Роздільна кома. Розділові та розділові розділові знаки між частинами складної пропозиції

До них відносяться кома, крапка з комою, тире, двокрапка. Розділові знаки пунктуації служать у простій пропозиції для позначення меж між однорідними членами (кома і крапка з комою), у складному - для поділу простих пропозицій, що входять до його складу.
Вибір розділових розділових знаків визначається морфологічними, синтаксичними, смисловими та інтонаційними умовами.
коми між однорідними членами
Правила:
1 (№ 6). Між однорідними членами за відсутності спілок ставляться коми. О* О* О* О.-
У великому лісіпід час бурі дерева стогнуть, тріщать, ламаються (С. Аксаков).
«в»
м

1. (Ха 7). Коми між однорідними визначеннями ставляться, якщо вони характеризують предмет з одного боку або один однорідний член уточнює інший.

Жовті, сині, фіолетові папери лежали на прилавку магазину. (Характеризується з одного боку.)
Але: Ми живемо у новому величезному будинку.
Примітка. Той, хто пише, може надати особливого значення однорідним визначенням, які характеризують предмет із різних сторін. У цьому випадку коми ставляться, наприклад: Ми живемо в новому, величезному будинку.
Сонце світить, але з гріє.
Сонце світить та не гріє.
І візок свій ми не звеземо, а скотимо (І. Крилов).
Чи то дощ, чи то мокрий сніг пішов. Трава лежала як на підвіконнях, а й у глиняному підлозі (С. Бабаевский).
Як хлопчики, і дівчатка здали спортивні норми.
Радо, молодо було на небі, і на землі, і в серці людини (І. Тургенєв).

1. (Ха 8). Кома між однорідними членами ставиться, якщо вони з'єднані:

а) супротивними союзами, в тому числі і в значенні але:
Про, а Про; О. АЛЕ; О. та О
б) складовими розділовими спілкамияк... так і; не тільки... а й; не те ... не тому ін; або... або; або... або:
як О, і О; чи то, чи про; або Про або Про; або О, або О
в) сполучним союзом, що повторюється, і:
і О, і О* і О-
...О, і Of і О
4 (Ха 8). Кома ставиться між групами однорідних членів, з'єднаних спілками попарно:
... О в О» О і О. О і О...
На прилавку лежали купками яблука та груші, вишні та сливи, смородина та чорниця.
ТИРІ В ПРОСТОЇ ПРОПОЗИЦІЇ
1 (Ха 2). Між підлягаючим і присудком при пропуску зв'язки ставиться тире:

а) якщо вони виражені іменником, кількісним чисельним, невизначеною формою дієслова
б) якщо підлягає виражено особистим займенником і падає логічний наголос.
Битися поодинці – життя не перевернути (Н. Островський).
Двічі два – чотири. Партія – безсмертя нашої справи (В. Маяковський). Читайте, заздріть, я – громадянин Радянського Союзу(В. Маяковський).

Примітка. Тирі між підлягаючим і присудком при пропуску зв'язки ставиться перед словами ось, це: Річка - це не тільки вода. Річка – це шлях. Річка – це джерело енергії. Річка – це місце, де живе риба (М. Ільїн). Читання – ось краще вчення(А. Пушкін).
2 (№ 2). Тире при пропуску зв'язки не ставиться, якщо

а) присудок приєднується спілками як, ніби
б) перед присудком є ​​негативна частка
Ставок як дзеркало. Хмара наче слон.
Їзда на велосипеді не складна справа, якщо навчишся.

Ще по темі РОЗДІЛЬНІ ЗНАКИ Зупинення:

1. Система розділових знаків в сучасній російській мові. Основні функції розділових знаків. Позиції пунктуаційних знаків. Поодинокі, подвійні та складні розділові знаки. Специфіка вживання розділових знаків.

Роздільні та виділювальні розділові знаки

Опис:

За участю проекту http://videouroki.net

Завдання #1

Запитання:

Позначте хибні та правдиві твердження.

Вкажіть істинність чи хибність варіантів відповіді:

У складних реченнях використовуються лише розділові розділові знаки.

До розділів розділу відносяться двокрапка і крапка з комою

Видільні розділові знаки використовуються в складнопідрядних реченнях.

У безсполучникових складних реченнях використовуються як видільні, так і розділові розділові знаки.

Завдання #2

Запитання:

Щоб розділити предикативні частини, у складних безсоюзних пропозиціях вживаються...

1) двокрапка

3) кома

4) крапка з комою

Завдання #3

Запитання:

Виберіть пропозицію з роздільними знаками пунктуації.

1) Пес погнався за осою, та вкусила його в ніс.

2) Вадик намагався дотягнутися до гілки, на якій висіло червонобоке яблуко.

3) Хлопчика вперше посадили за кермо машини і він був просто щасливий.

4) Ми повернулися пізно: концерт затягнувся до півночі.

Завдання #4

Запитання:

Виберіть пропозиції розділових розділових знаків.

Виберіть декілька із 4 варіантів відповіді:

1) Я заснув непомітно: мене заколисало муркотіння кішки.

2) Василина з ранку взялася за читання книг, а Іван вирішив зіграти у футбол.

3) Ніколи не можна сидіти і чекати, що таємничий чарівник вирішить тебе всі проблеми.

4) Алевтина засунула голову в шафу, проте й там ніхто не ховався.

Завдання #5

Запитання:

Виберіть пропозицію з союзом.

Виберіть один із 4 варіантів відповіді:

1) Мисливець спустив курок – птах скрикнув і забив крилами в повітрі.

2) Тяжкі холодні краплі повільно падали зі свинцевого неба, барабанячи по листі; на відстані нервово вигукував грім.

3) Олег не роздумував довго: він стрибнув у річку за дівчиною, що тоне.

4) Коли приходить час дорослішати, ми з подивом оглядаємося у своє дитинство.

Завдання #6

Запитання:

Виявіть кмітливість. Виберіть союзи або союзні слова, перед якими може стояти розділовий розділовий знак.

Виберіть кілька із 5 варіантів відповіді:

4) не тільки, а й

Завдання #7

Запитання:

У якому випадку ви поставите розділовий розділовий знак у складній пропозиції?

Виберіть один із 4 варіантів відповіді:

1) у пропозиції немає спілок

2) у реченні є підпорядкований союз

3) у реченні є списковий союз

4) видільні знаки у складному реченні взагалі не ставляться

Завдання #8

Запитання:

У трьох пропозиціях частини поділяються комами. І лише в одній частині виділяється комою. Знайдіть цю пропозицію.

Виберіть один із 4 варіантів відповіді:

1) Мій друг хотів йти праворуч, мене ж тягнуло ліворуч.

2) Ніхто не зрозумів, як йому вдалося поставити цей рекорд.

3) Я не вирішив найпростіший приклад, який я після цього відмінник!

4) Клоун ретельно наносив грим на обличчя, а дресирувальник розсіяно клацав батогом.

Завдання #9

Запитання:

Ви вже знаєте, що в складнопідрядних реченняхміж частинами іноді може стояти тире. Прочитайте речення.

Як бути в такій ситуації – мені зовсім незрозуміло.

Яким знаком у даному випадкує тире? Виберіть правильний вислів.

Виберіть один із 4 варіантів відповіді:

1) Тире є видільним знаком. Все ж ця пропозиція - складнопідрядна, а значить, його частини виділяються розділовими знаками.

2) Це складносурядна пропозиція, і тире є розділовим розділовим знаком.

3) Це безсоюзне складне речення, і тире є розділовим розділовим знаком.

4) Тире є розділовим розділовим знаком, тому що воно завжди розділяє елементи в тексті і ніколи не виділяє їх.

Завдання #10

Запитання:

Подивіться пропозицію.

Коли думок у голові не стало зовсім, поет визирнув у вікно: засніжений двір виглядав чарівно, і натхнення прийшло само собою.

Скільки і яких розділових знаків ви бачите в цій пропозиції?

Виберіть один із 4 варіантів відповіді:

1) один видільний, два розділові

2) два видільні, один розділовий

3) три видільні

4) три розділові

Відповіді:

1) (3 б.) Вірні відповіді:

2) (2 б.) Вірні відповіді: 1; 2; 3; 4;

3) (1 б.) Вірні відповіді: 2;

4) (3 б.) Вірні відповіді: 1; 2; 4;

5) (1 б.) Вірні відповіді: 4;

6) (3 б.) Вірні відповіді: 4; 5;

7) (2 б.) Вірні відповіді: 2;

8) (3 б.) Вірні відповіді: 2;

8) (3 б.) Вірні відповіді: 2;

10) (3 б.) Вірні відповіді: 1;

Тема: Розділові, розділові знаки пунктуації, знаки завершення

Варіант 1

1.На місці, яких цифр у реченні повинні стояти коми?

Писарєв (1) який написав свою знамениту статтю про Пушкіна (2) висловлював (3) погляд відомої частини російського народу.

1)1, 2,3 2)2 3)1,2 4)2,3

2.Вкажіть пропозицію без пунктуаційної помилки

1) Усі явища природи: сонячне тепло, вітер, дощ - можна назвати геологічними діячами.

2) Усі явища природи – сонячне тепло, вітер, дощ можна назвати геологічними діячами.

3) Усі явища природи: сонячне тепло, вітер, дощ можна назвати геологічними діячами

4) Усі явища природи – сонячне тепло, вітер, дощ - можна назвати геологічними діячами.

3.У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких мають стояти коми?

Хлопчики схопилися за руки (1) і (2) щохвилини спотикаючись (3) і (4) набиваючи собі синці (5) кинулися бігти під захист величезного дуба (6), що стояв на березі.

1) 2,3,5 2)1,2,5 3)2, 3, 4, 5 4)2,5,6

4.Вкажіть пропозицію з пунктуаційною помилкою.

Обидві постаті були інтелігентні та приємні і нагадували мені чомусь героїв Тургенєва.

Всі меблі: дивани, столи, стільці були зроблені з червоного дерева.

У наших лісах трапляються і лосі, і олені.

Хлопчики зазвичай мріють стати льотчиками, чи моряками.

5.На місці, яких цифр у реченні повинні стояти коми?

Звідкись з-за Волги знайшли хмари (1) і (2) хоча вони не віщували нічого доброго (3) мандрівники все ж таки рушили далі.

1)2, 3 2)1,3 3 ) 1 , 2,3 4)1 , 2 , 3,4

6.У якому реченні не ставиться тире (знаки пунктуації не розставлені)?

1) У траві, у кущах кизилу та дикої шипшини у виноградниках і на деревах всюди заливались цикади.

2) Стало світати можна було розглянути окремі предмети.

3) Молодість як пісня жайворонка на зорі.

4) Моє сказав Євген голосно.

7.У якому реченні не ставиться тире (знаки пунктуації не розставлені)?

Найкращий засіб зміцнення пам'яті читання з повною увагою.

Він справжній учений

Сім'ю сім сорок дев'ять.

Порядок схвально сказав Давидов і увійшов у напівтемні сіни.

8.Вкажіть правильне пояснення пунктуації у реченні:

Я бреду вздовж лісу () і день починає повільно гаснути.

1. Складна пропозиція перед союзом І кома не потрібна.

   Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом І не потрібна кома.

   Складна пропозиція перед союзом І потрібна кома.

   Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом І потрібна кома.

9.Вкажіть пропозицію з пунктуаційною помилкою.

Праворуч почувся глухуватий дзвін чи то дорожніх чайників, чи щось іншого.

Без зусилля полився і одразу наповнив і яр, і роту, і сад сильний срібний тенор.

Всі ці птахи: качки всіх порід та лебеді майже не бояться людини.

Пушкін був як першокласний письменник, а й першокласний читач.

10.На місці яких цифр у реченні повинні стояти коми?

Я зачитався до того, що (2) коли почув дзвінок дзвіночка на парадному ганку (3) не відразу зрозумів (4) хто дзвонить (5) і навіщо.

1)1,3,4 2)1,2,3,4 3)1,3,5 4)2,3

Ключі

Урок має кілька важливих цілей:

1) показати, що розділові знаки є важливим засобом оформлення письмової мови;

2) розповісти про розподіл розділових знаків за своєю функцією на групи;

4) розвинути усне та письмове мовлення учнів;

5) виховати мовну культуру та дбайливе ставлення до рідного слова.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Тема уроку: Принципи російської пунктуації. Розділові знаки:

Відокремлювальні, розділові та видільні.

Тип уроку: формування нових знань

Форма проведення:урок – практикум із застосуванням комп'ютерної

Презентації

Цілі уроку.

Освітня:підкреслити, що розділові знаки є важливим

Засобом оформлення письмового мовлення, оскільки за їх

Допомогою відбувається смислове членування мови, поділ

Розділові знаки за своєю функцією на три групи:

відокремлювальні, розділові та видільні,

пропозиції

Розвиваюча: розвиток усного та писемного мовлення учнів,

Активних форм пізнавальної діяльності

Виховна: виховання мовної культури, дбайливого відношеннядо

Рідному слову

Обладнання уроку:комп'ютерна презентація

«Знаки пунктуації - ноти під час читання» (А. П. Чехов)

Випереджальні завдання: Повідомлення учня: «З історії пунктуації»

Хід уроку

1. Знайомство з цілями уроку та епіграфом:

«Знаки пунктуації - ноти під час читання»

А. П. Чехов

«…Знаки пунктуації мають двояке призначення:

Сприяють ясності у викладанні думок,

Відокремлюючи одну пропозицію від іншої чи одну

Частина його від іншої, і виражають відчуття обличчя

Який говорить і його ставлення до слухача ... »

Ф. І. Буслаєв

План уроку.

1. Вступ: «Слово про пунктуацію»

2. Повідомлення учня:«З історії пунктуації»

3 Повідомлення учня: «Трипринципу російської пунктуації»

4. Повідомлення учня: «Розділові знаки:відокремлювальні,

5 . Складання схеми на тему «Знаки пунктуації»

8. Практикум з вивченої теми (робота з комп'ютерною програмою

Проблемні питання:

• Навіщо потрібна пунктуація?
• Які принципи російської пунктуації?
• На які групи діляться розділові знаки

За своєю функцією?

• У чому особливість авторських знаків?

1. Вступ: «Слово про пунктуацію»

Тема сьогоднішнього уроку -«Принципи російської пунктуації. Розділові знаки: відокремлювальні, розділові та видільні»

• Що таке пунктуація? Підберіть до цього слова однокореневі слова та спробуйте сформулювати
• Навіщо потрібна пунктуація?

Висновок: Пунктуація (від латів. punktum - «точка») - збори правил про постановку розділових знаків. Розділові знаки (розділ - «зупинка, перерва») - це знаки, які ставляться між словами або групами слів у письмовій мові.

2. Повідомлення учня:«З історії пунктуації»

«Пунктуація, як і орфографія, становить частину графічної системи, прийнятої для даної мови, і має бути так само твердо засвоєна, як і літери алфавіту зі своїми звуковими значеннями, у тому, щоб лист точно і повністю виражало зміст висловлювання». «Знаки пунктуації - ноти при читанні» - так характеризував А. П. Чехов пунктуацію в одному з листів, датованих 1888 року.

Розділові знаки є важливим засобом оформлення письмової мови, так як за їх допомоги відбувається смислове членування мови. На відміну від орфографії, правила якої будуються з опорою на фонетичний і морфологічний устрій кожної мови, пунктуація значною мірою має міжнародний характер. Пунктуація винайдена друкарями братами Мануціями в середині XV ст. і в основних рисах було прийнято більшістю народів Європи.

У сучасній російській мові 10 розділових знаків: точка, знак питання, знак оклику, багатокрапка, двокрапка, крапка з комою, кома, тире, подвійне тире, дужки. До розділових знаків умовно можна віднести також лапки. Крім того, для читання тексту використовуються пробіли між словами, червоний рядок (початок абзацу) та інші графічні засоби.

3. Повідомлення учня: «Три принципи російської пунктуації»

В основу правил російської пунктуації лягли три основні принципи: логічний (смисловий), структурно - синтаксичний та інтонаційний:

1. Логічний (смисловий) -розділові знаки допомагають розчленувати мовленняна частини, що мають значення для вираження думок на письмі(Смислове членування),

2. Структурно – синтаксичнийробить наочним смисловий лад мови, виділяючи окремі речення та його частини (синтаксичне членування),

створює стабільність системи пунктуації

3. Інтонаційний - служать для позначення інтонаційного оформлення,засіб вираження семантики (значення) в мовленні.

4. Повідомлення учня: «Розділові знаки:відокремлювальні,

Роздільні та видільні»

Залежно від функції розділові знаки діляться на три групи: відокремлювальні, розділові, видільні.

До розділових знаківРозділи відносяться точка, знаки питання і оклику, багатокрапка. Ці знаки ставляться наприкінці пропозиції і є засобами відділення однієї пропозиції від іншої у складітексту.

До розділовим знакампунктуаціїставляться кома, крапка з комою, тире і двокрапка. Ці знаки ставляться у простій пропозиції для поділу однорідних членів речення та для поділу простих речень у складі складного.

До розділових розділових знаківвідносяться подвійні (парні) знаки:подвійні дужки, подвійні лапки,подвійне тире, подвійні коми.

5 . Складання схеми на тему: «Знаки пунктуації»

Особливе становище у традиційній системі розділових знаків займають так звані авторські знаки. Їх можна як особливі семантичні знаки, оскільки вживання їх зазвичай мотивовано будовою синтаксичних одиниць. Авторські знаки - один із пунктуаційних способів виділення смислових фрагментів речення. Вони є важливим компонентомінформації, що висловлюється пропозицією. У сучасному друку трапляються випадки порушення деяких правил пунктуації.

• Чехов порівнює розділові знаки з нотною грамотою,

а з чим би порівняли ви, виходячи з вашої професії?

• У чому подібність і відмінність одягу та розділових знаків?

7. Відокремлювальні, розділові, видільні та авторські знаки в

Романе М.А.Булгакова «Майстер і Маргарита»

А тепер звернемося до історії людини, яка одяг зробив символом протесту. Михайло Опанасович Булгаков – автор знаменитих творів

«Собаче серце», «Біг», « Біла гвардія», «Майстер і Маргарита» - все життя відстоював право залишатися самим собою. «Мені радили пофарбувати шкіру. Безглузда порада. Чи фарбованийвовк, чи стрижений вовк, він все одно несхожий на пуделя», -писав М.А.Булгаков

У лютому 1929 року зустрілися двоє: він був одружений, вона одружена; між ними виник роман, спочатку таємний, як водиться; потім усе, за одвічною схемою, випливло, назовні; і сльози були, і револьвер ревнивого чоловіказамиготів, але все скінчилося благополучно...

А можна й так розпочати цю сувору розповідь про кохання: на початку тридцятих років дружина великого командира, начальника штабу московського військового округу Шиловського пішла до знаменитому письменникуі стала його дружиною.

У лютому 29-го вони вперше побачилися, а у травні Михайло Опанасович почав писати свій великий роман«Майстер та Маргарита». Він багато про що, цей роман, він про бога і чорта, він про боягузтво як головний порок людства, він про незмивний, непереборний гріх зради, він фантастично смішний і невимовно сумний, він космічний, але перш за все він про вірну і вічного кохання, про яку ми й думати забули і яка приходить, можливо, тільки в щасливих снах про дитинство, коли обливаєшся сльозами про безповоротне, і не віриш вже, і жити без віри сил немає.

"Майстер і Маргарита" - так він назвав роман, великий Майстер, не якось інакше. Роман, життя - як усе переплелося, вросло один в одного, коли одні кровоносні судини поєднали життя і мрію, Олену Сергіївну та Маргариту Миколаївну, але не забуватимемо: Олена Сергіївна- ТаємнийДруг, Муза - це життя, прекрасне і швидкоплинне, а Маргарита Миколаївна - воно ж, але вже облите світлом безсмертя, дитиною любові Майстра до жінки і до життя

Зі щоденника Олени Сергіївни:

«Це було у 29-му році в лютому, на олійну. Якісь знайомі влаштували млинці. Ні я не хотіла йти туди, ні Булгаков, який чомусь вирішив, що до цього будинку він не ходитиме. Але вийшло так, що ці люди зуміли зацікавити складом запрошених і його, і мене. Ну, мене, звісно, ​​його прізвище. Загалом, ми зустрілися, та були поряд. Це була швидка, надзвичайно швидка, принаймні з мого боку любов на все життя».

Ні слави, ні багатства, ні становища в суспільстві, ні навіть надії не міг дати їй Майстер: він був бідний і гірше того- проклятий, слава його закотилася, залишивши піну хули і стійку, моторошну на ті часи і абсолютно несправедливу кличку «білогвардійця». А вона? Красива, блискуча,

із необхідною родзинкою легковажності, що не дає чоловікові звикати подрузі як до власності, яка нікуди вже дінеться.

Зі щоденника Олени Сергіївни:

«Потім настали набагато важчі часи, коли мені було дуже важко піти з дому саме через те, що чоловік був дуже гарною людиною, через те, що в нас була така дружна сім'я. Вперше я змалодушилася і залишилася, і я не бачила Булгакова 20 місяців, дав слово, що не прийму жодного листа, не підійду жодного разу до телефону, не вийду сама на вулицю. Але, очевидно, це була доля. Тому що коли я вперше вийшла на вулицю, я зустріла його, і першою фразою, яку він сказав, було: «Я не можу без тебе жити». І я відповіла: "І я теж". І ми вирішили з'єднатися, незважаючи ні на що. Але тоді ж він мені сказав те, що я не знаю чому, але прийняла зі сміхом. Він мені сказав: «Дай мені слово, що вмиратиму я в тебе на руках». Якщо уявити, що це говорила людина неповних сорока років, здорова, з веселими блакитними очима, сяюча від щастя, то, звичайно, це виглядало дуже дивно. І я, сміючись, сказала: «Звичайно, звичайно, ти вмиратимеш у мене на...» Він сказав: «Я говорю дуже серйозно, присягнися». І в результаті я заприсяглася...»

Вже не в романі, а в житті Михайло Панасович говорив Олені Сергіївні:«Проти мене був цілий світ-і я один. Тепер ми вдвох і мені нічого не страшно.

Дослідження уривків із роману М.А.Булгакова

«Майстер і Маргарита»за схемою пунктаційного аналізу

Ви – письменник? - Зацікавлено запитав поет.

Гість потемнів обличчям і погрозив Іванові кулаком, потім сказав:

Я - майстер, - він став суворим і вийняв з кишені халата зовсім засалену чорну шапочку з вишитим на ній жовтим шовком буквою "М". Він одягнув цю шапочку і здався Іванові і в профіль і в фас, щоб довести, що він майстер. Вона своїми руками пошила її мені, - таємниче додав він.

А як ваше прізвище?

У мене немає більше прізвища, - з похмурою зневагою відповів дивний гість, - я відмовився від неї, як і взагалі від усього життя. Забудемо про неї.

Вона несла в руках огидні, тривожні жовті квіти. Чорт їх знає, як їх звуть, але вони перші чомусь з'являються у Москві. І ці квіти виразно виділялися на чорному її весняному пальті. Вона несла жовті квіти! Поганий колір!
Вона повернула з Тверської в провулок і повернулася. Ну, Тверську ви знаєте? Тверською йшли тисячі людей, але я вам ручаюся, що побачила вона мене одного і подивилася не те що тривожно, а навіть наче болісно. І мене вразила не стільки краса, скільки незвичайна, ніким не бачена самотність в очах!

М. Булгаков. «Майстер та Маргарита». Ч.1 гл.13

«За мною, читачу! Хто сказав тобі, що немає на світі справжнього, вірного, вічного кохання? Та відріжуть брехуну його мерзенний язик! За мною, мій читачу, і тільки за мною, і я покажу тобі таке кохання!»

А я раптом і зовсім несподівано зрозумів, що я все життя любив саме цю жінку! Ось так штука, га? Ви, звичайно, скажете, божевільний?

Кохання вискочило перед нами, як з-під землі вискакує вбивця в провулку, і вразила нас одразу обох!

Так вражає блискавка, так вражає фінський ніж!

Втім, вона стверджувала згодом, що це не так, що любили ми, звичайно, один одного давним - давно, не знаючи один одного, ніколи не бачачи...

і що вона жила з іншою людиною… і я там, тоді… з цією… як її…

М. Булгаков. «Майстер та Маргарита». Ч.» гл.19

«Маргарита Миколаївна ніколи не торкалася примусу. Маргарита Миколаївна не знала жахів життя у спільній квартирі. Словом... вона була щасливою? Жодної хвилини! З того часу, як дев'ятнадцятирічної вона вийшла заміж і потрапила в особняк, вона не знала щастя. Боги, боги мої! Що ж треба було цій жінці? Що треба було цій жінці, в очах якої завжди горів якийсь незрозумілий вогник, що треба було цій відьмі, яка трохи косила на одне око, прикрасила себе тоді навесні мімозами? Не знаю. Мені невідомо. Очевидно, вона говорила правду, їй потрібний був він, майстер, а зовсім не готичний особняк, і окремий садок, і гроші. Вона любила його, говорила правду».

М. Булгаков. «Майстер та Маргарита». Ч.» гл.19

ПУНКТУАЦІЙНИЙ АНАЛІЗ

Порядок пунктуаційного аналізу

1. Пояснити умови (граматичні, смислові, інтонаційні) постановки розділових знаків.

2. Дати характеристику розділових знаків щодо їх вживання (одинокові, повторювані, парні).

3. Охарактеризувати розділові знаки за їх функцією (роздільні, видільні).

4. Сформулювати правило постановки розділових знаків.

Примітка:

1. При повному аналізі пояснюються всі знаки в тексті, при частковому - розділові знаки пояснюються вибірково.

2. При аналізі бажано враховувати факультативні знаки, можливу варіативність знаків, індивідуально-авторські знаки, визначаючи їхню функціонально-стилістичну роль.

Зразок розбору:

Ох! Подивися до мене у віконце

І дай мені звістку про висоту,

Щоб я, втішний трошки,

Побачив щастя хоч у вікні.

(Ф. Глінка.)

Знак оклику відокремлює вигук від основної пропозиції і вказує на емоційну забарвленість пропозиції.

Кома відокремлює підрядна пропозиціявід головного.

Комами виділяється відокремлене визначення, виражене причетним оборотом(Знак парний, видільний).

Крапка в кінці пропозиції.

8. Практикум з вивченої теми (робота з комп'ютерною програмою)

Домашнє завдання:
1. Проаналізувати 10 – 15 пропозицій щодо схеми пунктаційного

Аналізу з художнього твору(на вибір)

2. Повторити правило про розділові знаки в кінці простої пропозиції

У російській мові 10 розділових знаків. (їх описувати не над)
1. Згадайте вживання розділових знаків:
а) які розділові знаки ставляться наприкінці речень?
б) який розділовий знак<<живет>>всередині пропозиції?

1. Які розділові знаки можуть ставитися на межі частин безсоюзної складної пропозиції? 2. У яких складних реченнях смислові зв'язки між

частинами виражені чіткіше - у союзних чи безспілкових? 3. Виконайте вправу. Знайдіть серед пропозицій, наведених із збереженням авторської пунктуації, таке, в якому розстановка розділових знаків не відповідає сучасним правилам. 1. Я став читати, вчитися - науки також набридли... 2. Я вагався - я не мисливець до сентиментальних прогулянок морем... 3. Я зрозумів його: бідний старий, вперше зроду, можливо, покинув справи служби для своєї потреби, кажучи мовою паперовою... 4. За кілька миттєвостей піднімаю їх і бачу: мій Карагез летить, розвіваючи хвіст, вільний як вітер... (М.Ю.Лермонтов).

Розставте всі пропущені розділові знаки

На жаль я не можу сказати точно коли вперше дізналася про правила постановки розділових знаків при вступних словах. Я здається завжди знала що це один з найважчих розділів пунктуації але правда навіть не підозрювала що це є настільки важко. Запам'ятати що при вступних словах ставляться коми з двох сторін здавалося не дуже важким проте між іншим виявилося що існує ряд особливостей, які в свою чергу треба спеціально запам'ятовувати. Насамперед треба було запам'ятати ці групи, а потім навчитися класифікувати власне вступні слова. Саме в процесі класифікації відбуваються перші, а головне, неприємні помилки. Багато хто схильний або запам'ятовувати не всі слова а лише найлегші або навпаки сильно збільшувати для себе ці списки. По-друге, на мій подив з'ясувалося що бувають слова які можуть бути як вступними так і немає. У тексті підручника я виявила безліч уточнень, а головне спеціальних приміток, на що раніше між іншим уваги не звертала. Для оволодіння цим розділом правила до речі я просто склала низку речень у яких використовувала вказані в довідниках слова наприклад "нарешті", "власне", "значить". Це була дуже весела робота, а значить корисна. Я і тепер не пам'ятаю всіх прикладів Розенталя, проте чудово згадую свої власні головним чином смішні. По-третє дрібним шрифтом були перераховані не менше ніж 20 слів, що не є вступними серед яких у свою чергу я знайшла 15, які завжди відокремлювала на листі. Озброївшись аркушами паперу я природно переписала ці слова великим шрифтом у кількості 10 екземплярів і розвісила на точках квартири, що найбільш відвідувані, зокрема на дзеркалах. Тепер навіть розглядаючи себе в дзеркалі я повторюватиму правила російської мови. Не один, напевно, п'ять разів на день я змушена була переглядати свої записки і нарешті запам'ятала і текст правил і самі вступні слова назубок.
Таким чином, тепер я можу вважатися справжнім експертом у галузі вступних слів. Це з одного боку приємно, а з іншого мені стало набагато складніше. Адже в наших газетах часто-густо трапляються безграмотні статті, читати які звичайно цікаво але безумовно неприємно. Багатьом журналістам здається, що правила російської мови встановлені тільки для складання іспитів при вступі на факультет журналістики МДУ, тому після вступу вони перестають їх повторювати, що в кінцевому рахунку призводить до появи статей, що порушують права кожного. освіченої людиниу країні.