Vẽ chân dung một người bằng cách sử dụng các hình dạng hình học. Tóm tắt bài học “Con người tạo nên các hình hình học”

Nadezhda Gadalina
Tóm tắt bài học “Con người tạo nên các hình hình học”

Kế hoạch - trừu tượng hoạt động giáo dục trực tiếp

Qua thiết kế ở nhóm giữa.

Nhà giáo dục Gadalina N.N.

Chủ đề của tuần: "TÔI- Nhân loại. (Cơ thể của chúng ta)»

Chủ thể lớp học: « Người đàn ông làm bằng hình dạng hình học.»

Tích hợp giáo dục khu vực: "Phát triển nhận thức" (thiết kế, "Phát triển lời nói", “Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ”. "Phát triển xã hội và giao tiếp", "Phát triển thể chất".

Mục tiêu: Phát triển kỹ năng làm người bằng giấy

Nhiệm vụ:

Đưa ra ý tưởng về cấu trúc người

Để phát triển ở trẻ em sự quan tâm bền vững đối với hoạt động mang tính xây dựng; mong muốn thử nghiệm, sáng tạo, phát minh;

Phát triển sự chú ý, khả năng tập trung, trí nhớ, tư duy logic; cơ nhỏ của bàn tay (kỹ năng vận động);

Phát triển khả năng phân tích, nêu bật nét đặc trưng của một đồ vật, bộ phận chức năng; thiết lập mối liên hệ giữa mục đích và cấu trúc của chúng; tiếp tục phát triển các kỹ năng định hướng chính xác và nhanh chóng trong không gian;

Nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với công việc của chính bạn và của người khác.

Nguyên vật liệu: hình dạng hình học, keo dán, bìa cứng

Phương pháp và kỹ thuật:

1. Bằng lời nói (thảo luận, giải thích)

2. Trực quan (trình diễn)

3. Thực tế (thể dục ngón tay)

Phần giới thiệu:

Chào buổi sáng các bạn!

Tôi rất vui khi thấy tất cả các em trong nhóm chúng tôi đều khỏe mạnh và vui vẻ! Tôi thực sự muốn bạn giữ tâm trạng này cho đến tối! Và để làm được điều này, chúng ta phải mỉm cười thường xuyên hơn và giúp đỡ lẫn nhau!

Không có vị khách bình thường nào đến thăm chúng tôi. Tôi sẽ kể cho bạn một câu đố và bạn phải đoán nó.

Ở thành phố hoa này

Mùa hè tỏa sáng quanh năm.

Và người dân ở đây rất vui vẻ -

Họ được gọi là người lùn.

Trong số đó có Pilyulkin,

Bồ công anh - bạn không thể đếm hết được.

Điều quan trọng nhất, đoán xem?

Tất nhiên rồi (Không biết)

Phần chính:

không biết: chào buổi sáng các bạn!

Tôi đến nhờ bạn giúp đỡ. Tôi muốn học cách làm người đàn ông làm bằng hình dạng hình học, nhưng tôi không biết làm thế nào. Tôi không biết tên số liệu, và tôi không biết các bộ phận cơ thể. Bạn sẽ giúp tôi chứ?

TRONG: Các bạn, hãy giúp đỡ nào Dunno?

Tôi sẽ chỉ cho bạn hình dạng hình học, và bạn phải đặt tên cho chúng và cho biết bộ phận này trông như thế nào trên cơ thể nhân vật.

Hiển thị từng cái một (hình tròn, hình bầu dục, hình chữ nhật, hình tam giác)

Và bây giờ chúng tôi sẽ chỉ cho bạn cách làm một người đàn ông nhỏ bé.

Hãy duỗi ngón tay của chúng ta

"Cơ thể của chúng ta"

Đây là một bàn tay, và đây là một bàn tay -

Vỗ tay, vỗ tay, vỗ tay.

Đây là một cái chân, và đây là một cái chân -

Đi, nhảy, nhảy.

Vâng, đây là cái đầu.

Bạn có thể gật đầu hai lần.

Chúng ta ngồi vào bàn và tìm những thứ chúng ta cần số liệu cho một người đàn ông. Chúng tôi đặt chúng lên bìa cứng và sau đó dán chúng lại.

Nhìn họ thật tuyệt vời chúng tôi có người.

Nhưng thiếu một cái gì đó! Mọi người nghĩ còn thiếu điều gì? Đúng vậy, họ không có khuôn mặt. Chúng ta cần làm gì cho việc này? Đúng rồi, vẽ đi!

TRONG: Không biết, bạn có nhớ chúng được gọi là gì không? hình dạng hình học và cơ thể có những bộ phận nào?

không biết: Vâng, tôi nhớ hết rồi, cảm ơn các bạn! Đã đến lúc tôi phải về nhà rồi, tạm biệt!

Sự phản xạ:

Các bạn ơi hãy nhớ về chúng ta lớp học. Ai đã đến thăm chúng tôi?

Hôm nay chúng ta đã làm gì? Chúng ta đã được làm bằng gì? những người đàn ông nhỏ bé? Họ đã thành ra như thế nào? Bạn đã học được gì?

Điều gì là khó khăn với bạn?

Các ấn phẩm về chủ đề:

"Hành trình đến vùng đất của các hình dạng hình học." Tóm tắt bài học cho nhóm giữa Hành trình đến “Xứ sở của các hình hình học” ở nhóm giữa Lĩnh vực giáo dục: Phát triển nhận thức, phát triển lời nói Mục tiêu: củng cố.

Một phần chương trình làm việc của nhóm thiếu nhi thứ 2 trong chương trình “Tuổi thơ” Chủ đề: “Trong thế giới của các khối hình học” Một đoạn chương trình làm việc của nhóm thiếu nhi thứ 2 trong chương trình “Tuổi thơ” Chủ đề: “Trong thế giới của các hình hình học”. Mục tiêu: - Tạo điều kiện.

Nhóm: Nhóm trẻ thứ hai. Ghi chú về phát triển nhận thức. Đề tài: So sánh các hình hình học Mục tiêu: Củng cố khả năng gọi tên, nhận biết và phân biệt các hình hình học, so sánh và tìm điểm giống nhau. Nhiệm vụ giáo dục:.

Tóm tắt bài FEMP “Cãi nhau về hình hình học” cho nhóm cơ sở thứ hai Hình thành khái niệm toán tiểu học Đề tài “Cãi nhau về các hình hình học Nhiệm vụ: Tiếp tục giới thiệu các phần trong ngày: ngày,.

Tóm tắt bài học FEMP “Hành trình đến xứ sở của các khối hình học” NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Dạy trẻ một số cách ký hiệu: ba đặc tính của các hình dạng hình học khác nhau (hình dạng, kích thước, màu sắc, nâng cao.

Tóm tắt bài học nhóm giữa về phát triển nhận thức “Hành trình đến xứ sở của trò chơi và các khối hình học” Tóm tắt GCD về phát triển nhận thức (khái niệm toán học) ở nhóm giữa. Do giáo viên Dubrovina E.V. biên soạn Chủ đề: Du lịch.

Mục đích của việc sử dụng bài kiểm tra là để xác định sự khác biệt về kiểu hình của từng cá nhân.

Hướng dẫn: “Bạn cần vẽ một hình người được tạo thành từ mười yếu tố, có thể bao gồm hình tam giác, hình tròn và hình vuông.

Bạn có thể tăng hoặc giảm kích thước của các phần tử này (hình hình học), xếp chồng lên nhau nếu cần. Điều quan trọng là cả ba yếu tố này đều hiện diện trong hình ảnh một người và tổng của tổng số hình được sử dụng phải bằng mười. Nếu bạn sử dụng số lượng hình lớn hơn khi vẽ thì bạn cần gạch bỏ những hình thừa, nhưng nếu bạn sử dụng ít hơn mười hình thì bạn cần phải hoàn thành những hình còn thiếu. Thực hiện vẽ theo hướng dẫn này."

Các đối tượng được phát 3 tờ giấy có kích thước 10x10 cm, mỗi tờ có đánh số và ký tên. Trên tờ số 1, bản vẽ thử đầu tiên được thực hiện; xa hơn, tương ứng trên tờ số 2 - tờ thứ hai, trên tờ số 3 - tờ thứ ba. Sau khi hoàn thành ba bản vẽ, dữ liệu sẽ được xử lý. Nếu hướng dẫn bị vi phạm, tài liệu sẽ không được xử lý.

Việc xử lý dữ liệu được thực hiện như sau. Số hình tam giác, hình tròn và hình vuông sử dụng trong hình ảnh người đàn ông được đếm (cho từng hình ảnh riêng biệt) và kết quả được viết dưới dạng số có ba chữ số, trong đó hàng trăm chỉ số hình tam giác, hàng chục chỉ số hình tròn, đơn vị là số hình vuông. Các số có ba chữ số này tạo nên cái gọi là công thức vẽ, gán các bản vẽ đó cho các loại và kiểu con tương ứng, được trình bày trong bảng.

Các nghiên cứu thực nghiệm của chúng tôi, trong đó hơn 2 nghìn bản vẽ được thu thập và phân tích, đã cho chúng tôi thấy rằng mối quan hệ của các yếu tố khác nhau trong các bản vẽ mang tính xây dựng không phải là ngẫu nhiên. Phân tích cho phép chúng tôi xác định 8 loại chính tương ứng với các đặc điểm loại hình được mô tả dưới đây.

Việc giải thích bài kiểm tra dựa trên thực tế là các hình hình học được sử dụng trong các bản vẽ khác nhau về mặt ngữ nghĩa. Hình tam giác thường được coi là hình dáng “sắc bén”, “gây khó chịu” gắn liền với nguyên tắc nam tính. Hình tròn là một hình dáng thuôn gọn, đồng điệu hơn với sự nhân hậu, mềm mại, tròn trịa và nữ tính. Việc xây dựng một thứ gì đó từ các phần tử hình vuông sẽ dễ dàng hơn so với các phần tử khác, do đó, hình vuông hoặc hình chữ nhật được hiểu là một hình cấu trúc kỹ thuật cụ thể, một “mô-đun kỹ thuật”. Kiểu chữ dựa trên sự ưa thích đối với các hình dạng hình học giúp hình thành một loại “hệ thống” gồm những khác biệt về kiểu chữ riêng lẻ.

Hệ thống khác biệt tâm lý cá nhân được xác định khi thực hiện các bức vẽ mang tính xây dựng dựa trên sở thích về các hình dạng hình học 901 802 1 ----1 703 1 604 505 406 307 208 109 910 811 712 613 622 514

325 217 226 118 127 136 019 028 037 820 721,

730 631 532 433 334 235

640 541 442 343 244 145 046

550 451 352 253 154 055 064 073 082 091

Loại I - “người lãnh đạo”. Thông thường đây là những người có thiên hướng lãnh đạo và hoạt động tổ chức. Họ hướng tới các chuẩn mực hành vi có ý nghĩa xã hội và có thể có năng khiếu kể chuyện giỏi, dựa trên mức độ phát triển lời nói cao. Họ có khả năng thích ứng tốt trong lĩnh vực xã hội và duy trì sự thống trị so với những người khác trong những giới hạn nhất định. Thông thường họ chọn màu xanh lá cây (theo M. Lucher) và vẽ một “cây Giáng sinh” trong bài kiểm tra “Cây”.

Vẽ các công thức: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

Sự thống trị người khác thể hiện rõ nhất ở các phân nhóm 901, 910, 802, 811, 820; theo tình huống - ở 703, 712, 721, 730; khi gây ảnh hưởng đến mọi người bằng lời nói - lãnh đạo bằng lời nói hoặc “tiểu loại giảng dạy” - 604, 613, 622, 631, 640.

Cần phải nhớ rằng sự biểu hiện của những phẩm chất này phụ thuộc vào mức độ phát triển tinh thần. Ở mức độ phát triển cao, các đặc điểm cá nhân được phát triển, có thể thực hiện được và được hiểu khá rõ. Ở mức độ phát triển thấp, chúng có thể không được phát hiện trong hoạt động nghề nghiệp mà có thể hiện diện theo tình huống, tệ hơn nếu không phù hợp với hoàn cảnh. Điều này áp dụng cho tất cả các đặc điểm.

Loại II - “người điều hành có trách nhiệm” mang nhiều đặc điểm của loại “người quản lý”, liền kề với nó, tuy nhiên, thường có những sự lưỡng lự trong việc đưa ra những quyết định có trách nhiệm. Kiểu người này tập trung nhiều hơn vào “khả năng hoàn thành công việc”, tính chuyên nghiệp cao, có tinh thần trách nhiệm cao và yêu cầu cao đối với bản thân và người khác, đánh giá cao việc đúng, tức là. được đặc trưng bởi sự nhạy cảm ngày càng tăng đối với sự trung thực. Họ thường mắc các bệnh về cơ thể có nguồn gốc thần kinh do gắng sức quá mức.

Vẽ các công thức: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Loại III - “lo lắng và nghi ngờ” - được đặc trưng bởi nhiều khả năng và tài năng khác nhau - từ kỹ năng thủ công tinh tế đến tài năng văn chương. Thông thường, những người thuộc loại này bị bó hẹp trong một nghề, họ có thể thay đổi nó sang một nghề hoàn toàn trái ngược và bất ngờ, đồng thời cũng có một sở thích, về cơ bản là nghề thứ hai. Về mặt thể chất, họ không thể chịu được sự hỗn loạn và bụi bẩn.

Họ thường xung đột với người khác vì điều này. Họ có đặc điểm là dễ bị tổn thương hơn và thường nghi ngờ bản thân. Họ cần sự trấn an nhẹ nhàng.

Công thức vẽ: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Ngoài ra, 415 là “tiểu tiểu thơ” - thường những người có công thức vẽ như vậy đều có tài làm thơ; 424 - một loại người được công nhận bởi cụm từ “làm thế nào bạn có thể làm việc kém? Tôi không thể tưởng tượng được nó có thể hoạt động kém như thế nào.” Những người thuộc loại này đặc biệt cẩn thận trong công việc của họ.

Loại IV - "nhà khoa học". Những người này dễ dàng trừu tượng khỏi thực tế, có “đầu óc khái niệm” và nổi bật bởi khả năng phát triển lý thuyết của riêng họ “cho mọi thứ”. Họ thường yên tâm và suy nghĩ hợp lý về hành vi của mình.

Vẽ các công thức: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Tiểu loại 316 có đặc điểm là khả năng sáng tạo lý thuyết, chủ yếu là

sở hữu toàn cầu hoặc thực hiện công việc phối hợp lớn và phức tạp; 325 - phân nhóm, đặc trưng bởi niềm đam mê lớn đối với kiến ​​thức về đời sống, sức khỏe, sinh học và y học.

Đại diện của loại hình này thường được tìm thấy trong số những người tham gia vào nghệ thuật tổng hợp: điện ảnh, xiếc, chỉ đạo sân khấu và giải trí, hoạt hình, v.v.

Loại V - "trực quan". Những người thuộc loại này có hệ thần kinh nhạy cảm mạnh mẽ và có mức độ mệt mỏi cao. Họ làm việc dễ dàng hơn bằng cách chuyển từ hoạt động này sang hoạt động khác; họ thường đóng vai trò là “luật sư thiểu số”, đằng sau họ là những cơ hội mới. Họ đã tăng độ nhạy cảm với sự mới lạ. Họ có lòng vị tha, thường thể hiện sự quan tâm đến người khác, có kỹ năng thủ công tốt và trí tưởng tượng giàu trí tưởng tượng, điều này giúp họ có thể tham gia vào các loại hình sáng tạo kỹ thuật. Họ thường phát triển các tiêu chuẩn đạo đức của riêng mình và có khả năng tự chủ bên trong, tức là. thích tự chủ hơn, phản ứng tiêu cực trước những cuộc tấn công vào quyền tự do của họ.

Vẽ công thức: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Tiểu loại 235 - thường thấy ở những nhà tâm lý học chuyên nghiệp hoặc những cá nhân ngày càng quan tâm đến tâm lý con người; 244 - có khả năng sáng tạo văn học, 217 - có khả năng hoạt động sáng tạo; 226 - rất cần sự mới lạ, thường đặt ra những tiêu chuẩn rất cao về thành tích cho bản thân.

Loại VI - “nhà phát minh, nhà thiết kế, nghệ sĩ.” Thường thấy ở những người có “năng khiếu kỹ thuật”. Đây là những người có trí tưởng tượng phong phú, tầm nhìn không gian và thường tham gia vào nhiều loại hình sáng tạo kỹ thuật, nghệ thuật và trí tuệ. Họ thường là người sống nội tâm, giống như kiểu người có trực giác, họ sống theo tiêu chuẩn đạo đức của riêng mình và không chấp nhận bất kỳ ảnh hưởng bên ngoài nào ngoài khả năng tự chủ. Cảm xúc, bị ám ảnh bởi những ý tưởng ban đầu của riêng họ.

Công thức vẽ: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046. Tiểu loại 019 - được tìm thấy ở những người có khả năng chỉ huy khán giả tốt; 118 là loại có khả năng thiết kế và khả năng sáng tạo rõ rệt nhất.

Loại VII - "cảm xúc". Họ tăng sự đồng cảm với người khác, gặp khó khăn khi trải qua những “cảnh tàn khốc của phim”, có thể “bất an” trong thời gian dài và bị sốc trước những sự việc tàn khốc. Những nỗi đau và mối quan tâm của người khác tìm thấy ở họ sự tham gia, sự đồng cảm và cảm thông, trên đó

Bởi vì họ tiêu tốn nhiều năng lượng của bản thân nên việc phát huy khả năng của bản thân trở nên khó khăn.

Vẽ công thức: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Loại VIII - có xu hướng trái ngược với loại cảm xúc. Thường không cảm nhận được trải nghiệm của người khác hoặc đối xử thiếu chú ý với họ và thậm chí làm tăng áp lực cho mọi người. Nếu đây là một chuyên gia giỏi thì anh ta có thể buộc người khác làm những gì anh ta cho là cần thiết. Đôi khi nó được đặc trưng bởi "sự nhẫn tâm", xuất hiện trong tình huống khi, vì một lý do nào đó, một người trở nên cô lập trong vòng vây của các vấn đề của chính mình.

Vẽ các công thức: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Phương pháp vẽ người từ các hình dạng hình học đã được sử dụng trong tâm lý học từ lâu. Một số người tin rằng nó được đề xuất bởi nhà đồ họa học đến từ San Francisco E. Mahoney. Nhưng thật không may, không có dữ liệu nào được tìm thấy để xác nhận điều này. Một nghiên cứu có hệ thống về kết quả thu được từ thử nghiệm này đã bắt đầu tương đối gần đây. A. V. Libin đã sưu tập một bộ sưu tập lớn các loại hình vẽ này.

Mục đích của bài kiểm tra là xác định các đặc điểm kiểu chữ riêng lẻ của một người dựa trên mối quan hệ của các hình hình học trong bản vẽ, cũng như các đặc điểm đồ họa khi thực hiện nó.

Hướng dẫn: vẽ một người đàn ông từ mười hình hình học - hình tam giác, hình tròn và hình vuông. Các hình dạng có thể được tăng hoặc giảm kích thước hoặc chồng lên nhau. Điều quan trọng là chúng đều được sử dụng trong bức vẽ, tức là bạn không thể vẽ một người từ 10 hình vuông, 10 hình tam giác hay 10 hình tròn.

Xử lý dữ liệu: đếm xem bạn có bao nhiêu hình tam giác, hình tròn và hình vuông trong hình vẽ người đàn ông và viết số này dưới dạng số có ba chữ số, ví dụ: hình tam giác - 3, hình tròn - 2, hình vuông - 5. Số kết quả là: 325. Do đó, chúng ta nhận được một số có ba chữ số đại diện cho “công thức vẽ”.

Dựa trên sự khác biệt về sở thích đối với các hình dạng hình học khi vẽ người, tám loại (hoặc nhóm) chính và 63 loại phụ được hình thành.

Nếu bạn nhận được một số từ chuỗi này: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 604, 613, 622, 631, 640 - bạn là một trong số đó. Loại 1 “Người lãnh đạo”.

Các con số: 505, 514, 523, 532, 541, 550 - Loại 2 “Người điều hành chịu trách nhiệm”.

Các số: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460 - Loại 3 “Lo lắng và nghi ngờ.”

Các con số: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370 - Loại 4 "Nhà khoa học".

Các số: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280 - Loại 5 "Trực quan".

Các số: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046 - Loại 6 “Nhà phát minh, nhà thiết kế.”

Các số: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280,154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091 - Loại 7 "cảm xúc".

Các số: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109 - Loại 8 là “đối lập với cảm xúc”.

Có thể đưa ra một số nhận xét về bức chân dung tâm lý dựa trên đặc điểm hình ảnh những người đàn ông nhỏ bé:

Kích thước nhỏ của các bức vẽ có thể dẫn đến mệt mỏi, cứng đơ và khó chịu;

Bóng tối tăng lên - với sự căng thẳng bên trong, sự nghi ngờ, đôi khi có trạng thái
tiền bệnh;

Vẽ khuôn mặt thường gắn liền với tính xã hội ngày càng tăng, và sự vắng mặt của nó gắn liền với những khó khăn trong giao tiếp, điều này nên tìm hiểu;

Sự hiện diện của một “cái cổ” ở một người thường cho thấy con người rất dễ bị tổn thương, điều này khiến việc giao tiếp trở nên khó khăn và điều đó nên loại bỏ;

Sự hiện diện của các túi vuông trên cơ thể con người có thể cho thấy sự quan tâm nhiều hơn đến trẻ em;

Sự hiện diện của những “nút” tròn biểu thị sự quan tâm nhân ái dành cho những người thân yêu lớn tuổi;

Sự hiện diện của “hình tam giác” cho thấy cần phải đưa ra một số mệnh lệnh hoặc hướng dẫn.

Chìa khóa của bài kiểm tra “Vẽ một người đàn ông từ các hình hình học”:

Loại 1 – “Người quản lý” (901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 604, 613, 622, 631, 640). “Người lãnh đạo” được đặc trưng bởi sự hiện diện của khả năng tổ chức và diễn thuyết, định hướng theo các chuẩn mực hành vi xã hội và mức độ thích ứng xã hội cao. Những cá nhân thuộc loại này có hành vi hướng tới mục tiêu rõ rệt, đặc điểm của họ là những nhà lãnh đạo. Để đạt được mục tiêu, họ có thể không tính đến sức khỏe của mình và có khả năng chống chịu căng thẳng. Kỹ năng hùng biện và khả năng trở thành một người kể chuyện giỏi cho phép họ tham gia vào các hoạt động giảng dạy và sư phạm. Mọi người đều có thể nhìn thấy ý chí và nghị lực của họ vì họ đại diện cho những phẩm chất nổi bật nhất của họ. Khả năng nỗ lực ý chí mãnh liệt, lâu dài và bền vững được thể hiện qua đời sống nội tâm và hành vi bên ngoài của họ. Sự cương quyết, kiên trì, bền bỉ và tự chủ của họ khiến họ trở thành tâm điểm chú ý của người khác. Họ luôn có nhận thức rõ ràng về những gì họ muốn, những gì họ đang phấn đấu và những cách họ có thể đạt được những gì họ muốn. Đây là những người mà bản thân thiên nhiên đã đầu tư vào khả năng gây ảnh hưởng đến người khác, hướng dẫn họ theo kế hoạch và ý định của nó. Khả năng căng thẳng mạnh mẽ và kéo dài, khả năng đấu tranh cho lợi ích của mình, khả năng tự chủ và phản kháng góp phần khiến những người này thường trở thành những nhà quản trị tài năng, đại diện của cơ quan hành pháp và lãnh đạo doanh nghiệp. Những người thuộc loại này phải xem lại kết luận và làm lại dự án của mình nhiều lần trước khi cuối cùng họ bị thuyết phục về tính đúng đắn của mình. Do đó, họ có chủ nghĩa bảo thủ nổi tiếng, thái độ không tán thành của họ đối với việc “làm rung chuyển nền tảng”, đối với việc phê phán các nguyên tắc đã được thiết lập. Khi phải hoàn thành những gì họ coi là trách nhiệm của mình, cả những cám dỗ cá nhân hay yêu cầu từ những người thân yêu đều không thể khiến họ rời bỏ con đường đã chọn, điều mà đối với họ dường như là con đường đúng đắn duy nhất. Họ có ý thức tự giác đặc biệt phát triển. lòng tự trọng, đôi khi biến thành niềm kiêu hãnh và tự phụ mạnh mẽ từ việc một người tranh giành quyền lực và buộc phải chiến đấu với người khác vì điều này không thể không bảo vệ cái “tôi” của mình khỏi các cuộc tấn công.

Loại 2 - “Người điều hành chịu trách nhiệm” (505, 514, 523, 532, 541, 550). Có nhiều đặc điểm giống kiểu “lãnh đạo” nhưng thường lưỡng lự trong việc đưa ra những quyết định quan trọng. Những người thuộc loại này thường có trình độ chuyên môn cao. Họ được đặc trưng bởi nhu cầu ngày càng tăng đối với bản thân và những người khác. Sự chiếm ưu thế của các hành động có chủ ý và lý trí so với mọi chuyển động tinh thần để lại dấu ấn đặc biệt trong mọi nét tính cách. Những người thuộc loại này thường có thể được tìm thấy trong số các chủ sở hữu và người quản lý của các doanh nghiệp thương mại và công nghiệp, ngân hàng, tức là trong số những người làm việc với một tổ chức được tạo thành từ một số lượng lớn các đối tượng và tài liệu vật chất và kỹ thuật, đòi hỏi phải duy trì và duy trì các công việc trong ra lệnh không chỉ làm việc chăm chỉ mà còn cả trí thông minh.
Sự cẩn trọng và thận trọng giúp họ tiết kiệm, tiết kiệm, sự ổn định, kiên trì góp phần tạo nên sức mạnh cho doanh nghiệp, khiến họ phát triển chậm mà chắc. Họ không chấp nhận rủi ro, bất chấp những triển vọng rực rỡ đang mở ra mà thích hành động chắc chắn. Họ bảo thủ trong chính trị hoặc khá phóng khoáng, không bao giờ theo quan điểm cực đoan. Sự kiềm chế và cẩn trọng là đặc điểm của họ trong vấn đề tình yêu và hôn nhân. Họ có thể đặt tình yêu của mình phụ thuộc vào yêu cầu của lý trí. Sở hữu trí tuệ và ý chí khá phát triển, họ rất thông thạo thực tế cuộc sống và công việc của mình, họ thực hiện một cách hết sức cẩn thận. Họ thường là những người yêu sự thật. Do nhu cầu bản thân ngày càng cao, họ có thể làm việc mà không hề thấy mệt mỏi, sức khỏe bị suy giảm. Các bệnh có nguồn gốc thần kinh là bạn đồng hành thường xuyên của họ. Vì vậy, “người thi hành có trách nhiệm” cần giám sát chặt chẽ việc tuân thủ chế độ làm việc và nghỉ ngơi.

Loại 3 - “Lo lắng và nghi ngờ” (406, 415, 424, 433, 442, 451, 460).

Loại này được đặc trưng bởi nhiều khả năng khác nhau - từ khả năng văn chương đến khả năng thực hiện các kỹ năng thủ công chính xác. Dù có tài năng dồi dào nhưng anh ấy vẫn cần những lời động viên nhẹ nhàng, vì anh ấy thường không tin tưởng vào khả năng của mình và nghi ngờ bản thân một cách vô lý. Loại “lo lắng-nghi ngờ” chú ý đến trật tự và sạch sẽ hơn, không chấp nhận bụi bẩn và mất trật tự về mặt thể chất. Những người thuộc loại này có thể thay đổi nghề nghiệp của mình một cách bất ngờ vì người khác. Thông thường họ chỉ tập trung vào một chuyên ngành; họ có một sở thích và rất thành công. Thường thì nghệ thuật trở thành nghề mới đối với họ. Vì vậy, chúng ta có thể thấy một bác sĩ trở thành ca sĩ hoặc nghệ sĩ giải trí, một cựu công nhân xây dựng lên sân khấu và đọc các tiểu phẩm, và một biên tập viên tạp chí bắt đầu sáng tạo các tác phẩm nghệ thuật và thủ công. Thường có những trường hợp những người thuộc loại này thể hiện khả năng phi thường của mình trong các loại hình nghệ thuật khác, chẳng hạn như một nhạc sĩ có thiên hướng hội họa hoặc điêu khắc, một nhà thơ quan tâm đến âm nhạc,
diễn viên cải thiện kỹ năng thanh nhạc của mình, v.v.

Đối với những người thuộc loại này, việc theo đuổi nghệ thuật là điều cần thiết, nó là tâm điểm của cuộc đời họ, cuốn hút họ. Họ dành phần lớn thời gian cho nghệ thuật. Điều này cũng là do đặc thù của lĩnh vực cảm xúc của họ, vốn bị ảnh hưởng mạnh mẽ bởi sự tưởng tượng của họ. Sở hữu khả năng trải nghiệm thẩm mỹ tinh tế, họ thích thú vui thẩm mỹ hơn mọi thứ khác. Họ được phân biệt bởi khả năng quan sát, khả năng tiếp thu sống động, trí tưởng tượng phát triển và khả năng quan sát cao độ cho phép họ nhận thấy rất nhiều điều mà người khác không để mắt đến.

415 - tiểu loại thơ, đặc trưng của những người có khả năng linh hoạt và tài năng làm thơ.

424 - loại phụ này được phân biệt bởi thực tế là mọi thứ nó đảm nhận đều được thực hiện hết sức cẩn thận.

Loại 4 - “Nhà khoa học” (307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370). Những người thuộc loại này có thể dễ dàng trừu tượng hóa thực tế trong các đánh giá của mình, đưa ra những khái quát lý thuyết thú vị và “có lý thuyết riêng cho mọi thứ”. Theo quy luật, họ có xu hướng suy nghĩ rõ ràng, nhất quán, điều này dẫn đến khả năng thiết lập các khuôn mẫu, mối liên hệ và mối quan hệ giữa những gì đang xảy ra. Những người này thường có thể được tìm thấy trong trạng thái suy nghĩ sâu sắc và mãnh liệt. Phân tích các sự kiện, nếu kiên trì và có phương pháp, họ có thể đưa ra những khái quát hóa, biến đống tài liệu hỗn loạn thành một tòa lâu đài khoa học hài hòa, phát triển, nếu khoa học là sở thích hoặc nghề nghiệp của họ. Loại khả năng này giúp con người có được vị trí xứng đáng trong nhiều lĩnh vực hoạt động khác nhau. Như vậy, một chính trị gia có tư duy khoa học sẽ có giá trị vì người đó thông thạo sự tương tác phức tạp của các yếu tố ảnh hưởng đến đời sống công cộng. Một giáo viên có thể hiểu được quá trình tiếp thu kiến ​​thức phức tạp của học sinh, và một doanh nhân có thể tính đến những tình huống rủi ro nhất trong giao dịch của mình.

Những người thuộc loại này, có sở thích tư tưởng mà họ làm việc một cách có ý thức và kiên trì, thường nỗ lực trong sự nghiệp của mình để hoạt động khoa học, tóm tắt kinh nghiệm nghề nghiệp của họ bằng một luận văn hoặc cuốn sách. Họ lý ​​trí và suy nghĩ cẩn thận về hành vi của mình. Tuy nhiên, bất chấp tất cả sự lý trí của mình, họ có khả năng nghệ thuật rất đáng kể, không bị lạc trên sân khấu và biết cần phải làm gì khi được yêu cầu “chơi thứ gì đó”. Họ hướng tới các loại hình nghệ thuật “tổng hợp”: sân khấu, điện ảnh, xiếc và sân khấu.

316 - trong lĩnh vực khoa học, theo quy luật, đây là những “nhà lý thuyết toàn cầu”, những người giải quyết các vấn đề liên ngành, phương pháp luận hoặc khoa học; trong thực tế, những người như vậy thường là điều phối viên xuất sắc của nhiều dịch vụ khác nhau.

325 - một phân nhóm có sự kết hợp này thường thiên về sinh học, y học, thực vật học. Yêu thích trồng cây và chăm sóc động vật.

235 - một loại phụ thường thấy ở các nhà tâm lý học;

217 - một tiểu loại được đặc trưng bởi khả năng phát minh kỹ thuật.

244 là một kiểu con phổ biến ở những người viết kịch bản và hướng dẫn.

226 - một loại phụ được đặc trưng bởi việc đặt ra tiêu chuẩn cao nhất trong thành tích của một người, cũng như các tiêu chí cao để đánh giá người khác.

Loại 6- “Nhà phát minh, nhà thiết kế” (109, 118, 127, 136, 145, 019.028, 037, 046). Những người thuộc loại này có “năng khiếu kỹ thuật”, trí tưởng tượng phong phú, tầm nhìn không gian, thường tham gia vào một số loại hình sáng tạo kỹ thuật, làm việc trong các ngành kỹ thuật và có thiên hướng thiết kế và phát minh. Họ tuân thủ các chuẩn mực xã hội mà họ tạo ra cho chính mình. Tập trung hơn vào hoạt động của chủ đề. Cảm xúc, bị ám ảnh bởi những ý tưởng ban đầu của riêng họ. Đôi khi khả năng sáng tạo của họ không chỉ thể hiện ở lĩnh vực kỹ thuật, vật chất mà còn ở lĩnh vực trí tuệ, lĩnh vực ý tưởng. Những người thuộc loại này có trí nhớ và kỹ năng quan sát tốt. Họ thường quan tâm đến thế giới vật chất bên ngoài hơn là những trải nghiệm chủ quan. Sự thật trong mắt họ có giá trị lớn hơn nhiều so với lý luận và lý thuyết. Ý chí và năng lượng của họ hướng tới việc hiện thực hóa các ý tưởng, phát minh, hợp lý hóa và tái thiết các vật thể kỹ thuật. Sở hữu khả năng làm việc tuyệt vời, họ thường đạt được kết quả đáng kể trong các hoạt động đã chọn. Ngôi nhà của họ thường có rất nhiều dụng cụ, vì sở thích mày mò, sửa chữa, sửa chữa thường không chỉ là nghề mà còn là sở thích của họ.

019 - một loại phụ có khả năng tham gia vào các hình thức tương tác thú vị với khán giả, chẳng hạn như một nghệ sĩ giải trí không thể bắt chước được.

145 - thuộc nhóm thích sáng tác hoặc thích ca hát, thường có trình độ học vấn về âm nhạc.

Loại 7 – “cảm xúc” (550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280.154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073.082, 091). Những người thuộc loại này có sự đồng cảm cao hơn đối với người khác. Họ mềm mại và tốt bụng. Họ cảm thấy khó khăn khi phải chịu đựng những đoạn phim tàn khốc hoặc những đoạn trích từ biên niên sử tội phạm, và đặc biệt nhạy cảm với những bất hạnh của người khác, đến mức bất kỳ tin tức hoặc sự kiện khó chịu nào cũng có thể khiến họ lo lắng trong một thời gian dài. Nỗi đau và sự đau khổ của người khác tác động đến họ với một sức mạnh đặc biệt; điều này tốn rất nhiều năng lượng, điều này thường khiến họ không thể nhận ra tiềm năng của mình. Những người thuộc loại này có trí nhớ cảm xúc mạnh mẽ, chiều sâu và sự ổn định của cảm xúc. Họ có sự ấm áp, thân ái và nhanh nhạy, nhìn thấy mục đích của mình trong việc giúp đỡ những người đang đau buồn và khó khăn.

Đặc điểm cấu tạo tinh thần của họ khiến người ta có thể gọi những người này là những người vị tha, có khả năng hy sinh bản thân. Họ nổi bật bởi sự khiêm tốn, cố gắng coi thường và che giấu công lao, tầm quan trọng của mình, không trông chờ vào lời khen ngợi từ người khác. Nhu mì, nhạy cảm và tinh tế, họ không có khả năng xúc phạm chính mình cũng như xúc phạm người khác. Nhưng khi nói đến niềm tin tâm linh cá nhân, họ có thể kiên quyết, không nhượng bộ trước những lời đe dọa và không rút lui một bước so với những gì họ cho là công bằng. Họ có khả năng trực giác thâm nhập vào đời sống tinh thần và cấu trúc tinh thần của người khác. Họ tin vào khả năng giác ngộ cũng như sự tái tạo về mặt tư tưởng và đạo đức của nhân loại, đồng thời có tình yêu nồng nàn và vị tha đối với những người đang gặp khó khăn và thiếu thốn. Họ năng động và tràn đầy năng lượng trong việc thực hiện những ý tưởng khiến họ say mê. Lòng thương xót của họ thường không có giới hạn.

Loại 8 - có tính chất trái ngược với loại cảm xúc (901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109). Đây là những người có lòng trắc ẩn với người khác nhưng lại tuân thủ những yêu cầu khá khắt khe. Như vậy, bề ngoài có sự thông cảm với người khác, nhưng trong một số trường hợp cụ thể họ lại tỏ ra khắt khe, đôi khi quá mức. Đây là những giáo viên cực kỳ khắt khe, sẽ “ép buộc” bạn phải làm những gì cần phải làm, bất chấp sự phản kháng, bệnh tật và những lý do khác mà học trò của họ viện dẫn. Có thể tìm thấy họ trong số những giám đốc được cho là “kẻ chuyên quyền”, trong số những nhà quản lý có yêu cầu cực kỳ cao đối với cấp dưới của mình. Những người thuộc loại này thường có thể được tìm thấy ở phía sau quầy bán hàng. Họ có xu hướng thể hiện uy quyền của mình, thậm chí là thô lỗ. Đây là cách họ tự khẳng định. Họ có ý thức tốt về những người mà họ có thể “gây áp lực” và không ngần ngại làm điều đó. Mong muốn vươn lên trong cuộc sống bằng bất cứ giá nào, lập nghiệp buộc những người thuộc loại này phải tập trung toàn bộ sức lực và trí tuệ để đạt được mục tiêu, thường sử dụng sự xảo quyệt, đạo đức giả và tháo vát. Mang trong mình niềm kiêu hãnh bị tổn thương, đôi khi họ thấy sự xúc phạm, chế giễu hoặc chế nhạo trong những trò đùa đơn giản và ngây thơ nhất. Họ có thể báo thù và tìm cách trả thù kẻ phạm tội.

Bài kiểm tra trực tuyến tâm lý học xạ ảnh này được tạo ra dựa trên sự sửa đổi của nhà phân tâm học A.F. Bài kiểm tra ý thức hệ của Ermoshin của Libins. Bài kiểm tra dựa trên sự kết hợp của ba nguyên tắc phân tích tính cách tâm lý:

• sở thích về ngữ nghĩa của các hình dạng hình học cơ bản
• bản vẽ thiết kế
• hình ảnh tâm lý của con người

Sau khi vượt qua bài kiểm tra, bạn sẽ tìm ra loại tính cách của mình và mô tả của nó, cũng như đánh giá của chuyên gia, mối quan hệ với người khác giới, trạng thái tâm lý chung của bạn và mô tả về bản thân của những người có cùng loại tinh thần với bạn (có lẽ bạn nói điều gì đó tương tự).

Hướng dẫn kiểm tra
Từ các hình dạng hình học - hình tam giác, hình vuông, hình tròn - bạn cần tạo ra một bức vẽ về một người. Trong trường hợp này, trước tiên, bạn cần sử dụng chính xác mười hình và thứ hai, mỗi hình hình học (tam giác, hình vuông, hình tròn) phải được sử dụng ít nhất một lần. Các hình dạng có thể được thu nhỏ, xoay và xếp chồng lên nhau. Độ chính xác đặc biệt và tính xác thực nghệ thuật là không cần thiết. Vẽ như trí tưởng tượng của bạn nói với bạn. Khi tất cả mười hình đã được sử dụng, nút Kết quả Kiểm tra sẽ xuất hiện.

Quản lý hình dạng
kéo và thả: bấm vào phần tử + di chuyển chuột
tỉ lệ: con trỏ chuột trên hình + con lăn chuột
quy mô chiều rộng: Phím "W" + con lăn chuột
thang đo chiều cao: Phím "H" + con lăn chuột
xoay: Phím "R" + con lăn chuột
thêm một hình dạng: kéo hình vào vùng làm việc (hình chữ nhật màu vàng nhạt)
loại bỏ một hình: kéo hình ra ngoài vùng làm việc

14.11.2016 143448 +1005

Làm bài kiểm tra tâm lý miễn phí------

Mô tả bài thuyết trình theo từng slide:

1 slide

Mô tả trang trình bày:

2 cầu trượt

Mô tả trang trình bày:

Hướng dẫn: Trên ba tờ giấy có kích thước 10 x 10 cm, mỗi tờ có đánh số và ký tên, bạn cần vẽ một người bằng các hình tam giác, hình tròn và hình vuông. Mỗi người bao gồm đúng 10 hình (bạn không thể chỉ sử dụng một hình 10 lần: “Người đàn ông hình vuông”, nhưng bạn có thể vẽ một người từ 9 hình của một loại và một hình của loại khác).

3 cầu trượt

Mô tả trang trình bày:

Xử lý dữ liệu Số lượng hình tam giác, hình tròn và hình vuông sử dụng trong hình ảnh người đàn ông được đếm (cho từng hình ảnh riêng biệt) và kết quả được viết dưới dạng số có ba chữ số, trong đó hàng trăm là số hình tam giác, hàng chục là số hình tròn, đơn vị là hình vuông. Số có ba chữ số thu được tạo thành công thức vẽ (tổng của ba chữ số là 10).

4 cầu trượt

Mô tả trang trình bày:

Thứ tự của các bản vẽ Bản vẽ đầu tiên đại diện cho loại thống trị, loại thứ hai - loại hiện tại dưới dạng trạng thái, loại thứ ba - triển vọng trong tương lai.

5 cầu trượt

Mô tả trang trình bày:

Loại 1 - “người lãnh đạo”. Thông thường đây là những người có thiên hướng lãnh đạo và hoạt động tổ chức. Họ hướng tới các chuẩn mực hành vi có ý nghĩa xã hội và có thể có năng khiếu kể chuyện giỏi, dựa trên mức độ phát triển lời nói cao. Họ có khả năng thích ứng tốt trong lĩnh vực xã hội và duy trì sự thống trị so với những người khác trong những giới hạn nhất định. Vẽ các công thức: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Sự thống trị người khác thể hiện rõ nhất ở các tiểu loại 901, 910, 802, 811, 820; theo tình huống - ở 703, 712, 721, 730; khi gây ảnh hưởng đến mọi người bằng lời nói - người lãnh đạo bằng lời nói hoặc “tiểu loại giảng dạy” - 604, 613, 622, 631, 640. Cần phải nhớ rằng sự biểu hiện của những phẩm chất này phụ thuộc vào mức độ phát triển tinh thần. Ở mức độ phát triển cao, các đặc điểm cá nhân được phát triển, có thể thực hiện được và được hiểu khá rõ. Ở mức độ phát triển thấp, chúng có thể không được phát hiện trong hoạt động nghề nghiệp mà có thể hiện diện theo tình huống, tệ hơn nếu không phù hợp với hoàn cảnh. Điều này áp dụng cho tất cả các đặc điểm.

6 cầu trượt

Mô tả trang trình bày:

Loại 2 - “người điều hành có trách nhiệm” mang nhiều đặc điểm của loại “người quản lý”, nhưng thường lưỡng lự trong việc đưa ra các quyết định có trách nhiệm. Kiểu người này tập trung nhiều hơn vào “khả năng hoàn thành công việc”, tính chuyên nghiệp cao, có tinh thần trách nhiệm và yêu cầu cao đối với bản thân và người khác, đánh giá cao việc đúng, tức là họ có đặc điểm là tăng độ nhạy cảm với sự trung thực . Thường mắc các bệnh về cơ thể có nguồn gốc thần kinh do gắng sức quá mức. Vẽ các công thức: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

7 cầu trượt

Mô tả trang trình bày:

Loại 3 - “lo lắng-nghi ngờ” được đặc trưng bởi nhiều khả năng và tài năng khác nhau - từ kỹ năng thủ công tinh tế đến tài năng văn chương. Thông thường, những người thuộc loại này bị bó hẹp trong một nghề, họ có thể thay đổi nó sang một nghề hoàn toàn trái ngược và bất ngờ, đồng thời cũng có một sở thích, về cơ bản là nghề thứ hai. Về mặt thể chất, họ không thể chịu được sự hỗn loạn và bụi bẩn. Họ thường xung đột với người khác vì điều này. Họ có đặc điểm là dễ bị tổn thương hơn và thường nghi ngờ bản thân. Họ cần sự trấn an nhẹ nhàng. Công thức vẽ: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Ngoài ra, 415 là “tiểu tiểu thơ” - thường những người có công thức vẽ như vậy đều có tài làm thơ; 424 - một loại người được nhận biết bằng cụm từ: “Làm sao bạn có thể làm việc kém? Tôi không thể tưởng tượng nổi làm sao lại có thể làm một việc tồi tệ được.” Những người thuộc loại này đặc biệt cẩn thận trong công việc của họ.

8 trượt

Mô tả trang trình bày:

Loại thứ 4 - “nhà khoa học” Những người này dễ dàng trừu tượng khỏi thực tế, có “đầu óc khái niệm” và nổi bật bởi khả năng phát triển lý thuyết của họ “cho mọi trường hợp”. Họ thường yên tâm và suy nghĩ hợp lý về hành vi của mình. Vẽ các công thức: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Tiểu loại 316 được đặc trưng bởi khả năng tạo ra các lý thuyết, chủ yếu là toàn cầu hoặc thực hiện các công việc phối hợp lớn và phức tạp; Thứ 325 - đặc trưng bởi niềm đam mê lớn đối với kiến ​​thức về cuộc sống, sức khỏe, các ngành sinh học và y học. Đại diện của loại hình này thường được tìm thấy trong số những người tham gia vào nghệ thuật tổng hợp: điện ảnh, xiếc, chỉ đạo sân khấu và giải trí, hoạt hình, v.v.

Trang trình bày 9

Mô tả trang trình bày:

Loại thứ 5 - “trực quan” Những người thuộc loại này có hệ thần kinh rất nhạy cảm, suy giảm cao. Họ làm việc dễ dàng hơn bằng cách chuyển từ hoạt động này sang hoạt động khác; họ thường đóng vai trò là “luật sư thiểu số”, đằng sau họ là những cơ hội mới. Họ đã tăng độ nhạy cảm với sự mới lạ. Họ có lòng vị tha, thường thể hiện sự quan tâm đến người khác, có kỹ năng thủ công tốt và trí tưởng tượng giàu trí tưởng tượng, điều này giúp họ có thể tham gia vào các loại hình sáng tạo kỹ thuật. Họ thường phát triển các tiêu chuẩn đạo đức của riêng mình, có khả năng tự chủ bên trong và phản ứng tiêu cực trước những cuộc tấn công vào quyền tự do của họ. Vẽ công thức: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Tiểu loại 235 thường được tìm thấy ở những nhà tâm lý học chuyên nghiệp hoặc những cá nhân ngày càng quan tâm đến tâm lý con người; Thứ 244 - có khả năng sáng tạo văn học; Thứ 217 - khả năng hoạt động sáng tạo; Thứ 226 - rất cần sự mới lạ, thường đặt ra những tiêu chuẩn rất cao về thành tích cho bản thân.

10 slide

Mô tả trang trình bày:

Loại thứ 6 - “nhà phát minh, nhà thiết kế, nghệ sĩ” Thường thấy ở những người có năng khiếu kỹ thuật. Đây là những người có trí tưởng tượng phong phú, tầm nhìn không gian và thường tham gia vào nhiều hoạt động sáng tạo về kỹ thuật, nghệ thuật và trí tuệ. Thông thường, họ là người sống nội tâm, giống như kiểu người có trực giác, họ sống theo tiêu chuẩn đạo đức của riêng mình và không chấp nhận bất kỳ ảnh hưởng bên ngoài nào ngoài khả năng tự chủ. Cảm xúc, bị ám ảnh bởi những ý tưởng ban đầu của riêng họ. Vẽ công thức: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046. Tiểu loại 019 được tìm thấy ở những người có khả năng chỉ huy khán giả tốt; Loại thứ 118 là loại có khả năng thiết kế và khả năng phát minh rõ rệt nhất.

11 slide

Mô tả trang trình bày:

Loại thứ 7 - “dễ xúc động” Họ có sự đồng cảm cao hơn với người khác, khó trải qua “những cảnh tàn khốc của phim”, có thể bị “bất tỉnh” trong thời gian dài và bị sốc trước những sự kiện tàn khốc. Những nỗi đau, sự lo lắng của người khác tìm đến sự tham gia, đồng cảm và cảm thông của họ, khiến họ tốn rất nhiều tâm sức, từ đó khó nhận ra được khả năng của chính mình. Vẽ công thức: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

12 trượt

Mô tả trang trình bày:

Loại thứ 8 có xu hướng trái ngược với loại cảm xúc. Thường không cảm nhận được trải nghiệm của người khác hoặc đối xử thiếu chú ý với họ và thậm chí làm tăng áp lực cho mọi người. Nếu đây là một chuyên gia giỏi thì anh ta có thể buộc người khác làm những gì anh ta cho là cần thiết. Đôi khi nó được đặc trưng bởi sự nhẫn tâm, nảy sinh trong tình huống, vì một lý do nào đó, một người trở nên cô lập trong vòng vây của các vấn đề của chính mình. Các công thức của hình vẽ: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109 (nếu các công thức này trùng với các công thức loại 1-6, có thể xem xét một trong các cách giải thích theo quyết định của nhà tâm lý học). thêm vào).

Trang trình bày 13

Mô tả trang trình bày:

Một người sẽ trả lời câu hỏi sau đây một cách khẳng định nếu có cổ - “Bạn có phải là người dễ bị tổn thương; có phải bạn quá dễ bị xúc phạm không?”; đôi tai - “Bạn có được coi là người biết lắng nghe không?”; túi trên người người đàn ông - “Anh có con không?”; trên đầu chiếc mũ có dạng hình vuông hoặc hình tam giác trong một bức vẽ - “Rõ ràng là bạn đã buộc phải nhượng bộ và cảm thấy khó chịu vì điều đó?”; nếu có một chiếc mũ trong cả ba hình ảnh - “Chúng tôi có thể nói rằng bây giờ bạn đang trải qua một “vị trí bị hạn chế” không? khuôn mặt đầy nét vẽ: “Bạn có coi mình là người hòa đồng không?”; chỉ một cái miệng trên mặt - “Bạn có thích nói chuyện không?”; chỉ một mũi: “Bạn có nhạy cảm với mùi hương không, bạn có thích nước hoa không?”; hình ảnh vòng tròn trên cơ thể một người - “Bạn hiện đang chăm sóc cho người thân lớn tuổi phải không?”; hình ảnh tam giác trên cơ thể một người đàn ông - “Mối quan tâm của bạn có bao gồm việc cần phải ra lệnh cho ai đó không?”

Trang trình bày 14

Mô tả trang trình bày:

15 trượt

Mô tả trang trình bày:

Hướng dẫn: Bằng cách sắp xếp các hình hình học được trình bày theo thứ tự ưu tiên, từ hình đặt ở vị trí đầu tiên, bạn có thể xác định được những đặc điểm nổi bật chính về tính cách và hành vi.