Miks lapsele ei meeldi muinasjutud inimestest? Miks lapsed armastavad muinasjutte? Miks on muinasjutt laste arengu jaoks nii oluline?

Kõik lapsed armastavad muinasjutte. Tõenäoliselt saab teie beebi pikka aega kuulata põnevaid lugusid, mis on täis imesid ja seiklusi. Mis siis, kui ta ise tegutseb jutuvestjana? Aidake oma last selles kasulikus ja põnevas tegevuses. Millest alustada Saate kirjutada muinasjutte juhuslikult, liikvel olles. Lõppude lõpuks, kui teie käed on majapidamistöödega hõivatud, on teie pea loovuse jaoks vaba. Laps osaleb hea meelega muinasjutu süžee väljatöötamises ja mängus, laiendab vaikselt oma sõnavara, tugevdab kõne grammatilist struktuuri ja, mis kõige tähtsam, harjutab jutuvestmiskunsti (suuline monoloogkõne). Muinasjutte võib kirjutada millest iganes, isegi juurviljadest ja majapidamistarvetest, aga kõigepealt harjuta “lihtsamal” materjalil. Sellise loova koolituse korraldamiseks on erinevaid “retsepte”. Nende kasutamine sõltub lapse vanusest. 2,5-3-aastane ja vanem laps oskab komponeerida koos täiskasvanuga ning 5-6-aastane juba päris vabalt iseseisvalt ning täiskasvanu ülesanne on komponeerimisele hoogu anda. Palju oleneb tema ja sinu loomingulistest võimalustest, tingimustest, milles kirjutama hakkad (kas selleks ettenähtud ajal või pead kirjutama muid asju tehes või teel olles).

Olesja 6-aastane Elas kord üks kutsikas. Tema nimi oli Shonik. Ühel päeval jooksis ta läbi maja lähedal asuva lagendiku. Ta mängis, haukus ja jooksis saba järgi. Nägin ilusat liblikat ja ajasin teda taga. Ta jooksis kodust aina kaugemale, kuni eksis metsa ära. Kutsikas istus kännule ja nuttis. Ja siis nägi Shonik oma sõpra koera Keshat koos omaniku Marinaga. Marina ja Kesha läksid metsa marju korjama ja olid juba koju tagasi pöördumas. Shonik haukus rõõmust. Nad läksid kõik koos koju. Kutsikale jäi eluks ajaks meelde, et üksi ta majast ära joosta ei tohtinud. Nüüd käis ta ainult oma peremehe Lenaga jalutamas! Shoniku seiklused

Nikita 5-aastane Elas kord suur ja lahke Robot. Ta mängis ja lõbustas, laotas kaarte ringi. Siis läksin maja lähedale mänguväljakule jalutama. Võtsin palli, et lastega mängida. Siis tõkestas kuri puu tema tee. See tahtis robotit petta! Kuid Robotil olid sõbrad, kes ei lasknud kurjal puul robotit solvata! Robot ja kuri puu

Ilja 6-aastane Panda ja tema elevandipoeg. Elas kord väike Panda. Tal oli väga hea ema, isa ja sõber, väike elevant. Neid ründasid alati leopardid. Möödus palju aastaid ning Panda ja tema sõber Beebilõust kasvasid suureks. Sõbrad otsustasid ehitada suure tugeva müüri. Nad ehitasid ja ehitasid ja lõpuks ehitasid! Kõiki ootas auhind: purk maitsvat eukalüpti moosi. Kõik hakkasid elama sõbralikult ja õnnelikult! Keegi ei rünnanud neid enam.

Miša 6-aastane Orava sünnipäev. Ühel päeval läks Siil Orava sünnipäevale. Kuri pesukaru tuleb tema poole ja ütleb: "Anna mulle kook, muidu ma ei lase sul minna!" Väike Karu tuleb sinu poole. Targalt riides, kiirustades. "Karu, aita mind!" – kutsus Siil. Väike karu kuulis Siili ja ruttas talle appi. "Hei! Pesukaru, ära tee noorematele haiget! Tule meiega ja õnnitle Oravat sünnipäeva puhul! Kährik tahtis ka Oravat õnnitleda. Loomad läksid koos Oravale!

Hämmastav muinasjutt Polina 5-aastane Kunagi oli kaks jalutuskäru: roosa ja sinine. Roosa oli Polina ja sinine Vera. Ühel päeval nägid nad kuldkala ja hakkasid seda õngeritvaga püüdma ning püüdsid kinni. Ja nad lasid kalad akvaariumi. Seal õppisid kalad rääkima. Ja sel ajal elas ühes kauges külas kuri masin ja tema nimi oli Nikita. Talle meeldis kõigiga kokku puutuda ja see meeldis talle. Kord sõitis auto Moskvas ringi ja kohtas kahte jalutuskäru: Polina ja Vera. Nad selgitasid Nikitale, et kukkumine on halb! Auto sai lahke ja hea. Koos läksid nad koju oma rääkiva kala juurde!

Hea muinasjutt Maša 6-aastane Elas kord rõõmsameelne tramm, mis oli roosat värvi ja selle nimi oli Rohkem kui midagi muud tramm 25. Talle meeldis kiiresti rööbastel sõita ja reisijaid, eriti lapsi, vedada. Ühel päeval istus temaga maha väga kurb tüdruk. Tramm otsustas, et teda tuleb turgutada! Ja siis muutis ta marsruuti (üldiselt on see rangelt keelatud) Ta võttis selle ja läks tsirkusesse. Ja sel ajal esinesid seal naljakad klounid. Žongleeriti pallidega, sõitsid ühel rattal ja ajasid kõik naerma. Tüdruk lõpetas kurbuse ja ka tema nägu muutus rõõmsaks. Nad kinkisid talle ka kaks õhupalli: punase ja kollase!

Alexandra Elas kord tüdruk nimega Sasha ja tal polnud mänguasju. Ja siis ühel päeval kinkisid vanemad tüdrukule mänguasja, mille nimi oli Zubbles, see oli väike, ümar ja rõõmsameelne. Ühel päeval otsustas Sasha pärast Zubalsiga mängimist ta aknalauale jätta ja asus oma äri ajama. Ja Zoobles istus, istus aknalaual ja veeres mööda teed. Zoobles veereb ja tema poole jookseb koer nimega Velmut. Labrador kõrvalt. Velmut nägi palli mööda teed veeremas ja küsis temalt: "Kes sa oled?" Ma söön su kohe ära!" Ja Sharik avanes ja muutus suurte kõrvade ja väikeste kätega Zoobles'iks. Zoobles ütleb Velmutile: "Ära söö mind Velmut!" "Ma jätsin Sasha maha ja põgenen sinu eest," ütlesin ja jooksin minema! Velmut haukus ja haukus ning läks oma koju. Zoobles veereb edasi ja talle tuleb vastu lehm: Mu-mu, naaberkülast, kust Sasha piima ostab. " Kes sa oled? Ma söön su ära!" Ja Zoobles avas kõrvad, hirmutas lehma ja jooksis minema. Zoobles veereb mööda teed edasi, järsku peatab ta suur hani. "Ga-ga-kes sa oled?" Vaene Zoobles lõi hirmust vastu kivi ja ta kõrvad avanesid ja käed kukkusid välja. Seda nähes ehmus hani veelgi rohkem. Zoobles oli samuti hirmul ja otsustas naasta oma omaniku Sasha juurde. Zoobles veeres koju. Sasha nägi oma väikest sõpra ja oli väga õnnelik. "Ma ei lase sul kuhugi mujale minna," ütles Sasha ja pistis Zubalsi tasku.
Tõenäoliselt on igaüks meist vähemalt korra elus koostanud erinevaid lugusid, muinasjutte, jutte või anekdoote. Nüüd, seda meenutades, taaselustavad paljud loomingulise otsingu, naudingu ja fantaasialennu tunded. Iseenesest lugude kirjutamine on psühhoteraapiline tegevus, sest inimene paneb oma loometootesse killukese sisemisest reaalsusest. Paljud vanemad heidavad oma lastele ette liigset kujutlusvõimet ja „pea pilvedes”. Tihti on laste fantaasiad ja jutud eneseteraapiaks, sest kujundlikus vormis räägib laps välja teda puudutavad küsimused ja püüab neile vastuseid leida. Laste kirjutatud muinasjutud ei kajasta mitte ainult nende sisemist reaalsust, neid puudutavaid probleeme, vaid aktiveerivad ka alateadlikke protsesse, mis aitavad kaasa lapse isiklikule arengule.

Muinasjuttude lugemine on lihtsalt vajalik lapse eluks, tema arenguks, kõige olulisemate oskuste kujunemiseks, sotsiaalses maailmas kohanemiseks, hilisemaks vaimseks eneseteostuseks. Fakt on see, et kõige olulisemad universaalsed teadmised on muinasjuttude kujundites ja süžees krüpteeritud. Lisaks hõlmavad need teadmised kõiki inimelu valdkondi:

• Inimestevaheliste suhete valdkond;
• Vahendid raskuste ületamiseks ja konfliktide lahendamiseks;
• Välise ja sisemise kurjuse vastu võitlemise stsenaariumid;
• Soovitused stressiga toimetulekuks;
• Inimeste tüpoloogiad ja nende mõjutamise viisid;
• Inimese vaimne areng;
• Meeste ja naiste psühholoogia.

Muinasjutu kujundlik, sümboolne keel on suunatud otse alateadvusele, möödudes teadlikest tõketest. Muinasjutt muinasjutu järel tekib alateadvuses sümboolne elusituatsioonide ja väärtuste pank. Ja mida rohkem muinasjutte lapse alateadvus neelab, seda edukam on ta täiskasvanueas.

Millist raamatut valida lapsele, et see oleks talle huvitav, arendaks ja õpetaks head maitset? Kõige tähtsam on alustada lapsele lugemist võimalikult varakult. Raamat arendab igas vanuses last, olgu selleks paarileheküljeline akordioniraamat või kolmesajaleheküljeline piltideta seiklusromaan.

Pole liialdus öelda, et kunagi pole liiga vara lastele lugemist alustada. Väiksematele sobivad keeleväänajad, luuletused ja lastesalmid, mis peaksid olema meloodilised, rütmilised ja rõhutama kordamist. Monotoonne rütm aitab arendada keelelist intuitsiooni ja pealegi paneb sind hästi magama. Hiljem saab lugeda novelle ja muinasjutte.

Kõige traditsioonilisemad on rahvajutud, mida antakse edasi põlvest põlve, kuid mis jäävad praktiliselt muutumatuks. Laps elab läbi muinasjutu katkendeid oma lemmiktegelaste elust. Seega on ta justkui programmeeritud teatud tegudeks oma elus sarnastes olukordades. Muinasjutu kaudu on lapsele lihtsam ja selgem selgitada üldlevinud tõdesid: ära solva nõrgemaid, ära peta, ole lahke ja vastutulelik teiste muredele, ära ole lihtsameelne ja oska ära tunda. pettus ja kavatsused sind kahjustada. Ükskõik kui täis on raamatupoodide vaateaknad kaasaegsete autorite väljaannetega, ei tohiks olla laisk, et leida rahvajutte kõige noorematele kuulajatele, vene kirjanduse klassikute jutte ega ignoreerida maailma rahvaste lugusid. . Pealegi trükitakse neid raamatuid regulaarselt kordustrükki ja nende kujundusse lisatakse värvikamaid illustratsioone. Muinasjutte kuulates kogeb laps naudingut, laps tahab kuulda ennekõike oma ema häält. Püüa panna oma hääle intonatsioon ja tämber soojust kiirgama ja meeldivat tunnet esile kutsuma. Ühendage kõik lapse meeled. Osutage näpuga raamatus olevale pildile ja nimetage need. Lisaks paneb muinasjutt lapse mõtlema, kasutama kujutlusvõimet ja fantaasiat. Samas puudub muinasjutus otsene moraaliõpetus, muinasjutt õpetab, aga mitte pealetükkivalt. Suuremate laste jaoks saate seda mängu regulaarselt kasutada: loeme muinasjuttu, peatume enne lõppu ja kutsume last ise lõpu välja mõtlema. Sel moel võid sama muinasjutuga mängida nii mitu korda kui soovid, kuni lapse huvi protsessi vastu kaob. Seda meetodit kasutatakse laialdaselt muinasjututeraapias, lisaks soovitavad psühholoogid sageli anda lapsele võimalus välja mõelda muinasjutt, mille tegelased võivad mõnikord sooritada väga ebaloogilisi, mõnikord vanemate arvates ebaõigeid tegusid.

Võlulood (muinasjutud) on igasuguste tõsielust pärit juhtumite ladu. Neid võib pidada suurepäraseks õppevahendiks. Nende abiga õpib laps tundma maailma ja selle keerulisi seaduspärasusi. Võib-olla aitab kuuldud lugu teie lapsel lahendada tema jaoks olulist probleemi.

Teeme järeldused, miks laps vajab muinasjutte:

• Muinasjutt on lapse hinge kuldne võti.
• Muinasjututegelased aitavad lapsel saada lahkemaks, osavõtlikumaks ja julgemaks.
• Sõnavara täieneb, areneb loogika, fantaasia ja kujutlusvõime.
• Nad õpetavad mõistma, mis on hea ja mis on kuri.
• Tekib empaatia kangelase vastuhalastust ja kaastunnet.
• Mälu treenimine ja mõtete sõnastamine loetu üle arutlemisel.
• Iseseisev lugemine aitab edaspidi omandada kirjavahemärke ja õigekirja.
• Rahulike õnneliku lõpuga muinasjuttude lugemine võib lahendada uneprobleeme.
• Perekonna ettelugemine ja teoste arutamine lähendavad lapsi ja vanemaid.

Kõik armastavad muinasjutte. Pole tähtis, kui vana sa oled, kas sa oled poiss või tüdruk, mida sa kannad või kus sa elad. Kuid muinasjutt on midagi, mis jõudis teieni nii varajases eas, kui te võib-olla isegi ei mäletanud ennast. Ja su ema on sulle juba muinasjutte rääkinud. Või vanaema.

Kuklikust ja kahest rumalast hiirest. Lihtsameelsest ja kavalast rebasest. Naerisest ja põhupullist. Ja siis, kasvades, õppisid sa ise lugema ja istusid õhtuti, lugedes lugusid seitsmest maa-alusest kuningast või väikesest tüdrukust Elliest, kes võitles kurjade nõidadega. Muinasjutt on midagi, mis jääb teiega kogu teie eluks.

Ja siin on see, mis on huvitav. Muinasjutud (legendid) on eksisteerinud iidsetest aegadest, niipea kui inimene õppis rääkima ja inimkõne tekkis. Sadu sajandeid tagasi, isegi kui kogu planeedil polnud ühtegi raamatut, kuid inimesed juba teadsid, kuidas rääkida, rääkis iga ema oma lapsele muinasjuttu. Muinasjutud on ju erinevad. Nüüd kirjutavad tuhanded autorid lugusid ja avaldavad huvitavaid värviliste illustratsioonidega raamatuid. Ja enne räägiti lugusid ümber, "räägiti" - sellepärast "skaz", "legend", "muinasjutt". Need liikusid suust suhu, omandasid uusi detaile, paranesid ja anti edasi põlvest põlve.

Me kõik armastame muinasjutte, sest muinasjutt on maagia, ime. Muinasjutt on hea võit kurja üle. Maagilised lood, milles elavad väljamõeldud tegelased, mis tähendab, et neile võib omistada mis tahes iseloomuomadusi ja võimeid. Need võivad olla inimesed, loomad ja isegi uskumatud olendid inimeste fantaasiast.

Peaaegu kõik muinasjutud lõpevad hästi ja neis võidutseb hea alati kurjast.
Muinasjutus võid tunda end kauni printsessi või vapra rüütlina, leiutada Fruklandi riiki ja kohtuda võluva Alfiga. Muinasjutus juhtub midagi, mida elus ei juhtuks. Muinasjuttudes täituvad kõik unistused ja fantaasiad.

Nii mõnelgi muinasjutul, isegi neil, mis praegu meie seas elavad, pole autorit. Sest neid koostasid paljud inimesed, isegi terved inimpõlved paljude sajandite jooksul. Nii palju muinasjutte on eksisteerinud sadu, tuhandeid aastaid. Pealegi põhinevad paljud muinasjutud tegelikult juhtunud sündmustel. Jutuvestjad lisasid nendesse lugudesse lihtsalt midagi oma, uusi fiktiivseid detaile. Kui võrrelda paljude rahvaste jutte, siis leiame palju ühist, isegi kui need lood kirjutanud inimesed elasid erinevatel kontinentidel. Ja see viitab sellele, et kõigil inimestel Maal on palju ühist. Nad unistavad samast asjast: et elus võidaks hea alati kurja üle ja alati oleks koht tõelistele imedele.

Sultanova Asemgul Bakhtvaevna
Konsultatsioon lapsevanematele “Miks on vaja lastele muinasjutte lugeda”

Tänapäeval on raamatud tagaplaanile jäänud, nende asemele on tulnud arvutid, tahvelarvutid, telefonid, vidinad. Ka vanemad eelistavad anna lapsele tahvelarvuti, kui hea see on - vaikus, keegi ei sega oma asju ajama. Ja siis tõuseb ta ootamatult püsti küsimus: laps ei oska suhelda, õigesti kirjutada - vene keel on pidev "2". Miks see juhtub? Võib olla vanemad peate meeles pidama lapsepõlve ja õpetama oma last raamatuid armastama.

Eelkooliealised lapsed kipuvad animeerima loodusnähtusi ning andma loomadele ja taimedele inimlikke omadusi. Seetõttu saavad nad keelest kergesti aru muinasjutud. Kangelased muinasjutud on lihtsad ja tüüpilised: nende omadused piirduvad kahe või kolme omadusega (enneolematu lahkus, julgus ja leidlikkus). Samas kangelased muinasjutud teevad kõike mida tavalised inimesed teevad Inimesed: süüa, juua, töötada, abielluda. Enne lugu pandi kirja, miljonid inimesed töötasid selle kallal, kandes seda suust suhu, heites kõrvale ebaolulise, jättes alles kõige olulisema. See tegi muinasjutt inimliku tarkuse kandja. Lood, muinasjutud ja lapse sisemaailm on teineteisest lahutamatud. Igas ühiskonnas, laste lugusid koondada hulgaliselt noori kuulajaid. Sellel on head põhjused.

Kui meie, täiskasvanud, tahame mingeid teadmisi omandada, on meil selleks palju võimalusi ja kanaleid. Internet, raamatud, lõpuks saate konsulteerida valdkonna spetsialistilt, hankida infot ajalehtede ja ajakirjade artiklitest, kuulata loenguid, võtta osa seminaridest. Lõpuks vestelge sõpradega ning vahetage teavet ja mõtteid. Lapsed, eriti väikesed, ei saa samal viisil teadmisi omandada, kuid neid vaevavad probleemid pole vähem tähtsad. Kuidas saame aidata neil teadmisi omandada?

Mis kasu sellest on? muinasjutud?

1) Muinasjutud arendavad tähelepanu.

Sündmuste, juhtuvate imede ja tegelaste seikluste kirjeldust kuulates kasutab laps kogu oma tähelepanu ja hoiab seda kogu loo vältel. See omakorda ärgitab emotsionaalsel tasandil last mõtlema, tekitades tema peas palju erinevaid küsimusi, millele ta vastuseid otsima hakkab.

2) Arendage oma käsi. Ja see ei vaja kommentaare. Pole juhus, et nad ütlevad "Kui kuulan, õpin, kui kuulan, siis mäletan". Lastele midagi pakutakse teha: lõigata, liimida, kujutada muinasjutt skemaatiliselt, näidata tekstiepisoodi, kasutades näoilmeid ja žeste.

3) Sisestage hea ja kurja mõisted. IN muinasjutud kõik tegelased jagunevad headeks ja halbadeks, headeks ja kurjadeks. Kuulamine muinasjutud, laps saab aru, mis on hea ja mis on halb, kuidas teha õigesti ja mida mitte. Lisaks kipuvad lapsed jäljendama oma lemmikkangelasi. Ei vaja veenda et lahkusest on saanud meid ümbritseva maailma kõige napim nähtus. Kuidas me kujutame ette lahket inimest - kedagi, kes armastab teisi aidata, kes teab, kuidas kaasa tunda, kaasa tunda jne. Kogu heade tunde kasvatamise meetodite ja vahendite süsteemis on oluline roll muinasjutud: lapsed armastavad kangelasi, nad saavad neile perekonnaks ja sõpradeks, mis tähendab, et nad võivad ja peaksid saama eeskujuks. Tähtis on lihtsalt laste mõtteid ja tundeid taktitundeliselt õiges suunas suunata.

4) Nad tutvustavad teile ümbritsevat maailma ja inimestevahelisi suhteid.

IN muinasjutud kirjeldatakse inimestevahelisi suhteid ja suhtlust. Varases eas laps veel ei oska analüüsida, võrrelda ja loogiliselt mõelda. Seega kasu muinasjutud on ilmselged. Nad kirjeldavad kõike lihtsas keeles ja lihtsate sõnadega.Nii mõistab laps teda ümbritsevat maailma.

5) Õppige toime tulema keeruliste olukordadega. Laps, kes seisab silmitsi mistahes raskustega, suudab selle põhjal leida enda jaoks lahendusi või ideid muinasjutu süžee. Lapsed ise kasutavad alateadlikult muinasjutt oma probleeme lahendada. Miks lapsed mõtlevad välja ja räägivad jahmatavaid lugusid?"õudus" Ja Miks Kas need on laste seas nii populaarsed? Sest see on kaitsereaktsioon, mis aitab üle saada hirmust ja segadusest, mis tekib lapse hinges, kui ta seisab silmitsi suure ja arusaamatu maailmaga, mis on täis ohte ja üllatusi. Nii saavad lapsed hirmujuttude abil oma hirmudest ja muredest lahti.

6) Nad lohutavad. Tänu vapustav Lugude kaudu saab laps aru, et raskusi kogevad ka teised. Ta pole ainus, kes võib ärrituda, nutta või karta, teised teevad sama. Teadmine, et ta pole oma raskustes üksi, võib lapsele varakult toeks olla.

7) Arendada laste kõnet ja kujutlusvõimet. Lugemine muinasjutud laiendab lapse sõnavara ja aitab kaasa kõne arengule. Kuulamine muinasjutt, laps tutvub rahvapärimusega, jätab meelde vanasõnad ja kõnekäänud ( "Ära istu vales saanis", "Pole paremat sõpra kui teie enda ema"). Pole juhus, et õpetajad ja logopeedid kasutavad muinasjututeraapia klassidele kõne hilinemisega lastega. Vapustav pildid aitavad arendada laste kujutlusvõimet. Seades end positiivse kangelase asemele, saab laps astuda lahingusse vaenlasega (nõgese tihnik) kasutades võlumõõka (pulgad) või minge kokkulükatud toolidest tehtud raketiga Marsile. Psühholoogid ütlevad, et fantaasia aitab lapsel intelligentsust arendada, seega on lapse jaoks ettekujutus väga kasulik.

8) Kasu unejutud. Muinasjutt läbi aegade on seda kasutatud lapse emotsionaalse seisundi positiivse mõjutamise vahendina. Selle mõju kõige ilmekam näide on unejuttu. Laps kuulab rahustavat, rahustavat sõnade rütmi, kuuleb oma emahäält - kõik on hästi, ema on läheduses, vapustav lugu viib teda päeva muredest ja rõõmudest aina kaugemale ja lõpuks jääb ta magama. Muide, kui teie last häirivad halvad unenäod, siis muinasjutt aitab teil selle probleemiga hõlpsalt toime tulla.

Saa oma lapsega kokku jutuvestja. Lõppude lõpuks ei saa ükski heli- ja videotehnika ega professionaalne esitus asendada teie kohalolekut ja tähelepanu teie lapse jaoks. Leiutage julgelt ja rääkige oma lastele lugusid, eriti kuna teie kuulajad olid tähelepanelikud ja tänulikud. Abiga muinasjutud, saavad täiskasvanud rikastada oma laste sisemaailma ning sisendada neisse armastust lugemise ja raamatute vastu. Ja see omakorda aitab neil saada enesekindlamaks ja edukamaks inimeseks.

Muinasjutt mõjutab lapse tundeid. Kuulamine muinasjutt, identifitseerib laps oma kujutluses alateadlikult ja samastub kangelastega, kui need talle meeldivad.

Laps õpib koos kangelastega üles näitama lahkust ja õilsust, riskima endaga teiste nimel, sooritama vägitegusid, muutuma julgeks, ustavaks ja õiglaseks. Muinasjutud edastada beebile moraalseid mõisteid ja tundeid mitte alasti moraali või tüütu jutlustamise vormis, vaid läbipaistval, selge tähendusega ja samal ajal põneval kujul. Pealegi kuulamine muinasjutt, saab laps ilusa ja korrektse kõnenäidise, mis on kõne arenguks ülimalt oluline. Lapsed, kes juba varasest lapsepõlvest loe muinasjutte, luule. Lasteriimid, hakkavad nad palju kiiremini õigesti rääkima.

Ilma muinasjutud on asendamatud. Kuidas muidu seletad lapsele, et sa ei tohi lombist juua (sa saad väikeseks kitseseks, et sa ei saa ust lahti, kui vaatad läbi prao või piiluaugu (hall hunt varastab) et teil on vaja koos elada (ja ükski hunt ei tõmba teid kunagi välja ühisest jõupingutusest ehitatud usaldusväärsest kivimajast). Muinasjutud anda põhiline ettekujutus maailmast, kuhu inimene satub, inimestevahelistest suhetest, asjadest, isiksusetüüpidest, millega laps peab hiljem elus kokku puutuma. Ehk siis, kuigi märkamatult, naljade, naljade või vastupidi, õuduslugudega. Nad loovad, nagu psühholoogid ütlevad, väärtussüsteemi. Seega, kui olete lapsega loe mõnda raamatut, ärge unustage selle kangelasi, pöörduge nende juurde perioodiliselt erinevates elusituatsioonides. Kuni 5-6. eluaastani ei ole vaja last sundida loe ise, las ta õpib sind kuulama ja ise raamatuid vaatama. Laske väikestel vaadata raamatuid, millel on ainult pildid ja allkirjad; kaheaastaselt võite julgelt tähti õppima hakata; kolmeaastaselt saate osta oma esimesed entsüklopeediad (lihtsalt veenduge, et need on kirjutatud juurdepääsetavas keeles - kui neid on palju kui neis on võõraid sõnu, kaotab laps kiiresti huvi). Aga kui sa oled lapsepõlvest lapsele ette lugeda, siis on tal lihtsam iseseisvalt õppida lugeda, sest ta teab, et see on huvitav, ja kui miski on huvitav, on seda palju meeldivam õppida.

Kaasaegsed lapsed ei saa sageli aru, et inimene sureb lõplikult. Arvutimängudega harjunud, nemad kaaluma et neil on üheksa elu. Ja läheduses pole kedagi, kes olukorda seletaks. Laps mängib üksi. Kuulates muinasjutt, mis ema loeb, saab ta esitada küsimusi ja saada küsimustele vastuseid. Peal muinasjutud. Mihhalkov, K. Tšukovski, A. Puškin, N. Nosov ja paljud teised autorid, on üles kasvanud kümneid põlvkondi, kelle hulgas on palju julgeid, ausaid ja andekaid inimesi. Riik on nende üle uhke. Muinasjutud oma imede ja maagiliste muutustega on lapse maailmapildile kõige lähedasemad. Erinevalt müütidest, kus peategelased sageli surevad, sisse muinasjutt kõik lõpeb hästi. Laps õpib tegelasele kaasa tundma. Lastele meeldib ikka ja jälle samu asju kuulata ja vaadata. muinasjutud, kuna neid ei huvita mitte ainult süžee, vaid ka kangelase moraalne tugevus. Muinasjutt pakub tuge teatud isikuomaduste arendamisel. Lugege oma lapsele muinasjuttu. Rääkige tema: millest muinasjutt kes on peategelane, kes lapsele meeldis ja Miks. Ärge suruge oma arvamust peale, laske lapsel arutleda ja mõelda, sest kuulates koges ta tunnete merd muinasjutt. Aidake tal neid mõista. Kui teile isegi midagi teie lapse mõttekäigus ei meeldi, ärge kiirustage. Esitage küsimusi, küsige, kuidas ta end tunneb, ja proovige ka tunda kõike, mis temas toimub. muinasjutt. Otse koos muinasjutt ja sa saad erakordne rõõm suhelda muinasjutt ja teie tark laps. Tõenäoliselt küsib ta uuesti lugeda sedasama muinasjuttu, tee seda. Tema jaoks selles muinasjutt seal on midagi väga olulist. Terve loe lühijutte ja koos lapsega teha need suurteks ümber muinasjutud. Lisaks vaimsete juhiste omandamisele hakkab teie laps arendama kujutlusvõimet ja temast saab väike looja haldjamaailm. Ja ma loodan, et aja jooksul soovib ta oma hüve ellu viia muinasjutu ellu äratamine. Lugege lastele muinasjutte, pöörduge nende juurde igas vanuses. Ja leiate alati vanast midagi uut muinasjuttudes, teisiti ei saagi, sest hing elab neis. Koolieelses eas kasvatuslik mõju muinasjutud ei jää alla rollimängude õpetlikule mõjule. Mängu toimingute valdamine, visuaalsed tegevused ja kuulamine muinasjutud, valdab laps samaaegselt vaimsete protsesside vabatahtlikke aspekte, valmistades end ette järgmiseks kiireks eluperioodiks.