Buzani mentaalsed kaardid on assotsiatiivne meetod mõtlemise aktiveerimiseks. Mõttekaardid on kasulik tööriist teabe struktureerimiseks

Kaasaegsete ühendusskeemide väljatöötamine kuulub Briti kirjanikule ja psühholoogile Tony Buzanile ning pärineb eelmise sajandi 80ndate lõpust. Kuid see on ainult meetodi ametlik avaldus. On teada, et isegi iidsetel aegadel püüti teavet skemaatiliselt kujutada.

Mõttekaart on näide lihtsast ja tõhusast tehnikast õppeprotsessis, mis nõuab minimaalselt pingutust ja aega, kuid annab kõige positiivsema tulemuse.

Lae alla:

Eelvaade:

Kas mäletate, kuidas meil paluti koolis teavet uurida? Kindla tekstiga lehtedega raamatud, loogilised loendid ja samm-sammult tegevusalgoritmid pidid aitama uusi teadmisi omandada, kuid ei äratanud erilist entusiasmi. Keerulised ained tuli pähe õppida. Pikad tekstilehed ei tahtnud pähe mahtuda. Kõik tähed, sõnad ja lõigud sulandusid kokku ning silmal polnud midagi, millest kinni haarata.

Kuigi teabe lineaarne salvestamine pideva teksti kujul koos loogilise märgistusega sobib suurepäraselt kirjanduse kirjutamiseks ja kõikvõimalike loendite koostamiseks, ei ole see parim vahend teabe visuaalseks struktureerimiseks ja loova mõtlemise arendamiseks. Ja siin aitavad vaimsed kaardid meid ja meie lapsi.

Mentaalsed kaardidon suurepärane tööriist peaaegu igasuguse teabe visualiseerimiseks. Kaardi koostamise põhimõte sarnaneb meie mõtlemise vormiga ja põhineb objektide assotsiatiivsetel seostel ja loomuliku hierarhia põhimõttel.

Siin on 5 huvitavat viisi lastele sobivate mõttekaartide kasutamiseks:

1. Tee õppimine lihtsamaks

Näidake lapsele, kuidas saate mentaalsete kaartide abil muuta õpiku peatüki huvitavaks ja mis peamine, arusaadavaks ja loogiliseks jooniseks või diagrammiks. Tõstke koos lapsega õpikuosast esile peamised punktid ja kandke teave loogiliselt seotud mõttekaardile. Seega ei muutu kogu teave mitte ainult visuaalseks ja arusaadavaks, vaid seda on ka lihtne meelde jätta.

2. Sea eesmärgid ja planeeri oma nädal

Mõttekaardid võivad olla võimas vahend, et kujundada teie lapses harjumust seada eesmärke ja hallata oma aega. Igapäevaste ülesannete ja kohustuste loendi asemel saab teie laps panna oma plaanid lõbusale mõttekaardile.

Reeglina õpivad lapsed mentaalsete kaartidega töötamist väga lihtsalt ning mõttekaartide loomine ise muutub nende jaoks põnevaks mänguks.

3. Projektide planeerimine ja juhtimine

Oskus jagada keeruline projekt lihtsateks ja arusaadavateks komponentideks on iga inimese jaoks väga väärtuslik oskus. Kutsuge oma last vaimse kaardi abil planeerima mõnda sündmust tema elus, näiteks jalutuskäiku või sünnipäeva. Laske tal teie abiga sündmus osadeks visandada - kes osalevad, millised mängud toimuvad, mis menüüsse lisatakse jne. Aja jooksul õpib ta iseseisvalt planeerima keerukamaid ja vastutustundlikumaid projekte.

4. Töö mälestustega

Pärast merereisi, lõbusat puhkust, sünnipäeva või külaskäiku oma armastatud vanaema juurde istu lapsega maha ja jäädvusta mälestused mõttekaardi abil paberile. See võib olla kollaaž fotodest, joonistest, ajaleheväljalõigetest, reisipiletitest ja looduslikest materjalidest. See võib olla lihtsalt assotsiatsioonide ja mälestuste kaart. Mälestuste loov salvestamine aitab lastel mõista oma emotsioone ja väärtusi.

See tegevus sobib suurepäraselt lastele vaimsete kaartide lihtsaks sissejuhatuseks.

5. Kõige väiksematele

Eelkooliealine ei pea absoluutselt teadma vaimsete kaartide loomise olemust ja filosoofiat. Oma nelja-aastasele lapsele mõtete kaardistamise tutvustamine, alustades keerukatest nähtustest, ei ole hea mõte.

Lastele meeldib protsessis osaleda ning nad tahavad, et protsess oleks dünaamiline ja lõbus.

Michael Tipper soovitab alustada lapsele mõttekaartide tutvustamist, valides esmalt kõige lihtsamad lapsele tuttavad mõisted ja korraldades elemendid põhikategooriatesse.

Näiteks vali talu ja aita lapsel ette kujutada, mis talus on – laudad, loomad, inimesed, autod. See on hea viis aastaaegade uurimiseks, objektide erinevate omaduste kirjeldamiseks jne. See aitab lapsel nägema seoseid objektide ja nähtuste vahel ning muudab selle kõik loogiliseks intellektuaalseks süsteemiks.

Olga Pavlova

Mõttekaardistamise meetodi lõi Ameerika teadlane ja ärimees Tony Buzan. Inglise keeles nimetatakse seda "mind maps". Sõna "mõistus" tähendab sõna otseses mõttes "mõistust" ja sõna "kaardid" tähendab "kaarte". Tulemuseks on "meelekaardid". Kuid kõige sagedamini kasutatakse tõlgetes terminit "meelekaardid".

Mõttekaardid jõudsid koolieelsete tehnoloogiate maailma tänu pedagoogikateaduste kandidaadile V. M. Akimenkole, kes tegi ettepaneku kasutada seda meetodit laste sidusa kõne arendamiseks.

Kiipkaart on ainulaadne ja lihtne meeldejätmise meetod

info, mille abil nii loominguline kui

aktiveeruvad laste kõnevõimed ja mõtlemine.

Mõttekaardi meetod aitab äratada lapse võimet

pildid ümbritsevast maailmast, aitavad struktureerida teavet, mida laps peab õppima, jagades selle konkreetseteks kujundlikeks üksusteks.

Mõttekaartide kasulikud omadused

K. D. Ushinsky kirjutas: "Õpetage lapsele viis tema jaoks tundmatut sõna - ta kannatab kaua ja asjata, kuid ühendage kakskümmend sellist sõna piltidega ja ta õpib lennult."

Nähtavus. Kogu probleem oma paljude külgede ja tahkudega

ilmub otse teie ette, saate selle ühe pilguga näha.

Atraktiivsus. Heal mõttekaardil on oma esteetika,

selle vaatamine pole mitte ainult huvitav, vaid ka meeldiv. Tony Buzan

Meeldejäävus. Tänu mõlema ajupoolkera tööle, kasutamine

Mõttekaardi pilte ja värve on lihtne meelde jätta.

Õpetamise praktikas saab mõttekaarte kasutada järgmiselt:

Materjali koondamine ja üldistamine. Üldise intelligentsuse loomine

kaardid võivad olla õpitud teemade lõputööks. Seda tööd tehakse nii individuaalselt kui ka frontaalselt.

Sidusa kõne arendamine. Lugude koostamine mõttekaardi abil.

Selle ülesande täitmisel lapsed iseseisvalt ja järjekindlalt

väljendada oma mõtteid, muutuda vestluses aktiivsemaks,

arendab oskust vastata küsimustele ühiselt, sõnavara

muutub täpseks ja mitmekülgseks. Seda tööd tehakse rühmades

klassid sidusa kõne arendamiseks.

Üldnõuded mis tahes luurekaardi koostamiseks.

Kaartide koostamisel kasutatakse ainult värvilisi pliiatseid, markereid jms.

Leht asetatakse horisontaalselt.

Põhiidee on välja toodud lehe keskel. Selle kujutamiseks võite kasutada jooniseid ja pilte.

Iga võtmepunkti jaoks tehakse keskpunktist kõrvalekaldumine

oksad (mis tahes suunas). Igal põhiharul on oma värv.

Iga reaharu kohale kirjutatakse ainult üks märksõna.

See peab olema kirjutatud loetavalt suurtähtedega.

Iga mõte on ringiga ümbritsetud, iga sõna kohta saab kasutada jooniseid, pilte, assotsiatsioone.

Modelleerimise käigus lisatakse sümboleid ja illustratsioone.

Visualiseerimine esitatakse objektide, objektide, jooniste jms kujul.

Töö järjekord mõttekaardi koostamisel uuritava teema materjali kinnistamiseks ja üldistamiseks:

Valik 1:

1. Tunni teema on märgitud (puuviljad, lemmikloomad, lilled jne)

2. Lapsed nimetavad nimisõna sõnu ja kujutavad seda, millega seostub

3. Iga nimisõna jaoks valitakse tunnussõnad.

2. valik:

Iga nimisõna, sõnad-atribuudid ja sõnad-

tegevused.

Koostatud luurekaardi järgi teevad lapsed igas variandis välja

pakkumisi.

Mõttekaarte hakkasime tegema vanemas rühmas. Algul olid need sisult väikesed, üht teemat kajastavad kaardid, millel oli oma ülesehituses vaid mõne valdkonna klassifikatsioon.

Kõik vajalikud pildid leidsime kasutatud töövihikutest, lõikasime välja, klassifitseerisime, kleepisime, tegime “oksad”.

Vanema rühma lõpus koostasid poisid üsna keerukad luurekaardid, näiteks: “Mandrid”, “Planeet Maa”, “Roheline Kuningriik”.

Tänu sellele tööle arenevad laste ühendused, täieneb ja aktiveerub sõnavara, kujuneb sõna tähendus, areneb fantaasia. Mõttekaartidega töötav laps edeneb oma arengus lihtsatest loogilistest operatsioonidest: võrdlemine, objektide kõrvutamine, paiknemine ruumis, ühiste ja lahutamatute osade kvantitatiivne määramine kuni objektide analüüsi, eristamise ja klassifitseerimise oskuseni. Loomulikult kavatsen ka edaspidi lastega selles suunas tööd teha. Täname tähelepanu eest!

Tulenevalt oma tegevuse spetsiifikast jälgin pidevalt tööriistade nagu ehitustehnika tekkimist ja arengut. Loomulikult hoian silma peal ka tehnikat rakendaval tarkvaral. Mulle tundus, et ma tean kõiki neid programme. Aga iMindi kaartüllatas mind tõesti. Esiteks sellepärast, et ma isegi ei märganud elevanti. Teiseks sellepärast, et programm on just mõtlemise ergutamise seisukohalt oma analoogidest palju parem.

Siiski pole üllatav - programm tehti ja seda patroonib selle tehnika asutaja Tony Buzan. Siiani olen kasutanud kõige arenenumat ja populaarseimat lahendust – Mindjeti Mind Manageri. Kasutan seda jätkuvalt, kui mul on vaja struktuuri luua. Aga kui mul on vaja leida lahendus või mõelda, siis iMind Map on see, mida ma vajan. Mis on selles programmis nii erilist?

Mõttekaartide koostamise meetod põhineb mõtlemise visualiseerimisel ja struktureerimisel. See tähendab, et kaardi väljanägemine on kriitiline. Iga mõttekaart on puu. Puul on tüvi ja sellest ulatuvad oksad. Mida kaugemale tüvest, seda peenemaks muutuvad oksad – see lihtne visualiseerimispõhimõte võimaldab kuvada mõttekäiku õiges järjekorras.

Iga haru on omaette suund või mõte, mida arendad. Mida õhem on haruosa, seda uudsem, värskem või detailsem on see põhiidee suhtes.

Vaikimisi on kõik puu põhioksad erinevat värvi. See on samuti oluline ja võimaldab eraldada ühe mõtte ja selle arengu käigu teisest, säilitades samas üldise struktuuri. Okste värvi ja kuju saab muuta oma äranägemise järgi.

Põhimõtteliselt on filiaalidega väga mugav töötada. Neid saab lohistada, venitada ja nende kuju muuta. Kaks joonistusrežiimi määravad, kuidas haru joonistatakse: automaatselt või vabakäeliselt. Käsitsi joonistades saate anda oksale mis tahes kuju. Lisaks saate muuta isegi haru enda kujundust. Näiteks tee see tee või noole kujul. Haru visualiseerimine – mõtte visualiseerimine.

Filiaalid võivad olla ka kahte tüüpi: lihtsad (lineaarsed) ja ristkülikukujulised. Esimeses variandis asub tekst harul endal. Teisel juhul on tekst ristküliku sees. Haru kujutamine ristkülikuna on väga kasulik võtmemõtete ja kommentaaride kuvamiseks.

Harusid saab omavahel ühendada, selleks on eraldi nooled.

Pilte saab kasutada visualiseerimise parandamiseks. Neid saab asetada oksale endale, määrata oksa aluspunktiks või lihtsalt asetada ükskõik kuhu. Lisaks piltidele saab ikoonidega tähistada oksi, mille valik on iMind Mapis päris suur. Muide, lisaks piltidega failide lisamisele saab visandada pildi ja selle kohe kaardile lisada. Lihtsalt hindamatu funktsioon ajurünnakuks.

Ülilahe on see, et iMind Map võimaldab teil lisada vooskeemid otse mõttekaardile. Ma igatsen seda MindManageris väga. Diagrammi iga elemendi saab ühendada kogu kaardi mis tahes elemendiga.

Automaatne korrastusfunktsioon töötab väga hästi. Üks klõps ja kaart saab kuvamise ja elementide paigutuse osas optimaalse välimuse. Seega ei pea kaardiga töötades muretsema, et sa segad.

Rääkima peaks ka kaardi esitamise viisidest.

Projekti tüüp

Nagu paljud teised mõttekaardistamise tarkvarad, võimaldab iMind Map muuta harud ülesanneteks. Ja kogu kaart esindab ühte projekti. Et kaardiga projektijuhtimise seisukohast oleks mugavam töötada, on ette nähtud eraldi vaade. Sel juhul esitatakse kaardi harud loeteluna, kus on märgitud tähtajad, kestus ja valmidusprotsent.

Muide, iMind Map töötab koos tegumihaldusteenusega Drop Task. Ma ei ütleks, et projekti tüüp ise palju kasu tooks, kuid väikeste projektide käivitamine selles režiimis on täiesti võimalik. Kuid koos Drop Taskiga on see täiesti erinev asi. Soovitan soojalt pöörata tähelepanu teenusele endale ja proovida seda koos iMind Mapiga. Kõik tundub ebatavaline, väga, väga lahe. Kuid see väärib ilmselt eraldi artiklit.

3D kaart

Väga ebatavaline esitlusrežiim. Programm teisendab teie kaardi kolmemõõtmeliseks pildiks, mida saate vastavalt soovile pöörata. Näib, et see on lihtsalt visuaalne funktsioon. Kuid mitte. Esitlus on äärmiselt mugav konkreetsele harule, mõttele või ülesandele tähelepanu juhtimiseks ja keskendumiseks. Ebatavaline, huvitav, lisab särtsu - ühesõnaga meeldis.

Tekstirežiim

Selles režiimis esitatakse mõttekaart struktureeritud teksti kujul. Alamüksusi saab ahendada ja laiendada. See vaade on näiteks väga mugav teksti joondamisega töötamiseks. Pesastatud alamüksuste arv on lõpmatu. Esmalt saate visandada teksti struktuuri kaardi kujul koos märkustega peamiste teeside ja ideede kohta ning seejärel lülituda tekstirežiimile ja juba. Selles vaates kuvatakse ka pilte ja ikoone. See tüüp on väga mugav ka esitluse ettevalmistamiseks ja abstraktidega töötamiseks.

Esitlusrežiim

Sellist suurejoonelist ja efektset esitlusrežiimi pole saadaval üheski analoogprogrammis. Mõttekaart on terve lugu. iMind Map esitlusrežiimis võimaldab teil seda lugu jutustada teie valitud viisil ja järjekorras. Enne esitluse alustamist saate konfigureerida harude kuvamise järjekorda, nende kommentaare, ühelt harult teisele ülemineku tüüpe ja palju muud. Saate kohandada klahviklõpsude üleminekuid või määrata iga haru kuvamisaja. Saate isegi esitluse silmuseid nii, et seda pidevalt näidataks – kioskirežiim.

Programm pakub esitlusmallide komplekti, mis muudab selle loomise veelgi lihtsamaks. Skaleerimine, üleminekud, aktsendid okstel – kõik see toimub vaid paari klõpsuga. Tulemuseks on väga kvaliteetne toode. Minu hinnang on viis viiest.

Filiaalide tellimuse režiim

Sarnane tekstirežiimiga ja esindab struktureeritud teksti. Kuid selle režiimi eesmärk on täpselt määrata harude järjekord. Selles režiimis saate määrata, millises järjekorras teie ideid kaardil ja millises esitatakse. See tähendab, et saate seda teha nii kaardirežiimis, lihtsalt harusid lohistades, kui ka selles režiimis, muutes harude taset teksti kujul. See on tegelikult väga mugav.

Kokkuvõte ja mõned näpunäited

• Ainus tarkvara, mis vastab täielikult mõttekaartide koostamise ja mõtlemisprotsessi visualiseerimise põhimõtetele.
• Välja töötatud tehnika rajaja Tony Buzani toel.
• Väga mugav töö mõttekaardi ehitamisel ja muutmisel.
• Integreerimine Drop Taskiga võimaldab hallata suuri projekte.
• Paindlikud kuva- ja esitlusseaded.
• Mõttekaartide koostamine muutub lõbusaks protsessiks.
• ThinkBuzan pakub tasuta veebipõhist mõttekaardistamise koolitust.
• Programm töötab erinevatel platvormidel: Windows, Mac OS X, iOS, Android.
• Sisseehitatud kaardi kuva optimeerimine töötab nagu võluväel.
• Parim tarkvara mõttekaartidel põhinevate esitluste koostamiseks.
• Võimalus lisada kaardile plokkskeeme.
• Täiesti vene keeles.

Lõpuks

Minu arvates on iMind Map parim mõtete kaardistamise programm. Ainuke omataoline programm, mis stimuleerib... Soovitan soojalt proovida, õnneks on prooviversioon olemas. Hiljuti täiendati programmi uute funktsioonidega ja värskendati versioonile 8. Aga sellest juba järgmine kord. See on kõik, mida ma öelda tahtsin. ;)

Mõttekaardid. Kuidas mõttekaardid välja näevad? Mis see on. Mõttekaartide kasutusvaldkonnad. Kuidas koostada mõttekaarti. Mõttekaartide koostamise reeglid.

Mis on mõttekaardid?

See hämmastav ja põnev instrument tuli moodi ja massikasutusse mitte nii kaua aega tagasi. Mõttekaartide autor ja leiutaja on õppimispsühholoogia ja intelligentsuse arendamise alal tuntud tegelane Tony Buzan.

Mis need on?

Mõttekaart on vormis salvestatavate materjalide eriliik kiirgav struktuur, see tähendab struktuuri, mis väljub keskelt servadeni ja hargneb järk-järgult väiksemateks osadeks. Mõttekaardid võivad asendada traditsioonilist teksti, tabeleid, graafikuid ja diagramme.

Miks on mõttekaardi kujul kirjutamine mugavam ja kasulikum?

See kõik on seotud meie mõtlemise iseärasustega. Meie mõtlemine EI ole organiseeritud nagu tekst, lineaarselt. Sellel on täpselt selline struktuur: hargnemine, iga mõiste meie peas on seotud teiste mõistetega, need teised mõisted on seotud kolmandatega ja nii edasi lõpmatuseni.

Seda materjali korraldust nimetatakse mitmemõõtmeliseks, kiirgavaks. Just see struktuur peegeldab kõige orgaanilisemalt meie tegelikku mõtlemist.

Neuronid meie ajus on füüsilisel tasandil seotud täpselt samamoodi: iga neuron põimib teiste neuronite dendriitide võrgustiku ja ühest neuronist saame liikuda ühendusahelate kaudu teise neuronini.
Vastupidi, tuleb imestada, kuidas inimene suudab lineaarselt töötada ja mõelda? Lõppude lõpuks pole meie aju selleks üldse loodud.

Mõttekaardid- peegeldab kõige adekvaatsemalt meie tõeline mitmemõõtmeline kiirgav mõtlemine. Seetõttu on seda lihttekstiga võrreldes mugavam kasutada. Mõttekaardid võimaldavad paremini kuvada materjali struktuuri, semantilisi ja hierarhilisi seoseid ning näidata, millised seosed komponentide vahel eksisteerivad.

Tänu oma struktuurile võimaldavad mõttekaardid paljastada oma intellektuaalse potentsiaali. Ja see saavutatakse õige organiseerimise ja mõlema ajupoolkera töö kaudu. Tõepoolest, sellises hargnevas struktuuris töötavad nii parem kui ka vasak ajupoolkera.

Lühivideo sellest, kuidas mõttekaart on seotud meie mõtlemisega

Mõttekaartidel on veel üks imeline efekt. Tänu oma laiendatavusele ja kohanemisvõimele särava mõtlemisega aitab mõttekaartide loomine kaasa arengule assotsiatsioonide, mõtete, ideede voog.

Mõttekaartide kasutamisele ülemineja hakkab reeglina märkama, kui palju ideid nende kujutamise käigus tekib, sageli ei jää kõikidele ideedele esialgu isegi piisavalt ruumi.

Seetõttu muutub meie infoajastul mõttekaartide kasutamine erinevates eluvaldkondades nii aktuaalseks.

Lühivideo: mõttekaartide eelised

Kuidas saate mõttekaarte kasutada?

Neid saab kasutada peaaegu kõikjal, erinevates eluvaldkondades. Nimelt:

• Mõttekaardid tööl

  • luua projektist ühine visioon
  • koostada tööplaane
  • planeerida üritusi, eelarvet
  • koostage kõne või ettekande kava
  • otsuseid
  • ajurünnak
  • ideid genereerida
  • luua motivatsiooni
  • kirjutada eesmärke
  • koostama läbirääkimisplaani
  • mõtteid ja ideid korrastada

• Mõttekaardid õppetegevuses

  • kirjutage raamatutest ja kõrva järgi
  • koostada kavad artiklite, raamatute, abstraktide, diplomite kirjutamiseks
  • sooritada eksamid
  • struktureerige mis tahes materjali, mis võimaldab teil mõista olemust, autori mõtet ja sorteerida keeruline materjal riiulitesse
  • mäleta materjali tähendust. Mõttekaardid jäävad kordades lihtsamini meelde kui mis tahes tekstimaterjal
  • kirjutage rida omavahel seotud hüpoteese

• Mõttekaardid igapäevaelus

  • kasutamine igapäevaste tööülesannete, kodutööde struktureerimisel
  • kirjeldada planeeritud ostude ja omandamiste eeliseid ja puudusi
  • luua oma isiklik sugupuu
  • kirjeldada puhkuse või muu sündmuse ülesehitust
  • planeerida puhkust

Mõttekaart T. Buzani raamatust “Super Thinking”

Loomine: kuidas luua mõttekaarti?

Kahjuks ei saa kõik aru, kuidas mõttekaarti õigesti koostada. Lõppude lõpuks teeme sageli just selle ettevalmistamisel tehtud vigade ja selle ülesehituse põhimõtete mittemõistmise tõttu vaid umbkaudse visandi. Kuid selgub, et tunnistatud ebatäpsused mõjutavad selle mõttekaardi tajumist nii palju, et see tundub meile ebaefektiivne ja mõttetu.

Seetõttu vaatame põhireegleid. Mõttekaardi koostamise algoritm:

1. Võtke voodrita paberileht ja asetage see maastik st horisontaalselt. Just selline paigutus on mõttekaartide koostamisel kõige mugavam kiirgusstruktuuri kujutamiseks.
2. Võtke mitut värvi pliiatsid, markerid, vähemalt kolm või neli värvi. Värvide kasutamine võimaldab jagada teavet plokkideks või järjestada seda tähtsuse järgi. Kõik see hõlbustab teabe tajumist, parandab meeldejätmise kvaliteeti, säilitades visuaalse pildi ja ühendades aktiivselt parema ajupoolkera.
3. Kirjutage suur ja mahukas päris peateema keskel. Soovitav on kasutada suuri tähti ja kujutada ka kaardi põhiideed skemaatiliselt või joonisega. Joonised ja graafika ühendavad veelgi parema ajupoolkera ressursse, mis soodustab koostatud mõttekaardi kiiret meeldejätmist
4. Alates keskelt teha mitu haru, määrake igaüks neist märksõnaga. Keskse teema ümber asuvad oksad on suurimad, siis hargnedes muutuvad oksad väiksemaks. See jaotus näitab visuaalselt mõttekaardil hierarhiat ja suhteid.
5. Jätkake suurte ideede harutamist väiksemateks nii kaua kui vaja. Igal kontseptsioonil on assotsiatiivsed seosed teiste mõistetega. Kaasake assotsiatiivse mõtlemise protsess. Siis hakkab teie kaart kiiresti kasvama.

Koolis käimine nõuab, et lapsed säilitaksid oma mällu tohutul hulgal teavet. Seda dikteerivad õppeainete mitmekesisus ja iga-aastane teadmiste kogunemine. Mõttekaart aitab teil kõike oma peas "paika panna" ja hoida. Selles artiklis vaatleme selle koostise, eesmärgi ja funktsioonide näidet.

Kirjeldus

Mõttekaarte nimetatakse sageli mõttekaartideks või need on teabe skemaatilised esitused. Sellise kaardi keskel on põhiidee (tuum) ja sellest tulevad oksad (puu diagramm). Iga haru võib olla viide sõna mõistele, sündmusele, ülesandele, kuupäevale vms. Mõttekaartide koostamist õppetöös kasutatakse tavaliselt õpitud materjali kinnistamiseks, harvem ajurünnaku tehnikana. Reeglina puudutab see mahukaid teemasid, millel on klassifikatsioonide, terminite ja täienduste süsteem.

Mõttekaart on näide tõhusast graafilisest meeldejätmisest. Seda saab koostada individuaalselt või kollektiivselt. Selle rakendamiseks vajate ainult paberilehte, kujutlusvõimet ja pliiatseid.

Lugu

Kaasaegsete ühendusskeemide väljatöötamine kuulub Briti kirjanikule ja psühholoogile Tony Buzanile ning pärineb eelmise sajandi 80ndate lõpust. Kuid see on ainult meetodi ametlik avaldus. On teada, et isegi iidsetel aegadel püüti teavet skemaatiliselt kujutada. Seega kuulub esimene mõttekaart, mille näide pärineb 3. sajandist, filosoofile Porphyry of Tyros. Aristotelese seisukohti hoolikalt uurides kujutas ta graafiliselt nende põhikategooriaid ja arengukontseptsiooni. Tema kogemust kordas 13. sajandil teine ​​filosoof Raymond Lull.

Buzani välja töötatud mõttekaardi meetod põhineb poola teadlase Alfred Korzybski üldsemantika ideedel ja keskendub mõlema ajupoolkera tööle.

Eesmärk

Nagu näitab õpetajate pikaajaline praktika, on ühendusskeemid parim viis uue teabe märkmete tegemiseks. See on suurepärane tööriist spetsialistide ja kooliõpilaste kogenud kätes, mis võimaldab:

• Töötage kiiresti ja tõhusalt mis tahes teabehulgaga.
• Arendada loogilist, assotsiatiivset, loovat mõtlemist, kujutlusvõimet.
• Kasutage vestluspartneritele oma isikliku positsiooni selgitamiseks graafilisi esitlusi.
• Tehke otsuseid, planeerige, arendage projekte.

Mõttekaart on näide lihtsast ja tõhusast tehnikast õppeprotsessis, mis nõuab minimaalselt pingutust ja aega, kuid annab kõige positiivsema tulemuse.

Iseärasused

Mõttekaarte identifitseeritakse sageli mõistekaartidega. See on aga viga. Viimased töötasid välja Ameerika psühholoogid eelmise sajandi 70. aastatel ning need kujutavad mõistete, ideede ja sündmuste vahelisi suhteid. Mõistekaartidel on loogiline struktuur (üks element voolab teisest), mõttekaartidel aga radiaalne struktuur (st kõik elemendid on koondunud ühe idee ümber).

Tuleb märkida, et sellisel graafilisel märkmete tegemisel on teiste meetodite ees oma eelised ja puudused. Selle eelised hõlmavad lugemise ja meeldejätmise lihtsust. Ideed muutuvad selgemaks ja arusaadavamaks, neid saab tabada ühe pilguga. Puuduste hulgas on piiratud ulatus ja ainult ühe keskse kontseptsiooni kasutamine.

Meetodil pole praktiliselt mingeid vanuse- ja distsipliinipiiranguid. Mõttekaartide kasutamine põhikoolis nõuab erilist tähelepanu. Sellise mängulise uute teadmiste õppimise käigus peavad lapsed õppima põhiideed esile tõstma, arendama sidusat kõnet ja rikastama oma sõnavara. Seetõttu on nende diagrammide skaala minimaalne ja laieneb lapse intellektuaalse arenguga.

Rakendus

Varem leiti mõttekaartide kasutamist ainult koolihariduses. Tänapäeval aitab see tehnika mitte ainult õpilasi ja õpetajaid, vaid ka erinevate erialade inimesi. Mõttediagrammid on tõhusad äris, sotsioloogias, humanitaarteadustes, inseneriteadustes ja isegi igapäevases planeerimises. Seega saab neid kasutada mitte ainult loengute ja raamatute kohta märkmete tegemisel, vaid ka esitluste koostamiseks, erineva keerukusastmega projektide arendamiseks ja organogrammide koostamiseks.

Võrdleme kahte tööd:

1. Esimene näide on mõttekaart Venemaa ajaloost 17. ja 18. sajandil. Võtmemõiste-sõna on “Peeter I”. Sellest hargneb neli suurt haru: “Perekond”, “Reformid”, “Talurahva ülestõusud”, “Majandus”. Igas kategoorias on rohkem filiaale, mis on täidetud täpsema teabega: nimed, kuupäevad, sündmused. See kaart on lühendatud, kuid üsna sisutihe teema kokkuvõte, mida saab kasutada materjali ülevaatamiseks või ajurünnakuna enne uue teemaga tutvuma asumist.
2. Teine töö on inimelu analüüsi skeem. Keskele asetatakse isiklik foto, millest ulatuvad oksad, mis vastavad peamistele eluvaldkondadele: isiklik, tööalane, loominguline, intellektuaalne, füüsiline tervis jne. Selline kaart aitab adekvaatselt hinnata asjade hetkeseisu ja lähtuvalt tulemuste põhjal kavandage tulevased sammud ja otsused, mis aitavad täita lünki ja tulla toime teatud puudustega.

Nagu näete, on nutika kaardi meetodi kasutamise eesmärgid erinevad, kuid efektiivsus võib olla sama kõrge.

Elektriskeemide teoorias näeb kõik peaaegu veatu välja. Mida teha praktikaga? Kuidas koostada mõttekaart õigesti nii, et see annaks maksimaalse efekti? Siin tuleb arvestada mitme punktiga:

• Põhimõiste on reeglina paigutatud kaardi keskele. Kui on vaja kuvada ajaskaala, asetatakse möödunud aeg vasakule ja tulevane aeg paremale.
• Parem on võtta südamikust maksimaalselt 5-7 haru - keskne idee. Vastasel juhul on kaarti raske mõista. Kui teema nõuab suuremat skaalat, siis tuleks elemendid mingi kriteeriumi järgi grupeerida.
• Kolmas punkt on kaardi loogika või järjestus. See puudutab elementide suhet. Tuleme tagasi ülaltoodud näite juurde – ajaloo mõttekaart. Hargnemisel on elemendid paigutatud kindlasse, mittejuhuslikku järjekorda: “Perekond”, “Reformid”, “Talurahva ülestõusud”, “Majandus”. Nad tuvastavad sündmuste ahela, mis on seotud Peeter I elu ja valitsemisajaga.
• Sümmeetriline mõttekaart on näide teabe kiirest ja vastupidavast meeldejätmisest. Ärge unustage ka seda.
• Ja veel üks näpunäide diagrammi kujunduse kohta. Parem on asetada paberileht horisontaalselt. Nii jääb rohkem ruumi graafilisteks manipulatsioonideks ja on võimalus kaarti edasi modelleerida. Assotsiatiivseks tajumiseks võite kasutada sümboleid, jooniseid, erinevat värvi pastakaid või pliiatseid.