அவரது தன்மையை வெளிப்படுத்துவதில் பெச்சோரின் குறிப்புகள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன? (17.1) "Pechorin's Diary" கட்டுரை பெச்சோரின் பத்திரிகைக்கு ஆசிரியர் ஏன் முன்னுரை கொடுக்கிறார்

1838 ஆம் ஆண்டில், மைக்கேல் யூரிவிச் லெர்மொண்டோவ் தனது காகசியன் பதிவுகளை நம்பி "எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ" இல் வேலை செய்யத் தொடங்கினார். உருவாக்கும் செயல்பாட்டின் போது, ​​​​"பேலா" மற்றும் "தமன்" படைப்புகள் தனித்தனி கதைகளாக வெளியிடப்பட்டன. "Fatalist" "Otechestvennye zapiski" இல் வெளியிடப்பட்டபோது, ​​​​எடிட்டர்கள் எதிர்காலத்தில் "அச்சிடப்பட்ட மற்றும் வெளியிடப்படாத அவரது கதைகளின் தொகுப்பை" வெளியிட விரும்புவதாக ஒரு அறிவிப்பை வெளியிட்டனர். நம்பிக்கைக்குரியவை தனித்தனி கதைகளாக வெளியிடப்பட்டு அறிவிப்பு முடிந்தது. "Fatalist" "Otechestvennye zapiski" இல் வெளியிடப்பட்டபோது, ​​​​எடிட்டர்கள் எதிர்காலத்தில் "அச்சிடப்பட்ட மற்றும் வெளியிடப்படாத அவரது கதைகளின் தொகுப்பை" வெளியிட விரும்புவதாக ஒரு அறிவிப்பை வெளியிட்டனர். இந்த அறிவிப்பு நம்பிக்கைக்குரிய வார்த்தைகளுடன் முடிந்தது: "இது ரஷ்ய இலக்கியத்திற்கு ஒரு புதிய, அற்புதமான பரிசாக இருக்கும்." எனவே, வாசகர்கள் கதைகளின் தொகுப்பிற்காகக் காத்திருந்தனர், ஆரம்பத்தில், ஆசிரியர் தனது படைப்பை ஒரு முழுமையான மற்றும் ஒத்திசைவான கதையாகக் கருதவில்லை. 1840 இல், "எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ" நாவல் வெளியிடப்பட்டது. இதில் உள்ளடங்கிய கதைகள் தொடர்ச்சியான தொகுப்பு அமைப்பைக் கொண்டிருந்தன.

மையப் படத்தின் உளவியல் சிக்கலானது படைப்பின் கலவை கட்டமைப்பை தீர்மானித்தது. லெர்மொண்டோவ் படிப்படியாக வாசகரை தனது ஹீரோவுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார், பெச்சோரின் ஆன்மாவை நமக்கு மேலும் மேலும் ஆழமாக வெளிப்படுத்துகிறார், மேலும் மேலும் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துகிறார்.

சதித்திட்டத்திற்கு கூடுதலாக, கலவை வேலையின் பிற கூறுகளையும் உள்ளடக்கியது. "எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ" இன் கலவையை வெளிப்படுத்துவதில் ஒரு முக்கியமான விஷயம் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றி யார் பேசுகிறார்கள் என்பதுதான். கதை சொல்பவரை மாற்றுவது ஹீரோவின் உள் உலகத்தை இன்னும் ஆழமாகவும் விரிவாகவும் வெளிப்படுத்த லெர்மொண்டோவை அனுமதிக்கிறது.

பெச்சோரினை பெல்லில் சந்திக்கிறோம். காகசஸில் அவருடன் ஒரு வருடம் பணியாற்றிய பணியாளர் கேப்டன் மாக்சிம் மக்ஸிமிச் ஹீரோவைப் பற்றி பேசுகிறார். மாக்சிம் மக்ஸிமிச் ஒரு கனிவான நபர், ஆனால் அவரால் பெச்சோரினைப் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. அவரைப் பற்றி அவர் சொல்லக்கூடிய ஒரே விஷயம்: "ஒரு நல்ல தோழர்," "ஆனால் பெரிய வித்தியாசங்களுடன்." மாக்சிம் மக்ஸிமிச் மற்றும் பெச்சோரின் ஒருவருக்கொருவர் அந்நியர்கள். நமக்கு முன் வெவ்வேறு காலங்கள், வெவ்வேறு உலகக் கண்ணோட்டங்கள். Maxim Maksimych ஒரு பழைய பிரச்சாரகர் ஆவார், அவர் தனது மேலதிகாரிகளிடமிருந்து எந்த உத்தரவுகளையும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி நிறைவேற்றுகிறார், காரணத்தை அறிய இயலாமல் மற்றும் விரும்பவில்லை.

பெச்சோரின் வேறு விஷயம். "பெல்" இல் அவர் இரகசியமானவர், எனவே பணியாளர் கேப்டனுக்கு புரியாதவர். பெச்சோரின் ஒரு காதல் ஹீரோவை ஒத்திருக்கிறார். அவரது சோகமான காதல், ஏமாற்றம் மற்றும் மனச்சோர்வின் கதை நல்ல குணமுள்ள மாக்சிம் மாக்சிமிச்சை வியக்க வைக்கிறது, ஆனால் அவர் தனது கீழ் பணிபுரிபவரின் ஆன்மாவை அவிழ்க்க முடியாது.
வாசகர் ஆர்வமாக உள்ளார், ஆனால் ஹீரோவின் தன்மை பற்றிய முடிவுகளை எடுப்பது மிக விரைவில். எழுத்தாளர் பெச்சோரின் பற்றி சொல்லும் உரிமையை கடந்து செல்லும் அதிகாரிக்கு மாற்றுகிறார், அதன் சார்பாக நாவல் விவரிக்கப்படுகிறது. இது பெச்சோரினை தெளிவாகப் புரிந்துகொள்ளும் நபர், அவர்கள் ஒரே தலைமுறையைச் சேர்ந்தவர்கள், ஒரே வட்டத்தைச் சேர்ந்தவர்கள். அவருடைய தீர்ப்பை நாங்கள் முழுமையாக நம்புகிறோம், எனவே அவருடைய வார்த்தைகளை கவனமாகப் படிக்கிறோம்.

ஹீரோவின் உளவியல் சித்திரத்தை நாம் காண்கிறோம். அவரது தோற்றத்தை விரிவாக விவரித்து, கதை சொல்பவர் பெச்சோரின் தன்மையைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறார். கதை சொல்பவர் கண்களுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறார்: "அவர் சிரிக்கும்போது அவர்கள் சிரிக்கவில்லை! .." அவர்கள் என்ன மறைக்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறார், எனவே அவர் பெச்சோரின் குறிப்புகளை மாக்சிம் மக்ஸிமிச்சிடமிருந்து மகிழ்ச்சியுடன் எடுத்துக்கொள்கிறார்.

ஹீரோவைப் பற்றி நாம் ஏற்கனவே நிறைய கற்றுக்கொண்டிருந்தாலும், மர்மத்தின் ஒளி மறைந்துவிடாது. ஆசிரியர் பெச்சோரின் தன்னைப் பற்றி பேச அனுமதிக்கிறார். இந்த நாவல் பெச்சோரின் ஜர்னலைத் தொடர்கிறது மற்றும் கதை சொல்பவரின் முன்னுரைக்கு முன்னால் உள்ளது. இங்கே நாம் முக்கியமான வார்த்தைகளைப் படிக்கிறோம்: “ஒருவேளை சில வாசகர்கள் பெச்சோரின் தன்மையைப் பற்றிய எனது கருத்தை அறிய விரும்புவார்களா? என்னுடைய பதில்தான் இந்தப் புத்தகத்தின் தலைப்பு." எனவே, பெச்சோரின் அவரது காலத்தின் ஒரு ஹீரோ, ஒரு பொதுவான ஆளுமை, சகாப்தத்தின் முகம். இருப்பினும், ஹீரோவின் ஒப்புதல் வாக்குமூலம் மட்டுமே அவரை ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.

"Pechorin's Journal" என்பது "ஒரு நாவலுக்குள் ஒரு நாவல்". "தமன்", "இளவரசி மேரி", "ஃபேடலிஸ்ட்" - "மனித ஆன்மாவின் வரலாறு, முதிர்ந்த மனதைத் தானே அவதானித்ததன் விளைவு." நாட்குறிப்பு பதிவுகளின் ஒப்புதல் தன்மை லெர்மொண்டோவின் நாவலை அவரது பாடல் வரிகளுக்கு ஒத்ததாக ஆக்குகிறது. வாழ்க்கைக்கான தாகம், உண்மையான மதிப்புகளுக்கான தேடல், மனித இருப்பின் பொருள் சில நேரங்களில் பெச்சோரின் ஆளுமையில் கடுமையான மற்றும் கொடூரமான வடிவங்களை எடுக்கிறது. ஏமாற்றம், சலிப்பு, துன்பம் ஆகியவை அவனது வாழ்க்கையின் தோழர்கள் மற்றும் அவருடன் தங்கள் விதியை இணைத்த மக்களின் வாழ்க்கை.

இறுதி அத்தியாயம், "ஃபாடலிஸ்ட்", முதல் பார்வையில் மிதமிஞ்சியதாக தோன்றுகிறது, இது நாவலின் இயல்பான வளர்ச்சியிலிருந்து வெளியேறுகிறது. ஆனால் உண்மையில், "ஃபாடலிஸ்ட்" கதையின் மிக முக்கியமான யோசனையைக் கொண்டுள்ளது; ஆசிரியர் படிப்படியாக நம்மை அதற்கு அழைத்துச் சென்றார். பெச்சோரின் சுயமரியாதையிலிருந்து தனது தலைமுறையைப் பற்றி சிந்திக்கிறார். அவருடைய எண்ணங்கள் என்ன? இங்கே லெர்மொண்டோவ் டுமாவில் கத்தியதைப் பற்றி பேசுகிறார், அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் அவரைத் துன்புறுத்தியதைப் பற்றி - அவரது தலைமுறையின் கசப்பான விதியைப் பற்றி: “... நாங்கள்... பரிதாபகரமான சந்ததியினர், நம்பிக்கைகளும் பெருமையும் இல்லாமல், மகிழ்ச்சியும் பயமும் இல்லாமல் பூமியில் அலைந்து கொண்டிருக்கிறோம். ... மனித குலத்தின் நன்மைக்காகவோ, அல்லது நம் சொந்த மகிழ்ச்சிக்காகவோ பெரிய தியாகங்களைச் செய்ய நம்மால் இயலாது, ஏனென்றால் அதன் சாத்தியமற்ற தன்மையை நாங்கள் அறிந்திருக்கிறோம் மற்றும் அலட்சியமாக சந்தேகத்திலிருந்து சந்தேகத்திற்கு நகர்கிறோம்.

பேலாவுடனான சோகம் நடந்த கோட்டைக்கு "ஃபாடலிஸ்ட்" நம்மை மீண்டும் அழைத்துச் செல்கிறது. வட்டம் மூடப்பட்டுள்ளது. "மோதிரம்" கலவை ஹீரோவின் அழிவை வலியுறுத்துகிறது. பெச்சோரின் மிகவும் கடினமான கேள்வியைத் தீர்க்க முயற்சிக்கிறார்: ஒரு நபர் தனது சொந்த விதியைக் கட்டுப்படுத்த எவ்வளவு சுதந்திரமாக இருக்கிறார். "நிச்சயமாக முன்னறிவிப்பு இருந்தால், எங்களுக்கு ஏன் உயில், காரணம் கொடுக்கப்பட்டது?" எனவே, நாவல் சமூக, தார்மீக மற்றும் தத்துவ சிக்கல்களைக் கையாள்கிறது. சமூகத்திற்கும் தனிநபருக்கும் இடையிலான உறவின் உளவியல் ரீதியாக துல்லியமான படம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

எம்.யூ. லெர்மொண்டோவின் நாவலான “எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ” என்பது எழுத்தாளரின் படைப்பாற்றலின் இறுதிப் படைப்பாகும். இது ஆசிரியரையும் அவரது சமகாலத்தவர்களையும் ஆழமாக கவலையடையச் செய்யும் பிரச்சினைகளை பிரதிபலித்தது. அவற்றின் வரம்பு மிகவும் விரிவானது, இந்த சூழ்நிலை ஆழமான மற்றும் ...

"நம் காலத்தின் ஒரு ஹீரோ" என்பது உண்மையான கலையின் நிகழ்வுகளுக்கு சொந்தமானது, இது ஒரு இலக்கியக் கதையைப் போல பொதுமக்களின் கவனத்தை நித்திய மூலதனமாக மாற்றுகிறது, இது காலப்போக்கில் சரியான ஆர்வத்துடன் மேலும் மேலும் அதிகரிக்கிறது. வி.ஜி....

நாங்கள் வெறுக்கிறோம், தற்செயலாக நேசிக்கிறோம், எதையும் தியாகம் செய்யாமல், தீமை அல்லது அன்பில்லை, மேலும் ஒருவித ரகசிய குளிர் ஆன்மாவில் ஆட்சி செய்கிறது, இரத்தத்தில் நெருப்பு கொதிக்கும்போது. இந்த லெர்மொண்டோவ் கோடுகள் "அவரது காலத்தின் ஹீரோ" - பெச்சோரின் ஆகியவற்றை முழுமையாக வகைப்படுத்துகின்றன. IN...

அவரது காலத்தின் ஹீரோவான கிரிகோரி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் பெச்சோரின் கதாபாத்திரத்தையும் செயல்களையும் பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​​​நாவலின் பெண் கதாபாத்திரங்களை முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் உருவத்தை பிரகாசமாகவும் முழுமையாகவும் மாற்றும் பின்னணியாக அல்ல, ஆனால் உங்களுக்கு எப்போதாவது தோன்றியிருக்கிறதா? ஒரு சுதந்திர நிகழ்வாக, கதாநாயகிகளிடம்...

எம்.யு.லெர்மொண்டோவின் நாவலான "எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ" இல் பெச்சோரின் பத்திரிகையின் பொருள்.

1. லெர்மொண்டோவின் நாவலில், கலவையும் பாணியும் ஒரு பணிக்கு அடிபணிந்துள்ளன: அவரது காலத்தின் ஹீரோவின் உருவத்தை முடிந்தவரை ஆழமாகவும் விரிவாகவும் வெளிப்படுத்த, அவரது உள் வாழ்க்கையின் வரலாற்றைக் கண்டறிய. மனித ஆன்மாவின் வரலாறு, பெச்சோரின் ஜர்னலின் முன்னுரையில், மிகச் சிறிய ஆன்மா கூட, ஒரு முழு மக்களின் வரலாற்றைக் காட்டிலும் மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கிறது, குறிப்பாக அது ... அனுதாபத்தையோ ஆச்சரியத்தையோ தூண்டும் வீண் ஆசை இல்லாமல் எழுதப்பட்டது.
   பெச்சோரின் உருவம் இரண்டு வழிகளில் வெளிப்படுகிறது: வெளிப்புற பார்வையாளரின் பார்வையில் மற்றும் அவரது உள் சுய வெளிப்பாட்டின் அடிப்படையில். இதனால்தான் லெர்மண்டோவின் நாவல் தெளிவாக இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது; இந்த ஒவ்வொரு பகுதியும் உள் ஒற்றுமையைக் கொண்டுள்ளது. முதல் பகுதி வெளிப்புற குணாதிசய முறைகளைப் பயன்படுத்தி ஹீரோவுக்கு வாசகரை அறிமுகப்படுத்துகிறது. இரண்டாம் பாகம் முதலில் தயாராகிறது. பெச்சோரின் ஜர்னல் வாசகரின் கைகளில் விழுகிறது, அதில் அவர் தன்னைப் பற்றி மிகவும் நேர்மையான வாக்குமூலத்தில் பேசுகிறார்.
   விளாடிகாவ்காஸில் பெச்சோரினுடன் ஆசிரியரின் சந்திப்புக்குப் பிறகு, அவரது குறிப்புகள் ஆசிரியரின் கைகளில் விழுகின்றன. பெச்சோரின் ஜர்னலுக்கான முன்னுரையில், பெச்சோரின் அறிக்கை செய்ய முடியாத ஒன்றை ஆசிரியர் தெரிவிக்கிறார்: பெச்சோரின் பெர்சியாவிற்கு ஒரு பயணத்திலிருந்து திரும்பும் போது இறந்தார். தமன், இளவரசி மேரி மற்றும் ஃபாடலிஸ்ட் ஆகிய மூன்று கதைகளைக் கொண்ட பெச்சோரின் ஜர்னலை வெளியிட ஆசிரியரின் உரிமை நியாயமானது.
   முதல் நபரால் எழுதப்பட்ட பெச்சோரின் ஜர்னலின் கதைகளில், மூன்றாவது கதை சொல்பவர் தோன்றுகிறார், மூன்றாவது எழுத்தாளர் பெச்சோரின் ஆவார், அதன் தலைவிதி வாசகர் மாக்சிம் மக்ஸிமிச்சின் கதையில் ஆர்வம் காட்டினார் மற்றும் அதன் முக்கியத்துவத்தை அவரது உருவப்பட விளக்கத்தால் மதிப்பிடப்பட்டது. கவனிக்கும் ஆசிரியர். எனவே ஒவ்வொரு எண்ணத்தையும், தனக்கும் அவரது உரையாசிரியர்களின் ஒவ்வொரு மனநிலையையும் துல்லியமாக தீர்மானிக்கத் தெரிந்த புத்திசாலி, ரகசியமான பெச்சோரின், தனது வாழ்க்கையைப் பற்றியும், தன்னைச் சுற்றியுள்ள அனைவரிடமும் ஆழ்ந்த அதிருப்தியைப் பற்றி இரக்கமற்ற வெளிப்படையாகப் பேசுகிறார். சுய பகுப்பாய்வில், பிரதிபலிப்பில் (பெலின்ஸ்கியின் சொற்களஞ்சியத்தில்) பெச்சோரின் வலிமை மற்றும் பலவீனம், எனவே மக்கள் மீது அவரது மேன்மை, இது அவரது சந்தேகத்திற்கும் ஏமாற்றத்திற்கும் ஒரு காரணம்.
   பெச்சோரின் ஜர்னலின் பாணி பல வழிகளில் பெல் மற்றும் மாக்சிம் மாக்சிமிச்சில் ஆசிரியரின் கதையின் பாணியுடன் நெருக்கமாக உள்ளது. பெலின்ஸ்கியும் குறிப்பிட்டார்: ஆசிரியர் பெச்சோரினுக்கு முற்றிலும் அந்நியமான நபராகக் காட்டிக்கொண்டாலும், அவர் அவருடன் கடுமையாக அனுதாபம் காட்டுகிறார், மேலும் விஷயங்களைப் பற்றிய அவர்களின் பார்வையில் ஒரு அற்புதமான ஒற்றுமை உள்ளது.
   பெச்சோரின் இதழின் அனைத்து ஸ்டைலிஸ்டிக் ஒற்றுமையுடன், இந்த இதழை உருவாக்கும் மூன்று கதைகள் ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த வரலாற்று மற்றும் இலக்கிய மரபுவழியைக் கொண்டுள்ளது.
   தமன், ஒரு அதிரடி நிரம்பிய மற்றும் அதே நேரத்தில் முழு புத்தகத்திலும் மிகவும் பாடல் வரிகள், காதல் கொள்ளையர் கதைகளின் மரபுகளை புதிய மற்றும் யதார்த்தமான முறையில் தொடர்கிறார்; அதே நேரத்தில், ஒரு காதல் பாலாட்டில் பொதுவான ஒரு தேவதையின் மையக்கருத்து, இந்த சிறிய கதையில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் இது ஒரு நிஜ வாழ்க்கை திட்டமாகவும் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது: உண்டீன் ஒரு கவர்ச்சியான கடத்தல்காரனாக மாறுகிறது.
   ஜார்ஜ் சாண்ட் லோர்கோவின் கதைக்கு தமானின் சதி நெருக்கத்தை L. F. Zurov குறிப்பிட்டார். ஜார்ஜ் சாண்டின் இந்தக் கதை, மார்ச் 1, 1838 இல் XIII தொகுதியில் Revue des deux mondes இல் வெளியிடப்பட்டது. லெர்மொண்டோவ் இந்த வெளியீட்டைப் பின்பற்றினார், ஜார்ஜஸ் சாண்டின் கதையை அறிந்தவர் என்று ஒருவர் நம்பிக்கையுடன் சொல்லலாம்.
   ஜார்ஜ் சாண்டிற்கு, கதை ஆஸ்திரிய ஆட்சியின் கீழ் இருந்த வெனிஸில் நடைபெறுகிறது. சதிகாரர்கள், தங்கள் சொந்த ஊரை விடுவிக்க வேண்டும் என்று கனவு கண்டு, ஆஸ்திரியர்களுக்கு எதிராக இரக்கமற்ற சண்டையை நடத்துகிறார்கள். ஒரு துணிச்சலான வெனிஸ் அழகி இளம் அதிகாரிகளை இரவில் தன் கோண்டோலாவிற்குள் இழுத்து அவர்களை கடலில் மூழ்கடிக்கிறாள். வெனிஸில் உள்ள அவரது கோண்டோலாவைப் பற்றி பலருக்குத் தெரியும், ஆஸ்திரிய எல்லைக் காவலர்கள் கூட அதைப் பார்த்தார்கள், ஆனால் அவர்கள் அதை கடத்தல்காரர்களின் படகு என்று கருதுகிறார்கள். ஜார்ஜ் சாண்ட் இரண்டு முறை கடத்தல்காரர்களைக் குறிப்பிடுகிறார். இரவு நடைப்பயணத்தின் போது, ​​ஓர் இளம் ஆஸ்திரிய அதிகாரி ஒரு இரவு அழகியைச் சந்திக்கிறார்; ஒரு இளம் ரஷ்ய அதிகாரியுடனான தனது முதல் சந்திப்பில் தமானில் உள்ள பெண்ணைப் போல, அவர் ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார், அவரைக் கவனிக்காதது போன்றது. மறுஉருவாக்கம் செய்யப்பட்ட யதார்த்தம், தமன் இதற்கும் லெர்மண்டோவின் முன்னோடிகளின் பிற காதல் சிறுகதைகளுக்கும் முற்றிலும் எதிரானது.

"Pechorin's Journal" என்ற அத்தியாயத்தில் இருந்து Pechorin பாத்திரத்தைப் பற்றி நாம் என்ன கற்றுக்கொள்கிறோம்? மற்றும் சிறந்த பதில் கிடைத்தது

பதில் அலெக்ஸி கோரோஷேவ்[குரு]
பெச்சோரின் பத்திரிகை (இதில் "தமன்", "இளவரசி மேரி", "ஃபேடலிஸ்ட்" ஆகியவை அடங்கும்) ஒரு திறமையான, சுறுசுறுப்பான நபரின் சோகத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, ஆனால் கட்டாய செயலற்ற நிலைக்கு அழிந்தது. அவரது நாட்குறிப்பில், ஹீரோ மிகவும் நேர்மையானவர், அதனால்தான் அவர் அனுதாபத்தையும் இரக்கத்தையும் தூண்டுகிறார்.
முதல் பதிவு "தமன்" கதை. தமானின் "கெட்ட நகரத்தில்" தனக்கு நடந்த ஒரு நிகழ்வைப் பற்றி பெச்சோரின் கூறுகிறார். ஹீரோவின் செயல்களின் விவரிப்பு மற்றும் அவரது பிரதிபலிப்புகள் மாறி மாறி வருகின்றன, ஆனால் கதையின் பெரும்பகுதி இன்னும் செயலின் விளக்கத்தால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த சிறுகதையிலிருந்து, பெச்சோரின் மக்களின் வாழ்க்கையில் அலட்சியமாக இல்லை, அவர் இயற்கையை நேசிக்கிறார், அதைப் போற்றுகிறார். "தமணி"யின் சதி கூர்மையானது, விரைவாக வளரும், மர்மம் மற்றும் மர்மத்தின் கூறுகளுடன். மர்மம் என்பது கலவை நுட்பங்களில் ஒன்றாகும், இது பொதுவாக பெச்சோரின் படத்தை இன்னும் ஆழமாக வெளிப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. கடத்தல்காரர்களை வரையும்போது, ​​குறிப்புகளின் ஆசிரியர் தனது தனிப்பட்ட கருத்துக்கள், அனுதாபங்கள் மற்றும் விருப்பங்களை வெளிப்படுத்துகிறார். நிலப்பரப்பு, செயலுக்கான யதார்த்தமான பின்னணி மட்டுமல்ல, அதன் வளர்ச்சியிலும் பங்கேற்கிறது, ஹீரோவின் அனுபவங்கள், அவரது மனநிலை மற்றும் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான அவரது அணுகுமுறை ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது. ஹீரோ இயற்கையின் அழகை நுட்பமாக உணர்கிறார்; அவருக்கு அது மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி மற்றும் ஆறுதல் ஆகியவற்றின் ஆதாரமாக இருக்கிறது.
"தமன்" மற்றும் "பேலா" கதைகளில் பெச்சோரின் சாதாரண மக்களால் சூழப்பட்டிருந்தால், "இளவரசி மேரி" இல் அவர் "நீர் சமுதாயத்தின்" வழக்கமான உன்னத சூழலில் காட்டப்படுகிறார். பெச்சோரின் செயல்களை விளக்கும் அனுபவங்களைப் பற்றி இங்கே கற்றுக்கொள்கிறோம். கதாநாயகனின் "ஆன்மா கதை" உளவியல் பகுப்பாய்வு மூலம் வெளிப்படுகிறது. "தமன்" இல் பெச்சோரின் உருவப்படங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை விவரிக்க மென்மையான, பாடல் வரிகள், அழகான வார்த்தைகளைக் கண்டால், "நீர் பிரபுக்களின்" பிரதிநிதிகளைக் காட்டினால், அவர் முரட்டுத்தனமான, மோசமான வார்த்தைகளில் கூட பேசுகிறார், இது அவருக்கு முற்றிலும் அசாதாரணமானது. முகங்களை சித்தரிப்பதில் உருவப்படம் ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. நாட்குறிப்பின் ஆசிரியர், மாநிலத்தை வெளிப்படுத்தும் அல்லது கதாபாத்திரத்தின் தனிப்பட்ட பண்புகளை வெளிப்படுத்தும் அடைமொழிகள் மற்றும் வினைச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் சித்தரிக்கப்பட்ட கதாபாத்திரங்கள் மீதான தனது அணுகுமுறையை வலியுறுத்துகிறார். உதாரணமாக, பெச்சோரின் டிராகன் கேப்டனை இவ்வாறு விவரிக்கிறார்: "அவர் மஞ்சள் மற்றும் நீல நிறமாக மாறினார்." அவர் க்ருஷ்னிட்ஸ்கியின் இரண்டாவது வினாடியில் இருந்து ஒரு "கீச்சு குரல்" குறிப்பிடுகிறார். டிராகன் கேப்டனின் பேச்சு அவரை சிறிய கலாச்சாரம் மற்றும் மோசமான மனிதராக வகைப்படுத்துகிறது. பாத்திரங்களின் வெளிப்புற பண்புகளில் ஆடைகளின் விளக்கமும் முக்கியமானது. அவரது ஆடை பாணியில் க்ருஷ்னிட்ஸ்கியின் தனித்தன்மைகள் இரண்டு முறை வலியுறுத்தப்படுகின்றன. கேடட்டின் சுவை இல்லாமை அடைமொழிகளால் சாட்சியமளிக்கப்படுகிறது: "இரட்டை லார்னெட்", "பெரிய கருப்பு தாவணி". க்ருஷ்னிட்ஸ்கி இளஞ்சிவப்பு உதட்டுச்சாயம் போல வாசனை இல்லை, ஆனால் "செல்கிறது."
"Fatalist" இல் Pechorin இன் ஆன்மா முழுமையாக வெளிப்படுகிறது. இந்த கதையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள செயல்கள் ஹீரோவின் பாத்திரத்தில் புதிதாக எதையும் வெளிப்படுத்தவில்லை. அவரது நடத்தை அவர் தனது வாழ்க்கையை முக்கிய மதிப்பாக கருதவில்லை என்பதை நிரூபிக்கிறது. ஆனால் முன்னறிவிப்பின் சக்தி மற்றும் அவரது வாழ்க்கையின் நோக்கம் பற்றிய பெச்சோரின் எண்ணங்களிலிருந்து நாம் நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறோம். ஹீரோ ஏன் "மற்றவர்களின் துன்பங்களையும் மகிழ்ச்சிகளையும் தன்னுடன் மட்டுமே பார்க்கிறார்" என்பதற்கான விளக்கம் இங்கே உள்ளது. பெச்சோரின் ஜர்னலுக்கான முன்னுரையிலிருந்து அவரது மேலும் விதி மற்றும் அவரது மரணம் பற்றி அறிந்து கொள்கிறோம்.
"எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ" இன் நடவடிக்கை காகசஸுக்கு மாற்றப்பட்டது, இது பெச்சோரின் முழு சுயசரிதையைச் சொல்ல வேண்டிய அவசியத்திலிருந்து ஆசிரியரை விடுவிக்கிறது மற்றும் அவரை இங்கு வரத் தூண்டிய காரணங்களைக் கண்டறியிறது. ஆனால் நாவலின் வரைவு கையெழுத்துப் பிரதிகளிலிருந்து பெச்சோரின் நாடுகடத்தப்பட்டார் என்பது அறியப்படுகிறது.

பாடம் தலைப்பு:

"Pechorin's Journal" கதாநாயகனின் பாத்திரத்தை சுயமாக வெளிப்படுத்தும் ஒரு வழியாகும்

இலக்கு: சாதாரண மக்களின் வாழ்க்கையின் பின்னணியில் பெச்சோரின் முரண்பாடு எவ்வாறு கூர்மையாக நிற்கிறது என்பதைக் கண்டறிய, கேள்விக்கு பதிலளிக்க: ஹீரோவின் உள் உலகம் "பெச்சோரின் ஜர்னலில்" எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது?

பணிகள்:

1) ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் விமர்சனப் புரிதலை (பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு) கற்பித்தல்.

2) மாணவர்களின் தகவல் மற்றும் தொடர்புத் திறனை உருவாக்குதல்.

3) சுதந்திரம், ஒரு குழுவில் தொடர்பு கொள்ளும் திறன் மற்றும் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: மல்டிமீடியா: விளக்கக்காட்சி, திரைப்பட பகுதிகள்

வகுப்புகளின் போது:

ஸ்லைடு 1.

1. நிறுவன தருணம்.

முந்தைய பாடங்களில் எம்.யுவின் நாவலின் தீம், யோசனை, கலவை ஆகியவற்றைப் பற்றி அறிந்தோம். லெர்மொண்டோவ் "நம் காலத்தின் ஹீரோ". நாவலின் முதல் அத்தியாயங்களை அலசினோம். இன்று, நாங்கள் நாவலில் தொடர்ந்து பணியாற்றும்போது, ​​​​சாதாரண மக்களின் வாழ்க்கையின் பின்னணியில் பெச்சோரின் முரண்பாடு எவ்வாறு கூர்மையாக நிற்கிறது என்பதைக் கண்டறிய முயற்சிப்போம், மேலும் கேள்விக்கும் பதிலளிப்போம்: ஹீரோவின் உள் உலகம் "பெச்சோரினில் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது." ஜர்னல்”?

உங்கள் குறிப்பேடுகளைத் திறந்து பாடத்தின் தலைப்பை எழுதுங்கள்.

இன்று எங்களிடம் ஒரு அசாதாரண வேலை உள்ளது - குழுக்களாக வேலை செய்யுங்கள். குழுக்களுக்கு முன்னர் ஜர்னலின் அத்தியாயங்களில் ஒன்றில் பணி வழங்கப்பட்டது. பாடத்தின் முடிவில் ஒவ்வொரு மாணவரும் மதிப்பீடு செய்யப்படுவார்கள்: அட்டவணையில் ஒரு மதிப்பீட்டு தாள் உள்ளது, இது இந்த குழுவில் பொறுப்பான நபரால் நிரப்பப்படுகிறது.

2. பிளிட்ஸ் - நாவலின் உள்ளடக்கம் பற்றிய ஆய்வு. உந்துதலை உருவாக்குதல்.

ஸ்லைடு 2-10

எனவே, குழுக்களாக வேலை செய்வதற்கு முன், வேலையின் நிகழ்வுகள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களை நினைவில் கொள்வோம்.

நாவலின் துண்டுகள் புவியியல் பெயர்களுக்குப் பதிலாக விடுபட்டுள்ளன.

நாம் இடைவெளிகளை நிரப்ப வேண்டும்.

நாவலின் பகுதிகளின் அடிப்படையில், கேள்விக்குரிய கதாபாத்திரத்தை நீங்கள் யூகிக்க வேண்டும்.

ஒவ்வொரு பொருளும் ஒரு உரிமையாளரைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

3. அறிவைப் புதுப்பித்தல். புதிதாக ஒன்றை உணரத் தயாராகிறது

ஸ்லைடு 11

நாவல் எப்போது எழுதப்பட்டது?

(1838 முதல், 2 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு தனி வெளியீடாக வெளியிடப்பட்டது)

வேலையின் பிரச்சனை என்ன?

(தனிநபர் மற்றும் சமூகம், மனிதன் மற்றும் அவனை எழுப்பிய சூழல், மனிதன் மற்றும் விதி, நம்பிக்கை மற்றும் முன்கணிப்பு பற்றிய அவரது யோசனை, வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைக் கண்டுபிடிப்பதில் சிக்கல், சுதந்திரம் மற்றும் தேவை ஆகியவற்றில் லெர்மொண்டோவ் ஆர்வமாக உள்ளார்).

3.1 கலவை (விளக்கக் கலவை)

அசாதாரண கலவையை நாங்கள் ஏற்கனவே ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிட்டுள்ளோம். அது என்ன?

(நாவல் தனித்தனி அத்தியாயங்களைக் கொண்டுள்ளது, காலவரிசைப்படி அமைக்கப்படவில்லை.)

அந்த. சதி சதித்திட்டத்துடன் ஒத்துப்போவதில்லை. பிளாட் மற்றும் ஃபேபுலா என்றால் என்ன?

ஸ்லைடு 12

கட்டுக்கதை - ஒரு படைப்பில் மீண்டும் உருவாக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள், அவை ஒரு தற்காலிக வரிசை மற்றும் தர்க்கரீதியான, காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

சதி - இது "நிகழ்வுகளின் கலைநயத்துடன் கட்டமைக்கப்பட்ட விநியோகம்" (பி.வி. டோமாஷெவ்ஸ்கி), வரிசை மற்றும் ஆசிரியரின் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்குத் தேவையான முழுமையின் அளவுடன் கொடுக்கப்பட்ட சதி மையக்கருத்துகளின் தொகுப்பு.

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், சதி என்பது படைப்பின் இறுதியில் முதுகெலும்பாகும், இது ஒரு வகையான சுருக்கம், இதில் ஒரு நிகழ்வு மற்றொன்றிலிருந்து இயற்கையாகப் பின்தொடர்கிறது மற்றும் பொதுவான தர்க்கத்தை மீறாமல் தவிர்க்க முடியாது. சதி என்பது சதித்திட்டத்தின் ஒரு வடிவமாகும்; நிகழ்வுகளின் கதையானது காலவரிசை மீறல், கதையின் வேகத்தின் முடுக்கம் அல்லது மந்தநிலை, விடுபடுதல் அல்லது, மாறாக, கலைச் சுருக்கம் மற்றும் ஆசிரியரின் பார்வையில் மிக முக்கியமான தனிப்பட்ட தருணங்களின் விரிவான வளர்ச்சி ஆகியவற்றுடன் இருக்கலாம்.

சதி மற்றும் காலவரிசைப்படி அத்தியாயங்களுக்கு பெயரிடவும்.

ஸ்லைடு 13-14

ஒரு நாவலில் கதைக்களமும் கதைக்களமும் ஏன் ஒத்துப்போவதில்லை? தற்செயலாக லெர்மொண்டோவ் நாவலில் சேர்க்கப்பட்ட கதைகளின் ஏற்பாட்டிலும், அவற்றின் ஆரம்ப வெளியீட்டின் வரிசையிலும் காலவரிசைக் கொள்கையை கைவிட்டார்?

(அசாதாரண வரிசைக்கு நன்றி, நாங்கள் படிப்படியாக ஹீரோவின் உளவியலைக் கற்றுக்கொள்கிறோம் மற்றும் பெச்சோரின் உருவத்தை முன்வைப்பதற்கான ஒரு புறநிலை வழி எழுகிறது: முதலில் அவர் வெளியில் இருந்து, அவரது வெளிப்புற வெளிப்பாடுகளில் (3 வது நபரிடமிருந்து - மாக்சிம் மக்ஸிமிச்; இருந்து) 2 வது நபர் - அதிகாரி-கதையாளர், பின்னர் டயரி உள்ளீடுகளில் (1 வது நபரிடமிருந்து - பெச்சோரின் அவரே) ஒரு சப்ஜெக்டிவ் வழியில் தோன்றுகிறார். மற்ற எல்லா கதாபாத்திரங்களும் ஒரு வழியில் அல்லது இன்னொரு வகையில் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் ஆளுமையை விளக்குகின்றன. வாசகர் விருப்பமின்றி ஒப்பிடுகிறார். இந்த நபர்களுடன் அவரை ஒப்பிட்டு, அவரை ஒரு புதிய வழியிலும் ஆழமான புரிதலிலும் மதிப்பீடு செய்கிறார்.)
யூரி மிகைலோவிச் லோட்மேன், இலக்கிய விமர்சகர், கலாச்சார விமர்சகர், எழுதுகிறார்:

இந்த வழியில், பெச்சோரின் பாத்திரம் பல கண்ணாடிகளில் பிரதிபலிப்பது போல படிப்படியாக வாசகருக்கு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் எந்த பிரதிபலிப்பும் தனித்தனியாக எடுக்கப்பட்டால், பெச்சோரின் பற்றிய முழுமையான விளக்கத்தை அளிக்கவில்லை. இந்த குரல்கள் தங்களுக்குள் வாதிடுவதன் முழுமை மட்டுமே சிக்கலான மற்றும் ஹீரோவின் முரண்பாடான தன்மை."

ஸ்லைடு 15

முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் தலைவிதியைப் பற்றி யாருடைய உதடுகளிலிருந்து நாம் கற்றுக்கொள்கிறோம்?

(நாவலில் மூன்று விவரிப்பாளர்கள் உள்ளனர்: மாக்சிம் மக்சிமிச், ஒரு பயண அதிகாரி மற்றும் பெச்சோரின்.)

3.2 பெச்சோரின் உளவியல் உருவப்படம்.

ஹீரோவின் உள் உலகம் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது என்பதைப் பார்க்க நாவலின் அத்தியாயங்களுக்கு வருவோம்.

மாக்சிம் மக்ஸிமோவிச்சின் மதிப்பீட்டில் ஹீரோ.
- “பேலா” அத்தியாயத்தில் பெச்சோரினை நமக்கு அறிமுகப்படுத்தியவர் யார்?

(பெச்சோரின் மாக்சிம் மக்ஸிமோவிச்சின் கதையில் வாசகருக்கு முன் தோன்றுகிறார், அவரது பார்வையில்).

- அவரது கதையில் பெச்சோரின் எவ்வாறு தோன்றுகிறார்? உரையில் கண்டுபிடிக்கவும்.

(வார்த்தைகளிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படித்தல்: "ஒருமுறை, இலையுதிர்காலத்தில், ஒரு போக்குவரத்து வந்தது ..." என்ற வார்த்தைகளுக்கு "... ஒரு பணக்காரர்: அவர் எவ்வளவு விலையுயர்ந்த பொருட்களை வைத்திருந்தார்").

மாக்சிம் மக்ஸிமோவிச்சின் கருத்தை நீங்கள் நம்ப முடியுமா? (ஒரு நபர் எப்போதும் தனது உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த பாடுபடுவதில்லை, ஹீரோவின் "மகிழ்ச்சியற்ற தன்மைக்கான" காரணங்களைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்பது அவருக்குப் புரியவில்லை. இதற்குக் காரணம் குழந்தை பருவத்தில் கெட்டுப்போவதாக அவர் நம்புகிறார். அவருக்கு பெச்சோரின் விசித்திரமானவர். அதாவது வாசகர்களான நமக்கு அவர் மறைவாகவும் மர்மமாகவும் இருக்கிறார்).

இரண்டாவது கதைசொல்லியின் மதிப்பீட்டில் ஹீரோ - ஒரு பயண அதிகாரி.

"மாக்சிம் மக்ஸிமிச்" அத்தியாயத்தில் பெச்சோரினை நமக்கு அறிமுகப்படுத்தியவர் யார்?
(பெச்சோரின் நாட்குறிப்பின் "வெளியீட்டாளர்" என்ற நிபந்தனை ஆசிரியரால் கதை தொடர்கிறது.)
- பயண அதிகாரி பெச்சோரின் போர்வையில் என்ன பார்த்தார்?
(ஹீரோவின் தோற்றம் முரண்பாடுகளால் பின்னப்பட்டுள்ளது. அவரது உருவப்படம் பெச்சோரின் தன்மையை விளக்குகிறது, அவரது சோர்வு மற்றும் குளிர்ச்சியை, அவரது செலவழிக்காத வலிமைக்கு சாட்சியமளிக்கிறது. அவதானிப்புகள் இந்த மனிதனின் தன்மையின் செழுமையையும் சிக்கலான தன்மையையும் விவரிப்பவரை நம்பவைத்தது.உரையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.
("...அவரது மெல்லிய, மெல்லிய சட்டகம் மற்றும் அகன்ற தோள்கள், நாடோடி வாழ்க்கையின் அனைத்து சிரமங்களையும் தாங்கும் திறன் கொண்ட வலுவான கட்டமைப்பை நிரூபித்தது..."
"...அவர் தனது கைகளை அசைக்கவில்லை - பாத்திரத்தின் சில இரகசியத்தன்மையின் உறுதியான அடையாளம்..."
"...அலுப்பான பந்துக்குப் பிறகு பால்சாக்கின் முப்பது வயதான கோக்வெட் அவளது கீழ் நாற்காலியில் அமர்ந்தபடி அவர் அமர்ந்தார்..."
"...அவரது தோலில் ஒருவித பெண்மை மென்மை இருந்தது..."
"...அவரது மீசை மற்றும் புருவங்கள் கருப்பு - ஒரு நபரின் இனத்தின் அடையாளம்..."
“...கண்களைப் பற்றி இன்னும் சில வார்த்தைகள் சொல்ல வேண்டும்.
முதலில், அவர் சிரித்தபோது அவர்கள் சிரிக்கவில்லை! சிலரிடம் இதுபோன்ற விசித்திரத்தை நீங்கள் எப்போதாவது கவனித்திருக்கிறீர்களா?
"... மதச்சார்பற்ற பெண்கள் குறிப்பாக விரும்பும் அசல் உடலமைப்புகளில் ஒன்று இருந்தது...").

- மாக்சிம் மக்ஸிமிச் மற்றும் பயண அதிகாரியின் கண்களால் பெச்சோரினை இப்படித்தான் பார்க்கிறோம். இவ்வாறு, Lermontov ஒரு விரிவான உருவாக்குகிறதுஉளவியல் படம்,ரஷ்ய இலக்கியத்தில் முதல்.

3.3 ஒரு காலத்துடன் வேலை செய்தல்

இதற்கு என்ன அர்த்தம் உளவியல்உருவப்படம்?

ஸ்லைடு 16

ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதுதல்

உளவியல் படம்- இது ஒரு ஹீரோவின் குணாதிசயமாகும், அங்கு ஆசிரியர் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் வெளிப்புற விவரங்களை முன்வைத்து உடனடியாக அவர்களுக்கு உளவியல் மற்றும் சமூக விளக்கத்தை அளிக்கிறார்.

அவருடைய பங்கு என்ன?

(ஒரு உளவியல் உருவப்படம், வாய்மொழி வரைபடத்திற்கு மாறாக, ஹீரோவின் உள் சாராம்சத்தைப் பற்றிய ஒரு கருத்தை நமக்குத் தருகிறது.ஒரு ஹீரோவின் உருவப்படம் ஹீரோவின் தன்மையை விளக்குகிறது, அவரது முரண்பாடுகள், பெச்சோரின் சோர்வு மற்றும் குளிர்ச்சி மற்றும் ஹீரோவின் செலவழிக்கப்படாத வலிமைக்கு சாட்சியமளிக்கிறது. அவதானிப்புகள் இந்த நபரின் தன்மையின் செழுமையையும் சிக்கலான தன்மையையும் விவரிப்பவரை நம்பவைக்கின்றன).

மாக்சிம் மக்ஸிமிச் மற்றும் பயண அதிகாரி இருவரின் பார்வையையும் நாங்கள் கருத்தில் கொண்டதால், ஹீரோவைப் புரிந்துகொள்கிறோமா?

ஸ்லைடு 17

(ஹீரோ, நிச்சயமாக, சுவாரஸ்யமானவர். அதிக மர்மமானவர், மிகவும் சுவாரஸ்யமானவர். பெச்சோரின் ஒரு வலுவான தனித்துவத்தைக் கொண்டவர், அவர் வசீகரம் கொண்டவர், ஆனால் வாசகரை எச்சரிக்கும் ஒன்றும் அவரிடம் உள்ளது. அவர் வலிமையானவர் மற்றும் பலவீனமானவர், கடினமானவர். மற்றும் செல்லம், அவர் காதலுக்காக போராட முடியும் - மேலும் அவர் விரைவில் குளிர்ச்சியடைகிறார், நீண்ட காலமாக எப்படி காதலிக்க வேண்டும் என்று தெரியவில்லை, மோகத்திற்குப் பிறகு, அவர் விரைவில் குளிர்ந்து, அவரது இதயத்தில் வெறுமை உணர்வை உணர்கிறார்.)

4. பெச்சோரின் பத்திரிகையின் பகுப்பாய்வு

ஹீரோவின் உள் சாரம் எங்கு முழுமையாக வெளிப்படுகிறது?
(வகையில் முதல் இரண்டு கதைகள் பயணக் குறிப்புகள் என்றால் (கதைஞர் குறிப்பிட்டார்: "நான் ஒரு கதை அல்ல, பயணக் குறிப்புகளை எழுதுகிறேன்"), அடுத்த கதைகள் பெச்சோரின் நாட்குறிப்பு - "பெச்சோரின் ஜர்னல்", இது அவரது மர்மங்களை விளக்குகிறது. பாத்திரம்.

4.1 ஒரு காலத்துடன் வேலை செய்தல்

ஸ்லைடு 18

நாட்குறிப்பு - இவை ஒரு தனிப்பட்ட இயல்பின் பதிவுகள், இதில் ஒரு நபர், அவர்கள் மற்றவர்களுக்குத் தெரிய மாட்டார்கள் என்பதை அறிந்து, வெளிப்புற நிகழ்வுகளை மட்டுமல்ல, உள், அனைவரிடமிருந்தும் மறைக்கப்பட்ட, அவரது ஆன்மாவின் இயக்கங்களை அமைக்க முடியும்.

பெச்சோரின் "இந்த இதழை... தனக்காக" எழுதுகிறார் என்பதில் உறுதியாக இருந்தார், அதனால்தான் அவற்றை விவரிப்பதில் அவர் மிகவும் வெளிப்படையாக இருந்தார்.

பெச்சோரின் ஜர்னல் என்ன பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது?
(நாவலின் மூன்று அத்தியாயங்கள் - "தமன்", "இளவரசி மேரி" மற்றும் "பேட்டலிஸ்ட்" - "பெச்சோரின் டைரியின்" பகுதிகள்.)

நம் ஹீரோவை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவது யார்?
(ஹீரோ தானே தரையைப் பெறுகிறார், தன்னை அதிகபட்ச ஊடுருவலுடன் பகுப்பாய்வு செய்து, வாசகருக்கு உள்ளே இருந்து தனது ஆன்மாவைப் பார்க்க வாய்ப்பளிக்கிறார்.)

5. குழு வேலை

5.1 ஒரு அட்டவணையுடன் வேலை செய்யுங்கள்:

குழுக்களில் பணிபுரியும் போது, ​​​​நாங்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறோம்: ஹீரோவின் உள் உலகம் பெச்சோரின் ஜர்னலில் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது? விவாதம் முன்னேறும்போது அவதானிப்புகளின் முடிவுகள் அட்டவணையில் உள்ளிடப்படும்.

5.2. “தமன்” கதையின் பகுப்பாய்வு

ஸ்லைடு 19

எனவே, தமனிடமிருந்து வாசகர் என்ன கற்றுக்கொள்வார்? (சுருக்கப்பட்ட மறுசொல்லல் ).
- "தமன்" அத்தியாயத்தின் ஹீரோக்களில் பெச்சோரினை ஆச்சரியப்படுத்தியது எது?

படத்தில் இருந்து ஒரு அத்தியாயத்தைப் பார்ப்பது: ஒரு பார்வையற்ற மனிதனுக்கும் ஒரு செயலற்ற பெண்ணுக்கும் இடையிலான உரையாடல்.

யோசியுங்கள் இந்த அத்தியாயத்தில் பெச்சோரின் பாத்திரம் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது?

கடத்தல்காரர்களின் புதிருக்கு அவர் ஏன் "சாவியைப் பெற வேண்டும்"? (Pechorin ஒரு சுறுசுறுப்பான நபர். இங்கே, "பெல்" இல் இருப்பது போல், ஹீரோவின் இருப்பின் அசல் ஆதாரங்களை நெருங்குவதற்கான ஆசை, ஆபத்து நிறைந்த உலகம், கடத்தல்காரர்களின் உலகம், வெளிப்படுகிறது. ஆனால் பெச்சோரின் "நேர்மையான கடத்தல்காரர்களிடையே" புரிந்துகொள்கிறார். "வாழ்க்கையின் முழுமையை அடைவது சாத்தியமில்லை, அவரது ஆன்மா மிகவும் விரும்பும் மகிழ்ச்சியை அடைவது சாத்தியமில்லை. இந்த உலகில், அவரது புத்திசாலித்தனமான பக்கமும், நிஜ வாழ்க்கை முரண்பாடுகளும் அவருக்கு வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன).

அவர்களின் கதையின் முடிவில் அவர் ஏன் சோகமாக இருக்கிறார்? இது அவரது குணாதிசயத்தைப் பற்றி என்ன வெளிப்படுத்துகிறது? (பார்வையற்றவனும் யாங்கோவும் சந்திப்பதைக் கண்டு நாயகனுக்கு சோகம் உண்டாகிறது, அவனுடையதுஹீரோவுடன் அனுதாபம் கொள்ளும் திறன். ஏமாற்றப்பட்ட பையனுக்காக பெச்சோரின் வருந்துகிறார். அவர் "நேர்மையான கடத்தல்காரர்களை" பயமுறுத்தியுள்ளார் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார்; அவர்களின் வாழ்க்கை இப்போது மாறும். சிறுவன் அழுவதைப் பார்த்து, அவன்அவனும் தனிமையில் இருப்பதை உணர்கிறான். கதை முழுவதும் முதல் முறையாக, அவர்உணர்வுகள், அனுபவங்கள், விதிகளின் ஒற்றுமை உணர்வு உள்ளது.)

ஹீரோவின் செயல்பாடு மக்களுக்கு ஏன் துரதிர்ஷ்டத்தைத் தருகிறது? ஹீரோ எந்த உணர்வுடன் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறார்: "மனித சந்தோஷங்கள் மற்றும் துரதிர்ஷ்டங்களைப் பற்றி நான் என்ன கவலைப்படுகிறேன்?" (ஹீரோவின் செயல்பாடு தன்னை நோக்கியே உள்ளது, அவளுக்கு உயர்ந்த குறிக்கோள் இல்லை, அவன் தான்ஆர்வமாக . ஹீரோ உண்மையான செயலைத் தேடுகிறது, ஆனால் அதன் சாயல், ஒரு விளையாட்டு. மக்கள் வாழ்வில் படையெடுப்பது அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரவில்லை என்பதற்காக அவர் தன்னைத்தானே எரிச்சலூட்டுகிறார்; அவர் இந்த உலகில் அந்நியர்.)

முடிவுரை:

"தமன்" கதையில் ஹீரோவின் கதாபாத்திரத்தின் என்ன அம்சங்கள் வெளிப்படுகின்றன?
(தன்னைக் காட்டுகிறார்செயல் மனிதன். தீர்க்கமான, தைரியமான , ஆனால் அவரது செயல்பாடு அர்த்தமற்றதாக மாறிவிடும். முக்கிய நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவதற்கும், நினைவில் வைக்கப்படும் செயல்களைச் செய்வதற்கும் அவருக்கு வாய்ப்பு இல்லை, அதற்காக பெச்சோரின் வலிமையை உணர்கிறார். அவர்தன்னை வீணாக்குகிறது, பிறர் விவகாரங்களில் ஈடுபடுதல், பிறரது விதிகளில் தலையிடுதல், பிறர் வாழ்வில் படையெடுத்து பிறரின் மகிழ்ச்சியைக் குலைத்தல்).

மேஜையில் என்ன எழுதினீர்கள்?

மேஜைக்கு (முடிவு, தைரியம், மக்களின் புதிய வட்டத்தில் ஆர்வம், அனுதாபம் கொள்ளும் திறன், ஒரு காதல் சாகசத்திற்கான நம்பிக்கை, சாகசம்.)

5.3 "இளவரசி மேரி" கதையின் பகுப்பாய்வு

ஸ்லைடு 20

எந்த கதை பெச்சோரின் ஆன்மீக உலகத்தை முழுமையாக வெளிப்படுத்துகிறது?
(கதைகள் "இளவரசி மேரி.")

இந்த நேரத்தில் ஹீரோவை எப்படிப்பட்ட சமூகம் சூழ்ந்துள்ளது? மேலைநாடுகளிலிருந்து, கடத்தல்காரர்களிடமிருந்து இது எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? (ஹீரோவைச் சுற்றியுள்ள சூழல் சமூக தோற்றத்தில் அவருக்கு சமமான மக்கள் - மதச்சார்பற்ற சமூகத்தின் பிரதிநிதிகள்).

பிறகு ஏன் இந்தச் சமுதாயத்திற்கும் பேசோரினுக்கும் இடையே மோதல் ஏற்பட்டது?
(இந்த சமுதாயத்தில் உள்ள மக்களிடையே அறிவு ரீதியாக அவருக்கு நிகரானவர்கள் இல்லை. இவர்களுக்கு முக்கிய விஷயம் ஒரு நபரின் உள் உலகம் அல்ல, ஆனால் அவரது தோற்றம்; பெண்களின் உணர்வுகள் விரைவான மற்றும் ஆழமற்றவை.)

ஹீரோ, அவர் ஒருபோதும் திருமணம் செய்து கொள்ளாத இளவரசி மேரியின் காதலை ஏன் மிகவும் விடாமுயற்சியுடன் தேடுகிறார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
(Pechorin எப்போதும் தனது உணர்வுகளை வரிசைப்படுத்த முடியாது.“ஆனால் ஒரு இளம், அரிதாகவே மலரும் ஆன்மாவை வைத்திருப்பதில் அளவற்ற மகிழ்ச்சி இருக்கிறது! சூரியனின் முதல் கதிரை நோக்கி சிறந்த நறுமணம் ஆவியாகி விடும் மலர் போன்றவள்; இந்த நேரத்தில் நீங்கள் அதை எடுக்க வேண்டும், அதை உங்கள் இதயத்திற்கு ஏற்றவாறு சுவாசித்த பிறகு, அதை சாலையில் எறியுங்கள்: ஒருவேளை யாராவது அதை எடுப்பார்கள்! இந்த தீராத பேராசையை எனக்குள் உணர்கிறேன், என் வழியில் வரும் அனைத்தையும் விழுங்குகிறேன்; நான் மற்றவர்களின் துன்பங்களையும் மகிழ்ச்சியையும் என்னுடன் தொடர்புடையதாக மட்டுமே பார்க்கிறேன், என் ஆன்மீக வலிமையை ஆதரிக்கும் உணவாக நான் பார்க்கிறேன்..)

இது பெச்சோரின் எவ்வாறு வகைப்படுத்தப்படுகிறது?

(பெண்கள் மீதான ஹீரோவின் நுகர்வோர் அணுகுமுறையை ஒருவர் கவனிக்கலாம்சுயநலம், கொடுமையும் கூட . மற்றவர்களைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டிய எளிய உண்மைகளை பெச்சோரின் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவில்லை, நீங்கள் அவர்களுக்கு துன்பத்தைத் தர முடியாது. பெச்சோரின்தன்னை அதிகமாக நேசிக்கிறார்மற்றவர்களை சித்திரவதை செய்வதன் இன்பத்தை கைவிட வேண்டும்.)

மேரியுடனான கடைசி சந்திப்பின் போது பெச்சோரின் என்ன அம்சங்கள் அவரிடம் தோன்றும்? (ஜூன் 16).

இந்த அத்தியாயத்தைப் படியுங்கள்("நான் அவளுக்கு எதிரே நின்றேன்" என்ற வார்த்தைகளுக்கு "நான் நன்றி சொன்னேன், மரியாதையுடன் வணங்கிவிட்டு வெளியேறினேன்").

(பேச்சோரின் இங்கே விளையாடவில்லை. இந்த சூழ்நிலையில் ஒரு நபருக்கு இயல்பான உணர்வுகளை அவர் உருவாக்கினார் -பரிதாபம், இரக்கம்.அவர் நேர்மையாக இருக்க விரும்புகிறார்மேரியுடன், அதனால் அவர் அவளைப் பார்த்து சிரித்தார், இதற்காக அவர் அவரை வெறுக்க வேண்டும் என்று நேரடியாக விளக்குகிறார். அதே நேரத்தில், பெச்சோரினுக்கு இது எளிதானது அல்ல).

ஆனால் அவனுடைய ஆன்மா அவ்வளவு கசப்பானதா? வேராவை நினைவுகூரும் போது பெச்சோரின் இதயம் வழக்கத்தை விட அதிகமாக துடித்தது ஏன்? பெச்சோரின் காதலிக்கக்கூடியவர் என்று நினைக்கிறீர்களா?
(பெச்சோரின் மீதான வேராவின் காதல் மேரிக்கு இல்லாத தியாகத்தைக் கொண்டுள்ளது. வேராவின் மென்மை எந்த நிபந்தனைகளையும் சார்ந்தது அல்ல. அவளது இதயத்தின் உணர்திறன் பெச்சோரினை அவனது அனைத்து தீமைகள் மற்றும் துக்கங்களுடன் புரிந்து கொள்ள முடிந்தது.

வேரா மீதான பெச்சோரின் உணர்வு மிகவும் வலுவானது மற்றும் நேர்மையானது. இதுவே அவரது வாழ்க்கையின் உண்மையான காதல். இன்னும், வேராவைப் பொறுத்தவரை, அவர் மற்ற பெண்களைப் போல எதையும் தியாகம் செய்வதில்லை. மாறாக, அவர் அவளுக்குள் பொறாமையைத் தூண்டி, மேரியின் பின்னால் இழுத்துச் செல்கிறார். ஆனால் ஒரு வித்தியாசம் உள்ளது: வேரா மீதான அவரது அன்பில், அவர் தனது இதயம் மற்றும் அன்பின் உணர்ச்சித் தேவையை பூர்த்தி செய்வது மட்டுமல்லாமல், அவர் எடுத்துக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அவர் தனது ஒரு பகுதியையும் கொடுக்கிறார்.

இந்த குணம் குறிப்பாக வெறித்தனமான, அவநம்பிக்கையான துரத்தல் என்ற எபிசோடில் தெளிவாகத் தெரிகிறது. படித்துப் பாருங்கள்.

அத்தியாயத்தைப் படித்தல்.

இந்த அத்தியாயம் ஆழமான குறியீட்டு அர்த்தம் கொண்டது. பெச்சோரின் தனது அன்பான பெண்ணான வேராவை மட்டுமல்ல, எதிர்காலத்திற்கான நம்பிக்கையையும் மக்கள் மீதான அன்பையும் என்றென்றும் இழந்தார்.

நட்பைப் பற்றிய பெச்சோரின் கருத்து என்ன? பெச்சோரின் வெர்னர் மற்றும் க்ருஷ்னிட்ஸ்கியுடனான உறவால் எவ்வாறு வகைப்படுத்தப்படுகிறார்?

("... நான் நட்பைப் பெற முடியாது: இரண்டு நண்பர்களில், ஒருவர் எப்போதும் மற்றவருக்கு அடிமை; நான் ஒரு அடிமையாக இருக்க முடியாது, இந்த விஷயத்தில், கட்டளையிடுவது கடினமான வேலை..." பெச்சோரினுக்கு உண்மையான நண்பர்கள் இல்லை. )

பெருமையும் நண்பர்களின் பற்றாக்குறையும் எதற்கு வழிவகுக்கும்?
(தனிமைக்கு, நிச்சயமாக).

பெச்சோரின் அவர்களின் அறிமுகத்தின் தொடக்கத்தில் க்ருஷ்னிட்ஸ்கிக்கு என்ன மதிப்பீட்டைக் கொடுக்கிறார்? இந்த மனிதனைப் பற்றிய பார்வையில் பெச்சோரின் ஏன் சமரசம் செய்யமுடியாது?

(“ஆயத்த ஆடம்பரமான சொற்றொடர்களை... விளைவை உருவாக்க...” என்று க்ருஷ்னிட்ஸ்கி உச்சரிக்கும் விதம் குறித்து பெச்சோரின் விரும்பத்தகாதவர். எங்களில் ஒருவர் சிக்கலில் இருப்பார்.")

பெச்சோரின் கதாபாத்திரத்தின் எந்த அம்சத்தை நாம் முன்னிலைப்படுத்தலாம்?
(ஒரு நபரின் உள் சாரத்தை புரிந்து கொள்ளும் திறன்.)

- சண்டைக் காட்சியில் பெச்சோரின் எப்படி நடந்து கொள்கிறார்?
(சண்டையின் போது, ​​பெச்சோரின் ஒரு மனிதனைப் போல நடந்து கொள்கிறார்தைரியமான . வெளிப்புறமாக, அவர் அமைதியாக இருக்கிறார். துடிப்பை உணர்ந்த பிறகுதான் வெர்னர் அதில் கவனித்தார்உற்சாகத்தின் அறிகுறிகள். பெச்சோரின் தனது நாட்குறிப்பில் எழுதிய இயற்கையின் விளக்கத்தின் விவரங்கள் அவரது அனுபவங்களையும் வெளிப்படுத்துகின்றன: “... அங்கே ஒரு சவப்பெட்டியில் இருப்பதைப் போல இருட்டாகவும் குளிராகவும் தோன்றியது; பாசி துண்டிக்கப்பட்ட பாறைகள்... தங்கள் இரைக்காகக் காத்திருந்தன.")

ஒரு வெற்றியாளரின் வெற்றியை ஹீரோ அனுபவிக்கிறாரா?
(பெச்சோரின்கடினமான : “என் இதயத்தில் ஒரு கல் இருந்தது. சூரியன் எனக்கு மங்கலாகத் தோன்றியது, அதன் கதிர்கள் என்னை வெப்பப்படுத்தவில்லை ... ஒரு மனிதனின் பார்வை எனக்கு வேதனையாக இருந்தது: நான் தனியாக இருக்க விரும்புகிறேன் ... ")

எந்த நோக்கத்திற்காக ஆசிரியர் க்ருஷ்னிட்ஸ்கியின் படத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறார்?
(முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் உண்மையான ஆழம் மற்றும் அசல் தன்மையை முன்னிலைப்படுத்த. க்ருஷ்னிட்ஸ்கி பெச்சோரின் கேலிச்சித்திரம், அவர் அவரை மிகவும் ஒத்தவர், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவருக்கு முற்றிலும் எதிரானவர். க்ருஷ்னிட்ஸ்கி பெச்சோரின் அனைத்து எதிர்மறை பண்புகளையும் கொண்டுள்ளது -சுயநலம், எளிமை இல்லாமை, தன்னைப் போற்றுதல். க்ருஷ்னிட்ஸ்கியுடன் பெச்சோரின் சண்டை என்பது பெச்சோரின் தனது சொந்த ஆன்மாவின் சிறிய பக்கத்தைக் கொல்லும் முயற்சியாகும்).
- எனவே, "இளவரசி மேரி" அத்தியாயத்தில் பெச்சோரின் என்ன அம்சங்கள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன?மேஜையில் என்ன எழுதினீர்கள்?

மேஜைக்கு: (சுயநலம், கொடுமை, எளிமை இல்லாமை, தன்னைப் போற்றுதல், ஆண்மை, நுண்ணறிவு, காதலிக்கும் திறனை வெளிப்படுத்துகிறது).

5.4 "ஃபாடலிஸ்ட்" அத்தியாயத்தைப் பற்றி விவாதிப்பதற்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்

ஆபத்தை சந்திக்கும் போது பெச்சோரின் படத்தை ஆய்வு செய்தோம். மேலும், ஹீரோவின் பகுத்தறிவில், அவரது வாழ்க்கைத் தத்துவம் வெளிப்படுகிறது. "Fatalist" அத்தியாயத்திற்கு வருவோம்.

ஒரு காலத்துடன் வேலை செய்தல்

கொடியவாதம் என்றால் என்ன, யார் ஒரு கொடியவாதி?

ஸ்லைடு 21

மரணவாதம் - முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட, தவிர்க்க முடியாத விதியில் நம்பிக்கை. விதியின் பிரச்சனை, முன்னறிவிப்பு, கவலை லெர்மொண்டோவின் சமகாலத்தவர்கள் மற்றும் முந்தைய தலைமுறை மக்கள் ... இன்றும் நம்மை கவலையடையச் செய்கிறது. பெச்சோரினும் இந்த சிக்கலைப் பற்றி கவலைப்பட்டார். விதி இருக்கிறதா? ஒரு நபரின் வாழ்க்கையை எது பாதிக்கிறது?

ஸ்லைடு 22

விதியை முன்கூட்டியே தீர்மானிப்பதில் வுலிச்சின் அணுகுமுறை என்ன? Pechorin மணிக்கு? அவற்றில் எது தெளிவற்றது மற்றும் ஏன்?

(வுலிச் முன்னறிவிப்பு இருப்பதை சந்தேகிக்கவில்லை மற்றும் "ஒரு நபர் தன்னிச்சையாக தனது வாழ்க்கையை அப்புறப்படுத்த முடியுமா, அல்லது அனைவருக்கும் ... முன்கூட்டியே ஒதுக்கப்பட்ட ஒரு அதிர்ஷ்டமான தருணத்தை நீங்களே முயற்சி செய்யுங்கள்" என்று அறிவுறுத்துகிறது;

பெச்சோரின்ஸில் முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட மனித விதியின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை தொடர்பான கேள்விகளுக்கு தயாராக பதில்கள் இல்லை, ஆனால் ஒரு நபரின் விதியில் பாத்திரம் கணிசமான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார். ஹீரோவின் கதாபாத்திரம் வழியில் அவர் சந்திக்கும் நபர்களின் வாழ்க்கையில் தீவிரமாக தலையிட விருப்பம் உள்ளது. கதையில் சித்தரிக்கப்பட்ட அனைத்து நிகழ்வுகளிலும், ஹீரோஒரு யோசனைக்கு வருகிறது: எந்த சூழ்நிலையிலும், எதுவாக இருந்தாலும், நீங்கள் செயல்பட வேண்டும், உங்கள் விருப்பத்தையும் உறுதியையும் காட்ட வேண்டும்).

பெச்சோரின் என்ன நடவடிக்கை இந்த எண்ணங்களை உறுதிப்படுத்துகிறது?

(குடிபோதையில் இருந்த கோசாக்கைப் பிடிக்கும் காட்சி)

Pechorin எப்படி நடந்து கொள்கிறார்? அது என்ன முடிவுகளை எடுக்கிறது?

(சூழ்நிலையையும் நடத்தையையும் பகுப்பாய்வு செய்து, "அவர் விதியைத் தூண்ட முடிவு செய்ததாக" கூறுகிறார்.ஆனாலும் அதே நேரத்தில், அவர் பகுத்தறிவு கருத்தில் இருந்து மட்டும் இல்லாவிட்டாலும், பகுத்தறிவுக்கு மாறாக, சீரற்ற முறையில் செயல்படுவதில்லை)

வார்த்தைகளிலிருந்து அத்தியாயத்தைப் படித்தல்: "அவருடன் உரையாடலைத் தொடங்க நான் எசால் கட்டளையிட்டேன் ..." என்ற வார்த்தைகளுக்கு "அதிகாரிகள் என்னை வாழ்த்தினர் - நிச்சயமாக, ஏதோ இருந்தது!"

அதிகாரிகள் பெச்சோரினை என்ன வாழ்த்தினர்?

(பெச்சோரின் ஒரு வீரச் செயலைச் செய்கிறார்: முதல் முறையாக அவர்மற்றவர்களுக்காக தன்னை தியாகம் செய்கிறான். முன்பு தீமை செய்த அகங்கார சித்தம், இப்போது சுயநலம் இல்லாத நல்லதாக மாறுகிறது. இது சமூக அர்த்தத்தால் நிரம்பியுள்ளது. இவ்வாறு, நாவலின் முடிவில் பெச்சோரின் செயல் அவரது சாத்தியமான திசையை வெளிப்படுத்துகிறதுஆன்மீக வளர்ச்சி).

காலவரிசைப்படி அதன் இடம் வேறுபட்டிருந்தாலும், கதை ஏன் நாவலில் கடைசியாக முடிகிறது?

(பெச்சோரினுக்கு ஏற்பட்ட வாழ்க்கை அனுபவத்தின் தத்துவ புரிதலை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது. ஹீரோ முதல் மற்றும் கடைசி முறையாக விதியின் மீது நம்பிக்கையை அனுபவிக்கிறார், மேலும் விதி இந்த முறை அவரை விடுவிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவரை உயர்த்துகிறது. மனித விதியின் அபாயகரமான முன்னறிவிப்பு சரிகிறது, ஆனால் சோகமான சமூக முன்னறிவிப்பு உள்ளது (வாழ்க்கையில் ஒருவரின் இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க இயலாமை).

மேஜைக்கு (மற்றவர்களுக்காக தன்னை தியாகம் செய்ய முடியும், ஆன்மீக ரீதியில் வளர முடியும்).

6. அறிவை முறைப்படுத்துதல்

ஸ்லைடு 23

அட்டவணையின் உள்ளடக்கங்களை ஆராய்ந்து ஒரு முடிவை எடுக்கவும்: பெச்சோரின் "ஜர்னல்" இல் நமக்கு முன் எவ்வாறு தோன்றும்?

(பேச்சோரின் ஜர்னலில் ஆழமாக உணரும் மற்றும் துன்பப்படும் ஒரு மனிதராகத் தோன்றுகிறார். அவரது ஆன்மா "ஒளியால் கெட்டுப்போனது", மேலும் அவரது முழு வாழ்க்கையும் அவரது சொந்த செயல்களுக்கு ஒரு பழிவாங்கல். பெச்சோரின் ஆளுமை சிக்கலானது மற்றும் முரண்பாடானது. அதை விரும்பாமல், அவர் மாறுகிறார். மற்றவர்களின் துரதிர்ஷ்டங்களின் குற்றவாளி).

சண்டைக்கு சில நாட்களுக்கு முன்பு, ஹீரோ வாழ்க்கையின் அர்த்தம் குறித்த கேள்வியில் ஆக்கிரமிக்கப்படுகிறார். அவர் தனது சொந்த இருப்பின் நோக்கமாக எதைப் பார்க்கிறார்?

ஒரு பத்தியை இதயத்தால் படித்தல்("...நான் ஏன் வாழ்ந்தேன்? எதற்காகப் பிறந்தேன்?...)

உன்னத அபிலாஷைகள், ஹீரோவின் கூற்றுப்படி, ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயம்.

பெச்சோரின் ஏன் வாழ்க்கையில் அர்த்தத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை?
()

- நண்பர்களே, இன்று, 21 ஆம் நூற்றாண்டின் ஒரு நபரின் கண்ணோட்டத்தில், ஜார்ஜி பெச்சோரின் விதி மற்றும் உள் உலகத்துடன் பழகியதால், அவருக்கு சில ஆலோசனைகள் அல்லது பரிந்துரைகளை வழங்க முடியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

ஸ்லைடு 24

வாசிலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச்சுகோம்லின்ஸ்கி, ஒரு ரஷ்ய ஆசிரியர், எங்களுக்கு ஆலோசனை கூறுகிறார்:

“நீங்கள் மக்கள் மத்தியில் வாழ்கிறீர்கள்... உங்கள் செயல்களை உங்கள் உணர்வுடன் சரிபார்க்கவும்: உங்கள் செயல்களால் மக்களுக்கு நீங்கள் தீங்கு, பிரச்சனை அல்லது சிரமத்தை ஏற்படுத்தவில்லையா. உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களை நன்றாக உணருங்கள்.

7. வீட்டுப்பாடம். மதிப்பீடுகள்.

ஸ்லைடு 25

இவர்தான் அந்தக் காலத்து ஹீரோ. நம் காலத்தில் எதை எடுத்துக்கொள்வோம்?

பற்றி ஒரு கட்டுரை: "நம் காலத்தின் ஹீரோவுக்கு என்ன குணாதிசயங்கள் அவசியம்? (எம்.யு. லெர்மண்டோவ் எழுதிய நாவலை அடிப்படையாகக் கொண்டது "எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ")."

செயலில் உள்ள மாணவர்களின் வேலையைக் குறிக்கவும், மதிப்பீட்டு தாளை பகுப்பாய்வு செய்யவும்.

பெச்சோரின் ஜர்னல் ஹீரோவின் உள் உலகத்தை எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறது?

பிரிவுகள்: இலக்கியம்

இலக்கு:ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் புரிதலுக்கான (பகுப்பாய்வு, உண்மைகளின் ஒப்பீடு) நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

1. சாதாரண மக்களின் வாழ்க்கையின் பின்னணிக்கு எதிராக Pechorin இன் முரண்பாடு எவ்வாறு கூர்மையாக நிற்கிறது என்பதைக் கண்டறிய, கேள்விக்கு பதிலளிக்க: ஹீரோவின் உள் உலகம் "Pechorin's Journal" இல் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது?
2. மாணவர்களின் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறனை உருவாக்குதல்.
3. சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது, ஒரு குழுவில் தொடர்பு கொள்ளும் திறன் மற்றும் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரம்.

உபகரணங்கள்:மல்டிமீடியா: விளக்கக்காட்சி ( இணைப்பு 1), படத்தின் சில பகுதிகள் .

வகுப்புகளின் போது

I. நிறுவன தருணம்.

ஸ்லைடு 1.

- முந்தைய பாடங்களில் எம்.யுவின் நாவலின் தீம், யோசனை, கலவை ஆகியவற்றை நாங்கள் அறிந்தோம். லெர்மொண்டோவ் "நம் காலத்தின் ஹீரோ". நாவலின் முதல் அத்தியாயங்களை அலசினோம். இன்று, நாங்கள் நாவலில் தொடர்ந்து பணியாற்றும்போது, ​​​​சாதாரண மக்களின் வாழ்க்கையின் பின்னணியில் பெச்சோரின் முரண்பாடு எவ்வாறு கூர்மையாக நிற்கிறது என்பதைக் கண்டறிய முயற்சிப்போம், மேலும் கேள்விக்கும் பதிலளிப்போம்: ஹீரோவின் உள் உலகம் "பெச்சோரினில் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது." ஜர்னல்”?

- உங்கள் குறிப்பேடுகளைத் திறந்து பாடத்தின் தலைப்பை எழுதுங்கள்.

- இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண வேலை வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளோம் - குழுக்களாக வேலை செய்கிறோம். குழுக்களுக்கு முன்னர் ஜர்னலின் அத்தியாயங்களில் ஒன்றில் பணி வழங்கப்பட்டது. பாடத்தின் முடிவில் ஒவ்வொரு மாணவரும் மதிப்பீடு செய்யப்படுவார்கள்: அட்டவணையில் ஒரு மதிப்பீட்டு தாள் உள்ளது ( இணைப்பு 2), இது இந்தக் குழுவில் பொறுப்பான நபரால் நிரப்பப்படுகிறது.

II. நாவலின் உள்ளடக்கம் பற்றிய பிளிட்ஸ் ஆய்வு. உந்துதலை உருவாக்குதல்.

ஸ்லைடு 2-10

– எனவே, குழுக்களாக வேலை செய்வதற்கு முன், வேலையின் நிகழ்வுகள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களை நினைவில் கொள்வோம்.

- நாவலின் துண்டுகள் புவியியல் பெயர்களுக்குப் பதிலாக விடுபட்டுள்ளன.

நாம் இடைவெளிகளை நிரப்ப வேண்டும்.

- நாவலின் பகுதிகளின் அடிப்படையில், கேள்விக்குரிய பாத்திரத்தை நீங்கள் யூகிக்க வேண்டும்.

- ஒவ்வொரு பொருளும் ஒரு உரிமையாளரைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

III. அறிவைப் புதுப்பித்தல். புதிதாக ஒன்றை உணர தயாராகிறது.

ஸ்லைடு 11

- நாவல் எப்போது எழுதப்பட்டது?

- வேலையின் சிக்கல்கள் என்ன?

(தனிநபர் மற்றும் சமூகம், மனிதன் மற்றும் அவனை எழுப்பிய சூழல், மனிதன் மற்றும் விதி, நம்பிக்கை மற்றும் முன்கணிப்பு பற்றிய அவரது யோசனை, வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைக் கண்டுபிடிப்பதில் சிக்கல், சுதந்திரம் மற்றும் தேவை ஆகியவற்றில் லெர்மொண்டோவ் ஆர்வமாக உள்ளார்).

1. கலவை

- கலவையின் அசாதாரணத்தை நாங்கள் ஏற்கனவே ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிட்டுள்ளோம். அது என்ன?

(நாவல் தனித்தனி அத்தியாயங்களைக் கொண்டுள்ளது, காலவரிசைப்படி அமைக்கப்படவில்லை.)

அந்த. சதிபொருந்தவில்லை சதி.பிளாட் மற்றும் ஃபேபுலா என்றால் என்ன? ஸ்லைடு 12

- அத்தியாயங்களை சதி மற்றும் காலவரிசைப்படி பெயரிடவும். ஸ்லைடு 13-14

- ஒரு நாவலில் கதைக்களமும் கதைக்களமும் ஏன் ஒத்துப்போவதில்லை? தற்செயலாக லெர்மொண்டோவ் நாவலில் சேர்க்கப்பட்ட கதைகளின் ஏற்பாட்டிலும், அவற்றின் ஆரம்ப வெளியீட்டின் வரிசையிலும் காலவரிசைக் கொள்கையை கைவிட்டார்?

(அசாதாரண வரிசைக்கு நன்றி, நாங்கள் படிப்படியாக ஹீரோவின் உளவியலைக் கற்றுக்கொள்கிறோம் மற்றும் பெச்சோரின் உருவத்தை முன்வைப்பதற்கான ஒரு புறநிலை வழி எழுகிறது: முதலில் அவர் வெளியில் இருந்து, அவரது வெளிப்புற வெளிப்பாடுகளில் (3 வது நபரிடமிருந்து - மாக்சிம் மக்ஸிமிச்; இருந்து) 2 வது நபர் - அதிகாரி-கதையாளர், பின்னர் டயரி உள்ளீடுகளில் (1 வது நபரிடமிருந்து - பெச்சோரின் அவரே) ஒரு சப்ஜெக்டிவ் வழியில் தோன்றுகிறார். மற்ற எல்லா கதாபாத்திரங்களும் ஒரு வழியில் அல்லது இன்னொரு வகையில் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் ஆளுமையை விளக்குகின்றன. வாசகர் விருப்பமின்றி ஒப்பிடுகிறார். இந்த நபர்களுடன் அவரை ஒப்பிட்டு, அவரை ஒரு புதிய வழியிலும் ஆழமான புரிதலிலும் மதிப்பீடு செய்கிறார்.)

யூரி மிகைலோவிச் லோட்மேன், இலக்கிய விமர்சகர், கலாச்சார விமர்சகர், எழுதுகிறார்:

இந்த வழியில், பெச்சோரின் பாத்திரம் பல கண்ணாடிகளில் பிரதிபலிப்பது போல படிப்படியாக வாசகருக்கு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் எந்த பிரதிபலிப்பும் தனித்தனியாக எடுக்கப்பட்டால், பெச்சோரின் பற்றிய முழுமையான விளக்கத்தை அளிக்கவில்லை. இந்த குரல்கள் தங்களுக்குள் வாதிடுவதன் முழுமை மட்டுமே சிக்கலான மற்றும் ஹீரோவின் முரண்பாடான தன்மை." ஸ்லைடு 15

- முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் தலைவிதியைப் பற்றி யாருடைய உதடுகளிலிருந்து நாம் கற்றுக்கொள்கிறோம்?

(நாவலில் மூன்று விவரிப்பாளர்கள் உள்ளனர்: மாக்சிம் மக்சிமிச், ஒரு பயண அதிகாரி மற்றும் பெச்சோரின்.)

2. பெச்சோரின் உளவியல் உருவப்படம். உரையின் குறிப்புடன் முன் உரையாடல்.

- ஹீரோவின் உள் உலகம் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது என்பதைப் பார்க்க நாவலின் அத்தியாயங்களுக்குத் திரும்புவோம்.

மாக்சிம் மக்ஸிமோவிச்சின் மதிப்பீட்டில் ஹீரோ.

“பேலா” அத்தியாயத்தில் பெச்சோரினை நமக்கு அறிமுகப்படுத்தியவர் யார்? (பெச்சோரின் மாக்சிம் மக்ஸிமோவிச்சின் கதையில் வாசகருக்கு முன் தோன்றுகிறார், அவரது பார்வையில்).

– அவரது கதையில் பெச்சோரின் எவ்வாறு தோன்றுகிறார்? உரையில் கண்டுபிடிக்கவும்.

(வார்த்தைகளிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படித்தல்: "ஒருமுறை, இலையுதிர்காலத்தில், ஒரு போக்குவரத்து வந்தது ..." என்ற வார்த்தைகளுக்கு "... ஒரு பணக்காரர்: அவர் எவ்வளவு விலையுயர்ந்த பொருட்களை வைத்திருந்தார்").

- மாக்சிம் மக்ஸிமோவிச்சின் கருத்தை நீங்கள் நம்ப முடியுமா? (ஒரு நபர் எப்போதும் தனது உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த பாடுபடுவதில்லை, ஹீரோவின் "மகிழ்ச்சியற்ற தன்மைக்கான" காரணங்களைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்பது அவருக்குப் புரியவில்லை. இதற்குக் காரணம் குழந்தை பருவத்தில் கெட்டுப்போவதாக அவர் நம்புகிறார். அவருக்கு பெச்சோரின் விசித்திரமானவர். அதாவது வாசகர்களான நமக்கு அவர் மறைவாகவும் மர்மமாகவும் இருக்கிறார்).

இரண்டாவது கதைசொல்லியின் மதிப்பீட்டில் ஹீரோ - ஒரு பயண அதிகாரி.

“மக்சிம் மக்ஸிமிச்” அத்தியாயத்தில் பெச்சோரினை நமக்கு அறிமுகப்படுத்தியவர் யார்? (பெச்சோரின் நாட்குறிப்பின் "வெளியீட்டாளர்" என்ற நிபந்தனை ஆசிரியரால் கதை தொடர்கிறது.)

- பயண அதிகாரி பெச்சோரின் வேடத்தில் என்ன பார்த்தார்? உரையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.

(ஹீரோவின் தோற்றம் முரண்பாடுகளிலிருந்து பிணைக்கப்பட்டுள்ளது. அவரது உருவப்படம் பெச்சோரின் தன்மையை விளக்குகிறது, அவரது சோர்வு மற்றும் குளிர்ச்சியை, அவரது செலவழிக்காத வலிமைக்கு சாட்சியமளிக்கிறது. அவதானிப்புகள் இந்த மனிதனின் தன்மையின் செழுமையையும் சிக்கலான தன்மையையும் விவரிப்பவரை நம்பவைத்தது).

- மாக்சிம் மக்ஸிமிச் மற்றும் பயண அதிகாரியின் கண்களால் பெச்சோரினை இப்படித்தான் பார்க்கிறோம். இவ்வாறு, Lermontov ஒரு விரிவான உருவாக்குகிறது உளவியல் படம்,ரஷ்ய இலக்கியத்தில் முதல்.

3. காலத்துடன் வேலை செய்தல்

– உளவியல் உருவப்படம் என்றால் என்ன? ஸ்லைடு 16. ஒரு நோட்புக்கில் எழுதுதல்

– அவருடைய பங்கு என்ன?

(உளவியல் உருவப்படம் ஹீரோவின் உள் சாராம்சத்தைப் பற்றிய ஒரு கருத்தை நமக்குத் தருகிறது. ஹீரோவின் உருவப்படம் ஹீரோவின் தன்மையை விளக்குகிறது, அவரது முரண்பாடுகள், பெச்சோரின் சோர்வு மற்றும் குளிர்ச்சி மற்றும் ஹீரோவின் செலவழிக்கப்படாத வலிமைக்கு சாட்சியமளிக்கிறது) .

- மாக்சிம் மக்ஸிமிச் மற்றும் பயண அதிகாரியின் பார்வையை நாங்கள் கருத்தில் கொண்டதால், ஹீரோவைப் புரிந்துகொள்கிறோமா? ஸ்லைடு 17

(ஹீரோ, நிச்சயமாக, சுவாரஸ்யமானவர். அதிக மர்மமானவர், மிகவும் சுவாரஸ்யமானவர். பெச்சோரின் ஒரு வலுவான தனித்தன்மை கொண்டவர், அவர் வசீகரம் கொண்டவர், ஆனால் அவரைப் பற்றி பயமுறுத்தும் ஒன்று உள்ளது. அவர் வலிமையானவர் மற்றும் பலவீனமானவர், கடினமானவர் மற்றும் செல்லம் கொண்டவர். அவர் காதலுக்காக போராட முடியும் - மேலும் அவர் விரைவில் குளிர்ச்சியடைகிறார், நீண்ட காலமாக காதலிக்கத் தெரியாது, மோகத்திற்குப் பிறகு, அவர் விரைவாக குளிர்ந்து, அவரது இதயத்தில் வெறுமை உணர்வை உணர்கிறார்.)

IV. பெச்சோரின் பத்திரிகையின் பகுப்பாய்வு.

- ஹீரோவின் உள் சாரம் எங்கு முழுமையாக வெளிப்படுகிறது?

(வகையில் முதல் இரண்டு கதைகள் பயணக் குறிப்புகள் என்றால் (கதைஞர் குறிப்பிட்டார்: "நான் ஒரு கதை அல்ல, பயணக் குறிப்புகளை எழுதுகிறேன்"), அடுத்த கதைகள் பெச்சோரின் நாட்குறிப்பு - "பெச்சோரின் ஜர்னல்", இது அவரது மர்மங்களை விளக்குகிறது. பாத்திரம்.

1. "டைரி" என்ற வார்த்தையுடன் வேலை செய்தல். ஸ்லைடு 18

- பெச்சோரின் "இந்த இதழை... தனக்காக" எழுதுகிறார் என்பதில் உறுதியாக இருந்தார், அதனால்தான் அவற்றை விவரிப்பதில் அவர் மிகவும் வெளிப்படையாக இருந்தார்.

- "Pechorin's Journal" என்ன பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது?

- நமக்கு ஹீரோவை யார் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்கள்? (ஹீரோ தானே தரையைப் பெறுகிறார், தன்னை அதிகபட்ச ஊடுருவலுடன் பகுப்பாய்வு செய்து, வாசகருக்கு உள்ளே இருந்து தனது ஆன்மாவைப் பார்க்க வாய்ப்பளிக்கிறார்.)

V. குழு வேலை.

1. அட்டவணையுடன் வேலை செய்தல்:

- குழுக்களில் பணிபுரியும் போது, ​​​​நாங்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறோம்: ஹீரோவின் உள் உலகம் பெச்சோரின் ஜர்னலில் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது? விவாதம் முன்னேறும்போது அவதானிப்புகளின் முடிவுகள் அட்டவணையில் உள்ளிடப்படும் ( இணைப்பு 3).

2. "தமன்" கதையின் பகுப்பாய்வு. ஸ்லைடு 19

– எனவே, வாசகர் தமனிடமிருந்து என்ன கற்றுக்கொள்வார்? ( சுருக்கப்பட்ட மறுசொல்லல்).

“தமன்” அத்தியாயத்தின் ஹீரோக்களில் பெச்சோரினை ஆச்சரியப்படுத்தியது எது?

படத்தில் இருந்து ஒரு அத்தியாயத்தைப் பார்ப்பது: ஒரு பார்வையற்ற மனிதனுக்கும் ஒரு செயலற்ற பெண்ணுக்கும் இடையிலான உரையாடல்.

– இந்த அத்தியாயத்தில் பெச்சோரின் பாத்திரம் எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்?

- கடத்தல்காரர்களின் புதிருக்கு அவர் ஏன் "சாவியைப் பெற வேண்டும்"? (Pechorin ஒரு சுறுசுறுப்பான நபர். இங்கே, "பெல்" இல் இருப்பது போல், ஹீரோவின் இருப்பின் அசல் ஆதாரங்களை நெருங்குவதற்கான ஆசை, ஆபத்து நிறைந்த உலகம், கடத்தல்காரர்களின் உலகம், வெளிப்படுகிறது. ஆனால் பெச்சோரின் "நேர்மையான கடத்தல்காரர்களிடையே" புரிந்துகொள்கிறார். "வாழ்க்கையின் முழுமையை அடைவது சாத்தியமில்லை, அவரது ஆன்மா மிகவும் விரும்பும் மகிழ்ச்சியை அடைவது சாத்தியமில்லை. இந்த உலகில், அவரது புத்திசாலித்தனமான பக்கமும், நிஜ வாழ்க்கை முரண்பாடுகளும் அவருக்கு வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன).

- அவர்களின் கதையின் முடிவில் அவர் ஏன் சோகமாக இருக்கிறார்? இது அவரது குணாதிசயத்தைப் பற்றி என்ன வெளிப்படுத்துகிறது? (பார்வையற்றவனும் யாங்கோவும் சந்திப்பதைக் கண்டு நாயகனுக்கு சோகம் உண்டாகிறது, அவனுடையது ஹீரோவுடன் அனுதாபம் கொள்ளும் திறன். ஏமாற்றப்பட்ட பையனுக்காக பெச்சோரின் வருந்துகிறார். அவர் "நேர்மையான கடத்தல்காரர்களை" பயமுறுத்தியுள்ளார் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார்; அவர்களின் வாழ்க்கை இப்போது மாறும். சிறுவன் அழுவதைப் பார்த்து, அவன் அவனும் தனிமையில் இருப்பதை உணர்கிறான். கதை முழுவதும் முதல் முறையாக, அவர் உணர்வுகள், அனுபவங்கள், விதிகளின் ஒற்றுமை உணர்வு உள்ளது.)

- ஹீரோவின் செயல்பாடு ஏன் மக்களுக்கு துரதிர்ஷ்டத்தைத் தருகிறது? ஹீரோ எந்த உணர்வுடன் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறார்: "மனித சந்தோஷங்கள் மற்றும் துரதிர்ஷ்டங்களைப் பற்றி நான் என்ன கவலைப்படுகிறேன்?" ( ஹீரோவின் செயல்பாடு தன்னை நோக்கியே உள்ளது, அவளுக்கு உயர்ந்த குறிக்கோள் இல்லை, அவன் தான் ஆர்வமாக. ஹீரோ உண்மையான செயலைத் தேடுகிறது, ஆனால் அதன் சாயல், ஒரு விளையாட்டு. மக்கள் வாழ்வில் படையெடுப்பது அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரவில்லை என்பதற்காக அவர் தன்னைத்தானே எரிச்சலூட்டுகிறார்; அவர் இந்த உலகில் அந்நியர்.)

முடிவுரை:

“தமன்” கதையில் ஹீரோவின் கதாபாத்திரத்தின் என்ன அம்சங்கள் வெளிப்படுகின்றன?

(தன்னைக் காட்டுகிறார் செயல் மனிதன். தீர்க்கமான, தைரியமான, ஆனால் அவரது செயல்பாடு அர்த்தமற்றதாக மாறிவிடும். முக்கிய நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவதற்கும், நினைவில் வைக்கப்படும் செயல்களைச் செய்வதற்கும் அவருக்கு வாய்ப்பு இல்லை, அதற்காக பெச்சோரின் வலிமையை உணர்கிறார். அவர் தன்னை வீணாக்குகிறது, பிறர் விவகாரங்களில் ஈடுபடுதல், பிறரது விதிகளில் தலையிடுதல், பிறர் வாழ்வில் படையெடுத்து பிறரின் மகிழ்ச்சியைக் குலைத்தல்).

- நீங்கள் அட்டவணையில் என்ன எழுதினீர்கள்?

மேஜைக்கு:உறுதிப்பாடு, தைரியம், ஒரு புதிய மக்கள் வட்டத்தில் ஆர்வம், அனுதாபம் கொள்ளும் திறன், ஒரு காதல் சாகசத்திற்கான நம்பிக்கை, சாகசவாதம்.

3. "இளவரசி மேரி" கதையின் பகுப்பாய்வு. ஸ்லைடு 20

- எந்த கதை பெச்சோரின் ஆன்மீக உலகத்தை முழுமையாக வெளிப்படுத்துகிறது?

(கதைகள் "இளவரசி மேரி.")

- இந்த நேரத்தில் ஹீரோவை எப்படிப்பட்ட சமூகம் சூழ்ந்துள்ளது? மேலைநாடுகளிலிருந்து, கடத்தல்காரர்களிடமிருந்து இது எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? (இவர்கள் சமூக தோற்றத்தில் அவருக்கு சமமானவர்கள் - மதச்சார்பற்ற சமூகத்தின் பிரதிநிதிகள்).

-அப்படியென்றால் ஏன் இந்தச் சமூகத்திற்கும் பேசோரினுக்கும் இடையே மோதல் ஏற்பட்டது?

(இந்த சமுதாயத்தில் உள்ள மக்களிடையே அறிவு ரீதியாக அவருக்கு நிகரானவர்கள் இல்லை. இவர்களுக்கு முக்கிய விஷயம் ஒரு நபரின் உள் உலகம் அல்ல, ஆனால் அவரது தோற்றம்; பெண்களின் உணர்வுகள் விரைவான மற்றும் ஆழமற்றவை.)

- ஹீரோ ஏன் மிகவும் விடாமுயற்சியுடன் ஒரு இளம் பெண்ணான இளவரசி மேரியின் காதலைத் தேடுகிறார், அவர் ஒருபோதும் திருமணம் செய்து கொள்ள மாட்டார்?

(Pechorin எப்போதும் அவரது உணர்வுகளை வரிசைப்படுத்த முடியாது).

- இது பெச்சோரின் எவ்வாறு வகைப்படுத்தப்படுகிறது?

(பெண்கள் மீதான ஹீரோவின் நுகர்வோர் அணுகுமுறையை ஒருவர் கவனிக்கலாம் சுயநலம், கூட கொடுமை. மற்றவர்களைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டிய எளிய உண்மைகளை பெச்சோரின் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவில்லை, நீங்கள் அவர்களுக்கு துன்பத்தைத் தர முடியாது. பெச்சோரின் தன்னை அதிகமாக நேசிக்கிறார்பிறரை சித்திரவதை செய்வதில் உள்ள இன்பத்தை கைவிட வேண்டும்.)

- இந்த அத்தியாயத்தைப் படியுங்கள்("நான் அவளுக்கு எதிரே நின்றேன்" என்ற வார்த்தைகளுக்கு "நான் நன்றி சொன்னேன், மரியாதையுடன் வணங்கிவிட்டு வெளியேறினேன்").

(பேச்சோரின் இங்கே விளையாடவில்லை. இந்த சூழ்நிலையில் ஒரு நபருக்கு இயல்பான உணர்வுகளை அவர் உருவாக்கினார் - பரிதாபம், இரக்கம்.அவர் நேர்மையாக இருக்க விரும்புகிறார்மேரியுடன், அதனால் அவர் அவளைப் பார்த்து சிரித்தார், இதற்காக அவர் அவரை வெறுக்க வேண்டும் என்று நேரடியாக விளக்குகிறார். அதே நேரத்தில், பெச்சோரினுக்கு இது எளிதானது அல்ல).

- ஆனால் அவரது ஆன்மா மிகவும் கசப்பானதா? வேராவை நினைவுகூரும் போது பெச்சோரின் இதயம் வழக்கத்தை விட அதிகமாக துடித்தது ஏன்? பெச்சோரின் காதலிக்கக்கூடியவர் என்று நினைக்கிறீர்களா?

(பெச்சோரின் மீதான வேராவின் காதலில் மேரிக்கு இல்லாத தியாகம் உள்ளது. வேரா மீதான பெச்சோரின் உணர்வு வலுவானது, நேர்மையானது. இதுவே அவரது வாழ்க்கையின் உண்மையான அன்பு. இன்னும், வேராவுக்காக, அவர் மற்றவர்களைப் போல எதையும் தியாகம் செய்வதில்லை. மாறாக, அவர் அவளுக்குள் பொறாமையைத் தூண்டுகிறார், மேரியின் பின்னால் இழுக்கிறார், ஆனால் ஒரு வித்தியாசம் இருக்கிறது: வேரா மீதான அவரது அன்பில், அவர் தனது இதயம் மற்றும் அன்பின் உணர்ச்சித் தேவையை மட்டும் பூர்த்தி செய்யவில்லை, அவர் எடுக்கவில்லை, அவரும் தன்னில் ஒரு பகுதியைக் கொடுக்கிறது).

"இந்த குணம் குறிப்பாக வெறித்தனமான, அவநம்பிக்கையான துரத்தலின் அத்தியாயத்தில் தெளிவாகத் தெரிகிறது, அவர் என்றென்றும் விட்டுச் சென்றுவிட்ட வேராவுக்காக, வேகமாக ஓடும் குதிரையில். படித்துப் பாருங்கள்.

அத்தியாயத்தைப் படித்தல்.

- இந்த அத்தியாயம் ஒரு ஆழமான குறியீட்டு அர்த்தம் கொண்டது. பெச்சோரின் தனது அன்பான பெண்ணான வேராவை மட்டுமல்ல, எதிர்காலத்திற்கான நம்பிக்கையையும் மக்கள் மீதான அன்பையும் என்றென்றும் இழந்தார்.

- நட்பு பற்றிய பெச்சோரின் கருத்து என்ன? பெச்சோரின் வெர்னர் மற்றும் க்ருஷ்னிட்ஸ்கியுடனான உறவால் எவ்வாறு வகைப்படுத்தப்படுகிறார்?

- பெருமை மற்றும் நண்பர்களின் பற்றாக்குறை எதற்கு வழிவகுக்கும்?

(தனிமைக்கு, நிச்சயமாக).

– சண்டைக் காட்சியில் பெச்சோரின் எப்படி நடந்து கொள்கிறார்?

(சண்டையின் போது, ​​பெச்சோரின் ஒரு மனிதனைப் போல நடந்து கொள்கிறார் தைரியமான. வெளிப்புறமாக, அவர் அமைதியாக இருக்கிறார். துடிப்பை உணர்ந்த பிறகுதான் வெர்னர் அதில் கவனித்தார் உற்சாகத்தின் அறிகுறிகள். பெச்சோரின் தனது நாட்குறிப்பில் எழுதிய இயற்கையின் விளக்கத்தின் விவரங்கள் அவரது அனுபவங்களையும் வெளிப்படுத்துகின்றன: “... அங்கே ஒரு சவப்பெட்டியில் இருப்பதைப் போல இருட்டாகவும் குளிராகவும் தோன்றியது; பாசி துண்டிக்கப்பட்ட பாறைகள்... தங்கள் இரைக்காகக் காத்திருந்தன.")

- ஒரு வெற்றியாளரின் வெற்றியை ஹீரோ அனுபவிக்கிறாரா?

(பெச்சோரின் கடினமான: “என் இதயத்தில் ஒரு கல் இருந்தது. சூரியன் எனக்கு மங்கலாகத் தோன்றியது, அதன் கதிர்கள் என்னை வெப்பப்படுத்தவில்லை ... ஒரு நபரின் பார்வை எனக்கு வேதனையாக இருந்தது: நான் தனியாக இருக்க விரும்பினேன் ... ").

(முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் உண்மையான ஆழம் மற்றும் அசல் தன்மையை முன்னிலைப்படுத்த. க்ருஷ்னிட்ஸ்கி பெச்சோரின் கேலிச்சித்திரம், அவர் அவரை மிகவும் ஒத்தவர், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவருக்கு முற்றிலும் எதிரானவர். க்ருஷ்னிட்ஸ்கி பெச்சோரின் அனைத்து எதிர்மறை பண்புகளையும் கொண்டுள்ளது - சுயநலம், எளிமை இல்லாமை, தன்னைப் போற்றுதல். க்ருஷ்னிட்ஸ்கியுடன் பெச்சோரின் சண்டை என்பது பெச்சோரின் தனது சொந்த ஆன்மாவின் சிறிய பக்கத்தைக் கொல்லும் முயற்சியாகும்).

- எனவே, "இளவரசி மேரி" அத்தியாயத்தில் பெச்சோரின் என்ன அம்சங்கள் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளன? அட்டவணையில் என்ன எழுதப்பட்டது?

மேஜைக்கு:சுயநலம், கொடுமை, எளிமை இல்லாமை, சுய போற்றுதல், ஆண்மை, நுண்ணறிவு, காதலிக்கும் திறனை வெளிப்படுத்துகிறது.

4. "ஃபேடலிஸ்ட்" அத்தியாயத்தைப் பற்றி விவாதிப்பதற்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்

- ஆபத்தை சந்திக்கும் போது பெச்சோரின் படத்தை நாங்கள் ஆய்வு செய்தோம். மேலும், ஹீரோவின் பகுத்தறிவில், அவரது வாழ்க்கைத் தத்துவம் வெளிப்படுகிறது. "Fatalist" அத்தியாயத்திற்கு வருவோம்.

ஒரு காலத்துடன் வேலை செய்தல்

- கொடியவாதம் என்றால் என்ன, யார் ஒரு கொடியவாதி? ஸ்லைடு 21

விதியின் பிரச்சனை, முன்னறிவிப்பு, கவலை லெர்மொண்டோவின் சமகாலத்தவர்கள் மற்றும் முந்தைய தலைமுறை மக்கள் இன்று நம்மை கவலையடையச் செய்கிறார்கள். பெச்சோரினும் இந்த சிக்கலைப் பற்றி கவலைப்பட்டார். விதி இருக்கிறதா? ஒரு நபரின் வாழ்க்கையை எது பாதிக்கிறது? ஸ்லைடு 22

- விதியை முன்கூட்டியே தீர்மானிப்பதில் வுலிச்சின் அணுகுமுறை என்ன? Pechorin இல்? அவற்றில் எது தெளிவற்றது மற்றும் ஏன்?

(வுலிச்முன்னறிவிப்பு இருப்பதை சந்தேகிக்கவில்லை மற்றும் "ஒரு நபர் தன்னிச்சையாக தனது வாழ்க்கையை அப்புறப்படுத்த முடியுமா, அல்லது அனைவருக்கும் ... முன்கூட்டியே ஒதுக்கப்பட்ட ஒரு அதிர்ஷ்டமான தருணத்தை நீங்களே முயற்சி செய்யுங்கள்" என்று அறிவுறுத்துகிறது;

யு பெச்சோரினாமுன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட மனித விதியின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை தொடர்பான கேள்விகளுக்கு தயாராக பதில்கள் இல்லை, ஆனால் ஒரு நபரின் விதியில் பாத்திரம் கணிசமான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறார். ஹீரோவின் கதாபாத்திரம் வழியில் அவர் சந்திக்கும் நபர்களின் வாழ்க்கையில் தீவிரமாக தலையிட விருப்பம் உள்ளது. கதையில் சித்தரிக்கப்பட்ட அனைத்து நிகழ்வுகளிலும், ஹீரோ ஒரு யோசனைக்கு வருகிறது: எந்த சூழ்நிலையிலும், எதுவாக இருந்தாலும், நீங்கள் செயல்பட வேண்டும், உங்கள் விருப்பத்தையும் உறுதியையும் காட்ட வேண்டும்).

பெச்சோரின் என்ன நடவடிக்கை இந்த எண்ணங்களை உறுதிப்படுத்துகிறது? (குடிபோதையில் இருந்த கோசாக்கைப் பிடிக்கும் காட்சி)

- Pechorin எப்படி நடந்து கொள்கிறார்? அது என்ன முடிவுகளை எடுக்கிறது?

வார்த்தைகளிலிருந்து அத்தியாயத்தைப் படித்தல்: "அவருடன் உரையாடலைத் தொடங்க நான் எசால் கட்டளையிட்டேன் ..." என்ற வார்த்தைகளுக்கு "அதிகாரிகள் என்னை வாழ்த்தினர் - நிச்சயமாக, ஏதோ இருந்தது!"

- அதிகாரிகள் பெச்சோரினை என்ன வாழ்த்தினர்?

(பெச்சோரின் ஒரு வீரச் செயலைச் செய்கிறார்: முதல் முறையாக அவர் மற்றவர்களுக்காக தன்னை தியாகம் செய்கிறான். முன்பு தீமை செய்த அகங்கார சித்தம், இப்போது சுயநலம் இல்லாத நல்லதாக மாறுகிறது. இது சமூக அர்த்தத்தால் நிரம்பியுள்ளது. இவ்வாறு, நாவலின் முடிவில் பெச்சோரின் செயல் அவரது சாத்தியமான திசையை வெளிப்படுத்துகிறது ஆன்மீக வளர்ச்சி).

– காலவரிசைப்படி அதன் இடம் வேறுபட்டிருந்தாலும், கதை ஏன் நாவலில் கடைசியாக முடிகிறது?

(பெச்சோரினுக்கு ஏற்பட்ட வாழ்க்கை அனுபவத்தின் தத்துவ புரிதலை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது. ஹீரோ முதல் மற்றும் கடைசி முறையாக விதியின் மீது நம்பிக்கையை அனுபவிக்கிறார், மேலும் விதி இந்த முறை அவரை விடுவிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவரை உயர்த்துகிறது. மனித விதியின் அபாயகரமான முன்னறிவிப்பு சரிகிறது, ஆனால் சோகமான சமூக முன்னறிவிப்பு உள்ளது (வாழ்க்கையில் ஒருவரின் இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க இயலாமை).

மேஜைக்கு:பிறருக்காக தன்னையே தியாகம் செய்யும் திறன், ஆன்மிக வளர்ச்சியடையும் திறன்.

VI. அறிவை முறைப்படுத்துதல்.

ஸ்லைடு 23

- அட்டவணையின் உள்ளடக்கங்களை பகுப்பாய்வு செய்து ஒரு முடிவை எடுக்கவும்: "ஜர்னல்" இல் Pechorin நமக்கு முன் எவ்வாறு தோன்றும்?

- சண்டைக்கு சில நாட்களுக்கு முன்பு, ஹீரோ வாழ்க்கையின் அர்த்தம் குறித்த கேள்வியில் ஆக்கிரமிக்கப்படுகிறார். அவர் தனது சொந்த இருப்பின் நோக்கமாக எதைப் பார்க்கிறார்?

மாணவர் ஒரு பத்தியை இதயத்தால் படிக்கிறார்("...நான் ஏன் வாழ்ந்தேன்? எதற்காகப் பிறந்தேன்?...)

- உன்னத அபிலாஷைகள், ஹீரோவின் கூற்றுப்படி, ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயம்.

- பெச்சோரின் ஏன் வாழ்க்கையில் அர்த்தத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை?

(அசாதாரண ஆளுமை, புத்திசாலித்தனம் மற்றும் மன உறுதியுடன், சுறுசுறுப்பான செயல்பாட்டிற்கான விருப்பத்துடன், தன்னைச் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையில் தன்னை வெளிப்படுத்த முடியாது. Pechorin மகிழ்ச்சியாக இருக்க முடியாது, யாருக்கும் மகிழ்ச்சியைத் தர முடியாது. இது அவரது சோகம்.)

- நண்பர்களே, இன்று, 21 ஆம் நூற்றாண்டின் ஒரு நபரின் பார்வையில், ஜார்ஜி பெச்சோரின் விதி மற்றும் உள் உலகத்தைப் பற்றி அறிந்த பிறகு, அவருக்கு சில ஆலோசனைகளையும் பரிந்துரைகளையும் வழங்க முடியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). ஸ்லைடு 24

– ரஷ்ய ஆசிரியரான வாசிலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் சுகோம்லின்ஸ்கி எங்களுக்கு ஆலோசனை கூறுகிறார்:

“நீங்கள் மக்கள் மத்தியில் வாழ்கிறீர்கள்... உங்கள் செயல்களை உங்கள் உணர்வுடன் சரிபார்க்கவும்: உங்கள் செயல்களால் மக்களுக்கு நீங்கள் தீங்கு, பிரச்சனை அல்லது சிரமத்தை ஏற்படுத்தவில்லையா. உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களை நன்றாக உணருங்கள்.

VII. வீட்டு பாடம். மதிப்பீடுகள்.

ஸ்லைடு 25

- இவர்தான் அந்தக் காலத்து ஹீரோ. நம் காலத்தில் எதை எடுத்துக்கொள்வோம்?

பற்றி ஒரு கட்டுரை: " நம் காலத்தின் ஹீரோவுக்கு என்ன குணாதிசயங்கள் அவசியம்? (எம்.யு. லெர்மண்டோவ் எழுதிய நாவலை அடிப்படையாகக் கொண்டது "எங்கள் காலத்தின் ஹீரோ")."

- செயலில் உள்ள மாணவர்களின் வேலையைக் குறிக்கவும், மதிப்பீட்டு தாளை பகுப்பாய்வு செய்யவும்.