Zaitsev'in küplerinden okuma. Erken çocuk gelişimi. Zaitsev'e göre öğretim tekniklerinin ilkeleri

Her ebeveyn, çocuğunun akıllı, gelişmiş ve okula gideceğini, en azından kendi ana dilinde okuma-yazma bildiğini hayal eder. Bu nedenle, evde pratik yaparken iyi sonuçlar elde etmenizi sağlayan Zaitsev tekniği gibi çeşitli sistemler artık popülerliğin zirvesindedir. Sizi bu tekniği daha detaylı tanımaya, artılarını ve eksilerini öğrenmeye davet ediyoruz.

Kısa hikaye

Nikolai Aleksandrovich Zaitsev, kırsal öğretmenlerden oluşan bir ailenin çocuğu olarak dünyaya geldi, bir pedagoji enstitüsünün filoloji bölümünden mezun oldu ve yabancılara Rusça öğretme konusunda uzmanlaştı. İlginç bir şekilde stajını Endonezya'da yaptı ve burada yerel sakinlere Rusça okuma ve yazmayı öğretti. Zaten o sıralarda, öğrenme sürecini yalnızca yetişkinler için değil çocuklar için de daha basit ve daha erişilebilir hale getirecek benzersiz bir sistem oluşturmakla ilgilenmeye başladı.

Uzun yıllar boyunca Zaitsev, sonunda ilgi alanlarına karar verene kadar öğretmenlikle uğraştı - amacı çocuklar için eğitim programları oluşturmaktı. Araştırmacı klasik yöntemin eksikliklerine dikkat çekerek bunlara kendi çözüm önerilerini sunmuştur.

Zaitsev'in sorunları ve yenilikleri tablo halinde sunulmaktadır.

Sistemin günümüzde popüler olduğunu unutmayın; birçok kişi bunu evde eğitim için kullanıyor.

Tanım

Okul öncesi çocukların çok esnek bir hafızaya sahip oldukları, her şeyi anında kavrayabildikleri ve çok büyük miktarda bilgi akışını hatırlayabildikleri kanıtlanmıştır. Erken öğrenme için aktif olarak kullanılan bu özelliklerdir. Ve eğer bazı metodolojistler, örneğin Doman, kartları kullanarak ezberlemeye odaklanmayı önerdiyse, o zaman diğerleri, özellikle de Nikolai Aleksandrovich Zaitsev, kendi yaklaşımlarını arıyorlardı.

Çalışmasında "depo" kavramını kullandı - bu, iki sesten (ünlü ve ünsüz) veya "ünsüz + b/b" çiftinden oluşan temel bir konuşma parçacığıdır. Öğretmen, çocuklarına erken yaşlardan itibaren okumayı öğretmek isteyen ebeveynler arasında oldukça popüler olan bu tür seçenekleri bloklarına yerleştirdi. Zaitsev ayrıca görsel yardımcı olarak kullanılabilecek hece tabloları da geliştirdi.

Sistemi diğerlerinden ayıran en önemli özelliği depo kullanımıdır. Çoğu kişi ilkokulda okumayı şu algoritmayı kullanarak öğrendi:

1. harflere ve seslere aşinalık;
2. onlardan heceler oluşturmak;
3. hecelerden tam kelimelerin eklenmesi.

Ve bir çocuğun konuşmasında bireysel seslerin neredeyse hiç bulunmadığı gerçeğine odaklanan Zaitsev, hemen özel bir birim olan bir depo ile çalışmayı önerdi. Bir hecenin seslere bölünmesinin doğal olmadığına ve öğrenme sürecini zorlaştırdığına inanıyordu. Öğretmen, okumayı öğreten birçok çocukta ortaya çıkan zorlukların temel nedenini işte bu ayrımda gördü. Ona göre zararlı olan klasik yöntem, ciddi zihinsel ve duygusal strese yol açıyor ve bu da daha ciddi zihinsel sorunlara neden olabiliyor.

En iyi yaş

3,5-4 yaşından itibaren erken gelişim yöntemini kullanabilirsiniz. Önemli olan çocuğun yorulmaması ve eğitim sürecine yoğun ilgi göstermesidir. Bebeğin kendini iyi hissetmediği, hasta olduğu veya sadece ders çalışmak istemediği günlerde ders yapmak kabul edilemez.

Küpler bir yaşından büyük çocuklar için de kullanılabilir, ancak bu kadar erken yaşta bunların bir öğretim yardımcısından çok bir oyuncak olduğu anlaşılmalıdır. Ancak işlerini yapacaklar - çocuk gelecekte çok daha hızlı ve daha verimli bir şekilde okuma konusunda ustalaşacak.

Küpler

Zaitsev'in çalışmasının en ünlü sonucu küplerdir. Kenarlarında bir sesli harften oluşanlar da dahil olmak üzere çeşitli depolar yazılmıştır. Bebek bunları bir araya getirerek kelimeler ve ardından cümleler oluşturabilir. Küplerin renk, boyut ve hatta ses açısından birbirinden farklı olması ilginçtir, bu nedenle bir çocuğun sağır bir kişinin sesli bir kişiden ne kadar farklı olduğunu bulması çok kolaydır.

Setin kompozisyonu oldukça ilginç. Toplamda 52 küp var ve yüzlerinde küçük çocukların kullandığı tekrar eden depolar yazıyor (örneğin, MA ve MA, PA ve PA). Birkaç yönden farklılık gösterirler:

1. Büyüklüğüne. Küçük depolarda yumuşak depolar (MYA gibi), büyük depolarda ise sert depolar (MA) bulunur.
2. Renge ve malzemeye göre (demir olanlar sesli varyantlar içerir, ahşap olanlar - sessizdir. Ünlüler altın kenarlara basılmıştır. Demir-altın olanlar b, demir-ahşap olanlar - b içerir).

Bu kılavuzun özelliği nedir?

1. Yaratıcının kendisi, çocuklar için önde gelen aktivitenin oyun olduğu gerçeğinden yola çıktı. Bu nedenle okumayı bu kadar kolay ve erişilebilir bir biçimde öğretmek daha iyidir.
2. Çocuk en önemli bilgiyi keyif alırken edinecektir.
3. Materyali alışılmadık bir biçimde sunmak çocuğu yormayacak, ancak onun gerçek ilgisini ve daha fazla öğrenme arzusunu uyandıracaktır.
4. Hem evde hem de anaokulunda, bir çocukla veya birkaç çocukla eğitim alabilirsiniz.

Öğretmen, başarılı bir öğrenme süreci için geleneksel öğretim sisteminde olduğu gibi çocuğun işitsel değil görsel algısının kullanılması gerektiğine inanıyordu. Teorisinin temeli bu pozisyondu.

Prensipler

N. A. Zaitsev’in okumayı öğretme teknolojisi aşağıdaki temel ilkelere dayanmaktadır:

1. Malzemenin sistematik olarak temin edilmesi gerekmektedir.
2. Sadece özelden genele değil, genelden özele de gitmemiz gerekiyor.
3. Bilgiyi sunmak için netliği ve çeşitli kanalları kullandığınızdan emin olun.
4. Eğitim materyalini sunmak için anlaşılır algoritmalar oluşturmak ve kullanmak gerekir.
5. Derslerin bebeğin hassas sağlığına zarar vermemesini sağlamak için mümkün olan her şeyi yaptığınızdan emin olun.

Modern koşullarda küplerle çeşitli şekillerde oynayabilirsiniz - örneğin, bir peri masalı bulup çocuğunuza anlatabilirsiniz. Diyelim ki büyülü bir ormanda birbirleriyle şarkılar aracılığıyla iletişim kuran fantastik hayvanlar yaşıyor. Bundan sonra küplerdeki tüm sesli harfleri "söylemeniz" gerekir. Her türlü motif kullanılabilir. Bebek bu harfleri anladığında ünsüz harflerin bulunduğu depoları tanımaya başlayabilirsiniz.

Eğitim yapısı

Zaitsev sistemini kullanarak bir çocuğa erken yaşta okumayı nasıl öğretebileceğinize adım adım bakalım.

1. İlk ders bebeğin kurallarına göre bloklarla oynamaktır. Görsel yardımla tanışır.
2. Daha sonra küpleri dinlemeli, her birinin nasıl ses çıkardığını anlamalı ve sistematize etmelisiniz.
3. Ürünlerin boyutunun incelenmesi, sistemleştirilmesi. Bu aşamada yumuşak hecelerin çok küçük, sert hecelerin ise güçlü, dolayısıyla büyük olduğu açıklanmalıdır.
4. Daha sonra şarkı söylemeye başlıyoruz. Anne önce çocukla birlikte küplerden ve masalardan depolar söyler, ardından tüm kelimeleri inşa edip söylemeye geçerler.
5. Çocuklara örnek olacak şekilde kelimeleri yüksek sesle ve net bir şekilde telaffuz etmeniz gerekir.

Küplerin incelenmesi tamamlanır tamamlanmaz masayla çalışmaya geçmelisiniz: anne işaretçiyi hareket ettirir, bebek depoları telaffuz eder. Bu form hızlı ezberlemeyi teşvik eder. Çocuk aynı depoya farklı versiyonlarda bakacak ve bu onun materyali çok daha hızlı öğrenmesini sağlayacaktır.

sonuçlar

Bu yöntemi kullanarak okumayı öğrenmek, çok etkileyici sonuçlar elde etmenizi sağlar:

1. 3 yaşındaki çocuklar zor bilimleri 6 ay içinde öğrenirler;
2. dört yaşındakiler için 16 ders yeterlidir;
3. 5 yaşındaki çocuklar her şeyi 5-10 derste anlıyor;
4. 6 – 4-6 yaş arası okul öncesi çocuklar için dersler.

Bu nedenle bebek okula tam hazırlıklı olarak gidecektir.

Avantajları

Diğer pedagojik bulgular gibi, Zaitsev'in yönteminin de hem artıları hem de eksileri var. Şüphesiz avantajları arasında şunlar yer almaktadır:

• Oynarken öğrenmek bebeğe gerçek bir zevk verir. İlgileniyor, dersler sıkılmıyor.
• Bloklarla yapılan aktiviteler çocuğun ince motor becerilerinin gelişmesine yardımcı olur ve bu da başlı başına faydalıdır.
• Hafızanın gelişimi – hem görsel hem de işitsel.
• Çocuğun okumayı akranlarından çok daha erken, sıkıcı ders çalışma ve gözyaşları olmadan ve zevkle öğrenme şansı vardır.
• Okuryazarlık eğitimi. Depolar ana dilin kurallarına uyacak şekilde derlenmiştir, böylece bebek küçük yaşlardan itibaren SHI ve ZHI'nin Y harfi olmadan yazılması gerektiğini hatırlayacaktır.
• Yaş sınırlaması yoktur; her yaşta okuyabilirsiniz, asıl önemli olan çocuğun onu ilginç bulması.

Gördüğünüz gibi pek çok avantajı var ve bunlar önemli.

Kusurlar

Ebeveynler ayrıca tekniğin dezavantajlarına da aşina olmalıdır.

• Bir çocuk bir heceyi veya yapıyı okuduğunda ayrı bir sesin oluşum sürecinin tamamını tam olarak anlamaz. Bu nedenle okurken ve hatta sözlü konuşmada sonları kaçırmaya başlayabilir.
• Okulda yeniden öğrenmeniz gerekecek. Öğretmenler elbette küçüğün becerilerine hayran kalacaklar ama klasik programın gerektirdiği gibi ona heceleri öğretecekler. Ayrıca “kelimeyi hecelere bölmek” gibi görevler yapılırken de sorun ortaya çıkacaktır. Çocuk depolara alışkın olduğundan yeni dil birimleri onun için tökezleyen bir engel haline gelebilir.
• Teknik büyük ölçüde çağrışımların (renkler, sesler) kullanımına dayanmaktadır, bu nedenle bu tür ipuçlarının olmadığı okulda bebek oldukça zor zamanlar geçirecektir.
• Birçok çocuk VE ve BE gibi benzer heceleri karıştırmaya başlar. Sorun özellikle yazılı olarak fark edilir.
• Bebeğin yaratıcı yeteneklerinin gelişimi tamamen yoktur.
• Etkileyici değer. Her ebeveyn imrenilen seti karşılayamaz.

Çocuğunun gelişimine önem veren birçok ebeveyn, “Zaitsev'in Küpleri” olarak bilinen özgün öğretim yönteminden olumlu söz ediyor. Elbette pek çok kişi, eşsiz yazarın St. Petersburg Nikolai Aleksandrovich Zaitsev'den yetenekli bir öğretmen üzerindeki gelişimini duymuştur, ancak alışılmadık nesnelerin etkinliğinin sırrının ne olduğunu herkes bilmiyor.

Zaitsev'in küpleri iki yaş ve üzeri çocuklara hızlı okumayı öğretecek. Dersler sırasında oyun öğrenmeyle birleştirilir, bebek sadece depoları görmekle kalmaz, aynı zamanda duyar. Altın, ahşap, demir, farklı renk ve büyüklükteki büyük/küçük küpler, özgün masalar ve müzik eşliğinde okumayı öğrenmeyi sıkıcı, zorlu bir süreçten ilginç, heyecan verici bir aktiviteye dönüştürüyor.

Zaitsev'in küpleri: bunlar nedir?

Gelişimsel faaliyetler seti aşağıdaki unsurlardan oluşur:

• küpler – 52 adet. Bunların arasında çocukların sıklıkla basit, ilk kelimeler için kullandıkları hecelerle tekrar eden 7 kelime (PA, DYA, MA);
• farklı renkteki ürünler, büyük/küçük, ikili/tekli;
• çeşitleri: altın, ahşap-altın, demir-altın;
• noktalama işaretleri olan beyaz küp;
• yumuşak depoları (LA), büyük depoları - sert olanları (LA) tasvir eden küçük ürünler;
• ünlüler, ünsüzler, yumuşak ve sert işaretler farklı renklerle gösterilir;
• Sette çeşitli masalar, depo resimleri örnekleri ve bir oyun alanı bulunur;
• belirli oyunlar ve etkinlikler için şarkıların söylendiği bir disk;
• Ebeveynler, öğretmenler, okul öncesi öğretmenleri için metodolojinin açıklamasını, egzersiz yapma kurallarını içeren bir el kitabı (kitap). Her ders ayrıntılı olarak anlatılmıştır. Örneğin, ilk derste çocuklar küplere bakarlar, onlarla oynarlar, her öğe grubunu sese, renge, boyuta göre incelerler.

Küp Özellikleri:

• demir-altın – yumuşak işaretli depolar;
• demir-ahşap – sağlam tabelalı depolar;
• altın - sesli harfler tasvir edilmiştir;
• demir halkalı depolar;
• ahşap – bastırılmış depolar.

Benzersiz bir kılavuz, çocukların yalnızca birkaç dersten sonra doğru şekilde okumasına, konuşmasına ve yazmasına olanak tanır. Okul öncesi çağındaki bir çocuk, 4-5 yaşlarında beş ila altı yarım saatlik seansta, 6-7 yaşlarında ise üç veya dört seansta okur. Başarılı dersler için metodolojiyi anlamak, kılavuzu okumak, internetteki video talimatlarını izlemek önemlidir. Ebeveynlerin öğrenmenin ilkeleri konusunda istek, sabır ve anlayışa sahip olmaları gerekir. Bir çalışma köşesinin donatılması önemlidir: açıldığında elemanlar belli bir yer kaplar.

Tekniğin özü:

• yetenekli öğretmen N.A. Zaitsev, konuşmanın temel parçacığının bir mektup değil, bir depo olduğu fikrini yaratılışına yansıttı;
• Fikir basit; uzun süre anlatmak yerine göstermeniz gerekiyor. Çocuklar blokları görür, ne olduklarını merak ederler, oynarlar ve öğrenme başlar. Somut-figüratiften açıklık ve eylem yoluyla sözel-mantıksal olana yumuşak bir geçiş vardır;
• ünlü gelişen unsurların kenarlarında yazılı depolar ve ayrı ayrı harfler (PA, LA, KU, L, S vb.);
• “Ünsüz + sesli harf”, “Ünsüz + b veya b” çiftleri, bir harf dizisi;
• Çocuk konuşmaya başlar, tek tek harfleri değil heceleri telaffuz eder. Bu özellik N.A. Zaitsev tarafından kullanıldı;
• Çocuklar kelimeleri iyi hatırlarlar ve birkaç kelimeden hızla kelimeler oluştururlar;
• Depolardaki zincirleri ve blokları söylemek öğrenmeyi hızlandırmaya, daha fazla eğlence katmaya ve oyun öğelerini tanıtmaya yardımcı olur;
• kolaylık sağlamak için sette tablolar, depo resimleri bulunur - çocuğun kolayca bir kelime oluşturabileceği örnekler;
• Düzenli dersler, farklı yaş ve hazırlık düzeyindeki çocukların okumayı, dikte yazmayı ve harfleri hızla öğrenmesine yardımcı olur.

Tavsiye! Maksimum etkililik için evde ve okul öncesi eğitimde aynı öğrenme ortamının sürdürülmesi önemlidir. Duvarlara masalar asılmalı, küpler göz hizasının hemen üzerinde uzun bir duvara yerleştirilmelidir. İdeal seçenek küpler için çift raftır. Didaktik materyalin bu düzenlemesi, elemanları her zaman çalışır durumda tutmanıza, odayı karıştırmamanıza ve çocuk odasında düzeni korumanıza olanak tanır.

Avantajları

Öğretmenler ve ebeveynler birçok olumlu noktaya dikkat çekiyor:

• çocuk depoları sadece duymakla kalmıyor, aynı zamanda görüyor. Yaratıcı hafıza öğrenmeye yardımcı olur;
• bebek ilgileniyor: farklı renkler, ağırlıklar, alışılmadık sesler entrika, merak hakim oluyor;
• Bir kelimeyi yazarken hata yapmak imkansızdır: sette “yanlış” kısım “CHYA”, “ZHY” yoktur, sadece “CHA”, “ZHY” vardır. İlk aşamadan itibaren okuryazarlık geliştirilir;
• bebek görüntüleri, depoları hatırlar, bir yetişkinin isteği üzerine kolayca "MA" veya "SU" yu bulur;
• 3,5-4 yaş arası çocuklar ilk derslerden itibaren okumayı öğrenirler. Gelişimsel el kitabı, çocuğun ruhunun özelliklerini dikkate alır, yeni kavramları ezberlemek için çalışmaya maksimum sayıda organı dahil etmenize izin verir;
• şarkı söyleyen depolar konuşma aparatını mükemmel şekilde eğitir. Set, çocuğun tekrarlaması gereken ilahilerin olduğu bir disk içerir;
• Çocuklar depoları incelemek ve kelimeler uydurmakla ilgileniyorlar. Çocuklar göz hizasına yerleştirilen birçok nesne arasında kolaylıkla gezinebilir;
• Çocukların sessiz ve sesli ünsüzler arasındaki farkı anlaması kolaydır. Bunun için N.A. Zaitsev, her birimin "iç kısımları" için farklı dolgular geliştirdi. "Sesli" küpler iyi çınlar, "donuk" küpler ise boğuk, derin bir ses çıkarır. Her grubun farklı sesi özellikle ilgi çekicidir;
• harflerin/kağıtların doğru boyutu. Çocuklar her objenin üzerindeki yazıları 2-3 metre mesafeden bile rahatlıkla ayırt edebiliyor. Görme yeteneği zorlanmaz, bebek sinirlenmez, doğru unsuru kolayca bulur;
• dersler eğlencelidir, ruh üzerinde baskı yoktur, sıkıcı açıklamalar yoktur. Mini dersler sırasında çocuklar şarkı söyler, koşar, zıplar, heceleri ve kelimeleri alkışlar;
• Yetişkinlerin hangi küpü arayacağını söylemesi kolaydır. Her grubun belirli bir boyutu, rengi, sesi vardır. Küçük bir öğrencinin belirli bir mektubun neye benzediğini unuttuğu görülür, ancak bunu düzeltmek kolaydır. Örneğin, "CO" deposu şu şekilde belirtilebilir: "büyük ahşap küp SA SU SE SY İLE SO." Zil sesi, donuk bir tıklama sesiyle karıştırılamaz.

Yardımcı bilgi:

• Hazır bir setin maliyeti oldukça yüksektir; bazı ebeveynler öğretim materyalini kendileri hazırlar. Zaitsev'in küplerini kendi ellerinizle nasıl birleştirebilirsiniz? İlk önce didaktik materyalin elemanlarının ana hatlarını kesin, deseni bir küp şeklinde katlayın;
• Her gruba yeterli miktarda dolgu maddesi hazırlanması önemlidir. Örneğin, "demir" elemanlar kesilmiş ve bükülmüş teneke kutular, limonata ve biradan metal kapaklar ve balıkçı çanları ile doldurulabilir;
• “Ahşap” elemanları kırık kalemler, tahta çubuklar, düğmeler ve deniz kabuklarıyla doldurun. Beyaz işaret küpünü kesilmiş parçalar veya kağıtla sıkıca doldurun.

Fiyat

Orijinal öğretim materyali büyük ve güzel bir kutuda paketlenmiştir. Bitmiş setin maliyeti oldukça yüksek - 4000 ila 4300 ruble. Ürünlerin kalitesi iyidir: Her ünite kalın parlak kartondan yapılmıştır ve uzun süre dayanır. Orijinal geliştirme öğelerinin faydaları, kitin maliyetinden kat kat fazladır.

Çocuk mağazalarında, büyük süpermarketlerde ve çevrimiçi mağazalarda ebeveynler, öğretmen N.A. Zaitsev tarafından okumanın geliştirilmesi için oluşturulan kitler, "Yol İşaretleri" kılavuzu (3.450 ruble) bulacaklar. Birçok ebeveyn, 3 yaşından büyük çocuklara (1050 ruble) matematik ve sayı saymayı öğretmek için “Evrensel Para Kılavuzunu” olumlu değerlendirdi.

Oyunlar ve alıştırmalar

Her gelişim setine zorunlu olarak eklenen metodolojik öneriler, eğitim sistemini, oyun seçeneklerini ve eylem sırasını ayrıntılı olarak açıklamaktadır. Kılavuzu okuduktan sonra ebeveynler farklı yaşlardaki çocuklarla nasıl çalışacaklarını anlayacaklardır. Kurallara uymak ve dersi “atlamamak” önemlidir.

Ünlü öğretmen N.A. Zaitsev, eğitimcilere, öğretmenlere ve ebeveynlere okuma ve matematik becerilerinin geliştirilmesi için gerçekten etkili bir rehber sunmak için bir yıldan fazla zaman harcadı. Talimatlarda gereksiz hiçbir şey yoktur, yalnızca sınıfların adım adım erişilebilir bir açıklaması vardır.

Bazı oyunların kısa açıklamalarına, küçük çocuklar ve daha büyük çocuklar için egzersizlere dikkat edin. Orijinal yöntemin özünü anlayacaksınız.

Sınıflar için ihtiyacınız olacak:

• masalar için duvarda yer (oldukça hacimlidirler);
• küpleri yerleştirmek için bir raf (tercihen iki) veya duvarın yanında bir masa. Raf yoksa didaktik materyal için özel bir kutu seçin;
• uzun işaretçi (110 cm'den itibaren).

Alıştırmalar ve eğitici oyunlar:

• Küçük motor.İlk ders için oyuncak bir lokomotife ve A harfli altın BÜYÜK küp'e ihtiyacınız olacak. Çocuk bu harfin bulunduğu tüm parçaları bulmalı ve tren yapmalıdır. Yetişkin depoları (MA, KA, FA) seslendirir, çocuk tekrar eder. Tüm depolar anons edildiğinde tren "hareket edecek".
• Küpler hakkında bir şarkı. Yetişkin, her elementin kendine ait bir şarkısı olduğunu açıklıyor. Çocuk bir öğe seçer, yetişkin öğrenciye dönük olarak depoyu açıkça söyler. Çocuk dudakların hareketini görür ve tekrar eder. Birkaç şarkıdan sonra "sipariş vermek" için rolleri değiştirin. Şimdi bebek şarkı söylüyor ve yetişkin tekrarlıyor (elbette yazıtın nasıl söylendiğini anlatıyor). Önemli bir detay: Bebek her zaman sizin (veya onun) söylediği şeye bakar.
• Abrakadabra. Komik bir kelime uydurmayı teklif edin, bakmadan küpleri seçin, belki 5, 7, 10 element. Okul öncesi çocuğunun bunları yan yana koymasına ve yetişkinle birlikte şarkı söylemesine izin verin. Sonucun saçmalık olacağı, kahkahalara yol açacağı açıktır. Aynı zamanda çocuk, anladığı 10-12 heceden oluşan “çocukça” kelimenin pratikte kalmadığını anlayacak ve bir kelimenin sınırlarını belirlemeyi öğrenecektir. Elbette çocuk en az bir “doğru” kelimeyi gösterecektir. Örneğin yakındaki depolardan MA - KA - RO - DO - BU - SY - KO - NY - LA - MA, akıllı bir öğrenci MAKARNA, BONCUK, ANNE yaratacaktır. Övün, “normal” kelimeleri söylemesini isteyin.
• Konuşan (şarkı söyleyen) kule. Küçük öğrenci her büyüklükteki öğretim malzemesinden kendi zevkine göre bir kule veya başka bir bina inşa eder. Her detay şarkı söyleyebildiğine göre taretin veya evin de ses çıkardığı anlamına geldiğini söyleyin. Herhangi bir unsuru seçmesini isteyin, bebeğin gözlerine bakarak şarkı söyleyin, çocuğun tekrar etmesine izin verin. Okul öncesi çocuğun söylenen sözle bakışını istenen tarafa sabitlemesi önemlidir. Taretin de konuştuğunu söyle bana. Aynı unsuru söylemeyin, ancak söyleyin; bebek sizden sonra tekrarlayacaktır.
• Tabloya göre şarkı söylemek. Oğlunuza veya kızınıza, masa alanında eğitici küplerdekiyle aynı şarkıların olduğunu gösterin. Tüm depolar ve sesler türe göre gruplandırılmıştır. “Altın sütun”, “demir”, “ahşap” vb. vardır. BÜYÜK ALTIN ​​​​küpünü işaret edin ve skalanın melodisine göre yavaşça şarkı söyleyin (yüksek notadan düşük notaya): "Bu BÜYÜK ALTIN ​​U - O - A - E - S." Küçük öğrencinizi sizden sonra şarkı söylemeye teşvik edin. Bebeği omuzlarından kucaklayın, sakin bir sesle konuşun, ilgisini çekin ama ısrar etmeyin. Yine de merak galip gelecek ve birkaç gün içinde oğul veya kız kesinlikle kendi başına şarkı söylemek isteyecek.

Bu, N.A. Zaitsev'in yöntemine göre alıştırmaların ve eğitici oyunların sadece küçük bir kısmı. Her sette bulunan talimatları tam olarak izleyin ve birkaç dersten sonra, iki ila üç yaşındaki çocuğunuzun heceleri kolayca okuyabildiğine, depo zincirlerini coşkuyla söyleyebildiğine ve öğretici materyale çekildiğine şaşıracaksınız. Okumayı hızlı bir şekilde öğrenmek için Zaitsev'in küplerini kullanan ebeveynlerin olumlu deneyimi, yazarın metodolojisinin etkinliğini doğrulamaktadır.

St.Petersburg N.A. Zaitsev'den bir öğretmenin benzersiz gelişimi, binlerce çocuğun okumayı hızla öğrenmesine yardımcı oldu. Konuşma terapisi sorunları, otistik çocuklara, sağır ve işitme güçlüğü olan çocuklara ve gecikmiş konuşma gelişimine okumayı öğretmek için bir dizi didaktik materyal vazgeçilmezdir. Orijinal ürünler çocukların ve yetişkinlerin her yaşta dil öğrenmesine yardımcı olur.

Ebeveynlere yardım etmek için: egzersizlerin açıklaması, N.A. Zaitsev’in okumayı hızlı bir şekilde öğrenmenin orijinal yöntemi hakkında video:

Küpler çocuklar için mükemmel bir eğitici oyuncaktır. Her çocuğun küpleri olmalı. Onları çiğneyebilir, bir ev, bir kule, bir kale inşa etmek için kullanabilir veya okumayı, saymayı ve hatta yabancı bir dil öğrenebilirsiniz. Ve eğer evlerin varsa Nikolai Zaitsev tarafından tasarlanan küpler, o zaman bebeğinizin kolay ve hızlı bir şekilde okumayı öğreneceğinden emin olabilirsiniz, bu arada Zaitsev'in küplerini kendi ellerinizle yapabilirsiniz.

Nikolai Zaitsev, çocuklara küpleri kullanarak okumayı öğretmek için benzersiz bir yöntem geliştirdi. Çocuğunuz öğrendiğinin farkına bile varmayacaktır; onun için heceli küpler sadece heyecan verici bir oyuncaktır. Çocuğunuzla Zaitsev'in yöntemini kullanarak çalışmaya başlarsanız, çok geçmeden çocuk yalnızca bloklardaki heceleri okumakla kalmayacak, aynı zamanda onlardan kelimeler oluşturmaya da başlayacaktır.

Evde pratik yapmak için Zaitsev'in küplerini kendi ellerinizle yapabilirsiniz.

Zaitsev'in küpleri, yanlarında harfler yerine depoların belirtildiği özel kutulardır. Tüm küplerin boyutları farklıdır ve depoya bağlı olarak içlerinde farklı dolgular bulunur. Böylece gri küpler seslendiriliyor - içlerinde demir parçaları var, kahverengi küpler donuk, içlerinde tahta parçaları var ve sesli harflerle sarı olanlar - madeni paralarla dolu.

Zaitsev'in küpleriyle evde, anaokulunda ve okulda pratik yapabilirsiniz. Çalışırken müzik eşliğinde - ilahiler, masalar ve ev alıştırma kitapları - kullanmak zorunludur.

Ev kullanımı için tüm malzemeler Zaitsev’in yöntemine göre: zar şablonları, tablolar, müzikli ilahiler, ödev kitapları, sitemizden ücretsiz olarak indirebilirsiniz.

Makalede çocuklarla nasıl kitap okuyacağınız hakkında daha fazla bilgi edinin: Nikolai Zaitsev'in öğretim yöntemleri.

Zaitsev yöntemini kullanarak okumayı öğrenme tablosu

Zaitsev'in okumayı öğrenmek için ev alıştırma kitapları

52 parçadan oluşan bir Zaitsev küpü seti yapmanızı öneririz (çocuğun bildiği basit kelimeleri oluşturmak için 7'si tekrarlanır: PA-PA, MA-MA, VO-VA, BA-BU-SH-KA, DYA-DYA, THO) -TYA, KO-SH-KA

Zaitsev'in küplerini kendi ellerinizle nasıl yapabilirsiniz?

1) Küp yaparken: A-O-U-Y-E ve I-YU-E-I-Yo, kapatmadan önce içlerine birkaç bakır para koyarak çınlamalarını sağlayın.

2) BA, BO, BU, BY, BE ve ayrıca V, G, D, L, M, N, R, Z harflerini içeren küpler - büyük küpler. Yüksek sesle çınlaması için içlerine limonata kapakları veya bakır tel parçaları yerleştirin.

3) F'li Küp - büyük çift , öncekilerle aynı şekilde doldurulur. Çifttir çünkü F kıvrımlı iki küpü kenarları bir okla yapıştırmanız gerekir, okun hizalanması gerekir.

4) BY, BYA, BYU, BYO, BE, BI depolarına sahip küpler ve benzer şekilde V, G, D, L, M, N, R, Z, F - küçük küpler. Onları da demirle doldurun, ancak daha azıyla

5) Üzerinde Y bulunan küp küçüktür. ancak çift porsiyon dolgu maddesiyle doldurulur.

6) P, PA, PO, PU, ​​PY, PE ve benzer şekilde F, K, T, S, X içeren küpler büyük, sağırdır. İçine tahta parçaları yerleştirin.

7) W'lu Küp - büyük çift küp - 3 cm çapında tahta parçalarıyla doldurulmuştur.

8) C'li Küp - büyük çift küp - tahta parçalarıyla dolu.

9) Pb, PYA, PYO, PYU, PI, PE küpleri ve X, K, T, S, F ile benzer şekilde - küçük küpler, 2 cm çapında tahta parçalarıyla doldurulur

10) H'li Küp - küçük ikili, ahşapla doldurulmuştur.

11) Ø'lu Küp — küçük ikili, ahşapla doldurulmuştur.

12) b'li bir küp büyüktür. İçine 4 adet demir limonata tıpası ve bir parça tahta yerleştirin.

13) “Küçük Beyaz” küp hiçbir şeyle dolu değil. Küpün üzerinde BABA-YAGA, KAZ-KUĞU ve benzeri kelimeleri oluşturmak için ünlem ve soru işaretleri, nokta, virgül, kısa çizgi (tire) vardır, ancak en önemlisi vurgu işaretidir, kelimenin tam anlamıyla Küplerden yazılan kelimenin istenilen depoya “koyulabilmesi”.

Masa, duvara asılan iki sayfadan oluşuyor, dersler sırasında müzikli bir ilahiyi açmanız ve bir işaretçi veya sadece bir kalem kullanarak depoları göstermek için masayı kullanmanız gerekiyor.

Popüler tekniğin yazarı yetenekli ve deneyimli öğretmen Nikolai Zaitsev'dir. Okumayı öğretmeyi amaçlayan mükemmel ve etkili yöntemlerin (Zaitsev'in küpleri) yazarıdır. Ayrıca gelişmeleri arasında, çocuklara dilbilgisi, matematik ve İngilizce öğretme yöntemleri önde gelen yer alıyor.
Çocukların asıl öğretmenleri öğretmenler ve ebeveynlerdir. Teknik, doğumdan yedi yaşına kadar olan çocuklara yönelik dersler vermektedir.

"Yazma. Okuma. Sayma" Kitabı;
"Oku ve Şarkı Söyle" kitabı.

Nikolai Zaitsev'in ana fikirleri:

Zaitsev'in sunduğu çocuklara okumayı öğretmenin tamamen yeni yöntemi, harflerin incelenmesiyle değil, özel depolarla başlaması gerçeğine dayanıyor. Zaitsev'in deposu "konuşma aparatının bilinçli bir kas çabasıdır." Bu, ünlü ve ünsüz harflerin bir araya gelmesidir. Yazar, çocukların çok erken yaşlardan itibaren günlük konuşma tarzında konuşmaya başladığını ve uzun zamandır beklenen "ma-ma", "ba-ba", "pa-pa" kelimelerini telaffuz etmeye başladığını iddia ediyor. Dolayısıyla bu öğretme tekniği doğal ve doğaldır.
Zaitsev'in tekniğinin temeli, bir yetişkinin ve bir çocuğun, üzerinde hecelerin tasvir edildiği özel küpler ve tablolar kullanan ortak çalışmasıdır.

Zaitsev’in tekniğinin ilkeleri:

Nikolai Zaitsev'in tekniği sizin için idealse, temel ilkelerine tamamen katılmanız gerekir:

1. Zaitsev'e göre antrenman bir oyundur. Dersler için en önemli koşul rahat ve doğal bir ortamdır. Bu yöntemin kullanıldığı derslerde çocuklar yere oturabilir, zıplayabilir, odada dolaşabilir, hatta gürültü yapabilir, spor aletleri üzerinde egzersiz yapabilir. Bu tür çocuklar hiçbir zaman tek bir yerde (masa başında) uzun süre oturmazlar; çok hareketli ve aktiftirler. Sınıflar dinamiktir: Çocuklar çok hızlı bir şekilde aktivite türünü değiştirir, çalışma masalarının yerini küpler alır, ardından çocuklar tahtaya çizim yapar, yere vurur, alkışlar vb. Ancak aynı zamanda böyle bir oyun çocuklar için bir eğlence görevi de görmüyor. Zaitsev'e göre her eğitsel ve öğretici oyunun temeli araştırma ve seçimdir. El kitaplarından ve materyallerden yararlanarak çalışan çocuklar bir arayış içerisindedir, okumayı, kelimeleri kelimelere ayırmayı, kelimelerin vurgularını hatırlamayı, ses analizi yapmayı, cümle kurmaya çalışmayı, saymayı ve yazmayı öğrenirler. Bütün bunlar yalnızca oyun sırasında olur;

2. Tüm eğitim materyalleri kompakt bir şekilde yerleştirilmeli veya duvara asılmalıdır. Her Zaitsev kılavuzu, odanın veya sınıfın duvarlarına asılması gereken materyallerin bulunduğu posterler içerir. Kit içerisinde yer alan tüm masaların tek tek değil, aynı anda asılmasının gerekli olması önemlidir;

3. Çocuklar eğitimde kullanılacak tüm araç ve materyallerle etkileşime girmelidir. Bunların ilk dersten itibaren kullanılması önemlidir;

4. Öğrenme sürecinde çocukların bireysel özelliklerinin dikkate alınması gerekir. Çocukların her konuda yetişkinleri taklit etme arzusunu kullanmak önemlidir. Bu nedenle yetişkinlerin çocuklarla oynanan oyunlarda aktif rol alması gerekir. Çocukların çıkarlarını da göz önünde bulundurun. Şarkı söylemek istiyorlarsa söylesinler ama aynı zamanda yetişkinlerle birlikte şarkının sözlerini analiz etsinler.

Zaitsev'in tekniğini kullanmanın sonuçları:

Şu anda Zaitsev'in tekniği sadece evde değil eğitim kurumlarında da birçok kişi tarafından kullanılıyor.
Tekniğin kullanıldığı ders eğlenceli bir şekilde işlenir. Oldukça kısadır ve yalnızca 20-25 dakika sürer. Çocuklar sürekli olarak konumlarını değiştirebilirler. Aynı zamanda duruşları ve görüşleri de bozulmaz çünkü çoğu zaman bakışlarını değiştirip büyük masaları incelerler.
Derslere çok az zaman ayırsanız bile çalışmanızın sonuçlarını çok hızlı bir şekilde göreceksiniz.
Zaitsev'in kılavuzları farklı mizaç ve kişiliklere sahip çocuklar için mükemmeldir. Zaitsev'e göre uygulama yapan anaokullarında gruplar, hem güçlü hem de daha zayıf çocukları içerecek şekilde oluşturulmakta ve bu çocuklar kısa sürede diğer çocukların gerisinde kalmayacaktır.
Zaitsev'in küpleriyle oynama sürecinde çocuklar çok hızlı bir şekilde okumayı, harfleri ezberlemeyi, ünsüzlerin, sesli harflerin, sert ve yumuşak seslerin, tıslama ve ıslık seslerinin farkını hissetmeyi öğrenirler. Çocuklar basit kelimeler oluşturmayı ve yazmayı öğrenirler. Ayrıca bu kelimeleri masanın üzerinde gösterip “şarkı söylüyorlar”.
Zaitsev, çocuklara yazmayı, saymayı ve İngilizce öğretmeyi kolaylaştıran küplerin kullanımını içeren benzersiz yöntemlerin yazarıdır.
Zaitsev'in büyük başarısı matematik çalışmalarına sistematik yaklaşımların geliştirilmesidir. Onun yöntemi, çocuğu sayılar dünyasına sokan ve sayıların bileşimini ve sahip oldukları özellikleri mecazi olarak gösteren bir tablo sisteminin kullanımına dayanmaktadır. Çocuklar sayılarla hangi eylemlerin yapılabileceğini anlamayı öğrenirler. Bu sayede çocuklar 100'e kadar saymayı hızla öğreniyor ve ileride sayılarla çeşitli işlemleri kolaylıkla gerçekleştirebiliyorlar. Bu teknik, çocuklara kesrin ve derecenin ne olduğunu net bir şekilde açıklamanıza olanak tanır.

Derslere ne zaman başlamalı?:

Aslında Zaitsev küpleriyle ilgili derslere her yaşta başlanabilir. Ancak en etkili an, çocukların konuşma dilini aktif olarak öğrenmeye başladıkları zamandır. Zaitsev'e göre dersler, konuşma aparatının geliştirilmesinde inanılmaz bir atılım sağlıyor ve aynı zamanda okuma becerilerinde hızlı bir şekilde ustalaşmanıza olanak tanıyor (neredeyse sözlü konuşmanın kazanılmasıyla aynı anda). Oyunların temel kuralları tüm kelimelerin görülebilmesi ve duyulabilmesidir. Çocuklar aynı anda bir kelimenin iki resmini hatırlarlar.
4 yaş, bir çocuğun zaten tamamen okuyabildiği zamandır. Kitap sevgisini aşılamayı unutmayın! Bu dönemde Zaitsev'in yöntemine göre eğitim en hızlı şekilde ilerliyor.
Zaitsev, üç yaşından itibaren okuma derslerinin en etkili olduğunu iddia ediyor. Ancak birçok anne doğumdan itibaren eğitime başlar. Aynı zamanda nesnelerin boyutlarını ve renklerini incelemeleri için çocuklara oyuncak olarak küpler sunmak önemlidir.

Yeni doğanlar için egzersizler:

Doğumdan itibaren ebeveynler bir konuşma temeli oluşturmaya çalışmalıdır. Bunu yapmak için yüz ifadelerini ve duyguları kullanmanız gerekir. Ancak en önemli şey bebeğinizle sürekli iletişim kurmaktır!
Yeni doğan bebekler küplere dokunmayı, onları ellerinde tutmayı ve onlarla inşa etmeyi severler. Yavaş yavaş küçüklerin dikkati küplerde gösterilenlere kayar.
Yaklaşık ikinci aydan itibaren bebekler aktif olarak yürümeye başlar. Çocuk sessizken bile onunla birlikte sesler çıkararak onu bu konuda desteklemek gerekir: “ue-ue-ue”, “wa-wa-wa”.
Üç ay civarında bebek gevezelikleri ortaya çıkar, bu nedenle yetişkinlerin hece zincirlerini tekrarlaması gerekir: ba-ba-ba, ma-ma-ma, pa-pa-pa, yes-da-da, ga-ga-ga, bo-bo- Bö.
Ebeveynler, çocukların konuşmayı ve sesleri telaffuz etmeyi öğrenene kadar ilk kelimelerini söyleyemeyeceklerini anlamalıdır. Bu süre 10 aydan 1,5 yıla kadar uzanmaktadır. Zaitsev'in tekniğini kullandığınızda çocuğunuzun konuşma ve zihinsel yeteneklerinin gelişmesinde büyük katkı sağlayacaksınız.
Bebeğinizin ilk kelimesini okuduğu andan itibaren serbest okumaya başlamasına kadar en az altı ay geçeceğini unutmayın.

Bir yaşın üzerindeki çocuklar için egzersizler:

Zaitsev küpleriyle dersler

Çok renkli küpler ve tablolar halinde sunulur (A1 sayfalarında yapılır). Her küp, çınlayan, takırdayan malzemelerle doldurulmuştur, böylece hem donuk hem de sesli depolar karakteristik sesler kullanılarak tasvir edilebilmektedir.
Seslendirilen sesler metal küpler üzerinde tasvir edilir ve içi metal nesnelerle doldurulur. Donuk sesleri ve depoları gösteren ahşap küpler, ahşap nesnelerin (çubuklar, ince dallar) parçaları veya kalıntılarıyla doludur.
Büyük küpler sert sesler ve depolar için, küçük küpler ise yumuşak olanlar için tasarlanmıştır.
Set, 16'sı kopya olan 61 küp içerir. Aynı sesleri veya depoları gösterirler. Bu, aynı depolardan kelimeler oluşturmanıza olanak tanır; örneğin, dyad-dya, pa-pa.
Oyun ilerledikçe, yetişkinler öncelikle küplerde ve masalarda gösterilen depoları kendileri telaffuz etmeli ve söylemelidir. O zaman çocuğun bunu yapması gerekir. Öncelikle iki depoyu öğrenmeniz gerekiyor. Bebek bloklarla şarkı söyleme konusunda tamamen ustalaştığında, yazmayı öğrenmeye geçmek gerekir. Bunu yapmak için küplerden basit kelimeleri bir araya getirmeniz gerekir ve çocuk bunları parmağıyla masayı kullanarak tekrarlar.

Oyun "Lokomotif"

Çocuğun bir tren yapması gerekiyor. Üzerinde A harfi bulunan altın bir küpü masanın üzerine yerleştirin. Bir buharlı lokomotifte tüm arabaların A harfini içermesi gerektiğini söyleyin ve bir küp örneğini kullanarak onu nasıl bulacağınızı gösterin. Çocuk tren vagonlarının geri kalanını kendi başına almaya çalışmalıdır. Yalnızca bebeğin belirli bir harfle küp bulma ilkesini anlamadığını fark ettiğinizde müdahale edin.
Çocuğunuza A harfinin farklı küplerde görünebileceğini açıklayın. Sonuç olarak çocuk küplerle çalışır ve görsel olarak A harfini vurgular. Tren inşa edildiğinde A harfini içeren tüm depoları okumak gerekir. Bunu yapmak için yetişkinin ilk büyük altın küpü göstermesi gerekir. parmağınızla söyleyin ve adını verin. Çocuk sizden sonra duyduğunu söylemelidir. Aynısını diğer "arabalar" için de yapın. Önce parmağınızı hareket ettirmeniz ve ancak ondan sonra depoyu telaffuz etmeniz önemlidir.
Sonraki derslerde farklı sesli harflere sahip lokomotifler inşa edin. Gelecekte çocuk hangi harfleri arayacağını seçecektir.

"Abrakadabra"

Çocuğunuzun küplerden seçtiği bir kelimeyi bir araya getirmesine izin verin. Birkaç küp alıp yakına koymasına izin verin. Aynı zamanda çocuğunuza küpleri yalnızca soldan sağa ve yan yana yerleştirmenin önemli olduğunu gösterin. Ortaya çıkan kelimeyi okuyun. Ortaya çıkan gobbledygook çocuklar tarafından çok eğlendiriliyor. Heyecanlanıyorlar, devamını istiyorlar. Bu oyun çocuklarda bağımsızlığı geliştirir ve onlara bilinçli olarak mevcut kelimeleri küplerden oluşturmayı öğretir.

"Hadi şarkı söyleyelim..."

Bir yetişkin çocuğa küplerin büyülü ve müzikal olduğunu açıklar. Herkesin kendi şarkısı vardır. Birkaç küpün üzerinde yazılı olan kelimeleri “söyleyin” ve ardından çocuğunuzu dinlemek istediği herhangi birini seçmeye davet edin.
Küpleri "şarkı söyleme" sürecinde yetişkinin yüzü çocuğun göz hizasında olmalıdır. Küpü iki elinizle yüzünüzün sağında tutun. Çocuk, ağzınızın hareketlerini ve şekli "söylenen" küpün yan tarafını aynı anda görmelidir. Bu, açıkça konuşamayan çocuklar için harika bir egzersizdir.
Küpün "şarkı söylemesi" yavaş ve biraz abartılı olmalıdır. Bunu nasıl yaptığınızı duyan çocuklar, kesinlikle zamanla tekrarlamaya çalışacaklardır.

"Şarkı Söyleyen Kuleler" ("Konuşan Kuleler")

Çocuğun küplerden bir kule yapmasına izin verin. ona kulenin küplerinin basit olmadığını söyle. Kendi tarzlarında şarkı söyleyebilirler (herhangi bir küpü söyleyebilirler).
Ayrıca küplerin konuşabildiğini söyleyin (herhangi bir depoyu seslendirin). "Şarkı söylediğiniz" veya "telaffuz ettiğiniz" küpleri karakterize etmek önemlidir (örneğin: "Bu büyük demir olan").

Masaya göre şarkılar söylüyoruz

Zaitsev'in geliştirdiği masa doğrudan çocuğun önüne yerleştirilmelidir. Yetişkin onun sağında duruyor. Çocuğunuza şu şekilde açıklayın: "Bu bir tablet. İçinde şarkılar var, tıpkı sihirli küplerinizde olduğu gibi. Size şarkı söylememe izin verin, siz de benim işaretçimi takip edin ve birlikte şarkı söylemeye çalışın." İşaretçiyi masanın üzerinde çok yavaş hareket ettirmeniz gerekir.
Şarkı söylerken seslerin çok net telaffuz edilmesi gerekir. Dersler sırasında çocuğunuzun tepkisini izlediğinizden emin olun.
Oyununuzu çeşitlendirin. Örneğin, büyük bir küpü söylerken kollarınızı kaldırmanız, küçük bir küpü söylerken çömelmeniz gerekir.
Çocuğunuzun dikkatini farklı küplerin farklı tonlamalara sahip olduğuna çekin. Örneğin, büyük olanların alçak sesle, küçük olanların ise daha yüksek sesle "söylenmesi" gerekir.
Her ders tabletin tamamını söyleyin. Çocuk çok yorgunsa ve konsantre olamıyorsa masayı parçalara ayırın. Çocuğun ilgisini kaybetmemesi önemlidir.

Kelimeleri tabloya göre yazıyoruz

Tabelayı bebeğin önüne yerleştirin. Bebeğinizi bir sandalyeye yerleştirin ve işaretçiyi bir arada tutun. "Yazacağınız" kelimeyi seçin. Daha sonra kelimenin ilk hecesini açıkça söyleyin ve çocuğun elini işaretçiyle birlikte istenen hecenin bulunduğu sütuna yönlendirin. Her depo önce seslendirilir ve ancak bundan sonra gösterilir. Kelimeyi ilk "yazma" denemesinden sonra, her şeyi yeniden tekrarlayın, ancak daha hızlı.
Zaitsev önce çocuğun adını, ardından soyadını, en sevdiği oyuncağın adını vb. "Yazmayı" önerir.

Okumayı öğrenme sürecinde bilmecelerin rolü:

Çocuklar bilmeceleri çözmeyi ve uydurmayı severler. Bu ilgi okumayı öğretirken kullanılabilir. Önce cevapları küplerden ayırın, ardından bunları tahtaya yazabilir ve çocukları küplerden kendilerinin oluşturmasını sağlayabilirsiniz. Çocuğunuzun mümkün olduğu kadar çok bilmeceyi hatırlaması ve bunları ebeveynlerine kendisinin sorması çok önemlidir. Bu tür alıştırmalar konuşmayı mükemmel bir şekilde geliştirecek ve aynı zamanda figüratif, soyut ve sanatsal düşüncenin ve edebiyat bilgisinin gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olacaktır.

Okumayı, çizmeyi, yazmayı öğreten resimler...:

Zaitsev, çocuklara tüm kelimeleri tereddüt etmeden okumayı öğretmenize olanak tanıyan ve nesnelerin izini sürerek, hücrelerde çizim yaparak ve onlara yazı tiplerini ayırt etmeyi öğreterek motor becerilerini önemli ölçüde güçlendirecek bir kılavuzun geliştiricisidir.
Zaitsev'in kartlarının her iki tarafında da çeşitli görseller var. Ön kısımda çeşitli hayvanların siluetleri tasvir edilmiş ve isimleri büyük harflerle yazılmıştır. Arka tarafta, büyük ve küçük blok harflerin yanı sıra büyük harfler kullanılarak yazılan bu adlar gösterilmektedir. Kelimeler mutlaka depolara bölünür. Vurgunun düştüğü depo daha net bir şekilde öne çıkıyor.
Öncelikle çocuk büyük resimlere bakar ve yetişkin yazılanlara odaklanmalıdır. Vurgu altındaki heceyi daha uzun süre telaffuz etmek önemlidir.
Bebek her iki taraftan da inceleyerek 6-7 karta aşina olduysa, 2-3 yaşındayken yazıtlara dayanarak gizli kelimeyi sakin bir şekilde arayabilecektir. Ayrıca zamanla çocuklar her iki tarafa da aynı kelimelerin farklı şekillerde yazıldığını anlamaya başlarlar.
Alfabenin tasvir edildiği sayfalarda, harfleri kalemle çizme alıştırması yapabilirsiniz.

Zaitsev'e göre matematik öğrenmek...:

- "Bin +";
- "Milyon +";
- "Süs".

Çocukları sayıların dünyasına çeken bir tablo sistemi, çocukların sayma ve matematiksel işlemlerde çok kolay ustalaşmalarına, sayıların bileşimini ve özelliklerini incelemelerine olanak tanır. Zaitsev kesirlerin ve sayıların kuvvetlerinin nasıl ortaya çıktığını çok kolay ve rahat bir şekilde açıklıyor. Yöntem, 3-4 yaş arası çocukların yanı sıra ilkokul öğrencilerinin bulunduğu sınıfları da içermektedir.
Zaitsev özel bir zaman bandı geliştirdi. 24 bölümden oluşur. Çocuklar bunu kullanarak zamanı söylemeyi ve saat ve dakika cinsinden gezinmeyi çok çabuk öğrenirler.
İlk olarak, üretilen veya satın alınan bir bant üzerine küçük dakika parçaları yapıştırılarak saatlere katlanıyor.
Zaitsev ayrıca yetişkinlerin ve çocukların dikkatine bir numara kaseti sunuyor. Üzerinde pencerelere sayılar yerleştirilmiştir. Hem bir sayıyla hem de karşılık gelen sayıda daire ve kareyle gösterilir. Şeridin bir versiyonu onlarca görüntülüyor ve 10 daireden oluşan bir piramit gibi görünüyor. Diğer bir seçenek ise iki katta düzenlenmiş 10 karelik bir raftır.
Sayı bantları yardımıyla 3-4 yaş arası çocuklar üç dersten sonra 100'e kadar sayabilir ve üzerlerinde herhangi bir sayıyı bulabilirler.
Yöntemin ana güzelliği, çocuğun yalnızca sayıyı görmesi değil, aynı zamanda etrafında işaretlenen nesnelerin sayısını (kareler ve daireler) hafızasında tutması, sayının bileşimini (birimler ve onlar) öğrenmesi ve çift sayıları birbirinden ayırmasıdır. (siyah) sayılar ve tek (turuncu) sayılar.
Çocuklar görsel olarak hangi sayının daha büyük, hangisinin daha küçük olduğunu ve ne kadar olduğunu belirlemeyi öğrenirler. Ayrıca çocuklar 100'ün içinde birer birer toplayarak basit matematik işlemlerine hakim olmaya başlarlar.
Gelecekte çocuklar zaten kafalarında toplama ve çıkarma yapmayı öğreniyor, 100'ün ötesine geçiyor ve kartlar ve matematik küplerini kullandıkları çarpım tablosunu öğreniyorlar.

Süs...:

Oynamak için, desen oluşturmak ve şekilleri incelemek için çok sayıda şekil içeren bir kutuya ihtiyacınız var. Şekilleri incelemek için tüm eşkenar dörtgenleri veya üçgenleri vb. bulmanız gerekir. Ayrıca, bu tür materyalleri kullanarak çocuklar az çok ne anlama geldiğini hızla anlamayı öğrenirler.
Ayrıca oyun hafızayı mükemmel bir şekilde geliştiriyor. Bunu yapmak için bir dizi figürü sıraya koymanız ve bebeğe onlara bakması için zaman vermeniz gerekir. Daha sonra zinciri bir kağıtla örtün ve çocuğu gördüğü tüm şekilleri isimlendirmeye ve aynısını yerleştirmeye davet edin.
Şekillerden desen ve resim yapabilirsiniz.

İngilizce öğrenmek...:

Zaitsev İngilizce öğrenmek için özel öğrenme blokları geliştirdi. Ancak bunlar sözlü değil dilbilgiseldir. Daha büyük çocuklar için tasarlanmıştır.

Zaitsev'in tekniği kimler için uygundur?:

Bu teknik, okul öncesi çocuklarına okumayı, yazmayı, saymayı ve çizmeyi öğretmek isteyen ebeveynler için idealdir. Aynı zamanda bunu zorlama olmadan ve şakacı bir şekilde yapmak istiyorlar. Bu tür ebeveynler, metodolojinin sağladığı faydaları satın almak için zaman ve para harcamaya hazırdır.

Zaitsev'in tekniğinin olumlu yönleri:

Kılavuzlar oldukça basit ve erişilebilir bir biçimde hazırlanmıştır. Her ebeveyn bunları çocuklarıyla birlikte kolaylıkla uygulayabilir;
- Dersler sırasında çocuklar aktiftir ve tek bir yerde oturmazlar;
- Aktif koşullarda yapılan oyun aktiviteleri sayesinde çocukların zihinsel çalışmaları önemli ölçüde artar. Okuma, yazma, sayma becerilerinde hızla ustalaşırlar, konuşma terapisi eksiklikleri giderilir, kelime dağarcığı genişler ve mantık gelişir;
- Zaitsev'e göre okumayı öğrenmek çok hızlı bir sonuç almanızı sağlar: 2-3 yaş arası çocuklar okumayı 6-9 ayda, 3-4 yaş - 16 derste, 4-5 yaş - 5- ayda öğrenirler. 5-6 yaş arası 10 ders - 4-6 derste;
- Az azim ve dikkatsizlikle karakterize edilen çocuklar çok yüksek öğrenme seviyelerine ulaşırlar;
- İlacın çocukların sağlığı üzerinde olumlu etkisi vardır. Aşırı yüklenmeleri yoktur, görüşleri ve duruşları bozulmaz;
- Zaitsev'in yöntemleri, gelişimsel engelli çocuklara eğitim verme sürecinde kendini kanıtlamıştır;
- Dersler ilginç ve heyecan verici. Çocukların ilgisi azalmıyor.

Tekniği kullanırken karşılaşılan zorluklar:

Konuşma terapistlerinin tekniğe karşı olumsuz bir tutumu vardır. Bu konuda eğitilen çocukların kelimelerin sonlarını "yuttuklarına" ve bir kelimenin kompozisyonunu analiz etmekte zorlandıklarına inanıyorlar;
Birinci sınıfta kelimelerin fonetik kompozisyonu öğretildiğinde, öğretmenler genellikle bu tür çocuklara yeniden öğretirler. Zaitsev'in yöntemine göre seslerin belirlenmesi okuldakilerden farklıdır ve bu nedenle çocukların çoğu zaman kafası karışır;
Zaitsev yöntemini kullanan dersler ucuz bir zevk değildir.

Ders ücretleri...:

Tekniği kullanmaya başlamadan önce, özel literatür, depoların "şarkı söyleme" kayıtları ve kılavuzları satın almanız gerekir. Kılavuzları satın alabilir veya kendiniz oluşturabilirsiniz. İnternette hazır küp modelleri mevcut. Tablolar parçalar halinde yazdırılıp Whatman kağıdına yapıştırılabilir. Renkli parçalar dekore edilmelidir.
Ayrıca 24 bölümden oluşan bir zaman bandı satın alabilir veya yapabilirsiniz. Bunun için ayrı ayrı 60 “dakika” kesin.
“Yazma, okuma, çizim öğretmek için 240 resim” seti, 120 büyük karton kart (133*133) ve 120 küçük kart (50*50), kaligrafi yazma becerilerinde uzmanlaşmak için iki A3 sayfa içerir. Bunları satın alabilir veya kendiniz yapabilirsiniz.

Tekniği uygulamada iyi şanslar!

Okumayı öğrenmeye ne zaman başlanacağı sorusu, modern ebeveynleri birinci sınıfın arifesinde değil, çok daha erken endişelendirmeye başlıyor. Bu tür duygular erken çocukluk gelişimi yöntemleriyle desteklenmektedir. Bebeklerde beyin büyüme sürecinin oldukça yoğun bir şekilde gerçekleştiğine güveniyorlar, bu nedenle çocuğun bilişsel aktivitesini uyarmak son derece gerekli. Çocukların erken eğitimi de ilkokula oldukça yüksek giriş şartlarına tabidir. Birinci sınıfa girmeden önce harf yazma, basit kelimeler yazma, 10'a kadar sayma ve akıcı okuma konusunda uzmanlaşmalısınız. Eğer tüm bunların temellerini okula başlamadan bir yıl önce öğrenmeye başlarsanız, bunu zamanında yapamama riski vardır. Bu nedenle ileri düzeydeki ebeveynler çocuklarıyla mümkün olduğu kadar erken yaşta çalışmayı tercih ederler. Bazıları okumayı öğretmek için en etkili yöntemlerden biri olan “Zaitsev yöntemi”ne başvuruyor.

Zaitsev'in tekniğinin özü

Nikolai Aleksandroviç olarak bilinir Rusça okul öncesi ve ilköğretim öğretmeni Leo Tolstoy'un depolarının sözde yöntemini geliştirerek okuma becerilerinde ustalaşmak için kendi sistemini yaratan.

Onun metodolojisinin temeli :

• Sistematiklik,
• görünürlük,
• Çocuğun fizyolojik özellikleri dikkate alınarak,
• didaktik prensibe göre düşünmenin gelişimi.

Zaitsev Çocuğa farklı harfleri birleştirerek kelimeler üretmenin öğretildiği, okumayı öğrenmeye yönelik geleneksel yaklaşımı reddeder ve Metodolojisini depoların veya bölünemez konuşma birimlerinin birleştirilmesi temelinde oluşturur bunun çocuklar için daha etkili olduğuna inanıyor. Bebeğin gerçek konuşmaya en iyi karşılık gelen ses kombinasyonlarını kullanmasına yardımcı olan depolardır.

Eğitimin kendisi Zaitsev'e göre, oyun formatında oynanmalı Bu aynı zamanda bir çocuk için etrafındaki dünyayı anlamanın ve onunla ilgili bilginin en doğal ve uyumlu biçimidir.

Yarım saatlik ders sırasında herhangi bir aktivite göstermesine izin verilir: oturmak, ayakta durmak, uzanmak, emeklemek.

Bu, bebeğin aktiviteye ilgi duymasına yardımcı olur ve ona aşırı yüklenmez.

Yazarın kendisi aşağıdaki videoda metodolojisi hakkında daha fazla konuşuyor:

Metodolojik ve oyun yardımları

Zaitsev'in sisteminde okumayı öğretmede ana araç oyun küpleridir. , her iki yanında ayrı depolar verilmiştir. Bu teknik, çocukların yalnızca kelimeleri kolayca oluşturmasına olanak sağlamakla kalmaz, aynı zamanda ders sırasında alınan bilgilerin sistemleştirilmesine de yardımcı olur. Ayrıca küpler dolgu, boyut ve renk bakımından farklılık gösterir Çocuğun duyusal becerilerini harekete geçirmek için.

Örneğin, çok renkli kenarları, çocukların ünsüz seslerin yumuşaklığı ve ses tonu gibi anlaması zor bir olguyu anlamalarına ve ünsüzlerle sesli harfler arasındaki farkı hissetmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Minikler ise küplerin içeriğinin yardımıyla işitme algılarını geliştirebilecekler.

Pratikteki öğrenme süreci o kadar basit ki, dört yaşındaki bir çocuğa bile sadece 2 haftada okumayı öğretebiliyor.

En küçük çocuklar, birkaç uygulamalı dersten sonra hem okuma hem de konuşma becerilerini aynı anda gösterirler.

Zaitsev'in sayma ve İngilizce konusunda uzmanlaşma yöntemi

Nikolai Alexandrovich'in yöntemi sadece okumaya uygun değil. Aynı ilkelere dayanarak matematiğin ve İngilizcenin temellerini öğreten programlar geliştirildi.

Matematik programına “Yüz Sayma” denir ve temel görevi çocuğunuza 0'dan 99'a kadar sayıları ayırt etmeyi öğretmektir.. Bir çocuğun yüze kadar olan sayıları belirleyebilmesi, toplama ve çıkarmayı öğrenebilmesi için biraz pratik yapmak yeterlidir.

Buradaki ana araçlar görsel kartların yanı sıra sayıların bulunduğu bir sütun ve banttır.

Öğrenme kolaylığı, netlik ve oyun formatı, matematiğin temellerini zevkle ve gereksiz sinirlenmeler olmadan öğrenmenize yardımcı olur.

Aynı küpler İngilizce öğrenmeye yardımcı olur , farklı renklerde boyanmış. Çocuğa İngilizce kelime ve cümlelerin yapısı hakkında fikir verir ve ona yabancı dilde konuşmayı öğretir. Ayrıca çocuklar için gramer temellerini açıklayan bir tablo sistemi oluşturuldu. Bu teknik sadece çocuklar için değil ebeveynleri için de uygundur. .

Uzman derecelendirmeleri ve kullanıcı yorumları

Zaitsev'in yöntemi uzman uzmanlar arasında büyük beğeni topladı: bilim adamları-öğretmenler, konuşma patologları, konuşma terapistleri, okul öncesi öğretmenleri vb. Bugün, öğretim yardımcıları ülke çapında yüzlerce eğitim kurumunda kullanılmaktadır. Nikolai Alexandrovich, meslektaşları tarafından ev içi eğitim alanındaki en büyük teorisyenlerden biri olarak tanınmaktadır.

Ancak her teknik gibi Zaitsev'in konseptinin de avantajları ve dezavantajları var. Onlarla ilgili bilgiler açık kaynaklardan alınmıştır, bu nedenle kullanıcı derecelendirmelerinin öznelliği dikkate alınmaya değer.

Avantajları

1. Akıcı okuma becerilerini hızla öğretin.
2. Kısa eğitim döngüleri. İyi sistematize edilmiş görsel materyal, okumayı yalnızca birkaç derste (4-6) öğrenmenizi sağlar.
3. Yazım kurallarını hızla kavrayın.
4. İlk derslerden sonra kendi kendine çalışma mümkündür.
5. Sözlü konuşmanın hızlı ve kaliteli gelişimi.
6. Çocuğun gelişimi için önemi okunabilen ince motor becerilerinin uyarılması.
7. Mantığın gelişimi.

Kusurlar

1. Zaitsev'e göre okuma becerisinde ustalaşmak için bir çocuğun, alfabeyi öğrenmenin yeterli olduğu geleneksel yöntemle gerekenden çok daha fazla bilgiyi hatırlaması gerekiyor.
2. Bir çocuk okula başladığında öğretim yöntemlerini eşleştirmede olası zorluklar.
3. Oyun formatı sistemli ve planlı antrenman yapma olanağı sağlamamakta ve disiplinin gelişmesine katkı sağlamamaktadır.
4. Zaitsev'in yöntemi vakalar hakkında fikir vermediğinden çekimlerin kullanımında zorluklar yaşanabilir.
5. Faydaların maliyeti.

Çözüm

Elbette, bir tekniğin belirli bir çocuk için ne kadar uygun olduğuna dair sonuçlar çıkarmanın, uygulamanın sonuçlarına dayalı kişisel deneyime dayanması gerekir. Zaitsev'in tekniğini ilginç bulan ebeveynler için: Nikolai Alexandrovich'in “Zaitsev'in Küpleri” kitabını tanımanızı öneririz. Ebeveynler, eğitimciler ve öğretmenler için bir ders kitabı". Bir dizi soruyu anında çözmenize ve öğrenme sürecini doğru şekilde organize etmenize yardımcı olacaktır.