Motyw w dziele sztuki. Motyw dzieła literackiego

1) Sierotwiń narty S.

“Temat. Temat leczenia, główna idea rozwinięta w Praca literacka lub dyskusję naukową.

główny temat Pracuje. Główny merytoryczny moment w dziele, który stanowi podstawę do konstrukcji przedstawionego świata (na przykład interpretacja najogólniejszych podstaw ideologicznego znaczenia dzieła, w utworze fabularnym - los bohatera, w w utworze dramatycznym – istota konfliktu, w utworze lirycznym – motywy dominujące itp.).

Drobny temat Pracuje. Temat części utworu podporządkowany tematowi głównemu. Temat najmniejszej integralności znaczeniowej, na jaką można podzielić dzieło, nazywa się motywem” (S. 278).

2) Wilpert G. von. Sachwörterbuch der Literatur.

“Temat(grecki - przypuszczalnie), główna myśl przewodnia dzieła; V pewien rozwój omawiany temat. Ogólnie akceptowane w szczególności pojęcie literatury na terminologię niemiecką historia materialna(Stoffgeschichte), który w przeciwieństwie do języka angielskiego wyróżnia jedynie materiał (Stoff) i motyw. i francuski, jeszcze nieuwzględniony. Proponuje się motywy o takim stopniu abstrakcji, aby nie zawierały one ziarna działania: tolerancji, człowieczeństwa, honoru, winy, wolności, tożsamości, miłosierdzia itp.”. (S. 942-943).

3) Słownik terminów literackich.

A) Zundelowicz Ja. Temat. Stlb. 927-929.

“Temat- główna idea, główne brzmienie dzieła. Reprezentując ten nierozkładalny rdzeń emocjonalno-intelektualny, który poeta zdaje się próbować rozłożyć w każdym swoim utworze, pojęcie tematu nie jest bynajmniej objęte tzw. treść. Tematem w szerokim tego słowa znaczeniu jest to pełny obrazświat, który wyznacza poetycki światopogląd artysty.<...>Ale w zależności od materiału, przez który ten obraz zostaje załamany, mamy takie czy inne jego odbicie, czyli taką czy inną ideę (konkretny temat), która determinuje to konkretne dzieło.”

B) Eichenholtza M. Temat. Stlb. 929-937.

“Przedmioty- zespół zjawisk literackich składających się na moment podmiotowo-semantyczny dzieła poetyckiego. Definicji podlegają pojęcia związane z pojęciem przedmiotu: temat, motyw, fabuła, fabuła utworu artystycznego i literackiego.

4) Abramowicz G. Temat // Słownik terminów literackich. s. 405-406.

“Temat<...> jaka jest podstawa główny pomysł dzieła literackiego, co jest głównym problemem stawianym w nim przez pisarza”.

5) Masłowski V.I. Temat //LES. s. 437.

“Temat<...>, krąg wydarzeń, które stanowią podstawę życia eposu. lub dramatyczny szturchać. a zarazem służąca formułowaniu założeń filozoficznych, społecznych, etycznych. i inne ideologiczne problemy.”

Motyw

1) Sierotwiń narty S. Słownik terminów literackich. S. 161.

“Motyw. Temat to jedna z najmniejszych całości znaczących, która wyróżnia się przy analizie dzieła.”

“Motyw jest dynamiczny. Motyw towarzyszący zmianie sytuacji (części działania) jest przeciwieństwem motywu statycznego.

“Motyw jest dowolny. Motyw, który nie jest objęty systemem fabuły przyczynowo-skutkowej, jest przeciwieństwem motywu powiązanego.

2) Wilpert G. von. Sachwörterbuch der Literatur.

“Motyw(łac . motyw - motywujące),<...>3. jedność treściowo-strukturalna jako typowa, znacząca sytuacja, która obejmuje ogólne idee tematyczne (w przeciwieństwie do czegoś określonego i ujętego w konkretne cechy materiał, które wręcz przeciwnie, może obejmować wiele M.) i może stać się punktem wyjścia dla treści osoby. doświadczenia lub doświadczenia symboliczne forma: niezależnie od idei tych, którzy są świadomi utworzonego elementu materiału, na przykład oświecenia zatwardziałego mordercy (Edyp, Ivik, Raskolnikow). Należy rozróżnić sytuacyjne M. ze stałą sytuacją (uwiedziona niewinność, powracający wędrowiec, relacje trójkątne) i typy M. ze stałymi postaciami (skąpiec, morderca, intrygant, duch), a także przestrzenne M. (ruiny , las, wyspa) i tymczasowe M. (jesień, północ). Własna wartość merytoryczna M. sprzyja jej powtarzaniu, a często także zaprojektowaniu w ramach określonego gatunku. Są to głównie utwory liryczne. M. (noc, pożegnanie, samotność), dramatyczny M. (spór braci, morderstwo bliskiej osoby), motywy balladowe (Lenora-M.: pojawienie się zmarłej kochanki), motywy baśniowe (próba pierścionka), motywy psychologiczne (lot, sobowtór) itp. itp. wraz z nimi stale powracającymi M. (M.-stałymi) indywidualnego poety, indywidualnymi okresami twórczości tego samego autora, tradycyjnym M. całości epoki literackie lub całe narody, a także jednocześnie wykonując M. niezależnie od siebie (wspólnota M.). Historia M. (P. Merkera i jego szkoły) bada rozwój historyczny oraz duchowe i historyczne znaczenie tradycyjnego M. i zasadniczo ustanawia inne znaczenie oraz ucieleśnienie tego samego M. przez różnych poetów i w różnych epokach. W dramacie i eposie wyróżniają się one znaczeniem dla przebiegu akcji: elementy centralne lub rdzeniowe (często równe idei), wzbogacające strona M. lub graniczy z M., porucznik, podwładni, wyszczególnianie pożywny- i „niewidomy” M. (tj. odbiegające od toku postępowania)…” (S. 591).

3) Mö lk U. Motyw, Stoff, Temat // Das Fischer Leksykon. Literatura. B.2.

„Nazwa, jaką interpretator nadaje identyfikowanemu przez siebie motywowi, wpływa na jego twórczość niezależnie od tego, czy chce on sporządzić inwentarz motywów danego korpusu tekstów, czy też planuje analityczne studium motywów konkretnego tekstu, analizę porównawczą lub badania historyczne nad nimi. Czasem za powszechnymi w danej epoce motywami formuł kryje się fakt, że łączą w sobie zupełnie różne zjawiska: „ange-femme” (kobieta anioł) oznacza na przykład we francuskim romansie zarówno kochanka stylizowanego na anioła, jak i aniołkę; Dopiero rozpoznanie obu zjawisk jako dwóch różnych motywów daje przesłankę do dalszego zrozumienia. Jak doniosłe konsekwencje może mieć imię własne w identyfikacji motywu, pokazuje przykład pytania, czy w odniesieniu do „Prostego serca” Flauberta lepiej mówić o „kobiecie i papudze” czy „kobiecie i ptaku” ; tu dopiero szersze określenie otwiera oczy interpretatora na pewne znaczenia i ich warianty, a nie węższe” (S. 1328).

4) Barnet S., Berman M., Burto W. Słownik terminów literackich, dramatycznych i filmowych. Bostonie, 1971.

“Motyw- powtarzające się słowo, fraza, sytuacja, przedmiot lub idea. Najczęściej terminem „motyw” określa się sytuację powtarzającą się w różnych dziełach literackich, np. motyw szybkiego wzbogacenia się biednego człowieka. W obrębie jednego utworu może jednak pojawić się motyw (co oznacza „motyw przewodni” od niemieckiego „motyw wiodący”): może to być dowolne powtórzenie, które przyczynia się do integralności utworu, przywołując wcześniejszą wzmiankę o danym elemencie i wszystkim, co się z nim wiąże. to” (s. 71).

5) Słownik światowych terminów literackich / J. Shipley.

“Motyw. Słowo lub wzorzec myślowy, który powtarza się w tych samych sytuacjach lub w celu wywołania określonego nastroju w obrębie jednego dzieła lub w różnych utworach tego samego gatunku” (s. 204).

6) Longman Słownik terminów poetyckich / J. Myers, M. Simms.

“Motyw(z łac. „poruszać się”; można też zapisać jako „topos”) – temat, obraz, postać, która rozwija się poprzez różne niuanse i powtórzenia” (s. 198).

7) Słownik terminów literackich / H. Shaw.

“Motyw przewodni. Niemiecki termin dosłownie oznaczający „motyw wiodący”. Oznacza temat lub motyw powiązany w dramacie muzycznym z konkretną sytuacją, postacią lub ideą. Termin ten jest często używany do określenia głównego wrażenia, centralnego obrazu lub powtarzającego się tematu dzieło sztuki jak na przykład „praktykalizm” Autobiografii Franklina czy „duch rewolucyjny” Thomasa Pyne’a” (s. 218-219).

8) Blagoy D. Motyw // Słownik terminów literackich. T. 1. Stlb. 466 - 467.

“M.(od moveo – poruszam, wprawiam w ruch) w szerokim tego słowa znaczeniu, to główne ziarno psychologiczne lub figuratywne, które leży u podstaw każdego dzieła sztuki.” „...główny motyw pokrywa się z tematem. I tak na przykład tematem „Wojny i pokoju” Lwa Tołstoja jest motyw losu historycznego, który nie zakłóca równoległego rozwoju w powieści szeregu innych, często tylko odlegle powiązanych z tematem, motywów drugorzędnych ( na przykład motyw prawdy świadomości zbiorowej - Pierre i Karataev. ..)”. „Cały zespół motywów składających się na dane dzieło sztuki tworzy tzw działka jego".

9) Zacharkin A. Motyw // Słownik terminów literackich. Str. 226-227.

“M. (od motywu francuskiego – melodia, melodia) – nieużywane określenie oznaczające najmniejszy istotny element narracji, najprostszy element fabuły dzieła sztuki.”

10) Chudakov A.P. Motyw. KLE. T. 4. Stlb. 995.

“M. (Motyw francuski, od łacińskiego motivus - ruchomy) - najprostsza znacząca (semantyczna) jednostka sztuki. tekst w mit I bajka; podstawie, opartej na rozwoju jednego z członków M. (a+b zamienia się w a+b+b+b) lub kilku kombinacjach. motywy rosną fabuła (fabuła), co oznacza większy poziom uogólnienia.” „W zastosowaniu art. Literaturę nowożytną M. najczęściej nazywa się abstrakcją od konkretnych szczegółów i wyraża się ją w najprostszej formule słownej, schematycznej. prezentacja elementów treści pracy związanej z powstaniem fabuły (fabuły). Sama treść M. np. śmierć bohatera czy spacer, zakup pistoletu czy zakup ołówka nie wskazuje na jego znaczenie. Skala M. zależy od jej roli w fabule (głównej i wtórnej M.). Podstawowy M. są stosunkowo trwałe (trójkąt miłosny, zdrada – zemsta), jednak o podobieństwie lub zapożyczeniu M. możemy mówić dopiero na poziomie fabuły – kiedy splot wielu pomniejszych M. i sposoby ich rozwoju zbiegają się.”

11) Nezvankina L.K., Shchemeleva L.M. Motyw // LES. s. 230:

“M. (Motyw niemiecki, motyw francuski, od łac. moveo – ruszam się), stabilna forma-zawiera. składnik świeci. tekst; M. można wyróżnić w obrębie jednego lub kilku. szturchać. pisarza (np. pewnego cyklu), jak i w zespole całego jego dzieła, a także k.-l. oświetlony. kierunku lub całej epoki.”

„Termin „M.” nabiera ściślejszego znaczenia, gdy zawiera elementy symboliki (droga N.V. Gogola, ogród Czechowa, pustynia M.Yu. Lermontowa<...>). Motyw zatem, w przeciwieństwie do tematu, ma bezpośrednie utrwalenie werbalne (i obiektywne) w tekście samego dzieła; w poezji jej kryterium jest w większości przypadków obecność kluczowego, pomocniczego słowa, które niesie ze sobą szczególny ładunek semantyczny (dym w Tyutczowie, wygnanie w Lermontowie). W tekstach<...>Koło M. jest najwyraźniej wyrażone i zdefiniowane, dlatego studiowanie M. w poezji może być szczególnie owocne.

Do opowiadania historii. i dramatyczne dzieła bardziej pełne akcji charakteryzują się melodramatem fabularnym; wiele z nich ma charakter historyczny uniwersalność i powtarzalność: uznanie i wgląd, testowanie i kara (kara).”

Naukowcy nazywają motyw najmniejszą jednostką zdarzenia fabuły, jednostką fabuły lub ogólnie elementem tekstu, niezależnie od fabuły lub fabuły. Spróbujmy zrozumieć różne interpretacje jednego z najczęstszych terminów.

Istnieje wiele opinii na temat pochodzenia motywu: od niego. motyw, francuski motyw, od łac. moveo - poruszanie się, z francuskiego. motyw – melodia, melodia.

W rosyjskiej nauce o literaturze A.N. jako pierwszy zwrócił się do koncepcji motywu. Weselowski. Analizując mity i baśnie doszedł do wniosku, że motyw jest najprostszą jednostką narracyjną, której nie da się dalej rozłożyć. Z naszego punktu widzenia kategoria ta ma charakter fabularny.

Koncepcja tematyczna motywu rozwinięta jest w twórczości B. Tomaszewskiego i W. Szklowskiego. W ich rozumieniu motywem są tematy, na jakie można podzielić dzieło. Każde zdanie zawiera motywy - małe motywy

Większość dzieł folklorystycznych i literackich posiada motyw, będący najmniejszym elementem fabuły. Ogromną rolę w badaniu fabuły odegrał wybitny rosyjski folklorysta V. Ya. Propp. W swojej książce „Morfologia baśni” (1929) wykazał możliwość istnienia kilku motywów w zdaniu. Dlatego porzucił termin motyw i sięgnął do własnej kategorii: funkcji bohaterów. Zbudował model fabuły baśni, składający się z ciągów elementów. Według Proppa liczba takich funkcji bohaterów jest ograniczona (31); Nie wszystkie bajki mają wszystkie funkcje, ale kolejność głównych funkcji jest ściśle przestrzegana. Bajka zwykle zaczyna się od wyjścia rodziców z domu (funkcja nieobecność) i zwrócenia się do dzieci z zakazem wychodzenia na zewnątrz, otwierania drzwi, dotykania czegokolwiek (zakaz). Gdy tylko rodzice wyjdą, dzieci natychmiast naruszają ten zakaz (naruszenie zakazu) itp. Znaczenie odkrycia Proppa było takie, że jego plan pasował do wszystkich baśni. Wszystkie bajki mają motyw drogi, motyw poszukiwania zaginionej panny młodej, motyw rozpoznania. Z tych licznych motywów powstają różne wątki. W podana wartość termin motyw jest częściej używany w odniesieniu do dzieł ustnych Sztuka ludowa. „Morozko postępuje inaczej niż Baba Jaga. Ale funkcja jako taka jest wielkością stałą. Aby studiować bajkę, pytanie jest ważne Co postacie z bajek tak, ale pytanie brzmi Kto robi i Jak tak – są to kwestie podlegające jedynie przypadkowym badaniom. Funkcje bohaterów reprezentują te elementy, którymi można zastąpić „motywy” Weselowskiego…” 10

W większości przypadków motywem jest powtarzające się słowo, fraza, sytuacja, przedmiot lub idea. Najczęściej terminem „motyw” określa się sytuację powtarzającą się w różnych dziełach literackich, na przykład motyw rozstania z ukochaną osobą.

Motywy pomagają kreować obrazy i pełnią różne funkcje w strukturze dzieła. Tym samym motyw lustra w prozie W. Nabokowa spełnia co najmniej 3 funkcje. Po pierwsze, epistemologicznie: lustro jest środkiem charakteryzującym postać i staje się sposobem samopoznania bohatera. Po drugie, motyw ten niesie ze sobą ładunek ontologiczny: pełni rolę granicy między światami, organizując złożone relacje czasoprzestrzenne. Po trzecie, motyw lustra może pełnić funkcję aksjologiczną, wyrażając wartości moralne, estetyczne i artystyczne. Tak więc okazuje się, że bohater powieści „Rozpacz” ma ulubione słowo na określenie lustra, lubi pisać to słowo od tyłu, uwielbia odbicia, podobieństwa, ale zupełnie nie widzi różnicy i posuwa się tak daleko, że wprowadza człowieka w błąd z odmiennym wyglądem jak na swojego sobowtóra. Herman Nabokowskiego zabija, aby zadziwić otaczających go ludzi, aby uwierzyli w jego śmierć. Motyw lustra jest niezmienny, to znaczy ma stabilną podstawę, którą można wypełnić nowym znaczeniem w nowym kontekście. Dlatego pojawia się w różnych wersjach w wielu innych tekstach, w których pożądana jest główna zdolność lustra - odbijanie, podwajanie obiektu.

Każdy motyw generuje pole skojarzeniowe dla bohatera, np. w opowiadaniu Puszkina „Strażnik stacji” motyw syna marnotrawnego wyznaczają obrazy wiszące na ścianach domu zawiadowcy stacji, a ze szczególnym przejęciem ujawnia się, gdy jego córka przychodzi na jego grób. Motyw domu można wpisać w przestrzeń miasta, która z kolei może składać się z motywów pokusy, uwodzenia, demonizmu. Literaturę rosyjskich emigrantów charakteryzuje najczęściej nastrój, który objawia się w motywach nostalgii, pustki, samotności i pustki.

Motyw to istotny element semantyczny (treściowy) tekstu dla zrozumienia koncepcji autora (np. motyw śmierci w „Opowieści o martwa księżniczka…” A.S. Puszkina, motyw samotności w tekstach M.Yu. Lermontowa, motyw zimna w „Easy Breathing” i „ Zimna jesień„I.A. Bunin, motyw pełni księżyca w „Mistrze i Małgorzacie” M.A. Bułhakowa). M., jako stabilny formal-zawiera. składnik świeci. tekst, można wybrać w ramach jednego lub kilku. szturchać. pisarza (np. pewnego cyklu), jak i w zespole całego jego dzieła, a także k.-l. oświetlony. kierunku lub całej ery 11”. Motyw może zawierać elementy symboliki (droga N.V. Gogola, ogród Czechowa, pustynia M.Yu. Lermontowa). Motyw ma bezpośrednie utrwalenie werbalne (w leksemach) w tekście samego dzieła; w poezji jej kryterium jest w większości przypadków obecność kluczowego, pomocniczego słowa, które niesie ze sobą szczególny ładunek semantyczny (dym w Tyutczowie, wygnanie w Lermontowie).

Według N. Tamarchenko każdy motyw ma dwie formy istnienia: sytuację i wydarzenie. Sytuacja to zespół okoliczności, pozycja, sytuacja, w której znajdują się bohaterowie. Wydarzenie to coś, co się wydarzyło, istotne zjawisko lub fakt w życiu osobistym lub publicznym. Wydarzenie zmienia sytuację. Motyw to najprostsza jednostka narracyjna, która łączy wydarzenia i sytuacje składające się na życie bohaterów dzieła literackiego. Wydarzenie to coś, co się wydarzyło, zjawisko, fakt życia osobistego lub publicznego. Sytuacja to zespół okoliczności, pozycji, w jakich znajdują się bohaterowie, a także relacji między nimi. Wydarzenie zmienia tę proporcję. Motywy mogą być dynamiczne lub adynamiczne. Motywy pierwszego rodzaju towarzyszą zmianom sytuacji, w przeciwieństwie do motywu statycznego.

W ostatnich latach krytyka literacka nakreśliła syntezę podejść do rozumienia motywu. Ruch ten w dużej mierze został zdeterminowany twórczością R. Yakobsona, A. Żołkowskiego i Yu Szczeglowa. Motyw nie jest już uważany za część fabuły lub fabuły. Motyw utraciwszy związek z wydarzeniem, interpretuje się obecnie jako niemal dowolne powtórzenie semantyczne w tekście – powtarzający się punkt semantyczny. Oznacza to, że posługiwanie się tą kategorią przy analizie dzieł lirycznych jest w pełni uzasadnione. Motywem może być nie tylko wydarzenie, cecha charakteru, ale także przedmiot, dźwięk czy element krajobrazu, który ma w tekście zwiększone znaczenie semantyczne. Motywem jest zawsze powtórzenie, ale powtórzenie to nie jest leksykalne, ale funkcjonalno-semantyczne. Oznacza to, że w dziele może to objawiać się wieloma opcjami.

Motywy mogą być różnorodne, są wśród nich archetypowe, kulturowe i wiele innych. Archetypowe kojarzą się z ekspresją nieświadomości zbiorowej (motyw zaprzedania duszy diabłu). Mity i archetypy reprezentują zbiorową, kulturowo autorytatywną różnorodność motywów, którym francuska krytyka tematyczna poświęciła się badaniu lat sześćdziesiątych. Motywy kulturowe narodziły się i rozwinęły w dziełach literatury, malarstwa, muzyki i innych sztuk. Motywy włoskie w tekstach Puszkina to warstwa różnorodnej kultury Włoch opanowanej przez poetę: od dzieł Dantego i Petrarki po poezję starożytnych Rzymian.

Obok pojęcia motywu istnieje pojęcie motywu przewodniego.

Motyw przewodni. Termin pochodzenia germańskiego, dosłownie oznaczający „motyw przewodni”. Jest to często powtarzający się obraz lub motyw oddający główny nastrój, ale także zespół motywów jednorodnych. Zatem motywem przewodnim „próżności życia” są zwykle motywy pokusy, uwodzenia i antydomu. Motyw przewodni „powrotu do utraconego raju” jest charakterystyczny dla wielu dzieł Nabokowa z rosyjskojęzycznego okresu twórczości i zawiera motywy nostalgii, tęsknoty za dzieciństwem i smutku z powodu utraty dziecięcego spojrzenia na życie. W „Mewie” Czechowa motywem przewodnim jest dźwiękowy obraz – dźwięk pękniętej struny. Motywy przewodnie służą do tworzenia podtekstów w utworze. Połączone tworzą strukturę motywu przewodniego dzieła.

Literatura

Podstawy krytyki literackiej: Podręcznik. korzyść dla wydziały filologiczne pe. uniwersytet / Pod generałem wyd. V. P. Meshcheryakova. M.: Liceum Moskiewskie, 2000. s. 30–34.

Tomashevsky B.V. Teoria literatury. Poetyka. M., 1996. s. 182–185, 191–193.

Fedotov O.I. Wprowadzenie do krytyki literackiej: Podręcznik. dodatek. M.: Akademia, 1998. s. 34–39.

Khalizev V. E. Wprowadzenie do krytyki literackiej. Twórczość literacka: podstawowe pojęcia i terminy / Under. wyd. L. V. Czernets. M., 1999. s. 381–393.

Tselkova L.N. Motyw // Wprowadzenie do literaturoznawstwa. Twórczość literacka: podstawowe pojęcia i terminy / Under. wyd. L. V. Czernets. M., 1999. s. 202–209.

dodatkowa literatura

1. Historia i narracja: sob. artykuły. M.: Nowy Przegląd Literacki, 2006. 600 s.

2. Materiały do ​​„Słownika wątków i motywów literatury rosyjskiej”: od fabuły do ​​motywu / wyd. VI Tyupy. Nowosybirsk: Instytut Filologiczny SB RAS, 1996. 192 s.

3. Teoria literatury: Podręcznik. podręcznik: W 2 tomach / wyd. N. D. Tamarchenko. – M.: Wydawnictwo. Centrum „Akademia”, 2004. T. 1. s. 183–205.

1 Kozhinov V. Fabuła, fabuła, kompozycja. s. 408-485.

2Korman B.O. Integralność dzieła literackiego i eksperymentalny słownik terminów literackich. Str. 45.

3Miedwiediew P.N. Metoda formalna w krytyce literackiej. L., 1928. S.187.

4 Fabuła // Wprowadzenie do krytyki literackiej. Str. 381.

5Kozhinov V.V. Kolizja // KLE. T. 3. Stlb. 656-658.

6Tomashevsky B.V. Teoria literatury. Poetyka. s. 230-232.

7Żirmunskij V.M. Wprowadzenie do krytyki literackiej: Kurs wykładów. s. 375.

8 Tołstoj L.N. Pełny kolekcja cit.: W 90 tomach M., 1953. T.62. s. 377.

9Kozhinow V. S. 456.

10Propp V.Ya. Morfologia bajki. C.29.

11Nezvankina L.K., Shchemeleva L.M. Motyw // LES. s. 230

Motyw to termin, który wszedł do literatury z zakresu muzykologii. Po raz pierwszy nagrano w „ słownik muzyczny„S. de Brossard w 1703 roku. Analogie z muzyką, gdzie ten termin kluczowe przy analizie kompozycji dzieła, pomagają zrozumieć właściwości motywu w utworze literackim: jego wyodrębnienie z całości i powtarzalność w różnorodnych sytuacjach.

W krytyce literackiej do scharakteryzowania używano pojęcia motywu składniki fabuła Goethego i Schillera. Zidentyfikowali pięć rodzajów motywów: przyspieszanie działania, spowalnianie działania, oddalanie działania od celu, stawienie czoła przeszłości, antycypowanie przyszłości.

Pojęcie motywu jako najprostszej jednostki narracyjnej zostało po raz pierwszy teoretycznie uzasadnione w Poetyce wątków Weselowski. Interesowało go powtarzanie motywów w różne gatunki Na różne narody. Veselovsky uważał motywy za najprostsze formuły, które mogą powstać niezależnie od siebie w różnych plemionach (walka o dziedzictwo braci, walka o pannę młodą itp.) dochodzi do wniosku, że kreatywność przejawia się przede wszystkim w połączeniu motywów co daje taką czy inną fabułę (w bajce nie ma jednego zadania, ale pięć itd.)

Następnie kombinacje motywów przekształciły się w różnorodne kompozycje, stając się podstawą takich gatunków jak powieści, opowiadania i wiersze. Sam motyw, zdaniem Veselovsky'ego, pozostał stabilny i nierozkładalny, a fabułę tworzą kombinacje motywów. Działkę można było pożyczać, przekazywać od ludzi do ludzi lub wędrować. W fabule każdy motyw może być główny, drugorzędny, epizodyczny... wiele motywów można rozwinąć w całe wątki i odwrotnie.

Stanowisko Weselowskiego na temat motywu jako nierozkładalnej jednostki narracji zostało zrewidowane w latach dwudziestych. Prop : motywy ulegają rozkładowi, ostatnia podlegająca rozkładowi jednostka nie stanowi logicznej całości. Propp nazywa elementy pierwotne funkcje aktorów - działania bohaterów określone ze względu na ich znaczenie dla przebiegu akcji. siedem typów postaci, 31 funkcji (na podstawie zbioru Afanasjewa)

Szczególnie trudno jest zidentyfikować motywy w literaturze ostatnie stulecia: ich różnorodność i złożone obciążenie funkcjonalne.

W literaturze różne epoki istnieje wiele znalezionych i działających mitologiczny motywy. Stała aktualizacja w ramach historycznych kontekst literacki, zachowują swoją istotę (motyw świadomej śmierci bohatera z powodu kobiety, najwyraźniej można to uznać za podkreśloną przez Weselowskiego przemianę walki o pannę młodą (Leński u Puszkina, Romaszow u Kuprina).

Ogólnie przyjętym wskaźnikiem motywu jest jego powtarzalność .

Motyw przewodni w jednym lub wielu dziełach pisarza można określić jako motyw przewodni . Można to rozpatrywać na poziomie tematu i figuratywnej struktury dzieła. W Wiśniowym Sadzie Czechowa motyw ogrodu jest symbolem Domu, piękna i trwałości życia... możemy mówić zarówno o roli motywu przewodniego, jak i organizacji drugiego, sekretne znaczenie Pracuje - podtekst, podtekst (fraza: „życie stracone” - motyw przewodni wujka Wani. Czechowa)

Tomaszewski: Odcinki są podzielone na jeszcze mniejsze części, które opisują poszczególne działania, wydarzenia i rzeczy. Motywy nazywa się takie małe części dzieła, których nie można dalej podzielić motywy .

W liryczny w dziele motywem jest powtarzający się zespół uczuć i idei wyrażanych w przemówienie artystyczne. Motywy w liryce są bardziej niezależne, ponieważ nie są podporządkowane rozwojowi akcji, jak w eposie i dramacie. Czasem całą twórczość poety można uznać za interakcję, korelację motywów (u Lermontowa: motywy wolności, woli, pamięci, wygnania itp.). znaczenia symboliczne V dzieła liryczne różnych epok, podkreślając bliskość i oryginalność poetów (droga Puszkina w Besach i Gogola w M.D., ojczyzna Lermontowa i Niekrasowa, Ruś Jesienina i Bloka itp.)

Na swoich wykładach Stiepanow powiedział tylko, co następuje:

Według Tomaszewskiego motywy są podzielone

Motywy swobodne i związane:

Te, które można pominąć (szczegóły, detale odgrywają w fabule ważną rolę: nie powodują szkicowości dzieła).

Te, których nie da się pominąć przy opowiadaniu, bo związek przyczynowo-skutkowy zostaje zerwany... stanowią podstawę fabuły.

Motywy dynamiczne i statyczne:

1. Zmiana sytuacji. Przejście od szczęścia do nieszczęścia i odwrotnie.

Perypeteja (Arystoteles: „przekształcenie działania w jego przeciwieństwo”) jest jednym z istotnych elementów komplikowania fabuły, czyli każdego nieoczekiwany zwrot w rozwoju działki.

2. Niezmienianie sytuacji (opisy wnętrza, natury, portretu, działań i uczynków, które nie prowadzą do istotnych zmian)

Darmowe motywy mogą być statyczne, ale nie każdy motyw statyczny jest darmowy.

Nie wiem, która to książka Tomaszewskiego, bo w „Teorii literatury. Poetyka." pisze:

Motywacja. System motywów składających się na temat tej pracy, powinien reprezentować pewną jedność artystyczną. Jeżeli wszystkie części dzieła nie są do siebie dobrze dopasowane, dzieło „rozpada się”. Dlatego wprowadzenie każdego indywidualnego motywu lub każdego zestawu motywów musi być usprawiedliwiony(zmotywowany). Pojawienie się tego czy innego motywu powinno wydawać się czytelnikowi konieczne to miejsce. System technik uzasadniających wprowadzenie poszczególnych motywów i ich kompleksów nazywa się motywacja. Metody motywacji są różnorodne, a ich charakter nie jest jednolity. Dlatego też konieczna jest klasyfikacja motywacji.

DO motywacja opozycyjna.

Jego zasada leży w oszczędności i celowości motywów. Poszczególne motywy mogą charakteryzować przedmioty wprowadzone w pole widzenia czytelnika (akcesoria) lub działania bohaterów („odcinki”). Żadne akcesorium nie powinno pozostać w fabule niewykorzystane, żaden odcinek nie powinien pozostać bez wpływu na sytuację fabularną. O motywacji kompozycyjnej wypowiadał się Czechow, gdy przekonywał, że jeśli na początku opowiadania jest powiedziane, że w ścianę wbity jest gwóźdź, to na końcu opowiadania bohater powinien się na tym gwoździu powiesić. („Posag” Ostrowskiego na przykładzie broni. „Nad kanapą jest dywan, na którym wisi broń”.

Najpierw jest on przedstawiony jako szczegół ustawienia. W scenie szóstej zwracamy uwagę na ten szczegół w uwagach. Pod koniec akcji uciekający Karandyszew chwyta ze stołu pistolet. W czwartym akcie strzela z tego pistoletu do Larisy. Wprowadzenie motywu broni jest tu motywowane kompozycyjnie. Ta broń jest niezbędna do osiągnięcia wyniku. Służy przygotowaniu do ostatniej chwili dramatu.) Drugim przypadkiem motywacji kompozycyjnej jest wprowadzenie motywów jako techniki charakteryzacji . Motywy muszą współgrać z dynamiką fabuły (tak więc w tym samym „Posagu” motyw „Burgundy”, wykonany za niską cenę przez handlarza podrabianym winem, charakteryzuje nędzę codziennego otoczenia Karandyszewa i przygotowuje do odejście Larisy).

Te charakterystyczne detale mogą współgrać z akcją:

1) przez analogię psychologiczną ( romantyczny krajobraz: Noc księżycowa dla sceny miłosnej, burza z grzmotem dla sceny śmierci lub przestępstwa),

2) przeciwnie (motyw „obojętności” itp.).

W tym samym „Posagu”, kiedy Larisa umiera, z drzwi restauracji słychać śpiew chóru cygańskiego. Trzeba też wziąć pod uwagę taką możliwość fałszywa motywacja . Aby odwrócić uwagę czytelnika od prawdziwej sytuacji, można wprowadzić akcesoria i zdarzenia. Bardzo często pojawia się to w kryminałach, gdzie podano wiele szczegółów, które sprowadzą czytelnika na złą ścieżkę. Autor każe nam założyć, że wynik nie jest tym, czym jest w rzeczywistości. Oszustwo zostaje rozwikłane na końcu, a czytelnik jest przekonany, że wszystkie te szczegóły zostały wprowadzone jedynie w celu przygotowania niespodzianki przy rozwiązaniu.

Realistyczna motywacja

Od każdej pracy żądamy elementarnej „iluzji”, tj. niezależnie od tego, jak konwencjonalne i sztuczne może być dzieło, jego odbiorowi musi towarzyszyć poczucie realności tego, co się dzieje. Dla naiwnego czytelnika to uczucie jest niezwykle silne i taki czytelnik może uwierzyć w autentyczność tego, co jest przedstawiane, może być przekonany o realnym istnieniu bohaterów. Tak więc Puszkin, który właśnie opublikował „Historię Powstanie Pugaczowa„, publikuje” Córka kapitana” w formie wspomnień Grinewa z następującym posłowiem: „Manuskrypt Piotra Andriejewicza Grinewa został nam przekazany przez jednego z jego wnuków, który dowiedział się, że jesteśmy zajęci pracą sięgającą czasów opisanych przez jego dziadka.

Postanowiliśmy, za zgodą naszych bliskich, opublikować to osobno.” Tworzy się iluzja realności Grinewa i jego wspomnień, szczególnie poparta znanymi opinii publicznej momentami osobistej biografii Puszkina (jego studia historyczne nad historią Pugaczowa ), a iluzję potwierdza także fakt, że poglądy i przekonania wyrażane przez Grinewa pod wieloma względami odbiegają od poglądów wyrażanych przez samego Puszkina. Realistyczna iluzja u bardziej doświadczonego czytelnika wyraża się jako wymóg „żywotności”. ”

Czytelnik, znając mocno fikcyjny charakter dzieła, wciąż domaga się pewnej zgodności z rzeczywistością i w tej korespondencji widzi wartość dzieła. Nawet czytelnicy dobrze zorientowani w prawie konstrukcja artystyczna, nie mogą psychicznie uwolnić się od tej iluzji. W związku z tym każdy motyw należy przedstawić jako motyw prawdopodobnie w tej sytuacji.

Nie zauważamy, przyzwyczajając się do techniki powieści przygodowej, absurdu, że ocalenie bohatera następuje zawsze na pięć minut przed jego nieuniknioną śmiercią, widz starożytnej komedii nie zauważył absurdu, że w ostatnia akcja wszyscy bohaterowie nagle okazali się bliskimi krewnymi. Jednak jak trwały jest ten motyw w dramacie, pokazuje sztuka Ostrowskiego „Winny bez winy”, w której pod koniec spektaklu bohaterka rozpoznaje w bohaterze siebie. zagubiony syn). Ten motyw uznania pokrewieństwa był niezwykle dogodny dla rozwiązania (pokrewieństwo pogodziło interesy, radykalnie zmieniając sytuację) i dlatego mocno zakorzenił się w tradycji.

Motywacja realistyczna ma więc swoje źródło albo w naiwnym zaufaniu, albo w żądaniu iluzji. Nie przeszkadza to w rozwoju. fantastyczna literatura. Jeśli opowieści ludowe powstają zwykle w popularnym środowisku, które pozwala na realne istnienie czarownic i goblinów, to nadal istnieją jako pewnego rodzaju świadoma iluzja, w której system mitologiczny lub fantastyczny światopogląd (założenie realistycznie nieuzasadnionych „możliwości”) jest przedstawiane jako swego rodzaju iluzoryczna hipoteza.

Ciekawe, że narracje fantastyczne w rozwiniętym środowisku literackim, pod wpływem wymogów motywacji realistycznej, zwykle dają podwójna interpretacja fabuła: można je rozumieć zarówno jako wydarzenie rzeczywiste, jak i fantastyczne. Z punktu widzenia realistycznej motywacji konstruowania dzieła wprowadzenie do dzieła sztuki jest łatwe do zrozumienia pozaliterackie materiał, tj. ci, którzy mają prawdziwa wartość poza granice fikcji.

Więc w powieści historyczne zostają wprowadzeni na scenę postacie historyczne, wprowadza się taką lub inną interpretację wydarzenia historyczne. Zobacz w powieści „Wojna i pokój” L. Tołstoja cały raport wojskowo-strategiczny na temat bitwy pod Borodino i pożaru Moskwy, który wywołał kontrowersje w literaturze specjalistycznej. W dzieła nowoczesne Przedstawiane jest znane czytelnikowi życie codzienne, poruszane są kwestie moralne, społeczne, polityczne itp. jednym słowem wprowadzane są tematy, które żyją własnym życiem poza fikcją.

Motywacja artystyczna

Wprowadzenie motywów jest wynikiem kompromisu pomiędzy realistyczną iluzją a wymogami konstrukcji artystycznej. Nie wszystko zapożyczone z rzeczywistości nadaje się na dzieło sztuki.

Na gruncie motywacji artystycznej zwykle powstają spory między starym a nowym szkoły literackie. Stary, tradycyjny kierunek zwykle zaprzecza nowemu formy literackie obecność artyzmu. Tak wpływa to na przykład na słownictwo poetyckie, gdzie samo użycie poszczególnych słów musi współgrać z bryłą tradycje literackie(źródło „prozaizmów” – słów zakazanych w poezji). Jak szczególny przypadek istnieje technika motywacji artystycznej dezaznajomienie. Wprowadzenie do dzieła materiału nieliterackiego, tak aby nie wypadł on z dzieła sztuki, musi być uzasadnione nowością i indywidualnością ujęcia materiału.

Musimy mówić o starym i znanym jako nowym i niezwykłym. O tym, co zwyczajne, mówi się jako o dziwnym. Motywacją tych metod defamiliaryzacji zwykłych rzeczy jest zwykle refrakcja tych wątków w psychologii bohatera, który nie jest z nimi zaznajomiony. Znaną techniką defamiliaryzacji jest L. Tołstoj, który opisując radę wojskową w Fili w „Wojnie i pokoju” wprowadza jako aktor wieśniaczka obserwująca ten sobór i to na swój, dziecinny sposób, nie rozumiejąc istoty tego, co się działo, interpretując wszystkie działania i przemówienia uczestników soboru.

motyw

Słowo to, jedno z głównych w muzykologii, ma odpowiedzialne miejsce także w nauce o literaturze. Jest zakorzenione w prawie wszystkich współczesnych językach europejskich, wywodzi się z łacińskiego czasownika moveo (ruszam się) i obecnie ma bardzo szeroki zakres znaczeń.

Początkowe, wiodące, główne znaczenie tego terminu literackiego jest trudne do zdefiniowania. Motyw jest składnikiem dzieła, który zyskał na znaczeniu (bogactwo semantyczne). Jest aktywnie zaangażowany w temat i koncepcję (ideę) dzieła, ale nie jest z nimi tożsamy. Będąc zdaniem B.N. Putiłowa „stabilne jednostki semantyczne”, motywy „charakteryzują się podwyższonym, można by rzec wyjątkowym, stopniem semiotyczności. Każdy motyw ma stabilny zestaw znaczeń.”

Motyw jest w ten czy inny sposób umiejscowiony w dziele, ale jednocześnie występuje w różnorodnych formach. Może to być osobne słowo lub fraza, powtarzane i zróżnicowane, może występować jako coś oznaczonego różnymi jednostkami leksykalnymi, pojawiać się w formie tytułu lub motto, lub pozostać jedynie do odgadnięcia, zagubionym w podtekście. Sięgając do alegorii, zasadne jest stwierdzenie, że sferę motywów tworzą ogniwa dzieła, oznaczone wewnętrzną, niewidoczną kursywą, które powinny być wyczute i rozpoznane przez wrażliwego czytelnika i analityka literackiego. Najważniejszą cechą motywu jest to, że może być w tekście połowicznie zrealizowany, niecałkowicie w nim ujawniony i tajemniczy.

Motywy mogą stanowić zarówno aspekt poszczególnych dzieł i ich cykli, ogniwo w ich konstrukcji, jak i własność całej twórczości pisarza, a nawet całych gatunków, ruchów, epok literackich, literatury światowej jako takiej. W tym ponadindywidualnym aspekcie stanowią one jeden z najważniejszych tematów poetyki historycznej.

Od przełomu XIX i XX wieku termin „motyw” był szeroko stosowany w badaniu wątków, zwłaszcza historycznie wczesnych, folklorystycznych. Zatem A. N. Weselowski w swojej niedokończonej „Poetyce wątków” mówił o motywie jako o najprostszej, niepodzielnej jednostce narracji, jako o powtarzającej się schematycznej formule, która stanowi podstawę fabuł (pierwotnie mitów i baśni). Są to, naukowiec podaje przykłady motywów, porwanie słońca lub piękna, wysychanie wody w źródle itp.

Motywy tutaj nie są tak bardzo powiązane prace indywidualne, ile uważa się za wspólną własność sztuki słownej. Motywy, zdaniem Veselovsky'ego, są historycznie stabilne i nieskończenie powtarzalne. W ostrożnej, hipotetycznej formie uczony argumentował: „Czy twórczość poetycka nie jest ograniczona pewnymi formułami, stałymi motywami, które jedno pokolenie przejmowało od poprzedniego, a to od trzeciego?

Czyż każda nowa epoka poetycka nie działa na przekazywanych od niepamiętnych czasów obrazach, z konieczności obracając się w ich granicach, pozwalając sobie jedynie na nowe zestawienia starych i jedynie napełniając je nowym rozumieniem życia? Opierając się na rozumieniu motywu jako podstawowego elementu fabuły, sięgając czasów Weselowskiego, naukowcy gałęzi syberyjskiej Akademia Rosyjska Naukowcy pracują obecnie nad opracowaniem słownika wątków i motywów w literaturze rosyjskiej.

Dla ostatnie dziesięciolecia motywy zaczęły aktywnie korelować z indywidualnymi twórcze doświadczenie, należy uważać za własność poszczególnych autorów i dzieł. Świadczy o tym w szczególności doświadczenie studiowania poezji M.Yu. Lermontow.

Zwrócenie uwagi na motywy ukryte w dziełach literackich pozwala je pełniej i głębiej zrozumieć. Zatem niektóre „szczytowe” momenty ucieleśnienia koncepcji autora w słynna historia I.A. Bunina o nagle przerwanym życiu uroczej dziewczyny” łatwy oddech„(zdanie, które stało się tytułem), lekkość jako taka, a także wielokrotnie wspominany chłód. Te głęboko powiązane ze sobą motywy okazują się być może najważniejszymi „strunami” kompozycyjnymi arcydzieła Bunina, a jednocześnie wyrazem filozoficznej idei pisarza na temat istnienia i miejsca w nim człowieka. Zimno towarzyszy Olyi Meshcherskiej nie tylko zimą, ale także latem; króluje także w epizodach stanowiących oprawę fabuły, przedstawiających cmentarz wczesną wiosną. Powyższe motywy łączą się w ostatnie zdanie historia: „Teraz ten lekki oddech znów rozproszył się po świecie, na tym zachmurzonym niebie, w tym zimnym wiosennym wietrze”.

Jednym z motywów epickiej powieści Tołstoja „Wojna i pokój” jest duchowa miękkość, często kojarzona z uczuciem wdzięczności i poddania się losowi, z czułością i łzami, co najważniejsze, wyznaczającymi wyższe, pouczające momenty w życiu bohaterów. Przypomnijmy sobie odcinki, kiedy stary książę Volkonsky dowiaduje się o śmierci swojej synowej; ranny książę Andriej w Mytishchi. Po rozmowie z Nataszą, która przed księciem Andriejem czuje się nieodwracalnie winna, Pierre przeżywa szczególne uniesienie. I tutaj jest mowa o jego, Pierre’a, „rozkwitniętym do nowego życia, zmiękczonej i wzmocnionej duszy”. A po niewoli Bezuchow pyta Nataszę ostatnie dni Andrei Bolkonsky: „Więc uspokoił się? Zmiękłeś?

Być może centralny motyw „Mistrza i Małgorzaty” M.A. Bułhakow - światło emanujące z pełnia księżyca, niepokojące, ekscytujące, bolesne. To światło w jakiś sposób „wpływa” na szereg bohaterów powieści. Wiąże się to przede wszystkim z ideą męki sumienia – z pojawieniem się i losem Poncjusza Piłata, który obawiał się o swoją „karierę”.

Dla poezja liryczna motywy werbalne są typowe. AA Blok pisał: „Każdy wiersz jest zasłoną rozciągniętą na krawędziach kilku słów. Te słowa świecą jak gwiazdy. Dzięki nim wiersz istnieje.” Tak więc w wierszu Bloka „Światy lecą” (1912) wspierające (kluczowe) słowa są bezcelowe i szalone; towarzyszące temu dzwonienie, natrętny i brzęczący dźwięk zmęczonej duszy pogrążonej w ciemności; i (w przeciwieństwie do tego wszystkiego) nieosiągalne, na próżno kuszące szczęście.

W cyklu „Carmen” Bloka słowo „zdrada” pełni funkcję motywu. W tym słowie oddaje się poetycki, a zarazem tragiczny pierwiastek duszy. Świat zdrady kojarzy się tu z „burzą cygańskich namiętności” i opuszczeniem ojczyzny, połączonym z niewytłumaczalnym uczuciem smutku, „czarnym i dzikim losem” poety, a zamiast tego z urokiem nieograniczonej wolności, swobodnej ucieczki „bez orbit”: „To zdrada tajemnicy muzycznej?/Czy to serce schwytane przez Carmen?”

Należy zauważyć, że termin „motyw” jest również używany w innym znaczeniu niż to, na którym się opieramy. Dlatego tematy i problemy twórczości pisarza często nazywane są motywami (na przykład moralne odrodzenie człowieka, nielogiczne istnienie ludzi). W współczesna krytyka literacka Istnieje także koncepcja motywu jako początku „pozastrukturalnego” – jako własności nie tekstu i jego twórcy, ale nieograniczonej myśli interpretatora dzieła. Właściwości motywu – mówi B.M. Gasparowa „rosną na nowo za każdym razem, w samym procesie analizy” - w zależności od tego, do jakich kontekstów twórczości pisarza zwraca się naukowiec.

Tak rozumiany motyw jest konceptualizowany jako „podstawowa jednostka analizy”, analiza, która „zasadniczo porzuca koncepcję stałych bloków struktury, które pełnią obiektywnie określoną funkcję w konstrukcji tekstu”. Podobne podejście do literatury, jak zauważa M.L. Gasparow pozwolił A.K. Żołkowskiemu w swojej książce „Wędrujące sny” zaproponować czytelnikom szereg „genialnych i paradoksalnych interpretacji Puszkina poprzez Brodskiego i Gogola poprzez Sokołowa”.

Niezależnie jednak od tego, jakie tony semantyczne nadawane są w krytyce literackiej słowu „motyw”, nieodwołalne znaczenie i autentyczna aktualność tego terminu, który oddaje rzeczywiście (obiektywnie) istniejący aspekt dzieł literackich, pozostaje oczywista.

VE Khalizev Teoria literatury. 1999