Всеросійська олімпіада школярів із суспільствознавства 17. Олімпіади із суспільствознавства для школярів

Ви тут: Робоча

I тур

Шановний учасник муніципального етапу Всеросійської олімпіади школярів зі суспільствознавства! Вам пропонується виконати завдання І туру Олімпіади. Уважно читайте формулювання кожного завдання, щоб суворо відповісти на поставлені запитання. У тих випадках, коли завдання вимагають аналізу наведених даних, пам'ятайте, що правильна відповідь повинна ґрунтуватися на цих даних, а не виводитися з загальних знань. Відповіді вписуйте у спеціально відведені для цього місця. Успіху Вам!

1. Встановіть вірність чи хибність тверджень («ТАК» чи «НІ») і занесіть відповіді таблицю:

1.1. Прискорена соціалізація є неможливою.

1.2. Держава є ядром політичної системи, її головним інститутом, але не є єдиним носієм політичної влади.

1.3. Форма шлюбу, коли одна жінка може мати кілька чоловіків, називається матріархатом.

1.4. До внутрішніх функцій держави належить проведення виборів найвищих органів державної влади.

1.5. Найбільш ліквідною формою накопичення є гроші.

1.6. Дж. Мейнард Кейнс виступав за економіку, що саморегулюється, вільну від державного втручання.

1.7. У Російській Федерації підзаконний акт може бути прийнятий Президентом, Урядом, міністром.

1.9. Основними формами соціальної взаємодії є кооперація, конкуренція та співробітництво.

2. За яким принципом утворені ряди? Дайте КОРОТКИЙ відповідь.

2.1. Бразиліа, Москва, Нью-Делі, Пекін

2.2. Н. Макіавеллі, В. Парето, Г. Моска, Р. Міхельс

_______________________________________________________________________

2.3. Поема "Полтава", закон Бойля-Маріотта, хадж до Мекки.

_______________________________________________________________________

3. Що є зайвим у ряду? Дайте коротке пояснення.

3.1. анабаптисти, мормони, євангелісти, хлисті, п'ятдесятники

3.2. нормативно-правовий акт, правовий звичай, правове тлумачення, судовий прецедент

_____________________________________________________________________________

3.3. алкогольні напої, побутова техніка, автомобільний бензин, тютюнові вироби

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Заповніть пропуски у рядку.

4.1. Прихильниками теологічної теорії походження держави були Ф. Аквінський та Ж. Марітен, патріархальної теорії – Аристотель та М. Михайлівський, а Л. Гумплович та К. Каутський – теорії «_________________________».

4.2. Георгом Гегелем сформульовано три закони діалектики: закон єдності та боротьби протилежностей, закон _____________________________________________________, закон заперечення заперечення

4.3. На думку Френка Бекона до ідолів розуму відносяться ідоли роду, ринку, печери, _______________.

5. Чим різняться?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.2. Біржа праці та ринок праці

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.3. Продуктивність праці та інтенсивність праці

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 . Перед вами - таблиця. У першій її колонці розміщено дослівний переклад латинських та грецьких слів, від яких утворені терміни, відомі вам із курсу суспільствознавства. У другій колонці вказані громадські явища, із якими ці терміни пов'язані. Закінчіть заповнення таблиці та впишіть в останню колонку самі терміни та їх значення. У разі багатозначності терміна вказати його значення по відношенню до того суспільного явища, яке зазначено в таблиці.

Переклад латинського та грецького терміну	Суспільні явища	Терміни та їх значення
«Здуття»	Грошовий обіг
«Останки»
«Самоврядна громада»	Місцева влада
	Юриспруденція
«У колі освіти»	Пізнання
«Зміцнювати союзом»	Форма держави
«Головний»	Фактор виробництва

7. Співвіднесіть між собою розділи філософії та предмети вивчення

1. Онтологія	А. Людина
2. Аксіологія	Б. Пізнання
3. Гносеологія
4. Антропологія	Г. Мислення
	Д. Цінності

8. Співвіднесіть між собою принципи юридичної відповідальності та їх зміст

1. Принцип справедливості	А. індивідуалізація державно-примусових заходів
2. Принцип законності	Б. жодне правопорушення не повинно залишитися «непоміченим» для держави
3. Принцип доцільності	В. за одне правопорушення можливе лише одне юридичне покарання
4. Принцип невідворотності	Г. сувора відповідність до процедурно-процесуальної вимоги закону

9. Прочитайте текст і виконайте завдання:

«У ………………….. суспільстві головна проблема полягає в організації науки , а найважливішим інститутом виступає університет чи науково-дослідна лабораторія, де проводиться ця робота. У дев'ятнадцятому та на початку ХХ століття вплив країн визначалося їх виробничої потужністю, основним показником якої був випуск сталі. […..] Після Другої світової війни наукові можливості країни стали вирішальним показником її потенціалу, а дослідження та розробки прийшли на зміну виробництву стали як відносний критерій сили держави. З цієї причини характер та форми державної підтримки науки, її політизація, соціологічні проблеми організації наукових досліджень зайняли центральне місце серед політичних проблем ……………………. товариства.

Концепція ………………………. суспільства не є закінчена картина соціального устрою, а лише спроба охарактеризувати та пояснити докорінну зміну у соціальній структурі (визначуваної як сукупність економіки, технології та системи) стратифікації ). Однак подібна зміна не передбачає визначеності співвідношення між надбудовою і базисом; навпаки, ініціатива реорганізації суспільства сьогодні виходить значною мірою від політичної системи . [….] Принциповий вододіл сучасного суспільства не проходить між власниками засобів виробництва та однорідним пролетаріатом , а позначений бюрократичними та владними відносинами між тими, хто має повноваження приймати рішення, та тими, хто позбавлений таких, і це стосується будь-яких організаційних одиниць – політичних, економічних та соціальних. Завданням політичної системи стає управління цими відносинами відповідно до різного роду тисків, що надаються з метою перерозподілу національного надбання та забезпечення соціальної справедливості ».

Д. Белл«Наступне……………………… суспільство»

9.1. Дайте визначення виділеним словам у тексті

1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.2. Вставте пропущене слово в тексті. Назвіть два процеси, які забезпечують перехід до цього типу суспільства.

_____________________________________________________________________________

10. Перед вами портрети історичних діячів, які зробили значний внесок у розвиток суспільної думки.

1. Підпишіть ілюстрації, вказавши, хто зображений на них.

2. Поясніть, який критерій покладено в основу збірки.

https://pandia.ru/text/78/457/images/image003_26.jpg" width="153" height="200">

1. _________________ 2. __________________ 3. _________________

Критерій: _______________________________________________________

Муніципальний етап Всеросійської олімпіади школярів із суспільствознавства 2навчального року

10 – 11 клас

ІІ тур

Напишіть твір-есе на одну із запропонованих нижче тем за вашим вибором. Журі під час перевірки керуватиметься оцінкою роботи за такими критеріями:

1. Обґрунтування вибору теми.

2. Подання власноюпогляду автора під час розкриття теми.

3. Внутрішня смислова єдність, узгодженість ключових тез та тверджень, несуперечність особистісних суджень.

4. Розкриття проблеми теоретично, опора на наукові теорії.

5. Аргументація своєї точки зору з опорою на факти суспільного життя та особистий соціальний досвід.

6. Володіння суспільствознавчими знаннями, поняттями курсу.

7. Вільна композиція та невимушеність розповіді.

8. Відповідність між висловлюваними теоретичними положеннями і фактичним матеріалом.

Теми

1. У громадських системах з авторитарним режимом співіснування людей викликає постійні тертя, а окремі спроби покращити систему мають насильницький характер і народжують нове насильство. Демократії та біржі, навпаки, домагаються стабільності внаслідок об'єднання та суперництва людей у більш гуманній та мінливій системі.

В. Швебель

2. Політика – це мистецтво можливого. Це вибір між поганим та дуже поганим.

Д. Голбрейт

3. Стовідсоткова гарантія свободи – це рівновага у суспільстві соціальних сил, а не перемога однієї сили над іншою.

М. Істмен

4. Культура – це все те, що дозволяє нашому розуму відчути свою силу.

Р. Емерсон

5. Знати, що ми знаємо те, що ми знаємо, і що ми не знаємо того, чого ми не знаємо – це і є справжнє знання.

Конфуцій

6. Людина не може бути вищою або нижчою за закон; адже ми не питаємо дозволу, коли вимагаємо від нього виконання закону. Вірність закону – це наше право, а чи не обов'язок.

Т. Рузвельт

7. Той, хто думає, що може обійтися без інших, дуже помиляється; але той, хто думає, що інші не можуть обійтися без нього, помиляється ще сильніше.

Ф. Ларошфуко

8. Пізнання починається з подиву

Арістотель

9. Правосуддя є незмінна та постійна воля надавати кожному його право

Юстиніан

10. Велич і ницість людини залежать від її внутрішніх спонукань, а не завжди від умов і навколишнього середовища, хоча вони також можуть мати значення у виникненні спонукань.

Щороку у Всеросійській олімпіаді школярів беруть участь тисячі дітей та підлітків. Однак отримати хоча б призове місце не так просто. Олімпіада передбачає рівень знань, який набагато перевершує шкільний. І для того, щоб не вдарити в багнюку обличчям, недостатньо вивчити підручник. Як готуватися до Всеросійської олімпіади школярів зі суспільствознавства? Чи можна це зробити, не звертаючись до репетитора? Відповідь: так, можна. Хоча праці доведеться докласти дуже багато.

Стимули брати участь в олімпіаді зі суспільствознавства

Всеросійська олімпіада школярів – найпрестижніший інтелектуальний конкурс, покликаний виявити талановитих дітей і допомогти їм досягти успіху в житті. Проте повага, яку отримує фіналіст, – далеко не єдина нагорода. Школярі, які стали переможцями або просто призерами заключного етапу, приймаються до вищих навчальних закладів без вступних іспитів.

Окрім того, є й матеріальний інтерес. 2018 року переможці Всеросійської олімпіади школярів отримали премію розміром 200 тисяч рублів. Призери теж не залишилися без нагороди: кожному було видано грант у 100 тисяч рублів.

Коли потрібно починати готуватися

Найправильніша відповідь – «якомога раніше». Однак насправді замислюватися про підготовку до олімпіади школярі починають незадовго до шкільного етапу або, гірше, після його завершення, коли несподівано з'ясовують, що стали переможцями і висуваються як учасники школи на міський чи регіональний етап. Як правило, в останньому випадку часу на підготовку не вистачає. Мінімальний термін, необхідний, щоб увійти хоча б до призерів – 2-3 місяці. І це за умови, що у вас досить великі знання з суспільствознавчих дисциплін.

Найкраще починати готуватися до олімпіади за рік чи навіть раніше. Наприклад, ви плануєте надходити до МДУ на бюджетне відділення; отже, вже з 9 чи 10 класу необхідно читати додаткову літературу, тренуватися у вирішенні юридичних та економічних завдань, розвивати логічне мислення.

Що потрібно знати, щоб перемогти в олімпіаді зі суспільствознавства

Олімпіада – не профільний іспит, для успішного складання якого достатньо визубрити шкільний підручник і вирішити сотню-другу тренувальних завдань. Цей всеросійський конкурс покликаний насамперед виявляти талановиту, зацікавлену, здатну нестандартно мислити молодь. Тому перемогти в олімпіаді школярів може лише всебічно розвинена людина. Отже, вам потрібно:

добре розумітися на темах шкільного курсу суспільствознавства;
знати основні терміни;
швидко систематизувати наявну інформацію;
мати хоча б мінімальні знання з російської та світової історії;
вміти вирішувати найпростіші завдання з економіки;
знати, хоча б загалом, біографію найзнаменитіших філософів, соціологів, економістів;
мати уявлення про основні наукові концепції у таких сферах, як політологія, соціологія, економіка;
мати власну думку щодо найгостріших соціальних питань;
вміти аргументовано доводити свою думку;
аналізувати текстову інформацію, а також статистичний та графічний матеріал;
мати навичку вирішення логічних завдань.

Зрештою, претенденту на призове олімпіадне місце треба багато читати. І йдеться не лише про навчальну літературу. Багато завдань припускають, що ви знайомі, як мінімум, із найзнаменитішими творами світової літератури.

Які завдання можуть зустрітися на олімпіаді зі суспільствознавства?

Запитання для цього змагання будуються так, щоб перевірити рівень суспільствознавчих знань із максимальної великої кількості сторін. Тому й завдання поділяються на кілька різновидів. На різних етапах, із невеликими змінами за рівнем складності, зустрічаються питання наступних типів:

Крім того, можуть з'являтися деякі інші завдання. Наприклад, в окремі роки школярам пропонувалося вирішити кросворд. Іноді організатори вставляють в олімпіаду і своєрідний словниковий диктант – кілька визначень, до кожного з яких слід згадати та записати відповідний термін.

Як підготуватись?

Для тренування потрібно не лише здобувати теоретичні знання, а й вирішувати реальні олімпіадні завдання. Їх можна знайти на багатьох сайтах, наприклад «Олімпіада.ру». На цьому ресурсі не лише зібрано бланки питань за півтора десятки років, а й наведено відповіді, які дозволять вам перевірити себе.

Оптимальний алгоритм тренування виглядає так:

Завантажте завдання за минулий рік.
Дайте відповідь самостійно на всі питання, не підглядаючи в підручник або інтернет. Це потрібно, щоб правильно оцінити свій рівень знань.
Відкрийте посилання з відповідями та перевірте, наскільки правильно ви виконали кожне завдання.
Випишіть ті види завдань, із якими виникли особливі проблеми. Їм потрібно буде приділити особливу увагу. Наприклад, за юридичними завданнями ви набрали 0 балів. Значить, саме ними потрібно зайнятися насамперед.
Випишіть суспільствознавчі розділи у 6 колонок (філософія, соціологія, політологія, економіка, правознавство) та запишіть, скільки правильних відповідей ви дали по кожному. Починати готуватися потрібно з тих тим, у яких було допущено найбільше помилок.
Тепер, коли ви визначилися з фронтом робіт, відкривайте шкільні підручники, завантажуйте посібники для вишів, вирушайте в інтернет – словом, поповнюйте свою пам'ять необхідною інформацією. Найважливіше краще конспектувати: так простіше згодом повторюватиме, та й процес запам'ятовування йде легше під час записування.
Зустрілося незнайоме ім'я? Не полінуйтеся, введіть його в пошуковий рядок та прочитайте біографію цього діяча. Випишіть зразкові роки (або епоху) його життя, область знань, в якій він працював, найвідоміші наукові праці та теорії.

І не забувайте вирішувати олімпіадні завдання! Робіть це якомога частіше і, якщо припустилися помилки, обов'язково знаходите інформацію з проблемного питання. Наприклад, вам дісталося таке запитання:

Швидше за все, вперше ви не зможете правильно вирішити це завдання, адже в школі рідко багато часу приділяють економічним завданням. Отже, вам потрібно відкрити підручник економіки та розібратися, що таке альтернативна вартість. Або просто ввести відповідний запит у Гугле. Прочитайте пояснення теми, перегляньте приклади розв'язання задач. Після чого поверніться та ще раз вирішіть завдання, з яким виникла проблема. Відповідь збіглася? Вітаю, можете переходити до наступної теми!

Як встигнути все вивчити?

Якщо часу до олімпіади ще багато, можете по черзі займатися темами. Складіть графік, у якому запишіть скільки днів ви можете витратити на кожен розділ. Якщо ж вирушати на конкурс потрібно вже за тиждень чи місяць, повторюйте кілька тем паралельно. Наприклад, сьогодні ви вивчаєте роль держави в економіці. Ваше завдання:

Прочитати тему «держава в економіці» у підручнику суспільствознавства.
Повторити тему «Держава» у розділі політології;
Прочитати 1, 3, 4, 5 і 6 главу Конституції РФ, де розкриваються державний устрій нашої країни та повноваження влади.
Знайти в інтернеті, хто із філософів займався питаннями ролі держави у житті суспільства. Записати їх імена, період життя, основні ідеї та наукові праці. З політиків може бути, наприклад, Ніколо Маккіавеллі і Аристотель. З економістів – Адам Сміт та Джон Кейнс. Зверніть увагу, що в обох випадках вчені представляють протилежні точки зору: це вам теж доведеться відзначити.
Вирішити кілька економічних завдань щодо монетарної політики чи податків. Виконати 2-3 завдання на ряди як з економіки, так і з політології. Відповісти на кілька питань про ознаки чи функції держави, виконати завдання на відповідність.

В ідеалі варто додатково написати есе з будь-якої цитати, пов'язаної з пройденою темою. Але у разі пізньої підготовки часу на це може вистачити. Тому краще наголосити на ті завдання, які ви зможете виконати з найбільшою ймовірністю. Якщо до олімпіади два тижні, і ви зовсім не розумієте, як вирішувати завдання з економіки – забудьте про них. Займайтеся тими питаннями, які вам більш менш зрозумілі. Так ви отримаєте більше балів, ніж якщо витратите весь свій час на розбір складної теми і не встигнете повторити зрозумілі вам розділи.

ЦРТ «Мега-Талант» пропонує учням 5-11 класів та студентам ССНУ взяти участь у наших всеросійських та міжнародних олімпіадах із суспільствознавства. Ми будемо раді вручити дипломи І-ІІІ ступеня переможцям олімпіади, сертифікати решті учасників, а також нагородити свідченнями та подяками вчителів-організаторів олімпіади.

Тільки факти:

Більш ніж 400 олімпіад з 47 дисциплін;
Понад 11000 школярів та студентів з 12 країн серед учасників;
Більше 2,5 мільйонів рублів виплачених компенсацій організаційних витрат;
98% вчителів беруть участь у нових сезонах олімпіад.

5 принципів успішної взаємодії

ЦРТ «Мега-Талант» безперервно працює над тим, щоб зробити взаємодію з вчителями максимально ефективною. На цьому етапі свого розвитку ми дотримуємося 5 простих принципів, які забезпечують належну віддачу з боку всіх учасників заходу.

Доступ до комплектів завдань для всіх класів після підтвердження заявки на участь.
Безкоштовні нагородні матеріали дизайн яких змінюється кожен сезон
Компенсація всіх організаційних витрат
Цінні подарунки для найактивніших організаторів
Чуйна та оперативна служба підтримки

Формат дистанційних олімпіад

Формат дистанційних олімпіад дає змогу проявити себе всім без винятку. Вчитель обирає час та місце проведення заходу, виходячи зі своїх міркувань про зручність для своїх учнів. Це дає можливість позбутися загрозливої серйозності, властивої олімпіадам у класичному розумінні та покращити результати учасників.

Олімпіадні завдання ґрунтуються на шкільній програмі та відповідають стандартам ФГОС. Комплекти завдань змінюються щосезону.

Комплект завдань для кожної категорії учасників складається із 15 тестових питань різних типів:

Запитання з одним або декількома варіантами правильних відповідей.
Тестові питання на аналітичну та хронологічну послідовність.
Тестові завдання на співвідношення двох рядів даних.
Тестові завдання щодо роботи з ілюстративними джерелами.
Тестові завдання для аналізу тексту, біографії, документа.

Вартість участі в олімпіаді зі суспільствознавства

Вартість участі для одного учня вказана на сторінці з інформацією про олімпіаду. Ми компенсуємо до 30% цієї суми на покриття організаційних витрат. Вам не доведеться роздруковувати нагородні матеріали та комплекти завдань за власний рахунок. Ми подбали про це.Відсоток компенсації розраховується відповідно до кількості учасників у заявці. Вам буде доступна вся інформація про те, на яку компенсацію ви можете розраховувати після на сайті ЦРТ "Мега-Талант".

Найактивніші вчителі, які беруть участь у наших олімпіадах, нагороджуються цінними призами за підсумками місяця та за підсумками півріччя.

Періодичність проведення олімпіад із суспільствознавства

Коли б ви не вирішили організувати олімпіаду, ви виявите, що саме в цей момент є якийсь із наших освітніх заходів. Вся справа в тому, що протягом навчального року ми проводимо цілих 7 олімпіад із суспільствознавства рік. При цьому комплекти завдань постійно змінюються. Всеросійські олімпіади проходять раз на сезон (осінній сезон, зимовий сезон, весняний сезон), а міжнародні у проміжках між ними.

Обробка результатів

Виконані роботи перевіряються автоматично після того, як вчитель внесе результати учасників до спеціальної таблиці. Таким чином досягається повна неупередженість в оцінюванні та учасники отримують саме ті бали, які вони заробили своїм розумом. У день публікації результатів вчитель отримує доступ до іменних нагородних матеріалів.

Як організувати олімпіаду зі суспільствознавства?

Зареєструвавшись на сайті ЦРТ «Мега-Талант», ви подаєте заявку, обравши олімпіаду зі суспільствознавства.
Підтвердьте заявку, сплативши оргвнесок.
У період видачі завдань ви завантажуєте та друкуєте комплекти завдань для вашого класу та проводите олімпіаду.
Відповіді учасників заносяться до нашої бази даних та обробляються системою.
На сайті публікуються іменні нагородні матеріали
Вчитель завантажує нагородні матеріали у своєму особистому кабінеті та вручає учням.

Як сплатити оргвнесок?

Є багато варіантів. Виберіть найзручніший для себе:

банківські картки (онлайн)
квитанції Пошти Росії
електронні платіжні системи (онлайн)

Участь в олімпіаді зі суспільствознавства для нерезидентів РФ

Мова всіх завдань - російська. Якщо ви володієте російською, ласкаво просимо! Ми будемо раді співпраці. ЦРТ «Мега-Талант» не створює жодних штучних обмежень. Є ще питання? Ласкаво просимо до розділупитання відповідь , де ви можете ознайомитися з найчастішими запитаннями вчителів та відповідями на них.

Виберіть документ із архіву для перегляду:

10 клас.docx

Бібліотека
матеріалів

ЗА СУСПІЛЬСТВОМ. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 10 КЛАС.

Максимальний бал – 100 Час роботи – 65 хвилин

Прізвище, ім'я, по-батькові_______________________________________Класс_______________

1.1.Якого типу соціального контролю не існує

а) Формального та неформального

б) Контролю Его та супер-его

в) Внутрішнього та зовнішнього

г) Афективного

1.2. Маргінальність – це

а) Стан індивіда, у якому він входить у дві і більше групи, але при цьому до кінця не поділяє норми та цінності жодної з них

б) Прагнення відповідати нормам та цінностям групи

в) Повне або часткове порушення норм та цінностей групи

г) Напруга, що виникає у особи у разі невідповідності очікуванням групи.

1.3. Наочно-чуттєвий образ предметів і явищ, що отримується через органи почуттів, але зберігається у свідомості без їхнього безпосереднього впливу, називається:

а) відчуттям

б) сприйняттям

в) поданням

г) уявою

1.4.Тільки для президентської республіки характерні такі твердження

а) у президентській республіці має місце найчіткіший поділ влади

б) президент має відкладне вето

в) президент є головою виконавчої влади

г) президент обирається шляхом всенародного голосування

1.5. Яка ідеологія заперечувала принцип поділу влади?

а) ліберальна

б) комуністична

в) неоліберальна

г) християнсько-демократична

1.6. Десята цукерка не приносить такого задоволення, як перша. Це приклад:

а) загальної корисності

б) закону спадної корисності

в) дефіциту

г) альтернативної вартості

1.7. Взаємозамінні товари:

а) мають однакову ціну

б) доповнюють один одного при збуті

в) конкурують один з одним на ринку

г) стимулюють збут один одного

1.8. Який орган здійснює нагляд над виконанням законів у РФ?

а) суд

б) прокуратура

в) Рада Федерації

г) слідче управління

Відповідь:

2. Замініть виділений курсивом фрагмент суспільствознавчим терміном:

2.1. Всенародне голосування щодо проектів законів є формою безпосередньої участі громадян в управлінні справами держави.

Відповідь:

2.2. Активна взаємодія людини з довкіллям.

Відповідь: _____________________________________________________

2.3 . Система поглядів, поглядів на природу та суспільство. .

Відповідь: _____________________________________________________

3. Прочитайте текст про розвиток уявлень про закономірності зміни суспільства. Вставте замість пропусків порядкові номери відповідних слів, поєднань слів із списку, що вміщується під текстом. Слова та поєднання слів дано у списку в однині. Зверніть увагу: у списку слів та поєднань слів більше, ніж перепусток у тексті. Кожна вставка може бути використана лише один раз.

Ідея А_______________ - головне, що успадковано з філософської думки ХVII-XIX ст. сучасними суспільними науками. Суть ідеї та існуючих у її рамках концепцій та уявлень надзвичайно проста. З небагатьма тимчасовими відхиленнями всі людські Б_______________ рухаються природно і закономірно «вгору» по дорозі від злиднів, варварства, деспотизму та невігластва до процвітання, цивілізації, демократії та розуму, найвищим проявом якого є В_______________. Це, також, і Г________________ рух від нескінченного розмаїття особливостей, які нераціонально поглинали людську енергію та економічні ресурси, до світу уніфікованого на основі єдиної, простої та найбільш Д________________ організації. Таким чином, це рух від поганого до доброго, від незнання до Е_______________, що давало цій добрій вести нового часу _Ж_______________ заряд, фундаментальний оптимізм та реформаторську запопадливість. Пізнання різних проявів цього процесу - економічного, _З_______________, культурного і т.д.- виявляло взаємозв'язок і взаємозалежність всіх зазначених факторів і породжувало безліч суперечок і глибоких розбіжностей, наприклад, з питання про те, що є головним І_______________ прогресу: розвиток розуму або зростання коштів __К______________. Регулятивна Охоронна Виховна Оціночна Поза суперечками залишалося те положення, що людство на своєму зумовленому історичному шляху вперед і вгору проходить одні й ті самі етапи, з чого й виходили всі інші теоретичні побудови та інтерпретації.

Слова для довідок:

Відповідь:

4.1. За шлюб у роботі токарю Єрмакову було оголошено догану. Окрім того, його частково позбавили премії. Вважаючи, що за один вчинок не може бути два покарання, Єрмаков звернувся до Комісії з трудових спорів із проханням скасувати наказ про позбавлення премії.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.2. Неповнолітньому Андрію виповнилося 15 років. Він із друзями вирішив відзначити день народження. Хлопці придбали та розпили міцні спиртні напої у парку. Внаслідок сильного алкогольного сп'яніння Андрій та його друзі стали чіплятися до громадян у парку, супроводжуючи свої дії нецензурною лайкою. Вони розтрощили кілька плафонів на ліхтарях, встановлених у парку. Ці дії помітили співробітники поліції та громадської безпеки та припинили дії неповнолітніх правопорушників. Один із співробітників обіцяв всій групі тривалі терміни арешту за всією суворістю Кримінального кодексу РФ.

Яким чином слід кваліфікувати дії неповнолітніх? Яке вони понесуть покарання, якщо Андрію на даний момент скоєння дії виповнилося 15 років, яке друзі старше однією рік? Чи правий співробітник поліції?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Вкажіть глав держав з однаковою формою правління:

1) 2) 3) 4)

Відповідь: _______

Відповіді 10 клас

Усього за роботу 100 балів:

Відповідь: (кожна правильна відповідь оцінюється 3 балами, максимум-24 бали)

Відповідь: (кожна правильна відповідь оцінюється 6 балами, максимум – 18 балів)

Референдум
Діяльність
Світогляд

Відповідь: (кожна правильна відповідь оцінюється 2 балами, максимум-22 бали)

4.1 Максимум – 18 балів.

Згідно Трудового Кодексу РФ(4 бали) за вчинення дисциплінарної провини, тобто невиконання або неналежне виконання працівником з його вини покладених на нього трудових обов'язків, роботодавець має право застосувати такі дисциплінарні стягнення: 1) зауваження;

2) догана;

3) звільнення з відповідних підстав

(6 балів).

При цьому за кожну дисциплінарну провину може бути застосовано лише одне дисциплінарне стягнення (4 бали ). Дисциплінарне стягнення може бути оскаржене працівником до державної інспекції праці та (або) органів з розгляду індивідуальних трудових спорів (4 бали ).

4.2 Максимум – 10 балів.

Дія неповнолітніх слід кваліфікувати як адміністративне правопорушення. Андрій не може нести кримінальну відповідальність, тому що вона настає в РФ з 16 років у загальних випадках (4 бали). В особливо тяжких випадках вона настає раніше(2 бал ). Оскільки поведінка юнаків має характер адміністративних порушень, то й санкції до них буде застосовано за Адміністративним кодексом. Співробітник поліції не прав(4 бали) ).

7.Відповідь: (Вірна відповідь - 1 бал)

Вибраний для перегляду документ 6 клас.docx

Бібліотека
матеріалів

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ

ЗА СУСПІЛЬСТВОМ. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 6 КЛАС.

Максимальний бал – 100 Час роботи – 45 хвилин.

Прізвище, ім'я, по-батькові ________________________________________________Класс_______________

"Так чи ні"? Якщо ви згодні із твердженням, напишіть «Так», якщо не згодні – «Ні». Внесіть свої відповіді до таблиці

1) Прапор Російської Федерації може бути піднятий під час урочистих заходів, які проводять підприємства, установи та організації, а також під час сімейних урочистостей.

2) З 14 років без згоди дитини не можна змінити її ім'я, батьківщину та прізвище.

3) Народи Росії, незважаючи на відмінності в мовах, релігії, звичаях та побуті, тісно пов'язані спільністю історичних доль.

4) Відмінною рисою людини є здатність добувати їжу.

5) Дитинство вважається найбезтурботнішим періодом у житті, тому що дорослі надають дитині повну самостійність у вчинках.

Відповідь:

Встановіть відповідність між правами та обов'язками російських громадян. Свою відповідь внесіть до таблиці.

А) права 1) здобуття освіти

Б) обов'язки 2) вільний вибір місця проживання

3) дотримання законів

4) вибір місця відпочинку

5) турбота про дітей та людей похилого віку батьків

6) недоторканність житла

7) свобода думки та слова

8) служба у лавах Збройних сил

Відповідь:

3. Прочитайте висловлювання відомих людей. Про яке суспільствознавче поняття вони говорять? Свою відповідь запишіть.

1) «Це певні приписи, згідно з якими наш обов'язок – керувати своїм життям та своїми вчинками за будь-яких обставин» (Марк Туллій Цицерон)

Відповідь:

2) «Людина є перш за все сином своєї країни, громадянином своєї вітчизни, що гаряче приймає до серця його інтереси» (В. Г. Бєлінський)

Відповідь: __________________________________________________________________

3) "Під її ім'ям ми розуміємо не тільки зовнішні пристойності, але всю внутрішню основу спонукань".

(Я. Коменський)

4. Вставте пропущені у тексті слова.

Розумовий та фізичний (А)____________ - дві взаємопов'язані сторони людської _(Б)________________. На відміну від тварин, що діють інстинктивно, людина будує свою практичну діяльність _(В)____________, відповідно до попередньо виробленої мети, програмою. З виникненням __(Г)_____________, класів та держави __(Д)___________ праця стає привілеєм пануючого класу, а весь тягар __(Е)____________ праці падає на частку пригноблених мас. У разі __(Ж)____________ революції дедалі більші верстви інтелігенції починають брати участь у безпосередньому виробничому процесі. У майбутньому обидва види праці стануть елементами цілісної діяльності всебічно розвиненої людини, для якої участь у справах _(З)___________ є першою життєвою _(І)____________.

Слова для довідок:

1) Потреба

2) Праця

3) Діяльність

4) Приватна власністьВідповідь:

5) Аграрна

6) Науково-технічна

7) Свідомий

8) Суспільство

9) Розумний

10) Фізичний

11) Спілкування

12) Інститут

13) Творчий

14) Творчість

5. Нижче наведено ряд понять, одне з яких є зайвим. Зайвий елемент ряду наголосіть і поясніть, чому ви так вирішили.

Мамині прикраси, весільний альбом, бабусин пиріг, нагороди дідуся, ялинкові іграшки.

Відповідь: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відповіді 6 клас.

Усього за роботу 100 балів:

(3 бали за кожну правильну відповідь, всього – 15 балів):

(3 бали за кожну вірну позицію, всього - 24 бали):

Відповідь: (за кожну правильну позицію по 6 балів, всього – 18 балів)

1) обов'язки; 2) патріотизм; 3) моральність, мораль.

Відповідь: (за кожну вірну позицію по 3 бали, всього – 27 балів)

2, 3, 7, 4, 9, 10, 6, 8, 1.

5. Відповідь: бабусин пиріг, оскільки може бути предметом тривалого користування.

6 балів – за вказаний зайвий елемент, до 10 балів за правильне обґрунтування.

Усього 16 балів.

Вибраний для перегляду документ 7 клас.docx

Бібліотека
матеріалів

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ

ЗА СУСПІЛЬСТВОМ. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 7 КЛАС.

Максимальний бал – 100 Час роботи – 45 хвилин

Прізвище, ім'я, по-батькові __________________________________________________Класс_______________

1. Виберіть правильну відповідь. Свою відповідь занесіть до таблиці.

1.1 . Свідоцтво про народження надає

а) можливість укладати угоди

б) усі права громадянина

в) реалізовувати декларація про здобуття освіти

г) бути учасником дитячої громадської організації

1.2. Сім'ю, від інших соціальних груп відрізняє:

а) повсякденна взаємодія

б) кровноспоріднені відносини

в) стійкі зв'язки

г) загальні традиції

1.3. У Російській Федерації найвищу юридичну силу в системі нормативних актів має

а) Укази Президента Росії

б) Кримінальний кодекс Росії

в) Конституція Росії

г) Постанови урядуРосії

Відповідь:

2.1. Що з перерахованого належить до груп, утворених за демографічною ознакою?

а) шахтарі;

б) філателісти;

в) молодь;

г) авіадиспетчери;

д) люди середнього віку;

е) пенсіонери;

ж) чоловіки.

2.2. Що з перерахованого належить до правових норм?

а) Державна дума ухвалила Федеральний закон, що накладає заборону на паління у громадських місцях

б) Директор школи провів лінійку, присвячену початку навчального року

в) Постановою Уряду встановлено порядок відпуску ліків пільговим категоріям громадян

г) Вчитель придбала квитки до театру для свого класу

д) Відповідно до Конституції молодий чоловік 18 років був призваний до лав Збройних сил

Відповідь:

3. Співвіднесіть сфери життя з ситуаціями, що з ними пов'язані.

А) економічна

Б) політична

в) соціальна

Г) духовна

1) Представник партії взяв участь у теледебатах.

2) У Третьяковській галереї відкрилася виставка робіт В. М. Васнєцова.

3) Завдяки розвитку інтернет-технологій освіта стала доступною більшій кількості людей з обмеженими можливостями.

4) На хімічному підприємстві відкрито новий цех.

5) У школі відбувся літературний вечір.

6) Державна дума ухвалила новий Закон про освіту.

7) Фермер зібрав великий урожай пшениці.

Відповідь:

4. Що поєднує поняття, що утворюють кожен із представлених рядів? Дайте коротку відповідь.

4.1. Край, область, автономний округ, республіка

Відповідь: __________________________________________________________________

4.2. Мораль, звичай, право

Відповідь: __________________________________________________________________

4.3. Герб, гімн, прапор

Відповідь: __________________________________________________________________

5. Вставте пропущені слова.

1) У твердженні римського філософа Сенеки: «Сором забороняє часом те, чого не забороняють закони», - йдеться про відмінність ___________________ і ____________________ норм.

2) Вольтер, стверджуючи: "Свобода полягає в тому, щоб залежати тільки від законів", - виступав прихильником ______________________ держави.

Відповідь: ____________________________________________________________________________________

6.Вирішіть правове завдання .

До юридичної консультації звернувся чотирнадцятирічний Антон із проханням роз'яснити йому, як вчинити у наступній ситуації. Його батьки при одруженні залишили свої дошлюбні прізвища. При народженні йому було надано прізвище батька, на яке він отримав паспорт. В даний час його батько засуджений за скоєння тяжкого злочину та відбуває покарання.

1) Чи може він змінити своє прізвище на прізвище матері?

Відповідь: _______________________________________________________________________________________

2) Куди йому слід звернутися з таким проханням?

Відповідь: _______________________________________________________________________________________

Відповіді 7 клас

Усього за роботу 100 балів:

Відповідь: (по 5 балів за кожну правильну позицію, всього – 15 балів):

Відповідь: (по 5 балів за кожну вірну позицію, всього – 30 балів):

Відповідь: (по 3 бали за кожну вірну позицію всього – 21 бал):

4.Відповідь: (по 3 бали за кожну вірну позицію всього – 9 балів):

3.1. Суб'єкти Російської Федерації

3.2. Соціальні норми

3.3. Символи держави

5. Відповідь: (по 5 балів за кожну вірну позицію всього – 10 балів):

1) моральних та правових

2) правового

6. Відповідь: (до 15 балів)

Антонвправі (5 балів) змінити своюпрізвище після досягненнячотирнадцяти років(5 балів). Для цього йому потрібно звернутися доорган запису актів цивільного стану (ЗАГС ) (5 балів).

Вибраний для перегляду документ 8 клас.docx

Бібліотека
матеріалів

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ

ЗА СУСПІЛЬСТВОМ. ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 8 КЛАС.

Максимальний бал – 100 Час роботи 50 хвилин

Прізвище, ім'я, по-батькові _______________________________________________Класс_______________

1. «Так» чи «ні»? Якщо ви згодні із твердженням, напишіть «Так», якщо не згодні – «Ні». Внесіть відповіді до таблиці.

1) Обмеженість економічних ресурсів на планеті породжує необхідність вирішення людиною проблеми їхнього раціонального використання та розподілу.

2) Людям будь-якої нації притаманне відчуття переваги над іншими народами.

3) У діяльності відбувається становлення та самореалізація особистості.

4) Свобода совісті – це право людини самостійно вирішувати, яких переконань дотримуватися, якої релігії слідувати.

5) Стягнення прямих податків пов'язані з урахуванням доходів чи майна.

6) Законодавчим органом влади будь-якої держави є держава.

Відповідь:

2. Виберіть кілька правильних відповідей у кожному завданні та занесіть свою відповідь у таблицю

2.1. З підвищенням соціального статусу у індивіда неминуче зростає кількість:

1) прав; 2) знань; 3) учнів; 4) обов'язків; 5) вільного часу.

2.2. До соціальних потреб людини належать:

а) потреба у самореалізації; б) потреба у їжі; в) потреба у праці;

г) потреба у русі; д) потреба у продовженні роду.

2.3. Знати - означає вміти:

а) утримувати у пам'яті деяке явище чи об'єкт; б) відтворити деяке явище чи об'єкт; в) дізнатися деяке явище чи об'єкт; г) виділити явище чи об'єкт із інших; д) вказати породжувальні причини об'єкта чи явища

2.4 . Нижче наведено слова, утворені від латинського кореня. Вкажіть слово, яке для римлян і для тих, хто писав латиною, мало значення, близьке за змістом до сучасного поняття «культура».

а) цивілізація; б) гуманізм; в) публічність; г) поліція.

Відповідь:

3. Які з наступних висловлювань еквівалентні (різними словами передають ту саму інформацію):

А) Якщо Медвед – сепулька, то Медвед – мешканець Інтеропії.

Б) Якщо Медвед – не сепулька, Медвед не мешкає в Інтеропії.

В) Якщо Медвед - мешканець Інтеропії, Медвед - сепулька.

Г) Якщо Медвед - сепулька, то Медвед не мешкає в Інтеропії.

Відповідь: ___________

4. Розподіліть наступні терміни по двох колонках таблиці. У першу помістіть явища, що належать природі, а в другу – явища людської культури.

1) Річка; 2) Стогін; 3) Аромат; 4) Канал; 5) Запах; 6) Наконечник стріли; 7) Слово; 8) Шматок кварцу.

Відповідь:

5. Заповніть пронумеровані пропуски у тексті. Запишіть літерні позначення понять, що вставляються, поруч із відповідними порядковими номерами в таблиці. Зверніть увагу: у списку слів та поєднань слів більше, ніж перепусток у тексті. Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово (словосполучення) може бути використане лише один раз.

Упорядкована сукупність соціально-економічних та організаційних відносин між ________(1) __ і ___________(2) __ благ та послуг називається __________(3) _ системою. ____________(4) ___економіка заснована на пануванні традицій та звичаїв у господарській діяльності. Технічний, науковий та соціальний розвиток у таких країнах дуже обмежений, т.к. воно вступає у суперечність із господарським укладом, релігійними та культурними ____________(5) __. Ця модель економіки була характерною для стародавнього та середньовічного суспільства, але зберігається і в сучасних ____________(6)__ державах. ______________(7) ___економіка обумовлена тим, більшість підприємств перебуває у _____________(8) _ власності. Усі рішення про виробництво, розподіл, обмін та споживання матеріальних благ та послуг у суспільстві приймаються __________________(9) __. ______________(10) _ економіка визначається ______________(11) _ власністю на ресурси, використанням системи ринків та цін для координації економічної діяльності та управління нею.

Слова для довідок: а) ринковий; Б) власність; В) бюджет; г) приватна; Д) прибуток; Е) валютний; Ж)державний; З) командний; І) виробник; До) виробництво; Л) держава; М)обов'язковий; Н) посібник; О) споживач; П) власність; Р) економічний; З) цінності; Т) традиційний; У) слаборозвинений; Ф) оренда.

Відповідь:

6. Розв'яжіть правове завдання.

Карасьов Ігор 13 років, який перебуває під опікою свого діда Михайлова, скоїв крадіжку особистих речей на суму 250 рублів у сусідки по комунальній квартирі Косуліної. Речі продав, а гроші витратив. Потерпіла Косуліна звернулася до юридичної консультації за порадою, хто і в якому розмірі має відшкодувати їй завдану шкоду. Яку відповідь має дати Косуліній?

Відповідь:

_____________________________________________________________________________________________

7. Перед вами малюнки, що ілюструють культурні цінності Російської Федерації. Назвіть узагальнююче їхнє поняття. Поясніть, чому ви вирішили. Вкажіть епоху, яку припадає її розквіт.

1) 2) 3)

Відповідь:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відповіді 8 клас:

Вся робота 100 балів:

Відповідь: (по 3 бали за кожну правильну відповідь, всього 18 балів)

Відповідь: (по 4 бали за кожну правильну відповідь, всього – 16 балів)

Відповідь: (10 балів за пару)

а,в

Відповідь: (кожна правильна відповідь – 2 бали, всього-16 балів)

Відповідь: (кожна правильна відповідь – 2 бали, всього – 22 бали)

6. Відповідь: всього 8 балів.

Відповідно до Цивільного кодексу РФ (ст.1073)(2 бали ) за шкоду, заподіяну неповнолітнім, які не досягли чотирнадцяти років (малолітнім) (2 бали ), відповідають його батьки (усиновлювачі) або опікуни, якщо не доведуть, що шкода виникла не з їхньої вини (4 бали ). Таким чином відшкодувати Косулиній збитки у повному розмірі має опікун Карасьова – Михайлов.

Відповідь: лише 10 балів.

Художні промисли та ремесла (3 бали ). З погляду законодавства РФ художні промисли та ремесла є культурною цінністю РФ, оскільки містять пам'ять про історичне минуле нашої країни (4 бали ). Період розквіту промислів і ремесел посідає XIX століття, епоху промислової революції (3 бали ).

1. Виберіть усі відповіді. Запишіть їх у таблицю.

1.1.Какая пара понять відбиває фундаментальну проблему економічної теорії?

а) Ефективність та справедливість

б) Виробництво та споживання

в) Обмеженість та вибір

г) Підприємництво та прибуток

1.2. Дохід сім'ї – це:

а) Придбана іноземна валюта

б) Куплені протягом року товари та оплачені послуги

в) Надходження грошових та натуральних коштів за певний проміжок часу

г) Отриманий спадок

1.3. Поділ суспільства на різні соціальні групи відповідно до їхнього положення в соціальній ієрархії – це:

а) соціальна стратифікація

б) соціальна мобільність

в) соціальна інтеграція

г) соціальна комунікація

д) соціальна диференціація

1.4. Референтна група – це:

а) група, для якої характерні інтимність, емоційність відносин між її членами

б) група, на чиї норми та цінності орієнтується індивід

в) група людей, чиї права та обов'язки закріплені в законі та передаються у спадок.

г) група, членом якої прагне стати індивідом

1.5.Велику групу людей, що об'єднується єдністю мови, самосвідомістю, історичним досвідом, культурою та територією можна назвати:

а) родом

б) племенем

в) нацією

г) етносом

д) народністю

1.6.У Федеральні збори Російської Федерації входять:

а) Державна Дума

б) Рада Федерації

в) Рада Безпеки

г) Адміністрація Президента

1.7. Будь-яка держава характеризується:

а) ідеологічним плюралізмом

б) пануванням ринкових методів управління економікою

в) діяльністю з підтримки громадського порядку та стабільності у суспільстві

г) підпорядкування закону самої держави, її органів та посадових осіб

1.8. Що не характеризує наукове пізнання?

а) висування гіпотез

б) емоційність

в) узагальнення у поняттях

г) експеримент

Відповідь:

2. Що поєднує поняття, що утворюють кожен із представлених рядів? Дайте коротку відповідь.

1. Мотив, висування мети, вибір коштів, процес, результат.

Відповідь: ________________________________________________________________________.

2. Необхідність відчуття безпеки в різних сферах суспільства: у метро, у зубного лікаря, на вулиці, у літаку, впевненість у безпеці дітей та батьків.Відповідь:_________________________________________________________________.

3. Територія, суверенітет, громадська влада, право прийняття законів, стягування податків, символіка.

Відповідь: _______________________________________________________________________________.

3. Вставте в текст замість пропусків відповідні слова та поєднання слів із наведеного списку. Впишіть у текст порядкові номери вибраних вами слів та поєднань. Зверніть увагу: у списку слів та поєднань слів більше, ніж перепусток у тексті!

Соціологічна теорія середнього рівня, що вивчає причини, види та наслідки відхилення поведінки від соціальних норм називається соціологією(А)_______. У її рамках існують різні підходи до вивчення поведінки, що відхиляється. Так, як причина девіації деякі вчені розглядають стан(Б)______ суспільства, у якому спостерігається послаблення і цінностей. В рамках іншого підходу причиною девіації виступає дисбаланс між цілями індивіда та засобами їх досягнення. Так, індивід, який ставить перед собою схвалені суспільством(В) _____, але відкидає гідні способи їх досягнення, називається(Г)_______. Наступний підхід, що розглядає девіацію не як результат вчинку, а як результат оцінки поведінки індивіда, називається теорією (Д)________. Існує ще один підхід, який розглядає девіацію як результат(Е)________ у деліквентних культурах. Крім девіації, соціологи розрізняють(Ж)_______ – поведінка, яка є порушенням(З) _______. По суті, воно є приватною формою прояву девіації.

Слова для довідок:

Цілі 5. Норма 9. Девіація

Новатор 6. Деліквентність 10. Ритуаліст

Комунікація 7. Аномія 11. Стигматизація

Закон 8. Кошти 12. Соціалізація

Відповідь:

4. Розв'яжіть правові завдання.

4.1. Громадянка Соколова купила купальник. Наступного дня чоловік Соколової подарував їй до 8 Березня такий самий купальник. Через два дні після покупки Соколова прийшла в магазин і, пред'явивши касовий чек, попросила обміняти купальник на інший, повідомивши, що навіть не встигла його одягти. Продавець сказала, що такий товар не підлягає обміну. Чи правомірна відмова продавця?

5.2. До директора муніципального підприємства звернувся підліток 15 років Астаф'єв із проханням про прийом на роботу на посаду кур'єра. Директор підприємства відмовив йому в прийомі на роботу, обґрунтувавши це тим, що згідно із законом, особи молодші 16 років можуть бути прийняті на роботу у виняткових випадках та за згодою профспілкового органу. Чи можливо укласти трудовий договір з Астаф'євим і що для цього потрібно зробити?

9 клас Відповіді:

Вся робота 100 балів:

1. (по 4 бали за кожну правильну відповідь, максимальний бал – 32)

2. (по 4 бали за кожну правильну відповідь, максимальний бал – 12)

Відповідь: 1. діяльність, 2. екзистенційні потреби, 3. ознаки держави

3. (по 4 бали за кожну правильну відповідь, максимальний бал – 36)

Відповідь: 9, 7, 1, 8, 11, 6, 12, 7, 4

4. Всього - 20 балів:

Відповідь: 4.1. Відмова продавця правомірна (4 бали ), оскільки згідно з «Законом про права споживача» існує список товарів, які не підлягають поверненню або обміну.(4 бали) ). Як правило, це товари гігієнічного характеру: парфумерія, спідня білизна тощо.

4.2. З Астаф'євим може бути укладений трудовий договір для виконання легкої праці, що не завдає шкоди його здоров'ю(4 бали) ). Згоди профспілки для цього не потрібні(4 бали). У разі незгоди роботодавця Астаф'єв має право звернутися до комісії у справах неповнолітніх та захисту їх прав, яка спільно з органом місцевого самоврядування в місячний термін вживає заходів, що забезпечують його працевлаштування та продовження освоєння ним освітньої програми основної загальної освіти за іншою формою навчання (ТК РФ ст. ст. 63)(4 бали) ).

Знайдіть матеріал до будь-якого уроку,

ЗА СУСПІЛЬСТВОМ

МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП

ВСЕРОСІЙСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ ШКОЛЬНИКІВ

ЗА СУСПІЛЬСТВОМ

Вчитель історії та суспільствознавства

Каратигіна Олена Валер'янівна

Воронеж 2016

Вступ стор.

Завдання для 9 класу стор.

Завдання для 10 класу стор.

Завдання для 11 класу стор.

для проведення Муніципального етапу Всеросійської олімпіади

школярів із суспільствознавства

2016 – 2017 навчального року

Муніципальний етап олімпіади із суспільствознавства проводиться в один тур.

Кожен учасник виконує запропоновані завдання. Завдання розроблені з урахуванням рекомендацій Центральної методичної комісії Всеросійської олімпіади школярів із суспільствознавства та відображають основні змістовні лінії інтегративного курсу суспільствознавства: суспільство, людина та діяльність, пізнання, економічна сфера, політична сфера, соціальна сфера, правова сфера, духовна сфера.

Олімпіада розрахована на учнів 9, 10, 11 класів. Учасникам пропонується виконати 12 завдань,на виконання яких відводиться 3 академічні (навчальні) години.

У роботі представлені завдання:

Завдання різні за складністю та оцінюються в балах (наведені у дужках). Якщо завдання виконано правильно – то оцінюється відповідно до запропонованих балів, в інших випадках – на розсуд журі, але не вище максимальної кількості балів.

Максимальна кількість балів:

У 9 класі – 109 балів

У 10 класі – 126 балів

У 11 класі – 121 бал

Тексти бажано надати кожному учаснику для індивідуального користування та виконувати завдання на цих аркушах. Роботи шифруються. Під час перевірки вказуються прізвища членів журі.

За підсумками державного етапу олімпіади визначаються переможець, призери, що отримали найбільшу кількість балів.

Відповідно до Положення про всеросійську олімпіаду школярів, учасник муніципального етапу Олімпіади, який набрав найбільшу кількість балів, визнається переможцем муніципального етапу Олімпіади за умови, що кількість набраних ним балів перевищує половину максимально можливих балів.

У разі, коли переможця не визначено, в муніципальному етапі Олімпіади визначаються лише призери.

Бажаємо успіхів учасникам олімпіади!

ЗА СУСПІЛЬСТВОМ.

МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП. 2016 р.

9 КЛАС.

1.1.Негативне ставлення до земного життя, розгляд її як суцільного ряду страждань притаманно

А) марксизму

Б) просвітництва

В) буддизму

Г) конфуціанства

1.2.Соціальна структура суспільства включає

Б) правові відносини

В) інститут сім'ї

1.3.Інаугурація означає:

А) визнання законності політичної влади у суспільстві

Б) включення людини до політичного життя суспільства

В) урочистий акт вступу на посаду новообраного президента

Г) законодавчий порядок притягнення до політичної відповідальності вищих посадових осіб

1.4.Суспільство - це:

а) сфера буття людини

Б) продукт життєдіяльності людей

В) "друга природа"

Г) частина матеріального світу, що відокремилася від природи

1.5.Правління невеликої кількості благородних громадян називається

А) демократією

Б) тиранією

в) олігархією

Г) аристократичною республікою

1.6.Ознаками правової держави є

А) поділ влади на законодавчу, виконавчу та судову

Б) рівність всіх перед законом

В) інститут президентської влади

Г) взаємна відповідальність держави та громадян.

1.7.Громадянські права людини

А) надані йому демократичною державою

Б) невідчужувані та дані йому від народження

В) в окремих випадках переходять у спадок

Г) надаються людині Загальною декларацією прав людини

1.8.На яких принципах будується управління у школі?

А) єдиноначальності

Б) самоврядування

Незалежно

Г) корпоративності

1.9.який із наведених термінів означає прийняття до громадянства?

А) адаптація

Б) натуралізація

В) філія

Г) екстрадиція

1.10.Какие права неповнолітніх дітей закріплені нормами Сімейного кодексу РФ?

А) право жити та виховуватись у сім'ї

Б) декларація про об'єднання

В) право на освіту

Г) право на спілкування з батьками та іншими родичами

Д) право на захист

Е) право висловлювати свою думку

Ж) декларація про медичне обслуговування

З) декларація про майно батьків.

порядкові номери

Зверніть увагу:

Мораль як форма духовного життя виникла (…). Мораль немає чітко окреслених кордонів, вона представлена переважають у всіх сферах життя. Де є (…) , там є місце моральної оцінці. Вона виникає (…), її норми, як правило, (…), вони живуть у свідомості людей. Мораль спирається на силу (…). Як і право, вона має значення (…); на відміну права – не (…). У моралі першому плані виходить (…), тоді як і праві головним вважається сам факт досконалого діяння.

1 первісність

2.інстинкт

3. створюється державою.

4.громадська думка

5. відносини між людьми

6. стихійно

7. імператив

8. епоха Середньовіччя

9. закріплені у законах

10. законодавчий акт

11. не записані

12. внутрішній мотив

13. Стародавній Єгипет

14. державний примус

15. Держава.

Оскільки засоби масової комунікації орієнтуються на запити та рівень аудиторії, вони не беруть участь у формуванні масових потреб та стереотипів.

Характерна риса демократичних режимів – конституційне закріплення будь-якої ідеології як державної.

Образ свого «я» формується в людини у процесі соціальної взаємодії.

Акціонери, не відповідаючи за зобов'язаннями акціонерного товариства, не зазнають жодних збитків, пов'язаних із його діяльністю.

Політичні партії – постійний супутник держави протягом усього існування.

Питання набуття громадянства регулюються нормами цивільного права РФ.

Демократія можлива лише за республіканської формі правління; у цьому виявляється цілісність політичної системи.

До соціальних норм відносяться лише ті розпорядження, які закріплені в законах, що забезпечує їхню загальнообов'язковість.

Членороздільна мова передувала появі в людини свідомості і стала його передумовою.

4. За якими принципами утворені лави? Внесіть ще один елемент у кожен рядок. Записи зробіть у таблиці. (8 балів)

Епос, билини, казки.

Культура, наука, мораль.

утворення рядів

Новий елемент ряду

5. Прочитайте текст. Це уривок із реферату, що розкриває суть різних видів власності. Автор, на жаль, не зумів провести межу між двома видами власності. (12 балів)

1) підпишіть колонки наведеної нижче таблиці, визначивши назви відповідних видів власності;

2) впишіть у них порядкові номери пропозицій, що відображають той чи інший вид власності .

1. Організації зазвичай поєднують дрібних виробників.

2. Капітал утворюється з допомогою випуску та продажу спеціальних документів, підтверджують, що й власник одна із власників предприятия.

3. Керівництво організації щороку вирішує, яку частину отриманого прибутку розподілити як дивідендів, яку направити розширення виробництва.

4. Майно організації ділиться на паї, та її члени зазвичай вносять у діяльність організації свій особистий трудовий вклад.

5. дохід розподіляється виходячи з того, хто скільки товару здав в організацію.

6. Організації випускають та продають такі цінні папери, як облігації.

7. Рада директорів несе відповідальність за управління організацією та щороку звітує про стан справ.

8. Рішення в організації приймаються на основі рівного голосування, незалежно від внеску кожного учасника у спільну справу.

6.Замініть виділені курсивом фрагмент суспільствознавчим терміном. (6 балів)

6.1. «З завершенням Другої світової війни, прийнявши на себе роль гегемона західного «вільного світу», США відмовилися від економічної політики держави, спрямованої на захист від іноземної конкуренціїі зобов'язалися сприяти розвитку вільної міжнародної торгівлі». ___________________________________

6.2. «Взаємне нерозуміння, «розмова двох глухих» – одна з найважливіших причин постійних активних зіткнень протилежних інтересів, поглядів, прагненьта загальною незадоволеністю сімейним життям». ________________________________

6.3. «Люди із заниженим сприйняттям самих себе, своїх можливостей, якостей та місця серед інших людей«застряють» на будь-якій, навіть незначній критиці і пропускають повз вуха позитивні думки про себе».__________________________________________

7.Прочитайте віршовані уривки (8 балів)

7.1. Заповніть перепустки у віршованих уривках, вписавши відсутні слова, що є відомими вам з курсу суспільствознавства поняттями. Зрозуміло, що слід дотримуватися віршованого ритму, риму.

не із зіркового

ніжного ложа,

боже залізний,

вогненний боже,

боже не Марсів,

Нептунів та Вег,

боже з м'яса

бог _____________________!

(В.В.Маяковський)

2. Прощавай, розмах крила розправлений

Польоту вільна завзятість,

І образ світу, у слові явлений,

І _____________________, і чудотворство.

(Б.Л. Пастернак)

7.2. Яка філософська світоглядна позиція представлена у першому уривку?

8.Прочитайте текст та виконайте завдання до нього. (20 балів)

Особи (1)у будь-якій спільноті повинні хоча б приблизно уявляти, хто віддає накази, як ці діячі вибиралися, як здійснюється влада (2).Передбачається, що індивіди(3), складові будь-який політичний режим (4),знайомі з його механізмами. Ми не змогли б жити в умовах тієї демократії, яка існує у Франції, якби громадяни не знали про правила, якими цей режим діє. Разом з тим, будь-яке пізнання політики (5)може наштовхуватися на протиріччя між політичною практикою існуючого ладу та інших можливих режимів. Варто лише вийти за рамки захисту та прославлення існуючого ладу, як треба відмовитися від будь-якої його якісної оцінки або ж шукати критерії, за якими можна визначити кращий режим. (Р.Арон, французький соціологXX в)

8.1.Дайте визначення всім виділеним курсивом та пронумерованим термінам.

8.2. Взаємозв'язок яких галузей суспільства розкривається у цьому уривку? Свою думку обґрунтуйте, посилаючись на текст. ___________________________________________

1. Середньовічна промышленность 2. Революція 1905 – 1907 гг.

3. Консерватор 4. Сучасна російська монархія

5. Держава 6.Класицизм

7. Фашизм в Італії 8. Чинний президент Росії

9.Первобутнє держава.

11.До якого з видів поведінки (правомірно дозволеної, запропонованої чи забороненої) відносяться такі ситуації: (3 бали)

___________________________________________________________________________

(5 балів)

«Людина – це знання, яке пізнає саме себе» (Є.Євтушенко)

_______________________________________________________________________

2. «…якщо вона розвивається стихійно, а чи не прямує свідомо …, залишає по собі пустелю…» (К. Маркс)

_______________________________________________________________________

3. "... є пізнана необхідність" (Гегель)

________________________________________________________________________

4. « Земля – мати багатства, а …його батько» (У.Бетті)

________________________________________________________________________

5. «Неоплачена праця робітників є джерелом … капіталіста» (К.Маркс)

________________________________________________________________________

Бажаємо успіхів!

ЗАВДАННЯ ВСЕРОСІЙСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ ШКОЛЬНИКІВ ЗА СУСПІЛЬСТВОМ.

МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП. 2016 р.

10 КЛАС.

1.Виберіть одну або кілька відповідей (10 балів)

А) активним виборчим правом

Б) класичним виборчим правом

В) пасивним виборчим правом

г) консервативним виборчим правом.

1.2. Для традиційного суспільства характерні такі риси:

А) переважання державної та общинної власності

Б) раціональне сприйняття світу

В) прагнення жити у гармонії з природою

Г) підпорядкування особи суспільству.

1.3. З погляду емпіриків, критерієм істини є:

а) теоретичний доказ

Б) згоду з раніше здобутими знаннями

Г) угоди вчених

1.4. До галузей громадського права ставляться:

а) конституційне право

Б) кримінальне право

В) сімейне право

Г) фінансове право

Д) громадянське право

1.5. Виберіть термін, який відображає своєрідне поєднання біологічних та соціальних особливостей людини:

а) індивід

Б) суб'єкт

в) індивідуальність

г) особистість

1.6. Фіскальною політикою називається:

А) політика розподілу витрат

Б) політика встановлення податків із населення

В) політика регулювання економіки за допомогою емісії банкнот, зміни облікової ставки та норми обов'язкових резервів

Г) політика регулювання економіки за допомогою зміни державних витрат та оподаткування.

1.7. Соціальний розвиток сучасної Росії не характеризується:

а) ускладненням соціальної структури

Б) глибокої соціальної диференціації

В) стабільністю соціальних статусів людей

г) маргіналізацією суспільства.

1.8. До індустріальної цивілізації належать:

А) Японія після реформ Мейдзі

Б) Англія у ХІХ столітті

В) Росія за Петра I

Г) Наполеонівська Франція

Д) США у другій половині ХІХ століття

1.9. Конформізм як тип соціальної адаптації передбачає

А) активний вплив на соціальне середовище

Б) пасивне сприйняття нового оточення

В) некритичне ставлення до групових цінностей

г) прагнення змінити застарілі цінності

Д) схильність до відхиляється

1.10. Підприємництво РФ може здійснюватися у формі:

а) повного товариства

Б) акціонерного товариства

В) товариства на вірі

Г) державного фонду

Д) установи

2. Вставте замість перепусток відповідні слова, поєднання слів із запропонованого списку. Слова та поєднання слів дано у списку в однині. Вони пронумеровані. Застосовуються дані слова та поєднання один раз. Запишіть порядкові номери вибраних вами слів та поєднань у тій послідовності, в якій вони йдуть у тексті.

Зверніть увагу:

Як для ____________ потрібна чеснота, а монархії __________, так _____________ уряду потрібен _________. чесноти воно не потребує, а ____________ була б для нього небезпечна. Безмежна влада ___________ переходить тут цілком до тих, кому він її доручає. Люди з великою самоповагою могли б починати в такій державі ______________, тому треба задавити всяку мужність у людях і погасити в них найменшу іскру честолюбства. Уряд _________ може за бажанням і без небезпеки собі послабити кермо влади: воно тримається власними силами і силою _______. Але якщо в ___________ державі правитель хоча б на мить опустить загрозливу руку, якщо він не може без уповільнення знищувати осіб, які займають перші місця в державі, то все зникло, тому що ____________ - єдино рушійний початок цього образу ___________ - зник, і у народу немає більше захисника (Ш. Монтеск'є, французький філософ)

Республіка

Демократія

Помірний

Прогресивний

Гідність

Свавілля

Реакційний

Перетворення

Революція

Правління
Деспотичний
Консервативний
Государ
Судовий

Використання всіх видів звукових та рухових сигналів

Трудовий процес

Розвиток передніх кінцівок

Общинний характер життя

Розвиток лобових часток головного мозку

Поява прямоходіння

Мовне спілкування

Розвиток умовних рефлексів

Статкова форма життя.

4. За якими принципами утворені лави? Внесіть ще один елемент у кожен рядок. Записи зробіть у таблиці. (10 балів)

1.Звичай, прецедент, релігійні догми.

2.Епос, билини, казки.

3.Осуд, бойкот, похвальна грамота, почесне звання.

4. Обвинувачений, суддя, присяжний засідатель

5. Відчуття, сприйняття

утворення рядів

Новий елемент ряду

1. Учень про «соціальні ліфти» висунув відомий вчений К.Маркс

2. Оскільки засоби масової комунікації орієнтуються на запити та рівень аудиторії, вони не беруть участь у формуванні масових потреб та стереотипів.

3. У різні часи безліч простолюдинів ставали генералами, тим самим піднімалися соціальними сходами за допомогою армії.

4. Акціонери, не відповідаючи за зобов'язаннями акціонерного товариства, не зазнають жодних збитків, пов'язаних із його діяльністю.

Набір благ та послуг, необхідних для нормального відтворення працівника та його сім'ї, є прожитковим мінімумом.

Пізнавальна функція науки найповніше своє відображення знаходить у фундаментальних науках.

Свобода особистості – законодавчо закріплена можливість отримувати матеріальні, духовні та інші блага.

Соціальне партнерство – це механізм узгодження інтересів учасників виробничого процесу: працівників та роботодавців.

Міра чутливості величини попиту змін будь-якого – чи з чинників попиту називається еластичністю попиту.

Суспільні верстви, що сприяють стабільності сучасного суспільства.

Центральний інститут політичної системи суспільства.

Прагнення до відділення, відокремлення

Елемент раціонального пізнання

Елемент духовної сфери життя суспільства

Назва розділу у філософії, що вивчає цінності

Вид соціальної адаптації індивіда

Відносини панування та підпорядкування

Виконавча влада у Росії.

Судове рішення за аналогією з попередньою справою

11. Відносини для людей щодо присвоєння (відчуження) засобів виробництва та створюваних з допомогою матеріальних благ.

А) Аксіологія

Б) Уряд

В) Середній клас

Г) Сепаратизм

Д) Традиції

Е) Влада

Ж) Держава

З) Поняття

К) Буржуазія

Л) Прецедент

7. У «Казці про попу та працівника його Балді» розповідається про своєрідний трудовий контракт:

Піп: Потрібен мені працівник:

Кухар, конюх та тесляр

А де знайти мені такого

Служителя не дуже дорогого?

Балда: служитиму тобі славно,

Старанно і дуже справно,

У рік за три клацання тобі по лобі,

Їсти ж мені давай варену полбу.

Задумався піп,

Став чухати чоло.

Клацніть клацання адже різниця.

Та сподівався він на російську авось

Що не обумовлює усну трудову угоду між Попом та Балдою, але має враховуватися під час укладання трудового контракту в реальному житті? (10 балів)

(6 балів)

1. Засновники церкви мали два меча: один вони залишили собі, вклавши його в піхви; другий вручили государям для того, щоб ті могли керувати державами та вирішувати суперечки з іншими країнами. Взагалі процес виникнення держави подібний до процесу створення Богом світу._________________________________________________________

2. Держави з'явилися в результаті корінних змін в економіці та в самому первісному суспільстві. Відбувся розподіл праці. З'явилися багаті та бідні, утворилися класи. Щоб керувати в цих нових умовах, була потрібна сила, яка придушувала б експлуатованих і захищала інтереси багатих. Такою силою стала держава.___________________________________________________________________

3. Людські раси фізично та психологічно нерівноцінні. Є раса вища і нижчі раси. Вища раса покликана панувати над іншими за допомогою держави та законів.__________________________________________________________

9. Прочитайте текст. Це уривок із реферату, присвяченого різним типам економічних систем. Автор, на жаль, не зумів розмежувати відмітних ознак двох різних економічних систем. (12 балів)

Виконайте це самостійно. Для цього:

Це економічна система, що ґрунтується на традиціях, що зафіксувалися у свідомості людей на основі досвіду поколінь.

Для неї характерно централізоване директивне планування.

Економічна влада зосереджена у центральних органів управління, у бюрократичному апараті.

Звичаї визначають використання рідкісних обмежених природних ресурсів

Підприємства діють відповідно до доведених ним з верхніх ешелонів управління плановими завданнями.

Така система часто спирається на тоталітарні режими, вона суперечить демократичним принципам управління.

Це, як правило, економіка натурального господарства, яке обслуговує себе за рахунок власних ресурсів та сил.

Чільну роль належить розподільним, командним методам.

Ця система перешкоджає розвитку вільного ринку, конкуренції, підприємництва.

Вона функціонує з урахуванням традиційних патріархальних, напівфеодальних, ієрархічних зв'язків для людей.

10.Прочитайте текст та виконайте завдання до нього. (24 бали)

«Поняття класу, ймовірно, підходить для аналізу соціальної структури(1) минулих товариств, у тому числі і індустріального(2) капіталістичного суспільства, але в сучасному постіндустріальному(3) суспільстві воно не працює, тому що в цьому суспільстві на основі широкого акціонування(4), а також виключення основних власників акцій зі сфери управління виробництвом та заміни їх найманими менеджерами(5) відносини власності(6) виявилися розмиті, втратили свою визначеність. Тому поняття «клас» має замінити поняттям «страта» чи поняттям «соціальна група», але в зміну теорії соціально – класового будови суспільства мають прийти теорії соціальної стратифікації»

(А.А.Радугін, К.А.Радугін, російські соціологи)

10.1. Дайте визначення всім виділеним курсивом та пронумерованим термінам.

1.____________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________

4.____________________________________________________________________

5.____________________________________________________________________

6.____________________________________________________________________

10.2. Розкрийте суть теорії класового поділу суспільства.

_____________________________________________________________________

10.3.Назвіть найвідомішого представника цієї соціальної теорії.

_____________________________________________________________________

11. Прочитайте віршовані уривки (12 балів)

Заповніть перепустки у віршованих уривках, вписавши відсутні слова, що є відомими вам з курсу суспільствознавства поняттями. Зрозуміло, що слід дотримуватись віршованого ритму, рими. Визначте, яка філософська позиція представлена у рядках А.С.Пушкіна та Г.Р.Державіна.

11.1. Руху немає, сказав мудрець брадатий.

Інший змовчав і став перед ним ______

Сильніше не міг би заперечити;

Хвалили всі відповідь хитромудру.

(А.С.Пушкін)

Філософська позиція:__________________________

11.2. Річка часів у своєму прагненні

Забирає всі справи людей

І топить у прірві забуття

Народи, царства та царів

А якщо що й лишається

Через звуки ліри та труби,

То_________________ жерлом пожереться

І спільної не піде долі.

(Г.Р.Державін)

Філософська позиція _______________________________

12. Замініть виділений курсивом фрагмент суспільствознавчим терміном. (6 балів)

12.1.Відповідно до закріплених і вибірково збережених елементів соціокультурного досвіду до весілля потрібно було готуватися особливим чином.

________________________________________________________________________

12.2. Кожен із небожителів, які населяли Олімп, мав згідно з створенням колективної загальнонародної фантазії, що узагальнено відображає дійсність у вигляді чуттєво-конкретних персоніфікацій та одухотворених істот, а також свою земну батьківщину – цілком конкретну місцевість.

________________________________________________________________________

12.3. До найважливіших рис ідеальної держави Платон відносив незалежність, самодостатність, позицію розриву різних соціальних зв'язків з іншими державами, а також гармонію, засновану на розумі та справедливості.

_________________________________________________________________________

Бажаємо успіхів!

ЗАВДАННЯ ВСЕРОСІЙСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ ШКОЛЬНИКІВ ЗА СУСПІЛЬСТВОМ.

МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП. 2016 р.

11 КЛАС.

1.Виберіть одну або кілька відповідей (10 балів)

1.1. Какое поняття визначає глибинний рівень колективного та індивідуального свідомості, до складу якого і несвідоме?

А) Ідеологія

Б) Менталітет

В) Світогляд

1.2. Масова культура – це:

А) вид культурної продукції, яка щодня виробляється у великих обсягах

Б) культура повсякденного життя, представлена найширшій аудиторії різними каналами, включаючи засоби масової інформації та комунікації

В) правильні обидва визначення.

1.3.Какие твердження є правильними?

А) віра в Бога для кожної людини є обов'язковою

Б) поки живі люди, існуватимуть релігійні уявлення.

В) кожна людина має право на свободу переконань, свободу думки, совісті, релігії.

1.4. Які твердження є вірними?

А) справжня політична демократія не може існувати без економічної свободи

Б) демократія – спосіб організації як політичної системи, а й усього життя суспільства

В) демократія – це лише безпосередня участь народу у вирішенні того чи іншого питання.

1.5. Поняття правової держави було запроваджено:

А) давньогрецьким філософом Арістотелем

Б) філософами – просвітителями XVIII ст.

В) німецьким філософом І. Кантом на початку XIX століття

1.6. Під соціальною справедливістю розуміють:

А) припинення будь-якої дискримінації особистості, а також рівність у правах та можливостях

Б) зрівняльний розподіл всього того, що має в своєму розпорядженні суспільство (егалітаризм)

В) забезпечення суспільством життєво важливих потреб людей незалежно від їх трудового внеску та вирішення проблеми соціальної захищеності

1.7.Соціальна стратифікація - це:

А) теорія переміщення людей з одного соціального шару до іншого

Б) система ознак, що визначають соціальну структуру

В) уявлення про прагнення громадян до найвищих трудових здобутків.

1.8.Назвіть англійського економіста, який стверджував, що локомотивом господарського життя є споживання

Б) Дж.М.Кейнс

В) У. Ростоу

1.9. Держава впливає на економіку через:

А) збирання податків

А) державні замовлення

В) регулювання грошового обігу

Г) економічне програмування

Д) все перераховане вище.

1.10. Традиційний тип мислення відрізняють такі особливості:

А) забезпечення безпеки своєї країни будь-якими засобами

Б) недовіра як форма спілкування між країнами та народами

В) визнання сучасного світу єдиним та взаємопов'язаним

Г) прагнення силового вирішення політичних проблем

Д) визнання пріоритету загальнолюдських цінностей

Е) відмова від війни як вирішення спірних питань

Ж) переважання класових, групових, національних інтересів

З) визнання права народів вільно та самостійно обирати свою долю.

Вставте замість перепусток відповідні слова, поєднання слів із запропонованого списку. Слова та поєднання слів дано у списку в однині. Одні й самі слова можуть бути пропущені у тексті неодноразово. Зверніть увагу: у списку слів більше, ніж перепусток у тексті! (12 балів)

Термін (…) в соціологію прийшов з (…) (…). Підставою для неї є так звані сходи ( …) , У якій бідняки займають найнижчу сходинку, а багатії – найвищу.

Першою історичною системою (…) стало (…)

(…) , (…), (…) та престижу.

(…), (…), (…).

1..моральна чистота 2.Соціальна стратифікація

3. Соціальна мобільність. 4.Освіта

5.геологія. 6.Стагнація

7. Вертикальна мобільність. 8.Науковий.

9. Стратифікація. 10. Кріпосництво.

11.Рабство. 12.Горизонтальна мобільність.

13. Соціальна. 14.Влада.

15.первісне суспільство. 16. Дохід.

17.Феодальна роздробленість. 18.Фізика.

3.Заповніть пробіли у наведеному нижче тексті: (5 балів)

« Існує два основні різновиди державного макроекономічного регулювання – бюджетна (фіскальна) та ___________________(1) політика. До заходів першої (бюджетної) політики ставляться, наприклад, такі, як ______________________ (2). Заходи другого різновиду макроекономічної політики припускають вплив економіку країни з допомогою зміни грошової маси та відсоткові ставки. Так, для боротьби зі спадом прихильники такої політики закликають __________________ (3) ставку рефінансування, а для боротьби з інфляцією

________________ (4) її».

4. За якими принципами утворені лави? Внесіть ще один елемент у кожен рядок. Записи зробіть у таблиці. (10балів)

1.Податок з прибутку, податку доходи фізичної особи, єдиний соціальний податок.

2. Міфологічне, наукове, (раціональне), чуттєве.

3.Політична організація суспільства, соціально-політичні та правові норми, політичні відносини.

4.Товирний, фінансових послуг, нематеріальних благ.

5. Статусна роль, статусний діапазон, статусні символи.

утворення рядів

Новий елемент ряду

5. Якщо ви згодні із твердженням, напишіть «так», якщо не згодні – «ні». Внесіть свої записи до таблиці (10 балів)

1.Поведінка, яка не відповідає прийнятим у суспільстві нормам, називається конформізмом.

2.В РФ Президент РФ є одночасно главою держави та уряду.

3. Онтологія є філософською дисципліною, що вивчає суспільство.

4.Гроші дозволяють накопичувати скарби у найбільш ліквідній формі.

5.Субкультура - автономне, цілісне освіту всередині панівної культури, що визначає стиль життя та мислення її носіїв.

6. Відповідно до закону адвокатська діяльність не є підприємницькою.

7.Результат пізнання залежить від вікових та індивідуальних характеристик суб'єкта пізнання.

8.Олігополія – термін із політології.

9.Наявність фрикційного безробіття свідчить про поглиблення кризових процесів з економіки.

10.Боротьба з девіаціями часто перероджується у боротьбу з різноманітністю почуттів, думок, вчинків.

6. У висловлюваннях, що існують у науці про суспільство та людину, чимало таких, які міцно пов'язані з ім'ям мислителя чи вченого, які їх обґрунтували або запропонували. Приведіть у відповідність висловлювання та імена мислителів, вчених. Зверніть увагу: імен мислителів більше, ніж висловлювань.

(5 балів)

1.Держава - це одна велика сім'я, де государ - і «син Неба», і «батько і мати» народу.

2.Суспільство складається з трьох частин: мудреці – філософи керують суспільством, воїни – захищають, деміурги – ремісники та землероби створюють матеріальні блага.

3. "Війна всіх проти всіх".

4. Сутність капіталістичної експлуатації полягає у безоплатному присвоєнні неоплаченої частини праці робітника.

5. «Страх перед живими» підтримується державою, а «страх перед мертвими» церквою.

а) Маркс б) Гегель в) Кант г) Гоббс д) Конфуцій е) Аристотель ж) Платон з) Спенсер

7. У науках про суспільство є терміни та поняття, утворені від імен тм прізвищ діячів, що з різних причин увійшли до світової історії, або літературних персонажів, що уособлювали собою те чи інше суспільне явище.

Вкажіть:

2.Прізвище історичного діяча або літературного персонажа, ким він був і з яких причин термін утворений від цього прізвища. (24 бали)

7.1. Толстовство._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обломовщина______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Макіавеллізм______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Донкихотство______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Проаналізуйте наведені факти. Вони міститься інформація про дію політичних норм. Їхні типи названі в таблиці. До яких типів належить кожна з описаних норм? Впишіть порядкові номери у відповідні графи таблиці. (9 балів)

1. Відповідно до Конституції РФ Президент є главою держави, гарантом конституційного порядку, права і свободи людини.

2. Національне свято Франції – День взяття Бастилії відзначається щорічно 14 липня: на Єлисейських полях відбувається військовий парад, який приймає президент.

3. Члени деяких партій зобов'язані сплачувати щомісячні членські внески.

4.У США закони забороняють президентові, що перебуває при владі, втручатися в хід виборів нового президента.

5.Засідання обох палат парламенту Великобританії суворо дотримуються процедур, що склалися сотні років тому.

6.У ряді країн світу кандидат у президенти, який заявив про те, що він дотримується атеїстичних поглядів або байдужий до релігії, приречений на поразку.

7. Екологічна організація, що об'єднує борців за заборону досліджень у галузі атомної енергетики, встановила випробувальний термін для бажаючих вступити до неї.

8.Син лідера однієї з провідних опозиційних партій був викритий пресою у вживанні наркотиків. Найближчий партійний з'їзд обрав нового голову партії.

9.Під час церемонії нагородження спортсмен порвав національний прапор своєї країни. Більшість глядачів засудили його вчинок.

9.М. Вебер виділяв три типи політичного панування. Їхні порівняльні риси можна звести в таблицю. Заповніть таблицю. Список всіх типів політичного панування наведено внизу. Проставте їх порядкові номери у таблиці відповідно до кожного типу панування, згідно з позначеними в першій колонці порівняльними характеристиками.(12 балів)

1.Віра в особливі якості лідера. 2.Раціонально розроблений закон 3.Делегування з урахуванням принципу більшості 4.Монарх, глава конфесії. 5. Пророк, «надлюдина», герой. 6. Персонал, пов'язаний з головною системою станових зв'язків.. 7. Зведена до закону воля лідера. 8. Вибрана посадова особа.9 9. Професійна бюрократія. 10.Усталені, вікові норми. 11. Передача влади у спадок. 12. Посадові особи, особисто віддані лідеру.

10.В логіці всі поняття за обсягом та змістом діляться на кілька видів. За обсягом вони бувають одиничними – обсяг поняття входить лише один об'єкт, наприклад перший президент Росії. Спільними – обсяг понять входить багато об'єктів, наприклад – президент. І нульовими (порожніми) – обсяг поняття не входить жоден об'єкт, наприклад – марсіанський житель.

Вам пропонується низка понять. Розділіть їх за обсягом, занісши порядкові номери понять у відповідні графи таблиці. (9 балів)

Поодинокі

Загальні

Нульові

1. Чинна Конституція СРСР. 2. Мальтузіанство. 3.Меланхолік.

7. Науково-технічна революція 8. Монополія 9. Нерівноправний паритет.

11. Проаналізуйте представлені віршовані уривки. У кожному їх у образної формі розкрито відомі вам з курсу суспільствознавства поняття. Встановіть їх та впишіть у рядки, розташовані під кожним уривком.

(12 балів).

1. « Поки не вимагає поета

До священної жертви Аполлон,

У турботах суєтного світла

Він малодушно занурений;

Мовчить його свята ліра;

Душа куштує холодний сон,

І між дітей нікчемних світу,

Можливо, всіх мізерніший він.

Але лише божественне дієслово

До чутки чуйного торкнеться,

Душа поета стрепенеться,

Як пробудився орел».

А.С.Пушкін «Поет».

___________________________________________________________

2. «Моя хвороба прийшла до мене, бо я її жадав. Це надія, що стала моєю хворобою. Але я так насолоджуюся, плекаючи свою надію, що готовий страждати нескінченно. І в моєму болю стільки радості, що я знемагаю від насолоди»

Кретьєн де Труа.

_________________________________________________________________________

3. Як світ змінюється! І як я сам змінююсь!

Лише ім'ям одним я називаюсь,

Насправді те, що називають мною,

Чи не я один. Нас багато. Я живий.

Н.А.Заболоцький. «Метаморфози»

_________________________________________________________________________

12.Всі наведені нижче висловлювання говорять про одне. Назвіть слово, яке висловлює предмет висловлювання, та дайте йому визначення. (3 бали)

«Продукт людини, що грає!» (Й. Хейзінга)

«…Це та мотузка, яку можна кинути потопаючому і якою можна задушити свого сусіда» (П.А.Флоренський)

«Сукупність генетично неуспадкованої інформації у сфері поведінки людини» (Ю.М.Лотман).

«…Це лише тоненька яблучна шкірка над розпеченим хаосом» (Ф.Ніцше).

Бажаємо успіхів!

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ ЗА СУСПІЛЬСТВОМ.

МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП. 2016 р.

9 КЛАС.

ВІДПОВІДІ

Зверніть увагу: у списку слів більше, ніж перепусток у тексті! (8 балів)

Мораль як форма духовного життя виникла ( 1 ). Мораль немає чітко окреслених кордонів, вона представлена переважають у всіх сферах життя. Де є ( 5 ), там завжди є місце моральної оцінки. Вона виникає ( 6 ), її норми, як правило, ( 11 ), вони живуть у свідомості людей. Мораль спирається на силу (4). Як і право, вона має значення (7); на відміну від права – не (3). У моралі на перший план виходить (12), тоді як праві головним вважається сам факт досконалого діяння.

3. Якщо ви згодні із твердженням, напишіть «так», якщо не згодні – «ні». Внесіть свої записи до таблиці (10 балів)

4. За якими принципами утворені лави? Внесіть ще один елемент у кожен рядок. Записи зробіть у таблиці. (8 балів). По 1 балу за правильну відповідь. По 1 бал за правильно включений додатковий елемент.

Звичай, прецедент, релігійні догми.

Епос, билини, казки.

Осуд, бойкот, похвальна грамота, почесне звання.

Культура, наука, мораль.

утворення рядів

Новий елемент ряду

Джерела права

Форми народної культури

Наприклад, перекази

Соціальні санкції

Підсистеми духовної сфери суспільства

Релігія, мистецтво, ідеологія

5. Прочитайте текст. Це уривок із реферату, що розкриває суть різних видів власності. Автор, на жаль, не зумів провести межу між двома видами власності. (12 балів). По 2 бали за визначення найменування видів власності, по 1 балу за кожну чітко співвіднесену пропозицію.

6.Замініть виділені курсивом фрагмент суспільствознавчим терміном. (6 балів).

По 2 бали за кожну правильну позицію.

6.1. Протекціонізм

6.2. Конфлікт

6.3. Самооцінка

7. По 2 бали за кожну правильну вставку у віршованому уривку та 4 бали за визначення філософської позиції в 1 уривку. Усього 8 балів.

7.1. 1 людина

2. Творчість

7.2. Антропоцентризм. Приймається відповідь – гуманізм.

8.Прочитайте текст та виконайте завдання до нього. (20 балів). По 3 бали за кожне визначення, 2 бали за вказівку на взаємозв'язок політичної та духовної сфер та 3 бали за пояснення суті цього взаємозв'язку, показаного в тексті.

8.1. 1.Особистість – людина як суб'єкт суспільних відносин та свідомої діяльності.

2.Влада – можливість підкоряти інших людей своїй волі, керувати чи розпоряджатися їхніми діями.

3.Індивід – окремо взятий представник людського роду.

4.Політичний режим – система прийомів, методів, форм і засобів здійснення політичної влади у суспільстві.

5.Политика – діяльність, спрямовану досягнення, утримання, зміцнення та реалізацію громадської власти.

8.2. Тут показано взаємозв'язок політичної та духовної сфер суспільства. Робота владного механізму у суспільстві неможлива без пізнання та усвідомлення громадянами найважливіших принципів політики. Також порушується питання про можливість якісної оцінки політичного режиму, вироблення уявлень про ідеальний (кращий) режим, тобто елементи політичної ідеології.

9.Більшість понять і термінів сучасного суспільствознавства мають грецькі та латинські корені. Перед вами слова, отримані шляхом їхнього буквального перекладу на російську Ваше завдання – назвати відповідний російському перекладу науковий термін.(10 балів)

Влада небагатьох

Олігархія

10. 9 балів

11.До якого з видів поведінки (правомірно дозволеної, запропонованої чи забороненої) відносяться такі ситуації: (3 бали). По 1 бал за правильну позицію.

А) Власник заводу свічки Батько Ф. сплатив податки сповна і спить спокійно -

запропонована поведінка

Б) Карл у Клари вкрав корали, а Клара у Карла вкрала кларнет -

заборонена поведінка

В) Дядя Федір та К випускають молочні продукти для дітей та дорослих

правомірно дозволена поведінка

12.Прочитайте наведені нижче висловлювання відомих вчених, мислителів, політиків. Запишіть поняття (терміни), про які йдеться у цих висловлюваннях.

(5 балів)

1. Самопізнання

2. Культура

3. Свобода

5. Прибуток

Усього – 109 балів

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ ЗА СУСПІЛЬСТВОМ.

МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП. 2016 р.

10 КЛАС.

ВІДПОВІДІ

1.Виберіть одну або кілька відповідей (10 балів). 1 бал за правильну відповідь, за будь-яку помилку – 0 балів.

Зверніть увагу: у списку слів більше, ніж перепусток у тексті! (12 балів)

Як для __1__________ потрібна чеснота, а для монархії ___ 12_ ______, так для ___15 __________ уряду потрібен __7______. чесноти воно не потребує, а _____12_______ була б для нього небезпечна. Безмежна влада ____17_______ переходить тут до тих, кому він її доручає. Люди з великою самоповагою могли б починати в такій державі _ 11_____________, тому треба задавити всяку мужність у людях і погасити в них найменшу іскру честолюбства. Уряд __3______ може за бажанням і без небезпеки для себе послабити кермо влади: воно тримається власними силами і силою ___19___. Але якщо в _15__________ державі правитель хоча б на мить опустить загрозливу руку, якщо він не може без уповільнення знищувати осіб, які займають перші місця в державі, то все зникло, бо ____ 7________ - єдино рушійний початок цього образу ___14________- зник, і в народу немає більше захисника» (Ш. Монтеск'є, французький філософ)

3. Знайдіть у наведеному переліку соціальні умови походження свідомості та вкажіть їх порядкові номери. (3 бали)

утворення рядів

Новий елемент ряду

Джерела права

Форми народної культури

Наприклад, перекази

Соціальні санкції

Приклад будь-якої соціальної санкції

Учасники кримінального процесу

Прокурор, свідок, експерт

Форми чуттєвого пізнання

Подання

6.Встановіть відповідність між елементами. Зверніть увагу, що до другого переліку заведені зайві елементи. (11 балів)

7.? Що не обумовлює усну трудову угоду між Попом та Балдою, але має враховуватися під час укладання трудового контракту в реальному житті?

(10 балів). По 2 бали за кожну позицію.

В усному договорі не враховано:

Тривалість дії трудового договору

Тривалість робочого дня працівника

Кваліфікація працівника (що вміє за документами чи рекомендації)

Стан здоров'я працівника

порядок оплати (як часто, за яких умов не виплачується і т.д.)

8. Визначте, які теорії походження держави коротко викладені нижче:

(6 балів) По 2 бали за кожну позицію.

1. теологічна

2. матеріальна

3. расова

По 1 балу за визначення типів економічних систем, і по 1 балу за кожну чітко віднесену пропозицію до відповідного типу систем. (12 балів)

Виконайте це самостійно. Для цього:

1) підпишіть колонки наведеної нижче таблиці, визначивши типи економічних систем, про які йдеться.;

2) впишіть у яких порядкові номери пропозицій, що відбивають ознаки кожного з виділених вами типів економічних систем.

10.По 3 бали за кожне визначення, 4 бали за пояснення суті теорії класового поділу суспільства та 2 бали за вказівку імені К. Маркса. Усього 24 бали.

10.1. 1.Соціальна структура - внутрішній устрій суспільства або соціальної групи, впорядкована сукупність взаємопов'язаних і взаємодіючих соціальних груп, соціальних інститутів і відносин між ними.

2.Індустріальне суспільство – тип економічно розвиненого суспільства, у якому переважаючою галуззю національної економіки є промисловість.

3.Постіндустріальне суспільство – суспільство, в якому головними продуктами виробництва є інформація та знання, сфера послуг має пріоритетний розвиток та превалює над обсягом промислового виробництва та виробництва сільськогосподарської продукції.

4.Акціонування – процес розміщення акцій підприємства серед власників.

5.Менеджер – найманий працівник, зайнятий професійною організаторською діяльністю органів управління підприємства, фірми, установи.

6. Власність – майно чи фінансові кошти, що належать фізичній чи юридичній особі.

10.2.Суть класової теорії – у поділі суспільства на великі групи – класи залежно від відносин власності коштом виробництва.

20.3. К.Маркс

11. По 2 бали за правильно визначене слово. По 4 бали за правильну філософську позицію. (12 балів)

11.1. Ходити

Філософська позиція – емпіризм, метафізика

11.2. Вічності

Філософська позиція – фаталізм

12 .Замініть виділений курсивом фрагмент суспільствознавчим терміном.

По 2 бали за правильно визначений термін. (6 балів)

12.1. Традиція

12.3.Автаркія

Всього - 126

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ ЗА СУСПІЛЬСТВОМ.

МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЕТАП. 2016 р.

11 КЛАС.

ВІДПОВІДІ

1.Виберіть одну або кілька відповідей (10 балів). 1 бал за правильну відповідь, за будь-яку помилку – 0 балів.

2.Вставте замість перепусток відповідні слова, поєднання слів із запропонованого списку. Слова та поєднання слів дано у списку в однині. Одні й самі слова можуть бути пропущені у тексті неодноразово. Зверніть увагу: у списку слів більше, ніж перепусток у тексті! (12 балів).

Порядок вказівки 4, 14 або 14, 4 значення не має.

Термін (9) в соціологію прийшов з (5) . Там він служить для позначення розташування шарів Землі по вертикальній лінії. Соціологія успадкувала цю схему, додавши до терміна слово (13). Підставою для неї є так звані сходи (16), у якій бідняки займають найнижчу сходинку, а багатії – найвищу.

Першою історичною системою (2) стало (11) , яке взагалі позбавляло людину будь-яких прав і межувало з крайнім ступенем нерівності.

(2) суспільства відбувається із застосуванням кількох факторів: матеріального , (4), (14) та престижу.

Поняття, що розглядається, нероздільне з поняттям (3), яка характеризує переміщення з одного соціального шару до іншого. Перехід індивіда з однієї соціальної групи в іншу, розташовану на тому самому рівні називають (12), переміщення з одного соціального шару (класу, групи) до іншої (7).

3. (5 балів). За кожну правильну відповідь – 1 бал, за додатковий приклад бюджетної політики – 1 бал.

1. Монетарна (кредитно – фінансова)

2. Зміна податків, організація громадських робіт тощо.

3. Знижувати.

4.Підвищувати.

4. За якими принципами утворені лави? Внесіть ще один елемент у кожен рядок. Записи зробіть у таблиці. По 1 балу за правильну відповідь. По 1 балу за правильно включений додатковий елемент. (10 балів)

утворення рядів

Новий елемент ряду

(наприклад)

Прямі податки

Податок на майно

Типи пізнання

Релігійне, філософське

Компоненти політичної системи

Політична свідомість, політична практика

Види ринків

Ринок робочої сили

Елементи соціального статусу

Статусні права, статусні обов'язки

6. Приведіть у відповідність висловлювання та імена мислителів, учених. Зверніть увагу: імен мислителів більше, ніж висловлювань.

(5 балів)

7. Вкажіть:

1.Коротке визначення терміна.

2.Прізвище історичного діяча або літературного персонажа, ким він був і з яких причин термін утворений від цього прізвища. До 3 балів за вірне визначення та по 3 бали за вірно назване прізвище. (24 бали)

7.1. Толстовство . 1.Релігійно - суспільний рух в Росії кінця XIX століття, принципами якого є непротивлення злу насильством, всепрощення, загальна любов і моральне самовдосконалення особистості.

2. Л.Н.Толстой (1828 – 1910) – великий російський письменник і філософ.

7.2. Обломівщина. 1. байдужість до громадських інтересів, небажання приймати будь-які рішення чи робити будь-які вчинки, вважаючи, що це зроблять інші.

2. Ілля Обломов - персонаж однойменного роману І. А. Гончарова.

7.3. Макіавеллізм 1. Політика, заснована на культі сили, підступності, нехтування нормами моралі в ім'я досягнення та збереження влади.

2. Н. Макіавеллі - італійський політичний письменник (1469 - 1527), державний секретар Флорентійської республіки.

7.4. Донкіхотство 1. Модель поведінки, заснована на ідеалістичному прагненні боротися з реальним чи уявним злом, використовуючи часом смішні та мізерні засоби боротьби.

2. Даний тип поведінки яскраво представлений в образі Дон Кіхота, центрального персонажа роману М. Сервантеса «Хитромудрий ідальго Дон Кіхот Ламанчський»

8. До яких типів відноситься кожна з описаних норм? Впишіть порядкові номери у відповідні графи таблиці. (9 балів)

9. Проставте порядкові номери у таблиці відповідно до кожного типу панування, згідно з позначеними в першій колонці порівняльними характеристиками. По 1 балу за правильну позицію. (12 балів)

10. (9 балів)

11.Встановіть поняття та впишіть у рядки, розташовані під кожним уривком. По 4 бали за правильно встановлене поняття.

(12 балів).

1. Творчість.

3. Соціалізація.

12.Всі наведені нижче висловлювання говорять про одне. Назвіть слово, яке виражає предмет висловлювання, та дайте йому визначення. 1 бал за правильно вказане слово. 2 бали – за визначення. (3 бали)

Культура

Все штучне середовище, «друга природа», створене, відновлене і розвивається людиною. (Можуть бути інші визначення культури)

Вибір редакції

Ідеальний турист – це людина, кіт.

Записуючи короткий час, коли повна definition of "tourism", diversity of його функцій, і велика кількість формувань of expression, it...

Конспект уроку з англійської мови на тему "глобальні проблеми людства" Глобальні проблеми землі англійською

Як учасники глобальної громади, ми повинні керувати нашимилюдами освітлені про сучасні природні аспекти, які впливають на все. Many of...

Навчання світло ненавчання темрява

Якщо ви приїдете до Великобританії вчитися, можливо, ви здивуєтеся деяким словам та фразам, які використовують лише місцеві. Не...

Вживання невизначених займенників в англійській Невизначено особисті займенники в англійській мові

Невизначені займенники Some body хтось, хтось Someone хтось, хтось Something щось, щось...

Історичні портрети Ярослава Мудрого, Володимира Мономаха, Івана III та Івана Грозного, написані

Творчий доробок найбільшого російського історика - Василя Осиповича Ключевського (1841-1911 рр.) - має неперехідне значення...

Юдаїзм: основні ідеї. Історія юдаїзму. Заповіді юдаїзму. Юдаїзм коротко про релігію Юдаїзм регіони поширення головні центри

Термін «іудаїзм» походить від назви єврейського племені Юди, найчисленнішого серед 12 колін ізраїлевих, як про це...

Способи захисту володіння у стародавньому римі

914 02.04.2019 6 хв.

Що таке псі Де крім психології використовується буква псі

Власність – термін, який раніше був відомий римлянам. На той час люди могли вживати такі...

Що таке псі Де крім психології використовується буква псі

«Біла» армія: цілі, рушійні сили, основні ідеї

Нещодавно зіткнувся з такою проблемою: — не всі пневматичні насоси міряють тиск у шинах у технічних атмосферах, як ми звикли.

«Біла» армія: цілі, рушійні сили, основні ідеї

Біле рух чи «білі» — політично неоднорідна сила, сформована першому етапі Громадянської війни. Головні цілі «білих»...

Англійські гроші: історія та цікаві факти Які гроші у Великобританії