Rus dili sınıfının tanımı. Bir sınıfın kompozisyon açıklaması, Rus dili ve edebiyatı sınıfı Okuldaki bir sınıfın tanımı

İnsanlar her zaman çevrelerine çok dikkat ederler. Her zaman etrafındaki her şeyi, çalışmasına veya dinlenmesine, bir şeyler keşfetmesine veya boş zamanlarını geçirmesine uygun olacak şekilde düzenlemeye çalışır. İş yerinizi doğru ve rahat bir şekilde düzenlemek özellikle önemlidir çünkü çalışmalarımızın sonuçları büyük ölçüde buna bağlıdır. Günümüzün çoğunu okulda geçiriyoruz. Öğretmenlerle her gün buluştuğumuz yer sınıfımızdır. Bu nedenle sınıfın uygun ve konforlu bir şekilde donatılması gerekir.

Sınıfımız çok rahattır. Mobilyalarının her detayı çalışmaya davet ediyor. Tiyatro portmantoyla başlar derlerse, sınıf girişle başlar. Ofis kapımız beyaz ve temizdir. Dış tarafına, sınıfın iç kısmının tahsis edildiği ana konuyu gösteren bir işaret eklenmiştir.

Büromuz Rus dili ve edebiyatı bürosudur. Eşiği geçip sınıfa girdiğiniz anda kendinizi aydınlık bir odada buluyorsunuz. Kapının karşısında üç büyük pencere bulunmaktadır. Nazik ve hoş güneş ışığı camlarından içeri akıyor. Sıralar boyunca kayar, tahta ve dolap duvarlarında parıltıyla oynar ve stantları aydınlatır. Bulutlu günlerde sınıf, tavanda iki sıra halinde bulunan lambalarla aydınlatılır. On adettir ve gizlenmiştir. yuvarlak mavimsi tonlar altında.

Sınıfta on altı sıra vardır. Üç sıra halinde düzenlenmiştir. Her öğrenciye ayrı bir çalışma alanı tahsis edilir. Sıraların önünde, pencerenin yanında öğretmen masası var. Her zaman derste çalışmak için gerekli çalışma kitaplarımızı ve test kitaplarımızı, kartlarımızı ve çalışma notlarımızı içerir.

Masaların önündeki duvarda kahverengi bir kara tahta asılıdır. Katlanmamış veya küçük ve kompakt olmak üzere farklı boyutlarda alabildiği iki kapısı vardır. Böyle bir kurulda çalışmak hem öğretmene hem de biz öğrencilere kolaylık sağlıyor. Tahtanın üstünde büyük Rus yazar Alexander Sergeevich Puşkin'in bir portresi var. Çocukluğumuzdan beri onun çalışmalarına aşinayız ve eserlerinin kahramanları cesaret ve azim, onur ve nezaketin harika örnekleridir.

Karşı duvarda açık kahverengi dolaplar var. Üst bölmelerinin kapakları camdır. Arkalarında küçük bir kütüphane var. Bunlar Rus dilinin tarihi ve grameri üzerine kitaplardır ve ayrıca Rus edebiyatı tarihi üzerine kitaplar da vardır. Aşağıdaki raflarda incelediğimiz konularla ilgili küçük kitap sergilerini görebilirsiniz. Yaratıcı çalışmalarımız da burada saklanıyor ve sergileniyor.

Duvarın üst kısmında, pencerelerin karşısında, Rus edebiyatının klasikleri olan seçkin yazarların portreleri var. Aşağıda birkaç stand var. Bunlardan biri tematik. Rus dili ve edebiyatına adanmıştır. Burada bazı yazımların yazılışına ilişkin hatırlatıcıları, “İlginç dilbilim” bölümünü, ödev yapma ve yaratıcı çalışma önerilerini bulabilirsiniz.

İkinci tribün ise ekibimizin hayatını yansıtıyor. Burası harika bir köşe. Sınıf etkinliklerimizle ilgili notlar, dünyada meydana gelen önemli ve ilginç olaylarla ilgili bilgiler, geç gelenler için bir sütun ve görev takvimi burada yer almaktadır. Ofisteki havanın taze kalması için pencere ve duvar raflarına iç mekan bitkileri yerleştirdik.

Sınıfımızda düzen ve temizliği sağlamaya çalışıyoruz. Herkes iş ortamının ve eğitim faaliyetlerimizin başarısının da buna bağlı olduğunu anlıyor. Ofisimizi gerçekten seviyorum. Burası her gün daldığım yer. gizemli ve büyüleyici bilgi dünyası.

Hayatta her insanın sorumlulukları vardır. Yetişkinlerin ailelerinin geçimini sağlamak için her gün işe gitmeleri, ayak işlerini ve görevleri yerine getirmeleri ve para kazanmaları gerekiyor. Ve ben de dahil olmak üzere çocukların beceri ve bilgi edinmek için her gün okula gitmesi gerekiyor. Ve biliyorsunuz bunu büyük bir zevkle yapıyorum. Okula gitmeyi seviyorum. İlginç ve eğlenceli, rahat ve konforlu.

Boş zamanlarımızı derslerden geçirdiğimiz, sınıf öğretmenimizin Rusça öğrettiği, ders saatleri, toplantılar ve diğer toplantılar yaptığımız sınıfımızı gerçekten çok seviyorum. Liseye taşındığımızda bu ofisi aldık ve şimdi onu geliştirmek ve dekore etmek için elimizden geleni yapmaya çalışıyoruz.

Ebeveynlerimiz eski ahşap pencereleri modern metal-plastik pencerelerle değiştirmeye karar verdi. Artık en şiddetli donlarda bile ofisimiz rahat ve sıcak.

Öğretmenler Günü'nde sınıfımıza bir hediye verdik; büyük ve yeni bir manyetik tahta satın aldık. Öğretmenimiz çok mutlu oldu çünkü böyle bir tahta sınıf için gerçek bir hazinedir.

Sınıfımızın pencere kenarlarında bir sürü çiçek var. Her öğrenci evinden güzel bitkiler getirdi, bu nedenle sınıfımız yeşil bir vaha gibidir. Cuma günü okuldan sonra çiçeğin üzerindeki her yaprağı, her dalı yıkadığımızdan emin oluruz.

Sınıfın duvarları çeşitli konularda güzel ve eğitici sergilerle süslenmiştir. Bazıları Rus dilinin kurallarına adanmıştır, diğerleri ise bize genel, ilginç yaşam gerçeklerini ortaya koymaktadır. Kendimiz bir stand tasarlamaya karar verdik ve onu dost canlısı sınıfımızdaki tüm öğrencilerin fotoğraflarıyla süsledik. Tabii ki standın tam ortasına en sevdiğimiz öğretmenimizin bir fotoğrafını yerleştirdik.

Sınıfımı gerçekten çok seviyorum. Mobilyaları yumuşak ve hoştur. Sanki kendi evimize gelmiş gibi oraya geliyoruz. Herhangi bir teneffüste, hangi dersimiz olursa olsun, çoğu zaman en sevdiğimiz sınıftayız.

onaylıyorum

184 Nolu Spor Salonu Müdürü

________________________

T.A. Kulikova

Pasaport

21 numaralı Rus dili sınıfı

Belediye eğitim kurumu spor salonu No. 184

KAFA Aleshin G.N.'nin ofisi.

Rus dili sınıfının özellikleri

№ 21

Kabin alanı – 49, 1 m2

Ofisin güneydoğu tarafına bakan 3 penceresi vardır; ışık açıklıkları, duvarların rengiyle uyumlu, panjur gibi ayarlanabilir güneş kırıcı cihazlarla donatılmıştır.

Yapay aydınlatma için 60 W enerji tasarruflu lambalara sahip yedi lamba kullanılır. Lambalar oda boyunca pencerelere paralel sıralar halinde monte edilir. Ayrı aktivasyon sağlanır. Kara tahta, kendisine paralel olarak monte edilen iki ayna lambası, çift uçlu boru şeklinde floresan lambalar “OSRAM”, “IKEA” (uygunluk sertifikası dahil) ile aydınlatılmaktadır. Lambalar tahtanın üst kenarından 0,3 m yukarıya ve tahtanın önündeki sınıfa doğru 0,6 m uzağa yerleştirilir.

Öğretmenler ve öğrenciler için yapay aydınlatmalı işyerlerinin en düşük aydınlatma seviyesi en az 300 lüks, tahtanın üstü ise 500 lükstür.

Sınıfın duvarları hafif doygun sarı renkte boyalı, pürüzsüz olup, ıslak yöntemle temizlenebilmektedir.

Pencere çerçeveleri beyaza boyanmıştır.

Ofiste, sıcaklığın 18-21 santigrat derece arasında tutulacağı şekilde ısıtma ve besleme ve egzoz havalandırması sağlanmaktadır; hava nemi% 40-60 arasındadır.

Doğal havalandırma, kapatma ve açmaya uygun cihazlarla donatılmış vasistaslar ve havalandırma delikleri kullanılarak gerçekleştirilir. Zemin linolyum kaplamalıdır.

Ofisteki mobilyalar şu şekilde düzenlenmiştir: Her sırada beş masa bulunan üç sıralı öğrenci masaları. Sıradaki masalar arası mesafe 0,6 m, sıralar arası mesafe 0,5-0,7 m, ilk masalardan ön duvara kadar olan mesafe yaklaşık 2,6-2,7 m, öğrencilerin son oturdukları yerden tahtaya olan en büyük mesafe 8,6'dır. M. Arka duvar boyunca eğitim materyallerini (referans kitapları, sözlükler, kurgu) saklamak için iki dolap bulunmaktadır.

Ön duvarda, bir ana pano ve iki katlanır panodan oluşan beş çalışma yüzeyli bir karatahta bulunmaktadır. Ana panelin boyutu: 1500 x 1000 mm, katlanır paneller: 750 x 1000 mm. Bu kartın manyetik bir yüzeyi vardır. Ayrıca ön duvarda sergi asma perdesi bulunmaktadır.

Öğretmenin çalışma alanı, çeşitli kitapları almaya yetecek yüzey alanına sahip bir masa, defter setleri için bölmeler ve belirli bir derste kullanılan çalışma notları setleri ile donatılmıştır. Yakınlarda bir bilgisayar masası bulunmaktadır.

Öğrencilerin işyerinin rasyonel organizasyonu için aşağıdaki koşullar yerine getirilir:

1. Yazma, okuma ve diğer bağımsız çalışma türleri için yeterli yüzey;
2. Derste kullanılan ekipmanın uygun şekilde yerleştirilmesi;
3. Öğrenci için rahat bir çalışma duruşu sağlamak amacıyla masa ve sandalyenin antropometrik verilere uygunluğu;
4. Masanın çalışma yüzeyinde gerekli aydınlatma seviyesi (300 lüks)

21 No'lu ofisin envanter tablosu

Rus dili ve edebiyatı okul sınıfının ilk yardım çantası için (standart) pansuman ve ilaçların listesi

1. Bireysel antiseptik pansumanlar – 3 adet, bandajsız paketler (3 adet), bandajlı (3 adet).
2. Bandajlar (3 adet).
3. Pamuk yünü (2 paket).
4. Emniyet kemeri (1 adet).
5. İyot tentürü – 1 şişe
6. Amonyak – 1 şişe
7. Kabartma tozu - 1 paket.
8. %2 – 4 borik asit çözeltisi – 1 şişe (250 ml).
9. %3 asetik asit çözeltisi – 1 şişe (250ml)
10. Validol – 1 paket.
11. Potasyum permanganat (taze hazırlanmış çözelti).
12. Hidrojen peroksit.

Rusça dili sınıfının geliştirilmesine yönelik uzun vadeli plan (No. 21)

2008-2018 için

Rusça dil sınıfı için lojistik ve teknik destek

Malzeme ve teknik desteğin niceliksel göstergelerini belirlemek için aşağıdaki sembolik gösterim sistemi kullanılır:

1. D – gösteri kopyası (1 adet);
2. İLE - tam set (sınıf büyüklüğüne göre);
3. F - ön çalışma için ayarlanmış (iki öğrenci için en az 1 kopya);
4. P - Grup halinde pratik çalışmalar için gerekli kit.

Kaza durumunda ilk yardım sağlanmasına ilişkin talimatlar TOI R-200-22-95

1. Her çalışan bir kaza durumunda ilk yardımı bilmeli ve yapabilmelidir.

2. Morarma durumunda vücudun moraran kısmı dinlendirilmeli ve moraran bölgeye soğuk uygulanmalıdır. Moraran bölgeyi iyotla yağlamak, ovmak, masaj yapmak yasaktır.

İç organlarda morluklardan şüpheleniliyorsa, ambulans gelmeden önce mağdurun kendisini sıkıştıran giysilerden kurtarılması ve düz bir yere yatırılması gerekir.

3. Eklem yerinden çıktığında eklemde tam hareketsizliğin sağlanması gerekir. Çıkık bir eklemi kendi başınıza sıfırlamanız yasaktır.

4. Vücuttaki cilt ve dokularda herhangi bir hasar olması durumunda yara etrafındaki deri iyotla yağlanmalı, yara steril malzeme ile kapatılmalı ve bandaj uygulanmalıdır.

5. Uzuvların kırılması durumunda, özel ve doğaçlama araçlar (tahtalar, tahtalar, kontrplak, çubuklar) kullanılarak atel uygulanarak kemiğin hareketsizliğinin sağlanması gerekir. Açık kırık durumunda hasarlı bölgeye ilave steril bandaj uygulanmalıdır.

6. Kabarcıksız termal yanık durumunda, yanmış alan temiz su akışıyla yıkanır ve etkilenen bölgeye zayıf bir potasyum permanganat çözeltisi uygulanır. Yanıklarınız varsa kirli ellerle vücudun yanık kısmına dokunmamalı, kabarcıkları delmemeli veya çıkarmamalısınız.

7. Elektrik çarpması durumunda mağdurun elektrik bağlantısı derhal kesilmelidir. Bu gibi durumlarda ıslak veya yalıtılmamış metal nesnelerin kullanılması yasaktır.

8. Gaz zehirlenmesi durumunda mağdur temiz havaya veya başka bir odaya çıkarılmalı, oradaki havalandırma delikleri, pencereler, kapılar açılmalı ve ona amonyak kokusu verilmelidir.

Rusça dil sınıfının tanımı, bu okul binasının tüm düzenleyici gereklilikleri tam olarak karşıladığını göstermelidir. Öğrenme sürecini kolaylaştıracak, optimum sıcaklık, nem ve aydınlatmaya sahip konforlu bir ortam yaratmak önemlidir. Bu parametreler her zaman yöneticinin kontrolü altında olmalıdır. Tesisin ekipman ve mobilyalarının mümkün olduğunca güvenli ve kullanımlarının konforlu hale getirilmesi önemlidir.

Okul binalarının tasarımının bütünsel bir resim oluşturması önemlidir. Tüm bileşenleri görsel olmalı ve öğrencilerin karmaşık konuları anlamalarına ve Rus dilinin temel kurallarını hatırlamalarına yardımcı olmalıdır.

Eğitim materyalinin kalitesi açısından Rus dili sınıfının tanımı

Bir Rus dili sınıfını tanımlarken, önemli bilgilerin yoğunlaştığı bir tür modern eğitim merkezini ima eder. Aşağıdaki biçimde monte edilmelidir:

· çeşitli sözlükler - yazım ve açıklayıcı, terminolojik, nadir kelimeler, lehçeler, eş anlamlılar ve diğerleri;

· bu sektördeki hükümet düzenlemeleri;

· hem öğretmenler için ders planı hazırlamada hem de öğrenciler için karmaşık konuları çalışırken faydalı olabilecek süreli yayınlar;

· program tarafından sağlanan ders kitapları;

· belirli bir konuyu incelerken işinize yarayacak belirli bilgileri yerleştirebileceğiniz basılı bildiriler;

· konuşma ve yazma kuralları hakkında daha fazla bilgi edinebileceğiniz referans kitapları;

· Öğrencilerin konuya olan ilgisini artırmaya ve ilgi çekici açık dersler oluşturmaya yardımcı olacak dijital ortamda çeşitli videolar ve ses kayıtları;

· didaktik materyaller ve diğer yardımcılar.

Rus dili sınıfının genel tanımı

Bu durumda çalışma alanının rahatlığına ve içindeki bilgi dağılımının kalitesine dikkat etmelisiniz. Bu odaya aşağıdaki ekipmanların yerleştirilmesi tavsiye edilir:

· ortalama sınıf mevcuduna bağlı olarak öğrenciler için gerekli koltuk sayısı;

· Öğretmenin tüm ekipmanlara erişebileceği uygun bir çalışma alanı;

· tebeşir veya özel kalemlerle yazabileceğiniz bir okul panosu;

· Teorik dersin daha iyi anlaşılması için temel kuralları, ana tezleri ve diğer önemli bilgileri içeren bilgi standları;

· Okulun maddi durumuna göre video projektörü, interaktif beyaz tahta, lazer işaretleyici, bilgisayar, tablet ve diğer ekipmanlar.

Tahtanın üzerine alfabeli bir panel yerleştirebilirsiniz ve en iyisi tüm standları pencerelerin karşısına asmaktır. Kitaplıkların ve rafların arka duvara monte edilmesi tavsiye edilir. Tüm ders kitaplarını, referansları, metodolojik ve diğer destekleyici literatürü içlerinde saklayabilirsiniz. Dolaplardan çok uzak olmayan bir yere bir poster panosu yerleştirin. Posterler, tablolar, diyagramlar gibi çeşitli tanıtım materyallerini depolamak için tasarlanmıştır.

Rusça dil sınıfı için stantların açıklaması

Sergiler, önemli bilgileri erişilebilir, kısa ve anlaşılır bir şekilde sunduklarından okul binalarının merkezi bir parçasıdır. Bunları hazırlarken anlaşılması zor olduğu düşünülen verileri kullanmanız gerekir.

Aşağıdakiler tanıtım materyali olarak kullanılabilir:

· zarfların, zamirlerin, edatların ve konuşmanın diğer bölümlerinin yazımında önemli kurallar;

· seçkin yazarların portreleri;

· konuşmanın tüm bölümlerinin ayrıntılı açıklaması, özelliklerinin belirtilmesi;

Rusça dil sınıfımızdan çok memnunum. Sıradan bir sınıf gibi görünüyor, özel bir şey yok ama hayır. Ve mesele şu ki, Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, 50-55 yaşlarında, hoş, temiz bir görünüme sahip, her zaman bir miktar ev yapımı unlu mamullerle tatlı parfüm kokan tatlı bir kadın olan Alla Ivanovna'dır. Üç küçük torunu var ve her gün işten önce onlara turtalar, kekler, kurabiyeler ve daha fazlasını pişiriyor. Tamamen lezzetli bir aromaya doymuş ve onu okula getiriyor ve ilk sıralarda oturan herkes bunu hissediyor ve otomatik olarak yemek yemek istiyor. Dersten sonra her zaman sınıfın yarısı hamur işi almak için büfeye koşuyor.

Aynı zamanda çok derli toplu, temiz ve bakımı altındaki sınıfta her şeye özenle davranıyor. Örneğin, panonun üzerinde asılı olan portreler, beyaz kumaş şeritlerle özenle kaplanmış ve elleriyle ulusal desenlerle işlenmiştir. Tüm pencere pervazları çiçeklerle dolu, saksılar farklı renklerde örme giysilerle kaplı.

Kar beyazı bir pencere, gür yeşillikler ve farklı boyutlardaki parlak noktalar çok uyumlu görünüyor. Masanın üzerinde, defter yığınlarının arasında kocaman beyaz çiçekleri olan muhteşem bir orkide duruyor. Alla Ivanovna'nın çiçekleri sevdiği hemen anlaşılıyor, bu nedenle her profesyonel tatilde tüm sınıftan ona yeni nadir çiçekler veriyoruz.

Böyle bir sınıfta ders çalışmak çok keyifli ve derslerinden her zaman keyifle ayrılıyoruz.

Ofisin açıklaması.

Birkaç ilginç makale

• Griboyedov'un Woe from Wit adlı eserinde aşk makalesi

  Bu eserde aşk teması çok önemlidir. Komedinin başlangıcında Sophia ile Alexei arasındaki sözde aşk sahnesini izliyoruz. Sophia onda bir ideal gördü ve onu bir kaide üzerine yerleştirdi.

• Deneme Evgeny Onegin Puşkin romanındaki kadın imgeleri

  Romantik eser “Eugene Onegin”, kadın imgelerinden oluşan bir galaksi içeriyor. Yazar şiirsel bir şekilde Rus kadınlarının en iyi niteliklerini söylüyor.

• Puşkin'in Evgeny Onegin romanında Lensky'nin özellikleri ve imajı

  Vladimir Lensky, romanda Onegin'in masum ve genç yoldaşı olarak görünen genç bir asilzadedir. 18 yaşının biraz altında olan genç, eyaletteki en uygun bekarlardan biriydi.

• Dostoyevski'nin Suç ve Ceza romanındaki Küçük İnsanlar Denemesi, 10. sınıf

  Sadece Dostoyevski'nin değil, diğer birçok Rus yazarın eserlerinde de yer alan "küçük insanlar" takma adı, son derece mütevazı gelir sahiplerine, bazen de çok düşük gelirlere sahip olanlara atıfta bulunur.

• Foolovitlerin kökeninin deneme tarihi

  Saltykov-Shchedrin, zamanının karakteristik çeşitli görüntülerini ve kültürel olaylarını kullanıyor. Foolovites'in kökeninin tarihi hakkında konuştuğumuzda, yazar Lay of Igor'un Kampanyasını alıp onu değişikliklere konu olarak kullanıyor