Konuyla ilgili ders dışı bir etkinlik senaryosu: "Edebi kahramanların geçit töreni." “K. I. Chukovsky'nin masal kahramanlarının geçit töreni.” Okuyucular ve hikaye anlatıcıları arasında bir edebiyat yarışması senaryosu

Gena bir sandalyede oturuyor. Ders kitaplarının bulunduğu bir evrak çantası dikkatsizce ayaklarının dibine atılıyor. Gena'nın yanında Profesör Arkhip Arkhipovich var.
A.A. Yani eğer seni doğru anladıysam edebiyattan 2 aldın. Aslında durum oldukça sıradan... Üzülmeyin!
Gena (küçümseyerek) Kim? Ben mi?.. Böyle saçmalıklara gerçekten üzülmem gerekiyor! Zaten kimin ihtiyacı var, tüm edebiyat.
A.A. Cidden öyle mi düşünüyorsun?
Gena. Evet herkes öyle düşünüyor, sırf korktuğunu söylemek için. “Ah, Fonvizin! Ah, Puşkin!” Bu çok iğrenç. Uzaya uçuyoruz ve 100 yıldır hala aynılar: “Baba, baba, ağlarımız ölü bir adam getirdi...” Tabutta bu ölü adamı gördüm, beyaz terlikli... Kötülük mü sanıyorsunuz? 2 tane mi aldım? Başka ne! Bir şeye kırıldım: Artık koç ben düzeltmeden beni bölüme almayacak...
A.A. 2'yi düzeltmek gerçekten bu kadar zor mu?
Eğer istersen sana yardım edebilirim. Senin için bir toplantı ayarlayabilirim...
Gena. Bir öğretmenle mi?
A.A. Hayır, kesinlikle öğretmenle değil! Edebi kahramanlarla bizzat bir toplantı ayarlayabilirim.
Gena. Yani nasıl? Gerçekten mi?
A. A. En doğal haliyle. eğer izin verirsen ben
bakın, bir aparat icat etti... Daha doğrusu bir makine...
Gena. (rahatladı) Ah, sen bir mucitsin! Ayrıca senin edebiyatla da ilgin olduğunu düşündüm.
A.A. (kaçınma) Sadece dolaylı. Kendimi tanıtmama izin verin; adım Arkhip Arkhipovich.
Gena. Ve ben Gena'yım, bu benim için bir zevk.
A.A. Yani doğrudan konuya girelim. Arabam sayesinde Edebiyat ülkesinin her bölgesine her an ulaşım sağlayabiliyoruz.
Gena (şüpheli bir tavırla): Ne dedin? Hangi ülke? Bunu hiç duymadım bile.
A.A. Şaşılacak bir şey yok. Oraya hiçbir insan ayak basmadı. Biz ilk olacağız.
Gena. Peki bu ülke ıssız mı? Evet?
A.A. Hayır! Buna ıssız denemez. Hatta bu ülkenin nüfus yoğunluğunun Avrupa'nın en kalabalık ülkelerine göre biraz daha yüksek olduğunu söyleyebilirim.
Gena Uzak mı?
A.A. Hayır, çok yakın.
Ayağa kalkıp sahneye doğru yürüyorlar.
Gena Çok yakınınızda ve henüz hiçbir insan ayak basmadı mı? Şaka yapıyor olmalısın! Sizin bu ülkede nerede bulunuyor? Oraya nasıl gideceğiz?
A.A. Sana söylemiştim: tasarladığım bir makinenin yardımıyla. Bu arada, çoktan geldik. İşte... Böyle... Hoş geldiniz. (arabayı işaret eder)
Gena. Vay! Bu, bunun sizin arabanız olduğu anlamına gelir. Nasıl açılıyor?
A.A. Dikkatli olun, cihaz henüz tam olarak ayarlanmamıştır...
Gena. Bu nedir? Hız göstergesine benziyor.
A.A. Kesinlikle doğru. Yalnızca bu hız göstergesinin ibresi kilometreyi değil tür türlerini gösterir. Yazıyı görüyorsunuz: peri masalları, fanteziler, maceralar... Başlayın!

GİZEMLİ MÜZİK SESLERİ ÇIKIYOR, IŞIKLAR SÖNÜYOR.
Gena. Neden bu kadar titriyor?
A.A. Sizi uyarmıştım: cihaz henüz tam olarak ayarlanmadı.

IŞIKLAR YANAR, MÜZİK SESSİZ.
A.A. Edebiyat diyarında sizlerleyiz, önümüzde Otuzuncu Krallık var.
ANDERSEN'İN BİR MASALININ BİR PERFORMANSI SAHNELENİYOR.
Lider. Bir peri masalı gördük, söyle bana, onun yazarı kim?
Andersen'in masallarını bilenleri sahneye davet ediyorum. Elimde şu ya da bu Andersen masalındaki öğelerin listelendiği biletler var. Hangi masalın hakkında olduğunu belirlememiz gerekiyor. hakkında konuşuyoruz.
Katılımcılar soru üzerinde düşünürken ben de jüriyi tanıtacağım.
JÜRİ TARAFINDAN SUNUM.
Yarışmacılar hazır mı? Sana.
Lider.
Bu doğru, saklanacak ne var?
Çocuklar çizmeyi çok seviyorlar,
Kağıtta, asfaltta, duvarda
Ve tramvayın penceresinde.
Sizi yarışmaya katılmaya davet ediyoruz en iyi portre bir masal kahramanı, ama bir tramvayın camlarında değil, bir Whatman gazetesinde. Ekiplerden bir veya iki sanatçı sunuyoruz. Göreviniz karakteri tamamlamak ve bu masalın yazarını isimlendirmek.
KATILIMCILAR, KAHRAMANLARIN ÇEŞİTLİ KARAKTERİSTİK VURUŞLARININ ZATEN UYGULANDIĞI WHATMAN KAĞIDI ÜZERİNDEN ÇİZİYOR.
Böylece sanatçılar çalışmaya başlıyor. Ve tatilin geri kalan katılımcılarından Rus halk masallarının kahramanlarından birinin tanımını öğrenmelerini rica ediyorum.
EGZERSİZ YAPMAK:
- Orijinal bir aparat yardımıyla hareket eden, bacağı bozuk, girişimci, orta yaşlı bir kadın.
(Baba Yaga)
Yarışmamızın adı “Baba Yaga'ya Yardım Et”. Zavallı şey havalayamıyor çünkü havanı ciddi şekilde hasar görmüş.
Bir kadının arabasını tamir etmesine yardım etmek gerekiyor. Bunun için takım başına bir kişi davet edilir.
Her yarışmacı havanda eksik halkanın bulunduğu numarayı belirtmelidir. (Erkeklerin cevapları). Sanatçıları çizimleriyle davet ediyoruz. Jüriden yarışma sonuçlarını raporlamasını istiyoruz. (Jürinin mesajı).
Sunucu Yolculuğumuz devam ediyor.
MÜZİKAL GİRİŞ.
A.A. ünitesine yeni bir parça takıyor.
G. onu ilgiyle izliyor.
Gena A.A. , Ne yapıyorsun?
A.A. Arabamıza ekran gibi bir şey uyarlamaya çalışıyorum.
Gena. Neden?
A.A. Böylece Edebiyat ülkesinin her sakini bizimle istediği zaman iletişime geçebilir.
Gena. İyi bir fikir buldun! Bu ekranınızı mümkün olan en kısa sürede deneyelim!
“Paso Doble” DANSI DEVAM EDİYOR
Sunucu. Sıcak Alanların zirvesindeyiz. Her takımdan macera edebiyatı konusunda uzman iki kişiyi davet ediyoruz. Onları bir bulmaca çözmeye davet ediyoruz.
MÜZİKAL GİRİŞ.
Gena. Bu seni ve beni nereye götürdü?
A.A. Senin ve benim ıssız bir adada olduğumuza inanmak için her türlü neden var.
Gena. Yaşasın! Nasıl öğrendin?
A.A. Bazı işaretlere göre.
Gena. Hayır, tam olarak hangileri olduğunu söyleyebilir misin?
A.A. Neyse, öyle olsun, sana bu küçük sırrı anlatacağım... Etrafına bak! Buralarda bir yerlerde en az bir teneke kutu var mı?
Gena. (etrafına bakıyor). Bir tane yok.
A.A. Şimdi ağaçlara bakın. Belki bunlardan en az birinde en azından bir yazıt bulacaksınız?
Gena. HAYIR! Burada hiçbir yazıt yok.
A.A. Hadi bakalım! Ve eğer bu adada yerleşim olsaydı, elbette "Vitya" veya "Kolya" burada bir yere çakıyla kazınırdı.
Gena. Sağ.
A.A. 20. yüzyılda gerçek bir ıssız ada yalnızca burada, Edebiyat Kahramanlarının ülkesinde bulunabilir.
Gena. Edebi kahramanlar nerede?
A.A. Büyülü bir kaledeler. (yapraklar)
Lider. Seni sahneye davet ediyorum edebi karakterler. Bu yarışma dikkate alınır oyunculuk sanatçılar.
EDEBİYAT KAHRAMANLARININ GİRİŞİ.
Lider. Büyülü kalenin duvarlarından birinde şifreli bir mesaj fark ettik. Bulmaca çözmeyi sevenler, her takımdan birer kişi olmak üzere sahneye davet ediliyor.
REBUS'U TAHMİN ETMEK.
Rusça halk atasözü burada epigraf olarak alınan bir bilmece şeklinde yazılmıştır. ünlü eser bizim klasik edebiyat. Bilmeceyi okuyun, bu çalışmaya bir ad verin.
Lider. Şimdi A.A. ile birlikte olalım. ve Cenova'da mizah ve hiciv bölgesini ziyaret edeceğiz. Ama önce ekipten bir kişinin sahneye çıkmasını rica ediyorum. Ünlü edebiyatçıların isimlerini şiire yazmalısınız.
ŞİİR YARIŞMASI.
Lider. Arkadaşlar, “Bağırışlar” oyununu oynamanızı öneririm. Eksik kelimeyi kim daha yüksek sesle ve daha hızlı bağıracak?
SALON İLE OYUN.
MÜZİKAL GİRİŞ. Gena ve A.A.
Gena. Bir zaman makinesinin yardımı olmadan Edebiyat Kahramanları ülkesine nasıl gidebilirsiniz? Sonuçta her okul çocuğu senin gibi bir profesörle tanışamaz.
A.A. Ve bu çok basit. Bunun için evinize en yakın kütüphanenin nerede olduğunu öğrenip oraya gitmeniz ve kendinizi Edebiyat Kahramanları diyarında kolayca bulmanız gerekiyor. Hep birlikte sizinle Read-City'ye gideceğiz.

İle Uluslararası Gün

Çocuk kitabı

Pismareva N.V.,

En yüksek kategorideki öğretmen

2 Nisan Uluslararası Çocuk Kitapları Günü'ne adanmış edebiyat tatili.

Hedef:

Görevler:

Teçhizat:

Çocuk kitaplarının, çocuk çizimlerinin ve okuduklarından yola çıkan yaratıcı çalışmaların sergilenmesi;

Edebiyat Ülkesi Kraliçesi'nin kostümleri, kahramanlar: Mary Poppins, postacı Pechkin, Munchausen, Yaşlı Adam Hottabych, Alice, Şamahan kraliçesi, Pippi Uzunçorap,

Shapoklyak, Kolobok, Tsokotukhi uçuyor.

“Smile”, “I'm Lying in the Sun” şarkılarının fonogramı, “Polonaise” dansı müziği;

Turnuvaya ait görsel materyal;

Turnuva katılımcılarına ödüller ve ödüller.

Kahramanlar: ülkenin kraliçesi Edebiyat,çocuklar bunun kitap sakinleri olarakülkeler, Petya Lentyaykin, Galya Zabyvalkina, Fedya Nekhochukhin, roldeki çocuklar edebi kahramanlar.

Edebiyat turnuvasının jürisi.

Tatil düzenliyor.

1. Sunucuya birkaç kelime.

Sevgili arkadaşlar, takvimimizde iki harika tarih var: 3 Mart Dünya Yazarlar Günü ve 2 Nisan Uluslararası Çocuk Kitapları Günü.

Sizi bu harika tarihlere adanmış bir kutlamaya davet ediyorum.

Kitaplar... Sadık ve bilge dostlarımız, iyi danışmanlarımız. Dolaplarda ve raflarda yanımızda yaşıyorlar. Biz elimizi uzatmak istesek onlar bizi ormanlardan, denizlerden, denizlerden geçirirler. farklı ülkeler, anlatacaklar inanılmaz hikayeler, harika sırlar anlatacak...

Edebiyatın muhteşem ülkesine hoş geldiniz!

2. Tiyatro performansı

(Edebiyat ülkesinin kitap sakinleri rolündeki öğrenciler sahnede)

Öğrenci 1

Çok eski zamanlardan beri bir kitap ülkesi var olmuştur.

Koro halinde

Buna edebiyat denir!

(Kraliçe Edebiyatı polonez dansı sırasında çıkar.)

Kraliçe Edebiyatı

Ülkem adına Latin dilini duyuyoruz.

"Litera" harf anlamına gelir,

Unutma öğrenci!

Öğrenci 2

Harflerden kelime yaptık

Kelimelerden satırlar toplandı.

Ve kitapların ülkesi olduğu ortaya çıktı

Küçükler ve yetişkinler için.

Öğrenci 3

Hikayeler, masallar, masallar ve şiirler,

Destanlar, hikayeler ve mitler,

Ve başkalarının yazdığı birçok farklı kitap

Okuyuculara açıktır.

Kraliçe

Sevgili dostlar, Kitaplar! Yardımına ihtiyacımız var! Öğrenilmemiş Dersler Ülkesinde bakın neler oluyor!

Sahne.

Petya Lentyaykin, Galya Zabyvalkina ve Fedya Nekhochukhin bir araya geldi.

Petya: Fedya:

Ben tembelim! Çalışmak için çok tembel! Ben de okumak yerine

Bütün gün dinleniyorum! Yüzüm mosmor olana kadar topa tekme attım!

Harfleri bilmek istemiyorum!

Bir şarkı söyle (Aslan Yavrusu ile Kaplumbağa'nın şarkısı)

1Oturup okuyoruz, 2. Çizgi roman okumak istiyoruz,

Uzun süre kitaba bakıyoruz. Oyna, çiz.

Hepimiz oturup bakıyoruz, Hâlâ oturuyoruz,

Gerçekten yürüyüşe çıkmak istiyoruz! Ve ders kitabındaki her şeye bakıyoruz.

3. Kitaplar yerine herkes uzun zaman önce kullanırdı

Film çekseler daha iyi olur...

Mükemmel bir öğrenci olurdum.

Her şeyi televizyonda öğretirdim.

Kraliçe

Arkadaşlar, Edebiyat - masallar ülkesi. Bu kitaba giren herkes hemen kitapla arkadaş olacak. Siz Petya, Galya ve Fedya'yı kitapları ziyaret etmeye davet ediyorum. (Onları ellerinden tutar ve kitap rolündeki öğrencilerin yanına götürür) (Kitaplar Petya, Galya ve Fedya'yı ikna etmeye başlar)

Öğrenci 4

Bir an için kitapsız nasıl yaşayacağınızı hayal edin.

Her şey bir anda yok olsa çocuklar için yazılanlar:

Büyülü iyi masallar, komik hikayelere...

Can sıkıntısını gidermek, bir sorunun cevabını bulmak istedin,

Kitaba uzandım ama rafta yoktu!

Öğrenci 1

Hayır, böyle bir anın geleceğini ve çocuk kitaplarının tüm kahramanlarının sizi terk edebileceğini hayal etmek imkansız!

Kraliçe

Geçit töreni burada başlamak üzere!

Tam kadro sahneye çıkacaklar

Her zaman tanışmaktan memnun olduğunuz kişiler -

Edebiyat kahramanları...

Edebiyat kahramanlarının geçit töreni. (Kostümlü çocuklar kendileri hakkında konuşurlar ve seyirci edebi bir karakterin adını tahmin eder)

Ben cesur bir gezginim. Ay'a gitmiş, bir gülleyle uçmuş, saçından tutarak kendini bataklıktan çıkarmış. ( Munchausen.)

Chicken Villa'da yaşıyorum. Arkadaşlarım Tommy ve Anika. (Pippi Uzunçorap)

Volka beni kurtarana kadar uzun süre sürahinin içinde oturdum. (Yaşlı Adam Hottabych)

Harikalar Diyarı'nı ziyaret ettim.(Alice)

Prostokvashino köyünde postacı olarak çalışıyorum.(Pochtaln Pechkin)

Ben dünyanın en iyi dadısıyım. Ben kimim çocuklar?(Mary Poppins)

Kral Dodon bana aşık oldu.(Şamakhan Kraliçesi)

Ne olursa olsun yaşlı bir kadınım: Hem zekiyim, hem gencim.

Yanımda Lariska adındaki farem var. (Yaşlı kadın Shapoklyak)

- Ekşi kremaya karıştım, pencerede üşüdüm. ( Kolobok)

Tarlada yürüdüm ve parayı buldum.

Markete gittim ve bir semaver aldım. ( Sinek-Tsokotuha)

Ve şimdi seyirciyle birlikte “Edebi bir kahramanın adını söyle” oyunu

Edebiyatın tüm sakinleri sırayla kahramanın adını söyler ve seyirciler koro halinde onun adını ekler.

doktor...(Aibolit) baba...(Carlo) kral. ..(Saltan)

Ole...(Lukoye) timsah...(Gena) minik...(Khavroshechka)

Ilya...(Muromets) Tom...(Sawyer) Urfin...(İkili)

postacı...(Pechkin) Mary...(Poppins) Harry...(Potter)

Petya, Galya ve Fedya:

Çok okuyanın çok şey bildiğini anlıyoruz.

Okumak en iyi öğretidir!

Kitap güzel ve canlı.

Harikalar yaratıyor!

Dünyadaki her şeyi biliyor!

Ve benimle konuşuyor.

Kraliçe . Size sesleniyorum yoldaşlar çocuklar:

Dünyada kitaplardan daha faydalı hiçbir şey yoktur.

Kitaplar evinize arkadaş olarak gelsin!

Hayatının geri kalanında oku, aklını kazan!

Edebiyat ülkesi sakinlerinden okuyuculara çağrı:

Ben bir kitabım. Ben senin yoldaşınım.

Bana dikkat et okul çocuğu!

Benim temiz görünüm her zaman hoş!

Beni lekelerden koru!

Kötü alışkanlığı bırakın:

Gezinirken parmaklarınızın salyasını akıtmayın!

Beni koru!

Beni bulduğun yere geri götür.

Çarşaflarımı bükmeyin.

Yer işaretini hatırlıyor musun?

Hatırlamak! ben senin en iyi arkadaşınım

Ama kirli eller için değil!

Şarkı, Edebiyat ülkesinin marşıdır.(“Smile” şarkısının melodisine göre)

(Tüm katılımcılar tarafından gerçekleştirilir.)

Bir kitap kasvetli bir günü aydınlatır.

Hayatta farklı kitaplar bizim için faydalı olacaktır.

O yüzden kitabı çabuk al

Ve sana okuyucu denilecek.

Ve sonra, elbette, her zaman kafanın içindedir

Bilgi olacak ve çabalayacaksın

Sonuçta her şeyi kitaplardan öğrenebilirsiniz.

Bu dünyadaki herkes ısınacak,

Kitaplar yakın arkadaşsa.

Kitaba iyi bakın ve pişman olun.

Bu sadık bir arkadaş, her zaman bizimle olacak!

3. Edebiyat turnuvası "En sevdiğiniz kitapların sayfaları aracılığıyla."

(Sunucu tarafından yürütülür) Çocuklar takımlara ayrılır ve takım isimleri bulurlar.

1. Bilinç bulanıklığı, konfüzyon. Karışık kitap başlıklarını okuyun ve düzeltin.

"Kar Prensesi" ("Kar Kraliçesi")

“Ilya Tsarevich ve Gri Kurt” (“Ivan Tsarevich ve Gri Kurt”)

"Sadık Demir Asker" ("Sadık Teneke Asker")

"Kayıp Saatlerin Hikayesi" ("Kayıp Zamanın Hikayesi")

“Petya Amca, köpek ve kedi” (“Fyodor Amca, köpek ve kedi”)

2 . Bu öğe hangi kitaptan? Kime ait olabilir?

(Takımın ev hazırlığı)

Her takım bir öğeyi gösterir, diğer takımlar bunun hangi kitapta olabileceğini tahmin eder. (Örneğin; ayna, altın anahtar, reçel kavanozu, yedi çiçekli çiçek, telefon, semaver, sabun, termometre vb.)

3. Kitaplar ve okuma hakkında bir atasözü toplayın.

(Çocuklar dağınık kelimelerden bir atasözü uydururlar)

Senin, hayatın, her şey, iyi, arkadaşın, kitabın, açık

En iyisi, okumak, çalışmak, burada

Köprü, kitap, bilgi, dünya

Çok okur, kim bilir, çok, çok

4. Edebi pantomim.

Takımlar kendi seçtikleri bir edebi karakteri canlandırmaya davet edilir.

Diğer adamlar onun kim olduğunu bulabilirse puanlar sayılır.

5. Yedi çiçekli çiçek.

Takımların bir dizi renkli kartı vardır. Çocuklara eserin başlığında yer alan renkte bir kart gösterilmelidir.

A. Kuprin “….. kaniş” (beyaz)

D. Mamin-Sibiryak “...boyun” (gri)

C. Perrault “... sakal” (mavi); "...başlık" (kırmızı)

A. Pogorelsky “... tavuk veya yeraltı sakinleri"(siyah)

V. Bianchi “...boyun” (turuncu)

B. Zakhoder “... yıldız işareti” (gri)

G. Gorbovsky “... fil” (pembe)

V. Oseeva “... yapraklar” (mavi)

6. Genç şairler.

Takımlara I. Tokmakova'nın bir şiirinden 2 dize sunulur. Çocuklar bir devamı bulmalı.

Çakıl taşlarının üzerinden bir dere aktı

Koştu, koştu, koştu...

4. Turnuvanın özetlenmesi. Çocukları ödüllendirmek.

Olayın öz analizi.

Tatil 3. sınıfta yapıldı ve iki önemli takvim tarihine adandı: 3 Mart - Dünya Yazarlar Günü ve 2 Nisan - Uluslararası Çocuk Kitapları Günü.

1. Seçilen konunun gerekçesi.

Sosyologlar okumayı “toplumun durumunun hassas, güvenilir bir göstergesi” olarak görüyorlar.Yalnızca okuyan toplum toplumdur Düşünme.

Pek çok çocuk için iletişimin yerini kitapların yerini bilgisayar ve televizyonun aldığı herkesçe aşikârdır. Biz öğretmenler giderek daha sık olarak bunun büyümesinden şikayet ediyoruz.okumayan nesilbu da çocukların manevi yoksulluğuna, azalmasına yol açmaktadır. genel kültür, konuşma kültürü. Bu çok endişe verici semptom. Bu yüzden kitaplara yönelmeyi önemli bir araç olarak görüyorum eğitim çalışması ilkokulda. Bu tür çalışma biçimleri çocukların okuma ufkunu, okuma tercihlerini, okuma kültürünü, düzenli ve keyifle okuma alışkanlığını şekillendirir.

2. Ön hazırlık çalışması.

Çocuklara bu tatil önceden duyurulur. Sergiye en sevdikleri kitabı getirip okuduklarının illüstrasyonunu çizmeye davet ediliyorlar.

Tiyatro gösterisinde çocuklara rolü ezberlemeleri için kelimeler verilir ve görev, role uygun bir kostüm hazırlamaktır. Çocuklar ayrıca düşünmeye teşvik edilir.

ikinci yarışma için ev yapımı hazırlıklar edebiyat turnuvası. Turnuva için çocuklar gruplara ayrılıyor.

Bu aşamada çocukların bağımsızlığı, etkinliği ve inisiyatifi teşvik edilir.

Ayrıca kostümlerin hazırlanması ve film müziklerinin kaydedilmesi konusunda ebeveynlerden yardım istiyoruz.

3 Eğitim etkinliğinin amacı:

Zenginleştirme manevi dünyaçocuğu gerçek edebiyatın çemberine sokarak;

Görevler: 1.Çocuklarda okuma kültürünü, okuma sevgisini geliştirebilecek, dikkatli tutum kitaplara;

2. Öğrencilerin entelektüel becerilerini, ufuklarını ve bilişsel ilgilerini geliştirin;

3. geliştir yaratıcılıkçocukların hayal gücü, oyunculuk yeteneği;

4. Öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirecektir.

Tatil, çocukları kitapların yardımıyla eğitmeye yönelik sistematik çabanın bir parçasıdır. Tatilin içeriği karşılık gelir yaş özellikleriÇocuklar.

4. Benlik saygısı.

Tatil, 3. çeyreğin kolektif bir yaratıcı etkinliği haline geldi. Çocuklar arasında iş yaratıcı işbirliğini organize etmeye çalıştım. Adamlar beklentilerimi karşıladı. Tatilin hazırlanmasını ve yürütülmesini sorumlu bir şekilde üstlendiler. Heyecan ve ilgiyle prova yaptık, kostümleri denedik, senaryo için yeni fikirler önerdik. Ailem hazırlık aşamasında büyük yardım sağladı.

Verilen görevler tamamlandı. Öğrencilerden ve velilerden gelen geri bildirimler tatilin beğenildiğini gösterdi. Çocukların kitaplarının ve yaratıcı çalışmalarının sergilenmesi de önemli bir rol oynadı. Sergi ve kutlama, okumaya ilgi duymayan ve evinde kitap olmayan çocukların kitaplara ilgi duymasını sağladı.

Çocuklarla birlikte düzenli olarak sergiler düzenlemeye ve birlikte sınıf kütüphanemizi genişletmeye karar verdik.

Elbette tüm eğitim sorunları bir tatille çözülemez, bu nedenle verilen sorunları çözmek için sistematik çalışmaya devam edeceğim.

3-6. Sınıflar için EDEBİYAT KAHRAMANLARI TOPU SENARYOSU

Yazar: Matveeva Nadezhda Anatolyevna, Gorlovka kapsamlı sanatoryum okulunun Rus dili ve edebiyatı öğretmeni - Donetsk bölgesi, Ukrayna'nın I - II. Seviyeleri No. 9 yatılı okulu
Bu malzeme 3-6. Sınıflardaki çocuklar için faydalı olacak;

EDEBİYAT KAHRAMANLARI TOPU SENARYOSU

(3 - 6. Sınıflar için)
Amaçlar ve hedefler:
- edebi kahramanları gösterin, onlar hakkında konuşun. çocuklara kitap ve okuma sevgisi aşılamak, hafıza ve oyunculuk yeteneklerini geliştirmek; Eserlere aşinalık yoluyla öğrencileri güzellikle tanıştırmak müzik kültürü; hem estetik hem de entelektüel olarak kendini geliştirme motivasyonunu arttırır.
Salonun dekorasyonu: salon çizimlerle süslenmiştir masal kahramanları A-3 formatındaki bir sayfada sahne: solda metinlere eşlik eden ve aynı zamanda edebi karakterlerin konuşması için bir plan görevi gören slaytların yansıtıldığı bir ekran var.
Yavaş bir vals sesi duyulur ve sunucu sahneye çıkar.
Lider: Merhaba sevgili konuklar! Sizi edebiyat kahramanlarının balosuna davet etmekten mutluluk duyuyorum. O halde doğrudan konuya geçelim. Bugün Edebiyat ülkesine taşınacağız. Sizce böyle bir ülke yok mu? Hatalısınız. Oraya şimdiye kadar kimse ayak basmadı, ilk biz olacağız.
Sunucu: Çoğunuzun şu şekilde reenkarne olduğunuzu görüyorum: masal karakterleri. Öncelikle sizi tanımak isterim. Ben Düşlerin Perisiyim ve Ole Lukoe'nun arkadaşıyım. Uyuyan çocukların üzerine şemsiye açmasına yardım ediyorum. Gündüz nazik, itaatkar, kibar olan, iyi çalışan, yetişkinlere yardım eden ve sonra bütün gece güzel renkli rüyalar gören çocukların üzerine renkli bir şemsiye, ben de yaramazlık yapan, itaat etmeyen, ders çalışan çocukların üzerine siyah bir şemsiye açıyorum. kötü, çirkin şeyler yaptı. Ve sonra bütün gece rüya görmeden uyuyorlar ya da kabuslar yüzünden eziyet çekiyorlar. Balodaki herkes iyi davrandı mı?... Senin adına sevindim.
Şimdi kendinizi tanıtma sırası sizde. Kostümle gelen herkesin kendisini tanıtması ve bize hangi kitaptan geldiğini söylemesi gerekiyor. Yani kahramanlar buraya davet ediliyor. Baloya katılanlar dışarı çıkıyor. (kendilerini tanıtın)
Şimdi de edebiyat kahramanlarının müzik eşliğinde defilesi.
1.müzik “Bir peri masalını ziyaret etmek” (2 tur)
Lider: Kitapla daha sonra tanıştık erken yaş, anneler, babalar, büyükanneler bunları bize okur. Bakalım çocukken onları dinlediniz mi? Tahmin edin astrolog tarafından hangi karakter davet edildi ve hangi masaldan? (sunum, slayt 1-12)
Lider: Tebrikler! Peki, danssız bir balo ne olurdu? seni davet ediyorum çocuk dansı. Herkes dans ediyor.
2. “Küçük Ördek Yavrularının Dansı”
Lider: Ve bu doğru
Çocuklar çizmeyi sever
Kağıtta, asfaltta, duvarda
Peki tramvayın penceresinde?
Lider: Sizi bir masal kahramanının en iyi portresi için yarışmaya katılmaya davet ediyorum ama tramvay camlarında değil, bir kağıt üzerinde. Burada kitap boşluklarını görüyorsunuz. Kimin portresini çizeceğinizi seçin ve devam edin.
Seyircilerle oynamak
Lider: Bu arada katılımcılarımız çizim yapıyor, ben de izleyicilere sorular soracağım: (3. “Bıyıklı Dadı”nın müziğine)
- A. Tolstoy'un “Pinokyo'nun Maceraları veya Altın Anahtar” masalındaki Malvina'nın elbisesi ve gözleri ne renkti? (Gözler güzel, elbise mavi.)
- Elbise hangi malzemeden yapılmıştı? Kar Kraliçesi Hans Christian Andersen'ın masalında mı? (Buzdan yapılmıştır.)
- Papa Carlo Pinokyo için hangi kostümü yaptı?
(Ceket, pantolon, ayakkabı, şapka.)
- Sihirli kelimeleri kim söyledi: “Tarafından turna komutu, benim isteğimle mi?..” (Bir Rus halk masalından Emelya.)
-Dunno'nun kıyafetinin zorunlu parçası neydi? (Şapka.)
- Bana kime dönüştüğünü söyle Çirkin ördek yavrusu Hans Christian Andersen'ın bir masalından mı? (Güzel bir kuğuya.)
- Dunno ve arkadaşları, Nikolai Nosov'un "Dunno ve Arkadaşları" masalından Yeşil Şehir'e nasıl seyahat ettiler? (Sıcak hava balonunda).
- Eduard Uspensky'nin masal hikayesinden Fyodor Amca'nın arkadaşlarını listeleyin. (Köpek Sharik, kedi Matroskin, küçük karga.)
(sonuçlar, seyircileri hediyelik eşyalarla ödüllendirmek)
Sunucu: Yine dans molası zamanı geldi
(4. dans yarışması yaktı için. kahramanlar)
Lider: Edebiyata geri döndük. Artık edebiyat kahramanlarımızı ciddi bir sınav beklemektedir. Sırayla bu kutudan nesneleri çıkarmanız ve bunların buraya hangi masaldan, belki de masallardan geldiğini açıklamanız gerekiyor.
(yumurta, bezelye, ayakkabı, ayna, top, tava, anahtar, fener mili, soğan) Tüm ürünler “kara kutu” içerisindedir
Lider: Uzmanlarımız harika bir iş çıkardılar.
Lider:İnsanlar masallarda bile televizyonun hayalini kurmuşlardır. Unutmayın: yuvarlayın, yuvarlayın, küçük elma ve altın tepside gösterin bana yabancı ülkeleri... O zamanlar insanlar sadece ülkelerin televizyonda değil, çizgi filmlerin ve filmlerin de izlenebileceğini düşünmüyordu.
Seyirciyle oynamak.
Lider: Sizi bir komedide rol almaya davet ediyorum televizyon projesi"Şalgam". Üç kişi davetlidir. (“seslendirmeli” bir masalın pantomimi)
Lider: zamanı geldi müzik yarışması. Sana bir müzik yarışması teklif ediyorum. Karaoke şarkısının en az bir bölümünü seslendirmeniz gerekecek.
Kayıt başlar.
1. Ellie ve arkadaşlarının şarkısı
2. “Sihirli Çiçeğin Şarkısı”, “İpek Püskül” filminden
3. “Aslan yavrusu ile kaplumbağa nasıl şarkı söyledi”
4 "Kanatlı salıncak"
5. “Nazikseniz”
6." Kırmızı Başlıklı Kız'ın Şarkısı"
Lider: Biraz daha çizelim. Hadi gerçekleştirelim ana sınıf. Üç küçük domuz hakkındaki peri masalını hatırlıyor musun? Ve ben üç değil, bütün bir domuz yavrusu çiftliği çizmeyi öneriyorum. Odada kağıt ve kalemler var. Sandalyelere, yere, herhangi bir yere rahatça oturun ve benden sonra tekrarlayın. (sunum, slayt 13-16)
Lider: Bu ana sınıfın sonu. Domuz yavrularınızı tahtaya yerleştirin. Ne kadar farklı çıktılar. Hayran olun!
Lider: Kitaplar birçok insanı rahatsız ediyor. Edebi kahramanlar sanatçıların ve heykeltıraşların hayal gücünü heyecanlandırır. Birçok edebiyat kahramanına anıt diktiler. Bir “Tahmin Et” yarışması öneriyorum - bu anıt kime dikildi? (sunum, slayt 17-36)
Lider: Her sınıfa 2 kişi davet ediyorum. Peri masallarında iyi kahramanlar genellikle kötü olanlarla savaşır. Size inanılmaz bir durum sunuyorum. Kitapların sayfalarının karıştığını, karakterlerin dağıldığını düşünün. farklı masallar. Arasındaki kavgaları hayal edin ... (isimli broşürler dağıtılır: Baba Yaga - Alyonushka, Thumbelina ve Ölümsüz Koschey; Yılan Gorynych ve Kurbağa Prenses). Kötülüğün gözleri bağlanır ve iyiliği bir balonla yenmeye çalışır. İyilik bir zille kötülükten kaçar.
Lider: Her masalda olduğu gibi iyi olan kazanır. Hayatta kötülükten çok iyilik olsun.
Yarışmaların sonuçları toplanır ve ödüller verilir.
Lider: Sizleri “Fındıkkıran” balesinden “Çiçeklerin Valsi” topumuzun son dansına davet ediyorum.
Lider:İlginiz için hepinize teşekkür ederim, tekrar görüşmek üzere!!!

Gena bir sandalyede oturuyor. Ders kitaplarının bulunduğu bir evrak çantası dikkatsizce ayaklarının dibine atılıyor. Gena'nın yanında Profesör Arkhip Arkhipovich var.

A.A. Yani eğer seni doğru anladıysam edebiyattan 2 aldın. Aslında durum oldukça sıradan... Üzülmeyin!
Gena (küçümseyerek) Kim? Ben mi?.. Böyle saçmalıklara gerçekten üzülmem gerekiyor! Zaten kimin ihtiyacı var, tüm edebiyat.
A.A. Cidden öyle mi düşünüyorsun?
Gena. Evet herkes öyle düşünüyor, sırf korktuğunu söylemek için. "Ah, Fonvizin! Ah, Puşkin!" Bu çok iğrenç. Uzaya uçuyoruz ve 100 yıldır hala aynılar: “Baba, baba, ağlarımız ölü bir adam getirdi…” Bu ölü adamı tabutun içinde gördüm, beyaz terliklerle... Sizce bu kötü bir şey mi? 2 tane var mı? Başka ne! Bir şeye kırıldım: Artık koç ben düzeltmeden beni bölüme almayacak
A.A. 2'yi düzeltmek gerçekten bu kadar zor mu?
Eğer istersen sana yardım edebilirim. Senin için bir toplantı ayarlayabilirim

Gena. Bir öğretmenle mi?
A.A. Hayır, kesinlikle öğretmenle değil! ayarlayabilirim
edebiyat kahramanlarıyla bizzat tanışmak.
Gena. Yani nasıl? Gerçekten mi?
A. A. En doğal haliyle. eğer izin verirsen ben
bakın, bir aparat icat etti... Daha doğrusu bir makine
Gena (rahatlayarak) Ah, sen bir mucitsin! Ayrıca senin edebiyatla da ilgin olduğunu düşündüm.
A.A. (kaçınma) Sadece dolaylı. Kendimi tanıtmama izin verin; adım Arkhip Arkhipovich.
Gena Ve ben Gena, bu çok hoş.
A.A. Yani doğrudan konuya girelim. Arabam sayesinde Edebiyat ülkesinin her bölgesine her an ulaşım sağlayabiliyoruz.
Gena (şüpheli bir tavırla): Ne dedin? Hangi ülke? Bunu hiç duymadım bile.
A.A. Şaşılacak bir şey yok. Oraya hiçbir insan ayak basmadı. Biz ilk olacağız.
Gena. Peki bu ülke ıssız mı? Evet?
A.A. Hayır! Buna ıssız denemez. Hatta bu ülkenin nüfus yoğunluğunun Avrupa'nın en kalabalık ülkelerine göre biraz daha yüksek olduğunu söyleyebilirim.
Gena. Uzak mı?
A.A. Hayır, çok yakın.

Ayağa kalkıp sahneye doğru yürüyorlar.

Gena. Çok yakın ve henüz hiçbir insan ayak basmadı mı? Şaka yapıyor olmalısın! Sizin bu ülkede nerede bulunuyor? Oraya nasıl gideceğiz?
A.A. Sana söylemiştim: tasarladığım bir makinenin yardımıyla. Bu arada, çoktan geldik. İşte... Böyle... Hoş geldiniz. (arabayı işaret eder)
Gena. Vay! Bu, bunun sizin arabanız olduğu anlamına gelir. Nasıl açılıyor?
A.A. Dikkatli olun, cihaz henüz tam olarak ayarlanmadı
Gena. Bu nedir? Hız göstergesine benziyor.
A.A. Kesinlikle doğru. Yalnızca bu hız göstergesinin ibresi kilometreyi değil tür türlerini gösterir. Yazıyı görüyorsunuz: peri masalları, fanteziler, maceralar... Başlayın!

Gizemli müzik duyulur ve ışıklar söner.

Gena. Neden bu kadar titriyor?
A.A. Sizi uyarmıştım: cihaz henüz tam olarak ayarlanmadı.

Işıklar açılıyor, müzik duruyor

A.A. Edebiyat diyarında sizlerleyiz, önümüzde Otuzuncu Krallık var.

Andersen'in masallarından birinin performansı sahneleniyor

Lider. Bir peri masalı gördük…….., söyle bana, onun yazarı kim? Andersen'in masallarını bilenleri sahneye davet ediyorum. Elimde şu ya da bu Andersen masalındaki öğelerin listelendiği biletler var. Ne tür bir masaldan bahsettiğimizi belirlemeniz gerekiyor.
Katılımcılar soru üzerinde düşünürken ben de jüriyi tanıtacağım.

Jüri sunumu

Yarışmacılar hazır mı? Sana.
Lider. Bu doğru, saklanacak ne var?
Çocuklar çizmeyi çok seviyorlar,
Kağıtta, asfaltta, duvarda
Ve tramvayın penceresinde.
Sizi bir masal kahramanının en iyi portresi için yarışmaya katılmaya davet ediyoruz, ancak tramvay camında değil, Whatman kağıdında. Ekiplerden bir veya iki sanatçı sunuyoruz. Göreviniz karakteri tamamlamak ve bu masalın yazarını isimlendirmek.

Katılımcılar, kahramanlara özgü birkaç vuruşun halihazırda uygulandığı Whatman kağıdına çizim yaparlar.

Böylece sanatçılar çalışmaya başlıyor. Ve tatilin geri kalan katılımcılarından Rus halk masallarının kahramanlarından birinin tanımını öğrenmelerini rica ediyorum.
EGZERSİZ YAPMAK:
- Orijinal bir aparat yardımıyla hareket eden, bacağı bozuk, girişimci, orta yaşlı bir kadın. (Baba Yaga)
Yarışmamızın adı "Baba Yaga'ya Yardım Et". Zavallı şey havalayamıyor çünkü havanı ciddi şekilde hasar görmüş.
Bir kadının arabasını tamir etmesine yardım etmek gerekiyor. Bunun için takım başına bir kişi davet edilir.
Her yarışmacı havanda eksik halkanın bulunduğu numarayı belirtmelidir. (Erkeklerin cevapları). Sanatçıları çizimleriyle davet ediyoruz. Jüriden yarışma sonuçlarını raporlamasını istiyoruz.
(Jürinin mesajı).
Sunucu: Yolculuğumuz devam ediyor.

Müzikal ekran koruyucu.

A.A. ünitesine yeni bir parça takıyor.
G. onu ilgiyle izliyor.
Gena A.A. , Ne yapıyorsun?
A.A. Arabamıza ekran gibi bir şey uyarlamaya çalışıyorum.
Gena. Neden?
A.A. Böylece Edebiyat ülkesinin her sakini bizimle istediği zaman iletişime geçebilir.
Gena. İyi bir fikir buldun! Bu ekranınızı mümkün olan en kısa sürede deneyelim!

"Pasadoble" dansı

Sunucu. Sıcak Alanların zirvesindeyiz. Her takımdan macera edebiyatı konusunda uzman iki kişiyi davet ediyoruz. Onları bir bulmaca çözmeye davet ediyoruz.

Müzikal ekran koruyucu.

Gena. Bu seni ve beni nereye götürdü?
A.A. Senin ve benim ıssız bir adada olduğumuza inanmak için her türlü neden var.
Gena. Yaşasın! Nasıl öğrendin?
A.A. Bazı işaretlere göre.
Gena. Hayır, tam olarak hangileri olduğunu söyleyebilir misin?
A.A. Neyse, öyle olsun, sana bu küçük sırrı anlatacağım... Etrafına bak! Buralarda bir yerlerde en az bir teneke kutu var mı?
Gena. (etrafına bakıyor). Bir tane yok.
A.A. Şimdi ağaçlara bakın. Belki bunlardan en az birinde en azından bir yazıt bulacaksınız?
Gena. HAYIR! Burada hiçbir yazıt yok.
A.A. Hadi bakalım! Ve eğer bu adada yerleşim olsaydı, elbette "Vitya" veya "Kolya" burada bir yere çakıyla kazınırdı.
Gena. Sağ.
A.A. 20. yüzyılda gerçek bir ıssız ada yalnızca burada, Edebiyat Kahramanlarının ülkesinde bulunabilir.
Gena. Edebi kahramanlar nerede?
A.A. Büyülü bir kaledeler. (yapraklar)
Lider. Edebi karakterleri sahneye davet ediyorum. Bu yarışmada oyuncuların oyunculuk becerileri dikkate alınır.

Edebi kahramanların tanıtımı.

Lider. Büyülü kalenin duvarlarından birinde şifreli bir mesaj fark ettik. Bulmaca çözmeyi sevenler, her takımdan birer kişi olmak üzere sahneye davet ediliyor.

Bir bilmeceyi tahmin ediyorum.

Rus halk atasözü, klasik edebiyatımızın ünlü bir eserinin epigrafı olarak alınmış bir bilmece şeklinde buraya yazılmıştır. Bilmeceyi okuyun, bu çalışmaya bir ad verin.
Lider. Şimdi A.A. ile birlikte olalım. ve Cenova'da mizah ve hiciv bölgesini ziyaret edeceğiz. Ama önce ekipten bir kişinin sahneye çıkmasını rica ediyorum. Ünlü edebiyatçıların isimlerini şiire yazmalısınız.

Şairler yarışması.

Lider. Arkadaşlar, "Bağırışlar" oyununu oynamanızı öneririm. Eksik kelimeyi kim daha yüksek sesle ve daha hızlı bağıracak?

Seyirciyle oyun. Müzikal ekran koruyucu.
Gena ve A.A.

Gena. Bir zaman makinesinin yardımı olmadan Edebiyat Kahramanları ülkesine nasıl gidebilirsiniz? Sonuçta her okul çocuğu senin gibi bir profesörle tanışamaz.
A.A. Ve bu çok basit. Bunun için evinize en yakın kütüphanenin nerede olduğunu öğrenip oraya gitmeniz ve kendinizi Edebiyat Kahramanları diyarında kolayca bulmanız gerekiyor. Hep birlikte sizinle Read-City'ye gideceğiz.

Siteden daha fazlası

• Fındıkkıran

  çocuklar için hazırlık grubu

  Karakterler: Hikaye Anlatıcı; Peder Frost; Kraliçe Myshilda; Marie; Prens Kahvesi; Fındıkkıran; Maydanoz; Şeker Erik Perisi.

  Salon şenlikli bir şekilde dekore edilmiştir. Salonun süslemeleri merkezi sahnededir. Ortada süslü bir Noel ağacı var; salonun girişinde misafirleri iki kişi karşılıyor. Salonun köşesinde boyalı bir kapı var. Girişten sonra çocuklar salona girerken ciddi bir oratoryo duyulur.

  
  

• Sonbahar toplantıları

  Kıdemli ve hazırlık gruplarının çocukları için tatil senaryosu

  Sonbahar salonda çocukları selamlıyor. Çocuklar müzik eşliğinde salona girer ve yerlerinde dururlar.

  Sonbahar:
  Merhaba arkadaşlar! Merhaba konuklar! Hepinizi bu odada gördüğüme çok sevindim!!!
  İlk sonbaharda var
  Kısa ama harika bir zaman
  Bütün gün kristal gibidir,
  Ve akşamlar ışıl ışıl

  
  

• İlk mezuniyetimiz

  TASARIM:
  GEMİ "ÇOCUKLUK"
  Duvarda (penceresiz), çok renkli deniz bayraklarının tutturulduğu yelken şeklinde bir şerit bulunmaktadır. "Yelkenin" üst köşesinden, kulenin üzerinde beyaz bir Aziz Andrew bayrağı bulunan "direk" başlar. Yelkenin sağ tarafında, çıkarılabilir direksiyon simidine sahip bir stand bulunmaktadır. Üzerine kartondan kesilmiş iki düz cankurtaran simidinin takıldığı iki ahşap direk arasına bir halat gerilir. Her birinin çevresine geminin adı yazılmıştır. Cankurtaran simitlerinin arasında birbirine eşit uzaklıkta yedi adet bayrak bulunmaktadır. beyaz kırmızı harflerle geminin adı yazılıyor. Yelkenin bulunduğu duvar boyunca tüm mezunlar için çocuk sandalyeleri yerleştirilmiştir.

• Harika atlıkarınca

  Salon balonlarla, bayraklarla, kurdelelerle süslendi ve “Harika Atlıkarınca” yazan posterler açıldı. “Carousel, Carousel...” şarkısının müziği çalıyor. Sunucu çıkıyor.

  Sunucu:
  Gösteriye başlamamızın zamanı geldi. Merhaba arkadaşlar!
  Oyunlar ve maceralar bizi bekliyor,
  Başlamayı geciktiremeyiz!
  “Harika Atlıkarınca”nın sahibiyim, hayalim herkesi mutlu etmek, birbirimizi tanımak, arkadaş edinmek. Şimdi her zamanki gibi sizi tanıyalım.

  Tanıdıklarla yuvarlak bir dans yaparlar ya da bir topla “Birbirimizi tanıyalım” oyununu oynarlar.

  
  

• Kışa veda

  Karakterler:

  Yetişkinler: Kış, Baba Yaga, Brownie, Bahar, Maslenitsa.

  Çocuklar: Başparmak, Başparmak.

  Grupta tatil başlıyor. Kış giriyor.

  Kış.
  Kabarık kar yayılıyor,
  Sokak beyaz.
  Ben Winter Blizzard'ım,
  Seni ziyarete geldim!
  İyi bir kış geçirdin mi?

• 2. Sonbahar. Sonbahar krallığımıza hoş geldiniz!
  Lider. Bugün gideceğiz... tahmin edin nereye? Doğru, sirke. Olağanüstü bir performans bizi bekliyor! Neden olağanüstü? Çünkü sıradan bir sirkte sanatçılar sanatçıdır ve bakın, seyircidirler. Ve sirkimizde siz de hem seyirci hem de sanatçı olacaksınız.

• Büyücü-sonbahar

  Karakterler (yetişkinlerin oynadığı roller): Sunucu; Tuchka; Güneş; Sonbahar; Fare.

  Neşeli müzik sesleri duyuluyor, çocuklar sunum yapan kişiyle birlikte salona giriyor.

  Lider.
  Bakın beyler, bugün salonumuz ne kadar güzel! Etrafta o kadar çok renkli yaprak var ki! Bizi ziyarete nasıl bir tatil geldi? Tabii ki sonbahar tatili!
  Yapraklar gün ışığıyla doldu
  Yapraklar güneşte ıslanır,
  Dolu, ağır
  Ve rüzgarla uçtular
  Çalıların arasından hışırdadılar
  Onları burada ve orada görebilirsiniz.
  Rüzgâr altını döndürüyor,
  Altın yağmura benziyor!
  Yani esinti bize buraya biraz yaprak getirdi! Ah, o kadar çok var ki (odaya dağılmış yaprakları gösteriyor), bakın!

  
  

1-4. sınıflar için “Geçit töreninde masallar çıktı” konulu kutlama senaryosu

Yazar: Kondratieva Alla Alekseevna
İş yeri: ilkokul öğretmeni MBOU sınıfları"Zolotukhinskaya ortaokulu" Zolotukhino köyü, Kursk bölgesi

1-4. Sınıflar için tatil senaryosu "Geçit töreninde masallar çıktı"

Hedef: Çocukların Rus halk masalları hakkındaki bilgilerini harekete geçirmek
Görevler:
Eğitim: Çocuklara konsantre olmayı öğretin, sorulan soruya bir cevap bulmak için zihinsel aktiviteyi harekete geçirin.
Gelişimsel: Yaratıcılığı, alegorik dili anlama yeteneğini geliştirin.
Eğitimsel: sözlü ilgiyi geliştirmek halk sanatı, masal okumaya.
Ön çalışma: Ders dışı saatlerde çocuklar Rus halk masallarını okur, içeriğini tartışır, belirli bir masalın ne öğrettiğini öğrenir, masal resimlerine bakar, çizgi film izler, sahnelenen performanslar ve ayrıca şiirleri, şarkıları ve müzik karakterlerinin rollerini öğrenir. . Bu etkinlik başlangıçta gerçekleştirilen akademik yılÇocukların Rus halk masalları hakkındaki bilgilerini test etmek amacıyla. Misafirler açık etkinlik okul öncesi ve öğrenciler olabilir ilkokul. Bu materyal ebeveynler, eğitimciler ve öğretmenler için yararlı olabilir ek eğitimçocuklar.
Kayıt: kitap sergisi"Rus halk masalları", bir ev sarayı, bir kraliyet tahtı, üzerinde "Mishka'nın kulübesi" yazan bir konak, konağın yakınında bir bank, bahar dekorasyonunda bir ağaç, kostümler ve masal karakterlerinin nitelikleri.

Farklı masal kostümleri giymiş çocuklar sahnede yarım daire şeklinde duruyorlar.

Lider
Bir peri masalı ormanda yürür, bir peri masalı seni elinden tutar.
Nehirden, tramvaydan, kapıdan bir masal çıkıyor.
Bu nasıl bir yuvarlak dans? Bu peri masallarının yuvarlak bir dansı!
Peri masalı zeki ve büyüleyici, yanımızda yürüyor.
Öyle ki, yine iyiler kötüleri yensin!
İyiyi ve kötüyü iyi olmaya ikna etmek.
Bir peri masalında güneş yanar, içinde adalet hüküm sürer!
Bir peri masalı zekice ve büyüleyicidir, ona yol her yerde açıktır!
Merhaba çocuklar, kızlar ve erkekler!
Beyler, bugün bir geçit töreni için "Peri Masalları Ülkesine" gitmenizi öneriyorum ve bunun için ulaşıma ihtiyacımız var, büyülü olması iyi. Lütfen muhteşem araçları unutmayın. (Uçan halı, havan ve süpürge, yürüyüş botları, uçan gemi, balonlar, Rus sobası, kendi pervanesi). Sihirli bir halı seçmemizi öneriyorum.

Lider Uçan halımız bizi bir masal diyarına götürecek.
Hadi gidelim arkadaşlar
Bir mucize masalında - sen ve ben,
Kuklaların ve hayvanların tiyatrosuna,
Kızlar ve erkekler için!
Burada sihirli bir ekran var.
Burada sayısız masal var!
Böylece olay yerine vardık. Bakın beyler, kapı masallar ülkesi kapalı (sahne perdesi). Burada neler olduğunu öğrenelim.
(Bilgisayarda "Rus halk masalları" sınavı)
Sizi Rusya'da bir yolculuğa davet ediyorum halk masalları.
Hangi masalları okudun? Hatırlamak!
Ah sen, Petya-sadelik,
biraz var
kediyi dinlemedim
Pencereden dışarı baktım. ("Altın Tarak Horoz")

Güzel kız üzgün,
Baharı sevmiyor

Güneşte onun için zor.
Gözyaşı döküyor, zavallı şey. ("Kar Bakire")

Masalda gökyüzü mavidir,
Peri masalında kuşlar korkutucudur.
Rechenka, kurtar beni,
Beni ve kardeşimi kurtar! (Kazlar-kuğular)

Fare kendine bir yuva buldu,
Fare nazikti:
Sonuçta o evde
Çok sayıda sakin vardı. (Teremok)

– Teremok masalında hayvanlar oraya girmeden önce ne soruyordu?
Dövülerek ve dövülerek
Burnunuzla tabakta,
Hiçbir şey yutmadı
Ve burnuyla kaldı. (Tilki ve turna)

Nehir yok, gölet yok,
Nerede su içebilirim?
Çok lezzetli su -
Toynaktan gelen delikte.
(“Rahibe Alyonushka ve erkek kardeş Ivanushka”)

Küçük keçiler kapıyı açtı
Ve herkes bir yerlerde kayboldu! ("Kurt ve Yedi Küçük Keçi")

-Keçi çocuklarına ne şarkı söyledi?
büyükannemi terk ettim
dedemi bıraktım
İpucu vermeden tahmin et
Hangi masaldan geldim? (“Kolobok”)

-Kolobok hangi şarkıyı söyledi?
Ve yol çok uzak
Ve sepet kolay değil
Bir ağaç kütüğüne oturmak isterim
Bir pasta yemek isterim. (“Maşenka ve Ayı”)

– Maşenka kutuda otururken ayıya ne dedi?
Lider Aferin çocuklar! Peri masallarını iyi bildiğinizi görüyorum.
Arkadaşlar şimdi bu masalı 4A sınıfı sanatçıların seslendirdiğini göreceksiniz. Onları alkışlarla selamlayalım!

"Maşa ile Ayı" masalının dramatizasyonu

Lider Masallar ülkesi dünyadaki tüm ülkeler arasında en şaşırtıcı ve en harika olanıdır. Burada olmasa bile, gökyüzündeki bulutların altında hızla uçan uçan bir halıyı görebilir, ormanda yürüyebilir, insan dilinde konuşan bir Gri Kurt ile tanışabilir veya hatta tesadüfen Baba Yaga'nın harap kulübesine rastlayabilirsiniz?! Halk masallarında, çok eski zamanlardan beri, iyiyle kötü arasında şiddetli bir mücadele vardır: Genç Ivan Tsarevich, Yılan Gorynych'le cesurca savaşır ve onu yener, basit bir köylü, açgözlü rahibi ve şeytanları ustaca kandırır ve Güzel Vasilisa zirveyi kazanır. Zalim Baba Yaga'yı teslim edin.
Peri masallarının kahramanlarının kazanmasına ne yardımcı olur: kurnazlık, aldatma ya da belki aldatma? Ne biri, ne diğeri, ne de üçüncüsü... Ivan Tsarevich insanlığı ve nezaketi sayesinde kazanıyor, çünkü her zaman zayıflar ve ezilenler için savaşıyor, köylüye dünyevi bilgeliği ve yaratıcılığı yardım ediyor ve köylü kızı Güzel Vasilisa Nazik mizacı, sıkı çalışması ve her şeyi hızlı ve verimli bir şekilde yapabilme yeteneği ona yardımcı oluyor. İnsanların Güzel Vasilisa hakkında birçok hikayesi vardır. Bugün bunlardan bir tanesini daha ziyaret edeceğiz; ilginç ve son derece öğretici...
Şimdi bir peri masalını ziyaret ediyoruz

"Pamuk Prenses ve Yedi Cüceler"

.

(Performansın izlenmesi, sanatçılar - 4A sınıfının çocukları)

Lider
Şimdi sizi oynamaya davet ediyorum: Rus halk masalları hakkındaki bilginizi pekiştirmek için birkaç yarışma düzenleyeceğiz.
Yarışma 1 “Masalın çizgisine devam et”
Yarışma 2 “Şapka söyleme (çizgi filmlerden şarkılar”).” Sesleri tahmin edin.
Yarışma 3 “Masallardan Nesneleri Tahmin Etme”
Yarışma 4 “Kahramanların olduğu masalları adlandırın: Baba Yaga, Gri Kurt vesaire."
Yarışma 5 “Düzeni kurun” (bulmacalardan bir peri masalı oluşturun)
(masallar “Kolobok”, “Şalgam”, “Tilki, Tavşan ve Horoz”)
Yarışmaların sonuçlarını özetlemek. Kazananlara ödüllerin sunulması

“Kolobok” masalının dramatizasyonu

(sanatçılar - 4 A sınıfı)

Lider
Ve artık “Peri Masalları Ülkesi”nden ayrılıyoruz ama ona veda etmiyoruz. Bu muhteşem ülkeyi birden çok kez ziyaret edecek, en sevdiğiniz kahramanları ziyaret edecek ve yeni masallarla tanışacaksınız. amatör tiyatro"Harlequin".
Maharetli ellerle,
Zeka ve yaratıcılık için
Teşekkür etmek istiyorum!
Emek vermiş olanlara
Deneyenlere
Şimdi herkese hediyemi göstereceğim.
Tüm birinci sınıf öğrencilerine hediyelik eşya olarak masal karakterlerinin yer aldığı boyama kitapları verilmektedir. .
Bir peri masalına inanmak mutluluktur.
Ve inananlara
Bir peri masalı olmazsa olmaz
Bütün kapıları açacak.
(Çocuklar vedalaşıp ayrılırlar)