En komik hikaye. Çocuklar için komik komik hikayeler

Modern kitapların listesi Rus yazarlar. 7-10 ve 10-14 yaş arası çocuklara yönelik kitaplar

Büyülemek istemiyorum modern okul çocukları: Şu anda neyin moda olduğunu öğrenin, bazı şeylerden bahsedin veya harika kelimeler ekleyin. Her neslin, her ülkede, her çağda başına gelen hikayeleri anlatmak istiyorum. Çocuklara Nasıl Okunmalı? - 25 yıldır çocuk kitapları yazıyorsunuz. Ancak ebeveynler artık çocukları herhangi bir tür okumaya cezbetmenin zor olduğundan şikayet ediyor.— Çocuklar her zaman okur ama artık onların kitaplara ilgi duymasını sağlamak gerçekten daha zor çünkü

bilgisayar oyunları , onlarca TV kanalı. Ancak işe yararsa, tıpkı bizim zamanımızda olduğumuz gibi, gerçek okuyucular haline gelirler.!

Çocuklar geceleri kitap okumaya ihtiyaç duyarlar; eşim ve ben çocuklarımıza her zaman bazı şeyler söylerdik...

Bir gelenek yaratın

sözlü tarihler

Tartışma

Liste için teşekkürler. 21. yüzyılın ilkokul sistemine göre ders çalışıyoruz ve bize verilen her şeyi zaten yeniden okuduk. Kitaplardan kendimizi alamıyoruz, yeni eserleri not edelim.

06/08/2018 15:08:51, YulyashkaDarinova

Bir gelenek yaratın

Ben de sürekli ozondan alışveriş yapıyorum))) Oğluma okul için ders kitapları aldım.

Bir köpeğimiz vardı - siyah orta boy bir kaniş Timofey. On yıl önce öldü ama bize küçüklüğünde yaptıklarına dair hoş anılar bırakması bizi çok sevindirdi.

Göründüğü kadar tuhaf, Nosov’un “Dunno ve Arkadaşları” adlı kitabı, “Dunno in güneşli şehir" ve "Aydaki Dunno" pekala çocuk oyunu olarak kabul edilebilir harika iş. Küçük okul çocukları, Sofia Prokofieva, Eduard Uspensky'nin Rus yazarlarının kitaplarındaki çocuk macera hikayelerini seviyorlar. fantastik hikayeler ve Kir Bulychev'in hikayeleri.

Bir gelenek yaratın

Ergenlik çağındaki erkek çocuklara Tolkien'in Hobbit'ini sunabilirsiniz, ardından (biraz daha büyük yaşta) aynı yazarın dünyaca ünlü Yüzüklerin Efendisi üçlemesini okumaya geçebilirsiniz. Önemli bir rol...
Tatil arifesinde çoğu okulda öğrencilere çok kapsamlı okuma listeleri verilir ve her birinin bunları okul yılının başında tamamlaması gerekir. ...Acı çekme ve cesaretle ilgili kitaplar, zihinsel güç Hayatın sıkıntılarıyla mücadelede bitkin (örneğin akranlarla sorunlar, ilk aşkın acısı, ebeveynlerin boşanması vb.) "Hafif" edebiyatı ihmal etmemelisiniz. Lirik "kadınların okuması" kızlarda normal şehvetli kadınlığı geliştirir. Eğlenceli ve esprili hikayeler, hasta çocukların geçici hareketsizlikle yüzleşmesine yardımcı oluyor. Herhangi bir evrensel tavsiyeden söz edilemeyeceği açıktır. Sadece okumak için en iyi kitaplar var

çocukluk

: Rodari'nin çok hafif, basit ve neşeli hikayeleri, Raspe'nin "Baron Munchausen'in Maceraları" ve işin tuhafı, tüm karmaşıklığıyla Hemingway'in eserleri. Ayrıca... Çok garip bir makale. Daha önce abonelikten çıkan birçok kişi gibi ben de beğenmedim... Okuldaki rekabet etkileyici okuma düzyazı çalışması. Ben mizahi yönde düşünüyorum çünkü dinlemeyi daha ilginç kılıyor. Çocuk 7 yaşında. Söyle bana, Nosov'un yanı sıra (okuyan) kim var?

kısa hikayeler ? Teşekkür ederim. Merhaba burası kayıp eşya ofisi mi? – bir çocuğun sesi sordu. - Evet bebek. Bir şey mi kaybettin? - Annemi kaybettim. Senin yanında değil mi? - O nasıl bir anne? - Çok güzel ve nazik. Ayrıca kedileri de çok seviyor. - Evet, daha dün bir anne bulduk, belki o da senindir. Nereden arıyorsun? - İtibaren yetimhane 3 numara. - Tamam, anneni sana göndereceğiz. yetimhane. - Anne! – bebek bağırdı ve ona doğru koştu. O...

Bir gelenek yaratın

Ve çok ağladım. Yani tüm bunlar hayati önem taşıyor, doğrudur; bir çocuk tam olarak böyle rüya görür, biz de tam olarak bu şekilde, manik bir ısrarla benimseriz.

Eh, kimse benim hakkımda cennet makamını aramadı. Böylece ideal bir adam, aşk, şans ve en önemlisi - sonsuz nakit akımı. Ve her şeyi bir peri masalındaki gibi yaptım (ağlıyorum)

Okuma konusu daha önce defalarca gündeme getirilmiş ve farklı açılardan tartışılmıştır. Ben de katkıda bulunacağım. Benim de iyi okumayan bir çocuğum var. Ama işte burada: Mizahi kitaplara aşık oldum. Zevkle okuyor ve daha fazlasını istiyor. Komik hikayeler, hikayeler. Anekdotlar genellikle önce gelir. Hatta aşağıda tartışılan dergilerin sorunu da şu: Biz ağırlıklı olarak anekdotlar okuyoruz ve komik hikayeler onlardan ve çizgi romanlar da dahil olmak üzere diğer her şeyden - tıpkı ücretsiz uygulama bu şakalara. Genel olarak memnunum...

Bir gelenek yaratın

Şunu da hatırladım: N. Dumbadze, “Ben, Büyükannem, İliko ve Illarion”

2004-05 yeni sezonunda Merkez Sanatçılar Evi'nde gençler için 4 numaralı edebiyat aboneliğiyle. “En İnanılmaz” olarak adlandırılan okul çocukları, hem Dragunsky'nin “Deniska'nın Hikayeleri”ni hem de Preysler'in “Küçük Baba Yaga”sını okuyacak. Kesinlikle tavsiye ederim. Oğlum ne zaman duyacak?
Profesyonellerin yaptığı iyi çalışmalar onda bunları daha da fazla okumak istemeye neden olacaktır.
Veya daha da ileri gidebilirsiniz: "En sevdiğiniz kitapların sayfaları aracılığıyla" 3 numaralı aboneliği satın alın. Her ne kadar 5-7. sınıflara yönelik olsa da biz aldık :-)
Gogol'ün "Noelden Önceki Gece", Seton-Thompson'un "Hayvan Masalları", Hugo'nun "Sefiller", Hauff'un "Cüce Burun" adlı eserleri kimseyi kayıtsız bırakmayacak. Çocuğun önce bu kitapları sevmesine izin verin, sonra kendisi okuyacaktır.

Kızlar yarışma için bana bilgi verin lütfen, oğlum 10 yaşında. Ben de şiir sevmiyorum ve komik şeyleri hangi yazarın yazdığını bilmiyorum :(

Çocuğun seçmelere katılması gerekecek drama okulu. Ayeti okumak lazım. Böylece uzun, güzel, ilginç ve akılda kalıcı olmasın. bir yetişkinin seviyesinde. Belki favorilerinizden biri?

Bir gelenek yaratın

Vladimir Volkodav - Sessiz:

Bir gün, güzel bir mayıs günü,
Yoldan geçen biri sokağa düştü
Saçma bir şekilde düştüm, doğrudan çamurun içine,
Herkes işaret edip güldü...

Ve yüzlerin yanından geçip gittiler.
Homurdandılar - çok sarhoş olmalısın!
Ve herkese yalvarırcasına baktı,
Ayağa kalkmaya çalışıyorum, gülüyorum ve... günah işliyorum.

Anlaşılmayan sözcükler mırıldandı...
Gri kafa kanlar içinde...
Yüzümden kir damlıyordu
İnsanlar etrafta "cahil", "pislik" diye fısıldaşıyordu...

Ve etrafta dolaştılar
Ruhumla gurur duyuyorum, ben öyle değilim!
Ve tiksintiyle tükürerek,
Çamurda kirlenmekten korkuyor.

Diğerleri ise sadece bakışlarını gizlerler.
Sanki aceleleri varmış gibi geçip gittiler...
Kaldırmak mı?... Allah korusun!
Çamurun içindeki bir hayvan gibi.
***
Böylece saatler geçti,
Gün batımı çoktan solmuştu...
Gecenin köründe sadece devriye var,
Kirli bir su birikintisinin içinde bir çuval fark ettim...

Tiksintiyle çizmeyle tekmeledi,
Kalk, sarhoş... bodrum senin evindir.
Mavi dudakları fark etmedim...
Cevap vermedi... O bir CESET'ti...

***
Gri saçlı adam sarhoş değildi.
Ağrıyan kalp bir tuzak tarafından sıkıştırıldı,
Kader gülümser,
Doğrudan toprağın içine itildi...

Boşuna kalkmaya çalıştı,
Boşuna aramayı denedi,
Acıyla duvar gibi ezildim...
Ama sorun şu ki... o Dilsizdi...
***
Ve belki bizden biri
Bunu bir kereden fazla gördüm,
Kötü bir sırıtmayı eriterek,
Belki yardımcı olurlar... ama ben değil...

Peki biz kimiz... insanız... ya da değiliz?
Soru basit; cevap basit değil.
Orman kanunlarını seven,
Herkesin sadece kendisi için olduğu yer.
***
Mayıs ayında güzel bir gün
Yoldan geçen biri sokağa düştü...

Erkek olabilmesi için Mikhail Lvov'da doğması yeterli değil

Pek çok çocuğun çeşitli tiyatro gösterilerinden gerçekten hoşlandığını fark ettiniz mi? Okumayı öğrenirken, tek tek kelimeleri ve cümleleri okuma aşaması geçildiğinde, okuma basit cümlelerİlham verici değil ve metinlerin okunması hala biraz zor; kısa diyaloglar çok yardımcı oluyor. Roller halinde (öğretmeninizle, annenizle, sınıf arkadaşlarınızla) okuyabileceğiniz gibi tek başınıza da okuyabilirsiniz. farklı seslerde. Hem şiir hem de düzyazı okuyoruz. Şimdi örneğin Suteev'den yola çıkarak okunacak bir kitap hazırlıyorum: "Fare ve...

Bir gelenek yaratın

Oleg Grigoriev.

onu eve taşıdım
Bir torba şeker.
Ve burada bana doğru
Komşu.
Beresini çıkardı:
- HAKKINDA! Merhaba!
Ne taşıyorsun?
- Bir torba şeker.
- Ne - tatlılar mı?
- Yani - tatlılar.
- Peki ya komposto?
- Komposto yok.
- Komposto yok
Ve buna gerek yok...
Çikolatadan mı yapılmışlar?
- Evet çikolatadan yapılıyorlar.
- İyi,
Çok mutluyum.
Çikolatayı seviyorum.
Bana biraz şeker ver.
- Şeker için.
- Ve o, ve o, ve o...
Güzellik! Lezzetli!
Ve bu, ve bu...
Daha fazla yok?
- Artık değil.
- Merhaba.
- Merhaba.
- Merhaba.

L.Mironova
- Elma nerede Andryusha?
- Elma? Uzun zamandır yemek yiyorum.
- Görünüşe göre yıkamamışsın.
- Derisini yüzdüm!
- Aferin, oldun!
- Uzun zamandır böyleyim.
- Eşyaları nerede temizlemeli?
- Ah... temizlikçi... onu da yedim.

S.V. Mikhalkov Kedileri.
Yavru kedilerimiz doğdu
Tam olarak beş tane var.
Karar verdik, merak ettik:
Yavru kedilerimize ne ad vermeliyiz?
Sonunda onlara isim verdik:
BİR, İKİ, ÜÇ, DÖRT, BEŞ.

BİR KEZ - yavru kedi en beyaz olanıdır,
İKİ - yavru kedi en cesur olanıdır,
ÜÇ - yavru kedi en akıllısıdır,
Ve DÖRT en gürültülü olanıdır.

BEŞ - ÜÇ ve İKİ'ye benzer -
Aynı kuyruk ve kafa
Arkada aynı nokta
Ayrıca bütün gün bir sepetin içinde uyuyor.

Yavru kedilerimiz iyi -
BİR, İKİ, ÜÇ, DÖRT, BEŞ!
Bizi ziyarete gelin çocuklar
Görüntüle ve say

Şarkı söylemek harika! B.Zakhoder
- Merhaba Vova!
- Dersler nasıldı?
- Hazır değil...
Bilirsin, kötü kedi
Çalışmama izin vermiyor!
Az önce masaya oturdum.
Şunu duyuyorum: “Miyav...” - “Ne için geldin?
Ayrılmak! - Kediye bağırıyorum. -
Ben zaten... buna dayanamıyorum!
Görüyorsunuz, bilimle meşgulüm,
O halde acele edin ve miyavlamayın!”
Daha sonra sandalyeye tırmandı:
Uyuyormuş gibi yaptı.
Akıllıca davrandı -
Sanki uyuyormuş gibi! -
Ama beni kandıramazsın...
"Ah, uyuyor musun? Şimdi kalkacaksın!
Sen akıllısın, ben de akıllıyım!”
Kuyruğundan vurun!
- Peki o?
- Ellerimi kaşıdı.
Masa örtüsünü masadan çekti,
Bütün mürekkebi yere döktüm
Bütün defterlerimi boyadım
Ve pencereden atladı!
Kediyi affetmeye hazırım
O kedilere üzülüyorum.
Ama neden diyorlar ki
Sanki benim hatammış gibi?
Anneme açıkça şunu söyledim:
“Bu sadece iftiradır!
Kendin denemelisin
Kediyi kuyruğundan tutun!”

Fedul, neden dudaklarını sokuyorsun?
- Kaftanı yaktım.
-Dikebilirsin.
-Evet iğne yok.
-Delik büyük mü?
-Bir kapı kaldı.

Bir ayı yakaladım!
- O halde beni buraya getir!
-Gitmiyor.
-O halde kendin git!
-İçeri girmeme izin vermiyor!

Nereye gidiyorsun Foma?
Nereye gidiyorsun?
-Saman biçeceğim
-Ne için samana ihtiyacın var?
-İnekleri besle.
-İnekler hakkında ne istiyorsun?
- Süt.
-Neden süt?
-Çocukları besle.

Merhaba kedi, nasılsın?
Bizi neden bıraktın?
- seninle yaşayamam
Kuyruğu koyacak yer yok
Yürü, esne
Kuyruğa basıyorsun. Miyav!

V. Orlov
Hırsızlık.
-Kra! - karga çığlık atıyor.
Hırsızlık! Koruma! Soygun! Kayıp!
Hırsız sabah erkenden içeri girdi!
Cebinden parayı çaldı!
Kalem! Karton! Trafik sıkışıklığı!
Ve güzel bir kutu!
-Dur, karga, kapa çeneni!
Kapa çeneni, bağırma!
Aldatma olmadan yaşayamazsın!
Cebin yok!
“Nasıl?” Karga atladı
ve şaşkınlıkla gözlerini kırpıştırdı
Neden daha önce söylemedin?
Araba-r-raul! Car-r-rman çaldı!

İlk kim?

İlk kim kimi kırdı?
- O ben!
- Hayır, o benim!
- İlk kim kime vurdu?
- O ben!
- Hayır, o benim!
- Daha önce de böyle arkadaş mıydınız?
- Arkadaştım.
- Ben de arkadaştım.
- Neden paylaşmadın?
- Unuttum.
- Ve unuttum.

Fedya! Olya Teyze'ye koş,
Biraz tuz getir.
- Tuz?
- Tuz.
- Artık buradayım.
- Oh, Fedin'in saati uzun.
- Sonunda ortaya çıktı!
Nereye koşuyordun, erkek fatma?
- Mishka ve Seryozhka ile tanıştım.
- Ve daha sonra?
- Bir kedi arıyorduk.
- Ve daha sonra?
- Sonra onu buldular.
- Ve daha sonra?
- Haydi gölete gidelim.
- Ve daha sonra?
- Turna balığı yakaladık!
Kötü olanı zar zor dışarı çıkardık!
-Pike mı?
-Pike.
- Ama kusura bakmayın, tuz nerede?
- Hangi tuz?

S.Ya. Marshak

Kurt ve tilki.

Yoğun bir ormandaki gri kurt
Bir kızıl tilkiyle tanıştım.

Lisaveta, merhaba!
- Nasılsın dişlek?

İşler iyi gidiyor.
Kafa hala sağlam.

Nerelerdeydin?
- Pazarda.
- Ne satın aldın?
- Domuz eti.

Ne kadar aldın?
- Bir tutam yün,

sökük
Sağ taraf
Kavgada kuyruğu koptu!
- Onu kim ısırdı?
- Köpekler!

Doydun mu sevgili kumanek?
- Bacaklarımı zar zor sürükledim!

Cevaplarınız ve yeni fikirleriniz için hepinize çok teşekkür ederim!

Sevgili dostlar! yakın zamanda tanıştım en ilginç kişi, gerçek bir büyücü - Moskova'dan çocuk yazarı Natalya Osipova. Onun yaratıcı bagajında ​​çok şey var inanılmaz masallar bunlardan bazıları dönüştü en ilginç karikatürler, güzel çocuk kitaplarının temeli oldu. Natalya Nikolaevna, özellikle “7ya.ru” portalının okuyucuları için bir mektup yazdı. Bunu yayınlıyorum ve sizi “Parlak Papağan!” video klibini izlemeniz için YouTube kanalına davet ediyorum. En iyi dileklerimle...

Bu yıl beyler, kırk yaşına girdim. Yani kırk kez gördüğüm ortaya çıktı Noel ağacı. Bu çok fazla!

Hayatımın ilk üç yılında muhtemelen Noel ağacının ne olduğunu anlamadım. Annem usulca beni kollarında taşıdı. Ve muhtemelen süslü ağaca siyah küçük gözlerimle ilgisizce baktım.

Ve ben çocuklar beş yaşına geldiğimde, bir Noel ağacının ne olduğunu zaten çok iyi anladım.

Ve bunu sabırsızlıkla bekliyordum mutlu tatiller. Hatta annem Noel ağacını süslerken kapı aralığından bile gözetledim.

Kız kardeşim Lelya da o sırada yedi yaşındaydı. Ve son derece canlı bir kızdı.

Bir keresinde bana şöyle demişti:

Küçükken dondurmayı gerçekten çok severdim.

Elbette onu hâlâ seviyorum. Ama sonra özel bir şey oldu; dondurmayı çok sevdim.

Ve örneğin, bir dondurmacı arabasıyla caddede ilerlerken, hemen başım dönmeye başladı: Dondurmacının sattığı şeyi yemeyi o kadar çok istiyordum ki.

Kız kardeşim Lelya da dondurmayı çok severdi.

Bir büyükannem vardı. Ve beni çok seviyordu.

Her ay bizi ziyarete gelirdi ve bize oyuncaklar verirdi. Ayrıca yanında bir sepet dolusu kek getirdi.

Bütün pastalar arasından beğendiğimi seçmeme izin verdi.

Ama büyükannem ablam Lelya'yı pek sevmiyordu. Ve pastaları seçmesine izin vermedi. Ona ihtiyacı olan her şeyi kendisi verdi. Ve bu yüzden kız kardeşim Lelya her seferinde sızlanıyor ve büyükannesinden çok bana kızıyordu.

Güzel bir yaz günü büyükannem kulübemize geldi.

Kulübeye geldi ve bahçede yürüyor. Bir elinde bir sepet kek, diğer elinde ise bir çanta var.

Çok uzun süre çalıştım. O zamanlar hala spor salonları vardı. Ve öğretmenler daha sonra sorulan her ders için günlüğe işaretler koyarlar. Beşten bire kadar herhangi bir puan verdiler.

Ve spor salonuna, hazırlık sınıfına girdiğimde çok küçüktüm. Henüz yedi yaşındaydım.

Ve hala spor salonlarında olup bitenler hakkında hiçbir şey bilmiyordum. Ve ilk üç ay tam anlamıyla sisler içinde dolaştım.

Ve bir gün öğretmen bize bir şiir ezberlememizi söyledi:

Ay köyün üzerinde neşeyle parlıyor,

Beyaz kar mavi ışıkla parlıyor...

Küçükken annem ve babam beni çok severdi. Ve bana birçok hediye verdiler.

Ama bir şeyden hastalandığımda ailem beni kelimenin tam anlamıyla hediyelerle bombaladı.

Ve bazı nedenlerden dolayı çok sık hastalandım. Çoğunlukla kabakulak veya boğaz ağrısı.

Ve kız kardeşim Lelya neredeyse hiç hastalanmıyordu. Ve bu kadar sık ​​hastalanmamı kıskanıyordu.

Dedi ki:

Bekle Minka, ben de bir şekilde hastalanacağım ve sonra ailelerimiz de muhtemelen benim için her şeyi almaya başlayacak.

Ancak şans eseri Lelya hasta değildi. Ve yalnızca bir kez şöminenin yanına sandalye koyarak düştü ve alnını kırdı. İnledi, inledi ama beklenen hediyeler yerine annemizden birkaç tokat yedi çünkü şöminenin yanına sandalye koyup annesinin saatini almak istiyordu ve bu yasaktı.

Bir gün Lelya ve ben bir kutu çikolata aldık ve içine bir kurbağa ve bir örümcek koyduk.

Daha sonra bu kutuyu temiz kağıda sardık, şık bir mavi kurdele ile bağladık ve bu paketi bahçemize bakan panelin üzerine yerleştirdik. Sanki birisi yürüyordu ve satın aldığı şeyi kaybetmiş gibiydi.

Bu paketi dolabın yakınına yerleştirdikten sonra Lelya ve ben bahçemizin çalılıklarına saklandık ve kahkahalardan boğularak ne olacağını beklemeye başladık.

Ve yoldan geçen biri geliyor.

Paketimizi görünce elbette duruyor, seviniyor ve hatta keyifle ellerini ovuşturuyor. Elbette: Bir kutu çikolata buldu; bu dünyada pek sık görülen bir şey değil.

Lelya ve ben nefesini tutarak bundan sonra ne olacağını izliyoruz.

Yoldan geçen kişi eğildi, paketi aldı, hızla çözdü ve güzel kutuyu görünce daha da mutlu oldu.

Altı yaşındayken dünyanın yuvarlak olduğunu bilmiyordum.

Ancak aileyle birlikte yazlıkta yaşadığımız sahibinin oğlu Styopka bana toprağın ne olduğunu açıkladı. Dedi ki:

Dünya bir dairedir. Ve eğer dümdüz giderseniz, tüm Dünya'yı dolaşabilir ve yine de geldiğiniz yere varabilirsiniz.

Küçükken yetişkinlerle akşam yemeği yemeyi gerçekten çok severdim. Ve kız kardeşim Lelya da bu tür akşam yemeklerini benim kadar severdi.

İlk olarak masaya çeşitli yiyecekler yerleştirildi. İşin bu yönü özellikle Lelya'yı ve beni baştan çıkardı.

İkincisi, yetişkinler her zaman söylerdi ilginç gerçekler senin hayatından. Bu da Lelya'yla beni eğlendiriyordu.

Tabii ilk defa masada sessizdik. Ama sonra daha cesur hale geldiler. Lelya konuşmalara karışmaya başladı. Hiç durmadan gevezelik ediyordu. Ayrıca bazen yorumlarımı da ekledim.

Bu açıklamamız konukları güldürdü. Hatta ilk başta annem ve babam misafirlerin bizim böylesine zekamızı ve böylesine gelişimimizi görmesinden memnun oldular.

Ama sonra bir akşam yemeğinde olan bu oldu.

Babamın patronu bir hikaye anlatmaya başladı inanılmaz hikaye Bir itfaiyeciyi nasıl kurtardığını anlattı.

Petya öyle değildi küçük oğlan. Dört yaşındaydı. Ama annesi onu çok küçük bir çocuk olarak görüyordu. Onu kaşıkla besledi, elinden tutarak yürüyüşe çıkardı ve sabahları kendisi giydirdi.

Bir gün Petya yatağında uyandı. Ve annesi onu giydirmeye başladı. Bu yüzden onu giydirdi ve yatağın yanında bacaklarının üstüne koydu. Ancak Petya aniden düştü. Annem onun yaramazlık yaptığını düşündü ve onu tekrar ayağa kaldırdı. Ama yine düştü. Annem şaşırdı ve onu üçüncü kez beşiğin yanına koydu. Ancak çocuk yine düştü.

Annem korktu ve servisteki babamı telefonla aradı.

Babama şunları söyledi:

Çabuk eve gel. Oğlumuzun başına bir şey geldi; ayakları üzerinde duramıyor.

Savaş başladığında Kolya Sokolov ona kadar sayabiliyordu. Elbette 10'a kadar saymak yeterli değil ama 10'a kadar sayamayan çocuklar da var.

Mesela sadece beşe kadar sayabilen küçük bir kız Lyalya tanıyordum. Peki nasıl saydı? "Bir, iki, dört, beş" dedi. Ve "üç"ü kaçırdım. Bu bir yasa tasarısı mı? Bu kesinlikle çok saçma.

Hayır, böyle bir kızın gelecekte bilim adamı ya da matematik profesörü olması pek olası değildir. Büyük ihtimalle ev işçisi ya da süpürgeli genç bir kapıcı olacak. Çünkü sayılardan o kadar aciz ki.

Zoshchenko'nun hikayeleri

Uzak yıllarda ne zaman Mihail Zoşçenkoünlüsünü yazdı çocuk hikayeleri, o zaman herkesin kendini beğenmiş erkek ve kızlara güleceği gerçeğini hiç düşünmüyordu. Yazar çocukların olmasına yardım etmek istedi iyi insanlar. Seri " Zoshchenko'nun çocuklar için hikayeleri" maçlar okul müfredatı ortaokul sınıfları için edebiyat eğitimi. Öncelikle yedi ila on bir yaş arasındaki çocuklara yöneliktir ve şunları içerir: Zoshchenko'nun hikayeleri çeşitli konular, yönler ve türler.

Burada harikalar topladık çocuk hikayeleri Zoshchenko, Okumak bu büyük bir zevk çünkü Mihail Mahailoviç gerçek usta kelimeler. M. Zoshchenko'nun hikayeleri nezaketle doludur; yazar, alışılmadık bir şekilde çocuk karakterlerini, en çok atmosferi tasvir etmeyi başardı. gençlik saflık ve saflıkla dolu.

V. Golyavkin

Boruya nasıl tırmandık
Avluda kocaman bir boru vardı ve Vovka ile ben onun üzerine oturduk. Bu borunun üzerine oturduk ve sonra dedim ki:

Borunun içine tırmanalım. Bir ucundan girip diğer ucundan çıkacağız. Kim daha hızlı çıkacak?

Vovka şunları söyledi:

Ya orada boğulursak?

Borunun içinde tıpkı bir odadaki gibi iki pencere var dedim. Odada nefes alıyor musun?

Vovka şunları söyledi:

Bu nasıl bir oda? Çünkü bu bir boru. - Her zaman tartışır.

Önce ben tırmandım ve Vovka saydı. Dışarı çıktığımda on üçe kadar saydı.

"Hadi" dedi Vovka.

Borunun içine tırmandı ve ben de saydım. On altıya kadar saydım.

"Çabuk sayıyorsun" dedi, "haydi!" Ve tekrar boruya tırmandı.

On beşe kadar saydım.

Orası hiç de havasız değil,” dedi, “orası çok serin.”

Sonra Petka Yashchikov yanımıza geldi.

Ve diyorum ki, boruya tırmanıyoruz! Ben on üçe kadar saydığımda dışarı çıktım, o da on beşe kadar saydığımda dışarı çıktı.

"Hadi" dedi Petya.

Ve o da boruya tırmandı.

On sekizinde çıktı.

Gülmeye başladık.

Tekrar tırmandı.

Çok terlemiş bir şekilde dışarı çıktı.

Peki nasıl? - diye sordu.

Kusura bakma,” dedim, “şu anda saymıyorduk.”

Bu, boşuna süründüğüm anlamına mı geliyor? Kırgındı ama tekrar tırmandı.

On altıya kadar saydım.

Eh," dedi, "yavaş yavaş düzelecek!" - Ve yine boruya tırmandı. Bu sefer uzun süre orada süründü. Neredeyse yirmi. Sinirlendi ve tekrar tırmanmak istedi ama ben dedim ki:

Bırakın başkaları tırmansın” diyerek onu uzaklaştırdı ve kendisi tırmandı. Bir darbe aldım ve uzun süre süründüm. Çok acı çekiyordum.

Otuz'a kadar saydığımda dışarı çıktım.

Petya, "Kayıp olduğunu sanıyorduk" dedi.

Sonra Vovka yukarı tırmandı. Kırka kadar saydım ama hâlâ çıkmıyor. Bacaya bakıyorum - orası karanlık. Ve görünürde başka bir son yok.

Aniden dışarı çıkıyor. Girdiğiniz son noktadan itibaren. Ama önce o dışarı çıktı. Ayaklarınla ​​değil. Bizi şaşırtan şey bu!

Vay be,” diyor Vovka, “Neredeyse sıkışıp kalıyordum oraya nasıl döndün?”

Vovka, "Zorlukla" diyor, "Neredeyse sıkışıp kalıyordum."

Gerçekten şaşırdık!

Sonra Mishka Menshikov geldi.

Burada ne yapıyorsun, diyor?

"Eh," diyorum, "boruya tırmanıyoruz." Tırmanmak ister misin?

Hayır, istemiyorum diyor. Neden oraya tırmanmalıyım?

Ve biz oraya tırmanıyoruz diyorum.

Açıktır," diyor.

Ne görebiliyorsun?

Neden oraya tırmandın?

Birbirimize bakıyoruz. Ve gerçekten görülebilir. Hepimiz kırmızı pasla kaplıyız. Her şey paslı görünüyordu. Sadece tüyler ürpertici!

Neyse ben gidiyorum,” diyor Mishka Menshikov. Ve o gitti.

Ve artık boruya girmedik. Her ne kadar hepimiz zaten paslanmış olsak da. Zaten bizde vardı. Tırmanmak mümkündü. Ama hâlâ tırmanamadık.

sinir bozucu Misha

Misha iki şiiri ezbere öğrendi ve ondan hiç huzur gelmedi. Taburelere, kanepelere, hatta masalara tırmandı ve başını sallayarak hemen şiirleri birbiri ardına okumaya başladı.

Bir keresinde paltosunu çıkarmadan Masha kızının Noel ağacına gitti, bir sandalyeye tırmandı ve şiirleri birbiri ardına okumaya başladı.

Hatta Masha ona şöyle dedi: "Misha, sen sanatçı değilsin!"

Ama duymadı, sonuna kadar okudu, sandalyesinden kalktı ve o kadar mutlu oldu ki, bu bile şaşırtıcıydı!

Ve yazın köye gitti. Büyükannemin bahçesinde büyük bir kütük vardı. Misha bir kütüğün üzerine tırmandı ve büyükannesine birbiri ardına şiir okumaya başladı.

Büyükannesinden ne kadar yorulduğunu düşünmek gerekir!

Sonra büyükanne Misha'yı ormana götürdü. Ve ormanda ormansızlaşma vardı. Ve sonra Misha o kadar çok kütük gördü ki gözleri genişledi.

Hangi kütüğün üzerinde durmalısın?

Kafası çok karışıktı!

Ve böylece büyükannesi onu kafası karışmış halde geri getirdi. Ve o andan itibaren kendisine sorulmadığı sürece şiir okumadı.

Ödül

Orijinal kostümler yaptık - başka kimse onlara sahip olamayacak! Ben bir at olacağım ve Vovka bir şövalye olacak. Tek kötü şey, benim ona binmem, onun bana binmesi gerektiği. Ve hepsi biraz daha genç olduğum için. Bakın ne olacak! Ama hiçbir şey yapılamaz. Doğru, onunla anlaştık: her zaman bana binmeyecek. Bana biraz binecek, sonra inecek ve tıpkı atların dizginlerinden tutulduğu gibi beni de peşinden sürükleyecek.

Ve böylece karnavala gittik.

Kulübe sıradan takım elbiseyle geldik, sonra kıyafetlerimizi değiştirip salona gittik. Yani taşındık. Dört ayak üzerinde süründüm. Ve Vovka sırtımda oturuyordu. Doğru, Vovka ayaklarımı yerde hareket ettirmeme yardım etti. Ama benim için yine de kolay olmadı.

Üstelik hiçbir şey görmedim. At maskesi takıyordum. Maskede gözler için delikler olmasına rağmen hiçbir şey göremedim. Ama alnında bir yerdeydiler. Karanlıkta sürünüyordum. Birinin ayağına çarptım. İki kez sütuna girdim. Ne diyebilirim ki! Bazen başımı salladım, sonra maske düştü ve ışığı gördüm. Ama bir anlığına. Ve sonra yine tamamen karanlıktı. Sonuçta başımı her zaman sallayamıyordum!

En azından bir an için ışığı gördüm. Ancak Vovka hiçbir şey görmedi. Ve bana ileride ne olacağını sormaya devam etti. Ve benden daha dikkatli emeklememi istedi. Yine de dikkatlice süründüm. Kendim hiçbir şey görmedim. İleride ne olacağını nasıl bilebilirdim! Birisi elime bastı. Hemen durdum. Ve daha fazla sürünmeyi reddetti. Vovka'ya şunu söyledim:

Yeterli. Kalk.

Vovka muhtemelen yolculuktan keyif aldı ve inmek istemedi. Saatin çok erken olduğunu söyledi. Ama yine de aşağı indi, dizginlerimden tuttu ve ben de sürünerek yoluma devam ettim. Artık hiçbir şey göremesem de emeklemek benim için daha kolaydı. Ben maskeleri çıkarıp karnavala bakmayı, sonra tekrar takmayı önerdim. Ancak Vovka şunları söyledi:

O zaman bizi tanıyacaklar.

Burası eğlenceli olmalı, dedim. - Ama biz hiçbir şey görmüyoruz...

Ancak Vovka sessizce yürüdü. Sonuna kadar dayanmaya ve birincilik ödülünü almaya kararlı bir şekilde karar verdi. Dizlerim ağrımaya başladı. Söyledim:

Şimdi yere oturacağım.

Atlar oturabilir mi? - dedi Vovka. Sen deli misin? Sen bir atsın!

"Ben at değilim" dedim. - Sen de bir atsın.

Hayır, sen bir atsın,” diye yanıtladı Vovka. - Ve sen bir at olduğunu çok iyi biliyorsun, ikramiye almayacağız

Neyse öyle olsun dedim. - Bundan yoruldum.

Vovka, "Aptalca bir şey yapma," dedi. - Sabırlı ol.

Duvara doğru sürünerek yaslandım ve yere oturdum.

Oturuyor musun? - Vovka'ya sordu.

"Oturuyorum" dedim.

"Tamam," diye onayladı Vovka. - Hala yere oturabilirsin. Sadece sandalyeye oturmamaya dikkat edin. Sonra her şey gitti. Anlıyor musunuz? Bir at ve aniden bir sandalyenin üzerinde!..

Etrafta müzik çınlıyordu ve insanlar gülüyordu.

Diye sordum:

Yakında bitecek mi?

Sabırlı olun,” dedi Vovka, “muhtemelen yakında... Vovka da buna dayanamadı. Kanepeye oturdum. Yanına oturdum. Sonra Vovka kanepede uyuyakaldı. Ve ben de uykuya daldım. Daha sonra bizi uyandırıp ikramiye verdiler.

Antarktika'da oynuyoruz

Annem evden bir yerlerde ayrıldı. Ve yalnız kaldık. Ve sıkıldık. Masayı ters çevirdik. Masa ayaklarının üzerine bir battaniye çektiler. Ve bunun bir çadır olduğu ortaya çıktı. Sanki Antarktika'dayız. Babamızın şu an olduğu yer.

Vitka ve ben çadıra tırmandık.

Vitka ile benim Antarktika'da olmasa da sanki Antarktika'daymış gibi etrafımız buz ve rüzgarla dolu bir çadırda oturmamızdan çok memnunduk. Ama çadırda oturmaktan yorulduk.

Vitka dedi ki:

Kışçılar her zaman çadırda böyle oturmazlar. Muhtemelen bir şeyler yapıyorlar.

Elbette dedim, balinaları, fokları yakalıyorlar ve başka bir şey yapıyorlar. Elbette her zaman böyle oturmuyorlar!

Aniden kedimizi gördüm. diye bağırdım:

İşte bir mühür!

Yaşasın! - Vitka bağırdı. - Yakala onu! - Bir de kedi gördü.

Kedi bize doğru yürüyordu. Sonra durdu. Bize dikkatlice baktı. Ve geri koştu. Fok olmak istemiyordu. Kedi olmak istiyordu. Bunu hemen anladım. Ama ne yapabilirdik! Yapabileceğimiz hiçbir şey yoktu. Birini yakalamamız lazım! Koştum, takıldım, düştüm, kalktım ama kedi hiçbir yerde bulunamadı.

O burada! - Vitka bağırdı. - Buraya koş!

Vitka'nın bacakları yatağın altından dışarı çıkıyordu.

Yatağın altına girdim. Orası karanlık ve tozluydu. Ama kedi orada değildi.

"Ben çıkıyorum" dedim. - Burada kedi yok.

Vitka, "İşte burada," diye savundu. - Onu buraya koşarken gördüm.

Tozlu bir şekilde dışarı çıktım ve hapşırmaya başladım. Vitka yatağın altında oynamaya devam ediyordu.

Vitka, "Orada" diye ısrar etti.

Neyse öyle olsun dedim. - Oraya gitmeyeceğim. Bir saat kadar orada oturdum. Yeterince yaşadım.

Sadece düşün! - dedi Vitka. - Peki ya ben? Buraya senden daha çok tırmanıyorum.

Sonunda Vitka da dışarı çıktı.

İşte burada! - diye bağırdım. Kedi yatağın üzerinde oturuyordu.

Onu neredeyse kuyruğundan yakalayacaktım ama Vitka beni itti, kedi atladı - ve dolaba! Dolaptan çıkarmaya çalışın!

“Bu nasıl bir mühür” dedim. - Bir fok dolabın üstüne oturabilir mi?

Bir penguen olsun,” dedi Vitka. - Sanki bir buz kütlesinin üzerinde oturuyormuş gibi. Islık çalalım, bağıralım. O zaman korkacaktır. Ve dolaptan atlayacak. Bu sefer pengueni yakalayacağız.

Olabildiğince yüksek sesle bağırmaya ve ıslık çalmaya başladık. Gerçekten ıslık çalmayı bilmiyorum. Sadece Vitka ıslık çaldı. Ama ciğerlerimin sonuna kadar bağırdım. Neredeyse kısık.

Ama penguen duymuyor gibi görünüyor. Çok kurnaz bir penguen. Orada saklanır ve oturur.

“Hadi,” diyorum, “hadi ona bir şeyler atalım.” En azından bir yastık atacağız.

Dolaba bir yastık attık. Ama kedi oradan atlamadı.

Sonra dolaba üç yastık daha koyduk, anne montunu, anne elbiselerinin hepsini, baba kayaklarını, tencereyi, baba ve anne terliklerini, bir sürü kitabı ve çok daha fazlasını. Ama kedi oradan atlamadı.

Belki dolabın üzerinde değildir? - Söyledim.

Vitka, "Orada" dedi.

O orada değilse nasıl bir şey?

Bilmiyorum! - diyor Vitka.

Vitka bir leğen su getirip dolabın yanına koydu. Eğer bir kedi dolaptan atlamaya karar verirse, bırakın doğrudan leğene atlasın. Penguenler suya dalmayı severler.

Dolap için başka bir şey bıraktık. Bekle - atlamayacak mı? Daha sonra dolabın yanına bir masa, masanın üzerine bir sandalye, sandalyenin üzerine bir bavul yerleştirdiler ve dolabın üzerine çıktılar.

Ve orada kedi yok.

Kedi ortadan kayboldu. Kimse nerede olduğunu bilmiyor.

Vitka dolaptan aşağı inmeye başladı ve doğrudan lavabonun içine daldı. Odanın her yerine su döküldü.

Daha sonra annem içeri giriyor. Ve arkasında bizim kedimiz var. Görünüşe göre pencereden atlamış.

Annem ellerini kavuşturdu ve şöyle dedi:

Burada neler oluyor?

Vitka leğende oturmaya devam etti. Çok korktum.

Anne, onları bir dakika bile yalnız bırakamamak ne kadar şaşırtıcı diyor. Böyle bir şey yapmalısın!

Tabii ki her şeyi kendimiz temizlemek zorunda kaldık. Ve hatta yerleri yıkayın. Ve kedi önemli ölçüde etrafta dolaştı. Ve bize sanki şöyle diyecekmiş gibi bir ifadeyle baktı: “Artık benim bir kedi olduğumu, fok ya da penguen olmadığımı anlayacaksın.”

Bir ay sonra babamız geldi. Bize Antarktika'yı, cesur kutup kaşiflerini, onların maceralarını anlattı. harika iş Kışçıların orada çeşitli balinaları ve fokları yakalamaktan başka bir şey yapmadığını düşünmemiz bizim için çok komikti...

Ama ne düşündüğümüzü kimseye söylemedik.
..............................................................................
Telif hakkı: Golyavkin, çocuklar için hikayeler

Olağanüstü mizah yeteneğine sahip bir yazar olan Nikolai Nosov, çocukların şakaları çok erken, iki yaşından önce anlamaya başladıklarına ve onları güldüren şeyin yeni öğrendikleri şeylerin düzeninin ihlali olduğuna inanıyordu. Genel olarak Nosov'un kitaplarının kural olarak iki adresi vardır - çocuk ve öğretmen. Nosov, öğretmenin çocuğun eylemlerinin güdülerini ve motivasyonlarını anlamasına ve dolayısıyla onu etkilemenin daha incelikli yollarını bulmasına yardımcı olur. Bir çocuğu kahkahalarla büyütür ve bu, bildiğimiz gibi, herhangi bir eğitimden daha iyi bir eğitimcidir.

Nosov'un mizahi hikayelerinde genç okul çocukları ve çocuklar okul öncesi yaş Komik olan koşullarda değil, komedisi çocuksu doğanın tuhaflıklarından kaynaklanan karakterlerdedir. Nosov'un komik kitapları ciddi şeylerden bahsediyor ve kahramanların yaşam deneyimlerini algılayan çocuklar, verilen görevden sorumlu olmanın ne kadar zor ama ne kadar iyi olduğunu öğreniyorlar.

Okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklara yönelik, aksiyon dolu, dinamik, beklenmedik komik durumlarla dolu hikayeler. Hikayeler lirizm ve mizahla dolu; Anlatım genellikle birinci şahıs ağzından anlatılır.

Esprili durumlar Nosov'un kahramanın düşünce ve davranışının mantığını göstermesine yardımcı oluyor. Nosov, "Komikliğin gerçek nedeni dış koşullarda değil, insanların kendisinde, insan karakterlerinde yatmaktadır" diye yazdı.

Yazarın bir çocuğun psikolojisine dair öngörüsü sanatsal açıdan özgündür. Eserleri çocukların algı özelliklerini yansıtır. Kısa ve öz anlatımlı diyalog, komik durum yazarın çocukların karakterlerini tanımlamasına yardımcı olun

Nosov hikayelerinde çocuklarla nasıl konuşulacağını biliyor, en samimi düşünceleri nasıl anlayacağını biliyor. Nosov'un hikayelerini okurken karşınızda gerçek adamlar görüyorsunuz - tam olarak tanıştığımız adamların aynısı günlük yaşam güçlü ve zayıf yönleriyle, derinliği ve saflığıyla. Yazar, çalışmalarında fanteziye ve yaramaz icatlara cesurca başvuruyor. Hikayelerinin veya masallarının her biri, hayatta olmuş veya olabilecek bir olaya dayanmaktadır; çevremizdeki gerçeklikte sıklıkla karşılaştığımız adamların karakterleri anlatılmaktadır.

Hikayelerinin ve masallarının gücü, benzersiz ve neşeli bir çocuk karakterinin gerçekçi, samimi bir şekilde sergilenmesinde yatmaktadır.

Nikolai Nosov'un tüm çalışmalarına gerçek, akıllı aşkçocuklara. Nosov’un hangi hikâyesini okumaya başlarsak başlayalım, ilk sayfadan itibaren hemen neşe duyarız. Ve ne kadar çok okursak o kadar eğlenceli olur.

Komik hikayeler her zaman sizi ciddi şekilde düşündüren bir şeyler içerir. Bunun nasıl gerekli olduğunu düşünün ilk yıllar kendini hazırla bağımsız yaşam: Yulaf lapası pişirmeyi, tavada minnow kızartmayı, bahçeye fide dikmeyi ve telefonu tamir etmeyi, maytap yakmayı ve trafik kurallarına uymayı öğrenin. Herkesin bunu bilmesi ve yapabilmesi gerekiyor. Bu hikayeler, dalgınlık, korkaklık, aşırı merak, kabalık ve kibir, tembellik ve ilgisizlik gibi kötü karakter özelliklerinden kurtulmaya yardımcı olur.

Yazar küçük çocuklara sadece kendileri hakkında değil aynı zamanda yoldaşları hakkında da düşünmeyi öğretiyor. Kahramanlarla birlikte manevi bir rahatlama ve büyük bir tatmin yaşıyoruz. Yazar genel olarak eserinin ahlaki fikrinin sergilenmesine karşı çıkıyor ve küçük okuyucunun kendisinin bir sonuç çıkarabileceği şekilde yazmaya çalışıyor. Çocuklara dair derin bir anlayışa sahip olan yazar, gerçeği asla saf biçim spekülasyon olmadan, olmadan yaratıcı hayal gücü. N.N. Nosov harika bir çocuk yazarıdır. Sadece çocukların olağanüstü bir neşe, canlılık ve güç artışı yükü almaları değil, aynı zamanda yetişkinlerin de "zor" çocukluk sorunlarını hatırlayarak hemen çocukluk atmosferine dalmaları şaşırtıcı ve dikkat çekicidir.

Edebi kelime her zaman öğretmenlerin, ebeveynlerin ve çocukların karşılaştığı günlük sorunları daha duygusal bir şekilde ifade eder. Sıkıcı ahlak derslerinden, talimatlardan, açıklamalardan çok daha etkilidir. Ve Nosov'un hikayelerinin canlı bir tartışması sadece heyecan verici yolculukÇocukluğunun ülkesini anlatan kitaplarının kahramanlarıyla birlikte bu hala bir birikim yaşam deneyimi, ahlaki kavramlar, “iyi” nedir, “kötü” nedir, doğru olanı nasıl yapılır, güçlü ve cesur olmayı nasıl öğreniriz.

Nosov'un hikayelerini çocuklara okuyarak eğlenebilir, yürekten gülebilir ve kendiniz için önemli sonuçlar çıkarabilirsiniz ve yanınızda her şeyin her zaman sorunsuz ve iyi gitmediği aynı kızlar ve erkeklerin olduğunu unutmayın. Her şeyi öğrenebilirsin, sadece soğukkanlılığını koruman ve arkadaş olabilmen gerekiyor.

Bu ahlaki ve estetik tarafıdır. Sosyal konum çocuk yazarı, onun dünya görüşü çalışmalarına yansıyor. İç organizasyonÇocuklara yönelik bir eser, yazarın dünya görüşünü, dünyadaki sosyal, ahlaki ve estetik yönelimini yansıtır.

Hikaye " Yaşayan şapka"her zaman alakalı kalacaktır. Bu komik hikaye çocuklukta birçok kişinin favorisiydi. Neden çocuklar tarafından bu kadar iyi hatırlanıyor? Evet, çünkü "çocukluk korkuları" bir çocuğun tüm çocukluğu boyunca peşini bırakmaz: "Ya bu palto canlıysa ve şimdi beni yakalarsa?", "Ya şimdi dolap açılırsa ve içinden korkutucu biri çıkarsa?"

Bunlar veya buna benzer “dehşet” sıklıkla küçük çocukları ziyaret eder. Nosov'un "Yaşayan Şapka" hikayesi de çocuklara korkularını nasıl aşabilecekleri konusunda bir rehber niteliğinde. Çocuk bu hikayeyi okuduktan sonra, "icat edilmiş" korkularla her karşılaştığında bunu hatırlar ve sonra gülümser, korku kaybolur, cesur ve neşeli olur.

Yaşamı onaylamanın gücü ortak özellikçocuk edebiyatı. Çocukluğun yaşamı onaylaması iyimserdir. küçük çocuk Onun geldiği dünyanın mutluluk için yaratıldığına, doğru ve kalıcı bir dünya olduğuna eminim. Bu duygu çocuğun ahlaki sağlığının ve gelecek yeteneği yaratıcı çalışmaya.

Dürüstlükle ilgili bir hikaye - N. Nosov'dan "Salatalıklar". Kotka'nın kollektif çiftlik salatalıkları için ne kadar endişesi var! Neyi yanlış yaptığını anlamadan, kolektif çiftlik alanından salatalıkları annesine taşıyarak seviniyor, onun kızgın tepkisini beklemiyor: "Onları hemen geri getirin!" Ve bekçiden korkuyor - kaçmayı başardılar ve yetişemediğine sevindiler - ve sonra gidip gönüllü olarak "teslim olması" gerekiyor. Ve zaten geç oldu - dışarısı karanlık ve korkutucu. Ancak Kotka salatalıkları bekçiye iade ettiğinde ruhu mutluydu ve eve dönüş yolu artık onun için korkutucu değil, keyifliydi. Yoksa daha cesur, daha kendinden emin mi oldu?

Nosov'un hikayelerinde "kötü" insan yok. Eserlerini, çocuklara yetişkinlere karşı kibar, saygılı davranmanın, uyum ve barış içinde yaşamanın öğretildiğini fark etmeyecek şekilde kurguluyor.

Nosov'un eserlerinin sayfalarında, kahramanın - oğlanın, kendi yolunda olup biten her şeyi aktardığı canlı bir diyalog var, çoğu zaman belirli sanatsal şeyleri çok doğrudan aydınlatma tutumu. güvenilir olaylar. Her şeyi kendi çocuksu bakış açısıyla değerlendiren kahramanın psikolojisine bu şekilde nüfuz etmek, Nosov'un hikayelerinde sadece komik bir durum yaratmakla kalmıyor, aynı zamanda bazen yetişkinlerin mantığıyla çelişen kahramanın davranışının mantığını da mizahi bir şekilde renklendiriyor veya sağduyunun mantığı.

“Mishkina Lapası” hikayesinin kahramanlarını hatırlarsanız, “Merak etmeyin! Annemi yemek pişirirken gördüm. Doyacaksın, açlıktan ölmeyeceksin. Öyle bir yulaf lapası pişireceğim ki, parmaklarını yalayacaksın!” Onların bağımsızlıklarına ve becerilerine hayran kalacaksınız! Ocağı yaktık. Ayı mısır gevreğini tavaya döktü. konuşuyorum:

Döküntü daha büyük. Gerçekten yemek istiyorum!

Tavayı doldurup ağzına kadar suyla doldurdu.

Çok fazla su yok mu? - Soruyorum. - Karmaşa olacak.

Sorun değil, annem bunu hep yapar. Sadece ocağı izle, ben yemek yapacağım, sakin ol.

Ben sobaya bakıyorum, yakacak odun ekliyorum ve Mishka yulaf lapasını pişiriyor, yani yemek yapmıyor ama oturup tavaya bakıyor, kendi kendine pişiriyor.

Eh, yulaf lapasını pişiremediler ama ocağı yaktılar ve biraz odun koydular. Kuyudan su alıyorlar - kovayı boğdular, bu doğru, ama yine de bir kupa veya tencereyle çıkardılar. "Anlamsız! Şimdi getireceğim. Kibritleri aldı, kovaya bir ip bağladı ve kuyuya gitti. Bir dakika sonra geri döner.

Su nerede? - Soruyorum.

Su... orada, kuyuda.

Kuyuda ne olduğunu kendim biliyorum. Su kovası nerede?

Ve kovanın kuyuda olduğunu söylüyor.

Nasıl - bir kuyuda?

Evet, kuyuda.

Kaçırdın mı?

Kaçırdım."

Golyanlar temizlendi ve bakın, eğer yağ yanmasaydı kızartılacaklardı. “Biz tuhafız! - diyor Mishka. - Minik balıklarımız var!

konuşuyorum:

Artık minnow'larla uğraşacak zaman yok! Yakında hava aydınlanmaya başlayacak.

Bu yüzden onları pişirmeyeceğiz, kızartacağız. Hızlıdır; bir kez yapılır ve yapılır.

Pekala, eğer hızlı olacaksa devam edin, diyorum. Ve yulaf lapası gibi çıkarsa, yapmamak daha iyidir.

Birazdan göreceksiniz."

Ve en önemlisi bulduk doğru karar- Bir komşudan yulaf lapası pişirmesini istediler ve bunun için bahçesindeki yabani otları temizlediler. “Mişka şöyle dedi:

Otlar saçmalıktır! Hiç de zor değil. Yulaf lapası pişirmekten çok daha kolay!” Benzer şekilde, güçlü enerji ve hayal gücü, yeteneklerinin fazla tahmin edilmesi ve yaşam deneyimi eksikliği ile birleştiğinde, çoğu zaman çocukları komik bir duruma sokar; bu, başarısızlığın onları cesaretlendirmediği, aksine tam tersine onları daha da kötüleştirdiği gerçeğiyle daha da kötüleşir. genellikle yeni fantezilerin ve beklenmedik eylemlerin kaynağıdır.

Nikolai Nikolaevich küçük kahramanların arkasına o kadar ustaca saklandı ki, sanki yazarın katılımı olmadan kendileri hayatlarından, üzüntülerinden, sevinçlerinden, sorunlarından ve hayallerinden bahsediyormuş gibi görünüyordu. N. Nosov'un çalışmalarının merkezinde, fikirlerinden dolayı sıklıkla cezalandırılan ileri görüşlü adamlar, kıpır kıpırlar, önlenemez mucitler var. En yaygın yaşam durumları Nosov'un hikayelerinde alışılmadık derecede komik öğretici hikayelere dönüşüyor.

Nosov'un hikayeleri her zaman eğitici bir unsur içerir. Kolektif çiftlik bahçesinden çalınan salatalıklarla ilgili ve Fedya Rybkin'in "sınıfta nasıl gülmeyi unuttuğunu" ("The Blob") ve kötü alışkanlık Radyoyu açarak ders öğrenin (“Fedina'nın görevi”). Ancak yazarın en "ahlaki hikayeleri" bile ilginç ve çocuklara yakındır çünkü insanlar arasındaki ilişkileri anlamalarına yardımcı olurlar.

Nosov'un çalışmasının kahramanları aktif olarak çevrelerini anlamaya çalışıyorlar: ya tüm bahçeyi aradılar, tüm barakalar ve çatı katları arasında gezindiler (“Shurik büyükbabanın evinde”) ya da bütün gün çalıştılar - “bir kar tepesi inşa etmek” (“On) Tepe”).

Nosov'un çocukları bir insanın tüm özelliklerini taşıyor: bütünlüğü, heyecanı, maneviyatı, sonsuz arzusu, icat etme alışkanlığı, ki bu aslında gerçek erkeklerin imajlarına karşılık geliyor.

N. Nosov'un yaratıcılığı çeşitli ve çok yönlüdür. Kahkaha yaratıcılığının ana motorudur. Mizahçıların ezici çoğunluğunun aksine, Nosov aynı zamanda kendisini komikliğin teorisyeni olarak da kanıtladı.

N. Nosov için dünyayı çocuklara keşfetmek ve anlatmak en önemli sanatsal görevlerden biridir.

Mizahçı Nosov'dan, hicivci Nosov'dan uzun süre bahsedebiliriz: yazdığı hemen hemen her satır kahkahalarla ilgilidir.

Nosov'un kitapları neredeyse dünyanın her yerinde kolaylıkla tercüme ediliyor. 1955'te UNESCO Courier dergisi, Nosov'un Gorki ve Puşkin'den sonra dünyada en çok tercüme edilen Rus yazarları arasında üçüncü olduğunu gösteren verileri yayınladı! Bu anlamda tüm çocuk yazarlarından öndedir.

Nosov'un mizahi öyküleri geleneğinin devamı, V. Dragunsky, V. Medvedev gibi yazarların ve diğer modern yazarların eserlerinde görülebilir.

Kitapların insan hayatındaki önemi göz ardı edilemez. Çocuğunuzun çok yönlü ve hayatta başarılı olmasını istiyorsanız, ona küçük yaşlardan itibaren edebiyat sevgisini aşılayın. Tabii ki, okul öncesi ve ortaokulda okul yaşı hafif, neşeli işleri seçmeniz gerekiyor. Okumayı seviyorsanız, muhtemelen V. Dragunsky'nin “Deniska'nın Hikayeleri” koleksiyonundan çocuklara yönelik komik hikayeleri hatırlayacaksınız. Başka hangi yazarlar komik hikayelerçocuklar için genç okuyucuların ilgisine değer mi? Cevaplar bugünkü yazımızda.

Daha önce de söylediğimiz gibi çocuklara yönelik komik hikayeler arasında ilk sırada V. Dragunsky'nin kitabı yer alıyor. Sevimli ve eğlenceli hikayeleri hem okul öncesi çağındaki çocukların hem de genç "ziyaretçilerin" ilgisini çekecek. ilkokul. Ana karakter Deniska Korablev her gün komik durumlarla karşılaşıyor ve bazen gülünç durumlar küçük okuyucuları gülümseteceğinden emin olabilirsiniz. "Fil ve Radyo", "Şövalyeler", " Tavuk suyu", "Savaşı temiz nehir", "Tam 25 kilo", "Köpek Hırsızı" ve diğer hikayeler 5 yaşından büyük çocuklar için ilginç ve en önemlisi anlaşılır olacaktır. Kitabı indirin.

Koleksiyon, aynı adlı ünlü filmlerin çekildiği iki çocuk mizahi öyküsünden oluşuyor. Arsa özellikle okul çocuklarının ilgisini çekecek birincil sınıflar. İlk bölümün ana karakterleri her şeyi harcamak zorunda olan iki yaramaz insandır. yaz tatili sıkı teyzeleri ziyaret etmek. Doğal olarak bu plandan eğlenceli bir şey beklemiyorlar ama onları büyük sürprizler bekliyor... Kitapta anlatılan hikayeler çocuklarınızın, özellikle de çocukluklarının en unutulmaz macerasını hayal eden erkek çocukların kesinlikle ilgisini çekecek!

Mihail Zoşçenko - ünlü yazar ve ayrıca biri en iyi yazarlarçocuklar için komik hikayeler. Koleksiyonu haklı olarak bir çocuk edebiyatı klasiği olarak kabul ediliyor. Hikâyelerinde şunu belirtiyor komik anlarçok heyecan verici ve basit bir dille işinin hayranları arasında 6 yaşında bile çocuklar var! Işık ve gerçekçi görüntüler aracılığıyla çocuklara nazik, dürüst, cesur olmayı, bilgi için çabalamayı ve asil davranmayı öğretir. Çocuklar özellikle kahramanlar Lela ve Minka'ya büyük saygı duyuyorlar.

Ayrıca eklemenizi öneririz çocuk listesi edebiyat " Esprili hikayelerçocuklar için" A. Averchenko, ünlü " Kötü tavsiye"G. Oster, E. Rakitina'nın "İnterkom Hırsızı", M. Zoshchenko'nun "Yalan Söyleme", V. Golovkin'in "Kafadaki Atlıkarınca", "Akıllı Köpek Sonya. A. Usachev'in Hikayeleri, N. Nosov'un "Zateika'nın hikayeleri" ve E. Uspensky'nin tüm eserleri.