Тест на профорієнтацію завантажити та роздрукувати. Індивідуальна робота з Наталією Грейс. Тест визначення майбутньої професії для школярів Дж. Холланда

У хлопчиків та дівчаток у підлітковому віці дуже швидко змінюються схильності, уподобання та інтереси. Сьогодні молодик мріє стати поліцейським, а вже наступного дня йому більше імпонує професія логіста. Встежити за перебігом думок підлітка може бути дуже складно, проте до моменту закінчення школи важливо зробити так, щоб дитина розуміла, яке її життєве призначення, і в якій сфері діяльності їй краще всього працювати.

Сьогодні існує безліч різних способів визначити, яка професія більше за інших підходить вашому синові або дочці. Безумовно, дитина повинна сама ухвалити рішення, в якому напрямку вона отримуватиме подальшу освіту, і в якій сфері діяльності зможе досягти успіхів. Ви можете тільки допомогти своєму синові і «підштовхнути» його до правильного вибору.

Найпростішим і водночас ефективним напрямом є проведення різних тестів, спрямованих на визначення кола інтересів дитини та відповідних для нього професій. Організувати подібні тестування для свого сина чи доньки можна і в домашніх умовах, оскільки вони не вимагають наявності жодних спеціальних пристроїв. У цій статті ми познайомимо вас із деякими з них.

Тест визначення майбутньої професії для школярів Дж. Холланда

Тест на вибір професії для підлітків авторства Дж. Холланда проводиться надзвичайно просто. За допомогою нього можна визначити, до якого типу особистості належить школяр, і в якій сфері діяльності він зможе працювати з великим успіхом та ентузіазмом.

Опитувальник Дж. Холланда складається з 42 пар професій. Дитина, яка проходить тест, повинна, не замислюючись, вибрати в кожній парі ту роботу, яка для неї ближче. Список питань Дж. Холланда виглядає так:

1. Інженер-технолог (1) чи конструктор (2).
2. Електротехніки (1) або санітарний лікар (3).
3. Кухар (1) або складальник тексту (4).
4. Фотограф (1) або завідувач магазину (5).
5. Кресляр (1) або дизайнер (6).
6. Філософ (2) чи психіатр (3).
7. Вчений-хімік (2) чи бухгалтер (4).
8. Редактор наукового журналу (2) чи адвокат (5).
9. Лінгвіст (2) чи перекладач художньої літератури (6).
10. Педіатр (3) чи статистик (4).
11. Завуч із позакласної роботи (3) або голова профспілкового комітету (5).
12. Спортивний лікар (3) або фейлетоніст (6).
13. Нотаріус (4) або постачальник (5).
14. Оператор ЕОМ (4) чи карикатурист (6).
15. Політичний діяч (5) чи письменник (6).
16. Садівник (1) чи метеоролог (2).
17. Водій тролейбуса (1) чи фельдшер (3).
18. Інженер-електронник (1) або діловод (4).
19. Маляр (1) або художник з металу (6).
20. Біолог (2) чи офтальмолог (3).
21. Телерепортер (5) чи актор (6).
22. Гідролог (2) чи ревізор (4).
23. Зоолог (2) чи головний зоотехнік (5).
24. Математик (2) чи архітектор (6).
25. Працівник дитячої кімнати міліції (3) чи рахівник (4).
26. Вчитель (3) чи керівник клубу для підлітків (5).
27. Вихователь (3) чи художник з кераміки (6).
28. Економіст (4) або завідувач відділу (5).
29. Коректор (4) чи критик (6).
30. Завідувач господарства (5) або диригент (6).
31. Радіооператор (1) або спеціаліст з ядерної фізики (2).
32. Годинник (1) або монтажник (4).
33. Агроном-насінник (1) або голова с/г кооперативу (5).
34. Закрійник (1) або декоратор (6).
35. Археолог (2) чи експерт (4).
36. Працівник музею (2) чи консультант (3).
37. Вчений (2) чи режисер (6).
38. Логопед (3) чи стенографіст (6).
39. Лікар (3) чи дипломат (5).
40. Копіювальник (4) або директор (5).
41. Поет (6) чи психолог (3).
42. Телемеханік (1) або виконроб (5).

Зверніть увагу, що після кожної назви професії у дужках вказано цифру. Це номер групи, до якої слід віднести відповідь дитини, якщо вона вибрала дану сферу діяльності. Після того, як підліток дасть відповіді, необхідно скласти, скільки професій вибрано в кожній категорії. Залежно від того, в якій групі школяр вибрав найбільше робіт, ви зможете зрозуміти, до якої сфери діяльності він розташований так:

• хлопці, які віддали свою перевагу професій з першої групи,можуть працювати механіком, інженером, агрономом, водієм, а також виконувати будь-яку роботу, пов'язану з виконанням чітко поставлених завдань;
• друга група професійвизначає вибір людей, робота яких має бути пов'язана з безперервним розумовим процесом. Це, насамперед, вчені-теоретики, які працюють у таких галузях, як фізика, хімія, математика тощо;
• хлопчики та дівчатка, які вибрали переважно відповіді з третьої групи,не мислять свого життя без спілкування з людьми. Ідеальні професії для них – лікарі, вчителі, психологи, екскурсоводи;
• до четвертої групивідносяться офісні клерки - бухгалтери, менеджери, діловоди, секретарі і так далі;
• професії із п'ятої групивибирають хлопці з яскраво вираженими лідерськими якостями та організаторськими здібностями. З них вийдуть чудові завідувачі, директори, кооператори;
• нарешті, до шостому типувідносяться всі юнаки та дівчата з вираженими творчими нахилами. Це майбутні актори, співаки, диригенти, музиканти та всі працівники аналогічних професій.

Тест "Як визначитися з вибором професії підлітку?" І.Л. Соломіна

Опитувальник І.Л. Соломіна має у своїй основі відомий тест академіка Клімова. Під час проведення даного тестування випробуваній дитині пропонується кілька тверджень, кожне з яких вона має оцінити за наступною шкалою:

• 0 – зовсім ні;
• 1 – мабуть так;
• 2 – правильно;
• 3 - абсолютно правильно.

Перша група тверджень починається із фрази «Я хочу…»:

1. Обслуговувати людей.
2. Займатися лікуванням.
3. Навчати, виховувати.
4. Захищати права та безпеку.
5. Керувати людьми.
1. Керувати машинами.
2. Ремонт обладнання.
3. Збирати та налагоджувати техніку.
4. Обробляти матеріали, виготовляти предмети та речі.
5. Займатися будівництвом.
1. Редагувати тексти та таблиці.
2. Проводити розрахунки та обчислення.
3. Обробляти інформацію.
4. Працювати з кресленнями, картами та схемами.
5. Приймати та надсилати сигнали та повідомлення.
1. Займатися художнім оздобленням.
2. Малювати, фотографувати.
3. Створювати витвори мистецтва.
4. Виступати на сцені.
5. Шити, вишивати, в'язати.
1. Доглядати тварин.
2. Заготовляти продукти.
3. Працювати на свіжому повітрі.
4. Вирощувати овочі та фрукти.
5. Мати справу із природою.
1. Працювати руками.
2. Виконувати рішення.
3. Відтворювати наявні зразки, розмножувати, копіювати.
4. Отримувати конкретний практичний результат.
5. Втілювати ідеї у життя.
1. Працювати головою.
2. Приймати рішення.
3. Створювати нові зразки.
4. Аналізувати, вивчати, спостерігати, вимірювати, контролювати.
5. Планувати, конструювати, розробляти, моделювати.

Друга група питань починається із фрази «Я можу…»:

1. Знайомство з новими людьми.
2. Бути чуйним та доброзичливим.
3. Вислуховувати людей.
4. Розбиратися в людях.
5. Добре говорити та виступати публічно.
1. Шукати та усувати несправності.
2. Використовувати прилади, машини, механізми.
3. Розбиратися у технічних пристроях.
4. Вправно звертатися з інструментами.
5. Добре орієнтуватися у просторі.
1. Бути зосередженим та посидючим.
2. Добре рахувати в умі.
3. Перетворювати інформацію.
4. Оперувати знаками та символами.
5. Шукати та виправляти помилки.
1. Створювати красиві, зі смаком виготовлені речі.
2. Розбиратися в літературі та мистецтві.
3. Співати грати на музичних інструментах.
4. Складати вірші, писати оповідання.
5. Малювати.
1. Розбиратися у тварин чи рослинах.
2. Розводити рослини чи тварин.
3. Боротися із хворобами, шкідниками.
4. Орієнтуватися у природних явищах.
5. Працювати на землі.
1. Швидко виконувати вказівки.
2. Точно дотримуватися інструкцій.
3. Працювати за заданим алгоритмом.
4. Виконувати однакову роботу.
5. Дотримуватись правил і нормативів.
1. Створювати нові інструкції та давати вказівки.
2. Приймати нестандартні рішення.
3. Легко вигадувати нові засоби поведінки.
4. Брати він відповідальність.
5. Самостійно організовувати свою роботу.

Як бачите, твердження об'єднані у групи по 5 штук у кожній. У цих групах необхідно розрахувати загальну кількість балів (вона завжди перебуватиме в діапазоні від 0 до 15) та порівняти ці величини між собою. Спочатку порівнюють отримані значення групи 1-5, вони позначають такі типи:

1. Людина – людина.
2. Людина – техніка.
3. Людина – знакова система.
4. Людина – художній образ.
5. Людина – природа.

Після цього визначають, у якій групі більше балів, 6 або 7. Залежно від цього можна дізнатися, до якого типу професії більш схильна дитина – до виконавчого (6 група) або творчого (7). Об'єднавши всі отримані показники, можна визначити список професій, що найбільше підходить для кожного підлітка:

За допомогою цих та інших тестів можна легко підібрати для кожної дитини цікаву професію, в якій вона зможе відбутися.

Тест на профорієнтацію є комплексом питань, відповідаючи на які максимально чесно, людина проходить об'єктивне тестування емоційних та професійних переваг, яке дозволяє визначитися з вибором майбутньої професії. Профорієнтація допомагає виявити інтереси та схильність людини до певної сфери діяльності.

Профорієнтаційні тестирозширюють кругозір людини у світі професій та визначають її можливе місце в ньому.

Профорієнтація дозволяє:

• визначити свої професійні схильності та здібності;
• виявити властивості характеру та особистісні якості;
• прояснити рівень розвитку своїх здібностей;
• вибрати галузь професійної діяльності.

Вибір професії - найважливіший етап у житті будь-якої людини. Від правильного вибору майбутньої професії залежить все життя. І першим кроком у цій справі є тестування. Багато організацій беруть за це чималі гроші. Але ми пропонуємо вам тест на профорієнтацію безкоштовно. Школярам рекомендується займатися визначенням майбутньої професії у старших класах школи, починаючи з 8 класу та щороку, щоб спостерігати зміну переваг чи, навпаки, підтвердження впевненого вибору. Тестування має відбуватися у спокійній обстановці. Не варто приступати до тестування після екскурсій на підприємства, зустрічей із представниками професій чи походів у кіно, які можуть вразити школяра та підштовхнути до несвідомого вибору професії. В цьому випадку підліток може отримати лише позитивні емоції без повного уявлення про професію.

Профорієнтація тест

Профорієнтація враховує вікові особливості людей. Він для школярів дуже важливий у момент вибору професії. Однак, і дорослим у період зміни професії чи посади він теж багато чого дасть зрозуміти. Дуже важливо підібрати актуальні тести, які підходять до конкретної ситуації. Наприклад, перед вступом на роботу ви можете вибрати та самостійно пройти тест на визначення особистісних якостей, яких потребує посада: це не лише профпридатність, уважність, пам'ять, а й здатність приймати відповідальні рішення, керувати людьми, уміння працювати в команді чи поодинці. Не бійтеся діяти та змінювати професію, незважаючи на вік, місце проживання, соціальний статус, сім'ю. Адже життя надає багато можливостей!

Ми пропонуємо профорієнтаційні тести, які допоможуть вам у виборі майбутньої професії. Ви можете пройти їх в режимі онлайн безкоштовно.

Профорієнтація допомагає людині визначитися з вибором чи зміною професії. Найчастіше хорошим інструментом для розширення світогляду людини про світ професій і своє можливе місце в ньому є профорієнтаційні тести. Зазвичай як предмет вивчення у профорієнтації виступає спрямованість (інтереси та схильності) та здібності. У цьому розділі підібрані переважно методики на спрямованість (див. також тести здібностей). Методика є активізуючою у цьому сенсі, що з зовнішньому схожості з «справжнім» тестом, вона більше призначена стимулювання роздуми самовизначаються клієнтів над складними світоглядними проблемами професійного вибору, і навіть – провокування розмов і індивідуальних консультацій клієнтів ціннісно-смислового плану. Використовується з метою розгляду в жартівливій формі суттєвих для даного підлітка життєвих цінностей, а також для того, щоб оцінити, з точки зору яких людських стереотипів подібні цінності набувають схвалення, а які - засуджуються... Опитувальник у напівжартівливій формі дозволяє співвіднести свої якості для життя цінностями, зі своїм уявленням про порядність і, до певної міри, навіть змоделювати поведінку в ситуаціях, складних в етичному відношенні. Вивчається спрямованість інтересів у 29 сферах діяльності (біологія, географія, геологія, медицина тощо) Текст методики Карта інтересів на 144 питання. Підбір професії з об'єкту та виду діяльності. Включає показники внутрішньої мотивації (ВМ), зовнішньої позитивної (ВПМ) та зовнішньої негативної (ВОМ). Які предмети подобаються та чому. Мотиви навчання. Аналіз того, що приваблює і не приваблює випробуваного у конкретній професії. Спеціальне резюме. Автобіографічна анкета Заключна анкета. Аналіз "хочу" та "можу". Аналіз структури стосунків до кар'єри. Реалістичний тип. Інтелектуальний тип. Соціальний тип. Артистичний тип. Підприємливий тип. Конвенційний тип. Людина-природа. Людина техніка. Людина-людина. Людина знак. Людина – художній образ. В основу даного опитувальника покладено принцип самооцінки учнями одночасно своїх можливостей у реалізації певних умінь (навчальних творчих, трудових, соціальних і т.д.), що задаються опитувальником, свого реального, пережитого і сформованого в особистому досвіді емоційного відношення, що виникає щоразу при виконанні описаних у опитувальнику видів діяльності та своєї переваги чи небажання мати оцінювані види діяльності у своїй майбутній професії. Модифікація опитувальника Голланду. Спрямованість він. Спрямованість спілкування. Спрямованість на справу. Модифікація ДДЗ. Визначення найкращих для клієнта «предметів (сфер) праці» та «засобів праці». Визначення найбільш привабливого для клієнта «рівня професійної освіти» та його передбачуваного «рівня самостійності праці». Дана профорієнтаційна психодіагностична методика призначена для окреслення кола професій, що знаходяться в оптанту на перетині його спрямованості (інтересів і схильностей - "хочу") і можливостей (здібності та стан здоров'я - "можу Профорієнтаційний тест, заснований на асоціативному методі. Випробовуваний дає асоціації. Діагностика схильності до артистичних професій Тест призначений для допомоги у виборі конкретного напряму бізнесу, яким можна зайнятися. Модифікація ДДО. Відношення до нинішньої роботи.

Широко застосовуються тести, спрямовані на виявлення схильностей та здібностей підлітків та молодих людей. Завдання подібних опитувальників – допомогти юнакові чи дівчині визначитися з вибором професії. Тестування застосовується й у процесі навчання у середніх та вищих навчальних закладах з метою контролю за засвоєнням знань.

Дорослим людям також доводиться стикатися із тестами не лише під час читання розважальних журналів. Більшість солідних компаній використовують різноманітні види тестування у процесі відбору кандидатів на вакантні посади. У таких тестах є питання як професійного, так і психологічного характеру. Іноді людина навіть не помічає, що її тестували.

Щоб пройти тест Вам знадобляться аркуш паперу та ручка.
Опис:
Дана методика спрямована на визначення домінуючої півкулі головного мозку.
Інструкція:
Дайте відповідь на наступні питання, користуючись десятибальною шкалою. Категоричному запереченню відповідає 0 балів, беззаперечній згоді – 10 балів. Але якщо, наприклад, перше ж питання поставить вас у глухий кут, оскільки ви не відносите себе до похмурих особистостей, але в той же час і не щасливий оптиміст, то у вашому розпорядженні всі інші бали від 1 до 9. Постарайтеся поставити собі справедливу оцінку. за настрій.

Дехто любить співати. Інші можуть цілими днями слухати музику. Такі люди зазвичай тонко відчувають усе, що відбувається довкола. Простіше кажучи, вони полюбляють красу. Для них мистецтво – прикраса життя. А є люди, для яких галузь мистецтва – щось зовсім непотрібне та марне. Відповівши на пропоновані питання, ви дізнаєтеся до якої групи Ви належите.
1. Чи є різниця між словами тон та нюанс?

Тест на профорієнтацію є комплексом питань, відповідаючи на які максимально чесно, людина проходить об'єктивне тестування емоційних та професійних переваг, яке дозволяє визначитися з вибором майбутньої професії. Профорієнтація допомагає виявити інтереси та схильність людини до певної сфери діяльності.

Профорієнтаційні тестирозширюють кругозір людини у світі професій та визначають її можливе місце в ньому.

Профорієнтація дозволяє:

• визначити свої професійні схильності та здібності;
• виявити властивості характеру та особистісні якості;
• прояснити рівень розвитку своїх здібностей;
• вибрати галузь професійної діяльності.

Вибір професії - найважливіший етап у житті будь-якої людини. Від правильного вибору майбутньої професії залежить все життя. І першим кроком у цій справі є тестування. Багато організацій беруть за це чималі гроші. Але ми пропонуємо вам тест на профорієнтацію безкоштовно. Школярам рекомендується займатися визначенням майбутньої професії у старших класах школи, починаючи з 8 класу та щороку, щоб спостерігати зміну переваг чи, навпаки, підтвердження впевненого вибору. Тестування має відбуватися у спокійній обстановці. Не варто приступати до тестування після екскурсій на підприємства, зустрічей із представниками професій чи походів у кіно, які можуть вразити школяра та підштовхнути до несвідомого вибору професії. В цьому випадку підліток може отримати лише позитивні емоції без повного уявлення про професію.

Профорієнтація тест

Профорієнтація враховує вікові особливості людей. Він для школярів дуже важливий у момент вибору професії. Однак, і дорослим у період зміни професії чи посади він теж багато чого дасть зрозуміти. Дуже важливо підібрати актуальні тести, які підходять до конкретної ситуації. Наприклад, перед вступом на роботу ви можете вибрати та самостійно пройти тест на визначення особистісних якостей, яких потребує посада: це не лише профпридатність, уважність, пам'ять, а й здатність приймати відповідальні рішення, керувати людьми, уміння працювати в команді чи поодинці. Не бійтеся діяти та змінювати професію, незважаючи на вік, місце проживання, соціальний статус, сім'ю. Адже життя надає багато можливостей!

Ми пропонуємо профорієнтаційні тести, які допоможуть вам у виборі майбутньої професії. Ви можете пройти їх в режимі онлайн безкоштовно.