Цікаві теми для малювання із дітьми. Незвичайні методи малювання з дітьми. Про малювання на м'ятому папері можна переглянути

Ця стаття буде присвячена малюванню олівцем. Якщо ви хочете навчитися малювати, але ніяк не можете розпочати, зараз саме час зайнятися навчанням. Візьміть аркуш паперу, олівець та спробуйте 🙂 Почнемо з техніки малювання.

Техніка малювання олівцем

Є дві основні техніки малювання – це розтушовування та штрихування олівцем.

Штрихівка

За допомогою штрихів (коротких ліній) можна вдало передати тон предмета. Залежно від кількості штрихів, що малюються, можна отримати різні рівнінасиченості тону (чим менше штрихів – тим тон світліший, що більше штрихів, то темніше). Напрямком штрихів ви можете передати фактуру поверхні фігури. Наприклад, горизонтальні штрихи добре передадуть поверхню води, а вертикальні штрихи – траву.

В основному штрихування виконується короткими прямими штрихами з приблизно однаковою відстанню між ними. Штрихи накладаються на папір із відривом олівця. Спочатку робиться одна тонка лінія, потім олівець повертається на лінію початку, і таким чином наносяться всі інші штрихи.

Для посилення глибини тону можна застосувати перехресне штрихування. Наприклад, на косу штрихування накладають горизонтальну, затемняючи тон, потім на те, що вийшло, можна накласти косу штрихування в зворотному напрямку першому - це затемнить ще більше. Найтемнішим у цьому випадку виявиться тон, де поєднуються штрихування всіх напрямків.

Розтушовка

Розтушування – один з основних прийомів, який можна застосувати при виконанні малюнка художникам-початківцям. За допомогою градації тону можна надати фігурі об'єму. Взагалі, розтушовка – це окремий випадокштрихування. Після нанесення штрихів, використовуючи властивості графіту олівця та спеціальний інструмент-розтушовку, їх розтушовують (розмазують) до отримання однорідного тону.

Однак, і виконання самої розтушовки має низку особливостей.

1. Розтушовування штрихів необхідно виконувати вздовж штрихів, але не поперек. Виконуючи розтушовування вздовж штрихів, ви досягнете тим більш природного тонування.
2. Для розтушування використовують не тільки просте штрихування, але і зигзагоподібні штрихи.

За допомогою таких технік можна зобразити на папері все, що завгодно.

10 частих помилок, які роблять новачки

Більшість людей, яким подобається малювати, роблять перші кроки самостійно. І навіть якщо це лише хобі, вони все одно роблять різні замальовки. Ми хочемо написати про 10 можливі помилки, з якими напевно стикаються всі художники-початківці.

1. Неправильно підібраний олівець

Якщо у вас погано виходять тіні, перевірте маркування олівця. Швидше за все, він надто жорсткий. Тіні рекомендується промальовувати олівцями з маркуванням B, 2B та 4В, але ніяк не HB.

2. Малюнок з фотографій

Кожен художник починає малювати з фотографій. Але дуже часто фотографії не передають достатньої кількості рис обличчя для гарного малюнка. Коли обличчя людини розташоване в анфас, важко буде правильно змоделювати його обличчя на папері, оскільки зникає перспектива ззаду голови. Спробуйте взяти фотографію, де голова людини нахилена трохи убік. Таким чином портрет буде більш реалістичним і кращою передачеютіней.

3. Помилкові основні пропорції

Дуже часто люди починають відразу приділяти увагу деталям, малюючи їх повністю без начерків всього малюнка. Це неправильно, тому що ви не плануєте правильні пропорції заздалегідь. Спочатку бажано зробити нариси всього малюнка, а потім промальовувати поглиблено деталі.

4. Скривлені риси

Ми звикли дивитися на людину прямо і при малюнку вирівнювати. У результаті портрет виходить досить спотвореним. При малюванні складних предметів спробуйте спочатку окреслити напрямні, якими далі буде легше побудувати малюнок.

5. Малюнок тварин

Зазвичай ми дивимося на нашу тварину згори донизу. Від цього голова нам здається більше, ніж усе тіло, і втрачається нормальна пропорційність. Спробуйте відвернути тварину, щоб вона повернула мордочку убік, тоді малюнок вийде правдивішим.

6. Штрихи

Якщо ви малюєте кожну волосинку або травинку окремо, то малюнок вийде огидний. Постарайтеся робити різкі нариси, слідуючи від темного до світлого.

7. Дерева

Не намагайтеся малювати правильними формами дерева, квіти, листя. Використовуйте контури та півтіні для реалістичності.

8. Неправильний папір

Перш ніж купувати папір, перевірте його на шматочку зразка, зобразивши щось легке. Папір може бути занадто гладким і малюнок буде блідим. Також папір може бути занадто жорстким, і малюнок буде досить пласким.

9. Об'ємність

Намагайтеся під час передачі обсягу не використовувати чіткі лінії для країв. Вони можуть бути окреслені легкими лініями різної тональності.

10. Тіні

Дуже часто не виходить накласти тіні рівно. Намагайтеся використовувати повний колірний діапазон олівця, йдучи від світлого до темного. Якщо ви боїтеся переборщити з темним, підкладете під край шматочок паперу, і вся чернь буде на ній.

Спочатку може здатися, що малюнки олівцем надто звичайні, тьмяні. Але за допомогою олівця можна передати безліч емоцій.

Невелика добірка відео каналів за малюнком олівцем:

Від автора: Якщо вас цікавить живопис, малюнок, композиція та мистецтво в цілому, то вам сюди! За фахом я Живописець-Монументаліст. Закінчила МДАХІ ім. Сурікова. На каналі Art Shima ви знайдете ролики, на яких я малюю і пишу маслом, і ролики з порадами. Так як я володію багатьма техніками, ви можете сміливо ставити запитання, і я з радістю на них відповім. Підписавшись на мій канал, ви зможете бачити всі мої нові відео.

Цікаві відео уроки на будь-яку тематику.

Роботи складніші, але з гарним описом. Якщо дуже захотіти, і таке вийде.

Стандартне уявлення про заняття малюванням у багатьох пов'язане з альбомом та малювальним приладдям: фарбами, олівцями, пензликами та фломастерами. Тим часом існує маса способів зробити урок по незвичайним і захоплюючим, таким, що викликає позитивні емоції не тільки у дітей, а й у дорослих.

Незвичайні техніки малювання для дітей, за допомогою нестандартних засобів і матеріалів, - чудова можливість проявити фантазію і створити ефектні вироби, що запам'ятовуються.

Малюємо руками

Дуже простий спосіб намалювати незвичайні та різноманітні картинки, використовуючи той інструмент, який завжди під рукою, а саме – руку самого художника. З найменшого віку можна прості абстрактні картинки, а коли дитина стає старшою, можна ускладнювати завдання. Дитяча рука надає широкі можливості для створення сюжетів, ось два найпростіші.

Метелик

Візьміть аркуш паперу, покладіть його горизонтально. Зігніть навпіл, добре зафіксуйте лінію згину, потім лист розігніть. Наберіть на пензлик трохи гуаші (нехай кольори дитина вибере самостійно), і пофарбуйте долоню малюка. Якщо дитина добре і впевнено тримає пензлик, то розфарбувати власну долоню він може сам, це принесе йому масу задоволення. Подушечки пальців та долоню краще пофарбувати у різні кольори, це зробить малюнок яскравішим.

Зафарбовану долоньку юний художникприкладає до аркуша паперу. Підстава долоні при цьому повинна знаходитися біля лінії згинання листа. Так як крило метелика складається з двох частин, то один раз дитина прикладає долоню, трохи повернувши пальчики вниз малюнка, другий раз навпаки - розгорнувши долоню пальцями вгору.

Потім прикладіть до відбитка долонь другу половину листа - і у вас вийде чудовий метелик. Для достовірності можна намалювати від руки тулуб і голівку метелика або вирізати їх із кольорового паперу та приклеїти клеєм.

Дерево

Відмінний варіант зображення дерева за допомогою все тієї ж руки, щоправда, тепер знадобиться не тільки долоня, але й частина руки вище за кисть.

Техніка проста: дитина забарвлює коричневою гуашшю долоню і шматочок руки трохи вище зап'ястя, і прикладає її до аркуша паперу, що вертикально лежить. Виходить стовбур дерева, якому залишилося намалювати листя. Тут також можливі варіанти: можна намалювати її самостійно, а можна приклеїти справжні листочки, зібрані в осінньому лісі.

Картинки у штампах

Креативне рішення, яке зробить будь-який малюнок несподіваним і таким, що привертає увагу – це малювання його елементів штампами.

Що таке штамп? Це шматочок основи, у якому вирізується чи закріплюється підручними засобами необхідний рисунок.

Матеріалами для виготовлення штампів може бути будь-що:

• бульби сирої картоплі;
• розрізані навпіл маленькі яблука;
• пластилін;
• елементи конструктора Лего;
• кришечки від маленьких баночок;
• сірникові коробки та нитки.

Універсальний та недорогий матеріал для виготовлення відбитків, що знайдеться у всіх.

• Виберіть невеликі бульби, помийте та почистіть їх.
• Розріжте бульбу навпіл. На поверхні штампу, що вийшла, зобразіть той відбиток, який хочете отримати, припустимо, це буде лист дерева.
• Ножем зробіть надрізи, що імітують структуру аркуша. Потім занурте готовий штамп у фарбу і зробіть відбиток на заздалегідь приготовленому аркуші паперу.
• Для створення закінченої композиції можна зробити необхідну заготовку, наприклад зображення гілки дерева, листочки на якому можна намалювати отриманим штампом.

Увага: картопля швидко і добре вбирає фарбу, тому для отримання відбитків різних квітів, щоразу потрібно використовувати новий штамп (клубень картоплі).

Штампи на пластиліні

Один із улюблених у дітей способів створювати власні штампи. Для цього знадобиться: шматочок щільного пластиліну та кулькова ручка (для дрібних деталей). Для більших деталей, які потрібно видавити на відбитку, краще використовувати олівець із товстим грифелем.

Виготовляємо відбиток:

• Скочуємо з пластиліну ковбаску завдовжки 2-3 см. Низ ковбаски робимо гладким і рівним.
• Беремо кулькову ручку і ставимо, глибоко втискаючи всередину, точку посередині основи відбитка. Це буде серцевина квітки.
• Прикладаємо до штампу кулькову ручку так: загостреним кінцем до центру, добре натискаємо. Робимо кілька відбитків, формуючи пелюстки навколо серцевини квітки.
• Заповнюємо поглиблення штампу, що утворилися фарбою, краще, якщо це будуть акрилові фарбичи гуаш. Акварель виливає, даючи ненасичені кольори.
• Друкуємо на папері. Композицію можна урізноманітнити, виготовивши кілька штампів із різними малюнками.

Яблучні листівки

Для цієї «смачної» техніки малювання знадобиться: кілька невеликих яблук, гуаш або акрилові фарби, два-три аркуші щільного кольорового картону.

Розріжте яблука на половинки, розведіть у додатковому посуді кілька фарб. Щоб відбитки вийшли насиченими, не розводьте фарби сильно. Опустивши яблуко розрізаною стороною в фарбу, запропонуйте дитині зробити кілька відбитків на шматках кольорового картону.

Нехай батьків не лякає, те, що побачивши яскраві та апетитні відбитки, у дітей виникне бажання наносити їх на картон у неймовірній кількості. Коли відбитки просохнуть, листи картону можна розрізати, підігнавши їх під формат листівки, або, вирізавши квадрат з яблучними відбитками, наклеїти його на великий шматок картону контрастного кольору. Хвостики яблук можна домалювати окремо. Виходить чудова картина для кухні!

Ниточні штампи

Цей вид творчості приваблює дітей забавними геометричними малюнками, що утворюються внаслідок застосування звичайних ниток.

Основні матеріали для цієї незвичайної техніки прості та доступні – це коробки сірників (потрібні тільки коробки, без сірників), товсті нитки вовняної чи синтетичної пряжі, та фарби (усі крім акварельних).

Для того щоб виготовити штамп, потрібно взяти невеликий відрізок нитки та обмотати їм сірникову коробку. Нитка не повинна бути надто тонкою і повинна щільно облягати коробки. Макаємо штамп, що вийшов, у фарбу і отримуємо ефектний відбиток з геометричним візерунком.

Незвичайне малювання та природні матеріали

Найбільш цікаві для дітей техніки малювання пов'язані з природними матеріаламирізних текстур: дерево, камінь, насіння рослин, і, звичайно ж, листя дерев.

Збираючи з дітлахами листя в осінньому лісі, ми іноді не підозрюємо, який простір для польоту фантазії та незвичайних малюнківкриється у звичайному сухому листі дуба або клена.

Малюнки з осіннім листям

Листя для цих робіт потрібні будь-які: великі і маленькі витягнуті і круглі, зелені, жовті з живцями або без них. Гуляючи в лісі, акцентуйте увагу дітей на різноманітності форм та кольорів осіннього листя.

Відбитки листя

Варіант перший

Беремо листок не дуже щільного білого паперу, кладемо його перед дітьми на стіл. Краще закріпити його куточки скотчем, для цього виду робіт важливо, щоб лист не ковзав по столу. Викладаємо три аркуші різної форми один з одним поруч і «продруковуємо» по черзі кожен листок, замальовуючи його кольоровою восковою крейдою.

Другий варіант

«Друкуємо» листям, попередньо нанісши на них фарбу. Цей спосіб малювання виглядає так.

Візьміть кілька великих листів і запропонуйте дітлахам попрацювати осінніми чарівниками. Нехай вони самостійно розфарбують один бік кожного аркуша фарбами - так, як їм подобається, у довільному порядку. Потім нехай докладуть листя розфарбованою стороною до білому листіпаперу. Вийдуть яскраві, соковиті відбитки.

Цей вид робіт дозволить створювати цікаві та яскраві колажі на осінню тематику!

Створюємо кольоровий папір самостійно

Мало хто знає, що досить просто створити ефектну по-різному кольоровий папіру домашніх умовах самостійно. В результаті цієї незвичайної техніки вона вийде химерного, незвичайного забарвлення, що нагадує малюнок мармурового каменю.

Для створення такого виду кольорового паперу знадобиться:

• чоловіча пінка для гоління;
• акварельні або акрилові фарби;
• одноразова паперова тарілочка для змішування фарб;
• папір;
• шматочок щільного картону.

Наносимо рівномірний щільний шар піни на тарілку. Злегка розводимо фарби водою, кольори мають бути насиченими та яскравими. Потім беремо трохи фарби кожного кольору пензликом і капаємо по кілька крапель різних відтінків на тарілку з піною в довільному порядку.

Наступна частина найулюбленіша у дітей будь-якого віку. Взявши до рук ватяну паличку (на кінцівку з вати можна зняти) або зубочистку, дитина повинна розвести кольорові краплі в піні. В результаті цього утворюються абсолютно химерні форми - ляпки, крапки, розлучення і неймовірні поєднання кольорів.

Потім необхідно взяти аркуш паперу і прикласти його плазом до різнобарвної піні, що утворилася в тарілці. Переверніть лист, покладіть сухою стороною на стіл. Тепер необхідно зіскребти залишки піни з поверхні листа. Для цього достатньо взяти шматочок щільного картону і тримаючи його вертикально, зняти надлишки піни.

Лист кольорового паперу яскравого і веселого забарвлення можна використовувати, коли вона просохне.

Все перераховане розмаїття робіт, виконане дітьми та дорослими в незвичайних технікахмалювання, ідеально підходить для уроків домашньої творчості, створення малюнків у колажній техніці та оформлення сімейних альбоміву техніці скрапбукінг.

Викладач, спеціаліст дитячого розвиваючого центру
Дружініна Олена

Нетрадиційна техніка малювання у школі. Майстер-клас «Наварили ми компот»

Майстер-клас розрахований для дітей 2-3 класів.

Призначення:такі роботи можуть прикрашати виставки дитячої творчості, або як подарунок на день матері.

Покроковий процес виконання роботи

Наша робота виглядатиме так:

Для роботи нам знадобиться: білий щільний аркуш паперу або білий картон, фарби (краще гуаш), пензля, баночка з водою, ножиці, ватні палички, красива паперова серветка, вузька тасьма 50 см, яблука 2-3 шт., Газета, олівець.

Спочатку придумаємо, в якій баночці буде наш компот. Для цього візьмемо газетку або просто аркуш паперу і зігнемо навпіл. Намалюємо половину баночки від центру аркуша.

Вирізаємо той шаблон, який нам більше сподобався. Маємо його на аркуші паперу посередині і обводимо.

Тепер беремо гуашеві фарби. Можна змішати червону, жовту та білу. Для того, щоб вийшов колір компоту.

Розрізаємо навпіл наші яблучка. Найкраще це зробити дорослим. (Поки діти вигадують форму баночки та готують шаблон, я розрізаю їм яблучка 2-3 шт.)

Тепер найцікавіше. Фарбуємо розріз у яблук гуашевими фарбами. Води брати якнайменше. Фарби мають бути по густоті як сметанка. Можна змішувати різні кольори, якими бувають яблука.

Перевертаємо яблуко фарбою на малюнок та притискаємо його. Якщо з першого разу не вийшло, то не біда. Це ж яблуко можна використовувати кілька разів. Фарбуємо його і знову надрукуємо. Виходить естамп.

Кляксографія

Вона полягає в тому, щоб навчити дітей робити ляпки (чорні та різнокольорові). Потім вже 3-річна дитина може дивитися на них та бачити образи, предмети чи окремі деталі.

Вам знадобиться гуаш, товста кисть та папір (краще 1/2 або 1/4 аркуша).

Зігніть аркуш паперу навпіл і знову розгорніть. На одній половині попросіть дитину поставити кілька жирних плям, мазків або завитків. Тепер зігніть лист знову навпіл і щільно притисніть долонею. Обережно розгорніть аркуш. Ви побачите химерний візерунок "На що схожа твоя чи моя ляпка?", "Кого чи що вона тобі нагадує?" - ці питання дуже корисні, т.к. розвивають мислення та уяву. Після цього, не примушуючи дитину, а показуючи, рекомендуємо перейти до наступного етапу - обведення або домальовування ляпок. В результаті може вийти цілий сюжет.

Крапковий малюнок

Дітям подобається все нетрадиційне. Малювання точками відноситься до незвичайних, даному випадку, прийомів. Для реалізації можна взяти фломастер, олівець чи звичайну паличку для чищення вух. Але найкраще виходять точкові малюнки фарбами.

Для кожного кольору вам знадобиться окрема паличка. За допомогою цієї техніки чудово виходять квіти бузку або мімози. Проведіть лінії-гілки фломастером. А грона квітів уже робіть паличками. Але це вже найвищий пілотаж! Не менше задоволення принесе дитині і малювання більш простих речей - квіточки та ягідки (стеблинки можна намалювати фломастером). А можна вирізати з паперу сукню (хустку, скатертину, рукавиці) і прикрасити орнаментом з крапок.

Поролонові малюнки

Чомусь ми всі схильні думати, що якщо малюємо фарбами, то обов'язково і пензликом. Не завжди. На допомогу може прийти поролон. Радимо зробити з нього різні різноманітні маленькі геометричні фігурки, а потім прикріпити їх тонким дротом до палички або олівця (не заточеного). Знаряддя праці вже готове.Виходить великий пензлик без волосків. Паличка тримається строго перпендикулярно поверхні листа, без нахилу.Тепер його можна вмочити у фарбу та методом штампів малювати червоні трикутники, жовті кружки, зелені квадрати (весь поролон на відміну від вати добре миється). Спочатку діти хаотично малюватимуть геометричні фігури. А потім запропонуйте зробити з них найпростіші орнаменти – спочатку з одного виду фігур, потім із двох, трьох.

Слід, що залишається таким «пензликом», може імітувати шерсть тварин, крону дерев, сніг. Паличка з поролоном вмочується у фарбу (головне, щоб не було великої кількостіводи), і малюк починає її слідами покривати аркуш. Нехай спочатку він просто зрозуміє, що за допомогою чарівної палички» можна швидко та легко малювати сліди. Потім зобразіть чорним фломастером гілки дерева або кущик, нехай дитина малює листя зеленою, жовтою, червоною або помаранчевою фарбою. Намалюйте олівцем невигадливий контур зайчика або лисиці, нехай малюк «затопче» його своїм « чарівним інструментом» — зайчик і лисиця вийдуть пухнастими, їхня вовна здаватиметься такою скуйовдженою, що малюкові неодмінно її захочеться доторкнутися.

Вкрай цікаво працювати в цій техніці з трафаретом. Виріжте посередині щільного листа картону якесь зображення, наприклад голову тигреня або ведмедя. Прикладіть картон з вирізаним трафаретом до альбомного листаі запропонуйте малюкові «затоптати» ту частину альбомного листа, який видно в отвір трафарету. Після того як дитина зробить це, дайте роботі висохнути, після чого намалюйте пензликом очі, рот, вуса, смужки.

« Фігурна» фігурка

Дуже цікавий спосіб малювання олівцем, фломастером, кульковою ручкою за заздалегідь зробленими трафаретами. Трафарети можуть бути двох видів - одні вирізані всередині листа, інші зроблені з листа та відокремлені від нього. Маленьким дітям простіше обводити фігури, вибиті всередині аркуша. Багато косинців та лінійок мають такі лекала. Приклавши їх до альбомного аркуша, ви просите малюка обвести фігури. Потім забираєте трафарет і разом з ним вигадуєте, як можна домалювати ту чи іншу форму. Дітям 4,5-5 років під силу обвести одиночні трафарети, вирізані з картону. Це складніше, тому що рука погано утримується на зовнішній стороні лекала і малюк прокреслює зайві лінії. Але зацікавити дітей можна змістом трафаретів: для хлопчиків – це силуети машин та літаків, для дівчаток – тварини, матрьошки, банти та будиночки. Обвівши лекала, діти можуть зафарбовувати їх зображення фломастерами та фарбами, штрихувати різними лініями: прямими, хвилястими, зигзагоподібними, з петлями, хвилеподібними з гострими вершинами. Трафарети можуть допомогти при створенні власних малюнків, вони доповнять те, що створив сам малюк.
Можна затіяти гру: дитина обводить різні предмети, а ви відгадуєте, що це таке. По-перше, не всі предмети можна обвести. Знаходячи їх, малюк зрозуміє, у чому різниця між об'ємними та плоскими предметамиабо речами, які мають хоча б одну рівну сторону, і тих, у яких такі відсутні. По-друге, самому без допомоги дорослого непросто обвести той чи інший предмет. А по-третє, у цій грі ролі змінюються: малюк ставить батьків у глухий кут, а дорослі намагаються знайти відповідь. Все це тішить дитину, забезпечуючи їй приплив творчих сил.

Загадкові малюнки

Загадкові малюнки можуть виходити в такий спосіб. Береться картон розміром приблизно 20х20 см. І складається навпіл. Потім вибирається напіввовняна або вовняна нитка довжиною близько 30 см, її кінець на 8-10 см вмочується в густу фарбу і затискається всередині картону. Потім слід поводити всередині картону цією ниткою, а потім вийняти її і розкрити картон. Виходить хаотичне зображення, яке розглядають, обводять та домальовують дорослі з дітьми. Надзвичайно корисно давати назви зображенням. Це складна розумово-мовленнєва робота у поєднанні з образотворчою буде сприяти інтелектуальному розвиткудітей дошкільного віку

Малювання крейдою

Дошкільнята люблять різноманітність. Ці можливості надають нам звичайні крейди, сангіна, вугілля. Гладкий асфальт, фарфор, керамічна плитка, каміння - ось та основа, на яку добре лягає крейда та вугілля. Так, асфальт сприяє ємному зображенню сюжетів. Їх (якщо немає дощу) можна розвивати наступного дня. А потім за сюжетами складатиме оповідання. А на керамічних плитках (які часом у залишках зберігаються десь у коморі) ми рекомендуємо зображати крейдою або вугіллям візерунки, маленькі предмети. Великі камені (типу валунів) просять прикрасити їх під зображення голови тварини або під пеньок. Дивлячись, що чи кого формою камінь нагадує.

Малюємо піною

Візьміть фарби, шампунь, воду, склянку та трубочку для коктейлів. І набулькайте собі в склянці багато кольорових бульбашок.

А потім разом з дітьми прикладайте папір до різнобарвної піни, і там надруковувалися квіти, салюти, морозиво та багато іншого, що ви з малюком можете побачити.

Метод чарівного малюнка

Реалізується цей метод так. Кутом воскової свічкина білому папері малюється зображення (ялинка, будиночок, а може бути цілий сюжет). Потім пензлем, а краще ватою або поролоном, наноситься фарба зверху на все зображення. Внаслідок того, що фарба не лягає на жирне зображення свічкою - малюнок як би з'являється раптово перед очима хлопців, виявляючись. Можна такий ефект отримати, малюючи спочатку канцелярським клеєм або шматочком господарського мила. При цьому не останню рольграє підбір фону до предмета. Наприклад, намальованого свічкою сніговика краще зафарбувати блакитною фарбою, а зелений човник. Не потрібно турбуватися, якщо при малюванні почнуть кришитися свічки чи мило. Це залежить від їхньої якості.

Фотокопія

Малюємо свічку малюнок на білому листі. Зафарбовуємо тушшю чорного кольору.

Розмальовка маленьких камінців

Зрозуміло, найчастіше дитина зображує па площині, на папері, рідше на асфальті, плитки великих каменях. Площинне зображення будинку, дерев, машин, тварин на папері не так тягне за собою, як створення об'ємних власних творів. У цьому в ідеалі використовуються морські камінці. Вони гладкі, маленькі та мають різну форму. Сама форма камінчика часом підкаже дитині, який образ у цьому випадку створити (а іноді дорослі допоможуть малюкам). Один камінчик краще підмалювати під жабу, інший - під жучка, а з третього вийде чудовий грибок. На камінчик наноситься яскрава густа фарба – і образ готовий. А краще його закінчити так: після того, як камінчик висохне, покрити його безбарвним лаком. В цьому випадку блищить, яскраво переливається об'ємний жук або жаба, зроблена дитячими руками. Ця іграшка ще неодноразово братиме участь у самостійних дитячих іграх і приноситиме неабияку користь її господареві.

Дивні візерунки

Взяти ватман і маленький апельсин (мандарин) чи м'ячик, вилити трохи фарби різного кольоруна лист і катати м'ячик по листу в різних напрямках. Потім оживляти отримане.

Метод пальцевого живопису

Ось ще один із способів зображати навколишній світ: пальцями, долонею, кулачком, ступнею ноги, а може бути, і підборіддям, носом. Не всі сприймуть таке твердження серйозно. Де ж грань між витівкою та малюванням? А чому ми повинні малювати тільки пензликом чи фломастером? Адже рука чи окремі пальці – це така підмога. Причому вказівний палець правої руки слухається дитині краще, ніж олівець. Ну, а якщо олівець зламався, пензлик витер, фломастери скінчилися - а малювати хочеться. Є ще одна причина: іноді тематика просто просить дитячу долоню чи пальчик. Наприклад, малювання дерева дитина краще виконає руками, ніж іншими знаряддями. Пальцем він виведе стовбур і гілки, потім (якщо осінь) нанесе на внутрішній бікруки жовту, зелену, помаранчеві фарбиі намалює зверху багряно-червоне дерево. Добре ще змішувати кілька кольорів та відтінків. Наприклад, спочатку прикладаєте жовту фарбу, а потім коричневу чи помаранчеву, виходить пухнасто!

Добре, якщо ми навчимо дітей користуватися пальцями рук раціонально: не одним вказівним пальцем, А всіма.

Метод монотопії

Два слова про цей, на жаль, метод, що рідко використовується. І даремно. Тому що він таїть у собі чимало привабливого для дошкільнят. Якщо коротко сказати, це зображення на целофані, яке переноситься потім на папір. На гладкому целофані малюю фарбою за допомогою пензлика, або сірника з ваткою, або пальцем (не треба одноманітності). Фарба має бути густою та яскравою. І відразу ж, доки не висохла фарба, перевертають целофан зображенням вниз на білий щільний папір і як би промокають малюнок, а потім піднімають. Виходить два малюнки. Іноді зображення залишається на целофані, іноді на папері.

Малюнок під плівкою

На картон або папір видавлюємо фарбу, зверху кладемо плівку та розгладжуємо ватою, потім різко відсмикуємо плівку. Таким чином добре виходить захід сонця, море, вогонь.

Малювання на мокрому папері

Донедавна вважалося, що малювати можна лише на сухому папері, адже фарба досить розбавлена ​​водою. Але існує ціла низка предметів, сюжетів, образів, які краще малювати на вологому папері. Потрібна неясність, розпливчастість, наприклад, якщо дитина хоче зобразити такі теми: "Місто в тумані", "Мені наснилися сни", "Йде дощ", " Нічне містоПотрібно навчити дошкільника зробити папір трохи вологим. Якщо буде папір зайво мокрим - малюнка може не вийти. або (якщо так потрібно) тільки по окремій частині.

Малюємо за допомогою листівок

Майже у кожному будинку зберігається маса старих листівок. Переберіть разом із дітьми старі листівки, навчіть вирізати потрібні образиі наклеювати до місця, у сюжет. Яскраве фабричне зображення предметів та явищ додасть навіть найпростішому невигадливому малюнку цілком художнє оформлення. Три-, чотири- і навіть п'ятирічній дитині часом складно намалювати собаку та жука. Їх можна взяти готовими, а до собачки та жучка нехай він домалює сонечко, дощик і буде дуже радий. Або якщо разом із дітьми вирізати з листівки та наклеїти казковий будиночокз бабусею у віконці, то дошкільник, орієнтуючись на свою уяву, знання казок та образотворчі навички, безперечно, домальовує щось до нього.

Дзеркальна копія

Ще один спосіб заснований на тому, що силует, намальований фарбами, може легко надрукуватися при накладанні на нього аркуша паперу. Послідовність роботи така: лист згинається навпіл, розгортається, поверхня трохи змочується водою. На одній половині листа малюється фарбами силует будь-якого предмета або частина симетричного зображення, наприклад половина ялинки, половина квітки, половина будиночка. Лист складається і сильно притискається рукою. Розгорнувши аркуш, ви побачите ціле зображення або два предмети (якщо ви на одній половині малювали цілий предмет). Цей спосіб до душі багатьом малюкам, дітям здається дивом поява на другій половині аркуша такого самого зображення. Коли робота підсохне, деталі можуть бути змальовані фломастерами, олівцями або фарбами.

Чий слід

Інший спосіб малювання, а точніше, друкування заснований на можливості багатьох предметів залишати відбитки на папері. Ви берете картоплину, розрізаєте її навпіл і з однієї половинки вирізуєте квадратик, трикутник, ромб, квіточку або щось цікаве. Причому одна сторона друку повинна бути плоскою для прикладання до паперу, а за іншу ви триматиметеся рукою. Потім ви або дитина макаєте таку друк у фарбу (краще гуашеву) і прикладаєте до паперу. Як ви здогадуєтеся, залишається відбиток. За допомогою цих печаток можна складати намисто, орнаменти, візерунки, мозаїки.

Штампіком може служити не тільки картоплина, а також кришки від пляшок, ковпачки від фломастерів, гудзики, невеликі коробочки і т.п.

Можна спробувати зобразити щось за принципом конструювання з різних деталей. Наприклад, машину (котушка - колеса, кубики - кузов та вікно); замок чарівниці, тварин тощо.

Солоні малюнки

А що якщо помалювати клеєм, а зверху на ці ділянки посипати сіллю? Тоді вийдуть дивовижні сніжні картини. Вони будуть виглядати ефектніше, якщо їх виконувати на блакитному, синьому, рожевому кольоровому папері. Спробуйте це дуже захоплююче!

Зубна фарба

Або давайте створимо зимові пейзажі ще одним способом – малюючи зубною пастою. Попередньо малюкові треба пояснити, що це творчий пошук, і таке використання зубної пасти не дає йому право вичавлювати її на підлозі, полицях та столах. Разом з малюком окресліть олівцем легкі контури дерев, будинків, кучугур. Повільно видавлюючи зубну пастуПройдіться нею по всіх намічених контурах. Таку роботу треба обов'язково висушити і краще не складати до папки разом з іншими малюнками. Для творчості краще використовувати вітчизняний продукт — він швидше засихає.

Малюнок із рельєфом

У фарбу додається мука, наноситься на лист. Картонна смужка нарізається зубцями і прокреслюємо візерунки вздовж і впоперек. З висохлого листа вирізаємо форму, наприклад, вазу. Намалюємо на білому аркуші квіти, а потім приклеюємо. Прокреслювати можна і паличкою, зубочисткою, вилкою, сірником.

Клейова картина

Видавлюємо на зображення на папері клей, даємо висохнути, а потім зафарбовуємо фарбою, виходить рельєф.

Як художник художнику

А ось зовсім незвичайний шлях! Треба роздобути великий аркуш паперу. Ви просите малюка лягти на такий аркуш і обводьте його. Звичайно, краще, щоб він вліз весь (цього можна домогтися склеївши два або три листи ватману) або, на крайній випадок, щоб помістилося тулуб і голова. Ви обвели малюка, а тепер настав його час — нехай він спробує прикрасити силует: намалювати очі, рота, волосся, прикраси, одяг. Якщо дитина мала, то виконуйте цю роботу разом — малюк пропонує, а ви, захоплюючись його фантазією, малюєте разом із ним.

Дощові фантазії

Ще один варіант нетрадиційного малюванняполягає в наступному: під час дощу або снігопаду ви сміливо відкриваєте вікно і виставляєте менше ніж на хвилину аркуш паперу, тримаючи його горизонтально. Ви, мабуть, здогадалися, що краплі дощу чи снігу залишаться на аркуші. А цього ми й домагалися. Тепер сліди негоди можуть бути обведені та перетворені на казкові істоти. Їх також можна поєднати між собою, відгадуючи, що за образ виходить.

Малювання по точках

Дорослий наперед готує схему малюнка, розставляючи контурні точки. Дитині кажуть: «Хочеш здивуватись? Тоді з'єднуй точки один з одним по порядку! Контур, що вийшов, запропонуйте домалювати, розфарбувати, придумати сюжет і назву.

Картинка із двох сторін

Вам знадобиться картонний лист, широка кисть, скріпки, кольорові олівці. Спочатку треба зафарбувати будь-якою фарбою листок картону (підійде стара картонна папка). Відразу, поки фарба не висохла, покладіть зверху лист звичайного білого паперу (краще писче). Прикріпіть папір скріпками і нехай дитина намалює щось кольоровим олівцем на білому аркуші. Якщо хочете, можете використовувати розмальовку, але малюнок має бути простим – якийсь предмет. Коли малюнок буде закінчено, відкріпіть та зніміть папір. Дивіться, що вийшло - на тій стороні, що була притиснута до папки, вийшла кольорова картинка з опуклим, ніби відтиснутим малюнком.

Дряпки

Візьміть густу не розведену водою фарбу (краще використовувати акрилову або гуаш) і намалюйте кольорову пляму. Шматком картону або в'язальним гачком подряпайте лінії. А можна вирізати картон зубчиками і подряпати в фарбі гребінці. Гачком подряпайте різні завитки. Краєм картону видавіть лінії навхрест. Зробіть відбитки ковпачком фломастеру. Після того, як дитина освоїть цю техніку, можна приступати до створення картини. Для цього на декількох аркушах паперу нанесіть фарбу різних кольорів та різними способамиподряпайте поверхню. Тепер збирайте композицію. Наприклад, зі шматочка з гребінцями виріжте водойму, із завитків - небо з хмарами, із лускатої поверхні зробіть змійку і так далі. Вирізані елементи наклейте на чистий аркушпаперу.

На кольоровий папір накладіть трафарет. Це можуть бути різні квіти, силуети будинків, дерев. У баночці з-під йогурту розведіть рідко фарбу. У фарбу опустіть зубну щітку і проведіть лінійкою по щетині щітки у напрямку себе, розбризкуючи фарбу навколо силуету. Намагайтеся, щоб весь фон був покритий цятками. Зніміть трафарет і малюйте деталі на "чистій" частині малюнка. Можна також використовувати як трафарети листя дерев.

Осіння картина

Зберіть з малюком кілька листочків різних дерев. На нижню частину листа (там, де виступають жилки), нанесіть рівний шар фарби. Акуратно покладіть лист на папір забарвленою стороною вниз, зверху притисніть споруду серветкою. Тепер можна прибирати серветку та листок, а на папері залишиться симпатичний відбиток. Для осінньої картинизробіть на папері червоні, жовті, зелені та помаранчеві відбитки листя різних дерев.

Саме поняття пояснює зміст даного методу: у нього збираються кілька вищеописаних В цілому нам в ідеалі здається важливим наступне: добре, коли дошкільник не тільки знайомий з різними прийомами зображення, а й не забуває про них, а доречно використовує, виконуючи задану мету. Наприклад, один із дітей 5-6 років вирішив намалювати літо, і для цього він використовує точковий малюнок(квіти), а сонечко дитина намалює пальцем, фрукти та овочі він виріже з листівок, тканинами зобразить небо та хмари тощо. Межі вдосконалення та творчості в образотворчої діяльностіні.

Знадобиться трубочка для пиття. Можна використовувати або темпер або акрилові фарби, щоб створити унікальну картину, використовуючи тільки навички видування з соломки. Розведіть трохи фарби водою.

Налийте невелику кількість кольорів на папір. Тримайте один кінець трубочки біля фарби і роздмухуйте її у всіх напрямках. Вгадуйте, що у вас вийшло.

Це правда!
Ну що тут приховувати?
Діти люблять, дуже люблять малювати.
На папері, на асфальті, на стіні
І у трамваї на вікні!
е. Успенський.

Відомо, що малювання – одне й найулюбленіших дитячих занять.

Ще Аристотель зазначав: заняття малюванням сприяє різноманітному розвитку дитини.

Формування творчої особистості – одне з найважливіших завдань педагогічної теоріїта практики на сучасному етапі.

Для розвитку творчості дітей необхідно певні знання, навички та вміння, способи діяльності, якими вони самі, без допомоги дорослих, опанувати не можуть, мова йдепро цілеспрямоване навчання багатого художнього досвіду. Педагог – дивовижна творча особистість, здатна виховувати творчо розвиненої дитини. І любов до мистецтва, яку педагог прищеплює своїм підопічним у дитинстві лейтмотивом, пройде через все життя, збагачуючи її яскравими позитивними емоціями. Навчання має розпочинатися вже у дошкільному дитинстві. Досвід роботи переконав мене, що позитивний вплив на розвиток дитячої творчості робить навчання дітей нетрадиційним технікам зображення.

Значення та цінність нетрадиційного зображення, безумовно, позитивно впливає на лікування емоційних розладів. Така своєрідна терапія допомагає дітям із загальмованим психічним розвитком. Відомо: такі діти не виявляють інтересу до малювання, вони розсіяне увагу, погана координація, імпульсивне, недбале виконання зображення Вони малюють, який завжди те, що бачать і знають, зазвичай зображення виникає спонтанно, з елементами емоційного настрою.

На першому етапі навчання у процесі художньої творчостідіти навчаються, не бояться, а це чимало важливих факторів. Вчити таких дітей потрібно починаючи з найпростіших предметів поступово в міру набуття навичок та досвіду. Переходячи до малювання складніших предметів. Не треба наполягати на відповідності кольору, що може збентежити дитину та можливо вплинути на її бажання малювати.

Також необхідно формувати зв'язне мовлення. Для цього рекомендуємо використовувати на занятті короткі потішки та пісеньки. Повторюючи хором пісеньки або чотиривірші, кілька разів при цьому розвиваючи пам'ять, увагу, а також активізуючи словниковий запас.

Наприклад:

Перші пушинки, перші сніжинки
У повітрі кружляють.
І на землю тихо, падають, лягають.

Ялинка, ялинка
Зелена голочка і т.д.

Завдяки багаторазовому повторенню з невигадливою мелодією діти швидко запам'ятовують і зосереджують свою увагу на об'єкті, набуваючи впевненості, стаючи більш розкутими у творчості. Крім того, у процесі практичної діяльності створюються необмежені можливості для спонтанного мовного спілкування між педагогом та дітьми.

Рекомендуємо проведення пальчикової гімнастики щоразу до заняття або як обігравання теми заняття. Наприкінці заняття, підсумовуючи всі досягнення дитини необхідно вітати, а чи не придушувати, питання критики лише завадять педагогічному процесу. Згодом, коли діти засвоять нетрадиційні способиотримання графічних зображень можна навчати змішаним технікам зображення та його варіативністю. Пропонуємо кілька видів нетрадиційних художньо-графічних технік для навчання дітей з 5 – 7-річного віку із затримкою психічного розвитку. Черговість розташування пов'язана із послідовністю навчання.

Нетрадиційні художньо-графічні техніки

Способи отримання зображення

1. «Пальцевий живопис»(фарба наноситься пальцями, долонькою). У цьому випадку фарба наливається в плоскі миски, розетки, встановлюється вода. Правило – кожен палець набирає одну певну фарбу. Вимиті пальці відразу витираються серветкою.

Малюнок 1

Для малювання долонькою фарба наливається у блюдце. Пальцевою живописом виходять малюнки в молодших групах, старших групах можна поєднувати й іншими техніками.

Малюнок 2

Малюнок 3

2.«Друк листя»- використовується різне листя з різних дерев. Вони покриваються фарбою за допомогою пензлика, не залишаючи порожніх місць, робиться це на окремому аркуші паперу. Потім забарвленою стороною щільно притискають до паперу, намагаючись не зрушувати з місця. Листя можна використовувати і повторно, наносячи на нього інший колір, при змішуванні фарб може вийти незвичайний відтінок, решта промальовується пензлем. Виходять чудові краєвиди

Малюнок 4

3. «Малювання методом стукання» -(Ватним тампоном) для тичка достатньо взяти який-небудь предмет (ватний тампон) опустити його в фарбу і вдарити їм по листу зверху вниз, залишається чіткий певної форми відбиток. Тичок можна використовувати і за готовим контуром, так і всередині його, зображуваний об'єкт виходить цікавої неоднорідної фактури.

Малюнок 5

«Тичок (жорстким напівсухим пензлем)»- Використовується жорстка кисть, вона опускається в фарбу, а потім ударяється по паперу, тримаючи вертикально. Правило – кисть у воду не опускається. Виходить імітація фактурності пухнастої чи колючої поверхні.

Малюнок 6

4. «Відбиток пробкою» -використовуються різні пробки та кришки. Зображення отримують, притискаючи пробку до штемпельної подушечки з фарбою, завдаючи відбиток на папір. Для іншого кольору змінюється і миска та пробка. Для кращої промовистості можна використовувати кришку з 2-х сторін. (Правило - притискати впевнено та ритмічно не зрушуючи з місця).

Малюнок 7

5.«Відбиток печатками з картоплі» -з картоплі заготовляються заздалегідь печатки. Дитина притискає друк до миски з густою фарбою, зайву витираючи об край миски (можна використовувати штемпельну подушечку з фарбою) наносить відбиток на папір. Для отримання іншого кольору змінюється, і миска та друк для створення більшої виразності використовується пензель для нанесення іншого кольору фарби

Малюнок 8

6.«Відбиток зім'ятим папером, відбиток поролоном та відбиток пінопластом»- спосіб отримання зображення однаковий, що вище перерахований. Правило – не використовується вода.

Малюнок 9

7. «Кляксографія»- капнути ляпку на аркуш паперу, скласти папір навпіл і пропрасувати рукою, щоб віддрукувалася фарба. Визначити на що схоже, домалювати деталі, що бракують.

Малюнок 10

8. Варіант 2. Нанести ляпку, піднімаючи і нахиляючи аркуш паперу з фарбою, що розтікається, створювати зображення. Потім зверху кладеться інший лист і розгладжується рукою для кращого надрукування. Визначити на що схоже, домалювати деталі, що бракують.

Малюнок 11

Варіант 3. (Роздування фарби). Нанести фарбу через соломинку і роздмухувати фарбу від центру в різні боки, створюючи зображення домалювати деталі, що бракують.

Малюнок 12

Варіант 4.(Кляксографія з ниточкою) - нитки по 25-30 см складені вдвічі вмочують у різні фарби (гуаш) кладуть на аркуш паперу, прикладають іншим листом і висмикують нитку. Деталі, що бракують, домальовуються. (Нитки можна використовувати різної товщини і фактури.) домалювати деталі, що бракують.

Малюнок 13

9. «Друк по трафарету»- поролоновим тампоном за допомогою штемпельної подушки з фарбою наносять відбиток на папір трафаретом. Щоб змінити колір, беруться інші тампон і трафарет. Частини, що бракують, домальовуються пензлем, можна поєднувати з пальцевим живописом.

Малюнок 14

10. «Малювання по мокрому паперу». Лист змочується водою, а потім пензлем чи пальцем наноситься зображення. Воно виходить ніби розмитим під дощем або в тумані. Якщо потрібно намалювати деталі, необхідно почекати, коли малюнок висохне або набрати на кисть густу фарбу.

Малюнок 15

Варіант 2за допомогою губки щільний папір змочується водою. Потім акварельною крейдою торцем або плашмя наноситься малюнок. При висиханні папір змочується.

Варіант 2. (Розмитий малюнок) малюнок наноситься на папір густою фарбою, після висихання лист опускається на секунду-дві у піднос з водою. Малюнок виходить розпливчастий (у тумані, дощовий день)

11. «Набризок»- (Малювання зубною щіткою). На зубну щітку набирається фарба (туш або розведена гуаш із ПВА) і за допомогою палички розбризкується фарба на малюнок. Правило - проводити паличкою рухом себе, направляючи щітку на папір. Порада: бажано одягнути фартух і застелити стіл папером (газетою або клейонкою). Також можна зубною щіткою, малюючи всім ворсом зобразити хвилі, бахрому, густу траву тощо.

Малюнок 16

12. «Монотопія»- (Відбиток) - аркуш паперу складається навпіл, потім розгортається, фарба (гуаш) наноситься на одну половину аркуша - створюється пейзаж. Після чого лист знову складається і друкується, виходить як дзеркальне зображення. Після отримання відбитка вихідний малюнок повторно оживити фарбами, щоб він мав більше точні контури, Чим його відображення на водній гладі водойми. Відображення на воді знову підфарбовувати не потрібно, воно залишається трохи розмитим.

Малюнок 17

Варіант 2. «Монотопія предметна» -У такій же техніці можна зображати дерева, квіти, метеликів, бабок. Коли висохне з листа складеного вдвічі, можна вирізати метелика або ін.

Малюнок 18

Варіант 3.Фарба наноситься на шматочок целофану, паперів або шматочок скла та прикладається до паперу, на який наноситься зображення та притискається. Залежно від розміру плями та напряму розтирання виходять різні зображення.

13. «Скочування паперу»- Береться папір і меніться в руках, поки вона не стане м'якою. Потім скочується з неї кулька. Розміри можуть бути різними (маленька – ягідка, великий – сніговик). Після цього паперова грудочка опускається в клей і приклеюється на основу.

Малюнок 19

14. «Оббривання паперу»– відривається від паперу невеликі шматочки чи довгі смужки. Потім малюється клеєм, те, що хоче зобразити. Накладаються шматочки паперу на клей. Виходить об'ємний пухнастий або ворсистий малюнок.

Малюнок 20

15. «Проступаючий малюнок»- (воскова крейда+ Акварель). Задуманий сюжет виконується восковими олівцями (дрібницями), потім за допомогою пензля поверх наносяться. акварельні фарби. Акварель скочується із зображення, малюнок хіба що проступає, проявляється.

Правило - має бути натиск на восковий олівецьтак, щоб слід від нього був чітким, яскравим. Аквареллю зафарбовувати швидко, намагаючись не проводити багато разів по одному місцю.

Малюнок 21

16. «Знайома форма» - (« новий образ») – олівцем обводиться обраний предмет (ножиці, окуляри, виделка, степлер, ложка тощо). Потім перетворюють його на щось інше, шляхом домальовування будь-якими відповідними матеріалами. можна оновити будь-які предмети, а також кисті рук та ступні ніг.)

Варіант 2.(ожилі предмети). Зображуються різні речі з будь-якої предметної групи: овочі, фрукти, одяг, предмети побуту, посуд, рослини та ін. Які раптом «ожили». При цьому зберегти форму об'єктів, що малюються, надати їм людської подоби, намалювавши очі, рот, ніс, ніжки, ручки, різні деталі одягу бантики, краватки, капелюшки та ін.

Малюнок 22

17. «Шаблонографія»- дана техніка передбачає опис заздалегідь приготовлених шаблонів - геометричних фігур- з метою скласти та зобразити окремий об'єкт чи сюжетну картинку. Щоб намалювати предмет, потрібно уявити, з яких геометричних форм він складається.

Правило - починати створення об'єкта з найбільшої форми і потім переходити до деталей. Шаблон необхідно прикладати до аркуша однією рукою, намагаючись не зрушувати його, а іншою олівцем обводити його довкола.

Порада: готову композицію виконувати в кольорі за допомогою кольорових олівців (якщо домальовка виконується восковими олівцями, можна розфарбувати аквареллю або гуашшю).

Малюнок 23

18. "Граттаж" (гравюра)– натирається свічкою аркуш паперу (краще картон або щільний папір). Потім весь лист зафарбовується тушшю з рідким милом – створюється тло у певному кольорі. Після підсихання стеком або паличкою подряпують малюнок.

Варіант 2. На щільному папері малюються різнокольорові мазки (або фон 2-3 кольори). Потім малюнок натирається свічкою та зафарбовується тушшю. Малюнок подряпують стекою або гострою паличкою. У цьому випадку малюнок виходить кольоровим.

Малюнок 24

19. "Фотокопія"- малюнок знаходиться за допомогою водовідштовхувального матеріалу - свічки або сухого шматочка мила, невидимі контури не фарбуватимуться при нанесенні поверх них акварельної фарби, а виявлятимуться, як це відбувається при прояві фотоплівки.

Малюнок 25

20.«Пластилінографія»- пластилін необхідно розігріти (можна в ємності з гарячою водою). Використовується картон, прийомом притискання та сплющування закріплюється пластилін на поверхні з попередньо намальованим фоном та контуром.

Малюнок 26

21. «Вітраж» (клейові картинки)– клеєм ПВА (з флакона з дозованим носиком) на аркуш паперу наноситься контур майбутнього малюнка (можна попередньо зробити контур простим олівцем), дається час для підсихання клейової основи малюнка – вітража, потім простір між контурами розфарбовують яскравими фарбами. Клейові межі не дозволяють фарбі розтікатися та змішуватися. Правило - клейовий контур повинен обов'язково підсохнути. Одним кольором кілька ділянок у різних місцях, а лише після цього міняти колір.

Варіант 2.Контур для вітража можна замінити масляною або восковою крейдою, що не дозволить фарбі розтікатися і змішуватися.

Малюнок 27

Література

1. Давидова Г.М. Нетрадиційні технікималювання в дитячому садку-М: Видавництво «Скрипторій» 2003, 2007.

2. Давидова Г. Н. Пластинографія для дітей. - ТОВ видавництво "Скрипторій" 2003 р.

3. Казакова Р. Г. Малювання з дітьми дошкільного віку. Нетрадиційна техніка, планування, конспекти занять. – М. ТЦ «Сфера» 2006 рік – (Серія «Разом з дітьми»).