Чому обломів повертається у дитинство. «Усі ми родом із дитинства» (Аналіз глави «Сон Обломова» за романом І.А. Гончарова «Обломов»). Негативний вплив "обломівщини" на Обломова

Головний герой однойменного роману Гончарова "Обломов" є особистістю апатичною та дуже лінивою. Причини цього, як вказує автор, криються в далекому дитинстві Іллі Ілліча.

Іллюша ріс швидким і допитливим малюком. Його погляд зачаровувала природна краса Обломівки, тварини викликали інтерес до спостереження, а друзі до спілкування. Хлопчику завжди хотілося бути в русі. Але гіперопіка з боку батьків, постійний нагляд та всілякі заборони стали бар'єром на шляху у активності, що наростає. Ілля починає піддаватися навіюванням і культивувати в собі потяг до неробства, неприязнь до праці та навчання.

Життя в Обломівці текло розмірено та спокійно. Усі заборони та застереження щодо пустотливого Іллюші започаткували для формування інертної особистості. Няня ні на крок не відходила від свого опікуваного об'єкта і при найменшому послуху одразу вела Іллю додому. Це призвело до повного безволі героя. Подорослішавши, він уже ні до чого не відчував потреби прагнути. Тотальний контроль призвів до надлому природного становлення особистості та Обломов став таким, яким хотіли його бачити батьки. У цьому образі не залишилося нічого від активної та цілеспрямованої натури. З дитинства йому доводили, що праця – це покарання. Згодом Обломов вже не хоче нічого робити і лежачи в ліжку перебуває в очікуванні від слуги.

У дитинстві у Обломова був схожий із ним характером близький друг Андрій Штольц. На прикладі абсолютно різного виховання можна помітити, як змінюються, їх, колись однакові погляди. З дорослішанням Обломов перетворюється на апатичного та добродушного лежні Іллю Ілліча, а Штольц на активного та байдужого Андрія Івановича.

У казках, які у дитинстві Обломов слухав від няні, світ поставав як щось жахливе. І лише Обломівка виявлялася найтихішим місцем. Подорослішавши Обломов постійно вдається мріям про колишнє життя в Обломівці, згадує, як про нього дбали і оберігали. Але повернення немає і герой проводить дні в повній смутку.

Дитинство головного героя роману "Обломів" є основою для подальшого всього його життя. Щоб краще зрозуміти психологію дорослого героя, досить уважно прочитати історію його дитинства. Літературне ім'я Обломов вже стало загальним у культурі російського народу. Гончарову досконало вдалося показати яскравий приклад безхарактерної людини, яка досі цікава читачам.

Твір Дитинство та Юність Обломова

Головний персонаж твору "Обломів" ріс у садибі Обломівка. Це було чудове та тихе місце. Садиба була улюбленим місцем Обломова, він любив перебувати тут як у дитинстві, так і в юності. Йому подобалося тут дуже сильно, бо тут панувала атмосфера кохання та турботи.

Обломов вважався дуже шанованою дитиною. Сім'я ніколи не пропускала прийому трапези. Для них це було дуже важливим. Після того, як сімейство поїло, всі поринали в сон. Навіть нянечки, які повинні були піклуватися і охороняти маленького Іллю. Вони мимоволі заплющували очі. Саме в такі хвилини маленька дитина була віддана сама собі.

Улюбленим заняттям маленького Іллі було тікати з дому, прогулятися галереєю, гуляти гаєм. Мати Іллі дуже оберігала дитину. Вона йому не дозволяла навіть погуляти у дворі. Хлопчик спостерігав за старшими людьми. Дивився, що вони роблять. Він усе це запам'ятовував і вчився на цьому.

У дуже молодому віці, коли хлопчику було дванадцять років, сім'я віддала його на підготовку Штольцу. Ніхто з сім'ї Обломова не розумів всю значущість знань. Вони чекали лише на диплом. Батьки Іллі дуже шкодували його і завжди хотіли, щоб він жив із ними.

Обломов відрізнявся від інших тим, що був надто мрійливим та вразливим. Головний герой дуже багато мріяв про своє майбутнє, про те, що буде далі, про те, як скластися його подальша доля. Молода людина ніяк не хотіла усвідомлювати те, що це лише ілюзії і треба жити реальністю. Він думав, що всі історії, які йому розповідали няньки з дитинства – чиста правда.

Друзів у героя було небагато. Єдиним другом був син його вчителя. Андрій із ранніх років був цілеспрямованим хлопчиком, твердим характером. Саме його друг Андрій був повністю протилежний Обломову. Штольц дуже хотів мотивувати Обломова. Молодий чоловік хотів, щоб Ілля продовжував навчання та не опускав руки. Однак удома Іллі подобалося більше, і він не хотів нічого міняти. Нехай і думки про життя, світогляд молодих людей були абсолютно різні, вони продовжували добре спілкуватися.

Таємниця характеру, звичка Іллі ховається у його ранньому віці. Обломов мав величезний потенціал, але, на жаль, його не змогли вчасно розкрити. Це і далося взнаки на характері Іллі. Він став лінивим і боязким.

Декілька цікавих творів

• Життя в суспільстві і бути вільним від суспільства

  Людина - це громадське створення. У кожного з нас раннього дитинства багато друзів, нас оточують родичі. Спершу ми підростаємо в сім'ї, де про нас дбають бабусі, дідусі, мама, тато, брати та сестри

• Головні герої твору Дари волхвів Про Генрі

  Головні герої новели – молода заміжня пара: жінка, на ім'я Делла, та її чоловік Джеймс Діллінгем Юнг, або, як називає його дружина, Джим. Молоде подружжя живе досить бідно

• Твір з оповідання Толстого Кавказький бранець

  У всі часи честь і боягузтво були актуальною темою для міркувань та роздумів. Відомий російський письменник Лев Миколайович Толстой не зміг пройти повз і не розглянути глибоко ці теми.

• Аналіз оповідання Купріна Тапер твір 5 клас

  Ця розповідь мені дуже сподобалася тим, що вона схожа на живу біографію відомої людини. І я розумію, що це правда. Спеціально я не впізнавав, але мені хочеться в це вірити.

• Образ Василя Денисова у романі Війна та мир Толстого

  Багато характерні риси героїв роману «Війна та мир» були «списані» Толстим із реальних історичних особистостей. Таким є образ Василя Денисова.

1. Образ Обломовки.
2. Прозаїчна реальність та казкові мрії Обломова.
3. Наслідки обломівського виховання.

У романі І. А. Гончарова «Обломів» дитинство головного героя досить повно описано у дев'ятому розділі. Цікавий вже сам прийом, який використав автор, щоб дати читачам можливість здійснити віртуальну подорож у часі і поглянути на те, в якій обстановці зростала і розвивалася людина, яка в романі постає вже дорослою і цілком сформованою. Не просто спогади героя, не розповідь від імені автора про його дитячі роки, а сон. У цьому полягає особливий сенс.

Що таке сон? У ньому часто переплітаються образи повсякденної реальності та фантастичні образи, які належать чомусь іншому, ніж буденності - чи несвідомому, чи паралельному світові... У підсвідомості Обломова мрія, казка займає чимало місця. Недарма сон його Гончаров описує в такий спосіб, що незабаром забуваєш у тому, що це сон, а чи не дійсність.

Слід звернути увагу, як Гончаров описує рідний край Обломова. Автор не починає з безпосереднього опису. Спочатку йдеться про те, чого там немає, а вже після про те, що є: «Ні, правда, там моря, немає високих гір, скель і прірв, ні дрімучих лісів – немає нічого грандіозного, дикого та похмурого».

Здавалося б, все просто – автор описує типовий середньоросійський пейзаж, який справді позбавлений різких романтичних контрастів. Проте море, ліс, гори - це характеристики рельєфу тієї чи іншої місцевості, а й символічні образи, які нерідко використовуються стосовно життєвому шляху людини. Звичайно, всі ці об'єкти, як у їхньому конкретному втіленні, так і в символічному відображенні, несуть у собі певну загрозу для людини. Проте ризик, необхідність долати серйозні перешкоди є і поштовхом до розвитку особистості.

В Обломівці ця природна тенденція до духовного зростання, до руху, змін відсутня геть. За зовнішньою благосністю, що проявляється у м'якому кліматі, розміреному ході життя, відсутності серйозних злочинів серед місцевого населення це якось не одразу впадає у вічі. Але насторожує той переполох, який піднімається в селі, коли неподалік помітили незнайому людину, яка прилегла відпочити: «Чим знати, якою вона: бач, не бає нічого; можливо, якийсь такий...». І про це міркує натовп дорослих чоловіків, озброєних сокирами та вилами! У цьому епізоді, на перший погляд незначному, виявилася одна з важливих відмінних рис обломівців - вони несвідомо прагнуть уникати всього, що зовні інше. Подібну ж реакцію демонструють і господар із господаркою, коли вони отримують листа: «...Хто його знає, який він там, лист-то? Може, ще страшніше, біда якась. Бач народ-то нині який став!»

У «Сні», як у всьому романі, постійно звучить мотив протиставлення Обломівки, обломівського способу життя. Обломовка «майже непроїжджий» «куточок», що живе своїм життям. Все, що відбувається в іншому світі, практично не торкається інтересів обломівців. А їхні головні інтереси – це смачний обід, який попередньо обговорюють усією родиною, всім будинком, та міцний «богатирський» сон. Обломівці не тільки не замислюються про те, що можна жити якось інакше, ніж вони, ні, у них і тіні сумніву не виникає, що вони живуть правильно, а «жити інакше - гріх».

Начебто одноманітне і невигадливе існування в Обломівці - звідки ж взялася звичка Обломова годинами мріяти в напівдрімоті? Фантастичні образи казок, колись розказаних матір'ю та нянькою, справили сильне враження на душу маленького Іллі. Не подвиги богатирів найбільше захоплюють його уяву. Ілля із захопленням слухає казки про те, як добра чарівниця нізащо ні про що щедро обдаровує «якогось ледаря». І в самого Обломова, навіть коли він виріс і став більш скептично ставитися до казок, «назавжди залишається прихильність полежати на печі, бути схожим на готову незароблену сукню і поїсти на рахунок доброї чарівниці».

Чому ж ідеї саме таких казок, а не тих, у яких безстрашні, діяльні герої відважно вирушають на пошуки «того, не знаю чого» чи битву з жахливим змієм, міцно засіли у підсвідомості Іллі? Ймовірно, тому що спосіб життя Ємелі, що лежить на печі, практично повністю відповідав тим стандартам поведінки, які Обломов виніс з батьківської родини. Адже батько Іллі Ілліча ніколи не дбав про те, як йдуть справи в його володіннях: поправити міст, підняти тин збираються довго, а вже про те, щоб поправити галерею, що звалилася, ліниві роздуми пана і зовсім розтягуються на невизначений час.

А маленький Ілля був хлопчик спостережливий: дивлячись, як батько день у день міряє кроками кімнату, не вникаючи в господарські турботи, зате сердячись, якщо хустку не скоро подали, а мати дбає головним чином про рясні страви, дитина, природно, дійшла висновку що так і треба жити. Та й чому б Іллі думати інакше – адже діти розглядають батьків як авторитет, як зразок поведінки, яку слід копіювати у своєму дорослому житті.

Рух життя в Обломівці сприймався не як щось, у чому людина зобов'язана брати участь, а подібно до потоку води, що біжить повз, залишається лише спостерігати за тим, що відбувається довкола, і по можливості ухилятися від особистої участі в цій метушні: «Добрі люди розуміли її (Життя) не інакше, як ідеалом спокою і бездіяльності, що порушується часом різними неприємними випадковостями, як то: хворобами, збитками, сварками і, між іншим, працею ».

Праця в Обломівці розцінювалася як тяжка повинность, від якої не гріх і уникнути, якщо здасться така можливість. А тим часом багато в чому завдяки праці відбувається розвиток особистості, її духовне становлення та соціальна адаптація. Обломов, з впитаних з дитинства ідеалів, уникаючи активної діяльності, відмовляється від особистісного зростання, від розвитку здібностей і сил, які у ньому закладено. Парадоксально, але Обломов, якого в дитинстві плекали та оберігали, не стає у своєму дорослому житті впевненою, успішною людиною. У чому тут справа? У Обломова було щасливе дитинство, у нього були всі передумови для того, щоб і його подальше життя склалося вдало, а він весь відпущений термін земного існування пролежав на дивані!

Ключ до розуміння проблеми полягає в непримітному на перший погляд факті: виховання в Обломівці було спрямоване лише на тілесне процвітання дитини, але не давало напряму духовного розвитку, мети. А без цієї дрібниці, на жаль, Обломов, за всіх своїх переваг, став тим, що й описав Гончаров.

1. Вступ
2. Обломов та Штольц
3. Чому Обломов не зміг вийти зі світу ілюзій?

Вступ

Ілля Ілліч Обломов – головний герой роману «Обломов», апатичний і лінивий чоловік тридцяти з лишком років, що весь свій час проводить лежачи на дивані і будуючи нездійсненні плани про своє майбутнє. Витрачаючи дні в неробстві, герой так і не починає нічого робити, тому що не здатний здійснити над собою вольове зусилля і приступити до реалізації власних планів. Причини безпросвітної лінощів і пасивності героя автор розкриває на чолі «Сон Обломова», де через спогади дитини читач знайомиться з дитинством Обломова у романі «Обломов».

Маленький Ілля постає дуже живою та допитливою дитиною. Його зачаровують мальовничі краєвиди Обломівки, йому цікаво спостерігати за тваринами та спілкуватися з однолітками.
Хлопчику хотілося бігати, стрибати, підбиратися на висячу галерею, де можна було перебувати лише «людям», хотілося дізнаватись якнайбільше про навколишній світ, і він усіляко прагнув цього пізнання. Однак надмірна батьківська турбота, постійний контроль та опіка ставали непереборною стіною між активною дитиною та цікавим, захоплюючим світом. Герой поступово звикав до заборон і переймав застарілі сімейні цінності: культ їжі та неробства, страх праці та нерозуміння важливості навчання, поступово занурюючись у болото «обломівщини».

Негативний вплив «обломівщини» на Обломова

У сім'ї Обломових за кілька поколінь поміщиків склався свій особливий уклад, який визначав життя як панської сім'ї, а й усього села, що зумовлює перебіг життя навіть селян і слуг. В Обломівці час йшов сповільнено, ніхто за ним не стежив, ніхто нікуди не поспішав, та й село було немов відокремлене від зовнішнього світу: навіть коли їм надійшов лист із сусіднього маєтку, його кілька днів не хотіли читати, бо боялися поганих новин, які би порушили умиротворюючий спокій «обломівського» життя. Загальну картину доповнював м'який клімат місцевості: тут були сильні морози чи спека, не було високих гір чи норовливого моря.

Все це не могло не вплинути на ще зовсім юну, не сформовану особистість Обломова, відгороджену від усіляких випробувань і стресів: як тільки Ілля намагався здійснити витівку або піти гуляти в заборонені місця, з'являлася няня, яка або уважно за ним доглядала, або відводила назад покої.
Все це виховувало в герої повну безвольність і підпорядкування чужій, більш компетентній і важливій думці, тому вже в зрілому віці Обломов міг робити щось тільки з-під палиці, не бажаючи ні вчитися в університеті, ні працювати, ні виходити в світ, доки його не змусять.

Відсутність стресів, ситуацій, коли потрібно відстоювати свою думку, надмірна та постійна турбота, тотальний контроль та безліч заборон, по суті, зламали природну особистість Обломова – він став ідеалом батьків, але перестав бути самим собою. Більше того, все це було підкріплено думкою про працю як про обов'язок, який не може приносити задоволення, а є якоюсь подобою покарання. Саме тому вже в зрілому віці Ілля Ілліч всіляко уникає будь-якої діяльності, чекаючи, поки прийде Захар і зробить усе за нього – нехай погано, але самому герою не треба буде вставати з ліжка, відриваючись від своїх ілюзій.

У широкій главі, надрукованій до появи всього роману, - «Сон Обломова», над якою Гончаров працював довго і любовно, як художник над заповітною картиною, змальовується у всій широті сонне царство обломовщини і процес повільного отруєння дитини- Обломовацією отрутою.

Обломов у цьому сні бачить своє минуле життя, перед ним проходять картини дитинства, він хвилюється від напливу спогадів та плаче уві сні. Перед ним малюється тихе село його батьків, навколо пустельні розорані поля, на віддалі ліс, старий поміщицький будинок, сад, де він ходив з нянькою. Маленького Ілюшу, що прокинувся у своєму ліжечку, одягають, він вередує, вже розуміючи своїм дитячим усмішкою, що він «барчук», що люди, які йому слугують – його слуги, його власність, над якими він може командувати. До його послуг завжди готові різні Ваньки, Фільки, Степки, які кинуться за його вказівками, попередять кожне його бажання, кожен крок. Його звільняють від усіх зусиль і рухів, необхідні розвитку його дитячого організму, від усіх турбот і труднощів, необхідні розвитку волі.

Гончарів. Обломів. Короткий виклад

Система угодництва та прислужування двірні паничу штучно паралізує його волю, його сили, його активність. Він росте, як у теплиці, що охороняється турботами мамушок, нянюшок та батьків. Його вічно кутають, оберігають, стережуть, пригнічують у ньому всі вибухи дитячої веселості та пустотливості. Його лякають усілякими небезпеками, які чекають на нього поза батьківськими опіками. Дитина звикає думати, що безпечно і спокійно тільки в сонному будинку його батьків, а довкола все повно невідомих страшних сил та небезпек. Він з жахом думає про яр за селом і про ліс, де бігають вовки та ховаються розбійники. У маленькому Іллюші розвивають страх життя, звичку шукати захисту в інших і не сподіватися на себе. Охороняють його і від розумових турбот, сумують про необхідність вчити хлопчика, всіляко вмовляюсь його не турбувати себе і звільняють від уроків.

Турботи батьків спрямовані лише на фізичний бік життя дитини. Як би обкладений ватою, у цій душній теплиці, він росте млявим, флегматичним, неживим хлопчиком, у якому звички лінощів і неробства розвинули вічну непереможну втому та потребу лежати та продаватися повному спокою. А життєва атмосфера, що створилася навколо в будинку батьків і в усьому селі, ще згубніше діє на душу дитини. Навколо нього – вічний сон, тупе тваринне животіння, з єдиними турботами про обід.

Все застигло в лінощі і дрімоті Обломівці. Вранці є лише деякі ознаки життя, бо готуються до обіду. Але після обіду Обломівка поринає у важкий і задушливий сон. Враження спеки, тиші, якоїсь сонної дурниці втягують вразливого хлопчика до лабіринту якихось болючих, дивних уявлень та дум. З незвичайною психологічною тонкістю відтворює Гончаров ці невиразні переживання дитячої душі. Ось коли Обломівка видається справжнім царством тупого сну. Тиша переривається лише маренням сплячих. Поспять, встають, прохолоджуються в сутінках, п'ють чай, вечеряють і лягають спати.

І так день за днем, день за днем ​​тягнеться одноманітна та сонна тягомотина цього життя. Жодних турбот, жодних інтересів, крім обіду та сну. Зрідка розважаються грою в карти або згадують кумедні епізоди торішнього життя. Спокійно, епічно, як Гомер, зображує Гончаров цей болотяний багнів і життя занурених у неї людей, і враження посилюється саме цим спокійним тоном оповідання.

"Сон Обломова", що відтворює картини дитячого життя героя, пояснює, як виник, як склався цей тип російської дійсності.

1. Образ Обломовки.
2. Прозаїчна реальність та казкові мрії Обломова.
3. Наслідки обломівського виховання.

У романі І. А. Гончарова «Обломів» дитинство головного героя досить повно описано у дев'ятому розділі. Цікавий вже сам прийом, який використав автор, щоб дати читачам можливість здійснити віртуальну подорож у часі і поглянути на те, в якій обстановці зростала і розвивалася людина, яка в романі постає вже дорослою і цілком сформованою. Не просто спогади героя, не розповідь від імені автора про його дитячі роки, а сон. У цьому полягає особливий сенс.

Що таке сон? У ньому часто переплітаються образи повсякденної реальності та фантастичні образи, які належать чомусь іншому, ніж буденності - чи несвідомому, чи паралельному світові... У підсвідомості Обломова мрія, казка займає чимало місця. Недарма сон його Гончаров описує в такий спосіб, що незабаром забуваєш у тому, що це сон, а чи не дійсність.

Слід звернути увагу, як Гончаров описує рідний край Обломова. Автор не починає з безпосереднього опису. Спочатку йдеться про те, чого там немає, а вже після про те, що є: «Ні, правда, там моря, немає високих гір, скель і прірв, ні дрімучих лісів – немає нічого грандіозного, дикого та похмурого».

Здавалося б, все просто – автор описує типовий середньоросійський пейзаж, який справді позбавлений різких романтичних контрастів. Проте море, ліс, гори - це характеристики рельєфу тієї чи іншої місцевості, а й символічні образи, які нерідко використовуються стосовно життєвому шляху людини. Звичайно, всі ці об'єкти, як у їхньому конкретному втіленні, так і в символічному відображенні, несуть у собі певну загрозу для людини. Проте ризик, необхідність долати серйозні перешкоди є і поштовхом до розвитку особистості.

В Обломівці ця природна тенденція до духовного зростання, до руху, змін відсутня геть. За зовнішньою благосністю, що проявляється у м'якому кліматі, розміреному ході життя, відсутності серйозних злочинів серед місцевого населення це якось не одразу впадає у вічі. Але насторожує той переполох, який піднімається в селі, коли неподалік помітили незнайому людину, яка прилегла відпочити: «Чим знати, якою вона: бач, не бає нічого; можливо, якийсь такий...». І про це міркує натовп дорослих чоловіків, озброєних сокирами та вилами! У цьому епізоді, на перший погляд незначному, виявилася одна з важливих відмінних рис обломівців - вони несвідомо прагнуть уникати всього, що зовні інше. Подібну ж реакцію демонструють і господар із господаркою, коли вони отримують листа: «...Хто його знає, який він там, лист-то? Може, ще страшніше, біда якась. Бач народ-то нині який став!»

У «Сні», як у всьому романі, постійно звучить мотив протиставлення Обломівки, обломівського способу життя. Обломовка «майже непроїжджий» «куточок», що живе своїм життям. Все, що відбувається в іншому світі, практично не торкається інтересів обломівців. А їхні головні інтереси – це смачний обід, який попередньо обговорюють усією родиною, всім будинком, та міцний «богатирський» сон. Обломівці не тільки не замислюються про те, що можна жити якось інакше, ніж вони, ні, у них і тіні сумніву не виникає, що вони живуть правильно, а «жити інакше - гріх».

Начебто одноманітне і невигадливе існування в Обломівці - звідки ж взялася звичка Обломова годинами мріяти в напівдрімоті? Фантастичні образи казок, колись розказаних матір'ю та нянькою, справили сильне враження на душу маленького Іллі. Не подвиги богатирів найбільше захоплюють його уяву. Ілля із захопленням слухає казки про те, як добра чарівниця нізащо ні про що щедро обдаровує «якогось ледаря». І в самого Обломова, навіть коли він виріс і став більш скептично ставитися до казок, «назавжди залишається прихильність полежати на печі, бути схожим на готову незароблену сукню і поїсти на рахунок доброї чарівниці».

Чому ж ідеї саме таких казок, а не тих, у яких безстрашні, діяльні герої відважно вирушають на пошуки «того, не знаю чого» чи битву з жахливим змієм, міцно засіли у підсвідомості Іллі? Ймовірно, тому що спосіб життя Ємелі, що лежить на печі, практично повністю відповідав тим стандартам поведінки, які Обломов виніс з батьківської родини. Адже батько Іллі Ілліча ніколи не дбав про те, як йдуть справи в його володіннях: поправити міст, підняти тин збираються довго, а вже про те, щоб поправити галерею, що звалилася, ліниві роздуми пана і зовсім розтягуються на невизначений час.

А маленький Ілля був хлопчик спостережливий: дивлячись, як батько день у день міряє кроками кімнату, не вникаючи в господарські турботи, зате сердячись, якщо хустку не скоро подали, а мати дбає головним чином про рясні страви, дитина, природно, дійшла висновку що так і треба жити. Та й чому б Іллі думати інакше – адже діти розглядають батьків як авторитет, як зразок поведінки, яку слід копіювати у своєму дорослому житті.

Рух життя в Обломівці сприймався не як щось, у чому людина зобов'язана брати участь, а подібно до потоку води, що біжить повз, залишається лише спостерігати за тим, що відбувається довкола, і по можливості ухилятися від особистої участі в цій метушні: «Добрі люди розуміли її (Життя) не інакше, як ідеалом спокою і бездіяльності, що порушується часом різними неприємними випадковостями, як то: хворобами, збитками, сварками і, між іншим, працею ».

Праця в Обломівці розцінювалася як тяжка повинность, від якої не гріх і уникнути, якщо здасться така можливість. А тим часом багато в чому завдяки праці відбувається розвиток особистості, її духовне становлення та соціальна адаптація. Обломов, з впитаних з дитинства ідеалів, уникаючи активної діяльності, відмовляється від особистісного зростання, від розвитку здібностей і сил, які у ньому закладено. Парадоксально, але Обломов, якого в дитинстві плекали та оберігали, не стає у своєму дорослому житті впевненою, успішною людиною. У чому тут справа? У Обломова було щасливе дитинство, у нього були всі передумови для того, щоб і його подальше життя склалося вдало, а він весь відпущений термін земного існування пролежав на дивані!

Ключ до розуміння проблеми полягає в непримітному на перший погляд факті: виховання в Обломівці було спрямоване лише на тілесне процвітання дитини, але не давало напряму духовного розвитку, мети. А без цієї дрібниці, на жаль, Обломов, за всіх своїх переваг, став тим, що й описав Гончаров.