Öğrencilerden Öğretmenler Günü için komik bir skeç. Lise öğrencileri için "Öğretmenler Günü" tatili senaryosu

(“Merhaba Okul” şarkısı “Korkuluk-Miyav” filmindeki şarkının melodisiyle çalınır.)
(2-3 sınıf)
Sabah başlıyor, başlıyor,
Çocuklar uyanıyor, uyanıyorlar.
Okul üniformanı giy,
Hepimiz evrak çantalarımızı yanımıza aldık.
Ve neşeli bir gülümsemeyle
Okula uçtuk.

Saymayı ve çarpmayı öğreneceğim.
Ayrıca paylaşmayı da öğreneceğim,
Merhaba okul!

Okul çok güzel, çok harika.
Pek çok yeni şey öğreniyoruz, pek çok yeni şey.
Ve sorunları çözdük
Denemeler yazıldı
İngilizce konuştular
Şarkı söyleyip şiir öğrettiler.

Bir, iki, güneş, üç, dört, beş!
Beş alırsanız oynayabilirsiniz!
Dersler bitti, oynamam lazım.
Merhaba çocukluk!

BİR GÜN
BİR ÖĞRETMENİN HAYATINDAN
(4. Sınıf)

1. öğrenci:
Sabah. Ev. Aile. Alarm.
Boş buzdolabı.
Çanta. Şemsiye. Ayakların damgalanması.
Ve ders başladı.

2. öğrenci:
Kartlar. Küreler. Tavsiye.
Teoremler ve cevaplar.
Tartışma. Sonuç olarak.
Beklenmedik çağrı.

3. öğrenci:
Yeterlilikleri. Programı.
Her şey bir telgraf gibi acildir.
İkililer. Sinirler. Corvalol.
Öğrenci yere bakıyor.

4. öğrenci:
Yarışma. Tatil. Toplantı.
Ebeveynler için toplantı.
Şaşkın baba.
Eğlenceli son.

5. öğrenci:
Puanlar. Kişilik. Yükseklik. Sorunlar.
Egzersiz yapmak. Yöntem. Temalar.
İşte defterler, bir yığın, bir kitle.
Sosyal sınıf pasaportu.

7. öğrenci:
Mağaza. Fiyat. Masraflar.
Maaş gününe iki hafta kaldı.
Süt. Kabuğu çıkarılmış tane. Peynir.
Boş cüzdan.

8. öğrenci:
Gece. Zemin lambası. Divan. Ders kitabı.
Kocası zaten uyuyor, çocuk uyuyor.
Öğretmenler konseyi. Konser. Rapor.
Tez. Federal Devlet Eğitim Standardı. Bu kadar! Atık!

1. öğrenci:
Hepimiz seni çok seviyoruz
Ve size bir tatil diliyoruz!

Tüm:
Ve Öğretmenler Günü'nüz kutlu olsun
Tebrikler!

Eskiz (5,6,7. Sınıflar)

V. Shainsky'nin M. Plyatskovsky'nin "Okulda öğrettikleri" sözlerine yazdığı şarkı geliyor. Sahneye üç kişi çıkıyor: bir kız ve iki erkek çocuk (okuldan kaçanlar).

1. oğlan.

Nereye gidiyorsun?

2. oğlan.

- Okuldan yoruldum!
Derslerle yine sana işkence edecekler.

Kız.

- İşte bu, orada ne yapmalıyız?
Sadece yürüyüşe çıkmak daha iyi.

Öğrencilerin geri kalanı ayrılır.

- Merhaba millet! Neden burada oturuyorsun?
Saatiniz bugün yavaş mı?

1. oğlan.

- Ve okula gitmemeye karar verdik.
Okumayı, yazmayı biliyoruz; başka ne öğrenebiliriz?

Kız.

- Artık ders çalışmaya gitmeyeceğiz.
Hepimizin iş bulması daha iyi.

Öğrenciler.

- Peki kim olacaksın?
Sonuçta çalışmak için çok şey bilmeniz gerekiyor.

2. oğlan.

- Ne? bilmek için orada mısın? Babam bir ofiste mühendis olarak çalışıyor.
Doğrudan karton üzerine çizer.
Bu iş iyi
Kalem ve kurşun kalem dışında hiçbir şeye ihtiyacım yok.
Bir ev alıp çizeceğim, bir kare...
İyi iş mühendisi!

1. oğlan.

- Ben de doktor olabilirim.
Bir şeyi kesin veya üzerine bir şey dikin.
Sonra herkese bir haber bülteni vereceğim, -
Bu kadar! Bütün gün ücretsiz!

Kız.

Öğrenciler.

-Gülüyor musun? Bir ev inşa etmek
Bir kalem ve kurşun kalemle idare edemezsiniz.
Malzemelerin mukavemetini ve betona ne konulduğunu bilmeniz gerekir.
Bilmezsen bu ev çöker.

- Doktor olmak ister misin?
Çocuklar ve yetişkinler - herkese davranın -
İlaç yazamazsınız.
Yardım etmeyeceksin, zarar vereceksin.

- Bir insanı kesmene kim izin verecek?
Kulağın nerede olduğunu ve göz kapağının nerede olduğunu bilmediğiniz zaman.

- Peki, neye bakıyorsun?
İşleriniz de kötü.
Yüzükler ve küpeler hakkında
Birazını bile bilmeyeceksin!

— Seni Paris'teki podyuma davet edecekler,
Ve sen Fransızca konuşmuyorsun.

- Bir dergi gibi, çok moda,
Aniden onu okumak ister misin?
Ah kız arkadaşım, senin adına üzülüyorum.
Keşke Primer elinizde olsaydı.

- Evet, ne diyebilirim?
Burada herhangi biri olmanıza gerek yok.
Televizyona geleceksin
Ama bunu programda bulamazsınız.
Orada oynayan film.
Ve numaran işe yaramayacak.

- Bak... satın alamazsın
Şeker yok, cips yok,
Ne kurabiye, ne marmelat,
Ve ne Fanta ne de sakız.

- Peki ya bankacı olsaydın?
Kafanıza giriyor mu?
Kârını hesaplayamazsın
Hayır, bu işe yaramaz kardeşlerim.

- Sen bir aşçısın - şimdi hayal et.
Kayıp olmadan hızlı bir şekilde yapabilirsiniz
Tarifi okuyun, pişirin -
Her şey lezzetli olmalı.

- Şimdi başka bir tane hayal edin,
Durum şu şekilde:
Bu yüzden bir sinema bileti aldım.
Kiminle gittiğin önemli değil.

- Masha'yı aramaya karar verdin.
Bir not yazmanız gerekiyor.
Nasıl mektup yazacaksın?
Ona nasıl çiçek alacaksın?

- Kızlar umursuyor.
Ve sinemaya yalnız gideceksin.

- Doğru, çalışmamız lazım.
Çaba ve ödül için.
Her şeyi bileceksin, her şeyi okuyacaksın,
İhtiyacınız olan her şeyi, her şeyi bulacaksınız.

1. oğlan.

- Seni dinle, karar ver -
Her gün okula gidin.

2. oğlan.

- Dinle, güzel, sen ve ben
"Battleship" kitabını satın alalım.

1. oğlan.

- Evet! Ve her şeyi öğrenebiliriz
Savaş gemileri hakkında bilgi edinin...

1. oğlan.

- Yat hakkında, şunu hatırladın mı?
yetişemediğin yer...

2. oğlan.

- Ve tekne hakkında...

(üçümüz)

- Evet-ah... öğrenmek harika!!!

Kız.

- Okuyabiliyorum
Saç modelleri, ayakkabılar, renkler hakkında...
Evet, her şeyi sayamazsınız.

Öğrenciler.

- Peki ikna oldun mu?
Ve her şeyi doğru zamanda anlamak için,
sana yardım edeceğim(hep birlikte) ÖĞRETMEN!

Çocuklar, V. Shainsky'nin "Okulda Ne Öğretiyorlar" şarkısının melodisiyle "Tebrikler" şarkısını söylüyorlar.

______________________________________________

Yeni Rus büyükanneleri. (8 sınıf)

1. Merhaba sevgili varlıklar!

2.Ben atandım..

1. Bugünü harcayın...

2. Sözümü kesme! ben atandım...

1. Bugünü harcayın...

2. Sözümü kesme! Bana (1 büyükanneye bakın) idare etme talimatı verildi... (tekrar bakın).

1.Bugünkü konseri düzenleyin..

Duraklat

2.Neden beni rahatsız ediyorsun?

1. Çünkü konserin nasıl yönetileceğini bilmiyorsunuz. Örneğin şu anda bir şarkıcı performans sergiliyorsa onu nasıl duyuracaksınız?

2. Şimdi konuşacağını söyleyeceğim...

1.Sana söyleyeceğim! ..Şarkıcı şarkı söyleyerek duyurulmalıdır. (şarkı söyler.) Şimdi bir şarkıcı sahne alacak, senin için şarkı söyleyecek...

2. Ha ha..! İlginç! Peki akrobatlar sahneye çıkarsa onları nasıl duyuracaksınız? Başının üstünde? Takla?

1.Ama akrobatları anons edeceksiniz.

2. Hayır, her şeyi açıklayacağım.

1.Neden?

2. Çünkü konserin bilinçli ve kararlı bir kişi tarafından yönetilmesi gerekiyor.

1.Sanki konser değil de fırtınadaki gemiyi yönetecekmişsiniz gibi konuşuyorsunuz. Bir düşün kaptan!

2. Kaptan bir erkektir! Ve ben bir kadınım!

1.Oh-oh, tut beni... Kadın... Kendine bak, üzerinden kum yağıyor...

2.Kendine bir bak, şu bahçe korkuluğu...

1.Hayır, onun eski dırdırına bakın

(birbirimizi itiyoruz)

2. Tamam, bu kadar yeter, bu kadar. İnsanlar bize bakıyor.

1. Ah, gerçekten chavoy, biz tamamen delirdik yaşlı insanlar.

2.Ve şimdi şarkı……………….

Şarkı

Kocaman gözlerinde kaygı ve üzüntü var,

Sonuçta, onarım için yine yeterli boyamız yok.

Her şeyi leylak mesafesine göndermek istiyorsun!

Lila mesafesine - badana ve boyama,

Lila sisinde - bir su musluğu,

Lila sisinde - pencere macunu.

Ve tatiliniz leylak rengi bir sisin içinde uçup gitti!

Lila mesafesinde Kanarya Adaları ve Hawaii vardır.

Bir, belki iki yıllığına ayrılmak isterim...

Ya da belki sonsuza dek ayrılmayı hayal ediyorsun.

Hayal ediyorsun ama oraya zar zor ulaşıyorsun!

Okulumuzun üzerindeki leylak rengi sis eriyor,

Yönetmen onun içinde oturuyor ve bu onun için kolay değil -

Yönetmen eve gitmek için acelesi olmadığını anlıyor:

Tüm soruları kendiniz çözmek zorunda kalacaksınız!

2. Matryon, bak, sırtın tamamen beyaz.

1.Nerede (etrafına bakar)

(2. gülüyor)

2.Şaka yapıyordum.

1. Siktir git! Hepiniz hee-hee'siniz, evet ha-ha.

2. Bugün saygın insanlarımızı güldürmeye ve neşelendirmeye ihtiyacımız var. Aksi takdirde yılda bir kez gülerler.

1.Neden 1?

2. Temmuz ayının ilk günü, tatile çıktıkları zaman.

1. Fıkralar anlatalım.

2.Ben ilkim.

1.Devam edin.

2. Vovochka beden eğitiminde kötü bir not aldı.

Babam soruyor:

Öğretmenin sana neden kötü not verdi?

"Ve keçiyi paspasla örtmek istedi."

Neyse konuyu kapattım...

1.Şimdi ben..

Öğretmen öğrenciye şöyle der:

Büyükbabanın yarın okula gelmesine izin ver!

Babayı mı kastediyorsun?

Hayır büyükbaba. Ona oğlunun ödevlerinde ne gibi hatalar yaptığını göstermek istiyorum.

2. Büyükbabalarınızı davet etmelisiniz...

1. Bu bir şaka (kırgın)

2.Tamam, tamam, müzikal numarasını anons edin

1. (şarkı söylüyor) Senin için şarkı söyleyeceğim...

2. Şarkı söyleyecek olan siz değilsiniz, çocuklar.

Müzik numarası

Tüm öğrenciler sahnede sıraya girer ve “Karnaval Gecesi” filmindeki “Smile” şarkısının melodisini söylerler.

Bazen kendinizi üzgün ve üzgün hissediyorsanız,
Birisi sınıfta yaramazlık yapıyorsa,
Bu bilerek ya da bilerek değil,
Enerjimiz adeta köpürüyor.

O halde tüm heyecanı yaşayalım
Bu saatte unutalım.
Ve iyi bir ruh hali
Seni bir daha bırakmayacağım.

Eğer sınıfta iyi cevap vermezsek,
Formülleri öğrenmeyi unutursak,
Biz de hak ettiğimizi alıyoruz
Ama acımızı nasıl gizleyeceğimizi biliyoruz.

para

2. Bir gün minibüse binerken “Kapıyı kim çarparsa o hak sahibi olur!!!” yazısını okudum.

1. Yaşlılara ve hastalara gülüyorsunuz..

Hikayeyi dinle:

Ve üçüncü kez yaşlı adam geldi Mavi Deniz ve ona merhamet etti Akvaryum balığı ve ona Raskolnikov'un adresini verdi...

2. (rüya gibi)

Ve güneş pırıl pırıl parlıyor ve C2H5OH mideye sıçradığında manzara çok güzel (ts 2 - 5 oas)

1.Deli misin Flower, okuldasın.

para

1. Küçük çiçek, hadi aşktan konuşalım.

2.Bu yaşta nasıl bir aşktan hoşlanırsınız?

1. Peki, hayal edebilirsiniz...

2. Artık aşkı, Othello'nun Desdemona'yı nasıl sevdiğini kendi gözlerinizle göreceksiniz.

Othello ve Desdemona'nın taslağı

Othello (4 sınıf)
(ona doğru koşar)

Adımlar duyuyorum. Sonunda evde
Karım. Ve bana öğle yemeği hazırla.
Acıktım, Desdemona!

Desdemona

Othello, öğle yemeği yemiyorum.

otello

Gerçekten şakaya ayıracak vaktim yok canım.
Buzdolabımız uzun zamandır boş!
Açlıktan ölmek üzereyim...

Desdemona

Ama çalışıyordum, sinemada değil!

otello

Çantanda ne var? Yine defterler!
Onu eve mi getirdin? Yazıklar olsun bana!

Desdemona

Sinirlerinin iyi olmadığını görüyorum.
Hatta uykunda bile birden fazla çığlık attın.

(Defterlerini kontrol etmek için oturur.)

otello

Dinle Desdemona, gerçekten
Şimdi bir şeyler atıştırmak güzel olurdu!

Desdemona

Otello! Bugün zaten yedik!
Hatta bu kadar geç saatte yemek yemek bile zararlı.
Ama gerçekten istersen yapabilirsin tatlım.
Yumurtaları kızartın, kendiniz yapın.
Dikkatimi dağıtma lütfen aşkım!
Geriye üç yumurta kaldı, bu bize yeter.

otello

Hangi üç? Dün iki tane yedim.

Desdemona

Tamam ozaman. Kendine bir tane kızart.

otello

Ama buzdolabı boş!

Desdemona

Peki birdenbire nereye kaybolabileceğini bilmiyorum?

otello

Dinle, benim de bir işim var.
Ama acıktığım için hiçbir şey düşünemiyorum!

Desdemona

Ah canım, hadi, gerçekten, bir şeyler düşün...
Ödevini yap! Ve açlık ortadan kalkacak.

otello

Açlığım tatmin olmayacak. Gerçekten
Mağazaya gitmek senin için bu kadar zor mu?

Desdemona

Hafta sonunda gelmeyi düşünüyordum.
Ama kendin bir şeyler satın alabilirsin!
Beni rahatsız ediyorsun tatlım. Bu arada,
Çok az zaman kaldı canım!
Akşama kadar okulda görevde olacağım:
Sınıfım diskoda yürüyor.

otello

Hangi disko? Ne tür bir şaka?
Ailemiz yok olmak üzere!

Desdemona

Oh, biliyorsun, bir dakikamız bile kalmadı.
Sınıfım zaten beni orada bekliyor, git.

otello

Tütsüden cehennem gibi evden kaçıyorsun.
Sen iş daha önemli, aile değil.
Geceleri dua ettin mi Desdemona?
Öl, talihsiz adam! Öl aşkım!
__________________

(9. sınıf)

Öğretmek iş değil, feragattir,

Her şeyinizi verme yeteneği,

Uzun bir başarıya ve eziyete bırakın,

Ve bunda ışığı ve zarafeti görüyoruz.

Öğretme - soğuğun gözünde

Anlayışın şafağı aydınlanacak,

Ve anlayacaksın: Boşuna çabalamadım

Ve bilgisini yayması boşuna değildi.

Rengarenk buket yağmurları yağdı

Ve yüzlerce gözün parlaklığıyla aydınlanan,

Kabul et öğretmenim, tek kelime bile selamlama,

Ve ruhun bir kısmı bize minnettardır!

“Çemberin Kapatılması” melodisinin şarkısı (son, herkes şarkı söyler)

1. İşte o hikayelerden biri
Burada tartıştığımız şey
Ve bir veya iki gün değil,
Ve uzun yıllar boyunca.
Okulda kolay değil
Burada sorular soruyoruz
Ve öğretmen onlara cevap verecektir.

İnsan neden bilgi için çabalar?
Mezun ve birinci sınıf öğrencisi
Neden derse nehir gibi koşuyoruz?
Öğretmen sınıfa nasıl gelir?
Ve bize bir ders veriyor,
Hepimiz kesin olarak bilmek istiyoruz

Koro:

Burada bir daire şeklinde durun
Öğrenci, öğretmen, arkadaş.
Işık bilginin pencerelerinde parlıyor,
Kalpte iz bırakmak.
Yıllar geçsin
Okul her zaman yanımızda.
Önümüzde yüzlerce yol var
Okul filizlendi.

2. Hayatın kapılarını açmak
Hepimiz sana güveniyoruz öğretmenim.
Önümüzde bizi neyin beklediğine inanıyoruz.
Senin hakkında birçok şarkı söylendi
Üzüntüyü unut, çevremiz küçük
Ve bizi yeniden ilim dünyasına çağır.

Koro.

3. Bilgi avucunuzun içindeyse,
O zaman hayallerde boğulmazsın
Günlerce kaybolmazsın.
Seni anıyoruz öğretmenim.
Hayata bilgiyle giriyoruz
Öğretmen içimizdeki insanları yetiştirdi.
Her kuşun kendine has bir nedeni vardır.
Her şarkının kendine has bir nedeni vardır.
Okulun da kendine göre bir amacı var.
Bildiğimiz her şey faydalı olacak
Sen rüyalarımda olacaksın öğretmenim
Çocukların hepsi sana minnettar.

Koro.

_________

(1 sınıf)

1.Hangi öğrenci hatasızdır?
İkili olmadan mı? - Peki ne diyebilirim?
Ama yine de gülüşlerin
Hatırlıyoruz ve takdir edeceğiz.

2. Ve her türlü söz
Kalbimizde kalacak
Ve eğilmeye hazırız
Sözlerde değil, eylemlerde.

3. Biz kendimiz ve ebeveynlerimiz
Şimdi daha net anlıyoruz
Bugün bir öğretmen için ne kadar zor
Görevinizle başa çıkın.

4 .Öğretmen - sanki moda değilmiş gibi.
Diğer meslekler onur...
Asilliğiniz için teşekkür ederim
Ve özverili çalışma!

“Altın Düğün” (“Guguk”) (1,2,3. Sınıflar)

Bu bir tatil, okulumuzda bir tatil.

Sizi kalbimizin derinliklerinden tebrik ediyoruz.

Sana bakmak bizim için ne kadar güzel.

Ve gülümsemeler senin için her şeydir.

Vesaire.

Ah, öğrenci ve öğretmen

Okulda hayat harika!

Ah, öğrenci ve öğretmen

Kader yüzümüze gülsün!

Ah, öğrenci ve öğretmen

Bunca yıl, bunca yıl birlikte.

Ah, öğrenci ve öğretmen,

İki yüz yıl yaşayalım!

Bu tatil yılda yalnızca bir kez yapılır.

Ama biz seni her zaman çok seviyoruz.

Sen ve biz hayatta şanslı olalım

Ve bugün sizin için süt içiyoruz!

“Sonbahar nedir?” Melodisinin müzikal numarası (başlangıçta herkes şarkı söyler)

Bugün okulda neler oluyor?

Sorunuzu doğrudan cevaplayacağız:

Burada bizimle bir tatil,

İşte elimizde

Öğretmenler Günü, aynısı!

Koro

Şimdi hepinizi gördüğüme sevindim

Bu en heyecanlı saatte.

Mutluluk, gülümsemeler, ışık, nezaket

Yetişkinler ve çocuklar size iyi şanslar diler.

Bir okulda çalışan bir öğretmen

Dünyanın en iyi öğretmeni,

Çünkü onun kocaman bir kalbi var

Bütün çocuklara hiçbir karşılık ayırmadan verir.

Koro

1 büyükanne:

Bu saatte bu salona girelim

Işıklar daha parlak yanıyor!
Ve sizi bir kez daha tebrik ediyoruz öğretmenlerimiz!

Bizim genç sınıfları yüksek sesle kahkaha en iyi ödüldür!
Çocuklar sizi tebrik etmekten çok mutlu olacaklar.

Vesaire. (tekrarlamak)

“Forward, Midshipmen” melodisiyle bir şarkı seslendirmek(Ebeveynlere)

Kaderin iradesiyle oldu
Yoksa elindeki haç bu mu?
Ve tüm gücümü okula verdim.
Ve sınıfa gitmek savaşa girmek gibidir.
Ve geceleri tahtayı hayal ediyorsun,
Ve başka hiçbir endişen yok,
Yarın olur olmaz ne olur?
Peki sınıf görevi anlayacak mı?

Koro
Burnunuzu dik tutun sevgili öğretmenim,
Hayat zor mu yoksa güzel mi?
Bilgi ve ruh birdir,
Bilgi ve ruh birdir.
Öğrenci sevgisi aynı!

Yıllar geçecek, yüzyıllar gölgede kalacak
Ortadan kaybolacaklar, her şey bir daire içinde kapanacak.
Ama sıcak kelime “öğretmen”
Aniden kalplerimiz sıkıntıya girecek.
Her zaman sana bir şeyler hatırlatacak
Sevgili, sana yakın
Yirminci yüzyılda ve iki yüzüncü yüzyılda -
Öğretmen yeryüzünde ebedidir!

Koro
Burnunuzu dik tutun sevgili öğretmenim,
Hayat zor mu yoksa güzel mi?
Bilgi ve ruh birdir,
Bilgi ve ruh birdir.
Öğrenci sevgisi aynı!

2 -3 sınıf

"Öğretmenler ortadan kaybolursa O zaman dünyada ne olacak arkadaşlar? Kabalık ve cehalet ruhları yok eder, insanların hayatında neşe kalmayacak. Öğretmenler kaybolursa dünya mutsuz ve fakir olacak, bunun olmasına izin mi vermeliyiz? Öğretmenler kaybolursa bize Dünyanın sonsuz olduğunu kim söyleyecek? Ebedi Dünya! Yani Öğretmen sonsuzdur! İstediğiniz bu değil mi arkadaşlar? Hayır, bunun olmasına izin vermeyeceğiz böylece “öğretmen” kelimesi ortadan kalksın! Yüzyıllar boyunca, yüzyıllar boyunca mesleğin sonsuza kadar sürecek!” “Umut”a dayalı müzik numarası (ebeveynler) 1. Bir zamanlar seni buraya ne getirdi? Daha kolay yollar aramadın. Zihin ve kalp, ruh ve sıcaklık Genç kuşaklara verdiler İyiliği onaylamak adına Tüm şüphe ve endişelere rağmen Yüksek hayaller getirdim Ve sevinçleri ve inişleri biliyorlardı. KORO: Okul seni çağırıyor Kalbim hâlâ onun için kırılıyor. Ve o gençlerin kalbinde, Umudun denilen şeye. Umutlarımız gerçek olsun Dünyanın her yerinde böyle bir paylaşım var. İdealleriniz şimdi hayata geçiyor Genç kabileyi temsil ediyor Yıllar süren ayrılık sorun değil Bellek çocukluğa giden doğru yolu açacaktır. Sen sonsuza kadar herkesin öğretmenisin En önemlisi, en ilki. KORO. 2 büyükanne Öğretmenin Kalbi... Peki onu neyle karşılaştırabilirsiniz? Sınırları olmayan kozmik bir Galaksi ile mi? Ya da belki insanlara ışık veren parlak Güneş ile? Yüzlerce yıldır uyuyan denizin derinliğiyle mi? Hayır, karşılaştırmayacağız ama şunu söyleyeceğiz: “Kapıyı vurun!” Öğretmenin Kalbi - UMUT, İNAN, SEVGİ!”

Çocuklar için okulla ilgili komik şiirlere de bakın. Avantajlarımız komik skeçler kostüm gerektirmemesi, büyük metinleri ezberlemeye gerek olmaması (ve öğretmen rolünü oynayan kişi dergiye yerleştirilebilecek çıktıyı kullanabilir), kısa bir süre prova yapılması gerekir. Aynı zamanda bu sahneler öğrencilere yakındır. Kendilerine dışarıdan bakarak hatalarına gülebilecekler. Mizah, şakalar, çocuklara yönelik okulla ilgili komik sahneler KVN'ye çok yakışıyor. Ayrıca Okul Mizahına da göz atın.

1. "Rusça dil derslerinde" taslağı

Öğretmen: Nasıl öğrendiğinizi dinleyelim Ev ödevi. İlk cevap veren daha yüksek bir puan alacaktır.
Öğrenci Ivanov (elini kaldırır ve bağırır): Mary Ivanna, ilk ben olacağım, bana hemen üç tane ver!

Öğretmen: Bir köpek hakkındaki makaleniz Petrov, kelimesi kelimesine Ivanov'un makalesine benziyor!
Öğrenci Petrov: Mary Ivanna, Ivanov ve ben aynı bahçede yaşıyoruz ve orada hepimiz için bir köpeğimiz var!

Öğretmen: Sidorov, harika bir makalen var ama neden bitmedi?
Öğrenci Sidorov: Çünkü babam acilen işe çağrıldı!
Öğretmen: Koshkin, itiraf et, makaleni kim yazdı?
Öğrenci Koshkin: Bilmiyorum. Erken yattım.
Öğretmen: Sana gelince Klevtsov, bırak büyükbaban yarın beni görmeye gelsin!
Öğrenci Klevtsov: Büyükbaba mı? Belki baba?
Öğretmen: Hayır büyükbaba. Oğlunun sizin için bir makale yazarken ne kadar büyük hatalar yaptığını ona göstermek istiyorum.

Öğretmen: "Yumurta" nasıl bir kelimedir Sinichkin?
Öğrenci Sinichkin: Yok.
Öğretmen: Neden?
Öğrenci Sinichkin: Çünkü ondan kimin çıkacağı bilinmiyor: horoz mu yoksa tavuk mu?

Öğretmen: Petushkov, kelimelerin cinsiyetini belirleyin: “sandalye”, “masa”, “çorap”, “çorap”.
Öğrenci Petushkov: "Masa", "sandalye" ve "çorap" erkeksi, "çorap" ise kadınsıdır.
Öğretmen: Neden?
Öğrenci Petushkov: Çünkü sadece kadınlar çorap giyer!

Öğretmen: Smirnov, tahtaya git, cümleyi yaz ve analiz et.
Öğrenci Smirnov tahtaya geliyor.
Öğretmen dikte eder ve öğrenci şunu yazar: "Babam garaja gitti."
Öğretmen: Hazır mısın? Seni dinliyoruz.
Öğrenci Smirnov: Baba konu, gitti yüklem, garaja gitmek ... bir edat.

Öğretmen: Arkadaşlar, kim homojen üyelerle bir cümle kurabilir?
Öğrenci Tyulkina elini kaldırıyor.
Öğretmen: Lütfen Tyulkina.
Öğrenci Tyulkina: Ormanda ne ağaç, ne çalı, ne de çimen vardı.

Öğretmen: Sobakin, “üç” rakamıyla bir cümle kur.
Öğrenci Sobakin: Annem ÖRGÜ fabrikasında çalışıyor.

Öğretmen: Rubashkin, tahtaya git ve cümleyi yaz.
Öğrenci Rubashkin tahtaya gidiyor.
Öğretmen dikte ediyor: Adamlar kelebekleri ağlarla yakaladılar.
Öğrenci Rubashkin şöyle yazıyor: Adamlar kelebekleri gözlüklerle yakaladılar.
Öğretmen: Rubashkin, neden bu kadar dikkatsizsin?
Öğrenci Rubashkin: Ne?
Öğretmen: Gözlüklü kelebekleri nerede gördün?

Öğretmen: Meshkov, konuşmanın hangi bölümünde "kuru" kelimesi var?
Öğrenci Meşkov ayağa kalktı ve uzun süre sessiz kaldı.
Öğretmen: Peki, bir düşün Meshkov, bu kelime hangi soruyu cevaplıyor?
Öğrenci Meshkov: Ne tür? Kuru!

Öğretmen: Zıt anlamlılar anlam bakımından zıt kelimelerdir. Mesela şişman - zayıf, ağla - gül, gündüz - gece. Petushkov, şimdi bana örneğini ver.
Öğrenci Petushkov: Kedi - köpek.
Öğretmen: "Kedi - köpeğin" bununla ne alakası var?
Öğrenci Petushkov: Peki buna ne dersiniz? Birbirine zıttırlar ve sıklıkla birbirleriyle kavga ederler.

Öğretmen: Sidorov, sınıfta neden elma yiyorsun?
Öğrenci Sidorov: Teneffüs sırasında vakit kaybetmek çok yazık!
Öğretmen: Dur artık! Bu arada dün neden okulda değildin?
Öğrenci Sidorov: Ağabeyim hastalandı.
Öğretmen: Senin bununla ne ilgin var?
Öğrenci Sidorov: Ben de onun bisikletine bindim!
Öğretmen: Sidorov! Sabrım tükendi! Yarın baban olmadan okula gelme!
Öğrenci Sidorov: Peki ya yarından sonraki gün?

Öğretmen: Sushkina, temyizli bir cümle bul.
Öğrenci Sushkina: Mary Ivanna, ara!

2. "Doğru cevap" taslağını çizin

Öğretmen: Petrov, ne kadar olacak: dört bölü ikiye?
Öğrenci: Neyi bölmeliyiz Mihail İvanoviç?
Öğretmen: Peki, diyelim ki dört elma.
Öğrenci: Peki kimin arasında?
Öğretmen: Peki, bu seninle Sidorov arasında kalsın.
Öğrenci: Sonra üçü benim için ve bir tanesi Sidorov için.
Öğretmen: Bu neden?
Öğrenci: Çünkü Sidorov'un bana bir elma borcu var.
Öğretmen: Onun sana bir erik borcu yok mu?
Öğrenci : Hayır, erik yememeliyim.
Öğretmen: Peki dört erik ikiye bölünürse ne kadar olur?
Öğrenci: Dört. Ve hepsi Sidorov'a.
Öğretmen: Neden dört?
Öğrenci: Çünkü erikleri sevmiyorum.
Öğretmen: Yine yanlış.
Öğrenci : Kaç tanesi doğru?
Öğretmen: Şimdi doğru cevabı günlüğünüze koyacağım!
(I.Butman)

3. "Olaylarımız" taslağını yapın

Karakterler: öğretmen ve öğrenci Petrov

Öğretmen: Petrov, tahtaya git ve yaz kısa hikaye bunu sana dikte edeceğim.
Öğrenci tahtaya gider ve yazmaya hazırlanır.
Öğretmen (dikte eder): “Babam ve annem kötü davranıştan dolayı Vova'yı azarladılar. Vova suçluluk duygusuyla sessiz kaldı ve sonra iyileşeceğine söz verdi.”
Bir öğrenci tahtaya dikte ederek yazıyor.
Öğretmen: Harika! Hikayenizdeki tüm isimlerin altını çizin.
Öğrenci şu kelimeleri vurgular: “baba”, “anne”, “Vova”, “davranış”, “Vova”, “söz”.
Öğretmen: Hazır mısın? Bu isimlerin hangi durumlarda olduğunu belirleyin. Anlaşıldı?
Öğrenci: Evet!
Öğretmen: Başlayın!
Öğrenci: “Babam ve annem.” DSÖ? Ne? Ebeveynler. Bu, davanın genel olduğu anlamına gelir.
Birini azarladın, ne? Vova. “Vova” bir isimdir. Bu, davanın aday olduğu anlamına gelir.
Ne için azarlandın? Kötü davranışından dolayı. Belli ki bir şeyler yapmıştı. Bu, “davranış”ın araçsal duruma sahip olduğu anlamına gelir.
Vova suçluluk duygusuyla sessizdi. Bu, burada "Vova"nın suçlayıcı durumunun olduğu anlamına gelir.
Eh, "söz" elbette datif durumda, çünkü Vova bunu verdi!
Bu kadar!
Öğretmen: Evet, analizin orijinal olduğu ortaya çıktı! Bana günlüğü getir Petrov. Kendinize hangi notu koymanızı önerirsiniz acaba?
Öğrenci: Hangisi? Tabii ki A!
Öğretmen: Peki A mı? Bu arada, hangi durumda bu kelimeye “beş” adını verdiniz?
Öğrenci: Edat biçiminde!
Öğretmen: Edat biçiminde mi? Neden?
Öğrenci: Ben kendim önerdim!
(L. Kaminsky'ye göre)

4. "Matematik derslerinde" taslağı

Karakterler: öğretmen ve sınıf öğrencileri

Öğretmen: Petrov, ona kadar saymakta zorluk çekiyorsun. Ne olabileceğini hayal edemiyorum?
Öğrenci Petrov: Boks hakemi Mary Ivanna!

Öğretmen: Trushkin sorunu çözmek için tahtaya gider.
Öğrenci Trushkin tahtaya gidiyor.
Öğretmen: Problemin açıklamasını dikkatlice dinleyin. Babam 1 kilo şeker aldı, annem de 2 kilo daha aldı. Kaç tane...
Öğrenci Trushkin kapıya doğru gidiyor.
Öğretmen: Trushkin, nereye gidiyorsun?!
Öğrenci Trushkin: Eve koştum, şekerim var!

Öğretmen: Petrov, günlüğü buraya getir. Dün senin ikilini içine koyacağım.
Öğrenci Petrov: Bende yok.
Öğretmen: O nerede?
Öğrenci Petrov: Ben de bunu Vitka'ya verdim - ailesini korkutmak için!

Öğretmen: Vasechkin, eğer on rublen varsa ve kardeşinden bir on ruble daha istersen, ne kadar paran olur?
Öğrenci Vasechkin: On ruble.
Öğretmen: Sadece matematik bilmiyorsun!
Öğrenci Vasechkin: Hayır, kardeşimi tanımıyorsun!

Öğretmen: Sidorov, lütfen cevap ver, üç kere yedi kaç eder?
Öğrenci Sidorov: Marya Ivanovna, sorunuza yalnızca avukatımın huzurunda cevap vereceğim!

Öğretmen: Neden Ivanov, baban her zaman senin için ödevlerini yapıyor?
Öğrenci Ivanov: Annemin boş vakti yok!

Öğretmen: Şimdi 125 numaralı problemi kendiniz çözün.
Öğrenciler işe koyulur.
Öğretmen: Smirnov! Neden Terentyev'den kopya çekiyorsun?
Öğrenci Smirnov: Hayır, Mary Ivanna, benden kopya çekiyor ve ben sadece doğru yapıp yapmadığını kontrol ediyorum!

Öğretmen: Çocuklar, Arşimed kimdir? Cevap ver, Shcherbinina.
Öğrenci Shcherbinina: Bu matematiksel bir Yunanca.

5. "Doğa tarihi derslerinde" taslağı

Karakterler: öğretmen ve sınıf öğrencileri

Öğretmen: Beş vahşi hayvanın adını kim söyleyebilir?
Öğrenci Petrov elini uzatıyor.
Öğretmen: Cevap ver Petrov.
Öğrenci Petrov: Kaplan, kaplan ve... üç kaplan yavrusu.

Öğretmen: Yoğun ormanlar nelerdir? Cevap ver, Kosichkina!
Öğrenci Kosichkina: Bunlar öyle ormanlar ki... uyuklamak güzel.

Öğretmen: Simakova, lütfen çiçeğin kısımlarını söyle.
Öğrenci Simakova: Yapraklar, sap, saksı.
Öğretmen: Ivanov, lütfen bize cevap ver, kuşların ve hayvanların insanlara ne gibi faydaları var?
Öğrenci Ivanov: Kuşlar sivrisinekleri gagalıyor ve kediler onun için fareleri yakalıyor.

Öğretmen: Petrov, hangi kitap hakkında ünlü gezginler okudun mu?
Öğrenci Petukhov: “Kurbağa Gezgini”

Öğretmen: Denizin nehirden ne kadar farklı olduğunu kim söyleyebilir? Lütfen Mişkin.
Öğrenci Mishkin: Nehrin iki kıyısı var ve denizin bir kıyısı var.

Öğrenci Zaitsev elini uzatıyor.
Öğretmen: Ne istiyorsun Zaitsev? Sormak istediğin bir şey mi var?
Öğrenci Zaitsev: Mary Ivanna, insanların maymunlardan geldiği doğru mu?
Öğretmen: Doğru.
Öğrenci Zaitsev: Benim gördüğüm şu: çok az maymun var!

Öğretmen: Kozyavin, lütfen cevap ver, bir farenin yaşam beklentisi nedir?
Öğrenci Kozyavin: Mary Ivanna, bu tamamen kediye bağlı.

Öğretmen: Meshkov tahtaya gidecek ve bize timsahı anlatacak.
Öğrenci Meshkov (tahtaya geliyor): Timsahın baştan kuyruğa uzunluğu beş metre, kuyruktan başa kadar yedi metredir.
Öğretmen: Ne söylediğinizi bir düşünün! Bu mümkün mü?
Öğrenci Meshkov: Olur! Örneğin, Pazartesi'den Çarşamba'ya - iki gün ve Çarşamba'dan Pazartesi'ye - beş!

Öğretmen: Khomyakov, cevap ver, insanların neden sinir sistemine ihtiyacı var?
Öğrenci Khomyakov: Gergin olmak.

Öğretmen: Sinichkin, neden her dakika saatine bakıyorsun?
Öğrenci Sinichkin: Çünkü zilin inanılmaz derecede ilginç bir dersi bölebileceğinden çok endişeleniyorum.

Öğretmen: Arkadaşlar, gagasında saman bulunan kuşun nereye uçtuğunu kim cevaplayabilir?
Öğrenci Belkov elini herkesten daha yükseğe kaldırıyor.
Öğretmen: Deneyin Belkov.
Öğrenci Belkov: Kokteyl barına, Mary Ivanna.

Öğretmen: Teplyakova, bir insanın geliştirdiği son dişler nelerdir?
Öğrenci Teplyakova: Ekler, Mary Ivanna.

Öğretmen: Şimdi size çok zor bir soru soracağım, doğru cevap için size hemen A artı vereceğim. Ve soru şu: "Avrupa saati neden Amerika saatinden ileride?"
Öğrenci Klyushkin elini uzatıyor.
Öğretmen: Cevap ver, Klyushkin.
Öğrenci Klyushkin: Çünkü Amerika daha sonra keşfedildi!

6. Sahne “Farenin altındaki klasör”

Vovka: Dinle, sana komik bir hikaye anlatacağım. Dün klasörü fareden alıp Yura Amca'ya gittim, annem emretti.
Andrey: Ha ha ha! Bu gerçekten eğlenceli.
Vovka (şaşırmış): Bu kadar komik olan ne? Daha sana anlatmaya başlamadım bile.
Andrey (gülüyor): Bir dosya... Kolunun altında! İyi düşünülmüş. Evet, klasörünüz kolunuzun altına sığmıyor, o bir kedi değil!
Vovka: Neden “klasörüm”? Klasör babamın. Kahkaha yüzünden doğru konuşmayı mı unuttun yoksa?
Andrey: (göz kırparak alnına vurarak): Ah, tahmin ettim! Büyükbaba - koltuğun altında! Kendisi yanlış konuşuyor ama aynı zamanda öğretiyor. Artık açık: babanın klasörü büyükbaban Kolya! Genel olarak, bunu bulmanız harika - komik ve bir bilmeceyle!
Vova (kırgın): Büyükbabam Kolya'nın bununla ne ilgisi var? Ben sana tamamen farklı bir şey söylemek istedim. Sonunu dinlemedim ama sen gülüyorsun ve konuşmanın önüne geçiyorsun. Ve büyükbabamı kolunun altına sürükledi, ne hikaye anlatıcısıydı o! Seninle konuşmaktansa eve gitmeyi tercih ederim.
Andrey (kendi kendine, yalnız bırakılmış): Peki neden gücenmişti? Ne için komik Hikayeler gülemiyorsan söyle bana?
(I.Semerenko)

7. "3=7 ve 2=5" taslağını çizin

Öğretmen: Peki Petrov? Seninle ne yapmalıyım?
Petrov: Ne?
Öğretmen: Bütün yıl hiçbir şey yapmadın, hiçbir şey öğretmedin. Raporuna ne yazacağımı gerçekten bilmiyorum.
Petrov (asık suratla yere bakarak): Ben, Ivan Ivanovich, bilimsel çalışmaçalışıyordu.
Öğretmen: Neden bahsediyorsun? Ne tür?
Petrov: Tüm matematiğimizin yanlış olduğuna karar verdim ve... bunu kanıtladım!
Öğretmen: Peki, Büyük Petrov Yoldaş, bunu nasıl başardınız?
Petrov: Ah, ne diyebilirim İvan İvanoviç! Pisagor'un hatalı olması benim hatam değil ve bu... Arşimet!
Öğretmen: Arşimet mi?
Petrov: O da, sonuçta üçün sadece üçe eşit olduğunu söylediler.
Öğretmen: Başka ne var?
Petrov (ciddi bir tavırla): Bu doğru değil! Üçün yediye eşit olduğunu kanıtladım!
Öğretmen: Bu nasıl?
Petrov: Ama bakın: 15 -15 = 0. Değil mi?
Öğretmen: Doğru.
Petrov: 35 - 35 =0 - yine doğru. Yani 15-15 = 35-35. Sağ?
Öğretmen: Doğru.
Petrov: Ortak çarpanları çıkaralım: 3(5-5) = 7(5-5). Sağ?
Öğretmen: Kesinlikle.
Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Bu da doğrudur!
Öğretmen: Evet.
Petrov: O zaman her şey ters gidiyor: 3 = 7!
Öğretmen: Evet! Böylece Petrov, hayatta kaldık.
Petrov: Ben istemedim Ivan Ivanovich. Ama bilime karşı günah işleyemezsin...
Öğretmen: Görüyorum. Bakın: 20-20 = 0. Değil mi?
Petrov: Kesinlikle!
Öğretmen: 8-8 = 0 - aynı zamanda doğru. O halde 20-20 = 8-8. Bu da gerçek mi?
Petrov: Kesinlikle, Ivan Ivanovich, kesinlikle.
Öğretmen: Ortak çarpanları çıkarıyoruz: 5(4-4) = 2(4-4). Sağ?
Petrov: Doğru!
Öğretmen: İşte bu kadar Petrov, sana “2” vereceğim!
Petrov: Ne için İvan İvanoviç?
Öğretmen: Üzülme Petrov, çünkü eşitliğin her iki tarafını da (4-4)'e bölersek, o zaman 2=5 olur. Yaptığın bu mu?
Petrov: Peki diyelim.
Öğretmen: Ben de “2” koydum, kimin umurunda. A?
Petrov: Hayır, önemli değil Ivan Ivanovich, “5” daha iyi.
Öğretmen: Belki daha iyidir Petrov, ama bunu kanıtlayana kadar bir yıl içinde D alacaksınız ki bu size göre A'ya eşittir!
Çocuklar, Petrov'a yardım edin.
(Gazete" İlkokul", "Matematik", Sayı 24, 2002)

8. "Okul çocuğu ve satıcı" taslağı

Karakterler: bir okul çocuğu ve bir mağaza satış asistanı

Satış danışmanı: Size ne söyleyebilirim?
Öğrenci: II. Nicholas'ın saltanat yılları mı?
Satış danışmanı: Bilmiyorum.
Öğrenci: Tamam... Pisagor teoremi mi?
Satış danışmanı: ... (omuz silkiyor)
Öğrenci: Fotosentez mi?
Satış danışmanı: (iç çekerek) Bilmiyorum...
Okul çocuğu: Peki, o zaman neden "Sana ne söyleyebilirim?" ile uğraşıyorsunuz!!!
(Ryazan'dan KVN ekibi)

9. "Stadyumdaki Okul Çocukları" Taslağını

Karakterler: okul çocukları ve stadyum muhbiri

Bir liderin liderliğindeki bir grup genç hayran yüksek sesle şu sloganları atıyor:
"SPARTAK BİR ŞAMPİYON!" "SPARTAK BİR ŞAMPİYON!"
Aniden stadyum muhbirinin sesi duyuluyor:
Muhbirin sesi: Genç hayranların dikkatine! (genç hayranlar tezahürat yapmayı bırakır)
Tarih öğretmeniniz maçta!
Genç hayranlar slogan atmaya başladı:
“SPA-RTAC BİR ROMA KÖLEDİR!” “SPA-RTAC BİR ROMA KÖLEDİR!”
(Ryazan'dan KVN ekibi)

10. “Gereksiz kelimeler veya serin havalarda Serin Dinyeper” taslağını çizin

Karakterler: kültürlü bir yetişkin ve modern bir okul çocuğu Vanya Sidorov

Merhaba Vanya.
- Merhaba.
- Peki söyle bana Vanya, nasılsın?
- Vay, işler iyi gidiyor.
- Üzgünüm, ne?
- Harika, diyorum ki, sadece bir fitil bunu dondurdu. Kafese doğru yuvarlanıyor. Bırakın bisikleti ben süreyim, diyor. Oturdu ve kaşıdı. Ve işte öğretmen. Ve gösteriş yapmasına izin ver. Eldivenini açtı. Evet, işler nasıl da karışıyor. Kendisi siyah gözlü. Öğretmen neredeyse çıldırdı ve bisiklet yuhalandı. Gülmek. Harika, değil mi?
- Orada at var mıydı?
- Hangi at?
- Gülen kişi. Ya da ben hiçbir şey anlamadım.
- Peki hiçbir şey anlamadın mı?
- Hadi, her şeyi yeniden yapalım.
- Hadi bakalım. Yani bir fitil...
- Mum olmadan mı?
- Olmadan.
- Bu nasıl bir fitil?
- Bir adam, uzun bir adam, sedyeye doğru yuvarlandı...
-Neye bindi, bisikletle mi?
- Hayır, sketenin bisikleti vardı.
- Hangi eskiz?
- Sadece bir aptal var. Evet, onu tanıyorsun, burada öyle bir züppeyle dolaşıyor ki.
- Kiminle, kiminle?
- Evet kiminle değil ama neyle burnu züppe şeklinde. Peki, bırak bisikleti ben süreyim, diyor. Oturdu ve kaşıdı.
- Kaşıntısı var mıydı?
- Hayır, gördü.
- Peki nasıl gördün?
- Ne gördün?
- Peki büyük mü?
- Nasıl?
- Aynı şnobel mi?
- Hayır, kedinin züppesi vardı. Ve fitilin gözü morardı, kafasına bir patlama çarptı ve etrafta dolaşmaya başladı. Eldivenini açtı ve sarsıldı.
- Neden eldiven, kışın telaşlı oldu mu?
- Evet orada kış yoktu, orada öğretmen vardı.
- Öğretmenim demek istedin.
- Evet, siyah gözle, yani harika bir gözle, hayır, bobinlerle. Ama bisikletin çığlık atmasını sağlayan şey, bisikletin yuvarlanmasıydı.
- Nasıl bağırdın?
- Ve ben de güvendeyim. Küçük parçalara. Şimdi anlıyor musunuz?
- Anlaşıldı. Rus dilini hiç bilmediğinizi fark ettim.
- Nasıl olduğunu bilmiyorum!
- Herkes senin gibi konuşsa neler olacağını hayal edebiliyor musun?
- Ne?
- Unutma, Gogol'de. “Dinyeper, sakin havalarda, ormanların ve dağların arasından özgürce ve sorunsuzca geçtiğinde harikadır. dolu sular kendine ait, ne hışırtı ne de gök gürültüsü. Bakıyorsunuz ama görkemli genişliğinin gidip gitmediğini bilmiyorsunuz” ve ayrıca “Nadir bir kuş Dinyeper'in ortasına uçacak.”
- Ben hatırlıyorum.
- Şimdi ilginç dilinizde kulağa nasıl geldiğini dinleyin: “Serin Dinyeper, serin havalarda, dolaşırken ve gösteriş yaparken, ormanların ve dağların arasından serin dalgalarını kesip kesmediğini bilmiyorsunuz. şnobelli bir kuş Dinyeper'in ortasına ulaşacak ve kaşınmayı bitirirse çığlık atacak ve toynaklarını fırlatacak. Sever misin?
"Hoşuma gitti" dedi ve bağırarak koştu: "Soğuk havada serin Dinyeper."
(Aslan İzmailov)

11. Gece kulübündeki genç adam

Karakterler: kız, genç adam, anne

Barda bir kız oturuyor. Genç bir adam ona yaklaşıyor.

Genç adam: Merhaba bebeğim! Sıkıldın mı?
KIZ: Evet, biraz var.
GENÇ ADAM: Benimle gelelim mi? Sana unutulmaz bir akşam yaşatacağım!
KIZ: Kulağa hoş geliyor. Ama annem saat 23.00'te beni evde bekliyor.
GENÇ ADAM: Annem bekliyor mu? Vazgeç! Ne yani 10 yaşında mısın? Siz de annenizle randevuya çıkıyor musunuz? Ha!

Birden genç adam birinin eli güvenle kulağınızı alır. Bunun yaşlı bir kadının eli olduğunu herkes görebilir.

GENÇ ADAM: Anne? Burada ne yapıyorsun?
ANNE: Senin burada ne işin var?
GENÇ ADAM: Peki anne! BENCE…
Anne: Duymak istemiyorum! Eve yürü!
GENÇ ADAM: (kıza) Bebeğim, seni sonra arayacağım!
ANNE: Ev!
(Ryazan'dan KVN ekibi)

12. Radyoloğun ofisi

Karakterler: büyükanne, oğlan, radyolog

Radyoloğun ofisi: Röntgen cihazı, masa, sandalye. Masada bir doktor oturuyor.
Ofise geliyorlar küçük bir çocuk ve büyükanne.

Büyükanne (çocuğu işaret ederek). Her şeye baktım ve gözlükler hiçbir yerde bulunamadı. Sanırım onları yuttu. Tıpkı büyükbaban gibi!
RADYOLOG (çocuğa hitap eder). Büyükanne bardaklarını mı yuttun?
Çocuk cevap vermiyor.
NENE. Partizan! Tıpkı büyükbaban gibi!
RADYOLOG. Sessiz misin? Ama şimdi sizi aydınlatacağız ve her şeyi öğreneceğiz.
BÜYÜKANA (sevinçle). Evet, anladım! Keşke evde böyle bir şey olsaydı.
RADYOLOG (resme bakar). Peki, peki, peki... Bilirsin... burada sadece gözlükleri değil, aynı zamanda içinde para olan bir cüzdanı da var. Tam olarak söyleyemem ama üç yüz ruble civarında bir yerde.
NENE. Bu bizim değil, başkasınınkine ihtiyacımız yok. Benim için önemli olan gözlük almak, onlar olmadan televizyon izleyemiyorum.
RADYOLOG. Şimdi alacağız.
Radyolog çocuğa yaklaşıyor, onu bacaklarından kaldırıyor ve sarsıyor. Gözlük ve cüzdan yere düşüyor.
Büyükanne (gözlüğünü alır). Çok teşekkür ederim doktor. Sana nasıl teşekkür edeceğimi bile bilmiyorum. Seni öpmeme izin ver!
RADYOLOG (cüzdanını elinde döndürür). Gerek yok. Ama mümkünse cüzdanı hatıra olarak saklayacağım.
NENE. Bu bizim değil, bizim değil, başkasınınkine ihtiyacımız yok.
Büyükanne ve torunu ofisten ayrılır.
RADYOLOG (yüksek sesle). Sonraki!
(A. Givargizov)

Karakterler:
Baba: Zmey Gorynych
Baş öğretmen: Baba Yaga
Matematik öğretmeni: Leshy
Coğrafya öğretmeni: Kikimora
Botanik Öğretmeni: Cadı
Sınıf öğretmeni: Vodyanoy

YILAN GORYNYCH (öğretmen odasına uçar):
...Evet, ona yüz kere söyledim!..
Peki yine ne yaptı?

SİLİP SÜPÜRMEK:
Eksiyi sinüsle çarptım -
Bir eksi var!

-Kikomora:
Şaşkın albinolar
Albatros ile...

CADI:
Kayısı attım...

-Kikomora:
Sabun köpüğü üfleme!..

SİLİP SÜPÜRMEK:
Bir bahiste
Aramayı yuttu!

-Kikomora:
Bütün ders esnedim
Ve herkese esnemeyi bulaştırdı!

SU:
Ama dün
Sınıfa getirildi
Su aygırı!!!

SİLİP SÜPÜRMEK:
Bu yaramaz çocukla
Tatlılık yok!

BABA YAGA (kasıtsız bir şekilde):
Belki ona zehir verebilirsin?
Yoksa kurtların önüne mi atacaksın?
AM –
Ve kötü öğrenci yoktur!

-Kikomora:
Heyecanlanma sevgili Yaga.
Bizim çağımızda
Bu tür önlemler artık geçerliliğini yitirmiştir.

SİLİP SÜPÜRMEK:
Yüz yıl önce
Biz buna sahip olurduk
Kesinlikle,
Yemek yedi...
Ama şimdi
Sahibiz
Çok fazla öğrenci yok
Yedekte...

SU:
Kabul etmek!
Başvurmayalım
Aşırı önlemlere.

CADI:
Onu baştan çıkarmaya çalışalım
İyi bir örnek.

YILAN GORYNYCH (kafası karışmış):
Mmmm... Az ya da çok...
Yani az ya da çok!..
Ve henüz...

CADI (keser):
A...
Anlamak!
Örneğiniz pek iyi değil...
Ama oğlum
Hiç ders çalışmak istemiyor!

BABA YAGA:
Ah, çocuklarla ne dertler var!..

EJDERHA:
Onu dolaba kilitleyin; bırakın derslerini öğrensin!
Ve eğer esnemeyi bırakmazsa...

HEPSİ KORO'DA:
Bunu tersine çevireceğiz
Sakız çiğnemede
Ve yapacağız
YAVAŞÇA
Çiğnemek!
(E. Lipatova)

14. Günlük rutin

Karakterler:

Öğrenci Vova
Öğrenci Petya

PETER:
- Sen Vova, rejimin ne olduğunu biliyor musun?

VOVA:
- Kesinlikle! Rejim... Rejim benim istediğim yerdir, oraya atlarım.

PETER:
- Yanlış! Rejim günlük bir rutindir. Yapıyor musun?

VOVA:
- Hatta onu aşıyorum.

PETER:
- Bunun gibi?

VOVA:
- Programa göre günde iki kez yürümem gerekiyor ama dört yürüyorum!

PETER:
- Hayır, aşmıyorsun, kırıyorsun! Günlük rutinin ne olması gerektiğini biliyor musun?

VOVA:
- Biliyorum! Tırmanmak. Şarj cihazı. Yıkama. Yatağı yapmak. Kahvaltı. Okul. Akşam yemeği. Yürümek. Hazırlık. Yürümek.

PETER:
- İyi.

VOVA:
- Hatta daha da iyi olabilir.

PETER:
- Bu nasıl?

VOVA:
- Bunun gibi! Tırmanmak. Kahvaltı. Yürümek. Öğle yemeği. Yürümek. Akşam yemeği. Yürümek. Çay. Yürümek. Akşam yemeği. Yürümek. Rüya.

PETER:
- Oh hayır. Bu rejim altında tembel ve cahil olacaksınız.

VOVA:
- Çalışmayacak.

PETER:
- Neden?

VOVA:
- Çünkü büyükannemle birlikte tüm rejimi takip ediyoruz.

PETER:
- Büyükannenle durum nasıl?

VOVA:
- Evet. Yarısını ben yapıyorum, yarısını da büyükannem yapıyor. Ve birlikte bütün rejimi elde ediyoruz.

PETER:
- Anlamıyorum!

VOVA:
- Çok basit. Kaldırma işlemini ben yapıyorum. Büyükanne egzersizleri yapıyor. Yıkama - büyükanne. Yatağı yapmak - büyükanne. Kahvaltı benim. Benimle Yürü. Ders hazırlığı - büyükannem ve ben. Benimle Yürü. Öğle yemeği benim.

PETER:
- Utanmıyor musun? Şimdi neden bu kadar disiplinsiz olduğunu anlıyorum.

https://site/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. Puşkin Hakkında

İki düellocu karşı karşıya duruyor. Bunlardan biri Puşkin'dir.

İkincisi: Bir araya gelin!

Puşkin ve rakibi tabancalarını kaldırıyor. Bariyerlere yaklaşıyorlar. Puşkin'in rakibi ateş ediyor. Puşkin yaralı olarak yatıyor. Düşman yaralı Puşkin'e yaklaşıyor.

Puşkin: Ne için?

Puşkin'in rakibi: Piç! Senin yüzünden edebiyatta ikinci sınıfa kaldım!!!

16. Okul bilmeceleri

Karakterler: Okul çocuğu, arkadaşı - Vovka Sidorov

OKUL ÇOCUĞU (dinleyicilere gizli bir şekilde hitap eder, eliyle yakınlarda duran bir arkadaşını işaret eder):
Ve bizim sınıfımızdan Vovka Sidorov çok yavaş biri! Burada okul meseleleriyle ilgili ilginç bilmecelerle karşılaştım ve cevapların kafiyeli olması gerekiyor. Elbette her şeyi hemen tahmin ettim ve sonra Vovka'nın zekasını test etmeye karar verdim.

OKUL ÇOCUĞU (Vovka Sidorov'a):
İşte kafiyeli bilmeceyi tahmin edin: “İki zil arasındaki zamana denir...”

VOVKA SIDOROV (anında):
Dönüş!

OKUL ÇOCUĞU:
Evet, doğru, "değişim" uygundur, ancak yanıtın kafiyeli olması gerekir!

VOVKA SIDOROV (kırgın):
Evet, kendim de söyledim, doğru, sonra başlıyorsunuz...

OKUL ÇOCUĞU:
Tamam, sana başka bir bilmece anlatayım, cevabını söylemeden önce bir düşün. “Sporcu bize şunları söyledi: Herkes spor salonuna gitsin…”

VOVKA SIDOROV (bağırır):
Mağaza!

OKUL ÇOCUĞU:
Hangi mağaza? Ne için? Onu nerede gördün?

VOVKA SIDOROV:
Ne demek neden? Yeni spor ayakkabı almam lazım yoksa tabanım zaten sol ayağımın gerisinde kalıyor. Spor malzemeleri mağazası da okulun hemen karşısında. Sen de onu yüzlerce kez gördün.

OKUL ÇOCUĞU (salona doğru):
Peki, ona burada ne kanıtlayabilirsin?

OKUL ÇOCUĞU (Vovka Sidorov'a):
Peki bu bilmeceyi kafiyeli olarak tahmin edebilir misiniz? “Okullar basit binalar değil;

VOVKA SIDOROV:
Kafasına! Dün Lenka Petrova'nın yayına neredeyse dokunmadım ama o bir kitapla kafama vurdu, bam-bang.

OKUL ÇOCUĞU:
Başka bir bilmeceyi dinleyin: "Ve bugün yine not aldım..."

VOVKA SIDOROV (bağırarak):
Matematikten yine C, C aldım.

OKUL ÇOCUĞU (salondaki izleyicilere hitap ederek):
Vovka yavaş zekalı! Ne yavaş bir hareket! Rağmen... Bakıyorum, yüzü kurnaz ve kurnaz. Belki bana oyun oynuyordu? Bugün 1 Nisan!!!
(Leonid Medvedev)

17. Ebeveynler hakkında

Bir giyim mağazasındaki bir adam cep telefonundan bir numarayı çeviriyor.

Adam: Merhaba canım! ... Ayımız ödevini yaptı mı? … Evet? Peki ya günlüğü? İyi evet?! Peki odayı temizledi mi? Saçmalık! Çorba yedin mi? Hiçbir şey... Az önce mağazaya girdim ve kemerlerde indirim vardı!

Çocuklar yazdan sonra okula döner dönmez, hazırlanmamanın imkansız olduğu tatile hazırlanmaları gerekiyor. Evet, kelimenin tam anlamıyla bilgi gününden bir ay sonra yeni tatil- öğretmenler Günü. Bu günde tüm öğrenciler hediyeler verir ve aynı zamanda sevdikleri öğretmenlerine bir gösteri hazırlarlar. Yeni senaryo Lise öğrencileri için Öğretmenler Günü'nde bu hem bir hediye hem de bir performanstır. Komik ve yarışmalı senaryosu misafirlere hitap edecek, hem çok eğlenecek hem de farklı bir yönünüzü görecekler.

Lider:

Merhaba sevgili konuklar ve sevgili öğretmenler! Bugün harika bir gün ve tatil - bugün Öğretmenler Günü! Sizi memnuniyetle kutluyoruz ve akşamımızın başında hepinize çiçek buketleri sunmak istiyoruz!

Öğrenciler dışarı çıkıp öğretmenlere bir buket çiçek hediye etti.

Lider:

Harika, hediyeler verildi. Şimdi tatilimize başlayalım! Ama önce hanginizin öğretmenlerden en mutlu olduğunu anlamak istiyorum. Hayır elbette tüm öğretmenler mutlu çünkü okulda çalışıyorlar ve bu başlı başına bir mutluluk. Ama hemen şunu tanımlayalım.

Oyunu oynamak için şeker hazırlamanız gerekiyor. Şekerlerden birini üzerinde yazı bulunan bir şeker ambalajına sarın - şanslısınız! Yani, tüm şekerler sarılır ve ambalajın altındaki bir şekerin içinde başka bir kağıt parçası daha bulunur. Öğrenci bir kutu çikolatayla dışarı çıkar ve öğretmenleri birer parça şeker almaya davet eder. Öğretmenler onları alır ve paketlerini açar. Ambalajın altında notu olan kişi en mutlu ve şanslı kişidir.

Lider:

Harika! En şanslıları belirledik mutlu insan Okulda. Sizden sahneye çıkmanızı rica ediyoruz.

Ve böylece en mutlu öğretmen oldunuz, bu inanılmaz başarı hakkında ne düşünüyorsunuz?

Öğretmen bir şeyler söylüyor.

Lider:

Ama bilirsiniz, mutluluk böyledir; bazen vardır, bazen yoktur. Şanslısınız; lezzetli bir şeker yediniz ve şimdi sınavı geçmeniz gerekiyor! Korkutucu?! Korkmayın, öğrenciler bunu her yıl yaşıyor.

Öğretmen sınavı.

Bir masa çıkarılır ve soruların bulunduğu sınav kağıtları masanın üzerine serilir. Öğretmen sırayla üç bilet seçer (daha fazlası mümkündür) ve soruları yanıtlar.
Sorular komik ve beklenmedik olmalıdır, örneğin:
- Birinci kattan ikinci kata kadar okul merdivenlerinde kaç basamak vardır?
- fizik dersinden öğretmen odasına kırk adım. Ve fizik odasından yemek odasına yüz yirmi adım var. Teneffüs zili çalıyor: Hedefe ilk kim ulaşacak: Öğretmen personel odasına mı yoksa öğrenciler kafeteryaya mı?
- Ders kitaplarında konunuzla ilgili kaç sayfa var?

Lider:

Harika! Sınavı geçtiniz ve koltuğunuza dönebilirsiniz.

Bilirsiniz, öğretmenler bize sıklıkla sınıfta gürültü yapmamamızı söylerler. Herkes gürültü yaparken bizim gürültü yapmamızın uygun olduğunu mu düşünüyorsun? Yakınınızda başka biri konuşurken onunla konuşmanın bu kadar kolay olduğunu mu düşünüyorsunuz? Hayır, kolay değil ve şimdi kendiniz göreceksiniz. Yarışma için beş öğretmene ihtiyacımız var.

Yarışmayla ilgili çok fazla gürültü vardı.

Beş veya üçten az olmamak üzere herhangi bir sayıda öğretmen çıkıyor. Her öğretmene bir kelime sayfası verilir. ünlü şarkı. Sunucu öğretmenlere bu şarkıya aşina olup olmadıklarını ve nedenini bilip bilmediklerini sorar. Herkes hazır olduğunda lider öğretmenin emriyle herkes kendi şarkısını söylemeye başlar.

Lider:

Evet hiçbir şey net değil. Herkesin aynı anda bir şeyler söylemesinin ne kadar sakıncalı ve zor olduğunu görüyorsunuz. Bu yüzden konuştuğumuzda bizi azarlamayın, unutmayın; bu kolay değil ve bunu kendiniz de görebilirsiniz.

Ve şimdi sahneye çıkıyor müzik grubu. Öğretmenler için bir şarkı seslendirecek.

Lider:

Harika şarkı için teşekkürler. Ve şimdi elimizde önemli bir olay– Öğretmenlere sertifika ve diploma takdim edeceğiz. Biliyorsunuz mezun olduktan sonra tüm öğrencilere sertifika ve diploma verilmeyecek ama biz kimseyi gücendirmeyeceğiz ve herkese unutulmaz ödüller takdim edeceğiz.

İlk olarak, tüm öğretmenlere sırasıyla aşağıdaki diplomalar verilir:

Bu şablonu indirin.

Daha sonra bir öğretmene öğrencilerine olan bağlılığından dolayı bir sertifika verilir. Bu amaçla tatil öncesi okul çocukları arasında bir anket yapılıyor. Ve en çok puanı alan öğretmene sertifika veriliyor.

Lider:

Ve şimdi gecenin ana ödülü. Okuldaki tüm öğrenciler arasında bir anket ve oylama yaptık ve bu ödüle en çok hangi öğretmenin layık olduğunu belirledik. Ve böylece okula ve öğrencilere bağlılık sertifikası verilir... (soyadı, adı, öğretmenin soyadı)

Sertifika şu şekilde:

Lider:

Tekrar oynamanın zamanı geldi. Ve fizik öğretmenini sahneye davet ediyoruz!
Görev basit - fizik yasalarını doğru şekilde adlandırmak. Tabii ki halledebilir misin? Sonuçta okuldaki en iyi fizikçi sensin!

Fizik öğretmeniyle oyun.

Oyun basit; önce herhangi bir fizik yasasını alıyoruz ve Google tercümanını kullanarak onu şu dile çeviriyoruz: Arapça. Daha sonra Arapça olarak çıkanları kopyalayıp tekrar Rusçaya çeviriyoruz. Ve fizik yasasını elde ediyoruz, ancak biraz farklı kelimelerle. Öğretmen bu yasanın ne olduğunu tahmin etmelidir.

Örneğin:
- Etki kuvveti reaksiyon kuvvetine eşittir
İki çeviri sonucunda aşağıdakileri elde ediyoruz:
- İş gücü etkileşim kuvvetine eşit

Daha öte:
- bir sıvıya (veya gaza) batırılmış bir cismin, cismin hacmindeki sıvının ağırlığına eşit bir kaldırma kuvveti tarafından etkilendiğini söyleyen sıvıların ve gazların statiği kanunu.
Şimdi Rusça'dan İbranice'ye, sonra tekrar Rusça'ya çeviriyoruz ve şunu elde ediyoruz:
Sıvıların ve Gazların Muhasebesi olup, buna göre, cismin kütlesindeki sıvının ağırlığına eşit bir sıvıya (veya gaza) batırılmış bir cisme kaldırma kuvveti uygulanır.

Lider:

Harika, görevi tamamladın. Şimdi edebiyat öğretmeninin görevlerimiz var. Ancak tüm öğretmenler bu oyuna katılabilir.

Öğretmenlerle oyun.

Öğretmenlerin sırayla papatya ve kar tanesi kelimeleri için bir kafiye seçmeleri gerekir.
En kafiyeli kelimeleri bulan kişiye bir ödül verilir.

Lider:

Bütün öğretmenler şunu söylüyor: Kopya çekmeye gerek yok! Bunun ne kadar zor bir bina olduğunu biliyor musun? Öncelikle karşınızdaki kişinin el yazısını çıkarmanız ve ardından hepsini hızlı bir şekilde not defterinize kopyalamanız gerekir. Ne kadar zor olduğuna inanmıyor musun? O halde telefonlarınızı hazırlayın.

Oyun - başkasından kopyalayın.

Oyun için kağıtlar hazırlıyorsunuz ve her kağıtta dört satır halinde aynı ayet yazılıyor. En okunaksız el yazısına sahip bir kişinin el yazısı. Tüm kağıtlar öğretmenlere dağıtılıyor ve öğretmenlerin komut üzerine tebrikleri telefonlarına kopyalamaları ve SMS yoluyla okul müdürüne göndermeleri gerekiyor. Yönetmenden SMS alan ilk kişi yarışmayı kazanıyor.

Lider:

Biraz daha oynayalım mı? Daha sonra öğretmenlerden sahneye çıkmalarını rica ediyorum. Öğrencilerden oluşan bir takım size karşı oynayacak!

Öğrenciler öğretmenlere karşı.

Derneklerde oynuyoruz. Yani lider ilk kelimeyi bir takıma atar ve katılımcıların bu kelimeyle ilişkilendirmeleri bulmaları gerekir. İlk önce birincisi ikinciye ilişkilendirmeyi söyler, sonra ikincisi üçüncüye vb. Amaç: ulaşmak son katılımcı takımlar.

Oyun için örnek:
Sunucu: “Kupa”
1 oyuncu: Futbol
Oyuncu 2: Top
3. oyuncu: Kolobok
Oyuncu 4: Tavşan
Oyuncu 5: Kulaklar
6. oyuncu: Cheburashka

Burada her şey açık. Öğrencilerinizin kazanmasını istiyorsanız önceden kendinize bir soru ve cevap hazırlayın. Bırakın öğretmenler mağdur olsun.

Lider:

Tatilimizi bu harika notla sonlandırıyoruz. Sonra diskomuz var ve yarın okulda izin günü!

Fanfare, sunucular sahneye giriyor.

Müdür : Sessizlik istiyorum! Kamera! Motor! Hadi başlayalım!

Ved.1: Merhaba sevgili TV izleyicileri!

Ved.2: İyi günler!

Ved1: B canlı yeni Tv yayını"Nabız" ve biz, sunucular

Ved2:_____________________________________________.

VE ____________________________________________.

Ved1: İlk programımızın yayınlanması görkemli bir etkinlikle aynı zamana denk geldi - Uluslararası Öğretmenler Günü!

Ved2: Ve bu nedenle bizim bugünkü bölümözellikle onlara adanmıştır.

Ved1: Sadece birkaç dakika içinde tören başlayacak"Pedagojik Oscar" ödülünün sunumu. SiZheT üçlüsü tarafından açıldı.”

2 sunum yapan kişi : Bu hafta boyunca okulumuzun öğrencileri oylarını en komik, en nazik, en katı ve en sevilen öğretmenlere verdi!

1 : Bugün oylama sonuçlarını öğreneceğiz ve 9 Oscar "Sahiplerini bulacaklar. Ancak, ödülü takdim etmeye başlamadan önce, gecemizin ana karakterlerini selamlayalım - genellikle not verdikleri için endişeli ve endişeli olan ve bugün çalışmaları, yetenekleri ve zekaları öğrenciler tarafından değerlendirilen öğretmenleri selamlayalım.

1 : “Pedagojik Oscar” profesyonellere verilen bir ödüldür. Etkinliğimizde Oscar'ların açılış hakkı ise en genç katılımcılara veriliyor. İlkokul öğrencileri sahnede.

2-4.sınıflar sahneye davet edilir.

2: Öyleyse başlayalım ciddi tören. Çok yakında okuldaki en katı öğretmenin kim olduğunu öğreneceğiz. Oylamanın ardından aşağıdaki adaylar bu adaylığa başvuruyor:

Ve ilk adaylığı duyurma hakkı şu kişilere verilir:

Öğrenci dışarı çıkar, zarfı açar ve “” kategorisinde kazanan öğretmenin adını verir. En katı" onu tebrik ediyorum. Ona bir heykelcik ve çiçekler hediye ediyorlar...

1: İlk ödül kazananımızı tebrik ediyoruz ama bu kadar tecrübeli ve titiz bir hocayla bile aşağıdaki durum rahatlıkla yaşanabilirdi.

8. sınıf. Bir okul temasının taslağını çizin.

2: Ve bir sonraki kazananımızın dersleri her zaman rahat ve samimi bir atmosfere sahiptir. Sizce neden?

1 : Muhtemelen o yüzdenen nazik öğretmen! Bu adaylığa aşağıdaki adaylar başvuruyor:

2: En nazik öğretmeni ilan etme hakkı tanındı

2 : "Vals" sahnesinde.

1: Bir sonraki kategoride kazanan açıklanmadan önce entrikaya nasıl dayanabileceğinizi görelim. “En Gülen Öğretmen” adaylığındaki yarışmacılar şunlar:

Adaylık veriliyor"En güler yüzlü öğretmen."

2: 6.sınıf öğrencilerimiz “Okul” şarkısıyla sahneye davet ediliyor.

Numara h.s. 6. sınıf.

2 : Düşünsene, dün bana bir fıkra anlattılar, ben de gecenin yarısı boyunca güldüm.

1: Çabuk söyle bana!

2 : Anne: “Vovochka, boynunu yıka! Öğretmenin bize gelmeli.” Vovochka: "Peki gelmezse, aptal gibi boynum yıkanmış halde mi dolaşacağım?"

1: Peki bu kadar komik olan ne? Bu öğretmenin dersleri her zaman eğlenceli ve esprili çünkü o dünyanın en iyisi neşeli öğretmen . Oylamada 3 aday belirlendi:

2 : Kendini beyan etme hakkı neşeli öğretmen tedarik edilen

1 : Tüm öğretmenler aşağıdaki katılımcıların performanslarını takdir edecektir. şenlikli etkinlik. 5.sınıf öğrencileri “Merhaba Okul” şarkısıyla sahnede

Performans (5 sınıf)

Sunucu elinde bir "boa yılanı" tutuyor ve önce öğretmenlere, sonra ona bakıyor.

2: Ne yapıyorsun?

1: Ne gibi? Benzerlikler arıyorum.

2: Kiminle?

1: Bir sonraki adaylığımızın kazananıyla.

2: Ne demek istiyorsun?

1: Diyorlar ki "boa yılanı kadar sakin", böylece kimin boa yılanına benzediğine bakıyorum. Yani, en sakin öğretmen unvanı için yarışanlar:

2: Kazanan açıklanacak...

1 :Sahnede tebrikler dans eden bir grup cücelerin dansıyla.

Alman pivotun performansı.

2: Ne arıyorsunuz?

1: Okulun en aktif öğretmenini gördünüz mü?

2: Hayır, ama...en aktif öğretmenlerin kim olduğunu tam olarak biliyorlar. Bu kategorideki liderler şunlardır:

Adaylıkta kazanan"En aktif öğretmen"duyuruyor...

1: 7. sınıf sizi tebrik ediyor.

7. sınıf skeç

1: Evet, gerçekten en iyi okula sahibiz!

2: Ve onlar bunun içinde çalışıyorlar en iyi öğretmenler! Size değer veriyor, seviyor ve saygı duyuyoruz. Ve derslerde sizi çok dikkatli dinliyoruz. Hatta bazı cümlelerinizi ezbere öğrendik.

- Ve şimdi bir dilim bilgi olacak!

- Yarın anne baban olmadan gelme!

- Söylediğim her şey sağır kulaklara düşüyor.

- "Hadi" olmadan gidelim!

– Yardımıma ihtiyacın var lütfen, ama kendi başına!

- Yine "D" mi?

- Ben konuşunca herkes susuyor!

- İnsanlara pencere kenarında oturmamalarını kaç kez söyleyebilirsiniz?

1 : Bir sonraki adaylık en çok ilgimi çekti çünkü En Tahmin Edilemez Öğretmen'i seçtik. Bu unvanın adayları şunlardır:

2 :. Oscar için sahneye davetlisiniz.

1 : Ve şimdi bir dans daha.

5-6 numaralı sınıf Fly. Alman merkezi.

2: Adaylıkta "En atletik öğretmen“Gerçek bir mücadele ortaya çıktı. Büyük bir farkla liderlik üstlendi: Sonuçları duyurmak için sahneye davetlisiniz

1: 9.sınıflar tebriklerle sahnede.

9 numara sınıfı

1: Ancak bu öğretmenin dersleri fark edilmeden uçup gidiyor; her zaman eğlenceli, ilginç ve rahat oluyor. Çünkü o en iyi öğretmendir! Buradaki liderler:

2: Etkinliğimizin sonuna yaklaşıyoruz. Öğrencilerin kimin "en iyi" olduğunu düşündüğünü öğrenmenin zamanı geldi. Sunum için sahneye davetlisiniz

Adaylık duyurusu"En iyi öğretmen»

1 : 10.sınıf için tebrikler.

10 cl'den başlayan oda.

2: Oylamanın oldukça gergin geçtiğini belirtmekte fayda var! Rakipler arasındaki fark önemsizdi. Her oy bir kategoride veya diğerinde belirleyici olabilir. Bu nedenle heykelcik alamayan tüm öğretmenlere öğrenci teşekkür ödülünü sunuyoruz!

1 : Üstelik tebriklerimiz ve sürprizlerimiz henüz bitmedi.

2: Sahnede

1: Alman Kültür Merkezi “Yahudi Dansı” sizi tebrik ediyor.

Alman Merkezi

1: Böylece Pedagojik Oscar ödülü verildi. Bir kez daha bayramınız kutlu olsun.

1.: Mutluluk!

2.: Merhaba!

1.: Coşku!

2: İyi bir ruh haliniz olsun!

1: Yetenekli öğrenciler!

2.: Sorumlu ebeveynler!

1: Sadık yönetim!

2.: İyimserlik!

1: Ve büyük bir maaş!

Birlikte : Tatiliniz kutlu olsun sevgili öğretmenlerim!

Son şarkı (11. sınıf)

Başvuru.

“Güzel Markiz” melodisiyle (Yönetmen ile okul müdürü arasındaki diyalog)

Yönetmen: Ale-ale, güzel Elvira,

Ne haberimiz var?

Bana her şeyi açık açık söyle

Süslemeden her şeyi bilmek istiyorum.

Sadece beni dinle.

Sekizinci sınıf dergisi ortadan kayboldu

Üç gün boyunca onu aradık.

Dergi bulundu. Geri yüklendi

Ama diğerleri boğuldu -

Her şey yolunda, her şey yolunda.

Yönetmen: Ale-ale, çok mu üzüldüm?

Başka ne haber?

Bana sakin olmamı söyle

Diğer her şeyin yolunda olduğunu!

Okul Müdürü: Tek bir üzücü sürpriz bile yok.

Seni rahatlatmama izin ver.

Büyük bir ödül almak için

Artık tüm okul krosta.

Kros yarışında tüm madalyaları aldık.

Okulun bacaklarının yarısı orada kırıldı.

Geri kalanı için sizi temin ederim ki,

Her şey yolunda, her şey yolunda.

Yönetmen: Ale-ale! Söyle bana, gerçekten

Başarı için bacaklarınızı mı kırdınız?

Bütün öğretmenler nereye bakıyordu?

Gelip herkesi aynı anda kovacağım!

Okul müdürü: Her şey yolunda, sizi temin ederim ki

Bunu sana kesin olarak söyleyebilir miyim?

Öğretmenler çocuklara çok sahip çıkıyordu.

Onlarla birlikte koşmaya karar verdik.

Kros yarışında çok çalıştılar,

Görünüşe göre parkta kaybolmuşlar!

Geri kalanı için sizi temin ederim ki,

Her şey yolunda, her şey yolunda.

Yönetmen: Ale-ale! Öğretmenler kayıp mı?

Ne rezalet! Ne büyük bir darbe!

Artık pek dinlenemiyorum!

Ne skandal! Ne kabustu ama!

Okul müdürü: Merak etmeyin, bizim için her şey yolunda!

Nasıl şüphe edebilirsin?

Kurbanların şampiyonları için

Koltuk değneklerini bizzat satın aldık.

Alçıyı ellerinden geldiğince uyguladılar.

Ancak çocuklar okula gelmedi.

Evde bile bulunamadılar.

Öğretmenler kafeden ayrıldı.

Okul tadilat nedeniyle kapatıldı.

İçerisinde su borusu kırıldı.

Ve çatı da aktı.

Ve cama gelince,

Her şey uzun zaman önce kırılmıştı

Ve sadece bir pencere sağlam...

Geri kalanı için sizi temin ederim ki,

Her şey yolunda, her şey yolunda!

Sahne "Othello ve Desdemona"

Ved1: Dikkat. Öğretmenin ailesinde yaşanan bir olayla ilgili acil bir mesaj aldık.

Ved2: Dramatik tarafı okul çocukları ve ebeveynleri tarafından çok az bilinen sıradan bir öğretmen ailesi. Tutkuların yoğunluğu açısından bu hayat Shakespeare'in trajedilerinden aşağı değildir, bu nedenle şimdilik gerçek isimleri açıklayamayız. karakterler onlara Desdemona (öğretmen eşi) ve Othello (kocası) adını verelim.

Ved1: Muhabirlerimiz olay yerinde ve gözlerinin önünde görünen de bu.

“Othello ve Desdemona” taslağı (10. sınıf)

Müzik. Sahnede bir masa var, yanında bir sandalye var ve Othello sahnede gergin bir şekilde dolaşıyor. Desdemona girer.

Othello (ona doğru koşar)

Adımlar duyuyorum. Sonunda evde

Eşim bana akşam yemeği hazırlayacak.

Acıktım, Desdemona!

Desdemona

Othello, öğle yemeği yemiyorum.

Gerçekten şakaya ayıracak vaktim yok canım.

Buzdolabımız uzun zamandır boş!

Açlıktan ölmek üzereyim...

Desdemona.

Ama çalışıyordum, sinemada değil!

Çantanda ne var? Yine defterler!

Onu eve mi getirdin? Yazıklar olsun bana!

Desdemona

Sinirlerinin iyi olmadığını görüyorum.

Hatta uykunda bile birden fazla çığlık attın!

Oturup defterlerini kontrol ediyor.

Desdemona'yı dinle, gerçekten

Şimdi bir şeyler atıştırmak güzel olurdu!

Desdemona

Otello! Bugün zaten yedik!

Hatta bu kadar geç saatte yemek yemek bile zararlı.

Ama gerçekten istersen yapabilirsin tatlım.

Yumurtaları kızartın, kendiniz yapın.

Dikkatimi dağıtma lütfen aşkım!

Geriye üç yumurta kaldı, bu bize yeter.

Hangi üç? Dün iki tane yedim.

Desdemona

Tamam ozaman. Kendine bir tane kızart.

Ama buzdolabı boş!

Desdemona.

İyi bilmiyorum,

Aniden nerede kaybolmuş olabilir?

Dinle, benim de bir işim var.

Ama acıktığım için hiçbir şey düşünemiyorum!

Desdemona

Ah canım, hadi gerçekten, bir şey düşün:

Ödevini yap! Ve açlık ortadan kalkacak.

Açlığım tatmin olmayacak. Gerçekten

Mağazaya gitmek senin için bu kadar zor mu?

Desdemona

Hafta sonunda gelmeyi düşünüyordum.

Ama kendin bir şeyler satın alabilirsin!

Beni rahatsız ediyorsun tatlım. Bu arada,

Çok az zaman kaldı canım!

Akşama kadar okulda görevde olacağım:

Sınıfım diskoda yürüyor.

Hangi disko? Ne tür bir şaka?

Ailemiz yok olmak üzere!

Desdemona

Oh, biliyorsun, bir dakikamız bile kalmadı.

Sınıfım zaten beni orada bekliyor.

Tütsüden cehennem gibi evden kaçıyorsun.

Sizin için iş ailenizden daha önemlidir.

Geceleri dua ettin mi Desdemona?

Mutsuz öl! Öl aşkım!

Trajik müzik.

Ved2: Evet, gerçekten de hayatta trajik anlar olur. Fakat hayat bu.

Ved1: Ve koyu şeritten sonra her zaman açık renkli bir şerit belirir.

Karakterler:
2 zaman yolcusu 2 modern okul çocuğu, Sunucu, Sunucu.

Eylem tatil öncesi son provada gerçekleşiyor okul konseri. Olayın bu sahneyle başlaması önemli. Adamlar dekorasyonları ayarlıyor, sunum yapanlar kelimeleri tekrarlıyor.

Sunucu:
Ekim ayının gelişinden dolayı sizi tebrik ediyoruz,
Sevgili ve sevgili öğretmenlerim,
Onlara kalbimizin derinliklerinden diliyoruz,
Sıcak, nazik ve harika günler!

Sunucu:
Size hoşgörü ve mutluluk diliyoruz,
Ve böylece sorunları bilmiyorsun,
Böylece kötü hava sizi korkutmuyor,
Ve hayalleriniz gerçekleşsin!

Sunucu:
Bana öyle geliyor ki ciddiyetten yoksunsun! Yarın sahneye çıkmalıyız, en sevdiğimiz öğretmenlerimizi tebrik etmeliyiz ama sen biraz halsiz ve ilgisizsin.

Sunucu:
Ben yavaş mıyım? Yavaş olan sensin! Bakın, metni tam olarak bilmiyorsunuz!

Sunucu:
Bunu kim bilmiyor? Bilmeyen ben miyim? Onlara bir hafta ders verdim, antrenmanları kaçırdım ve arkadaşlarımla dışarı çıkmadım!

Okul çocuğu 1:
Senin için yeterli! Konserden önce bir günümüz var ve tüm provalarda tartışıyorsunuz!

Okul çocuğu 2:
Çığlıklarından bıktım!

(Yüksek bir vuruş duyulur ve Gezginler sahneye çıkar)

Gezgin1:
Peki bu sefer nereye geldik?

Gezgin 2:
Durun, nefesimi toparlayayım.

Gezgin 1:
En azından burada dinozor yok, bu da iyi bir haber!

Gezgin 2:
Hadi ama, o kadar da korkutucu değildi ama hatta eğiticiydi!

Sunucu:
Üzgünüz, size yardımcı olabilir miyiz?

Gezgin 1:
Ah, sen gerçeksin!

Gezgin 2:
Onu dinlemeyin, şaşırdı! Benim adım Vanya, bu da Sanya, geçmişten uçtuk, tesadüfen oldu.

Gezgin 1:
Kazara? Tarihi görsel olarak incelemeyi öneren sizdiniz ama bu arada ben sadece kitabı okumak istedim!

Sunucu:
Geçmişten mi? Zaman yolcusu falan mısın? Bu arada ben (adını söyler ve Sunucuyu tanıştırırım).

Gezgin 2:
Söyle bana, hangi ülkeye, hangi şehre götürüldük?

(Sunucu soruyu yanıtlar)

Gezgin 1:
En azından şehirde hata yapmadık! Hangi okuldayız?

(Sunucu soruyu yanıtlar)

Gezgin 2:
Burada hedefi biraz kaçırdık ama sorun değil! Hadi etrafta dolaşalım memleket, en sevdiğiniz yerlere bir göz atalım!

Gezgin 1:
Hadi en sevdiğimiz büfeye gidelim, kendime bir kutu Yuppie alalım ve sarhoş olalım!

Okul çocuğu 1:
Yuppie? Ve o ne?

Gezgin 1:
Bu dünyadaki en lezzetli içecek! Durun, şimdi hangi yıl?

Okul çocuğu 2:
2018.

Gezgin 2:
Burada bir hata yaptık; 1995 yılında buna ihtiyacımız vardı. Ve neden herkesin bu kadar tuhaf giyindiğini ve ellerinde de tuhaf şeyler olduğunu merak ediyorum. (akıllı telefonu işaret eder).

Sunucu:
Bu cep telefonu. Hiç yok mu?

Gezgin 1:
Cep telefonu? Böyle bir cihazı hatırlamıyorum. O ne yapıyor?

Sunucu:
Fotoğraf çekmek, video kaydetmek, posta gönderip almak, arama yapmak, oyun oynamak, okumak, hesap makinesi ve günlük olarak kullanmak için kullanabilirsiniz.

Gezgin 2:
Ben de böyle bir cihaz istiyorum!

Gezgin 1:
İrade! Her şeyin bir zamanı var! Söyle bana, burada ne pişiriyorsun?

Sunucu:
Öğretmenler Günü konseri! Koskoca bir programı planladık, işte son provamız kaldı!

Gezgin 2:
İlginç! Bir bakabilir miyim? Gelecekte öğretmenlerin nasıl tebrik edileceğini merak ediyorum!

Sunucu:
Kesinlikle!

Gezgin 1:
Söylesene, 2018'de matematik henüz iptal edilmedi mi?

Okul çocuğu 1:
Tabii ki değil! O halde onsuz nasıl ders çalışabilirsin?

Gezgin 2:
Matematiği sevmiyorum! Klara Nikolaevna onu buraya getiriyor, o kadar öfkeli ki!

Gezgin 1:
Ve çok iğrenç!

Sunucu:
Seni bilmem ama burada matematik öğretiyor en harika insan(ilk ve soyadı diyor). Bu öğretmen anlar, yardım eder ve destekler. Dersler her zaman rahat ve eğlencelidir!

Sunucu:
Evet, hepimizin iyi öğretmenleri var! Örneğin (isim ve ülke), her zaman ilginç bir şekilde konuşuyor yeni materyal o kadar etkileyici ve anlaşılır ki, anlaması için Google'a bile ihtiyacım yok!

“Sana dürüstçe söylemek istiyoruz” şarkısının melodisi duyulur ve Gezginler dışında herkes şarkı söylemeye başlar:
Size dürüstçe söylemek istiyoruz
Başka öğretmen istemiyoruz
Bize her zaman yardım ediyorlar
Ve bizi asla azarlamazlar.

Onlar olmadan yaşayamayız
En iyi öğretmenlerimiz
Bize bir yaklaşım buluyorlar,
Nazik sözlere layıklar!

Onlarsız nasıl yaşarım, söyle bana, söyle bana,
Bilgi bizim için önemlidir
En iyi öğretmenlerimiz
Onlara her zaman saygı duyacağız!

Gezgin 1:
Söylesene, erken gitmene izin veriyorlar mı?

Koro halindeki öğrenciler:
Bırak!

Gezgin 2:
Çok ders veriyorlar mı?

Koro halindeki öğrenciler:
Bir kaç!

Gezgin 1:
Sizi gezilere çıkarıyorlar mı?

Koro halindeki öğrenciler:
Araba sürüyorlar!

Gezgin 2:
Sınavlara mı hazırlanıyorsunuz?

Koro halindeki öğrenciler:
Yemek pişiriyorlar!

Gezgin 1:
Öğretmenler sizi cezalandırıyor mu?

Sunucu:
Okulunuz bir toplama kampını andırıyor.

Sunucu:
Bizim okulda kimse bağırmıyor
Kimsenin acelesi yok
Her şey her zaman açıkça anlatılıyor,
Ve herkes her zaman çocukları anlar!

Okul çocuğu 1:
Okulumuz rahat, sıcak,
Burada bizim için her zaman kolaydır, iyidir.
Biz her zaman yürekten güleriz
Hayallerimizi gerçekleştiriyoruz!

Okul çocuğu 2:
Bilgi kazanıyoruz
Sınıfta her zaman cevap veririz,
Ayrıca kulüplere gidiyoruz.
Bütün gün eğleniyoruz!

Gezgin 1:
Yemek odasındaki yiyeceklere ne dersiniz? Yemek yemeyi seviyorum!

Sunucu:
Her zaman en lezzetli ve taze unlu mamuller, doyurucu ve lezzetli yemekler bizde!

Gezgin 2:
Keşke böyle bir okulumuz olsa!

Sunucu:
Okulu özel kılanın duvarlar değil, öğretmenler ve burada çalışan insanlar olduğunu anlayın. Kantinimizin çalışanları (listeler) sayesinde lezzetli yemekler, beden eğitimi öğretmenlerimiz (isimler ve soyadları) sayesinde sağlıklı bir vücut ve sağlıklı bir zihin elde ediyoruz, ancak tüm öğretim kadrosuna (tüm öğretmenlerin isimleri) bilgi borçluyuz. ).

Sunucu:
Büyüyoruz, gelişiyoruz, deneyip seviniyoruz, öğreniyoruz ve eğleniyoruz. Bu okulda büyük ve dost canlısı bir aile olduk ve bunun için bizim için çabalayan ve çalışan öğretmenlerimize yorulmadan teşekkür ediyoruz. Biz de onları seviyoruz ve takdir ediyoruz.

Okul çocuğu 1:
Okulumuzda her öğrenci katkıda bulunmaya çalışır, bu nedenle okulumuz çok özel, arkadaş canlısı ve parlaktır.

Okul çocuğu 2:
Her şey sizin elinizde çünkü okulunuzu yalnızca siz değiştirebilir, onu iyilik ve neşeyle doldurabilirsiniz.

Gezgin 1:
Evet, düşünürseniz okulumuz çok da kötü değil, öğretmenler de çabalıyor ama biz onları anlamıyoruz ve sürekli tedirgin ediyoruz.

Gezgin 2:
Okulunuza gelmemiz tesadüf değil, bize çok şey öğrettiniz!

Gezgin 1:
Şimdi sadece doğru yılı ayarlayın ve uçmaya başlayın!

Sunucu:
Provayı izlemek istiyordun.

Gezgin 2:
Gelecekte bir yerde başka bir zaman, bir şekilde başka bir zaman, daha sonra. Sizlerin sözlerinden sonra öğretmenlerimiz için güzel ve özel bir şeyler yapmak istedik. Acele edersek konserimizi hazırlamak için zamanımız olur, asıl mesele tatilden bir hafta önce geri dönmek!

Sunucu:
O halde size iyi şanslar dileriz!

Sunucu:
Beklemek! İşte geçen yılın senaryosu, işinize yarayabilir! Burada yarışmalar ve skeçler yapılıyor.

Gezgin 1:
Çok teşekkür ederim! Gelecek yıl tabiri caizse deneyimlerimizi paylaşmak için tekrar geleceğiz!

(Herkes vedalaşır, perdeler açılır. Bundan sonra sunucular sahneye çıkar ve şenlik konseri başlar)