8. sınıf sözlü halk sanatı dersi. Folklor. Lirik şarkılar. Rus halk şarkıları grupları

Bylina- sözlü halk sanatını öven bir çalışma......

Destan aşağıdaki bölümlerden oluşur:

1) koro (okuyucuyu halk sanatı dünyasına tanıtır);

2) başlangıç ​​(eylemin yeri ve ana karakterin adı belirtilir);

3) olay örgüsü (önemli olay);

4) doruk noktası (merkezi olay);

5) sonuç (olumlu kahramanın zaferi);

6) bitiş (kahramana şan verilir).

Destanın sanatsal özellikleri:

1) kelimelerin, ifadelerin, bölümlerin tekrarları;

2) itirazlar;

3) üçlü (üçlü sayılar veya üçün katları olan sayılar sıklıkla bulunur).

Destansı ayet- satırlardaki eşit sayıda vurguya (genellikle bir satırda 3 vurgu) ve her satırın sonunda vurgulu hecelerin aynı düzenlemesine (genellikle satırın sonundaki 3. hece vurgulanır) dayanan özel bir ayet.

Destanlar. Destanların sanatsal özellikleri.

Sözlü halk şiiri, yüzyıllar önce, insanların henüz okuma yazma bilmediği bir dönemde ortaya çıktı. (Slayt 2 burada bitiyor)

Halk sanatı zengin ve çeşitlidir. Masallarda ve şarkılarda insanlar önemli tarihi olaylardan, işlerinden, endişelerinden, üzüntülerinden bahseder, mutlu, adil bir yaşamın hayalini kurarlardı. (3. slayt burada bitiyor)

Halk bilgeliği, gözlemi, doğruluğu ve halk konuşmasının ifadesi atasözlerinde, deyişlerde ve bilmecelerde somutlaşır. (4. slayt burada bitiyor)

Halk sanatı eserleri arasında olağanüstü ilgi çeken destanlar, kahramanlar ve halk kahramanları hakkındaki sanatsal ve tarihi şarkılardır. (Slayt 5 burada bitiyor)

Destanların ana döngüleri: Novgorod ve Kiev (6. slayt burada bitiyor)

Çoğu destandaki aksiyon Kiev ile sınırlıdır. Bazı destanlar, eski Rusların bir başka büyük şehri olan Novgorod'un (Sadko, Vasily Buslaev hakkındaki destanlar) hayatını, olaylarını ve insanlarını anlatır. (Slayt 7 burada bitiyor)

Kiev destanları kahramanlık (veya kahramanlık) destanlarıdır. Kahramanlık destanları, vatanın cesur savunmasını, kahramanları, ülkeye saldıran göçebe düşmanlara karşı mücadelelerini anlatır. (8. slayt burada bitiyor)

Destanlar belirli bir plana göre inşa edilir.

Çoğu destan başlar başlangıçta. Genelde bundan bahsediyor yer eylemler veya kahramanın nereden ve nereden gittiği hakkında (Slayt 9 burada bitiyor)

Ya Murom şehrinden,
O köyden ve Karaçarova'dan
Uzak, iri yapılı, nazik bir adam ayrılıyordu.
Murom'daki Matins'te durdu,
Ve başkent Kiev-grad'da öğle yemeğine zamanında yetişmek istiyordu.

Ve muhteşem Chernigov şehrine doğru yola çıktı,
Çernigov şehrine yakın mı?
Güçler siyah ve siyaha yakalandı,
Ve kara bir karga kadar siyahtır. (10. slayt burada bitiyor)

Destanlardaki olaylar katı bir biçimde sunulur sırayla, tutarlı bir şekilde. Anlatım sürüyor yavaş yavaş, acele etmeden. (Slayt 11 burada bitiyor) Destanlar sözlü aktarımla yaşandığı için icracı bunları söylemiştir. dinleyicilerin dikkatini odaklamak ona göre özellikle önemli olan yerlerde. Bu amaçla destanlardan yaygın olarak yararlanılmaktadır. tekrarlar, genellikle üç kez. Böylece Ilya Muromets ve Soyguncu Bülbül hakkındaki destanda Soyguncu Bülbül'ün gücünün açıklaması üç kez tekrarlanır. (12. slayt burada bitiyor)

Vermek ahenklilik b epik, sunumunu daha etkileyici, müzikal hale getirin, genellikle destanlarda bireysel olanlar tekrarlanır kelimeler.

Doğru yol tıkalı,

Yol kapatılıp duvarlarla çevrildi.

Başkent Kiev'de,

Vladimir'in şefkatli prensinden. (Slayt 13 burada bitiyor)

Tekrarlar yalnızca aynı destanın metninde meydana gelmez. Farklı destanlarda benzer eylemler aynı şekilde anlatılmaktadır, fenomenler, örneğin, kahramanca bir ata binmek, Prens Vladimir'de bir ziyafet, düşmanın gücü, kahramanlar ve düşmanlar arasındaki bir savaş vb. Farklı destanlarda (ve masallarda) bulunan bu tür benzer açıklamalara denir. sıradan şeyler. (Slayt 14 burada bitiyor)

Bazen destanlar özel bir sonla biter bitirme- destanın tüm içeriğinden çıkan sonuç:

Şimdi eski günler, şimdi eylemler,

yani eskiden de böyleydi, realite bu. (15. slayt burada bitiyor)

Destanların ana karakteri Rus kahramanı. Kahramanın gücünü daha net hayal etmek için teknik kullanılır abartılar(abartılar). Mesela bir kahraman ile düşman kuvveti arasındaki savaş bu şekilde anlatılır. Kahraman sağ elini sallarsa düşman kampı arasında bir sokak, sol eliyle ise bir sokak oluşacaktır. Kahramanın sopası (kılıcı) kırk, hatta doksan kilo ağırlığındadır. (Slayt 16 burada bitiyor)

Kahraman uykuya dalarsa, o zaman "on iki gün boyunca kahramanca uyku" (günler). Kahraman ve onunkiyle eşleşmek için atış:"Bir atın ilk atılımı kilometrelerce uzaktadır ama ikinci atılımını bulmak imkansızdır." Rus kahramanının gücünü vurgulamak için, düşmanı abartılı bir şekilde tasvir ediliyor. Düşmanın sayısız kuvveti “bir gri kurt… bir günde koşamaz, bir kara karga bir günde uçamaz.” (Slayt 17 burada bitiyor)

Destanlarda ve genel olarak sözlü halk şiiri eserlerinde, her kelime kesin ve anlamlıdır. Yüzyıllar boyunca halk şarkıcıları ve şairler, şiirsel eserlerinin dilini geliştirmişler, kahramanların en temel niteliklerini ve eylemlerini kelimelerle en doğru, canlı, etkileyici bir şekilde ortaya koymuşlardır. Evet çok zengin ve çeşitli sözlü şiirde lakaplar- İnsanların, nesnelerin ve yaşam olgularının en temel özelliğini belirten renkli tanımlar. (Slayt 18 burada bitiyor)

Çoğu zaman aynı epitetler sürekli olarak belirli kahramanları, nesneleri, yaşam olaylarını, doğayı vb. karakterize eder. Bu nedenle bunlara denir. sabit sıfatlar. Örneğin destanlarda sabit lakaplar vardır: yiğit, iyi adam, büyük güç, şanlı başkent Kiev-grad, sıkı yay, ipek ip, kızgın oklar. (Slayt 19 burada bitiyor)

Destanlarda sıklıkla kullanılır karşılaştırmalar:

Güçler siyah ve siyaha yakalandı,

Siyah, siyah, kara bir karga gibi.

Volga mavi denizlerde bir turna balığı gibi yürüyor,

Volgo yorganın altında şahin bir kuş gibi uçuyor,

Açık alanlarda bir kurt gibi sinsice dolaşın (20. slayt burada bitiyor)

Kullanılmış olumsuz karşılaştırmalar:

Yere doğru eğilen nemli meşe değil,

Kağıt yaprakları yayılmaz,

Oğul babasına tapıyor... (21. slayt burada bitiyor)

Halk şarkıcısının görüşüne göre anlatıyı anlamak için önemli olan bir kelimenin anlamının bir tonunu vurgulamak isteyen destansı hikaye anlatıcıları yaygın olarak kullanır. eş anlamlı:"Volga büyümeye ve olgunlaşmaya başladı"; "Ve bağırın, saban sürün ve köylü olun"; “Burada İlya'ya kırgınmış gibi geldi, büyük bir rahatsızlık hissetti…” (Slayt 22 burada bitiyor)

Destanların dilinde önemli bir rol oynanır. küçültme ve sevgi ekleri olan isimler.İfade ediyorlar kahramanların popüler değerlendirmesi epik Kahramanlar genellikle sevgi dolu isimlerle anılır: Ilyushenka, Dobrynyushka Nikitich, Mikulushka Selyaninovich vb. (23. slayt burada bitiyor) Kahramana ait nesneleri ifade eden kelimelerde sevgi dolu anlam ekleri de kullanılır.. "Sıcak okları", "eyeri", "dizginleri", "keçeleri", "tişörtleri" vb. Vardır (Slayt 24 burada bitiyor)

Destan telaffuz ediliyor şarkı söylemek. Anlatıcı ilahiye uyarak belirli kelimelere vurgu yapar ve başka bir deyişle, stres olmadan birleşiyor gibi görünüyor tek kelimeyle (“toprak ana”, “saf alan”). Bu bakımdan bazen kelimenin aynı destanda farklı vurguları vardır(“Bülbül-Bülbül”, “genç”, “genç”, “genç”). (25. slayt burada bitiyor)

Eski sözlü halk şiirinde bu olayları anlatan destanlar vardır. Rus halkının huzurlu, çalışma hayatı. Bunlar gündelik destanlar. Bunlardan en önemlisi destandır. Volga ve Mikula. İçinde İnsanların emeği yüceltiliyor. Ilya Muromets'te halk, vatanın savunucusu olan köylü savaşçıya, kahramana övgüler yağdırdı. Mikula'nın imajında ​​​​yüceltti köylü sabancı, kahraman - ülkenin geçimini sağlayan kişi.

Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Edebiyat dersinde en çok neyi seviyorum?

Rus antik çağının altın mirası. Folklor

Ritüel Ritüel olmayan Rus halk şarkıları:

Lirik kahraman basit bir insan, çalışan bir adam, bir askerdir. Hayat gözleriyle, aklıyla, yüreğiyle algılanır. Kompozisyon olarak lirik bir şarkı: monolog - duyguların taşması, kader üzerine düşünme, genellikle bir itirazla başlar; diyalog - lirik kahramanlar arasında bir konuşma. Şarkı sözü

Giriş CNT'nin (folklor) çalışmaları çok çeşitlidir. Bunlar masallar, şarkılar, atasözleri ve daha birçoklarıdır. Bu eserlerin belirli bir yazarını bulamayacağız; onların yazarı halktır. Deneme-akıl yürütme folkloru halkın bilgeliğidir

Ana bölüm Herhangi bir peri masalı bir şeyler öğretir: iyilik, adalet, cesaret. Her zaman korkaklığı ve alçaklığı kınar. Atasözlerinde ve deyimlerde……. Ve insanlar ne tür şarkılar icat etmediler!...... Birçoğu, "muhterem yaşlarına" rağmen, modern nesli düşündürebilir ve hatta... Folklor aynı zamanda çocuklara yönelik eserler açısından da zengindir (……..), ki……. Deneme-akıl yürütme folkloru halkın bilgeliğidir

Sonuç Böylece UNT'nin çalışmaları bize nasıl doğru yaşayacağımızı ve davranacağımızı gösteriyor, bizi öğretiyor ve geliştiriyor..... Deneme-akıl yürütme folkloru halkın bilgeliğidir

Gelenek, peri olmayan sözlü bir düzyazı türüdür, tarihi figürler ve olaylarla ilgili bir hikayedir. Tarihi şarkı, Tatar boyunduruğuna karşı mücadele döneminde ortaya çıkan halkın tarihi olan bir tür kroniktir. Tarihi Şarkılar ve Gelenek

Efsaneler “Pugachev Hakkında”, “Sibirya'nın Ermak tarafından fethi hakkında” Tarihi şarkılar ve efsaneler

Pugaçev hakkında

“Sibirya'nın Ermak tarafından fethi üzerine”,

“Sibirya'nın Ermak tarafından fethi üzerine” efsanesinin yeniden anlatılmasıyla ilgili soruları cevaplayın

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Biyoloji derslerinde sözlü halk sanatının kullanılması.

Bu materyal, biyoloji derslerinde sözlü halk sanatı tekniklerinin kullanılmasının uygulanabilirliği için bir gerekçe sunmaktadır. Materyallerin derslerde uygulanmasına ilişkin örnekler verilmiştir...

ortaokul 2. sınıfta bir matine senaryosu. Sözlü halk sanatı "Toplantılar"

Bir ilkokulun 2. sınıfındaki matine senaryosu. “Sözlü Halk Sanatı” konusu tamamlandıktan sonra gerçekleştirilir. Materyal açıklayıcı bir not, senaryo, notalar, koreografi içerir...

Bu test 6. sınıfta edebiyatta “Sözlü halk sanatı” konusu işlendikten sonra bilgi kontrol dersinde yapılabilir. Tamamlanma süresi - 40 dakika....

FOLKLOR Rus halk şarkıları. Küçükler

8. sınıfta edebiyat dersi

Subbotina I.K., Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, 448 No'lu Ortaokul, St. Petersburg

• sözlü halk sanatı türlerini tekrarlamak;

• türkü türünün özelliklerini göstermek, öğrencilerde bu türe ilgi uyandırmak;

• Etkileyici okuma becerilerini ve metin analizi becerilerini geliştirin.

• Hangi sözlü halk sanatı eserlerini okudunuz? Bize onlardan birini anlatın. Bu eserin ait olduğu türü adlandırın.

• Önceki derslerden hangi folklor türlerine aşina olduğunuzu hatırlıyor musunuz? Tabloyu doldurmaya devam edin. Gerekirse ders kitabına ve ders kitabının 2. bölümünün sonunda yer alan Kısa Edebiyat Terimleri Sözlüğüne (s. 388) bakınız.

Terim

Tanım

Örnekler

Rus folklor türü, kahramanlar ve tarihi olaylar hakkında kahramanca-yurtsever içerikli destansı şarkı

“Sadko”, “Ilya Muromets ve Soyguncu Bülbül”, “Volga ve Mikula Selyaninovich”

Atasözü

Atasözü

Gelenek

şaka

Pıtırtı

Küçük

Ders kitabında okuyun (sayfa 6-8) Rus halk şarkıları hakkında. Diyagramdaki boşlukları doldurun

Rus halk şarkıları grupları

Bir şarkı sözü sözlü analizi önerilen plana göre

• Bir şarkının anlamlı okunması.
• Şarkı adının anlamı.
• Kim ve ne zaman gerçekleştirebilir?
• Şarkının nasıl bir hissi var?
• Bu lirik şarkıda hangi sanatsal teknikler kullanılıyor?
• Hangi parçalardan oluşur?
• İçinde hangi sanatsal ifade araçları kullanılıyor?

• Ders kitabından “Karanlık bir ormanda…”, “Sen, karanlık gece, sen, karanlık gece…”, “Sokakta kar fırtınası esiyor…” türkülerini okuyun. Bu şarkılarda tekrarlama, kişileştirme ve metafor örnekleri bulun ve bunların neyi ifade etmeye yardımcı olduğunu açıklayın.

• Tekrarlar ______________________________

• Kişileştirmeler __________________________

• Metaforlar ___________________________

• Ders kitabında Pugaçev hakkında iki tarihi halk şarkısı okuyun: “Pugaçev hapishanede” ve “Pugaçev idam edildi.”

• Sizce insanlar neden Pugachev'in hayatından bu olaylara yönelip onun hakkında şarkılar yarattılar?
• Pugachev bunlarda nasıl görünüyor? İnsanların ona karşı tutumunu nasıl belirleyebiliriz?

• Pugachev hakkındaki tarihi halk şarkılarında halk şiirinin karakteristik görüntülerini bulun: sürekli epitetler ve tekrarlar. Bunları yazın ve çalışmada hangi rolü oynadıklarını açıklayın.

• Sabit sıfatlar ____________

• Tekrarlar ___________________________

• Ders kitabındaki küçük sözleri okuyun (s. 11-12).

• Bize küçük türün benzersizliğinden bahsedin.
• Nasıl idam ediliyorlar?
• Halk şarkılarına ve manilerine hangi müzik aletleri eşlik ediyor?

• Şiirlerin hangi konularla ilgili olduğunu belirleyin.

• Başka hangi halk sanatı eserlerinde bu temalarla karşılaştınız?

• Şiirlerde tekrarlar, sıfatlar, küçültme eki almış kelimeler gibi anlatım araçları kullanılmaktadır. Ders kitabınızda okuduğunuz şiirlerde bu sanatsal araçları bulun. Örnekler ver.

• Tekrarlar ________________________________

• Sıfatlar ________________________________

• Küçültme eki olan kelimeler _____________________________

Refleks

DERSTE

BULDUM…

ÖĞRENDİM…

BEĞENDİM…

ZORLUYUM...

RUH HALİM…

Ev ödevi

Sayfa 13, hayır.

• Halk şarkılarından birini icra etmek veya okumak için hazırlayın.
• Okul temalı bir şiir veya bu şiirlerden birinin icrası için kendi metninizi hazırlayın (ilahi telaffuz).

Bireysel görev

Pugachev hakkında bir rapor hazırlayın

• Egorova N.V. Edebiyatta ders gelişmeleri: 8. sınıf. – M.: VAKO, 2010.

• Markitanova M.A. Edebiyatla ilgili didaktik materyaller: 8. sınıf. – M.: “Sınav” yayınevi, 2014.

• Dans: http:// cs11114.vk.me/g25958009/a_1c2dc320.jpg
• Arp çalmak: http:// fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1184/d-1183555/img3.jpg
• Halk çalgılarını çalmak: http:// canlı-müzik-galerisi-fl.ru/files/6d8/6d850bcd1d3333e1f09803489b2f5954.jpg
• Balalayka: http:// dshisv.ucoz.ru/balalajka.jpg
• Emelyan Pugaçev: http:// www.viewmap.org/wp-content/uploads/2013/02/russkie-deyateli-v-portretax-t1-23.png
http:// ru.narod.ru/chastush/garm2.gif
• Komik sözler: http://3.bp.blogspot.com/- ZdfNWTa2IL0/TyuRKiZDlfI/AAAAAAAAEY/aUr4Lknn7yw/s1600/picture4182.jpg

Ödevlere verilen cevaplar. Kutyavina S.V. Edebi okuma üzerine not defteri. 3. sınıf. M.: VAKO, 2017

Sayfa 8 - 11'in yanıtları

1. Sözlü halk sanatına ne denir? Yazmak.

Masallar, bilmeceler, ilahiler, fabllar, destanlar, masallar, şarkılar, tekerlemeler, tekerlemeler, atasözleri, deyimler.

2. Şiiri net ve anlamlı bir şekilde okuyun. Bu metnin türünü belirleyiniz. Yazmak.

Bir kulübenin kenarında
Yaşlı geveze hanımlar canlı yayında.
Her yaşlı kadının bir sepeti vardır.
Her sepette bir kedi vardır.
Sepetlerdeki kediler
Yaşlı kadınlar için çizme dikiyorlar.

Bu bir dil bükümü.

3. Bu şiirlere oyunlar sırasında ihtiyaç duyulur. Bunları açıkça ve anlamlı bir şekilde okuyun.

Vitelek güvesi,
Bize esintiyi getir:
Kapıdan dönüşe
Tekneyi nehre doğru sürün.

Küçük dereler,
Talaşları taşımak
Durgun sudan
Büyük nehre.

4. Yalnızca Rusça harfleri okuyun. Sözlü halk sanatı şiirlerinin hangi türe ait olduğunu öğreneceksiniz. Yazmak.

L P S.W. PI VSG G LI O.B. W.S. OP IV k L A

CÜMLE

5. Çizime bakın. Çocuklar hangi şarkıları söyleyebilir? Vurgu.

Ninniler, dans şarkıları, sözler, ilahiler, yuvarlak dans şarkıları.

6. Neşeli şarkılarda sık sık güneşe ve yağmura hitap ediyor, sıcaklık ve zengin bir hasat istiyorlardı. Tezahüratları okuyun. Nasıl farklı olduklarını açıklayın.

Gökkuşağı yayı!
Bize yağmur getir!

Gökkuşağı yayı!
Yağmuru durdurun!
Hadi güneş ışığı
Zil!

İlk çağrıda yağmurun başlamasını, ikinci çağrıda ise durmasını istiyorlar..

7. Herhangi bir konuyla ilgili bir tema şarkısı besteleyin.

Bahar kırmızıdır!
Kış gitti!
Kelebeğe biraz çiçek ver!
Huş ağacı - yeşil tomurcuklar!
Yağmur çayırları sulasın,
Güneş dünyayı kurutsun!
Ayıya - bir deste bal,
Orman insanlarını korkutmamak için!

8. Metni gerekli kelimelerle tamamlayın.

Atasözlerini ve deyimleri kim bilmez? Onlarda insanlar hayata karşı tutumlarını ortaya koyuyor.
Düşünce açısından zengin olan bu küçük halk eserleri o kadar güzel bir şekilde bir araya getirilmiş ki tek başına hatırlanıyor. Antik çağlardan beri bize gelmişler, ana dilimizde yaşıyorlar ve konuşmada kullanılıyorlar.

9. İki metni okuyun. Bunun ne olduğunu düşünüyorsun?

Bir zamanlar yaşlı bir adam yaşarmış, yaşlı adamın bir kuyusu varmış ve kuyunun içinde de bir dans varmış. Peri masalının bittiği yer burası.

Bir zamanlar iki kardeş varmış; bir çulluk ve bir turna. Bir saman yığınını kesip tarlaların arasına yerleştirdiler. Masalı yeniden baştan anlatmamız gerekmez mi?

Bunlar sıkıcı peri masalları.

10. Kendinizi test edin. Sağdan sola okuyun. Yazmak.

ILZAX EYNCHUKOD

Sıkıcı hikayeler

11. Günlük konuşmayla ilgili aynı kökenli kelimelerin anlamlarını öğrenin.