Podręcznik do języka angielskiego Bonk - klasyka gatunku

KOMPLEKS LEKCJI 1

Były. 3, strona 16.

1. zestaw dziesiąty, zestaw siódmy, miejsce dziesiąte B, sprawdzian siódmy T, lekcja dziesiąta.

2. dziesięć miejsc, siedem drużyn, dziesięć kroków, siedem lekcji, dziesięć zestawów.

3. „Tak?” – Proszę ustawić dziesiątkę. "Dziesięć?" – Tak, dziesięć, proszę.

4. „Tak?” – Proszę o siedem miejsc. „Siedem?” – Tak, nawet dziesięć.

Były. 4, s. 20.

2. Proszę, spotkaj się ze mną.

3. Proszę powiedz Tedowi.

6. Zobacz lekcję dziesiątą.

7. Proszę o przesłanie mi zestawu siódmego.

8. Wyślij mi siedem zestawów. Wyślij mi nawet dziesięć.

9. Proszę pożycz mi 10 rubli.

Były. 4, s. 21.

1. Zobaczmy testy Steve'a.

2. „Poznajmy Nell.” „Tak, spotkajmy się.”

3. „Wyślijmy Benowi Dentowi siedem zestawów.” „Tak, nawet dziesięć”.

4. Zobaczmy test siódmy.

5. Naprawmy namiot Nel.

6. Zobaczmy Teda.

7. Zobaczmy najlepsze testy Neda.

8. Przetestujmy telewizor Em.

9. Pożyczmy Steve'owi zestaw siódmy.

Były. 4, s. 23.

1. Pozwól mi poznać Neda.

2. Pokaż mi zestaw dziesiąty.

3. Pozwól mi zobaczyć Teda.

4. Proszę zapoznać się z lekcją siódmą. Zobaczmy lekcję siódmą. Pozwól mi zobaczyć lekcję siódmą.

5. Proszę przetestować telewizor Bena. Przetestujmy telewizor Bena. Pozwól mi przetestować telewizor Bena.

Były. 4, strona 24.

1. Poznaj Bena Denta. "Herbata?" "Tak proszę."

Wyślij mi siedem zestawów, a nawet dziesięć.

Pożycz mi proszę zestaw nr 7 B.

2. „Zobaczmy Teda.” „Tak, zobaczmy.”

„Poznajmy Em.” „Tak, spotkajmy się.”

„Wyślijmy Steve’owi zestaw dziesiąty.” „Tak, wyślijmy.”

„”Zobaczymy testy Nell.” „Tak, zobaczmy.”

3. Zobaczmy lekcję siódmą.

Pokaż mi Bess Dell.

Pozwól mi poznać Nel.

Pozwól Tedowi przetestować telewizor Em.

KOMPLEKS LEKCJI 2

Były. 5, s. 30.

1. Proszę wpisać test piąty.

2. Napiszę pięć linii.

3. Znajdź plik numer dziewięć.

4. „Zobaczmy moje najlepsze slajdy.” „Dobrze!” (Tak, zobaczmy.)

5. Pokaż mi rozmiar dziewięć.

6. Proszę o przesłanie mi zestawu piątego.

7. Pozwól Benowi zobaczyć typ dziewiąty.

8. Pokaż mi moje akta.

9. Proszę znaleźć mój rozmiar.

10. „Kupujmy pięć zestawów.” „Tak, kupmy”. "Cienki!"

Były. 4, s. 37.

1. Pokaż mi mój rachunek.

2. Pokaż mi rachunek panny Dene.

3. Proszę wpisać listę Billa na czas.

4. Niech pani Fennell znajdzie akta numer dziewięć.

5. Niech panna Snell znajdzie mi pięć łatwych testów.

6. Pożycz mi jedenaście pustych teczek.

7. „Zobaczymy Syda.” „W porządku!”

Były. Z, strona 39.

1. „Słuchaj, Ted. Odwiedźmy Billa”. „Tak, chodźmy!” "Cienki!"

2. „Słuchaj! Zobaczmy świetne slajdy Syd”. "Tak."

3. „Słuchaj, panno Ellis. Załatwmy to w odpowiednim czasie.” „Tak, zróbmy to”.

4. „Słuchaj, Nell. Kup mi pięć puszek”. – Pięć małych puszek? – Tak, nawet siedem.

Były. Z, strona 48.

1. „Pozwól mi wysłać to pocztą.” "Cienki!"

2. „Proszę przetestować model piętnasty.” „Wzór pięćdziesiąty?” – Nie, nie pięćdziesiąt, piętnaście.

3. „Otwórzmy zestaw siedemnasty.” „Ustaw piętnaście?” „Nie, nie piętnaście, siedemnaście.”

4. Znajdź to w moich starych notatkach.

5. Pozwólcie mi otworzyć pięć małych puszek.

Były. 4, s. 50.

1. Nie kupuj starych modeli.

2. Nie zapisuj listy 19. Pokaż mi ją.

3. Prosimy nie wysyłać go pocztą.

4. Nie testuj zestawu 79. Nawet go nie otwieraj.

5. Posłuchaj Billa. Nie wydawajmy tego. (Nie wydawajmy tego.)

6. Nie przestawajmy (Nie przestawajmy.)

7. „Pozwól mi znaleźć pannę Dent”. „Nie, proszę nie”

8. „Pozwól mi otworzyć zestaw 50”. „Nie, proszę nie”

Były. 4, s. 54.

1. Pozwól mu znaleźć swój rachunek telefoniczny (...rachunek telefoniczny).

2. Pozwól mu znaleźć swoje zdjęcia.

3. Pozwól, że zadzwonię do niego za dziesięć minut.

4. Pozwól mi przetrzymać jego akta!

5. Nie dzwońmy do niego, odwiedźmy go w jego hotelu. (Nie dzwońmy do niego...)

6. Niech do mnie zadzwoni za piętnaście minut.

7. „Witam! Panno Dent, proszę.” „Panno Dent? Proszę poczekać”.

Były. 2, s. 56.

hobby, lobby, telewizory, chłopcy, zabawki, grosze

Były. 2, s. 58.

1. mój 2. jego 3. jego 4. mój 5. jego

Były. 2, s. 63.

1. Jest siódma, wszystko w porządku.

2. Jest jedenasta, jest gorąco!

3. Proszę przetestować model 90. To proste.

4. Jest głośno! Nie słuchajmy. (Nie słuchajmy.)

5. Już czas, zadzwoń do niego.

Były. 7, s. 67.

1. Jego test jest taki prosty!

2. Jego zdjęcie jest w moich aktach. Znajdź to. Jest na mojej półce. (Jego zdjęcie...)

3. „Syd” nadal jest w Leeds. Zadzwońmy do niego. "Cienki!"

4. Bell nadal jest chora, leży w łóżku.

5. Bess jest taka szczupła!

6. Pani Ellis jest nadal obecna. Jest zajęta do 17:00. (Jest zajęta...)

Były. Z, strona 69.

1. Model 55 (pięćdziesiąt pięć) nie jest stary Model 15 jest stary (piętnaście...)

2. Ona nie ma siedemnastu lat, ma tylko piętnaście. On nie ma dziewiętnastu lat, ma dopiero siedemnaście. Ona nie ma pięćdziesięciu pięciu lat, ma dopiero pięćdziesiątkę.

3. Jest siódma. Sklep panny Lloyd nie jest otwarty. Jest otwarty tylko do piątej. (Jest otwarte tylko do 5.)

4. On nie jest chory. Nie ma go.

5. Znajdź listę 15. Nie ma jej w moich aktach. Znajdź test Syda. Jest na mojej półce.

6. Mała Nelly nie jest chora, jest tylko śpiąca.

7. Syda nie ma na mojej liście. Nie ma go na mojej liście.

Betty nie ma na mojej liście. Nie ma jej na mojej liście.

Modelu 19 nie ma na moim rachunku. Nie ma go na moim rachunku. (Nie ma tego na moim rachunku.)

8. Ben nie jest zajęty do piątej. Proszę do niego zadzwonić. (Ben nie jest zajęty...)

9. To nie jest takie proste. To nie jest takie proste. (To nie jest takie proste. To nie jest takie łatwe.)

Były. 5, s. 73.

1. „Czy Bob jest obecny?” "Tak, on jest." – Czy nadal jest zajęty? – Nie, nie jest.

2. „Czy ona ma siedemnaście lat?” – Nie, ona ma dopiero piętnaście lat.

3. „Czy lista 15 znajduje się w aktach Billa?” „Nie, jest w moich aktach.” "Daj mi na to spojrzeć."

4. „Czy Bill jest nadal w swoim sklepie?” – Nie, nie jest. Jego sklep jest otwarty tylko do siódmej. (Jego sklep jest otwarty tylko do siódmej.)”

Były. 2, s. 74.

1. „Czy on jest w środku?” „Nie, on jest nadal zajęty w swoim sklepie”.

2. „Tony” nadal jest w swoim hotelu. Zadzwońmy do niego. "Cienki!"

3. Bess nadal jest chora. Ona nadal jest w łóżku.

4. „Czy pani Dent ma już pięćdziesiąt lat?” – Nie, ona nie ma jeszcze pięćdziesięciu lat. Nie jest jeszcze stara. Nadal jest szczupła.

Były. 5, s. 75.

1. Nie ma jeszcze piątej. Nie ma jeszcze siódmej. Nie ma jeszcze jedenastu. (Nie jest pięć... Nie jest siedem... Nie jest jedenaście...)

2. Czy jest już siódma? Czy jest już piąta? Czy jest już jedenasta?

3. Ona nie ma jeszcze jedenastu lat, ona ma tylko dziesięć (Ona nie ma...). On nie ma jeszcze dziewiętnastu lat, ma dopiero siedemnaście. Ona nie ma jeszcze pięćdziesięciu pięciu, ona ma dopiero pięćdziesiątka.Nie jest jeszcze stara (nie jest...).

4. „Czy panna Dene już przyszła?” "Nie, jeszcze nie."

5. „Czy on nadal tam jest?” "Tak, on jest."

6. „Czy Bill jest już w swoim hotelu?” „Nie, jeszcze nie. Nadal jest zajęty w swoim sklepie”.

Były. 3, s. 79.

1. „Czy to jeszcze nie czas?” „Nie, jeszcze nie.”

2. „Czy on nie ma siedemnastu lat?” „Nie, on ma tylko piętnaście lat”.

3. „Czy ona nie jest jeszcze zajęta?” „Nie, jeszcze nie.”

4. „Czy plik 5 nie jest na półce Bena?” „Nie, jest na mojej półce”.

KOMPLEKS LEKCJI 3

Były. Z, strona 84.

1. Proszę powiedzieć pannie Flynn. Tylko nie mów Amy.

2. Och, proszę, powiedz mi.

3. Tylko nie wymawiaj jego imienia.

4. Proszę, nie mów jeszcze tego.

5. Proszę, powiedz mu, jak się nazywam.

6. Nie mów nie. Powiedz tak.

Były. 4, s. 84.

1. Proszę zostaw to na moim stole.

2. Nie wychodź jeszcze, jest dopiero dziesiąta. Proszę zostać do jedenastej.

3. Nie zostawiaj jego rachunku na moim stole. Zostaw go na jego stole.

4. „Zostańmy pięć dni w Hiszpanii.” „Tak, zostańmy”.

Były. 6, s. 85.

1. Powiedz to po fińsku. Jest Finem.

2. Witam! Mam na imię Dave, ma na imię Alan.

3. „Czy się spóźnia?” „Nie, jeszcze nie jest dziewiąta.” (...nie jest jeszcze dziewiąta…)

4. „Czy jego samolot się spóźnia?” „Nie, jest na czas”.

5. Niech panna Lloyd zostawi moją pocztę na moim stole.

6. Jeszcze nie jest późno. (Nie jest późno.) Proszę, nie wychodź. Zostań do jedenastej.

7. Proszę, powiedz mi, jak się nazywa.

8. Proszę, nie mów nie.

Były. 4, s. 89.

1. „Panna Davies nie jest jeszcze na wakacjach.” „Tak, jest”. Jest na wakacjach w Hiszpanii.”

2. „Czy on nie jest jeszcze na wakacjach?” „Nie, jeszcze nie.”

3. „Proszę być na czas. Nie spóźnij się.” (Proszę być na czas...)

4. Pozwól Willowi zobaczyć moją pocztę. Jest na moim stole.

5. Pozwól mu uregulować rachunek w terminie (na czas).

6. Powiedz mi jego imię. Przeliteruj to.

7. Proszę to nagrać.

8. Zostaw taśmę 5 na moim stole.

9. „Amy się nie spóźnia.” „Tak, jest.” Jest dziewiąta piętnaście. Jest spóźniona piętnaście minut.

Były. 2, s. 90.

1. prawda? ...nie jest.

2. czy on jest? ...on jest.

3. ona nie jest. ...jest? ...ona jest

4. ...jest on? ...on jest

Były. 2, s. 94.

1. wł., wł. 5. wł., wł

2. w, w 6. w, na

3. wł. 7. wł., w (wł.)

4. w 8. w, w

Były. Z, strona 98.

1. Witam! Jestem Sam Davies (Nazywam się Sam Davies). Spóźniłem się?

2. Nie mam jeszcze dziewiętnastu lat. Mam dopiero siedemnaście.

3. Nie jestem jeszcze na wakacjach. Proszę o telefon.

4. Nadal jestem w hotelu. Do siódmej jestem zajęty.

5. „Czy zdążyłem?” „Tak, jest dopiero 9.”

Były. Z, strona 103.

1. o, o 4. o 7. w dniu 10. o, o

2. w, w 5. o, o 8. dalej

3. na, w, na 6. na 9. cala

Były. 4, s. 103.

1. Proszę zadzwonić do mnie do domu.

2. Proszę o telefon o piątej piętnaście.

3. „Czy Alan nadal jest chory?” „Tak, nadal jest w szpitalu.” „Tak? Odwiedźmy go. "Tak."

4. Mój asystent ma na imię Adams. Proszę zadzwonić do niego do jego hostelu.

5. Pozwól Ann zostać i mi pomóc.

6. Zostańmy i rozstrzygnijmy to.

7. „Czy ona jest Hiszpanką?” „Nie, ona jest Włoszką”.

8. Powiedz to po włosku.

Były. Z, strona 107.

1. On (On…) często się spóźnia. Ona rzadko się spóźnia.

2. Jego sklep (...sklep) jest często otwarty do dziewiątej. Jej sklep nie jest często otwarty w soboty.

3. We Włoszech we wrześniu często jest gorąco. W Finlandii w maju nie jest często gorąco.

4. Nieczęsto jestem w domu o piątej. Proszę zadzwonić do mnie o siódmej.

Były. 5, s. 111.

1. Jest szczęśliwym człowiekiem.

2. To piękny dzień.

3. Ona jest starszą panią.

4. Jest trochę płasko.

5. Jest hiszpańskim biznesmenem.

6. To nie jest łatwy test.

7. To nie jest prosty plan.

Były. Z, strona 116.

1. taki, więc 5. taki, taki

2. taki, taki 6. taki, taki

3. taki, taki 7. taki, taki

Były. 5, s. 116.

1. Jest często u swoich wynajmujących.

2. Jest zajęty, często.

3. Czy ona jest, prawda?

Były. 6, s. 117.

1. „Czasami spóźniam się w poniedziałki. Zadzwoń do mojego asystenta. Nazywa się Ben Davies. – Proszę, daj mi jego numer telefonu. (Proszę, pozwól mi...)

2. Proszę o spotkanie w poniedziałek o godzinie 11.15.

3. „Czy moje pieniądze są na moim stole?” "Tak to jest."

4. „Czy Dave jest w domu?” – Nie, nie jest. Zadzwoń do niego o siódmej. „Czasami jest w domu o siódmej”. (Czasami on jest… Czasami jest w domu o siódmej.)

5. „Spotkajmy się kiedyś i pograjmy w tenisa.” „W porządku!”

6. To taki głupi film, ale jaki zabawny!

7. Niech zostawi nam swoje stare notatki.

Były. Z, strona 119.

2. trochę 6. trochę

Były. 2, s. 121.

3. trochę gorącej herbaty.

5. trochę ryby i szynki.

7. trochę szarlotki.

Były. 4, s. 123.

1. Proszę o mapę Londynu.

2. Pozwól, że zostawię mu kilka moich zdjęć.

3. Proszę o udostępnienie mi kilku jego taśm do poniedziałku.

4. Zobaczmy kilka jego testów w poniedziałek.

5. Pozwól mu zostawić część swoich plików na moim stole.

6. Zobaczmy niektóre z moich najlepszych slajdów.

7. Napij się szynki!

8. Proszę otworzyć butelkę lemoniady.

9. „Zjedz szarlotkę”. „Dobre ciasto!”

Były. 4, s. 125.

1. „Czy mam zostawić pieniądze Bena na jego stole?” „Tak, proszę.”

2. „Czy mam mu zostawić kilka slajdów?” – Nie, proszę, nie.

3. „Czy mam zapłacić rachunek za hotel w poniedziałek?” "Tak proszę."

4. „Mam do niego zadzwonić?” – Tak, proszę. Zadzwoń do niego w niedzielę do domu.

5. „Czy mam jej powiedzieć?” "Nie, jeszcze nie."

Były. 2, s. 127.

1. czy to nie ona? 7. prawda?

2. prawda? 8. czyż nie?

3. czyż nie? 9. czyż nie?

4. prawda? 10. czy ona?

5. prawda? 11. prawda?

6. prawda? 12. czyż nie?

Były. Z, strona 127.

1. Jest zajętym człowiekiem, prawda!

2. To wspaniały zespół, prawda!

3. To głupi film, prawda!

4. To zabawne, prawda!

KOMPLEKS LEKCJI 4

Były. Z, strona 134.

1. prawda? ...prawda?

2. czy to jest to? ... prawda?

3. czy on jest? ... prawda?

Były. 4, s. 134.

1. weź, zatrzymaj 1. przytrzymaj

2. weź 2. zatrzymaj

3. wykonaj 3. przytrzymaj

Były. 5, s. 134.

1. „Czy mam wziąć listę 5?” „Tak, weź to i zatrzymaj”.

2. Pozwól mi wziąć notes i długopis.

3. „Czy mam zatrzymać jego stare notatki?” „Nie, (proszę) nie.”

4. „Proszę sporządzić listę nazwisk”.

5. „Nie bierz przez pomyłkę moich kluczy.” „OK. (OK OK.)"

6. „W niedzielę pojeździjmy na łyżwach” „W porządku!”

Były. 4, s. 139.

1. To urocza stara kawiarnia.

2. Jest taki zimny dzień.

3. Czy mam zrobić czystą kopię?

4. To leniwy stary kot.

5. Pozwól mi napić się kawy.

6. To wygodny dzień, prawda?

Były. Z, strona 144.

1. Jej syn ma dopiero siedem lat, ale potrafi grać w tenisa.

2. Ona mówi po hiszpańsku, a on po włosku.

3. „Jestem taki śpiący!” „Mogę zrobić ci kawę.” „Dobrze!”

4. Jestem zajęty tylko do piątej. Możesz przyjść o wpół do piątej.

5.Mogę wrócić o wpół do siódmej i ci pomóc.

6. Możesz wziąć kilka moich kaset.

7. W sobotę może do mnie zadzwonić do domu. Proszę powiedz mu.

Były. 2, s. 146.

1. Nie umie grać w tenisa, potrafi grać tylko w tenisa stołowego.

2. Nie mówię po włosku.

3. Umie jeździć na nartach, ale nie potrafi jeździć na łyżwach.

4. Proszę o pomoc. Nie mogę tego zamknąć.

5. Nie mogę jeszcze wyjść, wciąż jestem zajęty.

6. Nie mogę zostać do siódmej, ale mogę przyjechać w poniedziałek i to załatwić.

7. Betty, nie możesz parkować na przystanku autobusowym!

Były. Z p. 148/149.

1. Czy ona mówi po włosku?

2. Czy potrafi jeździć na nartach i łyżwach?

3. Czy potrafi naprawić telewizor?

4. Czy umiesz robić ciasta?

5. Czy w poniedziałki można grać w tenisa?

6. Czy może wrócić o siódmej?

7. Czy możesz już wyjść?

8. Czy możesz przyjechać w niedzielę?

9. Czy mogę jechać autobusem jedenastym?

Były. Z, strona 153.

2. piękne miejsca.

3. kawałki ciasta.

5. proste zdania.

6. stare miasta we Włoszech.

Były. 6, s. 154.

1. o (w), o, na

Były. 7, s. 155.

1. „Nie mogę znaleźć zestawu 15. Nie jest na swoim miejscu (nie jest na swoim miejscu)”.

„Piętnastka? Zadzwoń do Bena do jego biura. Zestaw 15 nadal jest w jego biurze.”

2. „Spotkajmy się u mnie w sobotę i zatańczmy.” „W porządku!

(OK!) Sobota to dogodny dzień.

3. „Czy mogę się z tobą spotkać w poniedziałek?” „Tak. Przyjdź do mojego biura o 10”. – Mam zadzwonić? „Nie, tylko się nie spóźnij.” „OK! Do poniedziałku!” „Do zobaczenia w poniedziałek. Do widzenia!"

4. Możesz przyjść do mnie w niedzielę. Wygodny dzień, prawda?

5. Baw się dobrze!

Były. Z, strona 158.

Były. 4, s. 163.

1. ...idź 5. ...idź, ... idź

2. ...przyjdź 6. ...idź

3. ...idź 7. ...chodź

4. ...chodź 8. ...idź, ...idź

Były. Z, strona 166.

1. Mam dużą rodzinę.

2. Mam ładne mieszkanie, ale nie jest duże. (...nie jest duży.)

3. Mam wygodną dużą torbę, możesz ją zabrać.

4. Jest biznesmenem. Ma biuro w Londynie.

5. „Ben” jest mocno przeziębiony. Chodźmy i zobaczmy go.” "Tak."

6. „Jego włoski jest wspaniały, prawda?” „Tak, ma miłego nauczyciela. Jest Włochem.”

7. „Mam samochód, ale jest stary”.

8. Ben ma w swoim zespole dziesięć osób (...w swoim zespole Am.)

Były. 2, s. 170.

1. Masz w domu zestaw szachowy?

2. Czy ma biuro w Londynie?

3. Czy w poniedziałek mam lekcję (hiszpańskiego)?

4. Masz samochód?

5. Czy on ma siostrę?

6. Czy ona ma dziecko?

7. Masz urlop w maju?

Były. 6, s. 173.

1. „Masz psa?” „Nie, mam kota”.

2. „Czy masz numer telefonu Nicka?” „Nie, nie do mnie. Mam to w domu.

3. „Czy masz plik 5?” „Tak, jest na moim stole”. Możesz to wziąć."

4. „Czy on ma samochód?” „Tak, ma ładny (dobry) samochód”.

5. „Ona ma (ma) urlop w maju, prawda? „Nie, nie w maju, we wrześniu”.

6. „Ben ma (ma) sprawdzian w poniedziałek, prawda?” „Tak, ma (ma) sprawdzian z hiszpańskiego o jedenastej”.

7. „Czy masz listę 9?” "Tak, mam." – Czy mogę na chwilę?

Były. Z, strona 177.

3. w (w), w, w (at), do

Były. Z, strona 182.

1. „To wspaniała wystawa, prawda?” – Tak. Przyjdźmy ponownie w przyszłą sobotę.

2. „To doskonały samochód.” „Tak, ale jest taki drogi! Nie mogę go kupić”.

3. To nie jest łatwy tekst. Czy możesz to wyjaśnić jeszcze raz? (To nie jest łatwy tekst...)

4. „Czy możesz przyjść dokładnie o piątej?” „Chwileczkę. Pozwól mi zobaczyć. Tak, mogę”.

5. „Czy mam cię podwieźć?” „Nie, mogę wziąć taksówkę”.

6. Proszę o ponowne przesłanie mu faksu.

7. W przyszły poniedziałek ma egzamin z hiszpańskiego. Proszę mu powiedzieć. (Ma egzamin...)

8. „Czy możesz podać przykład?” „Tak, słuchaj…”

7. „Pozwól mi znaleźć pannę Dent”. – Nie, proszę, nie.

8. „Pozwól mi otworzyć zestaw 50.” – Nie, proszę, nie.

Były. 4, s. 184.

1. To lot nocny.

2. To drogi płaszcz.

3. To doskonały plan.

4. To lightbox.

5. Czy możesz dać mi czystą kopię?

6. To starszy pan.

7. Miłego lotu!

Ćwiczenie 5, s. 2. 185.

1. „Możesz polecieć lotem 865 (...polecieć lotem 865). Jest dokładnie o 20:00. m.” „Mogę nawet polecieć nocnym lotem”.

2. „Czy Bob ma już dziewiętnaście lat?” – Nie, on ma dopiero osiemnaście lat.

3. Możesz pojechać osiemnastym autobusem. Tylko nie jedź szesnastką (autobusem).

4. Jego lot jest opóźniony o 50 minut. Chodźmy na przekąskę.

5. Kukurydza dokładnie o ósmej. Tylko nie spóźnij się.

Były. 6, s. 191.

1. „Czy masz jakieś zwierzęta?” „Tak, mam psa, kota i trochę ryb”.

2. „Czy on ma w domu jakieś filmy?” „Tak. Ma kilka włoskich filmów”

3. Czy możesz podać nam jakieś przykłady? (...kilka przykładów?)

4. „Ona nie popełniła żadnego błędu w teście.” „Och, prawda?” (Ona (nie ma) żadnych błędów...)

5. „Nie mam przy sobie pieniędzy”. – Pożyczyć ci trochę? (Nie mam pieniędzy...

Nie mam pieniędzy...)

6. „W maju nie mam egzaminów”. „Doskonałe! (Dobrze!)”

Były. 2, s. 193.

1. Proszę wpisać moje imię i nazwisko. (...wpisz moje imię.)

2. Chwileczkę! Pozwól mi zdjąć płaszcz. (...zdejmij mój płaszcz.)

3. „Czy mam wysłać listę 8?” (...wysłać listę ósmą?)

5. Czy odprowadzę cię do domu?

KOMPLEKS LEKCJI 5

Były. 3, s. 199.

1. zrób, zrób 7. zrób

2. zrób, zrób 8. zrób, zrób

5. zrób, zrób 11. zrób

Były. 5, s. 200.

1. „Czy mam zrobić kopię listy 8?” „Tak, proszę (zrób to) i zrób też dwie kopie listy siódmej”.

2. „Mam wakacje w maju.” „A ty? Ja też.” („Mam wakacje…”)

3. To nie jest łatwa praca, nie mogę tego zrobić tak szybko. (To nie jest...)

4. To doskonały samochód, ale jest za drogi. Nie mogę tego kupić.

5. „Czy Bobby jest jeszcze w szkole?” „Nie, on nie jest (nie jest). Jest w szkole medycznej (college) w Londynie.”

6. „Witam! Czy się spóźniłem?” „Nie, nie! Wejdź!”

7. To poważny błąd. Nie popełniaj go ponownie.

8. „Czy mam wysłać mu faks?” – Tak, proszę, i zrób to wkrótce.

Były. 2, s. 203.

1. w, w, w, w 6. przez

2. o, o, na, aż do 7. w (at), w

5. o, o, do 10. o, o, dalej

Były. Z, strona 211.

1. „To przydatna książka, pełna nowych faktów. Weź to i użyj.” „Dobrze. (Dobrze! Ok!)”

2. „Czy masz jakieś nowe katalogi?” „Tak, katalog 18 jest nowy. Przyjrzyj się (na niego)”.

3. „Poznaj Nicka. To mój nowy kolega.” „Witam, Nick. Nazywam się Jane”. (On jest… Mam na imię… Jestem Jane.)

4. „Czy Tomek jest jeszcze w szkole?” „Nie, on jest studentem szkoły medycznej (college) i jest też dobry w muzyce”.

5. Czy możesz mi jeszcze raz powiedzieć jego imię i nazwisko? Nie jestem dobry w imionach.

6. „Jestem dzisiaj zajęty”. ""Ja też. Spotkajmy się w sobotę.” – OK. Sobota to dogodny dzień.

7. „Nie mogę znaleźć nowego numeru telefonu Jane. Masz go?” „Tak, chwileczkę... 575 2999.”

8. „Jest gorąco! Czy mam (pójść i) przynieść ci (przynieść) trochę zimnego soku?”

"Proszę zrób!" (Tak proszę!)

9. Pozwól mi rzucić okiem na dzisiejszą pocztę.

Były. Z, strona 215.

1. Czy jesteś dzisiaj zajęty?

2. Czy ty też umiesz grać w tenisa stołowego?

3. Czy ma w domu jakąś dobrą muzykę?

4. Czy jest dobry w swojej pracy?

5. Czy jesteś (jeszcze) na wakacjach?

6. Czy to przydatna książka?

8. Czy jesteś lekarzem?

9. Czy ma w biurze jakieś nowe katalogi?

10. Czy dostałeś dzisiaj jakieś faksy?

Były. 4, s. 217.

1. Mają dużą rodzinę. Mają pięciu synów. (Oni mają...)

2. Mają dwóch doskonałych asystentów. (Mają...)

3. „Jestem pewien, że są zajęci do wpół do siódmej.” „Czy są? Potem będą mogli przyjść do mnie do biura. Wtorek."

4. „Nadal są w Japonii”. „Czy są? W takim razie wyślij im faks i zrób to wkrótce”.

5. „Mój lot się spóźnia”. – W takim razie chodźmy coś przekąsić.

Były. Z, strona 219.

2. te 7. to

3. te 8. to

4. to 9. te

5. te 10. to

1. te 6. tamto

2. tamto 7. tamto

3.te 8.te

4.te 9.te

5. te 10. tamto

Były. Z p. 225/226.

1. the, 7. a, a

3. ten, a 9. jakikolwiek, jakiś, ten

4. ten, 10. ten, jakiś

5. jakiś 11. ten, jakiś, a, ten

Były. 5, s. 226.

1. Garnitur jest dobry, ale jest za duży.

2. To wspaniały garnitur. Kup go.

3. Praca jest zbyt trudna. Nie mogą tego ukończyć w pięć minut (w pięć minut „une”).

4. Książka jest dobra. Czy mogę to przetrzymać do wtorku?

5. Czy mógłbyś przynieść mi trochę soku?

6. Sok jest za zimny.

7. Mam (mam) dobre wieści.

8. Pan Dent jest w tej chwili zajęty. Czy mogę ci pomóc?

Były. Z, strona 230.

1. do 5. (-), do

2. do, dalej, do, do 6. do

4. do, o, o 8. do

Były. 5, s. 231.

1. „Witam! Czy mogę rozmawiać z panem Dentem?” „Pan Dent przebywa z wizytą w Chinach, która potrwa do przyszłego miesiąca”.

2. „Chodźmy dziś wieczorem do kina.” „Nie! Chodźmy do teatru.”

3. Ten tekst jest zbyt trudny. Czy mógłbyś mi to jeszcze raz wyjaśnić?

4. Bobby często się spóźnia. Proszę z nim porozmawiać.

5. „Jest już późno. Chodźmy do domu." „OK! Tylko się z nimi pożegnajmy i (chodźmy)”.

Były. 4, s. 236.

1. To jest zdjęcie mojej rodziny. To jest mama, to jest tata, to jest mój mąż, a to jest mój syn. Na tym zdjęciu ma sześć lat. To moi kuzyni Tom i Nick. Tomek jest wspaniałym sportowcem.

2. To jest księgarnia, a to sklep zoologiczny, (...i to...)

3. To są moje łyżwy. Możesz je wziąć i wykorzystać.

4. „Czy to (ten) dobry hotel?” „Tak, to najlepszy hotel w mieście.”

5. „Jest mi trochę zimno.” „Jesteś? To chodźmy napić się gorącej kawy. Słuchaj! Ta kawiarnia jest wciąż otwarta. Chodźmy w."

6. „Witam! Czy to biuro pana Denta?” Tak, jest. „To jest Tom Smith (nazywam się Tom Smith). Czy mogę (mógłbym) porozmawiać z panem? Dent (proszę)?” „Pan. Dent'a w tej chwili nie ma. Mam przekazać wiadomość?

Były. 4, s. 239.

1. tańczyć, tańczyć 7. mówić

2. zobaczyć 8. zadzwonić

3. spotkać się 9. telefon

4. spotkanie 10. telefon

5. mówić 11. znaleźć

6. mówić, pomagać 12. składać

Były. Z, strona 242.

1. „Umiesz mówić po chińsku?” – Tak, ale tylko trochę. „Czy trudno jest mówić po chińsku?” "O tak, to jest."

2. „Jack! To jest Lucy, moja siostra.” („To jest moja siostra Lucy.”) „Witam (cześć), Lucy! Miło (miło) cię poznać.” „Mi też miło cię poznać.”

3. Miłych (dobrych, przyjemnych) wakacji w Hiszpanii! (życzenie) Miło (miło) spędzić wakacje w Hiszpanii, (stwierdzenie, opinia)

4. Czy mógłbyś go poprosić, żeby zadzwonił do mnie do mojego biura o wpół do drugiej?

5. „Czy możesz mnie nauczyć grać w szachy?” – Nie umiesz grać w szachy?

6. Poproś Bena, aby jeszcze nie zamykał laboratorium.

7. Czy możesz zostać, żeby to omówić?

8. „Jestem zbyt zajęty, żeby chodzić na imprezy.” „Ja też”.

9. „Dzisiaj jest za zimno na narty.” „Więc chodźmy do kina.” "OK!"

10. Weźmy taksówkę, żeby się nie spóźnić.

11. Wyjdźmy (wyruszmy) wcześniej, żeby nie spóźnić się na autobus o dziesiątej.

Były. 4, s. 246.

1. the, a 2. a 3. the, a 4. a 5. the, a 6. a, a

Były. 5, s. 246.

1. „Czy jesteś teraz zajęty?” „Nie, nie jestem.” „Więc porozmawiajmy.”

2. „Pozwól mi wykonać kilka telefonów”. „Tak, proszę, tylko wróć wkrótce (...wróć...).”

3. Jest za głośno! Pozwól, że oddzwonię.

4. Pan Smith jest na urlopie do sierpnia. Proszę oddzwonić (zadzwoń do niego, zadzwoń) za miesiąc.

5. Mają małą firmę w Sheffield. Możesz do nich zadzwonić pod ten numer. Jeśli linia jest zajęta, zadzwoń później, ale zadzwoń.

6. „To mieszkanie jest za małe, żeby było wygodne.” – Ale to miejsce jest przyjemne, prawda?

Były. 2, s. 249.

1. przed 5. do

2. do 6. wcześniej

3.przed 7.przed

4. do 8. do

Były. 4, s. 251.

1. „Czy wygodnie jest przyjść dokładnie o czwartej?” „Tak, to dogodny termin.” „Więc do zobaczenia o czwartej.” (Więc do zobaczenia o czwartej.)

2. Pozwól mi porozmawiać z Twoim nauczycielem przed zajęciami.

3. „Czy masz dziesięć minut, aby ze mną porozmawiać?” "Oczywiście, że mam." ("Z pewnością.")

4. Po zajęciach pójdziemy do kina, dobrze?

5. Proszę o telefon przed urlopem.

6. „Czy mogę zatrzymać Wasze podręczniki do egzaminu?” "Oczywiście, że możesz."

7. Jest z krótką wizytą w Chinach. Czy mógłbyś oddzwonić za cztery dni?

8. Czy mógłbyś zadzwonić później, np. Oust) po obiedzie? (...powiedzmy, dziś po południu?)

Były. 2, s. 253.

1. Mój kolega trzyma swoje...,

2. Jim wstaje...

3. Jego córka odchodzi...

4. Alex uczy...

5. Mój asystent robi...

6. Często mówi…”

Były. 4, s. 260.

1. Jestem studentem. Studiuję medycynę na uczelni medycznej. Zwykle wstaję o siódmej. O wpół do siódmej jem posiłek, a następnie (ja) idę na przystanek autobusowy.

Zwykle wychodzę (wychodzę z domu) odpowiednio wcześnie, aby nie spóźnić się na zajęcia. Do uczelni dojeżdża tylko piętnastoosobowy autobus.

2. Moja siostra uczy hiszpańskiego w szkole. Umiem też mówić po hiszpańsku, ale mój hiszpański jest nadal słaby. Często proszę ją, żeby mówiła do mnie po hiszpańsku. Lubi mnie uczyć. „Czasami popełniasz śmieszne błędy” – często mi mówi.

3. Mój kolega zwykle wraca do domu o wpół do piątej, ale czasami zostaje w biurze, żeby wykonać kilka telefonów.

Były. 2, s. 263.

1. Nie wstaję późno.

2. Nie znam Twoich kolegów.

3. Nie lubię z nim rozmawiać.

4. Ten autobus nie jedzie na stadion.

5. Ona nie wraca do domu o szóstej.

6. Zwykle nie wracam do domu o wpół do szóstej.

7. Czasami nie zostawia swoich akt na tym stole.

8. Zwykle w sierpniu nie wyjeżdża na wakacje.

9. Zwykle nie przechowują starych dokumentów.

10. Nieczęsto korzysta z tych katalogów.

11. Nieczęsto pomagam synowi w odrabianiu lekcji.

12. Nieczęsto o tym rozmawiają.

Były. 5, s. 264.

1.Nieczęsto chodzę do kina.

2. Nie jestem zajęty aż do wpół do jedenastej.

3. Ona nie mieszka w Moskwie.

4. Nieczęsto się spóźnia.

5. Nie wiem.

6. Nie mogę tego zrozumieć.

7.Nie mam asystenta.

8. Ona nie ma pustego formularza.

9. Nie lubię późno wstawać.

10. Nie spóźniłaś się, Amy.

11. Nie może do Ciebie zadzwonić przed urlopem.

12. Ona nie gra na gitarze.

13.Nie umiem grać na pianinie.

14. Jestem pewien, że te sklepy nie są (nie są) zamykane o ósmej.

15. Ten sklep nie zamyka się o dziewiątej.

Były. 6, s. 264.

1. „Przepraszam, nie znam twojego imienia.” „Nazywam się Michael

Dobbs, ale możesz mi mówić Mike.

2.Nie umiem grać w siatkówkę, ale umiem grać w tenisa.

3. Moja siostra nie mieszka w Londynie. Mieszka w Leeds. Mieszka sama. Nie ma jeszcze rodziny. Ma dopiero dziewiętnaście lat.

4. Już czas, chodźmy, nie lubię się spóźniać.

5. Ten autobus nie dojeżdża na stację, tylko siedemnastka.

6. „Nieczęsto chodzę do kina, ale często chodzę do teatru.” „Ja też”.

7. Pan Dent zazwyczaj nie zatrzymuje się w tym hotelu, nie lubi hałaśliwych miejsc.

8.Nieczęsto korzystam z tych katalogów.Możesz je zatrzymać do przyszłego miesiąca.

Były. 4, s. 268.

1. Czy często chodzisz do teatru?

2. Czy uczysz chińskiego?

3. Czy trudno jest Ci zrozumieć włoskie filmy?

4. Czy możesz do mnie oddzwonić?

5. Czy często się przeziębiasz?

6. Czy Alex mówi po hiszpańsku?

7. Czy Ewa uczy muzyki?

8. Czy ona ma fortepian?

9. Czy ona potrafi grać na gitarze?

10. Czy go znasz?

11. Czy często jeździsz do domu taksówką?

12. Czy ten autobus jedzie na stadion?

13. Czy mogę zatrzymać katalogi?

Były. 5, s. 269.

1. „Czy palisz?” – Nie, nie mam.

2. „Czy grasz w szachy?” "Tak." („Umiesz grać w szachy?” „Tak, potrafię.”)

3. „Czy ten autobus jedzie na stadion?” – Nie, tak nie jest. Szesnastka tak.”

4. „Czy film zaczyna się o ósmej?” „Nie (nie dzieje się. Zaczyna się) o wpół do ósmej”

5. „Czy jesteś studentem?” „Tak, jestem studentem uczelni technicznej.” „Czy znasz Alana Smitha?” „Tak, znam. Uczy hiszpańskiego.”

6. „Czy trudno ci mnie zrozumieć?” – Nie, nie będzie, jeśli będziesz mówić powoli.

7. „Czy Twoja córka chodzi na studia?” „Nie, ma dopiero 15 lat i nadal chodzi do szkoły”.

8. „Czy często chodzisz do kina?” „Nie, tylko w niedziele”.

Były. Z, strona 270.

1. prawda? 7. nie może?

2. prawda? 8. prawda?

3. prawda? 9. prawda?

4. prawda? 10. prawda?

5. prawda? 11. prawda?

6. prawda? 12. Prawda?

13. prawda? 15. prawda?

14. jesteś? 16. prawda?

Były. 4, s. 271.

1. „Czy ona nie mówi po hiszpańsku?” „Nie, nie mówi”.

2. „Nie lubisz jazzu?” „Tak, lubię”.

3. „Nie dzwonią do ciebie?” „Tak, dzwonią”.

4. „Czy nie omawiają tego na zajęciach?” „Tak, często to robią.”

5. „On nie korzysta z tych katalogów, prawda?” „Tak, używa”.

6. „Nie często chodzisz na stadion, prawda?” „Tak, często”.

7. „On często nie wraca (nie wraca) późno do domu, prawda?” „Nie, nie zdarza się”.

Były. 1, s. 272.

KOMPLEKS LEKCJI 6

Były. Z, strona 286.

1. „Nie zapomnij zadzwonić dziś wieczorem do Bena”. (Pamiętaj, żeby zadzwonić...)” „Przykro mi, nie pamiętam jego numeru telefonu.” „To 556 4402.” – Przepraszam, czy mógłbyś to powtórzyć?

2. „Przepraszam. Czy ten sklep po prawej to sklep z radiem?” „Nie, sklep radiowy jest na lewo od kina”.

3. „Potrzebują więc dwóch egzemplarzy katalogu 8 i czterech egzemplarzy katalogu 9”. "Prawidłowy!" ("Zgadza się!")

4. Jerry jest amerykańskim studentem. Studiuje język rosyjski. Jerry wynajmuje mieszkanie obok nas. Bardzo często prosi mnie o poprawienie swoich błędów w języku rosyjskim.

5. „Och, przepraszam, znowu się spóźniłem”. "W porządku. Nie jest jeszcze bardzo późno.”

6. „Czy mogę na chwilę wziąć ten słownik?” – Przepraszam, nadal tego potrzebuję.

Były. 2, s. 290.

1. „Czy wygodnie jest przyjść w poniedziałek lub (we) wtorek?” „We wtorek. Czasami chodzę na stadion w poniedziałki”.

2. „Czy kino jest po prawej czy po lewej stronie?” „To jest na lewo od hotelu”.

3. „Czy jego nowe mieszkanie jest duże czy (jest) małe?” „Jest duży”.

4. „Czy masz rozmiar 14 czy 16?” „14 (To jest 14).”

5. Przepraszam, czy mogę oddzwonić za 10 lub 15 minut?

6. Ci uczniowie nie mówią po hiszpańsku ani włosku.

Były. 4, s. 297.

1. Alex zwykle otrzymuje dużo poczty. Codziennie pisze wiele ważnych listów i wysyła (wysyła) mnóstwo faksów.

2.Znam wielu jego kolegów.

3. „Czy dużo czytasz?” – Tak, dużo. „Czy wydajesz dużo pieniędzy na książki?” „Och, tak, bardzo (dużo). Mam w domu mnóstwo dobrych książek.” „Czy lubisz czytać gazety?” „Nie, raczej nie”.

4. „Czy on dużo pali?” "Nie za duzo."

5. Starzec pamięta wiele (...wiele...) tych wydarzeń. Porozmawiajmy (porozmawiajmy) z nim. On tak dużo wie!

6. „Czy mają dużo nowych eksponatów?” „Nie, niewiele, tylko pięć lub sześć”.

7. Obawiam się* (przepraszam), że nie mam dzisiaj zbyt wiele czasu. „Mam dziś zbyt wiele ważnych zadań (na) i nie mam żadnych asystentów. Mój asystent jest nadal na wakacjach.

8. Jerry mówi bardzo dobrze po rosyjsku. Nie popełnia wielu błędów. (Jerry mówi bardzo dobrze po rosyjsku... Rosyjski Jerry'ego jest bardzo dobry...)

Były. 2, s. 300.

1. z, w 5. o godz

2. od, do 6. do, na, do

3. na 7. od, do, na, do, o

4. dla 8. z, od

Były. 5, s. 307.

1.Lubię przeglądać gazety lub słuchać wiadomości w radiu przy śniadaniu.

2. „Czy jesteś bardzo zajęty w ten piątek?” "Nie, nie jestem). Jestem wolny." „Jedźmy na wieś.” „Dobrze!” (OK!)

3. Przepraszam, czy mógłbyś zachować wolną linię od czwartej do wpół do czwartej?

4. Czy mógłbyś mi pomóc (przetłumaczyć) ten list z języka francuskiego? To bardzo ważne.

5. „Nie mogę się dodzwonić do Jima. Czy on ma ten sam numer telefonu?” „Nie, nie ma. Ma (ma) nowy numer, ale ja go nie mam (nie mam). Znam tylko jego nowy adres. (Ja tylko wiem...)"

6. „Czy możesz zrobić sobie przerwę?” „Nie, jeszcze nie. Mam dzisiaj (mam) wiele ważnych dokumentów”.

7. „Dzieci Billa są już na wsi, ale on nadal jest w Londynie. Nie jest jeszcze na wakacjach”.

8. Moje dzieci chodzą już do szkoły. Mój syn ma siedem lat, a córka już dziewięć.

Były. 4, s. 310.

1. „Czy masz wystarczająco dużo czasu (Czy masz wystarczająco dużo czasu), aby pójść dzisiaj na wystawę?” „Przepraszam, nie dzisiaj. (Obawiam się, że nie dzisiaj). Jestem dzisiaj zajęty”. – Zatem we wtorek? „Tak, mam (mam) wystarczająco dużo czasu we wtorek”.

2. „Czy te pieniądze wystarczą na zakup tego aparatu? Jest bardzo drogi.” „Tak, to wystarczy.”

3. „Czy możesz przetłumaczyć ten list z języka rosyjskiego na francuski?” „Przykro mi (obawiam się), że mój francuski nie jest wystarczająco dobry, aby to zrobić (to)”.

4. „Czy twoja herbata jest wystarczająco gorąca?” – Tak, jest nawet za gorąco.

5. Nie czyta wystarczająco dużo.

6. Nie widuję ich wystarczająco często.

Były. Z, strona 320.

1.Myślę, że mogą przyjechać we wtorek rano.

2.Nie sądzę, że przyjdą w poniedziałek wieczorem.

3. Mówi, że ma wystarczająco dużo pieniędzy, aby rozpocząć działalność gospodarczą.

4. Nie sądzę, że mają (mają) wystarczającą ilość pieniędzy, aby rozpocząć działalność gospodarczą.

5. Myśli, że go pamiętasz. Myśli, że go nie pamiętasz.

6.Myślę, że tym razem mają (mają) wiele interesujących rzeczy na wystawie. Nie sądzę, że tym razem mają ciekawe rzeczy na wystawie.

7.Myślę, że zna angielski. Nie sądzę, żeby znał angielski.

8. Przepraszamy, masz zły numer.

Były. 5, s. 329.

2. ten, ten, ten, a

4. ten, ten, ten

Były. 6, s. 329.

1. w, z, o 7. do

2. do, na 8. w (z)

3. na, do, z 9. od, do

4. dla, w, dla 10. z, z

6. od, o 12. przez (on)

Były. 8, s. 330.

Były. 9, s. 330.

1. „Wejdź! Bardzo się cieszę, że cię widzę w moje urodziny”.

"Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin!"

2. „Czy to Twoja pierwsza wizyta w Rosji?” "Tak to jest." „Czy wiele niemieckich firm prowadzi interesy w Rosji?” „Och, tak, dużo (całkiem sporo, całkiem sporo)”.

3. Bob jest już na trzecim roku studiów, a Nick jest dopiero studentem pierwszego roku.

4. „Przepraszam, czy poczta jest na tej ulicy?” – Nie, nie jest. Przejdź przez ulicę, skręć (w) prawo, a następnie (w) lewo.” „Dziękuję. " "Zupełnie nie."

5. Zarabia wystarczająco dużo, aby utrzymać dużą rodzinę.

6. Polećmy wcześniejszym lotem, to bardzo wygodne.

7. Najpierw przesłuchaj taśmę kilka razy i naucz się czytać tekst. Potem naucz się tego na pamięć.

8. „Czy znasz firmę o nazwie „Adams and Sons”?” „Nie, ja nie.” „Ja też ich nie znam.”

9.Często chodzę na stadion o nazwie „Szczęśliwy (Szczęśliwy) Sportowiec (Sportowiec)”. Bardzo to lubię.

Były. 5, s. 335.

1. „Czy jesteś dzisiaj bardzo zajęty?” „Obawiam się, że tak.” (Obawiam się, że tak.)

2. „Czy mógłbyś do mnie zadzwonić pierwszego lutego?” "Z pewnością."

3. „Czy mogę zatrzymać Twój słownik do czwartku?” "(Tak na pewno."

4. „Czy mogę (mogłbym) dostać Twój numer telefonu?” "(Tak na pewno."

5. „Czy masz dzisiaj wystarczająco dużo czasu, aby rozwiązać (rozwiązać) ten problem?” Obawiam się, że nie. Problem jest „zbyt ważny”.

6. „Czy dużo czytasz?” Obawiam się, że nie. „Nie mam dużo (wystarczająco dużo) czasu”.

7. Obawiam się, że dwa dni to za mało (nie) na dokończenie tłumaczenia.

8. Obawiam się, że on nie ma racji (...on się myli.)

9. „Czy znasz nauczyciela imieniem Bennett?” Obawiam się, że nie. Zapytaj Annę. Zna wielu nauczycieli w tej uczelni. – Nie, ona też go nie zna.

Były. 2, s. 339.

1.proszę. Tutaj jesteś.

2.proszę. Z pewnością.

3. Proszę. Tutaj jesteś.

4.proszę. Z pewnością.

5. Tutaj jesteś.

6. Tutaj jesteś.

Były. Z, strona 342.

1. „Chodźmy do (a) muzeum.” „Tak, chodźmy. Czy to bardzo daleko?” „Nie, nie jest”. To jest blisko. Skręć (w) w lewo... W prawo... Tu jest muzeum." "Mogę tu zaparkować?" „Oczywiście (oczywiście)”.

2. „Być może to dobry pomysł (może to być dobry pomysł), ale nie jest to jeszcze dla mnie jasne. Czy możesz to wyjaśnić jeszcze raz?” „Jasne (z pewnością). To bardzo proste.”

3. „Przepraszam, nie słyszę cię. Jest tu bardzo głośno. Czy mogę oddzwonić za 5 lub 10 minut?” "Z pewnością."

4. „Proszę, daj mi (daj mi) katalog 4.” "Tutaj jesteś." „Przepraszam (przepraszam) (ale) potrzebuję także katalogu 5. „ „Oto jesteś”.

5. Tu jest za mało światła, obawiam się, że nie widzę drogi.

6. Te modele są za drogie. Nie mogę ich kupić.

Były. 2, s. 349.

1. Możesz łatwo nauczyć się grać w gry komputerowe. To jest bardzo łatwe.

2. Czy moje wyjaśnienie jest wystarczająco jasne?

3. Obawiam się, że nie potrafię tego wystarczająco jasno wyjaśnić.

4. Amy pisze bardzo niedbale. Jest bardzo nieostrożna.

5. Nie lubię wolnych gier. Lubię grać szybko. 6. Obawiam się, że cię nie rozumiem. Nie mów tak szybko, proszę. Czy mógłbyś to powiedzieć powoli?

Były. 4, s. 354.

1. Jest... To jest... 5. Jest... To jest...

2. To jest... Jest... 6. To jest... Jest...

3. Jest... Jest... 7. Jest... Jest...

4. To... Jest...

Były. 5, s. 354.

1. Czy w mieście są jakieś dobre teatry?

2. Czy dzisiaj jest wystarczająco dużo czasu na dyskusję?

3. Czy w pobliżu Moskwy jest wiele fajnych miejsc?

4. Czy w dzisiejszej gazecie są jakieś ciekawe wiadomości?

5. Czy w jego książce są jakieś nowe pomysły?

6. Czy tym razem na wystawie jest dużo dobrych zdjęć?

Były. 6, s. 354.

1. W pobliżu hotelu nie ma przystanku autobusowego.

2. W zespole uczelni nie ma studentów pierwszego roku.

3. Dziś nie ma zbyt wielu wiadomości z Francji.

4. W czwartek nie ma lotów z Londynu.

5. Dziś nie ma zbyt wiele czasu na lunch.

6. W kinie nie ma zbyt wielu ludzi.

KOMPLEKS LEKCJI 7

Były. 1, s. 363.

dobry czy dobry? dobrze czy zdrowo?

1. dobrze, dobrze 1. zdrowy

2. cóż, dobrze 2. dobrze

3. dobrze, dobrze 3. zdrowo, dobrze

4. dobrze, dobrze 4. dobrze

Były. Z, strona 364.

1. „Nie sądzę, że mamy wystarczająco dużo czasu, aby dokładnie omówić ten (ten) problem. Spotkajmy się (raz) ponownie za tydzień (za tydzień), dobrze?” "Tak masz rację."

2. „Amy! To jest David Bennett”. – Tak, panie Bennett? „Czy mógłbyś przyjść i napisać jakieś dokumenty? Potrzebuję ich natychmiast (natychmiast)”. „Oczywiście, panie Bennett. Już idę”.

3. „Przepraszam, czy mógłby mi pan wskazać drogę do uczelni medycznej?” „(Do) uczelni medycznej? Jedź autobusem nr 17. To są dwa przystanki stąd.” „Dziękuję.”

4. Bardzo się cieszymy, że Cię widzimy! Tą drogą prosze. – Wasze miejsca są tam.

5. Zawsze kupuję jedzenie w drodze do domu. To bardzo wygodne, jest tu mnóstwo dobrych sklepów.

6. Czy mógłbyś mi pożyczyć tę książkę? Przeczytam ją w tydzień (za tydzień).

7. Zawsze w weekendy jedziemy na wieś ( dla weekend, w weekend).

8. Moja siostra często zostaje u nas na weekendy. Przyjeżdża w piątek wieczorem i wyjeżdża w poniedziałek rano.

9. Proszę chwilę poczekać (...poczekać chwilę!).

10. Jest tu dzisiaj dużo ludzi. Proszę poczekać na swoją kolej.

11. Jak zwykle się spóźnia. Nie czekajmy na niego.

Były. Z, strona 368.

1. „Kiedy przyjdę ponownie?” „W środę, jeśli jest to dla ciebie wygodne”.

2. „Kiedy twój syn ma urodziny?” „W następny czwartek”.

3. „Kiedy mam oddać te książki?” „Możesz je zatrzymać (przez) tydzień. Czy to wystarczy?” „Tak, wystarczy (to) przeczytać je na egzamin”.

4. „Kiedy możemy zakończyć tę (tamtą) pracę?” „Daj mi zobaczyć. Za tydzień”. "Jesteś pewny?" "Tak, jestem."

Były. 6, s. 369.

1. „Gdzie mam na ciebie czekać?” „Na przystanku. Tylko się nie spóźnij.” „OK.”

2. „Przepraszam, gdzie mogę wykonać kilka telefonów?” „W pokoju nr 5. Jest tam dużo telefonów.”

3. „Gdzie zwykle jesz lunch?” „W kawiarni po drugiej stronie ulicy. To miłe miejsce i nie jest drogie (.. nie jest...).”

4. „Gdzie parkujesz samochód?” „Na parkingu obok biura. To bardzo wygodne.”

Były. 4, s. 372.

1. ponieważ 6. ponieważ

3. ponieważ 8. więc

4. więc 9. ponieważ

5. ponieważ 10. więc

Były. 5, s. 377.

1. Czy Twoi znajomi mieszkają w centrum Londynu?

2. Gdzie mieszkają?

4. Dlaczego czy oni są zadowoleni ze swojego mieszkania?

5. Czy pani Ellis jest już na wakacjach?

6. Kiedy zazwyczaj wyjeżdża na wakacje?

7. Gdzie najczęściej jeździ na wakacje?

8. Dlaczego żona Billa często wyjeżdża do Londynu?

9. Czy Wilsonowie lubią chodzić na imprezy?

10. Kiedy zazwyczaj chodzą do znajomych?

11. Czy w lodówce jest sok pomarańczowy?

12. Dlaczego w kinie jest tak dużo ludzi?

Witam moich drogich czytelników.

Jeśli zapytacie, jaki podręcznik poleciłabym na początek nauki języka angielskiego, to od razu odpowiem – książki Bonk. Wielu zapewne słyszało o takim autorze. A jeśli nie, to dzisiaj nasz temat będzie dla Ciebie szczególnie przydatny. Bonk: poradnik po angielsku - całą konstrukcję i funkcje, zalety i wady, korzystne oferty zakupu, I darmowe klucze odpowiedzi do zadań.

Struktura

Będziesz musiał opanować całe dwie części. Po przejrzeniu ich od początku do końca otrzymasz dobrą podstawę do przejścia do kolejnego etapu wiedzy i, co za tym idzie, kolejnego poziomu książek.

1 część poświęca się głównie nauce fonetyka, listy I czytanie, a także obejmuje B O większość gramatyki.

Każda lekcja zaczyna się od mały tekst, gdzie aktywne słowa do nauki są już wyróżnione pogrubioną czcionką. A przy okazji podczas czytania ich znaczenie można sprawdzić w słowniku na następnej stronie. Po tekście będziesz musiał wykonać ćwiczenie utrwalające gramatykę, którą już poznałeś, a także ćwiczenia rozwijające mowę ustną. Tym samym jedna lekcja obejmuje niemal wszystkie aspekty języka wymagane na pierwszym etapie.

część 2 jego budowa praktycznie nie różni się od swojego pierwszego „brata”. Ale treść staje się znacznie bardziej skomplikowana. Jeśli w pierwszej książce Walić I Łukjanowa zwróć uwagę na fonetykę i podstawy, wtedy tutaj będziesz musiał stawić czoła bardziej złożone słownictwo. Ten poziom jest już przeznaczony dla osób kontynuujących naukę.

Nawiasem mówiąc, jeśli myślałeś, że nie będziesz zaangażowany w rozwój percepcji dźwięku, to się myliłeś. Do zestawu dołączona jest płyta audio CD, dzięki czemu możesz przetestować całą fonetykę i wszystkie dialogi ze słuchu.

Gdzie i jak kupować

Wszystko, co jest na świecie, znajduje się także w Internecie. Dlatego pobranie dowolnej części za darmo nie będzie takie trudne (chociaż będziesz musiał ciężko pracować!). Można go również znaleźć w Internecie. Oczywiście jeśli tak jak ja lubisz, żeby podręczniki były „żywe”, to możesz je kupić w dowolnej księgarni, także w sklepach internetowych, na przykład w zaufanych i moich ulubionych Labirynt .

Tam – w Internecie – można znaleźć na nie odpowiedzi. To oczywiście ciekawe, ale klawisze zajmują prawie tyle samo miejsca, co sama książka. A wszystko dlatego, że w zeszycie ćwiczeń znajdują się kompletne odpowiedzi na zadania, pytania i dialogi. Jeśli więc zdecydujesz się uczyć samodzielnie, pobierz gdz i sprawdź sam. Oddaję za darmo)).

W sklepie Ozone pojawiło się nowe wydanie podręcznika Bonk pt « Angielski krok po kroku» . Jest to kompletny kurs dostarczany z płytą CD, co jest bardzo wygodne.

Dlaczego i dla kogo jest to potrzebne?

Jestem zagorzałym fanem książek pochodzenia brytyjskiego. Staram się unikać dwujęzyczności zarówno na lekcjach, jak i w książkach. Ale! Jest duże ale! Kiedy dopiero zaczynasz, nie będziesz w stanie znaleźć nic lepszego niż Bonk.

Dla kogo jest ta książka:

• Dla dzieci i uczniów szkół podstawowych;
• Dla tych, którzy dopiero zaczynają;
• Dla tych, którzy zaczęli dawno temu i nie mają zbyt dużej wiedzy.
• Dla tych, którzy kontynuują naukę w kierunku poziomu średniozaawansowanego.

Faktem jest, że na tym etapie niezwykle trudno będzie zrozumieć fonetykę, gramatykę i po prostu nauczyć się czytać, opierając się na wyjaśnieniach innych niż rosyjski. trudny. Wyobraź sobie, że teraz będą ci wyjaśniać chińską zasadę po chińsku. No cóż, czy wszystko stało się jasne?

Więc to jest tutaj! Po prostu zacznij od tej książki.

Nie zapomnij o najmłodszych

Każdy marzy o tym, aby od najmłodszych lat uczyć swoje dziecko języka angielskiego. Shishkova i Bonk również o tym myśleli. Stworzyli kurs dla dzieci w wieku od 4 do 6 lat, w którym wyjaśniali język angielski tak wyraźnie, jak to możliwe.

Moja córka zaczęła naukę korzystając z tego podręcznika. Ponownie bardzo dobra baza dla chłopaków rozpoczynających naukę języka.

Kupiłem podręcznik w ozon.ru , gdzie możesz wybrać wiele ciekawych rzeczy dla siebie, dla swojego dziecka i dla swojego domu! Tam też znajdziesz do niego płytę. W końcu dzieci uwielbiają nie tylko patrzeć, ale także słuchać.

Tak więc, kochani, jeśli stoicie przed dylematem, co wybrać, wypróbujcie od razu „klasykę”. Być może ten tutorial będzie Twoim punktem wyjścia świat język angielski

A jeśli chcesz mieć na swojej drodze jak najwięcej przydatnych i niezbędnych rzeczy, zapisz się na listę mailingową mojego bloga. Stałe i regularne zdobywanie nowej wiedzy masz gwarancję!

Do zobaczenia wkrótce.
Do zobaczenia!

Porozumienie

Zasady rejestracji użytkowników w serwisie „ZNAK JAKOŚCI”:

Zabrania się rejestrowania użytkowników o pseudonimach w stylu: 111111, 123456, ytsukenb, lox itp.;

Zabroniona jest ponowna rejestracja w serwisie (tworzenie duplikatów kont);

Zabrania się wykorzystywania danych innych osób;

Zabrania się wykorzystywania adresów e-mail innych osób;

Zasady postępowania na stronie, forum i w komentarzach:

1.2. Publikacja danych osobowych innych użytkowników w profilu.

1.3. Wszelkie destrukcyjne działania w stosunku do tego zasobu (destrukcyjne skrypty, odgadywanie haseł, naruszenie systemu bezpieczeństwa itp.).

1.4. Używanie nieprzyzwoitych słów i wyrażeń jako pseudonimu; wyrażenia naruszające prawo Federacja Rosyjska, standardy etyki i moralności; słowa i wyrażenia podobne do pseudonimów administracji i moderatorów.

4. Naruszenia kategorii II: Grożą karą całkowitego zakazu wysyłania jakichkolwiek wiadomości do 7 dni. 4.1 Zamieszczanie informacji objętych Kodeksem karnym Federacji Rosyjskiej, Kodeksem administracyjnym Federacji Rosyjskiej i sprzecznych z Konstytucją Federacji Rosyjskiej.

4.2. Propaganda w jakiejkolwiek formie ekstremizmu, przemocy, okrucieństwa, faszyzmu, nazizmu, terroryzmu, rasizmu; podżeganie do nienawiści międzyetnicznej, międzyreligijnej i społecznej.

4.3. Niewłaściwe omawianie pracy i obrażanie autorów tekstów i notatek publikowanych na łamach „ZNAKU JAKOŚCI”.

4.4. Groźby wobec uczestników forum.

4,5. Umyślne zamieszczanie fałszywych informacji, oszczerstw i innych informacji dyskredytujących honor i godność zarówno użytkowników, jak i innych osób.

4.6. Pornografia w awatarach, wiadomościach i cytatach, a także linki do obrazów i zasobów pornograficznych.

4.7. Otwarta dyskusja na temat działań administracji i moderatorów.

4.8. Publiczna dyskusja i ocena obowiązujących przepisów w dowolnej formie.

5.1. Przeklinanie i wulgaryzmy.

5.2. Prowokacje (ataki osobiste, dyskredytacja osobista, powstawanie negatywnych reakcji emocjonalnych) i znęcanie się nad uczestnikami dyskusji (systematyczne stosowanie prowokacji w stosunku do jednego lub większej liczby uczestników).

5.3. Prowokowanie użytkowników do wzajemnych konfliktów.

5.4. Nieuprzejmość i chamstwo w stosunku do rozmówców.

5.5. Uzyskiwanie osobistych i wyjaśnianie relacji osobistych w wątkach na forum.

5.6. Zalanie (identyczne lub pozbawione znaczenia komunikaty).

5.7. Celowe błędna pisownia pseudonimów lub imion innych użytkowników w obraźliwy sposób.

5.8. Redakcja cytowanych wiadomości, zniekształcanie ich znaczenia.

5.9. Publikacja korespondencji osobistej bez wyraźnej zgody rozmówcy.

5.11. Destrukcyjny trolling to celowe przekształcenie dyskusji w potyczkę.

6.1. Nadmierne cytowanie (nadmierne cytowanie) wiadomości.

6.2. Użycie czerwonej czcionki przeznaczonej do poprawek i komentarzy przez moderatorów.

6.3. Kontynuacja dyskusji w tematach zamkniętych przez moderatora lub administratora.

6.4. Tworzenie tematów nie niosących treści semantycznych lub prowokacyjnych w treści.

6.5. Utwórz temat lub tytuł wiadomości w całości lub w części wielkimi literami lub w języku obcym. Wyjątek stanowią tytuły tematów stałych i tematów otwieranych przez moderatorów.

6.6. Utwórz podpis czcionką większą niż czcionka postu i użyj w podpisie więcej niż jednej palety kolorów.

7. Sankcje stosowane wobec osób naruszających Regulamin Forum

7.1. Czasowy lub stały zakaz dostępu do Forum.

7.4. Usuwanie konta.

7,5. Blokowanie adresów IP.

8. Notatki

8.1. Moderatorzy i administracja mogą nakładać sankcje bez podania przyczyny.

8.2. Do niniejszego regulaminu mogą zostać wprowadzone zmiany, o czym zostaną poinformowani wszyscy uczestnicy serwisu.

8.3. Użytkownikom zabrania się używania klonów w okresie zablokowania głównego pseudonimu. W w tym przypadku Klon zostanie zablokowany na czas nieokreślony, a główny nick otrzyma dodatkowy dzień.

8.4 Wiadomość zawierającą wulgarny język może edytować moderator lub administrator.

9. Administracja Administracja serwisu "ZNAK JAKOŚCI" zastrzega sobie prawo do usuwania wszelkich wiadomości i tematów bez wyjaśnienia. Administracja serwisu zastrzega sobie prawo do edycji wiadomości i profilu użytkownika, jeżeli zawarte w nich informacje tylko w części naruszają regulamin forum. Uprawnienia te przysługują moderatorom i administratorom. Administracja zastrzega sobie prawo do zmiany lub uzupełnienia niniejszego Regulaminu w razie potrzeby. Nieznajomość regulaminu nie zwalnia użytkownika z odpowiedzialności za jego naruszenie. Administracja serwisu nie jest w stanie zweryfikować wszystkich informacji publikowanych przez użytkowników. Wszystkie wiadomości odzwierciedlają wyłącznie opinię autora i nie mogą być wykorzystywane do oceny opinii wszystkich uczestników forum jako całości. Wiadomości od pracowników serwisu i moderatorów są wyrazem ich osobistych opinii i nie mogą pokrywać się z opiniami redaktorów i kierownictwa serwisu.

Podręcznik może być wykorzystywany na lektoratach języków obcych, w grupach językowych, przez osoby uczące się samodzielnie języka angielskiego oraz przez studentów uczelni wyższych.

Pojęcie samogłosek i spółgłosek.
Wszystkie dźwięki mowy są podzielone na dwie duże klasy - samogłoski i spółgłoski. Cechą charakterystyczną dźwięków samogłoskowych jest to, że podczas ich wymawiania narządy mowy nie zamykają się i nie zbliżają się na tyle, aby stanowić barierę dla strumienia powietrza opuszczającego płuca. Wszystkie dźwięki samogłoskowe są dźwięczne, a gdy są wymawiane, struny głosowe wibrują.

Dźwięki spółgłoskowe charakteryzują się tym, że podczas ich wymawiania narządy mowy albo zbliżają się do siebie, tworząc pełną barierę, albo zbliżają się, tworząc niepełną barierę (przerwę), a dźwięk jest tworzony przez strumień powietrza podczas mowy narządy otwierają się (w pierwszym przypadku) lub w wyniku tarcia powietrza o ściany pękają (w drugim przypadku).

Dźwięki samogłoskowe to dźwięki muzyczne, a większość dźwięków spółgłoskowych to dźwięki szumowe. Istnieją jednak spółgłoski, w których ton muzyczny przeważa nad hałasem: [m, n, l, r]. Takie spółgłoski nazywane są sonantami lub sonorantami. Pozostałe spółgłoski, w których hałas dominuje nad głosem, nazywane są hałaśliwymi.

Pobierz e-book za darmo w wygodnym formacie, obejrzyj i przeczytaj:
Pobierz książkę English Textbook, Part 1, Bonk N.A., Kotiy G.A., Lukyanova N.A., 2001 - fileskachat.com, szybkie i bezpłatne pobieranie.

• Rozwiązywanie zadań w podręczniku do języka angielskiego, Kiseleva A.B., 2007 - Ten dodatkowy przewodnik do dwutomowego podręcznika do języka angielskiego (tom I N.A. Bonk, G.A. Kotiy, N.A. Lukyanova; tom ... Książki o języku angielskim
• Podręcznik do języka angielskiego, część 1, Bonk N.A., Kotiy G.A., Lukyanova N.A., 2001 - Pojęcie dźwięku i pisanych form języka. Język powstał i istnieje jako środek komunikacji między ludźmi, przede wszystkim w formie dźwiękowej, ustnej... Książki o języku angielskim
• Podręcznik do języka angielskiego, część 1, Bonk N.A., Kotiy G.A., Lukyanova N.A., 1961 - Podręcznik ten stanowi pierwszą część podręcznika do czteroletnich kursów języków obcych. Można go również stosować w angielskich klubach... Książki o języku angielskim
• Klucze i odpowiedzi w języku angielskim, Tatishcheva E.S., 2011, do podręcznika do języka angielskiego, Bonk N.A., Kotiy G.A., Lukyanova N.A., 2010 - W podręczniku przedstawiono klucze do ćwiczeń dwutomowej książki w nowym wydaniu, która zaczął publikować w 2010 roku. Odpowiedzi na wiele zadań... GDZ w języku angielskim

Następujące podręczniki i książki:

• Język angielski, klasa 9, Kurs audio MP3, Afanasyeva O.V., Mikheeva I.V., 2012 - Nowy kurs języka angielskiego dla szkół rosyjskich. 9. klasa. V rok studiów, szkoła średnia. Podręcznik stworzony przez znanych ekspertów w dziedzinie... Książki o języku angielskim
• Podręcznik do języka angielskiego, Część 2, Kurs audio MP3, Bonk N.A., Kotiy G.A., Lukyanova N.A., 2001 - Podręcznik skierowany jest do studentów lektoratów języków obcych, studentów uczelni wyższych oraz osób samodzielnie uczących się języka angielskiego. Podręcznik składa się z 20 lekcji,... Książki o języku angielskim
• Podręcznik do języka angielskiego, Część 1, Kurs audio MP3, Bonk N.A., Kotiy G.A., Lukyanova N.A., 2001 - Podręcznik skierowany jest do studentów lektoratów języków obcych, studentów uczelni wyższych oraz osób samodzielnie uczących się języka angielskiego. Podręcznik przeznaczony jest dla dorosłych uczniów... Książki o języku angielskim
• Podręcznik do języka angielskiego, część 2, Bonk N.A., Lukyanova N.A., Pamukhina L.G., 2001 - Z podręcznika można korzystać na kursach języków obcych, w klubach, przez osoby uczące się samodzielnie języka angielskiego oraz studentów. Książki o języku angielskim

Poprzednie artykuły:

• Angielski bez błędów gramatycznych, Dyakonov O.V., 2012 - To jest instruktaż zawiera odpowiedzi na najczęściej zadawane przez osoby uczące się języka angielskiego pytania: jak wybrać właściwe słowo... Książki o języku angielskim
• Język angielski, Enjoy English, 9. klasa, Biboletova M.Z., Babushis E.E., 2010 - Enjoy English 9. klasa (wydanie drugie) - nowa edycja znanego kursu języka angielskiego dla uczniów 9. klasy. 9 klasa to... Książki o języku angielskim
• Język angielski, Enjoy English, klasa 8, Biboletova M.Z., Trubaneva N.N., 2011 - Enjoy English (klasa 8) kontynuuje serię podręczników o tej samej nazwie i jest jednym ze składników materiałów dydaktycznych dla klasy 8... Książki o języku angielskim
• Język angielski, Enjoy English, klasa 11, Biboletova M.Z., Babushis E.E., Snezhko N.D., 2011 - Podręcznik Angielski z przyjemnością (klasa 11) przeznaczony jest dla klas starszych (poziom podstawowy) instytucji edukacyjnych Federacji Rosyjskiej, w których uczy się języka angielskiego ... Książki o języku angielskim