День слов'янської писемності у бібліотеках джанкойського району. Сценарій позакласного заходу "День слов'янської писемності та культури" Заходи святкування дня слов'янської писемності та культури

Сценарій позакласного заходу для школярів: День слов'янської писемності та культури

Хід заходу

По широкій Русі – нашій матінці
Дзвін розливається.
Нині брати святі Кирило та Мефодій
За працю свої прославляються.
Згадують Кирила з Мефодієм
Братів славних, рівноапостольних.
У Білорусії, Македонії, Польщі, Чехії та Словенії,
Хвалять братів премудрих у Болгарії
В Україні, Хорватії, Сербії,
Усі народи, що пишуть кирилицею,
Що звуться здавна слов'янськими,
Славлять подвиг першовчителів,
Християнських просвітителів.
Вчитель: 24 травня у слов'янських народів – росіян, українців, білорусів, болгар, сербів, чехів, словаків, поляків – відзначається особливе свято – День слов'янської писемності.
Цього дня відбуваються наукові конференції, урочисті ходи до пам'яток культури: старовинних будівель, де створювалися перші рукописні та друковані книги, а також до пам'ятників тим, хто ніс своєму народу світло знань через книгу.
У Росії це свято першими почали відзначати жителі древнього Новгорода Великого. Саме у цьому місті було знайдено перші берестяні грамоти. За ними були міста Псков, Ярославль, Москва. Нині це свято відзначають уже у багатьох російських містах.
Говорячи про це свято, не можна не згадати про грецьких ченців Кирила та Мефодії, які вигадали слов'янську абетку. На честь їхню абетку назвали кирилицею. На ній були написані перші російські книги.

Брати Кирило та Мефодій, створюючи слов'янську абетку, брали за зразок свою, грецьку, але багато їм довелося вигадати і самим. Йшлося в тому, що в російській та болгарській мовах було більше приголосних звуків, ніж у греків, і потрібні були значки для позначення цих приголосних. У грецькому алфавіті було 24 літери, а слов'янському – 43. Назва літер схоже, але не співпадає.
У давнину папери не було, і щоб передавати свої думки іншим людям, наші предки використовували пергамент.
Що таке пергамент?(Це тонка, очищена від волосся теляча або козяча шкіра.)
Її натирали крейдою, щоб зняти жир, потім очищали пемзою, щоб вона була рівною, потім лінійкою нарізали з неї листи однакової величини. Кожен аркуш розливали на 16 рядків і ділили аркуш навпіл, тому що пергамент був дуже дорогий і на аркуші треба було помістити якнайбільше тексту. На аркушах пергаменту писали від руки гусячим пером. Чорнило робили із сажі та чорнильних горішків (нарости на корі дуба).
На чому писали наші предки? (На бересті.)
Для повсякденних потреб наші пращури замість дорогого пергаменту використовували тонкий шар березової кори, на ньому гострою кістяною або залізною паличкою подряпували літери. Таких берестяних грамот у Великому Новгороді знайшли понад 600. На бересті писали й у Смоленську, й у Москві, та інших містах.
Писемність – це справжній скарб, яким опанувала людина. Ми живемо у світі написів. Був час, коли люди не вміли ні писати, ні читати.
Але час минав, знання людей розширювалися, де вони вміщалися у пам'яті людини, тоді й виникла писемність.
Найдавніша писемність називається піктографією - малюнковим листом. Перші малюнки вчені виявили у печерах.
– А сьогодні люди користуються піктографією? (Так, дорожні знаки.)
Ці малюнки допомагають нам орієнтуватися там, де написи зроблені незнайомою мовою.
Ієрогліфи- Спочатку це означало "священні письмена". У давнину використовувалися в Єгипті, а в наш час – у Китаї та Японії. Ієрогліф позначав слово чи склад. Опанувати такого листа було дуже важко – адже потрібно було пам'ятати сотні знаків.
Клинопис– писемність, якою користувалися давні ассирійці та інші, близькі до них народи. Значки видавлювали на сирій глині, потім для кращої безпеки таблички обпалювали або висушували на сонці.
Чи важко читати та писати російською?Іноземці вважають російську мову однією з найважчих. Ще б пак: у англійців алфавіт всього з 26 літер, а у росіян – 33 літери!
33 літери в російському алфавіті нещодавно - з 1918 року, а раніше була кирилиця, і в ній було 43 літери. Сидить учень, читає за літерами: «Мислете – аз – мислете – аз». Що вийшло? Виявляється – мама.
В 1708 Петро I спростив написання деяких літер, ввів «цивільний шрифт». Ці складнощі російської граматики збереглися до 1918 року. Потім було проведено реформу орфографії (правопису). Число літер скоротилося.
- А зараз давайте з вами пограємось.

1. Гра «Складач»
З літер цього слова складіть якнайбільше слів.
Здоров'я - поклик, рів, злодій, здоровий, погляд, погляд, віз, шкода.

2. Гра "Один звук, марш!"
1. З кожного слова виключіть один звук, щоб вийшло нове слово. Ось так: жменя – гість.
Хлів, укол, полк, олень, град, стіл, качка, зубр, вудка, кліщ, худоба, тепло, стовп, коса, вовк, мілина, біда, щілина, морок, сміх, снаряд, фарба, екран.
2. додайте до кожного слова один звук, щоб вийшло нове слово. Ось так: рот – кріт.
Роза (гроза), рубка (трубка), скарб (склад), лапа (лампа), лінь (олень), стіл (ствол, стовп), куля (шарф), дар (удар), вуса (буси).
3. Замініть у словах один приголосний звук. Ось так: корж – морж.
Нігті, булка, галка, поліно, кицька, пісок, світло, рамочка, ніжка, клин, зуби, орел.

3. Гра «Вгадай слова»
Осль (сіль), кшок (кішка), цилаїс (лисиця), демвеьд (ведмідь), осва (сова), кшаукук (зозуля), ж (їжак), миша (мишка), ковл (вовк), аязц (заєць), хьорк (хорек), бкела (білка).

4. ЗАВДАННЯ намалювати літери слов'янської азбуки
- На закінчення ще кілька слів про одну людину.
Протягом багатьох років книги продовжували писати від руки. І лише у XV столітті німець Йоганн Гутенберг надрукував на папері 10 екземплярів Біблії. За німцями почали друкувати книги італійці, французи, англійці. У Росії перші друкарські верстати з'явилися за царя Івана Грозного в XVI столітті. Цар був людиною освіченою, любив книги. Він наказав на державні гроші у Москві у Китай-місті на Микільській вулиці створити першу друкарню. Туди були запрошені друкар Іван Федоров та його друг Петро Мстиславець. За заслуги пере Росією першодрукарю Івану Федорову в 1909 році в Москві на перехресті Луб'янської площі та Микільської вулиці поставлено пам'ятник.

День слов'янської писемності та культури, присвячений пам'яті святих рівноапостольних Кирила та Мефодія, який відзначається у нашій країні 24 травня 2020 року. До нього присвячені різноманітні заходи у навчальних закладах.

Пропонуємо один із варіантів проведення шкільного заходу, присвяченого Дню слов'янської писемності та культури.

Сценарій святкування Дня слов'янської писемності та культури у школі

Свято відкриють ведучі:

- З найдавніших років і досі жива
Словник, що біжить,…
Просте мовлення, а скільки в ньому розуму.
Звучать слова не на роки, а на віки.
На бересті, на глиняних дошках
Ми записали те, що на вустах.
(Є.Зав'ялова)

– Виникнення писемності належить до глибокої давнини. Батьківщиною сучасного листа вважається Стародавня Греція, де винайшли значки та літери для позначення звуків мовлення.

– Одні з найбільших скарбів культури – найдавніші пам'ятки писемності. (Слід показ слайдів).

Потім на шкільному заході до Дня слов'янської писемності та культури прозвучить розповідь про Кирила та Мефодію.

– Християнські проповідники з міста Солуні (Салоніки), брати Кирило та Мефодій, розробили для запису текстів слов'янською мовою абетку, користуючись якою, виконали переклад з грецької мови Святого Письма та кількох богослужбових книг.

– Згадують Кирила з Мефодієм,
Братів славних рівноапостольних,
У Білорусії, Македонії,
У Польщі, Чехії та Словаччині.
Хвалять братів премудрих у Болгарії,
В Україні, Хорватії, Сербії
Усі народи, що пишуть кирилицею,
Що звуться здавна слов'янськими,
Славлять подвиг першовчителів,
Християнських просвітителів.

Потім свято на честь Дня слов'янської писемності та культури продовжить вікторина:

• Назвіть перший письмовий матеріал? (Папірус).
• Назва стародавньої форми книги, згорнутої в трубку та написаної на папірусі? (Свиток).
• Кору якого дерева використовували на Русі як письмовий матеріал? (Кору берези – бересту).
• У якій країні винайшли папір? (Давньому Китаї).

Потім ведучі запропонують дітям закінчити прислів'я:

• Що написано пером, не вирубаєш... сокирою.
• Не червона книга листом, а червона... розумом.
• Корінь вчення гіркий, та плід його… солодкий.
• Книжка мала, а розуму... додала.
• Грамоті вчитися завжди ... знадобиться.
• Навчання світло а невчення тьма.

А завершить захід, присвячений Дню слов'янської писемності та культури, читання віршів:

– Буква до літери – буде слово,
Слово до слова – мова готова.
І співуча, і струнка,
Музикою звучить вона.
Так прославимо ці літери!
Нехай вони приходять до дітей,
І нехай буде знаменитий
Наш слов'янський алфавіт!

24 травня, в день пам'яті святих рівноапостольних Кирила та Мефодія, Росія відзначає День слов'янської писемності та культури. Це свято перегукується з церковної традиції, яка існувала ще X-XI ст. Традиційно це одне із найяскравіших національних, патріотичних свят слов'янських народностей. «ПОДОРОЖ В КРАЇНУ СЛОВ'ЯНСЬКОЇ АЗБУКИ» -святковий захід для учнів молодшої та середньої школи, присвячений цій найважливішій вісі нашої історії.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Сценарій святкового заходу, присвяченого

Дню слов'янської писемності та культури

1. Чим була викликана.

Зразковий сценарій-занурення свята слов'янської писемності та культури

Звучить фонограма загальнослов'янського гімну «Слов'яни».

На сцену виходять ведучі (дорослий та дитина)

Ведучий-дитина читає вірші І. А. Буніна

Мовчать гробниці, мумії та кістки, -

Лише Слову життя дане:

З давньої темряви, на світовому цвинтарі

Звучать лише Письмена.

І немає в нас іншого надбання!

Вмійте ж берегти

Хоч у міру сил, у дні злості та страждання,

Наш дар безсмертний – мова. (1915)

Дорослий ведучий:

Вабить мене старовинний склад.

Є чарівність у стародавньому мовленні.

Вона буває наших слів

І сучасніше та різкіше. (Б. Ахмадулліна. 1962)

Знову у стінах гостинного Палацу Культури зустрічаються ті, кому дорога історія нашої Вітчизни, її культура, дорога наша мова, її витоки. Всюди в нашій країні та за кордоном святкуються дні слов'янської культури та писемності, бо у травні відзначається пам'ять святих рівноапостольних Кирила та Мефодія – вчителів словенських. Творці нової абетки залишили у спадок слов'янським народам те, що збагатило нашу культуру, зробило її плодоносною, подібно до того, як дика маслина буває прищеплена благородними пагонами, і народжується нова життєстійка порода. Чому була така успішна їхня діяльність? Тому що висока була їхня мета: залучити слов'ян до християнської віри через розуміння грамоти, через вивчення науки книжкової.

І ми хочемо вшанувати їхню пам'ять, розпочавши наше свято з виконання древнього співу на їхню честь – тропаря. (Виходять. Хор поруч зі сценою співає тропар.)

Як апостолом єдинорівності

І словенських країн вчителі,

Кирило і Мефодія богомудрії,

Владику всіх моліть,

Всі мови словенські утвердити у православ'ї та однодумності,

Умирити світ

І врятувати душі наші.

Виходить дорослий ведучий. І сьогодні у подорож на іменини Слов'янської Азбуки вирушать школярі.

На сцену вибігає гінець. Він розмахує сувоєм. Два інших виносять і ставлять на авансцену великий КОШИК.

Гонець: (Голосно) Послання від Її Величності! (Зупиняється). Хто тут мандрівники?

Її Величність наказала передати вам Послання!

Мандрівники приймають сувій. Розвертають, читають.

"Мої дорогі друзі! Рада вітати вас на початку вашого шляху. Цього разу вам належить подорож у часі та просторі. Ви опинитеся у різних ситуаціях, побачите події з історії писемності. І щоразу вам належить назвати час, місце та дійових осіб. Щоразу, коли ви відчуватимете труднощі, вам допоможе мій казковий КОШИК ЗНАНЬ. Звертайтеся до неї за допомогою. Бажаю удачі!

СЛОВ'ЯНСЬКА АЗБУКА»

Дорослий ведучий: (Звертаючись до зали): Побажаємо і ми успіхів нашим мандрівникам. Хто знає, можливо, їм знадобляться і знання тих, хто сидить у залі.

Учасники розташовуються ліворуч на авансцені. Гасне світло. Звучить музика.

СЦЕНКА 1 Дитинство Кирила та Мефодія.

Звучить фонограма «шум моря». Висвітлюється середина сцени. На ній два підлітки. Один із них старший. Старший кидає камінці (імітує), молодший, сидячи, малює на піску.

Молодший: (встаючи, звертається до старшого): А чому наш учитель у школі весь час розмовляє грецькою мовою? Я чув, як у лавці він чудово розмовляє слов'янською.

Старший. Так це в лавці. А в школі можна тільки грецькою мовою. Тому що знання, книги – все від греків.

Молодший. А чому слов'яни не мають своїх книг?

Старший. Тому що писати слов'янською мовою не можна.

Молодший. Як це? А я ось візьму та напишу «ДІМ». (Чортить паличкою на піску).

Старший. А «Я ЖИВУ В БУДИНКУ» вже не напишеш, бо немає такої літери «Ж», і «Я» теж немає.

Молодший: Але їх можна придумати. Адже, якщо слова можна вимовляти, то їх можна й записувати. Необхідні лише якісь знаки.

Старший. Якісь не підійдуть. Мова – це ціла система. У ньому може бути нічого випадкового.

Молодший. Але якщо таки спробувати. Ось так, наприклад. (Малює на піску). Це нехай буде Я. І це – Ж.

На сцені з'являється учитель. Він чує розмову хлопчиків.

Молодший. Вчителю, глянь, у нас виходять нові літери!

Вчитель. Хіба ви не знаєте, що тільки культурні мови гідні пергамена – латинська та грецька. Всі інші мови – грубі та варварські, і писати на них не можна! Кожен, хто хоче навчитися писати, повинен вчитися грецькій мові.

Старший: Вчитель! Але ж сказано: «Світло христів просвічує всіх»! Усі люди – діти Божі та гідні освіти.

Вчитель. Так, але якщо почати перекладати священні книги на варварські прислівники язичників, може спотворитись їхній зміст, який є – Слово Боже. Нехай краще вчать грецьку, і через пізнання зміцнюються у вірі.

Молодший. Але вивчення мов витрачається багато часу. І вчителів так мало. Ось якби дати людям читати книжки їхньою рідною мовою.

Старший. Мабуть, це зміцнить їх у вірі.

Вчитель. Так, але знадобиться новий алфавіт, нова орфографія та довгі роки на переклад усіх книг. У всій імперії навряд чи знайдуться вчені, здатні на таку працю. Потрібно бути обранцем Божим, щоб упоратися з таким завданням. (Звертаючись до зали, голосно) Хто ж за таке візьметься? (Змінює інтонацію). Ходімо, нам час починати урок! (Видаляється)

Починає звучати грецька музика. Старший, озираючись, іде за ним. Висвітлення поступово стає блідішим. Яскраво освітлений лише молодший хлопчик на авансцені. Він мовчки дивиться вперед, наче вдивляючись у майбутнє. Музика стає голоснішою. Потім світло гасне.

К о н е ц ц ен ки.

Ведучий ставить запитання:

1. Хто були ці хлопчики, яких ми зараз бачили на сцені?

2. У якій країні вони народилися, у якому місті, у якому столітті?

3. У якій країні почалася їхня перекладацька діяльність і як ця країна називається зараз?

4. Яка книга першою вийшла з-під пера першовчителів?

5. Хто ще повторив подвиг св. рівноапостольних Кирила та Мефодія для народів, які не мають своєї писемності. Коли це було?

Якщо мандрівникам важко відповісти, вони шукають у КОШИКУ ЗНАНЬ конверт з відповідним написом сценки, розкривають його та зачитують відповідь.

Так вони роблять після кожної сценки!

СЦЕНКА 2. У друкарні Івана Федорова. Москва. 1564 рік.

В одному кутку сцени двоє. Вони перекладають стоси аркушів. З іншого кінця через задню кулісу вибігає хлопчик. Раптом він зупиняється, намагаючись розглянути вивіску ДРУКОВАНИЙ ДВІР.

Хлопчик. Чого там?

1 дорослий. А ти зайди, сам глянь.

Хлопчик. (Обережно наближається. Розглядає). Ух ти! І чого це буде!

2 дорослі. Книжка буде.

Хлопчик. (Недовірливо). Книжка? Книжки пером та чорнилом пишуть, а тут якісь стовпи та дошки.

1 дорослий. А ми букви з олова відливаємо, а потім складаємо одна до одної та друкуємо. Так ось сторінки й виходять.

Хлопчик. А можна мені букву доторкнутися?

2 дорослі. А ти грамоту розумієш? Ану візьми літеру, на яку твоє ім'я починається.

Хлопчик (дістає літеру М). Ось, Мислете моя буква буде!

1 дорослий. І як тебе звати?

Хлопчик. Я син бондаря Якова Казаріна. Навчіть мене ось так літери складати. Я вам можу підсобити. Ви тепер новий лист набиратимете?

2 дорослі. Та хіба ми по одному друкуємо? Ми одразу багато однакових робимо. Ось сьогодні закінчуємо роботу – геть нових книг з'явиться! (Показує на стопки книг)

1 дорослий. Ти, брате, постривай! Я ось хочу Буквар надрукувати! *Для користі російського народу!* Щоб у кожному будинку своя книга була - дітлахів навчати. ​​(** Напис на букварі)

Хлопчик. І в мене і в моїх братів свій буквар буде?

2 дорослі. Настане час – обов'язково буде! (голосно, звертаючись до зали, тримаючи в руках велику книгу) А ось запам'ятай сьогоднішній день – перша на Русі книга надрукована! Прожектор – на центр сцени.

Гасне світло. Музика.

К о н е ц ц ен ки.

Питання ведучого:

Хто був перед нами на сцені?

Який день просив запам'ятати Івана Федорова?

Яка книга була закінчена того дня?

СЦЕНКА 3 Реформа абетки Петра 1

На сцені лавка, стіл.

Дід. Все нині не так! Подивишся раніше на людину – борода, шуба соболя, одразу видно – боярин. (Комічно) А тепер – обличчя голе, сукня коротка. Не зрозумієш – чи купець, чи хто. Гаразд би самі так ходили, а то й дітей обряджають.

Хлопчик (читає). Наш – Є – НЕ, Буки – Він – БО, НЕБО…

Входить батько.

Дід. (буркотливо) Боярин, а працює, як простий ремісник, раніше цих кораблів не було – і нічого жили.

Батько: Андрію, я тобі книгу приніс.

Дід. Що за книжка? Він ще й Часослов не весь прочитав.

Батько: Встигне, тятко, прочитає. (Простягає синові, що підбіг). Тримай, синку!

Син. (Повільно читає) Г-е - о - м - е -т - р -і -я. (Вказує пальцем на сторінку). А це що?

Батько: Це цифри, щоб цифри позначати. Може, тепер до навігацької школи вступиш. Потрібні Росії вчені люди.

Дід (заглядає в книгу). То що за цифри такі? Споконвіку на Русі числа буквами писали. Я – один. Веди – два. Чим погано?

Хлопчик (радісно) Дідусю, так само легше! Відразу видно де число, а де слово написано!

Дід (продовжуючи вдивлятися, з гіркотою): А слова, слова! І-ех!

Хлопчик. (Втішає) Звичайно, дідусю, ці літери не такі красиві, зате прості! Їх писати легше.

Дід: Все б вам легше!

Батько. (Звертаючись до зали). З новими літерами наук навчатимемося! (Кладе руку синові на плече). Щоправда, синку?

Музика. Гасне світло.

К о н е ц ц ен ки.

Питання ведучого:

Який момент історії держави Російської постав зараз перед нами? Час? Правління? Подія?

Яка книга була надрукована першим новим цивільним алфавітом?

Які букви Російська Академія Наук змушена була повернути російську абетку у тому 18 столітті?

Сценка 4. Реформа абетки 1918. У друкарні.

На сцені двоє (майстер та підмайстер). Вони упорядковують кимось розкидані речі (коробки, ящики тощо).

Майстер. Ну, ось нарешті забралися. Скільки шуму було! Наганом загрожували. Здавайте, кажуть, непотрібні літери!

Підмайстер. А чому вони «непотрібні»?

Майстер. Так, ось послухай… (Бере газету «Известия», читає декрет):

«З метою звільнення школи від непродуктивної праці (робить виразну паузу, піднімає особу):

Виключити літеру t (ять) із наступною заміною її через е

Виключити літеру A (фіта) із заміною її через ф.

Виключити літеру B (і десяткову) із заміною її через і.

Виключити букву ъ (ер) наприкінці слів (Німа пауза).

Підмайстер. Як же ми завтра розділ «Оголошень» набиратимемо? "ОГОЛОШЕННЯ", чи що? Адже всі тверді знаки забрали.

Майстер. (З сумом, розгублено) Так, ось "Відомості" вже через апостроф друкували. Ну, гаразд, лягай спати, завтра роботи багато.

Лягають на лави, засинають. Звучить “чарівна” музика.

У кутку оживає нерухома купка букв. Вони підводяться, підходять до авансцени.

Іжиця (маленька, з тонким голоском, мотає головою): Не вірю, не вірю, не вірю, не вірю! (Змінює інтонацію) Господи, що ж робиться?! Виключили!? Так мене ще за Імператора Петра Великого намагалися виключити, та не змогли без мене обходитися, от Академія Наук мене і відновила! Бо без іжиці світ від світу відрізнити? І хто такі будуть «мvроносиці»? Знову ж таки, як приказку правильно розуміти «Всі ми одним світом мазані»?

І десяткова. (Дуже худенька, говорить з гідністю). А мене за Петра Великого одну залишали, без сестрички (показує на букву І, яка стоїть насупившись). А тепер сперечалися-сперечалися, хто краще, та й вчинили навпаки.

І вісімкова. (Толстенька, флегматична). Адже хотіли знову як тоді, сестрицю залишити, вона, мовляв, тонше (комічно розводить руки, показуючи свою повноту. І десятирічна при цьому сумно випрямляє худенькі плічка). Папір, мовляв, економитимемо! (З сарказмом) Цілий 1 відсоток!

І десяткова. Ех, графа Толстого на них не знайшлося! Піти, тепер відрізни «Війну та мир» Лева Миколайовича від «Війни та світу» Маяковського?!

Фіта. (Урочисто, з пафосом, грецькою) «Пистево іс ена феон патера…» (Змінює інтонацію) Смак шаталася з зизиці, і 5 люди повчилися марними? У європейських мовах чого тільки немає: одні й самі звуки різні літери передають, та ще й по кілька приголосних поспіль. Але ж ніхто і не сміє орфографію міняти, а в нас, у нас! (З болем). Одне слово, безбожники!

Ять. Що ж тепер виходить? Осел і остл тепер однаково писатимуть? А як тепер іменник можна відрізнити від дієслова крейди? А відмінкові закінчення? (Повертається до зали, каже протяжно) Ох, і намучаться наші школярі з ненаголошеними голосними!

Звучить та сама музика. Гасне світло.

К о н е ц ц ен ки.

Питання ведучого:

1.До якого часу належить ця сценка? Які події тоді відбувалися?

2. Про який світ говорила буква Іжиця, хто такі мироносиці і що означає приказка “Одним світом мазани”?

3. Про який світ йдеться у назві роману Толстого та поеми Маяковського?

Якими мовами говорила літера Фіта і що вона процитувала?

Ведучий: Минули роки. Звикли люди до нової орфографії. І ось уже в сучасних школах вивчається повна абетка-кирилиця. По всій Русі, сідаючи за парту, школярі вчаться читати та писати стародавні літери. І вже з'явилися свої знавці. Сьогодні деякі з них – на нашій сцені. Нині вони отримають письмове завдання. Їм належить прочитати текст із давньої книги, що буде дуже непросто, оскільки він написаний відповідно до давньої традиції без поділу на слова.

Помічники виносять текст із стародавньої книжки на великому аркуші. Мандрівники віддаляються за сцену. Поки вони виконують завдання, на сцену запрошується хор.

Повернувшись, мандрівники читають текст.

Дорослий ведучий: Ось і добігла кінця наша сьогоднішня подорож. Ми всі разом із нашими героями побували у різних країнах та містах, побачили різні події. Наші мандрівники показали себе справжніми знавцями слов'янської культури та писемності. І зараз настає урочистий момент зустрічі з Її Величністю Слов'янською Азбукою.

Звучить урочиста музика. З'являється Її Величність Слов'янська Азбука. Вона вимовляє урочисту промову та нагороджує мандрівників.

Зведений хор виконує гімн творцям абетки (Музика В.І. Главача, слова М.П. Розенгейма).

Слава Вам, браття, слов'ян просвітителі,

Церкви Слов'янської Святі Отці!

Слава Вам, правди Христової вчителі,

Слава Вам, грамоти нашого творця!

Будьте ж слов'янству ланкою єднання,

Брати святі: Мефодій, Кириле!

Хай осяє його дух примирення

Вашою молитвою перед Господом сил!

Заключне слово ведучого.

Список літератури:

1. Анічков Є.В. Язичництво та Давня Русь. СПб, 2004.

2. Афанасьєв О.М. Дерево життя. Вибрані статті. М., 1982.

3. Бєлякова С.М., Новікова Л.А., Фролов Н.К. Введення у слов'янську філологію. - Тюмень, 1991.

4. Гальковський Н.М. Християнство та язичництво. т.1 – Боротьба християнства із залишками язичництва у Стародавній Русі; т.2 – Давньоруські слова і повчання, спрямовані проти залишків язичництва у народі – М., 2003, 320 стор. т.1, т.2

5. Дьомін В.М. Заповітними стежками слов'янських племен. М., 2002.

6. Зеленін Д.К. Вибрані праці. М., 1994.

7. Іванов В.В., Сокир В.М. Дослідження у галузі балто-слов'янської духовної культури. М., 1993.

8. Іванов В.В., Сокир В.М. Дослідження у сфері слов'янських старожитностей. М., 1994.

9. Іванов В.В., Сокир В.М. Слов'янські мовні моделюючі семіотичні системи. (Давній період). М., 1965.

10. Маслова Г.С. Народний одяг у східнослов'янських традиційних звичаях та обрядах XIX – початку XX ст. М., 1984.

11. Петрухін В.Я. Слов'яни. М., 1999.

12. Сєдов В.В. Слов'яни у давнину. М., 1994.

13. Селіщев А.М. Слов'янське мовознавство. Т.1. М., 1941.

14. Семенова М. Ми – слов'яни! М., 1997.

15. Слов'янське та балканське мовознавство. Структура малих фольклорних текстів. М., 1993.

16. Успенський Б.А. Філологічні розвідки у сфері слов'янських старожитностей. М., 2002.

ДОДАТОК 1.

Підготовка до свята.

24 травня, в день пам'яті святих рівноапостольних Кирила та Мефодія, Росія відзначає День слов'янської писемності та культури. Це свято перегукується з церковної традиції, яка існувала ще X-XI ст. Традиційно це одне із найяскравіших національних, патріотичних свят слов'янських народностей.

З повною підставою можна говорити про унікальність цього свята. Він є значним явищем у культурному та політичному житті. Звернення до витоків національних культур слов'янських народів та їх тісний взаємозв'язок підкреслюють органічну єдність і водночас різноманітність культурних традицій.

Майже дванадцять століть відокремлюють нас від того часу, коли жили, творили великі слов'янські просвітителі Кирило та Мефодій. Першовчителі не лише переклали з давньогрецької на слов'янську найголовніші християнські книги, а й виховали цілу плеяду учнів, від яких розрослося дерево великої слов'янської культури.

Під час проведення Дня слов'янської писемності та культури організатори та учасники повинні ставити перед собою такі цілі та завдання:

Збереження справжньої мовної культури, виховання дбайливого ставлення до історії російської мови та вітчизняної культури;

Розвиток естетичного почуття школярів з урахуванням елементів традиційної культури;

Розвиток міжпредметних зв'язків усіх навчальних курсів, зміст яких дозволяє вирішувати завдання духовно-морального виховання школярів.

Відправною точкою у формуванні сценарію свята має бути сама абетка. Історія її створення, а також усі яскраві події з життя братів Кирила та Мефодія та їхніх учнів та послідовників – суттєва та важлива частина підготовчої та святкової програми у напрямі вивчення слов'янської писемності та культури. Формат свята –занурення за доби – дозволяє організувати діалог культур.

До програми свята можуть входити також такі конкурси:

Конкурс образотворчих робіт,

Конкурс народних костюмів,

Конкурс фольклорних колективів

Конкурс традиційної російської кухні,

Конкурс дитячих письмових робіт,

Конкурс зошитів з російської мови.

ДОДАТОК 2.

Зразкові питання для підготовки учасників свята

«ПОДОРОЖ В КРАЇНУ СЛОВ'ЯНСЬКОЇ АЗБУКИ»

1. Житіє святих рівноапостольних Кирила та Мефодія

1. У якій країні вони народилися, у якому місті, у якому столітті?

2. У якій країні почалася їхня перекладацька діяльність і як ця країна називається зараз?

3. Яка книга першою вийшла з-під пера першовчителів?

*Хто ще повторив подвиг св. рівноапостольна Кирила і Мефодія для народів, які не мають своєї писемності. Коли це було?

2. Перша датована друкована книга

1. Імена першодрукарів Російських.

2. Який день наголошується як день появи першої друкованої книги.

3. Яка книга з'явилася цього дня?

3. Реформа правопису Петра 1

1. Чим була викликана.

2. Які літери було реформовано.

3. Яка книга була надрукована першим новим цивільним алфавітом?

4.* Які літери Російська Академія Наук змушена була повернути російську абетку у тому 18 столітті?

4. Реформа правопису 1918 року

1. Які літери було реформовано.

2. Що таке світ, світ, світ, хто такі мироносиці і що означає приказка «Одним світом мазани»?

3. Про який світ йдеться у назві роману Толстого «Війна та мир»?

5. Як записувалися чисельники у стародавніх книгах.

6. Знати імена та їх походження (як перекладається ім'я та з якої мови).

с. Зензелі

24 травня весь слов'янський світ відзначає справді велике свято – День слов'янської писемності та культури, присвячений Дню пам'яті святих рівноапостольних братів Кирила та Мефодія. Він є єдиним у Росії світсько-церковним святом, яке державні та громадські організації проводять спільно з Російською Православною церквою. Слов'янська абетка дивовижна і досі вважається однією із найзручніших систем письма. А імена Кирила та Мефодія стали символом духовного подвигу.
Напередодні цього свята бібліотекарі та працівники культури запросили учнів 3 «А» та 3 «Б» класу (вчителі Колесникова Д.В. та Улюмжієва Л.З.) стати учасниками історичного екскурсу «Подвиг високого служіння: створення слов'янської писемності».
Ведуча Краюшкіна Г.Г. розповіла хлопцям про свято, його історію та значення для культури Росії, про розвиток слов'янської писемності з давніх часів до наших днів та про найголовнішу роль просвітителів Кирила та Мефодія у створенні слов'янської азбуки, згадали прислів'я про книги. Перевірили, хто з хлопців найрозумніший, відгадували загадки. З цікавістю хлопці подивилися відеоролик про братів Кирила та Мефодії та їхній життєвий шлях.
Святі брати не лише дали слов'янському народові абетку, а й заклали фундамент літератури, писемності та культури загалом. І День слов'янської писемності та культури – це насамперед свято освіти, рідного слова, рідної книги, рідної культури та літератури.
Для всіх категорій читачів підготовлено книжкову виставку «Історія писемності та книги».

с. Бірюча Коса
У бібліотеці с. Бірюча Коса пройшла година цікавих повідомлень «Світло денне – є слово книжкове», основна мета заходу: показати значення винаходу абетки Кирила та Мефодія та роль бібліотеки, яка була і буде Священним храмом живих друкованих слів.
Не випадково, що два такі свята – День слов'янської писемності та культури та День бібліотек відзначаються майже одночасно. Розповідь бібліотекаря О.В. Грузинцевій супроводжувався електронною презентацією «Первовчителі добра та освіти». Присутні «доводили» прислів'я про грамоту та вчення, і як закріплення отриманої інформації відповідали на питання вікторини.

с. Зарічне
Працівники культури села Зарічне провели подорож «До витоків книгопису», присвячену Дню пам'яті першовчителів слов'янських народів – святих рівноапостольних братів Кирила та Мефодія. Зустріч була присвячена першій абетці, довгій дорозі слов'янських племен до писемності та грамотності. Ми розповіли звідки і коли прийшло це свято, як Кирило та Мефодій стали вчителями, чим відрізняються глаголиця та кирилиця та багато іншого.

с. Баси
Щороку всі слов'янські країни за старою традицією 24 травня відзначають свято, присвячене братам, які створили слов'янську писемність – Кирилу та Мефодію. До цієї дати у бібліотеці с. Баси пройшов захід "Спадщина вчителів великих - урок слов'янам назавжди" для учнів 1 класу. Діти здійснили подорож з далекого минулого в сьогодення, щоб дізнатися як зародилася писемність, як створювалася перша книга, побувавши на станціях "Первобутня", "Історична", "Музично - ігрова", "Казкіно-загадкіно", прослухали, як звучить старовинна абетка, розгадували "літери, що ожили". Заходу було присвячено виставку "Слава вам, брати, слов'ян просвітителі".

с. Піщане
24 травня культпрацівники с. Піщане провели годину цікавих повідомлень «Первовчителі слов'янської абетки».
Провідні художній керівник Чавичалова Є.В. та бібліотекар Баркалова В.М. розповіли школярам про історію виникнення слов'янської абетки та про її творців - візантійських ченців Кирила та Мефодії. Про те, як створювалися перші рукописні книги, про перші літописці (письменники) і багато іншого йшлося на цьому заході.
Діти поділилися враженнями про свої улюблені книги та взяли участь у вікторині «Наша велика і могутня мова».

с. Яндики
24 травня працівники культури та бібліотек с. Яндики провели для учнів 5 «б» класу годину історії «Справи Мефодія та Кирила у слов'янстві житимуть віки», присвячений Дню слов'янської писемності та культури. У ході заходу хлопцям розповіли про історію виникнення писемності, про життя та діяльність святих братів Кирила та Мефодія. Учні дізналися, як з'явився алфавіт, коли і ким була створена абетка. Слов'янська абетка дивовижна і досі вважається однією із найзручніших систем письма. Кожна людина, яка вивчає російську мову, повинна знати та зберігати у своїй пам'яті святі імена перших слов'янських просвітителів, братів Кирила та Мефодія – «першоучителів «словенських», які стали символом духовного подвигу. Дітям було представлено книжкову виставку «Криниці російської культури». Наприкінці заходу учні активно відповідали питання вікторини.

с. Проточне
Працівники Будинку культури та бібліотекар с. Проточне 23 травня провели для учнів школи пізнавальну програму «Звідки прийшов перший буквар І. Федорова», присвячену Дню слов'янської писемності та культури.
Учні познайомилися з історією створення слов'янської абетки, з історією російського алфавіту та просвітницького подвигу Кирила і Мефодій, творців абетки і першодрукаря Івана Федорова, розвивали в учнів інтерес до рідної історії, до рідної мови. Ведучі провели з учням вікторину, ознайомили з виставкою "Історія книжності Стародавньої Русі".
Наприкінці було показано презентацію "Творці слов'янської писемності".

п. Лиман, ДМБ
«Винахід алфавітного листа був тим великим кроком, який привів людство від варварства до цивілізації», з цієї цитати розпочалася пізнавальна подорож до історії писемності та книги, яку провели співробітники центральної модельної бібліотеки для студентів першого курсу Лиманської філії АГПК.
Учні познайомилися з історією створення слов'янської абетки, російського алфавіту, дізналися про значення наукового та просвітницького подвигу Кирила та Мефодія. У ході захоплюючої гри – вікторини «До скарбів рідного слова» хлопці навчилися простежувати зв'язок історії та сучасності, аналізувати інформацію, представлену у різних знакових системах, виховувати у собі повагу та розуміння російської культури, слов'янських традицій, толерантність.

с. Бударіне
24 травня у День слов'янської писемності працівники клубу та бібліотеки с. Бударіно провели пізнавальну годину «Спадщина Кирила та Мефодія».
Цього дня згадують творців слов'янського алфавіту – великих просвітителів Кирила та Мефодія. У ході заходу хлопці дізналися про історію утворення писемності на Русі, познайомилися з біографіями святих апостолів Кирила і Мефодія, дізналися багато цікавого про утворення слов'янської абетки, алфавіту та про те, як зароджувалося навчання на Русі, як змінилася російська мова за минулі сторіччя. А також ведучі розповіли, що зовнішній вигляд букв слов'янського алфавіту допомагає побачити світ очима наших предків. Кожна літера індивідуальна, неповторна і має своє ім'я: веди, люди, буки, я, земля. Назви букв мали нагадувати людям про такі слова, які забувати не можна: «добро», «живете», «земля», «люди», «спокій». Саме з азів починається шлях кожного у світ знань.

с. Вишка
24 травня у клубі с. Вишка пройшов захід до Дня слов'янської писемності та культури. Метою заходу було розширити світогляд, познайомившись із витоками російської писемності. На заході ведуча познайомила хлопців із житієм святих Мефодія та Кирила, дала поняття про церковно-слов'янську мову та що потрібно формувати шанобливе ставлення до рідних витоків, російської мови, потрібно розвивати пізнавальний інтерес до історії російської мови. Провела інформаційну бесіду із показом презентації «Слово істини».
Також було організовано виставку книг «Живе слово». Учням було цікаво слухати про створення кирилиці, вони брали активну участь в обговоренні зміни алфавіту. Кожен із них черпав для себе нову та цікаву інформацію та пишався, що є носієм найбагатшої мови на планеті.
с. Оля
У Будинку культури с.Оля 24 травня провели пізнавальну годину «Звідки писемність прийшла». Бібліотекар с. Оля Трофименко О.О. розповіла хлопцям про історію виникнення нашої мови, писемності та культури. Про те, як з'явилися перші літери, без яких у нас не було б сьогодні жодної книги. Про творців слов'янського алфавіту – великих просвітителів Кирила та Мефодії. Як поступово від писемності на скелях ми перейшли до сучасних друкарень. Поговорили з хлопцями про сучасних носіїв інформації, про їхні плюси та мінуси. Провели пізнавальну гру «Наші брати святі Кирило та Мефодій» Як виглядала перша слов'янська абетка? Що таке в'язь? Чи може лист складатися із малюнків? Більшість питань гри не викликало у хлопців утруднень.

с. Яр-Базар
24 травня у клубі с. Яр-Базар художній керівник О.В. Бадмагоряєва провела для дітей «Свято Кирила та Мефодія». Метою цього заходу стало знайомство дітей із подіями життя Св. Кирила та Мефодія, упорядниками слов'янської писемності.
На святі дітям було розказано про зародження писемності, про витоки російської писемності, про слов'янську абетку, про перші книги на Русі, про культурну спадщину російського народу, про святкування Дня слов'янської писемності та культури. Дане свято сприяло розвитку в дітей віком почуття любові та поваги до культури російського народу, до рідної мови. Особливо сподобалося дітям самим написати листа на глаголиці, а іншим розшифрувати, що саме написано.

с. Караванне
24 травня у День слов'янської писемності та культури керівник гуртків Будинку культури с. Караванне Іванченко М.М. провела для дітей пізнавальну програму «Аз та буки – початок науки».
Мета заходу – розповісти дітям про нашу історію, про виникнення слов'янської писемності. Присутні з цікавістю слухали розповідь про те, що початок писемності зародився ще в печерну пору, де люди спілкувалися малюнками та предметами посланнями, малювавши їх на каменях та на стінах печер. Поступово від малюнків люди перейшли до знаків, які стали називатися літерами, основоположниками яких були святі Кирило та Мефодій. Діти дізналися, що першими слов'янськими абетками були глаголиця і кирилиця, а також дізналися про перші книги, і чим і на чому їх писали. Під час всього заходу хлопці переглянули презентацію.

с. Кряжеве
25 травня у бібліотеці Будинку культури с. Кряжовий художній керівник клубу с. Судачі Емельянченко О.Г. та бібліотекар с. Кряжеве Полковникова Л.А., провели тематичну годину "Кирило і Мефодій - просвітителі слов'янських народів". Провідна Омелянченко О.Г. розповіла хлопцям про творців слов'янської писемності, про те, як за старих часів вчили дітей грамоті і, що першими вчителями хлопців були дяки. Потім була запрошена в гості "королева книг" (Полковникова Л.А.), вона розповіла хлопцям про перші літери, які створили Кирило і Мефодій, про те, що спочатку люди писали на каменях, шкурах тварин, писали гусячим пір'ям, але це було незручно та поступово люди стали писати на папірусі, а потім і на папері. Бажаючі могли спробувати написати букву чорнилом, що принесло дітям велике задоволення. Так само з хлопцями були проведені: фізкультхвилинка, загадані загадки, під пісню про буквар діти водили з ведучої та "королевої книг" хоровод. Наприкінці заходу діти розповіли вірші про літери та абетку.

с. Лісове
24 травня у День слов'янської писемності та культури у Будинку культури с. Лісове пройшла літературно-історична година "Слов'янське лист".
Ведуча Дощова М.А розповіла хлопцям про слов'янських просвітителів-творців слов'янської абетки Кирила та Мефодії, завдяки яким слов'янські народи стали грамотними.
с. Михайлівка
24 травня завідувачка модельної бібліотеки с. Михайлівка Бубнова Л.М. спільно з художнім керівником Будинку культури Макарової Т.В. провели свято, присвячене Дню слов'янської писемності та культури. Гостями бібліотеки були учні 1 класу Михайлівської школи та хлопці та дошкільнята дитячого садка «Суничка».
Під веселу російську народну мелодію хлопці увійшли до бібліотеки, тут вони познайомилися з книжковою експозицією «Пам'ять про святих вчителів», переглянули відеоролик «У гостях у Дуняші. Кирило і Мефодій», а потім вирушили в подорож, але не містами та країнами, а в подорож у часі «Аз – світло світу». Зазирнули у далеке минуле нашої країни, довідалися, як розвивалася писемність, хто створив слов'янську абетку. Під час подорожі ожили старовинні літери: Аз, буки, веді, добро, дієслово. Хлопці називали слова, що починаються з цих букв, відгадували загадки.
Вони побували на чотирьох станціях: "Первобутня" - наскельні символи - літери, ієрогліфи; «Історична» - Кирило та Мефодій. Глаголиця та Кирилиця; "Музично-ігрова". Народні ігри; "Казкова".
Слов'яни не лише багато працювали, вони любили веселитися. Хлопці із задоволенням взяли участь у грі «Передай хустку» та в хороводі заспівали пісеньку «У полі берізка стояла».
Головна мета заходу – виховувати у дітей любов до Батьківщини, почуття гордості за країну, в якій ми живемо, повага до народних традицій.

с. Воскресенівка
Значення листа історія розвитку цивілізації важко переоцінити. У мові, як у дзеркалі, відображено весь світ, все наше життя. А знання витоків рідної мови, історії російської культури сьогодні, як ніколи, необхідні підростаючому поколінню.
25 травня в клубі с.Воскресенівка для учнів 1-3 класу пройшла пізнавальна година, присвячена Дню слов'янської писемності та культури. На проведеному заході хлопці познайомилися з описом життя та просвітницької діяльності Кирила та Мефодія, їхнім внеском у просвітництво слов'янських народів. Дізналися багато нового з історії рідної мови: про глаголицю, кирилицю, слов'янську абетку та їх значення в розвитку російської мови, познайомилися з історією російського алфавіту. Юні читачі дізналися, як вчилися за старих часів їхні однолітки, якими були перші книги і чому саме цього дня, 24 травня, відзначається свято, присвячене російській писемності. Діти стали учасниками численних ігор, з цікавістю розгадували загадки та ребуси. Барвиста презентація стала змістовним доповненням до розповіді ведучих. Діти познайомилися з книгами, представленими на виставці.