Südametus, vaimne kalk on ühtse riigieksami argumendid. Parimad näited inimlikkusest elust Julmuse ja inimlikkuse ilming Dubrovskis

1. (49 sõna) Turgenevi loos “Asya” näitas Gagin inimlikkust, kui võttis enda hoole alla oma ebaseadusliku õe. Ta helistas oma sõbrale, et Asya tunnetest rääkida. Ta mõistis, et kangelane ei abiellu temaga, ega nõudnud. Hooliv vend püüdis vaid olukorrast välja tulla, et neiu haiget ei saaks.
2. (47 sõna) Kuprini loos “Imeline doktor” päästab kangelane terve pere näljasurmast. Doktor Pirogov kohtub kogemata Mertsaloviga ja saab teada, et tema naine ja lapsed surevad aeglaselt niiskes keldris. Siis andis arst neile ravimeid ja raha. See tegu näitab inimlikkuse kõrgeimat ilmingut – halastust.
3. (50 sõna) Tvardovski luuletuses “Vassili Terkin” (peatükk “Kaks sõdurit”) lohutab kangelane kahte vanameest ja aitab neid majapidamistöödes. Kuigi elu on tal raskem, sest Vassili võitleb rindel, ei kurda ega igatse, vaid aitab vanemaid inimesi nii sõnas kui teos. Sõjas jääb ta ikkagi lugupidavaks ja hästi käituvaks inimeseks.
4. (48 sõna) Šolohhovi loos “Inimese saatus” ei võrrelda kangelast julma vaenlasega, vaid ta jääb samasuguseks lahkeks ja osavõtlikuks Andrei Sokoloviks. Pärast vangistuse katsumusi ja perekonna kaotust adopteerib ta orvu ja alustab uut elu. Selles valmisolekus elavdada rahulikku taevast oma pea kohal ja oma hinges näen ma inimlikkuse ilmingut.
5. (44 sõna) Puškini romaanis “Kapteni tütar” päästab Pugatšov inimlikel põhjustel vastase elu. Ta näeb, et Peetrus on seda halastust väärt, sest ta on lahke, julge ja isamaale pühendunud. Pealik mõistab kohut õiglaselt, tunnustades isegi vaenlast. See oskus on korralikule inimesele omane.
6. (42 sõna) Gorki loos “Tšelkaš” osutub varas inimlikumaks kui talupoeg. Gavrila oli valmis oma kaasosalist raha nimel tapma, kuid Chelkash ei langenud selle alatuseni, kuigi ta kauples vargusega. Ta viskab saagi ja lahkub, kuna inimeses on peamine väärikus.
7. (42 sõna) Gribojedovi näidendis “Häda vaimukust” väljendab Tšatski oma inimlikkust, kui ta seisab pärisorjade õiguste eest. Ta mõistab, et inimeste omamine on ebamoraalne ja julm. Oma monoloogis mõistab ta pärisorjuse hukka. Just selliste kohusetundlike aadlike tõttu paraneb lihtrahva olukord hiljem oluliselt.
8. (43 sõna) Bulgakovi jutustuses “Koera süda” teeb professor inimkonnale saatusliku otsuse: ta lõpetab oma eksperimendi, tõdedes, et meil pole õigust nii radikaalselt looduse asjadesse sekkuda. Ta kahetses oma viga ja parandas selle. Tema inimlikkus on uhkuse mahasurumine ühise hüve nimel.
9. (53 sõna) Platonovi teoses “Juška” säästis peategelane kogu oma raha, et aidata orvul haridust omandada. Tema saatjaskond seda ei teadnud, kuid mõnitas tumma ohvrit regulaarselt. Pärast tema surma said inimesed teada, miks Jushka nii halb välja nägi ja mida ta teenitud sentidega tegi. Aga on juba hilja. Kuid mälestus tema inimlikkusest elab õnnistatud tüdruku südames.
10. (57 sõna) Puškini loos “Jaamaülema” kohtles Simson Vyrin kõiki läbisõitjaid inimesena, kuigi nad väljendasid kogu oma viha tema peale. Ühel päeval andis ta haigele ohvitserile varjupaika ja kohtles teda nii hästi, kui suutis. Aga ta vastas musta tänamatusega ja viis tütre ära, pettes vanameest. Nii jättis ta oma pojad vanaisast ilma. Seega tuleb inimkonda väärtustada, mitte reeta.

Näiteid elust, kinost, meediast

1. (48 sõna) Lugesin hiljuti ajalehest tervet artiklit, kuidas noored päästavad hätta sattunud tüdrukuid. Nad tormavad tasu ootamata võõrale inimesele appi. See on inimkond tegevuses. Kurjategijad pannakse trellide taha, kuid naised jäävad ellu ja seda kõike tänu ennastsalgavatele eestkostjatele.
2. (57 sõna) Mäletan näiteid inimlikkusest oma isiklikust elust. Õpetaja aitas mu sõbral jalule tõusta. Tema ema jõi ja isa polnud seal üldse. Poiss ise oleks võinud valele teele minna, kuid tema klassijuhataja leidis vanaema ja tagas, et õpilane elaks tema juures. Aastad on möödas, kuid ta mäletab ja külastab teda endiselt.
3. (39 sõna) Minu peres võetakse inimlikkust reeglina. Mu vanemad toidavad talvel linde, annetavad raha haigete laste operatsioonideks, aitavad vananaabrit raskete kottidega ja maksavad kommunaalkulusid. Suureks saades jätkan ka neid kuulsusrikkaid traditsioone.
4. (52 sõna) Minu vanaema õpetas mulle inimlikkust lapsepõlvest peale. Kui inimesed tema poole abi saamiseks pöördusid, tegi ta alati kõik, mis tema võimuses. Näiteks andis ta tööd kindla elukohata mehele, äratades sellega ta ellu. Talle anti ametlik eluase ja peagi külastas ta kingituste ja kingitustega vanaema.
5. (57 sõna) Lugesin ühest ajakirjast, kuidas sotsiaalvõrgustikus populaarse kontoga tüdruk pani sinna võõra mehe kuulutuse, kus ta otsis tööd. Naine oli üle 50, ta tahtis juba meeleheitlikult kohta leida, kui järsku saabus suurepärane pakkumine. Tänu sellele näitele said paljud inimesed inspiratsiooni ja hakkasid tegema häid tegusid. See on tõeline inimlikkus, kui inimene muudab ühiskonda paremaks.
6. (56 sõna) Mu vanem sõber õpib instituudis, kus ta registreerus vabatahtlike klubisse. Ta läks lastekodusse ja korraldas seal uue aasta auks matiine. Selle tulemusena said hüljatud lapsed kingitusi ja esinemisi ning mu sõber kirjeldamatuid emotsioone. Usun, et igas ülikoolis tuleks inimestele õpetada inimlikkust nii, andes neile võimaluse end tõestada.
7. (44 sõna) Steven Spielbergi filmis "Schindleri nimekiri" värbab kangelane vaatamata Natsi-Saksamaa poliitikale juute, päästes neid seeläbi märtrisurmast. Tema tegevust juhib inimlikkus, sest ta usub, et kõik inimesed on võrdsed, kõik väärivad elamist ja keegi ei saa seda vaidlustada.
8. (47 sõna) Tom Hooperi filmis “Les Miserables” osutub kurjategija ja kaabaka inimlikuks ja halastavaks meheks, kes võtab enda hoole alla tundmatu orvuks jäänud tüdruku. Tal õnnestub korraga laps üles kasvatada ja politsei eest põgeneda. Naise pärast võtab ta surelikud riskid. Ainult inimene suudab saavutada sellist ennastsalgavat armastust.
9. (43 sõna) Henry Hathaway filmis Call Northside 777 läheb süütu kangelane vangi. Tema ema püüab tulutult leida tõelisi kurjategijaid. Ja ajakirjanik otsustas täiesti huvitamatult teda aidata, osaledes uurimises. Sel juhul demonstreeris ta oma inimlikkust, sest ta ei ignoreerinud kellegi teise ebaõnne.
10. (44 sõna) Minu lemmiknäitleja Konstantin Khabensky kulutab suurema osa oma tasudest heategevusele. Nende tegudega inspireerib ta vaatajaid südametunnistuse järgi tegutsema ja üksteist hädas aitama mitte ainult sõnades, vaid ka tegudes. Ma austan teda selle eest tohutult ja usun, et teda juhib tema inimlikkus.
Huvitav? Salvestage see oma seinale!

• Südametus avaldub isegi väga lähedaste inimeste suhtes
• Kasumijanu viib sageli südametuse ja autute tegudeni.
• Inimese vaimne kalkus raskendab tema elu ühiskonnas
• Südametu suhtumise põhjused teistesse peituvad kasvatuses
• Südametuse ja vaimse kallakuse probleem võib olla iseloomulik mitte ainult üksikisikule, vaid ka ühiskonnale tervikuna.
• Rasked eluolud võivad muuta inimese südametuks
• Sageli avaldub vaimne kalkus moraalsete, väärt inimeste suhtes
• Inimene tunnistab, et oli südametu, kui midagi muuta ei saa
• Vaimne kalk ei tee inimest tõeliselt õnnelikuks
• Tundmatu suhtumise tagajärjed inimestesse on sageli pöördumatud

Argumendid

A.S. Puškin "Dubrovski". Andrei Dubrovski ja Kirilla Petrovitš Troekurovi vaheline konflikt lõppes traagiliselt viimase kallaku ja südametuse tõttu. Kuigi Dubrovski öeldud sõnad olid Troekurovi jaoks solvavad, ei olnud need kindlasti väärt kangelase kuritarvitamist, ebaausat kohtuprotsessi ja surma. Kirill Petrovitš ei halastanud oma sõpra, kuigi varem oli neil palju ühist head. Maaomanikku ajendas südametus ja kättemaksuhimu, mis viis Andrei Gavrilovitš Dubrovski surma. Juhtunu tagajärjed olid kohutavad: ametnikud põlesid, inimesed jäid päris peremeheta, Vladimir Dubrovskist sai röövel. Vaid ühe inimese vaimse kalmuse ilming muutis paljude inimeste elu õnnetuks.

A.S. Puškin "Padi kuninganna". Teose peategelast Hermanni ajendab südametult tegutsema soov rikkaks saada. Eesmärgi saavutamiseks esitleb ta end Lizaveta austajana, kuigi tegelikult tal pole tema vastu tundeid. Ta annab tüdrukule valesid lootusi. Lizaveta abiga krahvinna majja tungides palub Hermann vanal naisel rääkida talle kolme kaardi saladus ning pärast naise keeldumist võtab ta välja laadimata püstoli. Graphia, väga ehmunud, sureb. Surnud vanaproua tuleb tema juurde mõne päeva pärast ja avaldab saladuse tingimusel, et Hermann ei mängi rohkem kui ühe kaardi päevas, edaspidi ei mängi üldse ja abiellub Lizavetaga. Kuid kangelasel pole õnnelikku tulevikku: tema südametud teod on kättemaksu põhjuseks. Kahe võidu järel jääb Hermann kaotusseisu, mistõttu ta läheb hulluks.

M. Gorki “Põhjas”. Vasilisa Kostyleva ei tunne oma mehe vastu mingeid tundeid peale vihkamise ja täieliku ükskõiksuse. Soovides pärandada vähemalt väikest varandust, otsustab ta väga kergesti veenda varas Vaska Pepelit oma meest tapma. Raske on ette kujutada, kui südametu peaks olema inimene, et sellise plaani välja mõelda. Asjaolu, et Vasilisa ei abiellunud armastusest, ei õigusta tema tegu vähimalgi määral. Inimene peab jääma inimeseks igas olukorras.

I.A. Bunin “Härra San Franciscost”. Inimtsivilisatsiooni surma teema on selles teoses üks peamisi teemasid. Inimeste vaimse degradeerumise ilming seisneb muu hulgas nende vaimses kalksuses, südametuses ja ükskõiksuses üksteise suhtes. San Franciscost pärit härrasmehe äkksurm äratab mitte kaastunnet, vaid vastikust. Elu jooksul armastatakse teda raha pärast ja pärast surma panid nad ta südametult kõige hullemasse tuppa, et mitte rikkuda asutuse mainet. Nad ei oska isegi võõral maal hukkunule normaalset kirstu teha. Inimesed on kaotanud tõelised vaimsed väärtused, mis on asendunud materiaalse kasu januga.

K.G. Paustovsky "Telegram". Tegevuste ja sündmusterohke elu köidab Nastjat niivõrd, et ta unustab ainsa tõeliselt lähedase inimese - oma vana ema Katerina Petrovna. Temalt kirju saav tüdruk tunneb rõõmu, et ema elus on, kuid ei mõtle muule. Nastja isegi ei loe ega taju kohe Tikhoni telegrammi Katerina Petrovna kehva seisundi kohta: alguses ei saa ta üldse aru, kellest nad räägivad. Hiljem mõistab neiu, kui südametu oli tema suhtumine kallimasse. Nastja läheb Katerina Petrovna juurde, kuid ei leia teda elus. Ta tunneb end süüdi oma ema ees, kes teda nii väga armastas.

A.I. Solženitsõn "Matrenini Dvor". Matryona on inimene, keda kohtate harva. Endale mõtlemata ei keeldunud ta kunagi võõraste abistamisest ning kohtles kõiki lahkuse ja kaastundega. Inimesed ei vastanud talle samaga. Pärast Matryona traagilist surma mõtles Thaddeus ainult sellele, kuidas osa onnist tagasi võita. Peaaegu kõik sugulased tulid naise kirstu taga nutma vaid kohustuseks. Nad ei mäletanud Matryonat tema eluajal, kuid pärast tema surma hakkasid nad pärandit nõudma. See olukord näitab, kui tundetuks ja ükskõikseks on inimhinged muutunud.

F.M. Dostojevski "Kuritöö ja karistus". Rodion Raskolnikovi südametust väljendas soov oma kohutavat teooriat proovile panna. Olles tapnud vana pandimaakleri, püüdis ta välja selgitada, kellele ta kuulub: "värisevate olendite" või "nende, kellel on õigus". Kangelasel ei õnnestunud säilitada meelerahu, aktsepteerida tehtut õigena, mis tähendab, et teda ei iseloomusta absoluutne vaimne kalkus. Rodion Raskolnikovi vaimne ülestõusmine kinnitab, et inimesel on võimalus parandada.

Y. Jakovlev "Ta tappis mu koera." Poiss, kes näitab kaastunnet ja halastust, toob oma korterisse hulkuva koera. Isale see ei meeldi: mees nõuab looma tänavale tagasiviskamist. Kangelane ei saa seda teha, sest "ta visati juba välja." Isa, käitudes täiesti ükskõikselt ja ükskõikselt, kutsub koera enda juurde ja tulistab talle kõrva. Laps ei saa aru, miks tapeti süütu loom. Isa tapab koos koeraga lapse usu selle maailma õiglusesse.

ON. Nekrasov "Peegeldused eesmise sissepääsu juures". Luuletus kujutab tolleaegset karmi tegelikkust. Vastandatakse tavaliste meeste ja ametnike elu, kes veedavad oma elu ainult naudingute pärast. Kõrged inimesed on südametud, sest suhtuvad tavainimeste probleemidesse ükskõikselt. Ja tavainimese jaoks võib ka kõige tühisema küsimuse lahendus ametniku poolt olla päästmine.

V. Železnikov “Hirmutis”. Lena Bessoltseva võttis vabatahtlikult vastutuse väga halva teo eest, millega tal polnud midagi pistmist. Seetõttu oli ta sunnitud taluma klassikaaslaste alandust ja kiusamist. Üks raskemaid katsumusi oli neiu jaoks üksindus, sest heidikuna olemine on raske igas vanuses ja veel enam lapsepõlves. Poisil, kes selle teo tegelikult toime pani, polnud julgust üles tunnistada. Kaks tõe teada saanud klassivenda otsustasid samuti olukorda mitte sekkuda. Ümbritsevate inimeste ükskõiksus ja südametus pani mehe kannatama.

Inimeseks jäämine igas olukorras on võib-olla meie igaühe peamine, esmane ülesanne. See võimaldab teil kõigis eluraskustes edasi liikuda, edasi liikuda ja loota parimat. Seetõttu on inimkonna kujunemine õpetajate, õpetajate, lapsevanemate ja iga ühiskonnaliikme kui terviku jaoks üks olulisemaid kasvatuslikke eesmärke. Meie tänases artiklis käsitleme seda teemat üksikasjalikult.

Nii lihtne, sügav sõna

Ideed etiketi ja moraalinormide kohta on pidevalt dünaamilised, muutuvad ja täiustuvad. See, mis oli metsik mitu sajandit tagasi, tundub meile tänapäeval üsna tavaline ja vastupidi.

Igaüks meist võib meenutada elust teatud näiteid inimlikkusest, mis võivad meid rasketel aegadel lohutada ja sisendada enesekindlust ka kõige keerulisemas olukorras. See võib olla mälestus väikesest kassipojast, mille naabripoiss puu otsast võttis, või vanaema jutud kohutavast sõjaajast, mil paljud ei suutnud oma nägu päästa.

Lootusetutest olukordadest väljatulek

Igavese kiirustamise tingimustes juhindub ta reeglina eranditult tänapäevast, vaadates minevikku vähe tagasi. ta leiab enda tegudest, oma sõprade tegemistest või Mõnikord me isegi ei pööra tähelepanu selle või selle teo suurusele, õigsusele ja ilule, mis tehakse meie osalusel või ilma selleta.

Näiteid inimlikkusest leiame elust üleujutuse ajal päästetud loomadest või viimastest säästudest kodutule antud almustest. Oleme hämmastunud autojuhtide julgusest ja lahkusest, kes korjavad teedel hääletavaid inimesi peale ja lubavad nad oma koju, perekonda ja ellu.

Jutustame oma sõpradele näiteid inimlikkusest elust, nähes, kuidas tuletõrjujad kannavad põlevast majast lapse välja ja sõjaväelased siduvad vaenlase naiste haavu. Märkame iga päev midagi head ja võib-olla just see võimaldabki maailmal sujuvalt edasi eksisteerida.

Inimkond ebainimlikes tingimustes

Mida väärt on Saksa sõduritele kontserte andnud ja võltsdokumentide valmistamisel aidanud Edith Piaf? Või juudilaste natside korraldatud koonduslaagritest välja viimine?

Kui palju vaimset jõudu võttis noor kaheksateistkümneaastane mustanahaline naine Cashier Thomas, et varjata meeleavaldusel rassist? Või preester, kes rahustas Venezuela ülestõusu ajal kuulide all sõdurit?

Kõik need näited on vaid väike, tähtsusetu osa nendest imelistest tegudest, mida suure südamega inimesed tegid.

Kirjandus ja tegelikkus

Pole sugugi üllatav, et sellised vägiteod kajastuvad ja kajastuvad kunstis. Näiteid inimlikkusest kirjanduses leidub peaaegu igas teoses. Nende leidmine pole üldse keeruline, kui sellele teemale mõelda.

See on Bulgakovi Margarita, kes säästis tumedate jõudude balli ajal tema jalge ees nutnud Fridat. See on Sonya, kes halastas ja püüdis parandada Rodion Raskolnikovi A. S. Puškini loos “Kapteni tütar”, kes andis lumetormiga võitlemisel abiks jänese lambanahast kasuka. See on tohutu tegelaste galerii, mis demonstreerib inimlikkuse näiteid kirjanduses.

Lasteraamatud

Sellised juhtumid ei ole haruldased, nii autori kui ka salvestatud suulise rahvakunsti poolt. Lapsepõlvest pärit muinasjuttude abikangelased räägivad meile, kuidas säilitada inimnägu kõige kohutavamates ja raskeimates olukordades, kui näib, et pole enam lootustki.

Üsna sageli leidub ka näiteid inimlikkusest vene lastele mõeldud kirjandusest. Mida väärt on doktor Aiboliti hea tahe ja abivalmidus? Või näiteks Väikese Küüruga Hobuse kangelasteod, kes peategelast pidevalt hädast välja aitab?

Väliskirjandus ei jää kodumaisele kirjandusele alla. Romaanisari Harry Potterist, mille peal on üles kasvanud rohkem kui üks põlvkond, saab iseenesest inimlikkuse, eneseohverduse ja eluarmastuse eeskujuks.

Kooliõpilaste kvaliteedi edendamine

On täiesti ilmne, et moraali kujunemine peaks algama varases lapsepõlves, mil kõige suuremat mõju indiviidile avaldavad perekond üldiselt ja eelkõige vanemad. Vähem tähtis pole aga selle suure töö jätkamine kooliseinte vahel, mille poole on õpetajate pingutused olnud aegade algusest peale suunatud.

Lisaks õppekavas ette nähtud kirjanduse lugemisele pakutakse lastele tavaliselt muid ülesandeid, mis on mõeldud mitte ainult kirjutamis- ja arutlusoskuste parandamiseks, vaid ka moraalsete ja esteetiliste väärtuste kujundamiseks.

Iga õpetaja ees seisab eeskätt ülesanne sisendada lapsesse inimlikkust. Selleks sobib kõige paremini essee “Näide elust” või mõni muu sarnasel teemal loov töö.

Igas tunnis, iga päev tuleks õpilastele esitada üks või teine ​​probleem, mille lahendamine aitaks lapsi vähemalt sammukese lähemale tõe, headuse ja ilu ideaalide mõistmisele.

Inimene peab jääma alati inimeseks, ükskõik, mis temaga ka ei juhtuks, ükskõik, mis üllatusi elu talle varuks on. Vundament sellele tuleks panna juba varases lapsepõlves: vanematega südamest südamesse vesteldes, filme vaadates ja laule kuulates, esseesid kirjutades ja probleemiaruteludes osaledes. Pole tähtis, kuidas see juhtub, oluline on ainult tulemus. Olulised on teod, mis muudavad maailma pidevalt paremaks ja mida antakse edasi sõpradele, tuttavatele ja täiesti võõrastele inimestele imetlust ja jäljendamist vääriva käitumise eeskujuna.

Läbi aegade on olnud inimesi, kes leppisid olude jõu ja paratamatusega ning olid valmis langetatud peaga leppima saatusega sellisena, nagu see on. Kuid alati on olnud inimesi, kes olid valmis oma õnne eest võitlema, inimesi, kes ei tahtnud taluda ebaõiglust, inimesi, kellel polnud midagi kaotada. Selliseid inimesi võime kohata A. S. Puškini jutustuse “Dubrovski” lehekülgedel.

Teose alguses kirjeldatud olukord on Kistenevka talupoegade jaoks raske. Nende poolt väga armastatud ja tohutult austatud härrasmees suri, suutmata taluda oma endise sõbra, maaomanik Troekurovi alatuid ja kavalaid mahhinatsioone. Troekurov ise sai altkäemaksu ja altkäemaksu abil Kistenevka enda valdusesse ning nüüd said talupojad seaduse järgi selle karmi ja despootliku mõisniku omandiks, kes oli kuulus mitte ainult oma rikkuse, vaid ka teadmatuse ja türannia poolest. . Ka Kistenevka kadunud omaniku poeg Vladimir Dubrovsky ei suuda leppida mõttega, et majja, kus ta veetis lapsepõlve, kus surid tema ema ja isa, asub elama mees, kes on süüdi kõigis teda tabanud õnnetustes. Dubrovsky otsustab maja põletada ja peita. Paljud talupojad, kes on näidanud üles rahulolematust praeguse olukorraga, järgivad teda. Meeste seas austust ja autoriteeti nautiv loo peategelane organiseerib röövlite salga. Püüdes õiglust taastada, röövivad nad rikkaid ja süütavad nende majad põlema. Muidugi ei saanud kõik need, sageli julmad meetmed kaotatut tagastada, kuid need olid tõelised, ehkki ekslikud sammud uue tuleviku poole.