Alıntılara göre Lydia Mikhailovna'nın özellikleri. Lydia Mikhailovna imajının anlamı (V. G. Rasputin'in “Fransızca Dersleri” hikayesine dayanmaktadır) (2. seçenek). Ana karakterle ilişki

Hikâyenin ana karakteri adı ve soyadı olmayan bir çocuktur. Metnin ana temasından bahsedecek olursak, öğretmenin kendisine gösterdiği nezakettir. Lidia Mikhailovna "Fransızca Dersleri", yüksek ahlakın, öğretme idealinin, gerçek bir öğretmenin ve büyük "P" harfi olan bir kişinin kişileşmesidir.

Fransızca öğretmeni

Öğretmenlik konusundan yola çıkan yazar, savaş sonrası yılların okuluna dikkat çekiyor. Yazar neden ana karakter olarak Fransızca'yı seçiyor? Ruhun eğitimine dayalı edebiyat daha doğru görünüyor. Ancak burada farklı bir yaklaşım var. Yazar, kızın tam olarak kim olacağını bildiğini gösteriyor. Okulda Fransızca onun için zordu. Kendisine ve etrafındakilere bu konuda ustalaşabileceğini ve kendisi gibi başkalarının da bu konuda başarılı olmalarına yardımcı olacağını kanıtladı. Genç öğretmenin azmi büyüleyicidir.

Yolunu doğru seçtiğinden şüphe etmek mümkün değil. Lidia Mihaylovna ders vermeye güneşin ve elmaların olduğu Kuban'daki yerine değil, soğuğun ve açlığın olduğu Sibirya'ya gidiyor. Kendisi bu eylemin önemini henüz tam olarak anlayamıyor: "...ama bir nedenden dolayı buraya geldi...".

Öğretmen kendi içinde öyle bir ahlaki nitelik geliştirmiştir ki, okuyucu onun muhteşem karakterine ikna olmuştur. Öğretmenin özellikleri eylemlerinin arkasında gizlidir.

Baş öğretmen

Yanındaki diğer öğretmen ise müdürdür. Vasily Andreevich'in açıklamasındaki tüm detaylar ana karakterle tezat oluşturuyor. Her iki öğretmen de öğretmenin evinde yaşıyor, ancak yönetmenin "büyük yarısı" var. Vasily Andreevich ciddi bir insan, ancak kız bunun bir öğretmenin temel niteliği olduğunu düşünmüyor.

Bazen ona göre mesleği unutmanız gerekiyor. Sürekli öğrenme, kişiyi "neşeli ve kaba" hale getirebilir; yaşayan insanlar onunla iletişim kurmaktan sıkılacaktır. Lydia "çok az şey öğretebileceğini" fark ediyor. Gerisini kişi kendi kendine öğrenir. Yönetmen genç kızın davranışlarını kabul etmez. Sebepleri araştırmıyor, çocukların ve öğretmenlerin kaderine kayıtsız kalıyor. Yazar, yönetmenin öfkeyle nasıl "boğulduğunu" gösteriyor. Onun için nezaket anlayışın ötesindedir; kendisi ile çocukların sorunları arasında bir duvar vardır.

Öğretmenin karakteri

Lydia Mikhailovna'nın açıklaması iki niteliği açıkça vurguluyor: dikkat ve nezaket. Öğretmen henüz çok genç. Yazar yaklaşık 25 yaşında olduğunu söylüyor. Yönetmenle karşılaştırıldığında çocuklarla çalışma ve iletişim kurma deneyimi yok. Anlatıcı, Lydia'nın "evlenmeyi başardığını" öne sürüyor. Bu cümlede belli bir mizah var. Kadının cesareti ve güveni vardı. Zaten öğretim metodolojisinde özenli bir insan hissedilebilir. Lydia Mihaylovna sınıfa girdi, çocukları selamladı ve her öğrenciyi inceledi. Yorumlar yaptı, şaka amaçlı söylendi ama zorunluydu. Öğrenciler de öğretmene ilgi gösterdi. Çocuklar çekik gözlerin nereye baktığını tam olarak biliyorlardı. Çocuk dikkatli gözlerin bakışını hissetti. Onun tüm “...sıkıntıları ve saçmalıkları...kötü güçle şişip doluyor...”.

Korkmuş bir çocuğun portresi gözlerimin önünde beliriyor. Öğretmenden hiçbir şey saklanamaz.

Bir diğer karakter kalitesi ise azimdir. Öğrenimini tamamlayan Lidia Mihaylovna, Fransızca öğrenmeye devam ediyor: plaklardaki kayıtları dinliyor. Kadın ısrarla çocuğa yardım ediyor. Daha sonra Kuban'dan elmalı makarnalı bir paket gönderiyor. Öğretmende herhangi bir kırgınlık yok. İşten çıkarılmayı, uğruna hilelere başvurduğu çocukla ilişkilendirmiyor.

Hikaye çeşitli konuları gündeme getiriyor. Hepsinin okulla alakası yok. Konuların çoğu insanın ahlakı, nezaketi ve edepiyle ilgilidir. Önerilen materyali kullanarak "Lydia Mikhailovna" makalesini yazmak daha kolay olacaktır.

Çalışma testi

Lidia Mikhailovna, bir Sibirya kasabasında Fransızca öğretmeni ve beşinci sınıfın sınıf öğretmeni olan V. Rasputin'in "Fransızca Dersleri" hikayesinin kahramanıdır. Doğası gereği nazik ve cömert bir insandı. Dışarıdan bakıldığında, düzenli yüz hatları ve çekik gözleri olan, yirmi beş yaşlarında genç bir kadındır. Gözlerini hafifçe kısarak bu kusuru gizlemeye çalıştı. Zaten evliydi ve şimdi bölgesel merkezdeki bir okulda Fransızca öğretiyordu. Lydia Mihaylovna'nın sınıfında taşralı, Fransızcası pek iyi olmayan bir çocuk vardı. Genel olarak zekiydi ve diğer konulardan doğrudan A aldı.

Kısa süre sonra yüzünde morluklar olduğunu fark etti ve bunların nereden geldiğini merak etmeye başladı. Çocuğun en azından bir bardak süt alabilmek için büyüklerle para için oynadığı ortaya çıktı. Bunu öğrendikten sonra ona mümkün olan her şekilde yardım etmeye çalıştı: Akşam yemeğini beslemek için ekstra ders bahanesiyle onu evine davet etti, sözde köyden annesinden yiyecek paketleri gönderdi ve hatta onunla oynamaya başladı. para için onu kasten teslim etti. Yan evde oturan okul müdürü onu bunu yaparken yakalayınca hemen kovdu. Lydia Mikhailovna, çocuğa makarna ve elma içeren başka bir paket gönderdiği Kuban'a dönmek zorunda kaldı.

“Rasputin'in Fransızca Derslerinin Hikayesi” - V. Rasputin “Nezaket Dersleri.” İyiliğin sınırları nerede? Yaratıcı gruplar. 1937'de doğdu. Ahlaki metanet. Lydia Mikhailovna'nın Özellikleri: Dünyada nezaketin bizimle birlikte yaşaması ne kadar iyi. Bilgiye açlık. Temel soru. Grup 1: “Çocuklar”. “Fransızca Dersleri” öyküsünün yaratılış tarihinden alıntı.

“Rasputin” - 1951'de yayınlanmaya başladı. Irkutsk'un fahri vatandaşı (1986). Temmuz 1991'de "Halka Söz" çağrısına imza attı. Yaratılış. Ödüller. 1989-90'da - SSCB Yüksek Sovyeti Halk Yardımcısı. Aynı yıl “Maria için Para” hikayesi yayınlandı. Benzer düşünen insanlardan oluşan bir çevrede. 2004 yılında “İvan'ın Kızı, İvan'ın Annesi” kitabını yayınladı.

“Rasputin Fransızca Dersleri” - Sonuç: Fransızca öğretmeni Lidia Mikhailovna'dır. “İyi” kelimesini nasıl anlıyorsunuz? Cinquain'den V. Rasputin'in “Fransızca Dersleri” hikayesine. Valentin Rasputin. V. Rasputin'in "Fransızca Dersleri" hikayesi bir nezaket dersidir. V. Rasputin'in “Fransızca Dersleri” çalışmasına dayanan nezaket dersleri. Başkan Dedyukina S.V.

“Rasputin dersleri” - 11. sınıf V. Rasputin Edebiyatı dersinin hikayelerinde ahlaki ideal. Ev ve aile İş İnsanları Dünya. Küme. Ahlaki. V. Astafiev. Sinkwine. Sunumun yazarı: Egorova L.N., Ortaokul No. 10, Kanash, Çeçenya. Eidos özeti. Valentin Rasputin'in ele aldığı sorunlar. Ders hedefleri: Ders hedefleri:

“Rasputin Valentin Grigorievich” - Her şeyden önce ulusal meselede Sovyet hükümetiyle fikir ayrılıklarımız vardı. Ne gösterilecek ve nasıl gösterilecek - soru bu. - Geçmiş yıllarda Sovyet rejiminin muhalifi olarak algılanıyordunuz. - Her zaman halkın adaletsiz otoritelere karşı savunucusu oldunuz. Bu sadece bir çeşit pazar ilişkisi.

Yanıt bıraktı Misafir

Lidia Mikhailovna ana karakterin Fransızca öğretmenidir. Sınıf öğretmeni: "...Şans eseri ilk ders Fransızcaydı. Sınıf öğretmeninin hakkı olan Lidia Mihaylovna, diğer öğretmenlerden daha çok bizimle ilgileniyordu ve bizden bir şey saklamak zordu. onu..." Lidia Mihaylovna iyi bir insan, şefkatli bir insan. Sadece konusunu öğretmiyor. Aynı zamanda öğrencilerinin hayatlarını da izliyor: “...İçeriye girdi ve merhaba dedi ama sınıfa oturmadan önce neredeyse her birimizi dikkatle inceleme, sözde esprili ama zorunlu açıklamalar yapma alışkanlığı vardı…” Lydia Mihaylovna'nın yaşı yaklaşık 25 yaşında: "...Lidia Mihaylovna o zamanlar muhtemelen yirmi beş yaşındaydı..." Lydia Mihaylovna'nın alıntılardaki görünümü: "...Lidia Mihaylovna yine gözlerini bana kaldırdı. ve sanki geçiyorlarmış gibi görünüyordu, ama o zamana kadar nereye baktıklarını çoktan öğrenmiştik..." "...Karşıma düzgünce oturdu, çok akıllı ve güzeldi, hem kıyafetleriyle hem de kıyafetleriyle güzeldi. belli belirsiz hissettiğim kadınsı gençliğinde parfüm kokusu bana ulaştı..." "... Düzenli ve dolayısıyla çok da canlı olmayan yüzünü, örgülerini gizleyemeyecek kadar kısılmış gözlerini, gergin gülümsemesini çok iyi hatırlıyorum. nadiren sonuna kadar açılıyor; tamamen siyah, kısa kesilmiş saçlar Ama tüm bunlara rağmen yüzünde hiçbir sertlik görünmüyordu.<...> ama kendisiyle ilgili bir tür temkinli, kurnaz, şaşkınlık vardı ve şöyle diyordu: Acaba buraya nasıl geldim ve burada ne yapıyorum? Artık o zamana kadar evlenmeyi başardığını düşünüyorum; sesinde, yürüyüşünde - yumuşak ama kendinden emin, özgür, tüm davranışlarında cesaret ve deneyim hissedilebiliyordu..." "...Lydia Mihaylovna sade bir ev elbisesi, yumuşak keçe içinde odanın içinde dolaşıyordu. ayakkabılar...” Mikhailovna dikkatli bir insandır, öğrencilerinin başına gelen her şeyi fark eder: “... Onun şaşı, dikkatli gözlerine bakınca tüm dertlerimin ve saçmalıklarımın nasıl şişip dolduğunu tenimle hissettim. onların şeytani güçleriyle...”. ..Ama onu ne kadar saklarsam saklayayım, onu ne kadar ısırsam ısırayım, Lidia Mihaylovna gördü...” Lidia Mihaylovna okulun yanındaki bölge merkezinde, öğretmenlerin evlerinde yaşıyor. Komşusu okul müdürü: "...Okulun yanında, öğretmenlerin evinde oturuyordu. Lydia Mihaylovna'nın evinin diğer yarısında, yönetmenin kendisi yaşıyordu..." "... ve Vasily Andreevich duvarın arkasında yaşıyor. Kendisi çok ciddi bir insandır..." Lydia Mihaylovna'nın dairesi şöyle görünüyor: "... Odada bir sürü kitap vardı, pencerenin yanındaki komodinin üzerinde büyük, güzel bir radyo vardı; bir oyuncuyla - o zamanlar nadir görülen bir mucize ve benim için tamamen benzeri görülmemiş bir mucize. Lidia Mihaylovna plak çaldı ve usta bir erkek sesi yine Fransızca öğretti..." Lidia Mihaylovna inatçı bir kızdır. Okulda Fransızca ile ilgili sorunları vardı. Fransızca bölümüne girdi ve Fransızcaya hakim olabileceğini kendi kendine kanıtladı. : “...Fransızca bölümüne gitti çünkü okulda kendisine de bu dil verilmemişti ve bu konuda diğerlerinden daha kötü bir şekilde ustalaşamayacağını kendine kanıtlamaya karar verdi…” Lidia Mihaylovna bir şehir insanıdır. şehirde yaşamaya alışkın: “...Ben şehir insanıyım…” Lidia Mihaylovna Kuban'da doğdu. Öğretmen olarak çalışmak için Sibirya'ya geldi: "...Ve bizim Kuban'da elmalarımız var. . Ah, şimdi kaç tane elma var? Bugün Kuban'a gitmek istedim ama bir sebepten dolayı buraya geldim...” “...Kuban'daki evime gideceğim,” dedi veda ederek...” Lidia Mihaylovna bir öğretmenin yapması gerektiğine inanıyor sıkıcı ve aşırı ciddi olmayın: “...Bazen öğretmen olduğunuzu unutmak iyidir, yoksa o kadar kaba ve kaba olursunuz ki yaşayan insanlar sizden sıkılır. Bir öğretmen için belki de en önemli şey kendini ciddiye almamak, çok az şey öğretebileceğini anlamaktır..." Lidia Mihaylovna çocuk ruhlu bir çocuktur. Çocukken çaresiz, yaramaz bir kızdı. Bir yetişkin olarak hala atlamak ve dörtnala koşmak istiyor: “...Çocukken çaresiz bir kızdım, ailemin benimle çok sorunu vardı, şimdi bile hala sık sık atlamak, dörtnala gitmek, bir yere koşmak istiyorum. , uygunsuz bir şey yap.” Programı, bir programa göre değil, kendi isteğiyle atlarım. Bazen insan yaşlandığında değil, çocukluğu bıraktığında yaşlanır.

Her gün okula gidiyoruz, her gün aynı öğretmenlerle tanışıyoruz. Bazılarını severiz, bazılarını pek sevmeyiz, bazılarına saygı duyarız, bazılarından korkarız. Ancak V. G. Rasputin'in "Fransızca Dersleri" hikayesinden önce herhangi birimizin belirli bir öğretmenin kişiliğinin gelecekteki yaşamlarımızın tamamı üzerindeki etkisini düşünmesi pek olası değildir.

Hikayenin ana karakteri çok şanslıydı: Sınıf öğretmeni olarak akıllı, incelikli, sempatik ve duyarlı bir kadın buldu. Çocuğun içinde bulunduğu kötü durumu ve aynı zamanda yeteneklerini ve bilgiye olan susuzluğunu görünce, sürekli ona yardım etmeye çalışır. Lydia Mihaylovna ya öğrencisini masaya oturtup onu yeterince beslemeye çalışıyor, sonra da ona yiyecek paketleri gönderiyor. Ancak tüm hileleri ve çabaları boşa çıkıyor çünkü ana karakterin alçakgönüllülüğü ve özgüveni onun sadece sorunlarını kabul etmesine değil, aynı zamanda hediye kabul etmesine de izin vermiyor. Lidia Mikhailovna ısrar etmiyor - gurura saygı duyuyor, ancak sürekli olarak çocuğa yardım etmenin yeni ve yeni yollarını arıyor. Sonunda, sadece kendisini iyi beslemekle kalmayıp aynı zamanda ona barınma imkanı da sağlayan prestijli bir işe sahip olan Fransızca öğretmeni, "günahı" işlemeye karar verir - öğrenciyi para için bir oyuna dahil eder, böylece kazanma fırsatına sahip olur. kendi ekmeği ve sütü. Ne yazık ki “suç” ortaya çıkar ve Lydia Mihaylovna şehri terk etmek zorunda kalır. Ve yine de çocuk, öğretmenin öğrencisine yardım etmek için gösterdiği ilgiyi, dostane tavrı, fedakarlığı asla unutamayacak ve hayatı boyunca en iyi dersler için - insanlık ve nezaket dersleri için şükran taşıyacaktır.