Konuyla ilgili materyal: Eleştirel düşünme becerileri. Eleştirel Düşünme Becerileri Nasıl Geliştirilir?

Anlamlı bir şekilde hareket etmek ve bir şey hakkında mantık yürütmek, kendi deneyimi kendinizi sınırlamayın. "Her zaman bu şekilde yapıldı" argümanı, evrensel okuryazarlığın ve kitlesel baskının yaygınlaşmasıyla birlikte hızla demode oldu, dolayısıyla artık eskisi kadar işe yaramıyor. Bugün eylemlerimiz büyük ölçüde bir yerlerde duyduklarımız veya okuduklarımız tarafından belirleniyor.

Ancak uzmanlar bile ara sıra hata yapıyor, bizim saflığımızdan yararlanmak isteyen birçok kişinin her zaman olduğu gerçeğinden bahsetmiyorum bile: şifalı bilezikler ve benzersiz şifa teknikleri satan girişimci satıcılardan, halkın desteğine ihtiyaç duyan vicdansız politikacılara kadar. Bu nedenle, her birimiz elimizden geldiğince çevredeki bilgileri filtrelemeye, doğruyu yanlış ve yanlıştan ayırmaya çalışırız.

Gazeteciliğin altın kuralı “önce basitleştir, sonra abart”tır. Bir hikayeye göre 50'li yıllarda bu kuralı çalışanlarına duyurdu. baş editör Ekonomist. Bugün her zamankinden daha yaygın olarak kullanılıyor ve yalnızca gazeteciler kullanmıyor.

Herkes, yol boyunca çok zararlı düşünce virüslerine kapılmadan bilgi akışında manevra yapmalarına olanak sağlayacak davranış kuralları geliştirmeye çalışır. Kimisi bunu dikkatli ve sürekli yapar, kimisi ise bu korumaya pek dikkat etmez ve akışa göre yumuşak bir şekilde sürüklenmeyi tercih eder. Ancak en azından ilkel güvenlik tekniklerinin, bilinçli ve sistematik olarak kullanılabilecek düşünme kurallarının rehberliğinde hareket etmek daha akıllıca olacaktır.

Çoğu zaman bir tür kusurun hissedildiği ifadelerle karşılaşıyoruz. “Burada bir terslik var” diye düşünüyor ve bu ifadelerden uzak durmanın daha doğru olacağına karar veriyoruz. Beceriler, şüpheli akıl yürütmede tam olarak neyin yanlış olduğunu anlamanıza, eleştirinizi doğrulamanıza ve kendi argümanlarınızı ortaya koymanıza yardımcı olur. eleştirel düşünme.

Eleştirel düşünmek ne demektir ve öğretilebilir mi?

Eleştirel düşünme birçokları için yükseköğretimdeki temel akademik disiplinlerden biridir. İngilizce konuşulan ülkeler. Öğrencilere metinleri dikkatlice okumaları, metodik şüphe duymaları (yani Descartes'a göre "mantıksal olarak şüphe etmenin mümkün olduğunu" keşfetmeleri), hem diğer insanların hem de kendi argümanlarındaki zayıf noktaları bulmaları, kavramlarla çalışmaları öğretilir. Kendi düşüncelerini açık ve makul bir şekilde ifade etmek.

Bu tür bir eğitimin önemli bir bileşeni sorma yeteneğidir. doğru sorular. Sorunlar normalden çok daha fazla dikkat çekebilir ev sistemi eğitim.

Eleştirel düşünme akademik disiplin kurallara dayalı biçimsel mantık, argümantasyon teorisi ve pratiği, retorik ve bilimsel epistemoloji (araçlar ve sınırlamalarla ilgilenen bir felsefe dalı) bilişsel aktivite). Bu alandaki önde gelen teorisyenlerden biri, eleştirel düşünmeyi tüm rasyonelliğin temeli olarak gören Karl Popper'dı. Popper'a göre bilgi, hipotezler öne sürme, bunların kanıtlanması veya çürütülmesi uygulaması olmadan var olamaz. Kaynak sorunu burada hiç önemli değil: Önemli olan kaynak verilere yönelik yöntem ve tutumdur.

Eleştirel düşünmeyle ilgili ana ders kitaplarından biri olan Doğru Soruları Sorma Sanatı'nda yazarlar, herhangi bir zeki insanın kullandığı iki düşünme biçimini anlatıyorlar. Bir sünger gibi etrafınızdaki tüm bilgileri emebilirsiniz. Bu yol oldukça basit ve herkes için gerekli: Yalnızca yeterli sayıda gerçek elde ederek etrafınızdaki dünyayı anlamlı hale getirebilirsiniz.

İlk düşünce tarzına daha yakın olan kişi, herhangi bir materyali tek bir ayrıntıyı bile kaçırmadan mümkün olduğunca doğru hatırlamaya çalışacaktır. Yazarın zihinsel yollarını kafasında yeniden üretir, ancak bunları eleştirel bir şekilde değerlendirmez veya incelemez. Bu mutlaka kaynak metinden sapmadan aptalca tıkıştırmaya ve yeniden anlatmaya yol açmaz: bu yaklaşım aynı zamanda oldukça anlamlı olabilir. Ancak kritik mesafeden yoksundur: Verili başlangıç ​​​​çerçevesini genişletip ilerlemek yerine, onun içinde kalırsınız.

Diğer bir yöntem ise altın için kumun elenmesi gibidir. Bu gerektirir aktif etkileşimözümsediğiniz bilgiyle. Bu mekanizma olmadan bağımsız düşünme imkânsız olurdu; son kez duydum ve okudum.

Kum eleme sanatında tam anlamıyla ustalaşmış bir kişi, argümanların onları hatırlamak için değil, güçlerini değerlendirmek için gerekli olduğunu anlar. Bunu yapabilmek için bu görevi bilinçdışı plandan bilinçli plana aktarmak gerekir. Başka birinin görüşünü tartışmaya ve onunla aynı fikirde olmaya çalıştığımızda gerçekte ne yapıyoruz?

Gerçek ve sahte eleştiri

Herhangi bir argümanın temel yapısı şu modelle verilmektedir: Şeyler X'tir çünkü Y. Bize kanıtlamaya çalıştıkları şey vardır ve bunu kanıtlamak için kullandıkları şey vardır. Malzemeyi eleştirel bir şekilde ele almak, birini diğerinden ayırmayı öğrenmek ve aralarındaki ilişkiye dikkat etmek anlamına gelir. Aynı verilere dayanarak farklı sonuçlar çıkarılabilir mi? Sunulan argümanlar yazarın sonucunu ne ölçüde haklı çıkarıyor?

Başka birinin sonucunu sırf beğenmediğimiz için reddetmek, ona eleştirel yaklaşmak anlamına gelmez. Bu, onun özünü anlamamak anlamına gelir.

Bazen en zeki ve aydınlanmış insanlar bile olaylara basit bir açıdan bakmanın cazibesine kapılırlar. Bu genellikle damgalama ve "biz" ve "dışarıdakiler" olarak bölünmeyle ilişkilendirilir - bu, günlük ırkçılığa, cinsiyet ayrımcılığına ve entelektüel züppeliğe yer veren günlük sosyal deneyimimizin önemli bir kısmının üzerine inşa edildiği şeydir.

Çoğu zaman yanlış sonuçlarımızın altında yatan bir diğer hata da "doğru cevaplar" efsanesidir.

Aslında pek çok sorunun göreceli olarak doğru tek bir yanıtı vardır. Örneğin, Ay'a olan mesafenin ne olduğunu tartışmaya gerek yok - bunu bir referans kitabından öğrenebilirsiniz. Ancak soruların çoğu düşünmeyi gerektirir ve bunlara verilecek yanıtlar çok farklı olabilir. Bu nedenle sadece yetkili bir kaynaktan sorgulama yapmak yeterli değildir: Sağlanan verilerin ne kadar ikna edici bir şekilde gerekçelendirildiğini değerlendirmeniz ve kendi muhakeme zincirinizi oluşturmaya çalışmanız gerekir.

Metinler Nasıl Okunmalı: Temel Muhakeme Yapısı

Yazılı veya sözlü herhangi bir metin, bazı temel unsurları içermelidir; bunlar olmadan yazarın mesajını muhatabına iletmeme riski vardır.

Elbette medya metinlerinde veya günlük konuşmalarımızda onlarsız da kolaylıkla başa çıkabiliriz. Ancak belirli sonuçların çıkacağı anlamlı bir konuşma yapmak istiyorsak, en azından akıl yürütmenin nasıl oluşturulduğuna dikkat etmeliyiz. Bu unsurların başlıcalarını aşağıda bulabilirsiniz. Bu liste herhangi bir genişletilmiş argümanın üzerine yerleştirilebilecek bir kılavuz olarak kullanılabilir. Ve bu gerçekten hayatı çok kolaylaştırıyor.

• Hedef
  Herhangi bir metin belirli bir amaç için yazılır veya konuşulur. Yazar kime hitap ediyor, izleyiciyi neye ikna etmeye çalışıyor? Metni kendiniz yazıyorsanız, belirtilenden sapıp sapmadığınızı kontrol edin. verilen hedef. Öncelikle bunun sizin için bir anlamı olup olmadığını anlayın. gerçek değer ve bu çabaya değer mi?
• Sorun
  Sorun yazarın kaçırdığı şeyler değil, cevaplamayı amaçladığı sorulardır. Çözümü net olan konuları, farklı bakış açılarıyla ele alınması gerekenlerden ayırmak gerekiyor. Ayrıca büyük konuların boş soyutlamalara dönüşmemesi için daha küçük parçalara bölünmesi gerekiyor.
• Varsayımlar
  Bunlar yazarın kabul ettiği öncüllerdir. Bilinçsiz varsayımlar, yazarı veya izleyiciyi tuhaf bir duruma sokabilir; bu, bir kişiye sabahları konyak içmeyi bırakıp bırakmadığının sorulduğu ünlü şakada da görüldüğü gibi. Bir şey yazarken veya okurken bu varsayımların ne olduğunu, ne kadar adil olduğunu düşünmemiz gerekiyor.

• Bakış açısı
  Hepimiz olaylara sınırlı ve özel bir bakış açısıyla bakıyoruz. Mutlak nesnelliğe ulaşmak, yalnızca hepimizin kendine has özelliklere sahip insanlar olmamız nedeniyle değil, aynı zamanda her şeyin farklı açılardan yorumlanabilmesi nedeniyle de imkansızdır. Tam ve tarafsız bilgi iddiası olan “Tanrı Hilesi” kesinlikle adil olmayan bir hile olarak kalıyor: Hiç kimse bu seviyede ve kalitede bilgiye ulaşmak için yeterli kaynağa sahip değil.
• Veri
  Herhangi bir ifadenin konuyla ilgili yani konuyla ilgili verilerle desteklenmesi gerekir. Örneğin GDO'ların tehlikelerinden bahsederken şuna değinmek gerekir: bilimsel araştırma veya bunların popüler bilimsel uyarlamaları ve girişteki komşuların görüşleri değil. Ayrıca verilen verilerin ele aldığımız sorunla ne ölçüde ilgili olduğunu da kontrol etmemiz gerekiyor; bunun dışında bir yere gitmedik mi?

• Kavramlar ve fikirler
  Kavramlar onsuz yapamayacağımız zihinsel araçlardır. Ne kadar “gerçek” şeylerden bahsetmek istesek de bunun için yapay modellere, hayali kavramlara hâlâ ihtiyacımız var. Tek sorun, bunların doğru ve net bir şekilde tanımlanması gerektiğidir - bu, nesnel bilgi ve görüşler ile öznel gözlemler arasındaki temel farktır.
• Sonuçlar ve yorumlar
  Bunlar verilerden anlam çıkarmanın yollarıdır. Aynı bilgiyi anlamlandırmanın çoğu zaman başka bir yolu olduğunu unutmayın. Durum böyleyse, veriler anlamlı bir sonuca varmak için yeterli olmayabilir. Bu durumda asılsız varsayımlarda bulunmaktansa bunu doğrudan söylemek daha iyidir.
• Sonuçlar
  Yazarın ana hükümlerini ve sonuçlarını ciddiye alırsak ne olur? Bunlardan ne gibi olumlu ve olumsuz sonuçlar doğuyor? Görünüşte makul argümanların çelişkili veya anlamsız sonuçlar ürettiğini sıklıkla görebilirsiniz - "saçmalığa indirgeme" retorik tekniğinin dayandığı şey budur.

Bertrand Russell, "Zihin, Madde, Ahlakın Felsefi Sözlüğü" nde, düşünmeye ve akıl yürütmeye çalışan insanların önemli bir kısmı tarafından kabul edilirse, ona göre gezegenin entelektüel iklimini önemli ölçüde iyileştirebilecek yalnızca üç kural veriyor bir şey hakkında.

1. eğer bilirkişiler aynı görüşteyse aksi görüş doğru kabul edilemez;
2. Uzman olmayanlar, aynı fikirde olmadıkları takdirde hiçbir görüşü doğru kabul etmemelidir;
3. tüm uzmanlar belirli bir görüş için yeterli kanıt bulunmadığına karar verdiğinde, ortalama bir kişinin yargısını saklı tutması en iyisidir.

Bu kurallar bizi gerçekten de Russell'ın "entelektüel saçmalık" olarak adlandırdığı şeylerin büyük bir kısmından kurtaracaktır. Peki bu kadar katı düzenlemelerde haksızlık var mı?

Daha önce de söylediğimiz gibi uzmanlar da hata yapabilir ve her durumun somut gerçeğe dayalı net bir duruşu yoktur. Üçüncü noktaya gelince, hayat bizi çoğu zaman belirsizlik koşullarında hareket etmeye zorlar: Her zaman metanetli bir şekilde yargılamaktan kaçınıp, her şeyi yerli yerine koyacak bilge uzmanları bekleyemeyiz.

Diğer her şeyi dışlayarak yalnızca uzman görüşlerine güvenmek, "gerçek bilgiye" sahip olan seçilmiş birkaç kişi dışında herkesin entelektüel pasifliğini hoş karşılamak demektir. Herkesin gerçekten öğrenebileceği eleştirel düşünme becerilerini ve ilkelerini kullanmak çok daha anlamlı olacaktır.

Her insan günde yüzlerce karar verir, dolayısıyla beğenseniz de beğenmeseniz de hepimiz eleştirel düşünen yaratıklarız. Tek fark eleştirel düşüncemizin kalitesidir. Seçenekleri tarttığımızda, öncelikleri belirlediğimizde ve ileriyi düşündüğümüzde bu beceriyi kullanırız. Ancak sonuçta kalitesini şekillendiren başkalarından oluşur.

Eleştirel düşünmeyi geliştirmenin ilk adımı, geçersiz kılmanın önemini anlamaktır. Bu nedenle daha iyi kararlar verebilmek için çelişkileri inceleyin. Ayrıca aşağıdaki becerileri uygulayın ve geliştirin.

Bilgi toplanması

Pek çok insan sırf haklı olduklarından emin oldukları için tamamen aptalca kararlar veriyor. Bilgileri güncel değil ve güncelleme istekleri de yok. Bu yüzden dünyamızın ne kadar hızlı değiştiğini unutmayın. Mevcut tüm bilgileri toplayın, neyse ki dünyamızda bu konuda bir eksiklik yok.

Gözlem

Meraklı olmanız gerekiyor. Her zaman burnunuzun dibinde olan ama onları hafife aldığınız şeylere dikkat edin. Üstelik bu sadece nesneler değil, aynı zamanda sizin ve diğer insanların davranış biçimleri, çeşitli ironik durumlar ve alışılmadık cümle yapıları da olabilir. İzlediğin zaman iç ses bir süreliğine sakinleşir ve gözün gördüğünü sansürlemez.

Çıkarımlar

Doğru sonuçlara varmak için mantığı incelemeniz gerekir. Kendi yasaları, istisnaları ve çelişkileri vardır, ancak yine de herhangi bir tartışmada fikrinizi kanıtlamanın mükemmel bir yoludur. Başkalarının ifadelerinin mantıksızlığını fark etmeyi ve durum izin veriyorsa bunu onlara belirtmeyi öğreneceksiniz.

Rasyonalizasyon

Bu, akıl yasalarını uygulamak anlamına gelir: tümevarım, tümdengelim ve analoji. Bu araçları kullanarak bir argümanı değerlendirebilir ve onun güçlü ve zayıf yönlerini bulabilirsiniz.

Yansıtıcılık

Sorununuzun ayrıntılarından düzenli olarak bir adım uzaklaşın ve büyük resme bakın. Ne öğrendiğinizi ve hangi deneyimleri kazandığınızı not edin.

Yaratılış

Karşılaştırma ve Kontrast

İki veya daha fazla nesnenin, durumun, problemin nasıl benzer ve farklı olduğunu belirlemeyi öğrenin. Avantaj ve dezavantajların bir listesini yapın ve ardından birini seçin.

Sebep ve sonuç analizi

İronik bir şekilde, birçok insan birini diğerinden ayırt edemiyor. Bu nedenle ilk adımınız tam olarak neden ve sonucun ne olduğunu belirleme becerisi olacaktır. Bazen sebep ve sonuç birbiriyle bağlantılı olmayabilir; bu da bir şeyi hesaba katmadığınız anlamına gelir.

Sentez

Çeşitli bilgi parçalarını toplayın ve öngörülemeyen yeni bir sonuç elde etmek için bunları birleştirin. Herhangi bir yaratıcılığın bu şekilde işlediğini söylüyorlar.

Değerlendirme

İki tartmayı öğrenin ve daha fazla çözüm Sorunları çözün ve hangisinin daha iyi olduğunu değerlendirin.

Tahmin

Bu karmaşık süreç insanların genellikle umursamadığı şey. Birkaç saniyeyi "analiz ederek" geçirirler ve hayal ettikleri geleceğe göre bir karar verirler. Böyle olmayın, bilgileri dikkatlice toplayın ve analiz edin. Elbette dünyada binlerce faktör var ama en azından çoğunu hesaba katabilirsiniz.

Önceliklendirme

Zamanınızı neye ve neden harcayacağınızı anlamak için çalışın. Anlamsız bir şeye harcanan zamanın anlamlı bir şeye, hayatınızı değiştirecek, sizi mutlu edecek bir şeye harcanabileceğini unutmayın.

Özet

Bu beceri genellikle özetleyici ve sınırlıdır. Tam olarak neyi anladığınızı, hangi deneyimi kazandığınızı, hangi sonuçlara vardığınızı fark etmeli ve hepsini özetlemelisiniz.

Muhtemelen bu becerilerin hepsine aynı anda hakim olamayacaksınız. Ancak daha fazlasını elde etmek için bunları birleştirebilirsiniz doğru kararlar ve cesurca hareket edin. Ustalaştığınız her beceriyle, düşünme biçiminiz önemli ölçüde değişecek ve gelişecektir. Size iyi şanslar diliyoruz!

Eleştirel Düşünme Becerileri

Odaklanma becerileri.

1. Açıkça veya örtülü olarak yer alan sorunların belirlenmesi yeni bilgi.

2.Hedeflerin belirlenmesi: yeni bilgilerin incelenmesinin yönünü ve hedeflerini belirlemek.

Bilgi toplama becerileri.

3. Gözlem: Bir veya daha fazla duyu sistemini kullanarak bilgi elde etmek.

4. Soruların oluşturulması, sorular aracılığıyla yeni bilgilerin aranması.

Ezberleme becerileri.

5. Kodlama: Bilginin uzun süreli hafızada saklanması.

6. Geri çağırma: Bilginin uzun süreli hafızadan kurtarılması.

Organizasyon becerileri.

7. Karşılaştırma: Farklı nesneler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları belirlemek.

8.Sınıflandırma: Nesnelerin belirlenen özelliklerine göre gruplanması ve isimlendirilmesi.

9. Sunum: Yeni bilgilerin sunumu.

Analiz becerileri.

10. Niteliklerin ve bileşenlerin belirlenmesi: yeni bilgilerin içerdiği ana fikirlerin veya kavramların özelliklerini veya bölümlerini tanımlamak.

11.İlişkilerin ve kavramların belirlenmesi: Sebep-sonuç ilişkilerinin belirlenmesi.

12. Ana fikirlerin belirlenmesi: merkezi unsurun belirlenmesi; örneğin bir mesajdaki anahtar fikirlerin hiyerarşisi veya nedenlerin sıralaması.

13. Hata tespiti: Yanlışlıkların ve diğer hataların belirlenmesi ve mümkün olduğunda bunları düzeltmeye yönelik seçeneklerin belirlenmesi.

Nesil becerileri.

14. Sonuçlar: özetlemek, en önemli bilgi veya fikirleri belirlemek.

15.Tahmin: mevcut bilgilere dayanarak olayları veya sonuçları tahmin etmek.

16.Geliştirme: Ek ayrıntıların, örneklerin veya diğer ilgili bilgilerin açıklanması.

Entegrasyon becerileri.

17. Yeni fikirler oluşturmak için bilgileri etkili bir şekilde birleştirmek.

18.Yeniden Yapılanma: Yeni fikirler formüle etmek için bilgi ve fikirleri yeniden çerçevelemek veya bilginin içerdiği mantığı değiştirmek.

Değerlendirme becerileri.

19.Bilgi veya fikirlerin değerlendirilmesine yönelik kriterlerin oluşturulması.

20.Doğrulama: İfadelerin doğruluğunun kontrol edilmesi.

Gelişim için gerekli bazı koşullar

Eleştirel düşünme

Eleştirel düşünen biri olarak yeteneklerinizden faydalanabilmeniz için kendinizde aşağıdakiler de dahil olmak üzere bir takım önemli nitelikleri geliştirmeniz önemlidir:

1. Plan yapma isteği.

2. Esneklik.

3. Kalıcılık.

4. Hataları düzeltme isteği.

5. Farkındalık.

6. Uzlaşma çözümleri arayın.

Düşünen insanlar:

1) sorunların nasıl çözüleceğini bilmek;

2) sorunların çözümünde belirli bir ısrar göstermek;

3) kendilerini ve dürtüselliklerini kontrol etmek;

4) diğer fikirlere açık;

5) diğer insanlarla işbirliği yaparak sorunları çözebilirler;

6) muhatabı nasıl dinleyeceğini bilmek;

7) empatiktirler;

8) belirsizliğe toleranslı;

9) sorunları farklı bakış açılarından değerlendirebilirler;

10) olaylar arasında çoklu bağlantılar kurabilir;

11) Kendilerinden farklı bakış açılarına karşı hoşgörülüdürler

Kendi görüşleri;

12) birkaç olası çözümü değerlendirebilirler

Bir tür sorun;

13) Sık sık "Ya şöyle olursa?" sorusunu sorarlar.

14) mantıksal sonuçların nasıl çıkarılacağını biliyorlar;

15) duygularını, düşüncelerini yansıtırlar - değerlendirirler;

16) tahminlerin nasıl yapılacağını, bunların nasıl gerekçelendirileceğini ve kasıtlı hedeflerin nasıl belirleneceğini bilmek;

17) beceri ve bilgilerini çeşitli durumlarda uygulayabilirler;

18) meraklıdırlar ve sıklıkla “iyi sorular” sorarlar;

19) bilgiyi aktif olarak algılarlar.

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Eleştirel düşünmeyi geliştirmek için teknolojiyi kullanma

Gelişim eğilimlerini anlamak modern toplum, yavaş yavaş derslerimde eleştirel düşünceyi geliştirmeye yönelik teknolojiyi tanıtmaya başladım. Bana göre bu teknolojideki en önemli şey büyük bağımsızlığıdır...

İlkokul edebi okuma derslerinde eleştirel düşünme teknolojilerinin kullanılması.

“Öğrenme süreci yalnızca öğrencilerin yeterliliklerinin temel temelini oluşturan bir bilgi, beceri ve yetenekler sisteminin özümsenmesi olarak değil, aynı zamanda kişisel gelişim, manevi ve ahlaki edinim süreci olarak da anlaşılmaktadır...

Eleştirel düşünme dersinin ilk dersinde bunu yapmak için hangi beceri ve yeterliliklere ihtiyacınız olduğundan bahsedeceğiz. başarılı gelişme ve her gün kullanın ve profesyonel yaşam. Özellikle eleştirel düşünmenin ne olduğundan bahsedeceğiz ve onun temelini oluşturan beceri ve özelliklere bakacağız. Ayrıca onu ders çalışırken ve çalışırken kullanmanın faydalarını öğrenecek ve bir teste gireceksiniz; bu sayede hayatınızda nasıl bir yer kapladığı netleşecek. şu anda. Bu bilgi sizin için son derece faydalı olacaktır ve eleştirel düşünme eğitiminize bununla başlamalısınız.

Eleştirel düşünme nedir

Birçok insan mantıklı ve tutarlı bir şekilde akıl yürütmekte zorluk çeker. Ancak diğerleri gibi muhakeme becerilerinin de kendinizde geliştirilebileceğini ve geliştirilmesi gerektiğini anlamak çok önemlidir. Bunu yapmak için öncelikle eleştirel düşünmenin genel olarak ne olduğunu anlamak ve tekniklerini uygulamaya koymakta fayda var.

Amerikalı bir psikolog ve düşünce psikolojisi alanında uzman olan Diana Halpern'in kitabına bakarsanız, eleştirel düşünmenin, değerlendirme, sonuç çıkarma, yorumlama ve analiz etme yeteneği gibi bir dizi temel beceri olduğunu görebilirsiniz. , gözlemleyin vb. Ek olarak, eleştirel düşünme mantığı kullanır ve bir dizi zeka kriterine dayanır: açıklık, inanılırlık, doğruluk, derinlik, önem, perspektif ve adalet. Bileşenler, hatta daha az ölçüde Ayrıca değer tutumları ve yaratıcı hayal gücü.

Biraz farklı ve daha basit bir şekilde ifade etmek gerekirse, eleştirel düşünme, akıl ve mantık kullanımıyla ilişkili bilişsel bir aktivite olarak nitelendirilebilir. entelektüel yetenekler. Bir kişi eleştirel düşündüğünde, elde edilen verileri değerlendirip analiz ettiğinde dikkat, sınıflandırma, seçme, yargılama ve benzeri zihinsel işlemleri kullanır. Eleştirel düşünmenin kullanılması kişiye bir takım talepler yükler.

Eleştirel düşünme: beceriler, yetenekler ve yeterlilikler

Eleştirel düşünmeyi bir müzakere süreci olarak düşünürsek, kişinin sahip olması gerektiğini göreceğiz. hatırı sayılır miktarda yetenekler. Bunlar şunları içerir:

• Başka bir kişinin konumunu, argümanlarını ve sonuçlarını belirleme yeteneği
• Alternatif bir pozisyon için kanıtları değerlendirme yeteneği
• Karşıt argümanları ve kanıtları tarafsız ve objektif bir şekilde değerlendirebilme becerisi
• Yanlış ve yanlış karşıtlıkları belirleme, tuzakları görme, satır aralarını okuma becerisi
• Belirli bir pozisyonu diğerlerinden daha çekici hale getirmek için kullanılan teknikleri, örneğin her türlü hileyi veya yanlış mantığı tanıma yeteneği
• Düzenli bir şekilde düşünme ve düşünme sürecini mantık ve içgörüyle destekleme yeteneği
• Makul varsayımlara ve sağlam kanıtlara dayanarak sonuçların güvenilirliğini ve geçerliliğini belirleme yeteneği.
• Kendi görüşünü oluşturmak için bilgileri özetleme ve kanıtlarla ilgili yargıları bütünleştirme becerisi
• Kişinin bakış açısını mantıklı, düzenli ve ikna edici bir şekilde sunma becerisi

1987'de en iyi Amerikalı eğitimcilerden biri olan Robert Ennis de eleştirel düşünmeyle ilişkili yetenek ve tutumları tanımlamayı başardı. Bunlar:

• Olaylara şüpheci yaklaşma yeteneği
• Muhakeme yeteneği

Eleştirel düşünmeyi geliştirmeye ilişkin bir konuşma, şüphecilikten bahsetmeden eksik kalacaktır. Eleştirel düşünme açısından şüphecilik, bir kişinin karşılaştığı her şeyi kesinlikle sorgulaması anlamına gelir. Bu, duyduğu veya gördüğü her şeye inanmadığı anlamına gelmez; yalnızca herhangi bir ek bilgi alması durumunda görüşlerinin değişebileceği gerçeğini kabul eder.

Eleştirel düşünme, mevcut tüm bilgileri değerlendirerek şüphe ve şüpheciliği yapıcı bir şekilde kullanmayı önerir. Bu sayede neyin verimli, doğru, doğru ve neyin doğru olduğunu düşündüğümüz şeyler hakkında daha bilinçli ve objektif yargılarda bulunabiliyoruz. Aynı zamanda kararlarımızın verimliliğini de önemli ölçüde artırır.

Diğerlerine göre daha güvenilir görünen insanlar olduğu gibi daha şüpheci olanlar da var. Bunun nedeni hem kişisel niteliklerde hem de kişinin yaşam deneyiminde yatmaktadır. Ancak eleştirel düşünme ne doğuştan gelen bir özellik ne de bir karakter özelliğidir; olayları belirli bir şekilde yorumlamanıza olanak tanıyan özel bir yöntemdir. Şüpheciler disiplinli bir yaklaşım benimseyebilir, saf insanlar ise her şeyi yapıcı bir şekilde sorgulayabilir.

Gerekçeye gelince, burada daha büyük ölçüde hakkında konuşuyoruz Rasyonel düşünmeyle ilgili. Rasyonellik olguları, olayları ve gerçekleri açıklamak için nedenlerin kullanılmasını içerir. Ve akıl yürütme, kural olarak, her zaman kişinin kendisinden başlar. Şunun gibi bir şeye benziyor:

• Başlangıçta kişi nedenleri bulur: neden bir şeye inandığını veya bir şeyi yaptığını (aynı zamanda bu nedenlerin tam olarak ne olduğunu anlar)
• Daha sonra eylemlerini ve inançlarını eleştirel bir şekilde değerlendirir.
• Sonuç olarak eylemlerinin ve inançlarının nedenlerini başkalarına açıklayabilir.

İlk bakışta tüm bunlar çok basit çünkü bize öyle geliyor ki neden ve tam olarak neye inandığımızı biliyoruz. Ancak bazı durumlarda, kendi inançlarımızın artık o kadar doğru görünmemesinin bir sonucu olarak şüpheler bizi aşmaya başlar. Gerçekte sahip olduğumuz bilginin tamlığı hakkında hiçbir fikrimizin olmaması gözümüze çarpmaya başlar ve şunu düşünmeye başlarız: Belki de duyduğumuz veya gördüğümüz her şey bunun varyasyonlarından sadece biridir?

Bir şeyi doğru mu anlattığımızdan ya da doğru hareket edip etmediğimizden emin olamadığımız zamanlar da oluyor. Bu nedenle, gözlemin geliştirilmesine başvurmak ve kendi akıl yürütmenizin, inançlarınızın ve eylemlerinizin temelini incelemek gerekir, çünkü yalnızca onlar herhangi bir eleştirel analiz yapmamıza yardımcı olacaklardır.

Ancak eleştirel düşünmenin temelde başkalarının akıl yürütmelerinin eleştirel bir analizi olduğunu unutmamalıyız. Bunu gerçekleştirmek için yalnızca başka bir kişinin ana argümanını bulmakla kalmamalı, aynı zamanda ayrıntılarını analiz edip değerlendirebilmeliyiz.

Hem kendisinin hem de başkalarının akıl yürütmesi, kanıtların analizinden ve bundan çıkarılan sonuçlardan oluşur. Kanıtlar sonuçları desteklemektedir. Örneğin, bugünün harika olduğunu düşünüyorsunuz. Bunu birine anlatırsın ama o seninle aynı fikirde değildir ve bunu nereden çıkardığını merak eder. Kanıt olarak termometre okumalarını ve dışarıdaki hava durumuyla ilgili kendi gözlemlerinizi gösterebilirsiniz. Bu durumda deliliniz yerde buz olması ve termometrenin düşük seviyede olması olacaktır.

Ve diğer insanların yargılarını eleştirel bir şekilde analiz ettiğimizde aşağıdaki zihinsel işlemleri yapabiliriz ve yapmalıyız:

• Gerekçeyi ve bundan çıkarılan sonuçları tanımlayın
• Muhatabın kararları nasıl seçtiğini, birleştirdiğini ve sıraladığını analiz edin (akıl yürütmenin gidişatını bu şekilde belirleriz)
• Akıl yürütmenin sonuçları ne ölçüde desteklediğini değerlendirin
• Akıl yürütmenin geçerliliğini ve kanıtını değerlendirin
• Muhakeme sürecindeki yanlışlıkları tespit edin

Günlük hayatta tam anlamıyla saatlik hava durumu ile ele aldığımız örneğe benzer bir mantık kullanırız. Ancak okulda veya işte, biraz farklı bir akıl yürütmeye ihtiyacımız var - resmi bir yapıya sahip olan (örneğin, raporlar, raporlar). Ve böyle bir akıl yürütmeyi oluşturmak için ek beceriler gereklidir:

• Akıl yürütmeyi seçme ve yapılandırma becerisi (sonucu onaylamak için gerekli)
• Tutarlı tartışma becerileri
• Mantıksal sırayı uygulama becerisi
• Etkili uygulama becerisi konuşma anlamına gelir(akıl yürütme sürecini temsil etmesi gerekir)

Eleştirel düşünmeyi geliştirmekle ilgilenen herkes, diğerlerinin dayandığı üç temel yeterliliği geliştirmeye özellikle dikkat etmelidir. Bu yeterlilikler arasında:

• Düşünme yeteneği. Eleştirel düşünme, sıralama, kategorilere ayırma, seçme, farklılaştırma, karşılaştırma ve karşılaştırma yeteneğidir (okumanızı öneririz) ilginç malzeme bu konuyla ilgili).
• Duyguların kontrolü. Eleştirel düşünme tarafsız bir süreçtir ancak duygular her an kontrolü ele alabilir. Bu normaldir çünkü çoğu zaman farklı konumlar ve bakış açıları arasında seçim yapmak zorunda kalırsınız. Bazen bizim için kabul edilemez olan deliller veya beklenmedik argümanlar bizi tedirgin edebilir. Çoğu durumda, duygusal dengesizlik durumu daha da kötüleştirir ve duygularınızı kontrol edebilme yeteneğinizi daha da kötüleştirir. duygusal durum yararlı ve etkili bir beceridir çünkü mantıksal argümanları sakin bir şekilde sunmanıza ve muhatabınızı ikna etmenize olanak tanır (duyguları yönetmeye ilişkin materyallerimizi incelemenizi tavsiye ederiz - onları bulacaksınız ve).
• Araştırma ve bilgi. Eleştirel düşünmeyi bilseniz bile konuyu anlamadan iyi ve ikna edici kanıtlar bulmak her zaman mümkün olmuyor. Eleştirel düşünme aynı zamanda kendi araştırmanızı yürütme becerisidir. Herhangi bir konuyla ilgili veri bulabilmenin hayatınızı kolaylaştıracağını unutmayın çünkü kayıt altına alabilirsiniz. önemli bilgi ve alternatif kanıtlar, kanıtlar ve açıklamalar sağlayın (buna ek olarak, hakkındaki makalemizi mutlaka okuyun - ondan çok şey öğreneceksiniz) faydalı bilgiler, bu kesinlikle pratikte sizin için yararlı olacaktır).

Eleştirel düşünme, diğer şeylerin yanı sıra, kişinin doğruluk ve kesinliğe sahip olmasını ve aynı zamanda doğru cevabı bulmak için doyumsuz bir arzuya sahip olmasını gerektirir. Yani bunun anlamı şudur:

• Objektif olun, yani. Konuyu daha iyi anlamak ve daha doğru sonuca ulaşmak için konuşma sırasında kişisel tercihlerinizden, inançlarınızdan ve ilgi alanlarınızdan vazgeçebilmeniz
• Konuyu farklı açılardan düşünün; Bilgileri farklı bakış açılarından keşfedin
• Tekrar ediyorum, yani. Mümkün olduğu kadar çok ayrıntıyı hesaba katmak için aynı konuyu birkaç kez tartışmak
• Ayrıntılara dikkat edin; Gözlem becerilerini geliştirin ve konunun bir bütün olarak netleşmesine yol açabilecek en küçük detayları bile keşfetmeye zaman ayırın
• Eğilimleri ve kalıpları belirleyin; Bilgileri analiz edin, düzenleyin ve tekrarları ve benzerlikleri belirleyin
• Uzun vadeli beklentileri ve olası sonuçları göz önünde bulundurun; Şu anda doğru görünen şeyin bir süre sonra sorgulanabileceğini unutmayın

Etkili eleştirel düşünmenin gelişimine katkıda bulunan bir diğer kritik yeterlilik ise kendi kendini analiz etmekten başka bir şey değildir. Eleştirel düşünebilme yeteneği, söylediğimiz gibi, doğru yargılarda bulunabilme yeteneği anlamına gelir. Bu süreç birçok faktörden etkilenir ve mutlaka bunların farkında olmalısınız çünkü Bu bilgi olmadan olup bitenler hakkında objektif bilgi edinmek çok ama çok sorunludur.

Bu faktörler tamamen farklı olabilir. Böylece inançlar, tercihler, önyargılar, stereotipler, eğilimler, varsayımlar ayırt edilebilir; bizim için kabul edilebilir ve normal olan her şey ve asla şüphe duymadığımız tüm kavramlar ve kişisel nitelikler.

Eleştirel düşünmeyi bilen bir kişi, kendi zayıf yönlerine karşı son derece duyarlıdır ve güçlü yönler. İlgi alanlarını, bilgisini, motivasyonunu, yeterlilik düzeyini vb. yansıtabilir ve değerlendirebilir. Görüşlerini sorgulamayı ve bunları destekleyen delilleri incelemeyi ihmal etmez.

Eksikliklerinizi fark etmek her zaman cesaret gerektirir. Kendiniz hakkında yeni bir şeyler öğrenmek (ve her zaman hoş olmayabilir) acı verici olabilir, çünkü... en insanlar kendileri hakkında yalnızca olumlu bir şekilde düşünme eğilimindedir. Aynı şey için de geçerlidir kendi sistemi inançlar ve değerler - kişi inandığını doğasının bir parçası olarak algılar ve bundan şüphe etmek zordur.

Eleştirel düşünmenin bir sonucu olarak kişinin kendisini barikatların diğer tarafında bulma riskiyle karşı karşıya kaldığını, bunun da ailesi, arkadaşları ve meslektaşlarıyla fikir ayrılığına düşme riskinin bulunduğunu belirtmek gereksiz olmaz. Bakış açınızı savunmak cesur ve cesaretli insanların ayrıcalığıdır, özellikle de bakış açınızın yanlış olma ihtimali varsa.

Tüm bunlardan yola çıkarak, kaliteli ve objektif bir öz analiz yapabilme becerisi, yukarıda tartışılan diğer beceri ve yeteneklerle birlikte, eleştirel düşünme açısından en önemli yeterliliklerden biridir. Ve her şeyden önce eksiklikleriniz konusunda ayık ve tarafsız olmanız gerekir. olumsuz özellikler ve mümkünse, onları ortadan kaldıramazsanız, o zaman bunlar üzerinde ciddi bir şekilde çalışın - olaylara, olgulara ve gerçeklere ilişkin analizinize müdahale etmemelerini sağlayın.

Eleştirel düşünme, doğru ve yeterli düzeyde geliştirildiği takdirde kişiye diğer insanlara göre ciddi kişisel avantajlar sunar. Eleştirel olarak düşünen kişi Doğru ve bilinçli seçim yapmayı çok daha kolaylaştırabilir, her zaman ve her yerde kendine has bir seçim vardır. kendi görüşü ve bunu nasıl savunacağını ve haklı çıkaracağını biliyor, sadece dinlemekle kalmıyor, etrafındaki insanları da duyabiliyor. Böyle bir kişi, kendi deneyiminin ve başkalarının deneyimlerinin analizine dayanarak sonuçlar çıkarabilir, ancak çoğunlukla dışarıdan gelen, doğrulanmamış bilgilere dayanarak asla sonuç çıkarmaz.

Yukarıda belirtilen beceri ve yeterlilikleri geliştirerek, kişi yalnızca eleştirel düşünmeyi öğrenmekle kalmaz, kararlarının sonuçlarını tartmayı ve net bir şekilde değerlendirmeyi öğrenir, bunların uygulanması için görevleri ve yöntemleri yetkin bir şekilde formüle eder, yeni bilgilere açık hale gelir ve daha sakin hale gelir. bilinmeyen bir şeyle karşı karşıya. Ve aynı derecede önemli olan, eleştirel düşünen bir kişinin, hatalarını ve fikirlerinin yanlışlığını nasıl kabul edeceğini bilmesi ve kendi fikirleriyle çelişse bile diğer insanların fikirlerine saygı duymasıdır.

Eleştirel düşünmenin faydaları yalnızca kişisel yaşamda değil, aynı zamanda mesleki faaliyet ve çalışma alanında da kendini gösterir; kişinin başkalarıyla iletişimini, bir şeyleri anlamasını, kişisel etkinliğini ve diğer birçok bileşeni etkiler. Ve bu konunun önemini göz önünde bulundurarak, size eleştirel düşünmenin geliştirilmesi ve bunun çalışma ve çalışmada uygulanması için birkaç öneri sunmak istiyoruz (aslında kişisel alanda bu ipuçları da vazgeçilmez olacaktır).

Anlamayı öğrenin

Eleştirel düşünme, karşılaştığımız şeyleri daha derinlemesine anlamak için mükemmel bir araçtır. Örneğin okulda belli bir disiplin, onun ana teorileri ve argümanları olabilir; çalışma alanında - araştırma alanı, faaliyet alanı vb. Çoğunlukla bu tür ilgi çekici konular, bir değerlendirme elde etmek ve sonuçları yorumlamak amacıyla seminerlerde, sunumlarda ve diğer etkinliklerde tartışılır.

Bir tanesi en iyi yöntemler anlayışa ulaşma denilebilir kendini idam etme veya araştırmanın tekrarı (çoğaltılması). Ancak tahmin edilebileceği gibi, eğitim kurumları ve işte (aslında olduğu gibi) günlük yaşam) karşılaştığımız her şeyi incelemek için her zaman zamanımız olmuyor. Bu nedenle, zamanla gelen ve deneyerek elde edilen derin anlayışa bir alternatif ve yaşam deneyimi, diğer insanların araştırmalarının ve çalışmalarının eleştirel analizinin kullanılması olabilir.

Bu yöntemi uygulamak için gereken tek şey, diğer insanların yaptıklarını eleştirel bir şekilde analiz etmeyi öğrenmektir. Ancak bazıları için bu oldukça basittir, bazıları için ise zordur ve hiç şüphesiz kontrol etmeden, analiz etmeden her türlü sonucu imanla kabul ederler. Eleştirel düşünmeyi öğretmek bu durumlardan basit bir çıkış yolu sağlar ve her alana uygulanabilir. Sadece iki soru sormanız gerekiyor: "Bunu nasıl bildim?" ve “Bunun neden böyle olduğuna inanıyorum?”

Bu yaklaşım öğrenci de, yönetici de, iş adamı da, herkes için etkilidir. sıradan insan, güncel olmayan verilere, yanlış muhakemelere, güvenilmez örneklemeye vb. dayanan koşulsuz güven veren araştırmalar. Bağlamdan çıkan ve alakasız hale gelen birçok veri, onlarca yıldır genellikle doğru olarak kabul edilir, ancak artık mevcut durumla hiçbir ortak yanı yoktur ve bu dikkate alınmalıdır (bunlarla çalışma hakkında daha ayrıntılı olarak konuşacağız). altıncı dersteki veriler ve kaynaklar).

Artılarını ve eksilerini inceleyin

Eleştiri, hangi bağlamda ele alırsak alalım (akademik, mesleki, günlük), hem olumlu hem de olumsuz analizler yapmak anlamına gelir. olumsuz yönler herhangi bir şey. Hem dezavantajları hem de avantajları bulmanın yanı sıra her ikisinin de lehine ikna edici argümanlar bulmayı öğrenmelisiniz. Ancak bu, neyin etkili, doğru ve verimli olduğunu ve neyin olmadığını yeterince değerlendirmeyi mümkün kılacaktır.

Yetkili bir eleştirel değerlendirme, kişiye bir şeyin hangi nedenle kötü veya iyi olduğu, bu şeyin neden işe yaramadığı veya tam tersine başarılı olduğu konusunda bir sonuç sağlar. Artıları ve eksileri sıradan bir listelemenin burada işe yaramayacağını unutmayın - hepsinin titiz bir incelemeye tabi tutulması gerekir.

Hiçbir şeyi kaçırmayın ve kapsamlılık için çabalayın

Hemen hemen her alan insan faaliyeti görülen, duyulan, okunan vb. her şeyin eleştirel bir değerlendirmesi için çabalamak gerekir. Ve bu genel olarak kabul edilen durumlarda bile geçerlidir. bilimsel teoriler, doğrulanmış gerçekler, reddedilemez kanıtlar. Profesyonel eleştirel düşünme olarak adlandırılabilecek şey budur.

Kesinlikle her şeyi sorgulamaya ve eleştirel olarak değerlendirmeye çalışın: teoriler, gerçekler, araştırma alanları, görüşler, veriler, metodoloji, araçlar vb. Ancak istisnaların olabileceğini unutmayın. Mesela din ile ilgili hemen hemen her şey hiçbir zaman sorgulanmıyor, tartışılmıyor. Bu tipik bir durum değil ama yine de oluyor. Ancak burada bile eleştirel düşünen insanlar var.

Kişiyi değil, mantığı ve eylemleri değerlendirin

Fikirlerin, eserlerin, teorilerin ve eylemlerin onlarla ilişkilendirilen kişilerle özdeşleştirilmemesi gerektiği anlaşılmalıdır. Eleştirel analiz hiçbir zaman insanların kişisel ilgisinden uzak olamaz çünkü insanlar kendi yaratımlarına yönelik yorumları, eleştirileri ve övgüleri her zaman kişisel olarak alırlar.

Etrafınızdaki birinin ürünü hakkında eleştirel düşünürken nezaket ve yapıcı bir yaklaşım kullanmaya çalışın. Her türlü yorum, özellikle muhatabın hoşuna gitmeyen yorumlar, onun anlayacağı ve kabul edeceği şekilde sunulmalıdır.

Aşırılıklardan kaçının

Olduğu gibi günlük yaşam Hem okulda hem de işte insanlar genellikle aşırılıklara gider ve her şeyi yalnızca doğru ve yanlış, iyi ve kötü, beyaz ve siyah olarak algılarlar. Ancak çoğu durumda, profesyonel alanla, bilimle veya eğitimle ilgili her şeyde, olaylar bir dizi olgu veya olasılık olarak kabul edilmelidir.

Örneğin görevlerden biri yüksek öğrenim kişiye karmaşık ve ayrıntılı bir cevap gerektiren karmaşık sorular sormayı öğretmektir. Bu çoğu uzmanlıkta bulunabilir.

Buradan hareketle, pek çok şeyin kesin olarak yanıtlanamayacağını, bunların tek iyi ya da kötü olarak değerlendirilemeyeceğini unutmayın. Bir şeyi ne kadar çok incelersek, bir soruya kesin bir cevap vermenin ne kadar zor olduğu o kadar açık hale gelir. Şu sözleri hatırlayın: "Sadece hiçbir şey bilmediğimi biliyorum."

Şüphe ve belirsizlikle başa çıkın

Bugün internete girebiliyoruz ve sorduğumuz her soruya saniyeler içinde cevap alabiliyoruz. Ancak aynı bilimsel disiplinlerde, uzmanların yıllardır, hatta onlarca yıldır cevaplarını aradığı sorular (özellikle yeni alanlarda) vardır (ve cevap alma garantisi yoktur). Yani eğer hazır cevapların hayranıysanız, eleştirel düşünmeyi kullanmaktan rahatsızlık duyabilirsiniz.

Aynı zamanda muğlak ve muğlak cevapların kabul edilemez olduğu varsayılmamalıdır. Örneğin, web siteleri veya dergiler için makaleler yazıyorsanız, konunun tüm nüanslarına dayalı, ayrıntılı ve ayrıntılı olarak incelenen doğrulanmış bilgileri aramanız yeterlidir. Aynı şey araştırmalar için de geçerlidir; eğer öğrenciyseniz, kendi mantığınızı savunabilmek için bilim insanları ve uzmanlar tarafından elde edilen verilerle çalışmayı öğrenmelisiniz.

Herhangi bir akademik faaliyette ve çalışmada (bu aynı zamanda endüstri ve iş dünyası dahil olmak üzere profesyonel bilimsel araştırmaları da içerir), bir araştırmacı olarak şunları aklınızda bulundurmalısınız:

• Kesin bir cevap olmayabilir
• Cevabı bulmak yıllar alabilir
• Bulunan cevap tüm sorunun yalnızca küçük bir yönünü açıklığa kavuşturabilir

Öğrenme durumunda, eğer öğrenciyseniz eleştirel düşünme şu anlama gelecektir:

• İlgilendiğiniz konuya ilişkin en doğru ve güvenilir kanıtları arayın
• Belirli ifadeleri kanıtlayabilecek kanıtların kalitesinin değerlendirilmesi
• Gerçeklere dayanarak ara sonuçlar çıkarmak
• Dinleyicileri, muhatapları veya okuyucuları kanıtlar yoluyla sonuçlara ulaştırabilecek bir akıl yürütme dizisi oluşturmak
• En etkili örneklerin aranması ve seçilmesi
• Kanıtları göstermek için kesin gerçeklerin kullanılması

Eleştirel düşünmeyi öğretmek elbette kolay bir süreç değildir. Buna rağmen çok eğlenceli ve ilginç, özellikle de daha önce yapmadıysanız. Kendi düşünce süreçlerinizdeki değişiklikleri, size gelen bilgilere verilen tepkileri ve günlük yaşamdaki insanlarla etkileşimlerinizi fark etmeye başladıkça, yol boyunca birçok ilginç keşifle karşılaşacaksınız.

Eleştirel düşüncenin gelişimine ne kadar hazırlıklı olduğunuzu anlamak ve onu halihazırda kullanıp kullanmadığınızı belirlemek için sizi kısa bir ankete katılmaya ve sonuçlara aşina olmaya davet ediyoruz.

Eleştirel Düşünme Anketi

Yani anket, özsaygınız ile ilgili 25 ifadeden oluşmaktadır. Tek yapmanız gereken önerilen cevaplardan birini vermek ve bunu dört puanlık bir ölçekte derecelendirmek:

• “Tamamen katılıyorum” - 4 puan
• “Kabul ediyorum” - 3 puan
• “Kısmen katılıyorum” - 2 puan
• “Katılmıyorum” - 1 puan
• “Kesinlikle katılmıyorum” - 0 puan

İfadeleri okuyun ve cevaplarınızı kağıda yazın:

1. Profesyonellerin ve uzmanların çalışmalarındaki zayıflıkları tespit etmekte tereddüt etmem
2. Elimdeki görevin taleplerine odaklanmayı kolay buluyorum
3. “Argüman” kelimesinin eleştirel düşünme perspektifinden yorumlanmasındaki farklılığı anlıyorum
4. Bir argümanın yapısını analiz edebiliyorum
5. Birini "kötü" biri gibi hissetmeden eleştirebilirim
6. Mantık çizgisini anlıyorum
7. Gerçek inançlarımın tartışılan konuyu etkileyebileceğinin farkındayım.
8. Bir tartışmada akıl yürütmenin gidişatını belirleyebilirim
9. Bir anlaşmazlığın herhangi bir aşamasının işaretlerini tanıyabiliyorum
10. Vurgulamakta sorun yaşamıyorum önemli noktalar incelenen materyalde
11. Konumumu kolayca oluştururum, gerçekleri doğru sıraya göre düzenlerim
12. İkna etmek için kullanılan uygunsuz yöntemleri belirleyebilirim
13. Satır aralarını okuyabiliyorum
14. Bir görüşü destekleyen gerçekleri kolaylıkla değerlendirebilirim
15. Kural olarak her zaman dikkatli davranırım en küçük ayrıntılara kadar
16. Farklı pozisyonları yetkin bir şekilde değerlendirebiliyorum
17. Bilgim eksikse iletişime geçebilirim ek malzemeler
18. Argümanlarımı doğru bir şekilde sunabiliyorum
19. Argüman yapısını tanıyabiliyorum
20. Tanımlayıcı ve analitik materyal arasında ayrım yapmak benim için kolaydır.
21. Tartışmadaki tutarsızlığı görmek benim için kolaydır.
22. Kalıpları ve trendleri görüyorum
23. Yetiştirilme tarzımın ve içsel tutumlarımın her türlü görüşe karşı önyargıya neden olabileceği benim için çok açık.
24. Materyal kaynaklarını değerlendirebiliyorum
25. nedenini anlıyorum bilimsel çalışmalar farklı yorumlanabilecek terimler var

Şimdi cevaplarınızı belirtilen ölçekte derecelendirin ve puanları sayın (toplam miktar 100 puanı geçmemelidir).

Sonuçların yorumlanması

İfadeleri değerlendirirken ve puan verirken eleştirel düşünme hakkında bildikleriniz ve bilmedikleriniz hakkında ek sorularla karşılaşabilirsiniz. Puanınız ne kadar düşük olursa, eleştirel düşünme becerilerinizin eğitime ihtiyacı olduğuna dair o kadar fazla kanıt olduğunu unutmayın.

75'TEN FAZLA PUAN: Büyük olasılıkla, eleştirel düşünmeyi zaten güvenle kullanıyorsunuz. Bu kaliteçok değerlidir ve hayatınızda ve yaptığınız faaliyetlerde size yardımcı olur. Ancak puanınız 100 puanın altındaysa hala yapmanız gereken işler var. Kursumuz size yardımcı olacaktır!

45 İLE 74 NOKTA ARASI: Eleştirel düşünme şüphesiz sizin doğanızda var, ancak sistematik olarak becerilerinizi geliştirmeniz ve yeni becerilerde ustalaşmanız gerekiyor. Düzenli olarak kişisel analiz yapın, zayıflıklar ve kendin üzerinde çalış. Kursumuza devam etmeyi unutmayın.

45 PUANDAN AZ: Eleştirel düşünme yeteneğiniz çok zayıf ve bu konu hakkında mümkün olduğunca çok bilgi toplamanız ve çalışmaya mümkün olduğunca çok zaman ayırmanız gerekiyor. Konuyla ilgili materyalleri okuyun, eleştirel düşünmenin inceliklerini ve özelliklerini inceleyin, eksik becerileri kendinize aşılayın ve yeni yeterliliklerde uzmanlaşın. Bu kursu mümkün olduğunca dikkatli bir şekilde takip edin.

Artık eleştirel düşünür olarak ne kadar güçlü olduğunuza dair bir tahminin yanı sıra, eleştirel düşünür olmak için gereken temel beceri ve yeterliliklere ilişkin bilgiye sahipsiniz. Yeni başlayanlar için bu oldukça yeterli. Daha sonra kursa aşağıdaki konular hakkında konuşarak devam edeceğiz: bilimsel yöntem: İkinci derste bunun ne olduğunu, eleştirel düşünmeyle ilişkisini, hayatta kullanmanın neden yararlı olduğunu ve nasıl öğreneceğinizi öğreneceksiniz.

Bilginizi test etmek ister misiniz?

Kursun konusuna ilişkin teorik bilginizi test etmek ve size ne kadar uygun olduğunu anlamak istiyorsanız testimize girebilirsiniz. Her soru için yalnızca 1 seçenek doğru olabilir. Seçeneklerden birini işaretledikten sonra sistem otomatik olarak bir sonraki soruya geçer.

Modern bir öğretmen derse hazırlanırken kendisine hangi görevleri belirler? Tabii ki eğitici, uzmanlaşmış. Ancak bu elbette yeterli değil. Bireyin entelektüel gelişim görevi, her şeyden önce yeni bilgileri özümseme yeteneği, düşünme esnekliği, entelektüel alıcılık, yani. insanın değişen yaşam koşullarına uyum sağlamasının en önemli koşulu nedir?

Dinamik sosyal ilerleme, bilgi kaynakları ağının genişlemesi, medyanın her insanın hayatındaki artan ve son derece önemli rolü, analitik yeteneklerin, eleştirel düşünme yeteneğinin ve hatta kişisel bir fikir yaratma becerisinin geliştirilmesi ihtiyacına yol açmaktadır. bilgi engelleyici veya kalkan.

Uluslararası eğitim programı“Eleştirel düşünme için Okuma ve Yazma” modern okulun bazı sorunlarını çözmenize olanak sağlar.

Eleştirel düşünmeyi öğrenmek mümkün mü? Elbette tek bir soruna birden fazla çözümle yüzleşmekten korkmuyorsanız, çoğu zaman pişman olduğunuz eylemlerin sayısını azaltmak istiyorsanız bu mümkün.

• Eleştirel düşünme aktif ve etkileşimli bir öğrenme sürecidir.
• Eleştirel düşünme, bilgiyi mantıksal olarak analiz etme yeteneğidir.
• Eleştirel düşünme, rakibinizin kesin olmayan kanıtlarını çürüterek kendi bakış açınızı tartışma yeteneğidir.
• Eleştirel düşünme, hatalarınızı kabul etme ve kendi kararlarınızın veya eylemlerinizin sorumluluğunu üstlenme yeteneğidir.
• Eleştirel düşünme, kişinin bağımsız, düşünen, özgür bir insan olmasını sağlar.
• Eleştirel düşünme, ortak faaliyetler yoluyla diyalog kültürünün geliştirilmesine katkıda bulunur.

Öğrenme sürecinde bilinçli değişikliklere, standart dışı ve sorumlu kararlar almaya hazırsanız, başarılı olmak ve yaratıcı çalışmak istiyorsanız, eleştirel düşünmeyi geliştirme teknolojisi tam size göre.

Konuşma geliştirme dersi
Metnin ana fikri
İnceleme yazmaya hazırlanıyorum

Konuşma geliştirme dersi
7. sınıfta kompozisyon yazmaya hazırlanıyorum

Ders türü: bilgilendirici metinlerle çalışma

Ders konusu: Evrensel okuma listeleri vardır

(işaret yok çünkü nokta, ünlem işareti veya soru işareti olabilir)

Hedef: Eleştirel düşünmenin geliştirilmesi için teknolojiyi kullanarak kişilik odaklı bir öğrenme yönelimi için koşullar yaratmak

Ders hedefleri:

• düşüncelerinizi normlara uygun olarak nasıl ifade edeceğinizi öğretin edebi dil;
• genelleştirilmiş bilgi, beceri, alışkanlık ve düşünme biçimlerini öğretmek;
• metni eleştirel olarak anlama becerisini geliştirmek;
• Bilginin yaratıcı işlenmesi için iletişim becerilerini, hoşgörüyü ve motivasyonu geliştirin.

Teknolojik ders haritası

I. Çağrı aşaması

Öğrencilerin görüşleri dinlenir.

“Yetişkin” okuyuculara yönelik öğrenci anketinin kısa bir analizi (görev önceden bir grup öğrenciye verilmiştir)

II. Konsept aşaması

Derste şapka renklerinin çizilmesi, öğrencilerin elindeki tekniğin kullanımına ilişkin hatırlatmalar.

2. Grupların hazırlanmasına en fazla 10 dakika ayrılır ve ardından her grup, talimatlar doğrultusunda çalışmalarını sunar. Kural olarak, öğretmenin önderliğinde, onun bakış açısını empoze etmeden ve sonuç çıkarmadan bir tartışma ortaya çıkar.

Öğrencilerin görüşleri dinlenir.

III. Yansıma aşaması

Ödev: Makalenin taslak versiyonunu oluşturun, düzenleyin (soru yoksa makale temiz bir kopya halinde yeniden yazılabilir).