Olağandışı yaklaşım. Hamming. "Sen ve araştırman


Arka Son zamanlarda Rus toplumunda milliyetçi duygular önemli ölçüde arttı. Gençler arasında olumsuzluk, yetişkinlere karşı gösterici tutumlar ve aşırı biçimlerde zulüm sıklıkla ortaya çıkıyor. Suç hızla arttı ve “gençleşti”. Bugün pek çok genç kendini eğitim ortamının dışında, sokakta, eğitimin zor bilimini zor koşullarda öğrenirken buluyor. Geçtiğimiz on yılda, temsilcileri potansiyel olarak bir nesil haline gelebilecek bir neslin neredeyse tamamını kaybettik. gerçek vatanseverler ve ülkemizin değerli vatandaşları.

Günümüzde ahlaki ve dini değerlerin yanı sıra vatanseverlik duygularının önüne, dünyevi çıkarların öncelikleri daha fazla dayatılıyor. “Yetiştirme ve eğitimin geleneksel temellerinin yerini “daha ​​modern”, Batılı temeller alıyor: Hıristiyan erdemleri - hümanizmin evrensel değerleri; yaşlılara saygı ve ortak çalışma pedagojisi - yaratıcı bir egoist kişiliğin gelişimi; iffet, yoksunluk, kendini kısıtlama - izin verme ve kişinin ihtiyaçlarının karşılanması; sevgi ve fedakarlık - Batı psikolojisi kendini onaylama; ilgilenmek Ulusal kültür- olağanüstü ilgi yabancı Diller ve yabancı gelenekler."

Birçok bilim adamı, krizin insanların ruhlarında meydana geldiğini belirtiyor. Eski manevi değerler ve kurallar sistemi kayboldu ve yenileri henüz geliştirilmedi. Buna karşılık sistem yayılır yanlış değerler“Kitle” kültürü ve alt kültürler (gotikler, punklar, emolar, dazlaklar vb.): tüketimcilik, eğlence, güç kültü, saldırganlık, vandalizm, sorumluluksuz özgürlük, basitleştirme.

Buradan biri acil sorunlar modern gençliğin vatansever eğitimi meselesidir. Vatansever olmak insanların doğal bir ihtiyacıdır ve tatmini onların maddi ve manevi menfaatlerinin koşuludur. ruhsal gelişim, hümanist bir yaşam tarzının onaylanması, kişinin Anavatan'a tarihsel, kültürel, ulusal ve manevi aidiyetinin farkındalığı ve modern dünyada gelişmesinin demokratik beklentilerinin anlaşılması.

Vatanseverlik anlayışı yüzyıllar öncesine dayanan derin bir teorik geleneğe sahiptir. Zaten Platon'un anavatan olduğu yönünde bir mantığı var. babamdan daha pahalı ve anne. Daha gelişmiş bir biçimde, N. Machiavelli, J. Krizhanich, J.-J. gibi düşünürlerin eserlerinde Anavatan sevgisi en yüksek değer olarak kabul edilmektedir. Russo, I.G. Fichte.

Ortak bir düşmana karşı mücadelede Rus topraklarının birleşmesinin temeli olarak vatanseverlik fikri, "Geçmiş Yılların Hikayesi" nde ve Radonezh Sergius'un vaazlarında zaten açıkça duyulmaktadır. Ülke yabancı boyunduruğundan kurtulup birleşik bir devlet kuruldukça, yurtsever fikirler maddi bir temel kazanıyor ve tezahür biçimlerinden biri haline geliyor. devlet vatanseverliği, en önemli yön Devlet ve kamu kurumlarının faaliyetlerinde.

Geçmişteki birçok düşünür ve öğretmen, vatanseverliğin kişinin kişisel gelişim sürecindeki rolünü ortaya koyarak, bunların çok yönlü biçimlendirici etkisine dikkat çekmiştir. Örneğin K.D. Ushinsky, vatanseverliğin yalnızca eğitimin önemli bir görevi değil aynı zamanda güçlü bir görev olduğuna inanıyordu. pedagojik araçlar: “Kendini sevmeyen insan olmadığı gibi, vatan sevgisi olmayan da yoktur ve bu sevgi, eğitime kişinin kalbinin kesin anahtarını ve onun kötü doğal, kişisel, kötülüğüne karşı mücadelede güçlü bir destek sağlar. aile ve kabile eğilimleri.”

I.A. İlyin şunları yazdı: “İnsanlar içgüdüsel olarak, doğal olarak ve fark edilmeden çevrelerine, doğasına, ülkelerinin komşularına ve kültürüne, halkının yaşam tarzına alışırlar. Ancak vatanseverliğin manevi özünün neredeyse her zaman bilinç eşiğinin ötesinde kalmasının nedeni tam da budur. O zaman vatan sevgisi ruhlarda mantıksız, nesnel olarak belirsiz bir eğilim biçiminde yaşar, bu daha sonra tamamen donar ve uygun bir tahriş oluşana kadar gücünü kaybeder ( huzurlu zamanlar, sakin yaşam dönemlerinde), sonra kör ve mantıksız bir tutkuyla, uyanmış, korkmuş ve küskün bir içgüdünün ateşiyle alevlenir, ruhta vicdanın sesini, orantı ve adalet duygusunu boğabilir ve temel anlamın talepleri bile.”

İÇİNDE açıklayıcı sözlük VE. Dahl'a göre, "vatansever" kelimesi "vatanı seven, onun iyiliği için fanatik, vatan aşığı, vatansever veya anavatan" anlamına gelir. Kişisel bir nitelik olarak vatanseverlik, kişinin Anavatanına, yurttaşlarına, bağlılığına ve Anavatanına hizmet etmeye hazır olmasına olan sevgi ve saygıda kendini gösterir. Pedagojik olarak ansiklopedik sözlük vatanseverliğin şu tanımı verilmektedir: “... anavatana, memlekete, kültürel çevreye duyulan sevgi. Doğal bir duygu olan vatanseverliğin bu doğal temelleri ile bağlantılıdır. ahlaki önem hem görevler hem de erdemler. Anavatana karşı görevlerinin açık bir bilinci ve bunların sadık bir şekilde yerine getirilmesi, eski çağlardan beri vatanseverliğin erdemini oluşturur. dini önemi...» .

Vatanseverlik büyük bir istikrara sahip, halk arasında yok edilince uzun süre varlığını sürdüren, 3. veya 4. nesilde ölen manevi bir olgudur. Doğru, manevi vatanseverlik özünde Anavatan'a özverili, özverili hizmeti gerektirir. İçeriği kişinin Anavatanına olan sevgisi, ona bağlılığı, geçmişinden ve bugününden gurur duyması, onu savunma arzusu ve hazırlığı ile ifade edilen ahlaki ve politik bir ilke, sosyal bir duyguydu ve öyle olmaya da devam ediyor. Vatanseverlik, vatanın özgürlüğü ve bağımsızlığı için yüzyıllarca süren mücadeleyle pekiştirilen en derin duygulardan biridir.

Vatanseverlik hem kamusal hem de bireysel bilincin bir unsurudur. Düzeyinde kamu bilinci Vatanseverlik, her bir milletin gelenekleri, stereotipleri, ahlakı, tarihi ve kültürü temelinde oluşturulan, belirli bir halkın birliği ve benzersizliğine ilişkin ulusal ve devlet fikri anlamına gelir. Bireysel bilinç düzeyinde vatanseverlik, Anavatan sevgisi, kendi ülkesinden duyulan gurur ve onu öğrenme, anlama ve geliştirme arzusu olarak deneyimlenir. Dolayısıyla vatanseverlik bunlardan biridir. Kurucu unsurlar toplumsal bilincin yapısı şunları yansıtır: bireyin Anavatan'a, Anavatan'a, insanlara karşı tutumu.

BİR. Vyrshchikov, M.B. Kusmartsev, vatanseverliğin bir şeye karşı bir hareket değil, toplumun ve insanların sahip olduğu değerlere yönelik bir hareket olduğuna inanıyor. Vatanseverlik her şeyden önce bir ruh halidir, ruhtur. Dolayısıyla A.N.'ye göre. Vyrshchikova, M.B. Kusmartsev, eğitimin anlamını ortaya koyan en önemli yerli sosyokültürel varsayımdır: En yüksek değer, nasıl sevileceğini bilen ve sevebilen kişidir ve kişinin en yüksek değeri, vatanına olan sevgidir. “Vatanseverlik fikri her zaman yalnızca toplumun manevi yaşamında değil, aynı zamanda ideoloji, politika, kültür, ekonomi, ekoloji vb. Faaliyetlerinin en önemli alanlarında da özel bir yer işgal etmiştir. Vatanseverlik ayrılmaz bir parçasıdır ulusal fikir Ulusal bilim ve kültürün ayrılmaz bir parçası olan Rusya, yüzyıllar boyunca gelişmiştir. Her zaman cesaret, kahramanlık ve güç kaynağı olarak görülmüştür. Rus halkı Devletimizin büyüklüğü ve gücü için gerekli bir koşul olarak."

Gerçek vatanseverlik özü itibariyle hümanisttir ve diğer halklara ve ülkelere saygıyı içerir. ulusal gelenekler gelenekler ve kültürle ayrılmaz bir biçimde bağlantılıdır. etnik gruplar arası ilişkiler. Bu anlamda vatanseverlik ve etnik gruplar arası ilişkiler kültürü birbiriyle yakından bağlantılıdır, organik birlik içinde ortaya çıkar ve pedagojide şöyle tanımlanır: ahlaki kalite Vatanına sadakatle hizmet etmek, ona sevgi ve sadakat göstermek, onun büyüklüğünü ve ihtişamını, onunla manevi bağını idrak etmek ve yaşamak, şeref ve haysiyetini korumak ihtiyacını içeren, Pratik konular Gücü ve bağımsızlığı güçlendirin."

Dolayısıyla vatanseverlik şunları içerir: kişinin doğup büyüdüğü yerlere bağlılık duygusu; halkınızın diline saygı gösterin; büyüklerin çıkarlarını önemsemek ve küçük Anavatan; Anavatan'a karşı görev bilinci, onun şeref ve haysiyetini, özgürlüğünü ve bağımsızlığını savunmak (Anavatan'ın savunulması); tezahür yurttaşlık duyguları ve Anavatan'a olan bağlılığı sürdürmek; sosyal, ekonomik, politik, sportif ve kültürel başarılar Senin ülken; kişinin Anavatanından, devletin sembollerinden, halkından gurur duyması; Anavatan'ın tarihi geçmişine, halkına, gelenek ve göreneklerine saygılı tutum; Anavatan'ın ve halkının kaderinin sorumluluğu, çalışmalarını adama arzusuyla ifade edilen gelecekleri, Anavatan'ın gücünü ve refahını güçlendirme yetenekleri; hümanizm, merhamet, evrensel değerler yani. gerçek vatanseverlik olumlu niteliklerden oluşan bir kompleksin oluşumunu ve uzun vadeli gelişimini içerir. Bu gelişimin temelinde manevi, ahlaki ve sosyokültürel bileşenler bulunmaktadır. Vatanseverlik, Anavatan ile ayrılmazlığının ve ayrılamazlığının bilincinde olan bireyin maneviyat, vatandaşlık ve sosyal faaliyet birliğinde ortaya çıkar.

Üçüncü binyılın başında bir Rusya vatandaşının vatanseverliğinin temel işlevleri şunlardır: “Rus devletinin korunması, biriktirilmesi ve toplanması; vatanseverce ifade edilenlerin çoğaltılması sosyal ilişkiler; belirli bir sosyokültürel ortamda insan yaşamının konforunu sağlamak; Rusya'nın devlet ve ulusal çıkarlarının, bütünlüğünün korunması; kişinin kendi küçük vatanının sosyokültürel ortamında kişisel özdeşleşmesi ve uzayda kendisiyle ilişki kurması büyük Anavatan; sosyal, politik ve ekonomik istikrarın sağlanmasında bireyin, belirli bir ekibin, toplumun, devletin kaynaklarının seferber edilmesi; sivil ve vatansever anlam oluşumu yaşam pozisyonu ve kişilik stratejileri; konsolidasyon sürecinde tolerans Rus toplumu».

Vatanseverlik ilkeleri, manevi, ahlaki ve ideolojik gerekliliklerin en geniş anlamda ifade biçimlerinden biridir. Genel görünüm Modern Rus toplumunda var olan Anavatan'a hizmetin içeriğini ortaya çıkarmak. Anavatan'a hizmet etmenin özüne, bireyin, ekibin çıkar birliğinin sağlanmasına, toplumdaki insanlar arasındaki ilişkilerin doğasına, devlete ilişkin temel gereklilikleri ifade ederler ve belirlerler. Genel yön insan faaliyetleri ve özel, spesifik davranış normlarının temelini oluşturur. Bu bakımdan ahlak, kültür, vatanseverlik ve vatandaşlık kriterleri olarak hizmet ederler.

Vatanseverlik ilkeleri evrensel öneme sahiptir, tüm insanları kucaklar, uzun bir süreçte oluşturulan ilişki kültürünün temellerini sağlamlaştırır. tarihsel gelişim her spesifik toplum. A.N.'nin temel ilkeleri arasında. Vyrshchikov, M.B. Kusmart'lar şunları içerir: ulusal ideolojik, sosyal devlet, sosyal pedagojik.

Doğa, anne-baba, akraba, vatan, insanlar tesadüfen aynı kökten gelen kelimeler değildir. A.N.'nin tanımına göre. Vyrshchikov'a göre burası “Anavatan duygularına, akrabalığa, köklülüğe ve dayanışmaya, içgüdü düzeyinde koşullandırılmış sevgiye dayanan eşsiz bir vatanseverlik alanıdır. Bu gerekli, çünkü ebeveynlerimizi, çocuklarımızı, Anavatanımızı, doğduğumuz yeri biz seçmiyoruz.”

Anavatan Savunucusu Günü'nü tebrik ederiz!

23 Şubat Anavatan Savunucusu Günü tatilinin arifesinde, konuşma zamanı geldi vatanseverlik eğitimi gençlik. Mesela bugünlerde “vatansever” ve “vatanseverlik” kavramları ne anlama geliyor? modern okul çocukları? Makale adamların görüşlerini içeriyor.

Sizin için "vatansever", "vatanseverlik", "vatanseverlik duygusu" gibi kavramlar boş bir ifadeyse veya ironi, tahriş vb. neden oluyorsa, bu alışılmadık soru hakkında düşünmeye çalışın: Zamanımızda vatansever olmak karlı mı? Bu soruyu, aralarında birçok alaycının da bulunduğu okul çocuklarına, onları zor bir konu hakkında düşündürmek için sormak özellikle uygundur. Ve bu, bir ders saatinin veya vatanseverlik duygusunu aşılamaya adanmış herhangi bir etkinliğin arifesinde yapılabilir.

Bu tür sorular çocukları ciddi ve yapıcı bir tartışmaya çekebilir. İlk bakışta soru oldukça tuhaf görünüyor, ancak bu yaklaşımın bir sonucu olarak (uygulamada görüldüğü gibi), bir alaycı bile bu konuda düşünmeye ve "düşünceli" görüşünü ifade etmeye zorlanabilir. Bu garip soruya erkeklerin bakış açısından en iyi cevabı bulmak için bir yarışma düzenlemek güzel olurdu. Herkes fikrini paylaşsın.
Sorular için “Vatanseverlik kendini nasıl gösterir?” Ve “Zamanımızda vatansever olmak karlı mı?”Öğrenciler çok ilginç cevaplar verdiler. Genelleştirme ve sistemleştirmeden sonra şöyle görünürler.

Vatanseverlik kendini gösteriyor ülkenize saygı geçmişine, atalarının anısına; Ülkelerinin tarihine ilgi duyan, önceki nesillerin deneyimlerini inceleyen. Bu da birçok olayın sebebinin bulunmasına yol açar ve bu da bilgi verir. Bilgiyle donanmış kişi birçok başarısızlık ve hatadan korunur, bunları düzeltmekle zaman kaybetmez, daha ileri gider ve gelişiminde "aynı tırmığa basanları" geride bırakır.
Geçmişinizi ve önceki nesillerin deneyimlerini bilmek, dünyayı dolaşmanıza, kendi eylemlerinizin sonuçlarını hesaplamanıza ve kendinizi güvende hissetmenize yardımcı olur. İnsanlar her zaman seleflerinin deneyimlerine güvendiler. Tarihsel geçmiş olmadan ne bugün ne de gelecek mümkün olur. Pek çok klasiğe göre, "Geçmişin unutulması, tarihsel bilinçsizlik hem birey hem de tüm insanlar için manevi boşluklarla doludur." Günümüzün başarılarına ve erdemlerine yol açan ve zor zamanlarda hayatta kalmaya yardımcı olan şey, tarihsel geçmişin başarısızlıklarının ve hatalarının anlaşılmasıdır. Bu yüzden Vatansever olmanın bedeli var.

Vatanseverlik yetenekte kendini gösterir vatanınızı takdir edin ve ona iyi bakın, onu daha iyiye doğru değiştirmeye, daha temiz, daha nazik, daha güzel hale getirmeye çalışın. Örneğin temiz, onarılmış yollarda yürümek daha keyifli ve rahattır. Ayakkabılar daha uzun süre dayanır ve düşme olasılığı daha azdır. Ayrıca kaba ve alçaklarla uğraşmak yerine düzgün insanlarla uğraşmak çok daha keyifli. Korunması hiç de zor olmayan doğanın ve insan yaratımlarının güzelliğinin tadını çıkarmak güzel.
Bir kişi kendisini ve etrafındaki bölgeyi asilleştirmeyi öğrenirse, hayat daha mutlu olacak, psikolojik rahatlık ortaya çıkacak ve bu da parasını daha verimli harcamasına olanak tanıyacaktır. akıl sağlığı, hayattan keyif alın ve çok şey başarın. Bu yüzden Vatansever olmanın bedeli var.
Gerçek vatanseverlik kendini olma yeteneğinde gösterir. ahlaklı kişi Etrafında güzellik ve iyilik yaratanlar.

Vatanseverlik, olma yeteneğinde kendini gösterir. Ülkesine, işine, ailesine, görüş ve fikirlerine, hayaline sadık ve bağlı. Vatansever vatan sevgisini her köşede bağırmaz, işini sessizce yapar, ilkelerine, ideallerine ve ideallerine sadık kalır. evrensel insani değerler. Böylece gerçekten sadece ülkesine değil, kendisine de yardım ediyor. Çok çalışan, bilgi edinen ve bunun sonucunda elde edilen kişi İyi iş, sosyal olarak aktif hale geldi, geleceğini inşa etti, tam teşekküllü bir aile kurdu, dürüst çalışıyor - ülkesi için sloganlarla dolaşan, vatanseverlik sloganları atan ve ülkesinin prestijini sözlü olarak savunan birinden çok daha fazlasını yaptı.
Vatanseverlik duygusu gelişmemiş insanların geleceği yoktur. Gelişmedikleri ve güçlü bir “çekirdeğe” sahip olmadıkları için kendilerini yok edecekler. Bu hayatın kanunudur. Kişisel gelişim için, hayatta kalmak için vatanseverliğe ihtiyaç vardır. Bu yüzden Vatansever olmanın bedeli var.

Vatanseverlik, kişinin ülkesiyle gurur duyma, başta özgürlük ve bağımsızlık olmak üzere değerlerini savunma, asırlık gelenekleri onurlandırma ve koruma becerisinde kendini gösterir. Gelenekler her milletin kalesidir. Bir kişi, bir halk, bir ülke; geleneklerini, geleneklerini terk eden kişi. ulusal değerler ve türbeler, tarihteki “köklerini”, özgürlüğünü ve bağımsızlığını kaybetme riskiyle karşı karşıyadır, çünkü er ya da geç diğer ulusların gelenekleri, idealleri ve değerleri alanında yaşamaya başlayacaktır. Bir ülkenin kültürel ve tarihi geçmişinin unutulduğu yerde mutlaka başlar. ahlaki çürüme millet.
Bir ülkenin bağımsız olarak gelişebilmesi için gelenekleri, toprakları, kültürü, dili ve inançları korumak ve savunmak gerekir. Bu işi ehil kişiler yapabilir ülkeyle ilişkilerini geliştiriyor yaşadığı yer ve yararı için çalıştığı yer. Böylece kişinin kendi ülkesinin vatandaşı oluşumu gerçekleşir. Kişi kendini tanımakla meşguldür ve ülke ve yaşamdaki yerini arar. Bir kişi, ülkesinin bir vatandaşı olarak, eylemlerinin, ideallerine bağlılığın, kendi gelenek ve değerlerinin korunmasının sorumluluğunu geliştirir. Bu da kişiliği eğitir, onu daha mükemmel hale getirir. Bu yüzden Vatansever olmanın bedeli var.

Vatanseverlik yetenekte kendini gösterir Yükselmiş hissetmek insanın kendi ülkesine, doğasına, kültürüne. Bu duygular deneyimlerde, katılımda ve güncel olaylara verilen duygusal tepkilerde kendini gösterir. Vatan sevgisi, onun ideallerine hizmet etmeye hazır olma duygusu olarak vatanseverlik, manevi değerler arasında sayılan en yüksek duygular olarak sınıflandırılabilir. Vatanseverlik duygusu, kişiyi aktif, kalbi için değerli olan değerleri savunmaya hazır hale getirir. Diğerleri gibi vatansever hissetmek parlak duygular dır-dir gerekli bir durum Bir kişinin birey olarak gelişimi ve oluşumu. Sonuçta duyguların oluşumu, toplumun belirli değerlerinin anlaşılması ve bunlara hakim olunmasının yanı sıra, kişinin yeni değerleri yaratıcı bir şekilde keşfetmesi yoluyla gerçekleşir. Bireyin ruhsal gelişimi gerçekleşir. Bu yüzden Vatansever olmanın bedeli var.
İşte yarışmamıza katılan bir katılımcının orijinal eserinde ifade ettiği “Ben bir yazarım” görüşü Andrey Semin itibaren Nijniy Novgorod, öğrenci 10 "A" sınıfı ortaöğretim ortaokul 45 numara. İşte yazarın “Vatanseverlik” makalesinden bir alıntı.
Vatanseverlik! Kendine saygısı olan her insanın sahip olması gereken bir duygu. Ülkeniz için, ülkeniz için, ülkenizle birlikte gurur ve empati duygusu. Ve bana öyle geliyor ki Daha fazla insan vatanını sever, onun için canını vermeye, hain bir saldırı sırasında veya kampına cüretkar bir baskın sırasında vatanının iyiliği için bir düşmanı öldürmeye hazırdır, kişi ne kadar çok manevi güç, ahlaki izlenimler, doğrudan temas alır? memleketinin kültürü, tarihi ve kalbi. Bana öyle geliyor ki, bugün bir insan Anavatanını tüm ruhu ve bedeniyle övmekle kalmıyor, aynı zamanda övmeli de. Ne de olsa hayat veren o, Anavatan'dır. Ne de olsa bize kendimizi ifade etme fırsatını veren o, Anavatan'dır.
Kutsal Rus topraklarının zenginlikleri konusunda her zaman aktif ve meraklı olmanız gerekir. Kendinizi bir vatandaş, bir vatansever olarak kanıtlamanız gerekiyor; bu sadece önemli değil. Bu gerekli.
Rusya. Bu kelimenin ne kadarı var? Zengin hikaye Ve büyük kültür, kanlı savaşlar, devrimler ve Rus halkının istismarları. Birçok insan dudaklarında bu büyük söz varken öldü. biz yaşıyoruz büyük ülke zengin tarihi deneyime sahip. Ve pek çok şair ve yazarın Anavatanlarının kaderi üzerine düşünmesi tesadüf değildir. Ve şimdi Nikolai Vasilyevich'i görme şansım olsaydı, "Rus", nereye gidiyorsun?" sorusuna cevap verirdim. şu yanıtı verdi: "Işığın ve yaşamın titrediği, yalnızca aklın ruhla konuştuğu uzaklığa."
Gerçekten herkesin şunu anlamasını istiyorum: “ Vatanseverlik siyasi, sosyal ve ahlak kuralı Bir kişinin (vatandaşın) ülkesine karşı tutumunu yansıtır. Bu tutum, kişinin anavatanının çıkarlarına duyduğu ilgide, onun için fedakarlığa hazır olmasında, ülkesine olan sadakatinde ve bağlılığında, sosyal ve kültürel başarılarından gurur duymasında, halkının acılarına sempati duymasında ve vatanını kınamasında kendini gösterir. toplumun sosyal ahlaksızlıklarını, ülkesinin tarihi geçmişine ve ondan miras kalan geleneklere saygı duyarak, kendi çıkarlarını ülkenin çıkarlarına tabi kılmaya hazır olarak, ülkesini, halkını savunma çabasıyla. Vatansever, ülkesinin iyiliği için vicdanla çalışan, çevresindekileri de aynısını yapmaya teşvik eden, vatandaşlarının gelişmesine yardımcı olan kişidir. Başkalarını umursamazsan yalnız kalma riskiyle karşı karşıya kalırsın.”
Biraz düşünelim ve şu soruları cevaplayalım:

Neden son on yıllar Vatanseverliğin “derecesi” büyük ölçüde azaldı mı? Ve elbette bu, spor da dahil olmak üzere hayatımızın her yönünü etkiliyor; bu, Vancouver'daki ekibimizin "başarıları" ile kanıtlanmıştır.

“Vatansever” ve “vatandaş” kavramları arasındaki benzerlikler ve farklılıklar nelerdir?

Bir okul çocuğunun vatanseverliği nelerden oluşur ve kendini nasıl göstermeli?

AV. Eliseyev, Rusya Federasyonu Onurlu Öğretmeni,
Coğrafya öğretmeni, Belediye Eğitim Kurumu “Gymnasium No. 2”, Georgievsk, Stavropol Bölgesi

Rusya halklarının tarihine, kültürüne ve ulusal geleneklerine saygıyı teşvik etmek (iş deneyiminden)

Yeni standartlara göre çalışıyoruz

Federal Eyalet eğitim standardıÜlkesini ve Anavatanını seven, Rusçayı ve ana dilini bilen, halkına, kültürüne ve manevi geleneklerine saygı duyan bir ilkokul mezununun kişisel özelliklerini geliştirmeye odaklanmıştır. Temel genel eğitimin temel eğitim programında uzmanlaşmanın kişisel sonuçları, Rus sivil kimliğinin gelişimini yansıtmalıdır: vatanseverlik, Anavatan'a saygı, Rusya'nın çok uluslu halkının geçmişi ve bugünü, kişinin etnik kökeninin farkındalığı, tarih bilgisi, dil , insanının kültürü, bölgesi, vakıfları kültürel Miras Rusya halkları ve insanlık, çok uluslu Rus toplumunun hümanist, demokratik ve geleneksel değerlerinin asimile edilmesi, Anavatana karşı sorumluluk ve görev duygusunun geliştirilmesi.

"Vatanseverlik" kelimesi Latince "vatan", "anavatan" anlamına gelen "patris" kelimesinden gelir. Ülkemizin yaratıcıları tarihi boyunca gerçek vatanseverler olmuştur ve öyle kalacaktır. maddi varlıklar ulusal kültürün en iyi özelliklerinin yaratıcıları ve taşıyıcıları. Rusya halkının çoğunluğunu oluşturuyorlar. Ve Anavatan her şeyden önce halktır. His Milli gurur- vatanseverliğin ayrılmaz bir parçası. Bu, kültürün gelişimine, insanlığın ilerlemesine katkılarından dolayı kendi halkıyla gurur duymaktır.

Öğrenciler tüm eğitim yılları boyunca Rusya halklarının tarihine, kültürüne ve ulusal geleneklerine saygı duymayı geliştirirler. Okulun görevi, öğrenciler arasında vatansever davranış deneyimini organize etmek ve onlarda karşılık gelen inanç ve duyguları oluşturmaktır. Okul çocuklarının tüm ana faaliyet türleri: çalışma, çalışma, sosyal çalışma, spor, turizm, oyunlar - bu sorunu çözebilir. Bu tür etkinliklerin her birinde öğrenci vatansever eylemler ve eylemler gerçekleştirebilir ve vatansever davranış için istikrarlı güdüler oluşturabilir. Ülkemizde her çocuk bağımsız yaşama hazır olmak için eğitim almaktadır. yaratıcı aktivite. Eğitim çalışmaları sürecinde öğrenciler ülkemizin geçmişi ve bugünü, diğer ülke halkları hakkında bilgi sahibi oluyor, Rusya'nın gelişim süreci hakkında bilgi sahibi oluyor. Öğrenciler sınıftan sınıfa geçtikçe vatansever inançlar derinleşir ve daha kalıcı hale gelir. Vatanseverlik inancının aşılanmasında duygular büyük önem taşımaktadır. Vatanseverlik, kişinin Anavatanına, yerli doğasına duyduğu sevgi duygusuyla ifade edilir, anadil, Ulusal kültür. Öğrenciler farklı ülkelerin halklarına ve ulusal geleneklerine, dünya bilimine ve kültürüne saygı geliştirirler.

Bir öğrenci ilerlemeye başladığında vatansever duygular ortaya çıkar. sosyal talepler kişisel yaşamının ilkeleri haline geldi. Bu durumda, "tüm gücünüzü Anavatan'ın iyiliği için verin" ahlaki normu dışsal, zorla empoze edilen bir şey olarak değil, kendisi ve başkaları için kişisel bir gereklilik olarak kabul edilir. Bu gereklilik öğrenciyi belirli bir eylemde bulunmaya teşvik eder. Okulda vatanseverliği aşılamak amacıyla gerçekleştirilen her türlü etkinlik, duyguları şekillendirecek ve öğrencileri pratik faaliyetlere dahil edecek şekilde düzenlenmelidir.

Vatanseverlik eğitimi, okul, aile ve okul tarafından yürütülen çeşitli eğitim çalışmaları aracılığıyla sağlanır. kamu kuruluşları. Bir okul çocuğunda Anavatan için bir sevgi duygusu oluşmaya başlar. erken çocukluk ailenin, tüm çevrenin etkisi altındadır. Ebeveynler çocuklarını sadece sözleriyle etkilemez. Vatana kişisel hizmet örneği vererek, çalışmaları, sosyal faaliyetleri ve halkın refahına olan ilgileri aracılığıyla vatanseverlik duygularını geliştiriyorlar. Ancak birçok ebeveyn kendini bununla sınırlamamakta ve çocuklarına vatanseverlik aşılamak için sohbetler, müze ziyaretleri, sergiler, şehirde yürüyüşler, geziler gibi araçları kullanmaktadır.

Öğrenciler arasında vatansever görüş ve inançların geliştirilmesi için büyük fırsatlar yaratılmıştır. Akademik konular, okulda öğretildi. Bu konular arasında büyük bir eğitim potansiyeli olan coğrafya da bulunmaktadır.

Coğrafya eğitimi boyunca öğrenciler ülkemizin farklı yerleriyle tanışırlar. Doğal nesnelerin incelenmesi Anavatan imajının şekillenmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Doğal nesneler büyük eğitim değerlerine sahiptirler. Okul çocuklarını tarihle, kültürle buluşturuyorlar, ulusal gelenekler, mimari anıtlar - vatanseverliği teşvik eden her şey. Çocukların doğal nesneler üzerinde düşünmeden ülkelerinin vatanseverleri olarak yetişmeleri mümkün değildir. İngiliz filozof John Ruskin şunları yazdı: “Belki de dünyaya yön veren birçok harika fikrin kaynağı ve vatanseverliğin temeli, yerli doğa resimleri üzerine yapılan bu tefekkürde yatmaktadır. Manzara, vatanın en sevilen görüntüsüdür. Ve bu vahşi doğa tablosu ne kadar güzel olursa, onun imgesi olan vatanımızı da o kadar çok seveceğiz.” Anavatan sevgisi ve doğa sevgisi birbiriyle bağlantılı şeylerdir. Doğa sevgisi olmadan Anavatan sevgisi imkansızdır. Bu nedenle doğanın ekolojik ve eğitimsel değeri şu şekilde düşünülebilir: bileşen vatanseverlik eğitimi.

Doğa, el değmemiş tüm alanlarıyla büyük müze daha fazla aydınlanmamız için gerekli ve zihinsel gelişim. Güzel doğal manzaraların insan üzerinde kapsamlı bir olumlu etkisi vardır: öncelikle olumlu duygular uyandırırlar; ikincisi, stresi azaltır ve gücü geri kazandırır; üçüncü olarak bilişsel işlevleri geliştirirler. Biçimini ve ilhamını doğadan almayan tek bir kültür alanı yoktur. Birçok ulus, doğa resimlerini devletlerinin sembolü olarak kullanır.

Kalbe yakın resimler memleketÇoğu zaman çocukluk anılarıyla ilişkilendiriliriz. Bir dayanak noktası görevi görüyorlar keskin dönüşler kader ve özellikle hayatın zor anlarında. İnsan kalbine dokunabilecek ve geride minnettar bir anı bırakabilecek her şeyi Rusya biçiminde korumak bizim için ne kadar önemli! Sadece ülkemizin güzelliklerini değil, gönül verdiğimiz eşsiz manzaraları ve doğal güzellikleri de mutlaka korumamız gerektiğini okul çocuklarına anlatmamız gerekiyor. Rusya'nın pahalı yerleri koruma konusunda deneyimi var. Abramtsevo, Yasnaya Polyana, Melikhovo, Tarkhany, Spasskoye-Lutovino, Konstantinovo köyü bu yerleri ziyaret eden herkese minnettar bir anı bırakıyor. Bu kutsal köşelerin ana sergisi özenle korunmuş manzaradır.

Vatansever olmak için ülkenizi iyi tanımanız gerekir. Okul çocukları, çevrelerindeki dünyayla ilgili ilk okul konuşmalarından itibaren Anavatan hakkında bir fikir geliştirmeye başlarlar. Okul çocukları, Anavatanlarıyla gurur duyabilen, ona inanan ve onu savunabilen ülkelerinin oğulları olarak büyümelidir. Geçmişimizle, çevremizdeki doğal dünyayla birlikte tüm yaşamımız, sevgili Anavatan sözcüğüyle ifade edilir. Onu fermanla, emirle sevmeye zorlamak mümkün değildir. Anavatan sevgisi geliştirilmelidir.

İnsan yalnızca flora ve fauna, hava, su ile çevrelendiği biyolojik ortamda değil, aynı zamanda önceki nesillerin yarattığı manevi alanda da yaşar. kültürel değerler. Etrafımızdaki dünya sadece gördüklerimiz nedeniyle değil, aynı zamanda onun hakkında bildiklerimiz ve hatırladıklarımız nedeniyle de güzel. Rusya'nın manevi tarihi mirasına bağlılık ilkesi, geleneksel Rus değerlerine odaklanan bir eğitim gerektirir: Rusya'ya olan sevgi ruhunu beslemek, Anavatana hizmet etme arzusu. Modern bilginin yardımıyla pedagojik teknolojiler Okul çocuklarına kendilerini tarihi Rusya'nın birliğinin parçası gibi hissetme fırsatı verilmeli.

Anavatan imajı, doğduğu andan itibaren her insanın ruhuna yavaş yavaş kazınır ve hayatı boyunca derinleşir. Görüntü, her birimizin ayrılmaz olduğu çok yönlü ve geniştir. Her yeni nesil, Anavatan imajını yeni içeriklerle zenginleştiriyor. Ülkesinin tarihini sevmeyen, geçmişin anıtlarına değer vermeyen insanlar, halkımızın şanlı gelenekleriyle gurur duyamazlar. Rusya'nın geçmişine dönmek yeninin reddi değil, eskinin yeni bir anlayışıdır. Geçmişin anısı yalnızca tarihsel deneyimi anlamanın bir aracı değil, aynı zamanda ileriye doğru hareketin kaynağıdır. Nesiller arasındaki bağı güçlendirir ve yurttaşlık eğitiminin güçlü bir aracıdır. Bu anının birçok yüzü var. Eski ve yeni şehirlerin görünümünde, mimari komplekslerde ve bireysel binalarda, resim, heykel eserlerinde, kitaplarda ve ev eşyalarında vb. görülür. Bu anıtlar her yerde bulunur; büyük şehirlerde, küçük köylerde, her yerde. coğrafi enlemler, tüm bölgelerde ve bölgelerde. Mimari vurgular göze hoş geliyor, modernlikle bir kontrast oluşturuyor ve bu sayede zamanın derinliği görülebiliyor. Özellikle tarihsel olarak kültürel gelişimin en yoğun olduğu merkezler olarak gelişen yerlerde geçmişe ait pek çok anıt bulunmaktadır. Bu merkezlerin kaderi farklı gelişti. Ancak burada tarihin canlı, somut izleri korunmuştur. Bu yerlerde yüzyıllar, mimari şaheserleri, folklor harikalarını, harika nakışları, muhteşem ahşap oymacılığı örneklerini ve çok daha fazlasını koruyan özel bir füzyonla birleşti.

Modern coğrafya ders kitapları, özellikle 9. sınıf “Rusya'nın Ekonomi ve Coğrafi Bölgeleri” dersi ve okul coğrafya atlasları, Rusya'nın çeşitli bölgelerinin kültürel mirası hakkında birçok bilgi içermektedir. Ders kitaplarının ve coğrafi haritaların metinleri, okul çocuklarına tarihi anıtları, manastırları, kiliseleri, ahşap mimari müzelerini, mülkleri ve sarayları, savunma yapılarını, sivil mimari anıtlarını vb. tanıtan çeşitli açıklayıcı ve kartografik materyaller içerir.

İÇİNDE son yıllar UNESCO Dünya Mirası Alanları Rusya'nın coğrafi çalışma programına dahil edildi:
1.Moskova Kremlin ve Kızıl Meydan.
2. Tarihi merkez St. Petersburg ve çevresindeki saray ve park kompleksleri.
3- Kizhi Kilisesi Bahçesi.
4. Tarihi anıtlar Veliky Novgorod.
5. Vladimir-Suzdal topraklarının beyaz taş anıtları ve Kideksha'daki Boris ve Gleb Kilisesi.
6. Solovetsky Adaları'nın tarihi ve kültürel kompleksi.
7. Trinity-Sergius Lavra'nın mimari topluluğu.
8. Kolomenskoye'deki Yükseliş Kilisesi.
9. Ferapontov Manastırı Topluluğu.
10. Kazan Kremlin'in tarihi ve mimari kompleksi.

Ulusal kültür en büyük ve en sürdürülebilir olanıdır. ulusal zenginlik. İnsanın kendisi tarafından yaratılan ve onun dünyaya ve hayata karşı tutumunun en iyi şekilde yansıdığı şeye "ikinci doğa" denmesi boşuna değildir. Geçmişe ilgi duyan modern insan, birçok güncel olgunun köklerini bulmaya çabalıyor. Rus kültürü dünya kültür tarihine parlak, özgün bir sayfa olarak girdi. Özünde halk, tüm insanlığın kültürel gelişimi üzerinde çeşitli etkilere sahip olmuştur ve olmaya devam etmektedir. Açık bir ulusal tanımla ayırt edilir ve aynı zamanda özünde uluslararası olan, asırlık etkileşimin karmaşık bağları Rusya'yı birbirine bağlar. Ulusal kültür diğer halkların kültürüyle. Etkileşim, ancak taklit değil: Diğer halklar tarafından geliştirilen kültürel başarılar ve gelenekler, Rus topraklarında yaratıcı bir şekilde ustalaştı ve orijinal unsurlarıyla birleşerek zenginleştirildi.

Mimari anıtlar her milletin kültürel değerleri arasında özel bir yere sahiptir. Mimarlık, diğer sanat türlerinden daha çok, üretimin gelişimiyle bağlantılıdır; yalnızca belirli bir dönemin estetik fikirlerini değil, aynı zamanda bu çağın seviye karakteristiğini de bünyesinde barındırır. maddi kültür. Antik taşların üzerinde hâlâ açıkça okunabilen tarihin izleri, ülkede esen rüzgarların ve fırtınaların izleri var.

Anıtlarda bize aktarılan Rus sanatının temel özelliklerinden biri, tüm Rus sanatının sanatla ayrılmaz birliğidir. yerli doğa, herhangi bir yapının, bu yapının yaşaması gereken peyzaj ortamıyla mükemmel bir bağlantısı: araziyle, geniş gökyüzü ve tarlalarla, nehirlerin ve göllerin ayna ışıltısıyla, ormanların yoğunluğu ve narin yeşillikleriyle. Pek çok antik bina, yalnızca olağanüstü mimari değerleri nedeniyle değil, aynı zamanda çevredeki manzarayla benzersiz ve güçlü bir bağlantı içinde inşa edilmiş olmaları nedeniyle de değerlidir. Tarihsel ve mimari anıtlar dışarıda saygınlığını yitirmek doğal çevre. Antik mimari her zaman yer seçimiyle başladı ve bu seçim büyük ölçüde hem mimarinin kendisini hem de başvurduğu ifade araçlarını belirledi.
Her dönemin Rus mimarisi, peyzaj motiflerini birleştiren bir sanat olarak karşımıza çıkıyor. ifade araçları mimari, resim, uygulamalı sanat, heykel, oymacılık. Ve aynı zamanda - gereksiz bir şey yok.

Rus mimari anıtlarının mükemmel uygulama kalitesi özellikle dikkat çekicidir. Bunlarda sanat, inanılmaz derecede yüksek inşaat becerileri ve insanların emek deneyimiyle birleşiyor. Maalesef pek çok antik mimar ve inşaatçının adını bilmiyoruz, ancak onların ellerinden bize ulaşan kreasyonlar kimseyi kayıtsız bırakamaz. Güzellik - miras alındı geçmişten En pahalı sermaye olarak tasarruf etmeliyiz. Mimari anıtlara bakıp inceleyerek mucizeyi yaratan ustaları anıyoruz. Eski mimarlar, ressamlar ve marangozlar beceri ve yeteneklerini yalnızca manastır, kilise ve katedrallerin inşasında ifade edebiliyorlardı. Antik kiliseyi koruyarak, bir zanaatkarlık anıtını da koruyoruz. Bunun okuldaki öğrencilere aşılanması gerekiyor. Uygun eğitim olmadan aile ya da devlet yadigârlarına bakmak imkansızdır. Çocuklarımızın önceki kuşakların emeklerinin kıymetini bilen vatanseverler olarak yetişmeleri gerektiğini unutmamalıyız.

Rusya'da onlarca yıldır parçalanmış tapınakların ve dini kültüre ait türbelerin taşlarının sessiz çığlığı duyuluyor. Ve bugün, sayısız köy ve kasabadaki terk edilmiş kiliselerin kederli hatları, bize yurttaşlarımızın utanç verici eylemlerinden çok, bir düşman istilasını hatırlatıyor. Akıl için anlaşılmaz görünüyor - normal insanlar din, sanat ve gelenekler yüzünden patlak veren bu kadar korkunç bir pogroma boyun eğemezlerdi.

Geçmişte Rusya'nın her yerinde kaç tane kilise vardı! Büyük ve küçük, farklı mahalle ve gelirlere sahip, ancak hepsi eski çağlardan beri atalarımızın manevi kültürünün merkezleri olan insanlara, köylülere ve kasaba halkına sadakatle hizmet etti. Cemaatçilerin bağışlarıyla tüm dünya tarafından inşa edildiler. Rusya'nın kiliseleri tüm olumsuzluklara rağmen güçlü ve sağlam duruyor. Yaralı olanlar bile. Ama onları yaralayan zaman değil, rüzgar ve kötü hava koşulları değil, insan elleriydi. İlk başta sevgiyle katlananlar değil, daha sonra acımasızca ezilenler. Ellerdi farklı nesiller. Yıkılan her tapınak, bir parçamızın kaybıdır. tarihsel hafıza. Bu güzelliği yok etmek neden gerekliydi? Tamam, aptalca dini yok ettiler, ateizmin propagandasını yaptılar, her yerde kiliseleri kapattılar ama binaları yıkmak neden gerekliydi? Allah korusun, kiliseler bize geçmişi mi hatırlatıyor? Ancak geçmiş bizim tarihimizdir ve herhangi bir duvarı yıksanız bile tarihi silemezsiniz.

Geçmişin anıtları insanlara, onların yaratıcılarına saygı uyandırır. Rus sanatı, diğer halkların yarattığı ulusal değerleri derinden algıladığı ve algıladığı için milliyetçiliğe karşıdır. Sanatın korunması ve kültürel anıtların muhafaza edilmesi her ulus ve özellikle çok uluslu devletimiz için büyük bir görev teşkil etmektedir. Ülkemizin çok uluslu yapısı, halklar arasında karşılıklı anlayışı geliştiren her şeye özel önem verilmesini gerektirmektedir. Bu olmadan ulusal bireysellik mümkün değildir.

Kültürler farklı uluslar birbirleriyle iletişim içinde gelişirler. Bu iletişim olmazsa kültür ölür, yok olur ulusal özellikler. Ulusal özellikler, önceki deneyimlerin işlenmesini temsil eden diğer kültürlerle iletişimde zenginleşir. Bu deneyim kendi içinde kapalıysa ve başka ülke ve halkların kültürüyle bağlantılı değilse çok önemsizdir.

Tamamen hızlı temposuna kapılmış günümüzde yaşarken, çoğu zaman geçmişin anısının bu yaşamın atmosferine ne kadar aktif bir şekilde dahil edildiğinden şüphe bile etmiyoruz. Bizi her yerde kuşatıyor, farklı şekillerde günümüzle birleşiyor, dünya algımızı etkiliyor, ayrılmaz parçaİçinde bulunduğumuz, çalıştığımız, düşündüğümüz, çağımızın yeni olgularının oluştuğu sosyo-tarihsel ve kültürel ortam, yeni kültür. Her neslin kendi hayatından tarihe geçmiş bir parçası vardır. Zamanın akışı sadece insanlığın geçmişini hatırlaması ve sürekli olarak derslerine, deneyimlerine güvenmesi nedeniyle kesintiye uğramıyor.

Anavatanımızın anıtlarına, tarihi anıtlara, ulusal ihtişamlı yerlere giden yollar ve patikalar asla unutulmasın! Geçmişin anısını yaşatmak kutsal görevimizdir. Gençler geleceğimizin sahibidir. Bireyin uyumlu gelişimi, Rusya'nın kültürel mirasına yönelik bilinçli ve yaratıcı tutumun anahtarıdır. Ülkemizdeki okul çocuklarının gururunu yeniden canlandırmalıyız.

"21. yüzyıl okulunda coğrafya ve ekoloji". – 2012. - 7 numara. – S.30-35.

23 Şubat Anavatan Savunucusu Günü tatilinin arifesinde, gençliğin vatansever eğitimi hakkında konuşmanın zamanı geldi. Bugünlerde örneğin modern okul çocukları için "vatansever" ve "vatanseverlik" kavramları ne anlama geliyor? Makale adamların görüşlerini içeriyor.


Sizin için "vatansever", "vatanseverlik", "vatanseverlik duygusu" gibi kavramlar boş bir ifadeyse veya ironi, tahriş vb. ?
Bu soruyu, aralarında birçok alaycının da bulunduğu okul çocuklarına, onları zor bir konu hakkında düşündürmek için sormak özellikle uygundur. Ve bu, bir ders saatinin veya vatanseverlik duygusunu aşılamaya adanmış herhangi bir etkinliğin arifesinde yapılabilir.

Bu tür sorular çocukları ciddi ve yapıcı bir tartışmaya çekebilir. İlk bakışta “Zamanımızda vatansever olmak karlı mı?” sorusu ortaya çıkıyor. oldukça tuhaf görünüyor, ancak tam da bu yaklaşımın bir sonucu olarak (uygulamanın gösterdiği gibi), bir alaycı bile bu konu hakkında "düşünülmüş" fikrini düşünmeye ve ifade etmeye zorlanabilir.
Bu garip soruya erkeklerin bakış açısından en iyi cevabı bulmak için bir yarışma düzenlemek güzel olurdu. Herkes fikrini paylaşsın.

“Vatanseverlik kendini nasıl gösterir?” ve "Zamanımızda vatansever olmak karlı mı?" Öğrenciler çok ilginç cevaplar verdiler. Genelleştirme ve sistemleştirmeden sonra şöyle görünürler.


  • Vatanseverlik, kişinin ülkesine, geçmişine ve atalarının anısına duyduğu saygıyla kendini gösterir; Ülkelerinin tarihine ilgi duyan, önceki nesillerin deneyimlerini inceleyen. Bu da birçok olayın sebebinin bulunmasına yol açar ve bu da bilgi verir. Bilgiyle donanmış kişi birçok başarısızlık ve hatadan korunur, bunları düzeltmekle zaman kaybetmez, daha ileri gider ve gelişiminde "aynı tırmığa basanları" geride bırakır. Geçmişinizi ve önceki nesillerin deneyimlerini bilmek, dünyayı dolaşmanıza, kendi eylemlerinizin sonuçlarını hesaplamanıza ve kendinizi güvende hissetmenize yardımcı olur. İnsanlar her zaman seleflerinin deneyimlerine güvendiler. Tarihsel geçmiş olmadan ne bugün ne de gelecek mümkün olur. Pek çok klasiğe göre, "Geçmişin unutulması, tarihsel bilinçsizlik hem birey hem de tüm insanlar için manevi boşluklarla doludur." Günümüzün başarılarına ve erdemlerine yol açan ve zor zamanlarda hayatta kalmaya yardımcı olan şey, tarihsel geçmişin başarısızlıklarının ve hatalarının anlaşılmasıdır. Bu nedenle vatansever olmakta fayda var.

  • Vatanseverlik, kişinin anavatanını takdir etme ve ona bakma yeteneğinde, onu daha iyiye doğru değiştirme, onu daha temiz, daha nazik, daha güzel yapma arzusunda kendini gösterir. Örneğin temiz, onarılmış yollarda yürümek daha keyifli ve rahattır. Ayakkabılar daha uzun süre dayanır ve düşme olasılığı daha azdır. Ayrıca kaba ve alçaklarla uğraşmak yerine düzgün insanlarla uğraşmak çok daha keyifli. Korunması hiç de zor olmayan doğanın ve insan yaratımlarının güzelliğinin tadını çıkarmak güzel. Bir kişi kendisini ve etrafındaki alanı asilleştirmeyi öğrenirse, hayat daha mutlu olacak, psikolojik rahatlık ortaya çıkacak, bu da onun zihinsel gücünü daha etkili bir şekilde harcamasına, hayattan zevk almasına ve çok şey başarmasına olanak tanıyacaktır. Bu nedenle vatansever olmakta fayda var. Gerçek vatanseverlik, çevresinde güzellik ve iyilik yaratan ahlaklı bir insan olma yeteneğinde kendini gösterir.

  • Vatanseverlik, kişinin ülkesine, davasına, ailesine, görüş ve fikirlerine, hayallerine sadık ve bağlı olma yeteneğinde kendini gösterir. Vatansever, vatanına olan tutkulu sevgisini her köşede bağırmaz; işini iyi yapar, ilkelerine, ideallerine ve evrensel insani değerlerine sadık kalır. Böylece gerçekten sadece ülkesine değil, kendisine de yardım ediyor. Çok çalışan, bilgi edinen ve bunun sonucunda iyi bir işe sahip olan, sosyal olarak aktif hale gelen, geleceğini inşa eden, tam teşekküllü bir aile kuran, dürüst çalışan bir kişi, ülkesi için etrafta dolaşan birinden çok daha fazlasını yaptı. sloganlar atıyor, vatanseverlik sloganları atıyor ve ülkesinin prestijini sözlü olarak savunuyor. Vatanseverlik duygusu gelişmemiş insanların geleceği yoktur. Gelişmedikleri ve güçlü bir “çekirdeğe” sahip olmadıkları için kendilerini yok edecekler. Bu hayatın kanunudur. Kişisel gelişim için, hayatta kalmak için vatanseverliğe ihtiyaç vardır. Bu nedenle vatansever olmakta fayda var.


Gerçekten herkesin şunu anlamasını istiyorum: “ Vatanseverlik siyasi, sosyal ve ahlaki bir ilke olarak kişinin (vatandaşın) ülkesine karşı tutumunu yansıtır. Bu tutum, kişinin anavatanının çıkarlarına duyduğu ilgide, onun için fedakarlığa hazır olmasında, ülkesine olan sadakatinde ve bağlılığında, sosyal ve kültürel başarılarından gurur duymasında, halkının acılarına sempati duymasında ve vatanını kınamasında kendini gösterir. toplumun sosyal ahlaksızlıklarını, ülkesinin tarihi geçmişine ve ondan miras kalan geleneklere saygı duyarak, kendi çıkarlarını ülkenin çıkarlarına tabi kılmaya hazır olarak, ülkesini, halkını savunma çabasıyla. Vatansever, ülkesinin iyiliği için vicdanla çalışan, çevresindekileri de aynısını yapmaya teşvik eden, vatandaşlarının gelişmesine yardımcı olan kişidir. Başkalarını umursamazsan yalnız kalma riskiyle karşı karşıya kalırsın.”

Editörün Seçimi
Merhaba sevgili hosteslerim ve sahiplerim! Yeni yıl için planlar neler? Hayır, peki ne? Bu arada, Kasım ayı çoktan bitti, zamanı geldi...

Sığır jölesi, hem tatil masasında hem de diyet sırasında servis edilebilecek evrensel bir yemektir. Bu jöleli harika...

Karaciğer, gerekli vitaminleri, mineralleri ve amino asitleri içeren sağlıklı bir üründür. Domuz eti, tavuk veya dana karaciğeri...

Keklere benzeyen iştah açıcı atıştırmalıkların hazırlanması nispeten basittir ve tatlı bir ikram gibi katmanlanır. Topingler...
31.03.2018 Elbette her ev hanımının hindi pişirmek için kendine özgü tarifi vardır. Pastırma sarılı, fırında pişmiş hindi -...
- Yumuşaklığı ve zengin aromasıyla klasik meyve preparatlarından farklı olan özgün bir lezzet. Karpuz reçeli...
Sessizliği bozup şüpheleri yok etmektense sessiz kalıp aptal gibi görünmek daha iyidir. Sağduyu ve...
Filozofun biyografisini okuyun: kısaca hayat, ana fikirler, öğretiler, felsefe hakkında GOTTFRIED WILHELM LEIBNITZ (1646-1716)Alman filozof,...
Tavuğu hazırlayın. Gerekirse buzunu çözün. Tüylerin düzgün şekilde toplandığını kontrol edin. Tavuğun içini boşaltın, kıçını ve boynunu kesin...