Remizov'un hikayesi ekmek sesidir. Ekmek hakkında sanatsal söz

Vera Chigriy
Sanatsal kelime ekmek hakkında

Ekmek ile ilgili kurgu.

Peri masalları: "Kolay ekmek» , "Krupeniçka", “Kanatlı, tüylü ve yağlı”, "Spikelet";

V. Datskevich "Tahıldan ekmeğe";

K. Chukovsky "Mucize - Ağaç", "Bulka";

Y.Akim « Ekmek» , "Buğday";

T. Shorygina "İri parça ekmek» ;

D. Kharms “Çok çok lezzetli bir pasta”;

I. Tokmakova "Ne oldu ekmek» ;

N.Samkova "HAKKINDA ekmek» ;

P.Koganov « Ekmek zenginliğimizdir» ;

A.Bukalov "Makineler gibi ekmeği korumak» ;

E. Zhitnikova "Tahıldan çöreğe";

K. Paustovsky "Ilık ekmek» ;

S. Pogorelovsky "İşte o kokulu ekmek...» ;

E. Rusakov "Siyah ekmek» , "Çavdar Kulağı";

V. Sukhomlinsky "Annem kokuyor ekmek» ;

K. Ushinsky « Ekmek» ;

bilmeceler, tekerlemeler, atasözleri, sözler, işaretler ekmek

Hakkında şiirler ekmek

"Ne oldu ekmek?»

Nisan ayında karlar eridiğinde tarlalar yeşerdi,

Diyoruz ki - EKMEK!

Altın genişlik sonsuzdur, biçerdöverler orada çalışıyor,

Diyoruz ki - EKMEK!

Bakın, tahıl bir nehir gibi akıp una dönüşüyor

Diyoruz ki - EKMEK!

Yiyin, büyütün ve hatırlayın:

Dünyada sofranıza getirebileceğiniz bundan daha büyük bir iş yok

Taze EKMEK!

I. Tokmakova

Her baharda pulluk

Bakir toprak yetiştiriyorlar,

Ekiyorlar, biçiyorlar, geceleri uyumuyorlar,

Çocukluğundan beri nasıl olduğunu biliyorum ekmek yetiştiriliyor.

Çavdar ekmeği, somunlar, rulolar,

Yürürken anlamazsınız.

İnsanlar Tarlalarda ekmek yetiştiriliyor,

için güç ekmekten kısmıyorlar.

(Ya. Akim)

Antik çağlardan bu güne kadar insanların boşuna değil

Ekmek acil olan ilk türbeyi çağırır.

Altın kelimeler unutmayacağız hakkı var:

"Ekmek her şeyin başıdır!" –

Tarlada, evde, eyalette!

Ne yarısı yenmiş ekmek atıldı, utanmaz.

Hey, ayağıyla kabuğu çiğneyen sen.

İnsanlık onurumuzu ayaklar altına alıyorsunuz.

"Buğday"

İnsan toprağa tahıl ekecek,

Yağmur yağarsa tahıl sulanır.

Dik Karık ve Yumuşak Kar

Tahıl kış boyunca herkesten gizlenecek.

İlkbaharda Güneş doruğa çıkacak,

Ve yeni spikelet yaldızlı olacak.

Hasat yılında çok sayıda başak olur,

Adam da onları sahadan çıkaracak.

Ve Fırıncıların altın elleri

pembe ekmek çabuk yoğrulur.

Ve kadın tahtanın kenarında

Hazır ekmek parçalara ayrılmış.

Değer veren herkese ekmek kulağı,

İşte o Güzel kokulu ekmek,

Burası sıcak ve altın rengi.

Her evde, her masada,

geldi, geldi.

Sağlığımızı, gücümüzü ve harika sıcaklığımızı içerir.

Kaç el onu kaldırdı, korudu, onunla ilgilendi.

Yerli toprakların meyve sularını içerir,

Güneşin ışığı neşeli...

Her iki yanağından yiyin, büyüyün ve bir kahraman olun!

Her buğday tanesinde yaz kış

Güneşin gücü yerli topraklar tarafından korunur.

Ve parlak gökyüzünün altında büyüyün, ince ve uzun,

Anavatan ölümsüz gibi, ekmek kulağı.

"Sahada"

Konuşmada sessiz bir rüzgarla

Çavdar deniz gibi çalkalanıyor...

Ve mavi gökyüzünde

Güneş neşeyle parlıyor

Her şey yaşıyor ve akıyor

Altın ateşinle.

Ve çavdar başakları arasında

Güvelerin uçtuğu yer,

Evet çekirgeler oynuyor

Mavi peygamberçiçekleri dostça bir bakış attı.

Kötü rüzgârlar kulağı eğdi, yağmur yağdı kulağa,

Ama yazın onu kıramadılar.

Ben buyum! - övündü - rüzgarla, suyla başa çıktı!

Ondan önce gururlandı ve sakal bıraktı.

Böylece yaz uçup gitti, nehirden soğuk geliyor.

Çavdar olgunlaştı, sarardı ve başakları eğildi.

Sahada iki biçerdöver var. İleri geri, baştan sona.

Biçiyorlar - harmanlıyorlar, biçiyorlar - harmanlıyorlar, hasat ediyorlar.

Sabah çavdar bir duvar gibi duruyordu. Akşam olduğunda çavdar bitmişti.

Güneş batar batmaz tahıl boştu.

Bahar günü, saban sürme zamanı. Traktör tarlasına çıktık.

Tepelerin üzerinde kambur olan babam ve ağabeyim tarafından yönetiliyorlar.

Peşlerinden koşup beni de bırakmalarını rica ediyorum.

Ve babam bana cevap veriyor: - Traktör sürüyor ama dönmüyor!

Dur bir dakika, büyüdüğünde bir tanesini kendin yöneteceksin!

"Altın Yağmur"

Sert değil, nemli zeminde

Traktörler nereye gitti

Sığ oluklar

Siyah ekilebilir arazide yatıyorlardı

Ve akşama kadar ve daha sonra

Gece yarısına kadar karanlıkla,

Taneler yağmur gibi düştü

Altın yağmuru gibi.

« Ekmek pişiyor»

İnce bir besleyici akıntı

Sıcak bir koku yayılıyor köşelerden.

Neşeli, özgün bir dünyada nefes alıyorum

Sevgiyle ve yarı yarıya gözyaşlarıyla.

Evreni anlamak ne kadar basit,

Sabahın sıcaklığında uyanırken,

Güneş ışığı altında öpüşmek,

Ev masanın üzerinde ekmek göreceksin.

Harika spikelet

Sana şunu söyleyeyim dostum,

Harika bir spikelet hakkında.

Tarlalarda olgunlaşan -

Masaya vuracak ekmek.

Kurutucular, çörekler ve somunlar -

Ekmek her eve gelir.

Kravçenko Elena

Hakkında tekerlemeler ekmek

Fırıncı sabah erkenden hamurdan simit, simit, somun ve somunu pişirirdi.

Peter fırında kurabiye pişirdi ve tüm hamur işlerini fazla pişirdi.

İyi bir pasta - içinde lor var.

Sasha suşiyi seviyor, Sonya ise cheesecake'leri seviyor.

Vanya ocakta uzanmış çörek yiyordu.

Ekmekle ilgili atasözleri ve sözler:

İrade ekmek, öğle yemeği olacak.

Sırtımda ter var, evet masanın üzerinde ekmek.

Tuzsuz tatsız ama tuzsuz doyumsuz ekmek.

Ekmek Allah'ın bir hediyesidir, baba, geçimini sağlayan kişi.

Çavdarı gübrelemezseniz toplayacaksınız bir kuruşluk ekmek.

Var olduğu sürece ekmek evet su sorun değil.

Olmadan ekmek sıkıcı olacak.

Ne olursa olsun sopayı görecek kadar yaşadık ekmek, un yok.

Eğer konuşma dolu olmayacaksın ekmek alamayacaksın.

Olmadan ekmek ve balla dolu olmayacaksın.

Olmadan ekmek ve su yaşamak kötü.

Kötü öğle yemeği, ekmek yok.

Ekmek masanın üzerinde ve masanın üzerinde taht var ama nasıl bir parça ekmek değil masa ve tahta da öyle.

İyi beslenmiş bir adam gökyüzündeki yıldızları sayar, ama aç bir adam düşünür ekmek.

O değil ekmek Tarladaki ve çöp kutularındaki.

Eğer somun ekmek ve ladin altında cennet var.

Daha iyi ekmek ve su belalı bir pastadan daha.

Çavdar ekmek rulosu dede.

İnsanlar neden diyor ki:

“Şu an için tohum ekilmiyor”;

“Baharda bir saati kaçırırsanız, bunu bir yılda telafi edemezsiniz”;

“Ekim zamanı geldi, sağa sola bakmayın.”;

“Baharda ekim yapmayan sonbaharda pişman olur”;

"Bayramlarda ziyafet çekmeyin ekmeği ekmek» ;

"Zamanında söyle, iyi olacak!";

“Baharda yatarsan kışın çantanı alıp kaçarsın”;

“Tohum ne kadar iyi gömülürse o kadar iyi doğar”;

“Tahılı iyi uyumak için toprağa koyarsanız, iyi uyanır ve tok olursunuz.”;

“Kim pulluk yapmakta tembel değilse ekmek doğacak» ;

“Sahada terleyen, ekmek var» ;

"Yeryüzü nasılsa, öyledir ekmek» ;

“Hazine aramayın, toprağı sürün, bulacaksınız”;

“Ekip biçerken nasır yanar demezler”;

"DSÖ ekmek taşır, yemek istemiyor";

“Bu yulaflar suyun içinde ama doğru zamanda”;

“Mısır eken her geçen yıl daha da zenginleşir”;

“Mısırsız tarla, köksüz ağaca benzer”;

“Yulaf toplamazsan gözyaşlarını yutacaksın”.

"Fiyat ekmek»

Büyükanne ve büyükbabalar neden her kırıntının değerini bilir biliyor musunuz? ekmek? Çünkü hatırlıyorlar kuşatılmış Leningrad, günde -125 gram verildiğinde kişi başı ekmek.

Bu olduğunda canımı acıtıyor, görüyorum

Ne yarısı yenmiş ekmek atıldı, utanmaz

Ey kabuğu ayağıyla çiğneyen sen

İnsanlık onurumuzu ayaklar altına alıyorsunuz

Annene hakaret ettin, gücendirdin

Doğup büyüdüğüm topraklar.

Hakkında işaretler ekmek:

Bir kişinin yemeğini bitirmesine izin verilmedi ekmek birbiri ardına onun mutluluğunu ve gücünü elinizden alacaksınız.

Başka birinin arkasından yemek yiyemezsin; aynı zamanda onun gücünü de yersin.

Yemek sırasında verin ekmek masadan köpeklere kadar - onların başına yoksulluk gelecek.

Rusya'da en büyük günahın bir kırıntıyı bile düşürmek olduğu düşünülürdü. ekmek, daha da büyüğü - bu bebeği ayaklarınızla ezmek.

Kırılan insanlar ekmek, ömür boyu arkadaş olun.

Alma havluya ekmek tuzu, ekmek öpülmeli.

Hakkında halk işaretleri ekmek.

Meşe yaprağı çıkmadan buğdayı ekmeyin.

Sivrisinekler ortaya çıktı - çavdar ekme zamanı geldi.

Bu arpa, kartopu çiçek açtığında ve huş ağacı yapraklarını bıraktığında.

Noel ağacındaki kozalaklar kırmızıya, çam ağacındaki kozalaklar yeşile döndüğünde arpa ekim zamanı gelmiştir.

Üvez erken çiçek açarsa yulafta iyi bir hasat olur.

Yaban mersini olgunsa yulaf da olgun demektir. Kızılağaç çiçek açtı - karabuğday ekme zamanı geldi.

Aziz Fevronia ve Muromlu Peter hakkında bir hikaye.

Eski zamanlarda Rusya'da Fevronia adında çok bilge bir köylü kızı yaşardı. Ve Murom Prensi Peter'a aşık oldu. Ve Prens Peter'ın karısı olduğunda boyarlar ondan hoşlanmadı çünkü o bir prens değil, basit bir aileden geliyordu. Tanrı, nezaketinden ve merhametinden dolayı onu yüceltti.

Bir gün hizmetçilerden biri Fevronia'nın kocası Prens Peter'ın yanına geldi ve ona iftira atmaya başladı. prenses: Düzensiz bir şekilde masanın arkasından çıkıyor. Kalkmadan önce topluyor elinde ekmek kırıntıları, açmış gibi!»

Fevronia'yı kontrol etmek isteyen asil Prens Peter, öğle yemeğinde onu izlemeye başladı. Ve yemekten sonra prenses her zamanki gibi toplandığında elinde ekmek kırıntıları Prens onu utandırmaya karar verdi; bir prensesin kırıntıları toplaması uygun değil.

Fevronia'yı elinden tuttu, parmaklarını açtı ve içinde güzel kokulu tütsü ve değerli inciler gördü.

Bu merhametli Tanrı, iyi prensesin utanmasını istemeyerek, mucize: Ekmek kırıntılar tütsü ve mücevhere dönüştü. Ve o günden sonra prens, boyarların iftiralarına inanmayı bıraktı ve prensese güvendi.

O zamandan beri ekmek kutsal sayılıyor Tanrı tarafından verilmiştir.

O eski günlerde ekmek beyazdı, evet siyah. Ve günümüzde mağazalarda çok çeşitli var unlu mamuller.

6-7 yaş arası çocuklara yönelik Rus şair ve yazarların eserleri

Edebi masallar.

İçerik

1. 
   …….1
2. 
   A. Remizov. "Ekmek Sesi"…………………………………………..15
3. 
   A. Remizov. "Kazlar-kuğular"……………………………………………...16
4. 
   K. Paustovsky. "Sıcak ekmek"………………………………………..18
5. 
   V. Dahl. "Yaşlı Yaşlı Adam"…………………….………………………..24
6. 
   P. Ershov. "Küçük Kambur At"………………….………………………..24
7. 
   K. Ushinsky. "Kör At"……………….……………………….90
8. 
   K. Dragunskaya. "İtaatin Tedavisi"….…………………….93
9. 
   I. Sokolov-Mikitov. "Toprağın tuzu"……………….…………………..96
10. 
    G. Skrebitsky. "Herkes kendi yolunda"……………………………………..100

Edebiyat……………………………………………………………………….106.

EDEBİ MASALLAR

A. Puşkin. "Hikayesi ölü prenses ve yedi kahraman hakkında"

Kral ve kraliçe veda etti

Yolculuk için hazırlandık,

Ve penceredeki kraliçe

Onu tek başına beklemek için oturdu.

Sabahtan akşama kadar bekler, bekler,

Sahaya bakar, kızılderili gözleri

Hastalandım

Beyaz şafaktan geceye kadar.

Sevgili dostumdan eser yok!

Sadece görüyor: bir kar fırtınası dönüyor,

Tarlalara kar yağıyor,

Bütün dünya beyazdır.
Dokuz ay geçti

Gözünü sahadan ayırmıyor.

Noel arifesinde, tam gece,

Tanrı kraliçeye bir kız çocuğu verir.

Gece gündüz çok uzun zamandır beklenen,

Nihayet uzaktan

Çar Baba geri döndü.

Ona baktı,

Derin bir iç geçirdi,

Hayranlığa dayanamadım

Ve ayin sırasında öldü.
Uzun bir süre boyunca kral teselli edilemezdi.

Ama ne yapmalı? ve o bir günahkardı;

Boş bir rüya gibi geçti bir yıl

Kral başka biriyle evlendi.

Doğruyu söyle genç bayan

Gerçekten bir kraliçe vardı:

Uzun, ince, beyaz,

Ve bunu aklımla ve her şeyimle aldım;

Ama gururlu, kırılgan,

Niyetli ve kıskanç.

Çeyiz olarak verildi

Tek bir ayna vardı;

Ayna aşağıdaki özelliklere sahipti:

İyi konuşabiliyor.

Onunla yalnızdı

İyi huylu, neşeli,

S. onunla nazik bir şekilde şakalaştı

Ve gösteriş yaparak şöyle dedi:

"Işığım, ayna! Söyle bana,

Bana tüm gerçeği söyle:

Ben dünyanın en tatlısı mıyım?

Hepsi pembe ve beyaz mı?"

Ve ayna ona cevap verdi:

"Elbette sen:

Sen kraliçe, hepsinden tatlısın,

Hepsi daha kızarık ve daha beyaz."

Ve kraliçe gülüyor

Ve omuzlarını silk.

Ve gözlerini kırpıştır,

Ve parmaklarınızı tıklayın,

Ve kollarınız akimbo olarak kendi etrafınızda dönün.

Gururla aynaya bakıyorum.
Ama prenses genç

Sessizce çiçek açan,

Bu arada büyüdükçe büyüdü.

Yükseldi ve çiçek açtı.

Beyaz yüzlü, kara kaşlı,

Böyle uysal bir adamın karakteri.

Ve onun için damat bulundu,

Elişa'nın prensi.

Çöpçatan geldi, kral sözünü verdi:

Ve çeyiz hazır:

Yedi ticaret şehri

Evet, yüz kırk kule.
Bekarlığa veda partisine hazırlanıyoruz.

İşte kraliçe giyiniyor

Aynanın önünde,

Onunla kelime alışverişinde bulundum:

“Söyle bana, ben en tatlısı mıyım?

Hepsi pembe ve beyaz mı?"

Aynanın cevabı nedir?

“Hiç şüphesiz güzelsin;

Ama prenses hepsinden tatlıdır.

Hepsi daha kızarık ve daha beyaz."

Kraliçe uzaklaşırken,

Evet, elini salladığında

Evet aynaya çarpacak

Topuk gibi basacak!..

"Ah, seni iğrenç cam!

Bana kızmak için yalan söylüyorsun.

Benimle nasıl rekabet edebilir?

Onun içindeki aptallığı sakinleştireceğim.

Bakın ne kadar büyümüş!

Ve beyaz olması şaşırtıcı değil:

Anne karnı oturdu

Evet, az önce kara baktım!

Ama söyle bana: nasıl

Bana her konuda daha iyi davranır mısın?

İtiraf edin: Ben herkesten daha güzelim.

Tüm krallığımızın etrafında dolaşın,

Hatta tüm dünya; Eşitim yok.

Öyle mi?" Ayna cevap verir:

"Ama prenses hâlâ daha tatlı,

Her şey daha pembe ve daha beyaz."

Yapacak hiçbir şey yok. O,

Siyah kıskançlıkla dolu

Aynayı tezgahın altına fırlatmak,

Chernavka'yı evine çağırdı

Ve onu cezalandırıyor

Saman kızına,

Ormanın derinliklerindeki prensese haber

Ve onu canlı canlı bağladım

Onu orada çam ağacının altına bırak

Kurtlar tarafından yutulmak.
Şeytan öfkeli bir kadınla baş edebilir mi?

Tartışmanın bir anlamı yok. Prenses ile

İşte Chernavka ormana gitti

Ve beni öyle bir mesafeye getirdi ki,

Prenses ne tahmin etti?

Ve ölesiye korktum,

Ve şöyle dua etti: “Hayatım!

Ne, söyle bana, suçlu muyum?

Beni mahvetme kızım!

Peki nasıl kraliçe olacağım?

Seni bağışlayacağım."

Onu ruhumda seven kişi,

Öldürmedim, bağlamadım

Bıraktı ve şöyle dedi:

"Merak etme, Tanrı seni korusun."

Ve eve geldi.

Kraliçe ona "Ne?" dedi.

Güzel kız nerede?"

"Orada, ormanda bir tane var, -

Ona cevap veriyor: -

Dirsekleri sıkı sıkıya bağlı;

Canavarın pençelerine düşecek,

Daha az katlanmak zorunda kalacak

Ölmek daha kolay olacak."
Ve söylenti çalmaya başladı:

Kraliyet kızı ortadan kayboldu!

Zavallı kral onun için üzülür.

Prens Elişa,

Allah'a içtenlikle dua ederek,

Yola çıkmak

Güzel ruh için,

Genç gelin için.
Ama gelin genç

Sabaha kadar ormanda dolaştım,

Bu arada her şey devam etti

Ve kuleye rastladım.

Bir köpek havlayarak ona doğru gelir:

Koşarak geldi ve oynayarak sustu;

Kapıya girdi

Avluda sessizlik var.

Köpek peşinden koşuyor, onu okşuyor.

Ve prenses yaklaşıyor,

Verandaya çıktım

Ve yüzüğü aldı;

Kapı sessizce açıldı.

Ve prenses kendini buldu

Aydınlık üst odada; her yerde

Halı kaplı banklar

Azizlerin altında meşeden bir masa var,

Çini soba tezgahlı soba.

Kız burada ne olduğunu görüyor

İyi insanlar yaşar;

Biliyorsun, o gücenmeyecek!

Bu arada kimse görünmüyor.

Prenses evin etrafında dolaştı,

Herşeyi sıraya koydum

Allah için bir mum yaktım

Sobayı sıcak bir şekilde yaktım

Yere tırmandı

Ve sessizce uzandı.
Öğle yemeği saati yaklaşıyordu

Avluda bir tıkırtı duyuldu:

Yedi kahraman giriyor

Yedi kırmızı bıyık.

Yaşlı şöyle dedi: “Ne mucize!

Her şey çok temiz ve güzel.

Birisi kuleyi temizliyordu

Evet, sahiplerini bekliyordu.

DSÖ? Dışarı çık ve kendini göster

Bizimle dürüst bir şekilde arkadaş olun,

Eğer yaşlı bir adamsan,

Sonsuza kadar amcamız olacaksın.

Eğer kızıl saçlı bir adamsan,

Kardeşimiz olarak anılacaksın.

Yaşlı kadın annemiz olsa

O halde buna bir isim diyelim.

Eğer kırmızı kızlık

Sevgili kız kardeşimiz ol."
Ve prenses yanlarına geldi.

Sahiplerine şeref verdim,

Beline kadar eğildi;

Kızararak özür diledi

Bir şekilde onları ziyarete gittim.

Her ne kadar davet edilmemiş olsam da.

Konuşmalarından anında tanıdılar

Prensesin kabul edildiğini;

Bir köşeye oturdum

Bir pasta getirdiler

Bardak dolusu döküldü,

Tepside servis ediliyordu.

Yeşil şaraptan

Reddetti;

Az önce pastayı kırdım.

Evet bir ısırık aldım

Ve yoldan biraz dinlen

Yatağa gitmek istedim.

Kızı aldılar

Aydınlık odaya

Ve yalnız bırakıldım

Yatağa gidiyorum.
Günler geçiyor, yanıp sönüyor,

Ve prenses genç

Her şey ormanda, sıkılmıyor

Yedi kahraman.

Şafaktan önce

Dost canlısı bir kalabalığın içindeki kardeşler

Yürüyüşe çıkıyorlar

Gri ördekleri vur

Sağ elini eğlendir,

Sorochina sahaya koşuyor,

Veya geniş omuzlardan uzaklaşın

Tatar'ı kes,

Veya ormandan kovuldunuz

Pyatigorsk Çerkes,

Ve o hostes

Bu arada yalnız

Temizleyip hazırlayacak

Onlarla çelişmeyecek

Onunla çelişmeyecekler.

Böylece günler geçiyor.
Kardeşlerim sevgili kızım

Çok sevdim. Onun odasına

Bir keresinde, şafak söker sökmez,

Yedisi de içeri girdi.

Yaşlı ona şöyle dedi: “Kız,

Yedimiz, sen

Hepimiz kendimiz için severiz

Hepimiz seni almaktan mutluluk duyarız.

Evet yapamazsın Allah aşkına

Bir şekilde aramızda barışı sağla:

karısı ol

Diğer şefkatli kız kardeş.

Neden kafanı sallıyorsun?

Bizi reddediyor musun?

Mallar tüccarlar için değil mi?
"Ah, sizler dürüstsünüz,

Kardeşlerim, siz benim ailemsiniz, -

Prenses onlara şunu söyler:

Yalan söylersem Allah emretsin

Buradan canlı çıkamayacağım.

Ne yapmalıyım? çünkü ben bir gelinim.

Benim için hepiniz eşitsiniz

Hepsi cesur, hepsi akıllı,

Hepinizi kalbimin derinliklerinden seviyorum;

Ama bir başkası için sonsuza kadar öyleyim

Verildi. herkesi seviyorum

Prens Elişa."
Kardeşler sessizce durdu

Evet, kafalarını kaşıdılar.

"Talep etmek günah değildir."

Yaşlılar selam verdi, -

Eğer öyleyse bundan bahsetmeyeceğim

Bu konuda." - "Kızgın değilim, -

Sessizce şöyle dedi:

Ve reddetmem benim hatam değil."

Talipler ona boyun eğdiler,

Yavaş yavaş uzaklaştılar

Ve her şey yine aynı fikirde

Yaşamaya ve geçinmeye başladılar.
Bu arada kraliçe kötüdür,

Prensesi hatırlamak

onu affedemedim

Ve aynanın üzerinde

Uzun süre somurttum ve sinirlendim;

Sonunda ona doydum

O da onu takip etti ve oturdu

Onun karşısında öfkemi unuttum,

Tekrar kendini göstermeye başladı

Ve bir gülümsemeyle şöyle dedi:

"Merhaba ayna! Söyle bana

Bana tüm gerçeği söyle:

Ben dünyanın en tatlısı mıyım?

Hepsi pembe ve beyaz mı?"

Ve ayna ona cevap verdi:

“Hiç şüphesiz güzelsin;

Ama o hiçbir zafer olmadan yaşıyor,

Yeşil meşe bahçeleri arasında,

Yedi kahramanda

Hala senden daha değerli olan."

Ve kraliçe uçtu

Chernavka'ya: “Ne cüretle

Beni kandırmak mı? ve ne içinde!.."

Her şeyi itiraf etti:

falan filan. Kötü kraliçe

Sapanla tehdit ediyor

Ya bırakırım ya da yaşamam,

Veya prensesi yok edin.
Prenses genç olduğu için

Değerli kardeşlerimi bekliyorum.

Pencerenin altında otururken dönüyordu.

Aniden öfkeyle verandanın altında

Köpek havladı ve kız

Görür: dilenci yaban mersini

Bahçede sopayla dolaşıyor

Köpeği uzaklaştırmak. "Beklemek,

Büyükanne, biraz bekle, -

Pencereden ona bağırıyor, -

Köpeği kendim tehdit edeceğim

Ve senin için bir şey alacağım.

Yaban mersini ona cevap verir:

"Ah, seni küçük kız!

Lanetli köpek galip geldi

Neredeyse ölene kadar yiyordum.

Bakın ne kadar meşgul!

Gel bana." - Prenses istiyor

Onun yanına git ve ekmeği al.

Ama verandadan yeni çıktım.

Köpek ayaklarının dibinde ve havlıyor,

Ve yaşlı kadını görmeme izin vermiyor;

Ona sadece yaşlı kadın gidecek,

Orman canavarından daha öfkeli,

Yaşlı bir kadın için. "Nasıl bir mucize?

Görünüşe göre pek iyi uyuyamadı, -

Prenses ona şunu söyler:

Yakala onu!" - ve ekmek uçar.

Yaşlı kadın ekmeği yakaladı;

“Teşekkür ederim” dedi, “

Tanrı seni korusun;

Bu yüzden onu yakaladın!"

Ve prensese bir sıvı,

Genç, altın

Elma düz uçuyor...

Köpek atlayacak ve ciyaklayacak...

Ama prenses iki elinde

Yakala - yakalandı. "Sıkıntı uğruna,

Bir elma ye, ışığım.

Öğle yemeği için teşekkür ederim..." -

Yaşlı kadın şöyle dedi:

Eğildi ve ortadan kayboldu...

Ve prensesten verandaya

Köpek onun yüzüne doğru koşuyor

Acınası bir şekilde görünüyor, tehditkar bir şekilde uluyor,

Sanki bir köpeğin kalbi ağrıyormuş gibi,

Sanki ona söylemek istiyormuş gibi:

Vazgeç! - Onu okşadı.

Nazik bir el ile karıştırır;

“Ne, Sokolko, senin derdin ne?

Uzan!" dedi ve odaya girdi.

Kapı sessizce kilitlendi,

Pencerenin altına oturdum ve biraz iplik aldım.

Sahipleri bekledim ve baktım

Her şey elma için. BT

Olgun meyve suyuyla dolu,

Çok taze ve çok hoş kokulu

Çok kırmızı ve altın rengi

Sanki balla dolu!

Tohumlar hemen görülebiliyor...

Beklemek istedi

Öğle yemeğine kadar dayanamadım

Elmayı elime aldım

Onu kırmızı dudaklarına götürdü,

Yavaş yavaş bit

Ve bir parça yuttu...

Aniden o, ruhum,

Nefes almadan sendeledim

Beyaz eller düştü,

Kırmızı meyveyi düşürdüm,

Gözler geriye döndü

Ve o böyle

Başı bankın üstüne düştü

Ve sessizleşti, hareketsiz kaldı...
Kardeşler o sırada eve gittiler

Kalabalık bir şekilde geri döndüler

Cesur bir soygundan.

Onlarla tanışmak için tehditkar bir şekilde uluyan,

Köpek bahçeye koşuyor

Onlara yolu gösterir. "İyi değil! -

Kardeşler dedi ki - üzüntü

Geçemeyeceğiz.” Dörtnala koştular.

İçeri girdiler ve nefes nefese kaldılar. İçeri koştuktan sonra,

Elmalı köpek baş aşağı

Havlayarak koştu, sinirlendi,

Yuttu, yere düştü

Ve öldü. Sarhoş oldum

Bildiğin zehirdi.

Ölü prensesin önünde

Acı çeken kardeşler

Herkes başını eğdi

Ve kutsal dua ile

Beni banktan kaldırdılar, giydirdiler,

Onu gömmek istediler

Ve fikirlerini değiştirdiler. O,

Bir rüyanın kanatları altındaymış gibi,

O kadar sessiz ve taze yatıyordu ki,

Nefes alamıyordu.

Üç gün bekledik ama o

Uykudan kalkmadım.

Hüzünlü bir ritüel gerçekleştirdikten sonra,

İşte onlar kristal tabutun içindeler

Genç prensesin cesedi

Kalabalığın içinde onu yere koydular

Beni boş bir dağa taşıdılar,

Ve gece yarısı

Tabutu altı sütuna kadar

Orada dökme demir zincirlerde

Dikkatlice vidalandı

Ve onu parmaklıklarla çevrelediler;

Ve ölen kız kardeşin önünde

Yere bir yay yaptıktan sonra,

Yaşlılar şöyle dedi: “Tabutta uyu;

Aniden dışarı çıktı, öfkenin kurbanı,

Güzelliğin yeryüzünde;

Cennet ruhunuzu alacak.

Bizim tarafımızdan sevildin

Ve tuttuğumuz sevgili için -

Kimse anlamadı

Sadece bir tabut."
Aynı gün kötü kraliçe

İyi haberler bekliyorum

Gizlice bir ayna aldım

Ve sorusunu sordu:

"Söyle bana, en tatlısı ben miyim?

Hepsi pembe ve beyaz mı?"

Ve yanıt olarak şunu duydum:

"Sen, kraliçe, şüphesiz,

Sen dünyanın en tatlısısın

Hepsi daha kızarık ve daha beyaz."
Gelini için

Prens Elişa

Bu arada dünyanın etrafında atlıyor.

Mümkün değil! Acı bir şekilde ağlıyor

Ve kime sorarsa

Sorusu herkes için yanıltıcıdır;

Yüzüne gülen,

Kim yüz çevirmeyi tercih eder;

Sonunda kızıl güneşe

Aferin adam seslendi:

"Güneş ışığımız! Sen yürü

Tüm yıl boyunca gökyüzünde araba sürersin

Ilık baharla kış,

Hepimizi altınızda görüyorsunuz.

Al, bana cevap vermeyi reddedecek misin?

Dünyanın neresinde gördün mü

Genç prenses misin?

Ben onun damadıyım." - "Sen benim ışığımsın, -

Kızıl güneş cevap verdi: -

Prensesi görmedim.

Artık hayatta olmadığını bilin.

Bir ay mı komşum?

Onunla bir yerde tanıştım

Veya onun bir izi fark edildi."
Karanlık Gece Elisha

Acı içinde bekledi.

Sadece bir ay oldu

Dua ederek peşinden koştu.

"Bir ay, bir ay dostum,

Yaldızlı boynuz!

Derin karanlıkta yükseliyorsun,

Tombul, parlak gözlü,

Ve geleneklerinizi severek,

Yıldızlar sana bakıyor.

Al, bana cevap vermeyi reddedecek misin?

Dünyanın herhangi bir yerinde gördün mü

Genç prenses misin?

Ben onun damadıyım." - "Kardeşim, -

Açık ay cevapları, -

"Kızıl kızı görmedim.

nöbet tutuyorum

Sıra bende.

Prenses bensiz de görülebilir

Koşarak geçtim." - "Ne yazık!" -

Prens cevap verdi.

Aydın ay şöyle devam etti:

"Bekle; belki onun hakkında,

Rüzgar biliyor. O yardım edecek.

Üzülmeyin, hoşçakalın."
Elisha, cesaretini kaybetmeden,

Rüzgara doğru koştu ve şöyle seslendi:

"Rüzgar, rüzgar! Sen güçlüsün,

Bulut sürülerini kovalıyorsun,

Mavi denizi rahatsız ediyorsun

Her yerde açık hava var.

Kimseden korkmuyorsun

Yalnızca Tanrı dışında.

Al, bana cevap vermeyi reddedecek misin?

Dünyanın herhangi bir yerinde gördün mü

Genç prenses misin?

Ben onun nişanlısıyım." - "Bekle"

Vahşi rüzgar cevap verir:

Orada sessiz nehrin arkasında

Yüksek bir dağ var

İçinde derin bir delik var;

O delikte, hüzünlü karanlıkta,

Kristal tabut sallanıyor

Sütunlar arasındaki zincirlerde.

Kimseden iz görünmüyor

O boş yerin etrafında

Gelininiz o tabutun içinde."
Rüzgar kaçtı.

Prens ağlamaya başladı

Ve boş bir yere gitti,

Güzel bir gelin için

En az bir kez tekrar izleyin.

İşte geldi ve kalktı

Önündeki dağ diktir;

Etrafındaki ülke boş;

Dağın altında karanlık bir giriş var.

Hızla oraya doğru gidiyor.

Ondan önce, hüzünlü karanlıkta,

Kristal tabut sallanıyor,

Ve kristal tabutta

Prenses sonsuz uykuda uyur.

Ve sevgili gelinin tabutu hakkında

Bütün gücüyle vurdu.

Tabut kırıldı. Başak aniden

Canlı. Etrafa bakar

Şaşkın bakışlarla,

Ve zincirlerin üzerinden sallanarak,

İçini çekerek şöyle dedi:

“Ne zamandır uyuyorum!”

Ve mezardan kalkar...

Ah!.. ve ikisi de gözyaşlarına boğuldu.

Onu ellerine alır

Ve karanlıktan ışık getirir,

Ve hoş bir sohbetle,

Dönüş yoluna koyuldular

Ve söylenti şimdiden yankılanıyor:

Kraliyet kızı yaşıyor!
O sırada evde boşta

Kötü üvey anne oturdu

Aynanın önünde

Ve onunla konuştum,

Diyor ki: “Ben en tatlısı mıyım?

Hepsi pembe ve beyaz mı?"

Ve yanıt olarak şunu duydum:

"Çok güzelsin, kelimelere gerek yok,

Ama prenses hala daha tatlı,

Her şey daha kırmızı ve daha beyaz."

Kötü üvey anne ayağa fırladı,

Yerdeki aynanın kırılması

Hemen kapıya koştum

Ve prensesle tanıştım.

Sonra üzüntü onu ele geçirdi.

Ve kraliçe öldü.

Onu yeni gömdüler

Düğün hemen kutlandı

Ve geliniyle

Elişa evlendi;

Ve dünyanın başlangıcından beri hiç kimse

Hiç böyle bir ziyafet görmemiştim;

Oradaydım tatlım, bira içtim.

Evet, sadece bıyığını ıslattı.

Bir zamanlar bir kral yaşarmış. Ve kraliçe vefat ettiğinde kral şöyle düşünmeye başladı: Kraliçenin burada olmaması kötü, ama bu Tanrı'nın isteği ve yine, ev halkı hazır ve küçük değil, birinin yönetilmesi gerekiyor, misafirlerin gelmesi gerekiyor dürüstçe kabul edildi ki, her şey olması gerektiği gibi olsun, ama yaşlılığında Tanrı ona krallığı yönetmeyi nasip etsin.

Ve kralın üç oğlu vardı; üçü de evliydi ve babalarıyla birlikte yaşıyordu. Bunun üzerine kral gelinlerini, en büyüğünü, ortancasını ve en küçüğünü yanına çağırdı ve hangisinin büyük olacağını denemeye karar verdi.

“Eh,” diyor, “baba, geçen gün Moskova Nehri'nin arkasında bir boğa hırladı, böylece Androniev'in ayininde duyabiliyordunuz.

Ne aptal! - Kral en büyük gelini bir kenara bırakıp ortadakine gitti. - Şimdi hangi sesi duyabiliyorsun?

Horozumuz, babamız sabah ötüyor ve Sokolinki'de annenin Soforovna dediğini duydular.

Kral az önce sakalını okşadı: peki neden böyle birine soruyorsunuz? - ve en küçüğüne:

Baba, bunu kendin bildiğini söylemeye cesaret edemiyorum.

Nasıl yani, konuşun, korkmayın.

Bu nasıl bir ekmek?

Ve baba, eğer biri iyi beslenirse ve aç olanı unutmazsa, doyurur, ısıtır, rahatlatırsa, onun adını her yerde duyarsınız.

Peki," diyor Çar, "sen akıllı bir kızsın Polya, bunu Rusça söyledin, o yüzden iri bir kadın ol."

A. Remizov. "Kazlar-kuğular"

Daha şafak vaktinden önce, şeytanlar yumruklarıyla dövüşürken, şafak sökmek üzereyken ve rüzgâr ipek bir kırbaç savururken, ormandan bir kurt yürüyüşe çıkmak için tarlaya çıktı.

Şeytanlar vadiye battı, şafak söktü ve güneş şafak vakti ortaya çıktı.

Ve güneşin altında cennet - ağaç leylak bal rengiyle çiçek açtı.

Kazlar uyandı. Kazlar annelerinden tarlada uçmasını istedi. Anne ona karşı çıkmadı, kazları tarlaya saldı, kendisi gölde kaldı ve yumurtlamak için oturdu. Yumurta yumurtluyordu ve günün akşama nasıl yaklaştığını fark etmedi.

Anne endişelendi ve çocuklara seslendi:

Kazlar-kuğular, eve! Kazlar bağırıyor:

Kurt dağın altında.

Ne yapıyor?

Ördek sıkışmış.

Gri ve beyaz.

Uç, korkma...

Kazlar tarladan kaçtı. Ve kurt tam orada. Bütün sürüyü ele geçirdi ve kazları tepeden aşağı sürükledi. Tek ihtiyacı olan bu, gri olan.

Hazır olun,” diye ilan etti kurt kazlara, “şimdi sizi yiyeceğim.”

Kazlar dua etti:

Bizi yok etmeyin gri kurt, sana kaz kesiği vereceğiz!

Elimde değil: Ben bir gri kurdum.

Kazlar çimleri kemirdi, bir araya toplandılar ve güneş batar batmaz eve gitmek istedim.

O günlerde kurt dişlerini keskinleştirdi: Ördeklerle birlikte yürüdü,

Anne ise çocuklarında bir sorun olduğunu anlayınca gölden çıkıp tarlaya doğru yola çıktı. Tarlanın üzerinden uçtu, seslendi, etrafta tüylerin olduğunu gördü ve hemen tepeye geldi.

Kendi kazlarını nasıl bulabileceğini düşünmeye başladı - kurdun orada başka kazları da vardı - düşündü, düşündü ve aklına bir fikir geldi: kazların arasında yürümeye gitti ve yavaşça kulağını çekiştirdi. Kargalayan kaz onun annesidir, kargalayan ise kendisi değil, kurtlardır.

Bütün insanlarımı bu şekilde buldum.

Kazlar çok sevindi ve yaygara kopardılar.

Kurt dişlerini bilemeyi bıraktı ve sorunun ne olduğunu görmek için koştu.

İşte o zaman ona, gri olana saldırdılar. Kurdu yanlarından tutup tepeye sürüklediler, cennet ağacının altına yatırdılar ve ona öyle bir hamam verdiler ki Allah korusun.

Kuyruğumu koparamayacaksın! - kurt kazları sakinleştirdi ve geri tepti.

Onu biraz çimdiklediler, yoruldular ve göle geri döndüler; yatma vakti gelmişti.

Kurt tuzunu yudumlayarak ayağa kalktı ve ormana gitti.

Kara bir bulut belirdi ve gökyüzünü kapladı.

Ve karanlıkta, beyazlar orman ve çim çayırlarında çürüyerek çimleri suladılar.

Karga balığı kıyıya çıktı, çamuru kendilerinden çıkardı, kütüklerin üzerine oturup yüzdü.

Gri kurt yürüdü, sınırı aştı, düşündü ve Ivan Tsarevich'i merak etti.

Göldeki kazlar uykularında kıkırdadılar

K. Paustovsky. " Sıcak ekmek»

Süvariler Berezhki köyünden geçerken, kenar mahallelerde bir Alman mermisi patladı ve siyah bir atı bacağından yaraladı. Komutan yaralı atı köyde bıraktı ve müfreze tozlu ve parçalarla tıngırdayarak yoluna devam etti - gitti, rüzgarın olgun çavdarı salladığı koruların arkasına, tepelerin arkasına yuvarlandı.

At, değirmenci Pankrat tarafından ele geçirildi. Değirmen uzun süredir çalışmıyordu ama un tozu sonsuza dek Pankrat'ın içine işlemişti. Kapitone ceketinin ve şapkasının üzerinde gri bir kabuk gibi duruyordu. Değirmencinin hızlı gözleri şapkasının altından herkese baktı. Pankrat hızlı çalışıyordu, öfkeli yaşlı bir adamdı ve adamlar onu bir büyücü olarak görüyorlardı.

Pankrat atı iyileştirdi. At değirmende kaldı ve sabırla kil, gübre ve direkler taşıdı; Pankrat'ın barajı onarmasına yardım etti.

Pankrat'ın atını beslemesi zorlaştı ve at dilenmek için avlularda dolaşmaya başladı. Ayağa kalkıyor, homurdanıyor, ağzıyla kapıyı vuruyor ve bir de bak, pancar üstleri, bayat ekmekler, hatta tatlı havuçlar bile çıkıyordu. Köyde atın kimseye ait olmadığını, daha doğrusu halka açık bir at olduğunu ve herkesin onu beslemeyi görevi olarak gördüğünü söylediler. Ayrıca at yaralanmış ve düşmandan zarar görmüştür.

Berezhki'de büyükannesiyle birlikte "Pekala, Sen" lakaplı Filka adında bir çocuk yaşıyordu. Filka sessizdi, güvensizdi ve en sevdiği ifade şuydu: "Siktir git!" Komşunun çocuğu ister direklerin üzerinde yürümeyi ister yeşil fişek aramayı önersin, Filka öfkeli bir bas sesiyle cevap verdi: "Lanet olsun! Kendin ara!" Büyükannesi kabalığından dolayı onu azarlayınca Filka arkasını döndü ve mırıldandı: "Siktir git, bundan bıktım!"

Bu yıl kış sıcaktı. Duman havada asılı kaldı. Kar düştü ve hemen eridi. Islak kargalar kurumak için bacaların üzerine oturdular, birbirlerini ittiler ve vırakladılar. Değirmenin kanalının yanındaki su donmadı, siyah ve sessiz kaldı ve içinde buz kütleleri girdap gibi dönüyordu.

Pankrat o sırada değirmeni onarmıştı ve ekmek öğütmeye gidiyordu: Ev hanımları unun bitmesinden, her birinin iki veya üç günü kaldığından ve tahılların toprakta kalmamasından şikayet ediyordu.

Bu sıcak, gri günlerden birinde yaralı bir at, namlusuyla Filka’nın büyükannesinin kapısını çaldı. Büyükanne evde değildi ve Filka masada oturuyor ve tuz serpilmiş bir parça ekmeği çiğniyordu.

Filka isteksizce ayağa kalktı ve kapıdan dışarı çıktı. At bir ayağından diğerine geçerek ekmeğe uzandı. "Siktir git! Şeytan!" - Filka bağırdı ve ters vuruşla atın ağzına vurdu. At geriye doğru tökezledi, başını salladı ve Filka ekmeği gevşek karın içine fırlatıp bağırdı:

Siz Mesih sevenlere doyamayacaksınız! İşte ekmeğin! Git, burnunla karın altından kazıp çıkar! Git kaz!

Ve bu kötü niyetli bağırıştan sonra, Berezhki'de insanların hala başlarını sallayarak bahsettiği o inanılmaz şeyler oldu, çünkü kendileri bunun olup olmadığını ya da böyle bir şeyin olup olmadığını bilmiyorlar.

Atın gözlerinden bir yaş süzüldü. At acınası bir şekilde kişnedi, kuyruğunu salladı ve hemen çıplak ağaçlarda, çitlerde ve bacalarda delici bir rüzgar uludu ve ıslık çaldı, kar havaya uçtu ve Filka'nın boğazını pudraladı. Filka aceleyle eve geri döndü ama verandayı bulamadı - kar zaten her yerde o kadar sığdı ki gözlerine giriyordu. Rüzgârda çatılardan donmuş samanlar uçuştu, kuş evleri kırıldı, panjurlar yırtıldı. Ve kar tozu sütunları çevredeki tarlalardan giderek daha da yükseliyor, hışırdayarak, dönerek, birbirlerini geçerek köye doğru koşuyor.

Filka sonunda kulübeye atladı, kapıyı kilitledi ve şöyle dedi: "Siktir git!" - ve dinledim. Kar fırtınası çılgınca kükredi, ancak Filka kükremesinin arasından ince ve kısa bir ıslık duydu; kızgın bir atın yanlarına çarptığında kuyruğunun ıslık çalması gibi.

Akşam saatlerinde kar fırtınası azalmaya başladı ve ancak o zaman Filka’nın büyükannesi komşusunun kulübesine gidebildi. Ve geceleyin gökyüzü buz gibi yeşile döndü, yıldızlar cennetin kubbesinde dondu ve köyden dikenli bir don geçti. Kimse onu görmedi ama herkes sert karda keçe çizmelerinin gıcırtısını duydu, donun duvarlardaki kalın kütükleri nasıl haylazca sıkıştırdığını ve bunların çatlayıp patladığını duydu.

Ağlayan büyükanne, Filka'ya kuyuların muhtemelen çoktan donmuş olduğunu ve artık kaçınılmaz ölümün onları beklediğini söyledi. Su yok, herkesin unu bitti ve nehir dibe kadar donduğu için değirmen artık çalışamayacak.

Fareler yeraltından kaçmaya ve kendilerini sobanın altına, hâlâ biraz sıcaklığın kaldığı samanların içine gömmeye başladığında Filka da korkudan ağlamaya başladı. "Siktirin sizi! Lanet olasılar!" - farelere bağırdı ama fareler yeraltından dışarı tırmanmaya devam etti. Filka ocağa çıktı, koyun derisinden bir paltoya büründü, her yanını silkti ve büyükannesinin ağıtlarını dinledi.

Büyükanne, "Yüz yıl önce aynı şiddetli don bölgemize düştü" dedi. - Kuyuları dondurdum, kuşları öldürdüm, ormanları, bahçeleri kökünden kuruttum. Bundan on yıl sonra ne ağaçlar ne de çimenler çiçek açtı. Topraktaki tohumlar kuruyup yok oldu. Topraklarımız çıplak kaldı. Bütün hayvanlar onun etrafında koşuyordu; çölden korkuyorlardı.

Bu don neden oldu? - Filka sordu.

İnsan kötülüğünden," diye yanıtladı büyükanne. - Yaşlı bir asker köyümüzden geçti ve bir kulübede ekmek istedi ve sahibi, kızgın, uykulu, gürültücü bir adam onu ​​​​aldı ve sadece bir bayat kabuk verdi. Ve onu ona vermedi ama yere attı ve şöyle dedi: "İşte!"

Asker, "Yerden ekmek almam imkansız" diyor, "Bacağım yerine tahta parçası var." - “Bacağını nereye koydun?” - adama sorar. Asker, "Balkan Dağları'ndaki Türk savaşında bacağımı kaybettim" diye yanıtlıyor. "Hiçbir şey. Eğer gerçekten açsan kalkarsın," diye güldü adam. "Burada sana uygun uşak yok." Asker homurdandı, denedi, kabuğu kaldırdı ve bunun ekmek değil, sadece yeşil küf olduğunu gördü. Bir zehir! Sonra asker avluya çıktı, ıslık çaldı - ve aniden bir kar fırtınası çıktı, bir kar fırtınası, fırtına köyün etrafında döndü, çatıları uçurdu ve ardından şiddetli bir don oluştu. Ve adam öldü.

Neden öldü? - Filka kısık sesle sordu.

Büyükanne, kalbi soğuyarak cevap verdi, durakladı ve ekledi: "Biliyorsunuz, şimdi bile Berezhki'de kötü bir adam, bir suçlu ortaya çıktı ve kötü bir iş yaptı." Bu yüzden soğuk.

Şimdi ne yapmalıyız büyükanne? - Filka koyun derisi paltosunun altından sordu. - Gerçekten ölmeli miyim?

Neden ölelim? Umut etmeliyiz.

Kötü bir insanın suçunu düzelteceği gerçeği.

Bunu nasıl düzeltebilirim? - Filka ağlayarak sordu.

Değirmenci Pankrat da bunu biliyor. O kurnaz bir yaşlı adam, bir bilim adamı. Ona sormalısın. Gerçekten bu kadar soğuk bir havada değirmene gidebilecek misin? Kanama hemen duracaktır.

Siktir et onu Pankrata! - Filka dedi ve sustu.

Geceleri ocaktan indi. Büyükanne bankta oturmuş uyuyordu. Pencerelerin dışındaki hava mavi, yoğun ve berbattı. Saz ağaçlarının üzerindeki berrak gökyüzünde, pembe taçlı bir gelin gibi süslenmiş ay duruyordu.

Filka koyun derisi paltosunu beline sarıp sokağa atladı ve değirmene koştu. Kar, sanki neşeli testerecilerden oluşan bir ekip nehrin karşısındaki bir huş korusunu kesiyormuş gibi ayaklarının altında şarkı söylüyordu. Sanki hava donmuş gibiydi ve Dünya ile Ay arasında tek bir boşluk vardı, yanan ve o kadar berrak ki, eğer dünyadan bir kilometre yukarıya bir toz zerresi yükselseydi, görünür olurdu ve parlardı. ve küçük bir yıldız gibi parlıyordu.

Değirmen barajının yakınındaki kara söğütler soğuktan griye döndü. Dalları cam gibi parlıyordu. Hava Filka'nın göğsünü deldi. Artık koşamıyordu ama yoğun bir şekilde yürüyordu, keçe botlarıyla kar kürekliyordu.

Filka, Pankratova'nın kulübesinin penceresini çaldı. Hemen kulübenin arkasındaki ahırda yaralı bir at kişnedi ve tekme attı. Filka'nın nefesi kesildi, korkuyla çömeldi ve saklandı. Pankrat kapıyı açtı, Filka'yı yakasından tutup kulübeye sürükledi.

"Ocağın yanına otur," dedi, "Donmadan önce bana söyle."

Filka ağlayarak Pankrat'a yaralı ata ne kadar kızdığını ve bu don yüzünden köyün nasıl düştüğünü anlattı.

Evet, - Pankrat içini çekti, - işiniz kötü! Görünüşe göre senin yüzünden herkes ortadan kaybolacak. Atı neden rahatsız ettin? Ne için? Sen duygusuz bir vatandaşsın!

Filka burnunu çekti ve kolunun koluyla gözlerini sildi.

Ağlamayı bırak! - Pankrat sertçe dedi. - Hepiniz kükreme konusunda ustasınız. Sadece biraz yaramazlık - şimdi bir kükreme var. Ama bunda bir anlam göremiyorum. Değirmenim sanki sonsuza kadar donla mühürlenmiş gibi duruyor ama ne un ne de su var ve ne bulacağımızı bilmiyoruz.

- Şimdi ne yapmalıyım Pankrat Büyükbaba? - Filka sordu.

Soğuktan bir kaçış icat edin. O zaman insanların önünde suçlu olmayacaksın. Hem de yaralı bir atın önünde. Temiz, neşeli bir insan olacaksın. Herkes omzunu okşayacak ve seni affedecek. Apaçık?

Peki, çöz bakalım. Sana bir buçuk saat veriyorum.

Pankrat'ın girişinde bir saksağan yaşıyordu. Soğuktan uyuyamadı, yakasına oturup kulak misafiri oldu. Sonra dörtnala yan tarafa doğru koşup kapının altındaki çatlağa doğru baktı. Dışarı atladı, korkuluklara atladı ve doğrudan güneye uçtu. Saksağan deneyimliydi, yaşlıydı ve kasıtlı olarak yere yakın uçuyordu çünkü köyler ve ormanlar hâlâ sıcaklık yayıyordu ve saksağan donmaktan korkmuyordu. Kimse onu görmedi, sadece titrek kavak deliğindeki bir tilki ağzını delikten çıkardı, burnunu hareket ettirdi, bir saksağanın gökyüzünde karanlık bir gölge gibi nasıl ilerlediğini, deliğe geri fırladığını ve uzun süre kaşınarak oturduğunu fark etti. kendisi ve merak ediyor: bu şekilde nereye gidiyor? korkunç gece saksağan hareket etti mi?

O sırada Filka bankta oturuyor, kıpırdanıyor ve fikirler üretiyordu.

Pekala," dedi Pankrat sonunda sigarasını ezerek, "zamanınız doldu." Tükür şunu! Ek süre olmayacak.

“Ben, Pankrat Büyükbaba,” dedi Filka, “şafakta köyün her yerinden çocukları toplayacağım. Kazayağı, kazmayı, baltayı alacağız, değirmenin yanındaki tepsideki buzları suya ulaşıncaya ve çarkın üzerine akana kadar keseceğiz. Su aktığı anda değirmeni çalıştırırsınız! Çarkı yirmi defa çevirirsiniz, ısınır ve taşlamaya başlar. Bu, un, su ve evrensel kurtuluşun olacağı anlamına gelir.

Bak, çok akıllısın! - dedi değirmenci, - Buzun altında elbette su var. Peki buz boyunuz kadar kalınsa ne yapacaksınız?

Siktir et onu! - dedi Filka. - Biz de bu buzu kıracağız beyler!

Ya donarsan?

Ateş yakacağız.

Ya erkekler aptallığınızın bedelini kamburlarıyla ödemeyi kabul etmezlerse? "Siktir et! Bu senin hatan, bırak buzlar kırılsın" derlerse.

Kabul edecekler! Onlara yalvaracağım. Adamlarımız iyi.

Peki, devam edin, adamları toplayın. Ve yaşlılarla konuşacağım. Belki yaşlılar eldivenlerini çekip levyeyi eline alırlar.

Soğuk günlerde güneş, yoğun dumanla kaplı, kıpkırmızı doğar. Ve bu sabah Berezhki'nin üzerinde böyle bir güneş doğdu. Nehirde sık sık levye sesleri duyuluyordu. Yangınlar çatırdıyordu. Adamlar ve yaşlılar şafaktan itibaren değirmende buz kırarak çalıştılar. Ve öğleden sonra gökyüzünün alçak bulutlarla kaplı olduğunu ve gri söğütlerin arasından sürekli ve ılık bir rüzgarın estiğini hiç kimse aceleyle fark etmedi. Havanın değiştiğini fark ettiklerinde söğüt dalları çoktan çözülmüştü ve ıslak huş ağacı korusu. Hava bahar ve gübre kokuyordu.

Rüzgâr güneyden esiyordu. Her geçen saat daha da ısınıyordu. Çatılardan buz sarkıtları düştü ve çınlayan bir sesle kırıldı. Kargalar sınırlamaların altından sürünerek çıktılar ve itişerek ve gaklayarak yeniden boruların üzerinde kurudular.

Sadece eski saksağan kayıptı. Akşam geldi, sıcaklık nedeniyle buzlar erimeye başladı, değirmendeki çalışmalar hızla ilerledi ve koyu renkli suyla ilk delik ortaya çıktı.

Çocuklar üç parçalı şapkalarını çıkarıp "Yaşasın" diye bağırdılar. Pankrat, ılık rüzgar olmasaydı belki çocukların ve yaşlıların buzu kıramayacaklarını söyledi. Ve saksağan barajın yukarısındaki bir söğüt ağacının üzerinde oturuyordu, gevezelik ediyor, kuyruğunu sallıyor, her yöne eğiliyor ve bir şeyler söylüyordu ama kargalardan başka kimse anlamadı. Ve saksağan, yaz rüzgarının dağlarda uyuduğu ılık denize uçtuğunu, onu uyandırdığını, acı dondan bahsettiğini ve bu dondan kurtulup insanlara yardım etmesi için ona yalvardığını söyledi.

Rüzgar onu, saksağanı reddetmeye cesaret edemiyor gibiydi ve ıslık çalarak ve dona gülerek tarlaların üzerinden esti ve koştu. Ve eğer dikkatlice dinlerseniz, kar altındaki vadilerde köpüren ve köpüren sıcak suyun, yaban mersini köklerini yıkadığını, nehirdeki buzun kırıldığını zaten duyabilirsiniz.

Herkes saksağanın dünyadaki en konuşkan kuş olduğunu biliyor ve bu nedenle kargalar buna inanmadı - sadece kendi aralarında vırakladılar: diyorlar ki, eskisi yine yalan söylüyordu.

Bu yüzden bugüne kadar hiç kimse saksağan doğruyu mu söylüyordu yoksa övünmek için mi uydurdu bilmiyordu. Bilinen tek bir şey var: Akşam buz çatlayıp dağıldı, çocuklar ve yaşlılar baskı yaptı ve su gürültülü bir şekilde değirmenin kanalına aktı.

Eski tekerlek gıcırdadı - buz sarkıtları düştü - ve yavaşça döndü. Değirmen taşları öğütmeye başladı, sonra çark daha hızlı dönmeye başladı ve birdenbire tüm eski değirmen sarsılmaya, sarsılmaya, çatırdamaya, gıcırdamaya ve tahıl öğütmeye başladı. Pankrat tahılı döktü ve değirmen taşının altından çuvallara sıcak un döktü. Kadınlar soğuk ellerini suya daldırıp güldüler.

Tüm bahçelerde çınlayan huş ağacı yakacak odun kesiliyordu. Kulübeler sıcak soba ateşinden parlıyordu. Kadınlar sıkı, tatlı bir hamur yoğururlardı. Ve kulübelerde yaşayan her şey - çocuklar, kediler, hatta fareler - tüm bunlar ev hanımlarının etrafında geziniyordu ve ev hanımları, kazanın içine girip düşmemeleri için çocukların sırtlarına unlu beyaz bir el ile tokat attılar. yolda.

Geceleri, köyün her yerinde öyle bir sıcak ekmek kokusu vardı ki, altın kahverengi kabuklu, dibi yanmış lahana yapraklarıyla, tilkiler bile deliklerinden sürünerek karda oturdular, titrediler ve sessizce sızlandılar, nasıl olduğunu merak ettiler. bu harika ekmeğin en azından bir parçasını insanlardan çalmayı başarabildiler. Ertesi sabah Filka adamlarla birlikte değirmene geldi. Rüzgar gevşek bulutları mavi gökyüzünde sürükledi ve bir dakika nefes almalarına izin vermedi ve bu nedenle yerde soğuk gölgeler ve sıcak güneş lekeleri dönüşümlü olarak değişiyordu.

Filka bir somun taze ekmek taşıyordu ama küçük oğlan Nikolka'nın elinde iri sarı tuz dolu tahta bir tuzluk vardı. Pankrat eşiğe geldi ve sordu:

Ne tür bir fenomen? Bana biraz ekmek ve tuz mu getiriyorsun? Ne tür bir liyakat için?

Tam olarak değil! - adamlar "Özel olacaksın" diye bağırdılar. Bu da yaralı bir at için. Filka'dan. Bunları uzlaştırmak istiyoruz.

Pekala," dedi Pankrat, "özüre ihtiyacı olan yalnızca insanlar değil." Şimdi sizi gerçek hayatta atla tanıştıracağım.

Pankrat ahırın kapısını açtı ve atı dışarı çıkardı. At dışarı çıktı, başını uzattı, kişnedi; taze ekmek kokusunu duydu. Filka somunu böldü, ekmeği tuzluktan tuzlayıp ata uzattı. Ama at ekmeği almadı, ayaklarını sürüyerek ahıra çekildi. Filki korkmuştu. Daha sonra Filka tüm köyün önünde yüksek sesle ağlamaya başladı. Adamlar fısıldayıp sustular ve Pankrat atın boynunu okşayıp şöyle dedi:

Korkma oğlum! Filka değil kızgın adam. Neden onu gücendirelim ki? Ekmeği alın ve barışın!

At başını salladı, düşündü, sonra dikkatlice boynunu uzattı ve sonunda yumuşak dudaklarıyla ekmeği Filka’nın elinden aldı. Bir parçayı yedi, Filka'yı kokladı ve ikinci parçayı aldı. Filka gözyaşları arasında sırıttı ve at ekmeği çiğneyip homurdandı. Ekmeğin tamamını yiyince başını Filka'nın omzuna koydu, içini çekti, tokluktan ve zevkten gözlerini kapattı.

Herkes gülümsüyordu ve mutluydu. Sadece yaşlı saksağan söğüt ağacının üzerine oturmuş öfkeyle gevezelik ediyordu: Atını Filka'yla barıştırmayı tek başına başarabildiği için bir kez daha övünmüş olmalı. Ama kimse onu dinlemedi ve anlamadı ve bu durum saksağanı giderek daha da kızdırdı ve makineli tüfek gibi çatırdamaya başladı.

V. Dahl. "Yaşlı Yaşlı Adam"

Bir yaşındaki adam dışarı çıktı. Kolunu sallayıp kuşların uçmasına izin vermeye başladı. Her kuşun kendine özel bir adı vardır. Bir yaşındaki çocuk ilk kez el salladı ve ilk üç kuş uçup gitti. Bir soğuk ve don kokusu vardı.

Yaşlı adam ikinci kez el salladı ve ikinci troyka uçup gitti. Karlar erimeye başladı, tarlalarda çiçekler belirdi.

Yaşlı adam üçüncü kez el salladı - üçüncü troyka uçtu. Sıcak, havasız ve boğucu hale geldi. Adamlar çavdar biçmeye başladılar.

Bir yaşındaki yaşlı çocuk dördüncü kez el salladı ve üç kuş daha uçtu. Soğuk bir rüzgar esti, sık sık yağmur yağdı ve sis çöktü.

Ancak kuşlar sıradan değildi. Her kuşun dört kanadı vardır. Her kanatta yedi tüy bulunur. Her tüyün de kendi adı vardır. Kanadın bir yarısı beyaz, diğeri siyahtır. Kuş bir kez kanat çırparsa aydınlık-aydınlık olur, tekrar kanat çırparsa karanlık-karanlık olur.

Her kuşun dört kanadı nedir?

Her kanattaki yedi tüy nedir?

Her tüyün bir yarısının beyaz diğer yarısının siyah olması ne anlama gelir?

P. Ershov. "Küçük Kambur At"

Bir zamanlar bir kral yaşarmış. Ve kraliçe vefat ettiğinde kral şöyle düşünmeye başladı: Kraliçenin orada olmaması kötü, ama bu Tanrı'nın isteği ve yine ekonomi kontrol altında - ve küçük değil, birine emir verilmesi gerekiyor, misafirlerin ihtiyacı var dürüstçe karşılanmak, böylece her şey insanların olduğu gibi olsun, ama yaşlılığında, Allah korusun, krallığı yönetebilir.

Ve kralın üç oğlu vardı; üçü de evliydi ve babalarıyla birlikte yaşıyordu. Bunun üzerine kral gelinlerini (en büyüğü, ortancası ve en küçüğü) yanına çağırdı ve hangisinin büyük olacağını test etmeye karar verdi.

"Eh," diyor, "baba, geçen gün Moskova Nehri'nin arkasında bir boğa hırladı, o yüzden Andronyev'in ayininde bunu duyabiliyordunuz."

- Ne aptal! - Kral en büyük gelinini ortancaya gönderdi. -Bundan sonra hangi sesi duyabilirsin?

“Horozumuz baba, sabah öttü ve Sokolinki'de mumyanın Soforovna'nın söylediğini söylediğini duyduk.

Kral az önce sakalını okşadı: peki neden böyle birine soruyorsunuz? - ve en küçüğüne:

- Söylemeye cesaret edemiyorum baba, biliyorsun.

- Nasıl yani, konuşun, korkmayın.

- Bu ne tür bir ekmek?

- Peki baba, eğer biri iyi beslenirse, aç olanı unutmazsa, doyurur, ısıtır, rahatlatırsa, bunu çok uzaklardan duyarsın.

"Eh," der Çar, "sen akıllı bir kızsın Polya, bunu Rusça söyledin, o yüzden iri bir kadın ol."

A.Remizov

Baykuş

Yaşlı Adam oturuyor, çay içiyor. Boş içmez, sütle beyazlatır. Bir baykuş uçup geçiyor.

“Harika,” diyor, “arkadaş!” Ve yaşlı adam ona şöyle dedi:

"Sen, Baykuş" çaresiz bir kafan, dik kulakların ve kancalı burnun var. Güneşten saklanıyorsun, insanlardan kaçıyorsun; ben senin için ne kadar da dostum!

Baykuş sinirlendi.

“Tamam” diyor, “eskisi!” Fare yakalamak için geceleri çayırınıza uçmayacağım; kendiniz yakalayın.

Ve Yaşlı Adam:

- Bak, beni neyle korkutmak istedin? Hala hayattayken dışarı çık.

Baykuş uçup gitti, meşe ağacına tırmandı ve oyuktan hiçbir yere uçmadı.

Gece geldi. Yaşlı Adamın Çayırında fareler deliklerinde ıslık çalarak birbirlerine sesleniyorlar:

- Bak vaftiz baba, Baykuş uçmuyor mu - çaresiz bir kafa, kulaklar dik, burun kancalı?

Yanıt olarak fare faresi:

- Baykuşu göremiyorum, Baykuşu duyamıyorum. Bugün çayırda özgürlüğümüz var, şimdi çayırda özgürlüğümüz var.

Fareler deliklerinden fırladı, fareler çayır boyunca koştu. Ve oyuktaki Baykuş:

- Ho-ho-ho, İhtiyar! Bakın, işler ne kadar kötü sonuçlanırsa sonuçlansın: Farelerin avlanmaya gittiğini söylüyorlar.

Yaşlı adam, "Bırak gitsinler" diyor. - Çay, fareler kurt değildir, düveleri öldürmezler.

Fareler çayırları tarar, yaban arısı yuvaları arar, toprağı kazar ve yaban arılarını yakalar.

Ve oyuktaki Baykuş:

- Ho-ho-ho, Yaşlı Adam! Bakın, durum ne kadar kötü olursa olsun: tüm bombus arılarınız uçup gitti.

Yaşlı Adam "Bırakın uçsunlar" diyor.

- Bunların ne faydası var: Bal yok, balmumu yok; sadece kabarcıklar var.

Çayırda başı yere sarkmış yiyecek arayan bir yonca var ve bombus arıları vızıldayarak çayırdan uzaklaşıyor, yoncaya bakmıyor, çiçekten çiçeğe polen taşımıyor.

Ve oyuktaki Baykuş:

- Ho-ho-ho, Yaşlı Adam! Bakın, durum daha da kötü olmazdı: Polenleri çiçekten çiçeğe kendiniz taşımak zorunda kalmazdınız.

"Ve rüzgar onu uçuracak," diyor Yaşlı Adam ve başının arkasını kaşıyor.

Rüzgar çayırda esiyor, polenler yere düşüyor. Polen çiçekten çiçeğe düşmezse çayırda yonca doğmaz; Yaşlı Adam bundan hoşlanmaz.

Ve oyuktaki Baykuş:

- Ho-ho-ho, Yaşlı Adam! İneğiniz böğürüyor ve yonca istiyor - çimen, dinleyin, yonca olmadan tereyağı olmayan yulaf lapasına benzer.

Yaşlı Adam susuyor, hiçbir şey söylemiyor.

Yonca İneği sağlıklıydı, İnek zayıflamaya ve sütünü kaybetmeye başladı; Yağ yalıyor ve süt giderek inceliyor. Ve içi boş Baykuş:

- Ho-ho-ho, Yaşlı Adam! Sana söyledim: eğilmek için bana geleceksin.

Yaşlı adam azarlar ama işler yolunda gitmez. Baykuş meşe ağacında oturur ve fare yakalamaz. Fareler yaban arısı yuvaları arayarak çayırda sinsice dolaşıyor. Bombus arıları başkalarının çayırlarında yürürler ama Yaşlı İnsanların çayırlarına bakmazlar. Yonca çayırda doğmayacak. Yoncasız inek zayıflar. İneğin sütü azdır. Yani Yaşlı Adam'ın çayını beyazlatacak hiçbir şeyi yoktu.

Yaşlı Adam'ın çayını beyazlatacak hiçbir şeyi yoktu, bu yüzden Yaşlı Adam Baykuş'un önünde eğilmeye gitti:

- Ey Baykuş-Dul, beladan kurtulmama yardım et: Benim, yaşlı olanın, çayı beyazlatacak hiçbir şeyim yok.

Ve çukurdan gelen Baykuş gözleri yukarı doğru, bacakları donuk bir şekilde hareket ediyor.

“İşte bu” diyor, “yaşlı.” Birlikte olmak külfet değil ama en azından onu bir kenara atın. Farelerin olmadan benim için kolay mı sanıyorsun?

Baykuş Yaşlı Adam'ı affetti, oyuktan sürünerek çıktı ve fareleri korkutmak için çayıra uçtu.

Baykuş fare yakalamak için uçtu.

Fareler korkudan deliklerine saklandılar.

Bombus arıları çayırın üzerinde vızıldayıp çiçekten çiçeğe uçmaya başladılar.

Çayırda kırmızı yoncalar şişmeye başladı.

İnek yonca çiğnemek için çayıra gitti.

İneğin çok sütü var.

Yaşlı Adam çayı sütle beyazlatmaya, çayı beyazlatmaya başladı - Baykuş'u övün, onu ziyarete davet edin, ona saygı gösterin.

Eğitim faaliyetlerinin teknolojik haritası

(A.N. Leontiev'e göre SDP'nin sistematik olarak aktif yaklaşımı dikkate alınarak)

Faaliyet türüİletişimsel grup Hazırlık

Başlık: A. Remizov'un “Ekmeğin Sesi” masalının okunması ve tartışılması.

Hedef: Kurguya olan ilgiyi geliştirmek için koşullar yaratmak.

Görevler:

1. Çocukları bir metni yeniden anlatma, karakterlerin doğasını belirleme ve yeniden anlatırken bireysel bölümleri bizzat aktarma becerisiyle tanıştırmak. Kahramanların eylemlerini anlamaya yardımcı olun.

2. Çocukların inisiyatifini geliştirecek etkinliklerin düzenlenmesi,A. Remizov'un çalışmaları hakkında bilgi oluşumu.Kitaptaki karakterlere karşı şefkat ve empati duyabilen bir okuyucu yetiştirmek.

3. Öğrencilerin yansıtıcı etkinliklerini düzenleyin.

Malzemeler: A. Remizov'un “Ekmek Sesi” masalı.

Ön çalışma:

Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler:beden eğitimi dersi “Değirmen”

Öne eğilerek
Eller yanlara.
Rüzgâr esiyor, uğultu,
Değirmenimiz dönüyor.
Bir, iki, üç, dört -
Döndü ve döndü.
(Öne doğru eğilin, kollarınız yanlara doğru, sağ el yere dokun sol el yana doğru; el pozisyonunun değiştirilmesi)

Aşamalar (sonraki) faaliyetler	Öğretmenin eylemleri, faaliyetleri	Çocukların eylemleri, etkinlikleri, Uygulanması planlanan sonuçlara ulaşılmasına yol açacak olan
Organizasyon aşaması (3 - 5 dk)
Duruma giriş. Amaç: Çocukları etkinliklere katılmaya motive etmek	Neyle ilgili olduğunu duymak ister misin?	Dikkatlice dinleyin ve bir çizgi film alıntısını izleyin. Onlar akıl yürütüyorlar.
Yaratılış sorunlu durum(hedef belirleme)		Öğretmeni dinleyin ve sorulan soruları cevaplayın.
Ana sahne (10 – 15 dk)*
Faaliyet motivasyonu	Bunun için neye ihtiyacımız var?	Akıl yürütürler ve soruları yanıtlarlar. Varsayımlarda bulunuyorlar.
Bir problem durumuna çözüm tasarlamak	Rusya'da ekmeğe her zaman saygıyla, saygıyla, kutsal bir şeymiş gibi davranılmıştır. Ekmekle ilgili şiirler yazıp şarkılar söylediler. Pek çok Rus geleneği ekmekle ilişkilendirilir: en değerli misafirler ekmek ve tuzla karşılanır. Bugün size “Ekmeğin Sesi” masalını okuyacağım. Bir peri masalı okumak. Sonra sonunu tekrarlıyorum: "Ve o andan itibaren Rusya'ya gitti - ekmeğin sesi en uzun süre duyuldu." Çocuklardan bunun nasıl bir tok ses olduğunu açıklamalarını istiyorum. Onlara başkalarına yardım eden kişi veya kuruluşları duyup duymadıklarını soruyorum. Size söylüyorum, Ruslar her zaman başı dertte olanların yardımına koşuyorlar: birisi kaza geçirdiğinde kan bağışlıyorlar; selden etkilenenler için eşyaların toplanması; Yangın mağdurları için evler inşa ediliyor “Ve eğer bir ailede “ekmeğe benzer sesi” olan bir çocuk büyürse, büyükannesini aramayı, komşularını tatilde tebrik etmeyi, annesine ev işlerinde yardım etmeyi veya göletteki ördekleri beslemeyi unutmayacaktır. ” Şimdi biraz dinlenelim.	Hikayeyi dinleyin ve sorulan soruları cevaplayın. Fiziksel egzersizler yapın.
Bir eylem gerçekleştirme	Çocuklara cümle içindeki kelimeleri saymayı ve sırayla isimlendirmeyi zaten bildiklerini hatırlatıyorum. Ve bugün oynayacağız. Önce bir cümle söyleyeceğim, sen de içindeki kelime sayısını sayıp isimlendireceksin. Sonra biriniz cümlenizi söyleyecek. Aynı zamanda şu cümleyi de söylemeniz gerekiyor: "Olesya Yuryevna, cümlemdeki kelimeleri say ve isimlendir." Hatırlıyor musun? A. Fet’in “Kuru yaprak düşer, rüzgâr hiddetlenir gece” şiirinden bir cümleyi analize sunuyorum ve bu eserin adının ne olduğunu öğreniyorum. Çocuklar kelimelerin sayısını söylerler. Daha sonra öğretmenin işaret ettiği çocuk ilk kelimeyi söyler ve tüm çocuklar "Bir!" der. vesaire. Bundan sonra çocuklardan biri (isteğe bağlı) cümlesini söyler ve öğretmen onu analiz eder. Analiz için bağlaç ve edat içermeyen cümleleri seçmelisiniz. Ve çocuklar öğretmene konuşmanın farklı bölümlerini içeren ifadeler sunarlar. Bu durumda yetişkinin tüm kelimeleri sayması gerekir. Örneğin öğretmen “Kedi yavrusu dolabın altına saklandı” cümlesini şu şekilde analiz eder: “Cümlede dört kelime vardır: kedi yavrusu, sakladı, altında (bu bağımsız bir kelimedir), dolap.”	Çocuklar sorulan sorulara cevap verirler.
Son aşama (3 - 5 dk)
Performans sonuçlarının yansıması, analizi	Çocuklar, sizce masadaki ekmek nereden geldi? (Çocukların cevaplarını dinliyoruz). Bu konuda daha fazla bilgi edinmek ister misiniz? Henüz bilmediğimizi sen ve ben nasıl öğrenebiliriz? (Yetişkinlere kitaplardan sorun, internetten araştırın, ekmek müzesini ziyaret edin...)	Çocuklardan bireysel açıklamalar.
Beklenen sonuçlar	sahip olmak sözlü olarak, kişinin düşüncelerini ifade etme yeteneği. Müze kavramına giriş ve amacı.

Bulunduğunuz sayfa: 3 (kitabın toplam 10 sayfası vardır) [mevcut okuma parçası: 7 sayfa]

Ders 4. Rus halk masalları

Hedef.Çocukların Rus halk masallarını bilip bilmediğini öğrenin.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen çocuklara önceki gruplarda her yıl Rus halk masallarıyla tanıştırıldıklarını hatırlatır: “Peri masallarında o kadar çok bilgelik vardır ki! Size güçlü, nazik ve cömert olmayı, başı dertte olanlara yardım etmeyi öğretiyorlar, küçük bir kurbağa bile olsa. Peri masalları hiçbir çabadan kaçınmadan, haklı bir dava uğruna savaşmayı ve kazanmayı öğretir. Hangi Rus halk masallarını hatırlıyorsunuz?”

Çocuklar genellikle yazarın masallarını çağırır. Daha sonra öğretmen şunu açıklıyor: halk masalları yazar yok: “Bu masallar çok çok uzun zaman önce ortaya çıktı ve okunmadı, çocuklara anlatıldı, çoğu zaman onlara yeni bir şeyler eklendi. Ve aynı masal ya kısaldı ya da uzun oldu.

Ama sen ve ben uyarlama olarak peri masalları okuyoruz. İşleyiciler bunu yapar eski masallar modern çocuklar için anlaşılabilir. Ve şimdi size kesinlikle işleyicileri anlatacağım. O halde Rus halk masallarının adlarını hatırlayalım."

Öğretmen çocukların cevaplarını dinler ve programdaki masalların hatırlamadıkları isimlerini onlara hatırlatır. Daha sonra çocukların masalların içeriğini hatırlayıp hatırlamadıklarını kontrol etmek istediğini söylüyor. Öğretmen pasajları okur ve çocuklardan hangi masaldan olduklarını belirlemelerini ister.

- İnsanlar toplandı, nehre gittiler, ipek ağları atıp çıkardılar... (Alenuşka.)(“Rahibe Alyonushka ve erkek kardeşi Ivanushka”, A.N. Tolstoy'a dayanmaktadır.)

“Ve her şeyin nasıl yapılacağını biliyor, her şey yolunda gidiyor ve nasıl yapılacağını bilmediği şeye alışıyor ve alışınca her şeyle de iyi geçiniyor.” Baba bakar en küçük kız ve sevinir. (“Finist – Şahin Temizle", varış. A. Platonova.)

“Temiz elekler, küçük elekler aldı, buğday ununu eledi, beyaz hamuru yoğurdu, gevşek ve yumuşak bir somun pişirdi, somunu çeşitli karmaşık desenlerle süsledi: yanlarda sarayları, bahçeleri ve kuleleri olan şehirler, uçan kuşlar vardı üstte, altta sinsi sinsi dolaşan hayvanlar. (“Kurbağa Prenses”, M. Bulatov tarafından tasarlanmıştır.)

Öğretmen “Masallar var, hikayeler var, şiirler var biliyorsunuz” diyerek sohbete devam ediyor. – Bir peri masalı nasıl tanımlanır? Doğru, masallarda pek çok mucize vardır. Hayvanlar, balıklar, kuşlar insan gibi davranır, insan gibi konuşur. Ve peri masallarında tekrarlanan bir şey var sihirli sayıüç: üç kraliyet (tüccar) oğlu, üç gelin, tamamlanması gereken üç görev...

Ve peri masalları için ne kadar şaşırtıcı, parlak çizimler var! Kendiniz görün. Sana güzel resimli birkaç kitap getirdim. Lütfen gözlemlerinizi bize bildirin."

Ders 5. İşte hikaye!

Hedef.Çocuklara kişisel deneyimlerden hikayeler yazmayı öğretmeye devam edin.

Ön çalışma.Öğretmen çocuklara anlatır inanılmaz hikaye: “Bir gün komşular tatile çıktılar ve kedilerinin bakımını bize emanet ettiler. Bizi yakından tanıyanlar ziyaretimize gelip yemek dilendiler. Artık onu beslemeye başladık. Gün boyunca kedi mülkün her yerinde koştu, komşuların kedilerini ve kedilerini kasesine kadar kovaladı, sokakta duruyordu, onlara izin vermedi.

Bir keresinde kedimizi kapıdan patikada yürürken, yanında da küçük bir kirpinin kıydığını gördük. Ve kedi açıkça kirpiyi kasesine götürüyor. Kirpi sütlü yulaf lapasını yemeye başladı ve kedi yanına oturup ona baktı.

Kirpi kedi mamasını yedi ve yol boyunca yürüyerek geri döndü. Ve kedi bir başarı duygusuyla verandaya uzanıp bize baktı. Biz de aynı düşünceye sahibiz: “Birbirlerini nasıl anladılar?”

Öğretmen “Bu benim hikayem” diye konuşmaya devam ediyor. – Ve yarın tanık olduğunuz hikayeleri anlatacaksınız. Yoldaşlarınızı ve beni memnun etmek için ne hakkında ve nasıl en iyi konuşabileceğinizi ebeveynlerinize danışın. Bu senin ödevin."

Dersin ilerlemesi

Öğretmen çocukların ödevlerini yapıp yapmadıklarını sorar.

Daha sonra ilk çocuğun hikayesini dinler. İyi bir başlangıca dikkat çekiyor veya tam tersine, hikayenin böyle bir şeyle başlaması halinde fayda sağlayacağını söylüyor (seçenekler sunuyor).

Öğretmen mantık ve mecazi konuşmayla ayırt edilen hikayelere dikkat çekerek birkaç hikaye daha dinler.

Dersin sonunda öğretmen hikayelerin geri kalanını yürüyüş sırasında ve akşam dinlemeye söz verir. Öğretmen, "Ve eğer hikaye çok ilginçse, hepiniz kesinlikle duyacaksınız" diyor.

Ders 6. A. Remizov’un “Ekmeğin Sesi” masalını okumak. Didaktik oyun“Ben - senin için, sen - benim için”

Hedef.Çocukları A. Remizov'un “Ekmeğin Sesi” masalıyla tanıştırın, eserin sonuna katılıp katılmadıklarını öğrenin. Çocukların bir cümledeki kelime sırasını yeniden üretme yeteneğini geliştirin.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen bir peri masalı okur. Sonra sonunu tekrarlıyor: "Ve o andan itibaren bu olay Rusya'da da devam etti - herkesin pürüzlü sesi en uzun süre duyuldu." Öğretmen çocuklardan bunun nasıl bir tok ses olduğunu açıklamalarını ister. Okul öncesi çocuklarına, başkalarına yardım eden kişi veya kuruluşlar hakkında bir şeyler duyup duymadıklarını sorar.

Öğretmen, Rusların her zaman başı dertte olanlara yardım etmek için nasıl koştuğunu anlatıyor: Birisi kaza geçirirse kan bağışlıyorlar; selden etkilenenler için eşyaların toplanması; Yangın mağdurları için evler inşa ediliyor

“Ve eğer bir ailede “ekmeğe benzer sesi” olan bir çocuk büyürse, büyükannesini aramayı, komşularını tatilde tebrik etmeyi, annesine ev işlerinde yardım etmeyi, göletteki ördekleri beslemeyi unutmayacaktır, ” öğretmen dersin bu bölümünü bitiriyor.

Öğretmen çocuklara bir cümledeki kelimeleri saymayı ve bunları sırayla isimlendirmeyi zaten bildiklerini hatırlatır.

Öğretmen “Bugün oynayacağız” diyor. -Önce ben bir cümle söyleyeceğim, sen de içindeki kelime sayısını sayıp isimlendireceksin. Sonra biriniz cümlenizi söyleyecek. Aynı zamanda şu cümleyi de söylemeniz gerekiyor: "Valentina Viktorovna, cümlemdeki kelimeleri say ve onlara isim ver." Hatırlıyor musun?

Öğretmen, A. Fet’in “Kuru yaprak düşer, rüzgâr hiddetlenir gece” şiirinden bir cümleyi analize sunar ve bu eserin adını öğrenir.

Çocuklar kelimelerin sayısını söylerler. Daha sonra öğretmenin işaret ettiği çocuk ilk kelimeyi söyler ve tüm çocuklar "Bir!" der. vesaire.

Bundan sonra çocuklardan biri (isteğe bağlı) cümlesini söyler ve öğretmen onu analiz eder.

Analiz için bağlaç ve edat içermeyen cümleleri seçmelisiniz. Ve çocuklar öğretmene konuşmanın farklı bölümlerini içeren ifadeler sunarlar. Bu durumda yetişkinin tüm kelimeleri sayması gerekir. Örneğin öğretmen “Kedi yavrusu dolabın altına saklandı” cümlesini şu şekilde analiz eder: “Cümlede dört kelime vardır: kedi yavrusu, sakladı, altında (bu bağımsız bir kelimedir), dolap.”

Süre kalırsa oyun devam eder.

Ders 7. Bir orman temizliğinde

Hedef. Hayal gücünü geliştirin ve yaratıcılıkçocuklar, konuşmayı etkinleştirin.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen çocuklara geçen yıl orman açıklığında hayvanların yaşamı hakkında bir resim yapmayı öğrendiklerini hatırlatır.

Öğretmen, “Bugün aynı zamanda “Orman açıklığında” resmini de yazacağız. - Biriniz kurulda çalışırken, kağıtlar üzerinde kendi resimlerinizi oluşturacaksınız, böylece daha sonra açıklığınız, burada yaşayanlar ve onların ilişkileri hakkında konuşabilirsiniz. Resmin ayrıntılarını dikkatlice çizmenize gerek yok - bunun için zamanınız yok. Keşke kimi ve ne çizdiğini kendin öğrenebilseydin.”

Çocuklar işe koyulur. Daha sonra tahtada çalışan çocuk yaptığı resimden bahsediyor. Çocuklar ve gerekirse öğretmen açıklayıcı sorular sorar.

Öğretmen ikinci çocuğu çağırır. O çalışırken 1-2 çocuk resimlerinden bahsediyor.

Zaman kalırsa öğretmen çocukları "Ben... Bil bakalım ne var?" oyununu oynamaya davet edebilir. Örneğin: Öğretmen "Burası bir orman açıklığında bulunuyor" diye açıklıyor. Çocuklar açıklayıcı sorular sorar ve sonunda cevabı bulurlar (örneğin bal mantarı).

Ders 8: Masalların tersine çevrilmesi

Hedef.Çocukları halk ve özgün masallarla tanıştırmak, kendi masallarını yaratma isteği uyandırmak.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen çocuklara masalların ne olduğunu hatırlayıp hatırlamadıklarını sorar. Bana masallara şekil değiştiriciler de denildiğini hatırlattı. Çocukların cevaplarını dinliyor ve bu eserleri beğenip beğenmediklerini açıklıyor.

Sonra masalları okur:

* * *

Bir köy araba kullanıyordu
Adamı geçmiş
Aniden köpeğin altından
Kapılar havlıyor.
Sepeti kaptı
Kırbaç altından at
Ve hadi sopalayalım
Onun kapısı.

* * *

Gökyüzünde uçan bir ayı gibi.
Ayı uçuyor
Başını çeviriyor.
Ve bir inek taşıyor
Siyah-beyaz, beyaz kuyruklu.
Ve inek böğürüyor
Evet, kuyruğunu çeviriyor!
Ayının bağırdığını bilin:
- Sağa gidelim
Hadi sola gidelim
Ve şimdi doğrudan konuya geçelim!

Yaşlı kadın şunları söyledi:
- Büfeyi açacağım
Ve bir kaniş kemiği
Öğle yemeğinde sana vereceğim.

Büfe için uygun
Rafa bakıyor
Ve tabaktaki kaniş
Büfede oturuyoruz...
S. Marshak, “Kaniş”

Bir, iki, üç, dört, beş,
Tekrarlamaya başlıyorum:

Çocuklar anlamı uygun bir kelime seçerler ve öğretmen burada tamamen yersiz bir kelimeyi adlandırır.

Fırında pişmiş
Bud.
Ve onu iliğine takıyor
Somun...

Daha sonra öğretmen çocukları masal yazma pratiği yapmaya davet eder. Öğretmen çocukları şu soruları yanıtlamaya davet eder: kim? Ne? Hangi? ne yapar? nerede yaşıyor? Öğretmen cevapları dinler ve anlam bakımından açıkça uymayan kelimeleri yazar. Örneğin: çilekli kirpi bir tabakta dans ediyor. Çikolatalı köpek yavrusu bulutu suluyor. Ve benzeri.

Ders 1. Bugün her yer o kadar parlak ki!

Hedef.Çocukları sonbaharla ilgili şiirlerle tanıştırın, onları şiirsel konuşmayla tanıştırın.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen derse "Sonbaharın son ayı geliyor - Kasım" diye başlıyor. – Sen ve ben parlak renklere hayran kaldık erken sonbahar. Sonbaharın başında hava sıcak ve rahattı. Hatta bazen kelebekler uçtu ve bizi mutlu etti. Ve sonbaharın başlarıyla ilgili şiirler alışılmadık derecede etkileyici.”

Öğretmen I. Bunin'in "Düşen Yapraklar" şiirinden bir alıntı okur:

Sarı oymalı huş ağaçları
Mavi gök mavisinde parılda,
Kuleler gibi köknar ağaçları kararıyor,
Ve akçaağaçların arasında maviye dönüyorlar,
Yeşilliklerin arasında orada burada
Gökyüzündeki açıklıklar, o pencere...

Öğretmen sohbete "Sonbahar kendine geliyor, doğa ve hava değişiyor" diye devam ediyor ve A. Puşkin'in "Sonbahar" ve A. Pleshcheev'in "Sıkıcı Bir Resim" şiirlerini okuyor.

Öğretmen A. Puşkin'in “Gökyüzü zaten sonbaharda nefes alıyordu…” şiirini okuyarak dersi bitirir. Eseri okuduktan sonra çocuklara hangi satırları hatırladıklarını sorar.

“Bugün şiir dolu bir gün geçirdik ve sen ve ben güzel, sesli, mecazi Rus dilinin ışınlarında yıkandık. Öyle değil mi? – öğretmen dersi özetler.

Ders 2. Sonbahar motifleri

Hedef.Çocuklara kitaplardaki resimlere bakmayı ve bunu veya bu resmi neden sevdiklerini açıklamayı öğretin.

Ön çalışma. Bir gün önce öğretmen çocukların dikkatini sonbahar konulu küçük bir kitap sergisine çeker. Beğendiğiniz resimleri hatırlamanızı veya yer imlerinize eklemenizi ister.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen çocuklara kitaplardaki resimlere bakmaktan hoşlanıp hoşlanmadıklarını sorar.

Öğretmen, "Kitaplarda kitap ayraçları bile görüyorum" diyor. – Siz geleceğin okul çocuklarının isteklerimi ve görevlerimi yerine getirmekten sorumlu olmanıza sevindim. Ve çizimlere bakabilmek çok gerekli ve hiç de kolay olmayan bir iştir. Peki bu kitapta kimin yer imleri var?

Öğretmen çocuğu masasına davet eder ve seçimini açıklar. Bu sayfada birden fazla yer imi varsa masaya ikinci bir çocuk gelir ve arkadaşının cevabını tamamlar.

Öğretmen herkesi dinler. Çocukların gözlem becerilerini not eder. Çocuğun hikayesi ilerledikçe öğretmen onun konuşmasını izler, doğru kelimeleri önerir ve cümleleri doğru kurmasına yardımcı olur.

Öğretmen, “Sonbahar Şiirleri” kitabındaki illüstrasyonlar gibi çocukların beğendiği birçok çizimi de beğendiğini söylüyor.

Öğretmen, “Bu çizimdeki renkler de dikkatimi çekti” diyor. gül çalısı yarı altın rengine dönüşmüş, ağaçların arasında leylak rengi bir pus (mavi), iki temkinli karganın düşen tahılları topladığı, hasat edilmiş bir tarlanın yakınında zar zor fark edilen sarımsı bir yol.

Ders 3. Sesli konuşma kültürü. Bir teklif üzerinde çalışmak

Hedef. Fonetik algıyı, bir cümledeki kelimelerin sayısını ve sırasını belirleme yeteneğini geliştirin. Kelimenin anlamsal tarafı üzerinde çalışmaya devam edin.

Dersin ilerlemesi

“Kaçınız lambaların ışığında parıldayan kristal şeyler gördü? - öğretmen konuşmaya başlar. – Bunlar... bardaklar, shot bardakları, salata kaseleri, şekerlikler, aplikler, avizeler olabilir. Ya da belki bir sonbahar günü berrak olabilir mi?

İlk sonbaharda var
Kısa ama harika bir zaman -

Ve akşamlar ışıl ışıl.

Bu satırlar harika Rus şair Fyodor Tyutchev tarafından yazılmıştır. Ne şaşırtıcı derecede doğru ve güzel sözler bu dörtlükte karşımıza çıkıyor. Duydun mu? İlk sonbahar – bu nasıl bir sonbahar? Kelimenin yerini hangi kelime alabilir? muhteşem?»

Öğretmen ışıltılı akşamların ne olduğunu açıklıyor. Daha sonra çocuklardan sesli kelimelerin sayısını saymaları istenir. Rşiirin ilk iki satırında (tekrar eder) ve bu kelimeleri adlandırın.

"Bu kelimenin ilk iki sesini söyleyebilir misin? muhteşem. di- bir kelimenin parçası. ile başlayan başka kelimeler de var di-. Hangi? (Dima, Dina, Dinara, yönetmen, kanepe...) Sözlüğe bakalım ve ile başlayan kelimeleri bulalım di-. Bu yüzden: diyet, diadem, vahşi, merak, kirpi, dinamo, disk, orkestra şefi. Bütün kelimeler sana tanıdık geliyor mu? VE diadem, kirpi, orkestra şefi? Sesin kelimenin hangi bölümünde duyulduğunu belirleyin R tek kelimeyle orkestra şefi?»

Daha sonra öğretmen çocukları “Ben senin içinim, sen benim içinsin” oyununu oynamaya davet eder ve oyunun kurallarını hatırlatır: “Önce ben bir cümle söyleyeceğim, sen de içindeki kelimeleri sayıp isimlendireceksin. Sonra biriniz cümlenizi söyleyecek, ben de kelime sayısını sayacağım. Peki “Yaban mersini olgunlaşıyor, günler soğuyor” cümlesinde kaç kelime var?

Çocuklar kelimeleri sayar (4-5 cevap) ve ardından kelimeleri cümlede göründükleri sıraya göre adlandırırlar.

Öğretmen “Şimdi farklı oynayalım” diyor. - Dima, söz sende ayak uydurur, Sasha söz sahibi kırmızı yabanmersini, Ira'da - çelik, Masha'da - günler, Katya'nın - daha soğuk. Gelin benim masama kimin kimin yanında duracağına karar verin, sonra teklifi söyleyin.”

Karışıklık olması durumunda oyun diğer katılımcılarla tekrarlanır. (Resepsiyon G. Belyakova tarafından teklif edildi.)

Dersin sonunda öğretmen çocuklara F. Tyutchev'in “Orijinal sonbaharda var…” veya K. Balmont'un “Sonbahar” şiirini okur.

* * *

İlk sonbaharda var
Kısa ama harika bir zaman -
Bütün gün kristal gibidir,
Ve akşamlar ışıl ışıl...

Neşeli orağın yürüdüğü ve kulağın düştüğü yer,
Artık her şey boş - her yerde boşluk var, -
Sadece ince saçlardan oluşan bir ağ
Boşta kalan karık üzerinde parlıyor.

Hava boş, kuşların sesi duyulmuyor artık,
Ancak ilk kış fırtınaları hâlâ çok uzakta.
Ve saf ve sıcak masmavi akışlar
Dinlenme alanına...
F. Tyutchev

Sonbahar
İsveç kirazı olgunlaşıyor,
Günler soğudu,
Ve kuşun çığlığından
Kalbim daha da hüzünlendi.

Kuş sürüleri uçup gidiyor
Uzakta, mavi denizin ötesinde.
Bütün ağaçlar parlıyor
Çok renkli bir elbiseyle.

Güneş daha az gülüyor
Çiçeklerde tütsü yoktur.
Sonbahar yakında uyanacak
Ve uykulu bir şekilde ağlayacak.
K. Balmont

Ders 4. V. Sukhomlinsky'nin “Elma ve Şafak” hikayesinin yeniden anlatılması

Hedef. Yeniden anlatma ve yeniden anlatma planı hazırlama yeteneğini geliştirin.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen derse "Bugün size öğretmen, okul müdürü Vasily Sukhomlinsky tarafından yazılan bir hikaye okuyacağım" diye başlıyor. “Hikâyenin adı “Elma ve Şafak”.

...

Küçük Misha sık sık büyükbabası Korney'nin bahçesine gelirdi. Dede torununu tedavi etti lezzetli elmalar, armut, tatlım.

Ve Misha, bir elma ağacının en tepesinde parlayan kocaman, beyaz, yumuşak elmadan gözlerini alamadı.

- Büyükbaba, canım, izin ver içeri girip şuradaki elmayı seçeyim.

"Hayır" diye yanıtladı büyükbaba, "elma, şafak vakti bahçeye gelen ve bir saat çalışana verilecek: arılara su döken, kuru dalları kesen."

Misha kaç kez şafak vakti bahçeye gelmeyi planladı ama tembelliğin üstesinden gelemedi.

Sonunda gücümü topladım, hava henüz karanlıkken gözlerimi açtım, yastığı attım ve bahçedeki dedemin yanına koştum. Arılara su döktü ve kuru dalları kesti.

Gül sabah yıldızı. Misha değerli elmayla birlikte elma ağacına yaklaştı ve bu onun nefesini kesti. En tepedeki kocaman elma artık beyaz değil, şafak vakti gökyüzü gibi pembeydi.

- Artık elma senin. Büyükbaba, "Tırman ve yırt" dedi.

- Hayır büyükbaba... Yarın daha iyi.

- Neden?

"Güneşin doğuşunu tekrar görmek istiyorum."

Öğretmen konuşmaya devam ediyor: "Hikaye için bir plan yapabilirsek, o zaman onu önemli eksiklikler ve gereksiz tekrarlar olmadan yeniden anlatabileceğiz." – Hikayenin nasıl başladığını hatırlıyor musun? Hikayenin bu kısmını kısaca nasıl adlandırabilirsiniz?

Öğretmen çocukların cevaplarını dinliyor ve konuştukları her şeyin Dede Korney’in bahçesinde gerçekleştiğini söylüyor: “Planın ilk maddesinin “Dede Korney’nin bahçesinde” olması gerektiğini düşünüyorum. Ve sonra hikayenin aksiyonu bahçede değil, nerede gerçekleşti? Peki eylem nasıl gelişti? Hikâyenin bu kısmına... denilebilir mi? “Misha tembel olmayı bıraktı”, “Misha tembelliği fethetti”...

Çocuk değerli elmayı aldı mı? Vasily Sukhomlinsky bu elmayı nasıl tanımladı? Bu elma ne zaman beyazdan pembeye dönüştü? (Sabah yıldızı doğduğunda.)

Bir planımız var. Şimdi hikayeyi tekrar okuyacağım ki daha iyi hatırlayasınız.”

Daha sonra öğretmen çocuğu çağırır ve hikâyeyi birlikte yeniden anlatırlar. Öğretmen sözünü şu sözlerle bitiriyor: “Dedeciğim, izin ver içeri girip şunu alayım. büyük elma" Çocuk hikayeyi daha da anlatır.

Öğretmen hikayeyi yeniden anlatması için başka bir çocuğu çağırır ve bir akranını davet eder.

“Hikâyedeki elma... (büyük, beyaz, yumuşak). Ne tür elmalarla karşılaştınız? – öğretmen dersi bitirerek sorar.

Ders 5. Sözcüksel oyunlar ve egzersizler

Hedef.Çocukların konuşmasını etkinleştirin, konuşmanın fonemik algısını geliştirin.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen konuşmaya başlar: "Sana defalarca söylediğim kelimeleri dikkatlice dinlemen gerektiğini söyledim." – Bir kelimede sadece tek bir sesi mırıldanırsanız, bunun saçma olduğu ortaya çıkar. Kontrol edelim mi?

Kaleler acele ediyor, doktorlar uçuyor. Kelimeyi hangi harf değiştirdi kaleler? (Mektup V.)

Fıçılar vardı, fıçıların arkasında da kız çocukları vardı.”

Öğretmen aşağıdaki kelime çiftlerini söyler: ev - yayın balığı, böcek - soğan, haşhaş - vernik.

Daha sonra öğretmen çocukları hikayeyi dinlemeye ve hayal kurmaya davet eder: “Bir masal kasabasında bütün evlerin üzerinde hayvanların isimleri yazılıydı: Sincap, Kirpi, Rakun... Bir gün şehre yenisi yapıldı. şehir güzel ev, üzerinde kısa süre sonra şu yazı belirdi: "Kedi."

Küçük fareler okula koştu. Tabelayı gördüler ve şunu okudular: “Kedi.” Davranışlarını hayal edebiliyor musunuz, konuşmalarını aktarabiliyor musunuz? (Örneğin: “Ne dehşet! Şimdi okula farklı bir yoldan gitmek zorunda kalacağız. Ev çok zengin. Bu kedinin bir hizmetçisi olmalı” vb.)

Kedi ayak işlerini yapıyordu. Bunu tarif edebilir misin? Peki kedi "Kedi" yazısını görünce ne miyavladı?

Köpek arkadan koştu. Sizce hangi cinsti? "Kedi" tabelasını gören köpek sinirlendi...

Ve yan tarafta yürüyen küçük kız da okuyamıyordu. Ama evden çıkan bir kedinin veranda basamağına oturduğunu gördü. Kız hemen yanında belirdi ve onunla konuştu. Ne düşünüyorsun?”

Bir, iki, üç, dört, beş,
Tekrarlamaya başlıyorum:
Fırında pişmiş
tomurcuk,
Ve onu iliğine takıyor
somun,
Çimenlerin üzerinde sürünerek
Olabilmek,
Süt içeri akıyor
Beton,
Ve şantiyede var
Python…

Öğretmen şiiri tekrarlar ve çocuklar kelimeleri tamamlarlar. tomurcuk, somun, kutu, beton, piton.

Ders 6. K. Paustovsky’nin “Sıcak Ekmek” masalını okumak

Hedef.Çocukları tanıştırın edebi peri masalı K. Paustovsky "Sıcak Ekmek".

Ön çalışma. Bir gün önce çocuklara K. Paustovsky'nin "Hırsız Kedi" adlı eserini okuyun.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen çocuklara "Hırsız Kedi" hikayesinin yazarının adını hatırlayıp hatırlamadıklarını sorar.

Çocuklar yazarın ismini söylediğinde şöyle devam ediyor: “Okuyucular (Kim bunlar?) Paustovsky'ye Rus doğasının şarkıcısı diyorlar. Gerçekten de öyle. Yazar doğanın köşelerini o kadar canlı ve akılda kalıcı bir şekilde anlatıyor ki, doğal olaylar bu açıklamaların uzun süre hafızada kalması. Ve seni nasıl güldüreceğini biliyor. Sonuçta kırmızı kedinin hilelerini (eylemlerini) okuduğumda güldün. Ve Konstantin Paustovsky, okuyucuyu nasıl çok ciddi bir havaya sokacağını da biliyor. “Sıcak Ekmek” adlı yeni eserini dinleyerek kendiniz görün. Bu çok bilgece bir peri masalı. Anlamını anlarsan, kabalığın, zulmün nelere yol açtığını anlarsan, daha nazik olursun.”

Öğretmen bir peri masalı okur. Daha sonra çocuklara sorar: “Bu masal size ne öğretti?”