Kinestetik, işitsel, görsel veya dijital; farklı algı kanallarına sahip çocuklar öğrenmede nasıl başarıya ulaşabilir? Görsel, işitsel, kinestetik - algı türleri

İşitsel, görsel, kinestetik test. Baskın algısal yöntemin tanısı S. Efremtsev. (Algı kanalını yönlendiren metodoloji)

S. Efremtsev'in baskın algısal modaliteye ilişkin tanısı, önde gelen algı türünü belirlemeye hizmet eder: işitsel, görsel veya kinestetik.

Dış dünyayla etkileşime girdiğinizde hangi duyu organlarınızın size “yanıt verme” olasılığı daha yüksektir? Sevdikleriniz nasıl insanlar? Nasıl algılıyorlar etrafımızdaki dünya: görsel olarak mı, işitsel olarak mı, yoksa dokunarak mı? Algısal Kanal tekniği kendinizi ve başkalarını daha iyi anlamanıza yardımcı olacaktır.

Her birimizin duyuları arasında, dış çevreden gelen sinyallere ve uyaranlara diğerlerinden daha hızlı ve daha sık tepki veren bir lider vardır. Tiplerin benzerliği aşka katkıda bulunabilir, tutarsızlık ise çatışmalara ve yanlış anlamalara yol açar. Ne tür insanları önemsediğinizi bilir ve tanırsanız, onlara bilgi aktarmanız ve size ne söylemek istediklerini anlamanız daha kolay olacaktır. Mesela belli bir algıya sahip insanlar birisinin kendisini sevdiğini nasıl anlıyor?

Görsel ( görsel algı) - bu arada ona bakıyorlar.
- Kinestetik (dokunsal algı) - dokunulma şekliyle.
- İşitsel (işitsel algı) - kendisine söylenenlerle.
- Ayrık (dijital algı) - mantığın belirttiğine göre.

İşitsel, görsel, kinestetik test (baskın algısal yöntemin S. Efremtsev / algı tekniği ile teşhisi):

Test için talimatlar.

Önerilen ifadeleri okuyun. Bu ifadeye katılıyorsanız “+”, katılmıyorsanız “-” işaretini koyunuz.

Test malzemesi(sorular).

1. Bulutları ve yıldızları izlemeyi severim.
2. Sık sık kendi kendime sessizce mırıldanırım.
3. Rahatsız edici modayı kabul etmiyorum.
4. Saunaya gitmeyi severim.
5. Arabada renk benim için önemlidir.
6. Odaya girenleri adımlarından tanıyorum.
7. Lehçelerin taklidi beni eğlendiriyor.
8. Görünüşe ciddi önem veririm.
9. Masaj yaptırmayı seviyorum.
10. Zamanım olduğunda insanları izlemeyi severim.
11. Hareket etmekten hoşlanmadığımda kendimi kötü hissediyorum.
12. Pencerede kıyafet gördüğümde kendimi iyi hissedeceğimi biliyorum.
13. Eski bir melodi duyduğumda geçmiş aklıma gelir.
14. Yemek yerken okumayı severim.
15. Telefonda konuşmayı severim.
16. Aşırı kilolu olma eğilimim var.
17. Birinin okuduğu bir hikayeyi kendim okumaktansa dinlemeyi tercih ederim.
18. Kötü bir günün ardından vücudum gergindir.
19. İsteyerek ve çokça fotoğraf çekerim.
20. Arkadaşlarımın veya tanıdıklarımın bana söylediklerini uzun süre hatırlıyorum.
21. Çiçeklere kolayca para verebilirim çünkü onlar hayatı süslüyor.
22. Akşamları sıcak banyo yapmayı severim.
23. Kişisel işlerimi yazmaya çalışırım.
24. Sık sık kendi kendime konuşurum.
25. Uzun bir araba yolculuğunun ardından kendime gelmem uzun zaman alır.
26. Bir sesin tınısı bana o kişi hakkında çok şey anlatır.
27.Başkalarının giyimine önem veririm.
28. Esnemeyi, uzuvlarımı düzeltmeyi ve ısınmayı severim.
29. Yatakların çok sert ya da çok yumuşak olması benim için eziyettir.
30. Rahat ayakkabı bulmak benim için kolay değil.
31.Televizyon ve video izlemeyi severim.
32. Yıllar sonra bile gördüğüm yüzleri tanıyabiliyorum.
33. Damlaların şemsiyeye çarptığı yağmurda yürümeyi seviyorum.
34. İnsanlar konuşurken dinlemeyi severim.
35. Aktif spor yapmayı veya herhangi bir fiziksel egzersiz yapmayı, bazen de dans etmeyi severim.
36. Çalar saat yaklaştığında uyuyamıyorum.
37. İyi bir stereo donanımım var.
38. Müzik dinlediğimde ritmi ayağımla vururum.
39. Tatilde mimari eserleri ziyaret etmekten hoşlanmıyorum.
40. Dağınıklığa dayanamıyorum.
41. Sentetik kumaşlardan hoşlanmıyorum.
42. Bir odadaki atmosferin aydınlatmaya bağlı olduğuna inanıyorum.
43. Sık sık konserlere giderim.
44. El sıkışmak bana o kişi hakkında çok şey anlatır.
45. Galerileri ve sergileri isteyerek ziyaret ederim.
46. ​​​​Ciddi tartışma ilginçtir.
47. Dokunma yoluyla kelimelerden çok daha fazlası söylenebilir.
48. Gürültüye konsantre olamıyorum.

Testin anahtarı işitsel, görsel ve dokunsaldır.

Görsel algı kanalı: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.
İşitsel algı kanalı: 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48.
Kinestetik algı kanalı: 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47.

Algısal modalite seviyeleri (önde gelen algı türü):
13 veya daha fazla – yüksek;
8-12 – ortalama;
7 veya daha az – düşük.

Sonuçların yorumlanması:

Anahtarın her bölümündeki olumlu yanıtların sayısını sayın. Hangi bölümde daha fazla “evet” (“+”) yanıtı olduğunu belirleyin. Bu sizin liderlik tarzınızdır. Bu senin ana tip algı.

Görsel. Görme, imgeler ve hayal gücüyle ilişkilendirilen kelime ve ifadeler sıklıkla kullanılır. Örneğin: “Bunu görmedim”, “Bu elbette her şeyi açıklığa kavuşturuyor”, “Harika bir özellik fark ettim”. Çizimler, figüratif açıklamalar, fotoğraflar bu tür için kelimelerden daha fazla anlam taşır. Bu tipe ait kişiler görünenleri anında kavrarlar: renkler, şekiller, çizgiler, uyum ve düzensizlik.

Kinestetik. Burada sıklıkla başka kelimeler kullanılıyor ve tanımlar , örneğin: "Bunu anlayamıyorum", "apartmandaki atmosfer dayanılmaz", "sözleri beni derinden etkiledi", "hediye benim için ılık yağmur gibi bir şeydi." Bu tür insanların duyguları ve izlenimleri esas olarak dokunma, sezgi ve tahminlerle ilgilidir. Konuşma sırasında içsel deneyimlerle ilgilenirler.

İşitsel. "Bana ne söylediğini anlamıyorum", "bu benim için bir haber...", "Bu kadar gürültülü melodilere dayanamıyorum" - bunlar bu tür insanlar için tipik ifadelerdir; Akustik olan her şey onlar için büyük önem taşıyor: sesler, kelimeler, müzik, ses efektleri.

Üç ana algı kanalı olmasına rağmen kişi kendi algısını işler. yaşam deneyimi dört yol. Sonuçta, dijital bir kanal da var - kelimeler ve sayılarla ilişkili bir tür iç monolog. Dijital (ayrık olarak da bilinir) – dünyanın özel bir algısıyla karakterize edilen, çok benzersiz ve oldukça nadir bir tür. Duyguların ifade edilmesi, duygularla ilgili konuşmalar, doğa resimlerinin renkli tasvirleri vb. Ayrıklardan beklemek zor. Bu tür öncelikle mantık, anlam ve işlevselliğe odaklanır. Ayrı bir kişiyle yapılan bir konuşmada, kişi onun hiçbir şey hissetmediği izlenimine kapılıyor, ancak çok şey biliyor ve hatta daha fazlasını - bulmaya, anlamaya, anlamaya ve çözmeye çalışıyor. Ancak bu hiç de doğru değil! Dijital algı kanalına sahip insanlar inanılmaz derecede hassas ve savunmasızdır
Bu türün temsilcileri arasında özellikle çok sayıda satranç oyuncusu, programcı, ayrıca her türden araştırmacı ve bilim adamı bulunmaktadır. Kelime dağarcıklarında sıklıkla şu ifadeler bulunur: "Burada mantık nerede?", "Durumu analiz etmemiz gerekiyor", "Öyleyse eleme yöntemiyle şunu buluruz..." Ayrık bireyler dünyayı mantıksal kavrama yoluyla algıladıkları için , tercihen istatistiksel verilerle de desteklenen mantıksal argümanların yardımıyla onlarla tam olarak iletişim kurmaya değer.

Çocuklarda ve yetişkinlerde 4 tür bilgi algısının keşfi benim için çok ilgi çekiciydi. Ve bir öğretmen olarak iki kat ilgimi çekti. Sonuçta, bir çocuğun okula gitmesi esas olarak sunulan bilgilerin algılanması ve özümsenmesi sürecidir. Bilgiyi algılama ve işleme özelliklerine bağlı olarak insanlar dört kategoriye ayrılabilir. Görseller algılayan insanlardır çoğu vizyon yoluyla bilgi. İşitsel öğrenenler, bilgiyi öncelikle işitsel kanal yoluyla alan kişilerdir. Kinestetik, bilgilerin çoğunu diğer duyular (koku, dokunma vb.) ve hareketler aracılığıyla algılayan kişilerdir. Ayrık - bilgi algıları esas olarak sayıların, işaretlerin ve mantıksal argümanların yardımıyla mantıksal kavrama yoluyla gerçekleşir. Bu kategori belki de genel olarak insanlar arasında en küçük olanıdır. Ancak ilkokul ve ortaokul öğrencileri için bilgiyi bu şekilde algılamak genellikle hiç de tipik değildir. Bir öğrencinin bilgiyi nasıl algıladığını bilmek neden önemlidir?

Test No.1

Daha fazlası için kesin tanım Önde gelen algı türünde çeşitli testler vardır. Bu test, kendinize uygun şekilde "evet" veya "hayır" şeklinde yanıtlamanız gereken 48 ifadeden oluşan bir listedir. Test sırasında katıldığınız ifadelerin sayısını bir kağıda yazın. Sonuçların en az hataya sahip olması için, kendinizi bir sınava girdiğiniz gerçeğinden soyutlayıp, soruları basitçe cevaplamaya çalışmanız, aşağıda önerilen ifadelerle ilgili duygularınızın içine kendinizi kaptırmaya çalışmanız gerekir. 1 - Bulutları ve yıldızları izlemeyi severim 2 - Sık sık kendi kendime mırıldanırım 3 - Rahatsız edici modayı tanımam 4 - Saunaya gitmeyi severim 5 - Arabadayken rengi benim için önemlidir 6 - Sesten tanırım odaya giren adımlar 7 - Birinin lehçesini kopyalamak beni eğlendiriyor 8 - Dış görünüşüme çok zaman harcıyorum 9 - Masajı gerçekten seviyorum 10 - Zamanım olduğunda insanlara bakmayı seviyorum 11 - Kendimi kötü hissediyorum Yürümekten hoşlanmadığımda 12 - Bir mağazada bazı kıyafetlere bakarken kendimi iyi hissedeceğime inanıyorum 13 - Eski bir melodiyi dinlediğimde geçmişi hatırlıyorum 14 - Sık sık yemek yerken kitap okuyorum 15 - Çok sık telefonla konuşurum 16 - Fazla kilolu olmaya eğilimim olduğunu düşünüyorum 17 - Kendim okumaktansa kitap dinlemeyi tercih ederim 18 - Zor bir günün ardından vücudum gergin olur 19 - Eğlenirim ve biraz eğlenirim çok sayıda fotoğraf 20 - Arkadaşlarım ve tanıdıklarımın bana söylediklerini uzun süre hatırlıyorum 21 - Çiçeklere kolayca para veriyorum çünkü onlar hayatımı süslüyorlar 22 - Akşamları sıcak bir banyo yapmayı seviyorum 23 - Yazmaya çalışıyorum işlerim 24 - Sık sık kendi kendime konuşurum 25 - Arabada uzun bir yolculuktan sonra kendime gelmem uzun zaman alır 26 - Bir kişi hakkında sesinin tınısından çok şey öğrenebilirim 27 - Çok sık insanları giyimlerine göre değerlendiririm 28 - Omuzları esnetip düzleştirmeyi, çalışırken esnemeyi severim 29 - çok sert ya da yumuşak yatak benim için eziyettir 30 - rahat ayakkabı bulmak benim için kolay değildir 31 - Gerçekten Sinemaya gitmeyi severim 32 - Yıllar sonra bile bir insanın yüzünü tanıyabilirim 33 - Yağmurda şemsiyeye düşen damlalar yürümeyi severim 34 - Bana söylediklerini dinleyebilirim 35 - Dans etmeyi severim ve boş zamanlarımda da spor yapıyorum 36 - saati duyduğumda uyuyamıyorum 37 - Yüksek kaliteli bir stereo sistemim var 38 - müzik duyduğumda ayağımla veya parmaklarımla vuruş zamanını başlatıyorum 39 - tatilde mimari anıtlara bakmayı sevmiyorum 40 - Dağınıklığa dayanamıyorum 41 - Yapay kumaşlardan hoşlanmıyorum 42 - Bir evin atmosferinin aydınlatmaya bağlı olduğunu düşünüyorum 43 - Konserlere gitmeyi seviyorum 44 - el sıkışmak bir kişi hakkında çok şey anlatabilir 45 - Müzeleri ve sergileri ziyaret etmekten hoşlanırım 46 - ciddi tartışma büyüleyici bir aktivitedir 47 - dokunma kelimelerden çok daha fazlasını anlatır 48 - Gürültüye konsantre olamıyorum İşitsel 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48 Görsel 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45 Kinestetik 3, 4, 9 , 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47 Yazdığınız sayıları bu bölümlere yerleştirin Yukarıdaki cevap tablosunda göründükleri yer. Hangi bölümde en çok sayıya ulaştığınızı (kabul ettiğiniz ifadeleri) hesaplayın ve baskın algı türünüzü görün. Her bölümdeki rakam sayısı yaklaşık olarak eşitse, o zaman herhangi bir baskın duyu sisteminiz yok ve tipiniz dijital (veya ayrık).

Test No. 2 (kısa)

(A) - işitsel (K) - kinestetik (B) - görsel (D) - ayrık 1. Önemli kararları şunlara dayanarak verirsiniz: - duygular ve sezgiler; (K) - kulağa daha iyi gelen şey; (A) - daha iyi görünen ve daha güzel olan; (B) - tüm koşulların ve beklentilerin doğru ve bilgiç bir şekilde incelenmesi. (D) 2. Bir kişiyle bir çatışma sırasında, en çok şunlardan etkilenirsiniz: - sesin tonu ve tonlaması; (A) - başka bir kişinin bakış açısını açıkça görüp göremediğim; (B) - argümanının mantığı; (D) - onun duygularıyla ne kadar iletişim halindesiniz, deneyimlerini paylaşıyor mu? (K) 3. Başınıza gelenleri en kolay anladığınız zaman... - aynada kendinize dikkatlice bakın ve ne giyeceğinize karar verin; (B) - duygularınızı yakalayın; (K) - kelimelerle ifade edin; (D) - sesinizin tonunu dinleyin. (A) 4. Sizin için en basit şey... stereo sistemdeki ideal ses seviyesini ve sesi seçmektir; (A) - incelenen konuyla ilgili en başarılı pasajları seçerek metinle çalışın; (D) - son derece konforlu mobilyalar seçin. (K) - ideal renk kombinasyonlarını seçin. (B) 5. En iyi hatırlarsınız... - melodiler ve sesler; (A) - mantıksal yapılar; (D) - aromalar ve tat (K) - yüzler, renkler, resimler. (B) 6. Siz... - çevrenizdeki seslere uyum sağlayın; (A) - yeni gerçekleri ve verileri kavramada iyidirler; (D) - giysilerinizin yapıldığı kumaşın cildinizi nasıl etkilediği konusunda çok hassastırlar; (K) - her zaman kendinizi bulduğunuz odanın rengine dikkat edin. (S) Kinestetik, işitsel, görsel veya dijital; farklı algı kanallarına sahip çocuklar öğrenmede nasıl başarıya ulaşabilir? İşitsel Öğrenenler Bu çocuklar dinlemeyi severler. Ses tutkunları arasında pek çok müzik tutkunu var; sesli kitapları tercih ediyorlar. Bir ders sırasında bir çocuğun sizden sonra tekrar ettiğini, yeni bir kural söylediğini, mırıldandığını görürseniz, bu, tipik bir işitsel öğrenciye sahip olduğunuz anlamına gelir. İşitsel öğrenenler konuşmalarından kolayca tanınırlar: ölçülü, ritmik konuşurlar ve çoğu zaman konuşmalarının temposuna uygun olarak başlarını sallarlar. Eğer böyle bir çocuk bir filmin ya da kitabın içeriğini yeniden anlatıyorsa, karakterlerin satırlarının kelimesi kelimesine çoğaltılmasıyla tüm detayları dinlemeye hazır olun. Bu akış “Her şey belli, devam edin!” sözleriyle durdurulamaz. Eğer işitsel konuşmacının sözünü keserseniz, konuşmanın akışını kaybedecektir. İşitsel öğrenenler genellikle melodik bir sese sahiptir. Tanıdık olmayan bir şirkette hızla arkadaş edinir ve lider olurlar. Görsel öğrenenler, dünyayı kendi gözleriyle algılayan çocuklardır. Konuşmalarında sıklıkla duyarlar. mecazi ifadeler görmeyle ilgili: bak, gör, parlak, renkli, renklerin adları, görünüşe göre. Görsel öğrenenler başkalarına karşı çok dikkatlidirler, odada veya resimde neyin değiştiğini ilk belirleyenler ve sınıf arkadaşlarının yeni şeylerine ilk dikkat eden onlar olacaktır. Görüntülerle düşünürler, dolayısıyla genellikle sanatsal yetenekleri vardır, iyi çizer, heykel yapar ve tasarlarlar. Psikologlara göre çocukların yaklaşık %60'ında görsel hafıza gelişmiştir. Bu nedenle sınıfın çoğunluğunun görsel olarak öğrenenlerden oluşması şaşırtıcı değil. Görsel çocuklarla nasıl çalışılır? Görsel öğrenenlere grafikler, resimler, fotoğraflar gösterilmesi gerekir. Kuralın bir poster üzerinde parlak harflerle yazıldığını görürlerse daha kolay hatırlayacaklardır. Öğretmenlerin görsel görseller oluştururken kullanmaları önerilir. farklı renkler, yazı tipleri. En önemli şeyleri parlak, zengin bir renkte vurgulayın, yazı tipini büyütün; bu, görselin bilgiyi algılamasını kolaylaştıracaktır. Çizin, gerekli bilgilerin altını çizin, boya kalemleri ve keçeli kalemler kullanın, çocukların tahtadan "olduğu gibi" kopyalama yapmasına izin verin, renkli kalemler, kurşun kalemler ve fosforlu kalemlerin kullanılmasına izin verin. Görseller, bilgi kartları ve diğer bildirilerle iyi çalışır. Yeni materyali görsel bir kişiye açıklarken karşıda durmak son derece istenmeyen bir durumdur. Bu tür çocuklar yakın temasa pek tahammül etmezler ve görüşlerinin engellenmesinden hoşlanmazlar. Sınıfınızda görsel olarak öğrenenlerin sayısı fazlaysa konuyu onların yanında veya biraz arkasında durarak açıklamak en iyisidir. Bu arada, ilk sırada oturmayı görsel olarak öğrenenler var, o yüzden bırakın bu yerleri bu tür çocuklar alsın. Kinestetik Kinestetik için dünya duyular ve dokunuşlarla açılır. Konuşmalarında sıklıkla duydukları kelimeler şunlardır: hissetmek, hissetmek, sıcak-soğuk, yumuşak, rahat vb. Kinestetik öğrenenlerin konuşması yavaş ve ölçülüdür; konuşma sırasında sıklıkla yüzlerine dokunurlar veya ellerindeki bir şeyle kıpır kıpır olurlar. Sınıfta bu tür çocuklar aktivitelerinden kolayca tanınırlar. Genellikle "huzursuz, hiperaktif" olarak sınıflandırılan şey kinestetiktir. Böyle bir çocuk kontrol altına alınırsa, birkaç dakika içinde kıpırdanmaya, bacaklarını seğirmeye, parmaklarını birbirine vurmaya, kalem veya kurşun kalem çiğnemeye ve saçını çekiştirmeye başlar. Kinestetik çocuklar genellikle okumayı öğrenmekte zorluk çekerler ve sıklıkla en basit kuralı bile hatırlayıp uygulayamazlar. Ama bu, kinestetikten elde ettiğimiz bir şey. en iyi aktörler, sporcular ve dansçılar. Kinestetik çocuklarla nasıl çalışılır? Kinestetik öğrenenler dünyayı dokunsal duyumlar yoluyla daha iyi algılarlar. Bir konuyu açıklarken, böyle bir çocuğun elleriyle bir şeyler yapmasına izin verin: kalemleri hareket ettirin, hamuru buruşturun veya yumuşak bir sünger. Çocuğun cevap verirken ellerini nereye koyacağını bilmediğini görürseniz, eline küçük bir nesne verin: bir kalem, bir işaretçi, bir not defteri ve kinestetik öğrenci hemen kendinden emin hissedecektir. Sınıfta aynı anda kinestetik algı kanalına sahip birkaç çocuk olduğunda ders sırasında duraklamayı ve beden eğitimi yapmayı unutmayın. Birkaç dakikalık aktif hareket - ve kinestetik çocuk tekrar çalışmaya hazırdır. Bir diğer önemli nokta: Kinestetik öğreniciye bir eylem algoritması sağlayın: şu anda ne yapıyoruz ve daha sonra ne yapacağız. Ve bir açıklama gerekli - buna neden ihtiyaç var? Eğer böyle bir çocuğun kosinüs teoremini öğrenmesine izin verilirse, onu hemen unutacaktır. Ve doğru duvar kağıdı için bu teoremin gerekli olduğunu açıklarsanız başarı garanti edilir. Yani, kinestetik öğrencilere eğitim verirken, herhangi bir kural veya bilgi ile hayatın gerçekleri arasında pratik bir "bağlantı" sunduğunuzdan emin olun. Kinestetik öğrenenlerin karar vermesi çok uzun zaman alır; bu karara alışmaları ve hissetmeleri gerekir. Ona baskı yapmayın, kinestetik algı kanalına sahip bir çocuğun "koşuma bağlanması uzun zaman alır, ancak daha güvenli bir şekilde sürer." Dijital Bu tür çok az çocuk var, %1-2'den fazla değil. Bunlar sadece mantığı algılayan insanlardır. Dijital çocuklardan sıklıkla şu kelimeleri içeren ifadeleri duyabilirsiniz: bilin, anlayın, düşünün, mantıksal olarak, açıkça. Böyle bir çocuk konuyu anlayana kadar sizi soruyla baş başa bırakmayacak ve sizi rahatsız edecektir: “Nasıl çalışıyor? Neden çalışıyor?” Bunlar, yeni bir makineyi mutlaka parçalarına ayırıp yapısını inceleyecek olan çocuk araştırmacılardır. Dijital algı kanalına sahip çocuklar, yetenekli satranç oyuncuları, programcılar, bilim insanları ve araştırmacılar olarak büyüyorlar. Dijital öğrencilerle nasıl çalışılır? Dijital açıklamalarda mantık, netlik ve erişilebilirlik önemlidir. Yeni bilgiler Grafik ve diyagramlarla daha iyi algılarlar. Dijital çocuklarla çalışan öğretmenlerin infografikleri benimsemesi iyi bir fikir olacaktır; başarı garanti edilecektir.

Okul öncesi çocuklarda biliş yöntemini (önde gelen algı kanalı) belirleme metodolojisi ve genç okul çocukları: Talimatlar. Anketteki materyali okurken çocuğunuzu karakterize eden özelliklere dikkat edin. Daha sonra sonuçları özetleyin ve karşılaştırın. Tanımlardan biri - işitsel (işitsel algı), görsel (görsel algı) veya kinestetik (dokunsal algı) - toplanacak Daha işaretler. Bu tanım, bir çocuğun en karakteristik biliş yolu anlamına gelecektir. Test materyali. 1. İletişim. Çocuğum bir şey söylemek isterse... Görsel - Çok basit konuşma şekilleri kullanarak konuşur - Bazı kelimeleri ve sesleri yanlış telaffuz eder - Zarfları ve edatları kaçırır İşitsel - Yetişkinlerle aynı konuşma şekillerini kullanır - Dilbilgisel olarak kullanır doğru cümleler- Ayrıntılı hikayeler anlatıyor Kinestetik - Konuşmasının anlaşılması zor - Kısa, dil bilgisi açısından hatalı cümlelerle konuşuyor - Olaylar hakkında konuşmaktan ziyade tasvir etme eğiliminde 2. Boş zamanlarında en sevdiği oyuncaklar. Çocuğum oynarken... Görsel - Bulmaca ve masa oyunlarını tercih eder - Eğlenir bilgisayar oyunları veya hesap makinesiyle oyunlar - İzleyerek yeni şeyler öğrenir İşitsel - Ses kayıtlarını dinlemeyi sever - Kitapları ve fantastik oyunları sever - Talimatları okuyarak yeni şeyler öğrenir Kinestetik - Oynamayı sever temiz hava- Havuzda, buz pateni pistinde veya kaydırakta olmaktan hoşlanır - Hemen hemen her oyuncak tam anlamıyla kullanım alanı bulur 3. Karmaşık motor beceriler. Çocuğum elleriyle bir şeyler yapmaya başladığında... Görsel - Özenle yazıyor - sanat ürünleriçok düzgün ve güzel - Kolayca keser, renklendirir, birbirine yapıştırır İşitsel - Oldukça iyi yazıyor - Çalışırken kendi kendine konuşuyor - Sanatsal ürünleri oldukça çekici Kinestetik - Yazması çok zor - Mektuplarının çoğunu ve sayılar çirkin çıkıyor - Onun sanat eseri düzensiz 4. Basit motor beceriler. Çocuğum hareket etmeye başladığında... Görsel - Masa oyunlarını açık hava oyunlarından daha iyi görüyor - Badmintonu seviyor çünkü bunda çok iyi - Açık kuralları olan oyunları seviyor İşitsel - Oynadığından daha çok konuşuyor - Kuralları açık oyunları tercih ediyor sözlü iletişim gerektirir - Herhangi bir aktivite sırasında kendi kendine konuşur Kinestetik - Açık hava oyunlarını daha iyi değerlendirir masa oyunları- Koordinasyonu iyidir - Sessizce yürümez, ancak etrafta koşuşturur. 5.Sosyal beceriler. Çocuğum başka çocuklarla çevrelendiğinde... Görsel - Kalabalık içinde bile yalnız kalır - Oyuna katılmadan önce başkalarının nasıl oynadığını izler - Yeni insanlara alışması uzun zaman alır İşitsel - Kelimenin tam anlamıyla bir arkadaş çevresi içinde gelişir - Sınıfta dersler sırasında müdahale edebilir, çünkü çok konuşur - Çoğu zaman başkalarından sorumludur ve biraz umursamaz davranır Kinestetik - Kolektivist ama pek konuşkan değildir - Ders sırasında komşularını rahatsız ettiği için baş belası olabilir sınıf aktiviteleri - Şaka yapmayı sever 6. Duygular. Bir çocuk bir şey hakkında endişelendiğinde, o... Görsel - Genellikle çok duygusal değildir - Sinirlenmeye başlar, başkalarının kaygılarını hisseder İşitsel - Duyguları hakkında özgürce konuşur - Duyguları konusunda başkalarıyla yüzleşebilir Kinestetik - Duygusal açıdan bağımlı ve kolayca kırılır - Siparişe çağrıldığında, utanmadan veya pişmanlık duymadan öfkeyle tepki verir. 7. Hafıza. Çocuğum ders çalışırken... Görsel - Harfleri ve sayıları hafızasından kopyalayabilir - Kendisine gösterileni hatırlayabilir İşitsel - En iyi ezberleyerek öğrenir - Alfabedeki harflere karşılık gelen sesleri bilir Kinestetik - Zayıf ezberleme - Dikkati kolayca dağılır 8. Okul Becerileri . Çocuğum sınıftayken... Görsel - Kıyafetlerini düzenli tutar - Çalışma alanını temiz tutar - Boş zamanlarında inşaat setlerini, bulmacaları tercih eder, farklı türler sanat ve el sanatları - Yavaş yavaş yeni bir duruma uyum sağlar İşitsel - Görünüşü çok özensiz değil ama çok düzenli de değil - Giysilerini kaldırması kendisine hatırlatılmalıdır işyeri- Dikkatli ve itaatkardır - Çoğu tartışmada başı çeker ve sıklıkla öğretmene birinin kötü davranışını anlatır - Görünüşünü hiç umursamaz ve çoğu zaman çok dağınıktır - Tam bir düzensizlik ortamında çalışır, becerikli olur. birkaç dakika içinde işyerini teslim edebilir - Oyunlar sırasında harika bir aktivite gösterir - Tek bir yerde oturmaya zorlanır, kelimenin tam anlamıyla kıvranır ve kıvranır

Test No.4

İşitsel, görsel, dokunsal. (S. Efremtseva tarafından baskın algısal yöntemin teşhisi 2-4. Sınıflardaki ilkokul çocuklarının tanısı için uyarlanmıştır) Test talimatları. Önerilen ifadeleri okuyun. Bu ifadeye katılıyorsanız “+”, katılmıyorsanız “-” işaretini koyunuz. Test materyali. İfadeler “Evet” “Hayır” 1. Bulutları ve yıldızları izlemeyi severim. 2. Sık sık kendi kendime sessizce mırıldanırım. 3. Rahatsız olduğum kıyafetleri giymem. 4. Havuza gitmeyi severim 5. Dolma kalemimin, çantamın, kalem kutumun rengi benim için fark etmez. 6. Odaya girenleri adımlarından tanıyorum. 7. Lehçelerin taklidi, farklı bölgelerde yaşayanlar tarafından kelimelerin telaffuzundaki farklılık beni eğlendiriyor. 8. Görünüşe ciddi önem veririm. 9. Kedi ve köpeği sevmeyi severim. 10. Zamanım olduğunda insanları izlemeyi severim. 11. Hareket edemediğimde kendimi kötü hissediyorum. 12. Gördüğümde yeni kıyafetler mağazada bana neyin yakışacağını her zaman bilirim. 13. Tanıdık bir melodi duyduğumda, onu ilk kez hangi koşullar altında duyduğumu genellikle kolayca hatırlarım. 14. Yemek yerken okumayı severim. 15. Telefonda konuşmayı severim. 16. Çok yersem aşırı kilo alma eğilimim var. 17. Birinin okuduğu bir hikayeyi kendim okumaktansa dinlemeyi tercih ederim. 18. Zor bir günün ardından vücudum gergin. 19. İsteyerek ve çokça fotoğraf çekerim. 20. Arkadaşlarımın veya tanıdıklarımın bana söylediklerini uzun süre hatırlıyorum. 21. Güzel ama çok gerekli olmayan şeylere kolayca para harcayabilirim çünkü bunlar hayatı süslüyor. 22. Akşamları sıcak, aromatik bir banyo yapmayı severim. 23. Unutmamak ve kafamın karışmaması için kişisel işlerimi yazmaya çalışırım. 24. Sık sık kendi kendime konuşurum. 25. Arabada uzun bir yolculuğun ardından kendime gelmem uzun zaman alır. 26. Bir sesin tınısı bana o kişi hakkında çok şey anlatır. 27. Kişinin nasıl giyindiğine önem veririm, dikkat ederim. 28. Esnemeyi, uzuvlarımı düzeltmeyi ve ısınmayı severim. 29. Yatakların çok sert ya da çok yumuşak olması benim için eziyettir. 30. Rahat ayakkabı bulmak benim için kolay değil. 31.Televizyon ve video izlemeyi severim. 32. Bir daha hiç karşılaşmamış olsam bile, şimdiye kadar gördüğüm yüzleri tanıyabilirim. 33. Damlaların şemsiyeye çarptığı yağmurda yürümeyi seviyorum. 34. İnsanlar konuşurken dinlemeyi severim. 35. Aktif spor yapmayı veya herhangi bir fiziksel egzersiz yapmayı, bazen de dans etmeyi severim. 36. Çalar saat yaklaştığında uyuyamıyorum. 37. Kötü stereo ekipmanı dinleyemiyorum. 38. Müzik dinlediğimde ritmi ayağımla vururum. 39.Tatilde mimari anıtları görmekten hoşlanmam. 40. Dağınıklığa dayanamıyorum. 41. Elektrik veren ve çatırdayan sentetik kumaşlardan hoşlanmıyorum 42. Bir odadaki atmosferin ve konforun aydınlatmaya bağlı olduğuna inanıyorum. 43. Sık sık konserlere giderim. 44. El sıkışmak bana bir kişinin kişiliği hakkında çok şey anlatır. 45. Galerileri ve sergileri isteyerek ziyaret ederim. 46. ​​​​Ciddi bir tartışma, tartışma ilginçtir. 47.Hareket yoluyla kelimelerden çok daha fazlasını söyleyebilirsiniz. 48. Gürültüye konsantre olamıyorum. Hangi bölümde daha fazla “evet” (“+”) yanıtı olduğunu belirleyin. Bu sizin liderlik tarzınızdır. Bu sizin ana algı türünüzdür.

Belge içeriğini görüntüle
“Dört tür algı: görsel, işitsel, kinestetik ve ayrık.”

Dört tür algı: görsel, işitsel, kinestetik, ayrık.

Çocuklarda ve yetişkinlerde 4 tür bilgi algısının keşfi benim için çok ilgi çekiciydi. Ve bir öğretmen olarak iki kat ilgimi çekti. Sonuçta, bir çocuğun okula gitmesi esas olarak sunulan bilgilerin algılanması ve özümsenmesi sürecidir.
Bilgiyi algılama ve işleme özelliklerine bağlı olarak insanlar dört kategoriye ayrılabilir.
Görsel öğrenenler, bilgilerin çoğunu görme yoluyla algılayan kişilerdir.
İşitsel öğrenenler, bilgiyi öncelikle işitsel kanal yoluyla alan kişilerdir.
Kinestetik, bilgilerin çoğunu diğer duyular (koku, dokunma vb.) ve hareketler aracılığıyla algılayan kişilerdir.
Ayrık - bilgi algıları esas olarak sayıların, işaretlerin ve mantıksal argümanların yardımıyla mantıksal kavrama yoluyla gerçekleşir. Bu kategori belki de genel olarak insanlar arasında en küçük olanıdır. Ancak ilkokul ve ortaokul öğrencileri için bilgiyi bu şekilde algılamak genellikle hiç de tipik değildir.
Bir öğrencinin bilgiyi nasıl algıladığını bilmek neden önemlidir?
Ders sırasında öğretmen tüm algı kanallarını (görme, işitme ve kinestetik kanal) kullanarak çocuklara bilgi sunabilir. O zaman her birinin bu mesajların en azından bir kısmını içselleştirme şansı olur. Genellikle olan budur. Örneğin hem öğretmen hem de öğrenci görsel (veya işitsel) öğreniyorsa bu şans önemli ölçüde artar. Ne yazık ki, öğretmenler arasında çok az kinestetik var ve ortaokul ve liselerde neredeyse hiç yok (beden eğitimi ve çalışma öğretmenleri hariç).
Birçok önemli becerinin gelişimi çocuğun hangi kanala sahip olduğuna bağlıdır. Örneğin okumak veya yazmak.
Zihinsel çalışmanın özellikleri önemli ölçüde farklılık gösterir (örneğin, dikkat dağınıklığı düzeyi, ezberleme özellikleri vb.).
Ebeveynler ve öğretmenler öğrencilerinin hangi kategoriye ait olduğunu bilirlerse onunla ilişki kurmaları daha kolay olur. Pek çok şey netleşiyor: Disiplinle ilgili neden sorunlar ortaya çıkıyor, neden “açıkça konuşuyoruz” farklı diller", bir çocuğu nasıl uygun şekilde teşvik edeceğiniz veya ona nasıl yorum yapacağınız vb.
Şimdi kısaca bir kişinin bilgiyi algılama ve işleme konusundaki öncü kanalını nasıl tanıyabileceğimizden bahsedelim. Eğer çocuk okuyorsa ilkokul veya orta sınıflarda sonuçlar çoğunlukla gözlemlerden çıkarılır. Eğer bu bir genç veya yetişkin ise, ona özel bir anket (kendi kendine teşhis) de sunabilirsiniz.
Nelere dikkat etmeniz gerekiyor?
İletişim sözlüğü. Görsel kişi konuşmasında ağırlıklı olarak görmeyle ilgili isim, fiil, sıfat kullanır (bak, gözlemle, resim, ilk bakışta şeffaf, parlak, renkli, görebileceğin gibi vb.). İşitsel dil, işitsel algıyla ilgili kelimelerin (ses, dinleme, tartışma, sessiz, sessizlik, yüksek sesle, ahenkli vb.) kullanımıyla karakterize edilir. Kinestetik kelime dağarcığı esas olarak duyguları veya hareketleri tanımlayan kelimeleri içerir (kavrayabilme, yumuşak, sıcak, dokunma, esnek, güzel koku vb.).
Görüş yönü. İletişim kurarken görsel öğrenenler çoğunlukla yukarıya bakar, işitsel öğrenenler ise aşağıya bakar. orta hat, kinestetik için - aşağı.
Dikkatin özellikleri. Kinestetik bir kişinin dikkatini yoğunlaştırması genellikle zordur ve dikkati herhangi bir şey tarafından dağılabilir; işitsel öğrenenlerin dikkatleri seslerden kolayca dağılır; Gürültü pratik olarak görselliği etkilemez.
Ezberlemenin özellikleri. Görsel kişi gördüklerini hatırlar, resimlerle hatırlar. İşitsel - ne tartışıldı; dinleyerek hatırlar. Kinestetik bir öğrenci genel izlenimi hatırlar. Hareket ederek hatırlar.
Tercih edilen duruş, vücut hareketleri, ses tonu, konuşma hızı gibi özellikler de bulunmaktadır. Ancak bu noktalara ilişkin mevcut görüşler halen oldukça çelişkilidir.
Ve öğretmenlerin ve ebeveynlerin günlük faaliyetlerinde farklı türdeki öğrencileri gözlemlemek için ne kadar çok fırsatı var! Örneğin kimin neyi kaydettiğini görün Ev ödevi. Diyelim ki kara tahtaya yazıldı.
Görsel: Günlüğü itaatkar bir şekilde açın ve ödev için verilenleri yazın veya daha doğrusu tahtadan kopyalayın. Başkalarına sormak yerine ihtiyacı olan bilgiyi almayı tercih ediyor. Tahtaya yazılanı rahatlıkla algılayacaktır.
İşitsel: Okulda ödevini yazmak isterse, büyük olasılıkla masasındaki komşusuna ne verildiğini soracaktır. Duyduktan sonra bu bilgiyi günlüğüne yazacaktır. Evde "telefona bakabilir" ve sınıf arkadaşlarından ne verildiğini öğrenebilir. Veya anne ve babasından bunu yapmasını ve kendisine söylemesini ister.
Kinestetik: Çoğu zaman evrak çantasını uzun süre karıştırır, oradan ders kitapları çıkarır, gerekli sayfaları bulur ve ders kitaplarında gerekli alıştırmaların numaralarını daire içine alır.
Teneffüs sırasında çocukların davranışlarını gözlemlemek çok şey kazandıracaktır.
Görsel: Çoğu öğrenci sınıftan ayrılırsa çoğunlukla sınıfta kalır. Onun için en önemli şey sakince kendi hayatına dalma fırsatıdır. görsel görüntüler. Ancak işitsel öğrenenlerin gürültülü diyaloglarından veya kinestetik öğrenenlerin aktif oyunlarından rahatsız olabilir. Daha sonra diğer çocukları izleyeceği veya duvarlardaki bilgilere bakacağı koridora çıkmayı tercih edecektir.
İşitsel öğrenenler konuşmak ve gürültü yapmak için teneffüsleri kullanırlar. Özellikle de önceki derste "çenenizi kapalı tutmanız" gerekiyorsa.
Kinestetik öğrenen için ısınmak ve hareket etmek için bir değişikliğe ihtiyaç vardır.
Bu gözlemler neyi gösteriyor? Teneffüs sırasında tüm çocukları daire şeklinde dans etmeye veya sessiz müzik dinlemeye zorlamamalısınız. Her çocuk içgüdüsel olarak kendisine uygun olan iyileşme yöntemini seçer.
Ayrıca eğitim çalışmalarında her birine ayrı ayrı yaklaşmanız gerekir.
Uzmanlar şöyle diyor:
- Sorunları hızlı bir şekilde çözmek için görsel bir kişiye ihtiyaç duyulabilir;
- işitsel olarak - duyduğu materyalin anında tekrarı;
- kinestetik öğrenciden birini ya da diğerini beklememek daha iyidir - farklı bir tutuma ihtiyacı var, öğretmenler ve aile açısından daha fazla zamana ve sabra ihtiyacı var!
Sınıfta veya evde çalışma yaparken şunları yapmanız önerilir:
- görsel öğrencinin materyali anlama ve ezberleme sürecinde üzerine çizebileceği, gölgeleyebileceği, çizebileceği vb. bir kağıt parçasına sahip olmasına izin verin;
- işitsel öğrenciye ezberleme sırasında ses çıkardığında veya dudaklarını hareket ettirdiğinde yorum yapmayın - bu onun görevle baş etmesini kolaylaştırır;
- kinestetik insanı oturmaya zorlamaz uzun zamandır Hala; ona motor deşarjı fırsatı verdiğinizden emin olun (tebeşir, dergi alın, tahtaya yazın, evde - başka bir odaya gidin, vb.); Hareket ederken materyali ezberlemek onun için daha kolaydır.
Elbette çocukla “onun dilinde” iletişim kurmak çok önemlidir:
- görselle, rengini, boyutunu, şeklini, yerini anlatan kelimeler kullanarak; içeriğin farklı noktalarını veya yönlerini renkle vurgulamak; Diyagramları, tabloları kullanarak eylemleri kaydetme, görsel yardımcılar vesaire.;
- sesle, ses varyasyonlarını (ses seviyesi, duraklamalar, perde) kullanarak, konuşmanın ritmini vücutla (özellikle kafayla) bu tür bir algının hız özelliğinde yansıtan;
- jestleri, dokunuşları ve düşünce süreçlerinin tipik yavaş hızını kullanan kinestetik bir öğrenciyle; Kinestetik öğrenenlerin kas hafızası yoluyla öğrendiklerini unutmayın; ne kadar abartılırsa ezber açısından o kadar iyidir; bilgilerinizin bazı kısımlarını rol yapmalarına izin verin.
Ve bir çocuğa yapılan bir açıklama, eğer “onun dilinde” yapılırsa istenen etkiyi yaratacaktır:
- görselin başını sallaması ve parmağını sallaması daha iyidir;
- işitsel için - fısıltıyla "ş-ş-ş" deyin;
- kinestetik - elinizi omzunuza koyun, hafifçe vurun.
Elbette, çocuk da dahil olmak üzere hayatındaki her insan çeşitli algı kanallarını kullanır. Doğası gereği görsel olabilir ve bu, diğer duyularının pratikte çalışmadığı anlamına gelmez. Geliştirilebilirler ve geliştirilmelidirler. Bilginin algılanması için ne kadar çok kanal açılırsa öğrenme süreci de o kadar etkili olur.

Test No.1

Önde gelen algı türünü daha doğru bir şekilde belirlemek için çeşitli testler vardır.
Bu test, kendinize uygun şekilde "evet" veya "hayır" şeklinde yanıtlamanız gereken 48 ifadeden oluşan bir listedir. Test sırasında katıldığınız ifadelerin sayısını bir kağıda yazın. Sonuçların en az hataya sahip olması için, kendinizi bir sınava girdiğiniz gerçeğinden soyutlayıp, soruları basitçe cevaplamaya çalışmanız, aşağıda önerilen ifadelerle ilgili duygularınızın içine kendinizi kaptırmaya çalışmanız gerekir.
1 – Bulutları ve yıldızları izlemeyi severim
2 – Sık sık kendi kendime mırıldanırım
3 – Rahatsız edici modayı kabul etmiyorum
4 – Saunaya gitmeyi seviyorum
5 – Arabanın rengi benim için önemlidir
6 – Odaya giren adımlardan tanıdım
7 – Birinin lehçesini kopyalamayı eğlenceli buluyorum
8 – Görünüşüme çok zaman harcıyorum
9 – Masajı gerçekten seviyorum
10 – Zamanım olduğunda insanlara bakmayı severim
11 – Yürümeyi sevmediğimde kendimi kötü hissediyorum
12 – Bir mağazada bazı kıyafetlere baktığımda, onların içinde kendimi iyi hissedeceğime inanıyorum.
13 – Eski bir melodiyi dinlediğimde geçmişi hatırlıyorum
14 – Sıklıkla yemek yerken okurum
15 – Telefonda çok sık konuşuyorum
16 – Fazla kilolu olmaya eğilimim olduğuna inanıyorum
17 – Bir kitabı kendi başıma okumaktansa dinlemeyi tercih ederim
18 – zor bir günün ardından vücudum gergin
19 – Zevkle ve çok fotoğraf çekerim
20 – Arkadaşlarımın ve tanıdıklarımın bana söylediklerini uzun süre hatırlıyorum
21 – Çiçeklere kolayca para veririm çünkü onlar hayatımı aydınlatır
22 – Akşamları sıcak banyo yapmayı severim
23 – İşlerimi yazmaya çalışıyorum
24 – Sık sık kendi kendime konuşurum
25 – arabada uzun bir yolculuktan sonra kendime gelmem uzun zaman alıyor
26 – Bir kişinin sesinin tınısından onun hakkında çok şey öğrenebilirim
27 – İnsanları sıklıkla giyim tarzlarına göre yargılarım.
28 – Çalışırken esnemeyi, omuzlarımı düzeltmeyi, esnemeyi severim
29 – Yatağın çok sert ya da çok yumuşak olması benim için eziyettir
30 – Rahat ayakkabı bulmakta zorlanıyorum
31 – Sinemaya gitmeyi gerçekten seviyorum
32 – Bir insanı yıllar sonra bile görünüşünden tanıyabilirim
33 – Yağmurda, damlalar şemsiyeye çarptığında yürümeyi severim
34 – Bana söylediklerini dinleyebiliyorum
35 – Dans etmeyi seviyorum ve boş zamanlarımda da spor yapıyorum
36 – saati duyduğumda uyuyamıyorum
37 – Yüksek kaliteli bir stereo sistemim var
38 – Müzik duyduğumda ritmi ayağımla veya parmaklarımla vurmaya başlarım
39 – Tatilde mimari anıtlara bakmayı sevmiyorum
40 – Dağınıklığa dayanamıyorum
41 – Yapay kumaşlardan hoşlanmıyorum
42 – Bir evin atmosferinin aydınlatmaya bağlı olduğunu düşünüyorum
43 – Konserlere gitmeyi seviyorum
44 – bir el sıkışma bir kişi hakkında çok şey söyleyebilir
45 – Müze ve sergileri gezmekten hoşlanırım
46 – ciddi tartışma heyecan verici bir aktivitedir
47 – Dokunma kelimelerden çok daha fazlasını anlatabilir
48 – Gürültüye konsantre olamıyorum
İşitsel 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48
Görsel 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45
Kinestetik 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47
Yazdığınız sayıları yukarıdaki cevap tablosunda göründükleri bölümlere yerleştirin.
Hangi bölümde en çok sayıya ulaştığınızı (kabul ettiğiniz ifadeleri) hesaplayın ve baskın algı türünüzü görün. Her bölümdeki rakam sayısı yaklaşık olarak eşitse, o zaman herhangi bir baskın duyu sisteminiz yok ve tipiniz dijital (veya ayrık).

Test No. 2 (kısa)

(A) - işitsel
(K) - kinestetik
(B) - görsel
(D) – ayrık
1. Önemli kararları şunlara dayanarak verirsiniz:
- duygular ve sezgi; (İLE)
- hangisi daha iyi geliyor; (A)
- daha iyi görünen ve daha güzel olan; (İÇİNDE)
- Tüm koşulların ve beklentilerin doğru ve titiz bir şekilde incelenmesi. (D)
2. Bir kişiyle çatışma sırasında en çok şunlardan etkilenirsiniz:
- sesin tonu ve tonlaması; (A)
- başka bir kişinin bakış açısını açıkça görüp göremediğim; (İÇİNDE)
- argümanının mantığı; (D)
- onun duygularıyla ne kadar iletişim halindesiniz, deneyimlerini paylaşıyor mu? (İLE)
3. Başınıza neler geldiğini en kolay anladığınız an...
- aynada kendinize dikkatlice bakın ve ne giyeceğinize karar verin; (İÇİNDE)
- duygularınızı yakalayın; (İLE)
- kelimelerle ifade edin; (D)
- sesinizin tonunu dinleyin. (A)
4. Sizin için en kolay şey...
- stereo sistemdeki ideal ses seviyesini ve sesi seçin; (A)
- incelenen konuyla ilgili en başarılı pasajları seçerek metinle çalışın; (D)
- son derece konforlu mobilyalar seçin. (İLE)
- mükemmel renk kombinasyonlarını seçin. (İÇİNDE)
5. En iyi hatırladığınız şey...
- melodiler ve sesler; (A)
- mantıksal yapılar; (D)
- aromalar ve tat (K)
- yüzler, renkler, resimler. (İÇİNDE)
6. Sen...
- çevrenizdeki seslere uyum sağlayın; (A)
- yeni gerçekleri ve verileri kavrama konusunda iyi yetenek; (D)
- Giysilerinizin yapıldığı kumaşın cildinizi nasıl etkilediği konusunda çok hassassınız; (İLE)
- Bulunduğunuz odanın rengine her zaman dikkat edin. (İÇİNDE)
Kinestetik, işitsel, görsel veya dijital; farklı algı kanallarına sahip çocuklar öğrenmede nasıl başarıya ulaşabilir?
Dinlemeler
Bu çocuklar dinlemeyi çok seviyorlar. Ses tutkunları arasında pek çok müzik tutkunu var; sesli kitapları tercih ediyorlar. Bir ders sırasında bir çocuğun sizden sonra tekrar ettiğini, yeni bir kural söylediğini, mırıldandığını görürseniz, o zaman tipik bir işitsel öğrenciye sahipsiniz demektir.
İşitsel öğrenenler konuşmalarından kolayca tanınırlar: ölçülü, ritmik konuşurlar ve çoğu zaman konuşmalarının temposuna uygun olarak başlarını sallarlar. Eğer böyle bir çocuk bir filmin ya da kitabın içeriğini yeniden anlatıyorsa, karakterlerin satırlarının kelimesi kelimesine çoğaltılmasıyla tüm detayları dinlemeye hazır olun. Bu akış “Her şey belli, devam edin!” sözleriyle durdurulamaz. Eğer işitsel konuşmacının sözünü keserseniz, konuşmanın akışını kaybedecektir.
İşitsel öğrenenler genellikle melodik bir sese sahiptir. Tanıdık olmayan bir şirkette hızla arkadaş edinir ve lider olurlar.
Görsel öğrenenler, dünyayı kendi gözleriyle algılayan çocuklardır.
Konuşmaları genellikle görmeyle ilgili mecazi ifadeler içerir: görünüşe göre bak, gör, parlak, renkli, renk adları. Görsel öğrenenler başkalarına karşı çok dikkatlidirler, odada veya resimde neyin değiştiğini ilk belirleyenler ve sınıf arkadaşlarının yeni şeylerine ilk dikkat eden onlar olacaktır. Görüntülerle düşünürler, dolayısıyla genellikle sanatsal yetenekleri vardır, iyi çizer, heykel yapar ve tasarlarlar.
Psikologlara göre çocukların yaklaşık %60'ında görsel hafıza gelişmiştir. Bu nedenle sınıfın çoğunluğunun görsel olarak öğrenenlerden oluşması şaşırtıcı değil.
Görsel çocuklarla nasıl çalışılır?
Görsel öğrenenlere grafikler, resimler, fotoğraflar gösterilmesi gerekir. Kuralın bir poster üzerinde parlak harflerle yazıldığını görürlerse daha kolay hatırlayacaklardır. Öğretmenlere görsel görseller oluştururken farklı renk ve yazı tipleri kullanmaları önerilmektedir. En önemli şeyleri parlak, zengin bir renkte vurgulayın, yazı tipini büyütün; bu, görselin bilgiyi algılamasını kolaylaştıracaktır.
Çizin, gerekli bilgilerin altını çizin, boya kalemleri ve keçeli kalemler kullanın, çocukların tahtadan "olduğu gibi" kopyalama yapmasına izin verin, renkli kalemler, kurşun kalemler ve fosforlu kalemlerin kullanılmasına izin verin. Görseller, bilgi kartları ve diğer bildirilerle iyi çalışır.
Yeni materyali görsel bir kişiye açıklarken karşıda durmak son derece istenmeyen bir durumdur. Bu tür çocuklar yakın temasa pek tahammül etmezler ve görüşlerinin engellenmesinden hoşlanmazlar. Sınıfınızda görsel olarak öğrenenlerin sayısı fazlaysa konuyu onların yanında veya biraz arkasında durarak açıklamak en iyisidir.
Bu arada, ilk sırada oturmayı görsel olarak öğrenenler var, o yüzden bırakın bu yerleri bu tür çocuklar alsın.
Kinestetik
Kinestetik öğrenenler için dünya duyular ve dokunma yoluyla açılır.
Konuşmalarında sıklıkla duydukları kelimeler şunlardır: hissetmek, hissetmek, sıcak-soğuk, yumuşak, rahat vb. Kinestetik öğrenenlerin konuşması yavaş ve ölçülüdür; konuşma sırasında sıklıkla yüzlerine dokunurlar veya ellerindeki bir şeyle kıpır kıpır olurlar.
Sınıfta bu tür çocuklar aktivitelerinden kolayca tanınırlar. Genellikle "huzursuz, hiperaktif" olarak sınıflandırılan şey kinestetiktir. Böyle bir çocuk kontrol altına alınırsa, birkaç dakika içinde kıpırdanmaya, bacaklarını seğirmeye, parmaklarını birbirine vurmaya, kalem veya kurşun kalem çiğnemeye ve saçını çekiştirmeye başlar.
Kinestetik çocuklar genellikle okumayı öğrenmekte zorluk çekerler ve sıklıkla en basit kuralı bile hatırlayıp uygulayamazlar. Ancak en iyi aktörleri, sporcuları ve dansçıları yaratanlar kinestetik öğrenenlerdir.
Kinestetik çocuklarla nasıl çalışılır?
Kinestetik öğrenenler dünyayı dokunsal duyumlar yoluyla daha iyi algılarlar. Bir konuyu açıklarken, böyle bir çocuğun elleriyle bir şeyler yapmasına izin verin: kalemleri hareket ettirin, hamuru buruşturun veya yumuşak bir sünger.
Çocuğun cevap verirken ellerini nereye koyacağını bilmediğini görürseniz, eline küçük bir nesne verin: bir kalem, bir işaretçi, bir not defteri ve kinestetik öğrenci hemen kendinden emin hissedecektir.
Sınıfta aynı anda kinestetik algı kanalına sahip birkaç çocuk olduğunda ders sırasında duraklamayı ve beden eğitimi yapmayı unutmayın. Birkaç dakikalık aktif hareket - ve kinestetik çocuk tekrar çalışmaya hazırdır.
Bir diğer önemli nokta: Kinestetik öğreniciye bir eylem algoritması sağlayın: şu anda ne yapıyoruz ve daha sonra ne yapacağız. Ve bir açıklama gerekli - buna neden ihtiyaç var? Eğer böyle bir çocuğun kosinüs teoremini öğrenmesine izin verilirse, onu hemen unutacaktır. Ve doğru duvar kağıdı için bu teoremin gerekli olduğunu açıklarsanız başarı garanti edilir. Yani, kinestetik öğrencilere eğitim verirken, herhangi bir kural veya bilgi ile hayatın gerçekleri arasında pratik bir "bağlantı" sunduğunuzdan emin olun.
Kinestetik öğrenenlerin karar vermesi çok uzun zaman alır; bu karara alışmaları ve hissetmeleri gerekir. Ona baskı yapmayın, kinestetik algı kanalına sahip bir çocuğun "koşuma bağlanması uzun zaman alır, ancak daha güvenli bir şekilde sürer."
Dijitaller
Bu tür çok az çocuk var,% 1-2'den fazla değil. Bunlar sadece mantığı algılayan insanlardır. Dijital çocuklardan sıklıkla şu kelimeleri içeren ifadeleri duyabilirsiniz: bilin, anlayın, düşünün, mantıksal olarak, açıkça. Böyle bir çocuk konuyu anlayana kadar sizi soruyla baş başa bırakmayacak ve sizi rahatsız edecektir: “Nasıl çalışıyor? Neden çalışıyor?” Bunlar, yeni bir makineyi mutlaka parçalarına ayırıp yapısını inceleyecek olan çocuk araştırmacılardır. Dijital algı kanalına sahip çocuklar, yetenekli satranç oyuncuları, programcılar, bilim insanları ve araştırmacılar olarak büyüyorlar.
Dijital öğrencilerle nasıl çalışılır?
Dijital açıklamalarda mantık, netlik ve erişilebilirlik önemlidir. Grafikler ve diyagramlar aracılığıyla yeni bilgileri daha iyi algılarlar. Dijital çocuklarla çalışan öğretmenlerin infografikleri benimsemesi iyi bir fikir olacaktır; başarı garanti edilecektir.

Test No. 3 (birinci sınıf öğrencileri için)

Okul öncesi ve ilkokul çocuklarında biliş yöntemini (önde gelen algı kanalı) belirleme metodolojisi: Talimatlar. Anketteki materyali okurken çocuğunuzu karakterize eden özelliklere dikkat edin. Daha sonra sonuçları özetleyin ve karşılaştırın. Tanımlardan biri - işitsel (işitsel algı), görsel (görsel algı) veya kinestetik (dokunsal algı) - daha fazla sayıda puan toplayacaktır. Bu tanım, bir çocuğun en karakteristik biliş yolu anlamına gelecektir. Test materyali.
1. İletişim. Eğer çocuğum bir şey söylemek isterse, o zaman...
Görsel - Çok basit konuşma şekilleri kullanarak konuşuyor - Bazı kelime ve sesleri yanlış telaffuz ediyor - Zarfları ve edatları kaçırıyor
İşitsel - Yetişkinlerle aynı konuşma şekillerini kullanıyor - Dilbilgisi açısından doğru cümleler kullanıyor - Dikkatlice düşünülmüş hikayeler anlatıyor
Kinestetik - Konuşmasının anlaşılması zor - Kısa, dilbilgisi açısından yanlış cümlelerle konuşuyor - Olaylar hakkında konuşmaktan ziyade tasvir etme eğiliminde
2. Boş zamanlarınızda en sevdiğiniz oyuncaklar. Çocuğum oynarken...
Görsel - Bulmacaları ve masa oyunlarını tercih eder - Bilgisayar oyunlarından veya hesap makinesi oyunlarından hoşlanır - Gözlemleyerek yeni şeyler öğrenir
İşitsel - Ses kayıtlarını dinlemeyi sever - Kitapları ve fantastik oyunları sever - Talimatları okuyarak yeni şeyler öğrenir
Kinestetik - Açık havada oynamayı sever - Havuzda, buz pateni pistinde veya kaydırakta olmaktan hoşlanır - Hemen hemen her oyuncak tam kullanım alanı bulur
3. Karmaşık motor beceriler. Çocuğum elleriyle bir şeyler yapmaya başladığında...
Görsel - Özenle yazıyor - Eserleri çok düzgün ve güzel - Kolayca kesiyor, renklendiriyor, yapıştırıyor İşitsel - Oldukça iyi yazıyor - Çalışırken kendi kendine konuşuyor - Eserleri oldukça ilgi çekici
Kinestetik - Yazmakta çok zorlanıyor - Harf ve rakamların çoğu çirkin - Eserleri dağınık
4. Basit motor beceriler. Bebeğim hareket etmeye başladığında...
Görsel - Masa oyunlarını açık hava oyunlarından daha iyi buluyor - Badmintonu seviyor çünkü oyunda çok iyi - Kuralları açıkça tanımlanmış oyunları seviyor
İşitsel - Oynadığından daha çok konuşur - Sözlü iletişim gerektiren oyunları tercih eder - Herhangi bir aktivite sırasında kendi kendine konuşur
Kinestetik - Açık hava oyunlarını masa oyunlarından daha iyi değerlendirir - İyi bir koordinasyona sahiptir - Sessizce yürümez, ancak etrafta koşar
5.Sosyal beceriler. Çocuğumun etrafı başka çocuklarla çevrili olduğunda...
Görsel - Kalabalıkta bile yalnız kalır - Oyuna katılmadan önce diğerlerinin nasıl oynadığını izler - Yeni insanlara alışmak uzun zaman alır
İşitsel - Arkadaşları arasında gerçekten başarılıdır - Çok konuştuğu için sınıfta rahatsız edici olabilir - Çoğu zaman başkalarından sorumludur ve biraz umursamazdır
Kinestetik - Kolektivist ama çok konuşkan değil - Ders etkinlikleri sırasında komşularını rahatsız ettiği için baş belası olabilir - Şaka yapmayı sever
6.Duygular. Bir çocuk bir şeyden endişelendiğinde...
Görsel - Hiç duygusal değil - Başkalarının kaygılarını sezince tedirgin olmaya başlar
İşitsel - Duyguları hakkında özgürce konuşur - Duyguları konusunda başkalarıyla çatışabilir
Kinestetik - Duygusal açıdan bağımlı ve kolayca kırılan - Sipariş verildiğinde, utanmadan veya pişmanlık duymadan öfkeyle tepki verir.
7. Bellek. Çocuğum ders çalışırken...
Görsel - Harfleri ve sayıları hafızasından çoğaltabilir - Kendisine gösterilenleri hatırlar
İşitsel - En iyi ezberleyerek öğrenir - Alfabedeki harflere karşılık gelen sesleri bilir
Kinestetik - Zayıf hafıza - Kolayca dikkatin dağılması
8. Okul becerileri. Çocuğum sınıftayken...
Görsel - Kıyafetlerini düzenli tutar - Çalışma alanını temiz tutar - Boş zamanlarında inşaat setlerini, bulmacaları, çeşitli sanat ve el sanatlarını tercih eder - Yeni duruma yavaş yavaş alışır
İşitsel - Görünüşü çok dağınık değil ama çok düzgün de değil - Çalışma alanını toplaması kendisine hatırlatılmalıdır - Dikkatli ve itaatkardır - Çoğu tartışmada başı çeker ve sıklıkla öğretmene birinin kötü davranışını anlatır
Kinestetik - Görünüşüne hiç önem vermez ve çoğu zaman çok dağınıktır - Tam bir düzensizlik ortamında çalışır, birkaç dakika içinde işyerini teslim edebilir - Oyun sırasında harika aktivite gösterir - Tek bir yerde oturmak zorunda kalır, kelimenin tam anlamıyla kıvranıyor ve kıvranıyor

Test No.4

İşitsel, görsel, dokunsal.
(S. Efremtsev tarafından baskın algısal yöntemin teşhisi
Küçük okul çocuklarına tanı koymak için uyarlanmıştır (2-4. Sınıflar)
Test için talimatlar.
Önerilen ifadeleri okuyun. Buna katılıyorsanız "+" işareti koyun
ifadeyi ve katılmıyorsanız “-” işaretini ekleyin.
Test materyali.
“Evet” “Hayır” Açıklamaları
1. Bulutları ve yıldızları izlemeyi severim.
2. Sık sık kendi kendime sessizce mırıldanırım.
3. Rahatsız olduğum kıyafetleri giymem.
4. Havuza gitmeyi seviyorum
5. Dolma kalemimin, çantamın, kalem kutumun rengi benim için önemli değil.
6. Odaya girenleri adımlarından tanıyorum.
7. Lehçelerin taklidi, farklı bölgelerde yaşayanlar tarafından kelimelerin telaffuzundaki farklılık beni eğlendiriyor.
8. Görünüşe ciddi önem veririm.
9. Kedi ve köpeği sevmeyi severim.
10. Zamanım olduğunda insanları izlemeyi severim.
11. Hareket edemediğimde kendimi kötü hissediyorum.
12. Bir mağazada yeni kıyafetler gördüğümde bana neyin yakışacağını her zaman bilirim.
13. Tanıdık bir melodi duyduğumda genellikle hangi melodiyi duyduğumu kolayca hatırlarım.
şartlarda ilk kez duydum.
14. Yemek yerken okumayı severim.
15. Telefonda konuşmayı severim.
16. Çok yersem aşırı kilo alma eğilimim var.
17. Birinin okuduğu bir hikayeyi kendim okumaktansa dinlemeyi tercih ederim.
18. Zor bir günün ardından vücudum gergin.
19. İsteyerek ve çokça fotoğraf çekerim.
20. Arkadaşlarımın veya tanıdıklarımın bana söylediklerini uzun süre hatırlıyorum.
21. Güzel ama çok gerekli olmayan şeylere kolaylıkla para harcayabilirim çünkü
hayatı süslüyorlar.
22. Akşamları sıcak, aromatik bir banyo yapmayı severim.
23. Unutmamak ve kafamın karışmaması için kişisel işlerimi yazmaya çalışırım.
24. Sık sık kendi kendime konuşurum.
25. Arabada uzun bir yolculuğun ardından kendime gelmem uzun zaman alır.
26. Bir sesin tınısı bana o kişi hakkında çok şey anlatır.
27. Kişinin nasıl giyindiğine önem veririm, dikkat ederim.
28. Esnemeyi, uzuvlarımı düzeltmeyi ve ısınmayı severim.
29. Yatakların çok sert ya da çok yumuşak olması benim için eziyettir.
30. Rahat ayakkabı bulmak benim için kolay değil.
31.Televizyon ve video izlemeyi severim.
32. Bir daha hiç karşılaşmamış olsam bile, şimdiye kadar gördüğüm yüzleri tanıyabilirim.
33. Damlaların şemsiyeye çarptığı yağmurda yürümeyi seviyorum.
34. İnsanlar konuşurken dinlemeyi severim.
35. Aktif sporlarla uğraşmayı veya herhangi bir motor aktiviteyi gerçekleştirmeyi severim.
egzersiz yapın ve bazen dans edin.
36. Çalar saat yaklaştığında uyuyamıyorum.
37. Kötü stereo ekipmanı dinleyemiyorum.
38. Müzik dinlediğimde ritmi ayağımla vururum.
39.Tatilde mimari anıtları görmekten hoşlanmam.
40. Dağınıklığa dayanamıyorum.
41. Elektriklenen ve çatırdayan sentetik kumaşlardan hoşlanmıyorum.
42. Bir odadaki atmosferin ve konforun aydınlatmaya bağlı olduğuna inanıyorum.
43. Sık sık konserlere giderim.
44. El sıkışmak bana bir kişinin kişiliği hakkında çok şey anlatır.
45. Galerileri ve sergileri isteyerek ziyaret ederim.
46. ​​​​Ciddi bir tartışma, tartışma ilginçtir.
47.Hareket yoluyla kelimelerden çok daha fazlasını söyleyebilirsiniz.
48. Gürültüye konsantre olamıyorum.
Testin anahtarı işitsel, görsel ve dokunsaldır.
Görsel algı kanalı: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.
İşitsel algı kanalı: 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48.
Kinestetik algı kanalı: 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47.
Algısal modalite seviyeleri (önde gelen algı türü):
13 veya daha fazla – yüksek;
8-12 – ortalama;
7 veya daha az – düşük.
Sonuçların yorumlanması: Anahtarın her bölümündeki olumlu yanıtların sayısını sayın. Hangi bölümde daha fazla “evet” (“+”) yanıtı olduğunu belirleyin. Bu sizin liderlik tarzınızdır. Bu sizin ana algı türünüzdür.

Algı türünüzü (kim olduğunuzu: görsel, işitsel, dokunsal, dijital) anlayarak öğrenmenizin kalitesini ve hızını artırabileceğinizi ve düşüncelerinizi yüksek doğrulukla bir kişiye aktarabileceğinizi biliyor musunuz? Bilgi algı türlerinin nasıl belirleneceği ve bu bilginin iletişim ve öğrenmede nasıl kullanılacağı bu makalede detaylı olarak ele alınacaktır.

Birine bilge öğretmenÖğrenme yeteneğinden tamamen yoksun olduğu düşünülen on yaşında bir çocuğu getirdiler. Ebeveynler, ne kadar uğraşırlarsa uğraşsınlar oğullarına en basit aritmetiği öğretememekten şikayetçiydi. Parmaklarıyla çubukları, elmaları veya sivri uçları ne kadar katlamaya çalışsalar da hiçbir şey çıkmadı. Toplama ve çıkarma yapmayı öğrenemedi. Öğretmen çocukla birkaç dakika konuştu. Daha sonra, oğullarına saymayı öğretirken ebeveynlerinden bir kenara oturmalarını istedi. Daha sonra öğretmen çocuktan ayağa kalkıp çakıl taşlarının üzerinden atlamasını istedi. İlk başta çocuk taşların üzerinden atladı. Sonra öğretmen şöyle dedi: “Bak, bir atlama yap, sonra bir saniye, sonra iki kez daha atla. Toplamda kaç kez atladın?” Ve aniden çocuk cevap verdi - 4. Sonra çocuk atladı ve daha da fazla saydı; bir günde sıradan çocukların altı ayda ustalaştığı aritmetikte ustalaştı. Ebeveynler ağızları açık oturuyorlardı.

Bu neden mümkün oldu? Öğretmen bilgeydi. Bu çocuğa bir ders verilmesi gerektiğini anlamıştı. algılamayı başardı. Sadece duymakla kalmadı, aynı zamanda kendisi için en anlaşılır şekilde algıladı.

Bugün ne tür algıların varlığından ve bilgi algısı türlerini anlamanın ilişkilere ve öğrenmeye nasıl yardımcı olduğundan bahsedeceğiz. Ve ayrıca algı türünüzü nasıl belirleyeceğiniz hakkında.

En basit yaklaşımla dört tür bilgi algısı vardır: görsel, işitsel, kinestetik ve dijital.

Algı kanalları: görsel, işitsel, kinestetik, dijital

Bir kişi bilgiyi ana beş kanal aracılığıyla algılar: görsel, işitsel, dokunsal, tat alma, koku alma. Ve algıdan sonra bilgi kafamızda işleniyor ve ilginç olan şu ki, bilgi bazında işleniyor. tek baskın sistem.

Dört ana duyu sistemi türü vardır:

• Görsel. Görsel bilgi işleme sistemi baskın olduğunda: şekil, konum, renk.
• İşitsel.İşitsel bilgi işleme sistemi baskındır: sesler, melodiler, tonları, ses seviyesi, tınısı, saflığı
• Kinestetik. Duyusal bilgiler baskındır: dokunma, tat, koku, doku hissi, sıcaklık
• Dijital.İç diyaloğun mantıksal yapısıyla ilişkilidir.

Birinin üstünlüğünün diğerinin zayıflığı anlamına geldiği düşünülmemelidir. En sık kullanılan sistemlerden sadece biri başlangıçtır, öncüdür. Düşünme sürecini başlatan ve diğer zihinsel süreçlerin (hafıza, temsil, hayal gücü) itici gücü haline gelen öncü sistemdir.

Örneğin size “Bir kedinin yumuşak kürkünü hayal edin” deniyor. Kürkü görselleştirmek için önce bir kediyi hayal etmeniz ve ancak ondan sonra kürkünün ne kadar yumuşak olduğunu hatırlamanız gerekir. İşitsel kişi önce bir kedinin sesini (mırıldama, miyavlama) hayal eder ve sonra diğer duyuları hatırlayabilir. Kinestetik duyu, kürkün dokunuşunu hemen algılar ve ancak o zaman görsel imajı hisseder. Digital'in kendi kendine kedi demesi ve iç konuşmanın ardından bir kedi ve kürk imajını hayal etmesi gerekiyor.

Her birimiz kafamızın içinde bir kedi imajı görürüz, ancak bazılarımız için bu hemen, bazılarımız için ise baskın sistemi aracılığıyla ortaya çıkar. Tetikleme sistemi, uyaranın hızlı bir şekilde görüntülere dönüştürülmesine yardımcı olur beynimizde. Bu nedenle lider sisteminizi anlamak, her türlü bilginin algılanması ve ezberlenmesi ilkesini bireysel ve doğru bir şekilde oluşturmanıza olanak tanır.

Bilgi algısının türleri nasıl belirlenir? Algı türünü belirlemek için test

Algı türünüzü belirlemenin ve kim olduğunuzu bulmanın birkaç yolu vardır: işitsel, görsel, dokunsal, dijital. Birkaçına bakalım.

1. Kendini gözlemleme. Nelerin devam ettiğini görün zihinsel aktivite En sık mı kullanıyorsunuz? Düşünceleriniz nasıl organize ediliyor? Canlı resimler ve görüntüler (görsel), duyumlar (kinesthete), sesler ve tonlamalar (işitsel), iç konuşma, mantıksal bağlantılar, anlamlar (dijital).

2. Aşağıda küçük bir kelime listesi bulunmaktadır. Okuduktan sonra aklınıza ilk gelen şeyin ne olduğunu, bu fikrin hangi unsurla başladığını anlamaya çalışın. Peki daha sonra ne oldu?

• Yumuşak dokunuşlu kadife
• Keman çalan müzisyen
• İlaç
• Uçak kalkıyor

Fikrinizin başladığı ilk şey bir resim, bir görüntü ise büyük olasılıkla görsel bir insansınız. Görüntü seslerle başladıysa ve ancak o zaman resimler sunulduysa, o zaman işitsel bir öğrencisiniz demektir. Nesnelerin nasıl konumlandığını fiziksel olarak hayal etmeniz gerekiyorsa veya hızlı bir şekilde bedensel duyumlar geliştirdiyseniz - kinestetik ve hayal edilmesi için bir kelime söylemeniz gerekiyorsa - dijital.

3. Kısa bir mesafe yürüyün psikolojik test "yöntemine göre" Baskın algısal yöntemin teşhisi S. Efremtseva»

Doğrudan indirebilir ve soruları yanıtlayarak algı türünüzü belirleyebilirsiniz. Doğrulama testi: görsel, işitsel, dokunsal, dijital

4. Kendinizi gözlemleyin ve fark edin Hangi kısa süreli hafıza türü Sizinki en gelişmiş olanı mı? Neyi hızlı ve kolay bir şekilde kavrıyorsunuz: resimler, sesler, duyumlar, mantıksal bağlantılar? Hangisini hatırlamanız daha kolay?

5. Her algı türünden insanlar konuşmalarında belirli ifadeler kullanırlar. ve onların öncü, tetikleyici sistemlerine özgü ifadeler. Ancak ne tür olduğunuzu belirlemek için bu özel teste güvenmenizi önermiyorum. Bir kişinin belirli bir şekilde iletişim kurmaya alıştığı bazı durumlarda hata verebilir, bu yöntemi yalnızca yukarıdaki yöntemlerin tamamlayıcısı olarak kullanın.

Kim olduğunuzu nasıl belirleyebilirsiniz: görsel, işitsel, kinestetik veya konuşma yoluyla dijital?

Konuşmanızı dikkatlice izleyin ve fikrinizi ve eylemlerinizi belirtmek için kullandığınız cümleleri tam olarak yazın. Çoğu zaman, belirli bir algı türüne sahip bir kişi, bu yöntemin karakteristik ifadelerini kullanır.

Görsel

İlgili kelime ve ifadeleri kullanır görsel eylemler: Görmedim, gördüm, farkettim, bence renkli ve harikaydı, görünüyor, odak, kontrast, perspektif, görüyorsunuz.

işitsel

ile ifadeler işitsel ifadeler: Ne dediğini anlayamıyorum; duymadım; Bunu duydum; Geçenlerde duydum; senden haber aldığıma sevindim; Bunu duydum; fikir cazip geliyor.

Kinestetik

Bu tür algı, onları gösteren ifadelerle karakterize edilir. duygusal ve bedensel tepkiler: Dayanamıyorum; İğrenç; çok güzel; tüylerim diken diken oldu; öyle hoş bir sıcak ki; güçlü bir deneyimdi. Çoğunlukla sözsüz işaretler oldukça gösterge niteliğindedir; çok fazla sözel olmayan işaret olmasa bile yüz ifadeleri ve jestler bir kişinin durumunu ve duygularını anlatır ve yansıtır.

Dijital

Dijitaller dikkat çekiyor mantık ve bağlantılar üzerine. Belirli bir kelime grubu onlar için tipik değildir: işitsel ve kinestetik türden ifadeler görünebilir. Dijital insanlar sıklıkla şunu soruyor: Bunun amacı nedir; Bunun nasıl bağlantılı olduğunu anlamıyorum; Herşeyi bir sistem haline getirmek isterim; bunu bir şekilde kolaylaştırmamız gerekiyor. Bununla birlikte, bu tür ifadeler, iyi bir düzenleme anlayışına sahip çoğu tür için tipiktir. Bu nedenle dijitalin konuşmadan tanımlanması büyük bir dikkatle yapılmalıdır.

Her türün çevredeki bilgilere ilişkin algısını etkileyen kendine has özellikleri vardır. eğitim süreçleri, diğer insanlarla etkileşime geçmek için. Farklı algı türlerine sahip insanların özelliklerini analiz edelim.

Öğrenme sürecinde görsel, işitsel, dokunsal, dijital

Çok çalışırsanız, kurslara, eğitimlere giderseniz, okursanız, kendi algı türünüzü anlamak, kendi öğrenme sürecinizi maksimum faydayla düzenlemenize yardımcı olacaktır.

Görseller

Onların eğitimlerinin temeli görsel bilgi. Görsel insanlar için, işitme ve görme tek bir bütündür, bu nedenle, eğer böyle bir kişi yalnızca materyali duymuşsa (ancak görmemişse), o zaman yüksek olasılıkla bilgi hızla unutulacaktır. Görsel öğrenenler tüm görsel bilgileri anında özümserler, bu nedenle materyali görsel olarak sunmak için tüm yöntem ve teknikleri kullanmak en faydalı olanıdır:

• zihin haritaları
• şemalar
• grafikler
• resimler
• fotoğraflar
• gösteri modelleri
• deneyler, deneyler

Görsel öğrenenler, öğrendikleri materyali gerçek zamanlı olarak gördükleri görsel örnekler aracılığıyla en iyi şekilde öğrenirler. Birincil bellek görseldir. Nesnelerin, yolların, yolların yerlerini iyi hatırlarlar ve uzayda iyi yönlendirilirler. Biraz gürültü, görsel olarak öğrenen biri için kritik değildir; biraz gürültü olan bir ortamda konsantre olabilir ve materyali başarılı bir şekilde inceleyebilir.

Görsel öğrenenler metin bilgilerini iyi algılarlar ve hızlı okumayı hızlı bir şekilde öğrenebilirler.

işitsel

İşitsel algı kanalını tetikleyici olarak kullanır. İç konuşma orta derecede gelişmiştir. Dersleri, müziği, konuşmaları ve diyalogları iyi algılarlar. Konuşmanın ve sohbetin çizgisini açık ve etkili bir şekilde sürdürürler; genellikle üzerinde çalışılan materyalin anlamını konuşma sırasında kavrarlar. Konsantre olurken sessizlik gereklidir. İşitsel bir öğrenciyseniz, ders materyallerini ve sesli kursları dinlediğinizden emin olun. Çalışılan konuyu tartışarak, sorun hakkında yüksek sesle düşünerek başkalarıyla birlikte öğrenin.

Kinestetik

Eylemler ve hareketler yoluyla bilgi alır. Herhangi bir eylemi iyi hatırlar, pratik egzersizler. Tüm bilgileri en iyi şekilde, aldığı bilgileri pratikte kendi elleriyle test ettiği pratik alıştırmalar ve deneylerle algılar. Pratik nitelikteki bilgiler özellikle iyi algılanmaktadır: ne hareket eder, nasıl, nereye tıklanır.

Kinestetik öğrenenlerin çalışılan konuyu hissetmesi, dokunması, koklaması, tatması ve tam olarak deneyimlemesi önemlidir. Bu tür insanlar çok aktiftir, çalışmayı sever ve zevk alır. Ve hareketsizliği sevmiyorlar. “Hareket hayattır” sözünün özel bir anlamı kinestetik öğrenenler için vardır. Kinestetik kişilerin odaklanmayı sürdürmeleri çok zordur, dikkatleri kolayca dağılır, uzun süre hareketsiz oturmaları veya rutin işleri yapmaları zordur.

Dijital

Katı mantığa ve tutarlılığa sahip tüm bilimlerde iyi eğitimlidirler: matematik, fizik, mekanik, teknoloji. Bu tür insanlar genellikle çok fazla araştırmanın, matematiksel ve statik işlemenin ve programlamanın olduğu alanlarda çalışırlar. Dijital için asıl önemli olan, materyaldeki mantığı ve bağlantıları anlamak, çalışılan konuyu açık neden-sonuç ilişkilerine sahip bir sistem halinde organize etmektir. Bu nedenle çalışmalarınız sırasında çalışılan konunun tamamının mantığını oluşturmaya çalışın. Bunun için şunları kullanabilirsiniz:

İletişimde görsel, işitsel, kinestetik, dijital

Görseller

“Sizi kıyafetleriyle selamlıyorlar…” bunun başlangıcı ünlü atasözü Bu tamamen görsel öğrenenler için geçerlidir. Çok önem veriyorlar dış görünüş Bir insandır ve her zaman kişinin nasıl göründüğüne, hangi kıyafetleri giydiğine, hangi yüz özelliklerine, nasıl hareket ettiğine dikkat eder.

İletişim kurarken sakin bir şekilde ve uzun süre gözlerin içine bakabilirler. İletişimde görsel temas, yüz duruşu, açık pozlar görsellik açısından son derece önemlidir. Aynı zamanda muhataplarına yakın olmayı ve mesafelerini korumayı da sevmezler. Önemli olan iyi görmektir. Bu tür algının temsilcileri, vücut dili ve yüz ifadelerinin sinyallerini çoğu zaman farkına varmadan hızlı bir şekilde sezgisel olarak okurlar. Bazen onlara öyle geliyor ki, sadece onlara bakarak başka bir kişinin düşüncelerini biliyorlar.

Eğer görseli etkilemeniz gerekiyorsa maksimum dikkat göstermeye çalışın dış güzellik. Ortam, kıyafetleriniz, yürüyüşünüz, yüz ifadeleriniz, jestleriniz mümkün olduğu kadar davetkar olmalı. Sözlerinizi kanıtlamak için görsel örnekler, grafikler, çizimler sağlayın ve argümanlarınızı örnekler ve deneyler kullanarak gösterdiğinizden emin olun. Sayılar yerine resim gösterin: Görsel olarak öğrenenler 1000 ile 10.000 arasındaki farkı anlamakta zorluk çekecektir, ancak farkın görsel bir örneği çoğu durumda onları ikna edecektir.

Görsel sanatçıların kendisi de iyi hikaye anlatıcılarıdır. İnanılmaz derecede canlı ve ayrıntılı resimler hayal edebilir ve bunlar hakkında saatlerce konuşabilirler.

işitsel

İşitsel bir öğrenciyle sohbet etmek genellikle çok keyiflidir. İşitsel öğrenenler kendi konuşmalarını talep ederler; tonlamada yetkin değişikliklerle ölçülü konuşurlar. Onları dinlemek güzel, işitsellerle konuşmak güzel. Ancak işitsel öğrenenler muhataplarının konuşmasını çok talep ediyorlar; konuşmadaki hatalara, anlaşılmaz ve çarpık konuşmaya tahammül edemiyorlar. İşitsel öğrenenlere bağırmak veya sesinizi yükseltmek kesinlikle yasaktır; bu durum kişinin yabancılaşmasına yol açacaktır. Dinleyicileri dinlemek her zaman bir zevktir; onlar harika hikaye anlatıcılarıdır ve tonlamalarından ve konuşma tarzlarından bir bakışta anlayabilen harika muhataplardır.

Kinestetik

Kinestetik öğrenenler özellikle mekansal çevreye ve muhataplar arasındaki mesafelere duyarlıdır. Yakın kişilerin kişisel bölgeye girmesine izin verilir, ancak iyi tanımadıkları kişiler belli bir mesafede tutulur. Kinestetikler için kişisel bölgelerinin işgali saldırgandır ve güçlü olumsuz duygular deneyimlemeye başlarlar. Eylemler, ortak ilişkiler ve ortak faaliyetler yoluyla kinestetiğin dikkatini ve güvenini kazanmak en iyisidir.

Bir şeyi hatırlamanız gerekiyorsa, onu yazmak veya kendiniz çizmek daha iyidir. kendi ellerimle. Konuşmalar ve sözlü kanıtlar, bu tür algıya sahip bir kişi üzerinde en az izlenimi bırakacaktır. Ve kinestetik her zaman yakın insanlara dokunmaya ve okşamaya çalışır. Fiziksel temas onun için önemlidir.

Dijital

İletişimde duyarsızdırlar ve toplum içinde nadiren duygularını gösterirler. Konuşmanın anlamsal, asıl kısmına özellikle dikkat edilir. Güzel ama boş konuşmalar onlara hoş gelmiyor. Dijital ile, bir konuşmada asıl noktaya gelmek, sözlerinizin mantığını ve doğruluğunu rakamlarla ve gerçeklerle kanıtlamak en iyisidir.

Her algı türünün özellikleri

Görseller

Bu tür insanların özelliği görünene açık olmalarıdır. Çevrelerindeki güzelliği takdir ederler ve düzensizliğe veya kire pek tahammül etmezler. Görsel bir insanın hayatında pek çok fikir, hayal, hayal vardır. Hayal güçlerinde tamamen alışılmadık çağrışımlar ve bağlantılar yaratabildikleri için genellikle fikir üreteçleridirler.

işitsel

Çevrelerindeki dünyayı özellikle seslere dikkat ederek algılarlar. Müziği ve melodileri severler ve sıklıkla kendi kendilerine mırıldanıp şarkı mırıldanabilirler. Konuşmalara karşı duyarlı ve anlayışlı olan işitsel öğrenenler keskin işitme ve iyi hafızaözellikle işitsel. Çoğunlukla müzik, melodiler ve hitabetle ilgili her şeyi meslek olarak seçerler.

Kinestetik

Kinestetik çevrelerinde olup biten her şeye karşı çok hassastır. Bedensel ve duygusal duyumları yakından iç içe geçmiştir. Bedensel rahatlığı, çevredeki alanın rahatlığını severler. Rahatsız edici giysiler veya boynunu gıdıklayan bir iplik, kinaestez öğrencisini rahatsız edebilir. Derin kişisel tartışmaları, duygusal alışverişle iletişimi, başkalarının nasıl hissettiğini tartışmayı severler. Kinestezi için dokunmanın en derin anlam ve büyük değer.

Dijital

Bu tür algıya sahip insanlar daha nadirdir. Çevrelerindeki dünyayı iç konuşma yoluyla, kendileriyle diyalog yoluyla algılama eğilimindedirler. Bu tür insanlar öncelikle anlam algısına, mantığa ve tutarlılığa odaklanırlar. Dijital insanlar her zaman olup bitenlerin özünü anlamaya ve kavramaya çalışırlar. Hassas ve savunmasız olabilirler, ancak anlam ve mantığı, kalıpları anlama açısından dünya onlar için ilginçtir. İÇİNDE stresli durum Kendi kendini kontrol etmeyi ve sakinliği en iyi şekilde koruyan ve düşünce netliğini ve çevredeki alanın algısını koruyabilen dijitallerdir.

Açıkça söylemek gerekirse, insanların görsel, işitsel, kinestetik ve dijital tiplere dağılımı oldukça basitleştirilmiştir. Aslında, bu türlerin her biri karıştırılabilir veya farklı bir öncü yarım küre sistemi ile karıştırılabilir, bu da seçeneklerin sayısını artırır. Ama bunu daha sonra konuşacağız.

Elbette her birimizde saf tek bir algı türü yoktur, bazen karışıktır, bazen sakin ve acil bir durumda algı türü farklıdır. farklı durumlar. Ancak lider sisteminizi anlamak, herhangi bir bilgiyi daha iyi özümsemenize, muhatabınızı anlamanıza ve düşüncelerinizi ona daha iyi aktarmanıza olanak sağlayacaktır. Algı türünüzü (görsel, işitsel, dokunsal, dijital) anlamak, bireysel özelliklerinizi dikkate alarak size özel olarak nasıl çalışacağınızı anlamanıza olanak sağlayacaktır.

Hakkında daha fazlasını okuyun

Bütün insanlar farklı öğrenir. Bazıları için bilgileri duyarak hatırlamak daha kolay olurken, bazıları için metni okumak daha kolaydır. Algılamanın birkaç türü vardır: Görme yoluyla, duyma yoluyla, dokunma yoluyla ve iletişim yoluyla. Yabancı bir dil öğrenirken tüm bu algı organlarını kullanırız, ancak her insanda bir algı türü mutlaka diğerlerine üstün gelir.

Öğretmenin tüm materyali aynı senaryoya göre sunduğu ve size kesinlikle uymayan duruma aşina mısınız? Bir kuralı hatırlamaya veya anlamaya boşuna çabalıyorsunuz, ama boşuna. Çalışmak zordur. Görünüşe göre yeteneksizsin ve bu sana göre değil.

Aslında bu doğru değil. Belki de öğretmen dikkate almıyor farklı türler insanların algıları. Ve bu öğrenmede çok önemli bir noktadır.

Psikologlar dört ana algı türünü ayırt eder:

• işitsel (dinleme)
• görsel (görme algısı)
• Kinestetik (dokunma ve duygularla algılama)
• iletişimsel (iletişim yoluyla algılama)

Herhangi bir alanda öğrenme, dört algı türünün tamamının dikkate alınması durumunda en etkili olacaktır. Çünkü öyle ya da böyle dört türün hepsini öğreniyoruz. Ancak her insanın baskın bir türü vardır. Bu tür bir algılama başarılı öğrenme için önemli bir faktör olacaktır.

Görsel öğrenen biri olarak üniversitede okurken çok zorlandım: Derslerden hiçbir şey anlamadım. Bilgiyi, özellikle bir buçuk saatlik ders gibi miktarlarda, gözle olduğundan daha kötü bir şekilde özümsüyorum. Dolayısıyla ders şeklinde öğretilen konularda büyük sorun yaşadım. Bu öğretim görevlileri bir kitap yayınlasaydı ne kadar kolay olurdu!

Ancak tüm öğrenci arkadaşlarımın durumu benim kadar kötü değildi çünkü başka türde insanlar da var: işitsel öğrenenler. Onlar için dinlemek okumaktan daha kolaydır. Diğerleri ise en iyi seminerlerde veya eğitim oturumlarında, hararetli tartışmalar ve yoğun iletişim sırasında öğrenirler.

Algı türünüzü bulmak, üzerinde çalışılması gereken önemli bir noktadır yabancı dil. Acaba neden bazıları bir kağıt parçasına yazılan kelime listesini kolayca öğrenirken, diğerleri sadece kelimeleri yazarak başa çıkabiliyor? Her algılama türünün kendine özgü tekniği vardır.

Algı testini yapın ve türünüzü öğrenin.

Test 16 sorudan oluşmaktadır. En önemli şey çok fazla düşünmeden hızlı bir şekilde cevap vermektir. Cevabı uzun süre düşünürseniz, yakında tüm seçenekler uygun görünebilir. Bu nedenle ilk beğendiğiniz cevabı seçmeniz önemlidir.

06.02.2013

Test İşitsel, görsel, dokunsal, ayrık. Sen kimsin?

Dış dünya. Bunu nasıl algılıyorsunuz?

İçe dönük ve dışa dönük olanlar dışında her insanda dört ana karakter tipinden biri tanımlanabilir. Bunlar; kinestetik, görsel, işitsel ve ayrıktır. Saf bir türe, daha sıklıkla bir türün baskın olduğu çift veya karışık bir türe rastlamanın son derece nadir olduğunu belirtmek isterim.

En yaygın tür, kinestetik öğrenenler (nüfusun %40'ı), ardından görsel öğrenenler (%30), ayrık öğrenenler (%20) ve azınlıkta işitsel öğrenenler (%10) gelmektedir.

İşte dört ifade. Bitmedi. Her birinin altında dört son var. Size en çok yakışan sonu 4 rakamıyla, size biraz daha kötü gelen sonu ise 3 rakamı ile belirtin. Size en az uyan sonun önüne 1'i yerleştirin. Bunu dört ifadenin her birinin altında yapın.

Her grubun toplam puanını hesaplayın ve karşılaştırın. En çok puan, önde gelen algılama sistemine karşılık gelir. Biraz daha az - yardımcı sistem, yani bilgi toplamanıza da oldukça aktif olarak katılan sistem. Sizin için daha az öncelikli olan sistemler üçüncü ve dördüncü sırada yer alacaktır.

Ancak tüm harflerin puanlarının toplamı yaklaşık olarak eşitse, bir sistemden diğerine ustaca geçersiniz, bunları uyumlu bir şekilde birleştirirsiniz ve sonuç olarak gerekli maksimum miktarda bilgiyi çıkarırsınız, bu da iletişimdeki davranışınızı daha doğru bir şekilde yapılandırmanıza olanak tanır. ve başkalarını anlayın.

(A) - işitsel

(K) - kinestetik

(B) - görsel

(D) -ayrık

1. Önemli kararları şunlara dayanarak verirsiniz:

Duygular ve sezgi; (İLE)

Kulağa ne hoş geliyorsa; (A)

Daha iyi görünen ve daha güzel olan; (İÇİNDE)

Tüm koşulların ve beklentilerin doğru ve titiz bir şekilde incelenmesi. (D)

2. Bir kişiyle çatışma sırasında en çok şunlardan etkilenirsiniz:

Başka bir kişinin bakış açısını net bir şekilde görüp göremediğim; (İÇİNDE)

Argümanının mantığı; (D)

Onun duygularıyla ne kadar iletişim halindesiniz, deneyimlerini paylaşıyor mu? (İLE)

3. Başınıza neler geldiğini en kolay anladığınız an...

Aynada kendinize dikkatlice bakın ve ne giyeceğinize karar verin; (İÇİNDE)

Duygularınızı yakalayın; (İLE)

Bunu kelimelerle ifade edersiniz; (D)

4. Sizin için en kolay şey...

Stereo sistemdeki ideal ses seviyesini ve sesi seçin; (A)

Çalışılan konuyla ilgili en başarılı pasajları seçerek metinle çalışın; (D)

Son derece konforlu mobilyalar seçin. (İLE)

Mükemmel renk kombinasyonlarını bulun. (İÇİNDE)

5. En iyi hatırladığınız şey...

Melodiler ve sesler; (A)

Mantıksal yapılar; (D)

Aromalar ve tat (K)

Yüzler, renkler, resimler. (İÇİNDE)

6. Sen...

Ortamınızdaki seslere uyum sağlayın; (A)

Yeni gerçekleri ve verileri kavramakta iyisiniz; (D)

Giysilerinizin yapıldığı kumaşın cildinizi nasıl etkilediği konusunda çok hassassınız; (İLE)

Bulunduğunuz odanın rengine her zaman dikkat edin. (İÇİNDE)

Not: Bu kadar basit ve kısa bir testin kesinlikle doğru veri sağlayamayacağı çok açık. Ancak iş yönetimi tarzlarının analizi de dahil olmak üzere çeşitli ortamlarda uygulanabilir. evlilik ve aile sorunlarına ilişkin danışmanlığın yanı sıra.

GÖRSELLER- bunlar etraflarındaki dünyayı "gören" insanlardır.

Görseller etraflarındaki kişisel alanı çok iyi algılarlar ve eğer aniden bu alanı işgal ederseniz, hemen kollarını ve bacaklarını çaprazlayarak “kendilerini kapatırlar”. Dokunmaya, hatta sarılmaya bile tahammül etmezler. Çoğu zaman züppe oldukları izlenimini veriyorlar, ancak durum her zaman böyle değil...

Gözleriyle seven, görsel adamdır. Onun için asıl önemli olan kadının nasıl göründüğü, yüzünün ne kadar güzel olduğu ve figürünün ne kadar orantılı olduğu.

Görseller önceden geliştirilmiş şemalar olmadan çalışamaz. İşe başlarken stratejiyi açıkça anlamaları gerekir. Görsel öğrenenler görsel yardımları ve iyi tasarlanmış raporları severler. İşi yetenekli bir şekilde sistematik hale getiren bu insanlar, görevleri çalışanlar arasında nasıl doğru bir şekilde dağıtacaklarını biliyorlar. Kural olarak görseller yalnızca en iyi uzmanlar Kendi alanlarında en aktif olanlar onlardır ve hafızalarını pek çok kişiden daha iyi kullanmayı bilirler ama onlara “hayır” denilemez ve bağırılarak etkilenmezler.

SES- bu çok nadir görülen bir insan türüdür.

İnanılmaz derecede keskin işitmeleri var ve mükemmel hafıza. İletişim kurarken muhataplara bakmaları veya dokunmaları gerekmez, asıl önemli olan onu duymaktır.

Audial'ler insan kayıt cihazlarıdır. Hikayelerinizden herhangi birini en küçük ayrıntısına kadar hatırlayabilir ve çoğaltabilirler. Ama hiçbir durumda onları kesmemelisiniz, çünkü... hemen sessizleşecekler ve artık sizinle konuşmayacaklar. Dıştan bakıldığında denetçi inatçı ve kibirli bir kişi gibi görünebilir. Ancak bu izlenim aldatıcıdır; işitsel insanlar genellikle çok samimi ve özenli insanlardır, her zaman sizi dinlemeye ve tavsiyelerde bulunmaya hazırdırlar. İşitsel öğrenciler mükemmel psikologlar, mükemmel müzisyenler ve eğitmenler olurlar.

KİNESTETİK- etraflarındaki dünyayı “hissetmek”. Bu kategorideki insanlar duygularını nasıl gizleyeceklerini bilmezler, gözleri onları ele verir ve bu yüzden çoğu zaman onları düşürürler. Soruların cevapları basit ve anlaşılır. Duygularına göre karar verirler.

Kinestetik insanlar saunalara gitmeyi, sıcak banyo yapmayı ve masaj yaptırmayı severler. Keyifsiz bir günün ardından uzun süre “limon sıkılmış” bir halde kalırlar. Kinestetik öğrenenler rahatsız edici kıyafetlerden nefret eder ve her şeyde rahatlığı tercih ederler. Dokunmayı kelimelerden daha iyi algılarlar ve ciddi tartışmaları severler. senin içinde iç dünya sadece “seçilmiş olanların” içeri girmesine izin veriyorlar.

AYRICALIKLAR- Bu çok tuhaf bir insan türüdür. Daha çok anlam, içerik, önem ve işlevselliğe odaklanırlar. Bir çocuğun dediği gibi: Sarımsağın ne kadar sağlıklı olduğunu öğrendikten sonra ona aşık oldum.

Ayrık insanlar gerçek deneyimden ayrılmış gibi görünüyorlar - kelimelerin arkasında ne olduğunu değil, daha çok kelimelerin kendilerini düşünüyorlar. Onlar için yazılanlar, söylenenler adeta gerçektir. Eğer herkes için kelimeler deneyime erişim anlamına geliyorsa, o zaman Ayrık insanlar için tüm deneyimler kelimelerden oluşur. Ayrık bir sistemin sorunu, diğer kanallara erişmeden kendi başına bilgiyi değiştirememesidir. Kelimeler ancak kelimelere dönüşür ve her şey başlangıç ​​noktasına döner.