Geometrik şekilleri kullanarak bir kişinin portresini çizin. Ders özeti “Geometrik şekillerden yapılmış insan”

Nadezhda Gadalina
Ders özeti “Geometrik şekillerden yapılmış insan”

Planla – soyut doğrudan eğitim faaliyetleri

İle orta grupta tasarım.

Eğitimci Gadalina N.N.

Haftanın konusu: "BEN- İnsan. (Vücudumuz)»

Ders sınıflar: « Geometrik şekillerden yapılmış adam.»

Eğitim entegrasyonu bölgeler: "Bilişsel Gelişim" (tasarım, "Konuşma gelişimi", "Sanatsal ve estetik gelişim". "Sosyal ve iletişimsel gelişim", "Fiziksel gelişim".

Hedef: Beceri geliştirin kağıttan bir insan yapmak

Görevler:

Yapı hakkında bir fikir verin kişi

Çocuklarda sürdürülebilir bir ilgi geliştirmek yapıcı aktivite; deneme, yaratma, icat etme arzusu;

Dikkati, konsantre olma yeteneğini, hafızayı, mantıksal düşünmeyi geliştirin; ellerin küçük kasları (motor beceriler);

Bir nesnenin karakteristik özelliklerini, fonksiyonel parçalarını vurgulayarak analiz etme yeteneğini geliştirmek; amaçları ve yapıları arasında bir bağlantı kurmak; uzayda doğru ve hızlı bir şekilde gezinme becerilerini geliştirmeye devam etmek;

Kendinizin ve diğer insanların çalışmalarına saygı gösterin.

Malzemeler: geometrik şekiller, yapıştırıcı, karton

Yöntem ve teknikler:

1. Sözlü (konuşma, açıklama)

2. Görsel (göstermek)

3. Pratik (parmak jimnastiği)

Giriş kısmı:

Günaydın millet!

Grubumuzdaki tüm çocukları sağlıklı ve neşeli gördüğüme sevindim! Akşama kadar bu ruh halinde kalmanı gerçekten istiyorum! Bunun için daha sık gülümsemeli ve birbirimize yardım etmeliyiz!

Sıradan bir misafir bizi ziyarete gelmedi. Sana bir bilmece anlatacağım ve onu tahmin etmelisin.

Bu çiçek kasabasında

Yaz tüm yıl boyunca parlıyor.

Ve buradaki insanlar neşeli -

Onlara kısa boylular denir.

Bunların arasında Pilyulkin de var.

Karahindiba - hepsini sayamazsınız.

En önemlisi, tahmin edin ne oldu?

Tabii ki (Bilmiyorum)

Ana bölüm:

Bilmiyorum: günaydın arkadaşlar!

Yardım için sana geldim. Nasıl yapılacağını öğrenmek istiyorum geometrik şekillerden oluşan adam ama nasıl yapacağımı bilmiyorum. Adını bilmiyorum rakamlar ve vücut kısımlarını bilmiyorum. Bana yardım edecek misin?

İÇİNDE: Çocuklar, Dunno'ya yardım edelim mi?

sana göstereceğim geometrik şekiller ve onlara isim vermeli ve bunun vücudun hangi kısmına benzediğini söylemelisiniz figür.

Tek tek gösteriyor (daire, oval, dikdörtgen, üçgen)

Ve şimdi Dunno'ya nasıl yapılacağını göstereceğiz. küçük adam.

Parmaklarımızı uzatalım

"Vücudumuz"

İşte bir el ve işte bir el -

Alkış, alkış, alkış.

İşte bir bacak ve işte bir bacak -

Hop, hop, hop.

Peki bu kafa.

İki kez başını sallayabilirsin.

Masalara oturup ihtiyacımız olanları buluyoruz bir erkek için rakamlar. Bunları kartonun üzerine yerleştirip yapıştırıyoruz.

Bakın ne kadar harikalar insanlarımız var.

Ama bir şeyler eksik! Arkadaşlar sizce neyin eksik? Doğru, yüzleri yok. Bunun için ne yapmamız gerekiyor? Doğru, çiz!

İÇİNDE: Bilmiyorum, onlara ne dendiğini hatırladın mı? geometrik şekiller ve vücudun hangi kısımları var?

Bilmiyorum: Evet, her şeyi hatırlıyorum, teşekkürler arkadaşlar! Artık eve gitme zamanım geldi, hoşçakal!

Refleks:

Arkadaşlar hatırlayalım sınıf. Bizi ziyarete kim geldi?

Bugün ne yaptık? Biz neyden yapılmıştık? küçük adamlar? Nasıl ortaya çıktılar? Ne öğrendin?

Senin için zor olan neydi?

Konuyla ilgili yayınlar:

"Geometrik Şekiller Ülkesine Yolculuk." Orta grup için ders özeti Orta gruptaki “Geometrik Şekiller Ülkesine” yolculuk Eğitim alanı: Bilişsel gelişim, konuşma gelişimi Hedef: pekiştirme.

“Çocukluk” programındaki ikinci genç gruptaki çalışma programının bir parçası Konu: “Geometrik şekiller dünyasında”“Çocukluk” programındaki ikinci genç gruptaki çalışma programının bir parçası Konu: “Geometrik şekiller dünyasında.” Hedef: - koşullar yaratın.

Grup: İkinci genç grup. Bilişsel Gelişim Üzerine Notlar. Konu: Geometrik şekillerin karşılaştırılması Amaç: Geometrik şekilleri adlandırma, tanıma ve ayırt etme, karşılaştırma ve benzerlikleri bulma yeteneğini pekiştirmek. Eğitim görevleri:.

İkinci genç grup için FEMP dersi "Geometrik figürlerin kavgası" özeti Temel matematik kavramlarının oluşumu Konu “Geometrik figürlerin kavgası Görevler: günün bölümlerini tanıtmaya devam edin: gün,.

FEMP “Geometrik şekiller diyarına yolculuk” dersinin özeti PROGRAM İÇERİĞİ Çocuklara bazı notasyon yollarını öğretin: farklı geometrik şekillerin üç özelliğini (şekil, boyut, renk, geliştirmek).

Orta gruptaki bilişsel gelişime ilişkin bir dersin özeti “Oyunlar ve geometrik şekiller diyarına yolculuk” Orta gruptaki bilişsel gelişime (matematiksel kavramlar) ilişkin GCD'nin özeti. Öğretmen Dubrovina E.V. tarafından hazırlanmıştır. Konu: Seyahat.

Testin kullanılmasının amacı bireysel tipolojik farklılıkları belirlemektir.

Talimatlar: “Üçgenleri, daireleri ve kareleri içerebilecek on elementten oluşan bir insan figürü çizmeniz gerekiyor.

Bu elemanların (geometrik şekillerin) boyutunu artırabilir veya azaltabilir, gerektiğinde üst üste dizebilirsiniz. Bir kişinin imajında ​​​​bu üç unsurun hepsinin mevcut olması ve kullanılan rakamların toplam sayısının toplamının ona eşit olması önemlidir. Çizim yaparken çok sayıda şekil kullandıysanız fazla olanların üzerini çizmeniz gerekir, ancak ondan az şekil kullandıysanız eksik olanları tamamlamanız gerekir. Çizimi bu talimatlara göre yapın."

Deneklere 10x10 cm ölçülerinde üç sayfa kağıt sunulur, her sayfa numaralandırılmış ve imzalanmıştır. 1 numaralı sayfada ilk test çizimi yapılmıştır; ayrıca sırasıyla 2 numaralı sayfada - ikinci, 3 numaralı sayfada - üçüncü. Üç çizim tamamlandıktan sonra veriler işlenir. Talimatların ihlal edilmesi durumunda materyal işlenmez.

Veri işleme aşağıdaki şekilde gerçekleştirilir. İnsan görselinde kullanılan üçgen, daire ve karelerin sayısı sayılır (her resim için ayrı ayrı) ve sonuç üç basamaklı sayılar şeklinde yazılır; burada yüzler üçgen sayısını, onlar da sayıyı gösterir. daire sayısını, birimler ise kare sayısını gösterir. Bu üç basamaklı sayılar, çizimlerin tabloda sunulan ilgili türlere ve alt türlere atandığı sözde çizim formülünü oluşturur.

2 binden fazla çizimin elde edildiği ve analiz edildiği kendi ampirik çalışmalarımız, bize yapısal çizimlerdeki çeşitli elemanların ilişkisinin tesadüfi olmadığını gösterdi. Analiz, aşağıda açıklanan tipolojik özelliklere karşılık gelen 8 ana türü tanımlamamızı sağlar.

Testin yorumlanması çizimlerde kullanılan geometrik şekillerin anlamsal açıdan farklılık göstermesine dayanmaktadır. Üçgen genellikle eril prensiple ilişkilendirilen “keskin”, “saldırgan” bir figür olarak anılır. Bir daire, sempati, yumuşaklık, yuvarlaklık ve kadınlıkla daha uyumlu olan aerodinamik bir figürdür. Kare şeklindeki elemanlardan bir şeyler inşa etmek diğerlerinden daha kolaydır, bu nedenle kare veya dikdörtgen, özel olarak teknik bir yapısal figür, bir "teknik modül" olarak yorumlanır. Geometrik şekillerin tercihine dayanan tipoloji, bireysel tipolojik farklılıklardan oluşan bir tür “sistem” oluşturmayı mümkün kılar.

Geometrik şekiller tercihine dayalı olarak yapıcı çizimler yapılırken belirlenen bireysel psikolojik farklılıklar sistemi 901 802 1 ----1 703 1 604 505 406 307 208 109 910 811 712 613 622 514

325 217 226 118 127 136 019 028 037 820 721,

730 631 532 433 334 235

640 541 442 343 244 145 046

550 451 352 253 154 055 064 073 082 091

Tip I - “lider”. Genellikle bunlar liderlik ve organizasyonel faaliyetlere meraklı kişilerdir. Sosyal açıdan önemli davranış normlarına yöneliktirler ve yüksek düzeyde konuşma gelişimine dayalı olarak iyi hikaye anlatıcıları armağanına sahip olabilirler. Sosyal alanda iyi uyum sağlarlar ve belirli sınırlar dahilinde başkaları üzerinde hakimiyet kurarlar. Genellikle yeşil rengi seçerler (M. Lucher'e göre) ve “Ağaç” testinde bir “Noel ağacı” çizerler.

Çizim formülleri: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

Başkaları üzerindeki hakimiyet en ciddi şekilde 901, 910, 802, 811, 820 alt tiplerinde ifade edilir; durumsal olarak - 703, 712, 721, 730'da; insanları konuşmayla etkilerken - sözel lider veya "öğretme alt türü" - 604, 613, 622, 631, 640.

Bu niteliklerin tezahürünün zihinsel gelişim düzeyine bağlı olduğu unutulmamalıdır. Yüksek düzeyde bir gelişimde, bireysel özellikler geliştirilir, gerçekleştirilebilir ve oldukça iyi anlaşılır. Düşük bir gelişim düzeyinde, mesleki faaliyetlerde tespit edilemeyebilirler, ancak durumsal olarak mevcut olabilirler, eğer duruma uygun değillerse daha da kötüsü. Bu tüm özellikler için geçerlidir.

Tip II - “Sorumlu yönetici”, “yönetici” tipinin birçok özelliğini taşır, ona bitişiktir, ancak sorumlu kararlar alma konusunda sıklıkla tereddütler yaşanır. Bu tür insanlar daha çok “işleri halletme yeteneğine” odaklanır, yüksek profesyonelliğe sahiptir, yüksek sorumluluk duygusuna sahiptir ve kendilerine ve başkalarına karşı talepleri vardır, haklı olmaya çok değer verirler, yani. Doğruluğa karşı artan hassasiyet ile karakterize edilir. Aşırı eforun bir sonucu olarak sıklıkla sinir kökenli somatik hastalıklardan muzdariptirler.

Çizim formülleri: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Tip III - “endişeli ve şüpheli” - ince el becerilerinden edebi yeteneğe kadar çeşitli yetenek ve yeteneklerle karakterize edilir. Genellikle bu tür insanlar bir mesleğe sıkışıp kalırlar, onu tamamen zıt ve beklenmedik bir mesleğe dönüştürebilirler ve aynı zamanda aslında ikinci bir meslek olan bir hobiye de sahip olabilirler. Fiziksel olarak düzensizliğe ve pisliğe dayanamazlar.

Bu nedenle genellikle diğer insanlarla çatışırlar. Artan güvenlik açığıyla karakterize edilirler ve sıklıkla kendilerinden şüphe ederler. Nazik bir güvenceye ihtiyaçları var.

Çizim formülleri: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Ayrıca 415 "şiirsel bir alt türdür" - genellikle böyle bir çizim formülüne sahip kişilerin şiirsel yeteneği vardır; 424 - "nasıl kötü çalışabilirsiniz?" ifadesiyle tanınan bir insan alt türü. Nasıl kötü çalışabileceğini hayal edemiyorum. Bu tür insanlar işlerinde özellikle dikkatlidirler.

Tip IV - “bilim adamı”. Bu insanlar gerçeklikten kolayca soyutlanırlar, “kavramsal bir zihne” sahiptirler ve “her şey için” kendi teorilerini geliştirme yetenekleriyle diğerlerinden ayrılırlar. Genellikle gönül rahatlığı içindedirler ve davranışlarını rasyonel bir şekilde düşünürler.

Çizim formülleri: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Alt tip 316, esas olarak teori oluşturma yeteneği ile karakterize edilir.

küresel mülkiyet veya büyük ve karmaşık koordinasyon çalışmaları yürütmek; 325 - yaşam, sağlık, biyolojik disiplinler ve tıp bilgisine karşı büyük bir tutkuyla karakterize edilen alt tip.

Bu türün temsilcileri genellikle sentetik sanatlarla uğraşan kişiler arasında bulunur: sinema, sirk, tiyatro ve eğlence yönetmenliği, animasyon vb.

Tip V - “sezgisel”. Bu tip insanlar sinir sisteminin güçlü bir hassasiyetine ve yüksek yorgunluğa sahiptir. Bir faaliyetten diğerine geçerek daha kolay çalışırlar; genellikle arkalarında yeni fırsatların yattığı “azınlık avukatları” gibi hareket ederler. Yeniliğe karşı duyarlılıkları arttı. Fedakardırlar, genellikle başkalarına ilgi gösterirler, iyi el becerilerine ve yaratıcı hayal gücüne sahiptirler, bu da teknik yaratıcılık türleriyle meşgul olmayı mümkün kılar. Genellikle kendi ahlaki standartlarını geliştirirler ve içsel öz kontrole sahiptirler. öz kontrolü tercih ediyorlar, özgürlüklerine yönelik saldırılara olumsuz tepki veriyorlar.

Çizim formülleri: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Alt tip 235 - genellikle profesyonel psikologlar veya insan psikolojisine artan ilgisi olan kişiler arasında bulunur; 244 - edebi yaratıcılık yeteneğine sahiptir, 217 - yaratıcı etkinlik yeteneğine sahiptir; 226 - yeniliğe büyük ihtiyaç, genellikle kendisi için çok yüksek başarı standartları belirler.

Tip VI - “mucit, tasarımcı, sanatçı.” Genellikle "teknik çizgiye" sahip kişiler arasında bulunur. Bunlar zengin bir hayal gücüne, mekansal vizyona sahip ve genellikle çeşitli teknik, sanatsal ve entelektüel yaratıcılıkla uğraşan insanlardır. Sezgisel tipler gibi çoğunlukla içe dönüktürler, kendi ahlaki standartlarına göre yaşarlar ve öz kontrol dışında hiçbir dış etkiyi kabul etmezler. Duygusaldırlar, kendi özgün fikirlerine takıntılıdırlar.

Çizim formülleri: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046. Alt tür 019 - izleyiciye iyi hakim olan kişiler arasında bulunur; 118, tasarım yetenekleri ve icat etme yeteneği en belirgin olan türdür.

Tip VII - “duygusal”. Diğer insanlara karşı empatileri artmış, “filmin acımasız sahnelerini” yaşamakta zorlanmışlar, uzun süre “huzursuz” kalabiliyorlar ve acımasız olaylar karşısında şok olabiliyorlar. Diğer insanların acıları ve kaygıları onlarda katılım, empati ve sempati bulur.

Kendi enerjilerinin çoğunu harcadıkları için kendi yeteneklerinin farkına varmaları zorlaşır.

Çizim formülleri: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Tip VIII - duygusal tipe zıt bir eğilime sahiptir. Genellikle başkalarının deneyimlerini hissetmez veya onlara dikkatsiz davranır ve hatta insanlar üzerindeki baskıyı artırır. Eğer iyi bir uzmansa, başkalarını gerekli gördüğü şeyleri yapmaya zorlayabilir. Bazen, bir kişinin herhangi bir nedenle kendi sorunları çemberinde yalnız kalması durumunda durumsal olarak ortaya çıkan "duyarsızlık" ile karakterize edilir.

Çizim formülleri: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

İnsanları geometrik şekillerden çizme yöntemi psikolojide uzun süredir kullanılıyor. Bazıları bunun San Francisco E. Mahoney'den grafolog tarafından önerildiğine inanıyor. Ancak ne yazık ki bunu doğrulayacak hiçbir veri bulunamadı. Bu testten elde edilen sonuçların sistematik bir çalışması nispeten yakın zamanda başlamıştır. A. V. Libin bu tür çizimlerden oluşan geniş bir koleksiyon topladı.

Testin amacı, çizimdeki geometrik şekillerin ilişkisine ve uygulamasının grafik özelliklerine dayanarak bir kişinin bireysel tipolojik özelliklerini belirlemektir.

Talimatlar: On geometrik şekilden bir adam çizin - bir üçgen, bir daire ve bir kare. Şekillerin boyutu artırılabilir, azaltılabilir veya üst üste bindirilebilir. Çizimde hepsinin kullanılması önemli yani 10 kareden, 10 üçgenden, 10 daireden insan çizemezsiniz.

Veri işleme: Bir adamın çiziminde kaç tane üçgen, daire ve kare bulunduğunu sayın ve bu sayıyı üç basamaklı bir sayı olarak yazın, örneğin: üçgenler - 3, daireler - 2, kareler - 5. Ortaya çıkan sayı: 325. Böylece “çizim formülünü” temsil eden üç basamaklı bir sayı elde ediyoruz.

İnsan çizimleri yapılırken geometrik şekil tercihlerindeki farklılıklara dayanarak sekiz ana tip (veya grup) ve 63 alt tip oluşur.

Bu seriden bir numara alırsanız: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 604, 613, 622, 631, 640 - siz 1 "Lider" yazın.

Sayılar: 505, 514, 523, 532, 541, 550 - Tip 2 “Sorumlu Yönetici”.

Sayılar: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460 - Tip 3 “Endişeli ve şüpheli.”

Sayılar: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370 - 4 "Bilim Adamı" yazın.

Sayılar: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280 - 5 "Sezgisel" yazın.

Sayılar: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046 - Tip 6 “Mucit, tasarımcı.”

Sayılar: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280,154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091 - 7 "duygusal" yazın.

Sayılar: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109 - Tip 8 “duygusallığın zıttıdır”.

Küçük adamların görüntülerinin özelliklerinden yola çıkarak psikolojik portreye ilişkin bazı yorumlar yapılabilir:

Çizimlerin küçük boyutu yorgunluk, sertlik ve rahatsızlıkla ilişkilendirilebilir;

Artan gölgeleme - iç gerilim, şüphe, bazen durumla
ön hastalıklar;

Yüz çizimi genellikle artan sosyallik ile ilişkilidir ve yokluğu, öğrenmeniz tavsiye edilen iletişimdeki zorluklarla ilişkilidir;

Bir kişide "boyun" varlığı çoğu zaman kişinin yüksek hassasiyetine işaret eder, bu da iletişimi zorlaştırır ve bundan kurtulmanın tavsiye edilir;

İnsan vücudunda kare ceplerin bulunması çocuklara yönelik ilginin arttığını gösterebilir;

Yuvarlak "düğmelerin" varlığı, yaşlı sevdiklerimize şefkatle bakıldığını gösterir;

"Üçgenlerin" varlığı, bir tür sipariş veya talimat verme ihtiyacını gösterir.

“Geometrik şekillerden bir adam çizmek” testinin anahtarı:

Tip 1 – “Yönetici” (901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 604, 613, 622, 631, 640). Bir "lider", örgütsel ve hitabet yeteneklerinin varlığı, sosyal davranış normlarına yönelim ve yüksek düzeyde sosyal uyum ile karakterize edilir. Bu tür bireyler, kendilerini lider olarak nitelendiren, belirgin hedef odaklı davranışlara sahiptir. Hedeflerine ulaşırken sağlıklarını dikkate almayabilirler ve strese karşı dayanıklıdırlar. Hitabet becerileri ve iyi bir hikaye anlatıcısı olma yeteneği, onların öğretim ve pedagojik faaliyetlere katılmalarına olanak tanır. Onların iradesi ve enerjisi, en çarpıcı niteliklerini temsil ettiği için herkes tarafından görülebilir. Uzun vadeli ve sürdürülebilir yoğun istemli çaba gösterme yeteneği, iç yaşamlarına ve dış davranışlarına yansır. Kararlılıkları, azimleri, dayanıklılıkları ve öz kontrolleri onları başkalarının ilgi odağı haline getirir. Ne istedikleri, ne için çabaladıkları ve istediklerini hangi yollarla elde edebilecekleri konusunda her zaman net bir farkındalığa sahiptirler. Bunlar, doğanın kendisinin diğer insanları etkileme, onları planlarına ve niyetlerine göre yönlendirme yeteneğini bahşettiği insanlardır. Enerjik ve uzun süreli gerginlik yeteneği, çıkarları için mücadele etme yeteneği, öz kontrol ve direniş, bu kişilerin genellikle yetenekli yöneticiler, yürütme organının temsilcileri ve iş liderleri haline gelmesine katkıda bulunur. Bu tür insanlar, sonunda doğruluğuna ikna olana kadar, sonuçlarını gözden geçirmek ve projelerini birçok kez yeniden yapmak zorunda kalırlar. Bilinen muhafazakarlıkları, “temelleri sarsmaya”, yerleşik ilkelerin eleştirisine karşı tavırları bundandır. Sorumluluk olarak gördükleri şeyleri yerine getirmeye gelince, ne kişisel ayartmalar ne de sevdiklerinin istekleri, onlara tek doğru yol gibi görünen seçilmiş yoldan vazgeçiremez. Özellikle gelişmiş bir benlik duygusuna sahiptirler. İktidar için çabalayan ve bu nedenle başkalarıyla kavga etmeye zorlanan bir kişinin "Ben" i saldırılardan koruyamayacağı gerçeğinden dolayı bazen güçlü bir gurur ve kibire dönüşen saygı.

Tip 2 - “Sorumlu Yönetici” (505, 514, 523, 532, 541, 550). "Lider" tipine benzer pek çok özelliğe sahiptir, ancak çoğu zaman önemli kararlar alırken tereddüt eder. Bu tür insanlar genellikle yüksek düzeyde profesyonelliğe sahiptir. Kendilerine ve başkalarına yönelik artan taleplerle karakterize edilirler. Kasıtlı ve rasyonel eylemlerin tüm zihinsel hareketler üzerindeki baskınlığı, tüm kişilik özellikleri üzerinde tuhaf bir iz bırakır. Bu tür insanlar genellikle ticari ve endüstriyel işletmelerin, bankaların sahipleri ve yöneticileri arasında, yani çok sayıda maddi ve teknik nesne ve belgeden oluşan ve işlerin sürdürülmesini ve sürdürülmesini gerektiren bir organizasyonla uğraşan kişiler arasında bulunabilir. Sadece sıkı çalışmayı değil aynı zamanda zekayı da sipariş edin.
Dikkat ve basiret onların ekonomik ve tutumlu olmalarına yardımcı olur, istikrar ve istikrar ise yavaş ama emin adımlarla geliştirdikleri işin gücüne katkıda bulunur. Açılan parlak beklentilere rağmen risk almıyorlar, ancak kesin olarak hareket etmeyi tercih ediyorlar. Politikada muhafazakar veya orta derecede liberaldirler, asla aşırı görüşlere uymazlar. Aşk ve evlilik konularında ihtiyatlı kısıtlama ve sağduyu onların karakteristik özelliğidir. Aşk ilgilerini mantığın taleplerine tabi kılabilirler. Oldukça gelişmiş bir akıl ve iradeye sahip olduklarından, hayatın gerçekleri ve büyük bir titizlikle yürüttükleri işler konusunda çok bilgilidirler. Çoğu zaman hakikati severler. Kendilerine yönelik artan talepler nedeniyle yorgunluk fark etmeden çalışabilirler ve sağlıklarını bozabilirler. Sinir kökenli hastalıklar onların sık görülen yoldaşlarıdır. Bu nedenle, "sorumlu yöneticilerin" çalışma ve dinlenme rejimine uyumu dikkatle izlemesi gerekir.

Tip 3 - “Endişeli ve şüpheli” (406, 415, 424, 433, 442, 451, 460).

Bu tür, edebi yeteneklerden hassas el becerilerine kadar çeşitli yeteneklerle karakterize edilir. Yeteneklerin bolluğuna rağmen, çoğu zaman mantıksız bir şekilde yeteneklerine inanmadığı ve kendisinden şüphe ettiği için nazik bir şekilde cesaretlendirilmesine ihtiyacı var. “Kaygılı-şüpheci” tip, fiziksel olarak kir ve düzensizliği kabul etmeyerek düzene ve temizliğe olan ilgisini arttırmıştır. Bu tür insanlar başkaları için beklenmedik bir şekilde mesleklerini değiştirebilirler. Genellikle tek bir uzmanlık alanıyla sınırlı kalırlar; çok başarılı oldukları bir hobileri vardır. Çoğu zaman sanat onlar için bu yeni meslek haline gelir. Dolayısıyla bir doktorun nasıl şarkıcı veya şovmen olduğunu, eski bir inşaat işçisinin sahneye çıkıp skeçler okuduğunu, bir dergi editörünün sanat ve el sanatları yaratmaya başladığını görebiliriz. Bu tür insanların olağanüstü yeteneklerini diğer sanat türlerinde gösterdikleri durumlar sıklıkla vardır; örneğin, bir müzisyenin resim veya heykele eğilimi vardır, bir şairin müziğe ilgi duyması,
oyuncu ses becerilerini vb. geliştirir.

Bu tür insanlar için sanat arayışı esastır, hayatlarının merkez üssünü oluşturur ve onları içine çeker. Zamanlarının çoğunu sanata ayırıyorlar. Bu aynı zamanda fantezilerinden güçlü bir şekilde etkilenen duygusal alanlarının tuhaflığından da kaynaklanmaktadır. İnce estetik deneyimler yaşama yeteneğine sahip oldukları için estetik zevkleri her şeye tercih ederler. Gözlem, canlı anlayış, gelişmiş hayal gücü ile ayırt edilirler ve artan gözlem güçleri, başkalarının gözünden kaçan birçok şeyi fark etmelerine olanak tanır.

415 - şiirsel alt tip, şiirsel yetenek ve şiirsel yeteneklere sahip insanların karakteristiği.

424 - bu alt tip, üstlendiği her şeyin son derece dikkatli yapılmasıyla ayırt edilir.

Tip 4 - “Bilim Adamı” (307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370). Bu tür insanlar, yargılarında kolaylıkla gerçeklikten soyutlanabilir, ilginç teorik genellemeler yapabilir ve "her şey için kendi teorilerine sahip olabilirler." Kural olarak, açık ve tutarlı düşünme eğilimleri vardır, bu da olup bitenler arasında kalıplar, bağlantılar ve ilişkiler kurma becerisiyle sonuçlanır. Bu insanlar genellikle düşünceli ve yoğun bir düşünce halinde bulunabilir. Gerçekleri analiz ederken, ısrarcı ve metodik olmaları durumunda genellemeler yapabilirler, kaotik bir malzeme yığınını uyumlu, gelişmiş bir bilim yapısına dönüştürebilirler (eğer bilim onların hobisi veya mesleği ise). Bu tür bir yetenek, insanların çeşitli faaliyet alanlarında hak ettikleri yeri almalarına yardımcı olur. Dolayısıyla bilimsel zihniyete sahip bir politikacı, kamusal yaşamı etkileyen faktörlerin karmaşık etkileşimi konusunda bilgili olduğu için değerli olacaktır. Bir öğretmen, öğrencilerinin bilgi edinmesindeki karmaşık süreçleri anlayabilir ve bir iş adamı, işlemlerinde en riskli koşulları dikkate alabilir.

Bilinçli ve ısrarla üzerinde çalıştıkları ideolojik ilgi alanlarına sahip bu tür insanlar, kariyerlerinde genellikle bilimsel faaliyet için çabalarlar, mesleki deneyimlerini bir tez veya kitapla özetlerler. Rasyoneldirler ve davranışlarını dikkatlice düşünürler. Ancak tüm akılcılıklarına rağmen çok önemli sanatsal yetenekleri var, sahnede kaybolmuyorlar ve “bir şeyler çalmaları” istendiğinde ne yapılması gerektiğini biliyorlar. Sanatın “sentetik” biçimlerine yöneliyorlar: tiyatro, sinema, sirk ve sahne.

316 - bilim alanında bunlar, kural olarak, disiplinlerarası, metodolojik veya bilimsel sorunlarla ilgilenen "küresel teorisyenlerdir"; pratikte bu tür insanlar genellikle çeşitli hizmetlerin mükemmel koordinatörleridir.

325 - bu kombinasyona sahip bir alt tip genellikle biyoloji, tıp ve botaniğe yönelir. Bitki yetiştirmeyi ve hayvanlarla ilgilenmeyi seviyor.

235 - psikologlar arasında sıklıkla bulunan bir alt tip;

217 - teknik buluş yapma yeteneği ile karakterize edilen bir alt tip.

244, senaryo ve talimat yazan kişiler arasında yaygın olan bir alt türdür.

226 - kişinin başarılarında en yüksek çıtayı belirlemenin yanı sıra diğer insanları değerlendirmek için yüksek kriterleri belirleyen bir alt tür.

Tip 6- “Mucit, tasarımcı” (109, 118, 127, 136, 145, 019,028, 037, 046). Bu tür insanlar “teknik yeteneğe”, zengin bir hayal gücüne, mekansal vizyona sahiptir, genellikle bazı teknik yaratıcılık türleriyle uğraşırlar, teknik mesleklerle uğraşırlar, tasarım ve icatlara eğilimlidirler. Kendileri için yarattıkları sosyal normlara bağlı kalırlar. Konu etkinliğine daha fazla odaklanıldı. Duygusaldırlar, kendi özgün fikirlerine takıntılıdırlar. Bazen yaratıcılıkları yalnızca teknik, somutlaştırılmış alanda değil, aynı zamanda entelektüel alanda, fikir alanında da kendini gösterir. Bu tür insanlar iyi hafıza ve gözlem becerilerine sahiptir. Genellikle öznel deneyimlerden ziyade dış maddi dünyayla daha fazla ilgilenirler. Onların gözünde gerçekler, akıl yürütme ve teorilerden çok daha değerlidir. İradeleri ve enerjileri fikirlerin, icatların somutlaştırılmasına, rasyonelleştirilmesine ve teknik nesnelerin yeniden inşasına yöneliktir. Büyük bir çalışma yeteneğine sahip olduklarından, seçtikleri faaliyetlerde sıklıkla önemli sonuçlar elde ederler. Evlerinde genellikle pek çok alet bulunur, çünkü tamir etme, tamir etme ve tamir etme tutkuları genellikle sadece meslekleri değil aynı zamanda hobileridir.

019 - izleyiciyle ilginç şekillerde etkileşime girme yeteneğine sahip bir alt tür, örneğin benzersiz bir şovmen.

145 - Beste yapmaya meraklı veya şarkı söylemeyi seven bir alt tip, genellikle müzik eğitimi almış.

Tip 7 – “duygusal” (550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280,154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073,082, 091). Bu tür insanların diğer insanlara karşı empatisi artmıştır. Yumuşak ve iyi kalplidirler. Acımasız film görüntülerine veya suç vakalarından alıntılara dayanmakta zorlanırlar ve özellikle başkalarının talihsizliklerine karşı o kadar hassastırlar ki, herhangi bir hoş olmayan haber veya olay onları uzun süre rahatsız edebilir. Diğer insanların acısı ve ıstırabı, onlara özel bir güçle yansır; bu çok fazla enerji gerektirir ve bu da çoğu zaman onların potansiyellerini gerçekleştirmelerini engeller. Bu tür insanlar güçlü bir duygusal hafızaya, derinliğe ve duygu istikrarına sahiptir. Acı ve ihtiyaç içindeki insanlara yardım etmeyi amaç edinerek sıcaklık, samimiyet ve duyarlılık gösterirler.

Zihinsel yapılarının özellikleri, bu insanları fedakarlık yapabilen fedakar olarak adlandırmayı mümkün kılmaktadır. Alçakgönüllülükle ayırt edilirler, değerlerini, önemlerini küçümsemeye ve gizlemeye çalışırlar, başkalarından gelen övgülere güvenmezler. Uysal, hassas ve hassastırlar, ne kendilerini rahatsız ederler, ne de başkalarını rahatsız ederler. Ancak kişisel manevi inançları söz konusu olduğunda kararlı olabilirler, tehditlere boyun eğmezler ve adil gördükleri şeyden bir adım bile geri durmazlar. Başka bir kişinin zihinsel yaşamına ve zihinsel yapısına sezgisel olarak nüfuz etme yeteneğine sahiptirler. Aydınlanmanın ve insanlığın ideolojik ve ahlaki yenilenmesinin mümkün olduğuna inanırlar ve ihtiyaç ve yoksunluk çeken insanlara karşı tutkulu ve özverili bir sevgi beslerler. Kendilerini derinden cezbeden fikirleri uygulamada aktif ve enerjiktirler. Merhametleri çoğu zaman sınır tanımaz.

Tip 8 - duygusal tipe zıt özelliklere sahip (901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109). Bunlar başkalarına şefkat duyan ancak oldukça katı gereksinimlere uyan insanlardır. Bu nedenle, dışarıdan başkalarına sempati duyulur, ancak belirli durumlarda katı, bazen aşırı talepler gösterirler. Bunlar, öğrencileri tarafından belirtilen direnç, hastalık ve diğer nedenlere bakılmaksızın, sizi yapılması gerekeni yapmaya “zorlayacak” son derece talepkar öğretmenlerdir. “Despot” olduğu söylenen yöneticiler arasında, astlarından aşırı derecede talepkar olan yöneticiler arasında bulunabilirler. Bu tür insanlar genellikle mağaza tezgahının arkasında bulunabilir. Otoritelerini, hatta kabalıklarını gösterme eğilimindedirler. Bunlar onların kendini onaylama yollarıdır. İnsanlara “baskı uygulayabilecekleri” konusunda iyi bir anlayışa sahiptirler ve bunu yapmaktan çekinmezler. Hayatta ne pahasına olursa olsun yükselme, kariyer yapma arzusu, bu tür insanları, genellikle kurnazlık, ikiyüzlülük ve beceriklilik kullanarak tüm enerjilerini ve entelektüel yeteneklerini hedeflerine ulaşmak için yoğunlaştırmaya zorlar. Gururu yaralanmış olarak bazen en basit ve en masum şakalarda hakaret, alay veya alay görürler. Kinci olabilirler ve suçludan intikam almak isteyebilirler.

Bu projektif psikogeometrik çevrimiçi test, psikanalist A.F. Libinlerin ideografik testinden Ermoshin. Test, psikografik kişilik analizinin üç ilkesinin birleşimine dayanmaktadır:

• temel geometrik şekillerin anlambilimine yönelik tercihler
• tasarım çizimleri
• insan figürünün psikografik görüntüsü

Testi tamamladıktan sonra kişilik tipinizi ve tanımını, ayrıca uzman değerlendirmesini, karşı cinsle olan ilişkilerinizi, genel psikolojik durumunuzu ve sizinle aynı zihinsel tipe sahip kişilerin öz tanımlarını (belki de şöyle diyorsunuz) öğreneceksiniz. benzer bir şey).

Test talimatları
Geometrik şekillerden - üçgen, kare, daire - bir kişinin çizimini yapmanız gerekir. Bu durumda öncelikle tam olarak on şekil kullanmanız gerekir ve ikinci olarak her geometrik şeklin (üçgen, kare, daire) en az bir kez kullanılması gerekir. Şekiller ölçeklenebilir, döndürülebilir ve üst üste bindirilebilir. Özel doğruluk ve sanatsal özgünlük gerekli değildir. Hayal gücünüzün size söylediği gibi çizin. On şeklin tamamı kullanıldığında Test Sonucu düğmesi görünecektir.

Şekil yönetimi
sürükleyip bırakın:öğeye tıklayın + fareyi hareket ettirin
ölçek: fare işaretçisi şeklin üzerinde + fare tekerleği
genişlik ölçeği:"W" tuşu + fare tekerleği
yükseklik ölçeği:"H" tuşu + fare tekerleği
rotasyon:"R" tuşu + fare tekerleği
bir şekil ekleyin:şekli çalışma alanına sürükleyin (soluk sarı dikdörtgen)
bir rakamı kaldırın:şekli çalışma alanının dışına sürükleyin

14.11.2016 143448 +1005

Ücretsiz psikolojik testler yapın-----

Sunumun bireysel slaytlarla açıklaması:

1 slayt

Slayt açıklaması:

2 slayt

Slayt açıklaması:

Talimatlar: Her biri numaralandırılmış ve imzalanmış 10 x 10 cm ölçülerinde üç sayfa kağıda üçgenler, daireler ve kareler kullanarak bir kişi çizmeniz gerekir. Her kişi tam olarak 10 figürden oluşur (sadece bir figürü 10 kez kullanamazsınız: “Kare Adam”, ancak bir türden 9 figür ve diğerinden bir figürden bir kişi çizebilirsiniz).

3 slayt

Slayt açıklaması:

Veri işleme Bir erkek görüntüsünde kullanılan üçgen, daire ve karelerin sayısı sayılır (her resim için ayrı ayrı) ve sonuç üç basamaklı sayılar şeklinde yazılır; burada yüzler üçgen sayısı, onlar ise üçgen sayısıdır. daireler, birimler ise karelerdir. Ortaya çıkan üç basamaklı sayı çizim formülünü oluşturur (üç basamağın toplamı 10'dur).

4 slayt

Slayt açıklaması:

Çizimlerin sırası İlk çizim baskın türü, ikincisi devlet olarak mevcut türü, üçüncüsü ise gelecekteki beklentileri temsil ediyor.

5 slayt

Slayt açıklaması:

Tip 1 - “lider”. Genellikle bunlar liderlik ve organizasyonel faaliyetlere meraklı kişilerdir. Sosyal açıdan önemli davranış normlarına yöneliktirler ve yüksek düzeyde konuşma gelişimine dayalı olarak iyi hikaye anlatıcıları armağanına sahip olabilirler. Sosyal alanda iyi uyum sağlarlar ve belirli sınırlar dahilinde başkaları üzerinde hakimiyet kurarlar. Çizim formülleri: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Diğerleri üzerindeki hakimiyet en ciddi şekilde 901, 910, 802, 811, 820 alt türlerinde ifade edilir; durumsal olarak - 703, 712, 721, 730'da; insanları konuşmayla etkilerken - sözlü lider veya "öğretme alt türü" - 604, 613, 622, 631, 640. Bu niteliklerin tezahürünün zihinsel gelişim düzeyine bağlı olduğu unutulmamalıdır. Yüksek düzeyde bir gelişimde, bireysel özellikler geliştirilir, gerçekleştirilebilir ve oldukça iyi anlaşılır. Düşük bir gelişim düzeyinde, mesleki faaliyetlerde tespit edilemeyebilirler, ancak durumsal olarak mevcut olabilirler, eğer duruma uygun değillerse daha da kötüsü. Bu tüm özellikler için geçerlidir.

6 slayt

Slayt açıklaması:

Tip 2 - "Sorumlu yönetici", "yönetici" tipinin birçok özelliğine sahiptir, ancak genellikle sorumlu kararlar alma konusunda tereddüt vardır. Bu tür insanlar daha çok "işleri halletme yeteneğine" odaklanırlar, yüksek profesyonelliğe sahiptirler, yüksek sorumluluk duygusuna sahiptirler ve kendilerine ve başkalarına karşı talepleri vardır, haklı olmaya yüksek değer verirler, yani doğruluk konusunda artan hassasiyetle karakterize edilirler. . Genellikle aşırı eforun bir sonucu olarak sinir kökenli somatik hastalıklardan muzdariptir. Çizim formülleri: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

7 slayt

Slayt açıklaması:

Tip 3 - "kaygılı ve şüpheli", ince el becerilerinden edebi yeteneğe kadar çeşitli yetenek ve yeteneklerle karakterize edilir. Genellikle bu tür insanlar bir mesleğe sıkışıp kalırlar, onu tamamen zıt ve beklenmedik bir mesleğe dönüştürebilirler ve aynı zamanda aslında ikinci bir meslek olan bir hobiye de sahip olabilirler. Fiziksel olarak düzensizliğe ve pisliğe dayanamazlar. Bu nedenle genellikle diğer insanlarla çatışırlar. Artan güvenlik açığıyla karakterize edilirler ve sıklıkla kendilerinden şüphe ederler. Nazik bir güvenceye ihtiyaçları var. Çizim formülleri: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Ayrıca 415 "şiirsel bir alt türdür" - genellikle böyle bir çizim formülüne sahip kişilerin şiirsel yeteneği vardır; 424 - şu ifadeyle tanınan bir insan alt türü: “Nasıl kötü çalışabilirsin? Kötü bir iş yapmanın nasıl mümkün olabileceğini hayal edemiyorum. Bu tür insanlar işlerinde özellikle dikkatlidirler.

8 slayt

Slayt açıklaması:

4. tip - "bilim adamı" Bu insanlar gerçeklikten kolayca soyutlanırlar, "kavramsal bir zihne" sahiptirler ve teorilerini "her durum için" geliştirme yetenekleriyle ayırt edilirler. Genellikle gönül rahatlığı içindedirler ve davranışlarını rasyonel bir şekilde düşünürler. Çizim formülleri: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Alt tip 316, çoğunlukla küresel teoriler oluşturma veya büyük ve karmaşık koordinasyon çalışmaları yürütme yeteneği ile karakterize edilir; 325. - yaşam, sağlık, biyolojik disiplinler ve tıp bilgisine karşı büyük bir tutkuyla karakterize edilir. Bu türün temsilcileri genellikle sentetik sanatlarla uğraşan kişiler arasında bulunur: sinema, sirk, tiyatro ve eğlence yönetmenliği, animasyon vb.

Slayt 9

Slayt açıklaması:

5. tip - “sezgisel” Bu tip insanlar sinir sisteminin güçlü bir hassasiyetine, yüksek tükenmesine sahiptir. Bir faaliyetten diğerine geçerek daha kolay çalışırlar; genellikle arkalarında yeni fırsatların yattığı “azınlık avukatları” gibi hareket ederler. Yeniliğe karşı duyarlılıkları arttı. Fedakardırlar, genellikle başkalarına ilgi gösterirler, iyi el becerilerine ve yaratıcı hayal gücüne sahiptirler, bu da teknik yaratıcılık türleriyle meşgul olmayı mümkün kılar. Genellikle kendi ahlaki standartlarını geliştirirler, içsel öz denetime sahiptirler ve özgürlüklerine yönelik saldırılara olumsuz tepki verirler. Çizim formülleri: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Alt tip 235 genellikle profesyonel psikologlar veya insan psikolojisine artan ilgisi olan kişiler arasında bulunur; 244. - edebi yaratıcılık yeteneğine sahiptir; 217. - yaratıcı faaliyet yeteneği; 226. - yeniliğe büyük ihtiyaç duyar, genellikle kendisi için çok yüksek başarı standartları belirler.

10 slayt

Slayt açıklaması:

6. tip - “mucit, tasarımcı, sanatçı” Genellikle teknik yönü olan insanlar arasında bulunur. Bunlar zengin bir hayal gücüne, mekansal vizyona sahip ve genellikle çok çeşitli teknik, sanatsal ve entelektüel yaratıcılıkla meşgul olan insanlardır. Çoğunlukla sezgisel tipler gibi içe dönüktürler, kendi ahlaki standartlarına göre yaşarlar ve öz kontrol dışında hiçbir dış etkiyi kabul etmezler. Duygusaldırlar, kendi özgün fikirlerine takıntılıdırlar. Çizim formülleri: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046. Alt tip 019, izleyiciye iyi hakim olan kişiler arasında bulunur; 118'inci, tasarım yetenekleri ve icat etme yeteneği en belirgin olan türdür.

11 slayt

Slayt açıklaması:

7. tip - “duygusal” Diğer insanlara karşı empatileri artmış, “filmin acımasız sahnelerini” deneyimlemede zorluk yaşıyorlar, uzun süre “bayılabiliyor” ve acımasız olaylar karşısında şok olabiliyorlar. Başkalarının acıları ve endişeleri kendi enerjilerinin çoğunu harcadıkları katılım, empati ve sempati ile karşılanır, bunun sonucunda kendi yeteneklerinin farkına varmaları zorlaşır. Çizim formülleri: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

12 slayt

Slayt açıklaması:

8. tip, duygusal tipe zıt bir eğilime sahiptir. Genellikle başkalarının deneyimlerini hissetmez veya onlara dikkatsiz davranır ve hatta insanlar üzerindeki baskıyı artırır. Eğer bu iyi bir uzmansa, başkalarını gerekli gördüğü şeyi yapmaya zorlayabilir. Bazen, bir kişinin herhangi bir nedenle kendi sorunları çemberinde yalnız kalması durumunda durumsal olarak ortaya çıkan duyarsızlıkla karakterize edilir. Çizim formülleri: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109 (bu formüller 1-6 arası formüllerle örtüşüyorsa, psikoloğun takdirine bağlı olarak yorumlardan biri düşünülebilir) ek olarak).

Slayt 13

Slayt açıklaması:

Kişi boyun varsa şu soruya olumlu cevap verecektir: “Savunmasız bir insan mısın; çok kolay kırılıyor musun?”; kulaklar - “Dinlemeyi bilen biri olarak mı görülüyorsunuz?”; adamın vücudundaki cep - “Çocuğunuz var mı?”; bir çizimde kare veya üçgen şeklinde bir şapkanın başında - "Görünüşe göre zorla taviz vermişsin ve bundan rahatsız mısın?"; her üç görüntüde de şapka varsa - “Artık bir “kısıtlı konum çizgisi”nden geçtiğinizi söyleyebilir miyiz? tamamen çizilmiş bir yüz: "Kendinizi sosyal bir insan olarak görüyor musunuz?"; yüzünde sadece bir ağız - “Konuşmayı sever misin?”; sadece bir burun: “Kokulara duyarlı mısın, parfüm sever misin?”; bir kişinin vücudundaki bir dairenin görüntüleri - "Şu anda daha yaşlı bir sevdiğinize mi bakıyorsunuz?"; bir adamın vücudundaki üçgenin görüntüleri - "Endişeleriniz arasında birine emir verme ihtiyacı da var mı?"

Slayt 14

Slayt açıklaması:

15 slayt

Slayt açıklaması:

Talimatlar: Sunulan geometrik şekilleri ilk sıradaki şekilden itibaren tercih sırasına göre düzenleyerek kişiliğin ve davranışın temel baskın özelliklerini belirleyebilirsiniz.