மாயக் உயர் நீதிமன்றத்தின் பயிற்சியாளர்-ஆசிரியரின் போர்ட்ஃபோலியோ, இடைநிலைக் கல்வி நிறுவனத்தில் உயர் தகுதிப் பிரிவின் உடற்கல்வி ஆசிரியர். BMU DoD "Dyussh" போர்ட்ஃபோலியோவில் ஒரு பயிற்சியாளர்-ஆசிரியரின் தொழில்முறை செயல்பாடுகளின் போர்ட்ஃபோலியோ - ஆவணம் Pa

தொழில்சார் செயல்பாடுகளின் போர்ட்ஃபோலியோ

பயிற்சியாளர்-ஆசிரியர் BMOU "இளைஞர் விளையாட்டு பள்ளி"

போர்ட்ஃபோலியோ(பிரெஞ்சு போர்ட்டரிடமிருந்து - புறப்பட, உருவாக்க, எடுத்துச் செல்ல மற்றும் ஃபோலியோ - தாள், பக்கம்) - ஆவணம், சாதனைகளின் தொகுப்பு.

ஒரு ஆசிரியரின் தொழில்முறை செயல்பாடுகளின் போர்ட்ஃபோலியோ என்பது அவரது தொழில்முறை மற்றும் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு வடிவமாகும், இது ஒரு தேர்வின் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை பராமரிப்பது என்பது குறிப்பிடத்தக்க தொழில்முறை முடிவுகளின் "படத்தை" ஒட்டுமொத்தமாகப் பார்ப்பது, அவரது தனிப்பட்ட தொழில்முறை வளர்ச்சியைக் கண்காணிப்பதை உறுதி செய்தல் மற்றும் அவரது பணியின் செயல்திறனை நிரூபிப்பது ஆகியவை அடங்கும்.

கற்பித்தல் தொழிலாளி தானே தனது போர்ட்ஃபோலியோவைத் தேர்ந்தெடுத்து உருவாக்குகிறார் ஒரு சிறப்பு கோப்புறை அல்லது ஆல்பத்தில் அதை ஏற்பாடு செய்கிறது.

போர்ட்ஃபோலியோவின் அமைப்பு பின்வரும் பிரிவுகளில் வழங்கப்படுகிறது, அதன் உள்ளடக்கம் நடைமுறையில் ஒரு குறிப்பிட்ட தகுதி வகைக்கு இணங்குவது குறித்த நிபுணர் கருத்தின் அளவுகோல்கள் மற்றும் குறிகாட்டிகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

தலைப்பு பக்கம்(இணைப்பு 1)

ஆசிரியர் பணியாளரின் வணிக அட்டை

கல்வி (கல்வி நிறுவனம், பட்டப்படிப்பு ஆண்டு, சிறப்பு, தகுதி)

டிப்ளமோ நகல் மூலம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது.

வேலை தலைப்பு

விளையாட்டு வகை

அனுபவம்: கற்பித்தல் _________________
நிலை மூலம் __________________

வேலை புத்தகத்திலிருந்து எடுக்கப்பட்டது.

தகுதி வகையின் இருப்பு _________________

முந்தைய சான்றிதழ் ஆவணத்தின் நகல் மூலம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது.

ஆசிரியர் பணியாளரின் செயல்பாடுகளின் சுய பகுப்பாய்வு

இது இலவச வடிவத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது மற்றும் பின்வரும் கட்டமைப்பைக் கொண்டிருக்கலாம்:

ஆசிரியரின் செயல்பாடுகளில் வழிகாட்டும் முக்கிய யோசனைகள், ஒரு குறிப்பிட்ட இடை-சான்றிதழ் காலத்திற்கான முக்கிய இலக்குகளை அடையாளம் காணுதல், இலக்குகளை அடைவதற்கான வழிகள், மிக முக்கியமான சாதனைகள், எழுந்த சிக்கல்கள் மற்றும் அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள், வாய்ப்புகள்.

சுய கல்வி மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சி

	சுய கல்வி வடிவம்		துணை பொருட்கள்

இந்த பிரிவில் சுய கல்வி, மேம்பட்ட பயிற்சி மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் தொழில்முறை பயிற்சி (கருத்தரங்குகள், மாநாடுகள், ஒரு முறையான தலைப்பின் இருப்பு, மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளில் பயிற்சி, கூடுதல் கல்வி, முதுகலை படிப்புகள், முனைவர் படிப்புகள், ஹோல்டிங் ஆகியவற்றின் அனைத்து தரவும் உள்ளது. நடுவர்களைப் பயிற்றுவித்தல் மற்றும் அவர்களில் பங்கேற்பது குறித்த கருத்தரங்குகள்).

இந்த தகவலை உறுதிப்படுத்தும் ஆவணங்கள் சான்றிதழ்கள், டிப்ளோமாக்கள், சான்றிதழ்கள், கருத்தரங்குகளின் நிகழ்ச்சிகள், மாநாடுகள், நன்றியுணர்வு, மதிப்புரைகள் போன்றவை.

கற்பித்தல் ஊழியர்களின் அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை நடவடிக்கைகள் (ஒருவரின் சொந்த கற்பித்தல் அனுபவத்தைப் பொதுமைப்படுத்தவும் பரப்பவும் பணி)

1. சொந்த வழிமுறை வளர்ச்சிகள் ( முழுமையான பட்டியலைக் கொடுத்து அவற்றில் சிலவற்றை இணைக்கவும்).

	முறையான வளர்ச்சியின் பெயர்	உருவாக்கும் நேரம்	விநியோக முறை (நிறுவனத்தின் வழிமுறை அலுவலகத்தில் கிடைப்பது, இணையத்தில் இடுகையிடுதல், பிற ஆதாரங்கள் போன்றவை)

கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவரால் சான்றளிக்கப்பட்ட சான்றிதழின் மூலம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது.

2. வளர்ச்சி, வளர்ப்பு, குழந்தைகளின் கல்வி, அனுபவத்தின் பொதுமைப்படுத்தல் ஆகியவற்றின் பிரச்சினைகள் குறித்த வெளியீடுகளின் கிடைக்கும் தன்மை.

	வெளியீட்டு தலைப்பு	வெளியீட்டு பெயர்	வெளியீட்டு வீடு	வெளியிடப்பட்ட ஆண்டு	பக்கங்களின் எண்ணிக்கை

அச்சிடப்பட்ட வெளியீட்டின் தலைப்புப் பக்கம், "உள்ளடக்கம்" பக்கம் மற்றும் வெளியீட்டின் முத்திரையைக் குறிப்பிடுவது அவசியம்.

3. முதன்மை வகுப்புகள் மற்றும் திறந்த வகுப்புகளில் பங்கேற்பு

	நிகழ்வு தலைப்பு	தேதி	துணை ஆவணங்கள்

4. கருத்தரங்குகள் மற்றும் மாநாடுகளில் பங்கேற்பு

	நிகழ்வு தலைப்பு	தேதி	அனுபவ விளக்கத்தின் பங்கேற்பு வடிவம் (தலைப்பு).	துணை ஆவணங்கள்

சுருக்கம், பதிவு தாள் மற்றும் பின்னூட்டம் (வீடியோ பொருள்) மூலம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது.

மாணவர் செயல்திறன் மற்றும் சாதனைகள்

ஒரு பயிற்சியாளர்-ஆசிரியரின் பணியின் முடிவுகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களுடன் சான்றளிக்கப்பட்ட நபரின் சாதனைகளின் இணக்கம் பற்றிய தகவல்கள் சுட்டிக்காட்டப்படுகின்றன.

அறிமுகம்:

விளையாட்டுப் போட்டியில் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படும் நாடுகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கை (அணிகள்) பற்றிய தகவல்களைக் கொண்ட போட்டி நெறிமுறைகளின் சான்றளிக்கப்பட்ட நகல்கள்.

தடகள வீரர் என்பதை உறுதிப்படுத்துதல்உண்மையில் இந்த பயிற்சியாளருடன் பயிற்சியளிக்கிறது ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான ஆண்டுகளுக்கு (ஒரு குழுவில் விளையாட்டு வீரரின் சேர்க்கைக்கான ஆர்டர்கள் அல்லது குழு பட்டியல்களின் நகல்களில் இருந்து பிரித்தெடுக்கவும்).

	விளையாட்டு வீரரின் பெயர் அல்லது கட்டளைகள்	பிறந்த வருடம்	ஒரு விளையாட்டு வீரருடன் பணிபுரிகிறார்	போட்டியின் பெயர், ஒழுக்கம்	போட்டி தரவரிசை	பரபரப்பான இடம்

ஒரு ஆசிரியர் பணியாளரின் தனிப்பட்ட சாதனைகள்

இந்த பிரிவில் ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட சாதனைகளை உறுதிப்படுத்தும் அனைத்து சான்றளிக்கப்பட்ட ஆவணங்களும் உள்ளன: அதிகாரப்பூர்வ விருதுகள், டிப்ளோமாக்கள், நன்றி கடிதங்கள், சான்றிதழ்கள், மானியங்கள் (ரசீதுக்கான ஆவணங்கள்) போன்றவை.

அதிகாரப்பூர்வ விருதுகள் (ஆதரவு ஆவணங்களை இணைக்கவும்).

நடவடிக்கைகள்ஆசிரியர் தற்போது...

தகுதி வகைக்கு (முதல் மற்றும் உயர்ந்த) இணக்கத்தை நிறுவ, சான்றிதழ் செயல்பாட்டில் அவரது தொழில்முறை சாதனைகளை வழங்குவதற்கான ஒரு வடிவமாக ஒரு ஆசிரியர் பணியாளரின் தொழில்முறை செயல்பாடுகளின் போர்ட்ஃபோலியோ.

ஆவணம்

... - « பயிற்சியாளர்-ஆசிரியர்(மூத்தவர் உட்பட)"; - “ஆசிரியர்”, “தொழிலாளர் பயிற்றுவிப்பாளர்”, “ ஆசிரியர்-உயிர் பாதுகாப்பு அமைப்பாளர்..., அவரது தனித்துவத்தை வகைப்படுத்துகிறார். போர்ட்ஃபோலியோ தொழில்முறை நடவடிக்கைகள்கற்பித்தல் ஊழியர்களால் சுயாதீனமாக உருவாக்கப்பட்டது ...

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் கல்விப் பணியாளரின் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் நிலை குறித்த நிபுணர் கருத்து

ஆவணம்

பகுப்பாய்வு அடிப்படையில் போர்ட்ஃபோலியோ தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் _____________________________________________ (சான்றளிக்கப்பட்ட நபரின் முழுப் பெயர்) ... நிலை குறித்த நிபுணர் கருத்து தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் பயிற்சியாளர்-ஆசிரியர்(சான்றளிக்கப்பட்ட நபரின் முழு பெயர், பணிபுரியும் இடம்...

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சுகாதார மற்றும் சமூக மேம்பாட்டு அமைச்சகத்தின் ஆணை எண். 761n பிரிவு "கல்வித் தொழிலாளர்களின் பதவிகளின் தகுதி பண்புகள்" (1)

ஆவணம்

குறைகள் தொழில்முறை நடவடிக்கைகள்; செயல்திறன் மதிப்பீடு; மதிப்பாய்வாளரின் விருப்பப்படி மற்ற கேள்விகள். பாதுகாப்பு போர்ட்ஃபோலியோ... தேவையான செயல்கள் மற்றும் குணங்கள் தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் பயிற்சியாளர் – ஆசிரியர்(மூத்தவர் உட்பட), 5 ஐப் பயன்படுத்தி...

கற்பித்தல் பணியாளர்கள் Syktyvkar சான்றிதழுக்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள்

வழிகாட்டுதல்கள்

... போர்ட்ஃபோலியோமதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் மற்றும் தரத்தை வகைப்படுத்தும் குறிகாட்டிகளின்படி கண்டிப்பாக தொகுக்கப்பட்டது தொழில்முறை நடவடிக்கைகள்... அளவைக் குறிக்கும் குறிகாட்டிகள் தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் பயிற்சியாளர்கள்-ஆசிரியர்கள்எண். அளவுகோல் குறிகாட்டிகள்...

	விருது, தலைப்பு	ஆர்டர் எண் மற்றும் தேதி

தலைப்பு பக்கம்

போர்ட்ஃபோலியோ தலைப்புப் பக்கத்துடன் தொடங்குகிறது, இதில் அடிப்படைத் தகவல்கள் உள்ளன: கடைசி பெயர், முதல் பெயர் மற்றும் புரவலன், தொடர்புத் தகவல் மற்றும் மாணவரின் புகைப்படம். தலைப்புப் பக்கத்திற்கான புகைப்படத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க உங்கள் பிள்ளையை அனுமதிப்பது முக்கியம்.

பிரிவு 1. “எனது உலகம்” (“உருவப்படம்”)

குழந்தைக்கு சுவாரஸ்யமான மற்றும் முக்கியமான எந்த தகவலையும் இங்கே நீங்கள் வைக்கலாம்.

1. “சுயசரிதை” - இந்தப் பகுதியில் அவர் தனது புகைப்படங்களை வைத்து கையொப்பமிடலாம்.

2. "கட்டுரைகள்" - கலவைகள், பல்வேறு தலைப்புகளில் கட்டுரைகள்:

- என் பெயர் (பெயரின் பொருள் என்ன, பெற்றோர்கள் ஏன் இந்த குறிப்பிட்ட பெயரைத் தேர்ந்தெடுத்தனர்; குழந்தைக்கு அரிதான அல்லது சுவாரஸ்யமான குடும்பப்பெயர் இருந்தால், அதன் அர்த்தம் என்ன என்பதை நீங்கள் விளக்கலாம்). (1 வகுப்பு)

- எனது குடும்பம் (இங்கு நீங்கள் குடும்ப உறுப்பினர்களைப் பற்றி பேசலாம் அல்லது உங்கள் குடும்பத்தைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதலாம்). (2ம் வகுப்பு)

- எனது நண்பர்கள் (நண்பர்களின் புகைப்படங்கள், அவர்களின் ஆர்வங்கள், பொழுதுபோக்குகள் பற்றிய தகவல்கள்). (2ம் வகுப்பு)

- எனது பொழுதுபோக்குகள் (உங்கள் குழந்தை எதைப் பற்றி ஆர்வமாக உள்ளது, அவர் என்ன பிரிவுகள் அல்லது கிளப்களில் ஈடுபட்டுள்ளார் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் பேசலாம்). (3ம் வகுப்பு)

- எனது சிறிய தாயகம் (உங்கள் ஊரைப் பற்றி, அதன் சுவாரஸ்யமான இடங்களைப் பற்றி சொல்லுங்கள். குழந்தை தனது பெற்றோருடன் சேர்ந்து தொகுத்த வீட்டிலிருந்து பள்ளிக்கு ஒரு பாதை வரைபடத்தையும் இங்கே வைக்கலாம், அதில் ஆபத்தான இடங்களைக் குறிப்பிடுவது முக்கியம் (சாலை சந்திப்புகள், போக்குவரத்து விளக்குகள்).

பிரிவு 2 - "எனது இலக்குகள்"

ஆண்டிற்கான எனது கல்வித் திட்டங்கள் (வகுப்பறை மற்றும் சாராத நடவடிக்கைகள்)
வட்டங்கள், பிரிவுகள், கிளப்புகளில் வேலைவாய்ப்பு பற்றிய தகவல்கள்

பிரிவு 3 - "சமூக நடைமுறை"

ஆர்டர்கள் பற்றிய தகவல்கள்
- தலைப்பில் புகைப்படங்கள் மற்றும் குறுஞ்செய்திகளைப் பயன்படுத்தி இந்தப் பகுதியை நீங்கள் வடிவமைக்கலாம்:
- ஒரு சுவர் செய்தித்தாள் வெளியீடு
- சமூகத்தை தூய்மைப்படுத்துவதில் பங்கேற்பு
- விழாவில் உரை

சாராத நடவடிக்கைகளில் மாணவர்களின் அனைத்து வகையான சமூக நடைமுறைகள் பற்றிய தரவுகளை உள்ளடக்கியது (சமூக திட்டங்கள், தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவி வழங்குதல் போன்றவை).

பிரிவு 4 - "எனது சாதனைகள்"

இந்த பிரிவில் தலைப்புகள் இருக்கலாம்:

"படைப்பு படைப்புகள்" (கவிதைகள், வரைபடங்கள், விசித்திரக் கதைகள், கைவினைப் புகைப்படங்கள், போட்டிகளில் பங்கேற்ற வரைபடங்களின் நகல்கள் போன்றவை),

"விருதுகள்" (சான்றிதழ்கள், டிப்ளோமாக்கள், நன்றிக் கடிதங்கள் போன்றவை)

இந்த பிரிவின் உள்ளடக்கங்களை காலவரிசைப்படி ஏற்பாடு செய்வது நல்லது.

ஒலிம்பியாட்ஸ் மற்றும் அறிவுசார் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பது பற்றிய தகவல்

விளையாட்டு போட்டிகள் மற்றும் போட்டிகள், பள்ளி மற்றும் வகுப்பு விடுமுறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் போன்றவற்றில் பங்கேற்பது பற்றிய தகவல்கள்.
திட்ட நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பது பற்றிய தகவல்கள்

இந்தத் தொகுதியில் உள்ள பொருட்கள் தனிப்பட்ட முடிவுகளின் மதிப்பீட்டை உருவாக்கவும், சாதனைகளின் மதிப்பீட்டை உருவாக்கவும், கற்றல் விளைவுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் இயக்கவியலைக் கண்காணிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கின்றன.

பிரிவு 5 - "எனது பதிவுகள்"

தியேட்டர், கண்காட்சி, அருங்காட்சியகம், பள்ளி விடுமுறை, உயர்வு, உல்லாசப் பயணம் பற்றிய தகவல்கள்.

பிரிவு 6 - "வேலை செய்யும் பொருட்கள்"

(அனைத்து எழுதப்பட்ட வேலை, கண்டறியும் வேலை)

ரஷ்ய மொழி 1 ஆம் வகுப்பு

கணிதம் 1ம் வகுப்பு

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் 1 ஆம் வகுப்பு

அப்படித்தான் படித்தேன். 1 வகுப்பு

பிரிவு 7 – “கருத்து மற்றும் பரிந்துரைகள்”

(எந்த வடிவத்திலும்)

– ஆசிரியர்கள்

- பெற்றோர்

- கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள்

ஒரு ஆசிரியர் தனது முயற்சிகளை நேர்மறையான மதிப்பீட்டை விட வேறு எதுவும் குழந்தையின் சுயமரியாதையை அதிகரிக்காது. பள்ளி ஆண்டு முடிவுகள் மற்றும் எந்தவொரு நிகழ்விலும் பங்கேற்பதன் அடிப்படையில் ஆசிரியர் மற்றும் பெற்றோரிடமிருந்து ஒரு மதிப்பாய்வு அல்லது விருப்பத்தை, ஒருவேளை பரிந்துரைகளை எழுதலாம்.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை பராமரிப்பது குறித்த ஆசிரியர்களுக்கான மெமோ

1. போர்ட்ஃபோலியோவின் பிரிவுகளை (குறிப்பாக 1 ஆம் வகுப்பில்) நிரப்புவதற்கு பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்.

2. போர்ட்ஃபோலியோ பிரிவுகள் எண்ணப்படக்கூடாது, ஆனால் சீரற்ற வரிசையில் (விரும்பினால்) அமைக்கப்பட வேண்டும்.

3. வேலையின் முடிவு தேதியிடப்பட்டது, இதனால் இயக்கவியலைக் கண்காணிக்க முடியும்; தொடர்புடைய மதிப்பீடு எப்போதும் குழந்தையின் தற்போதைய வேலையை முந்தைய வேலைகளுடன் ஒப்பிடுகிறது.

4. குழந்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் ஒப்பிட்டுப் பார்க்க போர்ட்ஃபோலியோவைப் பயன்படுத்தாதீர்கள்!!!

6. ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் பிற மாணவர்களால் போர்ட்ஃபோலியோவைப் பார்ப்பது போர்ட்ஃபோலியோவைச் சேர்ந்த மாணவரின் அறிவு மற்றும் ஒப்புதலுடன் மட்டுமே அனுமதிக்கப்படுகிறது.

7. போர்ட்ஃபோலியோவின் பக்கங்கள் அழகாக வடிவமைக்கப்பட வேண்டும்; ஆவணத்தின் தோற்றத்தின் முக்கியத்துவத்தை குழந்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

8. உத்தேசித்த இலக்கை நோக்கி நகரும் செயல்பாட்டின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும், மாணவரின் வெற்றி பதிவு செய்யப்படுவது முக்கியம், ஏனெனில் வெற்றி என்பது மேலும் வளர்ச்சிக்கான சிறந்த ஊக்கமாகும்.

9. பள்ளி ஆண்டு முடிவில், நீங்கள் ஒரு விளக்கக்காட்சியை உருவாக்கி, "மிகவும் அசல் போர்ட்ஃபோலியோ", "வேலையின் சிறந்த வடிவமைப்பிற்காக", "பன்முகத்தன்மை மற்றும் திறமைக்காக", "கடின உழைப்புக்கு" பரிந்துரைகளில் வெற்றியாளரைத் தீர்மானிக்கலாம். .

பெற்றோருடன் தொடர்பு

பெரும்பாலான பெற்றோர்கள், ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் நுழையும்போது ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ நிச்சயமாக உதவும் என்று நம்புகிறார்கள், அதை நிரப்புவதில் மிகவும் கவனமாக இருக்கிறார்கள், மேலும் சிலர் இதை ஆசிரியர்களால் நம்புகிறார்கள், தங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவதற்கான உந்துதலை உருவாக்குகிறார்கள்.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை சேகரிக்கும் கடினமான பணியில் பெற்றோரை உங்கள் கூட்டாளிகளாக மாற்றுவது மிகவும் முக்கியம். எனவே, ஆரம்பத்தில் சுறுசுறுப்பான, அக்கறையுள்ள பெற்றோரை ஈர்ப்பது மதிப்பு. ஆலோசனை உதவி அமைப்பு தேவை: ஆலோசனைகள், போர்ட்ஃபோலியோ பக்கங்களை வடிவமைத்தல் மற்றும் நிரப்புதல் குறித்த கருத்தரங்குகள்.

கவனிக்கவும், புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான அனைத்தையும் கவனிக்கவும், பதிவுசெய்து எழுதவும் கற்றுக்கொடுக்க வேண்டியது அவசியம். ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவின் உதவியுடன், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை வெளியில் இருந்து பார்க்கிறார்கள், அவருடைய ஆசைகள், ஆர்வங்கள்.

ஒரு குடும்பத்தைப் படிக்கும் போது போர்ட்ஃபோலியோவை கூடுதல் பொருளாகப் பயன்படுத்தலாம் - அதன் வாழ்க்கை முறை, ஆர்வங்கள், மரபுகள். ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரைக் கவனித்த ஆசிரியர்கள், இதுபோன்ற நிகழ்வுகள் குடும்பத்தில் சூடான உறவுகளை நிறுவுவதற்கு பங்களிக்கின்றன என்று குறிப்பிட்டனர்.

ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவில் பணிபுரிவதன் முக்கிய முடிவுகளில் ஒன்று, பெற்றோர்கள் நிகழும் மாற்றங்களைக் கவனிக்கவும் கவனிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் அவற்றை முறைப்படுத்துகிறார்கள். நினைவூட்டல்கள் மற்றும் கேள்வித்தாள்கள் மூலம் சில உதவிகளை வழங்க முடியும், அதன் அடிப்படையில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் வளர்ச்சியில் குறிப்பாக பிரகாசமான மற்றும் சுவாரஸ்யமான தருணங்களை முன்னிலைப்படுத்த முடியும்.

போர்ட்ஃபோலியோவை பராமரிப்பது குறித்த மாணவர்களுக்கான மெமோ

1. உங்களை, உங்கள் குடும்பம், உங்கள் பொழுதுபோக்குகள் பற்றிய கதையுடன் உங்கள் போர்ட்ஃபோலியோ வேலையைத் தொடங்குங்கள்.

2. ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவைத் தொகுத்தல் என்பது அனைத்து வகையான சான்றிதழ்களுக்கான போட்டி அல்ல. பங்கேற்பின் செயல்முறை முக்கியமானது, இருப்பினும் ஒரு உயர் முடிவு, நிச்சயமாக, மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது.

3. போர்ட்ஃபோலியோ பக்கங்களை கவனமாக நிரப்பவும், தேவையான இடங்களில் உங்கள் கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலைக் காட்டுங்கள், ஏனெனில் உங்கள் போர்ட்ஃபோலியோ மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபட்டதாக இருக்க வேண்டும்.

4. உங்கள் சிறிய வெற்றிகளைக் கூட கவனிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றைப் பார்த்து மகிழ்ச்சியுங்கள்!

5. நல்ல மனநிலையில் உங்கள் போர்ட்ஃபோலியோவை நிரப்ப விண்ணப்பிக்கவும்!

பள்ளி மாணவர்களுக்கான ஆயத்த போர்ட்ஃபோலியோ டெம்ப்ளேட்கள். போர்ட்ஃபோலியோவின் தரம் மற்றும் தனித்துவத்தைப் பொறுத்து பதிவிறக்கம் இலவசம் மற்றும் கட்டணமானது. குழந்தையின் தனிப்பட்ட நோக்கங்களுக்காக பிரத்தியேகமாகப் பயன்படுத்தும் நிபந்தனையுடன் மட்டுமே இலவச பதிவிறக்கம் சாத்தியமாகும். பிற தளங்கள் மற்றும் வலைப்பதிவுகளில் காப்பகங்கள் மற்றும் டெம்ப்ளேட் தாள்களை வெளியிட அனுமதி இல்லை!

2018 FIFA உலகக் கோப்பையின் பாணியில் மாணவர் போர்ட்ஃபோலியோ: jpg வடிவத்தில் 13 வெற்று பக்கங்கள்	1 முதல் 8 ஆம் வகுப்பு வரையிலான கடல் பாணியில் மாணவர் போர்ட்ஃபோலியோ டெம்ப்ளேட்: jpg வடிவத்தில் 13 வெற்று பக்கங்கள்
சோச்சி 2014 ஒலிம்பிக் பாணியில் மாணவர் போர்ட்ஃபோலியோ டெம்ப்ளேட்: jpg வடிவத்தில் 16 வெற்று பக்கங்கள்
	உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர் போர்ட்ஃபோலியோ டெம்ப்ளேட் "பாரிஸிலிருந்து அன்புடன்": jpg வடிவத்தில் 12 வெற்று பக்கங்கள்
கலைஞரான பி. மாண்ட்ரியன் பாணியில் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவருக்கான போர்ட்ஃபோலியோ டெம்ப்ளேட்: png வடிவத்தில் 12 வெற்று பக்கங்கள்

2ம் வகுப்பு மாணவர்

பிலிப்ட்சோவா

ஸ்டானிஸ்லாவா

என் பெயரில் என்ன இருக்கிறது?........................................... ............................................ ...4

கிரேக்க-ரோமன் மல்யுத்தத்தின் வரலாற்றிலிருந்து ……………………………………………………………….5

கிரேக்க-ரோமன் மல்யுத்தத்தின் விதிகள் ……………………………………………………… . 6

ஒரு விளையாட்டு வீரரின் 10 கட்டளைகள் …………………………………………………… 7

நான் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைக்காக இருக்கிறேன் ……………………………………………………

எனது பொழுதுபோக்குகள் ………………………………………………………………………………… 11

என் வாழ்வின் பிரகாசமான நிகழ்வு ……………………………………………………13

நான் பின்பற்ற விரும்பும் ஆளுமை……………………………….15

எனது சாதனைகள் ……………………………………………………………………………………………………

குறிப்பிடத் தகுந்த கூடுதல் தகவல் ……………………..17

ஸ்போர்ட்டியாக இருப்பது இப்போது மீண்டும் நாகரீகமாகிவிட்டது!

விளையாட்டின் மூலம் நீங்கள் நிறைய புரிந்துகொள்வீர்கள்.

விளையாட்டு - மற்றும் மாத்திரைகள் இல்லாமல் ஆரோக்கியம்.

கவலை இல்லாமல் விளையாட்டு மற்றும் வேடிக்கை.

நண்பர்களுடன் விளையாடுங்கள்

என்னை நம்புங்கள், உண்மையில் ஆண்டு முழுவதும்!

கிரேக்க-ரோமன் மல்யுத்த வரலாற்றிலிருந்து

பண்டைய காலங்களிலிருந்து, ரஷ்ய ஹீரோக்கள் ரஸ்ஸில் பிரபலமாக உள்ளனர். குழந்தை பருவத்தில் கூட, என் பாட்டி இலியா முரோமெட்ஸைப் பற்றி என்னிடம் படித்தார், அன்றிலிருந்து நான் அவரைப் போல கனவு காண ஆரம்பித்தேன். எனவே, நான் முதல் வகுப்புக்குச் சென்றபோது, ​​​​என் அம்மா தயங்காமல், என்னை கிரேக்க-ரோமன் மல்யுத்தப் பிரிவில் சேர்த்தார். இங்கே நான் மல்யுத்தம் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொண்டேன். இந்த விளையாட்டு பண்டைய காலங்களிலிருந்து பல மக்களிடையே அறியப்படுகிறது. மல்யுத்தம் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு ரஸில் தோன்றியது: ஏற்கனவே 10 ஆம் நூற்றாண்டில் ரஷ்யர்கள் இந்த வகை தற்காப்புக் கலைகளைப் பற்றி அறிந்த பதிவுகள் உள்ளன. நம் முன்னோர்கள் நிறைய போராட வேண்டியிருந்தது, அதனால் சண்டை இல்லாமல் எங்கும் இல்லை என்பது வரலாற்றின் மூலம் அறியப்படுகிறது. இருப்பினும், ரஸ்ஸின் போராட்டம் போரில் மட்டுமல்ல, அன்றாட வாழ்க்கையிலும் அதன் பயன்பாட்டைக் கண்டறிந்தது, ரஷ்ய மக்கள் அதற்கு இடமளித்தனர். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, அனைத்து விடுமுறை நாட்களும் திறமையான ரஷ்ய போராளிகளுக்கு இடையே சண்டைகள் இல்லாமல் நடக்க முடியாது, அவர்களின் திறமை, வலிமை மற்றும் தைரியம் ஆகியவற்றைக் காட்டுகிறது.

பண்டைய கிரேக்கத்தில், மல்யுத்தம் மிகவும் பிரபலமான விளையாட்டாக இருந்தது. ஒரு மல்யுத்த வீரர் தனது எதிராளி தனது முதுகில் தரையைத் தொட்டபோது அல்லது எல்லைக்கு வெளியே செல்லும் போது ஒரு புள்ளியைப் பெற்றார். மல்யுத்தம் என்பது ஒலிம்பிக் விளையாட்டுத் திட்டத்தில் ஓட்டத்துடன் (கிமு 708) சேர்க்கப்பட்ட முதல் போட்டியாகும். இந்த விளையாட்டு வலிமையின் சிறந்த வெளிப்பாடாகக் கருதப்பட்டது மற்றும் கிரேக்க புராணங்களில் இடம்பெற்றது. அந்த நேரத்தில் மிகவும் பிரபலமான மல்யுத்த வீரர் க்ரோட்டனின் மிலோ ஆவார், அவர் கிமு 520 இல் வாழ்ந்தார், அவர் ஒலிம்பிக் போட்டிகளில் ஆறு முறை வென்றார். முதன்முறையாக, 1896 ஆம் ஆண்டு ஏதென்ஸில் நடந்த கோடைகால ஒலிம்பிக் போட்டிகளில் மல்யுத்த போட்டிகள் வழங்கப்பட்டன, அதன் பின்னர் ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த விளையாட்டுகளின் திட்டத்திலும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

கிரேக்க-ரோமன் மல்யுத்த விதிகள்

பின்வரும் பழமொழியை நான் அடிக்கடி கேட்கிறேன்: "உங்களுக்கு வலிமை இருந்தால், உங்களுக்கு புத்திசாலித்தனம் தேவையில்லை." ஆனால் நான் வலுவாகவும் வலுவாகவும் இருக்க பாடுபடுவது மட்டுமல்லாமல், பெரியவர்களின் கதைகளிலிருந்து, டிவியில், இணையத்திலிருந்து கிரேக்க-ரோமன் மல்யுத்தத்தைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொள்ள முயற்சிக்கிறேன். விளையாட்டு பற்றிய கலைக்களஞ்சியங்களை அம்மா எனக்கு வாங்கித் தருகிறார். நான் அங்கிருந்து நிறைய அறிவைப் பெறுகிறேன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்கள் எதிரியைத் தோற்கடிக்க, வலிமை இருந்தால் போதாது. உங்கள் எதிரியின் தந்திரோபாயங்கள், சண்டையின் விதிகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

இப்போது மல்யுத்தப் போட்டிகள் ஒரு சிறப்பு 8x8 மீட்டர் மேட்டில் நடப்பதை நான் அறிவேன். சண்டையானது தலா 3 நிமிடங்கள் கொண்ட மூன்று காலகட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது, ஓய்வுக்காக ஒரு நிமிட இடைவெளியுடன். நாங்கள் சிறுவர்கள் வயது குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளோம் குழுக்கள் மற்றும் எடை வகைகள். சண்டை "நிலை" அல்லது "தரையில்" நடைபெறுகிறது. அப்போதுதான் மல்யுத்த வீரர் ஒருவர் முழங்கால்கள், மார்பில், பக்கத்தில், "பாலத்தில்" பொய். இரண்டு தோள்பட்டை கத்திகளாலும் என் எதிராளியை பாயைத் தொடும்படி கட்டாயப்படுத்தினால், நான் வெற்றியாளராகக் கருதப்படுகிறேன். செய்யக்கூடாத பல விஷயங்கள் உள்ளன. உதாரணத்திற்கு, இரண்டு கைகளாலும் கழுத்தைப் பிடிக்க முடியாது, எதிராளியை அடிக்க முடியாது, சண்டைக்கு முன் உடம்பில் எதையாவது தடவ முடியாது, நீதிபதியிடம் வாதிட முடியாது, பேச முடியாது. ஒருவருக்கொருவர், முதலியன நீங்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி விதிகளை பின்பற்ற வேண்டும், இல்லையெனில் நீங்கள் தகுதி நீக்கம் செய்யப்படலாம்.

நான் நீண்ட காலமாக மல்யுத்தம் செய்யவில்லை - இது எனது இரண்டாவது ஆண்டு, ஆனால் நான் கடினமாக முயற்சி செய்து என்னை நானே உழைக்கிறேன். நான் ஏற்கனவே போட்டிகளில் எனது முதல் வெற்றிகளை பெற்றுள்ளேன். என் பயிற்சியாளர் என்னிடம் இன்னும் எல்லாவற்றையும் வைத்திருக்கிறேன், நான் வாக்குறுதியைக் காட்டுகிறேன் என்று கூறுகிறார். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நான் இந்த விளையாட்டை விரும்புகிறேன் மற்றும் மெதுவாக ஆனால் நம்பிக்கையான படிகளுடன் முன்னேறுகிறேன்.

வலிமை, வேகம், சுறுசுறுப்பு, சகிப்புத்தன்மை மற்றும் சமநிலை உணர்வை வளர்க்க விளையாட்டு எனக்கு உதவுகிறது. மற்றும் மிக முக்கியமாக, நான் நம்பிக்கையுடனும் ஆரோக்கியமாகவும் உணர்கிறேன்.

கிரேக்க-ரோமன் மல்யுத்தத்தில் ஈடுபட்டதால், நான் விளையாட்டை ஒரு தொழிலை உருவாக்குவதற்கும், சாம்பியனாவதற்கும், நிறைய பணம் மற்றும் உலகப் புகழ் சம்பாதிப்பதற்கும் ஒரு வாய்ப்பாக உணர ஆரம்பித்தேன். முதலாவதாக, ஆரோக்கியம், கடினப்படுத்துதல், சுயமாக வேலை செய்தல். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் கண்டிப்பான பெற்றோரை விட என்னை நன்றாக ஒழுங்குபடுத்துகிறார்.

எனது குடும்பத்தினருடன் சேர்ந்து, ஒரு விளையாட்டு வீரரின் 10 கட்டளைகளை நாங்கள் தொகுத்துள்ளோம், அதை நான் பின்பற்ற முயற்சிக்கிறேன்.

மிக முக்கியமான விஷயம் தந்தை.

அன்பான விஷயம் என் அம்மா.

மிக முக்கியமான விஷயம் ஆரோக்கியம்.

மிக மோசமான விஷயம் ஓட்கா.

மோசமான விஷயம் புகைபிடித்தல்.

துரோகம் என்பது மிகவும் வருத்தமான விஷயம்.

அசுத்தமான விஷயம் பொய் சொல்வது.

சிணுங்குவதும் சிணுங்குவதும் மிக மோசமான விஷயம்.

மிக அழகான விஷயம் ஒரு கனவு மற்றும் அதற்காக பாடுபடுவது.

உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள், மகிழ்ச்சியாகவும், பொருத்தமாகவும், அழகாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும் இருங்கள்.

எனது குடும்பமே எனது ஆதரவு

விளையாட்டு அனைவருக்கும் மிகவும் முக்கியமானது

அவர் ஆரோக்கியமும் வெற்றியும்!

நான் டிங்கரிங் மற்றும் வரைவதை விரும்புகிறேன்

எனக்கு நடனமாடுவது மற்றும் நடிப்பது மிகவும் பிடிக்கும்

என் முதல் வெற்றி!

வாலண்டைன் இவனோவிச் டிகுலின் அற்புத குணமான கதை பலருக்குத் தெரியும். நம்பமுடியாத முயற்சிகள் மற்றும் கடுமையான பயிற்சியின் மூலம் ஒரு பயங்கரமான நோயைக் கடக்கும் ஒரு நபர், வாழ வேண்டும் என்ற அசைக்க முடியாத விருப்பம் மற்றும் ஆரோக்கியமாக இருக்க வேண்டும் என்ற விடாப்பிடியான விருப்பத்திற்கு நன்றி.

கால்கள் செயலிழந்த நிலையில், அதிசயமாக உயிர் பிழைத்த ஜிம்னாஸ்ட், குணமடைய வாய்ப்பே இல்லை என மருத்துவர்கள் தெரிவித்துள்ளனர். ஆனால் டிகுல் வேறுவிதமாக யோசித்தார், கைவிட விரும்பவில்லை. முழு வாழ்க்கை மற்றும் சர்க்கஸ் கலைக்கு திரும்புவதே முக்கிய குறிக்கோள்.

வாலண்டின் இவனோவிச் சுயாதீனமாக நோயிலிருந்து மீண்டது மட்டுமல்லாமல், நோயை எதிர்த்துப் போராட மக்களுக்கு உதவவும் தொடங்கினார்.

எனது இலக்குகளை அடைவதில் விடாமுயற்சியுடன், வலிமையான, வலுவான விருப்பமுள்ள நபராக நான் மாற விரும்புகிறேன்! ஸ்டானிஸ்லாவ் என்ற எனது பெயர் "அதன் கோட்டை, முகாமுக்கு புகழ்பெற்றது" என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. நான் என் சிலை V.I போல இருக்க மிகவும் கடினமாக முயற்சி செய்வேன். டிகுல்யா.

வகுப்புத் தலைவராக இருக்கும் பணியை என் வகுப்புத் தோழர்கள் என்னிடம் ஒப்படைத்தனர். இப்போது இரண்டாவது ஆண்டாக நான் அவர்களின் நம்பிக்கையை நியாயப்படுத்த முயற்சிக்கிறேன். நான் வகுப்பில் சிறந்த விளையாட்டு வீரன், விளையாட்டு சாதனைகளுக்கான சான்றிதழ்கள் மற்றும் பதக்கம் வழங்கப்பட்டது.

எனது மதிப்பெண் தாளில் மன்னிக்கப்படாத குறைபாடுகள் எதுவும் இல்லை.

தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட “சிப்பாய்கள் பாடும்போது” பள்ளி போட்டியில் எங்கள் வகுப்பு (சிறுவர்கள்) பங்கேற்றனர்.

1-2 வகுப்புகளில் முதல் இடத்தைப் பிடித்தோம்.

நான் விளையாட்டிற்கு செல்கிறேன், ஏனென்றால் நான் ஒரு வலிமையான, தைரியமான நபராக வளர விரும்புகிறேன், உண்மையான மனிதனாக மாற விரும்புகிறேன், அதனால் என் அன்புக்குரியவர்களை, என் குடும்பத்தை நான் பாதுகாக்க முடியும். மற்றும், நிச்சயமாக, உங்கள் நாட்டின் தகுதியான பாதுகாவலராகுங்கள். நேரம் வரும்போது, ​​நான் கண்டிப்பாக ராணுவத்தில் சேர்ந்து, துணிச்சலான, தைரியமான ராணுவ வீரனாக மாறுவேன்.

மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் நோகின்ஸ்க் மாவட்டத்தின் ஒபுகோவோ கிராமத்தில் பிறந்தார். உயர் கல்வி. கசாக் இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் பிசிகல் கல்ச்சரில் பட்டம் பெற்றார், 1987. சிறப்பு - உடற்கல்வி. தகுதி: உடற்கல்வி ஆசிரியர். பாண்டியில் மாஸ்டர் ஆஃப் ஸ்போர்ட்ஸ் (1981, SKA Sverdlovsk). பெரிய லீக் அணிகளில் விளையாடிய அனுபவம் - 16 ஆண்டுகள். பயிற்சி அனுபவம் - 11 ஆண்டுகள். ஒரு வீரராக மிக உயர்ந்த சாதனை - பாண்டியிலுள்ள ஜூனியர்களிடையே RSFSR இன் சாம்பியன், டைனமோ அல்மா-அட்டா அணியின் ஒரு பகுதியாக USSR இன் சாம்பியன்

ஆண்டின் பருவத்தில் - அதிக மதிப்பெண் பெற்றவர் - 20 கோல்கள்

ரஷ்ய மினி ஹாக்கி சாம்பியன்ஷிப்பின் வெண்கலப் பதக்கம் வென்றவர்கள் (2006) ஸ்வெர்ட்லோவ்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் சாம்பியன்கள் (2007) 8 பேர் - மூத்த வயது பிரிவில் ரஷ்ய பாண்டி சாம்பியன்ஷிப்பின் வெள்ளிப் பதக்கம் வென்றவர்கள் (2007) ரஷ்ய போட்டியின் பரிசுகளுக்கான அனைத்து ரஷ்ய போட்டியின் வெற்றியாளர்கள் பாண்டி ஃபெடரேஷன் (2007) ஆண்டு) மாஸ்டர் ஆஃப் ஸ்போர்ட்ஸுக்கு 11 வேட்பாளர்கள்

"ஜர்யா உரல்" செய்தித்தாளின் பரிசுக்கான டிராக் அண்ட் ஃபீல்ட் ரிலே பந்தயத்தின் வெற்றியாளர்கள் (2008) ஃபாதர்லேண்ட் தினத்தின் பாதுகாவலருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட துணை ராணுவ ரிலே பந்தயத்தின் வெற்றியாளர்கள் (2008) நகர கூடைப்பந்து போட்டிகளில் 3 வது இடம் நகர இலையுதிர் குறுக்கு- நாடு (2007, 2008) இராணுவ களப் பயிற்சியின் வெற்றியாளர்கள் (2007 ஆண்டு) "ஜர்யா உரல்" (2008) செய்தித்தாளின் பரிசுக்கான டிராக் மற்றும் ஃபீல்ட் ரிலே பந்தயத்தில் வென்றவர்கள்

ஸ்வெர்ட்லோவ்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் சாம்பியன்கள் (2008) 6-7 தரங்களுக்கு இடையிலான நகர தடகளப் போட்டிகளின் வெற்றியாளர்கள் தடகள தனிப்பட்ட போட்டியில் முழுமையான வெற்றியாளர்கள் (2008) - எவ்ஜெனி சரேகோரோட்செவ் (1 வது இடம்) - கிரில் போபல்யேவ் (2 வது இடம்) - எவ்ஜெனி சோலோடுகா (3 வது இடம்)