Chronologia, różne stulecia

Do przygotowania możesz użyć dowolnego aktualnego zestawu podręczników szkolnych, które posiadają pieczęć rekomendacyjną Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji

Literatura do przygotowania:

1. Historia Rosji. Podręcznik / Orlov A.S., Georgiev V.A., Georgieva N.G., Sivokhina T.A. - M.: Prospekt, 2014
2. Anisimov E. V., Kamensky A. B. Historia Rosji 1682–1861. Eksperymentalny instruktaż dla szkół średnich. M., 1996.
3. Borysow N.S. Polityka książąt moskiewskich (koniec XIII - pierwsza połowa XIV wieku) M.: Moskiewski Uniwersytet Państwowy, 1999. - 391 s.
4. Danilevsky I. N. Starożytna Ruś oczami współczesnych i potomków (IX–XII w.): Cykl wykładów. M., 1998 [M., 1999; Wydanie 2, poprawione. i dodatkowe M.: Aspect Press, 2001]. – 399 s.
5. Historia Rosja XIX- początek XX wieku / wyd. V. A. Fedorova: Podręcznik - wyd. 3. - M .: Wydawnictwo Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, 2004. - 752 s. - (Klasyczny podręcznik uniwersytecki).
6. Moryakov V.I., Fedorov V.A., Shchetinov Yu.A. Historia Rosji: podręcznik dla uczniów szkół średnich i kandydatów. Wydanie 6, poprawione i rozszerzone. M .: Wydawnictwo Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, 2004. - 506 s.
7. Historia Rosji od czasów starożytnych do koniec XVII I wiek. Podręcznik. wyd. B.N. Flory. M. 2010.
8. Moryakov V.I. Historia Rosji IX – XVIII w. M.: Filol. o-vo „SŁOWO”; Eksmo, 1994. - 448 s.
9. Rosja pod rządami Piotra I; Rosja za następców Piotra // Historia Rosji w XVIII–XIX w.: Podręcznik. wyd. akad. LV Milowa. M.: Eksmo, 2006. 20 s.
10. Milov L.V. Reprezentant. wyd.: Historia Rosji od czasów starożytnych do początek XXI wiek: podręcznik / wyd. akad. LV Milowa. W 3 tomach / M.: Eksmo, 2006. 147 s.

• Tom 1. Historia Rosji od czasów starożytnych do końca XVII wieku.
• Tom 2. Historia Rosji w XVIII – XIX wieku.
• Tom 3. Historia Rosji XX i początku XXI wieku.

11. Historia współczesna Rosja. 1985-1994. M., „Terra”, 1995
12. A.G. Golikov, T.A. Kruglova. Metodyka pracy ze źródłami historycznymi. Pod redakcją prof. A.G. Golikova. M.: Ośrodek Wydawniczy „Akademia”, 2014. – 224 s.
13. Historia Rosji. Instruktaż. W 3 godziny Część 1: Starożytna Ruś – epoka Katarzyny II / T.V. Czernikowa; pod generałem wyd. V.I.Ukolova; MGIMO(U) Ministerstwo Spraw Zagranicznych Rosji, departament. na całym świecie i historia narodowa. – wyd. 2 - M.: MGIMO-Uniwersytet, 2009.
14. Historia Rosji. Instruktaż. Za 3 godziny Część 2: Imperium Rosyjskie w XIX – początkach XX wieku / Ya.V. Vishnyakov; pod generałem wyd. V.I. Ukolova, MGIMO (U) Ministerstwo Spraw Zagranicznych Rosji, departament. historii świata i narodu. – wyd. 2, wyd. i dodatkowe – M.: MGIMO-Uniwersytet, 2009.
15. Historia Rosji. Instruktaż. Za 3 godziny Część 3: Wiek XX: 1914-1991. W 2 książkach. Książka 1 / M.Yu.Myagkov, O.G.Obichkin; pod generałem wyd. W I. Ukołowa; MGIMO(U) Ministerstwo Spraw Zagranicznych Rosji, departament. historii świata i narodu. – wyd. 2 - M.: MGIMO-Uniwersytet, 2012.
16. Airapetov, OR. Polityka zagraniczna Imperium Rosyjskie 1801-1914 M.2006.
17. Borisov, N.S. Iwan III (seria „ŻZL”) M., Młoda Gwardia, 2006
18. Vdovin, A.I. Historia ZSRR od Lenina do Gorbaczowa. wydanie 2. M., 2014.
19. Zakharova, L.G. Aleksander II i zniesienie pańszczyzny w Rosji. M.: ROSSPEN, 2011.
20. Korniłow, A.A. Kurs z historii Rosji w XIX wieku / Aleksander Korniłow; [Wprowadzenie Sztuka. A. A. Lewandowski]. - M.: AST: Astrel, 2004.
21. Pawlenko, N.I. Piotr I. - M.: Mol. Strażnik, 2000. - 428 s.
22. Rybakov, BA Rus Kijowska i księstwa rosyjskie XII-XIII w. M., 1982
23. Skrynnikov, R.G. Rosja w przededniu „Czasu kłopotów”. M.: Mysl, 1981
24. Florya, B.N. Iwan Groznyj. - Wyd. 3. - M.: Młoda Gwardia, 2009. - 482 s.
25. Ukolova V. I. Historia Świat starożytny. Czytanie książki M.: ROSMEN, 2004.
26. Danilevsky I. N. Ruś starożytna i średniowieczna: Podręcznik eksperymentalny. dodatek. M., 1996.
27. Anisimov E.V., Kamensky A.B. Rosja w XVIII - pierwszej połowie XIX wieku: Historia. Historyk. Dokument. Eksperymentalna pomoc dydaktyczna dla szkół średnich. M., 1994. Wyd. 2: M., 1996.
28. Nemirovsky A.I., Ilyinskaya L.S., Ukolova V.I. Starożytność: historia i kultura: podręcznik dla studentów Sztuka. zajęcia ogólnokształcące. instytucje. W 2 tomach M.: Aspect Press, 1994. wyd. 4. M.: TERRA, 1999.

Zasoby internetowe.

Historia Rosji:

1. Projekt „CHRONOS”
2. Rosyjski portal edukacji ogólnej. Zbiór: dokumenty historyczne
3. Źródła historyczne w języku rosyjskim w Internecie (Biblioteka elektroniczna Wydziału Historii Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego im. M.V. Łomonosowa)
4. Historia spraw wojskowych: badania i źródła
5. Materiały historii Rosji
6. „Historia Rosji XIX wiek”
8. Katalog HistoryLinks.Ru miejsc historycznych
9. Sekcja Bloga Szkolnego

Próba nr 1. Na koniec Rosja XIX - wcześnie XX wiek.

Zadania o podwyższonym stopniu trudności.

1. Które z poniższych dotyczy polityki Mikołaja II?

Przyjęcie pierwszej rosyjskiej konstytucji.

Zwycięstwo w wojnie rosyjsko-japońskiej.

2.. Przeczytaj fragment przemówienia Mikołaja II i podaj tytuł Agencja rządowa, do którego przedstawicieli zwrócił się: „Troska, jaką obdarzyła mnie Wszechmogąca Opatrzność dla dobra Ojczyzny, skłoniła mnie do wezwania wybranych spośród ludu do pomocy w pracach legislacyjnych”:

Rada Państwa,

Duma Państwowa,

Rządzący Senat

Komitet Ministrów.

3.Poglądy przedstawicieli których ideologia polityczna odzwierciedlają słowa: „Duch Rosji nie może istnieć bez wspólnoty”?

anarchiści,

konserwatyści

liberałowie,

Marksiści.

4. Przeczytaj fragment źródło historyczne i podaj swoje nazwisko polityk, który wypowiadał się na posiedzeniu w III Dumie Państwowej w 1907 r. z tymi propozycjami.

„Postawiwszy na nogi wielomilionową ludność chłopską i dając możliwość osiągnięcia niezależności ekonomicznej, instytucja ustawodawcza położy fundament, na którym zostanie mocno wzniesiony przekształcony rosyjski budynek państwowy… Nie przypadkowy podział ziemi, nie uspokojenie buntu jałmużną - bunt gaśnie siłą, ale uznanie nietykalności własność prywatna, a w konsekwencji z tego wynikające utworzenie drobnej osobistej własności gruntów, realne prawo do opuszczenia wspólnoty oraz uregulowanie kwestii lepszego użytkowania gruntów – oto zadania, których realizację rząd rozważał i uważa być kwestie istnienia państwa rosyjskiego”.

V.M. Czernow.

P.N. Milukow.

rocznie Stołypin.

S.Yu. Witte.

5. Która z poniższych sytuacji była jedną z przyczyn zaostrzenia napięć społecznych za panowania Mikołaja II?

Zwołanie Pierwszej Dumy Państwowej.

Klęska w wojnie rosyjsko-japońskiej.

Anulowanie płatności za umorzenie.

Rozwój prawa pracy.

6. Który z ruchów politycznych początku XX wieku charakteryzował się ideami socjalistycznymi?

2. Oktobrystów,

   Czarne setki.

7. Rozwiązanie przez cesarza II Dumy Państwowej uważane jest za zamach stanu, gdyż car nie miał prawa:

rozwiązanie organu przedstawicielskiego,

dokonuje zmian w prawie wyborczym;

zmienić skład rządu;

zmienić strukturę rządu.

8. Przeczytaj fragment relacji polityka i podaj jego nazwisko.

„Wasza Cesarska Mość z przyjemnością przekazał mi instrukcje Waszej Królewskiej Mości dotyczące kierunku, w jakim rząd powinien podążać w związku z rozważaniami stan aktulany Rosji i w związku z tym nakazał przedłożenie jak najpełniejszego raportu.

W związku z tym przyjmuję do wszystkich obowiązek przedstawienia następującej tezy: niepokojów, które ogarnęły różne warstwy społeczeństwa rosyjskiego, nie można uważać za skutek częściowych niedoskonałości państwa i struktury społecznej, ani jedynie za skutek zorganizowane działania partii skrajnych. Korzenie tych niepokojów niewątpliwie leżą głębiej. Znajdują się w zaburzonej równowadze między ideologicznymi aspiracjami rosyjskiego myślącego społeczeństwa a zewnętrznymi formami jego życia. Rosja wyrosła z formy istniejącego systemu. Dąży do systemu prawnego opartego na wolności obywatelskiej.

Zewnętrzne formy życia rosyjskiego należy także postawić na równi z ideą, która ożywia roztropną większość społeczeństwa. Pierwszym zadaniem rządu powinna być chęć wdrożenia już teraz, do czasu zatwierdzenia legislacyjnego przez Dumę Państwową, podstawowych elementów systemu prawnego: wolności prasy, sumienia, zgromadzeń, związków zawodowych i integralności osobistej. Wzmocnienie tych najważniejsze aspekty życie polityczne społeczeństwo musi podążać drogą normalnego rozwoju legislacyjnego, wraz z kwestiami dotyczącymi równości wobec prawa wszystkich poddanych Waszej Cesarskiej Mości, bez względu na religię i narodowość. Jest rzeczą oczywistą, że przyznaniu ludności praw do wolności obywatelskich muszą towarzyszyć ograniczenia prawne, aby stanowczo chronić prawa osób trzecich, pokój i bezpieczeństwo państwa.

Kolejnym zadaniem rządu jest powołanie takich instytucji i takich norm prawnych, które odpowiadały kształtującej się sytuacji politycznej; większości społeczeństwa rosyjskiego i dawał pozytywną gwarancję niezbywalności przyznanych korzyści wolności obywatelskiej. Zadanie to sprowadza się do ustanowienia porządku prawnego. Zgodnie z celami zapewnienia pokoju i bezpieczeństwa w państwie, Polityka ekonomiczna rząd powinien być nastawiony na korzyść szerokich mas, oczywiście, z ochroną własności i prawa obywatelskie, uznawany we wszystkich kraje kulturalne».

Stołypin PA

Pleve V.K.

Witte S. Yu.

Rodzianko M.V.

9. Które z poniższych zdań odnosi się do powodów wprowadzenia sądów wojskowych w 1906 roku?

porażka Rosji w wojnie rosyjsko-japońskiej;

wzrost liczby ataków terrorystycznych na mężowie stanu od eserowców;

początek prac Dumy Państwowej;

zniszczenie społeczności chłopskiej, polityka przesiedleńcza.

10. Określ cecha charakterystyczna rozwój kultury na przełomie XIX i XX wieku:

dominacja akademizmu;

różnorodność stylów i trendów;

1. brak osiągnięć na poziomie międzynarodowym w dziedzinie nauk humanistycznych.

11. Które z poniższych wydarzeń miało miejsce podczas pierwszej rewolucji rosyjskiej:

tragedia Chodynki;

Egzekucja Leny;

Krwawa niedziela;

Aresztowanie rodziny królewskiej.

12. Które z poniższych było kierunek priorytetowy w działalności P.A. Stołypin:

dyskredytacja rodziny królewskiej;

konfiskata ziemi właścicieli ziemskich i rozdawanie chłopom;

zniszczenie społeczności chłopskiej;

rozszerzenie roli zemstvo.

Zadania 13-26 wymagają odpowiedzi w postaci liczby, ciągu liczb lub słowa (frazy), którą należy wpisać w polu odpowiedzi w tekście pracy. Nazwy Władcy rosyjscy powinienpisz tylko literami bez spacji (na przykład: Piotr I).

13 .Umieścić w sekwencja chronologiczna nazwiska postaci historycznych. Zapisz liczby, które je oznaczają prawidłowa kolejność na stół.

S.Yu. Witte.

DM Milutin.

M..D. Skobelew.

AA Brusiłow.

14. Które trzy z wymienionych postaci historycznych były towarzyszami broni Mikołaja II?

rocznie Stołypin.

S.Yu. Witte.

V.M. Czernow.

G. V. Plechanow.

P.N. Durnowo.

W I. Uljanow.

15. Daty meczów i wydarzenia.

Zapisz wybrane liczby pod odpowiednimi literami w tabeli.

16. Poniżej znajduje się lista terminów. Wszystkie, z wyjątkiem jednego, dotyczą wydarzeń i zjawisk w Rosji końca XIX i początku XX wieku:

1) płatności z tytułu umorzenia; 2) niedobór ziemi chłopskiej; 3) przeludnienie rolnictwa; 4) czarter żeliwa; 5) spis ludności; 6) reforma finansowa S.Yu. Witte.

Znajdź i zapisz numer seryjny terminu związanego z innym okresem historycznym.

17. Zapisz brakujące słowo.

Z oświadczenia G.V. Plechanow: „Historia Rosji nie zmieliła jeszcze mąki, z której ostatecznie zostanie upieczony placek pszenny”.

Odpowiedź:________

18. Uzupełnij puste komórki tabeli, korzystając z poniższej listy brakujących elementów: Dla każdej komórki oznaczonej literą wybierz numer żądanego elementu.

V.M. Czernow.

W I. Uljanow (Lenin)

sztuczna inteligencja Guczkow.

P.N. Milukow.

Oktobrystów.

1. RSDLP (bolszewicy).

   RSDLP (mienszewicy).

   rocznie Stołypin.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami .

19. Przeczytaj fragment eseju historyka.

„Na krótko przed rozpoczęciem wojny, w lutym 1914 r., były minister spraw wewnętrznych Durnovo P.N. wręcza Mikołajowi II swoją słynną notatkę (memorandum), ostrzegającą przed przystąpieniem Rosji do UE wojna światowa. Ta notatka jest niesamowita, ponieważ okazała się prorocza; spełniły się wszystkie przewidywane w nim wydarzenia. Ryszard Z tego powodu Pipes podejrzewa nawet, że banknot jest późniejszym sfałszowaniem, ale jego datę na rok 1914 uważa za wiarygodną.

W swojej notatce minister Durnovo trafnie przewidział skład dwóch głównych koalicji w zbliżającej się wojnie światowej i wskazał, że Rosja poniesie ciężar wojny, a „rolę tarana, przebijającego samą grubość niemieckiej obrony ”, trafnie odnotowując także „niewystarczalność naszych rezerw wojskowych” w przyszłości, co doprowadziło do „głodu muszlowego” w latach 1914–1915 i przyszłej blokady Morza Bałtyckiego i Czarnego.

W przypadku porażki Rosji w wojnie, którą minister Durnovo przedstawia jako trudną, przewiduje popadnięcie „w beznadziejną anarchię, której wynik jest trudny do przewidzenia”. Autor notatki jest sceptyczny wobec współczesnej opozycji Dumy, jako intelektualnej w swoim składzie i oderwanej od narodu, i przewiduje, że w przypadku rewolucji szybko straci ona nad nią kontrolę.

Rosja jest oczywiście szczególnie podatnym gruntem dla przewrotów społecznych, gdzie masy niewątpliwie wyznają zasady nieświadomego socjalizmu... Rosyjski plebejusz, chłop i robotnik nie zabiega o prawa polityczne, które są dla niego niepotrzebne i niezrozumiałe. Chłop marzy o oddaniu mu cudzej ziemi za darmo, robotnik marzy o przekazaniu mu całego kapitału i zysków producenta, a ich pragnienie nie sięga dalej. I gdy tylko te hasła zostaną szeroko rzucone w stronę ludności, gdy tylko władze rządowe nieodwołalnie zezwolą na agitację w tym kierunku, Rosja niewątpliwie pogrąży się w anarchii, której doświadczyła w pamiętnym okresie niepokojów 1905-1906. ... Wojna z Niemcami stworzy niezwykle sprzyjające warunki dla takiej agitacji. Jak już zauważono, wojna ta jest dla nas najeżona ogromnymi trudnościami i nie może okazać się triumfalnym marszem na Berlin. Nieuniknione są także niepowodzenia militarne, miejmy nadzieję, częściowe, a pewne braki w naszych dostawach również będą nieuniknione. Biorąc pod uwagę wyjątkową nerwowość naszego społeczeństwa, okolicznościom tym zostanie nadana przesadna waga, a jeśli to społeczeństwo będzie w opozycji, wszystko zrzuci się na rząd.

Według ministra Durnovo „w przypadku niepowodzenia, którego możliwości w walce z takim wrogiem jak Niemcy nie można nie przewidzieć, rewolucja społeczna w jej najbardziej skrajnych przejawach jest w naszym kraju nieunikniona…”. Autor notatki tak widzi konsekwencje niepowodzeń na froncie: „...hasła socjalistyczne, jedyne, które mogą zjednoczyć i zgrupować szerokie kręgi ludności, najpierw redystrybucja czarnych, a potem powszechny podział wszelkich wartości i majątek. Pokonana armia, która zresztą straciła w czasie wojny najbardziej niezawodny personel i została w przeważającej części ogarnięta spontanicznym powszechnym chłopskim pragnieniem ziemi, okazałaby się zbyt zdemoralizowana, aby służyć jako bastion prawa i porządku . Instytucje legislacyjne i partie opozycji intelektualnej, pozbawione realnej władzy w oczach społeczeństwa, nie będą w stanie powstrzymać rozbieżnych fal społecznych, które same wywołały, a Rosja pogrąży się w beznadziejnej anarchii, której wyniku nie da się nawet przewidzieć. ”

Korzystając z fragmentu i swojej znajomości historii, wybierz trzy z podanej listy. trafne sądy. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.

Konsekwencją wydarzeń omawianych we fragmencie będzie abdykacja tronu przez Mikołaja II.

P.N. Durnovo uważa, że ​​w czasie wstrząsów społecznych wywołanych udziałem Rosji w wojnie naród będzie wysuwał żądania przede wszystkim ekonomiczne.

P.N. Durnovo wysoko ocenia działalność Dumy Państwowej.

Mikołaj II zgodził się z obawami ministra i zgodnie z jego zaleceniami zbudował kurs polityki zagranicznej.

P.N. Durnovo obawiał się, że z powodu strasznych konsekwencji działań zbrojnych Rosja pogrąży się w anarchii.

Minister widział w wojsku jedyne oparcie suwerena i państwa.

21. Podaj imię władcy Rosji podczas wojny, której wydarzenia pokazano na schemacie. Odpowiedź napisz jednym zdaniem bez spacji.

Odpowiedź: _______________.

22. Wpisz nazwę miasta wskazanego na schemacie cyfrą „1”.

Odpowiedź: ______________.

23. podać nazwę bitwy oznaczoną cyfrą „2”.

24. Które sądy dotyczące sytuacji historycznej wskazanej na diagramie są prawidłowe? Wybierz trzy orzeczenia spośród sześciu proponowanych i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.

W bitwie oznaczonej cyfrą „2” zwyciężyła eskadra Rozhdestvensky'ego.

Miasto oznaczone cyfrą „1” nie stawiało oporu wrogowi.

Traktat pokojowy pomiędzy walczącymi krajami został zawarty za pośrednictwem Stanów Zjednoczonych.

Siłami lądowymi dowodził generał Kuropatkin.

Podczas walk zmarł malarz bitewny Vereshchagin.

Zgodnie z warunkami traktatu pokojowego Rosja ma południowy Sachalin.

Spójrz na obrazek i wykonaj zadanie 25.

25. Które sądy na temat tej monety są prawidłowe? Wybierz dwa orzeczenia spośród pięciu zaproponowanych. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.

Moneta ta została wyemitowana w okresie reformy finansowej przez S.Yu. Witte’a i nazywano go złotymi czerwońcami.

Koronacja cesarza przedstawiona na monecie odbyła się w roku śmierci jego ojca.

Cesarz przedstawiony na monecie zostanie kanonizowany przez Rosyjską Cerkiew Prawosławną.

Za panowania tego cesarza Rosja wzięła udział w dwóch krwawych wojnach.

Cesarz został zabity przez terrorystów socjalistyczno-rewolucyjnych.

26. Wypełnij puste komórki tabeli, korzystając z nazw lub obrazów podanych na poniższej liście. Dla każdej komórki oznaczonej literą wybierz numer żądanego tytułu lub obrazu. Pamiętaj, że na liście znajduje się więcej elementów niż potrzeba do wypełnienia tabeli.

Tytuły i obrazy:

1. Galeria Trietiakowska.

2. Teatry Bolszoj i Mały.

3. Budynek Teatr Maryjski.

4. Budynki mieszkalne na Kamennoostrovsky

5.

Moskiewska secesja i twórczość F. Szektela

Dom Ryabuszynskiego. Malaya Nikitskaya 2/6

Dobudowano dwukondygnacyjny dwór, położony na narożnej działce z ogrodem

1902-1904 według projektu F. Szektela, najwybitniejszego architekta tworzącego w tym stylu

nowoczesny, zamówiony przez przedstawiciela najbogatszego klanu przemysłowców i bankierów Stepana

Ryabuszynski.

Wszystkie elementy tej pracy można nazwać całościowym dziełem sztuki.

praca. Dwór składa się z grupy brył o różnych rozmiarach, co odzwierciedla jego

malowniczy plan. Pomieszczenia główne przylegają do holu schodowego, są oświetlone

przez szklaną latarnię. Ogólny układ przestrzenny budynku jest zbliżony do

rzeźba ekspresyjna i dynamiczna.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Część 2.

Aby zapisać odpowiedzi do zadań z tej części (27-33), użyj osobnej kartki. Najpierw zapisz numer zadania (27, 28 itd.), a następnie szczegółową odpowiedź na nie. Zapisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.

Przeczytaj fragment ze źródła historycznego. Korzystając z informacji źródłowych oraz wiedzy z kursu historii Rosji, odpowiedz na pytania.

Z listu cesarza niemieckiego Wilhelma II do cara Rosji.

„Śledziłem każdy ruch eskadry admirała Rozhdestvensky’ego. To było z twojej strony duży zakład, przegrany z honorem. On (Rozhdestvensky) zrobił wszystko, co w jego mocy, aby spełnić Twoje życzenia, ale egzekucja zadecydowała inaczej i dzielnie stawił czoła porażce, pozostając wiernym swemu panu do końca. Bardzo współczuję zarówno jemu jak i Tobie. Z czysto militarno-strategicznego punktu widzenia, porażka...

odbiera NATO wszelką nadzieję, że szczęście obróci się w waszą stronę; Japończycy mogą teraz swobodnie przesyłać do Mandżurii dowolną liczbę rezerw, świeżych żołnierzy, zaopatrzenia wojskowego itp. za oblężenie Władywostoku, do którego prawdopodobnie nie dojdzie

w stanie stawić opór przez długi czas bez wsparcia floty. Aby przywrócić armii (lądowi) dawną siłę bojową, potrzebne są co najmniej 3 lub 4 świeże korpusy wojskowe, ale nawet wtedy trudno byłoby przewidzieć, jaki będzie wynik i czy powstanie nowy. główna bitwa bardziej udany niż wcześniej. Oczywiście formalnie

Nawet w tak niesprzyjających okolicznościach możliwe jest kontynuowanie wojny przez jakiś czas, ale nie możemy tracić z oczu ludzkiego aspektu sprawy. Wasz kraj wysłał tysiące swoich synów na front, gdzie umarli lub zachorowali i zostali kalekami na całe życie. Tak jak pisałem Ci w swoim ostatni list od 6 lutego wojna

jest bardzo niepopularne, a ludzie widzą, że ich synowie i ojcowie wbrew swojej woli opuszczają swoje domy, aby walczyć w sprawie, z którą… nie sympatyzują”.

27. Podaj nazwę bitwy morskiej wspomnianej w liście oraz rok, w którym się ona odbyła.

28. Jakie były przyczyny wojny, której przebieg opisano w liście? Podaj przynajmniej trzy powody.

29. Opierając się na tekście i znajomości historii, podaj min trzy powody, zgodnie z którym Rosja była zmuszona negocjować pokój.

30. W sierpniu 1905 r W amerykańskim mieście Portsmouth trwały negocjacje między przedstawicielami Rosji i Japonii w celu zawarcia pokoju. Strona japońska zaprezentowała się niezwykle trudne warunki. Cesarz Mikołaj II był już gotowy do zerwania negocjacji. Jednak pokój został podpisany. Podaj trzy wyjaśnienia, dlaczego strona rosyjska zgodziła się podpisać pokój.

31. B nauka historyczna Istnieją kontrowersyjne kwestie, w których wyrażane są różne, często sprzeczne, punkty widzenia. Poniżej znajduje się jeden z kontrowersyjnych punktów widzenia istniejących w naukach historycznych: „Reforma PA Stołypin położył podwaliny pod stabilny rozwój rosyjskiej wsi.”

Za pomocą wiedza historyczna, podaj dwa argumenty mogące potwierdzić ten punkt widzenia i dwa argumenty, które mogą go obalić. Przedstawiając swoje argumenty, koniecznie użyj fakt historyczny.

Zapisz swoją odpowiedź w poniższym formularzu.

Argumenty na poparcie:

Argumenty do obalenia:

32. Porównaj polityki krajowe Aleksandra III i Mikołaj II. Sformułuj linie (kryteria) porównania samodzielnie. Daj dwa Ogólna charakterystyka i dwie różnice. Przedstaw swoją odpowiedź w formie tabel.

Ogólny

Różnice

33. Trzeba napisać esej historyczny na ten temat JEDEN z okresów historii Rosji:

1).1894-1917; 2). 1914-1918; 3) 1905-1907

Esej musi:

Wskaż co najmniej dwa wydarzenia (zjawiska, procesy) związane z tym okresem historii;

Wymień dwa postacie historyczne, którego działalność jest związana z określonymi wydarzeniami (zjawiskami, procesami) i wykorzystując wiedzę o faktach historycznych, charakteryzuje rolę tych jednostek w wydarzeniach (zjawiskach, procesach) danego okresu w historii Rosji;

Wskaż co najmniej dwa związki przyczynowo-skutkowe, jakie istniały pomiędzy zdarzeniami (zjawiskami, procesami) w danym okresie historycznym.

Korzystając ze znajomości faktów historycznych i/lub opinii historyków, podaj jedną ocena historyczna Znaczenie tego okresu dla historii Rosji.

Podczas prezentacji konieczne jest użycie terminy historyczne, pojęcia związane z tym okresem

Podręcznik przeznaczony jest do skutecznego przygotowania do jednolitego egzaminu państwowego z historii. Zawiera różnorodne materiały umożliwiające realizację wszelkiego rodzaju zadań, a w szczególności zadań z części 3(C), które wymagają od absolwenta umiejętności formułowania własnego stanowiska przy wykorzystaniu różnego rodzaju argumentacji. informacje historyczne i ocen oraz umiejętność sporządzenia portretu postaci historycznej dowolnej epoki (zadanie C6).
Podręcznik adresowany jest do nauczycieli i metodyków, a także uczniów szkół średnich w celu samodzielnego przygotowania się do egzaminu.

Paweł I.
1754-1801
W 1742 roku cesarzowa Elżbieta Pietrowna wydała Manifest ustanawiający swojego siostrzeńca na następcę tronu. Karl Peter Ulrich (późniejszy cesarz Piotr III) był synem córki Piotra I – Anny i był wnukiem linia żeńska Piotr I, a w linii męskiej – wnuk króla szwedzkiego Karola XII.

Na narzeczoną Petry Elżbieta wybrała Sophię Fredericę Augustę, księżniczkę Anhalt-Zerbst, zwaną w Rosji Ekateriną Alekseevną. Zaledwie 10 lat po ślubie rodziców, 20 września 1754 roku urodził się syn Paweł. Z okazji urodzin Wielkiego Księcia odbywały się liczne uroczystości – bale, fajerwerki, maskarady, które trwały prawie rok. Cesarzowa przyznała matce noworodka 100 tysięcy rubli, które osobiście podarowała jej na złotej tacy.

Bezdzietna Elżbieta Pietrowna postanowiła sama wychować wnuka i… pomimo doświadczeń Katarzyny, odebrała dziecko rodzicom. Pozbawiając Pawła potrzebnej dziecku miłości rodzicielskiej, Elżbieta przydzieliła mu liczne nieświadome babcie, które, żądając posłuszeństwa, często go zastraszały. Na dźwięk trzaskania drzwiami dziecko schowało się pod stołem. Zwiększona nerwowość i drażliwość, które Paweł odziedziczył po ojcu, nasiliły się, zabawa szybko ustąpiła miejsca łzom, a jego stosunek do otaczających go ludzi był nierówny.

Treść
Paweł I
Aleksander I
Mikołaj I
Aleksander II
Aleksander III
Michaił Michajłowicz Speranski
Aleksiej Andriejewicz Arakcheev
Aleksander Christoforowicz Benkendorf
Konstantin Pietrowicz Pobiedonoscew
Aleksiej Pietrowicz Ermołow
Michaił Aleksandrowicz Bakunin
Aleksander Michajłowicz Gorczakow
Paweł Michajłowicz Tretiakow
Mikołaj II
Siergiej Juliewicz Witte
Piotr Arkadiewicz Stołypin
Aleksander Fiodorowicz Kiereński
Ławr Georgiewicz Korniłow
Aleksander Wasiljewicz Kołczak
Anton Iwanowicz Denikin
Nestor Iwanowicz Machno
Michaił Wasiljewicz Frunze
Wasilij Iwanowicz Czapajew
Władimir Iljicz Lenin (Uljanow)
Józef Wissarionowicz Stalin (Dżugaszwili)
Nikita Siergiejewicz Chruszczow
Gieorgij Konstantinowicz Żukow
Leonid Iljicz Breżniew
Aleksiej Nikołajewicz Kosygin
Jurij Władimirowicz Andropow
Konstantin Ustinowicz Czernienko
Michaił Siergiejewicz Gorbaczow
Borys Nikołajewicz Jelcyn
Bibliografia.

Darmowe pobieranie e-book w wygodnej formie, obejrzyj i przeczytaj:
Pobierz książkę Jednolity egzamin państwowy, Historia Rosji, Portrety historyczne, XIX-XX wiek, Chernova M.N., 2015 - fileskachat.com, szybkie i bezpłatne pobranie.

• Jednolity egzamin państwowy 2019, 100 punktów, Historia Rosji, Portrety historyczne, XIX-XX wiek, Samokształcenie, Chernova M.N.
• Ujednolicony egzamin państwowy 2019, Historia, Symulator tematyczny, Historia kultury rosyjskiej, Zadania z materiałem ilustracyjnym, Gevurkova E.A., Chernova M.N.
• Ujednolicony egzamin państwowy 2018, Historia, Symulator tematyczny, Historia kultury rosyjskiej, Zadania z materiałem ilustracyjnym, Gevurkova E.A., Chernova M.N.

Czy chcesz otrzymać maksymalny wynik 11 na eseju historycznym na temat Unified State Exam (zadanie 25)? Ale to jest PIĄTA część Twojego końcowego wyniku! Następnie, z pomocą eksperta Unified State Exam, naucz się 12 esejów z trzeciego bloku - XX WIEK!

Zdobądź 11 punktów w swoim eseju już teraz!

Mam nadzieję, że wszyscy wiedzą, co przygotować esej historyczny (zadania 25) na egzaminie Unified State Exam Czy najskuteczniejsza jest nauka 12 okresów BLOKU TRZECIEGO (XX WIEK), które rozpoczynają się w 1914 r. (I wojna światowa), a kończą w 1991 r. (upadek ZSRR)?

Mamy dla Ciebie eseje na temat KAŻDEGO z tych okresów autorstwa eksperta ds. egzaminów Unified State Exam pełna analiza dla każdego z kryteriów NA MAKSYMALNIE! I to jest Twoje prawidłowe 11 głównych punktów z egzaminu Unified State Exam!

Poza tym są pisane możliwie najkrócej (12-15 zdań, nie więcej niż 1 strona tekstu), wygodne do zapamiętania i dosłownie stworzone, aby szybko i skutecznie powtarzać materiał XX wieku z przytupem!

OKRESY XX WIEKU

1964, październik - 1985, marzec - „stagnacja” / Breżniew, „pięcioletni plan wspaniałych pogrzebów”, Andropow + Czernienko

Bonus dla Ciebie będzie TRZY eseje dla okresów początku XX wieku, które nie są ujęte w trzecim bloku, poniżej możesz zobaczyć przykład jednego z nich wraz z pełną podobną analizą:

PRZYKŁAD eseju EKSPERTA! ŁATWIEJ ZAPAMIĘTAĆ!

Ten okres w historii kraju nastąpił po okresie „kontrreform” Aleksandra III Rozjemcy. W październiku 1894 roku, po jego śmierci, na tron ​​wstąpił ostatni cesarz Rosji Mikołaj II, popularnie nazywany „Krwawym”, a obecnie kanonizowanym.

Liberalne społeczeństwo oczekiwało od nowego cesarza i jego rządu rozluźnień i reform, jednak już w swoim pierwszym publicznym przemówieniu car ogłosił „bezsensowne marzenia o udziale przedstawicieli ziemistwy w sprawach samorządu wewnętrznego”. I rzeczywiście, w tym okresie kontynuuje konserwatywną politykę swojego ojca, w 1903 roku podpisał Manifest przewidujący zachowanie społeczności chłopskiej w niezmienionej formie. Następnie zwolennik zdecydowanych reform burżuazyjnych S. Yu. został wysłany na honorową emeryturę na nieistotne stanowisko przewodniczącego Komitetu Ministrów. Witte, Minister Finansów Cesarstwa.

Witte stanowczo sprzeciwiał się także agresywnemu „Wielkiemu Programowi Azjatyckiemu” Mikołaja II i wybuchowi wojny z Japonią. Uważał, że kraj powinien ograniczyć się do ekspansji gospodarczej na Dalekim Wschodzie, w tym celu podpisał tajny Traktat Moskiewski z Chinami, który pozwolił Rosji na budowę odnogi Kolei Transsyberyjskiej przez terytorium północnych Chin – Mandżurii (CER). W 1902 roku osobiście odwiedził Daleki Wschód po zbadaniu rosyjskiej komunikacji i fortyfikacji doszedł do wniosku, że kraj nie jest gotowy na wojnę z Japonią. W 1903 r. bronił tej opinii na Wielkim Spotkaniu do Spraw Dalekiego Wschodu, jednak większość doradców Mikołaja (w tym V.K. Plehwe) była za wojną. Mieli nadzieję, że przy jego pomocy zniszczą konkurencję Japonii w rozwoju bogactw regionu (Korea, Mandżuria).

W wyniku tej polityki w 1904 roku Rosja zaatakowana przez flotę japońską przystąpiła do wojny z Japonią. A w 1905 roku by to utracił, przyznając się do tego podpisując traktat pokojowy w Portsmouth, przekazując Japonii południowy Sachalin. Reakcją ludu będzie pierwsza rewolucja rosyjska.

Analiza kryterialna tego eseju.

Dlaczego więc ten esej jest wart MAKSYMALNIE 11 PUNKTÓW? Przeanalizujemy według kryteriów

KRYTERIUM 1 (Wskazanie zdarzeń (zjawisk, procesów).

Poprawnie wskazano dwa zdarzenia (zjawiska, procesy) - 2 punkty!

1) W październiku 1894 r. po jego śmierci na tron ​​wstąpił ostatni cesarz rosyjski Mikołaj II;

2) ... w 1904 r. Rosja zaatakowana przez flotę japońską przystąpi do wojny z Japonią.

KRYTERIUM 2 (Postać historyczna i jej rola w określonych wydarzeniach (zjawiskach, procesach) danego okresu historii)

Dwie postacie historyczne zostały poprawnie nazwane, rola każdej z tych osobowości została poprawnie scharakteryzowana, wskazując ich konkretne działania, w w dużej mierze które wpłynęły na przebieg i (lub) wynik wymienionych wydarzeń (zjawisk, procesów) rozpatrywanego okresu w historii Rosji - 2 punkty!

1) Król<Николай II>oświadczył „bezsensowne sny o udziale przedstawicieli ziemistwy w sprawach samorządu wewnętrznego”. I rzeczywiście, w tym okresie kontynuuje konserwatywną politykę swojego ojca, w 1903 roku podpisał Manifest przewidujący zachowanie społeczności chłopskiej w niezmienionej formie.

2) Witte… podpisał tajny Traktat Moskiewski z Chinami, który pozwolił Rosji na budowę odnogi Kolei Transsyberyjskiej przez terytorium północnych Chin – Mandżurii (CER). W 1902 roku osobiście odwiedził Daleki Wschód, przeprowadzając inspekcję rosyjskiej komunikacji i fortyfikacji, i doszedł do wniosku, że kraj ten nie jest gotowy na wojnę z Japonią. W 1903 roku obronił tę opinię na Wielkim Spotkaniu w Sprawach Dalekiego Wschodu...

KRYTERIUM 3 (Związki przyczynowo-skutkowe)

Prawidłowo wskazano dwa związki przyczynowo-skutkowe charakteryzujące przyczyny zdarzeń (zjawisk, procesów), które miały miejsce w danym okresie - 2 punkty!

1) ...w 1903 roku podpisał Manifest przewidujący zachowanie społeczności chłopskiej w niezmienionym stanie. Następnie zwolennik zdecydowanych reform burżuazyjnych S. Yu. został wysłany na honorową emeryturę na nieistotne stanowisko przewodniczącego Komitetu Ministrów. Witte, Minister Finansów Cesarstwa.

2) jednak większość doradców Mikołaja (w tym V.K. Plehwe) była za wojną. Mieli nadzieję, że przy jego pomocy zniszczą konkurencję Japonii w rozwoju bogactw regionu (Korea, Mandżuria). W wyniku tej polityki w 1904 roku Rosja zaatakowana przez flotę japońską przystąpiła do wojny z Japonią.

KRYTERIUM 4 (Ocena zdarzeń (zjawisk, procesów) danego okresu dla dalszej historii Rosji)

Oceny wpływu wydarzeń (zjawisk, procesów) tego okresu na dalszą historię Rosji dokonuje się na podstawie faktów historycznych i (lub) opinii historyków - 1 punkt!

W wyniku tej polityki w 1904 roku Rosja zaatakowana przez flotę japońską przystąpiła do wojny z Japonią. A w 1905 roku by to utracił, przyznając się do tego podpisując traktat pokojowy w Portsmouth, przekazując Japonii południowy Sachalin. Reakcją ludu będzie pierwsza rewolucja rosyjska.

KRYTERIUM 5 (Stosowanie terminologii historycznej)

W prezentacji prawidłowo użyto terminologii historycznej. - 1 punkt!

Cesarz, liberalne społeczeństwo, reformy, Wielki Program Azjatycki, polityka konserwatywna, społeczność chłopska…

KRYTERIUM 6 (Występowanie błędów rzeczowych)

W eseju historycznym nie ma błędów merytorycznych - 2 punkty!

KRYTERIUM 7 (Forma prezentacji)

Odpowiedź zostaje przedstawiona w formie eseju historycznego (spójna, spójna prezentacja materiału) - 1 punkt!

Tak więc zanim otrzymasz esej (zadanie 25) na maksymalnie 11 punktów, a teraz już wiesz, jak uzyskać podobne w całym bloku XX wieku, po prostu się ich naucz (to prawda) i uzyskaj najlepszy wynik na jednolity egzamin państwowy.