Karışık yaş grubundaki "Komik Kardan Adamlar" konulu bir çizim dersinin özeti. İkinci genç ve orta gruplarda karma yaş grubunda geleneksel olmayan çizim üzerine bir dersin özeti

Görevler:

1. Büyük çocuklarda çizim becerilerini güçlendirmek alışılmamış teknoloji- gençler için kaşıma - şablonla damgalama becerilerini pekiştirmek

2.Geliştirin yaratıcı hayal gücü, fantezi.

3. Çocuklara şefkat, karşılıklı yardımlaşma, birbirlerine saygı ve insanlara iyilik yapma arzusunu aşılamak.

İndirmek:

Önizleme:

MKDOU d/s No. 18 köyü. DeMarino

GÖRÜNÜMÜ AÇ

“Bahar geliyor – bahara yol açın” karma yaş grubundaki geleneksel olmayan çizim tekniklerini konu alan ECD

Hazırlayan: öğretmen

Aşikhmina Marina Aleksandrovna

2016

Hedef: Çocukların sanatsal zevkinin oluşumu, yaratıcı potansiyelin gelişimi.

Görevler:

1. Daha büyük çocuklarda geleneksel olmayan bir teknikle çizim yapma becerilerini güçlendirmek - küçük çocuklarda kaşıma - bir şablonla damgalama becerilerini pekiştirmek

2.Yaratıcı hayal gücü ve fanteziyi geliştirin.

3. Çocuklara şefkat, karşılıklı yardımlaşma, birbirlerine saygı ve insanlara iyilik yapma arzusunu aşılamak.

Malzeme: beyaz kağıt, taban podgrattazh, kullanılmış çubuklu kalem, guaj beyazı, yeşil, kardelen şablonu, sonunda süngerli kalem

Ön çalışma:Doğadaki güzelliği gözlemlemek Bahar manzarası, canlı ve cansız doğadaki mevsimsel değişimler hakkında sohbetler, doğa ile ilgili şiirler ezberlemek, “Bahar”, “Çuha çiçeği”, “Mart” konulu resimlere bakmak, müzik eşliği seçimi.

Faaliyet türleri:üretken, bilişsel, iletişimsel, motor

Çocuk yaşı: karma yaş grubu (3 – 7 yaş)

Öncelikli alan:Sanatsal ve estetik gelişim

Entegrasyonda: bilişsel gelişim, konuşma gelişimi

Dersin ilerleyişi:

Konuşma oyunu “Merhaba! ”

Merhaba altın güneş! Avuç içlerinizi üst üste, parmaklarınızı yanlara yerleştirin - “güneş”

Merhaba Mavi Gökyüzü! Avuç içlerinizi yukarı kaldırın, kollar düz - “gökyüzü”

Merhaba, bedava Veterok! Kaldırılmış kollarla sallama

Merhaba küçük Meşe! Eller aşağı

Merhaba Sabah! Sağa doğru yumuşak bir el hareketi yapın

Merhaba Gün! Sola doğru yumuşak bir el hareketi yapın

Merhaba diyoruz, ellerimizi göğüslerimize bastırıyoruz

Tembel olmayın! Kollarını yanlara doğru açtılar.

Eğitimci: Herkesi selamlamak ne kadar güzel, ne kadar sevinçli:

Ve şimdi birbirlerine bakıp gülümsediler.

Sandalyelere oturuyoruz.

Kapı çalınıyor. Bahar geliyor.
- Merhaba arkadaşlar, beni tanıdınız mı?

HAYIR

Sana anlatacağım, benimle ilgili bir peri masalını izleyelim.

BAHAR KLİBİNİ İZLİYORUM

Pekala beyler, bize kimin geldiğini zaten tahmin ettiniz mi?

Evet bahar

Doğru, bugün bahardan bahsedeceğiz. İnsanlar uzun zamandır baharı sevdiler. İnsanlar buna "bahar kırmızısı" adını verdiler. Şairler bahara dair şiirler yazmışlardır. Kışın soğuğundan sonra tüm doğa baharda uyanır. Bunu tanımlamak için hangi kelimeleri kullanabilirsiniz? Bahar nasıldır? (hassas, sıcak, muhteşem, olağanüstü, erken,büyülü) Hanginiz baharla ilgili şiirleri hatırlayıp bize okuyabilir?

Bütün kar fırtınaları dindi,

Ve donlar çatlamıyor.

Damlar damladı çatılardan,

Ve buz sarkıtları arka arkaya asılı duruyor.

Daha eğlenceli ve daha sıcak

Mart günleri başladı.

Sokaklardaki bahçemizde

Çözülmüş yamalar zaten görülebilir.

Meme yüksek sesle çınlıyor

Penceremizin yanında...

Gerçek bahar! Sasha Novikov

Bahar nasıl kokar? Çocuklar, baharın işaretlerini adlandırın (çocuklar sırayla isim verir)

- Cansız doğada baharın gelişinin en belirgin işareti karların erimesidir.

Sasha K bize ne söylemek istiyor?

Atasözü: Dağlardan su aktı ve baharı getirdi.

Buz erimeye başlar. Nehirlerde buz kayması başlıyor.

Buz geliyor. Buz geliyor

Halk karaya çıktı

Nehrin oyununu izliyor
Misha buzu parçalara ayırıyor

Ağaçlarda tomurcuklar şişiyor

İşte minik bir yaprak
Şişman insanlarla çevrili böbrek .
İlki, istihbarattadır,
Alt dalda oturuyor:
- Sorun değil kardeşlerim!
Çiçek açabilirsin! Varya N

- Kuşlar sıcak ülkelerden döner ve yuva yapar.

Atasözü: Dağdaki kale - bahçede bahar var

Bir sığırcık gördüm, biliyorsunuz verandada bahar geldi. Andrey

İlk bahar çiçekleri ortaya çıkıyor.

Kardelen koşarak geldi
Mart ormanında,
Kardelen baktı
Temiz bir akıntıya.
Ve kendimi gördüğümde,
Bağırdı: "Buyurun!"
fark etmedim bile
O bahar geldi." Alena

- Bilmeceyi dinle:

tomurcuklarımı açıyorum
Yeşil yapraklarda.
Ağaçları giydiriyorum

Mahsulleri sularım.
Hareket dolu

Benim adım...

(Bahar.)

Dünyadan ilk çıkan
Çözülmüş bir yama üzerinde
Dondan korkmuyor
Küçük olsa bile.

Şimdi cevabı doğru bulup bulmadığımızı kontrol edelim. Bunun için bir resim toplamamız gerekiyor.

OYUN İNTERAKTİF BİR TAHTA ÜZERİNDE OYNANIYOR

Bahar ama neden bu kadar üzgün ve üzgünsün?

Ormanlardan, tarlalardan, kar yığınlarından geçerek sana ulaşmam çok uzun sürdü. Kötü kış gitmek ve alanımdan ayrılmak istemiyor

- Baharı uzaklaştırmaya yardım edelim soğuk kışÇizimlerimizin yardımıyla sadece basit değil, büyülü olacaklar... Ama önce kollarımızı ve bacaklarımızı esnetelim.

FİZİKSEL DAKİKA YAPILIYOR

Şimdi sihir atölyesine gidelim.

Küçük çocuklar bu masaya oturup şablonlarla çalışacaklar. Ve yaşlı adamlar şövale üzerinde çalışacak, çizimi kullanılmış bir çubukla kalemle çizeceksin. Bu yönteme minnettarlık denir. Çizimi çizmek için biraz çaba harcamanız gerekecek. Çiçek - çuha çiçeği çizeceğiz. Bunlar kardelen. (çocuklar, onlara neden böyle denildiğini kim bilebilir). Güzel ve doğru çizmemiz gerekiyor

böylece çizim güzelleşir ve Kış bundan hoşlanır

Çaykovski'nin "Bahar" albümünden müzik

Son bölüm:

Gençler çizimi bitiriyor, biz işlerini alıp açıklığın tasvir edildiği standa götürüyoruz. Kardelenlerimizi yapıştırıyoruz ve çalışmalarını tartışıyoruz. Kim hangi işi beğendi?

Bu kardeleni seviyorum çünkü güzel ve kar beyazı. Daha sonra gençler ellerini yıkamaya giderler.

Bu sırada büyükler işlerini bitiriyor ve biz de onlarla oynamaya gidiyoruz.

Haydi çocuklar, haydi sizinle oynayalım (büyük çocuklar)

“Nazik bir isim verin” oyunu oynanır (orta boy bir top - kirpi kullanılarak).

Hedef: gelişim gramer yapısı(küçültme ekleriyle isimlerin oluşumu)

Çiçek - çiçek

Güneş güneştir

Yaprak - yaprak

Su birikintisi - su birikintisi

buz saçağı - buz saçağı

Ağaç - fidan

Bırak - bırak

bulut - bulut

Akış - damlama

Çim - çimen

Çözülmüş yama - çözülmüş yama

Kuş - kuş

Şimdi işimizi açıklığa taşıyalım, sanırım Winter işimizi beğenecek.

Arkadaşlar, çalışmalarımıza hayran olalım. Büyüklerin nasıl çizdiğini bana kim söyleyebilir? (gratazh) Peki ya gençler? (şablonlarla). Sasha, lütfen bana kimin işini daha çok beğendiğini söyle? neden bu?

(resimde narin çiçeğin beyaz karın altından nasıl göründüğünü seviyorum)

Veronica'nın ne tür işini beğendin?

- (Güneş çiçeğin kırılgan güzelliğini aydınlattı, Dünyayı ısıttı ve Baharın yolunu açtı)

Bahar geliyor

Kötü kışı mülklerimden uzaklaştırmama yardım ettiğiniz için teşekkür ederim çocuklar. Ayrıca sana sihirli kardelen hediyelerim var. Evlerini Elveda ile dekore etmeniz gerekiyor.

Arkadaşlar size sormak istiyorum. Bugün bir iyilik yaptık. (ilkbaharın kışı uzaklaştırmasına yardımcı oldu)

Öğrenciler için GCD'nin özeti kıdemli grupİle eğitim alanı « Sanatsal yaratıcılık"(geleneksel olmayan çizim tekniklerinin kullanılması) BİT kullanılarak.

Görevler. İlkbaharda meydana gelen doğadaki değişiklikler hakkında fikirler oluşturun, baharın işaretleri hakkındaki bilgileri pekiştirin. Geleneksel olmayan teknikleri kullanarak çizim becerilerini geliştirin. Çocuklara alışılmadık yeni bir çizim tekniği öğretin - köpük kauçukla çizim. Geliştirmek ince motor becerileri eller, hayal gücü, fantezi. Genişletmek kelime bilgisi"Bahar" konulu çocuklar.

Eğitim alanlarının entegrasyonu.“Sanatsal yaratıcılık”, “Müzik”, “Biliş”, “Sosyalleşme”, “İletişim”.

Malzemeler, aletler, ekipmanlar.Multimedya sunumu “Bahar Geldi”, ses kaydı “Kuşların Sesi”. Öğretmen tarafından önceden hazırlanmış beyaz çizimlerle hazırlanmış kağıtlar yağlı pasteller kardelenler. Sulu boyalar, köpük süngerler, fotokopi kağıdından çiçekler, bir leğen su.

Ön çalışma.Baharla ilgili eserler okumak, konuyla ilgili şiirler, atasözleri, sözler öğrenmek. “Mevsimler” serisinden resimlerin incelenmesi.

Eğitimci: Merhaba arkadaşlar! Söyle bana, baharın işaretleri nelerdir? Baharın geldiğini nasıl anlarız? (çocukların cevapları). Sağ! Kuşlar geliyor, karlar eriyor, güneş ısınıyor, ilk çiçekler açıyor. Hangi çuha çiçeğini biliyorsun? (vadideki zambaklar, kardelenler, çiğdemler). Evet! Her şeyi doğru adlandırdın! Bugün kardelenler hakkında konuşacağız! Sonuçta bunlar baharın sembollerinden biri olan çiçekler! Şimdi sizlerle sunumu izleyeceğiz ve onun hakkında daha fazla ayrıntı öğreneceğiz. Bahar çiçeği. (Sunumu görüntüleyin, bir klipte ekli)

Çocuk aktivite türleri: oyun, iletişimsel, müzikal ve sanatsal, eğitici, üretken.

Ön çalışma:

1. Baharla ilgili şiirlerin okunması: V. Stepanov'un “Bahar Ormanı”, I. Nikitin'in “Hayran, Bahar Geliyor”, E. Karganov'un “Bahar”, T. Belozerov'un “Kardelenleri”; I. Sokolov - Mikitov'un “Bahar Kırmızıdır” hikayeleri, K. Ushinsky'nin “Dört Mevsim”.

2. I. Emelyanov'un “Kardelen”, T. Belozerov'un “Kardelenler” şiirlerini öğrenmek.

3. S. Marshak'ın "On İki Ay" masalından uyarlanan bir çizgi film izlemek, baharla ilgili slaytlar.

4. Konuşmalar, baharla ilgili resimlere bakma, doğayı gözlemleme.

5. Seçmeler müzik eserleri P.I. Çaykovski "Mevsimler".

6. Temaların çizimi: “Çuha çiçeği”, “Bahar kırmızıdır”.

7. İş için malzemenin hazırlanması.

Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar:

Kar eriyor,

Çayır canlandı.

Gün geliyor

Bu ne zaman olur?

Çocuklar:

İlkbaharda!

Eğitimci:

Evet tahmin ettiğiniz gibi bugün bahardan bahsedeceğiz. İnsanlar uzun zamandır baharı sevdiler. İnsanlar buna "bahar kırmızısı" adını verdiler. Şairler bahara dair şiirler yazmışlardır. Kaçınız baharla ilgili şiirleri hatırlayıp bize okuyabilir?

Bütün kar fırtınaları dindi,

Ve donlar çatlamıyor.

Damlar damladı çatılardan,

Ve buz sarkıtları arka arkaya asılı duruyor.

Daha eğlenceli ve daha sıcak

Mart günleri başladı.

Sokaklardaki bahçemizde

Çözülmüş yamalar zaten görülebilir.

Meme yüksek sesle çınlıyor

Penceremizin yanında...

Birazdan kapımız çalınacak

Gerçek bahar!

Vos. :

Şimdi baharın işaretlerini hatırlayalım ve adlandıralım.

(Güneş yükselmiş, daha parlak parlıyor, gün uzuyor, damlalar çınlıyor, kar kararıyor ve eriyor.)

Vos. : Tebrikler. Baharın birçok belirtisini bilirsiniz.

Karların tamamı erirse karın altında ne göreceğiz?

Çocuklar: Dünya.

Vos. : Kardan kurtulunca arazi nasıl olacak?

Çocuklar: Siyah, ıslak.

Ah, bela! Ah bela!

Kar eriyor, her taraf su dolu

Keçe çizme giymeyeceksin,

Karda... (çözülmüş yamalar)

İyi ki bahar geldi kardeşim Sashka

Ve köpek mutlu Zhulka

Sıcakta, çatımızdan

Sabahları damlıyor... (saçağı)

Ormanda kar, çok fazla kar yığını

Ama göğüs seslerini duyabiliyorsun

Çatıdan doğrudan yola

Yüksek sesle damlıyor... (damla)

ŞİİRLER BAHAR İŞARETLERİ

Oynak buz sarkıtları kornişin üzerine oturdu.

Eğlenceli buz sarkıtlarına bakın.

Biz oturduk. Ne yapalım?

Damlalar düşmeye başladı.

Zil sesi gün boyu devam ediyor:

Damla-damla, ding-dong! (buz sarkıtları)

Bahar nasıl kokar? Bahar belirtileri (çocuklar sırayla isim verir)

1) Cansız doğada baharın ana işareti, güneşin ufkun üzerinde kışa göre çok daha yükseğe çıkmasıdır.

2) Her geçen gün daha da parlıyor ve daha fazla ısınıyor. Günler uzuyor.

3) Cansız doğada baharın başlangıcının en belirgin işareti karların erimesidir.

4) Buz erimeye başlar. Nehirlerde buz kayması başlıyor.

5) Nehirler ve göller eriyen karlarla taştığında, nehir boyunca çayırlar, ormanlar ve tarlalar su ile dolar. Buna sel denir.

6) Toprak bahar sıcağından dolayı çözülür. İçinde çok fazla nem birikir. Bitkilerin bu neme gerçekten ihtiyacı var.

7) İlkbaharda kar değil yağmur yağar. İlk fırtına çok uzakta değil.

Tahtaya yazdığımız baharla ilgili atasözlerimiz, deyimlerimiz var ama hepsi birbirine karışmış, doğru şekilde bestelemeliyiz.

Bahar kırmızıdır ve yaz perişandır.

İlkbahar çiçeklerle kırmızıdır, sonbahar da demetlerle.

İlkbaharda bir kova suya bir kaşık dolusu toprak; Sonbaharda bir kaşık dolusu su bir kova kirdir.

İlkbaharda bir gün ıslanır, bir saat kurur.

Kuru Mart ve yağışlı Mayıs aylarından iyi ekmek yapılır.

Nisan suyla, Mayıs ise çimenle.

Açık hava oyunu “Güneş ve Kuşlar”.

Öğretmen güneşi kaldırıyor, çocuklar kuşlar gibi eğleniyor, koşuyor, cıvıl cıvıl. Güneş gizlenir, çocuklar - kuşlar çömelir ve sessizleşir.

Öğretmen: İlkbaharda hava ısınır, güneş ısınır, çimenler yeşile döner.

İlk bahar çiçekleri ortaya çıkıyor. Onlara ne denir? (Kardelenler).

Beden eğitimi dakikası.

Hadi oynayalım, sana bir top atacağım ve mevsimlere isim vereceğim ve karşılığında sen de yılın bu zamanının aylarını veya burçlarını isimlendireceksin.

Kış kasıp kavuruyor - (çocuk) Ocak ayı geliyor.

Damlaların baharında - (Çocuk) Nisan'ı getirdi

Yaz, sıcak - Ağustos zamanı.

Sonbahar yağmuru geliyor - Eylül bizi ziyaret etme sözüdür.

Önce kış başlıyor - herkes buna Ocak diyor.

Yöntem ve teknikler:

konuşma, sanatsal kelime, bilmeceler, çocukları sanatçıya dönüştürüyor.

Analiz. - Kardelenlerimizi açıklığa koyalım, etraflarında daire şeklinde duralım ve kuşla birlikte hayranlıkla izleyelim. (Müzik sesleri)

Doğru, ilkbaharda. İlkbaharda başka neler olacağını size anlatalım. Cevabınıza “bahar” kelimesiyle başlayın...

İlkbaharda... güneş parlıyor.

İlkbaharda karlar erir.

İlkbaharda çözülmüş yamalar belirir.

İlkbaharda su birikintileri ortaya çıkar.

İlkbaharda tomurcuklar şişer

Kuşlar ilkbaharda gelir.

İlkbaharda çimen görünür.

İlkbaharda ilk çiçekler ortaya çıkar: kardelenler.

Öğretmen çocukları kardelenleri tasvir eden çeşitli fotoğraf, resim ve resimlere bakmaya davet eder.

Soru: Bunlar hangi çiçekler? Onları açıklayın.

D: Narin, güzel, ilk, kırılgan, olağanüstü, erkenci, bahar

Arkadaşlar, baharın kışı yenmesine yardımcı olmalıyız ama aynı zamanda kışı da gücendirmemeliyiz.

ormana gitmeniz ve orada bir çözüm bulmanız gerekiyor. Ormanımız hâlâ soğuk ve donmamak için giyinmemiz gerekiyor. Ne giyeceğiz? (giyinme taklidi)

Keşke karlı Noel ağaçları çizebilseydik, belki kış işimizi beğenip yerini bahara bırakırdı? Deneyelim mi? Ormanda nelerden yararlanabilirsiniz?

Çocuklar, çizim yapmayı sevdiniz mi? Kışın da tadını çıkaracağını ve yerini bahara bırakacağını düşünüyorum. Arkadaşlar kışı sever misiniz? Ondan neden hoşlanıyorsun? (kızakla kaymak, paten yapmak, kayak yapmak, kardan adam yapmak, kartopu oynamak....)

Hadi baharı uyandıralım ve çizimlerimizin yardımıyla soğuk kışı uzaklaştırmaya yardımcı olalım, ancak bunlar basit değil, büyülü olacak... Sihir atölyesine gidelim, üzerinde alışılmadık bir şeyin yattığı sihir masalarına oturalım.. .

Oyun “Nazik bir şekilde adlandırın”

Güneş güneştir

Çimen -

Çözülme –

Akışlar –

Rüzgâr -

Kuşlar –

Çiçekler -

Bahar: Merhaba çocuklar, ormanlardan, tarlalardan, kar yığınlarından size ulaşmam çok uzun sürdü. Kötü Kış beni ve eşyalarımı büyüledi. İlkbaharda açan bütün çiçeklerin isimlerini unuttum.

Öğretmen: Artık dışarıda karın neden erimediği ve çiçeklerin açmadığı açık.

Bahar: Çiçeklerin isimlerini hatırlamama yardım eder misin?

Çocuklar: Kesinlikle yardım edeceğiz.

Bahar belirtileri

Kış ne kadar uzun görünse de bahar yine de gelecektir. Kış krallığının sona erdiğini ve baharın doğanın tam teşekküllü metresi haline geldiğini hangi işaretlerle belirleyebiliriz?

Vadilerde, yamaçlarda, sıcak güneşte eriyen ilk lekeler belirdi. Doğada baharın başlangıcını simgeleyen, erimiş lekelerin ortaya çıkmasıdır. Yerleşen, gevşek karda oynuyorlar güneş ışınları. Hala çok fazla kar var ama zaten gri ve gevşek. Güneşli yerlerde kar kütlesi hızla eriyor.

Akarsular gevezelik ediyor. Baharın ilk ayında gökyüzünün maviliği muhteşemdir ve ilk kümülüs bulutları göze çarpar. Bahar güneşi neşelidir, yüzünüzü ve ellerinizi ısıtır. Günler uzadı, geceler kısaldı.

Orman uyanıyor. Dışarıdan ağaçlar kışa benziyor ama öyle değil. Kökler yavaş yavaş nemi emmeye başlıyor, hayat veren meyve suları yukarıya çıkıyor, tomurcuklar dolmaya başlıyor ve ağaç bir bütün olarak çıplak değil, biraz tüylü görünüyor.

Baharın başka hangi işaretleri karakteristiktir? Damla sesi, buz sarkıtlarının görünümü, kuruyan topraktan yükselen sıcak buhar, kuşların melodik şarkıları. Baharı ilk kutlayanlar kuyruksallayanlardır. Kuyruğuyla baharı “getiren” bu kuştur. Ve ondan sonra - beyaz burunlu kaleler ve sığırcıklar. Kiraz kuşları, memeler, serçeler, ağaçkakanlar - her biri ilkbaharda kendi işini yapar. Şarkı söylüyor, davul çalıyor (bu elbette bir ağaçkakan), bir yuva yapıyor ve kiraz kuşu gibi sarımsı bir kıyafetle giyiniyor.

Hayatın en mutlu dönemi çocukluktur, mutlu zaman yıl - bahar. Pek çok işareti var, sadece yakından bakmanız gerekiyor.

Öğretmen: Aferin, tüm bilmeceleri tahmin ettin. Çocuklar, baharla ilgili atasözlerini bilen var mı?

Çocuklar atasözleri söyler:

Dağdaki kale - bahçede bahar var.

Kış baharı korkutur ama kendisi erir.

Bahar çiçeklerle kırmızı, sonbahar ise turtalarla

İlkbaharda çok çalışırsanız kışın iyi beslenirsiniz.

Şubat kar fırtınalarıyla, Mart ise yağmurlarla dolu.

Toprağı daha fazla gübreleyin, hasat daha yüksek olacaktır.

Buz geliyor, buz geliyor!
Uzun bir çizgi
Üçüncü gün düz
Buz kütleleri yüzüyor.

Buz kütleleri kalabalığın içinde hareket ediyor
Korku ve endişe içinde,
Katledilecek bir sürü gibi
Yol boyunca ilerliyorlar.

Formun başlangıcı

Formun sonu

Bahar

Bahar yine kulübeye geldi.
Güneş seviniyor. Gün büyüdü.
Ve yalnızca buz sarkıtları ağlar,
Kış ve dondan pişmanlık duyuyorum.

G.Novitskaya

Ding-ding-ding

Damlalar "ding-ding-ding" şarkısını söylüyor.
Sığırcık "La-la-la" diye şarkı söylüyor.
Ding-la-la! Aslında:
Kışın sonu geldi!

V. Stepanov

Kardelen

Çam ağacının yanında kardelen
Gökyüzüne bakar - hafif, nazik
Hangi kar taneleri yapraklardır!
Ona ulaşma -
Aniden yapraklar eriyor!..

Ivan Emelyanov

Serçe

Serçe karıştırdı
Tüyler-
Canlı ve sağlıklı
Ve zarar görmeden.
Mart'ı yakalar
Güneş
Her tüy ile
Senin.

V. Orlov

Dağınık kış

Hala ortalıkta duruyorlar
Ağaçlar çıplak,
Ve çatıdan düşüyor
Çok komikler.

Bir yerlerde kış
Panik içinde kaçtı
Ve çok kötü
Muslukları açtım.

Açıklıkta, yol kenarında
Çim bıçakları kırılıyor.
Tepeden bir dere akıyor.
Ve ağacın altında kar var.

Zahoder B.

İlkbaharda tomurcuklar şişer

İlkbaharda tomurcuklar şişti,
Ve yapraklar yumurtadan çıktı.
Akçaağaç dallarına bakın:
Kaç tane yeşil burun var!

T. Dmitriev

Kar her yerde eriyorsa

Kar her yerde eriyorsa
Gün uzuyor
Her şey yeşile dönerse
Ve tarlalarda bir dere çınlıyor,
Rüzgar ısınırsa
Kuşlar uyuyamıyorsa
Güneş daha parlak parlıyorsa,
Bu bize baharın geldiği anlamına geliyor.

E. Karganova

Bahar

Uykudan uyanmak,
Yumuşak bir fırçayla bahar
Dallara tomurcuklar çizer
Tarlalarda kale zincirleri var,
Yeniden canlanan yeşilliklerin üstünde -
Fırtınanın ilk vuruşu,
Ve şeffaf bahçenin gölgesinde -
Çitin yakınındaki leylak çalısı.

Victor Lunin

Güneş fısıldıyor

Güneş bir yaprağa fısıldıyor:
- Utanma canım!
Ve böbrekten alıyor
Yeşil bir perçem için

Vladimir Orlov

Bahar ayları

İlkbahara yakın eğlenceli başlangıç -
Mart eşiğinde.
Damlalar neşeyle çınlıyor -
Nisan şimdiden bize doğru koşuyor.
May hızla onlara yetişiyor.
Herkesi çiçeklerle selamlıyor.
Işık ve neşe dolu
Üç ay da bahar.

Elena Erato

Mart

Bu don
Bu su birikintileri mavi,
Bu bir kar fırtınası
Bunlar güneşli günler.
Tepelerde
Kar lekeleri
Güneşten saklanmak
Gölgede.
Yer üstü-
kaz zinciri,
Yeryüzünde -
Dere uyandı
Ve kış gösterileri
tomurcuk
Yaramaz, yeşil
Dil.

V. Orlov

Bahar şarkıcıları

Bahar neşeli bir başlangıç ​​​​yapıyor -
Mart zaten eşikte,
Gök mavisi nehir,
İçindeki gemiler buluttur,
Sığırcıklar birlikte böyle şarkı söylerler,
Onlar bahar şarkıcıları,
Ve etrafta her şey çiçek açıyor -
Bahar yeryüzünde yürüyor.

Elena Erato

Anneme

Bir tencereye bir filiz ekeceğim,
Pencereye koyacağım.
Acele et, filizlen,
Çiçeği aç -
Ona gerçekten çok ihtiyacım var.

Rüzgar pencerenin dışına çıkacak
Karlı bir kışla,
Ama daha yüksek olacak
Her gün:
Çiçeğimi büyüt!

Takvime göre ne zaman
Bahar zamanı gelecek,
sekiz Mart
Anneme çiçeğimi vereceğim!

Vera Shugraeva

Annem için hediye

Annemi seviyorum.
Ona bir hediye vereceğim.
Hediyeyi kendim yaptım
Boyalı kağıttan.
anneme vereceğim
Şefkatle sarılmak.

Olga Chusovitina

Mart

Bütün kış
Beyaz kar
Belel,
Ve Mart ayında aldım
Ve siyaha döndü.
Hayal kırıklığıyla siyaha döndü
Hangi insanlar
Güneş hoş geldi!

Mihail Sadovski

Nisan ayında

İlk güneşli gün

Bahar esintisi esiyor.

Serçeler eğlendi

Bu sıcak saatlerde,

Ve buz sarkıtları gözyaşı döktü

Ve burunlarını astılar.

V. Orlov

Nisan ormanında

Nisan ayında ormanda hava güzeldir:
Yapraklı yapraklar gibi kokuyor,
Farklı kuşlar şarkı söylüyor,
Ağaçlara yuva yaparlar;
Açıklıklardaki akciğer otu
Güneşe çıkmak için çabalıyor,
Otların arasında kuzugöbeği kuzugöbeği
Kapakları kaldırın;
Dalların tomurcukları şişer,
Yapraklar kırılıyor,
Karıncalanmaya başla
Saraylarınızı onarın.

G.Ladonshchikov

Martin

Kırlangıç ​​uçup gitti
Uzak...
Geri dön, Kırlangıç!
Nisan ayı.
Geri dön, Kırlangıç!
Yalnız değil:
Seninle olmasına izin ver, Kırlangıç,
Bahar geliyor!

Boris Zahoder

Çayırda

Uzaktaki ormanlar daha görünür,
Mavi gökyüzü
Daha belirgin ve daha siyah
Ekilebilir arazide bir şerit var,
Ve çocukların sesleri daha yüksek
Çayırın üstündeki sesler.
Bahar geçiyor
Peki kendisi nerede?
Chu, net bir ses duyuldu.
Bu bahar değil mi?
Hayır, gürültülü, hafif
Derede bir dalga gürlüyor...

A. Blok

Hayret ediyorum bahar geliyor

Bak bahar geliyor
Vinçler karavanda uçuyor.
Gün parlak altın renginde boğuluyor,
Ve dereler vadilerden hışırdar...
Yakında misafirleriniz olacak,
Bakın kaç tane yuva inşa edecekler!
Hangi sesler, hangi şarkılar akacak
Şafaktan gün batımına kadar her gün!

I. S. Nikitin

Zafer Bayramı

Zafer Bayramı nedir?
Bu da sabah yürüyüşü:
Tanklar ve füzeler geliyor
Bir sıra asker yürüyor.

Zafer Bayramı nedir?
Bu şenlikli bir havai fişek gösterisi:
Havai fişekler gökyüzüne uçuyor
Oraya buraya saçılıyor.

Zafer Bayramı nedir?
Bunlar masadaki şarkılar,
Bunlar konuşmalar ve konuşmalardır.
Bu büyükbabamın albümü.

Bunlar meyveler ve tatlılar,
Bunlar baharın kokuları...
Zafer Bayramı nedir?
Bu savaş olmayacağı anlamına gelir.

A. A. Usachev

Bahar rengi

Bahar hemen köşede!
Kışın şiddetli soğuğundan sonra
Uykudan uyanır
Tüm doğa. Su birikintileri bile
Buz bir gecede kapanmayacak
Güneş kışı uzaklaştırır!
Böbrekler meyve suyuyla şişer,
Ve yeşil yapraklar
Yakında esintide
Oynayacaklar! Bu arada
Nehir kenarında güneşin renkleri
Işıklar ortaya çıktı!
Tüm! Don bitti!
Mimozalar çiçek açıyor!

Özet sınıflar karışık yaş gruplar.

Eğitim alanı: "Yaratıcılık".

Bölüm: "Çizim".

Başlık: " Mutlu Kardan Adamlar».

Dersin amacı:

Bilirsiniz: 2. genç, orta grup.

Yılın hangi zamanında kar yağar, kar ne renk olur, mevsime kış denir, karla oyunlar oynanır, kartopu ve kardan adam yapılır. Kışın yokuş aşağı kızakla kaymak, kayak yapmak, buz pateni yapmak (orta grup). Kardan Adam'ın nasıl bir şekil olduğunu, onu nasıl şekillendireceğinizi bilin. Karın hangi renk olarak adlandırılacağını bilin. yapabilmek:

2. genç grup: bir daire çizin (büyük ve küçük), fırçayı elinizde doğru tutun ve boyayı alın, dairenin dış çizgisinin dışına çıkmadan dikkatlice boyayın. Ürünü şu adrese getirin: istenilen görüntü keçeli kalemler kullanarak.

Orta grup: doğru bir daire çizin, elinizdeki fırçayı üç parmağınızla metal ucun üzerinde tutun, beyaz boyayı dikkatlice fırçanın kıllarının üzerine alın ve kavanozun kenarındaki fazlalığı sıkın. Keçeli kalem kullanarak bir resim oluşturun, resme ve çizime kendi öğelerinizi ekleyin.

eğitici:

Çocuklara bir takım halinde çalışmayı ve birbirlerine karışmamayı, yardım etmeyi öğretin. Bağımsızlığı, yaratıcılığı, azim ve doğruluğu teşvik edin. Hayal gücünüzü ve çizim sevginizi geliştirin. Yapılan işten olumlu duygular geliştirin.

Taşınmak sınıflar:

Motivasyonel - teşvik:

Öğretmen eğlenceli bir teknik kullanıyor: Bir tavşanın ziyarete geldiğini bildiriyor. Ona nasıl oynayıp pratik yapabileceğimizi göstermeyi teklif ediyor. Öğretmen çocuklara arkadaşının tavşanla geldiğini söyler ama sihirli kar tanesini tahmin etmesine kim yardım edecek?

(Çocuklar ilgi gösterir ve bilmeceyi dikkatle dinlerler).

Öğretmen bir bilmece sorar:

Ben büyütülmedim

Kardan yapılmış,

Akıllıca bir burun yerine.

Bir havuç ekledim

Gözler kömürdür.

Dudaklar sürtüklerdir

Soğuk, büyük

Ben kimim?

Çocuklar hep birlikte bilmeceyi tahmin ediyorlar, Kardan Adam cevaplıyor.

Organizasyonel olarak- aramak:

Öğretmen bir kardan adam çizmeyi öneriyor ama erimemesi için onu yanına koy sihirli kar tanesi ve kardan adamın hikayesini dinleyin.

Hüzünlü bir kardan adamdım.

Ve üzgün görünüyordu

Hala arkadaş bulamadım

İşte bu yüzden üzüldüm.

Ama bir gün gittim

Ziyaret edin anaokulu içeri girdi.

Öğretmen ona bakmayı teklif eder ve şu soruyu sorar: Ne tür bir kardan adama benziyor?

Çocuklar cevap veriyor: Üzgün, üzgün.

Neden üzgün?

Çocuklar cevap veriyor: Hiç arkadaşı yok.

Öğretmen kardan adamın arkadaş bulmasına yardım etmeyi teklif eder, ancak önce onu düşünür ve sorular sorar:

Bu nasıl bir şekil?

Çocuklar cevap verir: Kardan adam yuvarlaktır, büyük bir "kar yığını", elleriyle "kar yığını" büyüklüğünü, sonra daha küçük bir "kar yığını"nı gösterir.

Öğretmen çocuklara sunar genç grupİşaret parmağınızla, daire şeklinde, her biri büyük ve küçük “kar yığını” olan havada dairesel hareketler çizin.

Hangi renk?

Küçük grubun çocukları cevap verir: kardan adam beyaz.

Öğretmen kardan adamın hangi parçalardan oluştuğunu açıklar, her ayrıntıyı göstermeyi ve grup tekrarıyla ismi güçlendirmeyi teklif eder

Çocuklar cevap verir: Baş küçük bir dairedir ve büyük daire gövdedir.

Öğretmen kardan adamın başka nelere sahip olduğunu hatırlamayı teklif eder ve çocuklara cevaplarda yardımcı olur.

Çocuklar cevap verir (orta grup): Kafasında bir kova, yüzünde, gözlerinde ve ağzında bir havuç ve yanında bir süpürge durur.

Arkadaşlarına işyerlerinde kardan adam için resim çizmeye başlama teklifinde bulunur.

Fırçayı nasıl doğru tutacağınızı hatırlatır sağ elüç parmağınızla ve kavanozun kenarındaki fazlalığı sıkarak beyaz boyayı dikkatlice alın.

Çocuklar, talimatlarını takip ederek öğretmenin eylemlerini dinler ve gözlemlerler. Öğretmen sorar: "Çalışmayı yapmaya nereden başlayacağız?"

Çocuklar (orta grup) cevap verir: “Önce büyük bir daire - gövde çizin ve üzerini boyayın, sonra küçük bir daire - kafayı boyayın.

Öğretmen masadaki koltuğa dikkat eder. Çizim sürecinde gerekirse bireysel bir gösteri yapılır. Boya kururken oyun oynamayı teklif ediyor.

Çocukları halıya davet ediyor ve beden eğitimi dersi veriyor.

Beden eğitimi dakikası: « Haydi ısıtalım kalemler».

Ellerim dondu. Onları nasıl ısıtabilirsin? Ellerimizi kuvvetlice ovuyoruz.

Çocuklar cevap verir: Üzerlerine üfleyin, birbirine sürtün, eldiven giyin.

Öğretmen işlerini tamamlamak için yerlerine gitmeyi teklif eder. Orta gruptaki çocuklar bağımsız çalışırlar; öğretmen onlara yuvarlak şekilleri boyama tekniğini hatırlatır. İstenilen görüntüyü tamamlamak ve elde etmek için öğretmen keçeli kalemle ek parçalar (kova, gözler, burun, ağız) çizmeyi önerir.

Orta gruptaki çocuklar kardan adamın yanına süpürge çizmeyi bitirirler.

Çocuklar işlerini bitirirler.

Dönüşlü - düzeltici:

Öğretmen dersi özetler, çalışmayı tahtaya asar ve öğrencileri konuyu düşünmeye davet eder. Çocuklar yaptıkları işleri ve arkadaşlarını değerlendiriyor ve olanlardan memnun oluyorlar. Kardan adam, kendisine bu kadar güzel kardan adam arkadaşları çizdikleri için çocuklara teşekkür eder. Öğretmen not eder farklı seçenekler kardan adam tasarımları ve farklı ruh halleri. Çocukların bağımsız olarak güzel ve düzgün bir çizim yapma arzusunu teşvik eder.

KSÜ "Pervomaiskaya Ortaokulu".

Ders notlarının çizilmesi

karma yaş grubunda.

Konu: "Komik Kardan Adamlar."

Eğitimci: Galenko E.R.

2014-2015

Direkt özeti eğitim faaliyetleri
"Biliş" eğitim alanında
(çevredeki dünyaya aşinalık)
karma yaş grubunda (4-6 yaş)
Konu: "Hava".

Amaç: deney sürecinde bilişsel aktiviteyi geliştirmek; Hava hakkındaki bilgiyi genişletin.

Görevler:
Eğitici:
- havanın özellikleri hakkında önceden edinilmiş bilgileri genelleştirmek ve netleştirmek;
- havayı tespit etmenin özelliklerini ve yöntemlerini tanıtmak;

Eğitici:
- deney yapma becerilerini geliştirmek;
- çocukların kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin;
- pratik deneyime dayanarak bağımsız olarak sonuç çıkarma yeteneğini geliştirmek;

eğitici
— Suyla çalışırken dikkatli olun.

Malzemeler: Kaseler, plastik bardaklar, mumlar, cam bardak, litrelik kavanoz, çakıl taşları, tuğlalar, çocuk masalları için resimler.

1. Organizasyon anı
.
S. ve E. Zheleznov'un müziğine ısınma (parça No. 18 “Worms”)
Selamlaşma çemberi ve iyi ruh hali.
Öğretmen: Misafirlerimize merhaba diyelim. Ve şimdi birbirimize bir mum uzatarak birbirimize merhaba diyeceğiz.

2. Dersin ilerleyişi:

Eğitimci : - Bugün sana bir sürpriz hazırladım. Bu topun içinde. - Avuçlarınızı yukarı kaldırın (balonun içindeki hava boşalır), bu nasıl bir sürpriz? Bunun ne olduğunu düşünüyorsun?
Çocuklar: Hava.

Eğitimci : Evet, hava. Ama onu tutamadık. Neden?
Çocuklar: Tespit edilemez.

Eğitimci : Ellerinizle tutamazsınız ama plastik bir poşetle yakalayabilirsiniz.

Deney:
Eğitimci : Çocuklar, bir poşet alın ve içini havayla doldurun, ardından poşeti dışarı çıkmayacak şekilde çevirin. (Çocuklar çantaya üfler ve çevirir)
Paketin içinde ne var?
Çocuklar : Hava

Eğitecek . Bu ne renk?
Çocuklar: Şeffaftır ve rengi yoktur.
eğitmek Ağırlığı nedir?
Çocuklar : Kolay.

Eğitecek . Sizce havanın kokusu var mı?
Çocuklar: Koku yok
eğitmek Hadi kontrol edelim. Torbaların havasını boşaltın ve kokuyu olsun ya da olmasın koklayın.
Çocuklar: Hava hiçbir şeye benzemiyor.

Maydanoz ekranın arkasından beliriyor.

Maydanoz : Merhaba arkadaşlar! Bu kadar ilginç ne yapıyorsun?
Çocuklar. Havayla deneyler yapıyoruz.
Maydanoz: Farklı deneyler yapmayı da seviyorum. Ne öğrendin
Çocuklar: Havanın şeffaf, hafif olduğunu ve kokusu olmadığını öğrendik.
Maydanoz : Ben de bilmece tahmin etmeyi severim, bu işte ustayım, ne derlerse söylesin, her şeyi tahmin edebilirim. Bana havayla ilgili bilmeceler çöz.

Çocuklar:
1. Nerede yaşadığı bilinmiyor,
Aşağıya doğru uçuyor ve ağaçları büküyor.
Islık çaldığında nehir boyunca bir ürperti olur,
Sen bir yaramazlık yapıyorsun ama durmayacaksın.

2. Kol yok, bacak yok,
Ve kapıyı açar.

3. Çayır yolu boyunca koştu -
Gelincikler başlarını salladılar.
Mavi nehir boyunca koşmak -
Nehir delik deşik oldu.

4. Dalları kırar -
Toz kaldırır.
Onu duyabiliyor musun?
Ama onu görmüyorsun.

Eğitimci: Maydanoz, bizimle hava hakkında daha fazlasını öğrenmek ister misin?
Maydanoz: Evet, elbette, gerçekten istiyorum.
Eğitimci: Ama önce oynayacağız. Benden sonra hareketleri tekrarlayın.

Rüzgar herkesi hafifçe sallıyor.
Sağa sola eğilir.
Bir eğim, iki eğim -
Üstüyle bizi döndürdü.
Rüzgar dindi ve sessizlik
Sakinleşmenin zamanı geldi.
Ellerimizi yukarıya kaldırıyoruz.
Nefes alıyoruz ve nefes veriyoruz.
Sessizce ellerimizi indiriyoruz.

Eğitimci: Beyler, Petrushka'ya hava hakkında başka neler bildiğimizi anlatalım.
Maşa N Hava, Dünyamızın etrafındaki muhteşem bir kabuktur. Hava olmasaydı gündüzleri Güneş'in kavurucu ışınlarına, geceleri ise soğuktan tüm canlılar ölürdü.
Denis Rüzgar havanın hareketidir. Soğuk havayı güneye, sıcak havayı kuzeye doğru iter, bulutları dağıtır veya yağmur bulutları halinde toplar. Hava olmasaydı Dünya ölü bir çöl olurdu.
Nastya Os. Uzayda hava olmadığından astronotlar Dünya'dan hava stokluyor.

Vanya M Dünyadaki tüm canlıların nefes alması ve yaşaması için hava gereklidir.
Maşa M. Havayı oksijenle soluruz ve karbondioksitle nefes veririz. Bitkiler ise yaprakları aracılığıyla karbondioksiti solur, soluduğumuz oksijeni ise dışarı verir. Havayı arındırırlar.
Nastya K. Rüzgar bitkilere yardım eder: Yapraklardaki tozu üfler ve bitki tohumlarını Dünya'nın her yerine taşır. Hava cansız doğa ancak canlı doğayla yakından ilgilidir. (Çizimler gösterilmektedir)

Eğitimci: Şimdi bunun doğru olup olmadığını görmek için bir deney yapmayı öneriyorum:
-Havayı görebiliyor musun?
-Taşların içinde hava varsa
-Mum hangi kaplarda daha uzun süre yanar?
Öncelikle deneyleri güvenli bir şekilde yürütmenin kurallarını hatırlayalım.
- Söz konusu nesnelere dokunmuyoruz, ağzımıza götürmüyoruz,
bir yetişkinin izni olmadan.
- İş yerinizde temizlik ve düzeni sağlayın.
- Gözlenen nesneden belli bir mesafede durun veya oturun.

Masalarınıza gidin ve deneye başlayın, işi bitirdikten sonra her masaya yaklaşıp sonuçlarınızı dinleyeceğiz. Ve siz Petrushka herhangi bir deneysel masayı seçebilirsiniz.

Alt gruplarda deneyler yapmak.

Alt grup 1: “Hava görmek mümkün mü?” Masada her çocuğun önünde bir kase içme suyu ve bir plastik bardak var. Çocuklar bir kase suya daldırılır plastik bardak ve kabarcıkların çıkması için yavaşça eğin. Gözlem yapın. Suda ne görünüyor? Baloncuklar nereden geldi?

2Alt grup: “Tuğla ve taşların içinde hava var.” Masanın üzerinde büyük bir tas su ve çocuk sayısına göre tuğla ve çakıl taşları var. Çocuklar çakıl taşlarını ve tuğlaları alıp suya indirirler. Gözlem yapın. Taşlardan ve tuğlalardan ne çıkar? Bu ne anlama gelir?

3Alt grup: “Mum hangi kaplarda daha uzun süre yanar?” Masanın üzerinde iki mum, bir bardak ve bir litrelik kavanoz var. Öğretmen mumları yakar ve çocuklardan ikisi mumların üzerini kaplarla kapatır. Gözlem yapın. Mum alevine ne olur? Neden bir mum diğerinden daha uzun süre yandı?

Deneylerden sonra
Eğitimci: Şimdi de deney tablolarına tek tek yaklaşmayı öneriyorum. İlk tabloyla başlayalım. Ne öğrendin?
Çocuklar: Suda hava kabarcıkları görülebilir.
Çocuklar: Kabarcıklar taşlardan ve tuğlalardan çıkar, yani hava içerirler.
Çocuklar: Mum, kavanozun altında camın altına göre daha uzun süre yandı çünkü kavanozda daha fazla hava var.

Eğitimci: Arkadaşlar denememiz sona erdi. Konuğumuz Petrushka'ya sormak istiyorum, neleri beğendin?
Maydanoz: Deneyleri ve hava hakkında konuşmanı beğendim. Pek çok ilginç şey öğrendim. Artık arkadaşlarımın yanına gidip bugün sizden öğrendiklerimi onlara anlatma zamanım geldi.
Siz neyi beğendiniz? (çocukların cevapları)
Çalışmanız için herkese teşekkürler! Güle güle!

Başlık: NOD “Air” Özeti
Adaylık: Anaokulu, Ders notları, EÇG, çevremizdeki dünya ve kendimiz hakkında fikirlerin geliştirilmesi, Karma yaş (4-6 yaş) grubu

Pozisyon: en yüksek yeterlilik kategorisinin öğretmeni
İş yeri: MADOU anaokulu No. 83 “Ayçiçekleri”
Yer: Odintsovo şehri, Moskova bölgesi

Anaokulumuza 3 ila 7 yaş arası çocuklar katılıyor, bunlar karma yaş grubunda yer alıyor.

Genç-orta alt grubun görevleri:Çocuklara kendi topraklarında yaşayan kuşlar hakkında fikir verin. Çocukları, konturların ötesine geçmeden resmi dikkatlice renklendirme konusunda eğitin. Fırça kullanma yeteneğini güçlendirin, boyaları suyla seyreltin. Çocukların canlı doğaya dair azim ve estetik algısını geliştirmek. Dikkat ve sevgiyi geliştirin yerli toprak.

Kıdemli hazırlık alt grubunun görevleri:Çocuklara, Belarus Cumhuriyeti Kırmızı Kitabında listelenen bir kuş olarak kendi topraklarında yaşayan kuşlar ve kuğu özellikleri hakkında fikir verin. Çocuklara büyük ve küçük ovaller kullanarak kuğu tasvir etmeyi öğretin. Çocukların bu konudaki bilgilerini güçlendirmek geometrik şekil oval. Çocuklarda azim, dikkat, asıl şeyi vurgulama yeteneği, canlı doğanın estetik algısını geliştirmek. İnsanın memleketine olan sevgisini geliştirin, dikkatli tutum doğaya ve içinde yaşayan hayvanlara ve kuşlara.

Metodik teknikler:

Öğretmenin hikayesi, sanatsal anlatım, sorular, araştırma soruları, görsel malzeme kullanımı, öğretmenin görsel tekniklerini göstermesi.

Ön çalışma:

Göl gezisi sırasında kuğuların gözlemlenmesi. H.H. Andersen'ın bir masalını okumak " Çirkin ördek yavrusu" Kışlama resimlerine bakmak ve göçmen kuşlar. Didaktik oyunlar“Vahşi ve evcil kuşlar”, “Dördüncü tekerlek”, “Uçuyor - uçmuyor.”

Malzemeler: mavi A4 kağıdı, sulu boya boyaları, fırçalar, bir kavanoz su, basit kalemler, kuş resimleri, peçeteler, fırçaları temsil eder.

Dersin ilerleyişi.

1. Yerli topraklar hakkında konuşma.

Playback - Arkadaşlar lütfen bana şu sorunun cevabını söyleyin: Yaşadığımız köyün adı nedir?

Çocuklar. -Kandrykul.

Playback - Köyümüzün yanında ne var? Büyük mü, güzel mi, mavi mi?

Çocuklar - Göl!

2. Kuğular hakkında konuşma.

Playback - Aynen öyle çocuklar. Gölümüzde hangi kuşları gördünüz?

Çocuklar. - Ördekler, kazlar, kuğular, martılar.

Playback - Sağ. Ayrıca karabaş martı ve kum kırlangıcı gibi kuşları da görebilirsiniz. Belarus Cumhuriyeti Kırmızı Kitabında listelenen (resimlerle gösterilen) nadir bir ördek, su ördeği, göldeki yuvalar ve dilsiz kuğular da bize geliyor. Kırmızı Kitap, korunması gereken ve öldürülemeyen kuşların, hayvanların, böceklerin ve bitkilerin kaydedildiği bir kitaptır.

3. Pratik çalışma.

Çocuklarınızla birlikte kuğu resmine bakın.

Playback - Bugün sınıfta bir kuğu çizeceğiz. Bakın bu çok güzel, gururlu ve heybetli bir kuş. Kuğu'nun vücudu tüylerle kaplıdır ve tüylerin altında tüyler vardır. Uzun güzel boyun, parlak kırmızı gaga. Bir kuğu uçabilir ve yüzebilir. Kuğular kaz ve ördeklerden daha büyüktür.

Önünüze bir parça kağıt koyun. Gençler ve orta yaşlılar, bakın, zaten güzel bir kuğu çizdiniz, onu dikkatlice renklendirmeniz gerekiyor. Gölümüzde yüzen kuğular ne renk?

Çocuklar. - Beyaz.

Playback - Aynen öyle, şimdi fırçalarınızı alın, suya batırın ve beyaz boyayı alın. Bana beyaz boyayı göster. Şimdi kuğu süslemeye başlayın. Çok dikkatli olun. (Çocuklar bir yardımcı öğretmenin yardımıyla kuğuyu boyarlar)

Büyüklerin ise daha çok çalışması gerekiyor. Masanızda rakamlar var. Bu rakamlar nedir?

Çocuklar. - Ovaller. Küçük ve büyük.

Playback - Sağ. Büyük ovalden gövdeyi, küçük ovalden ise kuğu kafasını yapacağız. (Tahtada sergileyin) Şimdi büyük bir oval alın, onu kağıdın ortasına, belki daha aşağıya yerleştirin ve ovali daire içine alın. basit bir kalemle. Sonra küçük bir oval alın, boyun için yer bırakın ve kuğuda uzun bir tane var ve ayrıca basit bir kalemle çizin. Tek yapmanız gereken soru işaretine benzeyen bir boyun, kuyruk ve dalgalı hareketlerle kanatlar çizmeniz. Daha sonra aşağıya dalgalar çizin.

Daha sonra çocuklar bağımsız olarak kuğuları boyayarak çalışırlar. Bu sırada özellikle genç-orta gruptaki çocukların duruşlarını, fırçalarını doğru tutup tutmadıklarını, doğru oturup oturmadıklarını kontrol edip, zorluk yaşayanlara yardımcı oluyorum.

4. FİZİKSEL DAKİKA.

Kuğular uçuyor.

Kuğular kanatlarını çırparak uçarlar, (ayak parmaklarınızın üzerinde yükselin, pürüzsüz hareketler eller)

Suyun üzerine eğildim (geriye doğru eğilin, ayak parmak ucunda, eller belde)

Başlarını sallıyorlar. (kafa sallayarak)

Dik durmayı ve gururlu olmayı biliyorlar, (yarım çömelme, eller belde)

Çok sessizce suya iniyorlar. (çömel, eller içeritaraflar)

Beyaz kuğular uçtu, uçtu, (kalk, kollarını kaldır, kollarını salla)

Ve suyun üzerine oturdular. (Çömelme, kollar yanlara)

Oturduk, oturduk (oturun, ayağa kalkın)

Tekrar uçtuk. (kollar yukarı, yanlar aşağı)

Playback - Çocuklar, bana çalışmanızı gösterin. Ne kadar güzel kuğulara dönüştünüz. Tebrikler! Şimdi git oyna.

Beden eğitiminin ardından, ortaokul ve orta düzey öğrenciler işlerini tamamladıktan sonra kalkarlar, ellerini yıkarlar, kurulanırlar ve oynamaya giderler.

Büyükler çizmeye devam ediyor.

5. Yansıma:

Playback - Bakın kuğularımız ne kadar güzel oldu.

Çocuklarla sohbet.

Gölümüze hangi kuşlar uçuyor?

Kandykul Gölü'ne uçan hangi kuş Kırmızı Kitapta listelenmiştir?

Kırmızı Kitap nedir?

Aferin çocuklar! Birlikte çok iyi çalıştık. Şimdi gidip ellerimizi yıkayalım ki temiz olsunlar.

Kullanılan malzemeler:

http://tuimpriroda.narod.ru/p30.htm

http://kandrykul.ru/ozero/kandrykul/

http://www.detskiysad.ru/izo/teoria07.html

Dersin program hedefleri:

- orta alt grup- yeteneği oluşturmak sanatsal algı sanat eserleri; Çizimde kullanıldığında hayal gücünü ve bağımsızlığı geliştirin ifade araçları; yönelik bilişsel bir tutum geliştirmek çevre;

- kıdemli alt grup- çocukların kış olayları, orman yaşamı ve ormandaki davranış kültürü hakkındaki fikirlerini genelleştirmek; yaratma yeteneğini geliştirmek üç boyutlu resim kullanarak çeşitli malzemeler; öğrencilerin kelime dağarcığını zenginleştirmek; konuşmada kullanma yeteneğini geliştirmek çeşitli türler teklifler; düzgünlüğü geliştirin.

Malzeme ve ekipman: sihirli bir değnek, oyun için beyaz kağıtlar, bir sepet, bir Lesovichka sanatçısı kostümü, açıklığı süslemek için Noel ağaçları, kağıttan kar taneleri, renkli kalemler, balmumu boya kalemi, boyalar, fırçalar, kavanozlar su, çocuk sayısına göre renkli A4 kağıtlar, ezilmiş yumurta kabuğu, pamuk yünü, irmik, pirinç, tutkal, peçeteler, önceden haddelenmiş kağıt tüpler (ağaç gövdeleri için), resimlerin reprodüksiyonları: I. Shishkin'in “Kış”, I. Grabar'ın “Kış Manzarası”, “ Kış Masalı"D. Aleksandrova, kışla ilgili fotoğraf malzemeleri, ses kayıtları: L. Vakhrusheva'nın "Kış Masalı", Y. Leshchenko'nun "Sihirli Melodi", L. Beethoven'ın "Für Elise", A. Vivaldi'nin "Kış", P. Çaykovski'nin "Mevsimler" adlı eseri.

Ön çalışma:şiir öğrenmek, kış temalı müzik dinlemek, doğadaki kış olaylarını gözlemlemek, kışla ilgili resimlerin reprodüksiyonlarına bakmak.

Dersin ilerlemesi

Eğitimci (V.). Moralinizi yükselten nazik, nazik gözlerinizi ve gülümsemenizi görmek çok güzel. Arkadaşlar şarkıyı dinlemenizi öneririm.

L. Vakhrusheva'nın “Kış Masalı” şarkısı çalıyor.

İÇİNDE. Bu şarkı neyle ilgili? (Çocukların cevapları.) Kış olduğunu nasıl anladınız? (Çocukların cevapları.) Bir kış perisi ormanını ziyaret etmek ister misiniz? (Evet.) Sihirli bir değnek bu konuya girmemize yardımcı olacaktır. (Çocuklara sihirli bir değnek gösterir.) Ama böyle bir ormanda bile doğa dostlarının kurallarına uymak gerekir. Onları hatırlayalım. (Dalları kırmayın. Ağaç kesmeyin. Gürültü yapmayın. Ateş yakmayın. Arkanızda çöp bırakmayın. Ağaç kabuklarına zarar vermeyin.) Görüyorum ki orman yolculuğuna hazırsınız. Gözlerini kapat.

Ya.Leshchenko'nun "Sihirli Melodisi" geliyor.

Öğretmen sihirli kelimeler söylüyor, dalgalar sihirli bir değnekle ve çocuklar kendilerini karlı bir açıklıkta bulurlar.

İÇİNDE.İşte kış perisi ormanındayız. Beyler, bakın ayaklarınızın altında kaç tane kar tanesi var. Onları toplayalım.

Oyun "Kış kelimeleri"

Çocuklar bir kar tanesi alırlar, öğretmene yaklaşırlar, şu kelimelerle doğru kombinasyonu oluştururlar: “kış” (orta alt grup için); “kış”, “kış” (eski alt grup için) ve sepete koyun.

Sanatçı Lesovichok'a girin.

Lesovichok bir sanatçıdır. Merhaba!

İÇİNDE. Bir kış perisi ormanı görmek istiyoruz.

Lesovichok bir sanatçıdır. Sana ormanımı ancak sen benimle oynadıktan sonra göstereceğim. Şu şekilde oynayacağız: Bilmeceler yapıyorum - siz tahmin edin.

Oyun "Orman Kışı"

Evin her tarafı açık.

Oymalı bir çatı ile örtülüdür.

Yeşil eve gelin -

İçinde mucizeler göreceksiniz! (Orman.)

V. Fetisov

Bu nasıl bir kız?

Terzi değil, zanaatkâr değil,

Kendisi hiçbir şey dikmiyor,

Ve tüm yıl boyunca iğnelerde. (Ladin, çam.)

Ormanın kenarına dağıldılar

Beyaz elbiseli kız arkadaşlar. (Huş ağacı.)

O kabarık, gümüş,

Ama ona elinizle dokunmayın:

Biraz temiz olacak,

Onu avucunuzun içinde nasıl yakalayabilirsiniz? (Kar.)

Ne kar, ne buz

Ve gümüşle ağaçları söker. (Don.)

Tarlada yürüyorum

Özgürce uçuyorum

Dönüyorum, mırıldanıyorum,

Hiçbir şey bilmek istemiyorum. (Kar fırtınası.)

Kar fırtınasının bir arkadaşı var

Bu arkadaşını ara... (kar fırtınası).

Beyaz pullar gökten uçuyor -

Bizim ormanda... (kar yağışı).

Simli ve hafif

Peri masalı kış

Bunlar ne tür mucize güvelerdir?

Üstünüzde daire çiziyorlar mı? (Kar taneleri.)

V. Yurchenko

İÇİNDE. Sanatçı Lesovichok, adamlar bilmecelerinizi tahmin etti. Artık içeri girebilir miyiz?

Lesovichok bir sanatçıdır. Evet, aferin! Seni ormanıma davet ediyorum. Onu resimlerde tasvir ettim.

Çocuklar, L. Beethoven'ın "Für Elise" müziğine, I. Shishkin'in "Kış", I. Grabar "Kış Manzarası", D. Alexandrov "Kış Masalı" resimlerinin reprodüksiyonlarına ve kışla ilgili fotoğraf materyallerine hayran kalıyorlar. Öğretmen çocuklara sorular sorar: Resimleri beğendiniz mi? En çok neyi beğendin? Sanatçı Lesovichok'u yılın hangi mevsimini tasvir etti? Tüm resimlerin ortak noktası nedir?

İÇİNDE. Kışla ilgili şiirler dinleyin.

Görünmeyen tarafından büyülendim

Orman, uyku masalının altında uyukluyor.

Beyaz bir eşarp gibi

Çam ağacı bağlandı.

S. Yesenin

Bu çizgiler hangi tabloya atfedilebilir? Buna neden karar verdin? (Çocukların cevapları.)

Beyaz huş ağacı

Penceremin altında

Karla kaplı

Kesinlikle gümüş.

Kabarık dallarda

Kar sınırı,

Yapraklar çiçek açtı

Beyaz saçak.

S. Yesenin

İÇİNDE. Bu şiir hangi resme uyuyor? (Çocukların cevapları.) Lesovich-sanatçı, şimdi size kağıttan kartopu yapmayı öğreteceğiz.

A. Vivaldi'nin “Kış” müziğiyle beden eğitimi dersi düzenleniyor. Çocuklar kartoplarını kağıttan buruşturup sepete atarlar.

İÇİNDE. Arkadaşlar kar fırtınası gelmek üzere. Yol tamamen kapanmadan yolculuğa hazırlanmamızın zamanı geldi. Sanatçı Lesovich'e teşekkür edelim ve ona veda edelim. Gözlerini kapat.

sihirli değnek

Bir, iki, üç -

Bizi anaokuluna geri götürün.

Yani geri döndük. Neredeydik? (Çocukların cevapları.) Grupta da resim sergisi yapalım. kış ormanı. Bunun için ne gerekiyor? (Çocukların cevapları.) Büyülü sanatçılara dönüşüyoruz ve bir kış ormanını tasvir ediyoruz. Her birinizin bunun için gerekli malzemeyi seçmesine izin verin.

Çocuklar gelecekteki çalışmalar için materyal seçerler.

İÇİNDE. Beyler söyleyin bana, bu malzemeleri kullanarak bir ormanı nasıl tasvir edebilirsiniz?

Daha büyük alt grubun çocukları. Ağaç gövdesi bir tüpten yapılabilir veya onu çizebilirsiniz. Pamuk yünü, yumurta kabuğu ve tomar peçete kullanarak ağaçlardaki karı tasvir edeceğiz. Kar yığınlarını pirinç ve irmikle çizelim. Gökyüzü ve bulutlar kabuk gibidir.

Daha büyük alt gruptaki çocukların iş için ihtiyaç duydukları her şeyi almaları teşvik edilir. Orta alt gruptaki çocuklarla öğretmen yapıştırıcı, boya ve makas kullanma kurallarını tekrarlar. İşleri için tüpler, pamuk yünü, peçeteler ve deniz kabukları sunulmaktadır.

Altında çalışma gerçekleştirin müzik eşliği P. Çaykovski'nin “Mevsimler”i. Öğretmen bireysel yardım sağlar.

Dersin sonunda çizimler önceden hazırlanmış bir yere asılır.

İÇİNDE. Aferin çocuklar, herkes elinden geleni yaptı! Gerçek bir kış ormanı resim galerimiz var. Şimdi bize ormanınızdan bahsedin, çizimler size yardımcı olacaktır.

Öğretmen ve çocuklar kışla ilgili şiirlerden dizeleri hatırlarlar.