Aydınlanma Çağı'nın sanat kültürü. Büyük Aydınlatıcılar. Aydınlanma çağının sanatsal kültürü Aydınlanmanın sanatsal kültürü dünyası konulu sınav

Paragrafın başındaki sorular

Aydınlanma'nın kültürel figürleri, tıpkı hümanistler gibi insanın bir birey olarak değerini, özgürlük, mutluluk, gelişme hakkını onayladıkları için Rönesans hümanistlerinin mirasçıları olarak düşünülebilir. 15. ve 16. yüzyıl hümanistleri de topluma dair görüşlerinde, 18. yüzyıl aydınlayıcıları gibi, insani ve diğer doğal değerlere dayalı, akıl ve özgür araştırma ruhuyla, ahlak yoluyla insancıl bir toplumun inşası çağrısında bulunmuşlar, insan yeteneklerinin kullanılması yoluyla. Örnek olarak, hümanistlerin ana ilkesini karşılaştırabiliriz - insanın yüksek amacı, onun haysiyeti doktrini (dignitas), akıl ve ölümsüz bir ruhla donatılmış, erdeme ve sınırsız yaratıcı olanaklara sahip bir kişinin, eylemlerinde ve düşüncelerinde özgür olan, evrenin merkezine (doğanın kendisi) yer aldığı ve Rousseau'nun insanın ahlak ve nezaketle doğduğu fikri.

Paragrafın sonundaki sorular

Soru 1. Aydınlatıcıların sanatın amacı ve temel amacı olarak gördükleri sizce nedir?

Sanatın amacı ve temel amacı hümanist ideallere hizmet etmektir. Sanatın odak noktası özgür ve hak sahibi insan olmalıdır.

Soru 2. Birçok eğitici romanın karakterleri de Rönesans'ın edebiyat kahramanları gibi bir yolculuğa çıkmıştır. Robinson ve Gulliver'i uzak diyarlara çağıran şey nedir?

Robinson ve Gulliver, yeni şeyler öğrenmeye olan ilgileri nedeniyle uzak diyarlara çekildiler.

Soru 3. "Asil ressamların" ve "üçüncü zümrenin şarkıcılarının" çalışmaları nasıl farklılık gösteriyor?

"Asil ressamların" ve "üçüncü zümrenin şarkıcılarının" çalışmalarında önemli farklılıklar var. Birincisinin tuvalleri gerçeklikten uzak, kaygısız bir hafiflikle dolu. Ve "üçüncü sınıfın şarkıcıları" çevrelerindeki gerçek hayatı tasvir ediyor; resimlerin kahramanları genellikle sıradan işçilerdir.

Soru 4. Paragrafta adı geçen Aydınlanma dönemi sanatçılarından birinin hayatı ve eserleri hakkında bir rapor hazırlayın.

Johann Sebastian Bach (1685-1750) - büyük Alman besteci, orgcu, müzik öğretmeni, çokseslilik ustası. Bach'ın çalışmaları çeşitli türlerde 1000'den fazla eser içermektedir.

(21) 31 Mart 1685'te Eisenach şehrinde doğdu, ataları profesyonel müzisyenlerdi.

On yaşındayken Johann Bach, kardeşi Johann Christoph'un yanına alındı. Geleceğin bestecisine klaviyer ve org çalmayı öğretti. Bach, 15 yaşındayken Lüneburg şehrinde St. Michael vokal okuluna girdi. Orada modern müzisyenlerin çalışmalarıyla tanışır ve kapsamlı bir şekilde gelişir. 1700-1703 yılları arasında Johann Sebastian Bach'ın müzikal biyografisi başlıyor, ilk org müziği yazılıyor.

Bach, eğitimini tamamladıktan sonra sarayda müzisyen olarak görev yapmak üzere Dük Ernst'in yanına gönderildi. Bağımlı konumundan duyulan memnuniyetsizlik onu iş değiştirmeye zorlar. 1704'te Bach, Arndstadt'taki Yeni Kilise'nin orgcusu pozisyonunu aldı. Şu anda birçok yetenekli eser yarattı. Şair Christian Friedrich Henrici ve saray müzisyeni Telemachus ile yapılan işbirliği müziği yeni motiflerle zenginleştirdi.

1707'de Bach, Mülhusen'e taşındı ve kilise müzisyeni olarak çalışmaya ve yaratıcı çalışmalara devam etti. Yetkililer eserinden memnun kalır, besteci bir ödül alır.

1707'de Bach kuzeni Maria Barbara ile evlendi. Yine işini değiştirmeye karar verdi ve bu sefer Weimar'da mahkeme organizatörü oldu. Bu şehirde müzisyenin ailesinde altı çocuk doğuyor ve bunlardan üçü gelecekte ünlü müzisyen olacak.

1720'de Bach'ın karısı öldü, ancak bir yıl sonra besteci yeniden evlendi, şimdi ünlü şarkıcı Anna Magdalene Wilhelm ile.

1717'de Bach, yeteneğine çok değer veren Anhalt-Köthen Dükü'nün hizmetine girdi. 1717'den 1723'e kadar olan dönemde Bach'ın muhteşem süitleri (orkestra, çello, klaviyer için) ortaya çıktı.

Bach'ın Brandenburg konçertoları, İngilizce ve Fransızca süitleri Köthen'de yazılmıştır.

1723 yılında müzisyen, St. Thomas Kilisesi'nde hazan ve müzik ve Latince öğretmeni pozisyonunu aldı, ardından Leipzig'de müzik direktörü oldu. Johann Sebastian Bach'ın geniş repertuvarı hem dünyevi hem de rüzgarlı müziği içeriyordu. Johann Sebastian Bach hayatı boyunca bir müzik kolejinin başkanı olmayı başardı. Besteci Bach'ın birkaç döngüsünde her türlü enstrümanı kullandı ("Müzik Teklifi", "Füg Sanatı")

Bach, yaşamının son yıllarında hızla görme yetisini kaybediyordu. Müziğinin modası geçmiş ve modası geçmiş olduğu düşünülüyordu. Buna rağmen besteci çalışmaya devam etti. 1747'de Prusya kralı İkinci Frederick'e ithaf edilen "Sunuk Müziği" adlı bir oyun dizisi yarattı. Son eser, 14 füg ve 4 kanonu içeren “Füg Sanatı” eserleri koleksiyonuydu.

Johann Sebastian Bach 28 Temmuz 1750'de Leipzig'de öldü, ancak müzik mirası ölümsüz kaldı.

Paragrafa ilişkin ödevler

Soru 1: Hogarth'ın otoportresinde üç kitap gösteriliyor. İkisinin yazarları zaten size tanıdık geliyor - Shakespeare ve Swift. Bu bir tesadüf mü? Sanatçının seçimini nasıl açıklayabilirsiniz?

Hogarth'ın otoportresinin Shakespeare ve Swift'in kitaplarını tasvir etmesi tesadüf değildir. Hogarth bu yazarların kitaplarının illüstrasyonlarının yazarıydı

Soru 2. Saray ressamlarının eserlerinde modern izleyicilerin neleri takdir edeceğini ve nelerin eleştiriye neden olabileceğini önerin.

Saray ressamlarının eserlerinde modern izleyiciler, sanatçıların beceri düzeyini oldukça takdir edebilirdi. Güzelce boyanmış manzaralar, hafif ve göze hoş geliyor; karakterlerin ruh hallerini ustaca aktardı; resimlerin genel rüya gibi havası. Eleştiri, sunulan olay örgüsünün güvenilmezliği, gerçek dışılığı, gerçek hayattan uzak olmasından kaynaklanabilir.

Soru 3. Beethoven Bach hakkında şunları söyledi: “Akış değil! Adı deniz olmalı” (Almancada “Bach” dere anlamına gelir). Bu ifadeye katılıyor musunuz?

Beethoven, Bach'ın müziğini çok takdir etti ve onu "armoninin gerçek babası" olarak nitelendirdi. Onun ifadesine katılıyorum, çünkü Bach'ın yeteneği sınırsızdır, "deniz gibi", çeşitli türlerde 1000'den fazla eser içeren yaratıcı mirası muazzamdır. Bach'ın çalışmaları opera dışında o zamanın tüm önemli türlerini temsil ediyor; Barok dönem müzik sanatının başarılarını özetledi. Bach, eski geleneklerin devamı olan ünlü bir polifoni ustasıdır; eserlerinde çokseslilik zirveye ulaşır.

Soru 4. Paragrafta bahsedilen hangi eseri okudunuz? Bize izlenimlerinizi anlatın. Konuyu inceledikten sonra esere veya eserdeki karakterlere karşı tavrınızda ne değişti?

"Gulliver'in Gezileri" romanı. Çok ilginç bir parçaya benziyordu. Gulliver'in ziyaret ettiği ülkeler sıradışı ve okunması ilginç görünüyor. Romanda anlatılan ülkelerin sakinleri insani ve sosyal ahlaksızlıklarla alay ediyor. Konuyu inceledikten sonra anlatılan ülkelerin prototiplerinin gerçek Avrupa devletlerinde bulunduğunu anladım. Yani Lilliput İngiltere'nin bir parodisi.

Soru 5. Ders kitabındaki ek materyalleri kullanarak Barok ve Klasisizm mimari üsluplarını karakterize edin. Bu mimari üsluplarda dönemin hangi fikirleri yansıdı? Barok veya Klasik tarzdaki bir mimari eseri incelemenize ne tür müziğin eşlik edebileceğini düşünün. Bakış açınızı açıklayın.

Barok tarzı, karmaşıklığı, tuhaflığı ve formların ihtişamı, dekorasyon ve detayların bolluğu ile öne çıkıyor. Barok, Katolik Kilisesi'nin büyüklüğünü ve mutlakıyetçiliği somutlaştırmak için idealdir; Barok yapıların ana müşterilerinin kilise ve krallar olması tesadüf değildir.

Bu binalarda mimarların ve sanatçıların zarif, yemyeşil bir görünüm kazandırmaya çalıştığı mekanların dekorasyonuna özel önem verildi. Barok'un rafine ve aristokratik tarzı, Aydınlanma düşünürlerinin felsefesiyle pek uyumlu değildi. Voltaire, Rousseau ve Locke'un akıl ve ahlaka göre hareket etme, doğaya dönme çağrıları, sanatın antik çağa olan hayranlığını önceden belirledi. Moda, Yunan tasarımlarının sakin ihtişamının taklidi olan katı çizgiler ve asil sadeliği içeriyor. Mimaride klasisizm taraftarları barok ihtişamı reddediyor ve eski binaların doğallığını ve uyumunu model alıyor: pürüzsüz yüzeyler, mütevazı dekor, revaklar ve sütunlar binalara soğuk bir zarafet veriyor.

Fransız ressam Jean-Baptiste Simeon Chardin (1699-1779).

Jean-Baptiste Simeon Chardin (1699-1779), natürmort ve tür resim alanındaki çalışmalarıyla ünlü, 18. yüzyılın en ünlü sanatçılarından ve resim tarihinin en iyi renk uzmanlarından biri olan Fransız ressamdı. .

Sanatçı, eserinde döneminin sanatına özgü ciddi ve pastoral-mitolojik konulardan bilinçli olarak kaçınmıştır. Tamamen saha gözlemlerine dayanan ve aslında gizli portreler olan natürmortlarının ve tür sahnelerinin ana konusu, üçüncü sınıf olarak adlandırılan insanların sakin, samimi ve gerçekçi bir şekilde aktarılan günlük ev hayatıydı. Bir sanatçı olarak çalışmaları 18. yüzyılda gerçekçiliğin en parlak dönemini işaret eden Chardin, Hollandalı ve Flaman natürmort ustalarının geleneklerini ve 17. yüzyılın gündelik türünü sürdürerek bu geleneği zenginleştirdi ve sanat eserlerine zarafet ve doğallık bir dokunuş kattı. onun işi

Jean Baptiste Simeon Chardin, 2 Kasım 1699'da Paris'te bir marangoz ailesinde doğdu. Pierre Jacques Caza'nın stüdyosunda çalıştı, ardından Chardin'in birlikte hayattan resim yapmaya başladığı ünlü ressam ve heykeltıraş N. N. Coipel ile çalıştı. Chardin'in akıl hocaları arasında, genç sanatçının liderliğinde 16. yüzyıl fresklerinin restorasyonunda yer alan J.B. Vanloo da vardı. Fontainebleau Sarayı'nda.

1728'de Chardin, Place Dauphine'deki galeride kendisine büyük başarı getiren bir sergi düzenledi. Burada sergilenen natürmortlar, 17. yüzyılın Flaman ustalarının ruhuna uygun olarak yapılmıştır. Ünlü "Scat" ve "Büfe" tablolarının da yer aldığı bu eserleri sayesinde sanatçı, "çiçeklerin, meyvelerin ve karakteristik konuların ressamı" olarak Kraliyet Akademisi üyeliğine seçildi.

1730'larda - 1740'larda. Chardin, basit şehir işçilerinin, "üçüncü sınıf" insanlarının ("Çamaşırcı", "Seyyar", "Çalışkan Anne", "Akşam Yemeğinden Önce Dua") hayatını tasvir eden en iyi tür sahnelerini yarattı.

Şefkatli Dadı, 1747.
Tuval üzerine yağlıboya, 46,2 x 37 cm.

Çamaşırcı
Tuval üzerine yağlıboya. 37,5x42,7
Devlet Ermitaj Müzesi, St. Petersburg

Seyyar satıcı

Öğle yemeğinden önce dua

Chardin'in resimlerinin çoğu çocuklara adanmıştır ("Küçük Öğretmen", "Sabun Köpükleri", "Kart Evi", "Raketle Kız"). Chardin'in tuvallerinde çekilen görüntüler canlılık, sadelik ve samimiyetle dikkat çekiyor.

Küçük öğretmen [yaklaşık. 1736]

Sabun köpüğü [yakl. 1739]

Kart evi

Genç ressam 1737. 81x65

1731'de Chardin, bir tüccar olan Margarita Sentar'ın kızıyla evlendi. Bir kızları ve (aynı zamanda sanatçı olan) bir oğulları vardı. Chardin'in kızı bebekken öldü; Margarita neredeyse onunla aynı anda öldü. 1744'te Chardin, Marguerite Pouget ile evlendi. İkinci evliliğinden doğan kızı da hayatını kaybetti. Chardin'in oğlu da öldü (zaten yetişkinlikte).

Chardin, çalışmalarında sürekli olarak natürmortlara yöneliyor. Natürmortlarında dikkatlice ve düşünceli bir şekilde düzenlenmiş çok az şey var: birkaç kap, birkaç meyve, mutfak eşyaları, sıradan bir adamın mütevazı yiyecekleri ("Gümüş kase", "Bakır tank", "Sülünlü ve avlı natürmort" çanta”, “Su ve sürahi ile bardak”, “Borular ve sürahi”, “Çörek ile natürmort”, “Gümüş bardak”).

Gümüş fincan [yaklaşık. 1768]

Bir bardak su ve sürahi [yakl. 1760]

Borular ve sürahi

Meyveler, sürahi ve bardak

Üzüm ve narlı natürmort, 1763, 47x57
Louvre, Paris

Yıllar geçtikçe sanatçının popülaritesi arttı. Resimlerinden yapılan gravürler çok çabuk tükeniyor. “Hurdy Organ” tablosu kral tarafından 1.500 liraya satın alındı. 1743'te Chardin akademinin danışmanı ve 1755'te saymanı oldu. Yıllık sergilerin düzenlenmesiyle görevlendirildi. 1765 yılında Chardin, Rouen Resim Akademisi üyeliğine seçildi. Sanatçı üst düzey kişilerden sipariş alıyor. Chateau de Choisy için birkaç natürmort çizdi ve İmparatoriçe Catherine II için “Sanat Nitelikli Natürmort” tablosunu yarattı.

Sanatın nitelikleriyle natürmort

1770 yılında güçlü J. B. M. Pierre, Chardin'in patronlarını deviren Akademi'nin yöneticisi oldu; sonuç olarak sanatçı gönderilerini kaybeder. Chardin maddi sıkıntılar yaşıyor, hatta evini satmak zorunda kalıyor.

Görme bozukluğu nedeniyle sanatçı, yağlı boyayı bırakıp pastel ("Otoportre") çalışmaya veya kara kalemle çizim yapmaya zorlanır. Chardin'in son eserlerinden biri, ustanın yaratıcılığının zirvesi olan ünlü "Yeşil Vizörlü Otoportre".

Chardin, Jean-Baptiste-Simeon
Yeşil vizörlü ünlü otoportre (1775) yaratıcılığın zirvesidir. Ustanın son eserlerinden biri.
Kağıt, pastel. Louvre, Paris

6 Aralık 1779'da Chardin öldü ve arkasında binden fazla tablo bıraktı. Çağdaşlar çok geçmeden Chardin'i unuttu. Eski ihtişamına ancak 19. yüzyılın ortalarında geri döndü.

Orijinal gönderi ve yorumlar şu adreste:

Jean Baptiste Simeon Chardin (1699 – 1779)

Otoportrede bir aristokrat değil, çalışan bir adam görüyoruz. Baş, üzerinde sanatçının gözlerini parlak ışıktan koruyan yeşil bir siperliğin bulunduğu bir eşarpla sarılmıştır.

"Otoportre"

Üçüncü sınıfın ve ideallerinin şarkıcısı, tür resminin ve natürmort konusunda incelikli bir usta.

"Şalgam Soyma Pişirin"

"Çamaşırcı"

Çalışan üçüncü sınıf - Chardin'in resimlerinin ana karakterleri

Chardin'de çok sayıda "küçük Hollandalı" var. Hayattan çalışmak onun ana okulu haline gelirken, Akademi'de eski kalıplardan çizim yapmaya büyük önem verildi. Ancak Chardin, natürmort ve tür olarak kabul edilen "düşük" türlerde bu kadar yükseklere ulaşmayı başardı.

Çalışkan anne

Bakır çaydanlık ile natürmort

Olağanüstü bir sıcaklıkla izleyicinin önünde basit bir anlatıyı gözler önüne seriyor. Aile masada toplandı. Çorbayı döken genç anne, görünüşe göre kızlarına yemek öncesi duanın sözlerini tekrarlamaları gerektiğini hatırlattı. Chardin'in büyük yaratıcı başarısı, yarattığı en iyi çocuk resimlerinden biri olan genç kızın imajıdır. .

Öğle yemeğinden önce dua

Seçenek 2

A1. “Akıl Çağı” denir: 1) XVI. yüzyıl. 2) XVII yüzyıl. 3) XVIII yüzyıl. 4) XIX yüzyıl

A2. Aydınlanma Düşünürleri: 1) J. Hus, F. Bacon 2) D. Diderot, Voltaire 3) F. Rabelais, W. Shakespeare 4) J. Bruno, I. Newton

A4. Aşağıdaki düşünürlerden hangisi 17. yüzyılın İngiliz aydınlayıcıları arasında sınıflandırılabilir: 1) John Locke 2) Voltaire 3) Adam Smith 4) Jean Jacques Rousseau 5) Francis Bacon

A5. “Figaro'nun Düğünü” komedisi, Aydınlanma döneminin bir yazarı tarafından yaratıldı:

1) I.V. Goethe 2) J. Swift 3) T. Daha Fazla 4) P.O. Beaumarchais

A6. Aydınlanma sanatçısına "Üçüncü Sınıfın Şarkıcısı" deniyordu:

1) IS Bach 2) W. Hogarth 3) J.B. Chardin 4) J.A. Houdon

A7. Aydınlanmanın sonucu: 1) kültürün sekülerleşme sürecinin başlangıcı 2) onaylanması

insani değerler 3) nüfusun okuma yazma bilmemesinin ortadan kaldırılması 4) kurtuluş

ezilen kitleler

A8. Bu düşünür kilise ritüellerinin ve dualarının herhangi bir faydasını reddetti. Kilise o

Aydınlanma'nın ana düşmanı olarak kabul edildi. 1) John Locke 2) Voltaire 3) Adam Smith 4) Jean Jacques Rousseau 5) Francis Bacon

B1. Aydınlatıcılar hangi fikirleri öne sürdüler:

mutlak monarşiye duyulan ihtiyaç

Sınıf sistemini güçlendirme ihtiyacı

3) eğitim toplumu geliştirmenin ana yoludur

4) insanlara sivil hak ve özgürlükleri sağlama ihtiyacı

5) devrim toplumu yeniden yapılandırmanın tek mümkün yoludur

6) İnsanların refahının ana kaynağı emektir.

Soru 2. Aşağıdaki kelimeleri ve cümleleri kullanarak bir cümle oluşturun: Aydınlatıcılar _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ katkıda bulunanlar, yazarlar, başarılar, tüm bunlar, bilgi, bilimsel, seçkin düşünürler, yayıcılar, bilim adamları,

B3. Kimden bahsediyoruz: 17. yüzyılın bu İngiliz düşünürünün temel değeri, doğal insan hakları doktrinini yaratmaktı: yaşam, özgürlük, mülkiyet hakkı. Bilim adamı, tüm insanların doğası gereği eşit olduğundan emindi. Kendisi aynı zamanda öğretmendi ve insanın ve vatandaşın eğitim ve yetişmesine büyük önem veriyordu.

Cevap__________________

S4. Kimden bahsediyoruz: Çağdaşlar buna 18. yüzyılın gerçek bir mucizesi adını verdiler. Onun hayatı

kısaydı, zorluklarla ve yalnızlıkla doluydu. 3 yaşında müzik okumaya başladı, 4 yaşında ilk konçertosunu besteledi, 12 yaşında Milano tiyatrosunda prömiyeri yapılan bir opera yazdı ve 14 yaşında zaten en prestijli müziğin akademisyeniydi. İtalya'daki akademi.

Cevap__________________

B5. Kültürel figür ile eser arasında bir yazışma kurun.

Soru 6. Resimlerde eserleri tasvir edilen kahramanları belirleyiniz.

Cevap:_____________________

S7. Eksik kelimeyi tanımlayın:
Aydınlanmacılar, tüm insanların doğal olarak ________________________ ile, özellikle de yaşam hakkı, özgürlük ve eşitlikle donatıldığına inanıyorlardı. Bundan, toplumda var olan tüm farklılıkların (yoksullar ile zenginler, yöneticiler ve astlar, soylular ve sıradan insanlar arasında) Tanrı tarafından değil, bizzat insanlar tarafından oluşturulduğu ve bunu dikkate alarak, istediklerini değiştirmek zorunda kaldıkları sonucu çıktı. kendileri yaratmıştı.

Avrupa'nın Büyük Aydınlatıcılarını Test Edin.Aydınlanma'nın sanatsal kültür dünyası.Seçenek 1

A1. Aydınlanma Çağı'nın başlangıcı: 1) XVI. yüzyıla kadar uzanır. 2) 17. yüzyılın sonu 3) 18. yüzyılın sonu. 4) XIX'in başı

3) T. More, Rotterdamlı Erasmus 4) J.-J. Rousseau, C. Montesquieu

A3. Aydınlanma'nın figürleri sosyal sınıfın fikirlerini ifade ediyordu:

l) burjuvazi 2) aristokrasi 3) köylülük 4) ücretli işçiler

A4. Aşağıdaki düşünürlerden hangisi 18. yüzyılın Fransız aydınlayıcıları arasında sınıflandırılabilir: 1) John Locke 2) Voltaire 3) Adam Smith 4) Jean Jacques Rousseau 5) Francis Bacon

A5. "Gulliver'in Gezileri" romanı Aydınlanma döneminin bir yazarı tarafından yaratıldı:

1) I.V. Goethe 2) C. Montesquieu 3) J. Swift 4) T. Daha Fazla

A6. Aydınlanma döneminin sanatçısına “kralın ilk ressamı” deniyordu:

1) F. Schiller 2) J.L. David 3) F. Boucher 4) J.B. Chardin

A7. Aydınlanmanın sonucu: 1) Ortaçağ bilincinin ve hazırlığının yok edilmesi

burjuva devrimleri için toprak 2) soylular ile soylular arasındaki kültürel uçurumun kapatılması

üçüncü sınıf 3) Avrupa'da yaşayanların refahının artması 4) matbaanın icadı

A8. Genel oy hakkının destekçisiydi. 1) John Locke 2) Voltaire 3) Adam Smith 4) Jean Jacques Rousseau 5) Francis Bacon

B1. Aydınlatıcıların görüşlerine hangi hükümler karşılık geliyor:

insan aklına olan inanç

özel mülkiyetin ortadan kaldırılması ihtiyacı

kilise devletin ve toplumun ana desteğidir

Toplumu yeniden inşa etmenin yolu insanları eğitmektir

5) Toplumda istikrarın sağlanması için kişilerin hak ve özgürlüklerinin kısıtlanması gerekir

6) Toplumsal düzenin ideali, filozof bir kral tarafından yönetilen aydınlanmış bir monarşidir.

Soru 2. Aşağıdaki kelimeleri ve cümleleri kullanarak bir cümle oluşturun: Aydınlanma, Avrupa kültürünün __________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ dönemidir ve akla, insan gelişimine, tarihsel inanca dayalı, belirleyici öneme sahip güçlü bir ideolojik akımdır.

B3. Kimden bahsediyoruz: Soylu bir aileden gelen Fransız eğitimci. Düşünür, siyasi görüşlerini kanunların ruhuna ilişkin bir kitapta özetlemiştir. Özgürlük fikri eserinde merkezi bir yer tutuyordu: "Özgürlük, kanunların izin verdiği her şeyi yapma hakkıdır." Gücün kötüye kullanılmadığı bir toplumda bireysel özgürlüğün mümkün olduğunu söyledi. Hükümetin 3 organının (yasama, yürütme ve yargı) ayrılması gerektiğini belirten Locke'un kuvvetler ayrılığı doktrinini geliştirdi. Yasama yetkisi, nüfusun çeşitli kesimlerinin temsil edildiği bir parlamentoyu seçen halka, yürütme yetkisi hükümeti atayan monarşiye, yargı gücü bağımsız yargıçlara ait olmalıdır.

S4. Kimden bahsediyoruz: 22 yaşından beri Viyana'da yaşıyor. O genç, enerji dolu, ünlü, yayıncı

eserlerini isteyerek yayınlar. Beni üzen tek bir şey var - bu korkunç hastalığın saldırıları giderek daha sık tekrarlanıyor: "İşitme yeteneğim giderek zayıflıyor, kulaklarımdaki korkunç gürültü gece gündüz durmuyor." Ama yine de besteci pes etmiyor. Bestecinin mutsuz aşkı hakkında dokunaklı bir hikaye olan “Bir Tür Fantezide Sonat” (“Ay Işığı”) eserini yarattı.

S5. Kültürel figür ile eser arasında bir yazışma kurun.

Sol sütunun bir öğesi sağ sütunun bir öğesine karşılık gelir.

Soru 6. Resimlerde eserleri tasvir edilen kahramanları belirleyiniz.

S7. Eksik kelimeyi tanımlayın: Filozof Denis Diderot, görevini modern bilgiyi mümkün olduğunca herkes için erişilebilir hale getirmek olarak gördü. Daha önce de bu tür girişimler olmuştu ama bu çapta değildi. Yayının adı ______________ Organizatörler o zamanın büyük filozoflarını ve yazarlarını çalışmaya çekmeyi başardılar, ancak çoğu daha az ünlü ama daha az eğitimli olmayan kişiler tarafından yazıldı.

B8. Burada Fransız filozofların toplumu dönüştürme ihtiyacını yansıtan çalışmalarından alıntılar yer alıyor. Eserlerinde insanlar için daha iyi bir yaşam çağrısında bulundular. Metinleri okuyun ve Aydınlanma düşünürlerinin hangi fikirlerinin buraya yansıdığını düşünün. Cevabı yazın.

1) “...Bir ve aynı kişide ya da aynı hükümet organında yasama gücü yürütme gücüyle birleştiğinde özgürlük yoktur, çünkü aynı monarşinin ya da aynı senatonun bu yetkiyi kullanabilmesinden korkulabilir. Zalim kanunlar çıkaran, onları zalimce uygulayacaktır.
Yargı erkinin yasama ve yürütme erklerinden ayrılmadığı durumlarda özgürlük söz konusu değildir. Yürütme gücüyle birleşirse hakim zalime dönüşür...” (C. Montesquieu),
2) “...Kilise her zaman mallarımızı ve canlarımızı elimizden almak için her türlü silahı yaymak ve kullanmak istemiştir... Kilise tarihi kesintisiz bir çekişme, aldatma, baskı, sahtekarlık zinciridir.. cinayetler; ve böylece istismarın konunun özüyle ilgili olduğu kanıtlanmıştır, çünkü kurdun her zaman bir yırtıcı olduğu ve hiçbir şekilde rastgele bir suiistimal sonucu koyunlarımızın kanını içmediği kanıtlanmıştır.
Din... sadece kötülüğe neden olur. Nereye bakarsanız bakın, rahiplerin her zaman katliam vaaz ettiğini göreceksiniz...
Despotizmlerin en saçması, insan doğasına en aykırısı, en aykırısı ve en zararlısı papazların despotizmidir...
Tevazu, itaat ve iffet yemini etmiş azizlerin nasıl olup da sizin eyaletinizde koca bir devlete sahip olduklarını ve kölelere komuta ettiklerini anlamak zor...” (Voltaire).
3) “Siyasi gücü doğru bir şekilde anlamak ve onun kökeninin kaynağını belirlemek için, tüm insanların kendilerini hangi doğa durumunda bulduklarını ve bunun, eylemleri ve iradelerinin kullanımı konusunda tam bir özgürlük durumu olduğunu düşünmeliyiz. mülkü ve kişiyi, başkasından izin istemeden ve kimsenin iradesine bağlı olmaksızın, doğa hukukunun sınırları dahilinde, kendisi için uygun gördüğü şeyler doğrultusunda kullanır.

Bu aynı zamanda tüm gücün ve yargı yetkisinin karşılıklı olduğu, kimsenin diğerinden fazlasına sahip olmadığı bir eşitlik durumudur.” (D. Locke).

_________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Görev 1. Doğru cevabı seçin.

1.1. "Üçüncü Zümrenin Şarkıcısı"nın adı şuydu:
a) Voltaire;
b) Beethoven;
c) Montesquieu;
d) Chardin;
d) Hızlı.

1.3. Rousseau en mükemmel hükümet biçimini düşünüyordu:
a) halkın gücü;
b) sınırlı monarşi;
c) küçük mülk sahiplerinin demokratik cumhuriyeti.

1.4. Plantasyon köleliği:
a) gelişen kapitalizm koşullarında köle sahibi sömürü yöntemlerinin yeniden canlandırılması;
b) tarlalarda kendilerini belli bir süre köle olarak satan yoksul beyaz göçmenlerin çalıştırıldığı bir zorunlu çalıştırma sistemi.

Görev 2. Aşağıdaki ifadelere katılıyor musunuz?

2.1. Chardin'in “Sanat Nitelikli Natürmort” adlı eseri St. Petersburg Sanat Akademisi'nin konferans salonu için boyandı ( Evet; HAYIR).
2.2. Bach, Beethoven için harika bir gelecek öngördü: “Bütün dünyanın onun hakkında konuşacağı zaman gelecek” (evet; HAYIR).
2.3. Schiller, bu şekilde feodal Almanya'da Aydınlanma fikirlerinin yerleşmesine yardımcı olduğuna inanarak tiyatro oyunları yazdı ( Evet; HAYIR).
2.4. Houdon, “Seçimler” adında bir dizi resim yarattı (evet; HAYIR).
2.5. İngiltere'deki tarım devrimi toprağın köylülere devredilmesiydi (evet; HAYIR).
2.6. Kazıcılar makine avcılarıdır (evet; HAYIR).
2.7. 1707'de Parlamento İngiltere ile İskoçya arasındaki birliği yasallaştırdı ve eyalet Büyük Britanya olarak tanındı ( Evet; HAYIR).
2.8. Benjamin Franklin İngiliz Parlamentosu'nda kolonilerin çıkarlarını temsil ediyordu (evet; HAYIR).
2.9. Hacı Babalar Günü tatili, 1620'de bir grup Püriten'in gelişinin onuruna Amerika Birleşik Devletleri'nde kuruldu ( Evet; HAYIR).

Görev 3.
3.1. Kültürel figürün adını eserinin başlığıyla eşleştirin. Seçtiğiniz cevapların harflerini tabloya girin.

3.2. Tarihi etkinlikle eşleştirin. Seçtiğiniz cevapların harflerini tabloya girin.

Görev 4. Kimden bahsediyoruz?

4.1. İngiltere'de Severn Nehri üzerinde 18. yüzyılda inşa edilmiş bir dökme demir köprü bulunmaktadır. Tamamen 100 fit uzunluğunda, 52 fit yüksekliğinde ve 18 fit genişliğinde (ft - 0,3048 m) bir kemerin üzerinde durmaktadır. Bu, dünyada türünün ilk örneği olan yapıdır. 1779 yılında inşa edilen köprü, sanayi devriminin ve teknik ilerlemenin sembolü haline geldi. O zamanlar bu, yazarlarından büyük bir yaratıcılık gerektiren, duyulmamış cesur bir projeydi. Bu inşaatın başlatıcılarından biri, bir demir dökümhanesinin sahibi olan kesinlikle harika bir insandı. Bu üretici, dökme demir kullanma fikri konusunda o kadar tutkuluydu ki, demire o kadar aşıktı ki, Demir Çılgın (Demir Çılgın - demir delisi, dökme demire takıntılı) takma adını aldı. Dökme demir tekneler ve gemiler inşa etmeye çalıştı, demir melon şapka taktı ve Midlands'de üzerinde kendi resminin bulunduğu dökme demir rozetler madeni para olarak kullanıldı. Öldüğünde dökme demirden bir tabuta gömüldü ve mezarının üzerine dökme demirden bir dikilitaş dikildi.
Dökme demir köprü inşa etme fikrini ortaya atan ve Abraham Darby III'ü bu girişime dahil eden oydu. Köprünün parçaları fabrikasında döküldü ve 1779'da Severn üzerindeki köprü inşa edildi ve 1781'de açılışı yapıldı.
Böylece “demir delisi” kişi, dünya harikalarından birinin yaratılmasına dahil oldu.

John Wilkinson'dan bahsediyoruz.

4.2. Savaş ve İngilizlerin saldırıları Kongreyi daha aktif olmaya zorladı. Kendi ordusunu kurmaya ve başkomutan atamaya karar verildi. Seçim Virginia'lı 44 yaşındaki zengin bir çiftçiye kaldı. Devrimden önce Fransızlar ve Kızılderililerle savaşmış olduğundan askeri tecrübesi vardı. Bir organizatör ve askeri lider olarak şüphesiz yeteneklere sahipti, cesaret ve cesarete, soğukkanlılığa ve becerikliliğe sahipti, ılımlı görüşlere bağlıydı, "alt sınıflardan" uzaktı, ancak İngiltere'den ayrılmanın kaçınılmazlığına ve İngiltere'nin kutsallığına sıkı sıkıya inanıyordu. başlayan savaş. Aynı zamanda hükmedici bir görünüme sahipti: uzun boylu (188 cm), ince, "bir Kızılderili gibi dümdüz", cana yakın, asil tavırlarla, içine kapanık ve suskun, hoş bir izlenim bıraktı. Yüzü uzun, düz bir burun, delici gri-mavi gözler ve sert bir çeneyle ayırt ediliyordu. Yüzündeki ifade hem nazik hem de otoriterdi. Onun geniş görüşlülüğü Kongre'deki herkese yakışıyordu. Ve Kongre'nin ve ulusun umutlarını boşa çıkarmadı.

George Washington'dan bahsediyoruz.

Görev 5. Satırlar hangi prensipte oluşturulmuştur?

5.1. Thomas Jefferson, Benjamin Franklin, George Washington.
Kuzeydeki İngiliz kolonilerinin bağımsızlığı için yapılan savaşın figürleri. Amerika.

5.2. Kral, sömürge valileri, sömürge meclisleri.
Kuzeydeki İngiliz kolonilerinin yönetim sistemi. Amerika.

5.3. John Kay, James Hargreaves, Hayes, Edmund Cartwright, James Watt.
Sanayi devriminin İngiliz mucitleri.

5.4. Aydınlanmış bir hükümdar, sınıf ayrıcalıklarının ve derebeylik düzenlerinin yok edilmesi, halkın dine olan ihtiyacı.
Voltaire'e göre yönetim fikirleri.

Görev 6. Boşlukları doldurun.

6.1. ABD Bağımsızlık Bildirgesi, Jefferson
6.2. Kral, Parlamento, İngiltere
6.3 . Ev sahibi, kiracı çiftçi, kiralık işçi
6.4 . Aydınlanma, Weimar, Faust, Goethe.

Görev 7. Belirli özelliklere göre gruplandırın.

7.1. a) Lexington'da çarpışma; b) Algonkinler; c) Saratoga savaşı; d) İroquois; e) Yorktown Savaşı.
A, c, d noktaları - Amerikan Bağımsızlık Savaşı'nın savaşları.
B, d noktaları - Hint kabileleri, Kuzey'deki İngiliz kolonilerinin yerli nüfusu. Amerika.

7.2. a) Dengeleyiciler; b) Abraham Darby; c) kazıcılar; d) John Wilkinson; d) Richard Arkwright.
A, b noktaları, “eşitleyicilerin” çeşitli eğilimlerinin temsilcileridir.
B, d, e noktaları - sanayi devrimi döneminin İngiliz sanayi burjuvazisinin temsilcileri.