நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் ஓவியம் வரைவதற்கான வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள். மழலையர் பள்ளியில் வரைதல்

வரைதல் மாஸ்டர் வகுப்பு கலை ஸ்டுடியோக்கள் மற்றும் நுண்கலை வகுப்புகளில் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு நோக்கம் கொண்டது. இந்த நுட்பத்தில் நீங்கள் வாழ்க்கையிலிருந்தும் நினைவகத்திலிருந்தும் வேலை செய்யலாம். மரங்கள், இலைகள், காய்கறிகள் மற்றும் பூக்களின் படங்கள் அழகாக இருக்கின்றன.

நோக்கம்:"இயற்கையின் கண்ணாடி" என்ற கருப்பொருளில் நுண்கலையில் ஒரு போட்டி வேலையைச் செய்வது, இது பின்னர் அறையின் உட்புறத்திற்கு ஒரு அற்புதமான அலங்காரமாக மாறும்.

வேலைக்கு நமக்கு இது தேவைப்படும்:

• A3 காகிதம் (முதல் முறையாக நீங்கள் A4 ஐ எடுக்கலாம்). வெவ்வேறு அமைப்புகளின் காகிதத்தில் முயற்சி செய்ய நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன். தொடங்குவதற்கு, நீங்கள் ஒரு வழக்கமான இயற்கை தாளை எடுக்கலாம்
• வாட்டர்கலர்;
• தட்டு;
• அணில் அல்லது கொலின்ஸ்கி தூரிகைகள் (தொகுப்பு);
• ஒரு ஜாடி தண்ணீர்.

முன்னேற்றம்:

1. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருளை வரைவதற்கு மென்மையான உலர்ந்த காகிதத்தில் பென்சிலைப் பயன்படுத்தவும். நாம் மெல்லிய கோடுகளுடன் வேலை செய்ய முயற்சிக்க வேண்டும் - சிலந்தி வலைகள், மற்றும் அழிப்பான் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியம் இருந்தால், காகிதத்தின் அமைப்பைக் கெடுக்காமல் கவனமாக செய்யுங்கள்.

2. முடிக்கப்பட்ட பென்சில் ஸ்கெட்ச் கொண்ட தாள் நசுக்கப்பட வேண்டும், படத்துடன் உள்நோக்கி நசுக்கப்பட வேண்டும், அதனால் வரைபடத்தின் மேற்பரப்பை சேதப்படுத்தாமல் இருக்க வேண்டும்.

3. மேசையில் உள்ள கசங்கிய தாளை உங்கள் கைகளால் மெதுவாக நேராக்குங்கள்.

4. எதிர்கால வேலைகளின் வண்ணத் திட்டத்தை முன்கூட்டியே தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். வரையறுக்கப்பட்ட தட்டுகளைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறேன். எதிர்கால வேலையின் வண்ணம் குளிர்ச்சியாக இருக்கும், அதன்படி வண்ணங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்தும்: ஊதா, நீலம், இளஞ்சிவப்பு, வெளிர் நீலம். ஒளி டோன்களுடன் ஓவியத்தைத் தொடங்கவும், படிப்படியாக இருண்ட மற்றும் அதிக நிறைவுற்றவற்றை நோக்கி நகரும். சற்று ஈரமான காகிதத்தில் வேலை செய்வது நல்லது, எனவே உங்கள் யோசனைக்கு ஏற்ப வண்ணங்கள் ஒருவருக்கொருவர் சுமூகமாக ஒன்றிணைக்கும். அடுத்து செய்ய வேண்டிய வரைபடத்தின் பகுதியை நீங்கள் ஈரப்படுத்த வேண்டும்.

5. தேவைப்பட்டால், ஒளி மற்றும் நிழலை அதிகரிக்க மற்றும் வெவ்வேறு நிழல்களைச் சேர்க்க ஏற்கனவே வண்ணத்தில் செய்யப்பட்ட படத்தின் கூறுகளுக்கு நீங்கள் திரும்பலாம். குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான வண்ணங்களுடன் பணிபுரிவதன் மூலம், ஒரு வண்ணத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் நம் மூளையைக் கவராமல், முப்பரிமாண படத்தை உருவாக்குவதில் கவனம் செலுத்துகிறோம்.

6. கலவையின் மையத்தை முன்னிலைப்படுத்த, அமைதியான, குளிர்ச்சியான டோன்களில் பின்னணியை உருவாக்குவது அவசியம். "போக்" முறையைப் பயன்படுத்தி சூடான வண்ணங்களுடன் பூக்களின் கோர்களை வேலை செய்யுங்கள், மையத்தில் நிறத்தை தீவிரப்படுத்துகிறது.

7. குரோக்கஸ் இலைகளை ஒவ்வொன்றாக பெயிண்ட் செய்யவும். இலைகளை வரைவதற்கு, பச்சை நிறத்தின் அனைத்து நிழல்களும் மற்றும் சில குளிர் குறிப்புகளும் பொருத்தமானவை, நீங்கள் 2 நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம்: முன் ஈரமான காகிதத்தில் வரைதல், மற்றும் உலர்ந்த காகிதத்தில் வரைபடத்தின் ஒரு பகுதி. குரோக்கஸின் இலைகளில் பனித் துளிகளை உருவாக்க முடிவு செய்தேன். இதைச் செய்ய, நீங்கள் இந்த இடங்களை வர்ணம் பூசாமல் விட்டுவிட வேண்டும்.

8. ஒரு வான்வழி கண்ணோட்டத்தை உருவாக்க, முன்புறத்தில் உள்ள பூக்களை மிகவும் கவனமாக வேலை செய்வது அவசியம். வேலை போது, ​​chiaroscuro பற்றி மறக்க வேண்டாம். எனவே, எதிர்கால பனி துளிகளிலிருந்து நிழல் பக்கத்தில், விழும் நிழல்களை வரைகிறோம். வண்ணத்தில் வேலை செய்யும் போது, ​​வண்ணப்பூச்சு சுவாரஸ்யமாக உருவாக்கப்பட்ட "விரிசல்களில்" பாய்கிறது, இது ஒரு அழகான கிராக்லூரை உருவாக்குகிறது.

9. நீர் துளிகளை வண்ணத்தில் உருவாக்கும் நேரம் இது. இதைச் செய்ய, நிழல் பக்கத்திலிருந்து, மென்மையான மரகத நிறத்தைப் பயன்படுத்தி, துளியின் மீது ஒரு நிழலை வரையவும். கவனம்! துளியின் வெளிப்புறங்களை பெயின்ட் செய்யாமல் விட்டு விடுகிறோம்.

ஒளிரும் பக்கத்தில் ஊதா மற்றும் தங்க நிறத்தின் பிரதிபலிப்புகளைக் காட்டுகிறோம். சிறப்பம்சத்தைத் தொடாமல் விடுங்கள்.

10.இப்போது வரைதல் ஒரு இரும்பைப் பயன்படுத்தி பின்புறத்தில் உலர்த்தப்பட்டு சலவை செய்யப்பட வேண்டும்.

வேலை தயாராக உள்ளது. மேற்பரப்பில் பல விரிசல்கள் உருவாகியதாகக் கூறப்படுகிறது; படம் கடந்த நூற்றாண்டின் கலைஞர்களின் ஓவியங்களைப் போன்றது.

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி! அனைவருக்கும் புதிய படைப்பு வெற்றிகள்!

("விரல் ஓவியம்", கைரேகை, "விரல்கள் - தட்டு")

நீங்கள் ஒரு விதியைக் கொண்டு வரலாம்: ஒவ்வொரு விரலுக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட நிறம் உள்ளது; கையில் தூரிகை இல்லாதபோது வரைவது மிகவும் நல்லது. Gouache வண்ணப்பூச்சுகள் இதற்கு வசதியானவை, அவை தட்டையான தட்டுகளில் ஊற்றப்படுகின்றன, குவாச்சே ஜாடிகளிலிருந்து மூடிகள்.

1. உங்கள் விரல் நுனியை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து நீங்கள் வரையலாம்: "புத்தாண்டு கான்ஃபெட்டி", "சிதறிய மணிகள்", "கிறிஸ்மஸ் மரத்தில் விளக்குகள்", "மெர்ரி பட்டாணி", "தடங்கள்", "ஆடைகளுக்கான வடிவங்கள்", "பஞ்சுபோன்ற பனி", "சன்னி பன்னிகள்", "டேன்டேலியன்ஸ்", "பஞ்சுகள்" வில்லோ", "ஸ்வீட் பெர்ரி", "ரோவன் கொத்துக்கள்", "அம்மாவுக்கு மலர்கள்", "விசில் ஹேஸ்".

2. உங்கள் விரலின் பக்கத்தை பெயிண்டில் நனைத்து காகிதத்தில் பூசினால், பெரிய விலங்குகளின் "தடங்கள்" கிடைக்கும், "கோடை மற்றும் இலையுதிர் கால இலைகள்", "காய்கறி சாலட்", "விடுமுறை இலைகள்".

எனவே, நீங்கள் வெவ்வேறு நீளங்களின் கோடுகளை வரைந்தால், மீண்டும் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்தால், நீங்கள் மிகவும் சிக்கலான பொருட்களை வரையலாம்: மரங்கள், பறவைகள், விலங்குகள், இயற்கை படங்கள் மற்றும் அலங்கார வடிவங்கள், உங்கள் விரல் நுனியில் வரைதல்.

3. உங்கள் கையை ஒரு முஷ்டியில் சுத்தம் செய்து, அதை பெயிண்டில் வைக்கவும் (பழைய தட்டில் நீர்த்த), அதை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக நகர்த்தவும், இதனால் வண்ணப்பூச்சு உங்கள் கையில் நன்றாகப் படுகிறது, பின்னர் அதை உயர்த்தி காகிதத்தில் தடவவும் - பெரியது அச்சிட்டுகள் உள்ளன "பூ மொட்டுகள்", "குழந்தை விலங்குகள்", "பறவைகள்",மற்றும் பல.

4. உங்கள் முஷ்டியின் பக்கத்தை ஒரு தாளில் இணைத்து, பின்னர் அச்சிட்டு செய்தால், தாளில் மதிப்பெண்கள் தோன்றும். "கம்பளிப்பூச்சிகள்", "டிராகன்கள்", "அசுர உடல்", தேவதை மரங்கள் மற்றும் பல.

ஆலோசனை: நீங்கள் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் என்ன வடிவங்களைப் பெறலாம் என்பதைப் பற்றிய யோசனையைப் பெற, உங்கள் கையின் வெவ்வேறு பகுதிகளின் பல பிரிண்ட்களை தனித்தனி காகிதத்தில் உருவாக்கவும். உங்கள் கைரேகைகள் மற்றும் கைரேகைகள் வெவ்வேறு திசைகளில் வளைந்திருக்கும் வகையில் கைகளை மாற்றவும்.

மோனோடைப்

உங்களுக்கு கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர், வெள்ளை அல்லது கருப்பு காகிதம், புகைப்படக் காகிதம் (ஒளிரும்), செலோபேன், கண்ணாடி, பிளாஸ்டிக் படம் தேவைப்படும்.

வேலை வகைகள்:

1. ஒரு தாள் பாதியாக மடிந்துள்ளது. STAINS (சூடான அல்லது குளிர்) ஒரு பாதியில் பயன்படுத்தப்படும்; இரண்டாம் பாதியானது முதல் பகுதிக்கு எதிராக அழுத்தி, கவனமாக வெவ்வேறு வகையில் மென்மையாக்கப்படுகிறது

பக்கங்கள் மற்றும் திருப்பங்கள். என்ன நடந்தது என்று யூகிக்கவா? கண்ணாடி படம் (பட்டாம்பூச்சி, பூக்கள், விலங்கு முகங்கள் போன்றவை). நீங்கள் ஒரு பட்டாம்பூச்சியின் தயார் வடிவத்தை கொடுக்கலாம் மற்றும் ஒரு பக்கத்தை புள்ளிகளால் நிரப்பலாம் (ஒரு மந்திரித்த வெள்ளை வண்ணத்துப்பூச்சி இருந்தது - குழந்தைகளை எழுத்துப்பிழை செய்ய அழைக்கவும் - மோனோடைப் முறையைப் பயன்படுத்தி அதை வண்ணமயமாக்கவும்);

2. காகிதத் தாளை செங்குத்தாக மட்டுமின்றி, கிடைமட்டமாகவும் மடிக்கலாம் - நீங்கள் சமச்சீர் படங்கள் அல்லது இரட்டையர்களைப் பெறுவீர்கள் (இரட்டை சகோதரர்கள், "இரண்டு கோழிகள்", "வேடிக்கையான கரடி குட்டிகள்", "நதியில் நகரம்" -கிடைமட்டமாக மடிந்த காகிதத்தில் ஒரு நகரத்தை வரைந்து, அதைத் திறக்கவும் - நகரம் ஆற்றில் பிரதிபலிக்கிறது), புத்தாண்டு மற்றும் பிற தேசிய விடுமுறைகளுக்கான "முகமூடிகள்".

3. ஒரு காகித நாப்கினை நீர்த்த வண்ணப்பூச்சுடன் ஈரப்படுத்தி, பல்வேறு வடிவங்களில் உள்ள பொருட்களை - வெற்றிடங்களை - அழுத்தவும். பின்னர், அவற்றை ஒரு வெற்று தாள் அல்லது மென்மையான மேற்பரப்பில் அச்சிடவும்.

4. கண்ணாடி, ஒரு கண்ணாடி, ஒரு பிளாஸ்டிக் பலகை, காகிதம் அல்லது பிளாஸ்டிக் படம் ஆகியவற்றில் புள்ளிகள் அல்லது ஒரு கவ்வாச் முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது; ஒரு தாள் மேல் வைக்கப்பட்டு அச்சிடப்படுகிறது. ஒரு சிறிய துண்டு காகிதத்துடன் தொடங்கவும், பின்னர் ஒரு நிலப்பரப்பு தாளின் அளவு, முதலியன. வேலையின் தலைப்புகள் மிகவும் வேறுபட்டவை: "வடக்கில் வாழ்க்கை", "அக்வாரியம்", "பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகள் கொண்ட குவளை", "காடு".

டயட்டிபியா

உங்களுக்கு ஒரு அட்டை கோப்புறை தேவை, ஒரு அடுக்கு பெயிண்ட் (கவுச்சே) அதன் மேற்பரப்பில் ஒரு துணி துணியுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் ஒரு வெள்ளைத் தாள் மேலே வைக்கப்பட்டு அதன் மீது ஒரு கூர்மையான குச்சி அல்லது பென்சிலால் வரையப்பட்டது (ஆனால் உங்கள் கைகளால் காகிதத்தில் அழுத்த வேண்டாம்!). இதன் விளைவாக ஒரு முத்திரை உள்ளது - வரைபடத்தின் கண்ணாடி மீண்டும்.

குழந்தைகள் இயற்கை படங்களை விரும்புகிறார்கள் "காட்டில் இரவு", "இரவு நகரம்", "பட்டாசுகள்"மற்றும் பலர். இது அனைத்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட gouache நிறம் சார்ந்துள்ளது, அதாவது. வண்ணத் தட்டு ஏற்கனவே சிந்திக்கப்பட்டது.

டம்போனேஷன்

நீங்கள் துணி அல்லது நுரை ரப்பர் ஒரு துண்டு இருந்து tampons செய்ய வேண்டும்.

1. தட்டு ஒரு சுத்தமான ஸ்டாம்ப் தலையணையாகவோ அல்லது தட்டையான நுரை ரப்பரின் ஒரு சதுரத் துண்டாகவோ இருக்கலாம். குழந்தைகளுக்கான இந்த உற்சாகமான செயல்பாடு பஞ்சுபோன்ற, ஒளி, காற்றோட்டமான, வெளிப்படையான, சூடான, சூடான, குளிர் (மேகங்கள், சூரியன், சூரியன் முயல்கள், டேன்டேலியன்கள், டேன்டேலியன்ஸ் போன்றவற்றை வரைவதற்கு) எந்த நிறத்தின் வண்ணப்பூச்சுடன் காகிதத்தை மெதுவாகவும் லேசாகவும் தொடும் திறன்களை வழங்குகிறது. - சூரியனின் உருவப்படங்கள், பனிப்பொழிவுகள், கடல் அலைகள் போன்றவை)

2. நீங்கள் பெரிய ஸ்வாப்களை எடுத்துக் கொண்டால், நீங்கள் ஆர்வமுள்ள பஞ்சுபோன்ற கோழிகள், வாத்துகள், வேடிக்கையான முயல்கள், பனிமனிதர்கள், பிரகாசமான மின்மினிப் பூச்சிகள் (தேவையான சிறிய விவரங்களை முடித்தல்) நிறைய வரையலாம்.

3. வயதான காலத்தில், இந்த நுட்பத்தை நீங்கள் " ஸ்டென்சில்" முதலில், ஒரு ஸ்டென்சிலை வெட்டி, பின்னர், அதை உங்கள் விரல்களால் ஒரு தாளில் அழுத்தி, ஸ்வாப்பின் அடிக்கடி லேசான தொடுதல்களுடன் விளிம்பில் அதைக் கண்டறியவும். ஸ்டென்சிலை கவனமாக உயர்த்தவும் - காகிதத்தில் என்ன ஒரு தெளிவான மற்றும் தெளிவான குறி உள்ளது! வேறு நிறத்திலும் வேறு இடத்திலும் எத்தனை முறை வேண்டுமானாலும் மீண்டும் செய்யலாம்!

முத்திரைகள், முத்திரை

ஒரே பொருளை மீண்டும் மீண்டும் சித்தரிக்கவும், அதன் அச்சிட்டுகளிலிருந்து வெவ்வேறு பாடல்களை உருவாக்கவும், அழைப்பிதழ்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், நாப்கின்களை அலங்கரித்தல், "சால்வைகள்"(பாவ்லோவோ-போசாட்), "புல்வெளியில் பூக்கள்", "இலையுதிர் படுக்கைகள்",இயற்கை படங்கள், முதலியன

காய்கறிகள் (உருளைக்கிழங்கு, கேரட்), அழிப்பான் ஆகியவற்றிலிருந்து முத்திரைகள் மற்றும் முத்திரைகள் தயாரிப்பது எளிது, வெட்டு அல்லது முடிவில் நோக்கம் கொண்ட வடிவமைப்பை வரைந்து தேவையற்ற அனைத்தையும் துண்டிக்கவும். காய்கறி அல்லது அழிப்பான் மற்ற பக்கத்தில் ஒரு வெட்டு செய்ய மற்றும் சல்பர் இல்லாமல் ஒரு போட்டியில் செருக - நீங்கள் முடிக்கப்பட்ட சிக்னெட் ஒரு வசதியான கைப்பிடி கிடைக்கும்.

இப்போது நீங்கள் அதை பெயிண்ட் பேடில் அழுத்த வேண்டும், மற்றும்

பின்னர் - ஒரு தாளில், நீங்கள் ஒரு சமமான மற்றும் தெளிவான அச்சு பெற வேண்டும். அலங்கார மற்றும் கதை இரண்டையும் நீங்கள் எந்த அமைப்பையும் உருவாக்கலாம்.

வயதான குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான கலவைகளை உருவாக்குகிறார்கள், அச்சிட்டுகளுக்கு தேவையான விவரங்களைச் சேர்த்து, அச்சிட்டுகளுக்கான பொருட்களை விரிவுபடுத்துகிறார்கள்: நெளி வடிவத்துடன் குழந்தைகளின் பூட்ஸின் அடிப்பகுதி (நீங்கள் ஒரு பெரிய சூரியகாந்தி, ஒரு பெரிய மரம் போன்றவற்றை சித்தரிக்கலாம்). ஒரு மண்டபம் மற்றும் கோடைகால விளையாட்டு மைதானங்களை அலங்கரிக்க பெரிய அச்சிட்டுகள் குறிப்பாக நல்லது.

பல்வேறு மரங்கள் மற்றும் புதர்களிலிருந்து (ஹெர்பேரியத்திற்கான இலைகள்) உலர் இலைகளால் சிக்னெட்டுகளை மாற்றலாம். Gouache, தூரிகைகள் அல்லது நுரை ரப்பர் ஒரு துண்டு, காகித ஒரு தாள் தயார். நாம் வரைய விரும்புவதைக் கொண்டு வாருங்கள் (கோடை, குளிர்காலம், இலையுதிர் காலம் அல்லது வசந்தம்), அதாவது. நிறம் தேர்வு. உலர்ந்த தாளை இடது (குவிந்த) பக்கமாகத் திருப்பி, அதை நன்றாக வண்ணம் தீட்டவும், பின்னர் வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்தை காகிதத்தில் கவனமாகத் திருப்பி, கலவையை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு, உங்கள் விரலால் லேசாக அழுத்தி, அகற்றவும் - எங்களுக்கு ஒரு அச்சு, ஒரு முத்திரை கிடைக்கிறது. ஒரு மரம் அல்லது புதரின் நிழல் (அது ஒரு பெரிய வட்டமான இலை வடிவமாக இல்லாவிட்டால்). உடற்பகுதியை சிறிது வரையவும், கிளைகள் இலையின் அச்சிடப்பட்ட நரம்புகள்.

இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, ஒரு தாளில் செல்லவும், இரண்டு அல்லது மூன்று-திட்ட அமைப்பைப் பற்றி சிந்திக்கவும், உலர்ந்த இலைகளை ஒரு தாளில் இடவும், பின்னர் அவற்றை ஓவியம் மற்றும் அச்சிடவும் குழந்தைகளுக்கு நீங்கள் கற்பிக்கலாம்.

ஈரமான (ஈரமான) காகிதத்தில் வரைதல்

ஒரு தாள் சுத்தமான தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தப்படுகிறது (ஒரு துடைப்பம், நுரை ரப்பர் அல்லது ஒரு பரந்த தூரிகை), பின்னர் ஒரு தூரிகை அல்லது விரல்களால் ஒரு படம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இளைய வயதினரிடமிருந்து தொடங்கி ஈரமான காகிதத்தில் வாட்டர்கலர்களால் வண்ணம் தீட்டலாம். கலைஞரைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள் - விலங்கு ஓவியர் ஈ.ஐ. சாருஷின், அத்தகைய வெளிப்பாட்டைப் பயன்படுத்தினார், பஞ்சுபோன்ற சிறிய விலங்குகள், குஞ்சுகள், வேடிக்கையான மற்றும் ஆர்வமுள்ள, சிறு குழந்தைகளைப் போல சித்தரிக்கிறார். அவர் எழுதிய மற்றும் விளக்கப்பட்ட புத்தகங்களைப் பாருங்கள்.

அத்தகைய உபகரணங்களுக்கு நிறைய உள்ளது: "மந்திர வாழ்க்கை மேகங்கள்", இது கோடுகள் மற்றும் புள்ளிகளிலிருந்து பல்வேறு விலங்குகளாக மாறும், "ஒரு காலத்தில் மீன்வளத்தில் மீன்கள் இருந்தன", "முயல்கள் மற்றும் முயல்கள்", "சிறிய நல்ல நண்பர் (நாய்க்குட்டி, பூனைக்குட்டி, கோழி போன்றவை)".

காகிதம் நீண்ட நேரம் உலராமல் இருக்க, ஈரமான துணியில் வைக்கவும். சில நேரங்களில் படங்கள் பனிமூட்டமாக, மழையால் மங்கலாகத் தோன்றும். நீங்கள் விவரங்களை வரைய வேண்டும் என்றால், வரைதல் காய்ந்து போகும் வரை நீங்கள் காத்திருக்க வேண்டும் அல்லது தூரிகையில் மிகவும் அடர்த்தியான வண்ணப்பூச்சு போட வேண்டும்.

சில நேரங்களில் மங்கலான படத்தின் மற்றொரு முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு கிண்ணத்தில் தண்ணீரை எடுத்து, ஒரு தாளில் கோடுகளை வரையவும், எடுத்துக்காட்டாக, இலையுதிர் கால மரங்களின் வெளிப்புறங்கள், மேல் பகுதியில் நீலக் கோடு (வானம்) இருக்கும். பின்னர் இந்த தாளை நீரின் மேற்பரப்பில் கீழே வைக்கவும், காத்திருக்கவும். சிறிது மற்றும் கூர்மையாக அதை உயர்த்தவும். காகிதத்தின் மீது தண்ணீர் பரவுகிறது, வண்ணப்பூச்சியை மங்கலாக்குகிறது, நிறம் வண்ணத்தில் விழுகிறது, இதன் விளைவாக பிரகாசமான மற்றும் அசாதாரண படம். அது காய்ந்ததும், நீங்கள் கூடுதலாக தேவையான விவரங்களை வரையலாம், எடுத்துக்காட்டாக, கிளைகள், தண்டு, அதாவது. ஏதேனும் தேவையான விவரங்கள். நீங்கள் ஒரு மெல்லிய தூரிகை மற்றும் கருப்பு வண்ணப்பூச்சு மூலம் வெளிப்புறத்தை முன்னிலைப்படுத்தலாம்.

மற்றொரு விருப்பம் - ஸ்ட்ரெச்சிங் பெயிண்ட் - குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த படம், நிலப்பரப்பு அல்லது சதித்திட்டத்தை வரைவதற்குத் தொடங்கும் போது அவர்களுக்கு பரிந்துரைக்கலாம், மேலும் அவர்கள் முழு தாளையும், முழு இடத்தையும் நிரப்ப வேண்டும். அல்லது ஒரு குழந்தை தனக்கு இரண்டு விமான கலவை இருக்கும் மற்றும் வானம் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தை ஆக்கிரமிக்கும் என்று அறிந்தால். இதைச் செய்ய, வண்ணப்பூச்சின் விரும்பிய வண்ணத்தை எடுத்து, தாளின் மேற்புறத்தில் ஒரு கோட்டை வரையவும், பின்னர் அதை நீட்டி கிடைமட்டமாக தண்ணீரில் கழுவவும்.

நொறுக்கப்பட்ட (முன் நொறுக்கப்பட்ட) காகிதத்தில் வரைதல்

இந்த நுட்பம் சுவாரஸ்யமானது, ஏனென்றால் காகிதம் மடிந்த இடங்களில் (அதன் அமைப்பு சீர்குலைந்த இடத்தில்), வண்ணப்பூச்சு, வர்ணம் பூசப்பட்டால், மிகவும் தீவிரமாகவும் இருட்டாகவும் மாறும் - இது அழைக்கப்படுகிறது "மொசைக் விளைவு"

நீங்கள் எந்த வயதிலும் நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தில் வரையலாம், ஏனென்றால்... அது மிகவும் எளிமையானது. மேலும் வயதான குழந்தைகளே கவனமாக ஒரு தாளை நசுக்கி, அதை நேராக்கி அதன் மீது வரையவும். பின்னர் நீங்கள் குழந்தைகளின் வரைபடங்களை ஒரு சட்டகத்தில் வைத்து ஒரு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யலாம்.

ஒரே நேரத்தில் இரண்டு வண்ணங்களுடன் வரைதல்

இந்த நுட்பம் பல்வேறு மகிழ்ச்சியான கருப்பொருள்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது: ஒரு ஸ்பிரிங் வில்லோ, ஒரு குருவி மொட்டுக்கு வெளியே எட்டிப்பார்ப்பது போன்றது.

இரண்டு வண்ணப்பூச்சுகள் ஒரே நேரத்தில் தூரிகையில் எடுக்கப்படுகின்றன, முழு குவியலுக்கும் சாம்பல் (கவுச்சே) மற்றும் முனைக்கு வெள்ளை. ஒரு தாளில் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​​​விளைவு "வால்யூமெட்ரிக்"படங்கள். மலர்கள் வழக்கத்திற்கு மாறாக அழகாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்கும், குறிப்பாக அற்புதமானவை, அதிசய மரங்கள் அல்லது அசாதாரண யூரல்-சைபீரியன் ஓவியம், இரண்டு வண்ணங்களை ஒரு தட்டையான தூரிகையில் எடுக்கும்போது, ​​​​பிரஷ் எஜமானரின் விரல்களில் நடனமாடுகிறது, பெர்ரி, பூக்கள் மற்றும் இலைகளை விட்டுச்செல்கிறது. மரம், பிர்ச் பட்டை, உலோகம்

"புழுதிகள்" வரைதல்

இதைச் செய்ய, ஈரமான வரைபடத்தின் விளிம்பு உலர்ந்த, கடினமான தூரிகை மூலம் பூசப்படுகிறது, மேலும் நீங்கள் பூக்கள், பூக்கும் வசந்த மரங்கள், யூரல்-சைபீரியன் ஓவியத்தின் கூறுகள், குஞ்சுகள், டேன்டேலியன்கள் போன்றவற்றைப் பெறுவீர்கள்.

அதே வெளிப்பாட்டுப் படங்களை உலர்ந்த, கடினமான தூரிகை (முட்கள்) மூலம் பெறலாம், அது காகிதத் தாளுடன் செங்குத்தாகப் பிடித்து, ஒரு எளிய பென்சிலால் செய்யப்பட்ட ஓவியத்திற்கு உலர்ந்த காகிதத்தில் திடீர் பக்கவாதம் பயன்படுத்தினால், அல்லது நீங்கள் உடனடியாக செய்யலாம். விலங்குகள், அவற்றின் பஞ்சுபோன்ற ரோமங்கள், பூக்கும் இளஞ்சிவப்பு புதர்கள், ஆப்பிள் மரங்கள் அல்லது செர்ரி மரங்கள் மற்றும் பலவற்றை சித்தரிக்கின்றன.

குறிப்பாக குழந்தைகள் தங்களுக்குப் பிடித்த பொம்மைகளின் உருவப்படங்களை வரைவதில் சிறந்தவர்கள், அதற்காக அவர்கள் முதலில் ஒரு அவுட்லைன் வரைந்து, பின்னர் கூர்மையான ஸ்ட்ரோக்குகளைப் பயன்படுத்தி, படத்தின் வெளிப்புறத்திற்கு மேல் செல்கிறார்கள்.அடிக்கடி பக்கவாதம் ஏற்படுவதால், அமைப்பு (பஞ்சுத்தன்மை) சிறப்பாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

அத்தகைய வகுப்புகளுக்குப் பிறகு, உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகள் அல்லது விசித்திரக் கதைகளின் உருவப்படங்களின் கண்காட்சியை நீங்கள் ஏற்பாடு செய்யலாம். அல்லது ஒரு இளம் விலங்கு கலைஞரின் தனிப்பட்ட கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யலாம்.

பிட்மேப்

ஒரு தூரிகையின் முனை, வெவ்வேறு அளவுகளின் விரல்கள் மற்றும் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தி வடிவமைப்பு பயன்படுத்தப்படுகிறது. இதன் விளைவாக ஒரு மொசைக் முறை அல்லது, மீண்டும், ஒரு "பஞ்சுபோன்ற" முறை.

கோடு வரைதல்

விலங்குகள், பறவைகள் ஆகியவற்றை விரைவாக சித்தரிக்க, அசாதாரண விசித்திரக் கதைப் படங்களைக் கொண்டு வந்து உணர, நீங்கள் ஒரு அற்புதமான நாட்டிற்குச் செல்லலாம். "GRAFO".இது புவியியல் வரைபடத்தில் இல்லை, ஆனால் ஆர்வமுள்ள குழந்தைகள் வாழும் எல்லா இடங்களிலும் இது உள்ளது.

இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு மந்திரக்கோலை எடுக்க வேண்டும், அது எந்த பென்சில், உணர்ந்த-முனை பேனா, மெழுகு அல்லது எளிய சுண்ணாம்பு, சங்குயின், பச்டேல், ஆர்ட் பென்சில் - சாஸ்.

ஒரு காகிதத்தை தொட்டால் இந்த நாட்டின் கதவுகள் திறக்கும் "GRAFO".இங்கு அனைவரும் வரையவும், வரையவும், எழுதவும் விரும்புகிறார்கள். இந்த நாட்டிற்கு அதன் சொந்த மொழி உள்ளது: பக்கவாதம், கோடு, புள்ளிகள், விளிம்பு, நிழல், அலங்கார வரி, அலங்கார இடம், வடிவியல் முறை.

அழகுக்கான அடிப்படை விதிகள் தாளம், சமநிலை, சமச்சீர்மை, மாறுபாடு, புதுமை, சதி மற்றும் கலவை மையம் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய கலவை விதிகள் ஆகும்.

குஞ்சு பொரிக்கவும்- இது ஒரு கோடு, குறுகிய அல்லது நீளமான, சாய்ந்த மற்றும் கூட, கவனிக்கத்தக்க மற்றும் பிரகாசமான, அலை அலையான மற்றும் ஒரு வட்டத்தில் நகரும், வெட்டும் மற்றும் ஒன்றுடன் ஒன்று பாயும் அம்சமாகும்.

ஒரு பக்கவாதத்தின் உதவியுடன், பொருளின் தன்மை, பொருளின் பண்புகள், அதன் மென்மை, காற்றோட்டம், மென்மை, ஆனால் கனம், இருள், கூர்மை, கூர்மை, ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தலாம் மற்றும் ஹீரோவின் உருவத்தை வெளிப்படுத்தலாம். சுற்றுச்சூழலுக்கான அவரது அணுகுமுறை.

பயிற்சிகளின் தொடர் “படம் »:

ஒரு பக்கவாதம், காகிதத்தைத் தொடவில்லை;

படிப்படியாக அழுத்தம் அதிகரிக்கும்;

குறுகிய மற்றும் நீண்ட பக்கவாதம்;

இடைநிறுத்தங்களை மாற்றுதல் - பக்கவாதம் இடையே இடைவெளிகள்;

படிப்படியாக குறுகிய பக்கவாதம் மற்றும் இடைநிறுத்தங்களை மாற்றுதல் - இடைவெளிகள்;

பக்கவாதம் - படிப்படியாக நீளம் மற்றும் சுருக்கம் கொண்ட ஜிக்ஜாக்;

பக்கவாதம் சாய்வு மாறும்;

ஒரு பக்கமாக சாய்ந்து;

அலை அலையான பக்கவாதம் - ஜிக்ஜாக்;

பல வரிசைகளில் பக்கவாதம்;

ஒரு வட்டத்தில் நகரும் ஒரு பக்கவாதம்;

வட்டத்தின் மையத்தில் இருந்து வரும் ஒரு பக்கவாதம்.

ஆசிரியர் இந்த பயிற்சிகள் அனைத்தையும் தானே சித்தரிக்க வேண்டும் மற்றும் பக்கவாதத்திற்கு நன்றி என்ன நடக்கும் என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காட்ட வேண்டும். கிராபிக்ஸ் வகுப்புகள் எளிமையானவை, அவை ஓவியம் மற்றும் சிற்பத்தை விட எளிதானவை. வெறுமனே, வரைதல் - கிராபிக்ஸ் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, இது இடஞ்சார்ந்த கற்பனை, அசாதாரண சிந்தனை ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது, இது சிந்திக்கவும், கற்பனை செய்யவும், சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்கவும், மேலும் சிக்கலான தலைப்புகளைத் தேடுவதற்கு குழந்தைக்கு கற்பிக்கவும் கற்பிக்கிறது. : "நான்" (எனக்கே), "மழை", "மரங்கள்", "காடு".

நீங்கள் மென்மையான பென்சிலால் (சாஸ்) வரைந்தால், அதை உங்கள் விரலால் (நிழலால்) தேய்க்கலாம், இது படத்திற்கு மென்மையைக் கொடுக்கும்.

அக்வாடிபியா

தேவையானது: பிளெக்ஸிகிளாஸ் (மென்மையான வட்டமான மூலைகளைக் கொண்ட கண்ணாடி), ஒரு தாள் காகிதம், சோப்பு, வாட்டர்கலர்கள், மை, தூரிகைகள்.

வண்ணப்பூச்சுகள் கண்ணாடிக்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன (சோப்பு அல்லது மை கொண்ட வாட்டர்கலர்), ஒரு தாள் உலர்ந்த மேற்பரப்பில் வைக்கப்பட்டு இறுக்கமாக அழுத்தப்படுகிறது. நீங்கள் கண்ணாடி மீது தாளை சிறிது நகர்த்தலாம் - அச்சு மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.

இந்த அச்சிட்டுகளில் நாம் படங்கள், நிலப்பரப்பு படங்கள் ஆகியவற்றைத் தேடுகிறோம் மற்றும் பென்சில்கள், க்ரேயான்கள் மற்றும் ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள் மூலம் வரைபடங்களை முடிக்கிறோம்.

கிளிச்

பெரிய அச்சு; தடிமனான காகிதம் அல்லது கயிற்றின் ஒரு வடிவம் ஒரு மரத் தொகுதி அல்லது அட்டை உருளை மீது ஒரு பக்கத்திலும் சிலிண்டரின் முழு மேற்பரப்பிலும் ஒட்டப்படுகிறது. வண்ணப்பூச்சு உருட்டப்பட்டு முத்திரையிடப்படுகிறது - பூக்கள், இலைகள், விரிப்புகள், நாப்கின்கள், பொம்மைகளின் அறைகளுக்கான வால்பேப்பர், தட்டையான பொம்மைகளுக்கான துணி, பரிசுகளுக்கான காகிதம் போன்றவை.

பட்டை அல்லது சிலிண்டரில் (உருளையுடன்) சுவரொட்டியைப் பிடிக்க, முத்திரையிட அல்லது உருவாக்க வசதியாக கைப்பிடிகள் உள்ளன.

அக்வாட்டூச்

தேவை: காகிதம், குவாச்சே, மை, தண்ணீர் ஒரு பெரிய தட்டையான பாத்திரத்தில் (பேசின்) ஊற்றப்படுகிறது.

கோவாச் நீர்த்த மற்றும் படத்தை வரையவும். கோவாச் காய்ந்ததும், முழு தாளையும் ஒரு மை (கருப்பு) கொண்டு மூடி வைக்கவும். மை காய்ந்த பிறகு, வரைபடத்தை தண்ணீருடன் ஒரு தொட்டியில் (குளியல்) வைக்கவும், அதாவது. "பகிரங்கமான". கோவாச் தண்ணீரில் கழுவப்படுகிறது, ஆனால் மஸ்காரா ஓரளவு மட்டுமே கழுவப்படுகிறது. காகிதம் தடிமனாக இருக்க வேண்டும், படம் பெரியதாக இருக்க வேண்டும், ஒரு புகைப்படத்தின் விளைவு பெறப்படும்.

குழந்தைகளை புகைப்படக் கலைஞர்களாக அழைக்கவும். முந்தைய வடிவமைப்பு வகுப்புகளில், நீங்கள் ஒரு காகித "கேமரா" செய்யலாம்; தளத்தை சுற்றி நடக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் விரும்பியதை புகைப்படம் எடுக்கலாம், பின்னர் "அக்வாடச்" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஆய்வகத்தில் அதை "வளர்க்கவும்".

கொழுப்பு அடுக்கில் வேலை செய்வதற்கான மற்றொரு விருப்பம்: ஒரு க்ரீஸ் லேயர் முதலில் ஒரு தாள் காகிதத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது - ஒரு மெழுகுவர்த்தி (உங்கள் உள்ளங்கையில் பயன்படுத்தலாம்), சோப்பு (டம்பன்) முதலியன மற்றும் மேல் வண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்தப்படுகிறது.

வரைதல் மாறிவிடும் "பஞ்சுபோன்ற",ப்ரிஸ்ட்லிங் (ஷாகி) போல்.

வரைபடங்களில் முகபாவங்கள்

சைக்கோ-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வகுப்புகளில், முகபாவனைகள் மூலம் உணர்ச்சி நிலையை அடையாளம் காணும் திறனை நீங்கள் பயிற்றுவிக்க முடியும் - முக தசைகளின் வெளிப்படையான இயக்கங்கள், பாண்டோமிமிக்ஸ் மூலம் - முழு உடலின் வெளிப்படையான இயக்கங்கள், குரல் முகபாவங்கள் மூலம் - பேச்சின் வெளிப்படையான பண்புகள்.

வரைபடங்களில் முகபாவனைகளை வெளிப்படுத்துவோம். CUT PATTERNS - ஒரு வகையான பிக்டோகிராம்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு வரியில் ஒரு உணர்ச்சி நிலையை அடையாளம் காணும் திறனை நீங்கள் பயிற்சி செய்யலாம். இது எளிய அடையாளங்கள், 5 பிக்டோகிராம்களைப் பயன்படுத்தி பல்வேறு உணர்ச்சிகள் சித்தரிக்கப்படும் அட்டைகளின் தொகுப்பாகும்:

முதலில், குழந்தைகள் பரிசோதித்து, மனநிலையை பெயரிடுங்கள், பின்னர் அட்டைகள் முகத்தின் மேல் மற்றும் கீழ் பகுதிகளை பிரிக்கும் ஒரு வரியுடன் வெட்டப்படுகின்றன. அறிவுறுத்தல்களின்படி அல்லது அவர்கள் விரும்பியவற்றின் படி அவர்கள் கலந்து மீண்டும் கண்டுபிடிக்கிறார்கள். நீங்கள் உடலின் வரைபடத்தை முடிக்கலாம், கண்ணாடியின் முன் உங்களைப் பற்றிய முகபாவனைகளைக் காட்டலாம்.

இசை

ஒரு மெல்லிசை அல்லது இசையின் பகுதியைக் கேட்ட பிறகு, குழந்தைகள் ஒரு அட்டையை (பிக்டோகிராம்) எடுக்க வேண்டும். முதலில் அமைதியாகவும், பின்னர் மாறுபட்ட இசைத் துண்டுகளால் தூண்டப்பட்ட உணர்வுகளை விவரிப்பது போலவும், அவற்றை மனநிலை வரைபடங்களுடன் தொடர்புபடுத்துவது போலவும். நீங்கள் துருவ வரையறைகளைப் பயன்படுத்தலாம்: மகிழ்ச்சியான - சோகம்; மகிழ்ச்சி - சோர்வு; உடம்பு - ஆரோக்கியமான; துணிச்சலான - கோழைத்தனமான, முதலியன பின்னர் கார்டுகளில் காணப்படும், இசையில் கேட்கப்படும் ஒரு படத்தை வரைய முன்வருகின்றன.

குழந்தைகள் பெரும்பாலும் மகிழ்ச்சியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான முகங்களை சேகரிக்கிறார்கள், குறைவாக அடிக்கடி சோகமாக அல்லது பிற மனநிலைகளுடன்.

இந்த விளையாட்டுகள் தொடர்பு கொள்ளும் திறனைப் பயன்படுத்துகின்றன. வழக்கமாக, கேட்காமல், குழந்தைகள் அட்டையில் விடுபட்ட விவரங்களை நிரப்புகிறார்கள்: கண்கள், முடி, காதுகள், சில நேரங்களில் ஒரு தலைக்கவசம், வில், கண்ணாடி அல்லது பின்னணியை உருவாக்கவும். அத்தகைய பணிகள் எதிர்காலத்தில் ஒரு நண்பர், தாய் அல்லது உங்களைப் பற்றிய உருவப்படத்தை வரைய உதவும்.

வரைபடங்களில் பாண்டோமைம்

குழந்தைகள் குறிப்பாக வழக்கமான உருவங்களைப் பயன்படுத்தி காகிதத்தில் பல்வேறு போஸ்கள் சித்தரிக்கப்படும் செயல்பாடுகளை விரும்புகிறார்கள். குழந்தைகள் அவர்களை அழைக்கிறார்கள் "எலும்புக்கூடுகள்"மற்றும் சிறந்தது - "சிறிய ஆண்கள்".

ஒரு போஸில் அல்லது இன்னொரு உருவத்தின் உருவத்துடன் ஒரு அட்டையைப் பெற்ற பிறகு, குழந்தைகள் அதை வரைந்து முடிக்கிறார்கள் - எந்த உணர்ச்சி நிலைக்கு எந்த போஸ் ஒத்துப்போகிறது என்பதை அவர்கள் நினைவில் கொள்கிறார்கள். குழந்தைகள் விரைவாக மக்களின் தோற்றங்களை வரையத் தொடங்குகிறார்கள் மற்றும் வழக்கமான புள்ளிவிவரங்களை நம்பாமல் மிகவும் வெளிப்படையாக.

வார்ப்புருக்கள், வழக்கமான உருவங்கள் மற்றும் கறைகளுடன் விளையாடுவதன் விளைவாக பெறப்பட்ட புதியவை, பின்னர் குழந்தைகளால் அவர்களின் இலவச மற்றும் கருப்பொருள் வரைபடங்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

விளையாட்டுகள் - "கண்ணுக்கு தெரியாத"

உங்களுக்கு காகிதம் மற்றும் எளிய (கிராஃபைட்) பென்சில்கள் தேவை.

வயதான குழந்தைகள் தங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு, இசைக்கு (வால்ட்ஸ்) தன்னிச்சையான கோடுகளை (சிக்கல்கள், ஸ்கிரிபில்ஸ் - குழந்தைகள் அழைக்கிறார்கள்) பென்சிலால் ஒரு தாளில், இசையின் தாளத்திற்கு (1 நிமி.). உங்கள் கண்களைத் திறந்து, வரிகளைப் பார்த்து, அவற்றில் (விலங்குகள், பறவைகள், மனிதர்கள், மரங்கள், வாகனங்கள்) மறைந்திருக்கும் படத்தைக் கண்டறியவும். வண்ண பென்சில்கள் அல்லது ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்களைப் பயன்படுத்தி, அவற்றைத் தனிப்படுத்தவும், வட்டமிடவும், அதனால் அவை தெரியும் - தெளிவாக, நீங்கள் பார்க்கும் படத்திற்கான சிறிய கூறுகளைச் சேர்க்கவும்.

இசையின் தன்மை மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கும். முதலில், நீங்கள் அமைதியான இசையைக் கொடுக்கலாம், பின்னர் வேகமான, மகிழ்ச்சியான இசையைக் கொடுக்கலாம், இதற்கு இணங்க, வரையப்பட்ட பென்சில் கோடுகளின் தாளம் வித்தியாசமாக இருக்கும், எனவே படங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கும்.

குழந்தைகளின் கற்பனை அவர்களுக்குச் சொல்லும்;அவர்களின் கற்பனைத்திறன் மிகத் தெளிவானது.முதலில் இதுபோன்ற விளையாட்டுகளில் ஆசிரியரின் உதவி தேவைப்படுவதால்... குழந்தைகள் சில சமயங்களில் தொலைந்து போகிறார்கள், மறைந்திருக்கும் கண்ணுக்குத் தெரியாதவர்களை எப்போதும் பார்க்க மாட்டார்கள்.

மெழுகுவர்த்தி அல்லது மெழுகு க்ரேயன்கள் மூலம் வரைதல்

இந்த வரைதல் முறை குழந்தைகளை ஆச்சரியப்படுத்துகிறது, அவர்களை மகிழ்ச்சியடையச் செய்கிறது, கவனம் செலுத்தவும், துல்லியமாகவும் கவனமாகவும் வரைய கற்றுக்கொடுக்கிறது. ஈஸ்டர் முட்டைகளை ஓவியம் வரையும்போது இந்த முறை நீண்ட காலமாக நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

புள்ளி என்னவென்றால், நீங்கள் ஒரு மெழுகு க்ரேயன் அல்லது மெழுகுவர்த்தியை ஓட்டிய மேற்பரப்பில் இருந்து வண்ணப்பூச்சு உருளும். ஒரு புல்லாங்குழல் நூல் அல்லது ஒரு பெரிய துடைப்பம் எடுக்கப்பட்டு தாளுடன் வரையப்பட்டது - வண்ண பின்னணியில் ஒரு வரைபடம் தோன்றும்: "உறைந்த மரம்", "இரவில் காடு", "ஜன்னல் கண்ணாடி மீது சாண்டா கிளாஸ் வடிவங்கள்", "ஸ்னோ மெய்டனுக்கான ஃபர் கோட்", "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்", "லேஸ் நாப்கின்கள், காலர்கள், பேனல்கள்", "வடக்கு ராணி". மற்றொரு மாறுபாடு:ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் டூடுல்களை வரையவும் அல்லது தோராயமாக கோடுகளை ஒழுங்கமைக்கவும், பின்னர் விரும்பிய வண்ணத்தில் ஒரு விலங்கு அல்லது பறவையின் படத்தை வரையவும்; முதலில் அவுட்லைன், பின்னர் அனைத்திற்கும் வண்ணம் தீட்டவும் - அது "பஞ்சுபோன்றது" (மெழுகுக்கு மேல் வண்ணம் தீட்ட வேண்டாம்), அல்லது ஆமையின் ஓடு, அல்லது புலியின் கோடுகள், ஒட்டகச்சிவிங்கியின் செல்கள்.

மிகவும் வேடிக்கையான உயிரியல் பூங்கா! வேகமான, எளிதான மற்றும் வேடிக்கை!

துணி மீது வரைதல்

துணி சட்டத்தில் ஒட்டப்படுகிறது (முன்னுரிமை பட்டு, வெற்று).

மை, வாட்டர்கலர், ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், பேனாக்கள், கூர்மையாக்கப்பட்ட குச்சி, மாணவர் பேனா, பறவையின் இறகு போன்றவற்றைக் கொண்டு வரைதல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் மாணவரின் இரும்பினால் வரைதல் சலவை செய்யப்படுகிறது.

இது மிகவும் நேர்த்தியான, நுட்பமான, கடினமான நுட்பமாகும், இது குழந்தைகளிடமிருந்து விடாமுயற்சி, பொறுமை மற்றும் துல்லியம் தேவைப்படுகிறது. இது ஒரு பரிசு அட்டைக்கு, ஒரு நினைவுப் பரிசாக (சுவரில் அச்சிட) வேலை செய்கிறது.

பிளாஸ்டைன் மூலம் வரைதல்

பின்னணியாக (தடிமன் 1 மிமீ) வடிவமைக்கப்பட்ட பிளாஸ்டைனின் நிறத்துடன் கூடிய தடிமனான தாளைத் தேய்க்கவும். பின்னர் மேலே ஒரு டம்போனைப் பயன்படுத்தவும், பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை வைத்து, ஒரு குவிந்த படத்தை உருவாக்கவும் "அடிப்படை நிவாரணம்"

நீங்கள் கீறல் பரிந்துரைக்கலாம், பிளாஸ்டைனை அகற்றலாம் (அரிப்பு நுட்பத்தைப் போல). அதை ஃப்ரேம் செய்து, வகுப்பறை அலங்காரத்திற்கான பிரிண்ட் ஒன்றை பரிசாகப் பெறுங்கள். அத்தகைய சுவாரஸ்யமான அச்சிட்டு - பேனல்கள் கூட்டாக செய்யப்படுகின்றன.

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களில் வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான அனைத்து முன்மொழியப்பட்ட விருப்பங்களிலும், வயது வந்தவரின் (ஆசிரியர்) உதவி தேவைப்படுகிறது.

கார்பன் காகிதத்துடன் வேலை செய்யுங்கள்

நகல் காகிதம் ஒரு வெள்ளை தாளின் மேல் வைக்கப்படுகிறது; வரைதல் ஒரு விரல், ஆணி அல்லது குச்சியால் நகலின் மேல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர் கார்பன் காகிதம் அகற்றப்பட்டது மற்றும் ஒரு கிராஃபிக் வடிவமைப்பு உள்ளது.

குழந்தைகளுக்கு வண்ண நகல் காகிதத்தை வழங்குங்கள்.

கீறல்

கீறல் நுட்பம் ரஷ்யாவில் பயன்படுத்தப்பட்டது மற்றும் அழைக்கப்பட்டது "ஒரு மெழுகு திண்டு மீது வரைதல்."

தடிமனான காகிதத்தை மெழுகு, பாரஃபின் அல்லது மெழுகுவர்த்தியால் மூடவும் (மெழுகு பக்கவாதம் கொண்ட தாளை ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக தேய்க்கவும்). பரந்த தூரிகை அல்லது கடற்பாசி மூலம் பல முறை மஸ்காரா அடுக்கைப் பயன்படுத்துங்கள். ஓவியத்தின் அடர்த்தியை உறுதிப்படுத்த, நீங்கள் பின்வரும் கலவையைத் தயாரிக்கலாம்: கூவாச் அல்லது மஸ்காராவில் சிறிது ஷாம்பு (அல்லது சோப்பு) சேர்த்து எல்லாவற்றையும் ஒரு சாக்கெட்டில் நன்கு கலக்கவும்.

உலர் போது, ​​வடிவமைப்பு ஒரு பின்னல் ஊசி அல்லது ஒரு கூர்மையான குச்சி மற்றும் வெள்ளை நிறம் தோற்றத்தை கீறல் மூலம் பயன்படுத்தப்படும். இது ஒரு வேலைப்பாடு மிகவும் ஒத்த மாறிவிடும்!

காகிதத்தின் வெள்ளை நிறத்தை வண்ண புள்ளிகளால் வரையலாம் அல்லது நீங்கள் சித்தரிக்க திட்டமிட்டுள்ளதைப் பொறுத்து ஒரு நிறத்தில் முத்திரையிடலாம், பின்னர் அரிப்புக்குப் பிறகு, வரைதல் நிறமாகிறது, குழந்தைகள் இந்த காகிதத்தை அழைக்கிறார்கள் "மந்திரமான"ஏனெனில் கருப்பு மெழுகு அடுக்கு மூலம் என்ன நிறம் தோன்றும் என்பது தெரியவில்லை. அவர்கள் ஆச்சரியப்பட்டு, மகிழ்ச்சியடைந்து, மிகவும் ஆர்வமாக வேலை செய்கிறார்கள். இதன் விளைவாக மிகவும் வெளிப்படையான விசித்திரக் கதை படங்கள்: "மேஜிக் ஃப்ளவர்", "ஃபயர்பேர்ட்", "மெரி கோக்லோமா", "நீருக்கடியில் இராச்சியம்", "தெரியாத இடம்", "புத்தாண்டு ஈவ்", "மாலை நகரம்", "பெரண்டியின் நீருக்கடியில் இராச்சியத்தில்", "ஸ்னோ மெய்டனுக்கான அரண்மனை" ”, “ சாண்டா கிளாஸுக்கான ஆடை", "இரவு அந்துப்பூச்சிகள்", "மிராக்கிள் ட்ரீ", "இரவு நிலப்பரப்புகள்", "குள்ளர்களைப் பார்வையிடுதல்".

லினோடைப்

"வண்ண நூல்கள்"உங்களுக்கு 25-30 செமீ நீளமுள்ள ஒரு நூல் (அல்லது பல நூல்கள்) தேவை, அதை வெவ்வேறு வண்ணங்களில் சாயமிட்டு, பாதியாக மடிந்த ஒரு தாளின் ஒரு பக்கத்தில் நீங்கள் விரும்பியபடி அதை இடுங்கள். நூல்(களின்) முனைகளை வெளியே கொண்டு வாருங்கள். தாளின் பகுதிகளை மடித்து, உங்கள் இடது கையால் மேலே அழுத்தி, அவற்றை மென்மையாக்கவும். பின்னர், தாளில் இருந்து உங்கள் இடது உள்ளங்கையை அகற்றாமல், உங்கள் வலது கையால் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக அல்லது ஒன்றை கவனமாக வெளியே இழுக்கவும். தாளை விரிவுபடுத்தவும்... மேலும் ஒரு மாயாஜால வரைபடம் உள்ளது: "ஸ்வான் பறவைகள்", "பெரிய பூக்கள்", "வோலோக்டா சரிகை", "உறைபனி வடிவங்கள்"(நூல்கள் வெள்ளை நிறத்தில் சாயமிடப்பட்டு வண்ண பின்னணியில் வைக்கப்பட்டிருந்தால்).

மேலும் கற்பனைக்கு, கற்பனை நாடகத்திற்கு முடிவே இல்லை. மீண்டும் ஒரு அழகான கண்காட்சி! தேவையான இடத்தில் மட்டும் சிறிது சேர்க்கலாம்.

உலர்ந்த இலைகளிலிருந்து விண்ணப்பம்: பட்டாம்பூச்சி, காளான், வாத்து, மரம், பூக்கள் - எளிமையான படங்கள். அல்லது, ஒரு மரத்திலிருந்து காகிதத்தில் ஒரு உலர்ந்த இலையை இணைத்து, வண்ணப்பூச்சுடன் வெளிப்புறத்தை கோடிட்டு, அதை அகற்றி, வெள்ளை புள்ளியின் மேல் நீங்கள் விரும்பியபடி வண்ணம் தீட்டவும் - அது தெரிகிறது.

பிளாட்டோகிராபி

கறைகளுடன் கூடிய விளையாட்டுகள் கண், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, கற்பனை மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்க்க உதவுகின்றன. இந்த விளையாட்டுகள் பொதுவாக உணர்ச்சி ரீதியில் தடைசெய்யப்பட்ட குழந்தைகளின் பதற்றத்தைப் போக்க உதவுகின்றன.

1. ஒரு பெரிய மற்றும் பிரகாசமான கறையை (மை, வாட்டர்கலர் பெயிண்ட்) வைக்கவும், அதனால் துளி ஒரு கறையாக இருக்கும் "உயிருடன்"நீங்கள் ஒரு துண்டு காகிதத்தை அசைத்தால், அது நகரத் தொடங்குகிறது, நீங்கள் அதன் மீது ஊதினால் (முன்னுரிமை ஒரு வைக்கோல் அல்லது சாறு குழாயிலிருந்து), அது மேல்நோக்கி ஓடும், அதன் பின்னால் ஒரு தடத்தை விட்டுவிடும். மீண்டும் ஊதி, சில படம் ஏற்கனவே தெரியும் திசையில் தாளை திருப்பவும். நீங்கள் வேறு நிறத்தில் ஒரு கறையை விட்டுவிட்டு மீண்டும் ஊதலாம் - இந்த வண்ணங்கள் சந்திக்கவும், ஒன்றோடொன்று குறுக்காகவும், ஒன்றிணைந்து புதிய நிறத்தைப் பெறவும். சொற்பொருள் கூறுகளில் சிறிது வண்ணம் தீட்ட வேண்டுமானால், அவை எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பாருங்கள்.

2. நீங்கள் காற்று வீசாமல் ஒரு அற்புதமான படத்தைப் பெறலாம், ஆனால் காகிதத்தை அசைப்பதன் மூலம், மற்றும் நீர்த்துளிகள் - blots - தாள் முழுவதும் இயங்கும். நீங்கள் முதலில் மெழுகுவர்த்தியுடன் ஒரு தாளில் மெழுகுக் கோடுகளை வரைந்தால், பின்னர் வண்ணப்பூச்சு அல்லது மை சொட்டினால், ப்ளாட் காகிதத்தில் வேகமாக "ஓடுகிறது", பல சுவாரஸ்யமான மதிப்பெண்களை விட்டுச்செல்கிறது.

3. ஒரு பெரிய நீண்ட தாள் காகிதத்தை எடுத்து (வால்பேப்பரின் பின்புறம் அல்லது பழைய வரைபடங்கள் ஒன்றாக ஒட்டப்பட்டுள்ளன), தரையில் அல்லது பாதையில் வைக்கவும். குழந்தைகள் ஒரு மெழுகுவர்த்தியை (துண்டுகள்) எடுத்து, குறும்புகள், குழப்பமான கோடுகள் வரைந்து, பின்னர் மை (கருப்பு, சிவப்பு) அல்லது வண்ணத்தை எடுத்து காகித பாதையின் மேற்பரப்பு முழுவதும் (ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ்) தெளிப்பார்கள். பாதையில் ஒருவரையொருவர் எதிர்கொள்ளும் தளம், கறைகளின் மீது வீசத் தொடங்கும். இது ஒரு வேடிக்கையான விளையாட்டு, மேம்பாடு - கறைகள் ஓடுகின்றன, உருளுகின்றன, மோதுகின்றன, ஓடுகின்றன, ஒருவரையொருவர் கண்டுபிடியுங்கள். நீங்கள் விளையாடியபோது, ​​​​காற்றால் வரைந்தபோது, ​​எழுந்து நின்று, ஓய்வெடுத்து என்ன நடந்தது என்று பார்க்கவா? - சரிகை ரன்னர், விசித்திரக் கதை படம், தனிப்பட்ட படங்கள் (பிசாசு, பன்னி காதுகள், பறவைகள், மீன், மரங்கள், புதர்கள் போன்றவை). நீங்கள் விரும்பினால், நீங்கள் அதை முடிக்கலாம் அல்லது அதை அப்படியே விட்டுவிட்டு, தாழ்வாரம், பாதை, டிரஸ்ஸிங் ரூம், ஹால் ஆகியவற்றில் சுவரை அலங்கரிக்கலாம்.

4. துணை கற்பித்தல் கருவிகளில், மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் ஒழுங்கமைத்தல் இசை. Blotography இசையுடன் இணைக்கப்படலாம். குழந்தைகளுக்கு சிறிய காகித துண்டுகளை கொடுங்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சு அல்லது மை சொட்டுகளை தெளிக்கவும். தங்கள் கைகளில் காகிதத்தை எடுத்து, குழந்தைகள் இசைக்கு நகர்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் உடலின் தாளம் "நேரடி" துளிக்கு மாற்றப்படுகிறது, இது நடனமாடும் போது வரைகிறது. என்ன நடந்தது என்பதைப் பார்த்து, தேவைப்பட்டால் மேலும் சேர்க்கவும். இசையின் தன்மை வேறுபட்டிருக்கலாம்.

தெளிப்பு

அல்லது பெயிண்ட் தெறித்தல். இந்த நுட்பம் எளிமையானது மற்றும் பலருக்கு நன்கு தெரிந்ததே. அதன் சாராம்சம் ஒரு பல் துலக்குதல் அல்லது துணிகளை சுத்தம் செய்வதற்கான தூரிகை மூலம் சொட்டுகளை தெளிப்பது, அடுக்குகள் (ஒரு ஸ்கால்பெல், கத்தி வடிவில் ஒரு மர அல்லது பிளாஸ்டிக் குச்சி). தூரிகையின் மீது பெயிண்ட் வரையப்படுகிறது, தூரிகை இடது கையில் உள்ளது, மற்றும் ஸ்டாக் தூரிகையின் மேற்பரப்பில் உங்களை நோக்கி விரைவான இயக்கங்களுடன் வரையப்படுகிறது. ஸ்பிளாஸ்கள் காகிதத்தில் பறக்கும்; அதில் ஒரு ஸ்டென்சில் இருந்தால், அவை தெறிக்காது - வெள்ளை நிற நிழற்படங்களை உருவாக்குகின்றன.

காலப்போக்கில், சொட்டுகள் சிறியதாகி, மேலும் சமமாக மற்றும் தேவையான இடங்களில் விழ ஆரம்பிக்கும். இந்த நுட்பம் கோடையில் வராண்டாவில் அல்லது மாலையில் ஒரு குழுவில் குழந்தைகளின் சிறிய துணைக்குழு அல்லது தனித்தனியாக வேலை செய்ய வசதியானது. இந்த நுட்பத்திற்கான தீம் ஆச்சரியங்கள், பரிசு வாழ்த்துக்கள் (அழைப்பு அட்டைகள், அஞ்சல் அட்டைகள், சுவரொட்டிகள், அறிவிப்புகள்): "அம்மாவுக்கான நாப்கின்கள்", "பனிப்பொழிவு", "கோல்டன் இலையுதிர் ஸ்பன்", "ஸ்பிரிங் பிக்சர்ஸ்".

ஆர்ப்பாட்டம் ஒரு கோட்பாடு அல்ல, ஆனால் தேடுவதற்கான தூண்டுதலாகும்!

இந்த விஷயத்தில், பள்ளி மாணவர்களுக்கு காட்சி படைப்பாற்றலில் அனுபவத்தை குவிப்பதற்கான மிக முக்கியமான தூண்டுதலாக மாறி காட்சி ஒன்றாகும். இது அறிவுரை, உதவி, உரையாடல், பாராட்டு, கற்பித்தல் மற்றும் விளையாடுதல், சொல்லி காட்டுதல். முன்மொழியப்பட்ட பரிந்துரைகளை ஆக்கப்பூர்வமாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், குழந்தைகளில் வரைவதில் நிலையான ஆர்வத்தை நீங்கள் எழுப்பலாம் மற்றும் நுண்கலை திறன்களில் தேர்ச்சி பெற அவர்களுக்கு உதவலாம்.

வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்கள், இன்னும் பல உள்ளன, குழந்தைகள் சுதந்திரமாக உணரவும், ஆச்சரியப்படுவதற்கும், உலகை அனுபவிக்கவும் வாய்ப்பளிக்கவும், பல கலைஞர்களின் நுட்பங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளவும், அழகை உருவாக்க முயற்சிக்கவும் உதவும்.

உடற்பயிற்சி எண். 1 "மேஜிக் ஸ்பாட்ஸ்"

குழந்தை நிலப்பரப்பு தாளை பாதியாக மடித்து, ஒரு பாதியில் வாட்டர்கலர் அல்லது கோவாச் புள்ளிகளை வரைவதற்கு கேட்கப்படுகிறது. பின்னர் தாளை மடிப்புக் கோட்டுடன் மடித்து, உங்கள் கையால் சலவை செய்யுங்கள், இதனால் தாளின் மற்ற பாதியில் புள்ளிகள் பதிக்கப்படும். இதன் விளைவாக வரும் சமச்சீர் புள்ளிகளை பரிசோதித்து, அவை எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தை கேட்கப்படுகிறது. அடுத்து, நீங்கள் ஒரு தூரிகை, பென்சில் அல்லது ஃபீல்ட்-டிப் பேனாவை எடுத்து, ஒரு பொருள் வரைபடத்தை உருவாக்க ப்ளாட்டை முடிக்கலாம்: ஒரு விலங்கு, ஒரு நபர், ஒரு சதி காட்சி போன்றவை.

உடற்பயிற்சி எண். 2 "மேஜிக் லைன்"

குழந்தை தனது கண்களை மூடிய ஒரு காகிதத்தில் ஒரு "கையெழுத்து" வரையச் சொல்லப்படுகிறது, அதை கவனமாகப் பார்த்து, அது என்ன ஒத்திருக்கிறது என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கவும். பின்னர் படத்தை முடிக்கவும்.

உடற்பயிற்சி எண் 3 "மூன்று நிறங்கள்".

உங்கள் பிள்ளையின் கருத்துப்படி, ஒன்றுக்கொன்று பொருந்தக்கூடிய மூன்று வண்ணங்களை எடுக்க உங்கள் பிள்ளையை அழைக்கவும், மேலும் அவர்களுடன் முழு தாளை நிரப்பவும். வரைதல் எப்படி இருக்கும்? ஒரு குழந்தைக்கு இதைச் செய்வது கடினம் என்றால், தேவைப்பட்டால், வரைபடத்தை சிறிது முடிக்க அனுமதிக்கவும். இப்போது வரைவதற்கு முடிந்தவரை பல தலைப்புகளைக் கொண்டு வரச் சொல்லுங்கள்.

உடற்பயிற்சி எண். 4 "வரைபடத்தை முடிக்கவும்"

அட்டையில் 2-3 வண்ண காகித துண்டுகள் ஒட்டப்பட்டுள்ளன. ஒட்டப்பட்ட வரைபடங்களின் வடிவமும் நிறமும் மிகவும் வேறுபட்டவை.

குழந்தைகளுக்கான பணி: முன்மொழியப்பட்ட அட்டையை கவனமாக ஆராயுங்கள், நீங்கள் அதை வெவ்வேறு வழிகளில் மாற்றலாம். பின்னர் விண்ணப்பத்தை முடிக்கவும், இதன் மூலம் நீங்கள் அடையாளம் காணக்கூடிய ஒன்றைப் பெறுவீர்கள்: ஒரு மனித உருவம், ஒரு பொருள், ஒரு விலங்கு.

விளையாட்டு - ரிலே ரேஸ் எண். 5 "மாற்றம்".

விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொருவரும் கொடுக்கப்பட்ட பொருளில் ஒரு உறுப்பைச் சேர்க்கிறார்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குவளை) இதனால் இந்த பொருள் மற்றொன்றாக மாறும் (எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு படகு போன்றவை).

ஒரு பொருளிலிருந்து மற்றொரு பொருளுக்கு பண்புகளை மாற்றுவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்:

மீன் ஒரு இயந்திரம்

கோப்பை மற்றும் தட்டு - கப்பல்

சாசர்கள் - பாராசூட்கள்

இரும்பு - நீராவி இன்ஜின், முதலியன.

உடற்பயிற்சி எண். 6 "வடிவியல் வடிவங்களில் இருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்குதல்"

வடிவியல் வடிவங்களின் ஒரே மாதிரியான தொகுப்புகளிலிருந்து, ஒரு விலங்கு அல்லது ஒரு விசித்திரக் கதை ஹீரோவின் உருவத்தை உருவாக்க முன்மொழியப்பட்டது. ஒரு சதுர நிற காகிதத்திலிருந்து (100x100 மிமீ) வடிவியல் வடிவங்களை உருவாக்க முடியும். இது பின்வருமாறு வெட்டப்படுகிறது:

உடற்பயிற்சி எண் 7 "இயற்கை"

மாணவர்களுக்கு இரண்டு வண்ண பின்னணியுடன் கூடிய அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன, அதில் அவர்கள் நிலப்பரப்பை வரையுமாறு கேட்கப்படுகிறார்கள். படத்தின் கூறுகள் கொடுக்கப்பட்ட பின்னணியுடன் பொருந்த வேண்டும்.

கண்டுபிடிக்கப்பட்ட நிலப்பரப்பின் மையக்கருத்து எளிமையாக இருக்கலாம் - இரண்டு அல்லது மூன்று மரங்கள், ஒரு நதி, ஒரு பாதை. ஆனால் நிலப்பரப்பின் பொதுவான மனநிலை சுவாரஸ்யமாக இருக்க வேண்டும், ஒருவேளை அது ஒரு சிறிய சதி வடிவத்துடன் கூடிய நிலப்பரப்பாக இருக்கும்.

விளையாட்டு எண். 8 "வண்ணக் கதைகள்"

விளையாட்டு பின்வருமாறு தொடர்கிறது: குழந்தைகளுக்கு வண்ணப் பட்டை வழங்கப்படுகிறது, மேல் சதுரத்தை சுட்டிக்காட்டி கேட்கவும்: “அவன் எப்படி இருக்கிறான்? இது என்ன நிறம்?குழந்தையின் பதிலின் அடிப்படையில், பெரியவர் முதல் வாக்கியத்துடன் வருகிறார், மீதமுள்ளவை ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த வண்ண சதுரத்தின் தொடர்புகளின் அடிப்படையில் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் உண்மைகளுடன் குழந்தைகளால் இயற்றப்படுகின்றன.

ஒரு எட்டு வண்ண துண்டு பல கதைகளை கொண்டு வர உங்களை அனுமதிக்கிறது. துண்டு ஏழு வண்ண பூவாக மாற்றப்படலாம், மேலும் எதிர்காலத்தில் எழுதுவதற்கு வேறுபட்ட வண்ண சதுரங்களின் தொகுப்புகளைப் பயன்படுத்த முடியும், அதில் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையை சீரற்ற முறையில் தேர்ந்தெடுக்கலாம்.

உடற்பயிற்சி எண். 9 "புள்ளிகள் எப்படி இருக்கும்?"

ஒரு தாளில் வண்ணப் புள்ளிகளை வரைய குழந்தை கவ்வாச் அல்லது வாட்டர்கலரைப் பயன்படுத்தும்படி கேட்கப்படுகிறது. பின்னர் இந்த புள்ளிகளை மற்றொரு தாளில் முத்திரையிடவும். பொருள்கள், தாவரங்கள், விலங்குகள் போன்றவற்றின் வெவ்வேறு படங்களை உருவாக்க, ஒரே மாதிரியான புள்ளிகள் முடிக்கப்பட வேண்டும்.

உடற்பயிற்சி எண். 10 “இதன்படி சதி வரைபடத்தை நிறைவு செய்தல்

கொடுக்கப்பட்ட துண்டு"

குழந்தைக்கு ஒரு துண்டு காகிதத்துடன் ஒட்டப்பட்ட ஒரு தாள் வழங்கப்படுகிறது. துணியின் வடிவம் எதிர்கால வடிவமைப்பின் நோக்கத்தை பரிந்துரைக்கும். இது ஒரு நிலப்பரப்பு, உருவப்படம், நிலையான வாழ்க்கை அல்லது அன்றாட காட்சியாக இருக்கலாம். உங்கள் வரைபடத்தை முடித்த பிறகு, அதில் ஒரு துண்டு துணியைச் சேர்க்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

உடற்பயிற்சி எண் 11 "யாருடைய விஷயம்?"

மாணவர்களுக்கு ஒரு விவரம் வரைந்த அட்டை வழங்கப்படுகிறது: ஒரு ஷூ, ஒரு சாவி, ஒரு விளக்குமாறு மற்றும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் பிற பண்புக்கூறுகள். மாணவர் ஹீரோவை அடையாளம் கண்டு, முறையே சிண்ட்ரெல்லா, பினோச்சியோ அல்லது பாபா யாகாவின் வரைபடத்தை முடிக்க வேண்டும்.

உடற்பயிற்சி எண். 12 "ஒரு விசித்திரக் கதை நாயகனுக்கான வீடு"

தாள் ஒரு விசித்திரக் கதை நாயகனை சித்தரிக்கிறது. பணி: இந்த ஹீரோவுக்கு ஒரு வீட்டை வரையவும். ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்கும் போது, ​​​​இந்த விசித்திரக் கதை ஹீரோ எங்கு வாழ்ந்தார் என்பதை நீங்கள் கற்பனை செய்ய வேண்டும், அவருடைய வாழ்விடம் எப்படி இருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

உடற்பயிற்சி எண். 13 "மெர்ரி மேன்"

வேடிக்கையான நபர்களை வெவ்வேறு எண்களிலிருந்து அல்லது ஒன்றிலிருந்து சித்தரிக்க முன்மொழியப்பட்டது. எண்களை வெவ்வேறு திசைகளிலும் கண்ணாடிப் படத்திலும் வரையலாம். நீங்கள் ஒரு குடும்பத்தை வரையலாம்.

உடற்பயிற்சி எண். 14 "இல்லாத விலங்கு"

உடற்பயிற்சி திரட்டல் முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அறியப்பட்ட விலங்குகளின் பகுதிகளை இணைத்து, இல்லாத விலங்கை வரைந்து அதற்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வரும்படி குழந்தை கேட்கப்படுகிறது.

பயிற்சி எண். 15 "அச்சுகளில் இருந்து படங்களை உருவாக்குதல்"

முத்திரைக்கு பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல் - நகங்கள், தொப்பிகள், பிளக்குகள் போன்றவை. விலங்குகளையும் மக்களையும் வரைய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

இந்த பயிற்சியில் மாணவர்களின் ஆர்வம் வழக்கத்திற்கு மாறான முத்திரைத் தேர்வு காரணமாக இருக்கலாம். விரல்கள் அதன் பாத்திரத்தை வகிக்க முடியும்.

பயிற்சி எண். 16 "இசை"

ஒரு இசைப் படைப்பின் ஒரு பகுதியைக் கேட்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, "தி லார்க்கின் பாடல்" நாடகத்தின் துண்டுகள் அல்லது P.I. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "பருவங்கள்" இலிருந்து வேறு ஏதேனும். இசையைக் கேட்ட பிறகு, குழந்தைக்கு நான்கு வண்ணங்கள் கொடுக்கப்படுகின்றன: சிவப்பு, பச்சை, நீலம் மற்றும் மஞ்சள். அவர் இந்த வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தி அவர் கேட்ட இசையை சித்தரிக்க வேண்டும் மற்றும் அவரது வரைபடத்திற்கு தலைப்பு வைக்க வேண்டும். வேலை முடிந்ததும், அதன் விளைவாக வரும் வரைபடங்கள் மற்றும் தலைப்புகளுக்கான போட்டியை நடத்துகிறோம்.

விளையாட்டு எண். 17 "கற்பனையிலிருந்து ஒரு நிலையான வாழ்க்கையை வரைதல்"

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் குழந்தைகள் நிலையான வாழ்க்கையை வரைய வேண்டும். பொதுவாக கலைஞர்கள் வாழ்க்கையிலிருந்து பொருட்களை வரைகிறார்கள், ஆனால் இப்போது குழந்தை தனது கற்பனையில் தனது சொந்த படத்தை உருவாக்க வேண்டும், பின்னர் அதை காகிதத்திற்கு மாற்ற வேண்டும். கிரண்டோகிராஃபி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி அத்தகைய பணிக்கான சுவாரஸ்யமான, மாறுபட்ட தீர்வுகளைப் பெறலாம். தலைப்பு எல்லா குழந்தைகளுக்கும் ஒரே மாதிரியாக வழங்கப்படுகிறது.

நிலையான வாழ்க்கைக்கான அசல் தீம்கள்:

"பூக்கும் பூவில் பட்டாம்பூச்சி"

"ஒரு பீங்கான் டிஷ் மீது ஆப்பிள்"

"குளிர் நிலத்தில் இலையுதிர் காலம்"

நீங்கள் உங்கள் சொந்த தலைப்புகளுடன் வரலாம். முடிவில் கலைப் போட்டி நடத்தி வெற்றியாளரைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும். நீங்கள் குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யலாம்.

பயிற்சி எண். 18 "உணர்ச்சி ரீதியாக போதுமான படங்களைத் தேடுங்கள்"

எந்தவொரு உணர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையும் (பொருள், இருப்பது, அனுபவம்) கொடுக்கப்பட்டு, அதை ஒரு திட்டவட்டமான வரைபடத்தின் வடிவத்தில் சித்தரிக்க முன்மொழியப்பட்டது (அல்லது முன்மொழியப்பட்ட படங்களின் சாரத்தை வார்த்தைகளில் விவரிக்கவும்). எடுத்துக்காட்டாக, “மகிழ்ச்சியடையும் நபரை நீங்கள் எவ்வாறு சித்தரிக்க முடியும்?” என்ற தொகுப்பாளரின் கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, தோழர்களே பின்வரும் விருப்பங்களை சித்தரிக்கலாம் அல்லது எழுதலாம்: ஒரு நபர் பறக்கிறார், பிரகாசிக்கிறார், நடனமாடுகிறார், ஒரு நபரின் உடலில் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது போன்றவை. சுருக்கமாக, முன்மொழியப்பட்ட பதில்களின் மொத்த எண்ணிக்கை மற்றும் அசல் தன்மை இரண்டும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன; கூட்டு விவாதம் மற்றும் படைப்பாற்றல் சாத்தியம்.

உடற்பயிற்சி எண். 19 "ஷிஃப்டர்ஸ்"

உடற்பயிற்சியானது நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய சரியான, போதுமான யோசனைகளை வலுப்படுத்துகிறது, அவை கற்பனையின் ப்ரிஸம் வழியாகச் சென்றபின் குழந்தையின் மனதில் நிறுவப்பட்டுள்ளன.

எல்லாமே நேர்மாறாக இருக்கும் ஒரு நகரத்தை கற்பனை செய்ய குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்; மரங்களில் (சாக்ஸ், கையுறைகள் போன்றவை) முன்னோடியில்லாத பழங்களை அவர்கள் கற்பனை செய்யட்டும், அதில் பொருள்கள் வரையப்பட்ட வண்ணங்கள். உங்கள் உருவக கற்பனையை செயல்படுத்த, நீங்கள் B. ஜாகோதரின் "மேக்பி" கவிதையைப் படிக்கலாம்:

மாக்பீ உயரமாக பறந்தது.

இப்போது மாக்பீ பேசுகிறது, அந்த சர்க்கரை மிகவும் உப்புத்தன்மை வாய்ந்தது, ஒரு பருந்து ஒரு காகத்தை சமாளிக்க முடியாது, அந்த நண்டு கருவேலத்தில் வளரும், அந்த மீன் ஃபர் கோட்களில் நடப்பது, ஆப்பிள்கள் நீலமானது, அந்த இரவு விடியற்காலையில் வருகிறது, கடல் வறண்டது மற்றும் உலர்ந்தது, சிங்கம் ஈயை விட பலவீனமானது, பசுக்கள் யாரையும் விட நன்றாக பறக்கின்றன, ஆந்தைகள் மற்றவர்களை விட நன்றாகப் பாடுகின்றன, பனி சூடாகவும் சூடாகவும் இருக்கிறது, அடுப்பு நாய் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, எந்த பறவையும் அதனுடன் ஒப்பிட முடியாது உண்மைத்தன்மை! மாக்பீ சிணுங்குகிறது, சிணுங்குகிறது - யாரும் அவளைக் கேட்க விரும்பவில்லை: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மாக்பி பேசுவதில் எந்தப் பயனும் இல்லை!

உடற்பயிற்சி எண். 20 "என்ன ஒரு ஹைனா"

S. செர்னியின் கவிதை "ஹைனா" அடிப்படையில் இந்த உடற்பயிற்சி புனரமைப்பு கற்பனையை உருவாக்குகிறது. இந்த கவிதை மிகவும் அழகிய மற்றும் "தெரியும்", எனவே குழந்தைகள் தங்கள் கற்பனையில் ஒரு ஹைனாவின் உருவத்தை எளிதாக மீண்டும் உருவாக்கி அதை சித்தரிக்க முடியும்.

ஹைனா மிகவும் அருவருப்பானது:

அவள் முகவாய் கன்னமானது

கழுத்தின் பின்புறத்தில் ரோமங்கள் நிமிர்ந்து,

பின்புறம் ஒரு முடிச்சு போன்றது,

பக்கங்களில் (என்ன நோக்கத்திற்காக தெளிவாக இல்லை)

துருப்பிடித்த புள்ளிகள்,

வயிறு அழுக்கு மற்றும் வழுக்கை,

அவள் மண்ணெண்ணெய் மற்றும் எலி போன்ற வாசனை...

இது கம்பிகளில் குத்துகிறது - வால் காலில் உள்ளது,

பாபா யாக போன்ற கண்கள்.

மேலும் நான் அவளுக்காக வருந்துகிறேன் ...

அவள் புண்படவில்லையா?

ஒரு அந்துப்பூச்சி கூட, ஒரு ஜாக்டா கூட

அழகான மற்றும் அழகான.

மாமா வோலோடினின் வருங்கால மனைவி எனக்கு விளக்கினார்,

அத்தை அக்லயா:

“அவள் ஏன் கோபப்படுகிறாள்?

ஏனென்றால் அவள் அசிங்கமானவள்"

ஒரு நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தை எப்படி வரையலாம்..... சரி, அத்தகைய சுவாரஸ்யமான, ஆனால் விஞ்ஞானத்தை விரும்புவோருக்கு அன்பே - வரைதல், இப்போது பணி இனிமையாக இருக்காது, ஆனால் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். நீங்கள் இப்போது எப்படி உணருவீர்கள் என்பது எனக்குப் புரிகிறது. இந்த பயிற்சியானது அவ்வப்போது செய்ய மிகவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, மேலும் கலைப் பள்ளி மாணவர்கள் அதை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை செல்கிறார்கள். உடற்பயிற்சி உங்கள் கண்ணை வளர்க்கவும், நீங்கள் உள்ளடக்கிய பொருளை ஒருங்கிணைக்கவும் அனுமதிக்கிறது, மேலும் நீங்கள் இப்போது "வரைதல் மேம்பாட்டின்" எந்த கட்டத்தில் இருக்கிறீர்கள் என்பதையும் இது தெளிவாக்குகிறது. எளிமையாகச் சொன்னால், உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்ததை நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள். இன்று நீங்கள் முதல் முறையாக பயிற்சியைச் செய்கிறீர்கள், கடைசியாக இல்லை என்று நம்புகிறேன் - அது உங்களுடையது.

சரி, நீங்கள் தயாரா? மிகவும் உறுதியாக இருங்கள். முறிவு விமானங்களின் பகுப்பாய்வோடு நொறுக்கப்பட்ட தாள், அட்டை, அட்டை ஆகியவற்றை நாங்கள் வரைவோம். எளிமையாகச் சொன்னால், காகிதத் தொகுதியின் முறிவு விமானங்களை பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

சிரமப்படுபவர்களுக்கு, நொறுக்கப்பட்ட அட்டையை வரைவதன் மூலம் நீங்கள் தொடங்கலாம். குறைவான எலும்பு முறிவுகள் இருக்கும் மற்றும் எலும்பு முறிவு விமானங்கள் சிறியதாக இருக்காது.
ஏ3 கார்ட்போர்டின் ஒரு தாளை சிறிது நசுக்கி, உங்கள் முன் நன்றாக வைக்கவும். பாருங்கள்: ஒவ்வொரு முகமும் ஒரு கனசதுரத்தின் முகத்தை ஒத்திருக்கிறது - மேலும் கனசதுரத்தை வரையவும், வெவ்வேறு கோணங்களில் விண்வெளியில் சுழற்றவும் ஏற்கனவே கற்றுக்கொண்டோம். இதைப் புரிந்துகொண்டால், பணி அவ்வளவு கடினமாகத் தெரியவில்லை. ஆனால் இந்த பயிற்சி கண் வளர்ச்சிக்கு மிக மிக பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இன்னும் கொஞ்சம் சொல்லுங்களேன், வேலையை ஆரம்பிப்பதற்கு முன், கண் அளவீடு என்றால் என்ன. சுருக்கமாக மற்றும் மிகவும் எளிமையானது. நீங்கள் ஒரு நிச்சயமற்ற வாழ்க்கையைப் பார்க்கும்போது, ​​​​ஒரு பென்சிலை உங்களுக்கு முன்னால் நீட்டிக் கொண்டு - அதை கிடைமட்டமாகவும் செங்குத்தாகவும் திருப்பினால், பென்சிலின் "கோடு" தொடர்பான அளவீடுகளை நீங்கள் எடுக்கிறீர்கள். நிபந்தனை கோணங்களைத் தீர்மானிக்கவும். இப்படித்தான் உங்கள் கண் வேலை செய்யாது. கண் மீட்டர் என்பது உங்கள் பார்வை திறன், உங்கள் கண் மட்டுமே நினைவில் வைத்து பகுப்பாய்வு செய்கிறது. உங்கள் கண் உங்களுக்கு முன்னால் உள்ள உறவுகளை கவனித்து, அவற்றை காகிதத்திற்கு மாற்ற உதவுகிறது. ஆனால் ஒரு பென்சில் அல்லது பிற எளிய வழிமுறைகளின் உதவியுடன், நீங்கள் உங்களை நீங்களே சோதிக்கிறீர்கள். கூடுதலாக, உங்கள் கண்ணை எவ்வாறு வளர்ப்பது என்பதற்கான பொருளும் உள்ளது.

காகிதத்தில் நாம் தெரிவிக்க வேண்டியவற்றின் புகைப்படம் இங்கே. வேலையில் இறங்குவோம். மேலும், அநேகமாக, எல்லாவற்றையும் முடிந்தவரை தெளிவாக்க முயற்சிப்போம், மீண்டும் எளிமையான ஒன்றைத் தொடங்குவோம். முதலில், வெள்ளை அட்டையின் சிறிய தாளை எடுத்துக் கொள்வோம்; நான் தடிமனான வாட்மேன் காகிதத்தை எடுத்துக்கொள்கிறேன். நீங்கள் விரும்பியபடி தோராயமாக சுருக்கவும், ஆனால் அதை மிகவும் சுருக்கமாக மாற்ற வேண்டாம். இப்போது ஒரு மென்மையான பொருள் எடுத்து - நிலக்கரி மற்றும் வரைதல் தொடங்கும். தோராயமாக A3-A2 அளவுள்ள வால்பேப்பரை நீங்கள் வரையலாம். டேப்லெட்டில் காகிதத்தை இன்னும் நீட்டிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, அதை ஈசலில் பாதுகாக்கவும். இன்னும், நீங்கள் சித்தரிக்கப் போகும் இடத்தின் வலதுபுறத்தில் ஈசல் இருக்குமாறு நீங்கள் உட்கார வேண்டும். இல்லையெனில், உங்கள் கையால் படத்தைத் தடுப்பீர்கள் (வலது கைக்காரர்களுக்கு). ஒரு இடது கை நபருக்கு நேர்மாறானது உண்மை.

எனவே, காகித இடத்தில் ஒரு தாளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள். நாம் ஏற்கனவே அத்தகைய "நிலையான வாழ்க்கையை" வரையத் தொடங்குவதால், அதாவது வாழ்க்கையிலிருந்து வரைய, காட்ட வேண்டியது அவசியம் பொருள் விமானம். நம் காகிதத் துண்டு காற்றில் தொங்குவதில்லை, இல்லையா? இது மேஜையில் அமைந்துள்ளது - பொருள் விமானம். உயரம், அகலம், பொது அவுட்லைன் - அதன் மொத்த தொகுதியுடன் பொருள் விமானத்தில் தாளின் இடத்தைக் கண்டறியவும். அதன் பிறகு, எங்கள் சோதனை விஷயத்தை இன்னும் குறிப்பாக குறிப்பிடவும், மேசையிலும் உங்கள் தாளிலும் உள்ள காகிதத்தின் அளவை சீரானதா என சரிபார்த்து, உங்கள் அட்டைப் பெட்டியின் வளைவுகளில் மிகப்பெரிய விமானங்கள் மற்றும் கோணங்களுக்கான இடத்தைக் கண்டறியவும். நிபந்தனைக்குட்பட்ட மூன்று புள்ளிகளைப் பயன்படுத்தி விகிதாசார உறவுகளைக் கண்டறிவது சிறந்தது. காகிதத்தில் கரியை மிகவும் கடினமாக அழுத்தாமல் வரையவும், வெளிச்சத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள் - சுத்தமான வரைவதற்கு சிறிது சிறிதாக கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நொறுக்கப்பட்ட அட்டைப் பெட்டியின் விமானங்கள் மற்றும் விளிம்புகளின் முக்கிய தொகுதிகள் மற்றும் முக்கிய விகிதாசார உறவுகளை நீங்கள் கண்டறிந்த பிறகு, சிறிய எலும்பு முறிவுகள் மற்றும் விமானங்களை நீங்கள் அடையாளம் காணலாம்.

இந்த வேலைகள் அனைத்தும் முடிந்த பின்னரே நாம் பக்கவாதம் போடத் தொடங்குகிறோம் - ஷேடிங்கைப் பயன்படுத்தி நிழலில் இருந்து ஒளியைப் பிரிக்க. நாம் விண்வெளியில் சுழற்றிய கனசதுரங்களைப் போலவே வரைதல் கொள்கைஇங்கேயும் உள்ளது. ஒளியிலிருந்து நிழலைப் பிரித்தல். நொறுக்கப்பட்ட அட்டைப் பெட்டியின் முழு நிழல் பகுதியையும் ஒரு பக்கவாதம் கொடுங்கள் - நீங்கள் ஏற்கனவே ஒரு பக்கவாதத்தை சிறிது போடுவது எப்படி என்று கற்றுக்கொண்டீர்கள். நான் இருண்ட நிழல்களைக் குறிக்கத் தொடங்குகிறேன் - விழுந்தவை மற்றும் பொருள் விமானத்தின் நிழல், ஏனெனில் அது நமக்கு மிக நெருக்கமாக இருக்கும், எனவே இருண்டதாக இருக்கும். வரைபடத்தில் இருண்ட டோன்கள் இருக்காது. பின்னர் மீதமுள்ள நிழல் பகுதியில் ஒரு பக்கவாதம் வைத்தேன். இப்போது, ​​நாம் நிழல்களை அடையாளம் கண்டு, ஒளியை நிழலில் இருந்து பிரித்துள்ளோம். விமானங்களின் மூலைகளிலும் சந்திப்புகளிலும் எப்போதும் பதற்றம் உள்ளது - இந்த இடங்களில் முக்கியத்துவம் கொடுக்கவும்.

அடுத்து, 1, 2, 3 பாடங்களில் உள்ள கனசதுரங்களைப் போலவே ஒளி-நிழல் உறவுகளையும் பகுப்பாய்வு செய்கிறீர்கள். நமக்கு அருகிலுள்ள முகங்கள் மற்றும் விமானங்கள் மிகவும் வலுவாகவும், தொலைவில் உள்ளவை குறைவாகவும் முன்னிலைப்படுத்தப்படும். நமக்கு நெருக்கமாக இருக்கும் எலும்பு முறிவுகள் இன்னும் வலுவாக முன்னிலைப்படுத்தப்படும். நிழல்களுக்கும் இதுவே செல்கிறது. நமக்கு நெருக்கமான நிழல்கள் இருண்டவை, காற்றில், விண்வெளியில் செல்பவை பலவீனமானவை. வரை. விழும் நிழலைப் பற்றிய ஒரு சிறப்பு அணுகுமுறை - அது அதன் சொந்தத்தை விட வலுவாக இருக்கும், ஆனால், விண்வெளிக்கு நகர்ந்தால், அது பலவீனமடையும்.

மெதுவாக வேலை செய்ய முயற்சிக்கவும், நிலக்கரி கம்பியில் மிகவும் கடினமாக அழுத்த வேண்டாம். உங்கள் வேலையை அதிகமாகச் செய்யாதீர்கள். நீங்கள் உங்கள் வேலையை மீண்டும் வரைந்திருந்தால் அல்லது ஸ்மியர் செய்திருந்தால், அடுத்து என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை என்றால், கடந்த கால தவறுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு மீண்டும் முயற்சிக்கவும்.

பொருள் விமானம் ஒளிரும், காற்றில் நகர்ந்து அதன் செயல்பாட்டை இழந்து இருட்டாக மாறும். மேலும் லைட்டிங்கில் இருந்து தொலைவில், அதன் வெளிச்சம் குறைவாக செயல்படும். சுவர் தொடர்பாக, பொருள் விமானம் இலகுவாக இருக்கும். கனசதுரத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: செங்குத்து பொருள் விமானம் ஒளிரும், பின்னணி சுவர் நிழலில் இருக்கும். ஆனால் நிழல் போன்ற சுறுசுறுப்பான விமானத்தில் அல்ல - மேசை உடைகிறது. நீங்கள் ஒரு கனசதுரத்தில் ப்ரொஜெக்ட் செய்தால், பொருள் விமானத்தின் இருண்ட நிழல் கனசதுரத்தின் நிழல் பக்கமாக இருக்கும்.

கசங்கிய காகிதத்திலும் இதேதான் நடக்கும். கிங்க்ஸ் - ஒரு கனசதுரத்தின் முகங்கள் சிறப்பம்சமாக இருக்கும், மூலைகள் சுறுசுறுப்பாக இருக்கும், முகங்களின் பிளானாரிட்டி தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது - அருகில் உள்ளவை மிகவும் சுறுசுறுப்பானவை, தொலைவில் உள்ளவை பலவீனமானவை. சியாரோஸ்குரோ பொருளின் வடிவத்திற்கு ஏற்ப விநியோகிக்கப்படும் - ஒரு நொறுக்கப்பட்ட தாள். பொருள் விமானத்தின் ஒளி மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கும், ஏனெனில் அது தாய்க்கு மிக அருகில் உள்ளது. தாளின் இடைவெளியில் ஆழமாக நகரும், ஒளி பலவீனமாகிறது, ஆனால் எந்த நிழலையும் விட எப்போதும் இலகுவாக இருக்கும்.

இப்போது எனக்கு என்ன கிடைத்தது என்று பார்ப்போம்:

ஒரு மென்மையான பொருளைப் பயன்படுத்தி, இந்த விஷயத்தில் கரி, நீங்கள் ஒரு நொறுக்கப்பட்ட தாள் காகிதத்தை வரையலாம். இப்போது எனக்கு என்ன நடந்தது என்று பார்ப்போம்.....
நீங்கள் பிழைகளைப் பார்க்கிறீர்களா? நான் பார்க்கவில்லை என்று யார் சொன்னது? முன்புறம் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது. விளிம்புகள் மற்றும் பக்கங்கள் தெரியும், உச்சரிப்புகள் வைக்கப்படுகின்றன. ஆனால் அதெல்லாம் இல்லை.
தவறுகளை வரிசைப்படுத்துவோம்! நீங்கள் தவறுகளைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். இந்த விஷயத்தில், என்னுடையது, பின்னர் என்னுடையதை உதாரணமாகப் பயன்படுத்தி நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள். கீழே உள்ள படங்களைப் பார்த்து பகுப்பாய்வு செய்கிறோம்:

இதைத்தான் ஆரம்பத்திலேயே பிடித்துவிட்டோம். என்ன நடந்தது என்று பார்ப்போம்:

சரி, அது எப்படி இருக்கிறது? என் கண்ணில் விஷயங்கள் எப்படி நடக்கிறது? வழி இல்லை. பார்ப்போம்:
1. பொருள் விமானம் காணப்படவில்லை என்பதை நீலம் காட்டுகிறது.
2. ஒளியின் பரிமாற்றத்தில் எனக்கு சிக்கல்கள் இருப்பதை சிவப்பு காட்டுகிறது (வெளிச்சத்தில் செல்லும்போது ஒளி இருட்டாகிறது).
3. முக்கிய விமானங்கள் எவ்வாறு காணப்படுகின்றன என்பதை பச்சை காட்டுகிறது.
4. மஞ்சள் நிறமானது, அருகில் மற்றும் செயலில் உள்ள கோணம் எவ்வாறு அதிகமாகத் தெரியும் என்பதைக் காட்டுகிறது.
5. சரி, ஒரு சிற்றுண்டிக்கு பழுப்பு - ஒரு விழும் நிழல். இப்போதைக்கு போதும்.

இந்த வழக்கில், கண் அளவீடு மிகவும் குறைவாகவே வேலை செய்தது. முதன்மை பணி தீர்க்கப்படவில்லை - பொருள் விமானம் மற்றும் நொறுக்கப்பட்ட தாளின் முக்கிய விகிதாசார உறவுகள் (உயரம் - அகலம்) கண்டுபிடிக்க. மற்ற அனைத்தும் ஏற்கனவே தவறாகிவிட்டன. மேலும் பணியை நடத்துவது சரியல்ல.

இப்போது கொஞ்சம் ஓய்வெடுத்து உங்கள் வேலையைப் பாருங்கள். எல்லாவற்றையும் ஒரே மாதிரியாக பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். அளவுகள் மற்றும் விகிதாசார உறவுகளின் கடிதத்தை தீர்மானிக்க நீங்கள் எளிமையான கருவிகளை (பென்சில், ஆட்சியாளர்) பயன்படுத்தலாம். கண் மீட்டரின் செயல்பாட்டை நீங்கள் கட்டுப்படுத்தலாம் மற்றும் சரிசெய்யலாம்.

நாங்கள் மற்றொரு நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தை வரைகிறோம் - நாங்கள் சிந்திக்கிறோம், பகுப்பாய்வு செய்து முயற்சிக்கிறோம்

இப்போது அனைத்து முந்தைய தவறுகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, இன்னும் தீவிரமாகவும் பொறுப்புடனும் செயல்படுவோம். நீங்கள் அவர்களை ஒருமுறை நினைவில் கொள்வீர்கள் என்று நம்புகிறேன்.

1. ஒரு டேப்லெட் மற்றும் ஒரு கிராஃபைட் பென்சில் மீது நீட்டிய காகிதத்தை தயார் செய்யவும். உங்களிடமிருந்து 1.5-2 மீட்டர் தொலைவில் ஒரு நொறுக்கப்பட்ட தாளை வைக்கவும், ஈசலில் உட்காரவும். பின்னர் எல்லாம் வழக்கம் போல் - டேப்லெட் தாளின் இடத்தில் உங்கள் “நொறுக்கப்பட்ட சோதனைப் பொருளின்” இடத்தைக் கண்டுபிடித்து, முக்கிய விகிதாச்சாரத்தை தீர்மானிக்கவும் - உயரம் மற்றும் அகலம், கோணங்கள் மற்றும் மிகப்பெரிய விமானங்களின் இடம்.

அனைத்து விமானங்கள் மற்றும் வளைவுகளுக்கான தாளின் இடத்தில் உள்ள இடத்தை நீங்கள் தீர்மானிக்கும்போது - கின்க்ஸ், வேறுவிதமாகக் கூறினால் - "பரிசோதனை", ஆக்கபூர்வமான தொடக்கத்தின் வடிவமைப்பைக் கண்டுபிடித்து, சிறிது ஓய்வெடுக்கவும். சிறிது நேரம் கழித்து, மீண்டும் வேலையைப் பாருங்கள் - ஒருவேளை ஏதாவது சரிசெய்யப்பட வேண்டும். விகிதாச்சாரங்கள், விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் அதிக விகிதாச்சாரங்கள்! கலவையின் முக்கிய பகுதிகளின் விகிதாசார உறவுகள் மற்றும் அவற்றின் விவரங்கள் கண்டுபிடிக்கப்படும் வரை, நிழலுக்குத் தொடர முடியாது.

2. இரண்டாவது கட்டத்தில், எங்கள் கலவையில் இருக்கும் அனைத்து நிழல்களையும் ஒரே பாத்திரத்தில் - ஒரு நொறுக்கப்பட்ட இலை. ஒளியிலிருந்து அனைத்து நிழல்களையும் நாங்கள் எடுத்து பிரிக்கிறோம். ஒரு விசையின் பக்கவாதம், லேசாக, வடிவத்தை பகுப்பாய்வு செய்கிறது - எந்த விமானங்களில் ஒளி விழும், அது நிழலில் இருக்கும். ஒரு பக்கவாதம் போட கடினமாக இருந்தால், நீங்கள் என்னுடையது போல் குறுகிய பக்கவாதம் செய்யலாம். ஒரு வழி அல்லது மற்றொரு, வலுவான அல்லது பலவீனமான, நிழலில் இருக்கும் அனைத்து மேற்பரப்புகளையும் அவர்களுடன் நிரப்பவும்.

இங்கே நான் மிகப்பெரிய பரப்புகளில் பக்கவாதம் போட ஆரம்பிக்கிறேன் - சுவர், நிழலில் இருக்கும் பொருள் விமானத்தின் அந்த பகுதி. இது ஒரு கனசதுரத்தின் அமைப்பை ஒத்திருப்பதைக் கவனியுங்கள். பொருள் விமானம் என்பது ஒளிக்கு வெளிப்படும் கனசதுரத்தின் முகமாகும். சுவர் பகுதி நிழலில் உள்ளது, பின்னர் பொருள் விமானத்தில் ஒரு இடைவெளி உள்ளது, இது நிழலில் இருக்கும்.

இப்போது நான் நிழலில் இருக்கும் நொறுக்கப்பட்ட தாளின் அந்த பகுதியில் ஒரு பக்கவாதம் வைக்கிறேன். நிழல் பகுதியில் இருக்கும் தேவையான அனைத்து பகுதிகளையும் நான் நிழலுடன் மறைக்கிறேன். பக்கவாதத்தை சமமாக வைப்பது கடினம் என்றால், உங்கள் சிறிய விரலை டேப்லெட்டில் சிறிது ஓய்வெடுக்கவும் அல்லது உங்கள் முழங்கையின் கீழ் உங்கள் கையை ஆதரிக்கவும், ஆனால் உங்கள் கையின் பின்புறத்தை காகிதத்தில் வைக்க வேண்டாம்.

3. அடுத்து எப்படி என்பதை காட்ட முயற்சிப்போம் ஒளி செயல்படும்எங்கள் நிபந்தனை தாள் இடத்தில். மீண்டும் மிகப்பெரிய மற்றும் மிக அடிப்படையான மேற்பரப்புகளை எடுத்துக்கொள்வோம். எங்கள் அட்டவணை ஒரு பொருள் விமானம். அவள் வெளிச்சத்தில் இருப்பாள். ஆனால் அதன் கிடைமட்ட நிலையை நாம் இன்னும் தெரிவிக்க வேண்டும். ஒளியானது விண்வெளியில் நகர்ந்து செல்லும் போது, ​​அது படிப்படியாக வெளியேறி மறைந்துவிடும் என்ற காரணியையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வோம். எனவே ஒளி மூலத்திற்கு மிக அருகில் இருக்கும் லேசானதை விட்டுவிடுகிறோம். மற்ற அனைத்தும் மங்கி, கருமையாகிவிடும். நம்மை விட்டு நகர்கிறதுசுவரை நோக்கி பொருள் விமானம் காற்றில் செல்லும் மற்றும் ஒளியின் சக்தியை இழக்கிறது. ஒளி மூலத்திலிருந்து விலகிச் செல்லும்போது, ​​பொருள் விமானம் குறைவான ஒளியைப் பெறும் மற்றும் இயற்கையாகவே கருமையாகிவிடும்.

அடுத்து நாம் சுவருக்குச் செல்கிறோம். எங்கள் சுவர் பகுதி நிழலில் உள்ளது. எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், பக்க காரணிகள் செல்வாக்கு செலுத்தவில்லை என்றால், அதன் தொனியானது பொருள் விமானத்தை விட இருண்டதாக இருக்கும். மேலும், பொருள் விமானத்தின் சூழ்நிலையைப் போலவே, ஒளி மூலத்திலிருந்து விலகிச் செல்லும்போது, ​​​​அதன் வெளிச்சத்தின் அளவு குறையும் மற்றும் அது குறைந்த ஒளியைப் பெறும்.

இப்போது இருண்ட மற்றும் மிகவும் நிறைவுற்ற நிழலுக்கு செல்லலாம் - மேற்பரப்பு விமானத்தின் வளைவு. இந்த பகுதி முழு நிழலில் எரியவில்லை. ஆனால், நிச்சயமாக, நாங்கள் அதை கருப்பு செய்ய மாட்டோம். இது சாத்தியமில்லை, இந்த இருண்ட நிழல் பல காரணிகளால் பாதிக்கப்படலாம், இது எங்கள் கலவையில் இருண்ட நிழல் கலகலப்பாகவும், காற்றோட்டமாகவும், வெளிப்படையாகவும் இருக்க அனுமதிக்கிறது. ஆனால் இன்னும் இருண்டது. நம் கண்களுக்கு எதிரே இருக்கும் அந்த பகுதி இருண்ட தொனியில் இருக்கட்டும், நம்மை விட்டு விலகிச் செல்லும் அந்த பகுதிகள் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக வலிமையை இழக்கட்டும். மிகவும் மாறுபட்ட பகுதி நமக்கு முன்னால், நமக்கு நெருக்கமாக இருக்கும்.

குறிப்பு: நிச்சயமாக நீங்கள் இப்போது பென்சிலை சரியாக கையில் வைத்திருக்கிறீர்களா? சரி, இந்த கை நிலையில் அத்தகைய இருண்ட நிழல்களை உருவாக்குவது கடினம், குறிப்பாக முதலில். துல்லியமாக இந்த நோக்கத்திற்காக, நீங்கள் எழுதும் போது, ​​"முதலில்" என்று பேச, ஒரு பென்சில் எடுக்க நான் உங்களை அனுமதிக்கிறேன், மேலும் இந்த நிழல் தகுதியானது போன்ற சக்தியின் ஒரு பக்கத்தை கீழே வைக்கிறேன். ஆனால் மிதமாக, நிச்சயமாக. எந்த துளையும் செய்ய வேண்டாம்;)

நானும் இன்னொன்றைச் சேர்க்க விரும்புகிறேன். நீங்கள் வண்ண அறிவியல் பக்கத்தைப் பார்வையிட்டிருந்தால், விண்வெளியில் வண்ணம் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே அறிவீர்கள். எங்களுக்கு இங்கே நிறம் இல்லை. ஆனால் ஓவியம் மற்றும் வரைபடத்தில் தெளிவான, அசைக்க முடியாத சட்டங்கள் உள்ளன: வெளிச்சம் இருளடைகிறது மற்றும் அது நகரும் போது வெளியே செல்கிறது. நிழல் விலகும்போது அது பிரகாசமாகிறது. ஆனாலும்! ஒளியில் உள்ள இருண்ட அரை-தொனி இன்னும் நிழலில் உள்ள லேசான அரை-தொனியை விட இலகுவாகவே உள்ளது.

பொதுவாக, வேலை "எல்லா முனைகளிலும்" ஒரே நேரத்தில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் என்று கருதப்படுகிறது. உங்கள் பார்வையை எவ்வாறு பரப்புவது, முழு வேலையையும் உடனடியாக உணர்ந்து, விவரங்கள் மூலம் வரையாமல், ஆனால் வரையவும், பொருள் விமானம், மற்றும் நிலையான பொருள்கள், மற்றும் திரைச்சீலைகள் ஆகியவற்றைத் தொட்டு... இந்த வழியில் வரைதல் ஒருங்கிணைந்ததாக மாறும். ஒளி-நிழல் உறவுகளை தெரிவிப்பது மிகவும் சரியாக இருக்கும். ஆனால் இங்கே நாம் இப்போது தாளில் முக்கிய “வளிமண்டலத்தை” அமைப்போம், பின்னர் எங்கள் “சோதனை” ஹீரோவை அதற்கு அடிபணிவோம். இது எந்த டோனல் "கட்டமைப்பில்" இருக்கும் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதை இது எளிதாக்குகிறது.

இங்கே, இப்போது நாம் விழும் நிழல்களை கோடிட்டுக் காட்டுகிறோம். அவற்றில் இரண்டு இருக்கும், ஒன்று மேல் விளக்குகளிலிருந்து, இரண்டாவது பக்கத்திலிருந்து, மேலும் அவை அழகாக ஒன்றுடன் ஒன்று, தங்களை வலுப்படுத்துகின்றன. பார் - நிழல் நமக்கு நெருக்கமாக இருக்கும்போது, ​​​​அது எங்கு தொடங்குகிறது, அங்கே நான் அதை இருட்டாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும் ஆக்குகிறேன். அது விலகிச் செல்லும்போது, ​​அது மென்மையாகவும் சிறிது இலகுவாகவும் மாறும். மூலம், இது ஒரு விமானத்தில் "வைக்க" மாறிவிடும்.
விழும் நிழல் இருண்டதாகவும், பொருள் விமானத்தின் நிழலைத் தவிர எல்லாவற்றையும் விட இருண்டதாகவும் இருக்கும், அங்கு விழும் நிழல் மற்றும் அதன் சொந்த நிழல் இரண்டும் ஒன்றின் மீது ஒன்றாக இருக்கும்.

4. தாளில் இடம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, பென்சிலின் சக்தி தீர்ந்து விட்டது, பொருள் என்ன டோனல் தரத்தில் இருக்கும் என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம். அடுத்து நாம் நொறுக்கப்பட்ட தாளைக் கையாளுகிறோம். சுருக்கப்பட்ட காகிதத்தின் ஒட்டுமொத்த நிழல் சுவரின் அரை தொனியை விட இருண்டதாக இருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்க. ஆனால் எப்படியிருந்தாலும், அது விழும் நிழலை விட இலகுவானது. இந்த கட்டமைப்பிற்குள் நாங்கள் வேலை செய்கிறோம்.

நொறுக்கப்பட்ட தாள் அதே பக்கங்களிலும், விளிம்புகளிலும், மூலைகளிலும் இருப்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். ஆனால் அவற்றின் அளவுகள், திருப்பங்கள் மற்றும் சரிவுகளைக் கண்டுபிடிப்பது எங்கள் பணி. சோதனை விஷயத்தை ஆக்கப்பூர்வமாக பகுப்பாய்வு செய்ய முயற்சிக்கிறோம், அவருடைய அனைத்து நுணுக்கங்களையும் ஒளி மற்றும் நிழலுடன் தெரிவிக்கிறோம்.

வடிவங்களில் உள்ள இடைவெளிகளை நாங்கள் வலியுறுத்துகிறோம், மூலைகளை முன்னிலைப்படுத்தி, விமானங்களின் குறுக்குவெட்டுகளைக் குறிக்கிறோம். வடிவத்திற்கு ஏற்ப ஒளி விழுவதால், நாமும் வடிவத்திற்கு ஏற்ப ஸ்ட்ரோக் போட முயற்சிக்கிறோம். பொதுவாக, நாங்கள் அதிகமாக பகுப்பாய்வு செய்து குறைவாக நகலெடுக்கிறோம்.

இது நமக்குக் கிடைத்த வரைதல். முதல்முறையை விட ஏற்கனவே சிறப்பாக உள்ளது, இல்லையா? நான் இங்கே தொடாத ஒரே விஷயம் கண்ணை கூசும். ஆனால் இப்போது தேவை இல்லை. உண்மையைச் சொல்வதானால், ஒரு தொடக்கக்காரருக்கு இது எளிதான பணி அல்ல. ஆனால் அதைச் சகித்து முடித்தவர், அது நன்றாக மாறாவிட்டாலும், மிகவும் தேவையான திறன்களைப் பெற்று ஒரு படி வளர்ந்தார், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி.
சபாஷ்!!!

எகடெரினா லுச்சினா

தி குரு-வகுப்பு மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கானது. குழந்தைகளின் வயது 5-7 ஆண்டுகள்.

இலக்கு: தொழில்நுட்பத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் கசங்கிய காகிதத்தில் வரைதல்.

பணிகள்:

கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாலர் குழந்தைகளில் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி;

இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கவனம், சிந்தனை மற்றும் சுவை வளர்ச்சி;

வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் போது துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

வேலை செய்ய உங்களுக்கு தேவைப்படும்:

வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள்

தூரிகை மென்மையானது (உங்கள் விருப்பத்தின் எண்)

தாள் A4 காகிதம்

தண்ணீர் ஜாடி

தாள் காகிதத்தை நொறுக்கு, ஆனால் அது கிழிக்காதபடி கவனமாக.

பின்னர் நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகளால் மேசையில் தாளை விரித்தோம்

ஆரம்பிக்கலாம் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைதல். எங்களுக்கு வாட்டர்கலர் தேவை, ஏனெனில் அதற்கு கோவாச் போலல்லாமல் நிறைய தண்ணீர் தேவைப்படுகிறது. மேலும் இந்த வேலைக்கு நிறைய தண்ணீர் தேவைப்படும்.

உங்கள் தூரிகையில் நிறைய தண்ணீர் மற்றும் நிறைய பெயிண்ட் பயன்படுத்த வேண்டும். அவற்றின் அதிகப்படியான மடிப்புகளில் பாயும். மற்றும் உலர்த்திய பிறகு, மடிப்புகள் பிரகாசமாகவும் அழகாகவும் மாறும். படிப்படியாக, விரிவாக நாம் ஒரு மலை நிலப்பரப்பை வரைகிறோம்.

வேலை தயாராக உள்ளது! உங்கள் குழந்தைகளுடன் இதை முயற்சிக்கவும், அவர்கள் அதை சுவாரஸ்யமாகக் காண்பார்கள் என்று நம்புகிறேன்!

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

சிறிது காலத்திற்கு முன்பு, ஒரு தளத்தில், நான் ஒரு சுவாரஸ்யமான வகை வேலையை உளவு பார்த்தேன். இந்த நுட்பம் சரியாக என்ன அழைக்கப்படுகிறது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் குழந்தைகளுடன்.

கருங்கடலின் கரையோரம் நடந்து, என் காலடியில் கிடக்கும் கூழாங்கற்களை உன்னிப்பாகப் பார்த்தேன். ஒவ்வொன்றும் மற்றொன்றிலிருந்து வேறுபட்டவை, ஒவ்வொன்றும் சிறப்பு.

மாஸ்டர் வகுப்பு "நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்திலிருந்து மேப்பிள் இலைகள்" ஒவ்வொரு பருவமும் அதன் சொந்த வழியில் அழகாக இருக்கும்... இலையுதிர் காலம் வண்ணமயமான வண்ணங்களின் நேரம். உத்வேகம் பெறுங்கள்.

பிரியமான சக ஊழியர்களே! தற்செயலாக, நான் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் பாடத்தை (மணல் ஓவியம்) எடுத்தேன். அவர்களுக்குப் பிறகு, அதைச் செய்ய வேண்டும் என்ற எண்ணத்தில் நான் உற்சாகமடைந்தேன்.

நான் உங்களுக்கு ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பை வழங்க விரும்புகிறேன் "இழைகளுடன் வரைதல்". இது ஒரு கடினமான, ஆனால் மிகவும் உற்சாகமான பணி; எங்கள் ஓவியங்களை உருவாக்க நிறைய நேரம் எடுத்தது.

த்ரெடோகிராபி, நூல் மூலம் வரைதல், சித்தரிப்பதற்கான எளிய மற்றும் அணுகக்கூடிய வழியாகும். ஆனால் அதன் கணிக்க முடியாத தன்மை வசீகரிக்கிறது மற்றும் ஈர்க்கிறது. எனக்கு பலமுறை வேண்டும்.

குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​நாங்கள் அடிக்கடி பாரம்பரிய மற்றும் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறோம். ஒருமுறை ஆர்ட் தெரபி படிப்பில் கலந்து கொண்டு...

கல்வித் துறை: "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி" கசங்கிய காகிதத்தில் வரைதல் "பனித்துளி"தலைப்பு: "பனித்துளி" இலக்கு: பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல். குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளின் வகைப்பாடு திறன்களை வலுப்படுத்துதல்.

நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல் முறை மிகவும் புதியதாகவும் நவீனமாகவும் கருதப்படுகிறது. அதன் உதவியுடன், எந்தவொரு குழந்தையும் ஒரு உண்மையான கலைஞரைப் போல உணர முடியும், ஏனென்றால் இந்த நுட்பம் நிகழ்த்தப்படும் அனைத்து வேலைகளின் தரத்தையும் மேம்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது, எனவே சுயமரியாதையை உயர்த்துகிறது.

மழலையர் பள்ளியில் ஒரு தாளில் நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைவதற்கான நுட்பம்

மழலையர் பள்ளியில் நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல் என்பது ஒரு புதிய, சுவாரஸ்யமான, அசாதாரண செயலாகும், இது குழந்தையின் படைப்பு திறன்களை அதிகரிக்க முடியும். இது சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது. இவை குழந்தைகளின் விரல்களுக்கு அற்புதமான பயிற்சிகள். நொறுங்கிய காகிதத்தில் வரைவது குழந்தைகளின் கற்பனையை வளர்க்கவும் உதவுகிறது.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் நொறுங்கிய காகிதத்துடன் கூடிய நிலப்பரப்பு

அது என்ன, முறையின் நன்மைகள்

நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைவது ஒரு புதிய, நவீன முறை என்று நம்பப்படுகிறது, ஆனால் இது ஓரளவு உண்மை இல்லை. இந்த நுட்பம் ஏற்கனவே பல நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு இருந்தது, ஆனால் பின்னர் மறக்கப்பட்டது, ஒருவேளை 21 ஆம் நூற்றாண்டில் மீண்டும் புத்துயிர் பெறலாம். இந்த நுட்பம் சிறிய குழந்தைகளால் மட்டுமல்ல, ரெட்ரோ பாணியில் ஓவியம் வரைந்த அனுபவமிக்க கலைஞர்களாலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

முறைக்கு நிறைய நன்மைகள் உள்ளன:

• ஜூனியர் குழுவில் உள்ள ஒரு மாணவர் கூட வேலைக்குத் தேவையான காகிதப் பந்தை உருவாக்க முடியும். ஆனால் குழந்தைகள் எல்லாவற்றையும் தாங்களாகவே செய்ய விரும்புகிறார்கள்; காகிதத்தை நொறுக்கும் செயல்முறையை அவர்கள் அனுபவிக்கிறார்கள்;
• குழந்தை சுயாதீனமாக வரைவதற்கு வண்ண நீரைத் தயாரிக்கலாம். பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் மூத்த மாணவர்கள் இந்த பணியை முழுமையாக சமாளிக்கிறார்கள்; குழந்தைகளுக்கு ஆசிரியரின் உதவி தேவை;
• அச்சிட்டுகள் மங்கலாகவும், சில சமயங்களில் எதிர்பாராததாகவும் மாறும், இது கற்பனை மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது;
• மிகவும் சுவாரஸ்யமான படத்தைப் பெற ஒரு வண்ணத்திலிருந்து மற்றொரு நிறத்திற்கு மென்மையான மாற்றங்களைச் செய்யும் திறன்.

கசங்கிய காகிதக் கட்டிகள்

குறிப்பு!நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைவதற்கு நன்றி, வரைதல் அசாதாரணமாகவும் கடினமானதாகவும் மாறும். இந்த வகை வரைதல் குழந்தைகளை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், வண்ணங்களை வேறுபடுத்தவும், அவர்களின் சொந்த அசல் படங்களை உருவாக்கவும் உதவுகிறது.

கசங்கிய காகிதத்தில் வரைவது ஏன்?

குழந்தைகள் இந்த முறையை மிகவும் விரும்புகிறார்கள், ஏனெனில் இதற்கு தெளிவான எல்லைகள் அல்லது கோடுகள் தேவையில்லை, மேலும் நீங்கள் விரும்பும் மற்றும் நீங்கள் விரும்பியதை நீங்கள் வரையலாம். மழலையர் பள்ளியில் இந்த வகை வரைபடத்தை நன்கு அறிந்த பிறகு, குழந்தைகள் அதை மகிழ்ச்சியுடன் வீட்டில் தொடர்ந்து பயன்படுத்துகிறார்கள்.

இந்த நுட்பம் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள உதவுகிறது; இது கற்பனைக்கான வாய்ப்பைத் திறக்கிறது மற்றும் புதிய சோதனைகளை ஊக்குவிக்கிறது. எல்லா குழந்தைகளும் புதிதாக ஒன்றை முயற்சி செய்ய விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் "இவ்வாறு செய்தால்" மற்றும் "அவர்கள் அதை வித்தியாசமாக செய்தால்" எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பார்க்கவும். அவர்களின் முழு வாழ்க்கையும் சோதனைகளைக் கொண்டுள்ளது, இது அவற்றில் ஒன்று.

இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்ட ஓவியங்கள் ஒரு உண்மையான தலைசிறந்த படைப்பாக மாறும் மற்றும் எந்த குழந்தைகள் அறையின் உட்புறத்தையும் அலங்கரிக்கலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆரம்பத்தில் சரியாக என்ன நடக்கும் என்று யாருக்கும் தெரியாது.

வேலைக்கு என்ன கருவிகள் மற்றும் பொருட்கள் தேவைப்படும்?

நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைவதற்கு உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

• ஸ்கெட்ச்புக்;
• கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலர் (பிந்தையது விரும்பத்தக்கது, ஏனெனில் இது தண்ணீரில் நன்றாக கரைந்து மென்மையான வண்ண மாற்றங்களை உருவாக்குகிறது);
• வரைவதற்கு சிறிய பாத்திரங்கள். நீங்கள் பயன்படுத்தத் திட்டமிடும் வண்ணங்கள் உங்களுக்குத் தேவைப்படும். செலவழிப்பு மேஜைப் பாத்திரங்கள் மற்றும் பொம்மை செட் கூட பொருத்தமானவை;
• மென்மையான காகிதம் அல்லது நாப்கின்கள்.

முக்கியமான!வரைவதற்கு செய்தித்தாள்களைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை, ஏனெனில் மை அச்சிடும் போது, ​​ஈரமாக இருக்கும் போது, ​​வரைபடத்தில் தேவையற்ற மதிப்பெண்கள் இருக்கும்.

செயல்முறையை முடிக்க தேவையான கருவிகளின் தொகுப்பு மிகவும் சிறியதாக இருப்பதால், இந்த நுட்பத்தை மழலையர் பள்ளி மாணவர்களால் மட்டுமல்ல, ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களாலும், அதே போல் அவர்களின் படைப்பு செயல்பாட்டில் புதிய மற்றும் அசாதாரணமான ஒன்றைப் பயன்படுத்த விரும்பும் அனைவராலும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

வேலை முடிவின் நிலைகள்

படிப்படியான வழிமுறை:

1. பல தாள்களை எடுத்து கட்டிகளாக நசுக்கவும்.
2. சற்று ஈரமான காகிதத்தில், முக்கிய நிறத்தைக் குறிக்கவும் (இது பின்னணியாக இருக்கும்).
3. நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தை விரும்பிய வண்ணத்தின் பெயிண்ட் கொள்கலன்களில் நனைத்து, அவற்றை தாளில் சுருக்கமாக அழுத்தவும்.
4. படம் முதலில் விரும்பிய வழியில் மாறும் வரை தொடர்ந்து வேலை செய்யுங்கள்.
5. வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகையின் உதவியுடன், நீங்கள் தெளிவான வரையறைகளை வரையறுக்கலாம் அல்லது வரைபடத்தை பூர்த்தி செய்யலாம்.

நிகழ்த்தப்பட்ட வேலைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்

இத்தகைய நடவடிக்கைகள் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். எனவே, பாலர் ஆசிரியர்கள் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு இடையில் ஒரு கூட்டு நடவடிக்கையை நடத்தலாம் - நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல்.

குறிப்பு!அத்தகைய பாடங்களில், சிக்கலான ஓவியங்களை முடிக்க நீங்கள் முன்வரக்கூடாது; எளிமையான ஒன்று போதுமானது, எல்லோரும் நிச்சயமாக கையாள முடியும்.

மலர்கள்

எல்லாம் மிகவும் அடிப்படை:

1. முதலில், நடுத்தர அளவிலான கட்டிகள் கிடைக்கும் வரை நீங்கள் காகிதத்தை நொறுக்க வேண்டும்.
2. ஒரு தூரிகை அல்லது பென்சில்/உணர்ந்த-முனை பேனாவைப் பயன்படுத்தி, எதிர்கால பூவின் தண்டுகளை வரையவும்.
3. மெல்லிய கிளைகள் மற்றும் இலைகளுடன் வடிவமைப்பை முடிக்கவும்.
4. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நிறத்துடன் ஒரு கொள்கலனில் கட்டிகளை நனைக்கவும்.
5. ஒரு தாளில் கட்டிகளை அழுத்துவதன் மூலம் இதழ்கள் மற்றும் பூவின் மையத்தை உருவாக்கவும்.

பூங்கொத்து

இளஞ்சிவப்பு

இங்கே, எல்லாம் எளிது:

1. காகிதத்தை தயார் செய்யவும். A4 வடிவம் 5-6 வயது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது.
2. ஊதா, நீலம், வெள்ளை, மஞ்சள், பச்சை மற்றும் கருப்பு வண்ணப்பூச்சுகளைத் தயாரிக்கவும். அது கோவமாக இருந்தால் நல்லது.
3. பின்னணியை வரைவதற்கு ஒரு தட்டையான, கடினமான தூரிகையை தயார் செய்யவும்.
4. வடிவமைப்பின் சிறிய விவரங்களை அலங்கரிப்பதற்கு மெல்லிய தூரிகையைத் தயாரிக்கவும்.
5. ஒரு தட்டு, தண்ணீர் மற்றும் மென்மையான நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தை தயார் செய்யவும்.
6. மங்கலான விளைவை அடைய மற்றும் கூர்மையான மாற்றங்களைத் தவிர்க்க, அதிக தண்ணீரைப் பயன்படுத்தி, தூரிகை மூலம் பின்னணியை வரைங்கள்.
7. குவளை வரையவும்.
8. மெல்லிய தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, மஞ்சரிகள் அமைந்துள்ள கருப்பு கிளைகளை வரையவும்.
9. மென்மையான காகிதத்தின் கட்டிகளை ஊதா வண்ணப்பூச்சுடன் துடைத்து, இளஞ்சிவப்பு பூக்களை உருவாக்குங்கள்.
10. சிறிது வெள்ளை சேர்க்கவும் (மீண்டும் நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தைப் பயன்படுத்தி).
11. விரும்பினால், வரைபடத்தில் கூடுதல் விவரங்களைச் சேர்க்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, பச்சை இலைகள். இதை நொறுக்கப்பட்ட காகிதம் அல்லது மெல்லிய தூரிகை மூலம் செய்யலாம்.

இளஞ்சிவப்பு பூச்செண்டு

டேன்டேலியன்

இந்த ஆண்டு முதல் முறையாக மழலையர் பள்ளிக்கு வந்த இளைய மாணவர்கள் கூட கையாளக்கூடிய எளிமையான வரைபடம் இதுவாகும்.

1. பின்னணி வரைவதற்கு பரந்த தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும் - நீல வானம் மற்றும் பச்சை புல். நீங்கள் வெள்ளை மேகங்களை சேர்க்கலாம்.
2. பச்சை தாவர தண்டுகளை வரைவதற்கு தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும்.
3. நொறுக்கப்பட்ட காகிதம் மற்றும் மஞ்சள் மற்றும் / அல்லது வெள்ளை வண்ணப்பூச்சுகளை தயார் செய்யவும்.
4. காகிதத்தை வண்ணப்பூச்சில் நனைக்கவும்.
5. வரையப்பட்ட தண்டுகளுடன் இணைக்கவும். பஞ்சுபோன்ற டேன்டேலியன்ஸ் தயார்.

டேன்டேலியன்ஸ்

காட்சியமைப்பு

ஐந்து வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு நிலப்பரப்பை வரைவது எளிதான மற்றும் வேடிக்கையான செயலாகும். இந்த நுட்பத்திற்கு நன்றி, குழந்தைகள் வசந்த காலம், இலையுதிர் காலம் மற்றும் கோடைகாலத்தை சித்தரிக்க முடியும். ஆனால் எளிமையான மற்றும் மிக அழகானது குளிர்கால நிலப்பரப்பாக இருக்கும்.

1. அகலமான, கடினமான தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, வானத்தை வண்ணம் தீட்டவும், இருண்ட டோன்களில் இருந்து ஒளி, வெள்ளை நிற நிழல்களுக்கு படிப்படியாக மாறவும்.
2. முதல் அடுக்கு மேல் பனி பெயிண்ட். இங்கே எல்லாம் நேர்மாறானது - படத்தின் கீழ் பகுதி இலகுவானதாக மாறும்.
3. நொறுக்கப்பட்ட காகிதத் துண்டுகளை வெள்ளை நிறத்தில் தோய்த்து, மேகங்களை உருவாக்க அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.
4. தூரிகை மூலம் அடிவானக் கோட்டை வரையவும்.
5. ஒரு மெல்லிய தூரிகையைப் பயன்படுத்தி, கிறிஸ்துமஸ் மரங்களின் வெளிப்புறங்களை வரையவும்.
6. ஃபிர் மரங்களின் பனி நிழல்களை கவனமாக உருவாக்க நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தைப் பயன்படுத்தவும். இது மிகவும் கடினமான செயல்முறை மற்றும் மிகவும் கவனமாக அணுகப்பட வேண்டும்.
7. சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரங்களை வரைய சிறிய கட்டிகளைப் பயன்படுத்துங்கள், பெரியவற்றுக்கு - பெரியவை.

குளிர்கால நிலப்பரப்பு

மழலையர் பள்ளியின் ஆயத்த குழுவில் நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்துடன் வரைதல் பற்றிய குறிப்புகள்

தலைப்பு: பனித்துளி.

குறிக்கோள்: ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

• வகையின்படி ஓவியத்தை வகைப்படுத்தும் திறன் குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது;
• நொறுங்கிய காகிதத்துடன் வரைவதற்கான புதிய நுட்பத்தை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்;
• காகிதத்தை நொறுக்கும் செயல்பாட்டில் விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்;
• முன்மொழியப்பட்ட வார்ப்புருவின் அடிப்படையில் ஒரு பனித்துளியை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;
• இயற்கையின் மீது அக்கறை மற்றும் அன்பை வளர்ப்பது.

பனித்துளி

தேவையான பொருள்: பிரபலமான எஜமானர்களால் நிலப்பரப்புகளின் மறுஉருவாக்கம், "பன்னிரண்டு மாதங்கள்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான எடுத்துக்காட்டுகள், குழந்தைகளின் வேலைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் (விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடுகள்), நிலைகளில் பனித்துளியை வரைவதற்கான வரைபடம், தூரிகைகள், வாட்டர்கலர்கள், ஸ்கெட்ச்புக்குகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: வணக்கம் நண்பர்களே! இன்று நாம் ஒரு அற்புதமான இடத்திற்குச் செல்வோம். உங்களால் எங்கே என்று யூகிக்க முடியுமா? நான் உங்களுக்கு ஒரு குறிப்பைத் தருகிறேன்:

இந்த இடம் மிகவும் அற்புதம்!

அங்கு எல்லாம் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது,

அங்கே வரிசையாக படங்கள் உள்ளன,

அவர்களைப் பார்க்கச் சொல்கிறார்கள்.

அந்த இடம் என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

எங்களிடம் ஒரு பதில் இருக்கிறது! இது... (ஓவியக் கண்காட்சி, அருங்காட்சியகம், கேலரி).

கே: நீங்கள் உண்மையான கலைக்கூடத்தைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா? (ஆம்!) முதலில் அங்கு எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம் (அமைதியாக இருங்கள், காட்சிப்படுத்தப்பட்ட ஓவியங்களைத் தொடாதீர்கள்). உண்மையான கேலரிக்குச் செல்வோம் (விளக்கக்காட்சி இயக்கப்பட்டது, குழந்தைகள் ஓவியங்களை கவனமாக ஆய்வு செய்கிறார்கள்).

குறிப்பு!வழங்கப்பட்ட அனைத்து ஓவியங்களும் இயற்கைக்காட்சிகள், ஒன்றைத் தவிர. இது ஒரு உருவப்படத்தைக் காட்டுகிறது.

வி.: எனவே, இங்கே நீங்களும் நானும் ஒரு ஆர்ட் கேலரியில் இருந்தோம். இன்று நான் உங்களுக்கு அதன் சுற்றுப்பயணத்தை தருகிறேன். எத்தனை ஓவியங்கள் உள்ளன என்று பாருங்கள்! இந்த கண்காட்சி மண்டபத்தில் அவர்கள் எங்கிருந்து வருகிறார்கள், நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? (குழந்தைகள் தங்கள் யூகங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்).

வி.: ஓவியங்களை கவனமாக பாருங்கள். அவர்களுக்கு பொதுவானது என்ன? (அவை இயற்கையை சித்தரிக்கின்றன)

வி.: சரி! இந்த ஓவியங்கள் ஒரே வார்த்தையில் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன? அவர்கள் எந்த வகையைச் சேர்ந்தவர்கள்? (காட்சிகள்)

வி.: அது சரி! இந்த ஓவியங்களில் கூடுதல் ஒன்று உள்ளதா? (ஆம்) இது மற்றவற்றிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? (இது ஒரு நபரை சித்தரிக்கிறது).

கே: இந்த ஓவியம் எந்த வகையைச் சேர்ந்தது? (உருவப்படம்)

வி.: நல்லது!

ஒரு புதிய படம் திரையில் தோன்றும் - ஒரு பிரபலமான கார்ட்டூனில் இருந்து ஒரு துண்டு.

கார்ட்டூன் சட்டகம்

கே: நண்பர்களே, இந்தப் படம் எந்த விசித்திரக் கதையைச் சேர்ந்தது என்று நினைக்கிறீர்கள்? ("பன்னிரண்டு மாதங்கள்").

வி.: ஆமாம்! நீங்கள் மீண்டும் சொல்வது சரிதான். இந்த விசித்திரக் கதை எதைப் பற்றியது என்பதை நினைவில் கொள்வோம். (குழந்தைகள், ஆசிரியரின் உதவியுடன், வேலையின் சதித்திட்டத்தை நினைவில் கொள்கிறார்கள்; ஆசிரியர் பூக்களுக்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறார், அதற்காக தீய மாற்றாந்தாய் தனது வளர்ப்பு மகளை அனுப்பினார்).

கே: சிறுமி வீடு திரும்பியதும் அடுத்து என்ன நடந்திருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? அவள் பனித்துளிகளை விரும்புகிறாளா? (ஆம்!) அவள் அவற்றை மிகவும் விரும்பினாள், அவளுடைய மாற்றாந்தாய் தூங்கியவுடன், அவள் கொஞ்சம் பெயிண்ட், ஒரு வெள்ளைத் தாள், சில காகிதத் துண்டுகளை எடுத்து இந்த அழகான பூக்களை வரைய ஆரம்பித்தாள். அவளிடம் தூரிகைகள் இல்லாததால், பழைய காகிதத்தின் கசங்கிய துண்டுகளால் வண்ணம் தீட்டினாள். இன்று நாம் அதே வழியில் பனித்துளிகளை வரைய முயற்சிப்போம்! வரைபடங்கள் உலர்ந்தவுடன், உங்கள் படைப்புகளைக் காண்பிக்கும் வகையில் வகுப்பறையில் ஒரு உண்மையான கலைக்கூடத்தை அமைப்போம்.

அடுத்து, ஆசிரியர் வரைவதற்குத் தேவையான பொருட்களை விநியோகிக்கிறார், வரைபடத்தின் படிப்படியான செயல்பாட்டிற்கான ஒரு டெம்ப்ளேட் ஸ்லைடில் தோன்றும், ஆசிரியர் ஒவ்வொரு பகுதியிலும் விரிவாகக் கூறுகிறார், மேலும் குழந்தைகள் அவரது கடுமையான வழிகாட்டுதலின் கீழ் வேலையைச் செய்கிறார்கள்.

குறிப்பு!வேலைக்கு முன், விரல் பயிற்சிகள் செய்யப்படுகின்றன.

உங்கள் உள்ளங்கையில் பென்சிலை எடுத்து இரு கைகளாலும் உருட்டுமாறு ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார். பின்னர் ஒவ்வொரு விரலாலும் பென்சிலைத் தொட்டு, பலவீனமாகவோ அல்லது வலுவாகவோ அழுத்தவும்.

வேலையின் நிலைகள்:

1. நீல நிற பின்னணியை வரைவதற்கு தூரிகையைப் பயன்படுத்தவும். நீல நிறத்தைப் பெற நீங்கள் நீலம் மற்றும் வெள்ளை நிறத்தை கலக்க வேண்டும் என்று ஆசிரியர் நினைவூட்டுகிறார்.
2. எதிர்கால பனித்துளிகளின் மெல்லிய தண்டுகள் மற்றும் இலைகளை வரையவும்.
3. காகித துண்டுகளை நசுக்கவும்.
4. அவற்றை வெள்ளை நிறத்தில் நனைக்கவும்.
5. வெள்ளை பனித்துளி மலர்களை வரையவும்.
6. விரும்பினால், விழும் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை சித்தரிக்க சிறிய காகிதக் கட்டிகளைப் பயன்படுத்தலாம் (விசித்திரக் கதையில், இது குளிர்காலத்தில் நடந்தது).

வி.: உங்கள் பணிக்கு மிக்க நன்றி! இப்போது முடிக்கப்பட்ட வரைபடங்களை அலுவலகத்தில் காண்பிப்போம், அவற்றைப் பாராட்டுவோம்.

பாடம் முடிந்தது.

முக்கியமான!பழைய குழுக்களில், வரைபடங்கள் படிப்படியாக மிகவும் சிக்கலானதாக மாறும். இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி மற்ற படங்களை வரைய ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார். மிகவும் பொதுவானது விலங்குகளின் வரைபடங்கள்: பசுக்கள், கரடிகள் போன்றவை.

வேலைக்கான உதாரணம்

நொறுங்கிய காகிதத்துடன் வரைதல், மழலையர் பள்ளி வயதிலிருந்தே சிறந்த மோட்டார் திறன்களையும் குழந்தையின் கற்பனையையும் வளர்க்க உதவுகிறது. இந்த வகையான வேலை எந்த குழந்தையையும் அலட்சியமாக விடாது. இந்த நுட்பத்திற்கு நன்றி, குழந்தைகள் பொதுவாக ஓவியத்தில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளலாம் மற்றும் இந்த திசையில் தங்களை வளர்த்துக் கொள்ளலாம்.