Staj sonuçlarına dayalı özellikler. Bir öğrencinin uygulama yerinden olumlu özelliklerine örnekler ve örnekler

İÇİNDE üretim özellikleri stajyer öğrenci ana içeriği belirtir pedagojik aktivite Stajyer, mesleki eğitimin kalitesine ilişkin bir değerlendirme yapar ve beceri düzeyinin daha da geliştirilmesine yönelik önerilerde bulunur.

Referans staj yerindeki öğretmen ve/veya metodolog tarafından verilir. Eğitim kurumu müdürü tarafından imzalanır.

Örnek özellikler

Belirtilen:

• Stajyerin adı
• Uzmanlık
• Staj yeri
• Staj süresi
• Staj yerindeki kurumdaki mentorun tam adı.
• Ad Soyad bilimsel süpervizör eğitim kurumundan.
• Etkinliğin içeriği (türü, biçimi, gerçekleştirilen etkinliklerin adları vb.).

Açıklama notları

• Öğrenci bilgi düzeyi: kendisine verilen görevleri ne kadar başarıyla çözdüğü, bilimsellik, sistematiklik ve tutarlılık ilkelerini ne ölçüde uyguladığıdır.
• Tekniklere hakimiyet : Mesleki teknik ve becerileri kullanarak işin nasıl organize edileceğini bilir.
• Alandaki beceri ve yetenekler profesyonel aktivite : Bir hedefi doğru bir şekilde formüle edebilir, bir plan hazırlayabilir, sorunları ve başarıları vurgulayabilir, plan yapabilir mi? Birlikte çalışmaİhtiyaçları ve sorunları dikkate alarak tartışmaya aktif olarak katılın.
• Mesleki faaliyetin öz analiz düzeyi: işini ne kadar iyi analiz edip, sonuçlarını değerlendiriyor.
• İletişim şekli : Meslektaşlarınızla ne kadar çabuk temasa geçtiniz, çevrenizdeki insanlara yeterince dikkat ediyor musunuz, alışılmadık bir durumdan bir çıkış yolu bulabiliyor musunuz?
• Kişisel ve mesleki nitelikler : verilen görevin başarısına inanıyor mu, kendini nasıl kontrol edeceğini ve çatışmaların üstesinden nasıl geleceğini biliyor mu, öncelikli bir görevi çözmeye dikkat çekiyor mu, iletişimde doğru tonlamayı seçiyor mu, ne kadar sosyal ve aktif olduğu vb.
• Öğrenci iyi bilir ve yapabilir:
• Aşağıdaki sonuçlara ulaşıldı:
• Özellikle belirtmek isterim:
• dilemek isterim:
• Uygulamanın sonuçlarına dayanarak bir değerlendirmeyi hak ediyor:

İşletmenin/kurumun yöneticisi:

Süpervizör endüstriyel uygulama:

Stajyer öğrenci için özellikler şablonu

Tam adı ______, XXX'in XXX fakültesinin XXX dersinin stajyer öğrencisidir.

___ ila ____ arasındaki dönemde, bir uzmanın (tam adı) rehberliğinde XXX işletmesinde/kurumunda uygulamalı eğitim aldı.

Stajyer _____ becerilere sahiptir, ______ bilir, _____ bilir.

_____ dikkatlice düşünülmüş _____'ye büyük önem verdim.

Artırmak için profesyonel seviye kullanılmış ______.

Aşağıdaki faaliyetleri gerçekleştirdi: _______. Meslektaşların ve işletme başkanının incelemelerine göre, bunlar ____ olarak tanınıyor.

Öğrencinin organizasyonel, iletişimsel ve yaratıcı becerileri __ notunu hak ediyor.

Özellikle vurgulanmalıdır kişisel nitelikleri _____ gibi geleceğin uzmanı.

Dilek ve öneriler: ______.

Kurum/İşletme Başkanı

Üretim uygulama şefi

Staj gerekli bir unsurdur eğitici program herhangi bir eğitim kurumu - bir kolej, teknik okul, üniversite veya enstitü öğrencisinin bu sınavı geçmesi gerekir. Bir öğrencinin uygulama yerinden özellikleri, öğrencinin çalışmalarını eğitim kurumunun duvarları dışında değerlendirmenize ve potansiyel bir işverenin gelecekteki bir uzman olarak stajyer hakkındaki görüşünü öğrenmenize olanak tanır. Bu belge, doldurulmuş bir uygulama raporu ve günlük ile birlikte sunulur. Ama bu ne? Hadi çözelim.

Staj yapan öğrencinin özellikleri: nasıl yazılır, nereden alınır

Üretim ve özellikle diploma öncesi staj sırasında stajyer, organizasyonun faaliyetlerini "içeriden" inceler, amacı bilgi hacminin bunun için yeterli olup olmadığını belirlemektir. bağımsız iş? Bilgi ve becerilerini, öğretmenin yerine referansta öğrenci hakkındaki görüşlerini ifade edecek ve aynı zamanda onu potansiyel bir işveren açısından değerlendirecek olan kuruluştaki uygulama başkanına göstermelidir. Öğrenci, kendini "hazır" uzman olarak "tanıttığını" bile söyleyebilir; personel olarak değerli olacak mı? Öğrenci stajyerin özellikleri, yönetici veya kendisi tarafından atanan bir çalışan olabilecek muayenehane başkanı tarafından yazılmalıdır:

• Bölüm Başkanı;
• takım Lideri;
• danışman;
• Baş Uzman ve benzeri..

Ancak öğrenci bunu kendisi yazabilir ve eğer organizasyonun yöneticisi stajyerin kendisine yöneltilen övgülerini kabul ederse, bitmiş referans belgesini imzalayacaktır. Referansın, kuruluşun (işletme) antetli kağıdına, kuruluşun adresini, yasal şeklini gösteren şekilde hazırlanması tavsiye edilir:

• MBOU vb.

Öğrencinin stajını onaylayan ve kişisel ve mesleki verilerinin değerlendirmesini içeren form veya diğer belgede iletişim telefon numaraları bulunacaktır.

Öğrencinin hangi uzmanlık alanında staj yaptığı (muhasebe veya gelecekteki bir avukat, psikolog) önemli değildir, özelliklerde gerekli minimum gerekliliklerin karşılanması gerekir.

Öğrenci İş Tanımı

Stajyerin eğitim kurumunun öğretim kadrosundan staj sorumlusu görevlerini tamamlaması gerekmektedir. Bütünlük için kullanmanızı öneririz Bilimsel edebiyat Rusya Federasyonu'nun mevcut mevzuatının yanı sıra yerel mevzuata göre yönlendirilmelidir düzenlemeler, kuruluş tarafından kabul edildi: departmana ilişkin düzenlemeler, iş tanımı. Tanımda şu ifadeler yazılabilir: “stajyerin sorumlulukları işletmede sözleşmeye bağlı işlerin yürütülmesini içeriyordu: ofis mobilyalarının alım satımına ilişkin sözleşmelerin hazırlanması, bir deponun onarımı için çalışmalar yapılması, mobilya onarım hizmetlerinin sağlanması, cevapların hazırlanması Vatandaşlardan yazılı talepler geliyor, formlar dolduruluyor.”

Bir avukatın ve bir muhasebecinin pratik becerilerinin farklı olacağı dikkate alınmalıdır.

Bir beden eğitimi öğretmeninin iş sorumluluklarını değerlendirirken, onun beden eğitimi seviyesi ve bunun okul çocuklarıyla iletişim kurarken ona nasıl yardımcı olduğu hakkında konuşmanız tavsiye edilir - sonuçta onları kendi örneğiyle motive edebilir. Öğrenci geleceğin öğretmeni ise birincil sınıflar veya bir öğretmen, o zaman bir özellik olarak not edebiliriz yüksek seviye kültürü - sonuçta bu, çocuklara öğretmenin eğitim sürecinde önemlidir.

Ofis işi kuran herhangi bir kuruluş, çalışanlarının belgeleri uygun şekilde hazırlamasını gerektirir. Öğrenci, kuruluşun faaliyetleriyle ilgili belgelerin hazırlanmasında yer aldıysa, buna dikkat edilmelidir, çünkü işverenler hazırlayabilecek hazır uzmanları beklemektedir. mali tablolar, iddia beyanları yazın, günlükleri doldurun ve diğer evrak işlerini yapın

Öğrencinin teorik bilgilerinin ve edindiği pratik becerilerin özellikleri

Öğrencinin profili onu işverenin bakış açısından tanımlamaktadır: mevcut teorik bilgiyi pratikte uygulama yeteneği, olası bir çalışan olarak öğrencinin niteliklerinin değerlendirilmesi.

Örnek: " "___"_______ ile "___"_______ arasındaki dönemde Ivanova Irina Ivanovna, Romashka LLC'de uzmanlık alanında staj yaptı. Kursiyer teorik eğitimde yüksek düzeyde ustalık sergiledi ve mevcut bilgiyi çalışmalarında doğru bir şekilde uyguladı. Mevcut mevzuatın rehberliğinde hukuki konularda istişarede bulunuldu. Öğrenci pratik becerilerini geliştirmeye çalıştı. İddia beyanları ve bunlarla ilgili incelemeler yazmayı öğrendim.

Ekipte düşünceli ve kibardı ve tüm görevlere titizlikle davrandı. Yüksek performansa sahiptir. Herhangi bir ihlalde bulunmadım iş disiplini. Kendisini sorumlu ve disiplinli bir çalışan olarak kanıtlamış, pratik uygulamalarla desteklenen teorik bilgi düzeyini artırmaya çalışmaktadır. Endüstriyel uygulama planını eksiksiz olarak tamamladık.

Bağımsız olarak tavsiyelerde bulundu ve yasalara tam olarak uygun olarak yasal kararlar aldı. Uygulama raporunun olumlu savunması durumunda önerilen derecelendirme “5 (mükemmel)”dir.

Öğrencinin tamamladığı çalışmanın değerlendirilmesi

Öğrencinin uygulama yerinden getirdiği özellikler, işin kalitesine ilişkin bir değerlendirmeyi içermelidir. Öğretmenden ancak uygulama sorumlusunun çalışmayı çok takdir etmesi durumunda “mükemmel” notu alabilirsiniz.

Kursiyerin doğrudan organizasyonun faaliyetlerinde yer aldığının belirtilmesi halinde bu ek bir artı olarak değerlendirilecektir.

Böylece avukat olmak için okuyan bir öğrencinin bir duruşmada veya bir iddianın hazırlanmasında yer aldığını, dava açtığını, destek sağladığını belirtebilirsiniz. hukuki işlem veya başvuranları hukuk asistanı olarak işe almak; öğrenci - psikolog - insanlarla çalışırken; geleceğin ekonomi uzmanı, muhasebeci - üç aylık raporların hazırlanmasında.

Sonuç olarak, muayenehane yöneticisi stajyer için son bir değerlendirme yapmalıdır: “Önerilen derecelendirme “5”tir (mükemmel).

Öğrenci özelliklerinin kaydedilmesi için gereklilikler

Tek tip tasarım şablonları yoktur - asıl önemli olan, staj sırasındaki gerçek pratik faaliyetleri yansıtmasıdır.

Uygulamalı eğitim yerinden referans verilen bir öğrenciyi belirlemek için şunları belirtmek gerekir:

Daha sonra, uygulama yerini (organizasyonel ve yasal şekli, adı, bölümü) ve ayrıca uygulama başkanını - pozisyon, bölüm, soyadı, adı, soyadını belirlemenize olanak tanıyan verileri belirtmeniz gerekir.

Var olduğu göz önüne alındığında farklı şekiller buna göre pratikte belirli türün, başlangıç ​​ve bitiş tarihinin belirtilmesi tavsiye edilir.

Öğrenci staj sırasında ne yaptı? Bölüm çalışanlarının görev sorumlulukları gereği stajyerin staj sırasında tam olarak ne yaptığı not edilmelidir.

Ve şimdi en ilginç şey, kuruluşun uygulama yöneticisinin stajyeri profesyonel bir bakış açısıyla değerlendirmesidir:

• kişisel nitelikleri;
• mevcut eğitim düzeyi;
• yeni pratik beceriler kazandı;
• teorik deneyiminizi pratikte uygulama yeteneği;
• stajyerin iletişimsel nitelikleri.

Öğrencinin uygulama yerinin özelliklerine göre formu hazırlanır. Genel kurallar- Rusça, basılı metin, yazı tipi 14 Times New 1,5 aralıklarla Roma. 1 sayfayı geçmemesi tavsiye edilir.

Örnek olarak aşağıda verilen örneklerimizi alıp içine verilerinizi girebilirsiniz. Öğrenci web sitelerinden hazır özelliklerin indirilmesi önerilmez - hepsi bireyseldir, uygulama yerinden örnek öğrenci özelliklerini buraya girerek verilerinizi buraya girerek görüntüleyebilirsiniz.

Kayıtların doğruluğu, kuruluştan uygulama başkanının imzasıyla onaylanmalı ve bir mühürle onaylanmalıdır.

Uygulama yerinden özelliklerin örneği

Ekteki dosyalarda staj sitesinden örnek öğrenci profilini görebilirsiniz.

İlkokulda stajyer öğrencinin özellikleri

Öğrencinin uygulama yerinden özellikleri- öğrencinin mesleki bilgi ve eğitiminin, endüstriyel veya lisansüstü stajı sırasındaki mesleki ve kişisel niteliklerinin değerlendirmesini içeren bir belgedir.

Öğrencinin profili, öğrencinin stajını tamamladığı kurumun insan kaynakları bölümü çalışanı veya bölüm başkanı tarafından derlenerek eğitim kurumuna sunulur.

Bir öğrenci için referans nasıl yazılır?

Öğrencinin uygulama yerinden yaptığı açıklama üçüncü şahıs geçmiş zaman kipiyle yazılır (örneğin, çalışıldı, yapıldı, gösterildi vb.).

Stajyer öğrenci için özellikler formu aşağıdaki bilgileri içerir:

• Hazırlık Tarihi;
• Belgenin başlığı;
• Stajyer öğrencinin tam adı, staj yeri ve saati;
• gerçekleştirilen işin tanımı;
• staj yapan öğrencinin mesleki eğitim ve bilgisinin, ticari ve kişisel niteliklerinin değerlendirilmesi;
• özellikleri veren kuruluşun yetkili kişilerinin imzaları, mühür.

Bir öğrencinin uygulama yerinden örnek özellikleri

KARAKTERİSTİK

Mevcut özellikler Rusya Devlet Teknoloji Üniversitesi'nin adını taşıyan bir öğrencisine verildi. 10 Mayıs 2012 - 29 Mayıs 2012 tarihleri ​​​​arasında Segment LLC'de mezuniyet öncesi stajını tamamlayan K.E. Tsiolkovsky Kovaleva Svetlana Vladimirovna.

Staj sırasında Kovaleva S.V. aşağıdaki görevleri yerine getirdi: şirketin misyonu ve hedefleri, işletmenin yapısı hakkında bilgi sahibi olmak, tedarik sözleşmelerinin doldurulmasında yer almak, raporlar hazırlamak, satış ziyareti kurallarını incelemek, mağazacılığın temelleri (kavramı) Ürünlerin raflarda sergilenmesi).

Segment LLC Kovaleva S.V.'deki stajı sırasında. gösterdi Iyi seviye teorik eğitim. Tüm görevlere vicdanlı ve sorumlu bir şekilde yaklaştı. Yeni bilgiler edinme arzusunu gösterdi.

Genel olarak Kovaleva S.V.'nin çalışması. "mükemmel" notunu hak ediyor.

Stajını tamamlayan öğrenci için referans düzenlenir. antetli kağıt kuruluşlar.

Öğrenciler öğrenimleri sırasında herhangi bir işletmede staj yapabilirler.

Öğrenim yılına bağlı olarak üç tür ayırt edilebilir. pratik aktiviteleröğrenciler:

1. giriş (eğitimin ilk aşamasında tamamlanır).
2. Endüstriyel (bu tür staj genellikle çalışmanın ortasında gerçekleşir).
3. Mezuniyet öncesi.

onun içinde Eğitim kurumuÖğrencilerin stajı tamamlamaktan sorumlu olan ve sonunda not veren bir danışmanı vardır. Bu kişi koğuşlarını denetler ve faaliyetlerini koordine eder. Öğrencilerin deneyim kazandığı işletmede öğrencilerden sorumlu bir kişi de bulunmaktadır. Bu kişi kursiyerlerin amiridir. Pratik eğitim yerinden bir öğrencinin profilini çıkarmak onun görevidir.

Öğrencinin pratik eğitim yerindeki profili, öğrencinin bilgi ve edindiği becerilerin ve kendisine verilen işi ne kadar başarılı bir şekilde yerine getirdiğinin yeterli bir değerlendirmesini sağlar.

Bu belge aynı zamanda öğrencinin geçici olarak çalıştığı işyerindeki disipline uyumunu, iş güvenliği kurallarını (herhangi bir üretim söz konusu ise) ve konuya ilişkin tutumunu da yansıtır.

Kimler tanıklık yazabilir?

Uygulamanın sorumlusu öğrenciden kendisinin bir referans yazıp imza için kendisine vermesini isteyebilir.. Bu durumda belgeye tam olarak neyin yansıtılması gerektiğini tartışmak çok önemlidir. Metni bir ses kayıt cihazına kaydedip daha sonra kağıda aktarmak uygun olabilir.

Ayrıca öğrenci belgenin başlangıcını ve sonunu yazabilir ve yöneticinin yalnızca en önemli şeyi, yani mentinin çalışmasıyla ilgili doğrudan geri bildirimini yazması gerekir. Bu şekilde muayenehane başkanının belgeyi hazırlamakla uğraşması gerekmeyecektir.

Kimin adına derlenmiştir?

Staj belgesi, öğrencinin stajından sorumlu öğretmen adına veya bölüm başkanı adına düzenlenir.

Kural olarak her üniversitenin kendine has gereksinimleri vardır.

Tipik olarak, öğretim personeli arasından uygulama yöneticisi, koğuşlarına mümkün olan her türlü yardımı sağlar.

Bu aynı zamanda şunları içermelidir: Araç seti gerekli tüm raporların ve diğer belgelerin hazırlanmasına ilişkin.

Özelliklerin yazılması için tasarım ve kurallar

Bu belge serbest biçimde yazılmıştır. Rusya Federasyonu mevzuatında yazı özelliklerine ilişkin belirlenmiş herhangi bir kural bulunmamaktadır. Ancak uygulama yerinden inceleme yazarken tüm ticari yazışma normlarına uymak önemlidir.

• belge şirketin resmi antetli kağıdına hazırlanmıştır. Aynı zamanda başlıkta şirket logosuyla birlikte ayrıntılarının da belirtilmesi tavsiye edilir.
• Okunması kolay bir yazı tipi kullanılmalıdır. Yazı boyutu 12 punto olmalıdır.
• Asla resmi olmayan bir dil kullanmayın.
• Tasarlarken geniş kenar boşlukları kullanın. Yeni paragrafa kırmızı çizgiyle başlayın ve satır aralıkları büyük ya da küçük olmamalıdır. Paragrafınızı 4-6 satır uzunluğunda tutmaya çalışın. Aksi takdirde metin okurken zayıf algılanır.
• Metnin doğru yazılması gerekmektedir.
• Resmi belgeler yalnızca A4 kağıda basılmalıdır.

Fotoğrafta staj sitesinden tamamlanmış öğrenci profili örneğini görebilirsiniz:

Staj yerinden alınacak referans mektubunun staj sorumlusu tarafından imzalanması gerekmektedir. Mektubun sonuna firma mührünün yapıştırılması gerekmektedir.

Bir yüksek lisans öğrencisinin uygulama yerinden kaynaklanan özelliklerinin, öğrenci için hazırlanan benzer bir belgeden yapı açısından hiçbir şekilde farklı olmayacağını şimdiden belirtmek isterim.

Belge yapısı

Bir öğrencinin uygulama yerinden aldığı örnek özelliklerin ana noktaları herhangi bir yapının yapısından farklı değildir. iş mektubu. Bu belgede yansıtılması tavsiye edilen aşağıdaki bölümler tespit edilebilir:

1. 
   bir kep.

   Mektubun sağ üst köşesinde bulunur.

   Mektubun kimin adına yazıldığını ve bu kişinin konumunu belirtir.

   Bir sonraki satır derleyicinin adını, soyadını ve soyadını ve öğrencinin staj yaptığı işletmedeki pozisyonunu içerir.

Aşağıda bir öğrencinin özelliklerine uygulama yerinden birden fazla örnek verilecektir.

Bir öğrencinin uygulama yerinden bir açıklaması:

Fakülte Dekanı yabancı Diller

Ural Eyaleti

Pedagoji Enstitüsü Shaposhnikov Boris Nikolaevich

146 numaralı okulun müdüründen

Agalakova Irina Dmitrievna

2. Başlık. Belgenin başlığı şu şekilde olabilir: “Endüstriyel uygulamanın özellikleri.” İsim her zaman merkezde bulunur.
3. Giriş kısmı. Burada öğrencinin soyadını, adını ve soyadını, üniversitesinin adını, okuduğu dersi ve uzmanlık alanının adını listelemeye değer. Stajın yapıldığı işletmenin adı, yöneticisinin detayları ve öğrencinin staj sırasındaki pozisyonu. Ayrıca öğrencinin işletmedeki faaliyetlerinin başlangıç ​​ve bitiş tarihlerinin de belirtilmesi gerekmektedir.

Uygulama yerinden bir öğrencinin özelliklerine bir örnek:

Yekaterinburg Ural Devlet Pedagoji Enstitüsü Yabancı Diller Fakültesi 5. sınıf öğrencisi Maria Dmitrievna Kisileva, ortaokulda üretim ve öğretmenlik uygulaması yaptı ortaokul No. 146 Ekaterinburg, 14 Mart - 23 Mayıs 2016 arası

4. Ana bölüm. Bu bölüm her şeyi açıklamalı iş sorumlulukları Stajyer. Ne tür bir iş yaptı ve bununla ne kadar başarılı bir şekilde başa çıktı? Ayrıca amirin kendisine atadığı tüm görevleri ve öğrencinin işle başa çıkıp çıkmadığını da listeleyebilirsiniz. Bir öğrenci işletmede bağımsız olarak bir şey okuduysa veya herhangi bir işi gerçekleştirirken inisiyatif gösterdiyse, bunu yansıtması tavsiye edilir.

Stajyerin doğrudan sorumluluklarının yanı sıra, geçici işyerinde edindiği tüm bilgi ve becerileri yansıtması da önemlidir.

Ustalaşmak olabilir üretim süreci veya herhangi bir belgeyi incelemek.

Her şey şirketin faaliyet türüne bağlıdır.

En sonunda öğrencinin kişisel niteliklerinin kısaca tanımlanması tavsiye edilir. İşine ne kadar sorumlu yaklaştı, görevlerini zamanında yerine getirip getirmedi, işe zamanında gelip gelmedi.

İnisiyatif, sosyallik, dikkatlilik, dakiklik, görevlerin yerine getirilmesinde tutarlılık gibi nitelikleri vurgulayabilirsiniz.

Bir öğrencinin staj yerindeki çalışma tanımına bir örnek:

Stajyer M.D. Kisileva vekil olarak görev yaptı sınıf öğretmeni ve öğretmenler Alman Dili. Sınıf öğretmeninin asistanı olarak M.D. Kisileva çocuklarla çok iletişim kurdu, onlarla en sevdikleri hobiler konusunda ders dışı etkinlikler gerçekleştirdi, sağlıklı görüntü yaşam, aile ve takım ilişkileri, yaratıcılık. Ayrıca bu çocuklarla ayrı olarak çalıştı. düşük derecelendirmeler bazı konularda geride kaldık. Almanca öğretmeni M.D. Kisileva mükemmel bilgi gösterdi didaktik materyal, dil yeterliliğine sahip, öğretmenlik mesleğinin teorik becerilerini uygulamada başarıyla uygulayan ve derse bağımsız olarak hazırlanan.

Kiseleva MD. ustalaşmış çok sayıda yeni öğretim yöntemleri, her şeyi inceledim görsel yardımlar yabancı dil sınıfı, Almanca öğretimi ile ilgili ek literatür okundu ve ayrıca dersler için görsel yardımlar yapıldı.

Kisileva MD. çok harcadım müfredat dışı etkinlikler, her zaman zamanında geldi, çocuklara karşı kibar davrandı ve onların otoritesini kazanmayı başardı. Her zaman ders kağıtlarını doldurdu ve sorumlu bir öğretmen olduğunu kanıtladı.

5. 
   Son bölüm. Danışman, öğrencinin etkinliklerinin değerlendirilmesine ilişkin görüşünü belirtmelidir. Burada hem koğuş hakkında olumlu bir görüş hem de olumsuz bir görüş belirtilmektedir.

   Öğrenci bir konuda tam olarak uzmanlaşamamışsa veya kendisine verilen staj saatlerinin tamamını tamamlamamışsa bu bilginin yansıtılması gerekir. Ancak final notu üniversitedeki bir öğretim elemanı veya öğretim elemanlarından oluşan bir komisyon tarafından verilir.

Önemli. Bu paragraf aynı zamanda sonuca ilişkin tavsiyeleri de yansıtabilir. iş sözleşmesi Verilen stajyerle (mümkünse).

Uygulama yerinden özelliklerin örneği:

Kiseleva MD. bilgili ve sorumlu bir kişi olduğunu kanıtladı. Sorumluluklarıyla iyi başa çıktı, birçok görevi yerine getirdi, bağımsızlığını gösterdi ve mesleğine olan sevgisini gösterdi. Derecelendirme: “mükemmel”.

6. Tarih ve imza. Belgenin sol alt köşesine tarih, sağ alt köşesine ise transkript ile birlikte imza yazılır. İmzanın altına şirket mührü konur.

imza /______________/

Okul müdürü: Agalakova I.D.

imza /______________/

Çözüm

Bu özellik, öğrencinin kendisini hayatının gerçeklerine ne kadar başarılı bir şekilde kaptırabildiğini yansıtır. Geleceğin Mesleği . Bu belge öğrencinin genel akademik performansını etkiler.

En yüksek puanı almak için yalnızca ustalaşmış üretim becerileri değil, aynı zamanda katılım, tutum, inisiyatif ve görevleri tamamlama hızı gibi nüanslar da önemlidir. Stajdan bir öğrenci için karakter referansı yazmanın yeterli sayıda örneğini gördünüz. Ayrıca neye benzediğini de görebildik Genel özellikleri uygulama yerinden öğrenci.

TV-31 VSP "Tavria Devlet Tarımsal Teknoloji Üniversitesi Berdyansk Koleji" grubunun bir öğrencisi, adını taşıyan Devlet İşletmesi şaraphanesinde teknolojik uygulama yaptı. P. Osipenko 25.05.2010 tarihinden itibaren 26.07.2010'a kadar

Ivan Ivanovich Ivanov stajı sırasında üzüm işleme teknolojisini inceledi, üzüm işleme ekipmanlarının (kırıcı, pres, istifleyiciler, konveyör) işleyişinde uzmanlaştı, kimya laboratuvarının çalışmalarına aşina oldu ve üzüm numunesi alma konusunda uzmanlaştı. Teknolojik uygulamaları sırasında çalışkan, verimli, işin kalitesi ve sonuçlarıyla ilgilenen bir çalışan olduğunu gösterdi.

Pratik eğitim için mükemmel not. Uygulama Başkanı.

Endüstriyel uygulama için stajyer öğrencinin özellikleri, örnek.

Muhasebe ve Finans Fakültesi 5. sınıf stajyer öğrencisi Ivanova Ivana Ivanovna'nın özellikleri.

Stajyer öğrenci Ivanova Ivanna Ivanovna, Livadia Devlet İşletmesi'ndeki stajı sırasında iyi bir performans sergilediğini gösterdi. Kendisine verilen tüm görevleri titizlikle yerine getirdi, işletmede bulunan çok sayıda belgesel materyali inceledi. Sistemin organizasyonunu inceledim muhasebe, kurumsal raporlamanın yanı sıra muhasebe sürecinin otomasyon derecesi. Bir uzman olarak yüksek düzeyde eğitim gösterdi. Her zaman yeni çalışmalara ilgi gösterdi.

Mütevazı, sorumluluk sahibi, çalışkan.

Baş muhasebeci (işletmenin uygulama başkanı).

Stajyerin staj sırasındaki özellikleri - örnekler

Teknik ve Teknik Geliştirme Fakültesi stajyer öğrencisinin özellikleri ve “Arazi Yönetimi ve Kadastro” uzmanlığının PPR'si

Taranenko Ekaterina Valerievna, 1 Eylül 2008 - 3 Ekim 2008 tarihleri ​​​​arasında Devlet İşletmesi "KNIiPIZ" de uygulamalı eğitim aldı.

Staj sırasında iş disiplini veya iç çalışma düzenlemelerinin ihlali yaşanmadı.

Ekaterina, departmanlarda çözülen iş ve görevlerle tanıştı: devlet arazi kadastrosu, TGO, arazi yönetimi departmanı ve arazi değerlendirme çalışmaları.

Alınmış Aktif katılım organizasyonun çalışmalarında kendisine verilen üretim görevlerine ilgi gösterdi. Tasarım ve jeodezik çalışmalara katıldım, çeşitli pozisyonlardaki işin karmaşıklıklarına aşina oldum ve arazi mevzuatı alanında yürürlükte olan çeşitli düzenleyici belgelere aşina oldum.

Kendisine verilen işi hızlı ve verimli bir şekilde tamamladı. Atanan görevleri çözmede inisiyatif gösterdi. Ortaya çıkan soruları bağımsız olarak ele aldı, bu da öğrencinin temel bilgiye sahip olduğunu gösteriyor.

Çalışmayı tamamlama sürecinde bilgisayar teknolojisini başarıyla kullandı.

Üniversitede edindiğim bilgileri pratik olarak güçlendirdim.

Teknolojik uygulama yapan bir stajyerin özellikleri

Nadezhda Anatolyevna Vyazovikova, Teknoloji Fakültesi Güney Şubesi öğrencisi Ulusal Üniversite Ukrayna'nın Biyolojik Kaynakları ve Doğa Yönetimi "KATU"

NAU BiP UV KATU Teknoloji Fakültesi 5. sınıf öğrencisi Vyazovikova Nadezhda Aleksandrovna, 14 Eylül - 31 Ekim tarihleri ​​arasında ZAO Oktyabrsky Şarap ve Brendi Fabrikasında (birincil şarap yapımı atölyesi) stajını tamamladı, 2009.

Staj sırasında süreçte öğrendiklerimi başarıyla öğrendim. Müfredat bilgi. İşletmenin topraklarında tüm üretim atölyeleri ve teknolojik süreçlerle tanıştım.

Stajı sırasında vicdanlı ve çalışkan bir stajyer olduğunu kanıtladı. Tesisin topraklarında gerçekleştirilen tüm operasyonlarda ısrarla ustalaştı. Ekiple iyi çalıştı ve çalışma yeteneği nedeniyle çalışanların saygısını kazandı.

Teknoloji uzmanı.

Bir veteriner muayenehanesi stajyerinin özellikleri

Stajyer Adjigaziev D.D. SFNU ve PU (KATU) 6. sınıf öğrencisi 10 Ağustos 2009'da JSC Shirokoe'ye geldi. ve 27 Kasım 2009'da işi bitirdim.

Endüstriyel uygulamaları sırasında kendisini kurdu. olumlu taraf Sorumlu, yönetici, dakik ve aktif bir kişi olarak. Kendisine verilen tüm görevleri zamanında yerine getirerek iyi bir öğrenci olduğunu gösterdi. Hayvanların tedavisinde iyi teorik bilgi gösterdi. Bulaşıcı olmayan dahili hastalıkların tedavisi, cerrahi, doğum ve koruyucu anti-epizootik tedavi ve teşhis tedbirlerinde görev aldı.

Öğrencimize yapılan çalışmalardan dolayı şükranlarımızı sunarız.

Bir muhasebe stajyeri için özellikler

NAU Hukuk Bürosu "KATU"nun muhasebe ve finans bölümünün 5. sınıf öğrencisi, küçük özel kuruluş "Veresk"te çalışmaya gönderildi.

Tüm görevleri sorumlulukla yerine getirdi.

Disiplinli ve çalışkan bir çalışan olduğunu kanıtladı.