Edebiyat üzerine araştırma makalesi. Edebiyat üzerine araştırma çalışması Çehov'un tıbbi araştırmalar için notları

Konuyla ilgili literatürde araştırma çalışması:

“A.P. Çehov'un eserlerinde doktor imajı”

Tamamlayan: Kudryashova K.K. Kontrol eden: Shakirova G.M.

Çalışma planı

Çalışmanın amacı: Tıp mesleğinin A.P.'nin yaşamında ve çalışmalarındaki rolünü belirlemek. Çehov.

Araştırma hedefleri:

1. Neden A.P. Çehov bu mesleği seçti.

2. Nasıl A.P. Çehov doktorluk mesleğine aitti.

3. Çehov'un hayatında tıp ve edebiyat.

Hipotez: Çehov'un eserlerinde tasvir edilen doktor görüntüleri olumludur.

Çalışmanın amacı – A.P.'nin hayatında ve çalışmalarında doktorluk mesleği. Çehov.

Araştırma konusu - Çehov'un hikayeleri.

Araştırmayı sırayla yürütmek için aşağıdaki aşamaları özetledim:

I. Teorik materyal, özel ve kurgu edebiyatının incelenmesi;

II. Yaptıkları seçimin doğruluğunu belirlemek amacıyla tıp mesleği temsilcileri arasında bir anket;

III. 1. Tıbbi uygulama temsilcilerinin sorgulanması (Ek 1)

2. 5-11. Sınıflardaki okul çocuklarına yönelik genel araştırma (Ek 2)

giriiş

Yazar hakkında birkaç söz.

Anton Pavlovich Çehov yalnızca bir Rus yazar, dünya edebiyatının genel olarak tanınan bir klasiği değil, aynı zamanda İmparatorluk Bilimler Akademisi'nin edebiyat kategorisinde (1900-1902) fahri bir akademisyeni ve edebiyatın en ünlü oyun yazarlarından biriydi. dünya, aynı zamanda bir doktor.

25 yılı aşkın yaratıcılıkla Çehov, çoğu dünya edebiyatının klasikleri haline gelen yaklaşık 900 farklı eser (kısa mizahi öyküler, ciddi öyküler, oyunlar) yarattı. Yazarda doğal bilimsel düşünce ve edebi yetenek organik olarak birleştirildi, bu da onun insan psikolojisini daha iyi anlamasına ve kahramanlarının manevi dünyasını doğru bir şekilde tasvir etmesine olanak sağladı.

“Çocukluğum olmadı.” Yazarın çocukluğu ve gençliği.

Baba bir dükkanda tüccardır ama müzikten, çizimden çok hoşlanır ve kilise korosu yönetmenidir. Babasının ölümünden sonra aile Moskova'ya gidince Anton, Taganrog'da yalnız kalır. Bu yıllar hakkında A.P. Çehov Suvorin'e şunları yazdı: “Bir serfin oğlu, eski bir esnaf, koro çocuğu, lise öğrencisi ve öğrenci olan genç bir adamın nasıl onur rütbesi ile büyüdüğünü, rahiplerin ellerini öptüğünü, ibadet ettiğini anlatan bir hikaye yazın. başkalarının düşünceleri, her bir parça ekmek için teşekkür edilen, defalarca kesilen, galoşsuz derslere giden, kavga eden, hayvanlara eziyet eden, zengin akrabalarla yemek yemeyi seven, Tanrı'ya ve hiçbir ihtiyacı olmayan insanlara karşı ikiyüzlülük - yalnızca bilincinden bu önemsizliği, bu genç adamın bir köle olarak kendisinden nasıl damla damla kurtulduğunu ve güzel bir sabah uyandığında damarlarında akan şeyin artık köle kanı değil, gerçek insan kanı olduğunu nasıl hissettiğini yazın.

A.P. Çehov'un hayatında tıp
Öğrenci Çehov

Anton Pavlovich Çehov, 1879'da Moskova Üniversitesi tıp fakültesine girdi. Çehov'un öğrencilik yılları, seçkin bilim adamlarının rehberliğinde kliniklerde çalışmalar ve çalışmalarla doluydu. Çehov, Bogdanov, Snegirev ve Sklifosovsky'den mükemmel notlar aldı. Geleceğin doktorunun öğrencilik yıllarında tasarladığı “Cinsel Otoritenin Tarihi” bilimsel çalışması, propagandacısı Profesör Timiryazev olan Darwin'e olan tutkusunun izlerini taşıyor. Kardeşine önerdiği araştırma çalışması için ayrıntılı bir plan çizen Çehov, Darwin'in "çok beğendiği" tekniklerini kullanmak istediğini yazdı. Geleceğin doktoru, bilimin küfür edilmesine ve bilimsel araştırma yöntemlerindeki özensizliğe karşı yönlendirilen "Sihirbazlar" feuilletonunda Timiryazev ile dayanışmasını dile getirdi. Son yılında öğrenci Çehov, burada "Rusya'da Tıp Uygulamaları" konusunu geliştirdi. Materyal toplayarak bilimsel titizliği ve doğruluğu, sistemleştirme becerilerini ve yol gösterici bir hedef bulma yeteneğini keşfetti.

Bu nedenle, yazarın Moskova Üniversitesi tıp fakültesinde kalışı sadece biyografik bir ayrıntı değil, aynı zamanda Çehov'un dünya görüşünün ve ahlaki karakterinin - bir doktor, bir yazar ve son olarak sözlerinin kendisine söylendiği bir kişi - gelişiminde çok önemli bir aşamadır. Fransız bilim adamı Pierre Cruy, muhtemelen 20. yüzyılın bakteriyologuna tam olarak uyuyor: "Tıp aşktır, aksi takdirde hiçbir değeri yoktur."

1884'te A.P. Çehov, Moskova Üniversitesi tıp fakültesinden mezun oldu ve kendisini tıp sanatına adamaya karar verdi.

A.P. Çehov'un tıbbi faaliyeti

Anton Pavlovich pratik tıbbi faaliyetine tanıdığı Chikinsky zemstvo hastanesinde başladı; bir süre Zvenigorod hastanesinin başındaydı ve tatile çıkan hastane doktoru S.P. Uspensky'nin yerine geçti. Zvenigorod'dan N.A. Leikin'e, kaderin iradesiyle zemstvo doktoru pozisyonunu geri aldığını yazdı. Günün yarısı hasta kabulüyle geçiyor (günde 30-40 kişi), geri kalan zamanda dinleniyor. Ancak Çehov'un fazla dinlenmesine gerek yoktu, çünkü sadece zemstvo hastanesinde hastaları kabul etmekle kalmadı, aynı zamanda bölge doktoru olarak da görev yaptı, adli tıp müfettişiyle birlikte otopsi yapmaya gitti, yerel idareden gelen emirleri yerine getirdi ve bir doktor olarak hareket etti. mahkemede uzman.

Anton Pavlovich, Voskresensk ve Zvenigorod'daki ve ardından Babkino'daki tıp kariyeri boyunca yerel halkın - köylüler, bölge aydınları ve toprak sahipleri - yaşamını yakından gözlemledi. Yazar, bu hayatın ortasında "Kaçak", "Cerrahi", "Ölü Ceset", "Siren", "Albion'un Kızı", "Burbot", "Cadı" vb. Hikayelerin olay örgüsünü çizdi.

Babkinsky dönemi yazarın hayatında mutlu bir dönemdir. Üç yıl üst üste (1885-1887) yaz aylarında ailesiyle birlikte burada yaşadı. Çeşitli hastalıkları olan hastalar, genellikle bir zemstvo doktorunun işine özgü bir şekilde Çehov'a geldi. Çehov Babkino'da üç yılını böyle geçirdi.

1888 ve 1889 yazı bunu Kharkov eyaletinin Sumy şehri yakınlarındaki Lintvarev'lerin mülkünde harcıyor. Çehov oraya dinlenmeye gidiyor, ancak kesinlikle tıbbi uygulamalara katılmayı planlıyor. Babkin'de olduğu gibi Lintvarev'lerdeki Luki'de de Çehov her gün birkaç saatini tıbbi çalışmalara adadı.

1890'da Çehov Sakhalin Adası'na gider. Bu gezide ve adadaki çalışmalarında Çehov'un bir yazar, doktor ve vatandaş olarak en iyi özellikleri yansıtılmıştır. 1892'de Melikhovo'daki mülküne yerleşen Çehov, düzenli hasta kabulü başlattı.

1892 yılında 1000'e yakın hastayı tedavi eden bir doktordur, aynı zamanda salgınla mücadelenin organizatörüdür, ilçe sıhhi meclisinin aktif bir katılımcısıdır ve Kurkin'e göre tek bir toplantıyı kaçırmamıştır. Çehov'un zemstvo doktorlarıyla yakın tanışıklığı, yazar Çehov'un hayatını bir dizi dikkat çekici eserde yansıtmasını sağladı - "Düşmanlar", "Sorun", "Prenses" öykülerinde, "Vanya Amca" oyunundaki vb.

Eserlerinde (“İsim Günü”, “Nöbet” ve diğerleri), yaşam gerçeği ile bilimsel verileri birleştirmeye çalıştı. Dr. Çehov otobiyografisinde "Hiç şüphem yok ki, tıp bilimleri alanındaki çalışmalarım... gözlem alanını önemli ölçüde genişletti ve beni bilgiyle zenginleştirdi." "Kaçak" ve "Ölüler" gibi edebi eserler. Beden” görünüşünü öğrenci Çehov'un yaşam deneyimine ve gözlemlerine borçludur”, “Kırsal Eskülapyalılar”, “Cerrahi”, “Sorun”, “Nöbetçi” ve diğerleri.

Hastalık nedeniyle Yalta'ya taşınan (yazar zaten tüberkülozdan ciddi şekilde hastaydı), Anton Pavlovich tıbbi uygulamadan ayrıldı, ancak tıbbın başarılarıyla aktif olarak ilgilenmeye ve özel dergiler okumaya devam etti. Tıp artık Dr. Çehov'un sanatsal çalışmalarına sıkı bir şekilde girmiş, harika kısa öykü yazarının düzyazısına nesnellik ve doğruluk kazandırmış, kahramanların ruh halinin çeşitli tonlarının bilimsel olarak güvenilir bir tasvirini vermiştir: iyi veya depresif bir ruh hali, bir duygu kaygı ve korku, sevinç ve zevk...

Böylece Çehov hem hayatta hem de işinde her zaman doktor olarak kaldı.

Doktorluğun dünyadaki en eski ve en asil mesleklerden biri olması nedeniyle bu araştırma çalışmasının konusunu seçmeye karar verdim.

A.P. Çehov'un eserlerinde tıbbi işçi

Bireysel hikayelerin analizi tabloda sunulmaktadır.

İş

Kahraman

Meslek

İşe karşı tutumu; hastalar

Ona karşı tutum

"Uygulamadan örnek olay"

Korolev

İkamet eden kişi

Çirkin bir kızın ağladığını gören doktor, annesinin hiçbir masraftan kaçınmadan tüm hayatı boyunca tedavi ettiği bu hastaya sempati duyuyor; zenginlik bu insanlara mutluluk, neşe ve sağlık vermiyordu. Üstelik ayrı ve yalnızlar.

Lisa birçok doktorla görüştü ama güvenini kazandığı kişi oydu.

"Atlama"

Dimov

İki hastanede hizmet veriyor: birinde asistan, diğerinde disektör olarak

Kabalık dünyasının ötesinde, basit bir doktor. Bir kişiye münzevi çalışması ve yüksek ahlaki gücü nedeniyle saygı duyabilirsiniz.

“Bilime hizmet etti ve bilimden öldü”

“Bilim için ne büyük bir kayıp… Hepimizi onunla karşılaştırırsak, o büyük, olağanüstü bir insandı! Ne yetenekler! hepimize ne umutlar verdi!.. Bugün bulamayacağınız bir bilim adamıydı.”

"İyoniç"

Startsev Dmitry Ionych

Zemsky doktoru

İyi bir doktor, yoksa bu kadar popüler olmazdı. "Hastaları aceleyle Dyalizh'deki evinde kabul etti, ardından şehirdeki hastaları ziyaret etmek için ayrıldı."

"Şehirde çok büyük bir antrenmanı var ve nefes alacak vakti yok."

"... Ama yine de zemstvo pozisyonundan vazgeçmiyor; açgözlülük galip geldi."

Bir profesyonel olarak kalır, ancak doktorun profesyonellik ile hümanizmi birleştirmesi gerekir.

Startsev'in aşağılanması ilk başta acıma ve sempati uyandırıyor, ardından tiksinti uyandırıyor. Ionych'in neden kötüleştiğine kesin olarak cevap vermek çok zor. Elbette bir şeyden kendisi sorumlu, Ekaterina Ivanovna bir şeyden sorumlu, ancak suçun en büyük payı Startsev'i çevreleyen topluma düşüyor.

"Daha geniş bir adım atın, maestro!"

Solodovnikov

Köy hastanesi doktoru

Ülserli bir traktör sürücüsünden bahsediyoruz. Solodovnikov kendisini bölgeye kendisinin gönderdiğini unutarak ameliyata karar verdi. Menisküslü kız. Operasyonu tekrar ertelediler, “Kolaylıkla kabul ettim.”

AMA: Rüyalarında şöhretin zirvesindedir. "...Çalış, çalış, çalış. Yorucu. Neşeli. Cesur. Çileci. Halk sevgisi. Saygı." "Büyük yaşamalısın." Sonuç: Solodovnikov doktor olarak gösterilmiyor

Solodovnikov o kadar hızlı değişiyor ki, yakında kendisi için değil, başkalarının iyiliği için çalışacak. Buna göre ona karşı tutumları olumludur.

"Koğuş №6"

Ragin

Zemsky doktoru

Davranışları yumuşak ve imacıdır. Zeki ve dürüst bir insandır, ancak hayatını daha iyiye doğru değiştirme hakkına ve inancına sahip değildir. İlk başta çok çalıştı ama çok geçmeden sıkıldı ve bu gibi durumlarda hastaları tedavi etmenin anlamsız olduğunu anladı. "Peki ölüm herkesin normal ve meşru sonuysa neden insanların ölmesini engellemeye uğraşasınız ki?" Bu düşüncelerden dolayı Ragin işini bıraktı ve her gün hastaneye gitmemeye başladı.

Doktora, 6 No'lu koğuş sakini Gromov ile olan iletişimi nedeniyle deli muamelesi yapılıyor. Sonunda kurnazca bu koğuşa yerleştirilir ve umutsuzluktan ölür. Cenazede yalnızca Mikhail Averyanych ve eski hizmetçisi Daryushka vardı.

"Altın çilek"

Ivan Ivanovich Chimsha-Himalaya

Veteriner

Tıbbi faaliyetleri hakkında hiçbir şey söylenmiyor.

“...sadece Burkin ve Alekhine değil, aynı zamanda altın çerçevelerden sakin ve sert bakan yaşlı ve genç hanımlar ve askerler de onu dinliyordu…”

"Ameliyat"

Kuryatin

Sağlık görevlisi

Hikayede Çehov, beceriksizliğini ve bilgisizliğini kendini överek ve boş konuşmalarla örten “kederli doktor” ile alay ediyor “.. Saçmalık.. . - sağlık görevlisi mütevazı, dolaba gidiyor ve aletleri karıştırıyor. - Ameliyat hiçbir şey değil. Bu tamamen alışkanlıkla, elin sertliğiyle alakalı... Çocuk oyuncağı..." Ama aslında, zangota korkunç işkence yapan sağlık görevlisi dişi çekemedi.

İlk başta, zangoç sağlık görevlisinin konuşmalarından etkileniyor ve ona saygıyla bakıyor. Ancak sağlık görevlisi dişini çekmeye çalıştıktan sonra, zangotun saygısı yerini küçümsemeye ve nefrete bırakıyor.

"Canım"

Smirnin

Alay veterineri

Smirnin'in görüntüsü o kadar canlı bir şekilde tasvir edilmiyor.

“...şehirdeki veterinerlik işi çok kötü…” (Olenka ve Smirnin arasındaki konuşma).

Olenka (Darling) önce ona acır, sonra onu sever, sevgilisinin “yankısı” ve “gölgesi” olur ve sonra işin sonu gelir.

"Ayna"

Stepan Lukiç

İlçe doktoru

Nellie'nin ölmekte olan kocası için yardım çağrıları duyulmaz. Nellie doktoru zorla kocasının yanına götürür.

Nellie doktoru azarlıyor, bencil olduğunu söylüyor ve onu dava edeceğini söylüyor.

Böylece A.P.'nin hikayelerindeki doktorlar. Çehov, Hipokrat Yemini'ne sadık, insanlığın hastalıklarıyla, acılarıyla özverili bir şekilde mücadele eden işçiler ve tıp mesleğine ihmalkar davranan insanlardır.

Zamanımızda nasıl bir doktorun olduğunu, tıbbi uygulamada neye değer verildiğini Atnyash NVA'daki sağlık çalışanları arasında bir anket yaparak öğrendik. Anket sorular kullanılarak yapılmıştır (bkz. Ek 1).

5-11. sınıf öğrencileri arasında yapılan bir anket aşağıdaki sonuçları vermiştir (bkz. Ek 2).

Çözüm: sözde hipotez doğrulanmadı - Çehov'un incelediğim hikayelerindeki doktorların hepsi olumlu karakterler değil. Artık sağlık çalışanlarının işlerini ciddiyetle, sevgiyle yapmaları çok sevindirici (Atnyash NVA'daki sağlık çalışanları arasında yapılan bir ankete göre) ve en azından bu kadar çok çocuğun (%25) doktor olmak istemesi (öğrencilerle yapılan bir ankete göre) .

Çehov şunları yazdı: "Tıp bilimleri alanındaki çalışmalarım edebi faaliyetim üzerinde ciddi bir etki yarattı." Meslek seçiminden pişmanlık duymadı ancak üniversitedeki eğitimi sırasında iki yüzden fazla farklı materyal yayınladı. Ancak komik hikayelerini yaratan, anıtsal eserler tasarlayan Çehov, örneğin “Cinsel Otoritenin Tarihi” (cinsiyetlerin gelişimin tüm aşamalarındaki etkileşimi hakkında) ve “Rusya'daki Tıp Uygulamaları” gibi bir doktor mesleğini seçer ve ...bir yazar. Rus kültüründe kaldı - bir doktor-yazar ve bir yazar-doktor. Hiç tereddüt etmeden difteri hastası, "kuyruğundan koleraya yakalanmış" bir çocuğun yanına koştu ve çoğu zaman hiçbir şey almadan erkekleri kabul etti. Ve ona gerçek bir yazar olarak ün kazandıran öykülerini yazdı. Ve tüm bunlar ciddi hastalığına rağmen. Çehov tıbba kendini adamıştır, bu nedenle doktor onun hikayelerinin çoğundan "göz atar".

Kullanılan literatürün listesi:

Şofben I. M. Çehov ve tıp / I. M. Şofben. – M.: Medgiz, 1954. – 140 s.

Çehov, A.P. Ionych // Hikayeler / A.P. Çehov. – M.: Khudozh. yanıyor, 1963

Çehov, A.P. Oda No. 6 // Koleksiyon. operasyon 12 ciltte / A.P. Çehov. – M.: Devlet Kurgu Yayınevi, 1956. – T. 7.

Çehov A.P. Tam dolu koleksiyon operasyon ve mektuplar: 30 ciltte. Eserler: 18 ciltte M., 1974-1982.

2) Mesleğiniz nedir?

(oybirliğiyle verilen cevap “herkes için bir yaşam ve zevk kaynağıdır”)

3) Seçtiğiniz meslekten hiç pişman oldunuz mu?

(oybirliğiyle cevap - “hayır”)

4) Kaç yılınızı mesleğinize adadınız?

(ortalama 28 yıl)

5) Sizce bir doktorun hangi niteliklere sahip olması gerekir?

(Yanıt verenlerin çoğunluğu “nezaket, şefkat, kararlılık, insanlara yardım etme isteği” yanıtını verdi)

6) Seçtiğiniz şeye yakın olan arkadaşlarınız nasıl hissediyor?

sağlık çalışanının mesleği?

(8 üzerinden 8 – “olumlu, gururlu, saygın”)

7) Zaman içerisinde hekimin hastalara karşı tutumunun değiştiğini düşünüyor musunuz? Eğer öyleyse, bu nasıl ortaya çıktı?

(8 üzerinden 8 – “hayır”)

8) Hastaların doktorlara karşı tutumunun zamanla değiştiğini düşünüyor musunuz? Eğer öyleyse, bu nasıl ortaya çıktı?

(8 kişiden 5'i tutumun değiştiğine, yani daha anlayışlı hale geldiklerine inanıyor)

9) Mesleğinizi başka bir meslekle değiştirmeniz teklif edilse kabul eder miydiniz?

(8 üzerinden 8 – “hayır”).

Ek 2.

Birleşik Devlet Sınavı 2018

1. Metinde yer alan ANA bilgileri doğru şekilde aktaran iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Doğal seçilimin temeli kalıtsal değişkenliktir ve seçme faktörü ise insan etkinliğidir.

2) Doğal seçilim sürecinde, belirli yaşam koşullarına daha iyi uyum sağlayan hayvanlar hayatta kalır ve tam teşekküllü yavrular bırakır.

3) Belirli yaşam koşullarına daha iyi uyum sağlayan hayvanların, doğal seçilim sonucunda hayatta kalma ve tam teşekküllü yavrular bırakma olasılıkları daha yüksektir.

4) Devam eden varoluş mücadelesi sürecinde, insanlara faydalı olan özellikler, hayvanların yavrularında nesilden nesile yavaş yavaş birikir.

5) Bitmek bilmeyen varoluş mücadelesi nedeniyle yalnızca kalıtsal özellikleri insanlara faydalı olan hayvanlar hayatta kalır ve yavru bırakır.

2. Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşlukta aşağıdaki kelimelerden (kelime kombinasyonlarından) hangisi bulunmalıdır? Bu kelimeyi (kelime kombinasyonu) yazın.

Diğer tarafta,

Aykırı,

Buna rağmen,

3. TEMSİLCİ kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir kısmını okuyun. Metnin ikinci (2) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasına bu değere karşılık gelen sayıyı yazın.

TEMSİLCİ, -Ben.

1) Birisi adına hareket eden kişi. adına, birinin adına ifade eder. ilgi alanları, görüşler. P. bitkisi. Tam yetkili

2) Bir veya başka bir hayvan, bitki vb. kategorisinin tipik bir örneği. Bu çiçek kuzey florasının bir parçasıdır.

3) Birinin ifadesi. ilgi alanları, görüşler, görüşler vb. P. halkın ihtiyaçları. Birinin temsilcisi olmak. ilgi alanları.

4) Bir tür kişiyi temsil eden kişi. rütbe, bir grup insan veya bir tür. faaliyet alanı. Subayların en iyi temsilcileri.

4. Aşağıdaki kelimelerin birinde vurgunun yerleştirilmesinde hata yapılmıştır: Vurgulu sesli harfi belirten harf yanlış vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

kârlı

Çocukluk

5. Aşağıdaki cümlelerden birinde vurgulanan kelime yanlış kullanılmış. Vurgulanan kelime için bir paronim seçerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Şu anda akıllı telefonlar geliştirilme aşamasındadır ve tasarımlarında değişiklik yapılabilir.

Acının dayanılmaz olduğu ortaya çıktı ve bir doktor, futbol sahasında sporcuya yaklaştı.

Tüm Rusya Okul Olimpiyatı'nın BİLGİ portalı lise öğrencileri arasında oldukça popülerdir.

Meçhul Askerin Mezarı'nda sessizce durdular ve rüzgarda hızla yayılan SONSUZ alevin alevlerine baktılar.

GARANTİ kartında satış tarihi, ürünün adı ve seri numarası belirtilmelidir.

6. Aşağıda vurgulanan kelimelerden birinde kelime formunun oluşturulmasında hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.

deneyimli EĞİTMENLER

HER İKİ tarafta

ses daha az YÜKSEK değil

İLERİ GİT

AYAKKABI yok

7. Dilbilgisi hataları ile bunların oluşturulduğu cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Dil Bilgisi Hataları		TEKLİFLER
A) katılımcı cümle ile bir cümlenin yanlış inşası B) katılımcı cümle ile bir cümlenin yapımında ihlal C) fiil formlarının zamansal korelasyonunun ihlali D) bir ismin edat ile durum formunun yanlış kullanımı E) Tutarsız bir uygulamayla cümlenin yapımında ihlal		1) Rus avangard sanatçılarının eserlerinde ortaya çıkan yeni estetik, sanatın sanatsal değeri hakkındaki önceki "Greko-Romen" fikirleri kökten değiştirdi.

2) Çocukluğunda Rus masallarını ve destanlarını okuyan insanlar, kahramanca eylemlerden nefes kesiciydi.	3) Güvenilirliği daha yüksek olan taşınabilir alıcılar çok daha az enerji tüketir.	4) Arkadaşım okuldan mezun olduktan sonra fabrikaya girdiğinde kısa sürede tornacı vasıflarını kazandı.	5) I.N.'ye göre. Kramskoy, birçok manzara ressamının resimlerinde ağaçları, suyu ve hatta havayı tasvir etmesine rağmen, yalnızca A.K.'nin “Kaleler” tablosunda bir ruh vardır. Savrasova.	6) Genç bilim insanının çalışmalarının çoğu teorik fizik problemlerine ayrılmıştır.

8. 7) A.T.'nin şiirinde kişinin içsel gücü ve cesareti yüceltilmektedir. Tvardovsky "Vasily Terkin".

8) Daha sonra kendisini atların üzerinden koşturan şeyin ne olduğunu kendi kendine bile açıklayamadı.

9) Kelime sonlarında “ъ” harfinin kullanılması, 19. yüzyılda yalnızca geleneğe saygı duruşu niteliğindeydi.

A

B

9. İÇİNDE

G

D

Kökün vurgusuz alternatif sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.

bak...gör

dağlık (arazi)

10. çıkmak

bileşen

Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

ruhsuz ve... korkutucu

yukarı..yukarı, duyuru

11. yaklaşık..ısıtıldı, ..fırlatıldı

seçilmiş... seçilmiş, n..yönetilmiş

hakkında..gözyaşı, üstte..üstte

Boşluğa I harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

gömlek...

sıska

12. nikel..vy

utanmaz

Boş bırakılan yere E harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

endişeli..endişeli

düş... kahretsin

hareket ediyorum...benim

13. kavga

(BY) L.N. Tolstoy'un ne kadar konsantre bir şekilde sessiz olduğunu, sevdikleri onun beyninin şu anda NE KADAR sıkı çalıştığını tahmin edebilirdi.

(C) Daha sonra bilim adamları, magnezyumun vücuttaki potasyum seviyelerinin düzenlenmesinde önemli bir rol oynadığını ve AYRICA adrenal bezlerin işleyişini de düzenlediğini buldular.

İlk sayfalardan itibaren tuhaf bir duygu hissettim: Sanki (O) SAAT karanlık bir dünyadan başka bir dünyaya - güneşli ve aydınlık - taşınmış gibiyim.

(B)Daha sonra araştırmacılar, V. M. Vasnetsov'un romantik ve aynı zamanda Rusya'ya dair derin sivil anlayışını ifade ettiği "Bogatyrs" tablosunun Rus ihtişamının yüceltilmesi olduğunu defalarca söylediler.

Yıldızlararası gazın fiziksel özellikleri, büyük ölçüde sıcak yıldızlara karşılaştırmalı yakınlıkta mı yoksa tam tersine onlardan yeterince uzakta mı bulunduğuna bağlıdır.

14. NN'nin yazıldığı yerdeki tüm sayıları belirtin.

Zaten V. Serov'un ilk manzarasında, bir manzara ressamı olarak onun hemen hemen tüm karakteristik özellikleri (2) ortaya çıktı: görüş keskinliği, tasvir edilenin özüne dair en derin kavrayış, rengin karmaşıklığı ve kesinliği.

15. Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül gerektiren iki cümleyi listeleyin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Rus manzaralarının büyüleyici güzelliği şaşırtıcı ve uzun süre hafızada kalıyor.

2) Paleolitik mağaraların duvarlarındaki en eski görüntüler arasında insan el izleri ve dalgalı çizgilerin rastgele iç içe geçtiği anlaşılmaz desenler bulunmaktadır.

3) Descartes, bilginin mantığını en basit ve açık olandan karmaşık ve anlaşılmaz olana doğru inşa etti.

4) Sanatsal konuşma hem hayal gücü hem de duygusallık ile karakterize edilir.

5) Şair ya bir huş ağacının elmas parlaklığını, ya ekilebilir arazinin kadife parlaklığını ya da mumların kehribar parlaklığını görür.

16. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin:

(1) St. Petersburg'daki Shuvalov Sarayı'nın (2) orijinal güzelliğini ve ihtişamını geri getiren restoratörler, çalışmalarının aşamalarını Carl Faberge Müzesi salonlarındaki açılışı hazırlayan uzmanlarla (3) koordine etti (4) benzersiz mücevherlerin yaratılmasıyla ünlü.

17. Eksik noktalama işaretlerinin tamamını yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

18. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Çehov'un (2) 1884'te (3) başladığı “Rusya'da Tıp Uygulamaları” (1) çalışmasına ilişkin notları ancak yazarın ölümünden sonra yayınlandı.

19. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Son yıldız ışığı emildiğinde (3) gece gökyüzünde sisli kütleler yükseldi (1) ve (2) kör rüzgar kollarıyla yüzünü kaplayarak boş cadde boyunca alçaktan esti (4) ve sonra çatılara doğru uçtu evlerin.

20. Cümleyi düzenleyin: sözcük hatasını düzeltin, gereksiz hariç kelime. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

Bu manzarada tek bir parlak renk yoktu, kabartmada tek bir keskin özellik yoktu, ancak karanlık ve sakin sularla dolu yetersiz gölleri, suyun ana özünü tüm denizlerden ve okyanuslardan daha fazla ifade ediyor gibiydi.

21. Hangi ifadeler metnin içeriğine uygundur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

Sayıları artan sırada girin.

1) Paul'e gülen Lisa'nın annesi Anna Sergeevna, kızı Paul'e nişanlısı dediğinde dehşete düştü.

2) Savaşta ölen Paul Sepp'in son sözleri sevgili kız arkadaşı Lisa'ya yönelikti: "Elveda canım."

3) Estonya'nın Orgo köyü sakinleri, savaşa çağrılan on altı kişiyi uğurlarken ağladılar ve cenaze törenindeymiş gibi davrandılar.

4) Bubenchikov ve Kozovalov, asker sayısını artırarak Anavatanlarını savunmak zorunda kalacaklarından gurur duyuyorlardı.

5) Lisa, merhametli bir kız kardeş olmak ve ilk fırsatta onunla evlenmek için hizmet edecek olan Paul'la birlikte gitmeye kararlıydı.

(1) Akşam Starkins'te tekrar buluştular. (2) Sadece savaştan bahsettiler. (3) Birisi, bu yılki personel alımı çağrısının her zamankinden daha erken, 18 Ağustos'ta yapılacağı ve öğrenci tecillerinin iptal edileceği yönünde bir söylenti çıkardı. (4) Bu nedenle Bubenchikov ve Kozovalov ezildi: eğer bu doğruysa, o zaman iki yıl içinde değil şimdi askerlik yapmak zorunda kalacaklar.

(5) Gençler kavga etmek istemiyordu: Bubenchikov gençlerini seviyordu ve ona değerli ve harika bir hayat gibi görünüyordu ve Kozovalov etrafındaki hiçbir şeyin fazla ciddileşmesinden hoşlanmıyordu.

(6) Kozovalov üzgün bir şekilde şunları söyledi:

Afrika'ya gideceğim. (7) Orada savaş olmayacak.

"(8) Ve ​​ben Fransa'ya gidiyorum" dedi Bubenchikov, "ve Fransız vatandaşı olacağım."

(9) Lisa sıkıntıdan kızardı. (10) Çığlık attı:

Ve utanma! (11) Bizi korumalısınız, ancak nereye saklanacağınızı kendiniz düşünüyorsunuz. (12) Ve Fransa'da savaşmak zorunda kalmayacağınızı mı düşünüyorsunuz?

(13) Orgo'dan on altı yedek çağrıldı. (14) Liza'nın bakımını üstlenen Estonyalı Paul Sepp de çağrıldı. (15) Lisa bunu öğrendiğinde aniden kendini garip hissetti, neredeyse ona güldüğü için utanıyordu. (16) Onun berrak, çocukça saf gözlerini hatırladı. (17) Aniden uzak bir savaş alanını açıkça hayal etti - ve o, büyük, güçlü, bir düşman kurşunuyla vurularak düşecekti. (18) Ruhunda bu ayrılan kişiye karşı dikkatli, şefkatli bir şefkat yükseldi. (19) Korkunç bir şaşkınlıkla şöyle düşündü: “Beni seviyor. (20) Peki ben neyim? (21) Maymun gibi atladı ve güldü. (22) Savaşmaya gidecek. (23) Belki ölecek. (24) Ve onun için zor olduğunda kimi hatırlayacak, kime fısıldayacak: "Güle güle canım"? (25) Uzaylı, mesafeli Rus genç bayanı hatırlayacaktır.”

(26) Çağrılanlar ciddiyetle uğurlandı. (27) Bütün köy toplandı. (28) Konuşma yaptılar. (29) Yerel bir amatör orkestra çalıyordu. (30) Ve yaz sakinlerinin neredeyse tamamı geldi. (31) Yaz sakinleri giyinmiş.

(32) Pavlus önden yürüdü ve şarkı söyledi. (33) Gözleri parlıyordu, yüzü güneşli parlak görünüyordu - şapkasını elinde tutuyordu - ve hafif bir esinti hafif buklelerini uçuruyordu. (34) Her zamanki bol görünümü ortadan kayboldu ve çok yakışıklı görünüyordu. (35) Vikingler ve Ushkuiniki bir zamanlar kampanyalara böyle devam ediyorlardı. (36) Şarkı söyledi. (37) Estonyalılar türkü sözlerini coşkuyla tekrarladılar.

(38) Köyün dışındaki ormana ulaştık. (39) Yaz sakinleri geri dönmeye başladı. (40) Askere alınanlar arabalara binmeye başladı. (41) Bulutlar yaklaşıyordu. (42) Gökyüzü kaşlarını çatıyordu. (43) Gri kasırgalar kıvrılıp yol boyunca koştu, birini çağırıp alay etti.

(44) Lisa, Sepp'i durdurdu:

Dinle Paul, bir dakikalığına yanıma gel.

(45) Paul yan yola doğru ilerledi. (46) Lisa'nın yanına yürüdü. (47) Yürüyüşü kararlı ve sağlamdı ve gözleri cesurca ileriye bakıyordu. (48) Görünüşe göre savaş müziğinin ciddi sesleri ruhunda ritmik olarak atıyordu. (49) Lisa ona sevgi dolu gözlerle baktı. (50) Şöyle dedi:

Hiçbir şeyden korkma, Lisa. (51) Hayatta olduğumuz sürece Almanların uzağa gitmesine izin vermeyeceğiz. (52) Ve Rusya'ya giren kimse bizim karşılamamızdan memnun olmayacaktır. (53) Ne kadar çok girerlerse o kadar azı Almanya'ya dönecektir.

(54) Aniden Lisa çok kızardı ve şöyle dedi:

Paul, bu günlerde sana aşık oldum. (55) Seni takip edeceğim. (56) Beni rahmet ablası olarak kabul edecekler. (57) En kısa zamanda evleneceğiz.

(58) Paul kızardı. (59) Eğildi, Liza'nın elini öptü ve tekrarladı:

Sevgilim, sevgilim!

(60) Ve onun yüzüne tekrar baktığında berrak gözleri ıslaktı.

(61) Anna Sergeyevna birkaç adım geriden yürüdü ve homurdandı:

Ne hassasiyet! (62) Allah onun kendisi hakkında ne düşündüğünü bilir. (63) Tahmin edebilirsiniz: Bir şövalye gibi hanımına elini öpüyor!

(64) Bubenchikov, Paul Sepp'in yürüyüşünü taklit etti. (65) Anna Sergeyevna bunu çok benzer ve çok komik buldu ve güldü. (66) Kozovalov alaycı bir şekilde gülümsedi.

(67) Lisa annesine döndü ve bağırdı:

Anne, buraya gel! (68) O ve Paul Sepp yolun kenarında durdular. (69) Her ikisinin de mutlu, ışıltılı yüzleri vardı.

(70) Kozovalov ve Bubenchikov, Anna Sergeevna ile birlikte yaklaştılar. (71) Kozovalov, Anna Sergeyevna'nın kulağına şunları söyledi:

Estonyalılarımıza ise militan coşku çok yakışıyor. (72) Şövalye Parsifal gibi bakın ne kadar yakışıklı.

(73) Anna Sergeevna sıkıntıyla homurdandı:

O kadar yakışıklı ki! (74) Peki Lizonka? - kızına sordu.

(75) Lisa sevinçle gülümseyerek şöyle dedi:

İşte nişanlım anne.

(76) Anna Sergeevna dehşet içinde haykırdı:

Lisa, ne diyorsun?

(77) Lisa gururla şunları söyledi:

O Anavatan'ın savunucusudur.

(F. Sologub'a göre*)

* Fedor Sologub(1863-1927) - Rus şair, yazar, oyun yazarı, yayıncı.

22. Aşağıdaki ifadelerden hangisi hatalı? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

1) Önerme 4, cümle 3'te söylenenlerin sonucunu belirtir.

2) 15-18 arasındaki cümleler açıklayıcı öğeler içerir.

3) 32-34. cümleler gerekçeyi sunmaktadır.

4) 38-40. cümleler anlatıyı sunar.

5) 51-53 arası cümleler açıklama içerir.

23. 64-72. cümlelerden “kötü niyetli, alaycı, alaycı” anlamına gelen bir kitap sözcüğü yazın.

24. 64-72 arasındaki cümleler arasında, toplu bir sayı kullanarak bir öncekiyle ilişkili olanı bulun. Bu cümlenin/cümlelerin sayısını/numaralarını yazınız.

25. 1914 yazında bir Estonya köyünde meydana gelen olayları anlatan F. Sologub, öncelikle karakterlerin eylemlerine ve davranışlarına odaklanır ve bunun sonucunda sıklıkla sözdizimsel bir ifade aracı kullanır - (A)________ ( cümleler 1, 2, 26, 28, 38). Ancak yazar için daha az önemli olan, karakterlerin kendisidir: görünüşleri, duyguları, düşünceleri. Bu nedenle, Lisa ve Paul'un görüntülerinin yaratılmasında aşağıdaki kinayeler önemli bir rol oynar: (B)_______ (9. cümlede, 48. cümlede "sesler ritmik olarak atıyor") ve (C)________ ("net, çocuksu gözler") 16. cümlede “dikkatli, şefkatli şefkat” 18. cümlede, “mutlu, ışıltılı yüzler” 69. cümlede) yazarın diğer karakterleri anlatırken gözden kaçırdığı bir durumdur. Ve Anna Sergeevna ve Kozovalov'un konuşmasında bulunan kinaye - (G)________ (63. cümlede "hanımına şövalye gibi", 72. cümlede "şövalye Parsifal gibi") - telaffuz edildiği alaycılığa rağmen, yalnızca bir yanda Lisa ve Paul, diğer yanda ailesi ve arkadaşları arasındaki zıtlığı vurguluyor.”

Terimlerin listesi:

1) günlük konuşma dili

2) metafor

3) karşılaştırma

4) muhalefet

5) cümlenin bir dizi homojen üyesi

6) abartı

7) anlatım

9) tek parçalı belirsiz-kişisel cümleler

Cevabınızdaki sayıları harflere karşılık gelen sıraya göre düzenleyerek yazın:

2) Çocukluğunda Rus masallarını ve destanlarını okuyan insanlar, kahramanca eylemlerden nefes kesiciydi.	3) Güvenilirliği daha yüksek olan taşınabilir alıcılar çok daha az enerji tüketir.	4) Arkadaşım okuldan mezun olduktan sonra fabrikaya girdiğinde kısa sürede tornacı vasıflarını kazandı.	5) I.N.'ye göre. Kramskoy, birçok manzara ressamının resimlerinde ağaçları, suyu ve hatta havayı tasvir etmesine rağmen, yalnızca A.K.'nin “Kaleler” tablosunda bir ruh vardır. Savrasova.

Arama sonuçlarını daraltmak için aranacak alanları belirterek sorgunuzu hassaslaştırabilirsiniz. Alanların listesi yukarıda sunulmuştur. Örneğin:

Aynı anda birden fazla alanda arama yapabilirsiniz:

Mantıksal operatörler

Varsayılan operatör: VE.
Operatör VE belgenin gruptaki tüm öğelerle eşleşmesi gerektiği anlamına gelir:

araştırma geliştirme

Operatör VEYA belgenin gruptaki değerlerden biriyle eşleşmesi gerektiği anlamına gelir:

çalışmak VEYA gelişim

Operatör OLUMSUZ bu öğeyi içeren belgeleri hariç tutar:

çalışmak OLUMSUZ gelişim

Arama türü

Sorgu yazarken ifadenin aranacağı yöntemi belirtebilirsiniz. Dört yöntem desteklenir: Morfolojiyi dikkate alarak arama, morfoloji olmadan arama, önek araması, kelime öbeği araması.
Varsayılan olarak arama morfoloji dikkate alınarak gerçekleştirilir.
Morfoloji olmadan arama yapmak için ifadedeki kelimelerin önüne "dolar" işareti koymanız yeterlidir:

$ çalışmak $ gelişim

Bir önek aramak için sorgunun arkasına yıldız işareti koymanız gerekir:

çalışmak *

Bir ifadeyi aramak için sorguyu çift tırnak içine almanız gerekir:

" araştırma ve geliştirme "

Eş anlamlılara göre ara

Bir kelimenin eşanlamlılarını arama sonuçlarına dahil etmek için bir karma koymanız gerekir " # " Bir kelimeden önce veya parantez içindeki bir ifadeden önce.
Bir kelimeye uygulandığında onun için en fazla üç eş anlamlı kelime bulunacaktır.
Parantez içindeki bir ifadeye uygulandığında, eğer bulunursa her kelimeye bir eşanlamlı eklenecektir.
Morfolojiden bağımsız arama, önek araması veya kelime öbeği aramasıyla uyumlu değildir.

# çalışmak

Gruplama

Arama ifadelerini gruplandırmak için parantez kullanmanız gerekir. Bu, isteğin Boole mantığını kontrol etmenize olanak tanır.
Örneğin, bir talepte bulunmanız gerekiyor: Yazarı Ivanov veya Petrov olan ve başlığında araştırma veya geliştirme kelimeleri bulunan belgeleri bulun:

Yaklaşık kelime arama

Yaklaşık bir arama için yaklaşık işareti koymanız gerekir " ~ " bir cümleden bir kelimenin sonunda. Örneğin:

brom ~

Arama yaparken "brom", "rom", "endüstriyel" vb. Kelimeler bulunacaktır.
Ayrıca mümkün olan maksimum düzenleme sayısını da belirtebilirsiniz: 0, 1 veya 2. Örneğin:

brom ~1

Varsayılan olarak 2 düzenlemeye izin verilir.

Yakınlık kriteri

Yakınlık kriterine göre arama yapmak için yaklaşık işareti koymanız gerekir " ~ " ifadesinin sonunda. Örneğin, 2 kelime içinde araştırma ve geliştirme kelimelerinin bulunduğu belgeleri bulmak için aşağıdaki sorguyu kullanın:

" araştırma geliştirme "~2

İfadelerin alaka düzeyi

Aramadaki tek tek ifadelerin alaka düzeyini değiştirmek için " işaretini kullanın ^ " ifadenin sonunda, ardından bu ifadenin diğerlerine göre uygunluk düzeyi gelir.
Düzey ne kadar yüksek olursa ifade o kadar alakalı olur.
Örneğin bu ifadede “araştırma” kelimesi “gelişme” kelimesinden dört kat daha anlamlıdır:

çalışmak ^4 gelişim

Varsayılan olarak düzey 1'dir. Geçerli değerler pozitif bir gerçek sayıdır.

Belirli bir aralıkta ara

Bir alanın değerinin bulunması gereken aralığı belirtmek için sınır değerlerini operatörle ayırarak parantez içinde belirtmelisiniz. İLE.
Sözlüksel sıralama yapılacaktır.

Böyle bir sorgu, Ivanov'dan başlayıp Petrov ile biten bir yazarla sonuçları döndürecektir, ancak Ivanov ve Petrov sonuca dahil edilmeyecektir.
Bir aralığa değer eklemek için köşeli parantez kullanın. Bir değeri hariç tutmak için küme parantezleri kullanın.

Anton Pavlovich Çehov

<ДНЕВНИКОВЫЕ ЗАПИСИ>

1890. SAKHALIN GÜNLÜĞÜNDEN:

18 Eylül. Korsakov'un yazısı. Gemi kazası geçiren Amerikalı balina avcıları polis departmanında sorguya çekildi. Beş Amerikalı ve bir siyah. Geminin kaptanının onları balinanın peşinde bir tekneyle gönderdiğini söylediler; bir balinayı zıpkınladılar ve onu yedekte takip ettiler; tekne, yüksek hız nedeniyle sızıntı yapmaya başladı; Römorkörü kesip balinanın gitmesine izin vermek zorunda kaldım. Hava karardı ve gemi görünmüyordu. Sabah sis vardı... Sonra yanımızda sadece 10 kilo ekmekle dört gün boyunca denizde fırtına gibi ilerledik. Tonin Burnu yakınında Sakhalin'in güneydoğu kıyısında karaya çıktılar.

Komşum V.N. Semenkovich bana, ünlü bir söz yazarı olan amcası Fet-Shenshin'in Mokhovaya boyunca giderken arabasının camını indirdiğini ve üniversiteye tükürdüğünü söyledi. Konuşacak ve tükürecek: ıhhh! Arabacı buna o kadar alışmıştı ki, üniversitenin önünden her geçişinde dururdu.

Ocak ayında St. Petersburg'daydım ve Suvorin'in yanında kaldım. Potapenko'yu sık sık ziyaret ettim. Korolenko'yu gördüm. Sık sık Maly Tiyatrosu'nu ziyaret etti. Bir gün Alexander ve ben merdivenlerden iniyorduk; Aynı anda B.V. Gey yazı işleri bürosundan çıktı ve bana öfkeyle şöyle dedi: "Neden yaşlı adamı (yani Suvorin'i) Burenin'e karşı silahlandırıyorsun?" Bu arada, çoğuna derinden saygı duymasam da, Suvorin yönetimindeki "Yeni Zaman" çalışanları hakkında hiçbir zaman kötü konuşmadım.

Şubat ayında Moskova'dan geçerken L.N. Tolstoy'u ziyaret ettim. Sinirlendi, yozlaşmışlar hakkında sert bir şekilde konuştu ve bir buçuk saat boyunca bana göre saçma sapan şeyler söyleyen B. Chicherin ile tartıştı. Tatyana ve Maria Lvovna solitaire oynuyorlardı; ikisi de bir şey diledikten sonra benden kartları çıkarmamı istediler ve ben de her birine ayrı ayrı maça asını gösterdim ve bu onları üzdü; Destede şans eseri iki maça ası vardı. İkisi de son derece sevimli ve babalarıyla ilişkileri dokunaklı. Kontes bütün akşam sanatçı Ge'yi reddetti. O da sinirlendi.

5 Mayıs. Deacon Ivan Nikolaevich karttan yaptığı portremi getirdi. Akşam V.N. Semenkovich arkadaşı Matvey Nikanorovich Glubokovsky'yi bana getirdi. Bu, Moskovskie Vedomosti'nin dışişleri bölümünün başkanı, Delo dergisinin editörü ve Moskova'da bir doktor.<овских>imp<ераторских>tiyatrolar Son derece aptal bir insan ve piç izlenimi. “Dünyada aşağılık bir liberal gazeteden daha zararlı bir şey yok” dedi ve ondan ücretsiz olarak tavsiye ve ilaç aldıkları tedavi ettiği adamların çay için istediğini söyledi. O ve Semenkovich köylüler hakkında öfke ve tiksinti ile konuştular.

1 Haziran'da Vagankovskoye mezarlığındaydım ve orada Khodynka'da öldürülenlerin mezarlarını gördüm. Novoye Vremya'nın Paris muhabiri I. Ya. Pavlovsky benimle Melikhovo'ya gitti.

4 Ağustos. Talezh'de bir okulun kutsanması. Talezh, Bershov, Dubechen ve Shchelkovo adamları bana dört somun ekmek, bir ikona ve iki parça gümüş getirdiler<яные>tuzluklar. Shelkovsky adamı Postnov bir konuşma yaptı.

15-18 Ağustos tarihleri ​​​​arasında M. O. Menshikov beni ziyaret etti. Yayın yapması yasaklandı ve şimdi Basın İşleri Ana Müdürlüğü'nün yeni başkanına yalnızca Menşikov yüzünden "Hafta"yı feda etmeyeceğini ve "bizim her zaman onun arzularını engellediğimizi" söyleyen Gaideburov (oğul) hakkında küçümseyici bir şekilde konuşuyor. sansür." M<еньшиков>kuru havalarda galoş giyiyor, güneş çarpmasından ölmemek için şemsiye taşıyor, yüzünü soğuk suyla yıkamaktan korkuyor ve kalp çarpıntısından yakınıyor. Benden L.N. Tolstoy'a gitti.

24 Ağustos'ta Taganrog'dan ayrıldı. Rostov'da, Kislovodsk'ta zaten kendi evi ve kulübesi olan bir avukat olan lise arkadaşım Lev Volkenshtein ile akşam yemeği yedim. Nahcivan'daydım - ne değişiklik! Bütün sokaklar elektrikle aydınlatılıyor. Kislovodsk'ta General'in cenazesinde. Safonov'un A.I. Chuprov ile buluşması, ardından A.N. Veselovsky ile parkta bir toplantı, 28'inde Baron Steingel ile bir av gezisi, Bermamut'ta bir geceleme; soğuk ve kuvvetli rüzgar. 2 Eylül Novorossiysk'te. Vapur "İskender II". Ayın 3'ünde Feodosia'ya geldi ve Suvorin'in yanında kaldı. Bana "Beni tanımak istemiyorsun yaşlı adam" diyen I.K. Aivazovsky'yi gördüm - ona göre onu ziyarete gelmeliydim. Ayın 16'sında Kharkov'da "Woe from Wit"i izlemek için tiyatrodaydım. 17. ev: Hava harika.

Vlad. S. Soloviev bana pantolonunun cebinde her zaman bir mürekkep somunu taşıdığını söyledi - ona göre bu hemoroitleri kökten tedavi ediyor.

29, Serpukhov'daki zemstvo toplantısındaydı.

26 Kasım akşamı evimizde yangın çıktı. S.I. Shakhovskoy söndürmeye katıldı. Yangının ardından prens, bir gece evi alev aldığında 12 kilo ağırlığındaki bir fıçı suyu kaldırıp ateşin üzerine döktüğünü söyledi.

21 Aralık Levitan'ın genişlemiş bir aortu var. Göğsüne kil takıyor. Mükemmel eskizler ve hayata karşı tutkulu bir susuzluk.

10 Ocak'tan 3 Şubat'a kadar - nüfus sayımı. Ben 16. bölgede bir sayaçtayım ve Bavykino volostumuzdaki diğer (15) sayaçlara akıl hocalığı yapıyorum. Starospassky cemaatinin rahibi ve neredeyse her zaman Serpukhov'da yaşayan zemstvo şefi Galyashkin (nüfus sayımı başkanı) dışında herkes harika çalışıyor, orada cemaatte yemek yiyor ve bana hasta olduğunu telgraf çekiyor. İlçemizdeki diğer zemstvo liderleri hakkında da hiçbir şey yapmadıklarını söylüyorlar.

N. S. Leskov ve S. V. Maksimov gibi yazarlar eleştirilerimizde başarılı olamazlar, çünkü eleştirmenlerimizin neredeyse tamamı bilmeyen Yahudiler, Rus yerli yaşamına, onun ruhuna, biçimlerine, mizahına yabancılar, onlar için tamamen anlaşılmaz ve bir Rus'ta sıkıcı bir yabancıdan ne fazlasını ne de azını görmek. Ostrovsky, çoğunlukla bu eleştirmenlerin önderlik ettiği St. Petersburg kamuoyunda hiçbir zaman başarılı olamadı; ve Gogol artık onu güldürmüyor.

Görev 50 #4145

Devlet Tretyakov Galerisi (1), (3) altmış binden fazla sanat eserinin yer aldığı (4) koleksiyon (2), Rus sanatının 11. yüzyıldan itibaren gelişimini yansıtmaktadır.

İlk düşünce “Devlet Tretyakov Galerisi Rus sanatının 11. yüzyıldan bu yana gelişimini yansıtıyor”. Temel "Devlet Tretyakov Galerisi yansıtıyor."

İkinci düşünce ise “altmış binden fazla sanat eserinin bulunduğu koleksiyon”. Temeli “koleksiyon şunları içerir”dir.

İki düşünce = iki cümle. İkinci cümle birincinin içinde olduğundan iki virgül koyduk: 1 ve 4 sayılarına.

Cevap: 14

Görev 51 #4146

Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede yer(ler)inde virgül(ler) bulunması gereken sayı(lar)ı belirtin.

Çehov'un (2) 1884'te (3) başladığı “Rusya'da Tıp Uygulamaları” (1) çalışmasına ilişkin notları ancak yazarın ölümünden sonra yayınlandı.

Tüm temel bilgileri bulmanız gerekiyor. Ve sendikalar (bağlaç sözcükleri). Çoğu zaman - HANGİ, NE ZAMAN. Cümleyi dikkatlice okuyup içindeki iki fikri vurgulamakta fayda var. Bir düşünce diğerinin içinde olabilir. Yoksa art arda gidecekler.

“Çehov'un “Rusya'da Tıp Bilimi” çalışmasına ilişkin notları ancak yazarın ölümünden sonra yayınlandı” - ilk düşünce. Temeli “kayıtların yayımlandığı”dır.

İkinci düşünce ise “1884'te başlayan çalışma”dır. Temel "çalışma başladı".

İki düşünce = iki cümle. İkinci cümle birincinin içinde olduğundan iki virgül koyduk: 1 ve 3 sayılarına.

“Hangi” bağlacının virgülden hemen sonra gelmesi zorunlu değildir. Bir sendikadan farklı olarak her yerde ayakta kalabilir.

Cevap: 13

Görev 52 #4147

Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede yer(ler)inde virgül(ler) bulunması gereken sayı(lar)ı belirtin.

Giriş yolundan kapı doğrudan mutfağa (1) ve sol duvara (2) açılıyordu; bu duvarın (3) bir tarafına büyük bir Rus sobası takılmıştı.

Tüm temel bilgileri bulmanız gerekiyor. Ve sendikalar (bağlaç sözcükleri). Çoğu zaman - HANGİ, NE ZAMAN. Cümleyi dikkatlice okuyup içindeki iki fikri vurgulamakta fayda var. Bir düşünce diğerinin içinde olabilir. Yoksa art arda gidecekler.

İlk düşünce "Girişten kapı doğrudan mutfağa açılıyordu". Temeli “kapı ledli”dir.

İkinci düşünce ise “sol duvara bir tarafında büyük bir Rus sobası yapıştırılmış”. Temeli “sobanın sıkışması”dır.

“Hangi” bağlacının virgülden hemen sonra gelmesi zorunlu değildir. Bir sendikadan farklı olarak her yerde ayakta kalabilir.

Cevap: 1

Görev 53 #4148

Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede yer(ler)inde virgül(ler) bulunması gereken sayı(lar)ı belirtin.

Tüm temel bilgileri bulmanız gerekiyor. Ve sendikalar (bağlaç sözcükleri). Çoğu zaman - HANGİ, NE ZAMAN. Cümleyi dikkatlice okuyup içindeki iki fikri vurgulamakta fayda var. Bir düşünce diğerinin içinde olabilir. Yoksa art arda gidecekler.

İlk düşünce “Basında birden fazla yazı çıktı”. Temeli “ortaya çıkan makaleler”dir.

İki düşünce = iki cümle. Sıralıdırlar ve bu nedenle virgül yalnızca 1 sayısının yerindedir.

“Hangi” bağlacının virgülden hemen sonra gelmesi zorunlu değildir. Bir sendikadan farklı olarak her yerde ayakta kalabilir.

Cevap: 1

Görev 54 #4091

Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede yer(ler)inde virgül(ler) bulunması gereken sayı(lar)ı belirtin.

Ancak bize genellikle dikte ettiği (3) aynı dokunaklı ses tonuyla (1) ve aynı hassas tonlamalarla (2) konuşmaya başladığında, belagati kendisi üzerinde en güçlü etkiyi yarattı.

Tüm temel bilgileri bulmanız gerekiyor. Ve sendikalar (bağlaç sözcükleri). Çoğu zaman - HANGİ, NE ZAMAN. Cümleyi dikkatlice okuyup içindeki iki fikri vurgulamakta fayda var. Bir düşünce diğerinin içinde olabilir. Yoksa art arda gidecekler.

İlk düşünce “Onun belagati kendisi üzerinde en güçlü etkiyi yarattı”. Cümlenin temeli “belagat işe yaradı”dır.

"Ama aynı dokunaklı sesle ve aynı hassas tonlamalarla konuşmaya başladığında" - ikinci düşünce. Temeli “konuşmaya başladı.”

Ancak “ne zaman” bağlacı içeren bir yan cümlenin, “hangi” bağlacı ile kendi yan cümleciği vardır. Bu üçüncü düşüncedir: "Genellikle bize dikte ettiği şey." Temeli “o dikte etti”dir.

Üç düşünce = üç cümle. Hepsi sırayla yerleştirilmiştir, bu nedenle iki virgül koymanız gerekir.

Cevap: 23

Görev 55 #4092

Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede yer(ler)inde virgül(ler) bulunması gereken sayı(lar)ı belirtin.

Üzerimde bıraktığı izlenim (1) (2) ve uyandırdığı duygu (3) (4) hafızamda asla ölmeyecek (5).

Tüm temel bilgileri bulmanız gerekiyor. Ve sendikalar (bağlaç sözcükleri). Çoğu zaman - HANGİ, NE ZAMAN. Cümleyi dikkatlice okuyup içindeki iki fikri vurgulamakta fayda var. Bir düşünce diğerinin içinde olabilir. Yoksa art arda gidecekler.

İlk düşünce “Hafızamdaki izlenim ve duygu asla ölmeyecek”. Cümlenin temeli “İzlenim ve duygu ölmez.”

İkinci düşünce ise “bana ürettiği”dir. Temeli “üretti”.

Ancak burada üçüncü bir düşünce daha var: "uyardı" kökü kesik olarak ifade edilen "uyandırdı".

Üç düşünce = üç cümle.

İkinci ve üçüncü düşünceler birincinin içindedir, cümlenin farklı bölümlerine atıfta bulunurlar ve ilk düşüncenin bir parçasıyla ayrılırlar, bu nedenle her bir alt cümle her iki tarafta da virgülle ayrılmalıdır.

Cevap: 1234

Görev 56

Üç düşünce = üç cümle. Burada “ne zaman” bağlacının bulunduğu yan cümlenin kendi yan cümlesi vardır, sıralı olarak düzenlenirler ve ana cümlenin içindedirler, bu nedenle üç virgül olmalıdır.