С итальянским словом «портфолио» в наше время малыши знакомятся порой еще в детском саду. Ну а в школе практически каждый ребенок сталкивается с необходимостью создать эдакий дневник достижений.

Надо заметить, что предложение ввести обязательное изготовление портфолио для школьника не лишено оснований. Во-первых, такая работа объединяет ребенка и родителей, которые совместными усилиями создают нечто, призванное представлять личность ученика. Во-вторых, развиваются нужно придумать оформление, формулировки, создать красивую композицию из текста и изображений. В-третьих, формируется позитивное восприятие себя, ведь в альбом добавляются разнообразные дипломы, грамоты и другие свидетельства детских достижений.

Как сделать портфолио для школьника за 1 час

Самый простой и быстрый вариант - использовать для создания портфолио школьника шаблоны. Это готовые страницы, в которые можно вклеивать или врезать с помощью нужные фото и фрагменты текста. Можно выбрать из огромного многообразия тем и оформлений то, что будет близко ребенку - любимого мультипликационного героя, например. Школьники постарше оценят дизайн в или клубной темы. Для работы понадобится около часа времени, цветной принтер и фотографии в электронном или печатном виде.

Как сделать портфолио для школьника с нуля

Перед тем для школьника, необходимо обсудить с ним вид будущего альбома, его общую тему и конкретные детали. Также важно набросать примерный план. Ниже приведен удобный алгоритм, которым можно пользоваться, создавая портфолио младшего школьника. Он будет отображаться в виде списка листов, которые должны содержаться в папке, а уж как именно их организовать - вопрос ваших предпочтений и возможностей. С учетом того, что в портфолио должны будут добавляться новые страницы, лучше всего выбрать файловую папку на кольцах с толстой картонной обложкой.

1. Его центральную часть будет занимать фото ученика, а по периметру можно расположить вырезанные из журналов или открыток изображения его любимых мультгероев, игрушек или других предметов увлечения. Здесь же указываются данные ребенка (ФИО, дата рождения) и учебного заведения, в котором он получает образование.
2. Карман с открытками и поздравлениями, полученными ко Дню Знаний.
3. Мое имя. Раздел может включать более одного листа. Школьник расшифровывает значение, рассказывает об истории возникновения своего имени. Повествует о том, кто принимал решение назвать его именно так, чем этот человек руководствовался.
4. Семья. Можно обильно проиллюстрировать раздел фотографиями. Рассказ о каждом из родственников и в целом о семье, каких-то фамильных традициях и других интересных вещах. Отличный вариант - генеалогическое древо, позволяющее ребенку больше узнать о своих предках.
5. «Это Я». Автопортрет.
6. Моя рука в 1 (2,3,4…) классе. Предлагается обвести ладонь по контуру или вымазать ее краской и оставить отпечаток на листе (что гораздо веселее).
7. Мой режим дня. Описание с иллюстрациями.
8. Увлечения.
9. Друзья.
10. Мой город. Краеведческий экскурс в историю родного города, фотографии достопримечательностей и видов, все, что ребенок хочет поведать о своей малой родине.
11. Как я хожу в школу. Схема маршрута от дома до школы с обязательными отметками в наиболее опасных фрагментах пути, а еще - домашний адрес вашего школьника.
12. Моя школа.
13. Любимые учителя. Фотографии, имена и отчества, а также характеристики педагогов, с которыми ученик регулярно взаимодействует.
14. Мой класс. Общий снимок класса со списком детей. Друзей можно отметить особо.
15. Расписание уроков. Лист заменяется каждый год или прикрепляется новый.
16. Кем я буду, когда подрасту. Описание будущей профессии и обоснование ее выбора.

Далее следуют подразделы «Мои достижения» (грамоты и дипломы за участие и победы в различных конкурсах и соревнованиях, благодарственные письма) и «Копилка творчества» (собрание творческих работ за время обучения: рисунки, стихи, сочинения, фотографии поделок).

Зная о том, как сделать портфолио для школьника, вы будете уверенно чувствовать себя, выполняя это задание, сможете проявить больше фантазии, и ваша работа станет тем, что ребенок теперь с гордостью будет демонстрировать в школе и с удовольствием перелистывать дома.

ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО НАШЕЙ СЕМЬИ

Генеалогия – это не просто модное сейчас хобби, это удивительная возможность осознать свою причастность к группе интересных, уникальных и особенных людей – своих предков. Вас ждет интересное приключение и много открытий, возможно не всегда приятных, будьте готовы и к успехам и к разочарованиям.
Итак, с чего начать? Как составить генеалогическое древо семьи?

1. Посмотрите, какие старые документы и фотографии есть у вас дома. Особенно важны такие документы, которые содержат генеалогическую информацию: свидетельства о рождении, браке, смерти. Много интересной информации можно почерпнуть из трудовых книжек, грамот, дипломов, аттестатов. Со всех документов снимайте ксерокопии и делите их на две основные группы: родственники по материнской и родственники по отцовской линии. В идеале, стоит на каждого человека завести отдельный конверт.

2. Опрос родственников. Семейные праздники – это прекрасная возможность расспросить родственников. Вооружитесь блокнотом с ручкой или записывайте разговор на диктофон, чтобы ничего не упустить. При невозможности личной встречи свяжитесь с человеком по телефону или через Интернет. Вопросы подготовьте заранее. Потратьте время на изучение терминологии родства, чтобы незнакомые слова не ставили вас в тупик. В каждой семье есть свои легенды и интересные истории, возможно, вас ждут удивительные рассказы.

3. Если ваш интерес серьезный, а родственники мало, чем могут помочь, стоит обратиться в архив. Для этого нужно располагать информацией о полном имени, годе и месте рождения (для поиска церковного прихода, где он мог быть крещен), роде занятий.

4. Вот мы и подошли к оформлению генеалогического дерева семьи. Существуют разные варианты. В восходящем родословии, ствол символизирует определенного человека, крупные ветки – его родители, и ветви поменьше – бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки и т.д. Более распространен вариант построения древа по нисходящей линии. Т.е. в основании дерева будет родоначальник, а в кроне – потомки. Любой вариант дает простор вашей фантазии по части оформления и украшения семейного древа. Например, в Западной Европе родословное дерево раскрашивалось. Цвет рассказывал о семейном положении человека, наличии или отсутствии детей. Информацию о мужчинах оформляли в прямоугольниках или ромбах, о женщинах в овалах или кружках. В России такая традиция была распространена незначительно.

ПЕРМЯКОВ ПАВЕЛ ГЕННАДЬЕВИЧ

ОБО МНЕ

Я родилсяв Прибайкальском районе, в деревне Таловка 18 января 1983 г. У меня 3 брата – Евгений, Алексей и Сергей, а также сестра – Екатерина. Мы очень дружны. Мою маму зовут Надежда Ивановна, папу – Геннадий Петрович. Мое детство и отрочество проходило там же. Я ходил в детский сад, а потом и в школу. Когда исполнилось 18 лет пошел служить в армию. Служил 2 года: в Чите, Новосибирске. Вернувшись, домой после службы, я уехал в город Улан-Удэ. Встретил свою будущую супругу и нашел хорошую работу по призванию – ремонт автомобилей. Сейчас работаю в Автохозяйстве МВД, автомехаником. С людьми знакомлюсь и общаюсь очень легко. У меня много друзей и знакомых, но есть только один замечательный друг – Иван Иванович. Мы с ним дружим уже 7 лет. Я считаю, что моя семья – это смысл всей моей жизни!

ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ

ИСТОРИЯ И ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ ПАВЕЛ – Имя Павел происходит от латинского слова «паулюс» (маленький) и означает малыш, малый, маленький.
Бесцветное имя. Неявно выраженные признаки (кроме, пожалуй, качеств «тихий» и «кроткий», то есть консервативный, основательный, не любящий перемен) могут трактоваться как показатели склонности Павла к замкнутости.
В 1961 -1970 гг. этим именем нарекали 8-10 новорожденных мальчиков на каждую тысячу. С тех пор популярность его медленно увеличивается, особенно в городах.
ИМЕНИНЫ И СВЯТЫЕ ПОКРОВИТЕЛИ ПАВЛ
ЗОДИАКАЛЬНОСТЬ ИМЕНИ ПАВЕЛ – Дева.

ПЛАНЕТА-ПОКРОВИТЕЛЬ ПАВЛА – Меркурий.

ЦВЕТ ИМЕНИ ПАВЕЛ – Красный, фиолетовый, темно-оранжевый.

ИЗЛУЧЕНИЕ ПАВЛА – 73-88%.

ВИБРАЦИЯ ПАВЛА – 77 000-104 000 к/с.

КАМЕНЬ-ТАЛИСМАН ПАВЛА – Густоокрашенный рубин.

РАСТЕНИЕ ПАВЛА – Рябина, астра, дуб, лесной орех.

ЖИВОТНОЕ ПАВЛА – Еж, красноперка.

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА ПАВЛА – Воля, интеллект, активность, нравственность, общительность, сексуальность.

ТИПАЖ ПАВЛА – Сентиментален или флегматичен. Павел в одной руке держит динамит, а в другой – запал. Но в минуты, требующие мгновенной реакции, говорит себе: «Внимание! Не делать ничего впопыхах». Это строитель, как и его тотем – бобр. Он сам выстраивает свою жизнь, интересы, любовь.
ХАРАКТЕР ИМЕНИ ПАВЕЛ – Характер непростой, но, как правило, в общении легок. В детстве Павел – добрый и отзывчивый. С большим желанием помогает маме ухаживать за младшими детьми. Никогда не нарушает запретов и убеждает других не переступать рамки дозволенного. С возрастом еще больше проявляется способность к сочувствию. Однако он мало интересуется внешними обстоятельствами и людьми. В спокойном и доброжелательном характере Павла нет чего-то слишком яркого и выдающегося – все его качества находятся в гармонии друг с другом и окружающим миром. Он добр и отзывчив. Его способность к сопереживанию привлекает к нему многих людей, и они охотно поверяют ему свои тайны… что не всегда хорошо, ибо Павел болтлив и любит прихвастнуть своей осведомленностью о чужих проблемах. Иначе говоря, он изрядный сплетник и бахвал, но его обаяние столь велико, что на него просто невозможно сердиться. Павел склонен к философствованию, но он не борец, то есть с открытым забралом в бой за правду не ринется, а попытается отыскать обходной путь. Причем в заботе о высоких идеалах не забудет учесть и СВОЙ интерес. Он женолюбив и меркантилен – вполне земной человек.
СУДЬБА ПАВЛА – Будучи вынужденным решать свои проблемы, строить свою судьбу, выбирать поле деятельности, он может стать не очень приятным и удобным в общении. Ярких событий в жизни Павла немного, зачастую он загадочен и непонятен окружающим, возможно, он так и останется нераскрытым.
ПСИХИКА ПАВЛА – Интроверт. Живет чрезвычайно богатой внутренней жизнью. Обладает буйным воображением. Считает себя домоседом, но много путешествует, иногда даже эмигрирует. Способен на жертвенность, но самолюбив. Несмотря на это, немного боязлив. Это человек конкретных целей и желаний, которому всегда удается осуществить намеченное. Терпелив и умеет ждать результатов своей работы.

ИНТУИЦИЯ ПАВЛА – Очень сильная. Его любознательность граничит с любопытством. Моментально схватывает скрытую подоплеку. Ничему не удивляется.
МЫШЛЕНИЕ ПАВЛА – Обычно сильно развит. Глубокий, но несколько инертный ум синтетического склада, что позволяет ему с первого взгляда оценивать ситуацию. Хорошая память. Однако ему трудно перейти от планирования действий к их реализации. Любит и может производить впечатление. Обладает прекрасным чувством юмора.

НРАВСТВЕННОСТЬ ПАВЛА – Ему кажется, что он имеет право совершать поступки, не считаясь с мнением окружающих. Развито чувство товарищества. Он способен любить, но пытается чуть ли ни силой принудить других отвечать взаимностью. Поражения переживает очень трудно, особенно моральные неудачи. Во всем стремится к совершенству, что может привести к катастрофе. Интересуется религией, даже оккультизмом.

ЗДОРОВЬЕ ПАВЛА – Удовлетворительное, но должен остерегаться умственного перенапряжения. Склонен к ожирению. Предрасположен к половому неврозу. Пока он полон энтузиазма, чувствует себя здоровым, но как только впадает в депрессию, все нарушается. Слабые места – вестибулярный аппарат, пищеварительный тракт, слух. Неважный обмен веществ.
БРАК И СЕМЬЯ ПАВЛА – Для Павла физическая близость важна и в браке. Она является необходимым условием гармоничных семейных отношений. Если его чувства к жене потухнут, он тут же начнет искать себе другую женщину «для души». Ревнив, но прощает. Оказывает помощь жене по дому, большое внимание уделяет детям. Удачен брак с Верой, Диной, Екатериной, Елизаветой, Зинаидой, Майей, Серафимой, Софьей, Эльвирой. Труден брак с Анжелой, Дарьей, Натальей, Ниной, Татьяной и Юлией.

УВЛЕЧЕНИЯ И ХОББИ ПАВЛА – Предпочитает принимать гостей у себя, ходить самому в гости. Пьет в меру, за столом не проявляет сильных эмоций. Возможен уход в себя, увлечение нетрадиционными науками, восточной философией. Его поведение в глазах окружающих может стать необъяснимым и странным.
РЕАЛИЗАЦИЯ В ОБЩЕСТВЕ У ПАВЛА – Любит учиться. Может стать отличным журналистом, способным математиком. Любит классические науки, хотя увлекается также языками. Из него может получиться толковый администратор или юрист. Интересуется всем, что связано с ораторским искусством, поэтому может стать работником радио или телевидения. Нравится также профессия учителя, особенно потому, что у учителей длинный отпуск. Будет и отменным кассиром, так как любит все, связанное с деньгами.
КАРЬЕРА И БИЗНЕС ПАВЛА – В работе изобретателен, но редко бывает ею удовлетворен. Выше всего ценит истину, красоту, добро и пользу. Всегда воспользуется возможностью заработать дополнительные деньги, но если только это не потребует от него нарушения размеренного уклада жизни. Никакая, даже самая пламенная любовь не послужит ему помехой на пути к карьере.
Профессионально Павел редко достигает высот и большого мастерства в избранной специальности. Многие его начинания заканчиваются неудачно. Он редко может влиять на внешние обстоятельства и, не обладая сильной волей, часто становится пассивной игрушкой в руках более сильных людей. Потенциальным кандидатом в удачливые предприниматели может быть лишь Павел Олегович.

ВЕЛИКИЕ ЛЮДИ – Это имя связано с императором Павлом I – трагической, малопонятной фигурой русской истории – сыном Екатерины Великой, павшим жертвой дворцового переворота, в участии в котором подозревали и самого Александра Павловича, будущего императора Александра I.
Аносов, Аедоницкий, Бажов, Глоба, Кадочников, Клишев, Коган, Костычев,. Лунгин, Луспекаев, Мельников (Андрей Печерский), Молчанов, Морозов, Мочалов, Нахимов, Пестель, Попович, Рыбалко, Рябушинский, Третьяков, Федотов, Флоренский, Хохлов, Шорыгин, Штернберг, Яблочков, Яковенко.

ПЕРМЯКОВА ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА

ОБО МНЕ

Я родилась и выросла в городе Улан-Удэ. Дата моего рождения – 1 сентября 1986 года. В 3 года я пошла в детский сад «Петушок» №109. Потом училась в школе №49, окончив 9 классов. Поступила в Лицей Моды №6 по профессии – портной легкого женского платья. Я очень люблю шить и вышивать, поэтому моя профессия – мое призвание! Когда исполнилось 17 лет, встретила своего будущего супруга. Через год родилась дочка, а через пять – сын. Я очень люблю своих замечательных детей! Сейчас работаю в поликлинике №3, регистратором.

ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ

ИСТОРИЯ И ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ ИРИН – Имя Ирина (народн. Арина, прост. Орина) – происходит от греческих слов, означающих мир, покой.Хорошее, простое, радостное, нежное и женственное имя, воспринимаемое многими как типично женское. Упругая и сильная волна, идущая изнутри, вызывает прилив энергии и направляет ее движение.Очень популярное имя. По распространенности оно в первой пятерке имен, особенно в городах.

ИМЕНИНЫ И СВЯТЫЕ ПОКРОВИТЕЛИ ИРИН
Ирина Аквилейская, мученица, Ирина и сестры ее Агапия и Хиония, благочестивые христианки в IV в. мученически скончались за веру Христову, 29 (16) апреля.Ирина Египетская, мученица, 1 октября (18 сентября).Ирина Константинопольская, 26 (13) мая.Ирина Коринфская, мученица, 29 (16) апреля.Ирина Македонская, великомученица, 18 (5) мая. Была знатного рода. Крещена апостолом Тимофеем. Проповедью и чудесами обратила ко Христу родителей и тысячи людей. Претерпела за это великие мучения, но осталась невредимой. Скончалась в пещере во II в.

ЗОДИАКАЛЬНОСТЬ ИМЕНИ ИРИНА – Телец.

ПЛАНЕТА-ПОКРОВИТЕЛЬ ИРИНЫ – Венера.

ЦВЕТ ИМЕНИ ИРИНА – Бледно-голубой, ярко-синий, желтый, глубокий синий.
ИЗЛУЧЕНИЕ ИРИНЫ – 98%.

ВИБРАЦИЯ ИРИНЫ – 90 000 к/с.

КАМЕНЬ-ТАЛИСМАН ИРИНЫ – Опал.

РАСТЕНИЕ ИРИНЫ – Каштан, ландыш.

ЖИВОТНОЕ ИРИНЫ – Термит, жук-древоточец, сова.

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА ИРИНЫ – Активность, восприимчивость, интеллектуальность.

ТИПАЖ ИРИНЫ – Умеет держать себя в руках, что позволяет ей выпутываться из трудных ситуаций. В определенных обстоятельствах становится агрессивной. Воспитывать таких девочек очень трудно, так как ими нелегко руководить.

ХАРАКТЕР ИМЕНИ ИРИНА – Ирина самостоятельна и решительна, трезво подходит к оценке окружающего мира. Не сентиментальна, даже несколько жестковата. Легко сходится с людьми, раскованна в незнакомой компании, особенно в мужской. Пряма и резка в суждениях и высказываниях. Хорошая, вернее, изобретательная хозяйка. Всю жизнь Ирина занята тем, что работает на создание образа холодной, независимой, деловой женщины, скрывая ревнивую и ранимую душу, любвеобильное сердце, буйное воображение и жажду уединения и покоя.Это характер, направленный из глубины вдаль и обладающий собственным мнением и верой. Тонкий вкус, взвешенность в словах и поступках издавна делали Ирину на Руси символом миротворчества и здравого смысла.
СУДЬБА ИРИНЫ – В повседневной жизни Ирина – это нечто вроде Фигаро. Она понимает души людей и вещей… В детские годы Ирочка самостоятельна и решительна. Стремится к обществу отца. Имеет хорошие способности, учеба не требует от нее больших усилий. Реально оценивает действительность. Она долго притягивает внимание мужчин, потому что даже с возрастом не теряет привлекательности.
ПСИХИКА ИРИНЫ – Экстраверт. Легко приспосабливается к любым условиям. Одновременно объективна и субъективна. Ощущает большую потребность посвятить себя целиком какому-то делу, будь то забота о благе родных, общественная деятельность или религия. Терпелива до жертвенности. Обладает гибкой волей, организующей внутренний поток энергии, всегда стремится следовать своей линии. Руководствуется так называемой женской логикой. Развито чувство юмора. Умеет владеть собой. Никогда не подаст вида, что и ей знакомы душевные муки и страдания.

ИНТУИЦИЯ ИРИНЫ – Легко понимает глубоко скрытые тайны окружающих. Ее невозможно провести – касается ли это чужих мыслей или сердца. На основе интуиции может принимать мгновенное решение, о чем иногда будет горько сожалеть.
МЫШЛЕНИЕ ИРИНЫ – Развитый. Тонкий дипломат, Ирина пользуется этим своим качеством во всех ситуациях. У нее отличная память и огромный интерес к жизни.

НРАВСТВЕННОСТЬ ИРИНЫ – Своим слишком безупречным поведением часто раздражает окружающих. Бескорыстна, дружбе очень верна. Незлопамятна и добра, но на обиды и оскорбления реагирует в высшей степени остро и резко. Утверждает себя в мире через любовь.

ЗДОРОВЬЕ ИРИНЫ – Живуча, как саламандра, но есть слабый орган – желудок.
БРАК И СЕМЬЯ ИРИНЫ – Ирина – почти всегда беззаветно любящая, заботливая мать и верная жена. Пользуется большим уважением мужа и детей. Никогда не подчиняет полностью свою жизнь интересам мужа и домашнему очагу. Редко становится главой семьи, целиком полагается на супруга. Хорошей хозяйкой, поварихой, домашней мастерицей Ирина становится редко. Счастлива она с Андреем, Борисом, Иваном, Леонидом, Сергеем, Степаном. Менее счастлива с Валерием, Дмитрием, Константином и Романом.

УВЛЕЧЕНИЯ И ХОББИ ИРИНЫ – Любит читать фантастические романы и детективы, увлекается спортом. В компании ведет себя свободно, не откажется выпить вина. Лучше чувствует себя среди мужчин. Увлекается модными системами воспитания детей. Любит праздники и застолья. Так что данную ей свыше жажду покоя не удается удовлетворить.

РЕАЛИЗАЦИЯ В ОБЩЕСТВЕ У ИРИНЫ – Кажется, что она появляется на свет уже с готовым планом жизни. Все вокруг нее должно вертеться и с ее темпом. Это тот редкий тип женщины, для которой всегда открыты все двери, но если она теряет веру в свои силы и предназначение, то может терпеть неудачи. Тяготеет к чисто женским профессиям. Может работать в конструкторском бюро, преподавателем музыки, продавцом, кассиром, медсестрой, преподавателем философии и т. д.

КАРЬЕРА И БИЗНЕС ИРИНЫ – Ответственно подходит к выполнению любой работы. Быстро устанавливает деловые контакты. Вносит в дело личное отношение, но не всегда доводит дела до конца. Авторитетов не очень жалует. Ей нравится, когда ее хвалят, и тогда она трудится с еще большим рвением.
ВЕЛИКИЕ ЛЮДИ – Ирина Федоровна – сестра Бориса Годунова, жена царя Федора Иоанновича. Брак ее свершился по воле Ивана Грозного в 1580 г. и послужил новой ступенью для возвышения Б. Годунова. По смерти Федора Иоанновича (1598 г.) бояре, опасаясь бедствий междуцарствия, решили присягнуть Ирине. Но она на девятый день удалилась в Новодевичий монастырь. Умерла в 1603 г.

Антонова, Аллегрова, Алексимова, Алферова, Богачева, Бугримова, Зайцева, Иордан, Купченко, Мирошниченко, Муравьева, Понаровская, Родника, Салтыкова, Селезнева, Скобцева, Слуцкая, Соколова, Травина, Хакамада.

МОЕ ТВОРЧЕСТВО (ЗОЛОТЫЕ РУЧКИ)

В свободное время я вышиваю или делаю забавные вещички из подручных материалов.

здесь у меня вставлены фото с моими поделками.

МИР ВОКРУГ МЕНЯ

Мир очень большой и объять его всего невозможно. Я однажды была на курорте «Аршан» и больше нигде. Мне бы очень хотелось побывать в городах Иркутске и Томске. Иркутск ближе к нашему городу, а вот в Томске живут друзья нашей семьи. Они каждый год зовут нас съездить к ним в гости, но времени никак не удается найти. Надеюсь, что, когда Вадим подрастет, мы всей семьей посетим этот прекрасный город!

ВРЕМЕНА ГОДА

Зима. Это время года мне не очень нравится, потому что холодно и за ним следует самое долгое и грязное время года. В зиме меня радует одно – Новый Год и его празднование. В нашей семье заведено каждый год наряжаться в карнавальные костюмы. Мы шьем сами, а иногда берем напрокат. В этом 2011 году я была симпатичной и современной кикиморой.

Весна. Это время года я не люблю вовсе. Неизвестно, когда придет тепло?! Да еще и перепады температуры и давления, почему-то на меня очень влияют – болит голова.

Лето. Божья благодать! Дача. Тепло. Речка. Огурцы и помидоры со своего огорода! Много планов на это время года, но не все успеваю, так как провожу все лето на даче. Там великолепный воздух. А какие вкусные грибы!

Осень. Конечно, первый день осени – мой день рождения. Справляю его в кругу своей семьи и обязательно дома. Я считаю, что семья и семейные праздники – это домашние атрибуты, без которых не прожить. Погода не очень устраивает – дожди и грозы. Не люблю, когда ветер продувает все тело. Люблю, когда тепло.

МОИ МЕЧТЫ

Я мечтаю о большой семье. Хочу иметь много детей и собираться всей толпой в родительском доме. Обсуждать последние радости и переживания. Я очень семейный человек. Хочу, все-таки, посетить те города, в которые не могу пока съездить.

ПЕРМЯКОВА МАРГАРИТА ПАВЛОВНА

ОБО МНЕ

Я родилась 19 июня 2005 года в городе Улан-Удэ. Рост – 49 см., вес – 2520 гр. В этот день были такие праздники, как Троица и День Медицинского работника. Моего появления ждали все. Имя было выбрано не случайно – оно подходит моему характеру. В 1 год и 8 месяцев я пошла в детский сад Петушок« №109, в который ходила моя мама. Там очень здорово. Я люблю своего воспитателя Светлану Сергеевну. Мы дружим семьями. Когда мне исполнилось 5,5 лет, родился братик Вадим. Мы с ним любим разговаривать и смеяться. Он еще маленький, но уже меня узнает.

ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ

Имя происходит от латинского слова «Маргарита»: жемчужина.

Очень самостоятельная девочка. На все имеет свой взгляд. Очень прямолинейна и свои взгляды высказывает, не взирая на лица, чем часто приводит в страшное замешательство родителей и гостей. Прямолинейность и категоричность свойственные с детства, будут давать знать о себе и во взрослой жизни, хотя при умелом воспитании эти неприятные черты

Маргариты можно значительно смягчить. В противном случае они будут восприниматься как неумение вести себя, грубость и будут приводить к конфликтам с окружающими. Хотя несколько эксцентричная Маргарита совершенно не эгоистична.

Уже в школьные годы Маргарита выделяется хорошим логическим мышлением, может добиться успеха в шахматной игре. Она достаточно умна, сообразительна и хитра, но внутренняя неуверенность делает ее не очень надежным товарищем. И хотя отношения Маргариты с одноклассниками нормальные и она никогда не откажется им помочь, близких подруг она все же не имеет.

Много времени отдает занятиям спортом, любит биологию. Относится к практичным людям, из таких женщин получаются неплохие руководители. Маргарита не любит долго ждать. Она нетерпелива, ей нужно получить все и сразу. Может поэтому о особенно раздумывая, выходит замуж за первого понравившегося человека и бывает почти всегда невезуча первой любви.

Очень переживает крушение своих надежд; после развода, как правило, быстро выходит замуж повторно, причем делает это не по большой любви, а руководствуясь главным образом соображениями другого характера (доказать кому-то что-то, избавиться от чувства ненужности).

Маргарита любит мужское общество, обожает поклонников, своим поведением нередко дает мужу основания для ревности. Сад, огород, дача, на которой нужно работать а не отдыхать, – не для Маргариты и приводят ее в уныние. Кухня- тоже не стихия Маргариты, однако к приходу гостей она может приготовить такой замечательный ужин, что потрясет хорошо знающих ее людей.

У меня есть альбом, который мне подарили на 1 месяц. Там собрана история моего развития за первый год жизни. Вот несколько выдержек из него.

Возраст

Рост, см

Вес, гр

1 месяц

3500

2 месяца

4400

3 месяца

5000

4 месяца

5800

5 месяцев

6200

6 месяцев

6300

7 месяцев

6500

8 месяцев

6900

9 месяцев

7150

10 месяцев

7500

11 месяцев

8100

12 месяцев

8800

ДОСТИЖЕНИЯ

Меня впервые положили на животик в 1 месяц.

Я начала следить за предметами, которые движутся в поле моего зрения в 15 дней.

Я стала поворачивать голову в 20 дней.

Я крепко схватила за палец маму в 1 месяц и 20 дней.

Я научилась держать головку в 2 месяца.

Я начала наблюдать за своими ручками в 3 месяца.

Я сама повернулась на бок в 4 месяца.

Я громко засмеялась в 2,5 месяца.

Я сама дотянулась до игрушки в 3 месяца.

Я попробовала кашу в 3 месяца, пюре – в 4 месяца.

Я самостоятельно села в 8 месяцев.

Я сама взяла ложку в руку в 4,5 месяца.

Я начала есть с ложки в 1 год.

Мои первые шаги. Я начала ходить в 11 месяцев. А произошло это так. Баба Наташа взяла меня сзади за кофту и повела, а когда отпустила – я пошла самостоятельно. При второй попытке, мама быстро разрезала мне «пути». с этого момента я стала ходить сама. Это было великолепно!

Я ПОМОГАЮ

ребенок помогает: стряпает, моет полы, пылесосит и мн. другое

МИР ВОКРУГ МЕНЯ

Мы с мамой очень часто обсуждаем окружающий мир. Я узнала, что такое небо, звезды, ветер и многое другое. В основном, я люблю изучать книгу по анатомии. Она такая толстая и в ней много картинок. Мама мне сказала, что мои легкие – это мешочки, в которые попадает воздух, когда я дышу. Пища проходит через кишки в желудок. И если я буду жевать жвачки и есть чипсы, то у меня в животе будут дырки. Ветер появляется, когда холодный и теплый воздух танцуют. Они начитают кружиться и толкают облака и тучи. Дети рождаются, только когда есть мама и папа, но замуж нужно выходить после института. Институт – это когда в школе выучишься.

ВРЕМЕНА ГОДА

Зима. Это единственный сезон, когда меня родители водят в садик,и я могу не идти пешком, потому что – СНЕГ, САНКИ! Я люблю лепить снеговика и кататься на горке. Зимой бывает праздник Новый Год. Я на нем самая красивая – мама мне шьет самые красивые платья. В 2010 году я была Золушкой.

Весна. Весной начитает все таять и снег чернеет. Хотелось бы поиграть с сосульками, но после них варежки и перчатки становятсягрязными. Весной красивый праздник всех мам. Я люблю свою маму и делаю ей в детском саду открытки на праздник.

Лето. Моя любимая пора. Летом я езжу на дачу к бабушке Тамаре или в деревню к бабушке Наде. А еще летом у меня день рождения и я собирают всех своих знакомых на свой праздник.

Осень. В следующем году я пойду в школу, и это будет в первый день осени. Осенью я собирают желтые и красные листочки, которые опадают с деревьев. Мама говорит, что если дерево не сбросит листья с себя, то зимой замерзнет. Поэтому зимой все деревья стоят голые.

ЗОЛОТЫЕ РУЧКИ

Я – человек творческий. У нас это наследственное. Люблю рисовать, лепить, резать, сочинять песенки и переодеваться в разные костюмы.

Фото в карнавальных и новогодних костюмах, переодевашках и т.п.

ЧТО НИ СЛОВО – ЗОЛОТО

2 года и 3 месяца . С переводом.

Мама Ира – мама Ика.

Папа Паша – папа Паса.

Дядя Леша – дядя Ёса.

Маргарита Павловна – Магалита Палона.

Поспела (ягода) – пипела.

Пряник – пия.

Зайка – зяка.

Наша Таня – гомко патет.

Садись – сяй.

Язык – изыка.

Некоторые слова, которые я говорила в 2 года и 7 месяцев.

Конфеты – кофкени.

Шоколадка – калашка.

Деньги – дека.

Обезьянка – обезяника.

Пуговица – пуга.

Иголка – колка.

МОИ УВЛЕЧЕНИЯ

клеите фото, где ваш ребенок чем увлекается (спорт, игры, купание, прогулки, хобби и т.д.)

МОИ ДРУЗЬЯ

фото ребенка с друзьями

НАГРАДЫ ДЛЯ ГЕРОЯ

грамоты, благ. письма и т.п.

ПЕРМЯКОВ ВАДИМ ПАВЛОВИЧ

ОБО МНЕ

Я родился 12 ноября 2010 года в городе Улан-Удэ. Мама говорит, что я похож на Риту, когда она была маленькая. Я люблю своих родителей и сестренку. Она со мной всегда разговаривает. Я научился у нее нескольким звукам. Сейчас мне 4 месяца.

ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ

Уменьшительно-ласкательные имена : Вадька, Вадимка, Вадюшка, Вадик, Вадюля, Вадюсик. Значение этого имени вызывает споры. Некоторые исследователи считают его персидским, большинство же склоняется к тому, что оно происходит от древнерусского слова «вадити» – сеять смуту, спорить, обвинять, клеветать; возможно, это сокращенная форма имени Владимир.

Обычно Вадим – здоровый, общительный, жизнерадостный ребенок. Он, как ягненок, будет скакать по комнате или бегать вприпрыжку по аллее парка, пугая криками сидящих на скамейках бабушек или случайных прохожих. Но это не от непослушания. Вадим очень чутко реагирует на замечания матери, нежно любит ее и отца, своих сестер и братьев, если они у него есть, но у него так много нерастраченной энергии… Поэтому в детстве надо следить за тем, чтобы мальчик не выехал на велосипеде на проезжую часть дороги, не упал с дерева или балкона. Учится хорошо, но учителя жалуются на его неусидчивость.

Из Вадимов получаются неплохие руководители. Они хорошо чувствуют людей, заботливы, помнят о своих обещаниях. Необычайно трудолюбивы и целеустремленны. Взявшись за что-нибудь, не остановятся до тех пор, пока не добьются своего. Не лишены расчетливости и некоторой хитрости, тщательно продумывают свои поступки и высказывания. Обладают хорошими «пробивными» способностями, достать что-нибудь редкое и дефицитное для них одно удовольствие, они видят в этом определенную игру, спортивный интерес, испытывая чувство спортсмена, победившего своего противника.

Вадимы относятся к страстным, увлекающимся натурам. Могут пристраститься к картам, азартны, склонны к риску. В развлечениях придерживаются принципа «гулять - так гулять» и порой, следуя ему, хватают через край. Любят также быструю езду и хороший стол. Могут долгое время встречаться с девушкой, готовиться к женитьбе, но под воздействием мимолетного увлечения жениться на другой. Влюбившись, любят основательно: сильно и долго. И ревность у них такая же страстная. Жена для Вадима больше, чем жена, она – его второе «я». Жены Вадимов обычно довольны своей судьбой.

«Зимние» – «тяжелые», долго не могут определиться в выборе профессии, жены, друзей. «Летние» – мягче, ленивее.

Обретет счастье в браке с Александрой, Верой, Диной, Екатериной, Лилией, Русланой, Светланой. Маловероятен брак с Алиной, Аллой, Венерой, Геленой, Джульеттой, Еленой, Майей, Ольгой, Полиной, Тамарой, Яной.

Я РОСТУ

Все говорят, что быстро росту. Наверное, потому что хорошо кушаю и сплю.А когда ложусь на весы, то получается, примерно так:

Возраст

Рост, см

Вес, гр

1 месяц

4500

2 месяца

5540

3 месяца

6300

4 месяца

7100

5 месяцев

7600

6 месяцев

8000

7 месяцев

8160

8 месяцев

8500

9 месяцев

8835

10 месяцев

9180

ДОСТИЖЕНИЯ

Начал хватать палец на 5 день жизни.

Начал держать головку в 2,5 месяца.

Начал улыбаться на 3 день жизни.

Начал играть со своими ручками в 3,5 месяца.

Начал сосать палец спустя 2 недели от рождения.

Первый раз громко засмеялся в 3 месяца.

Крутится по дивану с 5,5 месяцев.

Ест каши с 5 месяцев. Любит рисовую, пшеничную. Не любит – гречневую.

Первый раз перевернулся со спины на живот в 4,5 месяцев.

Сидит без поддержки с 6 месяцев.

Начал понимать своё имя с 5 месяцев.

Ходит по кроватке с 7 месяцев.

Сползает с кровати с 9,5 месяцев.

Начал есть твердую пищу с 7 месяцев.

МИР ВОКРУГ МЕНЯ

Мир вокруг меня очень большой. Когда я выросту – много о нем узнаю. Пока мое окружение, это близкие мне люди, особенно МАМА.

СЕМЕЙНЫЙ ГЕРБ

ОПИСАНИЕ СЕМЕЙНОГО ГЕРБА

У народов всего мира с незапамятных времен существовали отличительные знаки. Сначала ими являлись религиозные символы, тотемы, тамги – защитники (обереги) рода, которые в традиционном смысле считать гербами еще нельзя. В классическом, понимании гербы появились в Европе в средние века. Это были личные знаки рыцарей, превратившиеся в наследственные, родовые гербы. Лишь в дальнейшем гербы стали символами независимости (суверенитета) территорий, городов и государств.

Наш герб состоит из щита, щитодержателя, девиза, гербовых фигур.

Геральдическое описание герба

Щит выполнен в двух цветах: зеленый и красный. В зеленом поле щита расположена мышь на клубке пряжи, на красном – трактор. Щиты разделяет полоса бело-синего цвета. Посреди щита находится форма сердца с изображением детей.

На щите расположен щитодержатель в виде мифической тигрицы. Также щит венчает лента белого цвета с девизом.

Особенности символики герба

Щит имеет два цвета – две половинки – мать и отец. У матери – цвет зеленый (молодость, радость, плодородие, покой и мир ), у отца – красный (храбрость, мужество). Щитодержатель - элемент герба, представляющий собой фигуру, которая располагается по одной из сторон геральдического щита – тигрица (грозная мать, готовая яростно защищать свое потомство). Фигура деления, или разделитель щита, играет важнейшую роль в геральдике, многократно увеличивая вариантность гербовой композиции. Бело-синяя разделительная полоса обозначает в нашем гербе горы и реки. Такие символы были выбраны из-за мест рождения родителей. Мать родилась в городе, а отец приехал из района, преодолев препятствия.

Гербовая лента. Девиз нашего герба и семьи: «Пройдя сквозь тернии – будет виден
результат твоих усилий». Мы считает, что в жизни не всегда все дается легко. Чтобы достичь семейного счастья, нужно пройти много испытаний. Для этого необходимо иметь терпение и желание. Чтобы был результат – нужно в это верить. И мы верим в хорошее будущее.

Гербовые фигуры. Мышь является запасливым зверьком. Она шустрая и юркая. Любит «домашние» хлопоты. Клубок символизирует любовь к рукоделию и творчеству. Я, как мама, стараюсь заботиться о внешнем эстетическом виде своей семьи. Для этого сама придумываю и шью костюмы на праздники своим детям. Трактор символизирует занятие отца семейства, который имеет практичную профессию – ремонт автомобилей и сельскохозяйственной техники. Он также умеет водить эти виды транспорта. Трактор был нарисован в связи с его любимым делом и призванием. Белое сердце . Значение: белый цвет, или серебро, означает чистоту, невинность, а сердце – любовь. Мы очень любим своих детей, потому что дети – цветы жизни , в которых мы вкладываем свою любовь, душу и тепло наших родительских сердец. Наши дети растут творческими людьми.

Наш герб является хранителем истории нашей семьи.

Как составить портфолио для младших и старших школьников?

Цель создания портфолио для школьников - выявление основных способностей и сбор информации о полученных достижениях ребенка.
Творческая работа, в этом плане, должна проводиться совместно с родителями. Не каждый родитель, приступая к созданию резюме для своего чадо, знает, как красиво и правильно его оформить. Рассмотрим этот вопрос на примерах приведенных в предлагаемой статье.

Лучшие портфолио для младших школьников для девочек: пример, образец, фото

Портфолио оформляется в свободной форме.

Но основные правила желательно соблюдать:

• Начинаем с оформления титульного листа. Даем возможность школьнице выбрать свое любимое фото на самую ответственную часть документа. Вместе с ребенком красиво заносим: фамилию, имя, отчество, и все необходимые дополнительные контактные сведения.

Первый лист портфолио

• Переходим к разделу » Мой мир». Эта тема включает в себя обширный материал о личной жизни маленькой ученицы.

Имя - его значение и происхождение. Чья инициатива была назвать так ребенка?
Перечислите знаменитых людей имеющих это имя.

Семья - расскажите немного о составе семьи: брат, сестра, мама, папа.

Небольшой рассказ о семейном составе

Друзья - фото, имя, как давно знакомы, их любимые занятия.

Место проживания - название, основные достопримечательности (речка, мост, музей). Очень важным элементом в этом месте будет нарисованная схема дороги к школе. Укажите опасные места пересечения трассы, светофоры.

Здесь я живу

Любимые занятия - все увлечения девочки: музыкальная школа, спортивный кружок, чтение книг и т.п.

Мой домашний досуг

Школа - повествование об учителях, месте учебы. Опишите месторасположение, этажность здания, деревья цветы, пришкольный городок. Расскажите коротко о классном руководителе: возраст, имя, стаж работы, какой предмет преподает.

Все о школе и учителях

Школьные предметы - любимые уроки. Почему одни нравятся, другие не очень интересны?

Рассказ о лучших уроках

• Следующий этап оформления - мои школьные успехи. Конкретно остановитесь на самых удачных контрольных работах и выполненных заданиях.

Лучшие результаты за время учебы

• Далее делаем параграф о внеклассной работе. Опишите все чем занимается ребенок, в свободное от учебы время: участие в школьных спектаклях, концертах, спортивных соревнованиях между классами, различных олимпиадах.

Школьная жизнь за пределами учебной программы

• Теперь остановимся на творческих успехах и достижениях. Любые поделки, рисунки все, что можно разместить на листе - прикрепляем. Слишком большие варианты - фотографируем и прикладываем. Уместны будут, в этом разделе: грамоты, награды, благодарственные письма.

Что я умею творить?

• Отзывы и пожелания. В начальных классах этот пункт может содержать отзывы учителей или родителей.

Рекомендации родителей и учителей

• Окончательный этап - содержание. Это обобщающий лист с наименованием каждого раздела. Со временем он может изменяться.

Обобщаем в конце в один перечень все пункты портфолио

Выбирайте любую тематику для украшения дневника достижений.

Лунтик на портфолио маленькой школьницы

Любимые герои

Русалочка

Микки и Минни Маус

Лучшие портфолио для младших школьников для мальчиков: пример, образец, фото

С мальчиками, младшей школьной возрастной категории, подготавливаем творческую модель папки с документами аналогичным образом.

Меняются только:

1. Тематика оформления портфолио. У девочек одни любимые герои на фоне документа, у мальчиков - другие
2. Индивидуальные особенности мальчика. Интересы полов, в этом возрасте у малышей также, как и в любом другом, очень сильно отличаются. Важно это учесть при оформлении портфолио для мальчиков. Маме не стоит делать всю работу за ребенка, основываясь только на своих эмоциях по восприятию мира.

Значение имени мальчика

Любимое занятие

Я люблю заниматься спортом

Образец заполнения папки документов для младшего школьника

Красивое портфолио

Образец для заполнения папки личных документов

Лучшие портфолио для старших школьников для девочек: пример, образец, фото

Переходя из класса в класс, личное дело приобретает обширные размеры. Можно создать новое портфолио для молодой леди. Но лучше добавьте в имеющееся, дополнительные листы с новой информацией и фото.

• Правила школьного этикета, не помешает утвердить взрослеющей малышке

• Очень интересной будет новая информация о предпочитаемом направлении моды: романтическом, казуал, вамп, спортивном, морском, этническим. Ведь в этом возрасте, девочки, так любят наряжаться.
• А может появились кумиры: певцы, актеры и актрисы. Отразите это в «Моем мире».
• К этому времени, девочки могут приобрести навыки: моделирования, шитья, кулинарии. О своих успехах сделайте фото отчет с описанием.
• Имеющийся запас впечатлений о путешествиях можно добавить в дополнительный отдел о путешествиях. Здесь расскажите: о понравившихся больше всего местах посещения, об обычаях этого региона, о природе, животных.

Все о поездках

• Жизнь подростка наполнена множеством новых открытий. Родителям и преподавателям, подготавливая портфолио вместе с взрослеющим ребенком, будет легче понять и направить его основные особенности в нужное русло.
• В отзывах и предложениях, в этом случае, добавляются мнения друзей и подруг. Они могут оставить советы, о том, какие положительные аспекты и достижения им нравятся в хозяйке портфолио, а где ей следует подтянуться.

Например: «Прекрасно катаешься на роликах. Но вот, английский следует подтянуть?»

Общее оформление может зависеть от вкусовых качеств обладательницы:

• По-прежнему мультяшные герои в уголках
• Фото взрослых кумиров
• Скромное украшение цветами

Цветочное украшение

Лучшие портфолио для старших школьников для мальчиков: пример, образец, фото

• Все те же, общие принципы оформления остаются, и в личном деле мальчика-подростка.
• Расширяется кругозор, меняются интересы. Вместе с этим меняется, и общий вид портфолио.
• Подросток рассказывает в своем дневнике о новых любимых фильмах с супер героями.
• Открывает познания в таких науках как физика, химия.
• Изучение исторических моментов свой страны, с мало кому известными фактами, может сделать очень интересным содержание портфолио.
• Добавьте информацию о новых увлечениях.

Все интересные новости отражаем в своем деловом дневнике

• Не забудьте сфотографировать появившиеся грамоты и награды

• Вклейте фото своего класса, с описанием достоинств каждого из учеников и преподавателей. Это послужит хорошей основой для налаживания добрых отношений, в случае имеющихся напряженных, с некоторыми из них.

Общее фото старших школьников

• Используйте шаблоны, заполняйте страницы самыми интересными и значимыми событиями вашей жизни.

Примерное содержание портфолио старшего школьника

Не многие дети любят процедуру заполнения портфолио. Несколько советов будет уместно прочитать прежде, чем приступить к этой творческой работе:

1. Замечай любые незначительные достижения. Добавляй их в портфолио. Наслаждайся ими с гордостью!
2. Фантазируй, рисуй, добавляй интересные фотографии - ведь твой жизненный путь не может быть подобием кого-то другого. Отрази это в своем портфолио.
3. Страницы разделов заполняй тщательно и с большой аккуратностью.
4. Личное дело - это ни соревнование за большими наградами и грамотами. Само участие - самый главный аспект, хотя быть первым - это здорово.
5. Начинай оформление с данных о себе и своей семье. Расскажи коротко, что тебе нравится, чем увлекаешься.

Видео: Портфолио школьника

Портфолио ученика начальной школы
Создание Портфолио – это увлекательная совместная кропотливая работа детей и их родителей. К созданию его следует отнестись внимательно и серьезно – ведь это лицо вашего ребенка. Для начала приобретите в канцелярском магазине самую красивую папку, с большим количеством пустых файлов (не менее 90 листов), пусть ее выберет сам ребенок. Папка покупается на многие годы, она должна быть прочной. Вам понадобятся фломастеры, карандаши, клей, линейка и несколько листов с различными наклейками (звездочки, цветы, машинки и т.д.).

Портфолио должно состоять из двух разделов, которые в свою очередь делятся еще на несколько подразделов.

Первый раздел - ознакомительный, в котором ребенок рассказывает о себе.

Первый лист раздела – это красиво оформленный титульный лист с фотографией ученика, а также данные об учебном заведении, в котором он учится.

Во 2-ой файл вкладываются всевозможные открытки и поздравления, подаренные первокласснику к началу учебного года.

На 3 листе (подраздел «Мое имя») ребенок дает расшифровку своего имени (происхождения, значение), кто и почему именно так его назвал.

На 4 листе (подраздел «Моя семья») – пишет небольшое сочинение о своей семье, если есть фотографии, то прикладывает их.

На 5 листе (подраздел «Это я») рисует свой портрет.

На 6 листе (подраздел «Моя рука в первом классе») обводит свою ладошку и на каждом обрисованном пальчике пишет то, что он думает о себе, какой он (добрый, ласковый и т.д.).

На 7 листе (подраздел «Мой знак зодиака») рисует свой знак зодиака и описывает его.

8 лист включает в себя подраздел «Мой режим дня».

9 подраздел называется «Мои увлечения», в нем ребенок пишет о том, чем он любит заниматься.

На 10 листе (подраздел «Мои друзья»), пишется небольшое сочинение о своих друзьях, какие они, чем любят заниматься. Если есть фотографии, то прикладываются.

11 лист - это подраздел «Мой город», здесь дается описание города, поселка, в котором живешь (большой или маленький, основные достопримечательности, известные исторические факты и знаменитости).

11 подраздел - красочная схема маршрута от дома до школы, домашний адрес.
12 подраздел «Моя школа» включает в себя фотографию школы, описание, когда и кем была построена, сколько человек в ней учится, имя директора, эмблему, гимн.

13 подраздел «Мои педагоги» - предметы и ФИО педагогов, если есть, их фотографии, описывается характер, внешние данные учителя (добрая, высокая и т.д.), мой любимый предмет и любимый преподаватель.

14 подраздел «Мой класс» – фотография всего класса, ниже список детей.

15 подраздел «Расписание уроков» - уложенное в файл красиво оформленное расписание уроков (можно вложить готовый шаблон) для 1 класса, в последующие годы прибавятся расписания 2, 3 и 4 классов.

16 подраздел называется «Кем я буду, когда вырасту» - здесь ребенок пишет о своей будущей профессии, и почему он выбрал именно ее.

Второй раздел Портфолио включает в себя достижения и успехи ребенка за весь период начальной школы, заполняется постепенно по мере накопления материала и тоже включает в себя несколько подразделов.

1 подраздел «Моя учеба» посвящен школьным предметам и заполняется написанными контрольными и проверочными работами и тестами.

2 подраздел «Мои лучшие работы» заполняется только работами, выполненными на отличную отметку, а также красивыми рисунками, докладами.

3 подраздел «Мое творчество» заполняется рисунками, фотографиями поделок, собственными стихами, рассказами и т.д.

4 подраздел «Мои достижения» собирается из таблиц, графиков, показывающих динамику обучения письму, скорости чтения и навыкам счета, также туда включается все грамоты, дипломы и благодарности.

5 подраздел «Наши праздники и мероприятия» состоит из фотографий праздников и мероприятий (например, чаепития, экскурсий) и комментариев к ним: когда состоялся праздник и какое я принимал в нем участие.

6 подраздел «Моя общественная работа» включает всю деятельность ученика, кроме учебной (участие в различных мероприятиях, рисование газет, посадка растений на школьном дворе, субботник и т.д.).

7 подраздел «Литературное чтение», где ребенок пишет названия книг, которые он прочитал, автора и краткое описание прочитанного.

Самый последний 8 подраздел называется «Отзывы и пожелания». В конце каждого учебного года учитель пишет ученику характеристику, которая вкладывается сюда. Сам ребенок здесь может написать свои пожелания учителям и родной школе, какими бы он хотел их видеть и что бы изменил.

Каждый лист Портфолио красиво обрамляется в рамку фломастерами и украшается наклейками.

Предварительный просмотр:

1. Портфолио ученика начальной школы, образцы и шаблоны для скачивания, структура портфолио, рекомендации по составлению

Портфолио - это образцы проделанной работы, которые раскрывают способности и умение ученика. Так же портфолио свидетельствует об активности ребенка в разных видах деятельности в школе и за ее пределами. В конце статьи расположены образцы портфолио, которые вы можете скачать и использовать их как пример для оформления портфолио вашего ребенка.

1. Введение портфолио для начальной школы

Несколько лет назад в учебный процесс добавили это нововведение, которое сейчас носит повсеместный характер. Многие родители учеников начальной школы, получая задание от учителей, которое связанно с оформлением портфолио, испытывают недоумение и растерянность, как и что, делать. Да и сами педагоги иной раз затрачивают много сил и времени, чтобы разобраться со структурой и оформлением портфолио для учеников. На сегодняшний день жестких требований к нему не предъявляют, что очень хорошо, можно привлечь к его созданию и самих учеников.

1. Цель составления портфолио для учеников

Для самореализации ребенку уже в начальных классах необходимо иметь правильную мотивацию, умение ставить цели и добиваться их. Учебный процесс требует самодисциплины от учащегося, способности проводить самоанализ, чтобы преодолевать неудачи и уметь радоваться своим победам. Поэтому родители и педагоги должны помочь ему раскрыть свой внутренний потенциал. Портфолио ученика для начальной школы создается для структуризации его работ, успеваемости и достижений. Весь собранный материал впоследствии станет основой при выборе профильных классов или может даже школы и профессии ученика. Основная цель школьного портфолио - выявить все достоинства учащегося и дать ему правильный вектор для дальнейшего развития его способностей.

1. Структура портфолио

Портфолио ученика начальных классов включает в себя следующие разделы:

1) Личные данные:

1. а) титульный лист;
2. б) автобиография;
3. в) рассказ о себе;
4. г) список долгосрочных и краткосрочных планов учебы и карьеры.

Для титульного листа потребуется вклеить фотографию ребенка. Будет лучше, если он сам выберет свое фото. Таким образом, можно развивать его инициативность. Ребенок мог бы описать свои увлечения, рассказать о своем городе, семье, друзьях, о своем имени или фамилии, написать о своей школе. Главное, чтобы он описывал то, что ему интересно и то, что он считает важным.

2) Достижения:

1. а) заполненный бланк под названием «Перечень моих достижений»;
2. б) творческие работы, статьи, исследовательские проекты, работы, которые признаны самыми лучшими в процессе обсуждения ученика с учителем;
3. в) полученные ребенком грамоты, дипломы за достижение успехов в разных сферах деятельности; г) характеристика;
4. д) информация, которая подтверждает учебную инициативу и самостоятельность выполнения работ;
5. е) поставленные цели.

В этом разделе все имеющиеся грамоты и дипломы лучше записывать в хронологическом порядке. В начальных классах для ребенка важны все его успехи, поэтому лучше не делить их на главные достижения (например, в учебе) и второстепенные (например, в спорте).

3) Демонстрация процесса и развития ученика в определенной сфере:

1. а) фотографии;
2. б) видеозаписи;
3. в) результаты контрольных работ, тестирования, экзамена, рисунки;
4. г) информация, которая отражает всю общественно-полезную деятельность ребенка;
5. д) заполненные бланки:

1. «Исследовательские, творческие работы»;
2. «Посещение дополнительное образование»;
3. «Индивидуальные (элективные) курсы».

1. е) список прочтенной литературы;
2. ж) учебный план;
3. з) информация о награждениях.

В бланках может потребоваться оформление фотографиями объемных работ или подделок, которые делал ребенок. Так же можно помещать в этом разделе рисунки, стихи, сказки или любое другое творчество ученика. Для оформления этого раздела у ребенка должна быть полная свобода, чтобы он мог наглядно видеть, каких успехов достиг.

4) Отзывы и пожелания:

1. а) отзывы за проделанную работу;
2. б) рекомендации в письменном виде;
3. в) ободрительные письма;
4. г) цели на начало учебного года;
5. д) итоги учебного года.

Этот раздел один из самых важных для повышения самооценки у ученика. Педагоги, которые уделяют достаточно внимание стараниям ребенка, смогут положительно оценить их. Если использовать не просто слово «молодец», а хвалить ребенка за что-то конкретное, то его мотивация в учебе будет только расти. Дети, которых хвалят за конкретные достижения, намного лучше учатся. Этот раздел так же может помочь учителю выразить свои рекомендации и пожелания родителям ученика.

Портфолио может содержать дополнительные разделы, которые может добавить учитель.

1. Распределение ответственности в ведении портфолио

Одной из основных целей составления портфолио ученика начальной школы является установка тесного сотрудничества между родителями, педагогом и ребенком. Ученики младших классов, которые впервые оформляют портфолио, не смогут обойтись без помощи родителей. Но помощь должна заключатся в постоянном побуждении ребенка проявлять инициативу и самостоятельность в заполнении данных. Таким образом, он сможет производить оценку своих достижений и возможностей, а так же формировать личное отношение к полученным результатам.

Ребенок, ощущая на себе груз ответственности, будет самостоятельно работать с портфолио, производить оценку результатов. Он сможет развивать коммуникабельность, потому что портфолио требует общения и консультаций с родителями и педагогами. Портфолио помогает ребенку развивать уравновешенный взгляд на себя, свои достоинства и на свои цели.

Роль учителя в работе со школьным портфолио так же нельзя недооценивать. Это серьезный труд. Педагог обязан объяснять правила ведения и заполнения портфолио, производить своевременную оценку заполнений всех разделов. На плечи классных руководителей ложатся такие обязанности как подготовка выставок, конкурсов, которые позволят ученикам проявить себя. Они помогают ученикам принимать участие в разных сферах деятельности. Все это помогает формироваться личности ребенка.

Основные усилия в образовательном процессе направляются на развитие у учеников способностей, которые помогут ему полностью реализоваться и стать успешным человеком. Главное - это то, что портфолио не несет идеи соперничества между детьми, а помогает каждому индивидуально развивать свои таланты.

В качестве примера предлагаем вашему вниманию содержание Портфолио по оценке развития универсальных учебных действий, разработанный для 1 класса. Обращаем внимание, что задания, предлагаемые в Портфолио находятся в рабочих тетрадях и учебниках УМК. Можно воспользоваться этим вариантом и внедрить его в практику работы школы, но возможно и предложение своего варианта.

Разделы рабочего Портфолио

Страницы раздела «Портрет»

1. Мой портрет (знакомьтесь: это - я)
2. Место для фото (или автопортрета)
3. Напиши о себе (как умеешь):

Меня зовут___________________

Я родился ____________________ (число/месяц/год)

Я живу в ______________________

Мой адрес

Моя семья

1. Нарисуй портрет своей семьи
2. Родословное дерево
3. Чем я люблю заниматься
4. Я ученик

1. Я могу делать
2. Я хочу научиться в этом году…
3. Я научусь в этом году

1. Я читаю.
2. Мой класс, мои друзья, мой первый учитель
3. Мой распорядок дня

1. Я и мои друзья

Страницы раздела «Коллектор»

1. Правила поведения в школе
2. Законы жизни класса
3. Примерный список литературы для самостоятельного и семейного чтения.
4. План – памятка Решения задачи
5. Памятка «КАК УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ»
6. Памятка «РАБОТА С ТЕТРАДЬЮ»
7. Памятка, как поступать в стрессовых ситуациях (пожар, опасность и пр.)
8. Памятка: Правила общения

Раздел «Рабочие материалы»

На каждый предмет имеется свой «файл», в него вкладываются диагностические работы.

Страницы раздела «Мои достижения»

1. Моя лучшая работа
2. Задание, которое мне больше всего понравилось
3. Я прочитал ……. книг.
4. Что я теперь знаю, чего не знал раньше?
5. Что я теперь умею, чего не умел раньше?
6. Мои цели и планы на следующий учебный год:
7. Чему я еще хочу научиться?
8. Какие книги прочитать?
9. Мое участие в школьных и классных праздниках и мероприятиях
10. Мои проекты
11. Продукты совместного творчества (с родителями, одноклассниками)

Предварительный просмотр:

Лацин

Евгения

Владимировна

Мой день рождения:

13.02. 2001год

Что по твоему мнению, нужно делать, чтобы сохранить семью крепкой и дружной?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Есть ли у вас семейные праздники?

_________________________________________________________________

Что такое счастье семьи?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нарисуй или наклей то, что ты любишь делать.

Время года__________________________________

Животное___________________________________

Лучший друг________________________________

Больше всего на свете_________________________

Книга_______________________________________

Телепередача_________________________________

Песенка______________________________________

Игра_________________________________________

Цвет_________________________________________

Игрушка______________________________________

Блюдо________________________________________

Время суток___________________________________

Запах_________________________________________

Лучше всего я умею:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________

Я не очень хорошо умею:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Больше всего я хочу научиться:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Вот что мне для этого нужно:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Мой адрес: Ставропольский край

Курской район

Ст. Галюгаевская

Ул.Клубная,20

История моей улицы:

1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

Настоящий друг это:

Схема режима дня

Режимные моменты

Время проведения

1-2 классы

3 - 4 классы

Пробуждение, гимнастика, закаливающие процедуры

7.00

7.00

Завтрак

7.30

7.30

Дорога в школу (прогулка)

7.50

7.50

Учебные и факультативные занятия в шко ле, завтрак на большой перемене

8.30

8.30

Дорога из школы домой (прогулка)

12.30

13.30

Обед

13.00

14.05

Послеобеденный отдых (сон для перво классников и ослабленных детей)

13.30

Пребывание на воздухе

14.30

14.30

Приготовление уроков. Каждые 35-45 ми нут занятий перерыв на 5-10 минут. Во время первого перерыва – полдник.

Во

16.00

17.00

Пребывание на воздухе

17.30

Ужин и свободные занятия

19.00

19.30

Сон

21.00

21.00

Организация рабочего места

______________________________________________________________________________________

Секреты успешной работы

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест №1.

Отметь 5 самых важных по твоему мнению действий, направленных на достижение поставленной цели.

1. Быть настойчивым.
2. Быть решительным.
3. Не расстраиваться при неудаче, ошибке.
4. Верить в успех.
5. Не торопиться.
6. Поддерживать друзей в трудную минуту.
7. Не унывать.
8. Не сдаваться.
9. Не бросать начатое дело.
10. Верить в то, что всему можно научиться.

Тест №2.

1. Мне нравятся люди, которые… __________________________________________________________
2. Я хочу, чтобы в школе…

_____________________________________________________________

1. После занятий я люблю…

_____________________________________________________________

1. Когда бывает трудно я…

_____________________________________________________________

1. Я знаю, что мое здоровье…

_____________________________________________________________

1. Друзей у меня…

_____________________________________________________________

1. Я часто думаю о…

_____________________________________________________________

1. Дома я…

_____________________________________________________________

1. Более самостоятельным я стану…

_____________________________________________________________

1. В будущем я...

_____________________________________________________________

Тест №4.

«Какой я?»

Если бы ты поймал жар-птицу. Она умеет выполнять ваши желания. Что бы ты попросил?

Зачем тебе это нужно?

Я хочу получить это:

1. Потому, что это есть у других.

2. Потому, что этого нет у других.

3. Потому, что это мне необходимо.

4. Потому, что это надо моим родственникам и

Друзьям.

5. Потому, что это просто хочется.

А вот как можно назвать эти душевные качества:

1. завистливость

2. хвастливость

3. практичность

4. доброта, заботливость

5. жадность

	2 кл	кл	кл	кл	кл	кл	кл	кл	кл	кл	итог
Русский язык
Чтение / литература
Математика
Мир вокруг нас
Информатика
Детская риторика
Изобразительное искусство
Технология
Английский язык
Музыка
Физическая культура

класс

дата

кол-во слов

класс

дата

кол-во слов

Тест №3.

«Все цвета, кроме чёрного»

Поставь красный «огонёк» около «хороших» качеств характера,

а около «плохих» - чёрный.

Зависть

Добродушие

Трудолюбие

Любознательность

Корысть

Злоба

Бескорыстие

Взаимопонимание

Ненависть

Доброта

Наблюдательность

Великодушие

Сочувствие

Покладистость

Упрямство

Агрессивность

Нетерпимость

Эгоизм

Безразличие

Сопереживание

1. Доверяйте своим родителям - они самые близкие вам люди, они
могут помочь вам, дать хороший совет.

2. Рассказывайте им о своих проблемах, неудачах, горестях.

3. Делитесь своими радостями.

4. Заботьтесь о родителях: у них много трудностей.

5. Старайтесь их понимать, помогайте им.

6. Не огорчайте и не обижайтесь на них понапрасну.

7. Знакомьте их со своими друзьями, рассказывайте о них.

8. Расспрашивайте своих родителей об их детстве, о друзьях детства.

9. Демонстрируйте родителям достоинства своих друзей, а не недо статки.

10. Радуйтесь вместе с родителями успехам своих друзей.

1. Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения.

1. Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телеви зор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.

1. Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на
   время, скоро забудешь смысл читаемого текста.

1. Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай
   перерыв, используй его для физкультурной паузы.

1. Обращай внимание на поступки героев, анализируй их поступки,
   делай для себя выводы.

1. Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим
   поступкам.

1. Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной

1. Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей
   книге.

1. Если тебе встретились интересные фразы в книге, не поленись и
   выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам, выполняя задание учителя.

Как готовить домашнее задание по чтению

1. Внимательно прочти название произведения, которое тебе необходимо прочитать.

1. Посмотри, кто автор произведения.

1. Внимательно прочитай весь текст.

1. Отметь карандашом те слова, смысл которых тебе непонятен.

1. Найди объяснение непонятных слов в словаре или спроси у взрослых

1. Подумай над тем, какова основная мысль данного текста.

1. Внимательно прочитай вопросы в конце текста и постарайся на них ответить с помощью текста.

1. Составь план пересказа текста.

1. Подготовь пересказ текста вслух (от другого лица).

1. Не глядя в текст, вспомни действующих лиц текста и главного героя. Дай им характеристику, учитывай и собственное мнение. Выскажи свое мнение по прочитанному тексту, поделись этим мне нием со своими родными. Им это будет интересно.

Памятка "Как выполнять домашние задания"

Проветри свою комнату до начала выполнения домашних заданий.

Выполняй задания в одно и то же время.

Если тебе это необходимо, включи тихую музыку.

Просмотри записи в дневнике. Определи, какие задания ты должен выполнить на следующий день.

Приготовь все принадлежности, которые необходимы тебе для выполнения домашних заданий.

Подумай, какое задание ты будешь выполнять первым. Нач ни с самого трудного, более легким заверши свою работу.

Отмечай в своем школьном дневнике карандашом выпол ненное задание.

Делай 10-минутный перерыв между каждым выполненным домашним заданием.

После подготовки уроков сложи книги и тетради в свой портфель.

Проверь, все ли ты положил в портфель для следующего дня.

1. Не отнимай чужого.

1. Попросили - дай, пытаются отнять - защищайся. Не дерись без причины.

1. Зовут играть - иди, не зовут - спроси разрешения иг рать вместе, это нестыдно.

1. Играй честно, не подводи своих товарищей.

1. Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.

1. Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результа тах, они обязательно у тебя будут.

1. Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

1. Старайся быть аккуратным.

1. Почаще говори: давай дружить, давай играть.

1. Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты - непо вторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

1. Что означает твоё имя?
2. Что ты знаешь о своём имени?
3. Каких известных людей ты знаешь с твоим именем?
4. Спроси у родителей, почему они тебя так назвали?
5. Есть ли в вашем роду люди с таким именем?
6. Почему нужно дорожить своим именем?

? Ответь на вопросы.

1. Что значит быть здоровым? ___________________

______________________________________

2. Что влияет на твоё здоровье?___________________

3. Как уберечь себя от болезней? _________________

______________________________________________

4. Как лечат простуду? _________________________

_____________________________________________

5.Как тебе помогают солнце, воздух и вода?

______________________________________________

6. Может ли измениться температура тела, и когда это происходит? __________________________________

______________________________________________

Прочитай и подумай!

Одному мудрецу задали вопрос: «Что для человека важнее: богатство или слава?»

Узнай, что ответил мудрец...

_____________________________________________

Здоровье не купишь – его разум дарит.

Здоров будешь - всё добудешь.

Дал бы бог здоровья, а счастье найдем.

Напиши сам пословицы о здоровье.

_____________________________________________

______________________________________________

Предварительный просмотр:

Портфолио ученика начальной школы.

1. Для чего ученику портфолио?

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов". (министр образования В.М.Филиппов "Комсомольская правда" 14.01.2003)

Основная функция данного нововведения - помочь старшеклассникам в выборе профильного класса, а также возможность предъявлять свои достижения при поступлении в вузы.

Цель портфолио - выполнять роль индивидуальной накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы.

Нам всем придется привыкнуть к формуле:

Порядок исчисления удельного "веса" портфолио в суммарном образовательном рейтинге ученика предполагает два варианта:
1. Вес портфолио может соответствовать весу одного экзамена - max 5 баллов.
2. Вес портфолио может соответствовать весу двух экзаменов - max 10 баллов.

Другими словами, дополнительная аттестация для поступления в профильные классы действительно необходима. Ведь существующая система экзаменов в 9 классе не дает представления ни о способностях, ни об интересах ученика!

2. Философия портфолио.

Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной коммуникативной и др.) и является важным элементом практико-ориентированного подхода к образованию.

В педагогической литературе портфолио характеризуется как:

 Коллекция работ учащегося, всесторонне демонстрирующая не только его учебные результаты, но и усилия, приложенные к их достижению;

 Выставка учебных достижений учащегося по данному предмету (или нескольким предметам) за данный период обучения (четверть, полугодие, год).

Философия учебного портфолио предполагает:
- cмещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету;
- интеграцию количественной и качественной оценок;
- перенос педагогического ударения с оценки на самооценку;
- основной смысл портфолио: "Показать все, на что ты способен".

Концепция портфолио:
Портфолио - перспективная форма представления индивидуальной направленности учебных достижений конкретного ученика. Портфолио выпускника может служить дополнением к результатам ЕГЭ или каких-либо иных форм экзаменов при поступлении в вуз, поскольку наиболее полно покрывает тот дефицит информации об абитуриенте, который неизбежен при любой экзаменационной процедуре. Портфолио в качестве накопительной оценки отражает устойчивые и долговременные образовательные результаты, компенсируя эффект случайного успеха или неуспеха в ситуации экзамена, тестирования .

3. Для чего все это нужно?

Материал портфолио собирается не один год, а в течение всего периода обучения. Портфолио является формой аутентичного оценивания образовательных результатов по продукту, созданному учащимся в ходе учебной, творческой, социальной и других видов деятельности. Таким образом, портфолио соответствует целям, задачам и идеологии практико-ориентированного обучения.

Портфолио помогает решать следующие важные педагогические задачи:

1. поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников;
2. развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
3. формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;
4. закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной специализации.

4. Как выглядит портфолио?

Как правило, для создания портфолио требуется папка "на кольцах" (обычная или архивная), которая наполнена файлами с перфорацией. Желательно приобрести разноформатные файлы для хранения документов или работ формата А4, А5 и А3. Дополнительно можно вложить разделители, которые помогут структурировать папку по разделам.

5. С чего начать?
Составление портфолио, действительно, наиболее актуально в средней и основной школе. И вот вопрос: имеет ли право на существование портфолио в начальной школе и если да, то в какой форме оно может быть представлено? Разумеется, многие разделы из Портфолио-9 не подходят. Чем их заменить? Делать ли портфолио комплексным или ограничиться одной его частью? На все эти вопросы можно найти ответы, поразмыслив над тем, каковы основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах.

6. Цели и задачи.

Одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе (я надеюсь!) является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка. А вот как определяет основные цели и задачи ведения портфолио в начальных классах учитель из Санкт-Петербурга Ольга Уханова :

— создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
— максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка;
— развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
— формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
— формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
— приобретение навыков рефлексии , формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями ("я реальный", "я идеальный");
— формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

Для решения этих задач (по мнению многих специалистов) необходимо сместить акцент, сделав основной упор не на портфолио документов, а на портфолио творческих работ. Другими словами, раздел "ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ" должен стать основным и главным, раздел "Официальные документы" должен отойти на второй план и использоваться только в качестве приложения!

Девизом работы с портфолио ученика начальной школы должна стать фраза: "Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован" .
_______________
1 Опубликовано в газете "Начальная школа".
2 Рефлексия - склонность к анализу своих переживаний, размышлению о своем внутреннем состоянии. Размышление о самом себе, познание и анализ собственных психических процессов и состояний. Нарушает жизнь человека и снижает его адаптацию как при избытке, так и при недостаче самопознания.

7. Главное не победа, главное - участие!

Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат.

Долговременные исследования психологов заставили многих специалистов в области образования принять точку зрения, согласно которой ведущей характеристикой творческой личности следует считать не "выдающиеся способности" (высокий интеллект, креативность и др.), а ее мотивацию (жизненные цели) . Именно она рассматривается многими как решающий фактор реализации творческого потенциала личности.
_______________
3 Мотивация - побуждения, вызывающие активность и определяющие ее направленность.

8. Как выглядит портфолио ученика начальной школы?

Жестких требований (государственного образца) на данный момент не существует. И это радует! Ведь работа над портфолио - хорошая возможность проявить себя, подойти к творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное. Как правило, администрация школы дает советы, рекомендации по оформлению. Единственное, чего стоит опасаться, так это того, чтобы портфолио ученика начальной школы не назывался "Портфель моих достижений" ("Мои достижения" и т.п.) и чтобы не выводился на передний план раздел, документально подтверждающий эти достижения (всевозможные грамоты и сертификаты). Об опасности такого подхода поговорим чуть дальше. А пока напомню, что для "борьбы" с подобного рода обязаловкой и прочими "административными перекосами" существует такой орган, как попечительский совет школы. Отстаивайте интересы своих детей. Действуйте!

Моя общественная
работа

Моё творчество

Мои впечатления

Мои достижения

.:: 23.04.2010

«Портфолио для ребенка» - звучит непривычно. Но в последнее время его все чаще требуют в школах. Когда я в первый раз услышала от сына, о необходимости портфолио была немного обескуражена. А не рановато ли во втором классе? Хотя в некоторых школах портфолио требуют уже в первом. Но постепенно, разобравшись, что же это за загадочное слово, идея мне понравилась.

Портфолио для учеников начальной школы используется учителем как альтернативный способ оценки личных достижений ребенка. Для ученика это форма представления индивидуальной направленности своих знаний, умений, интересов, программирование успеха личностного роста, развитие творческого мышления, возможность выразится, высказаться и заявить о себе.

Никаких конкретных, общих требований для выполнения портфолио в школах нет, а само по себе его оформление - это уже творческая работа. Довольно часто вместо портфолио можно услышать термин «портфель достижений».

Мне представляется, что портфолио являет собой некий соревновательный элемент, заставляет задуматься каждого ученика, что есть ему показать классу и окружающим. Услышав о портфолио, дети в нашем классе сразу начали перебирать в уме, чем бы им можно было бы гордится. У кого-то накопилось достаточно грамот за участие в конкурсах, у кого-то не было ничего, и надо было разобраться, почему вызывает затруднение вопрос о собственных достижениях? Почему нет интереса, может слишком низкая самооценка? Это уже на заметку родителям и учителю.

В нашем классе решено было, что портфолио - это не только папка с грамотами и дипломами, а это возможность рассказать о себе интересно и грамотно. Раскрыть свой творческий потенциал.

Цель проекта

фиксировать успех, причем в любой области. Повышать самооценку, и создавать позитивный настрой на будущее. К тому же, составление портфолио позволяет ребенку взглянуть на себя со стороны.

Общее оформление

Портфолио представляет собой папку со скоросшивателем. Все документы вкладываются в отдельные глянцевые файлы, формата А4. Для оформления работ используется обычная бумага формата А4, краски, ручки, карандаши, цветная бумага, переводные картинки, наклейки и т.д. Текст может быть написан от руки или отпечатан на компьютере, если ребенок в состоянии с этим справится.

Разделы портфолио

• Мой мир (содержание)
• Мне интересно

Включает в себя личные данные ребенка. Фамилия Имя Отчество, год рождения, город проживания, возраст. Титульный лист можно украсить на свой вкус и поместить на него фотографию.

Раздел заменяет содержание. В портфолио, которое я предлагаю вашему вниманию начало каждого раздела оформляется на отдельном листе в виде презентации: название раздела и картинки, отражающей образ темы. Вместо названия «мой мир», можно использовать «моя планета». Думаю название символично, потому что портфолио отражает именно маленькую жизнь во всех ее проявлениях, а вовсе не книжное содержание.

Здесь предлагается рассказать, что означает имя, которым нарекли дитя родители. Рассказать, какой характер имеют люди с данным именем, и согласится или не согласится с этой характеристикой. Привести примеры людей прославивших это имя. И составить небольшой рассказ о них.

Надо рассказать о маме, папе и всех тех родственниках с которыми живешь. Кто они, где работают, чем занимаются, как проводят время. Какие существуют семейные традиции, какое место ты занимаешь в семье и чем помогаешь. И вообще все, что есть сказать о себе и своей семье. Возможны даже пожелания на будущее, собственные мечты, касающиеся семьи. Прилагаются фотографии или рисунки.

Кто они, где подружились, за что ты ценишь своих друзей, какой у них характер. Раскрыть вопрос: «А какой есть друг - ты?» Фотографии друзей и совместных игр. Если друзей нет - и такое бывает. Ребенку предлагается придумать рассказ, какого друга он хотел бы иметь.

У каждого человека есть какие-то интересы, а у детей их обычно множество, вот и описывайте с удовольствием, размещайте картинки, вырезки из журналов, фотографии, описания.

Вот и добрались до самого главного. Чем тебе годится дружок? Ну у кого есть грамоты и дипломы - понятно! А если нет? Тогда надо подумать… можно гордится тем, что ты любящий сын и помогаешь маме, гордится тем, что научился читать, писать без помарок. Может ты сделал скворечник для птиц или у тебя пятерки по поведению, ты сам записался в библиотеку и прочитал много книг, умеешь отжиматься 10 раз или пришивать пуговицы… В общем ребенку предлагается найти что-то в себе что позволит ему понять - все в его руках, ему есть к чему стремится. Подумать, что же надо сделать, чтобы иметь успех в делах.

В этом разделе предлагается рассказать о том, что тебя удивило, и запомнилось больше всего в жизни. Впечатления о поездках, экскурсиях, прочитанных книжках, просмотренных фильмах и мультиках. Прилагаются фотографии, рисунки, вырезки.

Здесь собираются рисунки или фото любых рукотворных работ: лепки, рисунков, вязания, шитья, аппликаций и т.д. Помимо данных разделов, можно включить и такие:

Моя школа

Отдельные странички по предметам (что нравится, не нравится, мнение о предмете его нужности). Мои учителя (отношение к ним, любимые педагоги и тренера, чем вызвано уважение)

Моя общественная работа

Здесь отражаются все полезные дела, направленные не на учебу, а на поддержания класса, школы, семьи, дома. Рассказы о субботниках, школьных спектаклях, организации похода и т.д.