\ Документи \ Сценарії шкільних свят

При використанні матеріалів цього сайту - та розміщення банера -ОБОВ'ЯЗКОВО!

Матеріали надіслала: Надія E-Mail: [email protected] Коментар автора:Нещодавно в нашій школі пройшов екологічний капусник 5-6 класів. Мій 5 "б" виступив ось із цим сценарієм, який ми разом з хлопцями склали, і ми посіли 1 місце. Команда 8 дітей, а називалася вона "Білосніжка та 7 гномів"

Екологічний капусник.

Виступ команди 5 «Б» класу

Коментар плакат.

На нашій земній кульці, Де ми народилися і живемо, Де в травах літня роса І блакитні небеса, Де море, гори, степи, ліс – Повно таємничих чудес. Лісом бродить сірий Вовк, І конвалія тоненький цвіте, У степу ковила, як ніжний шовк, Розчісує вітерець. Гримить на скелях водоспад, І бризки веселкою летять. А у синьому морі товстий кит – Великий, як хата, на хвилях спить. Не руйнуйте цей світ, Дівчата та хлопчаки, Інакше ці чудеса залишаться лише в книжці. “Дерево, трава, квітка та птиця Не завжди вміють захиститися. Якщо вони будуть знищені, На планеті ми залишимося одні”. Ми обіцяємо: Нор звіриних, пташиного гнізда Розоряти не будемо ніколи! Нехай пташенятам і маленьким звірятам, Добре живеться з нами поряд!

Всі разом:

Люди світу, на мить встаньте! /Фонограма голосів лісу./ Слухайте, слухайте лісові голоси! Звірі просять допомоги – не чіпайте – Батьківщини лісу! Стрункі ліси! Ви їх збережете від порубки, Від пожеж із димом до небес. Люди світу, будьте пильніші втричі Бережіть ліс! Бережіть!

ПРИВІТНІСТЬ:

Сцена 1

Виходять Білосніжка та 3 гноми.

Білосніжка- Що ж тепер робити? Наші гноми стали браконьєрами, розбійниками.

1 гном– Так! Куди світ котиться!, а були ж добрими, нікого не чіпали, травинки не пам'ятають, козирку не скривдять і звірі їх любили…, а зараз, звірів убивають, дерева ламають, БІДА!

2 гном- Слабкими вони виявилися, під вплив злого чаклуна потрапили.

3 гном- Потрібно виручати друзів!

Білосніжка– Як?

3 гном– Є чарівна квіткова роса, треба її зібрати та обприскати гномів – браконьєрів, тоді вони знову стануть добрими та веселими.

Білосніжка- Треба поспішати. Ви збирайте траву, а я спробую поговорити з ними.

(Виходять) З'являються чотири розбійники, звучить музика, розбійники співають:

Розбійники –

Говорять ми бяки-буки, Браконьєри вищий клас! Взяли чи рушниці в руки, Полюємо зараз. Ой ля-ля - вищий клас, пополюємо зараз Так, так, так - вищий клас, пополюємо зараз.

(З'являється Білосніжка, розбійники обступають її, Білосніжка намагається умовити розбійників)

Білосніжка- Розбійнички, браконьєри миленькі, згадайте, ким ви були...

Розбійники– Ха – ха – ха, ким ми були? Так ми, ми, ми...

(Звучить пісня) "Жахлива" з мультфільму "Бременські музиканти"

А як відомо ми народ гарячий І не виносимо ніжностей телячий, А любимо зате телячі душі, Любимо бити звірів, любимо бити звірів І бити байдики. Приспів:Ми браконьєри – бійники, розбійники, розбійники. Піф - паф і всі покійники, покійники, покійники - 2 рази. А хто побачить нас, той одразу ахне. І від когось смаженим запахне. А дещо за пазухою ми тримаємо, До нас не підходь, до нас не підходь, А то заріжемо. Приспів:

Вибігають 3 гноми, обприскують розбійників росою. Звучить музика лісу, розбійники як би засинаючи, сідають і знімають одяг розбійників, Білосніжка та 3 гноми одягають їм ковпачки гномів. Звучить пісня «Дружба з природою» на мотив «Пісенька крокодила Гени»

1 Захистимо нашу Землю Ми від рук браконьєрів Не дозволимо знущатися з неї. Нехай живуть на планеті – Заєць, вовк та пантера І в лісі нехай співає соловей. Приспів:Будуть раді звірі, птахи, Буде щаслива людина. І з природою подружитися Чи зможемо ми навіки! 2. Знай, наш милий друже, Навіть лист і квіточку Нам без діла не слід рвати. Зайця, білку, синицю, У річці чисту водицю Треба в брати свої записати. Приспів:Будуть раді звірі, птахи, Буде щаслива людина. І з природою подружитися Чи зможемо ми навіки!

Гімн природи.Мелодія пісні «Сонячний круг»

Проти стрілянини, проти біди. Встанемо за нашу планету. Звіри навіки, Щастя навіки, Так звелів чоловік! Нехай завжди будуть гаї, Нехай завжди будуть птахи, Нехай у тайзі будуть звірі, А біля дому – квіти!

Нехай завжди будуть люди, Нехай завжди будуть діти, Нехай завжди у чистому небі Світитиме сонце.

Сценарій екологічного капусника для 5-6 класів. Сценарій команди "Білосніжка та 7 гномів" Сподобалось? Подякуйте, будь ласка, нам! Для Вас це безкоштовно, а нам – велика допомога! Додайте наш сайт у свою:

соціальну мережу
Юлія Луньова

Конспект екологічної розваги у підготовчій до школи групі «Капустник»

Конспект екологічної розваги у підготовчій до школи групі «Капустник»

Діти під музику входять до зали. (Застиглі фігури)

Пісня про осінь.

Провідна дитина:

Як справжня чаклунка прикрасила свій храм.

Грона - яхонти калини захоплюють красою.

Ти сповільнила оглядини, так уповільни крок, стривай!

Дай тобі помилуватися!

Дай наслухатись тебе!

Не поспішай піти, розлучитися,

Не дозволь затьмарити себе.

Осінь: Ви про мене? А ось і я!

Привіт осінній вам, друзі!

Не бачилися ми цілий рік.

За літом - слідом моя черга.

Ви раді зустрітись зі мною?

Вам подобається наряд лісовий?

Осінні сади та парки?

Так, гарні мої подарунки!

Я прийшла на свято до вас

Співати, веселитися,

Я хочу з усіма вами

Міцно подружитися.

Пісня про осінь.

Привіт, Осінь!

Привіт, Осінь!

Добре, що ти прийшла.

У тебе ми, Осінь, запитаємо:

Що у подарунок принесла?

Осінь: Я принесла вам муки.

Всі діти: Значить, будуть пироги.

Осінь: А вже яблука, як мед.

Всі діти: На варення, компот.

Осінь: Я принесла меду повну колоду.

Пісня про осінь.

Ти і яблук, ти і хліба,

Ти й меду принесла.

А гарну погоду

Ти нам осінь принесла?

Осінь: Дощу ви раді?

Усі діти: Не хочемо, не треба!

Осінь: Бачу я на горизонті

Хмара по небу летить

Швидше розкрию парасольку,

Від дощу він захистить.

Всіх, всіх під парасольку сховаю,

Як може бути інакше?

Танець із парасольками

Осінь (Презентація)

А ще я вам принесла низку осінніх свят. А які осінні свята ви знаєте? А сьогодні я розповім вам ще про одне осінньому святі. Восени 27 вересня відзначали християнське свято Воздвиження. У народі говорили: на Воздвиження осінь до зими рухається, а з городів рухається до будинку воза з урожаєм. А ще свято Воздвиження називається «Капусник». Як ви вважаєте, чому? Цього дня збирали останній урожай із городу – капусту. Капусти було так багато, що квасили її кілька днів усією родиною. Капусту спочатку шаткували, але не ножем як тепер, а спеціальними сапками в дерев'яному кориті, так було швидше. Потім солили у великих дерев'яних діжках, додаючи морквину, яблука, ягоди брусниці. Така квашена капустабула смачною та хрумкою до наступного врожаю. Так як урожай був весь уже зібраний, вечорами люди збиралися на осінні посиденьки, «капустярі» співали пісні, танцювали, жартували, грали в веселі ігри. Частували один одного пирігами з капусти. І сьогодні я вас запрошую провести веселий капусник. Була у народі приказка: «На спорудження – капуста перша пані». Схожа капуста на пані? А за які заслуги назвали капусту паніною? Давайте перевіримо ваші відповіді та запитаємо у самої капусти, що вона про себе розповість?

Виходять дівчата у костюмах капусти.

1 капуста:

Я капуста справжня,

Стигла, хрумка.

На пані схожа.

Круглолиця, пузата,

Міцна та пишна.

І, як пані, у народі

Я завжди була в пошані.

Мене люблять, поважають,

Про корисність мою знають.

2 капуста:

У мене багато вітамінів, я можу лікувати різні хвороби. Хлопці, якщо хочете бути сильними, здоровими та стійкими до хвороб, їжте капусту. У давнину ввечері люди влаштовували капустяні посиденьки з піснями, хороводами та танцями. А ось звідки вони мали стільки сили, якщо весь день вони працювали? Люди на той час їли багато капусти. Капуста надає багато сили та гарного настрою. А ви зараз хочете повеселити та пограти?

Гра «Урожай збирай» (Діти діляться на дві команди. Їхнє завдання – добігти по одному до великому кошикуз овочами взяти з неї тільки один овоч і принести в кошик команди. Одна команда збирає у свій кошик тільки капусту, інша - решта овочів крім капусти. Крім звичайної білокачанної капусти в кошику присутня червонокачанна, кольрабі та цвітна. Ця капуста з-за свого незвичайного вигляду, може бути як в одному, так і в іншому кошику команд, або залишитися в загальному кошику.)

Молодці хлопці! Давайте уважно розглянемо ці три овочі (капуста червонокачанна, кольрабі і кольорова). Незважаючи на досить дивний вигляд – це також капуста. Чому назвали цю капусту – червонокачанною, кольоровою, кольрабі? (Вислуховуються відповіді дітей) Червонокачанною назвали капусту, бо має червоне забарвлення, кольорове – схоже на квітку. У їжу використовують суцвіття. А слово кольрабі походить від двох німецьких слів – капуста та ріпа. Щоправда, вона трохи схожа на ріпу?

А хто може назвати найвідоміші традиційні страви з капусти? Молодці! А тепер подивіться, які страви приготували ці господарі. Я вам показуватиму картинки, а ви відгадуйте назви страв. (Презентація)

А зараз пропоную пограти в гру, яка так і називається «Я знаю, що…» Кожен із вас може розповісти, що він знає чи дізнався про капусту.

(Діти встають у коло під музику передають качан капусти один одному по колу, на кому переривається музика, має закінчити пропозицію «Я знаю, що…»)

Молодці хлопці! Ви правильно сказали, що капуста дуже корисна і з неї можна приготувати дуже багато страв. Але ще з капусти можна зробити ще й веселу ляльку для прикраси святкового столу. Зараз ми проведемо конкурс «Бариня – капуста» серед мам, які покажуть вам, як швидко можна приготувати своїми руками пані – капусту. (Для конкурсу надається качан капусти, шматочки самоклеючого паперу у вигляді геометричних фігур, хусточки трикутної форми)

Ах, який хоровод з пань – капуст вийшов!

Хлопці, скажіть, веселий капусник у нас виходить? А який же капусник без танців, давайте покажемо нашим пані – капустам осінній танець «Проказниця осінь».

Чудовий танець! А ще я знаю, хлопці, що ви вмієте добре розповідати вірші. (Виступають фіналісти конкурсу «Вірші про осінь А. С. Пушкіна») Нагородження грамотами.

Похмура пора! Очей чарівність.

Похмура пора! Очей чарівність!

Приємна мені твоя прощальна краса -

Люблю я пишне в'янення природи,

У багрець і золото одягнені ліси,

У їхніх сінях вітру шум і свіже дихання,

І імглою хвилястою вкриті небеса,

І рідкісний сонця промінь, і перші морози,

І віддалені сивої зими погрози.

Небо вже восени дихало.

Небо вже восени дихало,

Вже рідше сонечко блищало,

Коротше ставав день,

Лісова таємнича покрова

З сумним шумом оголювалася,

Лягав на поля туман,

Гусей крикливий караван

Тягнувся на південь: наближалася

Досить нудна пора;

Стояв листопад уже біля двору.

Жовтень уже настав

Жовтень вже настав - вже гай обтрушує

Останні листи з голих своїх гілок;

Дихнув осінній холод — дорога промерзає.

Журча ще біжить за млин струмок,

Але став уже застиг; сусід мій поспішає

У від'їжджі поля з полюванням своїм,

І страждають озимі від шаленої забави,

І будить гавкіт собак заснули діброви.

Хлопці, чуєте, хтось хрумтить? Хтось їсть капусту! Хто ж це? Давайте його знайдемо! (У куточку знаходять коробку. З коробки Осінь виймає зайчика.)

Так от хто так голосно хрумтів капускою! Зайчики люблять їсти капусту. Але це не простий кролик, а чарівний і він приніс вам у подарунок чарівний качанчик. (Осінь відкриває дно качанчика, а в ньому насипані цукерки) Ми із зайчиком залишаємо вам у подарунок чарівний качанчик. А наш веселий капусник добіг кінця! Нам час, до побачення хлопці, до нових зустрічей!

Публікації на тему:

27 Вересня - Воздвиження. Конспект фольклорної розваги у ІІ молодшій групі «Капустник»Носкова І. В. – вихователь вищої кв. категорії. Захарова Н. І. – муз. керівник найвищої кв. категорії. Макарова Л. А. – вихователь I кв.

Конспект математичної розваги для дітей підготовчої до школи груп «Хрестики-нуліки»Конспект математичної розваги «Хрестики-нуліки» у підготовчій до школи групі Програмний зміст: підтримувати інтерес.

Конспект розваги у підготовчій до школи групі з емоційного виховання «Ліки від поганого настрою»Мета: створити радісний настрій, формувати позитивне ставленнядо навколишнього. Завдання: продовжувати формувати вміння розрізняти.

Конспект екологічного заняття у підготовчій групі «Вода – блакитне дзеркало Землі»Мета: Формувати у дітей розуміння, що чиста вода – необхідна умоваздоров'я всієї планети. Програмні завдання: Освітні.

Державна бюджетна освітня установа

школа-інтернат №2 м. Армавіра Краснодарського краю

Вчитель хімії

Шевчук М.О.

ЕКОЛОГІЧНИЙ КАПУСТНИК

1. У конкурсі беруть участь команди 7, 8, 9 «А» 9 «В» класів
2. Попередньо команди отримують завдання:

• Підготувати музичний номер

(Інсценування або жестова пісня про природу).

• Мати із собою ватман, фломастери.

3. Інвентар та оформлення: ватмани – 3 листи, фломастери, фотографії рослин

І тварин (2, 3 конкурс), папір, олівці прості, зал прикрашений малюнками та плакатами про екологію, виконаними учнями школи. На дошці вірші.

Хід заходу.

Звучить музика.

Ведучий пропонує командам зайняти ігрові місця, представляє членів журі.

1. Конкурс "Мої сусіди планетою".

Командам пропонують виконати на великих аркушах паперу колективний малюнок, на якому вони мають зобразити своїх сусідів планетою(ведучий не уточнює, кого саме).

Час виконання – 10 хв.

Журі оцінює малюнки по 6-бальної системи.

2. Конкурс: "Знайди пару".

Від кожної команди у конкурсі бере участь капітан команди

(Конкурс проводиться, поки команди готують колективний малюнок).

Ведучий називає рослину, а учасник конкурсу має знайти тварину, чимось схожу на названу рослину, та пояснити причину вибір(картинки додаються).

Кактус - дикобраз (є голки). Осика - заєць (“трусишки”).

Кропива - бджола (жалять). Ліана - удав (довге тіло).

Реп'ях - п'явка (чіпляються).

За правильну відповідь конкурсант може отримати 1-2 бали.

3. Конкурс «Музичний»

Команди представляють заздалегідь підготовлені номери. Командам можуть бути запропоновані наступні пісні:

"У траві сидів коник", "Жили у бабусі два веселих гусака", "У дороги чібіс", "Не дражнити собак", "В одній квартирі жили кошеня і щеня", "Лелека на даху", "Люси", "Скворушка" ”.

Журі оцінює конкурс з 5-бальної системи.

4. Конкурс «Хто ж це?»

Від кожної команди у конкурсі беруть участь дві особи. Одному з них

на спину прикріплюють картинку із зображенням тварини чи рослини.

Цей учасник може запитувати другого учасника, на який тойможе відповідати лише “так” чи “ні”. Завдання - швидко і правильно "розгадати" зображення на зображенні.

2 бали.

5. Конкурс. "Тварина-загадка".

Командам пропонують малюнки фантастичних тварин. Команди повинні розгадати, частини яких тварин було використано під час створення малюнків.

Максимальна оцінка конкурсу - 3 бали.

Відповіді до зоошутків

5. Голова орла, шия та крило лебедя, тіло пінгвіна, ноги страуса.

6. Голова журавля, дзьоб пелікану, крило пінгвіна, лапи качки, хвіст павича.

7. Голова та вуха зайця, ікла моржа, тіло вівці, хвіст оленя, передні ноги собаки, задні ноги

Слона.

6. Конкурс "Поетичний".

Команди протягом 3-5 хвилин повинні вигадати вірш про природу, маючи задану риму:

Природи – народи; завдання - удачі; квіти – мрії; року – завжди.

Журі оцінює відповідність віршів темі, оригінальність.

Максимальна оцінка - 4 бали.

Журі підбиває підсумки всіх конкурсів, а ведучий нагороджує переможців дипломами та подарунками.

Бал у Мухи-Цокотухи

Усі знають казку «Муха-цокотуха». Уявіть, що муха запросила гостей на бал. Покажіть через 2 хвилини, як могли б танцювати на балі метелики, таргани, коники, бабки.

Обвинувальна мова.

Уявіть собі, що ми зараз на суді. Напишіть, а потім прочитайте обвинувальну мову

Старій Шапокляк – за вигул щура в недозволеному місці,

Омеле за лов риби забороненими способами,

Карлсону – за проживання без реєстрації,

Листоноші Печкіну - за отримання подарунків при виконанні службових

Обов'язків.

Бережіть Землю!

Бережіть жайворонка

У БЛАКИТНОМУ ЗЕНІТІ,

МЕТЕЛЬ НА СТЕБЛІ

ПОВИЛИКИ,

НА ТРОПІНЦІ СОНЯЧНІ

БЛІКИ, НА КАМ'ЯНАХ Граючого

КРАБА,

НАД ПУСТІНІВ ТІНЬ

ВІД БАОБАБА,

ЯСТРЕБА, ПАРЯЧОГО

НАД ПОЛЕМ,

ЛАСТІВКА, що мелькає

У ЖИТТІ.

Бережіть Землю, бережіть!

"МОЇ СУСІДИ

ПО ПЛАНЕТІ”

"ЗНАЙДИ ПАРУ"

«МУЗИЧНИЙ»

"ХТО Ж ЦЕ?"

“Тварина –

ЗАГАДКА”

"ПОЕТИЧНИЙ"

природи - народи

завдання - удачі

квіти – мрії

року - завжди

Зведена таблиця балів.

Назва Кон- курсу Клас

"Мої сусіди по планеті” (6 б.)

"Знайди пару" (2 б за кожну відповідь)

«Музи-кальний» (5 б)

«ЕКОЛОГІЧНИЙ

КАПУСТНИК»

(3-4 КЛАСИ)

https://pandia.ru/text/78/324/images/image002_127.gif" width="264" height="195 src=">

ВЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ:

МИРОНЕНКО Ж. М.

2008 рік.

ЦІЛІ:активізувати знання учнів про охорону природи, розширювати світогляд дітей; сприяти прояву та розвитку індивідуальних творчих здібностей; спонукати учнів до творчої діяльностіпо творенню себе та навколишнього простору; сприяти формуванню в дитини здатності порівнювати себе з іншими, усвідомлювати схожість та відмінності своєї особистості; виховувати дружні стосунки, взаємодопомога, любов до природи та бережливе ставленнядо неї.

ОБЛАДНАННЯ:малюнки фантастичних тварин, листи ватману, олівці, загадки про тварин, рими про природу, світлофори, пісні про природу, малюнки рослин та тварин, журнали «Сопілка», «Юний натураліст», виставка книг про тварин і рослини, висловлювання про природу, малюнки та плакати дітей.

ХІД ЗАХОДУ.

I. ОРГ. МОМЕНТ.

Звучить музика. Команди займають місця. Ведучий представляє команди.

ІІ. ВСТУПНЕ СЛОВО

Сьогодні у нас незвичайна класна година. Ми до себе в гості запросили учнів 4 класу, щоб провести «Екологічний капусник». Сьогодні ми дізнаємось, наскільки ви грамотні, виховані з погляду екології.

Без природи у світі людям

Навіть дня прожити не можна,

Тож давайте до неї ми будемо

Відноситися, як друзі.

КОНКУРС №1 «МОЇ СУСІДІ ПО ПЛАНЕТІ»

Пропонується командам виконати на ватманських аркушах паперу колективний малюнок, на якому вони мають зобразити своїх сусідів планетою. Час виконання 5-8 хвилин (Журі оцінює малюнки за 5-бальною системою).

ДЕРЕВО, ТРАВА, КВІТКИ ПТАХ

НЕ ЗАВЖДИ ВМІЮТЬ ЗАХИСТИТИСЯ

ЯКЩО БУДЕ ЗНИЩЕНО ВОНИ

НА ПЛАНЕТЕ МИ ЗАЛИШЕМОСЯ ОДНІ!

КОНКУРС №2 «У ЛІС ЗА ЗАГАДКИ» (ДЛЯ ГЛЯДАЧІВ)

Діяльність людини, націлена на захист живої та неживої природи? (Охорона).

Поширена речовина, що зустрічається на землі у трьох станах (вода).

Верхній шар землі, у якому ростуть рослини (ґрунт).

Жива істота, що активно і свідомо впливає на живу і неживу природу(людина).

Організми, які у всіх природних зонах, які можуть жити без світла, води, повітря (рослини).

Навчальний предмет, що вивчається у шкільництві та пов'язаний із природою (навколишній світ).

За допомогою якого приладу можна орієнтуватися за будь-якої погоди? (Компас).

Природні багатства, що у глибині землі, які використовує людина у господарстві (копалини).

«ЗНАЙДИ ПАРУ»

Знайти малюнок тварини, чимось схоже на рослину, та пояснити причину свого вибору.

Кактус – їжак (є голки)

Кропива – бджола (жалять)

Мати-і-мачуха - кріт (м'які покриви)

Осика – заєць («трусишки»)

Ліана – змія (довге тіло)

Росянка – павук (їдять комах)

За правильну відповідь 1 бал.

КОНКУРС №3 «МУЗИЧНИЙ»

Команди представляють заздалегідь приготовлені інсценовані номери пісень «У траві сидів коник», «Два веселі гуски»

КОНКУРС №4 «Хто це?»

Від кожної команди у конкурсі бере участь 2 особи. Одному з них на спину прикріплюють картинку із зображенням тварини чи рослини. Цей учасник може ставити запитання другому учаснику, куди той може відповідати лише «так» чи «ні». Завдання – швидко і правильно «розгадати» зображення малюнку.

КОНКУРС №5 «ЕКОЛОГІЧНИЙ ПЛАКАТ»

На конкурс надається від кожного класу по 2 плакати. Команди мають прокоментувати свої роботи.

КОНКУРС №6 «ТВАРИННА ЗАГАДКА»

Командам пропонуються малюнки фантастичних тварин. Команди повинні розгадати, частини яких тварин було використано під час створення малюнків.

ІІІ. МУЗИКАЛЬНА ПАУЗА.

КОНКУРС №7 «ЛІСОВА ШКОЛА»

Командам загадуються загадки про тварин та рослини. Відгадки малюють на дошці із заплющеними очима.

КОНКУРС №8 «ДОВІДКОВЕ БЮРО»

Команди відповідають на запитання:

1.Як вчинити, якщо ви знайшли пораненого звіра?

2. Як залікувати рану на дереві?

Потім проводитися конкурс капітанів(капітани за 1 хвилину повинні відповісти якомога більше питання).

КОНКУРС №9 «ПОЕТИЧНИЙ»

Команди протягом 3-5 хвилин повинні вигадати вірш про природу, маючи задану риму:

Природи – народи; завдання – удачі; квіти – мрії; року – завжди.

Журі оцінює відповідність віршів темі, оригінальність.

IY. ГРА «СВІТЛОФОР»

Світлофори, які лежать у вас на столах, ясно вкажуть нам, як можна допомогти природі, а не нашкодити їй. Виберіть правильну відповідь: зелена – допомагає природі, червона – ясно, що шкодите їй.

Ходімо. ходимо по лужку,

Збираємо за квіткою:

Червоний, білий, синій колір.

Чудовий букет.

Зайчика сірого знайду,

Принесу його додому

Буде цей зайчик мій

Я коника зловив,

У банку із травою посадив.

Нехай покаже, як тріщить,

Як вусами ворушить.

Гукаю, зелену

Зрубали сокирою,

З лісу запашна

До нас приходить до хати.

Ощадливим будь з водою!

Ворушки знову рукою

І, як тільки воду взяв,

Гарненько кран закрив.

Поливаємо клумби дружно.

Траву виполемо на суперечку.

А навіщо все це потрібне?

Щоб гарним був наш двір.

Y. ПІДСУМОК.

Слово надається журі для вручення грамоти команді переможцю та медалей учасникам, які виявили себе в різних конкурсах.

Наша планета – наш дім, і кожен з нас відповідає за її майбутнє. Вдивляйтеся уважніше у світ природи, вслухайтеся у звуки – можливо, вона просить тебе про допомогу. Допоможи їй та захисти її!

А яку допомогу можете надати природі зараз?

Діти читають вірші «Природа – наш дім»

Немов дах над землею,

Синє небо.

А під дахом блакитним –

Річки, гори та ліси.

Океани, пароплави,

І галявини та квіти,

Країни всі, і всі народи,

І, звісно, ​​я і ти.

Кружить у небі блакитному

Наш величезний круглий будинок.

Під одним голубом

Спільним дахом ми живемо.

Будинок під дахом блакитний

І просторий, і великий.

Будинок крутиться біля Сонця,

Щоб нам було тепло,

Щоб кожне вікно

Висвітлити воно могло,

Щоб жили ми у світі,

Не лаючись, не погрожуючи,

Як добрі сусіди

Або вірні друзі.

19.04.2017.
Упорядник Філіппова С.І.
«Екологічний капусник»
(звучить пісня композитора (музика) Володимир Юровський, автор слів (тексту)
Генріх Сапгір, Геннадій Циферов «ПАРАВОЗИК»)
Вед: Придумано кимось просто і мудро
При зустрічі вітатись: Доброго ранку!
Доброго ранку сонцю та птахам!
Доброго ранку усміхненим особам! Доброго дня дорогі наші гості!
(звучить мелодія природи)
Вед: Є на землі два царства, які давно дружать між собою і вже обійтися
один без одного не можуть. Вони все спільне: земля, річки, моря. Це Царство тварин і
Царство рослин. Давайте здійснимо подорож у ці Царства. Нам належить з'ясувати,
наскільки добре ви знаєте назви фруктів та овочів, звички звірів, птахів, комах;
що ви знаєте про їхнє життя, чи вмієте поводитися в природі, чи готові її оберігати. на
уявному поїзді ми з вами вирушимо в захоплююча подорожпо станціях
природи.
У цьому конкурсі візьмуть участь 4 команди. (Подання команд). За всі вірні
відповіді команди отримуватимуть жетони. Та команда, яка збере більше жетонів та
стане переможницею.
Вед: Оцінювати виконані вами завдання будуть зберігачі природи, вони ж ваші
кошики наповнюватимуть жетонами.
1.
2.
3.
Вед: Ми їдемо, їдемо, їдемо
У далекі краї,
Гарні сусіди,
Щасливі друзі.
І перша наша станція «Здрастуйте!» візитівка. На цій станції нам належить
познайомитись із учасниками нашої подорожі.

Ми запрошуємо….

Це що за півверстат? ­
А з платформи кажуть:
Це «город і сад».
Вед: Хлопці, ви любите відгадувати загадки? Дивимось на екран. На екрані за бур'янами
сховалися фрукти та овочі, ваше завдання відповісти на загадку та очистити сад та город від
бур'янів. Починаємо.
(презентація «Загадки городу та саду»)
1. Варто він задумливий, у жовтому вінці, темніють ластовиння на круглому обличчі.
(Соняшник)
2. Росте вона у землі, відома – у світі. Часто на столі красується в
мундирі ... (картопля)
3. Він на грядці виростає, нікого не ображає, ну, а плачуть усе довкола, бо …
(цибуля)
4. Носив хлопчик зелений каптанчик, став паном обзавівся червоним каптаном
(помідор)
5. Цей фрукт на смак хороший і схожий на лампочку. (груша)
6. Хоч чорнила він не бачив, фіолетовим раптом став, і лиснить від похвал дуже
важливий … (баклажан)
7. Дуже довгим виростає і підлога грядки займає. Цей овоч гарбуза брат, влітку все
його їдять (кабачок)
8. Золота голова велика, важка. Золота голова відпочити лягла. Голова велика,
тільки шия тонка (гарбуз)
9. Кругле, рум'яне, я зростаю на гілці. Люблять мене дорослі, люблять дітки.
(яблуко)
10. Влітку в сукні зеленому. А восени в ліловому. Ароматна та красива. Дізнаєтесь? Це
(слива)
11. Знають цей фрукт діти, Люблять їсти його мавпи. Родом він із спекотних країн
тропіках росте ... (банан)

12. Він схожий на світлофор: червоний, жовтий або зелений. Всім відомий з давніх-давен
фарширований, солоний. Ти в салат його клади і в приправи додай. Ти без діла
не сиди, овоч цей називай. (перець)
13. Білий зубчик від застуди пожувати зовсім не погано. Від простудних хвороб
немає овочів корисніших. (Часник)
14. Ось рум'яний товстун, Бархатистий сюртучок, в пузі кісточка різьблена. Як звуть
його? Я знаю! (персик)
15. Це овоч, а не кущ. У цьому слові соковитий хрускіт. Якщо дуже любиш щі, цей овоч у
їх шукай. (капуста)
16. Фрукт у світі всім відомий, хоч і кислий, але корисний. Ти його наріж - і в
чай. Як зветься? Відповідай! (лимон)
17. Кисті ягід над доріжкою ховають листочки долоні. На лозі повисли кисті і від нас
сховалися в листі. (виноград)
18. Як у скриньці у царівни жменя рубінів червоних стародавніх. Солодкий сік у рубінах
стиглих. Ти не раз, мабуть, їх їв. (гранат)
19. На городі нашому овочів немає кращого. Як соковита, червона, кругла, носом у грядку як
вросла! Так і проситься до нас у миску. Як звати її? (редис)
20. Апельсину він братик, але поменше, фруктмаля. Теж ділиться на часточки, але
вони менше лише. (Мандарин)
Вед: (звучить музика «Ми їмо, їмо, їмо…)
Це що за зупинка
Бологе чи Попівка?
А з платформи кажуть:
Це «Екологічний капусник» ряд.
Вед: Переходимо до основної частини нашого інтелектуального конкурсу.
1 завдання «Що це? Хто це? Де це?"
Командам буде видано картки із завданнями, які потрібно буде виконати.
1.
Хто дає нам молоко? Може курочка коко? Ну, а хто дає нам мед? Кінь або
бегемот? На столах лежить жовтий конверт у ньому набір різних продуктів
харчування (те, що ми їмо). А так само картка з різними тваринами вам потрібна
поряд з продуктом у вільний квадратик приклеїти ту тварину, яка дає
нам це продукт.

2. Знаєш ти майже з пелюшок, що у мами – ти дитина. Допомога малюкам знайти
улюблених мам. Переходимо до другого завдання у зеленому конверті лежать картинки з
маленькі тварини і картку з дорослих тварин. Вам потрібно навпроти
дорослої тварини в порожньому квадраті наклеїти її дитинча.
Вед: Поки хлопці виконують завдання, у керівників буде можливість заробити бали для
команди своїх вихованців. Отже, перше завдання
РОЗМІНКА
1. Про що писав Віталій Валентинович Біанкі? (Про природу, про ліс та його мешканців)
2. Що всередині пташиних кісток? (повітря)
3. Кого називають листопадничками? (зайчат, що народилися восени під час
листопада)
4. Що їсть взимку жаба? (нічого, вона взимку спить)
5. Яку траву люблять кішки? (валеріана)
6. Найвища трава? (Бамбук)
7.
Якого звіра звати «шатун»? (ведмедя, зігнаного з барлоги або зовсім не сплячого
взимку)
8. Скільки ніг у павука? (вісім)
9. Це явище природи схоже на легкий серпанок у повітрі (туман)
10. Пінгвін птах чи тварина? (птах)
11. Яке звірятко спить всю зиму вниз головою? (кажан)
12. Який місяць називають золотим? (жовтень)
13. Чи дихає курча в яйці? (Дихає через пори шкаралупи. Якщо яйце пофарбувати
або щільно замазати клеєм, то повітря не проходитиме всередину, курча
задихнеться)
14. Яке полювання дозволяється у лісі у будь-яку пору року? (фотополювання)
15. Чому модрину називають «добрим деревом» (тому що у неї м'яка хвоя,
вона не колеться)
16. Як за пнем зрубаного дерева дізнатися, скільки було цьому дереву років? (вік
спиляного дерева дізнаються за кількістю кіл його деревини).
17. Яка нитка в природі найтонша? (Павутинна)
18. Лісовий півень? (глухар)
19. Що означає плач берези навесні? (Сорух)
20. Вороні за три роки що буває? (четвертий рік піде)
Вед: Наступне завдання «Прочитай схематичну модель»
Ведучий: Шановні учасники, у вас у конвертах лежить предметно-схематичні
моделі. Вам доведеться назвати модель і прочитати її. Наприклад:
 Модель «Птахи»

(має: дзьоб, покриті пір'ям, 2 крила, 2 ноги, з'являються з яйця)
 Модель «Способи догляду за рослинами»
(полив, розпушування, очищення від пилу ганчірочкою, очищення від пилу пензликом,
обприскування)
 Модель «Будова тварина»
(Має: голова, тулуб, покрив тіла, кінцівки, хвіст)
 Модель «Розмноження рослин»

(насінням, листком, живцем, цибулею, розподілом куща)
(Коли команда дає відповідь, схема демонструється на екрані)
Вед: Переходимо до заключному етапінашої гри із дітьми. Дивимось на екран.
На екрані представлені теми та номер питання. Вибираємо тему, номер питання та даємо
відповідь.
РОСЛИНИ
ЗВІРІ
НАСЕКОМИ
Е
ПТАХИ
РИБИ
1
1
1
1
1
ЖИВА ПРИРОДА
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
РОСЛИНИ
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
1. Хто не приголубиться, за того чіпляється. Прив'язливий і колкий, кругом стирчать
голки. (реп'ях)
2. Яку траву знають навіть сліпі (кропива)
3. Це хвойне дерево на зиму скидає хвоїнки. ( модрина )
4. Як називається колекція засушених рослин? (Гербарій)
5. Це трав'яниста рослина. Його запах можна відчути, втративши листя одне про
друга. Листя цієї рослини додають у чай. (м'ята)
1. В одязі багатим, а сам сліпуватий. Живе без віконця, не бачив сонця.
ЗВІРІ
(Кріт)
2. Хто з високих темних сосен у дітлахів шишку кинув? І в кущі через пеньок
промайнув, як вогник? (білка)

3. Вгадайте, що за шапка: хутра цілий оберемок. Шапка бігає в бору, біля стволів
гризе кору. (заєць)
4. Трав копитами торкаючись, ходить лісом красень, ходить сміливо та легко. Рога
розкинувши широко. (лось)
5. Смугастий, але не зебра, і знайомий вам усім, напевно, хвіст красивий, шерсть
блищить, уникає суєти. І в лісі звірятко живе, а звуть його… (єнот)
НАСЯКІ
1. У лісі у пня метушня, біганина: народ робітник цілий день клопочеться. (мурахи)
2. Хто над нами вгору ногами ходить не бояться, впасти не боїться, цілий день
літає, усім набридає? (муха)
3. Блакитний аеропланчик сів на білу кульбабу. (Стрекоза)
4. У темряві, як лампочки, вогники сяють. Що за комахи? Як їх називають?
(світлячки)
5. Цей метелик ярко жовтого кольору, свою назву отримав за схожість з кислим
фруктом такого ж кольору. (лимонниця)
ПТАХИ
1. Чорнокрилий, червоногрудий і взимку знайде притулок. Не боїться він застуди: з
першим снігом - тут як тут. (Снігур)
2. Живе у лісі працівник - лісовий носатий тесляр. (дятел)
3. Не цар, а в короні, не вершник, а зі шпорами. (півень)
4. Що за птах? Ніколи не будує для себе гнізда, сусідкам яйця залишає і про
пташенят не згадує. (Зозуля)
5. Маленький хлопчисько в сірому вірмені по дворах шастає, крихти збирає.
(горобець)
РИБИ
1. Яка риба називається так само, як цирковий артист? (клоун)
2. Річкова хижа риба, Вона досягає в довжину до 2 м і має масу понад 60 кг. Забарвлення
у риби сірозелений у цятку. Вона дуже ненажерлива. Харчується переважно
рибою, жабами, комахою. (Щука)
3. У роті цій рибі палець не клади, дивись, за борт ти до неї не впади, адже ця
хижачка одного разу тебе візьме і просто з'їсть. (акула)
4. Величезна така риба лежить на дні, наче брила. Лежить, вусами ворушить,
позіхати рибкам не велить. У глибокому вирі є будинок, господар у цьому домі … (сом)

5. Знову граючи і пустуючи перед носом корабля. Над водою миготять спини, мчать
спритні… (дельфіни)
Вед: (звучить музика «Ми їмо, їмо, їмо…)
Ну от ми й дісталися кінцевої станції «Фінішна», де ми маємо дізнатися, чиї
команди стали переможцями у цій непростій поїздці живою природою. Слово для
оголошення надається нашим зберігачам природи.