Konfüçyüs'ün tarih öğrettiği şey 5. Video dersi “Çinli bilge Konfüçyüs'ün öğrettikleri

Arka plan

Çin'in bulunduğu yer Doğu Asya. MÖ ilk bin yılda Çinliler, Büyük Çin Ovası'nın tamamını Sarı ve Yangtze nehirleri arasına yerleştirdiler. MÖ 2. binyılda. e. İlk devletler Sarı ve Yangtze nehirlerinin vadilerinde ortaya çıktı. MÖ ilk bin yılda. e. Burada birbirleriyle savaş halinde olan birçok devlet vardı.

Olaylar

551-479 M.Ö.- Konfüçyüsçülüğün kurucusu eski Çin filozofu Konfüçyüs'ün (Kun Futsi - saygıdeğer öğretmen Kun) yaşam yılları.

Konfüçyüs'ün öğretileri şu gerçeğe dayanıyordu...

• Gelenekleri takip etmenin ve köklü ritüelleri gözlemlemenin önemli olduğunu düşünüyordu (Konfüçyüs şöyle dedi: "Eski zamanları taklit ediyorum ve beste yapmıyorum").
• büyüklere saygı gösterilmesi gerektiğine inanıyordu. Küçük kardeşler Büyüklere, çocuklar anne babaya, astlar üstlerine saygı göstermelidir. Konfüçyüs devleti şöyle karşılaştırdı: büyük aile tebaanın hükümdara bir baba gibi davrandığı. Hükümdar tebaasını eğitmeli ve talimat vermelidir (Konfüçyüs infazları ve acımasız cezaları kınadı).
• buna inandım eski bilgelik kitaplarda ifade edilmiştir. Antik Çin'de bir kitap, bambudan yapılmış bir grup tahtadan oluşuyordu. Çinliler bu tür tabletlerin üzerine yukarıdan aşağıya doğru hiyeroglifler yazdılar.
• davranış kurallarına uymanın gerekli olduğunu düşündü: Eve girmeden önce ayakkabılarınızı çıkarın, topuklarınızı altınıza sıkıştırarak oturun ve iki yemek çubuğuyla yemek yiyin.

Çinliler doğaüstü varlıklara (ruhlar, tanrılar, kanatlı yılanlar - ejderhalar) inanıyorlardı; Cenneti en yüksek varlık olarak görüyorlardı. Ata kültü Çin'de yaygındı.

Çözüm

Konfüçyüs, Çin'deki başlıca felsefi ve dini hareketlerden biri haline gelen Konfüçyüsçülüğün temellerini attı. Qin İmparatorluğu sırasında, Konfüçyüs'ün takipçilerine zulmedildi (derslere bakın), ancak zaten 2. yüzyıldan itibaren. M.Ö. Konfüçyüsçülük olur devlet ideolojisiÇin medeniyetinin ve yaşam tarzının benzersizliğinin temellerini atan.

Çin Doğu Asya'da yer almaktadır. Çin'in büyük nehirleri Yangtze ve Sarı Nehir, Dicle ve Fırat nehirlerine benzer. Çok fırtınalıdırlar, çok fazla silt ve kum taşırlar ve sıklıkla aniden taşarak barajları tahrip ederler ve tarlalardaki toprağı yıkarlar. Bu nehirlerin vadilerinin gelişimi M.Ö. 2000 yıllarında başlamıştır. e. Sarı Nehrin orta kesimlerinde. Daha sonra, MÖ 1700 civarında. yani, yöneticileri çoğu zaman birbirleriyle düşmanlık içinde olan ilk devletler burada ortaya çıktı. Ancak tüm bu eyaletlerin sakinleri, tek bir kültüre ve benzer geleneklere sahip oldukları için kendilerini tek bir halk olarak görüyorlardı. Bugünkü dersimizde Antik Çin'in gelenek ve göreneklerini tanıyacağız ve büyük Çin düşünürü Konfüçyüs'ün kaderini öğreneceğiz.

Diğer halklar gibi Çinliler de doğaüstü varlıklara inanıyorlardı: tanrılara, ruhlara, canavarlara, kanatlı yılanlara - ejderhalara. Ama onlar için en yüce varlık Cennet'ti. Cenneti hükümdarın atası olarak görüyorlardı, bu nedenle Çin'deki krala "Cennetin Oğlu", ona bağlı olan ülkeye ise "Göksel İmparatorluk" adı verildi.

Çin'de büyük saygı duyulan bilge Konfüçyüs (Şekil 1), eski Çin'in geleneklerinden bahsetti.

Pirinç. 1. Konfüçyüs ()

Konfüçyüs, ülkenin doğusunda, Lu prensliğinde soylu ama yoksul bir ailede doğdu. Babası cesur bir subaydı. Konfüçyüs doğduğunda, son oğul 70 yaşındaydı ve iki yıl sonra öldü. Aile fakirdi ve Konfüçyüs çeşitli el sanatlarında ustalaşarak erken çalışmaya başladı. Vücudu güçlü ve uzun boyluydu, merakı ve çalışkanlığıyla öne çıkıyordu. Gençliğinde ahırların ve devlet arazilerinin gözetmeni görevini aldı. İnsanlar tavsiye almak için sık sık ona başvuruyorlardı. Yavaş yavaş bir öğretmene, özellikle de bir müzik öğretmenine dönüştü. Doğumda kendisine verilen isim olan Kun Qiu, minnettar öğrenciler tarafından "Saygıdeğer Öğretmen Kun" anlamına gelen Kun Futsi olarak değiştirildi. (Latinleştirilmiş biçimi Konfüçyüs, Avrupa'da yaygınlaştı.) Çin'i baştan başa dolaştı ve geniş bilgisinden dolayı saygı gördü. Anavatanına dönen Konfüçyüs çoktan oradaydı. olgun yaşşehrin valisi olarak atandı ve ardından beyliğin yüksek yargıcı oldu. İşleri iyi gitmesine rağmen istifa ederek yeniden seyahatlerine devam etti. Efsaneye göre 3 bin müridi vardı ve bunlardan 12'si sürekli yanındaydı. Bazen ölümcül bir tehlikeyle karşı karşıya kaldı ama asla cesaretini ve sakinliğini kaybetmedi. Son yıllarını memleketinde geçirdi ve sakin bir nehrin kıyısında ağaçların gölgesinde öldü. Hiçbir not bırakmadı. Konfüçyüs'ün sözleri öğrencileri ve takipçileri tarafından kaydedildi (Şekil 2).

Pirinç. 2. Konfüçyüs'ün Sözleri

Konfüçyüs'ün öğretileri, bambudan yapılmış dar tabletler üzerine yazılmış eski Çin kitapları biçiminde bize ulaştı. İnce bir fırça veya çubuk siyah mürekkebe batırıldı ve hiyeroglifler yukarıdan aşağıya doğru uygulandı. Eğer hata yaparlarsa yazılanları bıçakla kazıyorlardı. Daha sonra tahtalara delikler açıldı ve içinden ip geçirildi. Bambu demeti eski bir Çin kitabıydı (Şek. 3).

Pirinç. 3. Eski Çin kitapları ()

Bilgili bir Çinlinin, tek tek kelimeleri ifade eden binlerce hiyeroglifi ezberlemesi gerekiyordu. Tıpkı Mısır yazılarında olduğu gibi, Çin'de de hiyeroglifler çizimlerden doğmuştur ve bazen formlarında orijinal görüntü hala tahmin edilebilir.

Konfüçyüs, toplumun rasyonel organizasyonunu geleneklerin korunmasında gördü: "Eğer eski yerleşik ritüellere uymazsanız veya daha da önemlisi onları ortadan kaldırırsanız, o zaman her şey karışacak ve anlaşmazlık ortaya çıkacaktır." Kendisi ritüelleri tanrıları yatıştırmanın bir yolu olarak değil, bir öz disiplin ve düzen unsuru olarak algıladı.

Konfüçyüs, iyi huylu bir kişinin davranışlarından kolayca tanınabileceğine inanıyordu. Kibar bir Çinli adam eve girmeden önce ayakkabılarını çıkardı ve yalınayak yürüdü. Yere yayılmış paspasların üzerinde ayakkabıyla yürümek kesinlikle uygunsuz kabul ediliyordu. Çinliler ya aynı mindere ya da alçak bir koltuğa oturuyorlardı ama her zaman topukları altlarına sıkıştırılmıştı. Yalnızca tamamen kötü huylu insanlar, bacakları sarkık bir şekilde oturabilir, hatta onları öne doğru uzatabilirdi. Zaten eski zamanlarda Çinliler iki yemek çubuğuyla yemek yeme sanatında ustalaşmışlardı. Bu geleneği günümüze kadar sürdürüyorlar.

Eski Çinliler, saçlarını bir topuzda toplayarak başlarında karmaşık saç modelleri yarattılar. Saçları açık yürüyenleri vahşi olarak görüyorlardı. Genellikle Çinliler bir bornoz giyerdi; sıradan insanların ise ucuz malzemeden yapılmış bir bornozu vardı. Çiçekli ve ejderha figürlü güzel nakışlarla süslenmiş ipek elbiseler giymiş asil zengin insanlar (Şek. 4).

Pirinç. 4. Geleneksel kıyafetler ve saç modelleri ()

Konfüçyüs, yaşlılar ve gençler arasındaki ilişkilerde yalnızca ailede değil, eyalet genelinde düzenin korunması gerektiğini öğretti. İyi huylu bir Çinli herkese karşı kibardır, daha düşük konumda olanlara kaba davranmaz ve daha yüksek konumdakilere iltifat etmez. Ama onlarla ve başkalarıyla, yerini iyi bilerek, büyüklere saygılı, küçüklere karşı olumlu davranır. Konfüçyüs devletin büyük bir aile gibi olduğunu öğretti. Tebaa bir baba olarak hükümdara saygı duymalıdır. Ancak Konfüçyüs aynı zamanda yöneticilere tebaalarına çocukları gibi davranmalarını da tavsiye etti. Bilge bir hükümdar, insanlara sert cezalarla eziyet etmez, onları sabırla eğitir - her şeyden önce kendi örneğiyle. Zulüm bir hükümdara hiç yakışmaz; babacan talimat yeterlidir. Konfüçyüs, "Birini doğru yola yönlendirmek yerine onu idam etmek insanlık dışıdır" dedi.

Referanslar

1. A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya. Antik Dünya Tarihi. 5. sınıf - M.: Eğitim, 2006.
2. Nemirovsky A.I. Tarih okuma kitabı antik dünya. - M.: Eğitim, 1991.

1. Bibliotekar.ru ()
2. Sch714-china.narod.ru ()
3. Newacropol.ru ()

Ev ödevi

1. Antik Çin'i bulun.
2. İyi yetiştirilmiş bir Çinli erkeğin hangi ahlak kurallarına uyması gerekir?
3. Çinlilerin yöneticilere nasıl davranması gerekiyordu ve yöneticilerin de sıradan halka nasıl davranması gerekiyordu?
4. Çin yazısı diğer antik devletlerin yazılarına nasıl benziyor? Nasıl farklı?

Çin'in tüm tarihi boyunca hiç kimse Konfüçyüs'ün ihtişamını gölgede bırakamadı.

O ne bir kaşif ne de bir mucitti ama olağanüstü felsefi öğretileri sayesinde gezegenin her sakini onun adını biliyor.

Konfüçyüs'ün biyografisinden:

Bu konuda olağanüstü kişiçok az şey biliniyor ancak bu, Konfüçyüs'ün Çin'in gelişiminde etkili bir figür olduğuna inanmamızı engellemiyor.

Konfüçyüs (gerçek adı Kong Qiu) Çin'in eski bir bilgesi ve filozofudur. MÖ 551 civarında doğdu. e. Annesi Yan Zhengzai bir cariyeydi ve o sırada sadece 17 yaşındaydı. Shuliang He'nin babası o sırada 63 yaşındaydı; imparatorun komutanı Wei Tzu'nun soyundan geliyordu. Çocuğa doğumda Kong Qiu adı verildi. Çocuk bir buçuk yaşındayken babası öldü.

Küçük Konfüçyüs'ün babasının ölümünden sonra, iki eş ile genç cariye arasında, çocuğun annesini evi terk etmek zorunda bırakan ciddi kavgalar çıktı. Qufu şehrine taşınan Yan Zhengzai, oğluyla birlikte tek başına yaşamaya başladı. Konfüçyüs, küçük yaşlardan itibaren çalışmak zorunda kaldığı zor bir çocukluk geçirdi. Yan Zhengzai'nin annesi ataları ve onların özellikleri hakkında konuştu harika aktivite. Bu, kaybedilen büyük unvanın yeniden kazanılması için büyük bir teşvikti. Annemin babam ve onunki hakkındaki hikayelerini dinlemek asil aile Konfüçyüs, kişinin kendi türüne layık olabilmesi için kendi kendini eğitmesi gerektiğini anlamıştı.

Başlangıçta genç aristokratlara yönelik eğitim sisteminin temellerini - altı sanatı - inceledi. Bunda başarılı oldu ve o zamanlar hayvancılıktan sorumlu resmi ahır müdürü görevine atandı. Yaklaşık 19 yaşında evlendi ve iki çocuğu oldu.

Benim başarılı kariyer 20 yaş civarında başladı. + Aynı zamanda Konfüçyüs tanındı ve bütün bir doktrin yarattı - Çin'in gelişimi için büyük önem taşıyan Konfüçyüsçülük. İlk üniversitenin kurucusu oldu ve tüm dersler için kurallar yazdı. Sınıftan ve maddi zenginlikten bağımsızlık isteyen herkesi kabul eden kendi özel okulunda edebiyat, dil, siyaset ve ahlak olmak üzere 4 disiplini öğretti.

MÖ 528 civarında annesi ölür ve geleneğe göre 3 yıl boyunca devlet işlerinden ayrılmak zorundadır. Bu dönemde Konfüçyüs tamamen ideal bir devlet yaratma düşüncelerine dalmıştı.

Konfüçyüs 44 yaşındayken Lu Prensliği'nin koltuğunu devraldı. Görevinde oldukça aktif, tecrübeli ve yetenekli bir siyasetçiydi. +Yakında ülke başladı büyük değişiklikler. Hanedanların istikrarlı saltanatlarının yerini yozlaşmış, açgözlü memurlar aldı ve iç çekişmeler başladı. Umutsuzluğunun farkına varan Konfüçyüs istifa etti ve öğrencileriyle birlikte Çin'i dolaşmaya başladı. Bu sırada fikirlerini farklı illerin hükümetlerine aktarmaya çalıştı. Konfüçyüs, takipçileriyle birlikte felsefi öğretileri vaaz etmeye başladı. Onun fikri fakirlere, çiftçilere, yaşlılara ve gençlere bilgiyi vaaz etmekti.

Konfüçyüs, öğrenimi için cüzi bir ücret alıyordu ve varlıklı öğrenciler tarafından tahsis edilen fonlarla yaşıyordu. Yeni öğrencilere ders vermeye ve eski Shi Jin ve I Jin kitaplarını sistemleştirmeye başladı. Öğrenciler Lun Yu'nun kitabını kendileri derlediler. Konfüçyüsçülüğün kurucu kitabı oldu. kısa ifadeler, notları, öğretmenlerinin eylemleri.

Konfüçyüs, yaklaşık 60 yaşlarında gezilerini tamamladı ve ölümüne kadar ayrılmadığı memleketine döndü. Hayatının geri kalanında yaratımları üzerinde çalışıyor: "Şarkı Kitapları", "Değişim Kitapları" ve diğerleri. + İlginçtir ki, bilim adamlarına göre yaklaşık 3.000 öğrencisi vardı, ancak yaklaşık 26 ismi var.

Konfüçyüsçülük bir din olarak görülse de teolojiyle hiçbir ilgisi yoktur. Uyumlu bir toplum yaratmanın ilkelerini yansıtır. Konfüçyüs'ün formüle ettiği temel kural şudur: "Kendin için istemediğini başkasına yapma." +Konfüçyüs 73. yılda öldü, bundan önce onun geleceğini tahmin etmişti yakın ölümöğrencilerine bunu anlattı. 479 civarında öldü ve ondan önce sadece 7 gün uyuduğuna dair bir görüş var. Müritlerinin defnedilmesi gereken mezarlığa gömüldü. +Ölümünden sonra evin yerine birden fazla kez yeniden inşa edilen ve alanı arttırılan bir tapınak inşa edildi. Konfüçyüs Evi 1994'ten beri UNESCO'nun koruması altındadır. Çin'de eğitim alanındaki başarılara Konfüçyüs Ödülü verilmesi gelenekseldir.

Elbette Konfüçyüs'ün hayatı ve biyografisi etrafında kısmen efsaneler yaratılmıştır, ancak öğretilerinin gelecek nesiller üzerindeki etkisinin göz ardı edilmemesi gerekir.

Son derece ahlaki ve ahlaki bir yapı inşa etme fikrini ilk önerenlerden biriydi. uyumlu toplum. Öğretisi halk arasında o kadar geniş yankı buldu ki, devlet düzeyinde ideolojik bir norm olarak kabul edildi ve neredeyse 20 yüzyıl boyunca popülerliğini korudu. Konfüçyüs'ün dersleri herkesin anlaması kolaydır; muhtemelen insanlara bu kadar etkili bir şekilde ilham vermelerinin nedeni de budur.

Konfüçyüs sıradan bir insan, ancak öğretisine genellikle din denir. Her ne kadar teoloji ve teoloji konuları Konfüçyüsçülük için hiç önemli olmasa da. Tüm öğretim ahlaka, etiğe ve yaşam ilkeleri insan-insan etkileşimi.

25 ilginç gerçekler Konfüçyüs'ün hayatından:

1. Yaklaşık 2500 yıllık geçmişi olan Konfüçyüs'ün soy ağacı dünyanın en uzun soy ağacıdır. Ağaç bugüne kadar Konfüçyüs klanının 83 neslini kapsıyor.

2. Konfüçyüs aynı zamanda şu isimlerle de bilinir: “ Büyük Adaçayı", "En Bilge Öğretmen Gitti", "İlk Öğretmen" ve "Sonsuza Kadar Örnek Öğretmen".

3. Qiu ("Qiū", kelimenin tam anlamıyla "Tepe"), Konfüçyüs'ün kendisine doğumda verilen gerçek adıdır. Öğretmenin ikinci adı Zhong-ni'ydi (仲尼Zhòngní), yani "Kil'in İkincisi".

4. Konfüçyüs tarafından kurulan ve takipçileri tarafından geliştirilen Konfüçyüsçülük, Çin'de ve dünyada en yaygın ve en eski öğretilerden biridir.

5. Konfüçyüs'ün çıkardığı yasalar onun öğretilerine dayanıyordu ve o kadar başarılıydı ki, Lu krallığında suç boşa çıktı.

6. Konfüçyüs, her vatandaşın atalarına saygı duyması ve onurlandırması gerektiğine inanıyordu.

7. Konfüçyüs, 19 yaşındayken Song krallığında yaşayan Qi ailesinden Ki-koan-shi adında bir kızla evlendi. Bir yıl sonra Lee adında bir oğulları oldu.

8. Konfüçyüs 50 yaşındayken (MÖ 501) yargıçlık görevini üstlendi. Lu krallığının tüm kanun ve düzeni onun elinde toplanmıştı.

9. Konfüçyüs'ün öğrencileri, öğretmenin açıklamalarından ve konuşmalarından yola çıkarak "Sy Shu" veya "Dört Kitap" kitabını derlediler.

10. Konfüçyüs'ün "Altın Kuralı" diyor ki: "Kendin için istemediğini başkasına yapma." Aynı zamanda şu sözlerle de tanınır: "Kendiniz için seçemeyeceğiniz şeyi başkalarına dayatmayın."

11. "Konfüçyüs" isminin kökeni XVI sonu yüzyıllardır Avrupalı ​​misyonerlerin çalışmalarında Latince(Latince: Konfüçyüs) Kun Fu-tzu (Çince: 孔夫子, pinyin: Kǒngfūzǐ) kombinasyonunu aktarıyordu, ancak 孔子 (Kǒngzǐ) adı daha çok aynı anlamda kullanılıyor: "[Klanın/soyadının öğretmeni] Kun."

12. Konfüçyüs'e göre kişi kendini aşmalı, kişiliğini ahlak ve insanlık yoluyla geliştirmeli, içindeki barbar ve egoisti yok etmelidir.

13. Hong Kong ve Çin'de faaliyet gösteren Konfüçyüs Ailesi Şecere Komitesi'ne göre, Konfüçyüs'ün torunlarını listeleyen soy kitapları dünyanın en büyüğü olarak kabul ediliyor: 43 bin sayfadan oluşuyor ve 2 milyondan fazla insanın adını içeriyor.

14. Konfüçyüs beş yıl boyunca yargıç olarak görev yaptı, ancak kinci eleştirmenlerin entrikaları onun MÖ 496'da istifasına yol açtı.

15. Konfüçyüs öğretmenliğe geri döndü ve sonraki 12 yıl boyunca öğretmen olarak evrensel sevgi ve saygı kazandı.

16. Ülkenin seçkinlerinin olacağına inanıyordu olumlu örnek milletin geri kalanı için. Böylece toplumda barış ve uyum hakim olacaktır.

17. Dürüstlüğü, iyi niyeti, tevazuyu, nezaketi ve sağduyuyu en önemli insani vasıflar olarak görüyordu. Konfüçyüs, insanların liderlerini iyi davranış modeli olmaya teşvik etti.

18. Konfüçyüs, öğrencilere, o zamanlar yolsuzluk ve otokrasiye saplanmış olan hükümette reformlar gerçekleştirmek için bizzat çalıştığı eski Çin bilgelerinin fikirlerini öğretti.

19. Konfüçyüs'ün annesi, o 23 yaşındayken öldü. Bir yıl sonra (M.Ö. 527'de) Konfüçyüs kariyerini değiştirdi ve öğretmenliğe başladı.

20. Konfüçyüs bir buçuk yaşındayken subay olan babası Shuliang He öldü. Çocuk yoksulluk içinde büyüdü ama iyi bir eğitim alabildi.

21. Konfüçyüs 60 yaşında ayrıldı emek faaliyeti ve geri döndüm küçük vatan. 12 yıl sonra, MÖ 21 Kasım 479. vefat etti.

22. Konfüçyüs'ün en önemli öğrencilerinden ve onun manevi mirasçılarından biri Çinli filozof Mengzi'dir. Düşünürün en sevilen öğrencisi Yan Hui'ydi.

23. "Tüm Çinlilerin öğretmeni"nin onbinlerce torunu Çin dışında Kore'de (34 bin) ve Tayvan'da yaşıyor.

24.C erken çocukluk Konfüçyüs ailesini geçindirmek için çok çalışmak zorundaydı. Basit bir işçi olarak başlayarak, tahıl ihraç etmekten ve almaktan sorumlu resmi rütbeye yükseldi. Daha sonra hayvancılık da onun kontrolüne geçti.

25. Konfüçyüs (doğum adı Kong Qiu) MÖ 551'de doğdu. Lu krallığına ait olan Ceou şehrinde (şimdi Shandong eyaletindeki Qufu şehri).

25 en akıllıca alıntılar Konfüçyüs:

1. Aslında hayat basittir ama biz onu ısrarla karmaşık hale getiriyoruz.

2. Üç şey asla geri gelmez; zaman, söz, fırsat. Bu nedenle: Zaman kaybetmeyin, kelimelerinizi seçin, fırsatı kaçırmayın.

3. Eski çağlarda insanlar kendilerini geliştirmek için okurlardı. Günümüzde insanlar başkalarını şaşırtmak için ders çalışıyorlar.

4. Asil bir kişinin kalbi sakindir. Düşük bir insan her zaman meşguldür.

5. Hiç düşmemiş olan büyük değildir, ama düşüp kalkan büyük insandır.

6. Küçük şeylerde aşırılık büyük bir amacı mahveder.

7. Sırtınıza tükürürlerse öndesiniz demektir.

8. Üç yol bilgiye götürür: Düşünme yolu en asil yoldur, taklit yolu en kolay yoldur ve deneyim yolu en acı yoldur.

9. Mutluluk anlaşıldığınız zamandır, büyük mutluluk sevildiğiniz zamandır, gerçek mutluluk sevdiğiniz zamandır.

10. Eski çağlarda insanlar konuşmayı pek sevmezlerdi. Kendi sözlerine uymamayı kendilerine ayıp saydılar.

11. Değerli taş sürtünme olmadan cilalanamaz. Aynı şekilde bir kişi yeterince çaba harcamadan başarılı olamaz.

12. Sevdiğiniz bir işi seçerseniz, hayatınızda bir gün bile çalışmak zorunda kalmazsınız.

13. En azından biraz daha nazik olmaya çalışın, kötü bir davranışta bulunamayacağınızı göreceksiniz.

14.Hayatınız boyunca karanlığa küfredebilirsiniz ya da küçük bir mum yakabilirsiniz.

15. Her şeyde bir güzellik vardır ama bunu herkes göremez.

16. Tavsiyeyi damlalar halinde kabul ederiz, ancak kovalar halinde veririz.

17. Düzenin olduğu bir ülkede hem eylemlerde hem de konuşmalarda cesur olun. Düzenin olmadığı bir ülkede eylemlerinizde cesur, konuşmalarınızda dikkatli olun.

18. Sadece cehaletini ortaya çıkardıktan sonra ilim arayanlara talimat verin.

19. Asil bir kişi kendisinden taleplerde bulunur, düşük bir kişi ise başkalarından taleplerde bulunur.

20. Talihsizlik geldi - adam onu ​​\u200b\u200bdoğurdu, mutluluk geldi - adam onu ​​\u200b\u200bbüyüttü.

21.İnsanlar beni anlamasa üzülmem, anlamasam üzülürüm.

22. İntikam almadan önce iki mezar kazın.

23.Nefret ediyorsan mağlup olmuşsun demektir.

24. Üstesinden gelmek kötü alışkanlıklar Bunu ancak bugün yapabilirsiniz, yarın değil.

25. Ancak soğuklar geldiğinde, süslerini en son kaybedenlerin çam ve selvi ağaçları olduğu anlaşılır.

Konfüçyüs Tapınağı

Wikipedia'dan, internetten fotoğraf

Metodolojik gelişimin özeti.

Karamyshka köyündeki "Oktyabrsky Gorodok köyündeki ortaokul" kamu eğitim kurumunun tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni

Bu dersin amacı:Çin toplumunun yaşamı hakkında bir fikir oluşturmak, felsefi öğretim Konfüçyüs kullanarak aktif formlar eğitim ve bilgi teknolojisi 5. sınıf öğrencileri için tasarlanmıştır.

İndirmek:

Önizleme:

Belediye eğitim kurumunun ayrı bölüm Şubesi "Ortaöğretim ortaokul Oktyabrsky kasabası köyü" Karamyshka köyünde

Soyut açık ders Antik Dünya Tarihi üzerine

Çinli bilge Konfüçyüs ne öğretti?

5. sınıf

Hazırlayan: Gavrilova Elena Alekseevna

tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni

2012

Ders konusu: Veba, Çinli bilge Konfüçyüs tarafından öğretildi.

"Öğrenmek! Çünkü hayat bize her zaman tüm bilgimizin yeterli olmadığını hatırlatır. İnsan öğrenmeyi bıraktığında daha önce öğrendiklerini kaybedebilir.”

Konfüçyüs.

Hedef: Aktif öğrenme ve bilgi teknolojisi biçimlerini kullanarak Çin toplumunun yaşamı, Konfüçyüs'ün felsefi öğretileri hakkında bir fikir oluşturmak.

Görevler:

• Bilişsel görevler:

• teorik bilgi sistemine hakim olmak: ana olaylar, tarihi figürler ve pratik harita bilgisi;
• olaylara tarihsel bir yaklaşımın oluşturulması;
• 5. sınıf öğrencileri arasında öğrenme çıktılarının ve öz saygının yeterli şekilde değerlendirilmesi için koşullar yaratmak

• Gelişimsel görevler:

• gelişim yaratıcı düşünmeöğrenciler;
• bağımsızlığın gelişimi;
• tarihsel gerçekleri ve olayları analiz etme, sistematikleştirme ve genelleştirme becerilerinin geliştirilmesi;
• kullanma yeteneğinin geliştirilmesi Bilişim teknolojisiöğrenme sürecinde.

• Eğitim görevi:

• Öğrencilerin ülkelerin kültürüne olan ilgisini beslemek Antik Doğu ve insanların birbirlerine saygısı.

Temel öğrenme çıktıları:

1. Konfüçyüsçülüğün temellerini tanıyan öğrenciler, eski uygarlıklar ve insan etkileşiminin biçim ve kuralları hakkında deneyim kazanır ve fikir oluştururlar.
2. Haritayla çalışma becerisinin uygulanması (haritada tarihi yerlerin işaretlenmesine vurgu);
3. Probleme dayalı öğrenme teknolojisine hakim olmak eğitim materyali. Analiz etme, sistemleştirme ve özetleme tarihsel gerçekler ve olaylar, "Çin - şaşırtıcı, bilge, benzersiz" dersinin başında ortaya atılan sorunu kanıtladı;
4. Birlikte çalışılacak becerilerin oluşumu çeşitli kaynaklar bilgi (ders kitabı, referans kitapları, İnternet kaynakları) Öğrenciler yeni bir konu hakkında (ileri öğrenme) kendi raporlarını hazırlarlar;
5. Hızlı anket, formda test görevi dersin sonunda kullanılır, öğrenme materyalinin test edilmesini optimize eder yeni konu ve öğrencileri elektronik ders kitaplarıyla çalışmaya motive eder

Yapı: yeni materyal öğrenme dersi.

Kontrol ve değerlendirme sistemi:

a) ön çalışma, anket;
b) ekspres anket;
c) öz kontrol

Teçhizat:

1. Bilgisayar, sunum
2. 5. sınıf için tarih ders kitabı (yazarlar Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S. yayın yılı - 2000)
3. Bildiriler

Yönetim kurulu tasarımı:

Büyük Çin Ovası, Sarı Nehir, Yangtze Nehri, Çinli bilge Konfüçyüs'ün sözleri, tanrı Brahma'nın görüntüsü, bambu kitabı, hiyeroglif.

Dersten önce çocuklara görevler verilir: “Büyük Çin Ovası”, “Yang He Nehri”, “Yangtze Nehri”, “Bilge Konfüçyüs” konularında mesajlar (1 dakika boyunca) hazırlayın.

DERSİN İLERLEMESİ

Aşama I. Organizasyon anı

Aşama II. Güncelleme arka plan bilgisi konuyla ilgili: “Eski Hindistan”

Tahtanın üzerinde bir masa ve tanrı Brahma'nın bir resmi var. Öğrencilerin tablodaki eksik öğeleri doldurmaları gerekmektedir.

Öğrenciler kartları kullanarak çalışırlar (süre sınırı: 5 dakika)

Hindistan ana karadan en yüksek _________________________ dağlarla ayrılmıştır.

Hindistan'ın batıdan, doğudan ve güneyden kıyıları ______________________ okyanusunun sularıyla yıkanır.

Hindistan'da en bol nehirler ______________________ ve ______________________'dir.

Eski Kızılderililerin inançlarına göre Tanrı ______________________ insanları yarattı. farklı parçalar vücudunun.

Hindistan'da ______________________, ______________________, ______________________ büyüdüler.

______________________ belirli haklara ve sorumluluklara sahip bir grup insandır.

Çin'in ana nehirleri ___________ ve _____________'dir.

Ünlü Çin bilgesi ____________________ idi.

Arkadaşlar, hepiniz görevi tamamladınız mı? (HAYIR)

Neden düşünüyorsun? (Çin bilgesinin kim olduğunu bilmiyoruz)

Bugün sınıfta ne hakkında konuşacağımızı formüle etmeye çalışalım mı?

(Dersin konusunu formüle edin)

Defterlerinizi açın, dersin tarihini ve konusunu yazın.

1 numaralı slayt “Çinli bilge Konfüçyüs'ün öğrettiği şey”
Aşama III. Yeni bir konu öğrenmek

Önceki derslerde tanışmıştık dini inançlar eski Hintliler. Toplumda var olan çeşitli kastlara baktık. Ancak Çinli bilge Konfüçyüs'ün öğrettiği şeyi ve Çin'in neden eşsiz, bilge ve muhteşem olarak adlandırıldığını bugün sınıfta öğreneceğiz.

1.Problemin formülasyonu

2 numaralı slayt “Çin – benzersiz, bilge, muhteşem”

Ancak Çinli bilge Konfüçyüs'ten bahsetmeden önce onun yaşadığı ülke hakkında bilgi edinmemiz gerekiyor.

2. Haritayla çalışmak

3 numaralı slayt haritası // adamlardan gelen mesajlar (her mesaj 2 dakikadan fazla değildir) hakkında

• Büyük Çin Ovası 4 numaralı slayt
• Sarı Nehir kaydırakları No. 5-6
• Yangtze Nehri kaydırakları No. 7-8
• Adaçayı Konfüçyüs slaytları No. 9-10 // "bilge" kelimesiyle çalış»

Beyler, şimdi Konfüçyüs'ün hangi yılda öldüğünü sayın ve zaman çizelgesinde hayatının tarihlerini işaretleyin.
Konfüçyüs hangi yüzyılda doğdu ve hangi yüzyılda öldü? MÖ 479'da öldü

2 numaralı slayt

1. Yeni materyalin sunumu

Eski bilge Konfüçyüs, eski Çin'in geleneklerinden bahsetti

– Konfüçyüs şunu öğretti: “İyi huylu bir adam, tavırlarından kolayca tanınır.” 11 numaralı slayt // "görgü" kelimesiyle çalışmak.
– “Görgü” kelimesini nasıl anladığınızı açıklayın.(Bu tarz olağandır bu kişinin alışkanlık haline gelmiş bir eylem modeli; bir veya başka bir davranışsal özellik).
– Tatlı Çince eve girmeden önce ayakkabılarını çıkardı ve yalınayak yürüdü12-13 numaralı slaytlar (evde)
- Yere serilen paspasların üzerinde ayakkabıyla yürümek kesinlikle uygunsuz kabul ediliyordu.
– “Mat” kelimesini nasıl anladığınızı açıklayın.(Hazır, kamıştan dokunan bir halıdır) 14 numaralı slayt // “matlar” kelimesiyle çalış
“Çinliler ya bir mindere ya da alçak bir koltuğa otururlardı ama her zaman topukları altlarına sıkıştırılırdı. Yalnızca tamamen kötü huylu insanlar, bacakları sarkık bir şekilde oturabilir, hatta onları öne doğru uzatabilirdi.
15 numaralı slayt
– Çok dikkat edildi dış görünüş kişi. Eski Çinli erkekler, saç modellerinden yapılmış saç modelleri giyiyorlardı. uzun saç başın tepesine sıkı çörekler halinde yerleştirildi. Alnın üstünde, şakaklarda ve başın arkasında saçlar dikkatlice düzeltildi. Düğüm bir pimle sabitlendi (“çarpmayı” andırıyor). Kadınların saç modelleri çok karmaşıktı ama hafiflik izlenimi veriyordu, çiçeklerle süsleniyorlardı ve tatillerde saç modelleri değerli taşlarla süsleniyordu.
16 numaralı slayt
– Çinliler genellikle bornoz giyerlerdi. Sıradan insanlar onları ucuz malzemeden giyerken, asil ve zengin Çinliler pahalı ve güzel işlemelerle süslenmiş ipek elbiseler giyiyordu. İmparatorun kıyafetlerine, tanrısallığın sembolü olan bir ejderha işlendi.

Soruna dönelim: “Çin benzersizdir, bilgedir, muhteşemdir” 2 numaralı slayt

– Yaşam Tarzı Çinli insanlar büyüklere ve küçüklere disiplin, düzen, saygı ve saygı gösterilmesine tabidir. 17-18 numaralı slaytlar
– Bu bilgelik ne öğretiyor?

4. Öğrencilerin ders kitabı metnini bilinçli ve bağımsız okuması 19 numaralı slayt

– Konfüçyüs'ün bilgeliğini nasıl anlıyorsunuz?
Ders kitabı metninin okunması (yazar Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S.) s. 100-101
Paragraf 2 “En büyük erdem büyüklere saygıdır”
– Ailenin büyüklerine nasıl davranıldı?
– Artık bana cevap vermek zorunda değilsin ama kendin cevapla; ailen hakkında ne düşünüyorsun?
– Bir deyim var: “Her şey aileden gelir.” Nedenini açıkla?
20 numaralı slayt

Şimdi 3. paragrafa dönelim “Bilgelik eski kitapların bilgisindedir”
- Hatırlayın, hangi devletin kralı, fetih savaşları sırasında mücevherlerin yanı sıra kitapları da elinden almıştı?
21 numaralı slayt
– Çin bilgeliği ne diyor: “Bilgelik eski kitapların bilgisindedir”?
– Slaytta ne gösteriliyor?

Öğretmenin mesajı "Antik Çin'in Bambu Kitabı"

Çince karakterler

3,5 bin yıldan fazla bir süre önce Çinliler kendi yazılarını yarattılar. Hiyerogliflerle yazdılar. Özel bir fırça veya çubuk kullanılarak hiyeroglifler ipek kumaş veya bambu şeritleri üzerine yukarıdan aşağıya uygulandı.

Çince yazıda yaklaşık 50 bin karakter vardı.

Sanata çok değer veriliyordu kaligrafi – hiyerogliflerin güzel yazımı.

Öğrenciler çok şey almak zorunda kaldı büyük sayı sınavlar. Ancak antik Çin'de okumayı, yazmayı ve saymayı öğrenen öğrenciler, mali açıdan iyi ve iyi durumda olacaklarına güvenebilirlerdi. Çünkü çok prestijli bir resmi pozisyona sahip olabilirler..
22 numaralı slayt

23 numaralı slayt

– Yazı gereçleri, görünürdeki basitliklerine rağmen çok pahalıydı. Fırçaları külden yapılmış mürekkebe batırarak yazıyorlardı. Önceki derslerde zaten tanışmıştık.çeşitli türler

Fenikelilerin yazısının en basit olduğunu yazdım ve öğrendim, ancak eski Çinlilerin yazısının ne olduğunu öğrenmenizi ve hiyeroglif kullanarak eski bambu kitaplara yazmaya çalışmanızı öneririm.

1. Sorular:
2. Beyler, antik Çin'de okuma yazma öğrenmenin kolay olduğunu mu düşünüyorsunuz?

Bunun için ne kadar zamana ihtiyaç var? Neden?Antik Çin'de okuma ve yazmayı öğrenmek uzun yıllardırçünkü 50 bin hiyeroglifi hatırlamak çok zor ve zordu.

Öğrenciler hiyeroglif kullanarak yazmaya çalışırlar ve eski Çin yazılarının çok karmaşık olduğunu keşfederler.

Soruna dönelim: “Çin benzersizdir, bilgedir, muhteşemdir”2 numaralı slayt
24 numaralı slayt, 25 numaralı slayt
– Diğer halklar gibi Çinliler de doğaüstü güçlere inanıyordu; tanrılara, ruhlara, nehirlerde veya dağlarda yaşayan ejderhalara. Ancak eski Çinliler için en yüksek varlık Cennet'ti. Onların fikirlerine göre Cennet, hükümdarın atası olduğundan, Çin'deki imparatora "Cennetin Oğlu", ona bağlı topraklara ise Göksel İmparatorluk deniyordu.

Soruna dönelim: “Çin benzersizdir, bilgedir, muhteşemdir” 2 numaralı slayt

Eski Çinliler çok şey yaptı önemli keşifler ve insanların bugün hala kullandığı icatlar.

Hiyerogliflere dayalı yazma

Kağıdın icadı slayt 26

1. yüzyılda M.Ö. Kağıt Çin'de icat edildi. Kenevir, ipek tarakları ve bitki liflerinden (bambu) yapılmıştır. Bütün bu kütle ıslatıldı veya kaynatıldı ve ardından kalıplara yerleştirildi. Daha sonra tabakalar ısıtılmış bir duvarda preslendi ve kurutuldu. Bu malzeme yazmaya oldukça uygundu ve çok ucuzdu. Daha sonra 8. yüzyılda baskı yapmayı öğrendiler. ahşap plakalarüzerine bir tasarım veya metnin oyulup boyandığı. Baskı ilk kez bu şekilde ortaya çıktı. 11. yüzyılda Çinliler katlanabilir yazı tipini icat etti

Güneş lekelerini gözlemleyen Çinliler, yıldızlı gökyüzünün bir haritasını derlediler.

Porselenin icadı slayt 27

VI.Yüzyılda. M.Ö. e. Çinli ustalar porseleni icat ederek bardak yapmaya başladılar. güzel vazolar. Kabın şekillendirilmesinden önce porselen kili onlarca yıl boyunca toprağa gömüldü. Çinçok güzeldi ve çok pahalıydı. Ağırlığı nedeniyle altın olarak satıldı. Porselen üretimi gizli tutuldu.

Bir pusula, mekanik bir su saati ve depremleri tahmin etmeye yarayan bir alet.

Pusula kaydırağı 28

Bu harika eşya aynı zamanda Çin'de icat edildi. Çinliler eski zamanlarda mıknatısın demiri çektiğini zaten biliyorlardı. Mıknatısın kuzey ve güney yönünü gösterme özelliğini biliyorlardı. Çin pusulası mıknatıslanmış demirden yapılmış uzun saplı bir kaşıktı. Kaşık, bölmeleri olan pürüzsüz bir ahşap veya bronz sehpanın üzerine yerleştirildi, döndürüldü ve bir tarafı güneye, diğer tarafı kuzeye bakacak şekilde durdu. Antik çağda pusulayı kimse bilmiyordu. Çinliler hariç. Pusula Büyük İpek Yolu boyunca yapılan gezilerde kullanıldı.

Mimarlık - tapınakların inşası, çok katmanlı çatılı çok katlı saraylar.

Büyüyen çay slaytı 29

Çay fidesi yetiştirmeyi ve çay hazırlamayı ilk öğrenenler Çinlilerdi. Onlardan çay çalıları ülkelere geldi Batı Avrupa ve bize. Çince'de "çay" kelimesi "genç yaprak" anlamına gelir.

Ve eski Çin şiirinde çaya atıflar vardır:

Akan suyun sesini duydum
bir yerlerde çıkrık çalıyor.
Bahar yaprakları kemerinin altında bir köprü,
Çiçek zamanı geçti.
Aniden en harika aroma
rüzgar dağların arkasından esiyordu.
Burası geçidin yakınındaki bir köyde
öğle çayı hazırlanıyor.

(Gao Qi)

– Bugünün materyalini nasıl anladığınızı kontrol etmek için bir test yapmanızı öneririm 26-30 numaralı slayt

Aşama IV. Ders özeti

Çin, her şeyin benzersiz, bilge ve muhteşem olduğu bir ülke! Bu ülkede her şey görkemli ve şaşırtıcı: Büyük Çin Ovası, Sarı ve Yangtze nehirleri. Çin ulusunun uzun bir tarihi ve parlak bir kültürü var. Çin halkı o kadar harika bir şey geliştirip yetiştirdi ki geleneksel özelliklerÇalışkanlık, cesaret, sadelik ve nezaket gibi karakter.

Ve şimdi, Çin'e, onun kadim bilgeliğine karşı tutumunuzu karakterize etmek için şu ifadeye devam edin: "Çin bir ülkedir ..."

Öğrenciler cevap verir.

V aşaması. Refleks

- Çocuklar, bugün sınıfta ne yeni öğrendiniz?

İlginç olan ne?

Bugünün dersini beğendin mi?

Aşama VI. Ev ödevi

1. Paragraf 22, soruları yanıtlayın
2. Ek literatür ve İnternet kaynaklarına dayanarak, bugün kullanılan Çin keşiflerinden biri (barut, barut) hakkında raporlar hazırlayın. Çin takvimi, Çin tıbbı vb.).
3. Bir resim çiz

Konfüçyüs (Çince'de adı farklı geliyor: Kung Fu-tzu) olağanüstü bir insandı. Bu olmadan, Göksel İmparatorluğun tarihini hayal etmek imkansızdır, bu yüzden bilim adamları bile Çin uygarlığı adını veriyorlar (gerçi daha fazlası) geç dönem- Orta Çağ) Konfüçyüsçü. Ve filozofun kaderi alışılmadıktı.

Konfüçyüs, MÖ 6. yüzyılın ortalarında doğdu. yoksul aristokratlardan oluşan bir ailede. Çocukluğu ve gençliği zorluklarla ve ağır işlerle geçti. Ancak Konfüçyüs'ün eski akıllı kitapları incelemek için yeterli zamanı ve enerjisi vardı. 20 yaşındayken birçok aşağılamanın ardından memur olmayı başardı ve 10 yıl sonra istifa ederek özel bir okul açarak Çin tarihindeki ilk profesyonel öğretmen oldu. Konfüçyüs'ün 3 bine yakın öğrencisi olduğu söyleniyor. Bilge 20 yıl boyunca dersler verdi ve aynı zamanda toplumun ve insanın gelişimi için bir program olan öğretisini yarattı. 50 yaşına geldiğinde artık sözlerden eyleme geçme zamanının geldiğine karar verdi ve Shang Yan gibi ülkeyi dolaşmaya gitti ve projelerini krallıkların yöneticilerine sundu. Ancak Shang Yang'ın aksine Konfüçyüs şanssızdı: kimse onun felsefesiyle ilgilenmiyordu. Eve döndüğünde hayatının geri kalanını huzur ve sessizlik içinde geçirdi: öğrencileriyle çalıştı ve yeni eserler yazdı. MÖ 479'da. bilge öldü.


Etrafı öğrencileriyle çevrili Konfüçyüs, en eski Çin eserlerinden biri olan falcı "Değişimler Kitabı" üzerinde çalışıyor.

Tanınma ve zafer birkaç yüzyıl sonra geldi. Konfüçyüs'ün öğretileri ancak MS 1. yüzyılda Han Hanedanlığı döneminde resmi bir din haline geldi ve filozofun kendisi tanrılaştırıldı - hatta onun onuruna fedakarlıklar yapıldı ve hepsi bu. eğitimli insanlar Kitaplarını ezbere öğrendi.

Konfüçyüs'ün öğretilerinin böylesine muhteşem bir başarısını nasıl açıklayabiliriz? Belki, ana sebep insana ve onun dünyadaki rolüne, devlete ve yetkililerle halk arasındaki ilişkilere farklı gözlerle bakması.
Konfüçyüs, büyük bir aile gibi ideal toplumuyla "altın çağ"ı yeniden canlandırmayı hayal ediyordu. Çocuklar var ama insanlar var, büyüklerine yani otoritelere itaat ediyorlar ve onlar önderlik ediyor, sorumluluklarını üstleniyorlar. Ama en önemlisi böyle bir ailede sevgi ve karşılıklı güvenin hüküm sürmesidir. Rıza, zorlama veya korkutma yoluyla değil, herkesin kendi özgür iradesiyle görevini dürüstçe yerine getirmesiyle sağlanır. İnsanlık, adalet, bağlılık, bilgelik ve düzgün davranış - devletin refahı buna bağlıdır.

Shang Yang ve özellikle Shi Huang, Konfüçyüs'le aynı fikirde değildi. Acımasız cezalar olmadan insanları itaat içinde nasıl tutabiliriz? - sorarlardı. Konfüçyüs'ün bu konuda kendi bakış açısı vardı. "Eğer tepedekilerin kişisel davranışları doğruysa emir vermeseler de işler yolunda gider" dedi. "Eğer tepedekilerin kişisel davranışları yanlışsa, o zaman emir vermelerine rağmen halk itaat etmez." Demek ki, bütün bu sıkıntıların ana sebebi, hükümdarın, onun ortaklarının ve memurlarının bizzat kanunları çiğnemeleri, tembel olmaları ve başkalarının pahasına kendilerini zenginleştirmeleridir. İnsanlar neden aynı şekilde davranmasın? Peki halk böyle bir hükümdara nasıl güvenebilir? Ve devlet ne kadar güçlü görünürse görünsün güven olmadan ayakta kalamaz. Konfüçyüs, insanların güvenini kaybetmektense savaştan veya kıtlıktan sağ çıkmanın daha iyi olduğuna inanıyordu.

Filozof yetkililerden özel taleplerde bulundu. Bu anlaşılabilir bir durumdur: İmparator ve saray mensuplarının aksine, sürekli iletişim halindedirler. sıradan insanlar, vergileri toplayın, mahkemede davaları yürütün. İnsanların refahı büyük ölçüde onlara bağlıdır. Yetkililer olmalı asil adamlar- eğitimli, son derece ahlaki, özverili.
Konfüçyüs'ün örnek memuru yakışıklı bir prens veya şövalye gibiydi. Muhtemelen bu yüzden favori kahramanlarımız Çin masalları Cinderella ya da Aptal İvan gibi karakterler yoktu, ama erdemleri sayesinde iyi memurlar haline gelen fakir insanlar vardı.