Saali kaunistavad seinalehed ja õhupallid.

Koos: Tere!!!

Juhtiv: Täna on ebatavaline päev!

Täna on hämmastav päev!

Täna...

Kõik: Puhkus!!!

Hea meel!

Kaua oodatud!

Täna...

KÕIK: Õpetajate päev!!!

KÕIK: Häid pühi

Juhtiv:

Kallid õpetajad. Õnnitleme teid südamest puhkuse - õpetajate päeva puhul!

Olgu sügis siin terve kuu,

Täna hingas järsku kevadet,

Lilled õitsevad täna igas südames:

Õpetaja – täna on teie puhkus.

2.

Minu sõbrad! Minu sõprade sõbrad

Pole olemas väärilisemat ja ilusamat puhkust!

Austame oma õpetajaid, keda tunneme

Meie koolile meeldib see!

Armastame teid teie ranguse, lihtsuse,

Teadmiste, huumori, oskuste eest,

Inimliku lahkuse eest

Sinu ennastsalgava põlemise eest!

Palju õnne! Kummardus teile!

Kõik head laulud lauldakse teile.

Ja koos teiega, justkui üheskoos,

Poiste südamed lõid nii ennastsalgavalt!

Juhtiv: Kallis meie õpetajad, laul teile

1. Täna, sügispäeval, vaatamata tuultele ja vihmadele

Laulame oma õpetajatele kingituseks laulu

Koor:

Kes on maailma lahkeim

Kes annab lastele teadmisi

Kes nõustab ja aitab?

Kes suudab kaebusi unustada

See on baby shower tervendaja

See on meie hea õpetaja

2. Kooliaastad mööduvad, päev päeva järel vilksatab

Aga kus me ka poleks, laulame alati sinust

Koor:

3. Ümbritsegu sind õnn, hoolimata raskustest

Õpilased laulavad seda laulu teile rohkem kui üks kord.

Koor:

5. Sa avasid meie ees terve maailma,

Oleme huvitatud igast tunnist koos teiega,

Ja seda on võimatu sõnadega väljendada

Armastus, millega me sinust mõtleme!

Olete meile alati eeskujuks

Me tahame saada sinusuguseks,

Tervist ja rõõmu veel paljudeks aastateks

Lubage mul teile südamest soovida!

7.

Kes meid õpetab?

Kes meid piinab?

Kes annab meile teadmisi?

See on meie kooli õpetaja -

KOOS: Hämmastavad inimesed!

Sinuga on selge ja helge,

Mu hing on alati soe

Ja andke andeks, kui see on õigel ajal

Õppetund jäi saamata.

Kust leida väärilisi sõnu?

Tehke see selgeks ilma tarbetute fraasideta,

Et oleme teile kõigile tänulikud,

Et me armastame sind väga!

Õnnitleme teid südamest

Ja sellel puhkusel soovime

Sina ja lapsed peaksid olema sõbrad

Olge siin koolis õnnelikud

Õnnitleme teid siiralt

Kõik meie õpetajad.

Ja soovime kõigile head tervist

KOOS: Naljakastest lastest!

Juhtiv: Kõikidele õpetajatele kingitakse eskiis.

(Sketš - õnnitlused)

Onu Fedor: Sain täna jalgadelt maha

Kuidas ma peaksin klassi minema?

Kaotasin oma pliiatsikasti

Ja Galchonok ütles mulle...

Galchonok: Ma ei puudutanud su pliiatsit.

Matroskin, äkki nägid seda kuskil?

Onu Fedor: Küsisin kassilt karmilt:

"Matroskin, kas sa ei puudutanud oma pliiatsikotti?"

Vastab mulle ärkvel...

Matroskin: Ma olen kassipoeg, mitte laps,

Ma ei vaja su pliiatsikotti

Ma ei kirjutanud vihikusse!

Sa peaksid minema Shariki juurde,

Küsiks kaotuse kohta.

Onu Fedor: Sharik, mu kallis sõber,

Ma annan sulle piruka

Leia minu pliiats:

Ta on kuhugi kadunud!

Pall: Auh! Ma leian ta kohe üles.

Lihtsalt vastake mu küsimusele:

Kuhu sa eile oma nina pistsid?

Kuhu sa oma pliiatsikotiga läksid?

Seal sa unustasid selle!

Onu Fedor: Joonistasin lauale

Kirjutasin essee

Käisin Pechkinil külas,

Ja lehmaga heinamaal

Ma lahendasin probleemi. Huh-huh!

Lehm: Mooo! Ma ei näinud pliiatsikarpi.

Ma lebasin päikese käes:

Päevitanud, puhanud,

Ajasin naabrite kärbsed minema! (Petškin helistab kella)

Pechkin: Ding la la! Ding la la!

Fedor, meil on aeg kooli minna.

Onu Fedor: Minu pliiatsikott on kadunud.

Kas sa oled teda näinud, Pechkin?

Pechkin: Noh, ma unustasin oma pliiatsikasti:

Kirjutasin õnnitlused.

Avab tapeedirulli, millel on õnnitluskiri: "Palju õnne meie armastatud õpetajatele!"

Juhtiv: Esitatakse lugu "".

Meie kallid õpetajad,
Armas ja armas!
Tahame tänada
Sinu silmade paitamiseks.
Oled laste vastu alati lahke,
Kuigi range, kuid armas.
Lapsed võivad ju emasid asendada
See on umbes tund.

Koor:
Palju õnne, palju õnne,
Õnnitleme täna.
Sellel päeval soovime
Tervist ja headust teile.
Lase oma nägudel särada,
Sädeleb lõputult
Pahatus, armastus ja kiindumus
Teie hinges igavesti.

Juhtiv: Sinu siira naeratuse eest

Ja õpilane ja iga õpilane

Hetkega parandab ta kõik oma vead

Ja see ei korda neid tulevikus.

Sa kannad teadmiste tõrvikut kõigi jaoks,

See, mis ei kustu kunagi.

Et kõik su soovid täituksid,

Ja teie hellitatud unistus saab teoks.

Lõppude lõpuks jagate meiega oma kogemusi,

Las halb ilm ei puuduta sind,

Ja las see põleb sinust igavesti

Edu, kuulsuse, õnne särav täht.

Juhtiv: Täna räägime iga südame nimel (1, 2, 3 koos).

Me ütleme aitäh!

(Lapsed annavad üle õhupalle kirjaga "Aitäh"

Muusika mängib.

Saatejuhid astuvad lavale maheda instrumentaalmuusika taustal. Kõlab laul (kõigepealt sõnadeta ja siis sõnadega) - Juri Antonov “Teie maja katuse all”. Laul vaibub tasapisi ja saatejuhid astuvad sisse. Saatejuhid (vaheldumisi)

1. Meil ​​kõigil on imede poole kiire,
Kuid pole midagi imelisemat
2. Kuidas ma sind siin uuesti kohtan?
Oma maja katuse all...

1.Kallid sõbrad! Pole juhus, et nende sõnadega nimetasime oma pidulikule kohtumisele nime! "Oma maja katuse all..."
2. Fakt on see, et siin veedetud aja poolest ja paljudel muudel põhjustel võib kool julgelt väita, et see on koduks meist igaühele.
1. Nii et meie majas...
2. (parandab teda etteheitvalt).Täna on meie kodus pidupäev!
Koos.Õpetajate päev!

Kõlab klassikaline muusika, seades kõik kohalviibijad erilisesse, pühalikku meeleolu.

1. Õpetaja! - Ajatu sõna! See on alati värske ja igavesti uus! Samal ajal kui maa universumis pöörleb, on õpetaja elukutse kadumatu!

Muusika läheb valjemaks
2. Õpetajate päev on eriline püha, sest seda tähistab täna iga inimene, olenemata sellest, kes ta on: kaevur, arst, muusik, majandusteadlane, piloot, programmeerija või riigi president.

1. Ja see pole üllatav, sest esiteks on ta kellegi endine õpilane!
2. Igaüks mäletab oma lemmikõpetajaid kogu oma elu, mis tähendab, et keegi ei jää tänapäeval selle puhkuse suhtes ükskõikseks!

1. Kui palju lahkeid nägusid ärkab täna inimeste mällu ellu, kui palju kõlab põlishääli!
2. Ja linn ei tohi täna olla värviline,
Las fanfaarid ja ilutulestik ei mürista, -
Tuntud erilise rõõmuga mu hinges,
Ta on kõigile kallis, kahtlemata -
Koos.
Õpetajate päev!
1.. Meie kallid õpetajad, võtke vastu meie siiramad õnnitlused pühade puhul...
2. Ja kõigilt endistelt, praegustelt ja tulevastelt õpilastelt.
1. Palun võtke vastu südamlikud õnnitlused punapeadelt ja blondidelt,
2. brünetid ja komposiidid,
1. lokkis ja kammitud,

2. Kuulekas ja pehmelt öeldes mitte väga...
Koos.Aga nad armastavad sind väga-väga!

LAUL “IMELIK KOOL”
(laulu “Chunga-Changa” viisi järgi)
Kuidas me koos elame ja lõbutseme,
Õpime noote ja laulame laule.
Meie kool on meie kodu,
Ja me ei saa elada ilma koolita.
Koor.
Meie kool on ime
See on nii lõbus kõigile inimestele,
See on nii tore kõigile inimestele,
Las see olla nii?
(Korda koori kaks korda.)
Iga õpilane teab kindlalt
Et ilma koolita muutub maailm hetkega hämaraks.
Meie lapsed armastavad kooli.
Kool, kool on parim aeg.
Koor.
Olgu õpetaja meiega väga range,
Püüan õppetunnist õppida.
Ma ei vaiki tahvli ees,
Las ta annab mulle hindeks "viis"!
Koor.

1. Õlu!

2 Kat ja Kat!

1. Mida sa tahad?

2. Mida sa teed?

1. Õppetunnid muidugi! Nagu sa ise ei teaks, et homseks on palju ette nähtud! Mul pole aega sinuga rääkida, Vika! Ma pole kontuurikaarti teinud, vene keele harjutus ja luuletused on veel õppimata!

2. Jumal õnnistagu teda kaardiga! Ja luulega ka!

1. Miks see nii on?

2. Unustasid – homme on õpetajate päev! Õpetajad on kõik lahked ja lahked!

1. Noh, sinu arvates pole vaja midagi õppida? Kas sa arvad, et nad ei helista?

2. Kuulake, mis ma välja mõtlesin! Kui nad mind tahvlile kutsuvad, ütlen, et ma ei maganud terve öö, kirjutasin õnnitlused salmis!

1. Kas sa arvad, et nad usuvad sind?

2. (Inspireeriv.) Nad usuvad seda, nad usuvad seda!

1. (Kahtlusega.) Mis, kas sa kirjutad luulet? Kas sa oled võimeline?

2. Mida saab teha? Paar pisiasja!

1. Ma kahtlen selles – saad jälle halva hinde!

2. Aga ei! Saame kokku ja vaatame, kuidas saan hakkama!

Kõlab muusika, saatejuhid tõusevad laualt ja sammuvad üksteise poole.sõber, kohtu keskel ja istu lava ette trepile.

1. Noh, tule, komponeeri!

2. Oota, oota... (Teeb mureliku näo, paneb käed hunnikule, nagu luuletaja, vaatab kaugusesse.

2. Oota, oota ... (Viigutab trepil, kortsutab otsaesist.)

2. Oota, oota...

1. Sa ütlesid, et see on paar pisiasja?

2. Paar, paar! Ta rääkis!

1. No ole, kirjuta midagi näiteks... režissöörist!

2. Oota, oota... (Suleb silmad, ajab põsed välja ja pahvatab ehmunult ühe hingetõmbega.)

Nagu suure laeva kapten

Sa seisad igavesti kaptenisillal,

Ja muulile nimega Maa

Kindlasti juhite meid läbi tormide.

Sinu selja taga nagu kiviseina taga.

Aidake, lahendage probleemid.

Kooliriigi juhtimise eest,

Sellel puhkusel "aitäh!"

Ütleme kõik välja!

1. (Imetledes.) Vau! Jah, sa oled tõeline luuletaja! Ütle mulle, mis on hea ja mis on halb?

2 . Tore on direktoriga tänaval kohtuda . Kurb on teda tundides tänaval kohata.

1. Ja täna tervitame austusega oma direktorit ja kutsume ta lavale tervituskõnele.

KONTSERDI NUMBER

_________________________________________________________

1. Tore, et sa luuletad! Kas saate rääkida õppealajuhatajatest?

2. Jah, lihtsalt! Kuulake!

Õppealajuhataja töö on ohtlik ja raske,

Ja esmapilgul ei tundu see nähtav olevat.

Kui keegi vahel meiega kuskil on

Midagi läheb katki.

Seega peame nendega nähtamatut võitlust pidama

Järjekord on selline

Ta on õppealajuhataja, punkt.

1. Ja meie kallitele nohikutele meie järgmine number.

KONTSERDI NUMBER

_____________________________________________

2. Vika, mul ei olnud homme aega vene ja ukraina keelt teha! Kirjutage midagi vene ja ukraina keele õpetajatele!

1. Lihtne! (Mõtleb hetke, tõstab siis sõrme üles ja loeb tähtsalt ette.)

Ma ei taha jalutama minna

Õpin õigekirja

Kas ma õpetan või mitte

Homme saan "paari".

2. Sul on õigus, aga kuidas on lood kirjandusega?

1. Kui kirjanduse kohta

Sa lööd sõrmega taevasse -

Vastake muretult:

"Sealt ma inspiratsiooni otsin."

1. Sa oled geenius! Ja kas sa oskad matemaatikast rääkida?

2. See olen hetkega mina! (Pahvib üles, mõtleb hetke)

Saa Lobatševskideks, Descartes'iks,

Oleme kõik ühena valmis

Vähemalt muutume oma töölaudade juures halliks,

Me ei säästa selleks oma jõupingutusi.

1. _____________________________________________ esinevad teile

KONTSERDI NUMBER

2. (plaksutab käsi) Vika, see on suurepärane! Noh, räägime võõrkeelest!

Märkmikutesse kirjutame keerulisi asju

Sõnad võõrkeeltes.

Ja varsti oleme teadlased,

Ja me saame seda teha igas linnas

Suhtle inimestega

Nende emakeeles

Ja me saame neist aru!

Kõik siin teavad, milleks see on

Peame keelt õppima.

1. Suurepärane! Kuidas on lood ajalooga?

2. Üldse mitte nõrk! Kuulake!

Ajaloo tund

Lendame nagu tuul!

Ootame kohtumist oma geeniusega!

Kõik räägitakse õigel ajal

Maheda hääle all

Puhta ingelliku kannatlikkusega.

1. Laval esinevad _______________________________________________________

KONTSERDI NUMBER

2. Ja nüüd füüsikast!

1. (vastutav) Füüsikast, nii füüsikast!

Meist puhuvad induktsioonipöörised

Ampere'i jõud rõhuvad meid tigedalt.

Astusime saatuslikku lahingusse põldudega,

Ja kõik katsed ootavad meid ees.

Füüsika, lapsed, pole kerge ülesanne,

Newton naeratas portreelt,

Kahju, et õun madalal rippus:

Oleks terve seadus vähem.

1. Kallid õpetajad, palun võtke kingitusena vastu ____________________________

KONTSERDI NUMBER

2. Kuule, Vika! Ja minu luuletused ei osutus teie omadest hullemaks!

1. Tule, tule?

2. Minu kodumaa on lai!

Selles on palju metsi, põlde ja jõgesid!

Me õpime klassis kõike,

Mida inimene on suutnud meisterdada.

Geograaf räägib meile kõik,

See aitab meil oma kodumaad ära tunda.

Üle selle tohutute avaruste

Me ei väsi kõndimisest kunagi!

1. Aga ma mäletan – sul oli tööõpetajaga probleeme – ta on sinuga range! Mida sa talle kirjutad?

2. Me ei karda tööd,

Me ei põgene töölt,

Tööd on - läheme magama,

1. Oh, ja kehaline kasvatus!

2 Jah, ma mäletan!

Jõusaali tunnis

Arened edukalt -

Kolmemeetrised hüpped

Sa tormad läbi saali,

Ja kui naaberklassides

Lühtrid kukuvad töölaudadele,

Nõudke kohe ja kohe

Meistri medal.

1. Vika, me oleks peaaegu muusika unustanud, ah?

2. Muusikast, muusikast... Ahaa! Siin!

Istun õhtul pingile -

Kõik koerad hakkavad hauguma

Nagu akordioni venitamine

Jah, ma lükkan kannatused edasi,

Kui ma võtan oboe välja,

Kõik mu sõbrad hakkavad uluma

Ja ma laulan klaveri all -

Poisid EI lähe mööda!

1. Jah. Meil on muusikatunnis lõbus,

Saame kaks hinnet – laulame laule!

2. Tubli Katya, näete kohe, et see on minu kool, kuigi me seda klassis läbi ei teinud!

1. Noh, okei, me tegime nalja ja sellest piisab.

Selle alandliku loomingu eest
Vabandame;
Kuigi me väärime karistust, Palun võtke meie soovid vastu!

1
Meile õpetatakse aineid ja elama targalt,
Lõpetame tunni peale tunde.
Tänan teid väga, tänan teid
Kes ei säästa meie heaks vaeva.
2 Me ei tee alati nii, nagu meile õpetati,
Mõnikord ärritame sind,
Me palume andestust, tahame, et meile antaks andeks
Väikeste naljade eest meiega.
1
Soovime teile õnne teie pereelus,
Armastagu teie lapsed teid sügavalt
Las halb ilm läheb sinust mööda,
Ja olgu teie tee päikeseline.
2 Soovime, et te kunagi haigeks ei jääks,
Ära kurvasta ja ära ole kurb,
Jõudu, tervist, loomingulist julgust,
Soovime, et oleksite igavesti noor!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Puhkuse "Õpetajate päev" stsenaarium

1 lugeja. Sügisel päeval, kui lävel
Külm on juba hingama hakanud,
Kool tähistab õpetajate päeva -
Tarkuse, teadmiste, tööpüha.

2 lugejat. Sõbrad! Meil on hea meel teid näha
Ja meie kontsert algab kohe.
Lihtsalt meeldetuletuseks vaatajale:
Täna on õpetajate päev.

3 lugejat. Nad on kuulsusrikaste tegude allikas!
Nende relv on valge kriit,
Osuti, kalts ja tahvel, -
Hüvasti igavus ja melanhoolia!
4 lugejat. Pühendame kontserdi neile,
Tahaksime ette öelda:
Mängime neile näkku
Ja kohal erinevates žanrites.

5 lugejat. Kuigi me mõnikord neid noomime,
Kuid me jookseme alati hädas nende juurde,
Ja et see oleks neile meeldiv,
Pühendame oma kontserdi neile!

6 lugejat. Soovime teile tutvustada kõiki žanre
Ja ülista õpetajate tööd!
7 lugejat. Näitame õpetaja kontserti!
Meie number saab olema klassikaline!
Meeleolu peaks olema lüüriline!
Etendus tuleb satiiriline!

Mängib lugu “Imeline aeg”.

Õpilane tuleb välja ja pöördub pianisti poole: Palun kolleeg! Maestro - laval!

Välja tuleb pianist, noodid, prillid ninal ja asjalik kõnnak. “Meelelahutaja” võtab tähtsa poosi ja hingab sügavalt kopsudesse, esitab saatja saatel romantikat laulu “Lai Dnepri möirgab ja oigab...” saatel.

Meelelahutaja (laulmine)
Lukomoryel on roheline tamm,
Aga ma olen vana, kiilas ja hallipäine!
Päeval ja öösel on kass teadlane
Töötasin koolis palju aastaid!

Pianist (üllatunud ja nördinud)
Mida sa laulad? Mis kass veel? Mis on Lukomorye? Laulame Dneprist, mis möirgab ja ägab!

Meelelahutaja
Süüdi! Kõigepealt sööme!

(Laulmine)
Lai Dnepr möirgab ja oigab, Või äkki ägab keegi teine?
(Tõstab häält)
Tunnid on vist läbi!!! Ja kõigil on kojuminekuga kiire.

Pianist
ma ei saa aru. Milline kool? Millised õppetunnid? Laulame Dneprist.

Meelelahutaja
Jah, muidugi. Dneprist olen juba laulnud. Nüüd ma laulan koolist.

Pianist.
Kuid see on võimatu!

Meelelahutaja
Õpetajate jaoks on kõik võimalik! Mängi, mängi.

(Laulmine)
Täna ei äga avar Dnepri, vaid klassiruumides karjuvad koolilapsed: "Direktor ajab kõik kontserdile, õpetajad kutsuvad meid saali."
“Meelelahutaja” kummardub igas suunas, pianist tirib teda pintsakuäärest lava taha.

2 saatejuht (publikule uudiste rääkimine).
Kas sa oled kuulnud? Tuli meie juurde
Primitiivne õpilane.
Ta jätab selle töölaudadele,
Õpikutel ja kaartidel
Täpid, kriipsud, ikoonid,
Squiggles ja konksud.
Muutunud järk-järgult
Iga sein klassis.
Ja nüüd pole meil seinu,
Ja kogu kirjutamine.
(üllatunud).
Maalitud näod
Nad paistavad akendest ja ustest.
Neljas klass on muutunud sarnaseks
Metslaste laagrisse.
(aadressiks 1 saatejuht)
Mis ajastul sa oled?
Kas see on teie klassiruum või teie koobas?

1 saatejuht. Üks päev klassis
Ma ei tundnud oma klassi ära:
Järsku muutusid kõik paapualasteks.
Nad tahtsid tantsida
Naera, mängi, näri,
Ma pole kunagi varem selliseid tunde näinud!

Tants "Chunga-changa"

1 saatejuht. Minu õpetaja! Märkmiku ja raamatuga
Kas ta seisis laua taga või mitte.
Ta oli noor, vuntsideta poiss,
Ja täna on kortsud ja hallid juuksed.
Mis on nende pensioniiga?
Pidage meeles neid kuldseid päevi,
Kui kõndisime mööda alleed kooli,
Kui olime väga noored.
Sketš "Noor õpetaja".
4. klassi tüdrukud laulavad õpetajatena esinedes värsse vene rahvalaulu "Põllu peal oli kask..." saatel.

Kunagi avati kool.
Meid kutsuti tööle
Lyu-li, lyu-li, nad avasid selle,
Meid kutsuti sinna.

Tuhat asja, mida teha
Peame otsustama
me peame olema õigel ajal.
Ja pole vahet, kas ta muutub halliks,
Me jääme ju ikkagi kiilaks!

Nüüd laua taga, nüüd tahvli taga,
Kas lauas või lauas.
Elu on lühike, elu on lõbus!
Ja ülejäänu on kõik jama!

Lava tagaosas valitseb segadus.

Juhtiv.
Kui ma ei põle,
Kui sa ei põle,
Kui see ei põle...
Lõpeta! Kas pliidil on veekeetja?
See on kõik, viimane, viies, põles läbi!
Oh, kolleegid, võib-olla sellest piisab?
Millest sa räägid täiendustest?
Nad oleksid selle õigel ajal andnud ...
Oh, et üksteist imetleda?
Ma peaksin enne magama!
Äkki piisab integreerimisest?
Degradeerumine ei võta kaua aega!
Ja eneseväljendust pole vaja!
Noh, asuge positsioonile!
Kotid, plaanid, rahapuudus, lapsed -
Kas olete nende probleemidega tuttav?
Mälu püüab mõista tähendust:
Kompensatsioon, ambivalentsus,
Ja silmad ei vilgu, nad kleepuvad kokku,
Kõik on praktiliselt ükskõikne!

Seal on õpetaja ilusas kleidis,
Võtsin selle sõnakursustel:
Probleemid, taju -
Ja ämm jääb lastega koju!
Ja psühholoog räägib pidevalt kohanemisest,
Lähenemisest, hüpnoosist.
Oh, see on minu jaoks emantsipatsioon -
Lastel pole aega nina pühkida!
Ja siiski peate keskenduma ...
Mida nad ütlesid? Visuaalne analüsaator?
Issand, see ei lõpe enne homme!
Hei! Kas sa tead, kas nad annavad sulle palka?

Mis aasta on nagu latikas pannil,
Ja tõrva maitse muutub huultel magusamaks.
Väsinud klubidest, rallidest ja kogunemistest,
Ja sertifikaat surub küünised kokku.
Mida? Parandus? Mida? Innovatsioon?
Ma kohkun, suudan vaevu seista,
Olen peaaegu täielikus kummarduses,
Aga ma annan riigile standardi!
Kirjanik vilistab väsimusest,
Ajaloolane on pikka aega olnud piiril,
Tore oleks matemaatikale veidi puhata,
Aga töötame ikka!
Me ei kahetse oma vanuse valikut
Ja me ei taha teist tööd,
Iga päev naeratame lastele,
Ja kujutage ette, me ei hõõgu – me põleme!
Me võime taluda mis tahes kataklüsme,
Mida iganes nad meie õlgadele ei pane, kanname meie,
Ja mis tahes probleemide lahendamine,
Hingame kooli ja elame kooli!

Juhtiv
Koolielus juhtub erinevaid asju. Siin on veel üks olukord, mida tutvustame vodevilli žanris "Kõik on hästi, kõik on hästi!"
Kujutage ette seda vaatepilti: koolidirektor on puhkusel ja helistab kooli, et uurida, kuidas läheb.
Laval on koolidirektor ja tüdruksekretär. Ta istub laua taga, kudub, joob teed ja vaatab moeajakirja. Režissööri kõned häirivad teda selgelt ja tõmbavad tema tähelepanu tema enda asjadest kõrvale. Nad peavad läbirääkimisi laulu "The Beautiful Marquise" helide saatel.
Direktor
Ale-ale, ilus markiis,
Mis uudis meile?

sekretär

Las ma rahustan teid.
Ühel päeval varastati meilt ajakiri,
Otsisime teda nädal aega,

Kõik on hästi, kõik on hästi.
Direktor
Ale-ale, mis uudised?
Mis uudis meile?
sekretär
Ei ainsatki kurba üllatust.
Las ma rahustan teid.
Ajakiri leiti üles. Taastatud
Aga kõik teised uppusid...
Ülejäänud osas lubage mul teile kinnitada,
Kõik on hästi, kõik on hästi.
Direktor
Ale-ale, mis uudised?
Mis uudis meile?
sekretär
Ei ainsatki kurba üllatust
Las ma rahustan teid.
Võtsime kõik murdmaa medalid.
Seal olid pooled kooli jalad katki,
Ülejäänud osas lubage mul teile kinnitada,
Kõik on hästi, kõik on hästi.
Direktor
Tere Tere! Ütle mulle, tõesti
Kas murdsid edu nimel jalad?
Kuhu kõik õpetajad vaatasid?
Ma tulen ja vallandan kõik korraga!
sekretär
Nad töötasid murdmaal nii kõvasti,
Ilmselt eksisid nad tihnikusse ära!
Ülejäänud osas lubage mul teile kinnitada,
Kõik on hästi, kõik on hästi!

Direktor
Tere Tere! Kas õpetajad on puudu?!
Milline häbi! Milline löök!
Aga kas sa vähemalt otsisid neid metsast?
Milline skandaal! Milline õudusunenägu!
sekretär
Mida otsida? Nad leiavad end üles.
Mis võib juhtuda õpetajatega?
Kui nad seentest mürgitust ei saa,
Nad leiavad alati tee kooli.
Ärge muretsege, meiega on kõik hästi!
Kuidas sa võisid kahelda?
Ohvrite meistrite jaoks
isiklikult
Ostsime kargud.
Nad panid krohvi nii hästi kui suutsid.
Aga lapsed ei tulnud kooli.
Neid ei leitud isegi kodust.
Kool suleti remondi tõttu.
Selles purunes veetoru.
Ja katus lasi ka läbi.
Ja mis puutub klaasi,
Kõik oli juba ammu katki,
Ja ainult üks aken on terve...
Ülejäänud osas lubage mul teile kinnitada,
Kõik on hästi, kõik on hästi!

Luuletus õpetajast.
Õpetaja on nagu kangelassõdur.

Laval on laud ja selle kõrval tool. Othello kõnnib närviliselt laval ringi. Desdemona siseneb.
Othello (tormab tema juurde)
kuulen samme. Lõpuks kodus
Mu naine valmistab mulle õhtusöögi.
Ma olen kuradi näljane, Desdemona!

Desdemona
Othello, mul pole lõunat.

Othello
Mul pole tõesti aega naljadeks, mu kallis,
Meie külmkapp on juba pikemat aega tühi!
Ma lihtsalt suren nälga...

Desdemona
Aga ma töötasin, mitte kinos!

Othello
Mis su kotis on?Jälle märkmikud!
Kas sa tõid selle koju?! Häda mulle!

Desdemona
Ma näen, et teie närvid pole korras,
Sa isegi karjusid rohkem kui korra unes!
Ta istub maha, et oma märkmikke vaadata.
Othello
Kuule, Desdemona, tõesti oleks tore nüüd näksida!
Desdemona
Othello! Täna juba sõime!
Ja nii hilisel kellaajal on isegi kahjulik süüa.
Aga kui sa tõesti tahad, siis saad, kallis,
Prae munad, tehke seda ise.
Ära sega mu tähelepanu, mu kallis, palun!
Kolm muna on alles, sellest meile piisab.

Othello
Mis kolm? Eile sõin kaks.

Desdemona
Olgu siis. Prae endale üks.

Othello
Külmkapp on aga tühi!

Desdemona
No ma ei tea, kuhu see äkki kaduda võis?!

Othello
Kuule, mul on ka töö,
Aga ma ei suuda midagi arvata, sest olen näljane!

Desdemona
Oh, kallis, tule, tõesti, mõtle midagi välja:
Tee oma kodutöid! Ja nälg kaob.

Othello
Minu nälga ei rahuldata. Tõesti
Kas teil on nii raske poes käia?

Desdemona
Arvasin, et tulen nädala lõpus,
Aga midagi võiks ka ise osta!
Sa häirid mind, kallis. Muideks,
Nii vähe aega on jäänud, kallis!
Olen koolis õhtuni valves:
Minu klass jalutab diskol.

Othello
Mis disko?! Mis nali?
Meie perekond on varsti hävimas!

Desdemona
Oh, tead, pole enam minutitki jäänud,
Minu klass juba ootab mind seal.

Othello
Nagu põrgu viiruki eest, põgenete kodust.
Sulle on tähtsam töö, mitte perekond.
Kas sa oled öösel palvetanud, Desdemona?
Surra õnnetuna! Sure, mu arm!

Mida tähendab sõna "õpetaja"?
Mentor, salvei, mees?
Kumb väärtus on olulisem?
Vaielda sajand.

Ma arvan, et see on lihtsalt elukutse
Õpetaja nime nimetamisest ei piisa:
Valige oma kutsumus
Saatus näitas talle.
Meie seas pole sellist asja
Kes suudaks elada ilma õpetajata!
Arsti ja rätsepa käed,
Teadlane ja autojuht
Nad teavad hindamatut jõudu
Neile on andnud nende õpetaja.

Mängib lugu “Esimene õpetaja”.

2 osas

1. OSA

Laval on rühm õpilasi.

Õpetaja! See nimi kõlab hindamatuna

Inimkonna südames on palju sajandeid.

Lugeja 2:

Õpetaja! Enne oma nime
Las ma põlvitan alandlikult.

Kõlab esimene salm koos refrääniga laulust “Kooliaastad”.
Õpilased lugesid K. Ibrjajevi luuletust “Õpetaja”.

Kas mäletate, et see oli umbes
Värvide ja helide meri.
Ema soojadest kätest
Õpetaja võttis sul käest kinni.

Ta pani su esimesse klassi
Pidulik ja lugupidav.
Sinu käsi nüüd
Teie õpetaja kätes.

Raamatute lehed muutuvad kollaseks,
Jõgede nimed muutuvad
Aga sa oled tema õpilane:
Siis, nüüd ja igavesti!

Ja kui elu on suur
Tahes või tahtmatult
Sa reedad äkki oma hinge,
Tal on suured valud.
7. lugeja:

Ja kui karmil tunnil
Sa seisad nagu mees
Silmist voolab naeratus
Lahkete kortsude kiired

8. lugeja:
Andke värsket tuult
Las ta põleb heledamalt.
Ema soojadest kätest
Õpetaja võttis su südame!

Kõlab koor laulust “Kooliaastad”.

Ta selgitas mulle raskeid asju,
Ta õpetas mulle, kuidas ma pean maailma mõistma.
Ja tema diktaadi all ma esimest korda
Ta kirjutas kaks sõna: "Emamaa ja ema."

Ta oli vahel meiega range, vahel rõõmsameelne,
Ma võin sind oma looga võluda.
Ja uhkelt kõndisin koolist koju
Kaetud pealaest jalatallani tindiplekkidega.

1. lugeja:
Neile, kes tutvustasid meile esimest klassi,

2. lugeja:
Kes teeb kõik meie eest

3. lugeja:
Neile, kes annavad teadmisi,

4. lugeja:
Kes meid teatrisse viib?

5. lugeja:
Neile, kes panevad meile hindeid,

6. lugeja:
Kes meid hätta ei jäta,

Lugeja 7:
Neile, kes ei lase sul laisk olla,

8. lugeja:
Kes meid tööle õpetab,

9. lugeja:
Kes toob inimestele valgust
Kõik kooris:
Tere üliõpilane!

Mängib laulu “Mida nad koolis õpetavad” meloodia.

Isegi esimese klassi laps käib koolis
See päev on kiire
Selle puhkuse puhul õnnitleda
Kallid õpetajad.

Mis on kõige raskem asi maailmas?
Vastake!

Mida kõik meie lapsed kõige rohkem vajavad?
Arva ära!
Hoolitsus ja kiindumus
Teadmised on kerged -
Need on asjad, mis
Pole õpetajat!

Õpilased lugesid I. Tokmakova luuletust
"Kellele me kimbu kingime?"

Kes sind alati aitab,
Hea sõnaga toetab ta
Millest ma aru ei saanud, ta selgitab,
Kas teid kiidetakse edu eest?

Kes paneb naeratusega
Kauaoodatud viis?

Kes on ise alati ärritunud,
Mis siis, kui teenite halva hinde?

6. lugeja:
See on meie range õpetaja.

7. lugeja:
See on meie hea õpetaja.

Me tuleme iga päev klassi,
See on nagu koju minek.
Teised emad meile
Sinust on saanud...

Oota, kuidas sa mind emaks kutsud?
Õpetajad? See on naljakas, sest ta on mees!

Ta on igatahes ema!

Teile, mässumeelse saatuse vabatahtlikud,
Sulle, kes oled rahu igaveseks unustanud,
Sulle, kes sa särasid nagu tilk päikest,
Valgustanud meid helge unenäoga,
Sulle kõigi meie vallatute vendade poolt,
Rahutu, murelik, hull,
Kogu poisilikust sõjaväest
Minu sügav kummardus teile!

Hoolsuse ja ranguse, töö ja aususe eest,
Ja targa inimkonna jaoks, mida me vajame,
Ja kuna õpetaja on alati võitleja,
Sinus jääb igavesti tütarlapselik hellus
Ja meie südame tänulikkus!

Kõlab meloodia “Esimese klassi õpilase laulud” (muusika E. Hanka).

Õppisite tasapisi
Midagi ja kuidagi.
Niisiis, haridus, jumal tänatud,
Pole ime, et me särame.

Kui sisened klassi,
Seal toimub midagi kohutavat
Kõigil on seal kiire mahakandmisega
Ja kõik ei saa paigal istuda,
Nad tormavad õpikut lehitsema
Ja räägi oma südameasjaks.

6. lugeja: Tähelepanu! Viis minutit kooli küsimusi ja vastuseid.

Küsimus: Mis on hea ja mis halb?

Vastuseid annavad erinevad õpilased ükshaaval:

— Tore on direktoriga tänaval kohtuda.

— Kurb on teda tundides tänaval kohata.

— Hea, kui õpetaja jäi haigeks ega tulnud kooli.

— On halb, kui ta on haige, aga ta tuli kooli.

6. lugeja: Küsimus: Miks on vaja koolis käia?

— Koolis on vaja käia, et õpetajad saaksid
asju teha.

Selle alandliku loomingu eest
Vabandame;
Kuigi me väärime karistust,

Kõik kooris:
Palun võtke meie soovid vastu!

Õpilased lahkuvad.

2. OSA

Koolisketid

1. stseen "See oli õhtul"

Rühm õpilasi vibudega, elegantsetes kleitides, mänguasjadega, raamatuga, ämbriga. Kõlab laul “Top-top” - 1. salm koos refrääniga. Muusika peatub.

Oli õhtu, polnud midagi. Mõni kõndis tänaval, mõni lõõgastus pärastlõunaprogrammis.

1. lugeja:
Ja mul on nael taskus! Siin! Ja sina?

2. lugeja:
Ja meil on täna külaline! Ja sina?

3. lugeja:

Ja täna on meil kass
Ma sünnitasin eile kassipojad.
Kassipojad on veidi kasvanud
Kuid nad ei taha taldrikust süüa.

4. lugeja:
Ja meil on köögis gaas. Ja sina?

5. lugeja:
Ja meil on voolav vesi. Siin.

6. lugeja:
Ja meie aknast
Keskkool on näha.

Ja meie aknast -
Kontor on veidi töömahukas.

Kõlab laul “Mida nad koolis õpetavad” - 1. salm.

“Lapsed” muutuvad õpilasteks raamatute ja kohvritega.

2. lugeja:
Meil on lõbus klass! Seekord.

3. lugeja:
Leidsime gaasimaski – see on kaks.

Ja neljandaks meie õpetaja
Tuli minu majja
Sest koridoris
Ma jooksin ringi nagu hull.

Lugeja 5:
Kui hull?
Mis siis viga on?
Aga näiteks "baškadele"
Tuli politseinik.

6. lugeja:
Ja meil on must silm. Ja sina?

1. lugeja:
Ja meil on kohustusklass. Ja sina?

Ja su õde Nyura on loll.
Tal on vähe keerdkäike -
Nii ütles meile õpetaja.

Klassiruumis on see naabri naaber
Lugesin pärast lõunat raamatut.

Raamat? See on jama.
Portfelliga – jah!

5. lugeja:
Aga meie õpetaja on lahe,

1. lugeja:
Väga lahke ja rõõmsameelne,

2. lugeja:
eeskujulik,

3. lugeja:
Ühesõnaga lihtsalt

Kõik: imeline!

Õpilased lahkuvad lavalt. Eesriie sulgub.

2. stseen

Kõlab dittide meloodia. 3 poissi tulevad välja mütside seljas, mille alt paistavad lokkis lokid, jakkide nööpaukudes lilled.

Nad laulavad laule.

Jaroslavli poisid,
Alati läheme kolmekesi.
Ja täna oleme jubedad
Laulame teile, poisid.

Õppis väga kiiresti
Julia ja Katya uus salm.
Ja me saime nelja,
Kahjuks kahele.

Lesha pani käed püksi,
Ta mõtleb: mida teha?
Oleks vaja välja võtta näiteks oma käed,
Ei, ma unustasin selle pesta!

Meie Andrey sel nädalal
Andsin oma vihiku õpetajale üle.
Ta ei tea, mida temaga teha...
Puhastamiseks, pesemiseks või pesemiseks.

Elya ja Zhenya klassis
Nad lobisevad nagu harakad.
Neid kutsutakse vastama -
Nad panevad su huultele pitseri!

Meie Ilja on väga osav väravavaht,
Mees püüab iga palli kinni.
Ja diktaadis teeb ta vigu
Ta igatseb seda – no vähemalt nuta!

Natuke tegime nalja
Naersime enda üle
Kui midagi lisati -
Nii et solvumine on väike!

Tüübid lahkuvad lavalt aeglaselt nürimuusika saatel.

Eesriie avaneb. “Õpetaja” istub laval laua taga.

Ilmub õpilane.

3. stseen “Kõrvadega uss”

(E. Lebedeva loo põhjal saatest “Beebimonitor”)

Õpilane (pöördudes publiku poole): Vera Petrovna loobus minust.

Õpetaja (pöördudes publiku poole): Jah, jah! Ma loobusin Skvortsovist. Minu teema pole tema jaoks olemas.

Õpilane (pöördudes publiku poole): Ma ei vaidle Vera Petrovnaga. Aga miks panna rist? Võib-olla saab minust aja jooksul suur teadlane. Ja ta on rist! Olgu see vähemalt punkt. Periood, mida kõik teavad, on ajakirjas, millal nad kavatsevad juhatusse helistada. Ja nii juhtuski, mulle helistati. Ja küsimus oli üsna lihtne!

Vera Petrovna: Ütle mulle, Skvortsov, miks on uss anneliidi tüüp?

Skvortsov (kiiresti): Sest tema keha koosneb ratastest!

Vera Petrovna: Mis rattad need on?

Skvortsov: Ümmargused, ma ise nägin neid. Ja nende rataste abil kõnnib uss.

Vera Petrovna: Võib-olla saate meile öelda, mida uss hingab?

Skvortsov: Muidugi hingab uss läbi nina.

Vera Petrovna: Sinu ninaga?!

Skvortsov: Jah, minu ninaga. Ja kui ta nina on kinni, siis ta hingab läbi kõrvade.

Vera Petrovna: See on kõik, Skvortsov, ma annan sulle halva hinde. Ainult klass ajas mind oma vastusega naerma.

Vera Petrovna lahkub.

Skvortsov (pöördudes publiku poole): Kas arvate, et ma olen klassis ainuke, kes naerab? Ei! Eile jagasime essee ja üks kirjutas, et leidis kassipoja ja sellest sai tema suleline sõber! Vau!.. Muidu mõtled, et “kõrvadega uss” (lahkub lavalt).

4. stseen Primitiivne jünger

1. lugeja (publikule uudiste rääkimine): Kas olete kuulnud? Algne jünger on meie juurde tulnud.

Ta jätab selle töölaudadele,
Õpikutel ja kaartidel
Täpid, kriipsud, ikoonid,
Squiggles ja konksud.

Muutunud järk-järgult
Iga sein klassis.

Ja nüüd pole meil seinu,
Ja kogu kirjutamine.

1. lugeja (üllatunud):
Maalitud näod
Nad paistavad akendest ja ustest.

Neljas klass on muutunud sarnaseks
Metslaste laagrisse.

1. lugeja (publikule):
Mis ajastul sa oled?

Koos:
Kas see on teie klassiruum või teie koobas?

5. stseen “Suurepärane õpilane”

1. lugeja (publikule):
Igaühel on elu vastu oma huvid:

2. lugeja (publikule):
Sasha tugevaim külg on joonistamine,
Ja Olya on dendroloog,

1. lugeja (katkestades):
Talle meeldib mets.

2. lugeja:
Vanyal on kirg autode vastu.

1. lugeja:
Seryozha on uhke oma liblikate kollektsiooni üle.

2. lugeja (entusiastlikult):
Sellised kollektsioonid on haruldased!

1. lugeja (jätkub):
Ilja tunneb huvi nii raamatute kui ka spordi vastu.

2. lugeja (irooniaga, kõrval seisvale Tanyale):
Ja Tanechkale -

Lugejad 1 ja 2 naeravad.

Tanya (lütab ümber):
Loen kooli õppekava järgi.

2. lugeja:
Lihtsalt selleks, et panna sellele ajakirjas viis?..

1. lugeja:
Kodus emale eputada.

(kehitab üleolevalt õlgu):
Ole alati erinev -
Selline asi on olemas
See on minu tellimus.

Saab A miinuse -
Pisarad voolavad nagu jõgi!

2. lugeja:
Saab nelja -
Krambihoogu!

Tore on õppida viiele,
Soovime teile viis, umbes nelikümmend,

Kuid on ka midagi, mida unustada
A-de pärast mõeldamatu.

Teie töökaaslane on ülesannetes nõrk (Tane):
Kas sa, Tanya, aitad oma naabrit?

Tanya:
Ei.

Ta on ükskõikne teiste inimeste saatuse suhtes -
Abi eest märke pole.

1. lugeja:
Nad küsisid temalt (Tane):
"Kas sa tahaksid saada
Kolmanda klassi nõustaja?
Ta naeris:

Tanya (naerdes):
"Pühkige oma nina?
Ilma selleta on palju muresid!”

Eile ta keeldus kindlalt
Kujundage seinaleht.

Tanya (irooniaga):
Proovida klassi?
Milline huvi!
Nad ei anna selle eest A-d!

Ta vaatas oma sõpradele rahulolematult otsa ja lahkus.

2. lugeja:
Tanya käsib,
Koju naasmine.

Tanya tuli välja ja istus keset saali toolile.

Triikige mu uus kleit! ..
Suurepärasel õpilasel pole aega ennast triikida!
Talle tuleb luua tingimused!..

1. lugeja (koos etteheitega):
Väsinud ema askeldab köögis,
Ja Tanya istub diivanil.

Tanya (mänguliselt, naerdes):
Miks väsida? Miks aidata?
Abi eest hindeid pole

1. lugeja:

Kuid see on tõsi, kahju, et seda aruandekaardil pole
Teema nagu sõprus.

Ja vanemate abistamine on hiilgav asi,
Ja tundlikkust tuleb hinnata.

Tanya poleks siis olnud suurepärane õpilane,
Asjad oleksid Tanya jaoks halvad!

1. ja 2. lugeja koos:
Kuna need teemad seisavad
See võiks olla “koola”, mitte uhke “viis”!

6. stseen "Naljakas reportaaž"

1. lugeja: Tähelepanu! Tähelepanu!

2. lugeja: Meie mikrofon on paigaldatud teise korruse treppi.

1. lugeja: Vaheaja lõpuni on jäänud viis minutit.

2. lugeja: Akna juures koridoris näeme Ženja Ivanovit ja Mihhail Petrovit.

1. lugeja: Mõlemad on heas vormis. Järsku lööb Miša Ženjale vastu pead. Zhenya vastab kergete löökide seeriaga.

2. lugeja: nendega liitub veel kolm meest.

1. lugeja: Selle viievõistluse tulemusena kaotavad Ženja ja Miša oma vormi.

Lugeja 2: Miša varrukas rebitakse ära ja üks nupp kukub ära.

1. lugeja: Ženjal on silma all tohutu kanamuna suurune sinikas.

2. lugeja: Võistlus jätkub. Sergei Sidorov sooritab kiirlaskumise mööda trepi piirdeid.

1. lugeja: ühe sambomaadluse tehnikatest, nimelt “valuliku hoidmise”, sooritas Igor Kuznetsov: ta tõmbas Nataša Popova juustest.

2. lugeja: Häbi Igorile! Neid on erinevates kaalukategooriates! Siis aga helises kell.

1. lugeja: Füüsikaklassi sissepääsu juures algab tõstevõistlus. Ivan Nosov on eriti erinev. Ta pressib, puhastab ja näppab ja... tormab esimesena klassiruumi!

2. lugeja: Aga ta jäi hiljaks. Oleg Naumov lebab juba esimese kolonni töölaudade all ja puhub seebimulle.

1. lugeja: Tunni alguseni on jäänud väga vähe.

2. lugeja: Dima Pirogov ja Maxim Stepanov lõpetavad viimastel sekunditel kodutööks määratud harjutuse.

1. lugeja: Nendel mittespordimängudel osalejatele on valmistatud igasuguseid üllatusi.

2. lugeja: Alustades halvast hindest käitumises ja lõpetades erakordse lapsevanema kõnega kooli.

Koos: see lõpetab meie aruande. Täname tähelepanu eest!

7. stseen “Teenindus”

Lugeja:
Nikolai küsis täna salaja oma sõbralt:

Andrei kõnnib aeglaselt üle lava, kohver käes. Taga
Nikolai jookseb kähku tema poole.

Nikolai (peatab Andrei):
Andryusha! Tee mulle teene!
Ma küsin teilt kogu südamest (vaatab ringi):
Anna märkmik, panen vastused kirja.

Andrei (nördinult):
Mis kombed need on, Kolja?!
Seejärel küsite lahendust näitele,
Ma unustasin kõik juhtumid

Ja te palute: ütle mulle! ..
Sul pole üldse häbi! ..

Ta pöördub ja lahkub.

Nikolai (jookseb talle järele, blokeerib tee):
Häbi on, aga ma lihtsalt unustan:
Ma ei mäleta, mis majale määrati,
Vähemalt tapa see.

Andrei ei uskunud seda, viipas käega ja üritas lahkuda.

Nikolai (haarab Andrei varrukast ega lase lahti):
Ma lubasin sulle, Andrey,
Ja ma kordan veel kord:

Nüüdsest ei kirjuta ma ühtegi sõna üles!
Nüüd anna see mulle! Ma palun kogu südamest!

Andrei (pärast kõhklust annab järele):
Noh, kui nii -

Ta ohkas, avas portfelli ja võttis välja märkmiku.

Võtke (annab märkmiku Nikolaile).
Kirjutage (lehed).

Nikolai avab märkmiku ja uurib kirjet.

Kui tähelepanelikult vaadata, siis igas koolis
Leiate selliseid teemasid nagu Kolya.
Kõik teevad neile etteheiteid, häbistab neid, ei peksa.

Nikolai (võidukalt vihikut lehvitades):
Ha-ha!.. ja lastakse sul maha kanda!

Lugeja:
Jah, need lubavad ikka maha kanda.

8. stseen "Lund keerutama"

(lugu V. Goljavkin)

"Torm katab taeva pimedusega, keerlevad lumepöörised," karjusin kogu maja peale.

Panin raamatu kõrvale ja lugesin ilmega:

- Katab tormi pimedusega, muudab lume...
Midagi valesti. Alustasin uuesti:

— Pimeduse torm...

Unustasin äkki, et torm kattis. Hakkasin mõtlema ja peagi tuli meelde. Olin nii õnnelik, et uuesti alustasin:

— Torm katab taeva, läheb pimedaks...

KAS SEE HÄRGAB? Mis see on? Tundsin end rahutult. Seda minu arvates ei juhtunud. Vaatasin raamatut. No on küll! Ei ole pimedust! Hakkasin raamatut vaadates lugema: kõik tuli välja nagu raamatus. Aga niipea kui ma raamatu sulgesin, lugesin järsku:

- Hommik ulgub taevas nagu haud...

See ei olnud üldse nii. Sain sellest kohe aru. Ma näen alati, kui see on valesti. Aga mis mõte sellel lõpuks on? Miks ma ei mäleta?

"Pole vaja toppida," ütles vanem vend. — ebaõiglane-
Arva ära, milles asi.

Ma hakkasin seda välja mõtlema. See tähendab, et torm katab taeva oma pimedusega ja keerutab samal ajal lumepööriseid nii kõvasti kui jaksab. Sulgesin raamatu ja lugesin selgelt:

- Torm katab taeva pimedusega, keerlevad lumepöörised...
Ma ei eksinud jälle.

9. stseen “Sergei Ivanov põgenes kehalise kasvatuse eest”

1. õpilane (järgneb põgenevale Ivanovile

ja karjub teistele poistele):
Sergei Ivanov pääses kehalisest kasvatusest!

Sergei (õigustades end publiku ees):
Sisesta minu olukord:
Lugesin raamatut vaprast piloodist,

Ja nüüd sain järje.

Kehalise kasvatuse tund on tühine tund!

Las keegi võtab räpi?

Ja üks mees tunneb raamatut

Ta andis mulle ainult laupäevani!

Võtab tooli, istub maha ja loeb

1. õpilane:

Ja nüüd kodus, unustades kõik,
Sergei loeb vaimustunult:

S e r g e (loeb):

“Mootorid mürisesid!.. All, tiiva all,
Maa hõljus kaugusesse.
Julgete inimeste jaoks pole kõrgusel tähtsust, -
Lennukid lendavad pilvede kohal."

Ta paneb raamatu käest ja ohkab.
Eh!

1. õpilane (konfidentsiaalselt):
Seryogal on suur unistus:

Sergei (unenäoliselt):
Tahaks õppida lenduriks!
Ma tahan julgete inimeste elu kohta
Uurige kõigepealt kõike üksikasjalikult.
Ja see on muidugi palju olulisem,
Millised on tegevused Kooli spordisaalis.

1. õpilane (pilkav):
Sergei ei tea, et ta on kartmatu kangelane,
Kellest see raamat räägib,
Kooliajal olin hea sportlane,
Poiss armastas kehalist kasvatust.

Kõlab D. Kabalevski “Koolivalsi” meloodia. Laval keerlevad paarid. Seejärel ilmuvad kõik osalejad ja laulavad laulu "Soovime teile õnne!" (I. Shaferani sõnad).

Admin