டோனி புசான் - விரைவான வாசிப்பு பாடநூல். புத்தக விமர்சனம்: டோனி புசானின் "வேக வாசிப்பு பணிப்புத்தக பயிற்சி கோணம் வேக வாசிப்புக்கான பார்வை"

விரைவான வாசிப்பு பாடநூல்டோனி புசன்

(இன்னும் மதிப்பீடுகள் இல்லை)

தலைப்பு: விரைவான வாசிப்பு பாடநூல்

Tony Buzan எழுதிய "The Quick Reader" புத்தகம் பற்றி

ஸ்பீட் ரீடர் என்பது மூளையில் இருந்து அதிகப் பலன்களைப் பெற விரும்புவோருக்கு ஒரு வழிகாட்டியாகும். மனித திறன்கள் உண்மையில் தோன்றுவதை விட மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவை என்பதை நீங்கள் அடிக்கடி கேட்கலாம். இதை உறுதிப்படுத்தும் வகையில், நினைவகம் மற்றும் வேக வாசிப்பை மேம்படுத்துவதற்கான தனித்துவமான மற்றும் மிகவும் பயனுள்ள முறைகளைப் படிக்குமாறு டோனி புசன் பரிந்துரைக்கிறார். அவர் ஒரு நபரின் திறன்களை வெளிப்படுத்தும் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கினார், வாசிப்பு செயல்பாட்டின் போது கண்கள் மற்றும் மூளையின் செயல்பாட்டை செயல்படுத்தவும் சரிசெய்யவும் உதவுகிறது. உருவாக்கப்பட்ட எதிர்வினைகளின் சங்கிலிகள் புதியவற்றுக்கு இட்டுச் செல்கின்றன, இதற்கு நன்றி, நுட்பத்துடன் ஒரு குறுகிய காலத்திற்குப் பிறகு, நீங்கள் விரைவாக நூல்களை நன்கு அறிந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றை திறம்பட ஒருங்கிணைக்கவும் முடியும்.

டோனி புசான் ஒரு தகுதி வாய்ந்த உளவியலாளர் ஆவார். உளவியலில் டிப்ளோமாவுடன், கூடுதல் சிறப்புகளில் கல்வியையும் பெற்றார்: பொது அறிவியல், கணிதம் மற்றும் ஆங்கிலம். இன்று, ஆசிரியர் தனது "மூளைக்குழந்தைகளுக்கு" உலகம் முழுவதும் அறியப்படுகிறார்: "தி பிரைன் ஃபவுண்டேஷன்" மற்றும் "மைண்ட் ஸ்போர்ட்ஸ் ஒலிம்பியாட்", அத்துடன் தொண்டு மூளை அறக்கட்டளை நிதி மற்றும் "மன கல்வியறிவு" என்ற கருத்து. 1997 ஆம் ஆண்டில், மனித திறன்களின் வளர்ச்சியில் முன்னேற்றங்களைப் பயன்படுத்தி, பல இலக்க எண்களை மனப்பாடம் செய்வதற்கான சாதனையை அவர் முறியடித்தார்.

"விரைவான வாசிப்பு பாடநூல்" புத்தகம், தகவலை உடனடியாக ஒருங்கிணைக்கும் திறனை நோக்கி முதல் மற்றும் பல அடுத்தடுத்த படிகளை எடுக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த படி எளிமையானது என்று உறுதியளிக்கவில்லை, ஆனால் ஒரு எழுத்தாளர்-உளவியலாளரின் முதல் ஆலோசனையானது அற்புதமான முடிவுகளைக் காண உங்களை அனுமதிக்கும். ஆசிரியரின் முறையின் முக்கிய உறுப்பு மாறும் வாசிப்பு. இது வாசிப்பு வேகத்தை அதிகரிக்க உதவும் வேலை முறைகளின் தொகுப்பாகும் என்று டோனி புசன் கூறுகிறார். வாசிப்புப் புரிதலின் அளவு உண்மையில் மாறாமல் இருப்பது முக்கியம்.

சில வாசிப்பு நுட்பங்கள் அன்றாட வாழ்வில் தொடர்ந்து பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மற்றவர்கள் சிறுவயதிலிருந்தே அறியப்பட்டவர்கள். ஆனால் "விரைவான வாசிப்பு பாடப்புத்தகம்" புத்தகத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள அவற்றின் சேர்க்கைகள் மற்றும் மாற்றங்கள் குறிப்பிட்ட மதிப்புடையவை. ஆழமான சரிபார்ப்பை நாடாமல், உரையின் முக்கிய யோசனையை உடனடியாக முன்னிலைப்படுத்துவதற்கான சிக்கல்களைப் படிக்க ஆசிரியரின் பணி முன்மொழிகிறது. நிறுத்தங்கள் மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் கண் அசைவுகளை அகற்றுவதற்கான முறைகளுக்கு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, இது வேகத்தை கணிசமாகக் குறைக்கிறது. "விரைவான வாசிப்பு பாடப்புத்தகம்" புத்தகத்தில் முன்மொழியப்பட்ட முறைகளைப் படிப்பது, உங்கள் பார்வைத் துறையை விரிவுபடுத்தவும், கருத்து மேலும் வளரும் நிலைமைகளை உருவாக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

எங்கள் இணையதளத்தில் lifeinbooks.net என்ற புத்தகங்களை பதிவு செய்யாமல் இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம் அல்லது டோனி புசானின் "தி விரைவு வாசிப்பு பாடப்புத்தகம்" புத்தகத்தை epub, fb2, txt, rtf, pdf வடிவங்களில் iPad, iPhone, Android மற்றும் Kindle ஆகியவற்றில் ஆன்லைனில் படிக்கலாம். புத்தகம் உங்களுக்கு நிறைய இனிமையான தருணங்களையும் வாசிப்பிலிருந்து உண்மையான மகிழ்ச்சியையும் தரும். எங்கள் கூட்டாளரிடமிருந்து முழு பதிப்பையும் நீங்கள் வாங்கலாம். மேலும், இங்கே நீங்கள் இலக்கிய உலகின் சமீபத்திய செய்திகளைக் காண்பீர்கள், உங்களுக்குப் பிடித்த எழுத்தாளர்களின் வாழ்க்கை வரலாற்றைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தொடக்க எழுத்தாளர்களுக்கு, பயனுள்ள உதவிக்குறிப்புகள் மற்றும் தந்திரங்கள், சுவாரஸ்யமான கட்டுரைகள் கொண்ட ஒரு தனி பிரிவு உள்ளது, இதற்கு நன்றி இலக்கிய கைவினைகளில் நீங்களே முயற்சி செய்யலாம்.

சமீபத்தில், வேக வாசிப்பு குறித்த பல பாடப்புத்தகங்கள் தோன்றியுள்ளன. டோனி புசானின் பாடப்புத்தகம் புத்தகங்களைப் படிக்கும்போது கண்கள் மற்றும் மூளையின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்த உதவுகிறது.

விரைவான வாசிப்பு பாடநூல்

பெயர்:விரைவான வாசிப்பு பாடநூல்

பதிப்பகத்தார்:மெட்லி

தொடர் அல்லது வெளியீடு:புத்திசாலித்தனமாக வாழுங்கள்

ஆண்டு: 2008

பக்கங்கள்: 25

மொழி:ரஷ்யன்

வடிவம்: pdf, doc/rar

அளவு: 11.53 எம்பி

இந்த புத்தகம் ஒரு பயனுள்ள திட்டத்தை முன்மொழிகிறது, இது இலக்கியத்தைப் படிக்கும் செயல்பாட்டில் கண்கள் மற்றும் மூளையின் வேலை மற்றும் தொடர்புகளை கணிசமாக மேம்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது. சிந்தனை மண்டலத்தில், முதல் படி பெரும்பாலும் மிகவும் கடினமாக இருக்கும். அடுத்தடுத்த படிகள் மேலும் எளிதாகிறது. நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாகப் படிக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு எளிதாகப் படிப்பது உங்களுக்கு எளிதாக இருக்கும்.

வேக வாசிப்புக்கான காட்சி கோணப் பயிற்சி

உங்கள் பார்வையை மையத்தில் செலுத்துங்கள். உங்கள் புறப் பார்வையுடன் ஒரே மாதிரியான தொகுதிகளைக் குறிக்கவும். ஒரே மாதிரியான தொகுதிகளை விரைவில் கண்டறிவதே குறிக்கோள் அல்ல, ஆனால் உங்கள் பார்வையை உங்கள் புறப் பார்வையுடன் திரையின் மையத்தில் குவித்து தேவையான தகவல்களைக் கண்டறிய வேண்டும்.

வாசகருக்கு குறிப்பு:

டைனமிக் வாசிப்புபடித்த புத்தகத்தைப் பற்றிய குறிப்பிடத்தக்க புரிதலை இழக்காமல் வாசகரின் வாசிப்பு வேகத்தை கணிசமாக அதிகரிக்கக்கூடிய முறைகளின் தொகுப்பாகும். குறிப்பாக, "சாதாரண" மற்றும் வேகமான வாசிப்பு முறைகளுக்கு இடையே அதிகாரப்பூர்வ தெளிவான பிரிவு இல்லை என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும், ஏனென்றால் பெரும்பாலான வாசகர்கள் தங்களுக்கு நன்கு தெரிந்த வாசிப்பு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

டைனமிக் அடிப்படை நுட்பங்கள் - வேகமான வாசிப்பு

• உரையின் முக்கிய யோசனையை உடனடியாக முன்னிலைப்படுத்தும் திறனைப் பயிற்சி செய்தல், பயனற்ற தகவல்களை வெட்டுதல் மற்றும் பயனுள்ள மற்றும் பயனுள்ள தகவல்களைப் படிக்கவும்.
• நீக்குதல், பின்னடைவு, நிறுத்தங்கள், மீண்டும் மீண்டும் கண் அசைவுகள். கிளாசிக்கல் வாசிப்பு முறையுடன், முந்தைய சொற்களுக்குத் திரும்புவது பொதுவானது, இது வாசிப்பு வேகத்தை கணிசமாகக் குறைக்கிறது மற்றும் படித்த உரையின் புரிதலைக் குறைக்கிறது.
• பார்வை நீட்டிப்புகள். பார்வையின் கோணத்தை இரண்டு அல்லது மூன்று சொற்கள் அல்லது பக்கங்களுக்கு விரிவுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட சிறப்பு பயிற்சிகள் (எடுத்துக்காட்டாக, ஷுல்ட் அட்டவணை) பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த திறமைக்கு நன்றி, ஒரு வாசகரின் பார்வையை ஒரே நேரத்தில் படிக்கும் ஒரு வாசகனால், இந்த திறன் இல்லாத வாசகரை விட அதிகமான தகவல்களை மறைக்க முடியும்.
• ஸ்கேனிங் வாசிப்பு. குறைந்த தகவல் சுமை கொண்ட உரையில் கவனம் செலுத்தாமல் ஸ்கேன் செய்தல்.
• உள் உச்சரிப்பு அடக்குதல்- வேறுபட்ட வாசிப்பு உத்தியை உருவாக்குதல்: நான் வார்த்தையைப் பார்க்கிறேன் - உரையின் படத்தைப் பார்க்கிறேன் - நான் அர்த்தம் புரிந்துகொள்கிறேன். சராசரி வாசகனுக்கு அத்தகைய வாசிப்பு திறன் உள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, லோகோக்கள் உடனடியாக புரிந்து கொள்ளப்படுகின்றன ("GM", "Ford", "Pepsi", "Nike",). பல பழக்கமான சொற்கள் ஒலி டிகோடிங் இல்லாமல் உணரப்படுகின்றன. கொஞ்சம் பரிச்சயமான சொற்களை ஒலி படங்களாக டிகோட் செய்வதன் மூலம் படிக்க வேண்டும், அதாவது உரையை உச்சரிக்க வேண்டும் என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

தற்போது, ​​பல முறைகள், திசைகள், பள்ளிகள், வேக வாசிப்பு திறன்களைக் கற்பிக்கும் படிப்புகள் உள்ளன. அவற்றில் பெரும்பாலானவை மேலே பட்டியலிடப்பட்ட முறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

பார்வையின் கோணத்தை விரிவுபடுத்துகிறது

மூலைவிட்ட வாசிப்பு பயிற்சி

டோனி புசன் விரைவான வாசிப்பு பாடநூல் அத்தியாயங்கள் 6-10(கோட்பாடு)

புத்தகம் ஒரு பயனுள்ள திட்டத்தை வழங்குகிறது

கணிசமாக அதிகரிக்க அனுமதிக்கிறது

கண்கள் மற்றும் மூளையின் வேலை மற்றும் தொடர்பு

இலக்கியம் வாசிக்கும் செயல்பாட்டில்.

அத்தியாயம் 7

கோ சூப்பர் ஃபாஸ்ட் ரீடிங்: தி ஸ்பீட் ரீடிங் ஹால் ஆஃப் ஃபேம்

அத்தியாயம் 8

மெட்டா-பாயிண்டிங் - "புகைப்பட நினைவகம்" மட்டத்தில் வாசிப்பதற்கான பாதை

அத்தியாயம் 9

மேம்பட்ட ஸ்லைடிங் மற்றும் ஸ்கேனிங் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

அத்தியாயம் 10

உங்கள் சார்பியல் மனம். புதிய மெட்ரோனோம் பயிற்சி முறை மூலம் உங்கள் வாசிப்பு வேகத்தை அதிகரிக்கவும் அத்தியாயம் 6

கண் கட்டுப்பாட்டு சுட்டி - விரைவான மற்றும் பரந்த வாசிப்புக்கான புதிய முறை

சிந்தனை மண்டலத்தில், முதல் படி பெரும்பாலும் மிகவும் கடினமாக இருக்கும். அடுத்தடுத்த படிகள் மேலும் எளிதாகிறது. நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாகப் படிக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு எளிதாகப் படிப்பது உங்களுக்கு எளிதாக இருக்கும்.

அறிமுகம்

இந்த அத்தியாயத்தில் படிக்கும் போது கண்களுக்கு "சுட்டி" தேவை என்று கூறப்படுகிறது,பற்றி, அத்தகைய "சுட்டியை" எவ்வாறு பயன்படுத்துவது.இந்த முறை துள்ளல் மற்றும் குறைக்கிறது

பின்னடைவு, வாசிப்பு வேகம் மற்றும் வாசிப்பு புரிதலை அதிகரிக்கிறது, ஒரு இடைநீக்கத்திற்கு கற்றுக் கொள்ளும் வார்த்தைகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கிறது, மேலும் இது கண்களுக்கு மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

யார் சரி - குழந்தை அல்லது கல்வி அமைப்பு.

குழந்தை அச்சிடப்பட்ட பக்கத்தில் விரலை வைக்கிறது. குழந்தையின் விரலை அகற்றுமாறு உடனடியாகச் சொல்கிறோம், ஏனென்றால் இந்த முறை இலக்கை நோக்கி அவரது முன்னேற்றத்தை குறைக்கிறது என்பதை நாங்கள் அறிவோம். குழந்தை இதை ஏன் முதலில் செய்கிறது? கவனம் மற்றும் செறிவு உறுதி. அவனுடைய விரலை அகற்றச் சொன்னால் நாம் சரியானதைச் செய்கிறோமா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தர்க்கரீதியாக, விரல் உள்ளே இருந்தால் உண்மையில்வாசிப்பைக் குறைத்து, கவனத்தையும் செறிவையும் தக்க வைத்துக் கொண்டு, குழந்தையை வேகமாக நகர்த்தச் சொல்வது மிகவும் சரியாக இருந்திருக்கும்!

சில கூடுதல் கேள்விகளை நம்மை நாமே கேட்டுக்கொள்வதன் மூலம் சிக்கலை ஆழமாகப் பார்ப்போம்.

நீங்கள் சில சமயங்களில் உங்கள் ஆள்காட்டி விரல், இளஞ்சிவப்பு விரல், பென்சில், பேனா அல்லது பிற வகையான காட்சி வழிகாட்டுதலைப் பயன்படுத்துகிறீர்களா:

1) தொலைபேசி புத்தகத்தில் ஒரு எண்ணைத் தேடுங்கள்

2) அகராதியில் வார்த்தையின் பொருளைப் பார்க்கவும்

3) என்சைக்ளோபீடியா அல்லது குறிப்பு புத்தகத்தில் தகவல்களை தேடுதல்

4) எண்களின் நெடுவரிசையைச் சேர்க்கவும்

5) நீங்கள் குறிப்புகளை எடுக்கப் போகும் இடத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்

6) உரையில் நீங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்பும் இடத்தை ஒருவருக்குக் காட்டுங்கள்

7) படிக்கவும்

பெரும்பாலான மக்கள் இந்த கேள்விகளில் குறைந்தது பாதிக்கு ஆம் என்று பதிலளிப்பார்கள், மேலும் பலர் கடைசி கேள்வியைத் தவிர மற்ற அனைத்திற்கும் ஆம் என்று பதிலளிப்பார்கள்.

ஒவ்வொரு சூழ்நிலையிலும் நாம் ஒரு சுட்டியைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் விசித்திரமானது அல்லவா? தவிரசாதாரண வாசிப்பு, அங்கு நாங்கள் வெளிப்படையாக அறிவுறுத்தப்பட்டோம் செய்ய கூடாதுஏதோ ஒரு இயற்கையான நாட்டம் இருந்தது.

உண்மையில், இந்த தப்பெண்ணம் மிகவும் ஆழமாக வேரூன்றியுள்ளது, நீங்கள் நிறுவனத்தின் இயக்குநர்களில் ஒருவரின் அலுவலகத்திற்குள் நுழைந்து, அவர் புத்தகத்தைப் படிப்பதையும், அதே சமயம் அவர் விரலை ஓடுவதையும் பார்த்தால், இயக்குனரின் புத்திசாலித்தனம் பற்றிய உங்கள் கருத்து. கடுமையாக குறையும்!

அப்படியென்றால் இந்த விஷயத்தில் உண்மை எங்கே? சுட்டியுடன் அல்லது இல்லாமல் படிக்க சிறந்த வழி எது?

இதை பரிசோதனை மூலம் நிறுவுவோம்.

பரிசோதனை

இந்த சோதனை இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் ஒரு கூட்டாளருடன் சிறப்பாக செய்யப்படுகிறது.

முதலில், நீங்கள் 60 செ.மீ தொலைவில் ஒருவரையொருவர் எதிர்கொண்டு உட்கார்ந்து, உங்கள் கைகளை உங்கள் மார்பின் மீது குறுக்காகவும், உங்கள் தலைகள் அசையாமல் இருக்கவும்.

இப்போது உங்களில் ஒருவர் சுமார் 45 செமீ விட்டம் கொண்ட ஒரு சிறந்த வட்டத்தை கற்பனை செய்து பார்க்கட்டும்.அது கண்களுக்கு முன்னால் 30 செமீ தொலைவில் இருக்க வேண்டும். இந்த வட்டத்தை கற்பனை செய்த நபர் தனது கண்களால் அதன் வெளிப்புறத்தை மெதுவாக கண்டுபிடித்தார், மேலும் இரண்டாவது பங்குதாரர் துல்லியமாக கண்டுபிடிக்க முதலில் மிகவும் கவனமாக பார்க்கிறார். அவரது கண்கள் எப்படி வேலை செய்கின்றன.

ஒரு வட்டத்தை கற்பனை செய்த பரிசோதனையில் பங்கேற்பவர், அவர் தனது கண்களை வட்டத்தின் சுற்றளவில் சரியாக நகர்த்துகிறார் என்ற உணர்வைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

அரிசி. 6a. கண்ணின் இயக்கத்தைக் குறிக்கும் ஒரு உருவம், உதவியின்றி ஒரு வட்டத்தின் விளிம்பில் நகர்கிறது.

அரிசி. 6b."சுட்டி"யைப் பயன்படுத்தி ஒரு வட்டத்தின் வெளிப்புறத்தை சுற்றி நகரும் போது கண்ணின் இயக்கத்தைக் காட்டும் படம்

இந்த கட்டத்தில், நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் சரியாக என்ன பார்க்கிறீர்கள் அல்லது அனுபவிக்கிறீர்கள் என்பது பற்றிய தகவல்களை நீங்கள் பரிமாறிக்கொள்ளக்கூடாது.

பின்னர் நீங்கள் பாத்திரங்களை மாற்ற வேண்டும், இதனால் இப்போது இரண்டாவது பங்கேற்பாளர் ஒரு வட்டத்தை கற்பனை செய்து அதைச் சுற்றிப் பார்க்கிறார், அதே நேரத்தில் முதல் ஒருவர் கண்களின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார். பரிசோதனையின் முடிவில், உங்கள் கூட்டாளியின் கண் அசைவுகளிலிருந்து நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் என்ன பார்த்தீர்கள் மற்றும் கற்பனை வட்டத்தை நீங்கள் கண்டறிந்தபோது நீங்கள் உணர்ந்ததைப் பற்றிய தகவல்களைப் பரிமாறிக் கொள்ளுங்கள்.

கிட்டத்தட்ட எப்போதும், சோதனையின் முதல் பகுதி ஒரு வட்டத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் இருக்கும் ஒரு உருவத்தை உருவாக்கும்! இது படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள உடைந்த பலகோணம் போல் இருக்கும். 6a. பெரும்பாலான மக்கள் இந்த பயிற்சி கடினமாக இருக்கும்.

இந்த பரிசோதனையின் இரண்டாம் பகுதியில், நீங்களும் உங்கள் கூட்டாளியும் அதே வழியில் அமர்ந்து கொள்ளுங்கள். இந்த நேரத்தில், பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவர் தனது ஆள்காட்டி விரலால் சரியான வட்டத்தை வரைந்து மற்றவருக்கு உதவுகிறார். முன்பு ஒரு கற்பனை வட்டத்தைக் கண்காணிக்க முடியாத எவரும் இப்போது தனது கூட்டாளியின் விரலை முழு விளிம்பிலும் சரியாகப் பின்தொடர்கிறார், விரலுக்குப் பின் நகரும்போது அவரது கண்கள் என்ன அனுபவிக்கின்றன என்பதைத் தானே பதிவு செய்கிறார்கள். "சுட்டியாக" பணியாற்றும் பங்கேற்பாளர், முன்பு போலவே, கூட்டாளியின் கண்களின் இயக்கத்தை கவனமாகக் கவனிக்கிறார். பின்னர் பங்கேற்பாளர்களின் பாத்திரங்கள் மீண்டும் மாறுகின்றன, மேலும் சோதனையின் முடிவில் அவர்கள் தங்கள் சொந்த உணர்வுகளைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் கூட்டாளியின் கண்களைப் பற்றிய அவதானிப்புகளைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.

பரிசோதனையைச் செய்யும்போது, ​​உங்கள் விரலை மிக விரைவாக நகர்த்தாதீர்கள், பல வட்டங்களை உருவாக்காதீர்கள், உங்கள் கூட்டாளரை ஹிப்னாடிஸ் செய்ய முயற்சிக்காதீர்கள்!

இந்த எளிய பரிசோதனையின் இரண்டாம் பகுதியில், பெரும்பாலான பங்கேற்பாளர்கள் கண்கள் "சுட்டிக்காட்டியை" சுமூகமாகப் பின்பற்றுகின்றன என்ற முடிவுக்கு வருவார்கள், மேலும் முதல் வழக்கை விட இதைச் செய்வது மிகவும் வசதியானது (படம் 6b ஐப் பார்க்கவும்).

இது மனித கண்களால் நிகழ்கிறது திட்டமிடப்பட்டதுஒரு நகரும் பொருளைப் பின்தொடரும் வகையில், சுற்றுச்சூழலில் நிகழும் இயக்கம் முக்கிய தகவலைக் கொண்டுள்ளது.

எனவே, எந்த வகையான தகவலை மீட்டெடுப்பதிலும் உங்களுக்கு உதவ குறியீட்டைப் பயன்படுத்தும்போதெல்லாம் நீங்கள் சரியாக இருந்ததைப் போலவே, குழந்தை அவர் செய்ததில் சரியானது என்று தோன்றுகிறது. இப்போது விவரிக்கப்பட்ட சோதனை காட்டியது போல, ஒரு சுட்டியைப் பின்பற்றும்போது, ​​​​கண்கள் மிகவும் குறைவாக சோர்வடைகின்றன மற்றும் மிகவும் திறமையாக செயல்படுகின்றன.

குறியீட்டைப் பயன்படுத்த சிறந்த நேரம் எது?

மனிதக் கண்கள் ஒரு சுட்டியைப் பின்பற்றும் வகையில் திட்டமிடப்பட்டிருப்பதால், நீங்கள் சிறுவயதில் படிக்கும் போது விரலை சுட்டியாகப் பயன்படுத்தியிருக்கலாம். இந்த திறமையை மீண்டும் கற்றுக்கொள்வது எளிதாக இருக்கும்.

பால்பாயிண்ட் பேனா, பென்சில், கிழக்கு ஆசிய சாப்ஸ்டிக் அல்லது பின்னல் ஊசி போன்ற நீளமான மற்றும் மெல்லிய ஒன்றைப் பயன்படுத்துவது சிறந்தது. அத்தகைய சுட்டி உரையை மறைக்காது.

இந்த காரணத்திற்காக, இந்த நோக்கத்திற்காக உங்கள் உள்ளங்கை அல்லது விரலை நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடாது (உங்களிடம் வேறு எதுவும் இல்லை என்றால்), விரல் மற்றும் குறிப்பாக உள்ளங்கை இரண்டும் மிகவும் தடிமனாக இருப்பதால் உங்கள் பார்வைக்கு இடையூறு விளைவிக்கும்.

சிறந்த முடிவுகளுக்கு, நீங்கள் படிக்கும் வரியின் கீழ் சுட்டியை வைத்து, நீங்கள் படிக்கும் போது அதை சீராக நகர்த்தவும். ஒரே இடைநிறுத்தத்தில் கற்றுக் கொள்ள வேண்டிய சொற்களின் சிறந்த குழுக்களை மறைத்து, உங்கள் சுட்டியைக் கொண்டு சுற்றித் திரிய முயற்சிக்காதீர்கள் - நீங்கள் சுட்டியை வரியின் வழியாகச் சீராக நகர்த்தினால், உங்கள் மூளையே உங்கள் கண்களுக்கு அவை எங்கு இடைநிறுத்தப்பட வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கும். படிக்கும் போது.

அரிசி. 7.சுட்டியைப் படிக்கப் பயன்படுத்தும் போது அதன் சரியான நிலையைக் காட்டும் விளக்கம்

இங்கே ஒரு முக்கியமான கேள்வி எழுகிறது: முழு வரியிலும் சுட்டியை நகர்த்துவது அவசியமா?

இதற்கான விடையை விரைவாகப் படிப்பவர்கள் "பக்கத்தின் நடுவில்" என்று வாசிக்கிறார்கள் என்ற உலகளாவிய நம்பிக்கையில் காணலாம். கண்கள் நேராக செங்குத்து கோடு வழியாக பக்கத்தின் மையத்தில் கீழே நகர்வது போல் இந்த நிலை பெரும்பாலும் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளப்படுகிறது. இதுவே இல்லை. உண்மையில், படிக்கும்போது, ​​​​கண்கள் நடுவில் கீழே நகர்கின்றன பாகங்கள்பக்கங்கள்.

ஏனென்றால், கண்கள் ஒரே நேரத்தில் ஐந்து முதல் ஆறு சொற்களைப் பார்க்க முடியும், இதன் விளைவாக, ஒவ்வொரு வரியின் தொடக்கத்திலிருந்தும் முடிவதற்கும் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே அவை எளிதாக இடைநிறுத்தப்படலாம், இதன் மூலம் “பக்கத்தில்” இருக்கும் தகவல்களைப் பிடிக்கலாம் ( படம் 7 பார்க்கவும்).

டோனி புசானின் புத்தகம் "தி ஸ்பீட் ரீடிங் டெக்ஸ்ட்புக்" விரைவாக படிக்கக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் என்று கனவு காணும் அனைவருக்கும் உண்மையான உயிர்காக்கும்.

கூடுதலாக, ஒரு புத்தகத்தின் வரிகளில் தங்கள் கண்களை "வழிகாட்ட" முயற்சிப்பவர்களுக்கு இந்த வெளியீடு பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால் அவர்கள் பெற்ற அறிவை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும் திறமையாக முறைப்படுத்தவும்.

இந்தப் பாடப்புத்தகத்தைப் படிப்பதன் மூலம் உங்களால் அத்தகைய திறன்களைப் பெற முடியுமா? இது அனைத்தும் மாணவரின் விருப்பத்தைப் பொறுத்தது, ஏனென்றால் எந்தவொரு புதிய வணிகத்திலும் முதல் படி மிகவும் கடினமானது.

ஆனால் மூளையை செயல்படுத்தும் செயல்முறை வெற்றிகரமாக இருந்தால், ஒரு நபரின் வாழ்க்கைத் தரம் உடனடியாக மாறும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எதிர்காலத்தில் பெரிய அளவிலான உரைகளை எளிதாகவும், திறமையாகவும், லாபகரமாகவும் செயலாக்க உங்கள் தலையை ஒருமுறை "வேலை" செய்ய பழக்கப்படுத்தினால் போதும்.

டோனி புசான் நவீன மேதையா?

டோனி புசான் பிரிட்டனைச் சேர்ந்த ஒரு உளவியலாளர் ஆவார், அவர் உலகின் மிகப்பெரிய "படைப்பு சிந்தனை அளவுகோலின்" உரிமையாளராக உள்ளார்.

வயதான காலத்தில் நினைவாற்றலை மேம்படுத்தும் பிரச்சனையிலும் ஆசிரியர் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ளார். இதன் விளைவாக, ஆசிரியர் நுண்ணறிவு மற்றும் படைப்பாற்றல் என்ற தலைப்பில் 80 க்கும் மேற்பட்ட புத்தகங்களை வெளியிட்டுள்ளார், அவற்றில் சில உலகம் முழுவதும் பிரபலமடைந்துள்ளன.

பல தொண்டு அறக்கட்டளைகளின் நிறுவனர் என்ற முறையில், கற்றல் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுடன் பணிபுரிவதற்காக புசான் தனது நேரத்தை அதிகம் செலவிடுகிறார்.

இந்த காரணத்திற்காகவே, அவருடைய பெஸ்ட்செல்லர்ஸ் அனைத்தும், குறிப்பாக இந்த புத்தகம், மற்றவர்களின் வளர்ச்சிகளின் தொகுப்பு அல்ல, ஆனால் உண்மையான ஆசிரியரின் பாடநூல்.

டோனி புசான் விரைவு வாசிப்பு பாடப்புத்தகத்திற்கான விலைகள்

புத்தகம் எனக்கு எப்படி உதவும்?

இன்று, புத்தகச் சந்தை வாசகர்களுக்கு அவர்களின் வேக வாசிப்புத் திறனை 100% மேம்படுத்துவதாக உறுதியளிக்கும் ஒன்றுக்கும் மேற்பட்ட வெளியீடுகளை வழங்குகிறது.

ஆனால் வாசிப்பு வேகத்தை அதிகரிப்பதைத் தவிர வேறு எந்தப் புத்தகத்திலும் கவனம் செலுத்துவது அரிது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வாசிப்புத் தகவலைப் புரிந்துகொள்வதை மேம்படுத்துவது பற்றியும், பார்வைக்கு படித்த உரையை மனப்பாடம் செய்யும் திறனை "மேம்படுத்துவது" பற்றியும் பொதுவாக எந்த பேச்சும் இல்லை.

ஒத்த சலுகைகளிலிருந்து என்ன வித்தியாசம்:

• பழைய பரிந்துரைகளை முற்றிலும் புதிய முறையில் முன்வைக்கிறது,
• அணுகக்கூடிய, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய நுட்பங்களை மட்டுமே கொண்டுள்ளது,
• உங்கள் முடிவுகளை "முன்" மற்றும் "பின்" மதிப்பீடு செய்ய உதவுகிறது.

பாடப்புத்தகத்துடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது?

விரைவான வாசிப்பு பாடப்புத்தகம் ஐந்து பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது. முதலாவது இன்று உங்கள் வாசிப்பு வேகத்தைப் பற்றிய உண்மையான யோசனையைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்குகிறது. இரண்டாவது எளிய மற்றும் பின்னர் மிகவும் சிக்கலான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஏற்கனவே உள்ள முடிவுகளை மேம்படுத்த உதவுகிறது.

பின்னர் ஆசிரியரின் கவனம் நுண்ணறிவு மற்றும் நினைவகத்தின் வளர்ச்சிக்கு மாறுகிறது, அதன் பிறகு வாசகர் "கண்-மூளை" அமைப்பைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்.

மேலும், நீங்கள் கையேட்டை மேலோட்டமாகப் பழகாமல், கவனமாகப் படித்து, அனைத்து பணிகளையும் முடித்துவிட்டால், முடிவு நிச்சயமாக நேர்மறையானதாக இருக்கும்.

உண்மையான விமர்சனங்கள்

டோனி புசானின் புத்தகக் குறிப்பின் முழுமையற்ற மின்னணு பதிப்பைப் படித்த வாசகர்கள் கூட, இந்த கையேட்டின் பரிந்துரைகளுக்கு நன்றி, அவர்கள் வாசிப்பு வேகத்தை 20% க்கும் அதிகமாக அதிகரிக்க முடிந்தது.

அச்சிடப்பட்ட வெளியீட்டில் பணிபுரியும் மற்ற அனைத்து "அதிர்ஷ்டசாலிகளும்" கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு மதிப்பாய்விலும் தங்கள் சொந்த சாதனைகளைப் பற்றி பெருமை பேசுவதில் சோர்வடைய மாட்டார்கள். வேக வாசிப்பு திறன்களின் "பம்ப் அப்" மட்டுமல்ல, மனப்பாடம் செய்வதில் மேம்பாடுகள் மற்றும் புற பார்வையின் வளர்ச்சியும் உள்ளது.

அதே நேரத்தில், பல்வேறு இணைய ஆதாரங்களில் மதிப்புரைகளை வெளியிடும் சில வாசகர்கள் பாடநூல் தங்களுக்கு உதவவில்லை என்று கூறுகின்றனர். இதற்கு இணையாக, சந்தேகம் கொண்டவர்கள் அவர்களின் தற்போதைய நிலை மற்றும் எதிர்காலத்தில் அவர்கள் அடைய வேண்டிய நிலை ஆகியவற்றை இன்னும் மதிப்பீடு செய்ய முடிந்தது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

எனவே, உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, பொய்யான கல்லின் கீழ் தண்ணீர் பாயவில்லை, எனவே பள்ளி, கல்லூரி அல்லது வேலையில் அதிக அளவிலான புதிய தகவல்களை விரைவாகவும் திறம்படவும் படிக்க முயற்சிக்கும்போது நீங்கள் தொடர்ந்து சிக்கல்களைச் சந்திக்கலாம்.

அல்லது இந்தப் புத்தகத்தை வாங்கி, பயிற்சியின் முதல் வாரத்திலேயே உங்கள் தனிப்பட்ட செயல்திறனை மேம்படுத்தத் தொடங்கலாம்.

டோனி புசன் விரைவான வாசிப்பு பாடநூல் அத்தியாயங்கள் 6-10(கோட்பாடு)

புத்தகம் ஒரு பயனுள்ள திட்டத்தை வழங்குகிறது

கணிசமாக அதிகரிக்க அனுமதிக்கிறது

கண்கள் மற்றும் மூளையின் வேலை மற்றும் தொடர்பு

இலக்கியம் வாசிக்கும் செயல்பாட்டில்.

அத்தியாயம் 7

கோ சூப்பர் ஃபாஸ்ட் ரீடிங்: தி ஸ்பீட் ரீடிங் ஹால் ஆஃப் ஃபேம்

அத்தியாயம் 8

மெட்டா-பாயிண்டிங் - "புகைப்பட நினைவகம்" மட்டத்தில் வாசிப்பதற்கான பாதை

அத்தியாயம் 9

மேம்பட்ட ஸ்லைடிங் மற்றும் ஸ்கேனிங் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

அத்தியாயம் 10

உங்கள் சார்பியல் மனம். புதிய மெட்ரோனோம் பயிற்சி முறை மூலம் உங்கள் வாசிப்பு வேகத்தை அதிகரிக்கவும் அத்தியாயம் 6

கண் கட்டுப்பாட்டு சுட்டி - விரைவான மற்றும் பரந்த வாசிப்புக்கான புதிய முறை

சிந்தனை மண்டலத்தில், முதல் படி பெரும்பாலும் மிகவும் கடினமாக இருக்கும். அடுத்தடுத்த படிகள் மேலும் எளிதாகிறது. நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாகப் படிக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு எளிதாகப் படிப்பது உங்களுக்கு எளிதாக இருக்கும்.

அறிமுகம்

இந்த அத்தியாயத்தில் படிக்கும் போது கண்களுக்கு "சுட்டி" தேவை என்று கூறப்படுகிறது,பற்றி, அத்தகைய "சுட்டியை" எவ்வாறு பயன்படுத்துவது.இந்த முறை துள்ளல் மற்றும் குறைக்கிறது

பின்னடைவு, வாசிப்பு வேகம் மற்றும் வாசிப்பு புரிதலை அதிகரிக்கிறது, ஒரு இடைநீக்கத்திற்கு கற்றுக் கொள்ளும் வார்த்தைகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கிறது, மேலும் இது கண்களுக்கு மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

யார் சரி - குழந்தை அல்லது கல்வி அமைப்பு.

குழந்தை அச்சிடப்பட்ட பக்கத்தில் விரலை வைக்கிறது. குழந்தையின் விரலை அகற்றுமாறு உடனடியாகச் சொல்கிறோம், ஏனென்றால் இந்த முறை இலக்கை நோக்கி அவரது முன்னேற்றத்தை குறைக்கிறது என்பதை நாங்கள் அறிவோம். குழந்தை இதை ஏன் முதலில் செய்கிறது? கவனம் மற்றும் செறிவு உறுதி. அவனுடைய விரலை அகற்றச் சொன்னால் நாம் சரியானதைச் செய்கிறோமா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தர்க்கரீதியாகப் பேசினால், விரல் உண்மையில் வாசிப்பதை மெதுவாக்கினால், குழந்தையை வேகமாக நகர்த்தவும், கவனம் மற்றும் செறிவு பராமரிக்கவும் கேட்பது மிகவும் சரியாக இருக்கும்!

சில கூடுதல் கேள்விகளை நம்மை நாமே கேட்டுக்கொள்வதன் மூலம் சிக்கலை ஆழமாகப் பார்ப்போம்.

நீங்கள் சில சமயங்களில் உங்கள் ஆள்காட்டி விரல், இளஞ்சிவப்பு விரல், பென்சில், பேனா அல்லது பிற வகையான காட்சி வழிகாட்டுதலைப் பயன்படுத்துகிறீர்களா:

1) தொலைபேசி புத்தகத்தில் ஒரு எண்ணைத் தேடுங்கள்

2) அகராதியில் வார்த்தையின் பொருளைப் பார்க்கவும்

3) என்சைக்ளோபீடியா அல்லது குறிப்பு புத்தகத்தில் தகவல்களை தேடுதல்

4) எண்களின் நெடுவரிசையைச் சேர்க்கவும்

5) நீங்கள் குறிப்புகளை எடுக்கப் போகும் இடத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்

6) உரையில் நீங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்பும் இடத்தை ஒருவருக்குக் காட்டுங்கள்

7) படிக்கவும்

பெரும்பாலான மக்கள் இந்த கேள்விகளில் குறைந்தது பாதிக்கு ஆம் என்று பதிலளிப்பார்கள், மேலும் பலர் கடைசி கேள்வியைத் தவிர மற்ற அனைத்திற்கும் ஆம் என்று பதிலளிப்பார்கள்.

சாதாரண வாசிப்பைத் தவிர, எல்லாச் சூழ்நிலைகளிலும் நாம் குறியீட்டைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் விசித்திரமானது அல்லவா, அங்கு நமக்கு இயல்பான விருப்பமுள்ள ஒன்றைச் செய்ய வேண்டாம் என்று வெளிப்படையாக அறிவுறுத்தப்பட்டுள்ளது.

உண்மையில், இந்த தப்பெண்ணம் மிகவும் ஆழமாக வேரூன்றியுள்ளது, நீங்கள் நிறுவனத்தின் இயக்குநர்களில் ஒருவரின் அலுவலகத்திற்குள் நுழைந்து, அவர் புத்தகத்தைப் படிப்பதையும், அதே சமயம் அவர் விரலை ஓடுவதையும் பார்த்தால், இயக்குனரின் புத்திசாலித்தனம் பற்றிய உங்கள் கருத்து. கடுமையாக குறையும்!

அப்படியென்றால் இந்த விஷயத்தில் உண்மை எங்கே? சுட்டியுடன் அல்லது இல்லாமல் படிக்க சிறந்த வழி எது?

இதை பரிசோதனை மூலம் நிறுவுவோம்.

பரிசோதனை

இந்த சோதனை இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் ஒரு கூட்டாளருடன் சிறப்பாக செய்யப்படுகிறது.

முதலில், நீங்கள் 60 செ.மீ தொலைவில் ஒருவரையொருவர் எதிர்கொண்டு உட்கார்ந்து, உங்கள் கைகளை உங்கள் மார்பின் மீது குறுக்காகவும், உங்கள் தலைகள் அசையாமல் இருக்கவும்.

இப்போது உங்களில் ஒருவர் சுமார் 45 செமீ விட்டம் கொண்ட ஒரு சிறந்த வட்டத்தை கற்பனை செய்து பார்க்கட்டும்.அது கண்களுக்கு முன்னால் 30 செமீ தொலைவில் இருக்க வேண்டும். இந்த வட்டத்தை கற்பனை செய்த நபர் தனது கண்களால் அதன் வெளிப்புறத்தை மெதுவாகக் கண்டுபிடித்தார், மேலும் இரண்டாவது பங்குதாரர் தனது கண்கள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதைத் துல்லியமாகக் கண்காணிக்க முதலில் மிகவும் கவனமாகப் பார்க்கிறார்.

ஒரு வட்டத்தை கற்பனை செய்த பரிசோதனையில் பங்கேற்பவர், அவர் தனது கண்களை வட்டத்தின் சுற்றளவில் சரியாக நகர்த்துகிறார் என்ற உணர்வைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

அரிசி. 6a. கண்ணின் இயக்கத்தைக் குறிக்கும் ஒரு உருவம், உதவியின்றி ஒரு வட்டத்தின் விளிம்பில் நகர்கிறது.

அரிசி. 6b."சுட்டி"யைப் பயன்படுத்தி ஒரு வட்டத்தின் வெளிப்புறத்தை சுற்றி நகரும் போது கண்ணின் இயக்கத்தைக் காட்டும் படம்

இந்த கட்டத்தில், நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் சரியாக என்ன பார்க்கிறீர்கள் அல்லது அனுபவிக்கிறீர்கள் என்பது பற்றிய தகவல்களை நீங்கள் பரிமாறிக்கொள்ளக்கூடாது.

பின்னர் நீங்கள் பாத்திரங்களை மாற்ற வேண்டும், இதனால் இப்போது இரண்டாவது பங்கேற்பாளர் ஒரு வட்டத்தை கற்பனை செய்து அதைச் சுற்றிப் பார்க்கிறார், அதே நேரத்தில் முதல் ஒருவர் கண்களின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார். பரிசோதனையின் முடிவில், உங்கள் கூட்டாளியின் கண் அசைவுகளிலிருந்து நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் என்ன பார்த்தீர்கள் மற்றும் கற்பனை வட்டத்தை நீங்கள் கண்டறிந்தபோது நீங்கள் உணர்ந்ததைப் பற்றிய தகவல்களைப் பரிமாறிக் கொள்ளுங்கள்.

கிட்டத்தட்ட எப்போதும், சோதனையின் முதல் பகுதி ஒரு வட்டத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் இருக்கும் ஒரு உருவத்தை உருவாக்கும்! இது படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள உடைந்த பலகோணம் போல் இருக்கும். 6a. பெரும்பாலான மக்கள் இந்த பயிற்சி கடினமாக இருக்கும்.

இந்த பரிசோதனையின் இரண்டாம் பகுதியில், நீங்களும் உங்கள் கூட்டாளியும் ஒரே மாதிரியாக உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். இந்த நேரத்தில், பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவர் தனது ஆள்காட்டி விரலால் ஒரு சரியான வட்டத்தை வரைந்து மற்றவருக்கு உதவுகிறார். முன்பு கற்பனை வட்டத்தைக் கண்காணிக்க முடியாத ஒருவர் இப்போது தனது துணையின் விரலைச் சரியாகப் பின்தொடர்கிறார்.