Hazırlık grubundaki kapsamlı bir dersin özeti. “Pinokyo'dan mektup! Konuyla ilgili ders taslağı (hazırlık grubu): Kapsamlı bir açık dersin özeti (hazırlık grubunda) “Hazine Yolculuğu”

Hedef: bilişsel aktivitenin oluşumu, çocukların yaratıcılığı, kişiliklerinin gelişimi çeşitli türler aktiviteler.

Eğitim görevleri:

• Aritmetik problemlerin nasıl oluşturulacağını ve çözümlerinin nasıl yazılacağını öğrenmeye devam edin, bir problemdeki koşulu, soruyu, cevabı, çözümü belirleme yeteneğini geliştirin;
• Sayma alıştırması yapın: çift ve tek;
• Haftanın günlerinin sırasına ilişkin bilgiyi pekiştirin;
• Bir karedeki bir kağıt üzerinde gezinme yeteneğini güçlendirin;
• Mekansal kavramları, uçakta gezinme yeteneğini geliştirin;
• Çocuklarla geometrik şekillerin özelliklerini (renk, şekil) pekiştirin;
• Sayı dizileri bilginizi güçlendirin;
• Öğretmenin sorularına eksiksiz yanıtlar vermeyi öğrenin.

Gelişimsel görevler:

• Mantıksal düşünme, zeka ve dikkat için koşullar yaratın;
• Yaratıcılığı, görsel hafızayı, hayal gücünü, fanteziyi geliştirin;
• Zihinsel işlemlerin oluşumuna, konuşmanın gelişimine ve kişinin ifadelerine neden verme yeteneğine katkıda bulunun.

Eğitimsel görevler:

• Bir öğrenme görevini anlama becerisini ve matematiksel çalışmalara ilgiyi geliştirmek.

Ön çalışma:

• Bilmeceleri tahmin etmek, aritmetik problemleri çözmek, mantıksal problemler, takvim izleme, bireysel çalışma, REMP sınıfları.

Kelime çalışması:

• Mahsur kalmış, çim.

Metodik teknikler:

• Dersten önce sakinleştirici egzersiz;
• Oyun (sürpriz anların kullanılması);
• Dönüşüm;
• Görsel (resimlerin kullanımı);
• Sözlü (hatırlatma, talimatlar, sorular, çocuklardan bireysel cevaplar);
• Teşvikler, ders analizi;
• Gevşeme.

Teçhizat: Sayılar, işaretler, geometrik şekiller, tahta, flanel grafik, mektup, top, notlu şişe, top, bulut, sihirli müzikli disk, irmikli tepsiler, balonlar, masalar, tatlılar, çiçekler, oyuncaklar: cüce, köpek, kale.

Bildiri: defterler, kalemler, kareli çarşaflar.

Demo materyali: havuçlar, tavşanlar, çiçekler, matematik oyunu 0'dan 10'a kadar sayılar.

Bireysel çalışma:

• Öz kontrolü geliştirin (Arseniy, Vlad B.);
• Yanıtları etkinleştirin (Katya, Milana, Farid);
• Sorunları çözerken izleyin (Alyosha, Katya).

Ders yapısı

• Motivasyon – oyun durumu – “Bilgi krallığına yolculuk”;
• Isınma;
• Oyun “Sayılarımız Yeterli Değil”;
• Problem çözme;
• Geometrik şekillerin pekiştirilmesi (dikkat, görsel hafıza, geometrik şekillerin özelliklerine ilişkin bilgilerin pekiştirilmesi), alışılmamış çizim(irmik üzerinde parmak);
• Uzayda yönelim (flanelograf);
• Fizminutka;
• Haftanın günlerinin sırası (pekiştirme);
• Bir kağıt üzerinde yönlendirme (grafik dikte);
• Okuryazarlık (bir şemaya göre cümleler oluşturma, kelimeleri hecelere ayırma);
• Gevşeme;
• Dersin özeti.

eğitmen: İyi günler!

İlk önce bir daire şeklinde duralım,

Etrafta çok fazla neşe var!

Hepimiz el ele vereceğiz

Ve birbirimize gülümseyelim

Oynamaya hazırız!

Toplantı başlayabilir!

- Biri bize mektup mu gönderdi? Belki bu yüzümüzü okşayan bir güneş ışığıdır? Belki uçarken onu düşüren bir serçedir?

Çocuklar: Evet, bu bir kuş! Çok güzel ve muhteşem!

Öğretmen: Okumamı ister misin?

Ülkemde sorunlar var

yardımınıza ihtiyaçım var

Bütün çocukları davet ediyorum

Yakında yola çıkın

Testler sizi bekliyor

Zor görevler

Matematiksel bilgi krallığımıza acele edin

Ve işleri yoluna koy.

Bilginin kraliçesi.

Öğretmen: Peki yola çıkmaya hazır mısın? Yolda karşılaşabileceğiniz tüm engelleri aşabilecek misiniz? Yola çıkmadan önce bir ısınma yapalım.

Öğretmen: Eğer masa sandalyeden yüksekse, o zaman sandalye...?

Çocuklar: Şu sandalye masanın altında.

Öğretmen: Yol yoldan daha genişse, o zaman yol...?

Çocuklar: Yol zaten yolda.

Öğretmen: Cetvel kalemden daha uzunsa, o zaman kalem...?

Çocuklar: Bu kalem cetvelden daha kısa.

Eğitimci: Eğer ip iplikten daha kalınsa, o zaman iplik...?

Çocuklar: Bu iplik ipten daha incedir.

Eğitimci: Eğer kız kardeşse erkek kardeşten daha büyük, o zaman kardeşim...?

Çocuklar: Bu erkek kardeş, kız kardeşinden daha küçüktür.

Öğretmen: Aferin, o zaman gidelim! Sihirli bir top yardımıyla yola çıkacağız, nereye yuvarlanırsa oraya kadar takip edeceğiz. Çocuklar, ellerimden fırlıyor.

Sihirli müzik. Güzel bulut.

"Sayıların Krallığı"

(Topu atıyorum, buluta doğru yuvarlanıyor. Çocuklar üzerinde 0'dan 9'a kadar sayıların farklı sırayla yazıldığı, çeşitli işaretlerin olduğu, iki sayının eksik olduğu buluta bakarlar. Sonra bulutu ters çevirin ve çocuklar Sayı dizisini hafızadan yeniden oluşturun ve hangi sayıların eksik olduğunu tahmin edin. Bundan sonra bulut tekrar ters çevrilir ve çocuklar cevaplarının doğruluğunu kontrol ederler.)

Eğitimci: Aferin! Bir engel aşıldı ve top daha da ileriye doğru yuvarlanmaya başladı. Ve top bizi buraya getirdi "Geometrik Şekillerin Krallığı." Her büyülü diyarın hazineleri vardır. Matematiksel bir ülkenin sakinleri onlara geometrik şekiller diyor. İşte karşınızdalar, onlara bakalım. Söylemek:

• Köşesi olmayan kaç şekil vardır? Onlara isim verin.
• Kaç tane dörtgen şekil var? Onlara isim verin. Bana göster... ve sen...
• Kaç tane üçgen şekil var?
• Tek figürün adı nedir?
• Kaç rakam sarı değil?

Parmak jimnastiği.

Haydi sihir yapmaya başlayalım

Bir masalın kapılarını açın

Kilit çok güçlü olmasına rağmen

Metalik ve sürükleyici

İlk önce onu döndüreceğiz

Ve sonra üç kez üfleriz

Hadi bir, iki, üç sallayalım

Kapı kilidini açın.

Öğretmen: Çocuklar, kapı açılmıyor, kilidi tekrar üfleyelim. Yalnızca bunlar havadar, hafif, şeffaf, renkli toplar, sallanıyorlar, bize bir şey söylemek istiyorlar (topları alıyorum). Toplar olağanüstü, ipuçları var (Topların üzerine geometrik şekillerden nesneler çizilir).

Eğitimci: Bir, iki, üç, dört, beş

Hepimiz çizmeyi seviyoruz

Her şey hakkında, her şey hakkında,

Bilmek istiyoruz

Ve sanatçı olun.

(Çocuklar irmik üzerine parmaklarıyla figürler çizerler)

Öğretmen: Top daha da yuvarlandı ve "Görevler Krallığı" önde belirdi.

(Tahtaya iliştirilmiş bir Whatman kağıdında bir resim vardır: Beş tavşan topla oynuyor ve üç tavşan daha onlara doğru yürüyor.)Öğretmen bir problem uydurur: Kaç tane tavşan top oynuyor? Onlara kaç kişi daha geliyor?

Çocuklara yönelik sorular:

• Görevin koşullarını vurgulayın;
• Problem için soruyu tekrarlayın;
• Sorunu nasıl çözeceğiz?
• Sorunun cevabı nedir?
• Görev hangi eylem için? (ek).

Öğretmen: Peki: görev aşağıdakilerden oluşuyor, Nastya'ya söyle, hangi kısımlar? Ne düşünüyorsun? Soru sormadan sorun çözülebilir mi? Cevaba + (göster) ikonunu koyduğumuzda > veya konur.< , а когда — (показать)? Молодцы! Откройте тетради на той странице, где заложена закладка, посмотрите внимательно на картинку, подумайте, составьте все задачу по ней, и запишите в тетрадь.

Öğretmen: Bir problemin nasıl oluşturulacağını ve çözüleceğini biliyorsunuz. Bak top yine elimden fırlıyor, seninle oynamak istiyor.

Fizminutka

Dikkat çekmek için bir oyun "Ah, evet, bu bir sayma oyunu, hepsi bu."

Ellerimizi kaç kez çırpabiliriz (8)

Ayaklarımızı kaç kez yere vuracağız (10)

Pek çok kez atlayacağız (3)

Şimdi eğileceğiz (7)

Tam olarak bu kadar oturacağız (4)

Ah, evet, skor bir oyundur ve hepsi bu.

Öğretmen: Top yuvarlanıyor, yuvarlanıyor. Ah çocuklar dikkat edin, önümüzde nehir var, karşı tarafa nasıl gidebiliriz? Çift sayılara göre gidelim (sayılar uyumsuz olarak dağılmış, dikkatli ilerliyorlar). Hepimizin taşınmış olması harika. Bu çok zor bir engeldi ama biz bunu aştık. Yaşasın! (kıyıda not olan bir şişe var).

Şunu okuyoruz: “Gemimiz karaya oturdu,

Ve denizciler bütün hafta

Karameli kırıp yediler."

Öğretmen: Yardım etmek için soruları net bir şekilde cevaplamamız gerekiyor. Tüm soruları cevaplamak için topu kullanalım.

Oyun “Haftanın günlerini adlandırın”:

• Denizciler kaç gün mahsur kaldı?
• Neden böyle düşünüyorsun?
• Bugün haftanın hangi günü?
• Dün nasıldı?
• Yarın nasıl olacak?
• Pazartesi ile Çarşamba arasında haftanın hangi günü var?
• Haftanın hangi günü Salı'dan öncedir?

Öğretmen: Haftanın gününü isimlendireceğim ve sen bunun ne olduğunu cevaplayacaksın.

Öğretmen: Top yine ellerimden fırladı ve yuvarlandı. Aferin, hızla ilerliyoruz, bak ilerideki kaleyi görüyorsun "Zamanın Krallığı" (top, çiçeklerin ve bir çiçek yatağının - yedi çiçekli bir çiçek yatağının olduğu bir açıklıkta durur). Matematik ülkesinin sakinleri sadece matematiksel olan her şeyi sevmekle kalmıyor, aynı zamanda doğaya da çok düşkünler. Bu çim ne kadar güzel! Ne kadar çeşitli renkler! Kokularını içinize çekin, üzerlerine basmamaya dikkat edin. Ve biri farklı güzel yaprakları olan en güzeli (Bir taç yaprağı alıyorum - üzerinde “kale görünmez bir muhafız tarafından korunuyor” yazıyor) Kim olduğunu bulmalı ve ona isim vermelisiniz. Bunu yapmak için masalara oturmanız, kalemler, bir kağıt almanız ve öğretmeni dikkatle dinlemeniz gerekiyor. Görevi tamamlarsanız çiçekler canlanacak (dikte edilen hücrelerde çizim).

2 – yukarı; 2 – sağ; 1 – yukarı; 2 – sağ; 1 – yukarı; 1 – sağ; 4 – aşağı; 6 – sağa; 2 – yukarı; 1 – sağ; 8 – aşağı; 1 – sol; 3 – yukarı; 1 – sol; 3 – aşağı; 1 – sol; 3 - yukarı; 4 – sol; 3 – aşağı; 1 – sol; 3 – yukarı; 1 – sol; 3 – aşağı; 1 – sol; 6 – yukarı; 2 – sol.

Öğretmen: Bu kaleyi kim koruyor? (Köpek).

Bilgi Kraliçesi ortaya çıkıyor.

Bilgi Kraliçesi: Merhaba arkadaşlar! Tüm zor görevleri tamamladınız çünkü ısrarcı ve dikkatliydiniz. Seninle ne kadar gurur duyuyorum! Bakın beyler, ne ilginç hediyeler! "Oyuncak bebek" kelimesinde kaç hece var? (2) Başka nasıl kontrol edebilirsiniz? (alkış kullanarak). Bu kelimede kaç sesli harf var? (2). Neden? (çünkü bir kelimede sesli harflerin sayısı kadar hece vardır). Top kelimesinde kaç hece vardır? (1). Kaç tane sesli harf var? (3). Söyleyin bana beyler, bu eşyalara tek kelimeyle ne isim vermeliyiz? (Oyuncaklar). Doğru, oyuncaklar. Ve işte benden ikinci görev, söyle bana, teklif nedir? (Bunlar birbiriyle dost olan iki, üç, dört veya daha fazla kelimedir).

Bilginin kraliçesine sahibim

Sayısız yardımcı var

Bunların arasında harika bir cüce var

Hediye olarak sana içinde diyagramların olduğu bir kart getirdi.

Yeteneklerini göstereceksin

Kelimelerle cümleler kurun.

Bu Bilim Adamı Gnome sizden oyuncaklar kelimesini içeren diyagramları kullanarak cümleler kurmanızı istiyor. Bana cümledeki her şeridin ne anlama geldiğini söyle? (söz budur). Cümledeki ilk işaret ne anlama gelir? (Bu cümlenin başlangıcıdır ve büyük harfle yazılır.) Bir cümlenin sonuna ne koyarız ve bu ne anlama gelir? (., cümle bitti). Aferin çocuklar, bu görevi tamamladınız. Sana bu oyuncakları veriyorum, anaokulunda oynayacaksın.

Biraz dinlenelim. Şimdi bu büyülü çimenliğe oturalım. El ele tutuşalım, gözlerimizi kapatalım, yüzümüzü güneşe dönelim. Hissedin, ilk ışın Nastya'ya dokundu, ikinci ışın nehre çarptı. Dere guruldamaya, çınlamaya ve Vlad ile Farid'e doğru koşmaya başladı. Kendinizi iyi hissedersiniz, güneşin tadını çıkarırsınız, daha nazik, daha akıllı olursunuz. Ve şimdi gözlerinizi açtınız, ellerinizi çözdünüz, bakın ne oldu, bu sihirli çiçekler şekere dönüştü, alın. Bu matematik ülkesinin sakinlerinden bir hediye. Hoşçakal, gitmeliyim.

Öğretmen: Hepimiz mutlu bir şekilde oynadık

Pek çok yeni şey öğrendim

Saate bak

Artık gruba gitme zamanımız geldi.

Geri dönmek için 19-17-15-13-11-9 -7-5-3-1 (gösterilen) tek sayıları söylemeniz gerekir.

Yolculuğumuz artık sona erdi. Gerçekten beğendim, ilginçti. En çok neyi hatırlıyorsun? Neyi beğendin? Matematik diyarında ne yapıyorduk? Nehri nasıl geçtiler?

Çay partisi.

Yazarlar:
Antonina Anatolyevna Kurysheva, öğretmen, MBDOU “Kombine Anaokulu No. 70”, Engels, Saratov bölgesi, Rusya;
Kantsedal Alla Borisovna, öğretmen, MBDOU “Kombine Anaokulu No. 70”, Engels, Saratov bölgesi, Rusya.

Karmaşık ders hazırlık grubu"Her şeyi bilmek istiyorum!"

Hedef:

Çocukları okula başarılı bir şekilde hazırlamak için öğretmenlerin ve ebeveynlerin çabalarını birleştirmek;

Ebeveynlerin, çocuklarının edindiği bilgi, beceri ve yeteneklerin miktarını anlamalarına yardımcı olmak.

Görevler:

İÇİNDE oyun formuçocukların konuşma gelişimi ve okuryazarlık bilgilerini, temel matematiksel kavramların oluşumunu pekiştirmek;

Konuşmayı ve mantıksal düşünmeyi geliştirin;

Dikkat ve azim geliştirin;

İlgi alanları topluluğu ve duygusal karşılıklı destek atmosferi yaratın.

Teçhizat:

Mektup, vezir taçları, işaretleyici, geometrik şekiller, 1'den 12'ye kadar sayılar, mektup kutuları, geniş format harf seti, kareli defterler, basit kalemler, kontrol örneği, kayıt cihazı, “İyiliğe Giden Yolda” şarkısının ses kaydı (besteci Mark Minkov, Entin Yuri metninin yazarı), tatlı sürprizçocuklar için.

Taşınmak

Organizasyon anı

Çocuklar içeri girip merhaba deyip yerlerine oturuyorlar. Kapı çalınır, öğretmen kapıya gider ve bir mektup bulur.

Çocuklar, ne sürpriz! Adresimize bir mektup geldi. Bakalım içinde ne var. Açılır ve okunur:

“Merhaba sevgili arkadaşlar!

Oldukça büyüdünüz, bu yüzden sizi Bilgi Ülkesine bir yolculuğa davet etmek istiyoruz. Yolculuk kolay olmayacak ama tüm zorlukları birlikte aşacağımıza eminiz çünkü yolun sonunda bir ödül sizi bekliyor. Büyülü Çocukluk Ülkesine ulaşmak için size sunulacak tüm görevleri tamamlamanız gerekir. İyi şanslar ve yakında görüşürüz.

Kraliçe Matematik ve Kraliçe Dilbilgisi."

Arkadaşlar çok gizemli bir mektup aldık. Peki nasıl başa çıkabiliriz?

Faaliyete giriş.

Yola çıkmaya hazırsanız yanınıza almanız gereken birkaç şey var.

D\game “Genelleyen kelimeyi adlandırın”

Sandviçler, mandalinalar, kurabiyeler, şekerler, krakerler, elmalar (Gıda)

Tulum, kazak, çorap, şapka, atkı, ceket, eldiven (Giyim)

Seyahat etmek için hangi ulaşım aracını kullanabileceğimizi düşünelim mi? (Uçak, araba, gemi, bisiklet, tren vb.)

Gözlerinizi kapatın ve 10'a kadar sayın. Hadi gidelim! (Çocuklar sayarken öğretmenler Queen Mathematics ve Queen Grammar'a dönüşür)

Ana bölüm .

D\game "Slam-top"

Doğru cevap alkışlamak, yanlış cevap ise ayak basmaktır.

Dört üçten fazla;

7 sayısının komşuları 5 ve 8'dir;

Sabah geldiğimizde anaokulu ve akşam eve dönün;

Bahar yerini kışa bırakır;

Gündüzleri ay, geceleri ise güneş parlıyor;

10'dan önce 8 sayısı gelir;

Ocak yılın ilk ayıdır.

D\game “Tersini söyle”

Güçlü - zayıf, neşeli - üzgün, kirli - temiz, aydınlık - karanlık, gündüz - gece, sıcak - soğuk, konuş - sus.

D\game "Geometrik şekiller"

Halıya aynı renkteki geometrik şekiller eklenir - kare, üçgen, daire, dikdörtgen.

Şekilleri adlandırın;

Hangi rakam tuhaf? Neden?

Dikdörtgenin kaç köşesi vardır?

Üçgen neden böyle adlandırılıyor?

Bir karenin kaç kenarı vardır? peki onun taraflarını biliyor muyuz?

Açık hava oyunu “Yerinizi bulun”

Her çocuğun 1'den 12'ye kadar (çocuk sayısına göre) sayıları vardır. Sinyalde sırayla sıraya girin. Sinyalde dağılın ve sıraya girin. İleriye doğru bir adım atın:

5'ten 1 fazlası olan bir sayı;

10 ile 8 arasında bir sayı;

3'ten sonra gelen sayı;

8'den önce gelen sayı;

10'un 2 fazlası olan sayı.

“Kale” kelimesinin ses-harf analizi

Çocukların masalarında bir kutu mektup var.

Kaç ses?

İlk ses nedir, ünlü mü yoksa ünsüz mü?

Yumuşak mı sert mi?

Hangi renkle belirtilir?

Bunu belirtmek için hangi harfi kullanacağız?

Tüm seslerle benzer çalışmalar yapılır.

Özetleyelim:

Toplamda kaç harf var? Kaç ses? Kaç tane ünsüz ses var? Zor? Yumuşak? Kaç sesli harf? Kaç hece? İlk hece nedir? Saniye? Hangi hece vurgulanmıştır?

“Kilit” kelimesi ne anlama geliyor (ilk heceye vurgu)? Eğer vurguyu ikinci heceye değiştirirseniz ne olur? Bu kelime ne anlama geliyor? Artık aksanı bir kelimeye doğru yerleştirmenin ne kadar önemli olduğunu görüyorsunuz!

Fizminutka

Çabuk ayağa kalk, gülümse,

Daha yükseğe, daha yükseğe uzanın.

Hadi, omuzlarını düzelt,

Yükselt, indir.

Sola, sağa döndü,

Eller dizlere dokundu,

Otur ve kalk, otur ve kalk

Ve olay yerinde koştular.

Ayetteki sorunlar

İki şımarık yavru

Koşuyorlar ve eğleniyorlar.

Yaramaz kızlar için üç arkadaş

Yüksek sesle havlayarak koşuyorlar.

Birlikte daha eğlenceli olacak.

Toplamda kaç arkadaşın var? (2+3=5)

Dört koyun çimenlerin üzerinde yatıyordu.

Daha sonra iki koyun eve koştu.

Hadi düşün, çabuk karar ver,

Şimdi çimenlerde kaç koyun var? (4-2=2)

Sorunların çözümlerini tahtaya yazınız.

D\game “Kelimeyi Söyle”

Çatı kürkle kaplı,

Üstümüzde beyaz duman

Karda ev. Beyaz evler

Gece yanımıza geldi...kış

İki meşe bloğu aldım,

İki demir yolluk

Çubukları çıtalarla doldurdum.

Bana kar ver! Hazır...kızak

Gök gürültüsü çarptı, neşeli gök gürültüsü,

Etraftaki her şey parlıyordu!

Yorulmadan gökyüzüne koşun

Çok renkli çeşmeler.

Her yere renk sıçramaları yağıyor.

Bu bir şenlik...havai fişek

Pop - ve şeker top gibi fırlıyor.

Bunun böyle olduğu herkesçe açıktır...havai fişek

D\game “Haftanın günlerini adlandırın” (topla)

Haftanın beşinci günü; son; Birinci; Salı gününü takip eden gün; Cuma ve Pazar arasındaki gün; ikinci gün; Perşembe - hangi gün?

D\oyun “Sesi yakala” (topla)

Keçi, kedi, gürültü, gelincik, anne, böcek, peynir, fare, ev, tilki, kurt, baba.

Grafik dikte"Bilgi Ülkesinin Anahtarı"

Özetlemek

Böylece tüm görevleri tamamladık ve kendimizi büyülü Bilgi Ülkesinde bulduk. Yolculuktan keyif aldınız mı?

Bu ülkede iyi bilgi gösterdiniz. Ama yakında okula gideceksiniz ve kendinizi anaokulunda öğrendiğiniz her şeyin sizin için yararlı olacağı Okul Ülkesinde bulacaksınız. Ve Kraliçe Dilbilgisi ve Kraliçe Matematik size veda ediyor ve eğitimcilerinize dönüşüyor. Ve senin için tatlı bir sürpriz.

“İyilik Yolunda” şarkısı geliyor (besteci Mark Minkov, metin yazarı Entin Yuri)

"Bilgi Ülkesine Yolculuk" hazırlık grubunun çocukları için entegre bir dersin özeti

Hedef:
- Çocukların ilgisini uyandırın.
- Çocuklara aktivitelerden, oyunlardan ve görevlerden zevk verin.
- Konulara ilgiyi geliştirin.
- Karşılıklı yardım sağlayın.

Görevler:
- Geometrik şekiller hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
- Bir kağıt üzerinde gezinme yeteneğini güçlendirin;
- Kavramları güçlendirin: ünlüler ve ünsüzler ve bunların özellikleri.
- Kelimeleri hecelere bölme yeteneği;
- Bir yetişkinin dikkatini ve sözlü talimatlarını takip etme yeteneğini geliştirin; düşünme; ince motor becerileri eller.
- Sabırlı olun, kendinizi kısıtlayın, başladığınız işi bitirme yeteneğinizi geliştirin, bir arkadaşınızı dinleyin ve karşılıklı yardımlaşmayı geliştirin.

Alanların entegrasyonu:
Sosyalleşme: Çocuklarda dostça etkileşimi teşvik edin, bağımsız gelişim konuşma anlamına gelir.
İletişim: Bir konuşmayı sürdürme yeteneğini geliştirin, fikrinizi ifade etmeyi öğrenin.
Biliş: Çocukların akıl yürütme yeteneğini geliştirin.

Ekipman: İçinde mektup bulunan bir zarf, A4 kağıt ve kalemler, geometrik şekiller farklı boyutlar, sayıların bileşimi üzerine sayılar içeren kartlar, her çocuk için bir dizi sayı ve işaret, matematik, müzik, çizilmiş bir roket kelimesi içeren kartlar.

Organizasyon anı.
Konuklara hoş geldiniz!
- İyi günler arkadaşlar, bugün gruba girdiğimde kapıda bir zarf buldum ve içinde bir mektup vardı. İçinde ne yazdığını okuyalım.
(Öğretmen mektubu okur).
- Sevgili arkadaşlar! Arkadaşınızın size yazdığı şey şu: "Ka oku - Ka'yı çöz." Okula hazır olup olmadığını merak ediyorum. Bunu öğrenmek için sizler için sürprizli görevler hazırladım.
Arkadaşlar, bilgimizi gösterebilmemiz için bir geziye çıkmalıyız, katılıyor musunuz? (Evet!)
- O halde hepimiz bir daire oluşturalım, bilgimizi ve gücümüzü toplayalım.
Psikolojik ruh hali.
Çocuklar hep birlikte söylüyorlar
Sakiniz, sakiniz.
Her zaman güzel, net ve yavaş konuşuruz,
Kesinlikle hatırlıyoruz
Derste neler öğretildi.
(2 kez)

(1 görev)
-Lütfen çemberin içinde kalın, ısınma zamanı.

“Kim bilir, daha fazla arasın” oyunu.
Kış ve ondan sonra ne gelecek?
Bahar ve ondan sonra ne gelir?
Bir yılda kaç ay vardır?
Bir haftada kaç gün var?
Bugün haftanın hangi günü?
Dün nasıldı?
Yarın nasıl olacak?
Ne bir saatten fazla yoksa bir dakika mı?
Sonbahar ve ondan sonra ne gelir?
- Beyler, cevap verin bana, ne tür ulaşım türlerini biliyorsunuz? (toprak, hava, su)

İlk görevi doğru bir şekilde tamamlarsanız, yolculuğumuzda sizin ve benim neler yapacağımızı öğreneceksiniz.

(görev 2) Hücrelere göre dikte
- Masalarınıza oturun, bizi bir görev bekliyor.
ROKET
(Çocuk masalarının üzerinde sayılara göre roket ve kalem sergilemeniz gereken kağıtlar bulunmaktadır.)
- Bak ne buldun? (Çocukların cevapları: roket)
Uçuş müziği sesleri.
- Gerçekte sizinle uçuyoruz hızlıca ulaşım bir rokettir.
-Yol boyunca engellerle karşılaşacağız ve bunları aşmalıyız. Hazır mısın?
5 4 3 2 1 – başla, uç. Uçuş müziği sesleri.
- Geldik! Peki bizi karşılayan kim?
(Tahta üzerinde tangram oynayan bir kişinin diyagramı vardır)
-Ne kadar ilginç bir adam? Haydi onun portresini yapalım.

Çocuklar geometrik şekillerden insan şekilleri yaparlar.
Aferin, herkes görevle başa çıktı, başardın iyi portreler. Bu küçük adam bize Saymaya giden diğer yolu gösterecek.
- İşte burada, say bakalım. Sayma resmini gösterin.

Görev 4
-Benim gezegenimde 7 numaraya bir ev inşa edildi (Evi tahtaya koyun). Ancak bu evin sakinleri tartıştı. Bu evde kimin nerede yaşayacağı konusunda anlaşamıyorlar.
Göründü yeni ev,
Sayılar ona yerleşti,
Komşularım kimler?
Yardım edin arkadaşlar?
Sayıların bileşimi. Her çocuğun bir sayı kartı vardır; boş kutulardaki eksik sayıları doldurmanız gerekir.
- Say şunu. Teşekkürler çocuklar! Sayıların oluşturulmasına yardımcı oldun.
- Aferin, görevi tamamladın.
Müzik çalıyor.
Yolumuza devam ediyoruz.
Peki yolumuzun üzerindeki bu işaret nedir? (Tahtada soru işareti belirir)
- A Bu işaret, sorunları çözme zamanının geldiği anlamına gelir. Dikkatlice dinleyin ve sayıları ve işaretleri kullanarak sorunun çözümünü masanın üzerine yerleştirin.

Görev 5
1.Görev (BİT'teki görev için bir resim ekleyin)
Altı karga köyün çatısında oturuyordu,
Ve biri onlara uçtu.
Hızlı ve cesurca cevap verin,
Kaç tanesi geldi?
Çözüm: 6+1=7 (tahtada kopya)
-Sorunu çözmek için hangi eylemi kullandınız? (Ek)

2.Görev (BİT'teki görev için bir resim ekleyin)
Beş tüylü yavru
Her şey sepette,
Ve biri kaçmaya karar verdi -
Bunlardan kaç tanesi ortalıkta kaldı?
Çözüm: 5-1=4
(Cevabın tamamını 2-3 çocuğa sorun)
Sorunu nasıl çözdünüz? (çıkarma yoluyla)
-Bu görevde de iyi iş çıkardın. Devam edelim.
Kozmik müzik sesleri
Otdykhaika istasyonu.

Fiziksel egzersiz.
Bir, iki - bir roket var. (Eller yukarı, avuç içi belli bir açıda.)
3.4 - uçak. (Eller yanlara.)
1.2 - ellerini çırp,
Ve sonra her durumda. (Eller beline konulur.)
Çabuk aşağı in
Oturun.

Görev 6
- Roketimiz harflerin ve seslerin krallığına doğru uçtu. Zvukograd Kraliçesi sizin için sorular hazırladı.
- Kelimeler nelerden oluşur? (Harflerden ve hecelerden)
- Peki ya heceler? (seslerden)
- Bir harf ile ses arasındaki fark nedir? (Sesleri duyuyor ve telaffuz ediyoruz ve harfleri görüyoruz, yazıyoruz, okuyoruz, yazdırıyoruz)
- Çocuklar, hangi sesler var? (Ünlü harfler ve ünsüzler, sesli ve sessiz, sert ve yumuşak, vurgulu ve vurgusuz).
- BİT'te hayvanlar görünüyor (su aygırı, fil, deve, timsah, balina)
Eğitimci. - Çocuklar, lütfen tahtaya bakın, bu hayvanları hatırlayın ve dünyadaki en büyük, en büyük hayvanı seçin.
- 150 tona varan ağırlığı ve 33 metreye varan uzunluğuyla mavi balina, Dünya üzerinde yaşamış olduğu bilinen en büyük hayvandır.
- Balina kelimesini ilk sesin net duyulacağı şekilde söyleyin. Adını ver. (k)
- Katı bir kardeş mi, yoksa nazik biri mi? (Tür)
-İşaretçiyle söyleyin ve sözcükteki ikinci sesi belirleyin. Adını ver. (Ve). Sesi/sesleri kırmızı bir çiple belirtin.
-Kelimenin üçüncü sesini bulun. Adını ver. Sesi mavi bir çiple belirtin.
- Ses (t) - katı mı yoksa nazik bir kardeş mi? (Sıkı)
-Çiplerin altındaki parmağınızla sesleri göstererek bu kelimeyi yavaşça okuyun.
-Ağızdaki hiçbir şey konuşmayı engellemediğinde, bir kelimedeki hangi ses uzun süre kolayca telaffuz edilir.
- Sesi (ve) temsil eden çipi çıkarın.
- Sesi (t) temsil eden çipi çıkarın.
- Sesi temsil eden çipi (кь) çıkarın.
-Balina kelimesi hakkında ne söyleyebilirsiniz? (Balina kelimesinin üç sesi vardır. Birinci ses (k) ünsüz, yumuşak, ikinci ses (i) sesli harf, üçüncü ses (t) ise ünsüz, serttir.
- Balina kelimesinin ses diyagramını yapalım.

Görev 7
Söz dağıldı.
-Kelimeyi bulmak için tüm sayıları sırayla toplamanız gerekir.
okul
1 2 3 4 5
- Eğer kartları açarsak. o zaman sözcüğü okuyabilirsiniz. (Okul. Eğitim kurumu almak genel eğitim. - Bir kelimede kaç hece var? (Çocuklar ellerini çırpmalıdır, 2 hece)
-Aferin çocuklar! Yolunuz açık, görevi tamamladınız.
-Ah, biz çocukların anaokuluna dönme zamanı geldi.
Kozmik müzik geliyor.
-İşte evdeyiz.
Ders özeti
- Çocuklar, yolculuktan memnun kaldınız mı?
- En çok hangi görevi beğendin?
- Hangi görev en zor görünüyordu?
- Rakamların uzlaştırılmasına yardımcı olduğunuz için mutlu musunuz?
- Ve sen de dost canlısı ol. Birbirinize yardım edin.
- Arkadaşınız “Oku - Çöz” sizden çok memnun, çabalarınız ve başarılarınız için size gelecekte bilginizi genişletmenize yardımcı olacak bir ansiklopedi veriyor.

Sıralı ve niceliksel sayma yeteneğini, belirli bir sayıdan sayma yeteneğini güçlendirmek;

Kümelerin karşılaştırılması, bitişik sayıları adlandırabilme, örnek çözme, geometrik şekil bilgisi;

Kelimelerin ses analizini öğrenmeye devam edin, kelimeleri hecelere ayırın, harflerden kelimeler oluşturup okuyabilin, bir kalıba göre cümleler oluşturun;

Bir iletişim kültürünü, sınıflardaki etkinlikleri ve öğrenme arzusunu teşvik edin.

Malzemeler: On adet kar tanesi, sayılar, ses analizi için kartlar, harfler, geometrik şekiller, alfabe, çeşitli hayvan çizimleri, baykuş çizimi, harflerin kesilmiş kısımları.

Bir anaokulunun hazırlık grubunda entegre bir dersin ilerleyişi:

Öğretmen: Bugün bir orman okulunu ziyaret edeceğiz. Çocuklar, ormandayız, ne görüyorsunuz? (Halının üzerinde 10 adet kar tanesi vardır). Evet bunlar kar taneleri.

Neden ormanda çiçek görmüyoruz? (Çünkü kış) kıştan nasıl bahsedebiliriz? O nasıl biri? (Çocukların cevapları: beyaz, soğuk, kabarık, harika, ayaz, büyülü, uzun zamandır beklenen, arzu edilen.) Şimdi hangi kış ayı? (Ocak) Kaç kış ayını biliyorsun? Bir yılda toplam kaç ay vardır? Onlara isim verelim. Çocuklar ayların isimlerini söylerler.

Eğitimci. Çocuklar, kar tanelerini sayalım (niceliksel, sıralı sayma, belirli bir sayıdan itibaren sayma, geriye doğru sayma ve İngilizce).

Eğitimci. Kar taneleri büyülüdür, altlarında bir şey gizlidir (çocuklar kar tanelerini alır, altlarında sayılar vardır).

Eğitimci. Orman okuluna gidiyoruz ve matematik dersleri var. Bilge baykuş bizi 2, 5, 7, 3, 8, 4, 6 sayılarının komşu sayılarını adlandırmaya davet ediyor. Tebrikler!

“Doğru Yerde” Egzersiz Yapın

Bilge baykuş, çizime bakmayı ve hangi hayvanın hata yaptığını ve yanlış yerde durduğunu bulmayı önerir. Çocuklar hataları düzeltir, bir sayı dizisi düzenler ve hayvanları sıraya koyar. doğru sırayla. Hayvanlara İngilizce isim verelim!

Öğretmen soruları:

Toplamda kaç hayvan var? (10)

Üçüncü kim?

Altıncının önünde kim duruyor?

Bir keçinin maliyeti ne kadar? (O orada değil)

1 ile 5'i topladığımızda kaç sayı elde ederiz?

7 sayısından sonra hangi sayı gelir?

4'ten önce hangi sayı gelir?

Egzersiz “Matematik Treni”

Aferin arkadaşlar, örnek çözmede iyisiniz, bundan sonra neyle seyahat edeceğimizi tahmin ettiniz mi? Doğru, trenle. Yan yana durun ve gidelim!

Durun, ne görüyoruz? Yerde kartopu var! Öğretmen çocukları oyun oynamaya davet eder

Oyun "Hadi kelimeyi toplayalım"

Çocuklardan “kar tanesi” kelimesini toplamaları istenir; her “kartopuna” bir sayı iliştirilir, örneğin: S-1, N-2, E-3, F-4, I-5, N-6, K-. 7, A-8. Çocuklar görevi tamamlar.

Eğitimci. Çocuklar orman okulunda okuma-yazma dersleri alıyor.

“Şımarık harfler” egzersizi

Bilge baykuş hayvanlara yardım etmeyi ve harfleri düzeltmeyi teklif ediyor çünkü birisi onlara zarar vermiş ve hayvanlar en sevdikleri alfabeyi okuyamıyor! Yardım edelim! Çocuklar masalara oturur ve parçalardan bütün harfleri bir araya getirir ve onlara isim verir! Tebrikler! Harfleri sakladık ve artık minik hayvanlarımız okuyabilecek! Ve Bilge Baykuş'a ünlüleri ve ünsüzleri bildiğimizi göstereceğiz. Çocuklardan “KIŞ” ve “MEKTUPLAR” kelimelerinin sağlam bir analizini yapmaları istenir, çocuklar kelimeleri ayrıştırır, öğretmen kontrol eder.

Egzersiz "Şekilleri bulun"

Eğitimci. Bilge Baykuş Çocuklar, timsahın tüm geometrik şekilleri karıştırdığını ve hayvanların bunları sayamadığını söylüyor! Kareleri, üçgenleri, topları vb. saymaya yardım edelim. Çocuklar görevi tamamlar.

Refleks

Orman okulunun dersini beğendin mi? Çabalarınız ve hayvanlara yardımınız için bilge baykuş size bu alfabeyi verir, böylece okumayı öğrendim ve okula hazırlandım.

ANNA ALEKSİVİÇ
Hazırlık grubunda entegre bir dersin özeti

“KÖTÜ BASTINDANIN KRALLIĞINDA VEYA FİKİKLERİ NASIL KURTARIYORUZ”

Hazırlık grubundaki açık entegre dersin özeti

Entegrasyon eğitim alanları « Bilişsel gelişim» , « Konuşma gelişimi» , "Sosyal olarak iletişimsel".

Görevler:

Ortak oluşumu teşvik edin zihinsel yetenekler– düşünme mantığı, zihinsel sürecin esnekliği, zeka;

Şekil matematiksel gösterimler ve duyusal yetenekler;

Uzay ve zamanda yönelimi geliştirin;

Şekil, renk ve sayı hakkındaki bilgileri geliştirmek;

Sayılarla ilgili bilginizi güçlendirin.

Haftanın günlerinin sırası hakkındaki bilgiyi netleştirin.

Karşılıklı yardımlaşma, iyi niyet, duyarlılık ve zor zamanlarda kahramanlara yardım etme arzusunu geliştirmek.

Katkı yapmak mantıksal düşünme, fanteziler.

Çocuklarda öz kontrol ve öz saygı becerilerini geliştirmek.

Yolun unsurlarını tanıtmaya devam edin;

Diyalojik konuşmayı, konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin;

Karayolunda davranış kurallarını güçlendirmeye devam edin;

Çocuklarda trafik kurallarına uyma konusunda sorumluluk duygusu geliştirmek;

Çocuklarda trafik okuryazarlığının temellerini geliştirmek, çocukların trafik ışıkları ve trafik ışıklarının anlamı hakkındaki bilgilerini genişletmek;

Teçhizat:

Mektup ve balon kahramanla.

Dienesh mantık blokları

Telefon.

Yol işaretleri

Trafik ışığı

Yöntem ve teknikler:

oyun anı, sanatsal kelime, sergileme, konuşma, görevler, açıklama, inceleme, pekiştirme, teşvik, sonuç.

Sınıfların ilerlemesi:

Geniş bir daire görüyorum

Bütün arkadaşlarım ayağa kalktı

Hemen şimdi gidiyoruz

Şimdi sola gidelim

Çemberin ortasında toplanalım

Ve hepimiz yerimize döneceğiz

Hadi hepimiz birbirimize gülümseyip göz kırpalım

VE hadi derslere başlayalım

Giriş konuşması

Playback Arkadaşlar bugün alışılmadık bir şeyle karşı karşıyayız sınıf, daha önce edindiğimiz bilgileri pekiştireceğiz ve çizgi filmdeki arkadaşlarımız bu konuda bize yardımcı olacaklar "Fix'ler" SLAYT 1, çünkü çok akıllılar ve büyülü bir ülkede yaşıyorlar "Bilgi".

Kayıttaki sesler müzikal bilmece SLAYT 2 (belki bir buharlı lokomotifin sesi, havalanan bir uzay gemisinin sesi).

Çocuklar, ne olabilir? (çocukların cevapları ve önerileri).

Ben de bunun ne olabileceğine cevap vermekte zorlanıyorum.

SLAYT 3

Merhaba! Dinliyorum! Evet! Anlaşıldı! Çocuklar, kötü büyücü Bastinda'nın uçup mektubu düşürdüğü ortaya çıktı. Onu arayalım.

(Öğretmenli çocuklar bir ZARF bulur ve büyülü kahraman Nolik vardır).

Arkadaşlar bana öyle geliyor ki burada büyülü bir kahraman var, hadi onu toplayalım, büyüsünü çözelim ve sonra mesajı okuyabiliriz. (Nolik'i parçalardan topluyoruz ve mesajı okuyoruz). SLAYT 5

“Sevgili çocuklar! Fixie'ler size bilginin büyülü diyarından yazıyor. Lütfen yardım edin, kötü cadı Bastinda, Sihirli Bilgi Ülkesi - Krallığı büyüledi "Yol Bilimleri",

"Matematik Krallığı", "Seslerin ve harflerin krallığı" Bu krallıkların sakinleri, sizden yardım istiyoruz, sizin bilginiz, becerileriniz ve yetenekleriniz olmadan yapamayız, yerine getirmemiz gerekiyor zor görevler Bastinda'nın hazırladığı büyüyü yalnızca sen çözebilirsin, sonra o büyüyü kaldıracaktır. Saygılarımla Fixiki, çok dost canlısı adamlar!”

Arkadaşlar vatandaşlara yardım edelim. Masallar ülkesi Kötü büyücünün görevleriyle başa çıkma bilgisi mi? O zaman gidelim.

İlk krallığın sakinleri bizi bekliyor "MATEMATİK"

1. Görev şu şekildedir.

Masalarda kartlarınız var, sayıları karşılaştırmanız ve hücrelere gerekli işaretleri koymanız gerekiyor. Sayıları karşılaştırmak için hangi işaretleri kullanacağımızı hatırlayalım (çocukların cevapları). Aynen öyle, bu işaretlerin amacı karşılaştırma yapıp hangi sayının daha büyük, hangisinin daha az olduğunu göstermek ve eşitliği iletmektir.

İlk görevi tamamladık. Sonraki görev.

Ekrana bakmanızı öneririm. Numaranın komşularını tam bir cevapla adlandırmanız gerekir.

"Komşu Sayısı" SLAYT 6 – SLAYT 8

(Dienesh bloklu oyunlar)

Matematik krallığındaki sayılar, büyücünün kötü entrikalarından hastalandı. Şemaya göre onlar için doğru hapı (bir rakam) seçerek sayıların iyileştirilmesine birlikte yardımcı olalım. Tüm özellikleri doğru isimlendirirsek karşımıza şekil çıkacaktır. SLAYT 9-10

Kahramanlar Matematik Krallığı sakinlerinin yardımına geldi farklı masallar. SLAYT 11

Çocuklar, lütfen bana yardıma kimin geldiğini söyleyin?

Şu veya bu masal kahramanının nerede olduğunu doğru bir şekilde belirlemeniz gerekiyor.

1. Sağ üst köşede kim yer alıyor?

2. Sol alt köşede kim var?

3. Sağ alt köşede kim yer alıyor?

4. Ekranın ortasında kim yer alıyor?

5. Sol üst köşede kim var?

Aferin ve bu görevi mükemmel bir şekilde tamamladın!

Fiziksel egzersiz. Oyun "Haftanın Günleri".

(Çocuklar bir daire içinde durarak şiiri hareketlerle okurlar)

Pazartesi - el sanatları tavşanı.

Salı - Soyguncu Bülbül,

Salı gününden sonra Çarşamba - tilki için yiyecek,

Çarşamba - Perşembe'den sonra kurdun gözleri parladı,

Perşembeden sonra Cuma çörek gibi yuvarlanacak,

Cuma - Cumartesi'den sonra - rakunda bir hamam,

Cumartesi - Pazar'dan sonra,

Gün boyu eğleniyoruz!

Çocuklar, sadece haftanın tüm günlerini hatasız olarak adlandırmakla kalmadınız, aynı zamanda krallığın sakinlerini kötü büyüden kurtardınız. "Matematik". SLAYT 12

(Krallık ekranda belirir).

Mahalle sakinleri çok teşekkür ediyor!

2. Şimdi ikinci krallığın sakinleri bizi bekliyor "Yol Bilimleri".

Sokakta bizi bekleyen pek çok tehlike var. Yolun kurallarını bilmeniz, çok dikkatli ve dikkatli olmanız gerekiyor. Bir dizi resme bakmanızı ve sorun yaşanmaması için bana sokakta nasıl davranmam gerektiğini söylemenizi öneririm.

A) - Adamlar doğru şeyi mi yapıyor? SLAYT 13

B) -Kız yolun karşısına doğru şekilde geçiyor mu? SLAYT 14

C) -toplu taşımada davranış kurallarını bize bildirin. SLAYT 15

D) - durakta bir otobüs, tramvay ve troleybüs nasıl düzgün bir şekilde atlanır? SLAYT 16

D) -Resme dikkatlice bakın ve kimin yolun karşısına doğru geçtiğini, kimin geçmediğini söyleyin. SLAYT 17

Aferin, herkes görevleri tamamladı. Söyle bana, bizimki kim? baş asistanı yolda mı? Ne yayalar ne de arabalar onsuz baş edemez? (trafik ışığı) SLAYT 18

Trafik ışığı doğrudur. Ne tür trafik ışıklarını biliyorsunuz?

(Yayalar için yaya, arabalar için ulaşım).

Şimdi ekipler halinde bir sonraki görevi tamamlayalım - yol işaretlerini toplayın.

Bölüyorlar, topluyorlar, isimlendiriyorlar.

Krallık ekranda beliriyor

Tebrikler! Krallığın sakinleri "Yol Bilimleri"çok teşekkür ederim deyin! SLAYT 19

"Sesler ve Harfler"

Sizi Bukvarya ülkesine davet ediyorum. Burada seni bekliyorlar ilginç maceralar . Sizi ziyarete davet ediyorum!

Sadece en dikkatli olanlar Bukvaria ülkesine gidebilecek!

Egzersiz yapmak. Yanıtla sorular:

Anne kızını eve çağırıyor. Sokakta kim var? Evde kim var?

Kurt koyunu yedi. Kim daha zayıf?

Avcı bir ördeği öldürdü. Kim vurdu?

Öğretmen Vitya'yı dinledi. Kim konuştu?

Vanya Petya'ya vurdu. Savaşçı kim?

Köpek bir yaban arısı tarafından ısırıldı. Kim ısırdı?

Konuşma terapisti: Harika bir iş başardın. Herkesin beni takip etmesini rica ediyorum!

Konuşma terapisti: Çocuklar! İşte ülkedeyiz "Bir Astar" (1 numaralı slayt). Haydi Fixies'e yardım edelim!

İşte ilk görev: 2, 3, 4 numaralı slayt -İkinci heceyi bulun

İkinci görev: Slayt No. 5 - Resmi Evin içine yerleştirin

Üçüncü görev: slayt numarası 6, 7 - Önce Rebus

Dördüncü görev: slayt numarası 8, 9 – İkinci bulmaca

Konuşma terapisti: Çok zor bir geçiş yaşadık.

Şimdi oyunu oynama zamanı "Tersine".

Çocuklar cümleleri koro halinde tamamlarlar.

Çok güzel bir söz söyleyeceğim, sen de cevap vereceksin (Düşük)

Uzaklardan bir kelime söyleyeceğim ve sen cevap vereceksin (kapalı)

Ben tavan kelimesini söyleyeceğim, sen de cevap vereceksin (zemin)

Sözümü kaybettiğimi söyleyeceğim, cevap vereceksin (kurmak)

Sana korkak kelimesini söyleyeceğim, cevap vereceksin (cesur)

Şimdi baştan söyleyeyim, cevap vereceksin (son).

Ben ısı kelimesinin zıt anlamlısıyım,

Nehirdeyim, kalın gölgedeyim,

Ve bir şişe limonatada,

Ve benim adım (Serin).

Ben gülme kelimesinin zıt anlamlısıyım

Sevinçten, zevkten değil,

İstemeden mutsuzluktan, acıdan,

Kızgınlıktan, başarısızlıklardan.

Tahmin ettin mi? Bu (ağlamak).

Fizminutka "Okul".

Yakında okula gideceğiz

Ve evrak çantasını da yanımıza alacağız.

Kalem, kitap, kurşun kalem

Kendimizi evrak çantasına koyacağız.

Ve beşine de ders çalışın!

Metne dayalı eylemlerin taklit edilmesi.

Konuşma terapisti: Şimdi yolculuğumuza devam edelim!

Beşinci görev: 10 numaralı slayt - Bulmacayı birleştirin "Karbeyaz"

Altıncı görev: slayt numarası 11- Ünlüler ve ünsüzler

Yedinci görev: 12 numaralı slayt – Kelimedeki ilk sesi tahmin edin

Sekizinci görev: 13 numaralı slayt – Harflerden bir kelime oluşturun

Konuşma terapisti: Evet, yolculuğumuz sona erdi, 14 numaralı slayt

Arkadaşlar, işte bizden bir mektup daha. Arkadaşlar:

Çocuklardan biri bir mektup okuyor.

Mektubun ekinde bir kutu ikram bulunmaktadır. Çocuklara çikolata dağıtılıyor.

13. Özet sınıflar.

Konuşma terapisti: Çocuklar, Bukvaria ülkesini beğendiniz mi? En çok neyi hatırlıyorsun? Hangi binalardın gerçekleştirmek ilginç?

Çocukların cevapları.

Yaşasın, son görevi tamamladık! Bastinda'yı mağlup etti!

Çocuklar, sizin için tamamlaması en zor olan görev hangisiydi?

En çok hangi görevdi ilginç?

Arkadaşlar ne güzel bir iş yaptık, BÜYÜLÜ BİLGİ ÜLKESİNİ KÖTÜ BÜYÜLERDEN KURTARDIK. (Ekranda bir gökkuşağı belirir).

Krallıkların sakinleri size söylüyor çok teşekkürler, ve sana bir sürpriz hazırladılar.

(Telefon çalar) Slayt çağrısı

Merhaba! Evet! Kesinlikle ileteceğim! Güle güle.

Çocuklar! Af dileyen ve artık kötü şeyler yapmayacağına söz veren kötü büyücü Bastinda'ydı.