Всі добре усвідомлювали що при створеній. Уривок із телеграми воєначальника. З резолюції ХІХ Всесоюзної партійної конференції

Ви тут: Робоча

лПТОЙМПЧУЛПЕ ЧЩУФХРМЕОЙЕ Й ПФЪЧХЛЙ ЕЗП ПРО аЗП-ЪБРБДОПН ЖТПОФЕ

27 БЧЗХУФБ ЧЕЮЕТПН З ВЩМ ЛБЛ ЗТПНПН, РПТБЦЕО РПМХЮЕООЧНИЙ ЙЪ УФБЧЛЙ УППВЕЕОЙЕН, ПВ ПФЮЙУМЕОЙЙ ПФ ДПМЦОПУФЙ ЧЕТИПЧОПЗПЗМБЧПЗПЗПБП ЧБ.

фЕМЕЗТБННПК ВЕЪ ОПНЕТБ Й Ъ Б РПДРЙУША "лЕТЕОУЛЙК" РТЕДМБЗБМПУШ ЗЕОЕТБМХ лПТОЙМПЧХ - УДБФШ ПНХ, Й ОЕ ПЦЙДБС РТЙВЩФЙС ОПЧПЗП ЧЕТИПЧОПЗП ЗМБЧОПЛПНБОДХАЕЕЗП ЧЩЕІБФШ Ч РЕФТПЗТБД. ФБЛПЕ ТБУРПТСЦЕОЙЕ ВЩМП УПЛІТИОООП ОЕЪБЛПООЩН, Й ОЕПВСЪБФЕМШОЩН ДМС ЙУРПМОЕОЙС, ФБЛ ЛБЛ ЧЕТИПЧОЩК ЗМБЧОПЛПНБОДХАЕЙКОЙ ПП ДБФЕМА, ОЙ ФЕН ВЗМІЄ ФПЧБТЙЕХ лЕТЕОУЛПНХ, ОЙ Ч ЛБЛПК НЕТЕ РПДЮЙОЕО ОЕ ВЩМ.

оБЮБМШОЙЛ ИФБВБ, ЗЕОЕТБМ мХЛПНУЛЙК ПФЧЕФЙМ НЙОЙУФТХ-РТЕДУЕДБФЕМА ФЕМЕЗТБННПК? 640, ЛПФПТХА З РТЙЧПЦХ ОЙЦЕ. уПДЕТЦБОЙЕ ЇЇ Ч ЛПРЙЙ РЕТЕДБОП ВЩМП ОБН, ЧУЕН ЗМБЧОПЛПНБОДХАЕЙН ФЕМЕЗТБННПК? 6412, ЛПФПТБС Х НЕОС ОЕ УПІТБОЙМБУШ, ОП УНЩУМ ЇЇ СУЕО ЙЪ РПЛБЪБОЙС лПТОЙМПЧБ, Ч ЛПФПТПН ЗПЧПТЙФУС: "з РТЙЛБЪБМ НПЕ ТЕЫЕОЙ ФШ РТЕДЧБТЙФЕМШОП ПВУФБОПЧЛХ") Й ТЕЫЕОЙЕ ЗЕОЕТБМБ мХЛПНУЛПЗП, ДПЧЕУФЙ ДП УЧЕДЕОЙС ЗМБЧОПЛПНБОДХАЕЇ ЧУЕЇ ЖТПОФПЧ".

фЕМЕЗТБННБ мХЛПНУЛПЗП? 640 ЗМБУЙМБ:

"ЧУЕ, ВМЙЪЛП УФПСЧІЕ Л ЧПЕООПНХ ДЕМХ, ПФМЙЮОП УП'ОБЧБМЙ, ЮФП РТЙ УП'ДБЧІЕКУС ПВУФБОПЧЛЕ, Й РТЙ ЖБЛФЙЮЕУЛПН ТХЛПЧПДУФЧЙ ЧХЛПЧПДУФЧЙ ВЕЬПФЧЕФУФЧОООЧНИЙ ПВЕЕУФЧЕООЧНИЙ ПТЗБОЙЪБГЙСНИЙ, Б ФБЛЦЕ, ЗТПНБДОПЗП ТБ'МБЗБАЕЕЗП ЧМЙСОЙС ЬФЙІ ПТЗБОЙЪБГЙК ОБ НБУУХ БТ ОБПВПТПФ БТНЙС ЛБЛ ФБЛПЧБС ДПМЦОБ ТБЪЧБМЙФШУС ЮЕТЕЪ ДЧБ-ФТЙ НЕУСГБ.й ФПЗДБ тПУУЙС ДПМЦОБ ВХДЕФ 'БЛМАЮЙФШ РП'ПТОЩК УЕРБТБФОЩК НЙТ, РПУМЕД ЦБУОЩ.РТБЧЙФЕМШУФЧП РТЙОЙНБМП РПМХНЕТЩ, ЛПФПТЩЕ, ОЙЮЕЗП ОЕ РПРТБЧМСС, МЙИШ ЪБФСЗЙЧБМЙ БЗПОЙА Й, УРБУБС ТЕЧПМАГЙУ НЕЦДХ ФЕН, ЪБЧПЕЧБОЙС ТЕЧПМАГЙЙ НПЦОП ВЩМП УРБУФЙ МЙИШ РХФЕН УРБУЕОЙС ТПУУЙ, Б ДМС ЬФПЗП, РТЕЦДЕ ЧУЕЗП, ОЕПВІПДЙНП УПЪДБФ Й П'ДПТПЧЙФШ ФЩМ.ЗЕОЕТБМ лПТОЙМПЧ РТЕДЯСЧЙМ ТСД ФТЕВПЧБОЙК, РТПЧЕДЕОЙЕ ЛПЙІ Ч ЦЙОШ 'БФСЗЙЧБМПУШ. ОЙЛБЛЙІ МЙЮОЩІ ЮЕУФПМАВЙЧЩІ ЪБНЩУМПЧ, Й ПРЙТБСУШ ПРО СУОП ЧЩТБЦЕООПЕ УП'ОБОБЕ ЧУЕК ЪДПТПЧПК ЮБУФЙ ПВЕЕУФЧБ Й БТНЙЙ, ФТЕВП ПК ЧМБУФЙ ДМС УРБУЕОЙС ТПДЙОЩ, Б У ОЕК Й 'БЧПЕЧБОЙК ТЕЧПМАГЙЙ, УЮЙФБМ ОЕПВІПДЙНЩНЙ ВПМЕЕ ТЕЙФЕМШОЩЕ НІЩ, ЛПЙ ПВЕУРЕЮЙМТ ВЧ.

ЧНЕУФЕ У ФЕН З РТЙЛБЪБМ УРТПУЙФШ уФБЧЛХ, ЮЕН НПЗХ РПНПЮШ ЗЕОЕТБМХ лПТОЙМПЧХ. по ЪОБМ, ЮФП, ЛТПНЕ ВІДБЧУФЧЕООПЗП УПДЕКУФЧЙС, Ч НПЕН ТБУРПТСЦЕОЙЙ ОЕФ ОЙЛБЛЙІ ТЕБМШОЩІ ПП'НПЦОПУФЕК, Й РПЬФПНХ, РПВМБЗПДПБП ПМЄ ОЕ ФТЕВПЧБМ.

з ТБУРПТСДЙМУС: РЕТЕУМБФШ ЛПРЙА НПЕК ФЕМЕЗТБННЩ ЧУЕН ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЙН, ЛПНБОДХАЕЙН БТНЙСНИЙ азП-ЬБРБДОПЗП ЖТПОФБ, Й ЗМБХВПХ. ЧНЕУФЕ У ФЕН, РТЙЛБЬБМ РТЙОСФШ НІМЕЧ, ЮФПВЩ ЙЪПМЙТПЧБФШ ЖТПОФ ПФ РТПОЙЛОПЧЕОЙС ФХДБ, ВЕЪ ЧЕДПНБ ЫФБВБ, ЛБЛЙЙ-МЙВП УЧЕДЙ ЧЙДБГЙЙ УФПМЛОПЧЕОЙС. ФБЛЙЕ ЦЕ ТБУРПТСЦЕОЙС РПМХЮЕОЩ ВЩМЙ ПФ УФБЧЛЙ. РПМБЗБА, НВЦОП ОЕ РТЙВБЧМСФШ, ЮФП ЗПТСЮЙЕ УЙНРБФЙЙ ЧУЕЗП ЫФБВБ ВЩМЙ ПРО УФПТПОЕ лПТОЙМПЧБ, Й ЮФП ЧУЄ У ЧЕМЙЮБКИЙН ОЕФЕТ Е ЇЇ ОБДІСУШ ПРО ВМБЗПРПМХЮОЩК ЙУІПД.

нБТЛПЧ, ЛБЦДЩК ЧЕЮЄ, УПВЙТБМ ПЖЙГЕТПЧ ЗЕОЕТБМ-ЛЧБТФЙТНЕКУФЕТУЛПК ЮБУФЙ, ДМС ДПЛМБДБ ПРЕТБФЙЧОЩІ ЧПРТПУПЧ: Ч ЬФПФ ДЕОШ, ПП ЙЬЧЕУФОЧНИЙ ОБН ПВУФПСФЕМШУФЧБНЙ УФПМЛОПЧЕОЙС, Й ЗВИЧАЙНИЙ ФЕМЕЗТБННБНЙ, Й ОЕ ХДЕТЦБМУС, ЮФПВЩ Ч ЗПТСЮЕК ТЕЮЙ ОЕ ПЮЕТФЙФШ ЧБЦОПУФ РЕТЕЦЬЧБЕНЩИ УПВЩФЙК, ОЕПВІПДЙНПУФЙ РПУФБЧЙФШ ЧУЕ ФПЮЛЙ ОБД "Й"

чНЕУФЕ У ФЕН, ПП ЙУРПМОЕОЙЕ НПЕЗП РТЙЛБЪБОЙС, ЙН РТЙОСФ ВЩМ ТСД НЕМАЄ РП ВЕТДЙЮЄЧХ Й цЙФПНЙТХ: ХУЙМЕОЙЕ ДЕЦХТОПК ФЙЕ ЛБТБХМБНЙ ФЕМЕЗТБЖОЩІ УФБОГЙК, ТБДЙПФЕМЕЗТБЖБ Й ФЙРПЗТБЖЙК, ЧТЕНЕООХА ГЕОЪХТХ ЗБ'ЄФ Й Ф. Д. ЫФБВ ІПФЕМ ВЩМП, ДМС ПЗТБЦДЕОЙС МЙЮОПК ВЕ'ПРБУОПУФЙ ЗМБЧОПЛПНБОДХАЕЕЗП, Й РТБЧЙМШОПК ТБВПФЩ ЫФБВБ, РПФТЕВПЧБФШ 1-К юЕІПУМПЧБГЛЙК РПМЛПРПЦПФПЛПТБПЛПГБРЛП ЕМБС ЧЩЪЩЧБФШ РПМЙФЙЮЕУЛЙІ ПУМПЦОЕОЙК; Й ЪБЪПТОП ВЩМП ТХУУЛПНХ ЗМБЧОПЛПНБОДХАЕЕНХ ЪБЕЙБФШУС ПФ УЧПЙІ УПМДБФ ЮХЦЙНИЙ ЫФЩЛБНЙ.

ОЛЛБЛЙІ ТЕЙЙФЕМШОП РПРЩФПЛ Л МЙЮОПНХ ЪБДЕТЦБОЙА ЛПЗП ВЩ ФП Й ВЩМП ОЕ ДЕМБМПУШ, ФБЛ ЛБЛ ЬФП ОЕ ЙНЕМП УНЩУМБ Й УПЛАТІООПЙ ЧОПІЙ ОПЧЕОПЙ ЧОП.

НЕЦДХ ФЕН, ЗБІР ЖЖПОФПЧПК ТЕЧПМАГЙПООПК ДЕНПЛТБФЙЙ, РТПЙЪПИЕМ ВПМШИПК РЕТЕРПМПІ. юМЕОЩ ЖТПОФПЧПЗП ЛПНЙФЕФБ Ч ЬФХ ОПЮШ РПЛЙОХМЙ ПВЕЕЦЙФЙЕ, Й ОПЮЄЧБМ Ч ЮБУФОЩІ ДПНБІ ПРО ПЛТБЙО ЗПТПДБ. РПНПЕОЙЛЙ ЛПНЙУУБТБ ВЩМЙ Ч ЛПНБОДЙТПЛЧЕ, Б УБН йПТДБОУЛЙК Ч цЙФПНЙТЕ, - Й ПВТБЕЕООЩЕ Л ОЕНХ нБТЛПЧЩН РТЙЗМБЕЙС РТЙВЬ Л Й 28-ЗП, ОЕ ЙНЕМЙ ХУРЕЇБ: ЙПТДБОУЛЙК ЧУЄ ПЦЙДБМ "ЛПЧБТОПК ЪБУБДЩ".

оБУФХРЙМБ ОПЮШ, ДПМЗБС ОПЮШ ВЕЪ УОБ, РПМОБС ФТЕЧПЦОПЗП ПЦЙДБОЙС Й ФСЦЛЙІ ДХН. оЙЛПЗДБ ЕЕЕ ВХДХЕЕЕ УФТБОЩ ОЕ ЛБЪБМПУШ ФБЛЙН ФЕНОЩН, ОБИДІ ВЕУУЙМЙЕ ФБЛЙН ПВЙДОЩН Й ХЗОЕФБАЕЙН. ТБЪЩЗТБЧИБСУС ДБМЕЛП ПФ ОБУ ЙУФПТЙЮЕУЛБС ДТБНБ, УМПЧОП ПФДБМЕООБС ЗТПЬБ, ЛТПЧБЧЩНИЙ 'БТОЙГБНИЙ ВПТПДЙМБ ФЕНОЩЕ ФХЮЙ, ОБ. й НЩ ЦДБМЙ...

ЬФБ ОПЮШ ОЕ ЪБВХДЕФУС ОЙЛПЗДБ. РЕТЕД НЩУМЕООЧН ЧЪПТПН НПЙН РТПІПДСФ ЛБЛ ЦЙЧЩЕ, РЕТЕЦЙФЩЕ ФПЗДБ ЧРЕЮБФМЕОЙС. юЕТЕДХАЕЙЄУС ДПЛМБДЩ ФЕМЕЗТБНН У РТСНПЗП РТПЧПДБ: УПЗМБІЕОЕ, РП-ЧЙДЙНПНХ, ПП'НПЦОП... лМЕНВПЧУЛПНХ... лМЕНВПЧУЛЙК, РП-ЧЙДЙНПНХ, ПФЛБЦЕФУС... ПДОБ ЪБ ДТХЗПК ЛПРЙЙ ФЕМЕЗТБНН чТЕНЕООПНХ РТБЧЙФЕМШУФЧХ ЧУЇ ЛПНБОДХАЕЙІ БТНЙСНЙ ЖТПОФБ, ЗЕОЕТБМБ ЬМШУОЕТБ Й ЇЇ ОЕУЛПМШЛЙІ УФБТІЇ ОБЮБМШОЙЛПЧ, П РТЙУПЕДЙОЕЙЙ ЙІ Л НОЕОЙА, ЧЩУЛ. фТПЗБФЕМШОПЕ ЙУРПМОЕОЙЕ ЗТБЦДБОУЛПЗП ДПМЗБ,УТЕДЙ БФНПУЖЕТЩ, ОБУЩЕЕООПК РПДПЪТЙФЕМШОПУФША Й ОЕОБЧЙУФША... УЧПЕЗП УПМДБФУЛПЗПДПМЗБ ПІЙ ХЦЕ ЧЩРПМОЙФШ ОЕ НПЗМЙ... й, ОБЛПОЄГ, ЗПМПУ ПФЮБСОЙС, ТБЪДБЧИЙКУС ЙЪ уФБЧЛЙ. ЙОБЮЄ ОЕМШЪС ОБЪЧБФШ РПМХЮЕООЩК ОПЮША ПРО 28-е РТЙЛБЪ лПТОЙМПЧБ:

"ФЕМЕЗТБННБ НЙОЙУФТБ-РТЕДУЕДБФЕМС ЪБ? 4163 {262} , ПП ЧУЕК УЧПЕК РЕТЧПК ЮБУФЙ, СЧМСЕФУС УРМПІОПК МПЦША: ОЕ З РПУМБМ ЮМЕОБ зПУХДБТУФЧЕООПК ДХНЩ ч. ОЙУФТБ-РТЕДУЄДБФЕМС. ФПНХ УЧЙДЕФЕМШ ЮМЕО зПУХДБТУФЧЕООПК дХНЩ БМЕЛУЄК БМБДШЙО.
фБЛЙН ПВТБЪПН, УЛІКИЙМБУШ ЧЕМЙЛБС РТПЧПЛБГЙС, ЛПФПТБС УФБЧЙФ ПРО ЛБТФХ УХДШВХ пФЕЮЄУФЧБ.
ТХУУЛЙЄ МАДЙ! чЕМЙЛБС ТПДЙОБ ОБІБ ХНЙТБЕФ. вМЙЪПЛ ЮБУ ЇЇ ЛПОЮЙОЩ.
ЧЧОХЦДЕООЩК ЧЩУФХРЙФШ ПФЛТЩФП - С, ЗЕОЕТБМ лПТОЙМПЧ, ЪБСЧМСА, ЮФП ФЧХЕФ Ч РПМОПН УПЗМБУЙЙ У РМБОБНІЙ ЗЕТНБОУЛПЗП ЗЕОЕТБМШОПЗП ЫФБВБ Й, ПДОПЧТЕНЕООП У РТЕДУФПСЄЕК ЧЩУБДЛПК ЧТБЦЕУЛЙІ РАЙМ ПРО ТЙЦУФТ СУБЕФ УФТБОХ ЧОХФТ.
ФСЦЕМПЕ УП'ОБОЙЕ ОЕНЙОХЕНПК ЗЙВЕМИЙ УФТБОЩ РПЧЕМЕЧБЕФ НОЕ, Ч ЬФЙ ЗТПЬОЩЕ НЙОХФЩ, РТЙЬЧБФШ ЧУЕЇ ТХУУЛЙІ МАДЕК Л УРБУЕОЙА ХНЙТБА. чУЕ, Х ЛПЗП ВШЕФУС Ч ЗТХДЙ ТХУУЛПЕ УЕТДГЕ, ЧУЄ, ЛФП ЧЕТЙФ Ч ВПЗБ - Ч ІТБНЩ, НПМЙФЕ ЗПУРПДБ ВПЗБ, ПВ СЧМЕОЙЙ ЧЕМЙЮБКИЕЗП ЮХДБ.
с, ЗЕОЕТБМ лПТОЙМПЧ, - УЩО ЛБЪБЛБ-ЛТЕУФШСОЙОБ, ЪБСЧМСА ЧУЕН Й ЛБЦДПНХ, ЮФП НОЕ МЙЮОП ОЙЮЕЗП ОЕ ОБДП, ЛТПНЕ ПІТБОЕОЙС ЧЕМЙУ - РХФЕН РПВЕДЩ ОБД ЧТБЗПН - ДП хЮТЕДЙФЕМШОПЗП уПВТБОЙС, ПРО ЛПФПТПН ПО УБН ТЕЙЙФ УЧПЙ УХДШВЩ, Й ЧЩВЕТЕФ ХЛМБД ОПЧПК ЗПУХДБТУФЧЕООПК ЦЙЪОЙ.
РТЕДБФШ ЦЕ ТПУУЙА Ч ТХЛЙ ЇЇ ЙУЛПООПЗП ЧТБЗБ, - ЗЕТНБОУЛБЗП РМЕНЕОЮ, - Й УДЕМБФШ ТХУУЛЙК ОБТПД ТБВБНИЙ ОЄНГЕЧ, - З ОЕ Ч УЙМБІ. й РТЕДРПЮЙФБА ХНЕТЕФШ ПРО РПМ ЮЕУФЙ Й ВТБОЙ, ЮФПВЩ ОЕ ЧЙДЕФШ РПЪПТБ Й УТБНБ ТХУУЛПК ЬЕНМЙ.
ТХУУЛЙК ОБТПД, Ч ФЧПЙІ ТХЛБІ ЦЙОШ ФЧПЕК ТПДЙОЩ!"

ЬФПФ РТЙЛБЪ ВЩМ РПУМБО ДМС УЧЕДЕОЙС ЛПНБОДХАЕЙН БТНЙСНЙ. ОБ ДТХЗПК ДЕОШ РПМХЮЕОБ ВЩМБ ПДОБ ФЕМЕЗТБННБ лЕТЕОУЛПЗП, РЕТЕДБООБС Ч ЛПНЙУУБТЙБФ, Й У ЬФПЗП ЧИТАНЬОЇ ЧУСЛБС УЧСЬШ ПОБІТ У ЧОЇ {263} .

йФБЛ - ЦТЕВЙК ВТПІО. НЕЦДХ РТБЧЙФЕМШУФЧПН Й уФБЧЛПК ЧЩТПУМБ РТПРБУФШ, ЛПФПТХА ХЦЕ РЕТЕКФЙ ОЕЧП'НПЦОП.

* * *

оБ ДТХЗПК ДЕОШ, 28-ЗП, ТЕЧПМАГЙПООЩЕ ХЮТЕЦДЕОЙС, ЧЙДС, ЮФП ЙН ТЕИЙФЕМШОП ОЙЮЕЗП ОЕ ХЗТПЦБЕФ, РТПСЧЙМЙ МЙІПТБДПЮОХА ДЕОШ. ч цЙФПНЙТЕ РПД РТЕДУЕДБФЕМШУФЧПН йПТДБОУЛПЗП 'БУЕДБМЙ НЕУФОЩЕ ПОНКУЛПЩЕ ЛПНЙФЕФЩ Й РТЕДУФБЧЙФЕМЙ УПГЙБМЙУФЙЮЕУЙ. дЕМЕЗБФЩ ЖТПОФПЧПЗП ЛПНЙФЕФБ, ОЕ ПРТБЧЙЧИЕУС ЕЕЕ ПФ ЙУРХЗБ, РТПУФТБООП ДПЛМБДЩЧБМЙ УПЧЕЕБОЙА, ЛБЛ ДБЧОП ХЦЕ ОБ'ТЕЧБМ ЕМБМБУШ РПДЗПФПЧЛБ, ЛБЛ ТБЪВЙЧБМЙУШ ЧУЕ ХУЙМЙС ЛПНЙФЕФБ РТЙЧМЕЮШ Ч ПВЕЄ ТХУМП "ТЕЧПМАГЙПООПК ЦЙЙОЙ" ЛБЪБЛПЧ 1-ЗП ПТЗХТ. ЙПТДБОУЛЙК РТЙОСМ ПРО УЄВС "ЧПЕООХА ЧМБУФШ", РТПЙЬЧЕМ Ч цЙФПНЙТЕ ТСД ОЕОХЦОЩИ БТЕУФПЧ, УТЕДЙ УФБТИЙІ ЮЙОПЧ ЗМБЧОПЗП УРТБВ УША, ПФ ЙНЕОЙ УЧПЕЗП, ТЕЧПМАГЙПООЩІ ПТЗБОЙЪБГЙК Й ЗХВЕТОУЛПЗП ЛПНЙУУБТБ, ЧЩРХУФЙМ ППЪЧБОЙЕ, Ч ЛПФПТПН ЧЕУШНБ РПДТПВПВП , ЙЪМБЗБМПУШ, ЛБЛ ЗЕОЕТБМ дЕОЙЛЙО ЪБНЩУМЙМ "ЧПЪЧТБФЙФШ УФБТЩК ТЕЦЙН, Й МЙЙЙФШ ТХУУЛЙК ОБТПД ЬЕНМЙ Й чПМЙ".

ч ФП ЦЕ ЧТЕНС, Ч ВЕТДЙЮЄЧЕ РТПЙЪЧПДЙМБУШ ФБЛБС ЦЕ ЬОЕТЗЙЮОБС ТБВПФБ, РПД ТХЛПЧПДУФЧПН ЖТПОФПЧПЗП ЛПНЙФЕФБ. ЫМЙ ВЕУРТЕТЩЧОП 'БУЕДБОЙС ЧУЄЇ ПТЗБОЙЪБГЙК, Й ПВТБВПФЛБ ФЙРЙЮОЩІ ФЩМПЧЩІ ЮБУФЕК ЗБТОЙЪПОБ. 'ДЕУШ ПВЧЙОЕОЕ ВЩМП ЧЩУФБЧМЕОП ЛПНЙФЕФПН ДТХЗПЕ: "ЛПОФТТЕЧПМАГЙПООБС РПРЩФЛБ ЗМБЧОПЛПНБОДХАЕЕЗП, ЗЕОЕТБМБ дЕОЙЛЙОБ, УЧЕТЧЕФЕФПФ, ОБЛІК Й ЧПУФБОПЧЙФШ ПРО РТЕУФПМ ОЙЛПМБС II". РТПЛМБНБГЙЙ ФБЛПЗП УПДЕТЦБОЙС, ПП НОПЦЕУФЧЕ ТБУРТПУФТБОСМЙУШ НЕЦДХ ЛПНБОДБНЙ, ТБУЛМЕЙЧБМЙУШ ПРО УФЕОБІЙ Й ТБ'ВТБУЩЧБМЙПВ У НПЦЕУФЧ. оЕТЧОПЕ ОБРТСЦЕОЙЕ ТПУМП, ХМЙГБ ИХНЕМБ. юМЕОЩ ЛПНЙФЕФБ, Ч УЧПЙІ ПФОПІЕОЙСІ Л нБТЛПЧХ, УФБОПЧЙМЙУШ ЧУЄ ТЕЬЮЄ Й ФТЕВПЧБФЕМШЕ. РПМХЮЕОЩ ВЩМЙ УЧЕДЕОЙС П ЧПЪОЙЛЫИ ЧПМОЕОЙСИ ПРО МЩУПК ЗПТІ. ЫФБВ РПУМБМ ФХДБ ПЖЙГЕТПЧ, ДМС ТБ'ЯСУОЕОЙС ПВУФБОПЧЛЙ Й ЧПЪНПЦОПЗП ХНЙТПФЧПТЕОЙС. ПДЙО ЙЪ ОЙИ - ЮЕИУЛЙК ПЖЙГЕТ, РПТХЮЙЛ лМЕГБОДП, ЛПФПТЩК ДПМЦЕО ВЩМ РПВЕУЕДПЧБФШ У ЛПНБОДБНЬОЇ РМЕООЩІ БЧУФТЙКГЕЧ, РПДПТП ДБФ, Й УБН МЕЗЛП ТБОЙМ ПДОПЗП ЙЪ ОЙІ. ЬФП ПВУФПСФЕМШУФЧП ЇЇ ЇЇ ВПМЕЕ ХУЙМЙМП ППМОЕОЙЕ.

йЪ ПЛОБ УЧПЕЗП ДПНБ З ОБВМАДБМ, ЛБЛ ПРО МЩУПК ЗПТЕ УПВЙТБМЙУШ ФПМРЩ УПМДБФ, ЛБЛ РПФПН ПІЙ ЧЩУФТПЙМЙУШ Ч ЛПМПООХ, ДПМЗП, ЮБУ ЇЇ ТЕИБСУШ. оБЛПОЄГ ЛПМПООБ, 'БЛМАЮБЧИБС Ч УЄВІ ЬУЛБДТПО ПТДЙОБТГЕЧ (ВЩЧІ РПМЕЧЩИ ЦБОДБТНПЧ), ЪБРБУОХА УПФОА Й ЇЇ ЛБЛЙЄ-ФП ПВПТХЦ ПЧ, Й Ч РТЕДІЕУФЧЙЙ ДЧХІ ВТПОЕЧНІ БЧФПНПВЙМЕК, ДЧЙОХМБУШ Л ЗПТПДХ. рТЙ РПСЧМЕОЙЙ ВТПОЕЧЙЛБ, ХЗТПЦБЧИЕЗП ПФЛТЩФФ ПЗПОШ, ПТЕОВХТЗУЛБС ЛБЪБЮШС УПФОС, ДЕЦХТЙЧИБС ППЪМЕ ІФБВБ Й ДПНБ ЗМБЧОПЛПНПБ. нЩ ПЛБЪБМЙУШ ЧУЕГЕМП ПП ЧМБУФЙ ТЕЧПМАГЙПООПК ДЕНПЛТБФЙЙ.

чПЛТХЗ ДПНБ ВЩМЙ РПУФБЧМЕОЩ "ТЕЧПМАГЙПООЩЕ ЮБУПЧЩЕ"; ФПЧБТЙЕ РТЕДУЕДБФЕМС ЛПНЙФЕФБ, лПМЮЙОУЛЙК, НІЖ Ч ЧПН ЮЕФЩТЕІ ПВПТХЦЕООЧІ "ФПЧБТЙЕЕК" У ГЕМША БТЕУФПЧБФШ ЗЕОЄТБМБ БТ ТБОЙЮЙМУС ПУФБЧМЕОЙЕН Ч РТЙЕНОПК ЛПНОБФЕ ОБЮБМШОЙЛБ ИФБВБ ДЧХІ "ЬЛУРЕТФПЧ" ЙЪ ЖТПОФПЧПЗП ЛПНЙФЕФБ, ДМС ЛПОФТПМС ЕЗП ТБВПФЩ; РТБЧЙФЕМШУФЧХ РПУМБОБ ТБДЙПФЕМЕЗТБННБ: "зЕОЕТБМ дЕОЙЛЙО, Й ЧЕУШ ЕЗП ИФБВ, РПДЧЕТЗОХФЩ Ч ЕЗП УФБЧЛЕ МЙЮОПНХ ЪБДЕТЦПЛЮ. ЙОФЕТЕУБІ ПВПТПОЩ, ЧТЕНЕООП ПУФБЧМЕОП ЪБ ОЙНЙ, ВП УФТПЗП ЛПОФТПМЙТХЕФУС ДЕМЕЗБФБНЙ ЛПНЙФЕФПЧ".

оБЮБМЙУШ ВЕУЛПОЕЮОП ДМЙООЩЕ, ФПНЙФЕМШОЩЕ ЮБУЩ. ЙІ ОЕ ЪБВХДЕЫШ. й ОЕ ЧЩТБЬЙИШ УМПЧБНЙ ФПК ЗМХВПЛПК ВПМЙ, ЛПФПТБС ПІЧБФЙМБ ДХИХ.

ч 4 ЮБУБ 29-ЗП нБТЛПЧ РТЙЗМБУЙМ НЕОС Ч РТЙЕНОХА, ЛХДБ РТЙИЕМ РПНПЕОЙЛ ЛПНЙУУБТБ лПУФЙГЙО, У 10-15 ЧППТХЦЕООЧНЙ ЛПНП Ъ ЛПНЙУУБТБ аЗП-ЪБРБДОПЗП ЖТПОФБ йПТДБОУЛБЗП", Ч УЙМХ ЛПФПТПЗП С, нБТЛПЧ Й ЗЕОЕТБМ-ЛЧБТФЙТНЕКУФЕТ пТМПЧ, РПДЧЕТЗБМЙУШ РТЕДЧБТЙФЕМШОПНХ ЪБЛМАЮЕОЙА РПД БТЕУФПН, ЪБ РПРЩФЛХ ЧППТХЦЕООПЗП ЧПУФБОЙС РТПФЙЧ чТЕНЕООПЗП РТБЧЙФЕМШУФЧБ. мЙФЕТБФПТХ йПТДБОУЛПНХ РП-ЧЙДЙНПНХ, УФБМП УФЩДОП РТЙНЕОЙФШ БТЗХНЕОФЩ "ЬЕНМЙ", "чПМЙ" Й "ОЙЛПМБС ІІ", РТЕДОБ'ОБЮООЩОФУБ ЕК ФПМРЩ.

з ПФЧЕФЙМ, ЮФП УНЕУФЙФШ ЗМБЧОПЛПНБОДХАЕЕЗП НПЦЕФ ФПМШЛП ЧЕТИПЧОЩК ЗМБЧОПЛПНБОДХАЕЙК, - ЙМЙ чТЕНЕООПЕ РТБЧЙФЕМШУФЧПй, БЕФ СЧОПЕ ВЕЪЬБЛПОЙЕ, ОП ЮФП З ЧЧОХЦДЕО РПДЮЙОЙФШУС ОБУЙМЙА.

РПДЯЄІБМЙ БЧФПНПВЙМЙ, Ч УПРТПЧПЦДЕОЙЙ ВТПОЕЧЙЛПЧ, НЩ У нБТЛПЧЩНИЙ ВЕМЙ; РТЙИМПУШ ДПМЗП ЦДБФШ УДБЧБЧИЗП ДЕМБ пТМПЧБ ЧПЪМЕ ИФБВБ; НХЮЙФЕМШОПЕ МАВПРЩФУФЧП РТПІПЦЙІ, РПФПН РПЕІБМЙ ПРО МЩУХА ЗПТХ; БЧФПНПВЙМШ ДПМЗП ВМХЦДБМ, ПУФБОБЧМЙЧБСУШ Х ТБ'ОЩІ ЪДБОЙК; РПДЯЄІБМЙ, ОБЛПОЄГ, Л ЗБХРФЧБІФЕ; РТПИМИЙ УЛЧПЬШ ФПМРХ ЮЕМПЧЕЛ Ч УФП, ПЦЙДБЧИХ ФБН ОБІЗП РТЙЄЬДБ Й ЧУФТЕФЙЧИХ ОБУ ЧЬЗМСДБНЙ, РПОМОЧНИЙ ОЕОБЧЙУФЙ, Й ЗТХ; ТБЪЧЕДЕОЩ РП ПФДЕМШОЩН ЛБТГЕТБН; ЛПУФЙГЩО ЧЕУШНБ МАВЕЪОП РТЕДМПЦЙМ НОЕ РТЙУМБФШ ОЕПВІПДЙНЩЕ ЧЕЕЙ; З ТЕЪЛП ПФЛБЪБМУС ПФ ЧУСЛЙЇ ЄЗП ХУМХЗ; ДЧЕТШ ЪБИМПРОХМБУШ, У ИХНПН РПЧЕТОХМУС ЛМАЮ, Й З ПУФБМУС ПДЙО.

юЕТЕЪ ОЕУЛПМШЛП ДОЕК ВЩМБ МЙЛЧЙДЙТПЧБОБ уФБЧЛБ. лПТОЙМПЧ, мХЛПНУЛЙК, тПНБОПЧУЛЙК Й ДТХЗЙЕ ПФЧЕЄЕОЧ Ч ВЩИПЧУЛХА ФАТШНХ.

ТЕЧПМАГЙПООБС ДЕНПЛТБФЙС РТБЪДОПЧБМБ РПВЕДХ.

б Ч ФЕ ЦЕ ДІЙ, ЗПУХДБТУФЧЕООБС ЧМБУФШ ЙЙТПЛП ПФЛТЩЧБМБ ДЧЕТЙ РЕФТПЗТБДУЛЙІ ФАТЕН, Й ЧЩРХУЛБМБ ПРО ППМА НОПЗЙІ ЧМЙСФЕМШОЩІ ВПМШФ Ш, ЗМБУОП Й ПФЛТЩФП, ЧЕУФЙ ДБМШОЕКИХА ТБВПФХ Л ХОЙЮФПЦЕОЙА ТПУУЙКУЛПЗП ЗПУХДБТУФЧБ.

1-ЗП УЄОФСВТС чТЕНЕООЧН РТБЧЙФЕМШУФЧПН РПДЧЕТЗОХФ БТЕУФХ ЗЕОЕТБМ лПТОЙМПЧ, Б 4-ЗП УЄОФСВТС чТЕНЕООЧН РТБЧЙФЕМШУФЧП-УТ ПГЛЙК. ЬФЙ ДЧЕ ДБФЩ ДПМЦОЩ ВЩФШ РБНСФОЩ ТПУУЙ.

лБНЕТБ? 1. ДЕУСФШ ЛЧБДТБФОЩІ БТИЙО РПМБ. ПОЛПИЛ У ЦЕМЕ'ОПК ТЕІЕФЛПК. ч ДЧЕТЙ ОЕВПМШИПК ЗМБЪПЛ. ОБТЩ, УФПМ Й ФБВХТЕФ. дЩИБФШ ФСЦЕМП - ТСДПН ЪМПЧПООПЕ НЕУФП. рП ДТХЗХА УФПТПОХ - ? 2, ФБН нБТЛПЛ; ІПДЙФ ЛТХРОЩНИЙ ВІДПОВІДАЛЬНИЙ ВИБЗБНИЙ. з РПЮЕНХ-ФП РПНОА ДП УЙІ РПТ, ЮФП ПО ДЕМБЕФ РП ЛБТГЕТХ ФТЙ ВИБЗБ, З ХІЙФТСАУШ РП ЛТЙЧПК ДЕМБФШ УЕНШ. ФАТШНБ РПМОБ ЗАЄСНОСТІ ЪЧХЛПЧ. ОБРТСЦЕООЩК УМХІ ТБЪВЙТБЕФУС Ч ОЙІ, Й НБМП-РПНБМХ ОБЮЙОБЕФ ХМБЧМЙЧБФШ ІПД ЦЙЙОЙ, ДБЦЕ ОБУФТПЕОЙС. лБТБХМ - ЛБЦЕФУС, ПІТБООПК ТПФЩ - МАДЙ ЗТХВЩЕ, НУФЙФЕМШОЩЕ.

ТБООЕ ХФТП. ЗХДЙФ ЮЕК-ФП ЗПМПУ. пФЛХДБ? 'Б ПЛОПН, ХГЕРЙЧИЙУШ ЪБ ТЕІЕФЛХ, ЧЙУСФ ДЧБ УПМДБФБ. ПІЙ ЗМСДСФ ЦЕУФПЛЙНИЙ ЪМЩНЙ ЗМБЪБНЙ, Й ЙУФЕТЙЮЕУЛЙН ЗПМПУПН РТПЙЪОПУСФ ФСЦЕМЩЕ ТХЗБФЕМШУФЧБ. вТПУЙМЙ Ч ПФЛТЩФПЕ ПЛОП ЛБЛХА-ФП ЗБДПУФШ. пФ ЬФЙІ ЧЪЗМСДПЧ ОЕЛХДБ ХКФЙ. пФЧПТБЮЙЧБАУШ Л ДЧЕТЙ - ФБН Ч ЗМБЪПЛ УНПФТЙФ ДТХЗБС РБТБ ОЕОБЧЙДСЕЙІ ЗМБЪ, ПФФХДБ ФБЛЦЕ УЩРМЕФУС ПФВПТОБС ВТБОШ. з МПЦХУШ ПРО ОБЩИЙ Ъ БЛТЩЧБА ЗПМПЧХ ЙЙОЕМША. мЕЦХ ФБЛ ЮБУБНЙ. ЧЕУШ ДЕОШ - ПДЙО, ДТХЗПК - УНЕОСАФУС "ПВЕЕУФЧЕООЩЕ ПВЧЙОЙФЕМЙ" Х ПЛОБ Й Х ДЧЕТЕК - УФТБЦБ УЧПВПДОП ДПРХУЛБЕФ ЧУЄЇ. й Ч ФЕУОХА ДХІОХА ЛПОХТХ МШЕФУС ОЕРТЕТЩЧОЩН РПФПЛПН ЪМПЧПООБС УФТХС УМПЧ, ЛТЙЛПЧ, ТХЗБФЕМШУФЧ, ТПЦДЕООЧІ ЧЕМЙЛПК ФЕНОПФПК ВПУФША... уМПЧОП РШСОПК ВМЕЧПФЙОПК ПВМЙФБ ЧУС ДХІБ, Й ОЕФ УРБУЕОЙС, ОЄФ ЧЩИПДБ ЙЪ ЬФПЗП ВІДБЧУФЧЕООПЗП ЪБУФЕОЛБ. п ЮЕН ПІЙ? "ІПФЕМ ПФЛТЩФШ ЖТПОФ"... "РТПДБМУС ОЄНГБН"... РТЙЧПДЙМЙ Й ГЙЖТХ - "ЪБ ДЧБДГБФШ ФЩУСЮ ТХВМЕК"... "ІПФЕМ МЙИЙЙФШ ЬЕНМЙ Й ЧПМФ..." ПЕ. зМБЧОПЛПНБОДХАЕЙК, ЗЕОЕТБМ, ВБТЙО - ПВФ ЬФП УЧПЕ! "РПРЙМ ЗБИК ЛТПЧХИЛЙ, РПЛПНБОДПЧБМ, ЗОПЙМ ВЗУ Ч ФАТШНЕ, ФЕРЕТШ ОБИБ ЧПМС - УБН РПУЙДЙ ЪБ ТЕІЕФЛПК... вБТУФЧПЧБМ, ТБУЛБФЩЧБМ Ч БЧФППРМРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРФРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР ПРО ОБТБІ, У. У... оЕДПМЗП ФЕВЕ ПУФБМПУШ... оЕ ВХОДЕН ЦДБФШ , РПЛБ УВЕЦЙИШ - УБНЙ УЧПЙНИЙ ТХЛБНЙ ЪБДХИЙН"... НЕОС ПІЙ - ЬФЙ ФЩМПЧЩЕ ППЙОЩ, - РПЮФЙ ОЕ ЪОБМЙ. оП ЧУЕ, ЮФП ОБЛБРМЙЧБМПУШ ЗПДБНЙ, УФПМЕФЙСНЙ Ч П'МПВМЕООЧІ УЕТДГБІ РТПФЙЧ ОЕМАВЙНПК ЧМБУФЙ, РТПФЙЧ ОЕТБЧЕОУФЧБ ЛМБУУПЧ, РТП ФП ЧЙОЕ - ЙЪМПНБООПК ЦЙЪОЙ, ЧУЄ ЬФП ЧЩМЙЧБМПУШ ФЕРЕТШ ОБТХЦХ У ВЕ'ЗТБОЙЮОПК ЦЕУФПЛПУФША. Й ЮЕН ЧЩІ УФПСМ ФПФ, ЛПФПТПЗП УЮЙФБМЙ ЧТБЗПН ОБТПДБ, ЮЕН ВПМШІ ВЩМП РБДЕОЙЕ, ФЕН ЗАХОЖЕНЕ ЧТБЦДБ ФПМРЩ, ФЕН ВПМШДХДПЧПХПХДХПХДХПХДХПХДХЧХПХДХПХДХПХДХПЧП . б ЪБ ЛХМЙУБНЙ ОБТПДОПК УГЕОЩ УФПСМЙ ТЕЦЙУУЕТЩ, РПДПЗТЕЧБАЕЙЙ Й ЗОЄЧ Й ЧПУФПТЗЙ ОБТПДОЩО, ОЕ ЧИТАЙЧІ Ч ЬМПДЕКУФЧП МЙГЕД МШ ДМС ЧСЕЕЗП ТЕБМЙЪНБ ДЕКУФЧЙС, Й ПП УМБЧХ УЧПЕЗП УЕЛФБОФУЛПЗП ДПЗНБФЙЪНБ. чРТПЮЕН, ЬФЙ НПФЙЧЩ Ч РБТФЙКОПК РПМЙФЙЛЕ ОБЩЩЧБМЙ УШ "ФБЛФЙЮЕУЛЙНИЙ УППВТБЦЕОЙСНИЙ"...

з МЕЦБМ ЪБЛТЩФЩК У ЗПМПЧПК ЫЙОЕМША, Й РПД ЗТБДПН ТХЗБФЕМШУФЧ УФБТБМУС ДБФШ УЄВЕ СУОЩК ПФЮЄФ:

рТПЧЕТЛБ ЬФБРПЧ ЦЙОЙ... пФЕГ - УХТПЧЩК ЧПЙО У ДПВТЕКІЙН УЕТДГЕН. дП 30 МЕФ ЛТЕРПУФОПК ЛТЕУФШСОЙО; УДБО Ч ТЕЛТХФЩ; РПУМЕ 22 МЕФ ФСЦЕМПК УПМДБФУЛПК УМХЦВЩ ОЙЛПМБЕЧУЛЙІ ЧТЕНЕО, ДПВЙМУС РТБРПТЕЙЮШЕЗП ЮЙОБ. ЧЩИМ НБКПТПН Ч ПФУФБЧЛХ. дЕФУФПП НПЕ ФСЦЕМПЕ, ВЕЪПФТБДОПЕ. оЙЕЕФБ - 45 ТХВМЕК РЕОУЙЙ Ч НЕУСГ. уНЕТФШ ПФГБ. еЕЕ ФСЦЕМЕЕ - 25 ТХВМЕК РЕОУЙЙ НБФЕТЙ. аОПУФШ - Ч ХЮЕОЙЙ Й Ч ТБВПФЕ ПРО ІМІВ. чПМШОППРТЕДЕМСАЕЙНУС - Ч ЛБЪБТНЕ ПРО УПМДБФУЛПН ЛПФМЕ. пЖЙГЕТУФПП. БЛБДЕНЙС. вЕЪБЛПООЩК ЧЩРХУЛ. цБМПВБ, РПДБООБС ЗПУХДБТА ПРО ЧУЕУЙМШОПЗП ЧПЕООПЗП НЙОЙУФТБ. чПЪЧТБЕЕОЙЕ ПП 2-А БТФЙММЕТЙКУЛХА ВТЙЗБДХ. вПТШВБ У ПФЦЙЧБАЕЕК ЗТХРРПК УФБТЩІ ЛТЕРПУФОЙЛПЧ; ПВЧЙОЕОЙЕ ЙНЙ Ч ДЕНБЗПЗЙЙ. зЕОЕТБМШОЩК ІФБВ. гЕОЪПЧПЕ ЛПНБОДПЧБОЙЕ ТПФПК Ч 183-Н РХМФХУУЛПН РПМЛХ. ЩЩЕ ПЛПОЮБФЕМШОП ТХЛПРТЙЛМБДУФЧП. оЕХДБЮОЩК ПРЩФ "УП'ОБФЕМШОПК ДЙУГЙРМЙОЩ". дБ, ЗПУРПДЙО лЕТЕОУЛЙК, Й ЬФП ВЩМП Ч НПМПДПУФЙ... пФНЕОЙМ ОЕЗМБУОП ДЙУГЙРМЙОБТОЩЕ ЧЩУЛБОЙС - "УМЕДЙФЕ ДТХЗ ЬБ ДТХЗПН, ПУФ ЦЕ ІПТПИЙЕ МАДЙ - ДПЛБЦЙФЕ, ЮФП НПЦОП УМХЦЙФШ ВЕЪ РБМЛЙ". лПОЮЙМПУШ ЛПНБОДПЧБОЙЕ: ТПФБ ЪБ ЗПД ЧЕМБ УЄВС СТІДНИЙ, ХЮЙМБУШ РМПІП Й МЕОЙЧП. РПУМЕ НПЕЗП ХІПДБ УФБТЩК УЧЕТИУТПЮОЩК ЖЕМШДЖЕВЕМШ уГЕРХТБ УПВТБМ ТПФХ, РПДОСМ НОПЗП'ОБЮЙФЕМШОП ЛХМБЛ Ч ЧП'ДХІ Й РТПЙДОШ ЧОП

ФЕРЕТШ ЧБН - ОЕ ЛБРЙФБО ДЕОЙЛЙО. РОЗСМЙ?..

ФБЛ ФПЮОП, З. ЖЕМШДЖЕВЕМШ.

ТПФБ, ТБУУЛБЪЩЧБМЙ РПФПН, УЛПТП РПРТБЧЙМБУШ.

РПФПН НБОЮЦХТУЛБС ППКОБ. вПЕЧБС ТБВПФБ. ОБДЕЦДЩ ПРО ЧПЪТПЦДЕОЙЕ БТНЙЙ. ПФЛТЩФБС ВПТШВБ Ч ХДХИБЕНПК РЕЮБФЙ У ЧЕТИБНИЙ БТНЙЙ, РТПФЙЧ ЛПУОПУФЙ, ОЕЧЕЦЕУФЧБ, РТЙЧЙМЕЗЙК Й РТПЙЪЧПМБ; ВПТШВБ ЪБ ПЖЙГЕТУЛХА Й УПМДБФУЛХА ДПМА. чТЕНС ВЩМП УХТПЧПЕ - ЧУС УМХЦВБ, ЧУС ЧПЕООБС ЛБТШЕТБ ВЩМБ РПУФБЧМЕОБ ПРО ЛБТФХ... лПНБОДПЧБОЙЕ РПМЛПН. оЕРТЕУФБООЩЕ ЪБВПФЩ ПВ ХМХЮЫЕОЙЙ УПМДБФУЛПЗП ВЩФБ. ФЕРЕТШ ХЦЕ РПУМЕ РХМФХУУЛПЗП ПРЩФБ - ФТЕВПЧБФЕМШОПУФШ РП УМХЦВЕ, ОП Й ВЕТЕЦЕОЙЕ ЮЕМПЧЕЮЕУЛПЗП ДПУФПЙОУФЧБ УПМДБФБ. лБЛ ВХДФП РПОЙНБМЙ ФПЗДБ ДТХЗ ДТХЗБ, Й ОЕ ВЩМЙ ЮХЦЙНЙ. пРСФШ ППКОБ. ЦЕМЕ'ОБС ДЙЧЙЬЙС. вМЙЪПУФШ Л УФТЕМЛХ, ПВЕБС ТБВПФБ. ЫФБВ - ЧУЕЗДБ ЧПЪМЕ РП'ЙГЙЙ, ЮФПВЩ ТБЪДЕМЙФШ У ЧПКУЛБНЙ Й ЗТСЬШ, Й ФЕУОПФХ, Й ПРБУОПУФЙ. РПФПН ДМЙООЩК УФТБДОЩК РХФШ, РПМОЩК УМБЧОЩІ ВПЕЧ, Ч ЛПФПТЩІ ПВЕБС ЦЙОШ, ПВЕЙЕ УФТБДБОЙС Й ПВЕБС УМБЧБ УТПДОЙМЙ ЕЕЙВП ЗБФЕМШОХА ВМЙЪПУФШ.

оЕФ, З ОЕ ВЩМ ОЙЛПЗДБ ЧТБЗПН УПМДБФХ. з УВТПУЙМ У УЕВС ЙЙОЕМШ Й, ЧУЛПЮЙЧ У ОБТ, РПДПИЕМ Л Поганий, Х ЛПФПТПЗП ПРО ТЕІЕФЛ РПЧЙУМБ УПМДБФУЛБС ЖЙЗХТБ, ЙЪТЩЗБЧБСБ.

ФЩ МЦЕИШ, УПМДБФ! ФЩ ОЕ УЧПЕ ЗПЧПТЙИШ! еУМЙ ФЩ ОЕ ФТХУ, ХЛТЩЧИЙКУС Ч ФЩМХ, ЕУМЙ ФЩ ВЩМ Ч ВПСІ, ФЩ ЧЙДЕМ, ЛБЛ ХНІМЙ ХНЙТБФШ ФЧПЙ ПЖЙГЕТЩ. ФЩ ЧЙДЕМ, ЮФП ПІЙ...

ТХЛЙ ТБЪЦБМЙУШ, Й ЖЙЗХТБ ЙУЮЄЪМБ. з ДХНБА - РТПУФП ПФ УХТПЧПЗП ПЛТЙЛБ, ЛПФПТЩК, ОЕЧЬЙТБС ПРО ВЕУРПНПЕОПУФШ ХЬОЙЛБ, ПЛБЪЩЧБМ УЧПЕ БФБЧЙУФЙЮЕУЛПЕ ДЕКУФЧІ.

ч ПЛОЙ Й Ч ДЧЕТОПНИЙ ЗМБЪЛЕ РПСЧЙМЙУШ ОПЧШЕ МЙГБ... чРТПЮЕН, ОЕ ЧУЕЗДБ НЩ ЧУФТЕЮБМЙ ПДОХ ОБЗМПУФШ. йОПЗДБ, УЛЧПЬШ ОБРХУЛОХА ЗТХВПУФШ ОБИЙ ФАТЕНЕЙЛПЧ, ЧЙДОП ВЩМП ЮХЧУФЧП ОЕМПЧЛПУФЙ, УНХЕЕОЙЙ ДБЦЕ ЦБМПУФШ. оП ЬФПЗП ЮХЧУФЧБ УФЩДЙМЙУШ. ч РЕТЧХА ІПМПДОХА ОПЮШ, ЛПЗДБ Х ОБУ ОЕ ВЩМП ОЙЛБЛЙІ ЧЕЕЕК, нБТЛПЧХ, ЪБВЩЧИЕНХ ЪБІЧБФЙФШ РБМШФП, ЛБТБХМШОЩК РТЙОЕУУ; ОП ЮЕТЕЪ РПМЮБУБ - УБНПНХ МЙ УФЩДОП УФБМП УЧПЕЗП ІПТПІЕЗП РПТЩЧБ, ЙМЙ ФПЧБТЙЕЙ РТЙУФЩДЙМЙ - ЧЪСМ ПВТБФОП. ч УМХЮБКОЩІ ЪБНЕФЛБІ нБТЛПЧБ ЄУФШ ФБЛЙЄ УФТПЛЙ: "обу ПВУМХЦЙЧБАФ ДЧБ РМЕООЧІ БЧУФТЙКГБ... лтПНЕ ОЙІ, ЗБІЙНИЙ НЕФТДПФЙ ДО УФТЕМПЛ (ТХУУЛЙК), ПЮЕОШ ДПВТЩК Й 'БВПФМЙЧЩК ЮЕМПЧЕЛ. ФЕРЕТШ ОЙЮЕЗП, РПХУРПЛПЙМЙУШ 'БВПФЩ ЕЗП П ЗБИЄНИЙ РЙФБОЙЙ РТСНП ФТПЗБФЕМШОЩ, Б ОПЧПУФЙ ХНЙМЙФЕМШОЩ РП ОБЙЧОПУФЙ. ФШ, ЛПЗДБ ОБУ ХЧЕЪХФ... з ЄЗП ХУРПЛПЙМ ФЕН, ЮФП УЛПТП ПРО ОБИДНІ НЕУФП РПУБДСФ ОПЧЩІ ЗЕОЕТБМПЧ - ЧЕДШ ЇЇ ОЕ ЧУЕЇ ЙЪЧЕМЙ...

фСЦЛП ПРО ДХІ. ЮХЧУФЧП ЛБЛ-ФП ТБЪДЧБЙЧБЕФУС: З ОЕОБЧЙЦХ Й РТЕЬЙТБА ФПМРХ - ДЙЛХА, ЦЕУФПЛХА, ВЕУУНЩУМЕООХА, ОП Л УПМДБФХ ЮХЧУФЧХА ЧУ К, УВЙФЩК У ФПМЛХ ЮЕМПЧЕЛ, УРПУПВОЩК Й ПРО ЗОХУОП РТЕУФХРМЕОЙЕ Й ПРО ЧЩУПЛЙК РПДЧЙЗ!..

уЛПТП ОЕУЕОЙЕ ЛБТБХМШОПК УМХЦВЩ РПТХЮЙМЙ АОЛЕТБН 2-К ЦЙФПНЙТУЛПК ЫЛПМЩ РТБРПТЕЙЛПЧ. уФБМП ЪОБЮЙФЕМШОП МЕЗЮЄ Ч НПТБМШОПН ПФОПІЕОЙЙ. оЕ ФПМШЛП УФПТПЦЙМЙ ХЬОЙЛПЧ, ОП Й ПІТБОСМЙ ЙІ ПФ ФПМРЩ. б ФПМРБ ОЕ ТБЪ, РП ТБЪОЩН РПЧПДБН, УПВЙТБМБУШ ЧПЪМЕ ЗБХРФЧБІФЩ Й ДЙЛП ТЕЧЕМБ, ХЗТПЦБС УБНПУХДПН. ч ДПНЕ ОБЙУЛПУШ УРЕИОП УПВЙТБМБУШ Ч ФБЛЙІ УМХЮБСІ ДЕЦХТОБС ТПФБ, ЛБТБХМШОЩЕ АОЛЕТБ ЗПФПЧЙМЙ РХМЕНЕФЩ. РПНОА, ЮФП Ч УРПЛПКОПН Й СУОПН УП'ОБІЙ ПРБУОПУФЙ, ЛПЗДБ ФПМРБ ПУПВЕООП ВХІЄЧБМБ, З ПВДХНБМ Й УЧПК УРПУПВ УБНП'БЕЙФЩ: ПРО УФПМК УФПМ; ЙН НВЦОП РТПМПНЙФШ ЮЕТЕР РЕТЧПНХ ЧПТЧБЧИЕНХУС Ч ЛБНЕТХ; ЛТПЧШ ПЦЕУФПЮЙФ Й ПРШСОЙФ "ФПЧБТЙЕЕК", Й ПІЙ ХВШАФ НЕОС ОЕНЕДМЕООП, ОЕ РТЕДБЧБС НХЮЕОЙСН...

чРТПЮЕН, ЪБ ЙУЛМАЮЕОЙЕН ФБЛЙІ ОЕРТЙСФОЩІ ЮБУПЧ, ЦЙОШ Ч ФАТШНЕ ЫМБ ТБЪНЕТЕООП, НЕФПДЙЮОП; ВЩМП ФЙІП Й РПЛПКОП; ЖЙЬЙЮЕУЛЙЕ УФЕУОЕОЙС ФАТЕНОПЗП ТЕЦЙНБ, РПУМЕ ФСЗПФ ОБІЙ РПІПДПЧ, Й Ч УТБЧООЙЙ У РЕТЕОЕУЕООЧНИЙ ВІДБЧУФЧООЧНИЙ ЙУРЩФЙ. ч ОБИ ВЩФ ЧОПУЙМЙ ТБ'ОППВТБЬЙЕ ОЕВПМШЕ РТЙЛМАЮЕОЙС: ЙОПЗДБ ЛБЛПК-ОЙВХДШ АОЛЕТ-ВПМШИЕЧЙЛ, УФБЧ Х ДЧЕТЙ, РЕТЕДБЕФ ОПЧПППФЙ ЫОП Ч ЛБНЕТЕ, ЮФП ПРО РПУМЕДОЕН НЕЙФЙОЗЕ ФПЧБТЙЕЙ мЩУПК ЗПТЩ, РПФЕТСЧ ФЕТРЕОЙЕ, ТІЙМЙ ПЛПОЮБФЕМШОП РПЛПОЮЙФШ У ОБНЙ УБНПУХДПН, Й ЮФП ФХДБ ОБН Й ДПТПЗБ. дТХЗПК ТБЪ нБТЛПЧ, РТПІПДС РП ЛПТЙДПТХ, ЧЙДЙФ АОЛЕТБ-ЮБУПЧПЗП, ПРЕТІЕЗПУС ПРО ТХЦШЕ, Х ЛПФПТПЗП ЗТБДПН УЩРМАФБ УМЬББ: УФТБООЩК, ОЕПВЩЮБКОЩК УЕОФЙНЕОФБМЙЪН ДМС ОБИЗП ЪЧЕТЙОПЗП ЧИТАННЯ...

дЧО ОЕДЕМЙ З ОЕ ЧЩИПДЙМ ЙЪ ЛБНЕТЩ ПРО РТПЗХМЛХ, ГО ЦЕМБС УФБФШ РТЕДНЕФПН МАВПРЩФУФЧБ "ФПЧБТЙЕЕК", ПЛТХЦБЧИЙ РМПЕБДЛХ ЙІ БТЕУФПЧБООЩІ ЗЕОЕТБМПЧ, ЛБЛ ЬЛУРПОБФЩ Ч ЧЕТЬОГЕ... оЙЛБЛПЗП ПВЕЕОЙС У УПУЕДСНЙ. нОПЗП ЧИТАННЯ ДМС УБНПХЗМХВМЕОЙС Ч ТБЪНЩЫМЕОЙС.

б ЙЪ ДПНБ ОБРТПФЙЧ ЛБЦДЩК ДЕОШ, ЛПЗДБ З ПФЛТЩЧБА ПЛОП, - ОЕ ЬОБА, ДТХЗ ЙМЙ ЧТБЗ, - ЧЩЧПДЙФ ЧЩУПЛЙН ФЕОПТПН РЕУОА: РПУМЕДХ ЗДОРОВ'Я ШС...

«Всі чудово усвідомлювали, що при обстановці, що склалася, і при фактичному керівництві і напрямку внутрішньої політики безвідповідальними громадськими організаціями, а також величезного розкладу впливу цих організацій на масу армії, останню відтворити не вдасться, а, навпаки, армія як така повинна розвалитися через два-три місяця. І тоді Росія має укласти ганебний сепаратний світ, наслідки якого були б для Росії жахливі. Уряд приймав напівзаходи, які, нічого не виправляючи, лише затягували агонію і, рятуючи революцію, не рятував Росію. Тим часом завоювання революції можна було врятувати лише шляхом порятунку Росії, а для цього передусім необхідно створити дійсну сильну владу та оздоровити тил. Генерал Корнілов висунув низку вимог, проведення яких у життя затягувалося. За таких умов генерал Корнілов, не переслідуючи жодних особистих честолюбних задумів і спираючись на ясно виражену свідомість усієї здорової частини суспільства та армії, що вимагало якнайшвидшого створення міцної влади для порятунку Батьківщини, а з нею і завоювань революції, вважав за необхідне більш рішучі заходи, які забезпечили б встановлення порядку в країні ... »

2) З якою метою генерал Корнілов ініціював події, причину яких пояснює автор документа?

З резолюції ХІХ Всесоюзної партійної конференції

«XIX Всесоюзна партійна конференція… констатує: вироблений партією на квітневому Пленумі ЦК та XXVII з'їзді партії стратегічний курс на всебічне та революційне оновлення радянського суспільства та прискорення його соціально-економічного розвитку неухильно втілюється в життя. Зупинено сповзання країни до економічної та соціально-політичної кризи… Розпочався процес оздоровлення економіки країни, її поворот до задоволення нагальних потреб людей. Набирають чинності нові методи господарювання. Відповідно до Закону про державне підприємство (об'єднання) йде переведення об'єднань та підприємств на госпрозрахунок та самоокупність. Розроблено, широко обговорено та прийнято Закон про кооперацію. Входять у життя нові, прогресивні форми внутрішньовиробничих трудових відносин з урахуванням підряду та оренди, і навіть індивідуальна трудова діяльність. Йде перебудова організаційних структур управління, спрямовану створення сприятливих умов ефективного господарювання первинних ланок економіки. Розгорнута з ініціативи партії робота дозволила відновити зростання реальних доходів трудящих. Реалізуються практичні заходи щодо збільшення виробництва продуктів харчування та предметів споживання, розширення житлового будівництва. Здійснюються реформи освіти та охорони здоров'я. Духовне життя стає сильним чинником прогресу країни. Значна робота проведена з переосмислення сучасних реальностей світового розвитку, оновлення та надання динамізму зовнішньої політики. Таким чином, перебудова все глибше входить у життя радянського суспільства, надає на нього дедалі більший перетворюючий вплив».

Запитання та завдання до документа:

1) Які напрями внутрішньої політики КПРС та держави названі у резолюції? Вкажіть будь-які три напрямки

2) Який результат реалізації аналізованого стратегічного курсу партії?

З Програми КПРС

«При комунізмі не буде класів, зникнуть соціально-економічні та культурно-побутові відмінності між містом і селом; за рівнем розвитку продуктивних сил та характером праці, формами виробничих відносин, побутовими умовами, ступенем добробуту населення село підніметься до рівня міста. З перемогою комунізму відбудеться органічне поєднання розумової та фізичної праці у виробничій діяльності людей. Інтелігенція перестане бути особливим соціальним прошарком, працівники фізичної праці за своїм культурно-технічним рівнем піднімуться рівня людей розумової праці. Таким чином, комунізм покінчить із розподілом суспільства на класи та соціальні верстви, тоді як вся історія людства, за винятком первісних часів, була історією класового суспільства. Поділ на протилежні класи вело до експлуатації людини людиною, класової боротьби та антагонізму між націями та державами. При комунізмі відбуватиметься все більше всебічного зближення націй на основі повної спільності економічних, політичних та духовних інтересів, братньої дружби та співробітництва. Комунізм - це лад, де розквітають і повністю розкриваються здібності та таланти, найкращі моральні якості вільної людини. Сімейні відносини остаточно очистяться від матеріальних розрахунків і будуть цілком будуватися на почуттях взаємної любові та дружби. КПРС, як партія наукового комунізму, висуває та вирішує завдання комуністичного будівництва в міру підготовки та дозрівання матеріальних та духовних передумов, керуючись тим, що не можна

перестрибувати через необхідні щаблі розвитку, як і затримуватися на досягнутому, стримувати рух вперед. Вирішення завдань будівництва комунізму здійснюється послідовними етапами. У найближче десятиліття (1961-1970 роки) Радянський Союз, створюючи матеріально-технічну базу комунізму, перевершить з виробництва продукції душу населення найбільш могутню і багату країну капіталізму - США; значно підніметься матеріальний добробут та культурно-технічний рівень трудящих, всім буде забезпечено матеріальний достаток; всі колгоспи і радгоспи перетворяться на високопродуктивні та високоприбуткові господарства; в основному будуть задоволені потреби радянських людей у впорядкованому житлі; зникне важка фізична праця; СРСР стане країною найкоротшого робочого дня. У результаті другого десятиліття (1971-1980 роки) буде створено матеріально-технічну базу комунізму, що забезпечує достаток матеріальних і культурних благ для населення; радянське суспільство впритул підійде до здійснення принципу розподілу за потребами, відбудеться поступовий перехід до єдиної загальнонародної власності. Таким чином, в СРСР буде в основному побудовано комуністичне суспільство. Повністю побудова комуністичного суспільства завершиться у наступний період. Величний будинок комунізму споруджується наполегливою працею радянського народу - робітничого класу, селянства, інтелігенції. Чим успішніша їхня праця, тим ближчим є здійснення великої мети – побудова комуністичного суспільства».

Запитання та завдання до документа:

1) Які характерні риси майбутнього комуністичного суспільства зазначені у цьому документі? Вкажіть будь-які три характерні риси.

2) Залучаючи історичні знання, вкажіть, якими обставинами керувалися члени Президії ЦК КПРС, коли ухвалювали рішення про публічне засудження культу особи та його наслідків на ХХ та ХХП з'їздах партії.

З Програми КПРС

«При комунізмі не буде класів, зникнуть соціально-економічні та культурно-побутові відмінності між містом та селом; за рівнем розвитку продуктивних сил та характером праці, формами виробничих відносин, побутовими умовами, ступенем добробуту населення село підніметься до рівня міста. З перемогою комунізму відбудеться органічне поєднання розумової та фізичної праці у виробничій діяльності людей. Інтелігенція перестане бути особливим соціальним прошарком, працівники фізичної праці за своїм культурно-технічним рівнем піднімуться рівня людей розумової праці. Таким чином, комунізм покінчить із розподілом суспільства на класи та соціальні верстви, тоді як вся історія людства, за винятком первісних часів, була історією класового суспільства.

Поділ на протилежні класи вело до експлуатації людини людиною, класової боротьби та антагонізму між націями та державами. При комунізмі відбуватиметься все більше всебічного зближення націй на основі повної спільності економічних, політичних та духовних інтересів, братньої дружби та співробітництва. Комунізм - це лад, де розквітають і повністю розкриваються здібності та таланти, найкращі моральні якості вільної людини. Сімейні відносини остаточно очистяться від матеріальних розрахунків і будуть цілком будуватися на почуттях взаємної любові та дружби. КПРС, як партія наукового комунізму, висуває і вирішує завдання комуністичного будівництва в міру підготовки та дозрівання матеріальних та духовних передумов, керуючись тим, що не можна перестрибувати через необхідні щаблі розвитку, так само як і затримуватись на досягнутому, стримувати рух уперед.

Вирішення завдань будівництва комунізму здійснюється послідовними етапами. У найближче десятиліття (1961-1970 роки) Радянський Союз, створюючи матеріально-технічну базу комунізму, перевершить виробництво продукції на

душу населення найбільш потужну та багату країну капіталізму – США; значно підніметься матеріальний добробут та культурно-технічний рівень трудящих, всім буде забезпечено матеріальний достаток; всі колгоспи і радгоспи перетворяться на високопродуктивні та високоприбуткові господарства; в основному будуть задоволені потреби радянських людей у впорядкованому житлі; зникне важка фізична праця; СРСР стане країною найкоротшого робочого дня. У результаті другого десятиліття (1971-1980 роки) буде створено матеріально-технічну базу комунізму, що забезпечує достаток матеріальних і культурних благ для населення; радянське суспільство впритул підійде до здійснення принципу розподілу за потребами, відбудеться поступовий перехід до єдиної загальнонародної власності. Таким чином, в СРСР буде в основному збудовано комуністичне суспільство.

Повністю побудова комуністичного суспільства завершиться у наступний період. Величний будинок комунізму споруджується наполегливою працею радянського народу - робітничого класу, селянства, інтелігенції. Чим успішніша їхня праця, тим ближчим є здійснення великої мети – побудова комуністичного суспільства».

Запитання та завдання до документа:

1) Вкажіть, які характерні риси майбутнього комуністичного суспільства зазначені у цьому документі?

2) Вкажіть, якими обставинами керувалися члени Президії ЦК КПРС, коли ухвалювали рішення про публічне засудження культу особи та його наслідків на ХХ та ХХП з'їздах партії.

«Я ось уже скільки років перебуваю на становищі непрацюючого пенсіонера: особливих справ я не маю, у теперішньому й майбутньому я не маю особливих питань, тому я живу аналізом пройденого шляху. А шлях, пройдений мною, хороший, я його не тільки не соромлюся, а пишаюся ним. Карибська криза є окрасою нашої зовнішньої політики, у тому числі моєї як члена такого колективу, який проводив цю політику і досяг блискучого успіху для Куби, не зробивши жодного пострілу. Як далі розвивалася криза, коли ми прийняли рішення про те, що доцільно поставити ракети з атомними зарядами на території Куби і таким чином поставити США перед фактом, що якщо вони наважаться вторгнутися на Кубу, то Куба матиме можливість завдати нищівного удару у відповідь? Це був би, звісно, не розгром США. Але їм було б завдано дуже великих руйнувань. Звідси ми зробили висновок, що ця перспектива утримає можновладців у США від вторгнення на Кубу. Такого висновку всі ми дійшли після дворазового або триразового обговорення моєї пропозиції».

Запитання та завдання до документа:

1) Назвіть відомі вам події світової історії, які сталися в той же період, що й подія, що описана в мемуарах?

«24 жовтня було вже цілком очевидним, що повстання неминуче, що воно вже почалося. Близько 11 години ранку я з'явився на засіданні Ради Республіки і попросив Н.Д. Авксентьєва, голови Ради, надати мені як голові Тимчасового уряду негайно слово для термінового повідомлення, яке я маю зробити Раді Республіки. Отримавши слово, я заявив, що в моєму розпорядженні є безперечні докази організації Леніним та його співробітниками повстання проти Революційного уряду. Я заявив, що всі можливі заходи для придушення повстання вжиті та вживаються Тимчасовим урядом, що він буде до кінця

боротися зі зрадниками Батьківщини і революції, що вона вдасться без будь-яких вагань до військової сили, але що для успішності боротьби уряду необхідне негайне сприяння всіх партій і груп, представлених у Раді Республіки, потрібна допомога всього народу. Я зажадав від Ради Республіки всієї міри довіри та сприяння. Щоб відновити собі атмосферу на той час, уявити настрій присутніх, досить згадати, що під час моєї промови члени Ради Республіки неодноразово стоячи, з особливим підйомом, свідчили про повну солідарність з Тимчасовим урядом у боротьбі з ворогами народу. У хвилину цього загального національного вибуху лише деякі вожді партій та угруповань, тісно пов'язаних із двома крайніми флангами російської громадськості, не могли подолати в собі пекучої ненависті до уряду Березневої революції: вони продовжували сидіти, коли всі збори піднімалися як одна людина. Ці непримиренні були пан-інтернаціоналіст Мартов, к-д Мілюков і два-три корнілівські козаки. Впевнений у тому, що представники нації до кінця усвідомили всю виняткову тяжкість та відповідальність положення, я, не чекаючи голосування Ради, повернувся до штабу до перерваної термінової роботи, впевнений, що не пройде 1,5 години як я отримаю повідомлення про всі рішення та ділові. починаннях Ради Республіки та допомогу уряду. Нічого подібного не сталося».

Запитання та завдання до документа:

1) Які події світової історії відбулися в той же період, що і подія, що описана в мемуарах?

2) Вкажіть, які яскраві події у житті СРСР відбулися в зазначений у документі період?

На виконання екзаменаційної роботи з історії дається 3,5 години (210 хвилин). Робота складається із 3 частин, що включають 40 завдань.

Частина 1 включає 21 завдання із вибором відповіді. До кожного завдання дається чотири варіанти відповіді, у тому числі лише одне правильний.
Частина 2 складається з 13 завдань, куди треба дати коротку відповідь як слова (словосполучення) чи послідовності цифр.
Частина 3 включає 6 завдань з розгорнутою відповіддю.

Всі бланки ЄДІ заповнюються яскравим чорним чорнилом. Допускається використання гелевої, капілярної або пір'яної ручки.

Під час виконання завдань Ви можете користуватися чернеткою. Звертаємо Вашу увагу, що записи в чернетці не враховуватимуться при оцінюванні роботи.

Радимо виконувати завдання у тому порядку, в якому вони надані. Для економії часу пропускайте завдання, яке не вдається виконати відразу, та переходьте до наступного. Якщо після виконання усієї роботи у Вас залишиться час, Ви зможете повернутися до пропущених завдань.

Бали, отримані Вами за виконані завдання, підсумовуються. Намагайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.

Частина 1

При виконанні завдань цієї частини в бланку відповідей № 1 під номером завдання, що виконується (А1-А21), поставте знак «×» у клітинці, номер якої відповідає номеру обраної вами відповіді.

А1 Хто був московським князем раніше за інших?

1) Дмитро Донський
2) Василь Темний
3) Іван Каліта
4) Іван Грозний

А2 Яка з названих подій сталася раніше за інших?

1) Лівонська війна
2) Смоленська війна
3) похід Єрмака до Сибіру
4) похід Івана III на Великий Новгород

А3 Що стало однією з причин виникнення Смути в Російськомудержаві на початку XVII ст.?

1) припинення правлячої династії Рюриковичів
2) розпад держави на удільні князівства
3) початок скликання Земських соборів
4) прихід до влади боярського уряду – «семибоярщини»

А4 Майстер Діонісій працював над розписами

1) Троїце-Сергієва монастиря
2) Ферапонтова монастиря під Вологдою
3) Андронікова монастиря у Москві
4) Кирило-Білозерського монастиря

А5 Прочитайте уривок з історичного джерела та вкажіть подію, про якуйде мова.

«І почав тоді великий князь наступати. Гримлять мечі булатні об шоломи хіновські. Погані прикрили свої голови руками своїми. І ось погані кинулися назад. Вітер рве в прапорах великого князя Дмитра Івановича, погані рятуються втечею, а російські сини широкі поля кликом огородили і позолоченими обладунками висвітлили. Вже став тур на бій! Тоді князь великий Дмитро Іванович і брат його, князь Володимир Андрійович, полки поганих повернули назад і почали їх бити і січ нещадно, тугу на них наводячи...»

1) Льодове побоїще
2) Куликівська битва
3) стояння на річці Угрі
4) битва на річці Калці

А6 Поняття «політика освіченого абсолютизму» пов'язане з царюванням

1) Павла І
2) Анни Іоанівни
3) Катерини II
4) Олексія Михайловича

А7 Проведення реформи державного села, будівництво першогоу Росії залізниці ставляться до царювання

1) Миколи I
2) Олександра I
3) Миколи II
4) Олександра II

А8 Що з названого відноситься до результатів перемоги Росії у Північнійвійні?

1) входження до складу Росії Царства Польського
2) приєднання Криму до Росії
3) забезпечення виходу Росії до Балтійського моря
4) приєднання до Росії Білорусії з Мінськом та Правобережною
України

А9 Прочитайте уривок з повідомлення М.І. Кутузова і вкажіть бій, оякому йдеться:

«Генерал від інфантерії Дохтуров узяв… у командування лівий фланг після князя Багратіона, який отримав, на превеликий жаль усієї армії, тяжку рану і змушеного через те залишити місце битви. Цей нещасний випадок дуже засмутив вдалу дію лівого нашого крила, що досі мав поверхню над ворогом, і, звичайно б, мав найгірші наслідки, якби до прибуття генерала від інфантерії Дохтурова не вступив у командування генерал-лейтенант Коновніцин».

1) під Смоленськом
2) на річці Березині
3) Бородінське
4) під Малоярославцем

А10 Завершення промислового перевороту у Росії означало

1) перехід до машинного виробництва у провідних галузях промисловості
2) націоналізацію великої промисловості
3) поява великих мануфактур
4) переважання промислового сектора економіки над аграрним

А11 Що було однією з причин поразки Росії у Першої світової війни?

1) відсутність союзників у війні у Росії
2) криза у постачанні армії
3) договір про взаємодопомогу у разі воєнних дій із Сербією
4) створення Потрійного союзу

А12 Прочитайте уривок із щоденника та вкажіть десятиліття, до якого належатьзгадані події.

"3 березня. Вийшли на вулицю і слухали в народі звістку про угоду двох комітетів та нові накази нових міністрів. День чудовий – сонячно-морозний. Березень. І зростаюча радість народу. На Невському величезний рух, знімаються ілюмінаційні імператорські герби, складаються купи, запалюють…»

1) 1810-ті роки.
2) 1840-ті роки.
3) 1890-ті роки.
4) 1910-ті роки.

А13 До якого з перерахованих мистецьких об'єднань належавІ.Є. Рєпін?

1) Товариство пересувних художніх виставок
2) «Бубновий валет»
3) «Серапіонові брати»
4) Асоціація художників революційної Росії

А14 Хто очолив Раду Народних Комісарів, створену на II Всеросійськійз'їзді Рад робітничих та солдатських депутатів?

1) Л.Д. Троцький
2) А.І. Риків
3) В.І. Ленін
4) І.В. Сталін

А15 Що з перерахованого можна віднести до підсумків індустріалізації в СРСРдовоєнний період?

1) створення комплексу підприємств важкої промисловості
2) скорочення військових витрат
3) інтенсивний розвиток легкої промисловості
4) формування багатоукладної економіки

А16 Військова операція радянських військ під Сталінградом завершилася

1) визволенням від фашистських загарбників усієї території СРСР
2) стабілізацією фронту та переходом до позиційної війни
3) звільненням Білорусії
4) оточенням та знищенням німецької армії під командуванням Ф. Паулюса

А 17 Прочитайте уривок із спогадів радянського композитора та вкажіть йогопрізвище

«Мені хотілося створити твір про наші дні, про наше життя, про наших людей, які стають героями, які борються в ім'я урочистості нашого над ворогом… Працюючи над симфонією, я думав про велич нашого народу, про його героїзм, про найкращі ідеали людства, про прекрасні якості людини, про нашу прекрасну природу, про гуманізм, про красу… Нашу боротьбу з фашизмом, нашу майбутню перемогу над ворогом, моєму рідному місту - Ленінграду - я присвячую свою 7-му симфонію».

1) С.С. Прокоф'єв
2) А.В. Олександров
3) А.І. Хачатурян
4) Д.Д. Шостакович

А18 Що з перерахованого відноситься до характерних рис політичного життяСРСР у 1970-х – середині 1980-х рр.?

1) початок процесу реабілітації жертв політичних репресій
2) пом'якшення критики культу особистості І.В. Сталіна керівниками держави
3) скорочення чисельності партійного апарату
4) відхід від визнання керівної ролі КПРС

А19 Що стало наслідком Другої світової війни, що виявилося в першеповоєнне десятиліття?

1) розширення політичного впливу СРСР у світі
2) укладання радянсько-американського Договору про скорочення ракет середньої та меншої дальності
3) зміцнення зв'язків СРСР із союзниками з антигітлерівської коаліції
4) підписання Заключного акту Гельсінської наради з безпеки та співробітництва в Європі

А20 Які журнали були засуджені постановою Оргбюро ЦК ВКП(б)1946 за надання літературної трибуни А.А. Ахматової таМ.М. Зощенка?

1) «Новий світ» та «Юність»
2) «Дружба народів» та «Іноземна література»
3) «Зірка» та «Ленінград»
4) «Москва» та «Жовтень»

А21 Перші роки проведення ринкових реформ у Росії (1992-1993 рр.) буливідзначені

1) подолання дефіциту продовольчих та промислових товарів
2) макроекономічною стабілізацією
3) розвитком військово-промислового комплексу
4) збільшенням доходів більшості населення

Частина 2

Відповіддю до завдань цієї частини (В1-В12) є слово (словосполучення) або послідовність цифр. Впишіть відповіді спочатку у текст роботи, та був перенесіть їх у бланк відповідей № 1 праворуч від номера відповідного завдання, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів.

Кожну цифру або літеру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків. Загальна кількість букв у відповіді має бути більше 17. Імена російських государів слід писати лише літерами (наприклад: Микола Другий).

В1 Розташуйте у хронологічній послідовності історичні події.

Запишіть цифри, якими позначені історичні події, у правильній послідовності до таблиці.

1) Невська битва
2) реформа патріарха Нікона
3) повалення ординського панування
4) заснування Сенату
5) Кримська війна

В3 Встановіть відповідність між державними діячами та історичними подіями: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

А	Б	У	Г

В4 Нижче наведено список термінів. Усі вони, крім одного, ставляться до подій (явленням) ХІХ ст.

4) третьочервневий переворот; 5) земства; 6) військові поселення.

Знайдіть і запишіть порядковий номер терміну, що стосується іншого історичного періоду.

П5 Напишіть пропущене слово.

Важливий історія Росії процес, характеризується поняттями «Юр'єв день», «урочні літа», «безстроковий розшук селян-втікачів», називається ______________ селян.

Відповідь: ___________________________.

В6 Заповніть порожні комірки таблиці, використовуючи представлені в наведеному нижче списку дані. Для кожного осередку, позначеного літерами, виберіть номер потрібного елемента.

Пропущені елементи:

1) М.А. Єгоров, М.В. Кантарія
2) вересень 1941 р. – квітень 1942 р.
3) Я.Ф. Павлов
4) битва на Курській дузі
5) битва за Дніпро
6) червень-серпень 1944
7) липень 1942 р. – лютий 1943 р.
8) І.В. Панфілов
9) травень 1942 р.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

А	Б	У	Г	Д	Е

В7 Прочитайте уривок із телеграми воєначальника.

Використовуючи уривок та знання з історії, виберіть у наведеному списку три вірні міркування.

Запишіть у таблиці цифри, під якими вони вказані.

1) описані в телеграмі події сталися 1916 р.
2) уряд, про який йдеться в телеграмі, називалося РНК
3) автор телеграми – прихильник продовження війни з Німеччиною
4) автор телеграми підтримує дії генерала Корнілова
5) більшовики підтримували дії генерала Корнілова
6) «рішучі заходи» генерала Корнілова, які вказані у телеграмі, не були здійснені

Розгляньте схему та виконайте завдання B8-B11.

В8 Напишіть ім'я полководця, який здійснив похід, позначений схемою стрілками.

Відповідь: ___________________________.

В9 Напишіть назву міста, що позначено на схемі цифрою «1».

Відповідь: ___________________________.

В10 Напишіть цифру, якою позначено землю, де в період цього походу існувала республіканська форма правління.

Відповідь: ___________________________.

В11 Які міркування, що стосуються подій, позначених на схемі, є вірними? Виберіть три судження із шести запропонованих. Запишіть у таблиці цифри, під якими вони вказані.

1) завойовники вторглися у межі Русі у зимовий період
2) жодне з міст, захоплених завойовниками, не витримало облоги більше одного тижня
3) похід, позначений на схемі стрілками, тривав близько трьох років
4) одним із наслідків подій, позначених на схемі, був початок роздробленості Давньоруської держави
5) внаслідок подій, позначених на схемі, російські землі потрапили у залежність
6) полководець, похід якого позначений на схемі, є засновником держави

Розгляньте зображення та виконайте завдання B12 та В13.

В12 Які міркування про скульптуру, зображену на фотографії, є вірними? Виберіть два міркування з п'яти запропонованих. Запишіть у таблиці цифри, під якими вони вказані.

1) скульптура була створена в період після Великої Вітчизняної війни
2) в даний час скульптура знаходиться в м. Санкт-Петербурзі
3) на скульптурі показані знаряддя праці, що зображувалися на гербі СРСР
4) автором скульптури П.К. Клодт
5) скульптура символізувала єдність робітничого класу та селянства

Частина 3

Для запису відповідей на завдання цієї частини (С1-С6) використовуйте бланк відповідей № 2. Запишіть спочатку номер завдання (С1, С2 тощо), а потім розгорнуту відповідь на нього. Відповіді записуйте чітко та розбірливо.

Прочитайте уривок із історичного джерела та коротко дайте відповідь на запитання C1-C3. Відповіді передбачають використання інформації з джерела, а також застосування історичних знань з історії відповідного періоду.

З резолюції ХІХ Всесоюзної партійної конференції.

С2 Які напрями внутрішньої політики КПРС та держави названі у резолюції? Вкажіть будь-які три напрямки.

С3 Який результат реалізації аналізованого стратегічного курсу партії? Залучаючи історичні знання, вкажіть щонайменше дві причини, які призвели до такого результату.

С4 Багато міст Стародавньої Русі виникали на берегах річок. Поясніть, у чому полягали переваги такого розташування міста (наведіть три пояснення).

«Росія XVII в. перебувала у стані ізоляції від економічних, військових та культурних досягнень країн Західної Європи». Використовуючи історичні знання, наведіть два аргументи, якими можна підтвердити цю точку зору, та два аргументи, якими можна спростувати її.

Аргументи на підтвердження:

Аргументи у спростування:

С6 Нижче названо чотирьох історичних діячів різних епох. Виберіть із них ОДНОГО та виконайте завдання.

1) Дмитро Донський; 2) М.М. Сперанський; 3) У. Черчілль; 4) Н.С. Хрущов.

Вкажіть час життя історичного діяча (з точністю до десятиліття чи частини століття). Назвіть не менше двох напрямків його діяльності та дайте їх коротку характеристику. Вкажіть результати його діяльності за кожним із названих напрямів.

Система оцінювання екзаменаційної роботи

Частина 1

За правильну відповідь кожне завдання частини 1 ставиться 1 бал. Якщо вказано дві та більше відповідей (у тому числі правильну), неправильна відповідь або відповідь відсутня - 0 балів.

№ завдання	Відповідь	№ завдання	Відповідь
А1	3	А12	4
А2	4	А13	1
А3	1	А14	3
А4	2	А15	1
А5	2	А16	4
А6	3	А17	4
А7	1	А18	2
А8	3	А19	1
А9	3	А20	3
А10	1	А21	1
А11	2

Частина 2

Завдання з коротким відповіддю вважається виконаним правильно, якщо правильно вказані необхідні одне-два слова чи послідовність цифр.

Повна правильна відповідь на завдання В1, В6, В9, В10, В11 оцінюється 1 балом; неповна, неправильна відповідь або її відсутність – 0 балів.

Повна правильна відповідь на завдання В2, В3, В4, В5, В7, В8 оцінюється 2 балами; якщо допущена одна помилка – 1 бал; якщо допущено дві або більше помилок або відповідь відсутня - 0 балів.

Повна правильна відповідь на завдання В12 оцінюється 3 балами; якщо допущено одну помилку - 2 бали, допущено дві-три помилки - 1 бал, допущено чотири та більше помилок або відповідь відсутня - 0 балів.

№ завдання	Відповідь




	закріпачення<или>закріпачення



	Володимир

Частина 3

КРИТЕРІЇ ПЕРЕВІРКИ ТА ОЦІНКИ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ З РОЗВЕРНУТИМ ВІДПОВІДОМ

З резолюції ХІХ Всесоюзної партійної конференції

«ХІХ Всесоюзна партійна конференція. констатує: вироблений партією на квітневому Пленумі ЦК і XXVII з'їзді партії стратегічний курс на всебічне і революційне оновлення радянського суспільства та прискорення його соціально-економічного розвитку неухильно втілюється в життя. Припинено сповзання країни до економічної та соціально-політичної кризи.

Почався процес оздоровлення економіки нашої країни, її поворот задоволення нагальних потреб людей. Набирають чинності нові методи господарювання. Відповідно до Закону про державне підприємство (об'єднання) йде переведення об'єднань та підприємств на госпрозрахунок та самоокупність. Розроблено, широко обговорено та прийнято Закон про кооперацію. Входять у життя нові, прогресивні форми внутрішньовиробничих трудових відносин з урахуванням підряду та оренди, і навіть індивідуальна трудова діяльність. Йде перебудова організаційних структур управління, спрямовану створення сприятливих умов ефективного господарювання первинних ланок економіки.

Розгорнута з ініціативи партії робота дозволила відновити зростання реальних доходів трудящих. Реалізуються практичні заходи щодо збільшення виробництва продуктів харчування та предметів споживання, розширення житлового будівництва. Здійснюються реформи освіти та охорони здоров'я. Духовне життя стає сильним чинником прогресу країни. Значна робота проведена з переосмислення сучасних реальностей світового розвитку, оновлення та надання динамізму зовнішньої політики. Таким чином, перебудова все глибше входить у життя радянського суспільства, надає на нього дедалі більший перетворюючий вплив».

С1 Вкажіть десятиліття, у якому відбувалися події, згадані у резолюції. Назвіть прізвище політичного діяча, який був керівником країни у період, коли відбувалися ці події. Вкажіть назву періоду історії СРСР, коли цей політичний діяч був керівником країни.

C2 Які напрями внутрішньої політики КПРС та держави названі у резолюції? Вкажіть будь-які чотири напрямки.

	Бали
Можуть бути вказані такі напрямки: 1) запровадження ефективних методів господарювання; 2) підвищення реальних доходів трудящих; 3) збільшення виробництва споживчих товарів; 4) розширення житлового будівництва; 5) реформи освіти та охорони здоров'я. Можуть бути вказані інші напрямки
Правильно вказано чотири напрямки

Правильно вказано один напрямок. АБО Відповідь неправильна
Максимальний бал

C3 Які результати реалізації стратегічного курсу партії, що розглядається? Залучаючи історичні знання, вкажіть щонайменше дві причини, які призвели до таких результатів.

	Бали
Правильна відповідь має містити такі елементи: 1) підсумки, наприклад: - невдача у подоланні кризи; - розпад СРСР; 2) причини, наприклад: - обмеженість можливостей реформування командної моделі економіки; - Відсутність суспільної згоди; – сепаратизм союзних республік. Підсумки можуть бути сформульовані інакше. Можуть бути вказані інші причини
Сформульовано підсумки, вказано дві причини	2
Сформульовано підсумки, вказано одну причину	1
Лише сформульовано підсумки. АБОТільки вказано 1-2 причини. АБОВідповідь неправильна	0
Максимальний бал	2

C4 Багато міст Стародавньої Русі виникали на берегах річок. Поясніть, у чому полягали переваги такого розташування міста (наведіть три пояснення).

	Бали
Можуть бути наведені такі пояснення: 1) розташування міста на березі річки полегшувало його торговельні зв'язки, оскільки в Стародавній Русі водні шляхи найчастіше були зручнішими, ніж сухопутні; 2) розташування на березі (особливо високому) річки робило місто менш уразливим для ворогів у разі штурму; 3) місто, розташоване на березі річки, мало більше шансів успішно впоратися з пожежами, оскільки більшість будівель у Стародавній Русі були дерев'яними. Можуть бути наведені інші пояснення
Наведено три пояснення	3
Наведено три пояснення	2
Наведено три пояснення	1
Наведено міркування загального характеру, які не відповідають вимогам завдання. АБО Відповідь неправильна	0
Максимальний бал	3

С5 В історичній науці існують дискусійні проблеми, якими висловлюються різні, часто суперечливі, точки зору. Нижче наведено одну із спірних точок зору, що існують в історичній науці.

«Росія XVII в. перебувала у стані ізоляції від економічних,

військових та культурних досягнень країн Західної Європи».

Використовуючи історичні знання, наведіть два аргументи, якими можна

підтвердити цю точку зору, і два аргументи, якими можна

спростувати її.

Відповідь запишіть у такому вигляді.

Аргументи на підтвердження:

Аргументи у спростування:

Зміст правильної відповіді та вказівки щодо оцінювання (Допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його сенсу)	Бали
Правильна відповідь має містити аргументи: 1) на підтвердження, наприклад: наприкінці XVI ст. до Архангельська приходило 20 кораблів на рік, наприкінці XVII ст. - 80; в Амстердам – сотні на день. Це свідчить про те, що зовнішні контакти Росії були незрівнянно слабшими, ніж контакти між країнами Заходу; московська дипломатія не брала участі в європейських справах (постійні контакти були лише з Польщею та зі Швецією); до 1710-х років. Росія не змогла освоїти виробництво сучасних видів озброєння, які вже мали країни Заходу (зброю купували за кордоном). Це свідчить про відсутність тісних контактів із Заходом, які передбачають запозичення виробничих технологій; 2) у спростування, наприклад: великі мануфактури ґрунтувалися іноземцями, що свідчить про запозичення Росією передового досвіду західноєвропейських країн; почалася «військова революція»: з'явилися солдатські, драгунські та рейтарські полки, створені за європейським зразком;  у Німецькій слободі служили офіцери-іноземці; відбувалося «примирення культури»: криза середньовічної свідомості; з'являлися нові - світські - сюжети, теми та образи у літературі та мистецтві. Названі процеси відбувалися багато в чому під впливом західної культури. Можуть бути наведені інші аргументи
Наведено два аргументи на підтвердження та два на спростування оцінки	4
Наведено два аргументи на підтвердження та один на спростування оцінки. АБО Наведено один аргумент на підтвердження і два на спростування оцінки	3
Наведено один аргумент на підтвердження та один на спростування оцінки	2
Наведено лише два аргументи на підтвердження оцінки. АБО Наведено лише два аргументи на спростування оцінки	1
Наведено лише один будь-який аргумент. АБО Наведено лише факти, що ілюструють події (яви, процеси), пов'язані з цією точкою зору, але не є аргументами. АБО Наведені міркування загального характеру, що не відповідають вимогам завдання. АБО Відповідь неправильна	0
Максимальний бал	4

С6 Нижче названо чотирьох історичних діячів різних епох. Виберіть із них ОДНОГО та виконайте завдання. 1) Дмитро Донський; 2) М.М. Сперанський; 3) У. Черчілль; 4) Н.С. Хрущов. Вкажіть час життя історичного діяча (з точністю до десятиліття чи частини століття). Назвіть не менше двох напрямків його діяльності та дайте їх коротку характеристику. Вкажіть результати його діяльності за кожним із названих напрямів.

	Критерії оцінювання	Бали
	Час життя історичного діяча
	Правильно вказано час життя історичного діяча (століття і частина або десятиліття століття; точної вказівки років життя не потрібно). АБОЧас життя історичного діяча у явному вигляді не вказано, але наведені випускником дати подій, пов'язаних з ним, свідчать про знання часу життя діяча. АБОПравильно вказано століття, допущено неточність при вказівці одного з десятиліть століття (або однієї з дат років життя), коли мешкав історичний діяч. Як правильна відповідь може бути також зараховано вірну вказівку років (або періоду) правління, активної державної (військової тощо) діяльності
	Вказано лише століття, коли жив історичний діяч. АБОДопущено неточності при вказівці обох хронологічних рамок життя історичного діяча (якщо випускник вказав вік та десятиліття століття). АБОЧас життя історичного діяча вказано неправильно або не вказано
	Характеристика діяльності
	Правильно вказано та охарактеризовано основні напрямки та результати діяльності історичної особистості
	Правильно вказані основні напрями та результати діяльності історичної особистості, при їх характеристиці допущені фактичні помилки, що не призвели до суттєвого спотворення сенсу.
	АБО Правильно вказано кілька напрямків діяльності, без фактичних помилок дана характеристика лише одного з них та результатів діяльності
	Правильно зазначено та охарактеризовано лише один із кількох напрямів діяльності історичної особистості, без фактичних помилок дана характеристика результатів діяльності. АБОПравильно вказані та охарактеризовані лише основні напрямки діяльності особистості. АБОПравильно вказані без характеристики основні напрями діяльності особистості, без фактичних помилок дано характеристику результатів діяльності. АБО Напрями діяльності особистості в явному вигляді не вказані, без фактичних помилок дана характеристика кількох напрямків та результатів діяльності
	Правильно вказано лише одне або кілька основних напрямів діяльності історичної особистості, при його/їх характеристиці допущені фактичні помилки, що не призвели до суттєвого спотворення сенсу. АБОПравильно вказані без характеристики один чи кілька напрямів діяльності особистості, при характеристиці результатів допущені фактичні помилки, які не призвели до суттєвого спотворення сенсу. АБО Напрями діяльності особистості явно не вказані, без фактичних помилок дана характеристика одного напряму та результатів діяльності. АБОНапрями діяльності особистості явно не зазначені, дана характеристика кількох напрямів і результатів діяльності, при характеристиці напрямів (результатів) діяльності допущені фактичні помилки, що не призвели до суттєвого спотворення сенсу. АБОПравильно вказано один чи кілька напрямів діяльності історичної особистості. Без фактичних помилок наведено лише приватні історичні факти, які стосуються життя особистості, але з характеризують її діяльності. Правильно дано характеристику результатів діяльності. АБОПравильно дана лише характеристика результатів діяльності
	Правильно вказані(-і) тільки напрями(-і) діяльності історичної особистості, характеристика не дана. АБООсновні напрями та результати діяльності історичної особистості не вказані, наведено лише факти, що стосуються життя та/або діяльності особистості. АБОУсі основні історичні факти наведені з фактичними помилками, які суттєво спотворюють сенс відповіді
	Вказівка результатів діяльності
	Без фактичних помилок вказано результати діяльності з двох напрямків
	Без фактичних помилок вказані результати лише за одним напрямом. АБОВказано результати діяльності за двома напрямками, при цьому допущено фактичні помилки, що не призвели до суттєвого спотворення сенсу
	Результати діяльності не належать до зазначених напрямків. АБОРезультати діяльності наведено у гранично узагальнених формулюваннях, що не належать безпосередньо до зазначених напрямків діяльності. АБОРезультати діяльності наведені з фактичними помилками, які істотно спотворюють сенс. АБОРезультати діяльності не наведено
Максимальний бал		6

Зайве: - А.В. Колчак – лідер Білого руху в період громадянської війни; - Кронштадський заколот - повстання моряків у березні 1921 р.; – вересень 1934 р. – вступ СРСР до Ліги Націй.

Відповідь: 236498

B6 № 2606. Заповніть порожні комірки таблиці, використовуючи представлені в наведеному нижче списку дані. Для кожного осередку, позначеного літерами, виберіть номер потрібного елемента.

Правитель Договір Рік

(А) Ніштадський світ (Б)

Катерина II (В) 1774р.

(Г) (Д) 1807р.

Микола II Портсмутський світ (Е)

Пропущені елементи

1) Яський світ

4) Микола I

5) Тільзитський світ

8) Олександр I

9) Кючук-Кайнарджійський світ

A Б В Р Д Е

___ ___ ___ ___ ___ ___

Пояснення.

У 1721 р. внаслідок Північної війни (1700-1721) Петро (1682-1725) I підписав Ніштадтський мир. Внаслідок російсько-турецької війни 1768-1774 рр. в. при Катерині II 9 1762-1796) був підписаний Кючук-Кайнарджійський мир. У 1807 р. внаслідок розгрому IV антинаполеонівської коаліції Олександр I (1801-1825) підписав із Францією Тільзитський мир. У 1905 р. за Миколи II (1894- 1917) після поразки Росії у війні з Японією було підписано Портсмутський світ. Зайве: - Яський світ між Росією та Туреччиною 1791; - Микола I правил у 1825 –1855 рр.; - 1877 відноситься до періоду правління Олександра II.

Відповідь: 269853

B6 № 3200. Заповніть порожні комірки таблиці, використовуючи наведені в списку дані. Для кожного осередку, позначеного літерами, виберіть номер потрібного елемента.

Монарх Подія Дата події

Петро I (Г) 1721 р.

(Д) (Е) 1762 р.

Пропущені елементи

2) Ганна Іоанівна

4) прийняття Маніфесту про вільність дворянську

5) заснування Московського університету

6) заснування Святішого Синоду

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

A Б В Р Д Е

Пояснення.

Єлизавета Петрівна 1755р. взяла активну участь у відкритті Московського університету;

Петро заснував 1727г. Священний Синод;

Петро III 1762г. видав Маніфест про вільність дворянську.

Правильна відповідь: 591634

Відповідь: 591634

B6 № 3240. Заповніть порожні комірки таблиці, використовуючи наведені в списку дані. Для кожного осередку, позначеного літерами, виберіть номер потрібного елемента.

ПОДІЯ ДАТА УЧАСНИК (-І)

Захоплення більшовиками влади (А) В.І. Ленін, Л.Д. Троцький

штурм Перекопу (Б) (В)

(Р) серпень 1917р. А.М. Кримів

створення Тимчасового уряду (Д) (Е)

Пропущені елементи

4) корнілівський заколот

5) розгін Установчих зборів

6) М.В. Фрунзе

7) А.В. Колчак

8) П.М. Мілюков

9) Г.В. Плеханов

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

A Б В Р Д Е

Пояснення.

Захоплення більшовиками влади було здійснено у жовтні 1917р; Штурм Перекопу військами Червоної армії під командуванням Фрунзе листопаді 1920г; Активним учасником корнілівського мятяжа був козачий корпус генерала Кримова; у березні 1917р. було створено Тимчасовий уряд за активної участі лідера кадетів Мілюкова.

Правильна відповідь:236418

Відповідь: 236418

Завдання B7.

Аналіз текстових історичних джерел B7 № 1795. Прочитайте уривок із телеграми воєначальника.

1) описані в телеграмі події сталися 1916 р.

2) уряд, про який йдеться в телеграмі, називалося РНК

5) більшовики підтримували дії генерала Корнілова

6) «рішучі заходи» генерала Корнілова, які вказані у телеграмі, не були здійснені

Пояснення.

У тексті йдеться про події серпня 1917 року. Генерал Корнілов розпочав наступ на Петроград з метою встановити сильну владу і зупинити зростаючий вплив більшовиків. Виступ Корнілова було зупинено, сам генерал був заарештований за наказом Керенського. Автор телеграми - прихильник продовження війни з Німеччиною, оскільки не хоче укладання сепаратного світу, а також підтримує дії генерала Корнілова.

B7 № 2160. Прочитайте уривок із літопису.

«У рік 6390 (літочислення від Створення світу). Виступив у похід Олег, взявши з собою багато воїнів: варягів, чудь, словен, мірю, весь, кривичів, і прийшов до Смоленська з кривичами, і прийняв владу в місті, і посадив у ньому свого чоловіка. Звідти вирушив униз, і взяв Любеч, і посадив чоловіка свого. І прийшли до гор Київських, і дізнався Олег, що княжать тут Аскольд та Дір. Сховав він одних воїнів у човнах, а інших залишив позаду, і сам приступив, несучи немовля Ігор. І підплив до Угорської гори, сховавши своїх воїнів, і послав до Аскольда і Діра, кажучи їм, що "ми купці, йдемо в Греки від Олега та княжича Ігоря. Прийдіть до нас, до родичів своїх". Коли ж Аскольд та Дір прийшли, вискочили всі інші з човнів, і сказав Олег Аскольду та Діру: "Не князі ви і не княжого роду, а я княжого роду", і показав Ігоря: "А це син Рюрика". І вбили Аскольда та Діра, віднесли на гору й поховали Аскольда на горі, що називається нині Угорською, де тепер Ольмин двір; на тій могилі Ольма поставив церкву святого Миколи; а Дірова могила – за церквою святої Ірини. І сів Олег, княжа, у Києві, і сказав Олег: "Хай буде це мати містам руським". І були в нього варяги, і слов'яни, і інші, що звалися руссю. Той Олег почав ставити міста і встановив данини словенам, і кривичам, і мері, і встановив варягам давати данину від Новгорода по 300 гривень щорічно заради збереження миру, що й давалося варягам до самої смерті Ярослава».

Використовуючи уривок, виберіть у наведеному списку три правильні міркування.

1) Олег був першим скандинавським князем, запрошеним на Русь слов'янськими та фінськими племенами

2) після Олега правив Руссю князь Святослав

3) Олег першим із князів підписав вигідний для Русі договір із Візантією

4) зазначені події належать до кінця IX ст.

5) варяги – наймані воїни зі Скандинавії на службі давньоруських князів

6) чудь, мірячи, весь ставляться до східнослов'янських племен

Пояснення.

Вірно: 345. У 907,911 рр. Олег підписав договори у Візантією, в 882 р. (IX ст.) Олег об'єднав Київ та Новгород, варяги – наймані воїни зі Скандинавії на службі давньоруських князів.

Невірно: 126, тому що - Олег був російським князем; - після Олега правив Ігор; -чудь, мірячи, весь - фінно-угорські племена.

B7 № 2161. Прочитайте уривок із літопису.

«У рік 6472 (літочислення від Створення світу). Коли Святослав виріс і змужнів, почав збирати багато воїнів хоробрих, і швидким був, немов пардус (гепард), і багато воював. А в походах не возив за собою ні возів, ні казанів, не варив м'яса, але, тонко нарізавши конину, чи звірину, чи яловичину і засмаживши на вугіллі, так їв; не мав він намету, але спав, постила пітник із сідлом у головах, - такими ж були і всі інші його воїни, І посилав в інші землі зі словами: "Хочу на вас йти". І пішов на Оку річку та на Волгу, і зустрів в'ятичів, і сказав в'ятичам: "Кому данину даєте?". Вони ж відповіли: "Хазарам - по щілині (срібна монета невідомої гідності) із сохи даємо".

У рік 6473. Пішов Святослав на хозар. Почувши ж, хазари вийшли назустріч на чолі зі своїм князем Каганом і зійшлися битися, і в битві здолав Святослав хозар, і їхню столицю та Білу Вежу взяв. І переміг ясів та касогів.

У рік 6474. В'ятичів переміг Святослав і данину на них поклав.

У рік 6475. Пішов Святослав на Дунай на болгар. І билися обидві сторони, і здолав болгар Святослав, і взяв міст їх 80 по Дунаю, і сів княжити там у Переяславці, беручи данину з греків.

Використовуючи уривок, виберіть у наведеному списку три правильні міркування.

Запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані

1) мати Святослава княгиня Ольга вмовила сина прийняти православ'я

2) в'ятичі селилися в нижній течії Дніпра

3) крім хозар Святослав остаточно розгромив печенігів

4) Святославу не вдалося закріпитися на Дунаї у протиборстві з Візантійською імперією

5) даний текст літопису розповідає про події X ст.

6) отцем Святослава був князь Ігор

Пояснення.

Вірно::456. Святослав - син Ігоря та Ольги здійснював походи у 964-972 рр., розгромив хозар, але зазнав поразки у війні з Візантією. Невірно:123, оскільки Святослав не приймав православ'я; в'ятичі жили в міжріччі Оки та Волги; остаточно розгромив печенігів Ярослав.

B7 № 2162. Прочитайте уривок із літопису.

«І став Володимир княжити в Києві один, і поставив кумири на пагорбі за теремним двором: дерев'яного Перуна зі срібною головою та золотими вусами, і Хорса, Дажбога, і Стрибога, і Сімаргла, і Мокош. І приносили їм жертви, називаючи їх богами, і приводили своїх синів та дочок, і приносили жертви бісам, і оскверняли землю жертвами своїми. І осквернилася кров'ю земля Руська і той пагорб. Але преблагою Бог не захотів загибелі грішників, і на тому пагорбі стоїть нині церква святого Василя, як розповімо про це після. Тепер повернемося до колишнього.

Володимир посадив Добриню, свого дядька, у Новгороді. І, прийшовши до Новгорода, Добриня поставив кумира над річкою Волховом, і приносили йому жертви новгородці як богу».

Використовуючи уривок, виберіть у наведеному списку три правильні міркування.

Запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані

1) князь Володимир зійшов на великокнязівський престол у Києві, згідно із заповітом свого отця Святослава

2) у літописі йдеться про «поганську реформу» князя Володимира

4) Хорс, Даждьбог та інших. – язичницькі боги, запозичені князем Володимиром зі Скандинавії

5) бог грому та блискавки Перун був покровителем дружинників до введення на Русі християнства

6) Новгород знаходився на знаменитому в давнину шляху «з варяг у греки»

Пояснення.

Правильно: 256. Князь Володимир I провів язичницьку реформу, зробивши спробу створити пантеон язичницьких богів на чолі з Перуном у російських містах. Невірно: 134, оскільки Володимир зійшов престол після перемоги над Ярополком; Хорс, Даждьбог – слов'янські божества; автор негативно оцінює результати реформи, наголошуючи на кровопролитті, загибелі людей.

B7 № 2163. Прочитайте фрагменти «Русской Правды», викладені у перекладі

1. Уб'є чоловік чоловіка, то мститься брат за брата, чи син за батька, чи син брата, чи син сестри; якщо не буде мститися, то 40 гривень за вбитого. Якщо вбитий - русин, або гридин, або купець, або ябідник, або мечник, або ізгой, або словенин, то 40 гривень сплатити за нього.<….>

4. Якщо вдарити мечем, не вийнявши його з піхви, або рукояттю меча, то 12 гривень за образу.<….>

8. Якщо хтось вийме меч, а не вдарить, то той платить гривню.<….>

10. Якщо холоп біжить і сховається у варяга чи колб'яга, а вони його протягом трьох днів не виведуть, а виявлять на третій день, то пану відібрати свого холопа, а 3 гривні за образу.

11. Якщо хтось поїде на чужому коні без попиту, то сплатити 3 гривні.<….>

16. Якщо холоп вдарить вільного чоловіка і втече в хороми свого пана і той почне його не видавати, то холопа взяти й пан платить за нього 12 гривень, а потім, де холопа застане той ударений чоловік, хай б'є його.

17. А якщо хтось зламає спис, щит чи зіпсує одяг, і той, хто зіпсує, захоче втримати в себе, то взяти з нього грішми; а якщо той, хто зіпсував, почне наполягати (на поверненні зіпсованої речі), платити грошима скільки коштує річ.

18. Якщо уб'ють огнищанина навмисне, то вбивці платитимуть за нього 80 гривень, а люди не платять; а за князівського під'їзного 80 гривень.<….>

20. Якщо уб'ють огнищанина у кліті, у коня, або в череди, або під час крадіжки корови, то вбити його, як пса; той самий закон і для тіуна.

23. А за вбитого смерда чи холопу 5 гривень.<….>

Використовуючи фрагменти документа, виберіть у наведеному списку три правильні міркування.

Запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані

1) гривня - це арабська монета, що використовується в Стародавній Русі.

2) початкові статті «Руської Правди» з'явилися торік у першій чверті XI в.

3) холоп – представник напівзалежного населення Русі, який у залежність від позикодавця

4) варяг – воїн із народного ополчення

5) огнищанин - представник старшої дружинної знаті, керуючий княжим двором

6) гридин – княжий дружинник

Пояснення.

Вірно: 256. Початкові статті «Руської Правди» складені Ярославом Мудрим приблизно в 1016 р. Відповідно до "Руської Правди" огнищанин - представник старшої дружинної знаті, керуючий княжим двором, гридин - княжий дружинник.

Невірно: 134, оскільки гривня - це грошова одиниця Русі (зливок срібла); холоп – це раб на Русі; варяги – нормани, вихідці зі Скандинавії.

B7 № 2164. Прочитайте уривок із літопису.

«У рік 6605 (літочислення від Створення світу).<…>. Прийшли Святополк, і Володимир, і Давид Ігорович, і Василько Ростиславич, і Давид Святославич, і його брат Олег, і зібралися на раду в Любечі для встановлення миру, і говорили один одному: "Навіщо губимо Російську землю, самі між собою влаштовуючи чвари? А половці землю нашу несуть по-різному і раді, що між нами йдуть воїни, та відтепер об'єднаємося єдиним серцем і будемо дотримуватися Руської землі, і нехай кожен володіє своєю батьківщиною: Святополк - Києвом, Ізяславовою отчиною, Володимир - Всеволодовою, Давид і Олег і Ярослав - Святославової, і ті, кому Всеволод роздав міста: Давиду – Володимир, Ростиславичам же: Володарю – Перемишль, Васильку – Теребовль”. І на тому цілували хрест: "Якщо відтепер хтось на кого піде, проти того будемо ми всі і хрест чесний". Сказали всі: "Хай буде проти того хрест чесний і вся земля Руська". І, попрощавшись, пішли геть».

Використовуючи уривок, виберіть у наведеному списку три правильні міркування.

Запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані

1) зазначена подія сталася 1097 р.

2) з'їзд поклав початок переходу влади в окремих князівствах Русі (крім Києва) за принципом «від батька до сина»

3) у цей час у Києві правив син Ярослава Мудрого «Ярославич» Святополк

4) одним із противників княжого з'їзду «на влаштування миру» був Володимир Всеволодович Мономах

5) Любеч знаходився на території Володимиро-Суздальського князівства

6) домовленість учасників з'їзду не зупинила надалі княжих усобиць

Пояснення.

У тексті йдеться про з'їзд князів у Любечі, який відбувся в 1097 р. На з'їзді було прийнято рішення - "нехай кожен тримає свою отчину". Це рішення не зупинило припинення усобиць та процес роздробленості.

B7 № 2165. Прочитайте уривок із літопису.

«…Була порада всіх князів у місті Києві, і вирішили на раді так: «Краще нам зустріти їх на чужій землі, ніж на своїй». На цій раді були Мстислав Романович Київський, Мстислав Козельський та Чернігівський та Мстислав Мстиславич Галицький – вони були найстарішими князями Руської землі. Великого ж князя Юрія Суздальського на тій раді не було. А молодшими князями були Данило Романович, Михайло Всеволодич, Всеволод Мстиславич Київський та інших князів багато.<…>Звідти вони йшли вісім днів до Калки. Зустріли їх татарські сторожові загони. Коли воювали сторожові стради, було вбито Івана Дмитровича і ще двох з ним. Татари від'їхали; біля самої річки Калки зустрілися татари з російськими та половецькими полками. Мстислав Мстиславич наказав спочатку перейти річку Калку Данилу з полком та іншим полкам із ними, а сам після них переїхав; сам він їхав у сторожовому загоні. Коли він побачив татарські полки, то приїхав сказати: "Озброюйтесь!" Мстислав Романович та Інший Мстислав сиділи і нічого не знали: Мстислав їм не сказав про те, що відбувається через заздрість, бо між ними була велика ворожнеча... Зійшлися полки разом. Данило виїхав уперед, і Семен Олєєвич і Василько Гаврилович ударили в татарські полки, і Василько був поранений. А сам Даниїл, будучи поранений у груди, по молодості та хоробрості не відчув ран на тілі своєму. Йому було вісімнадцять років, і він був сильний<…>За гріхи наші були переможені російські полки ... »

Використовуючи уривок, виберіть у наведеному списку три правильні міркування.

Запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані

1) участь у битві російських дружин пояснюється проханням половецьких князів підтримати їх у боротьбі з агресією монголо-татар

2) причиною поразки російських воїнів став перехід на бік противника половецького війська

3) битва на річці Калці відбулася 1223 р.

4) після битви монголо-татарське військо рушило на Рязань і після короткочасної облоги взяло її штурмом

5) описана у літописі битва закінчилася перемогою монголо-татарського війська

6) описані в літописі події відносяться до останнього десятиліття існування Давньоруської держави як єдиного цілого

Пояснення.

Вірно: 135. Йдеться про битву на річці Калка 31 травня 1223 р. Російські дружини виступили на допомогу половцям, щоб допомогти у боротьбі з монголами. Російсько - половецьке військо зазнало поразки. Невірно: 246, оскільки причиною поразки російських воїнів стала відсутність єдності серед російських князів; описані в літописі події належать не до останнього десятиліття існування Давньоруської держави як єдиного цілого, а до періоду роздробленості.

B7 № 2166. Прочитайте уривок з «Повісті про руйнування Рязані Батиєм»

«У рік 6745 (від Створення світу)….<…>Прийшов на Руську землю безбожний цар Батий з безліччю татарських воїнів і став на річці на Воронежі біля землі Рязанської. І прислав послів недолугих на Рязань до великого князя Юрія Інгваревича (Ігоровича) Рязанського, вимагаючи в нього десятої частки в усьому: у князях, і у всяких людях, і в іншому. І почув великий князь Юрій Інгваревич Рязанський про нашестя безбожного царя Батия, і одразу послав до міста Володимира до благовірного великого князя Георгія Всеволодовича Володимирського, просячи у нього допомоги проти безбожного царя Батия або щоб сам на нього пішов. Князь великий Георгій Всеволодович Володимирський і сам не пішов, і допомоги не надіслав, задумавши один битися з Батиєм. І почув великий князь Юрій Інґваревіч Рязанський, що немає йому допомоги від великого князя Георгія Всеволодовича Володимирського, і зараз послав за братами своїми: за князем Давидом Інгваревичем Муромським, і за князем Глібом Інгваревичем Коломенським, і за князем Олегом Червоним, і за князем Олегом Червоним, і за князем Олегом Червоним, та за іншими князями. І стали пораду тримати, як вгамувати нечестивця дарами. І послав сина свого князя Федора Юрійовича Рязанського до безбожного царя Батия з дарами та благаннями великими, щоб не ходив війною на Рязанську землю. І прийшов князь Федір Юрійович на річку на Вороніж до царя Батия, і приніс йому дари, і благав царя, щоб не воював землі Рязанської. Безбожний же, брехливий і немилосердний цар Батий дари прийняв і в брехні своїй удавано обіцяв не ходити війною на Рязанську землю. Але хвалився-погрожував повоювати всю Руську землю. І почав просити у князів рязанських дочок і сестер до себе на ложі. І хтось із заможних вельмож рязанських доніс безбожному цареві Батию, що є у князя Федора Юрійовича Рязанського княгиня з царського роду і що всіх прекрасніша вона красою тілесною. Цар Батий лукавий і немилостивий у невірстві своєму, розпалився в пожадливості своїй і сказав князеві Федору Юрійовичу: «Дай мені, княже, звідати красу дружини твоєї». Благовірний князь Федір Юрійович Рязанський посміявся і відповів цареві: «Не годиться нам, християнам, водити до тебе, безбожному цареві, дружин своїх на блуд. Коли нас здолаєш, тоді й нашими дружинами володітимеш». Безбожний цар Батий розлютився і образився й одразу наказав убити благовірного князя Федора Юрійовича, а тіло його вівся кинути на поталу звірам і птахам, та інших князів і воїнів кращих повбивав…».

Використовуючи уривок, виберіть у наведеному списку три правильні міркування.

Запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані

1) вторгнення на Русь військ Батия почалося взимку 1237 року.

2) невдовзі після загибелі Рязані удару військ Батия зазнали міста Володимиро-Суздальського князівства.

3) після розгрому Рязані на військо монголо-татар було скоєно напад дружини рязанського боярина Євпатія Коловрата

4) рухаючись через Чернігівське князівство, загін монголо-татар з ходу захопив і пограбував Козельськ.

6) захисники Новгорода зуміли витримати штурм міста війська Батия

Пояснення.

Вірно: 123. Йдеться про похід хана Батия на Русь, який розпочався у грудні 1237 р. із нападу на Рязанську землю. Героєм Рязанської землі був Євпатій Коловрат. Потім руйнування зазнало Володимиро-Суздальське князівство. невірно: 456, оскільки. Козельськ був розорений у 1238 р., а Чернігівське князівство було розорене у 1239 р.; монголи до Новгорода не дійшло 100 верст.

B7 № 2167. Прочитайте уривок із житійної літератури.

«… Цей князь Олександр народився від батька милосердного і людинолюбного, і найбільше - лагідного, князя великого Ярослава і матері Феодосії…<…>І гарний він був, як ніхто інший, і голос його – як сурма в народі, обличчя його – як обличчя Йосипа, якого єгипетський цар поставив другим царем у Єгипті, а сила його була частиною від сили Самсона, і дав йому бог премудрість Соломона, хоробрість же його - як у царя римського Веспасіана, який підкорив всю юдейську землю...<…>Почувши про таку доблесть князя Олександра, король Римської країни з північної землі подумав про себе: "Піду і завоюю землю Александрову". І зібрав силу велику, і наповнив багато кораблі своїми полками, рушив з величезним військом, пихкаючи духом ратним. І прийшов у Неву, п'яний безумством, і відправив послів своїх, запишавшись, у Новгород до князя Олександра, кажучи: "Якщо можеш, захищайся, бо я вже тут і руйную землю твою". Олександр же, почувши такі слова, розгорівся серцем, і ввійшов до церкви святої Софії, і, впавши навколішки перед вівтарем, почав молитися зі сльозами: "Боже славний, праведний, боже великий, сильний, боже праведний, що створив небо і землю і встановив. межі народів, ти наказав жити, не переступаючи чужих кордонів". І, пригадавши слова пророка, сказав: "Суди, господи, що скривдять мене і огорожі від тих, що борються зі мною, візьми зброю і щит і встань на допомогу мені". І, закінчивши молитву, він підвівся, вклонився архієпископу. Архієпископ був тоді Спіридон, він благословив його і відпустив. Князь же, вийшовши з церкви, осушив сльози і почав підбадьорювати свою дружину, кажучи: «Не в силі бог, а в правді. Згадаймо Піснотворця, який сказав: "Одні зі зброєю, а інші на конях, ми ж ім'я пана бога нашого покличемо; вони, повалені, впали, ми ж устояли і стоїмо прямо"». Сказавши це, пішов на ворогів із малою дружиною, не чекаючи свого великого війська, але сподіваючись на святу трійцю. …<…>Після того Олександр поспішив напасти на ворогів о шостій годині дня, і була січа велика з римлянами, і перебив їх князь безліч, а на обличчі самого короля залишив слід гострого списа свого. Проявили себе тут шість хоробрих, як він, чоловіків із полку Олександра. Перший – на ім'я Гаврило Олексич. Він напав на шнек і, побачивши королевича, тягнутого під руки, в'їхав до самого корабля сходами, якими бігли з королевичем; переслідувані ним схопили Гаврилу Олексича і скинули його зі схожих разом із конем. Але з божої милості він вийшов із води неушкоджений, і знову напав на них, і бився з самим воєводою посеред їхнього війська. Другий, на ім'я Сбислав Якунович, новгородець. Цей багато разів нападав на їхнє військо і бився однією сокирою, не маючи страху в душі своїй; і впали багато хто від руки його, і дивувалися силі та хоробрості його. Третій - Яків, родом полочанин, був спритним у князя. Цей напав на полк із мечем, і похвалив його князь. Четвертий – новгородець, на ім'я Меша. Цей піший із дружиною своєю напав на кораблі і потопив три кораблі. П'ятий – із молодшої дружини, на ім'я Сава. Цей увірвався до великого королівського золотоверхого намету і підсік стовп наметовий. Полиці Олександрові, бачивши падіння намету, зраділи…<…>На другий рік після повернення з перемогою князя Олександра знову прийшли із Західної країни і побудували місто на землі Олександровій. Князь Олександр незабаром пішов і зруйнував їхнє місто вщент, а їх самих - одних повісив, інших з собою повів, а інших, помилувавши, відпустив, бо був безмірно милостивий. Після перемоги Олександрової, коли переміг він короля, на третій рік, у зимовий час, пішов він з великою силою на землю німецьку, щоб не хвалилися, кажучи: "Підкоримо собі слов'янський народ". А було ними вже взято місто Псков і намісники німецькі посаджені. Він же незабаром вигнав їх із Пскова і німців перебив, а інших зв'язав і місто звільнив від безбожних німців, а землю їх повоював і спалив і полонених узяв безліч, а інших перебив. Німці ж, зухвалі, з'єдналися і сказали: "Ходімо, І переможемо Олександра, і захопимо його". Коли ж наблизилися німці, то провідали про них варти. А князь Олександр приготувався до бою, і пішли вони один проти одного, і вкрилося озеро Чудське безліччю тих та інших воїнів. Батько Олександра Ярослав прислав йому на допомогу молодшого брата Андрія з великою дружиною. Та й у князя Олександра було багато хоробрих воїнів, як у давнину у Давида-царя, сильних та стійких. Так і мужі Олександра справдилися духа ратного, адже були їхні серця як серця левів, і вигукнули: "О княже наш славний! Нині прийшов нам час покласти голови свої за тебе". Князь же Олександр підняв руки до неба і сказав: "Суди мене, боже, розсуди суперечку мою з народом неправедним і допоможи мені, господи, як у давнину допоміг Мойсею здолати Амалика і прадіда нашого Ярослава окаянного Святополка". Була тоді субота, і коли зійшло сонце, зійшлися противники. І була січа жорстока, і стояв тріск від копій, що ламаються, і дзвін від ударів мечів, і здавалося, що рушило замерзле озеро, і не було видно льоду, бо вкрилося воно кров'ю .... »

Використовуючи текст, виберіть у наведеному списку три правильні міркування.

Запишіть у таблицю цифри, під якими вони вказані

Вибір редакції

Уривок із телеграми воєначальника

лПТОЙМПЧУЛПЕ ЧЩУФХРМЕОЙЕ Й ПФЪЧХЛЙ ЕЗП ПРО аЗП-ЪБРБДОПН ЖТПОФЕ27 БЧЗХУФБ ЧЕЮЕТПН З ВЩМ ЛБЛ ЗТПНПН, РПТБЦЕО РПМХЮЕОФН...

2 світова війна почалася в 1939

Початком війни став напад Німеччини на Польщу 1 вересня 1939 р., а Великобританія і Франція 3 вересня оголосили Німеччині війну,...

Релігія в ссср: чи справді церква і духовенство були в опалі при радянській владі

- До церкви сходи! - заявив мені один із партнерів, коли мова зайшла про зниження доходів по одному з напрямків бізнесу. Далі...

Лікування Божественними псалмами

Колись, тримаючи в руках Псалтир, один благочестивий старець Новоафонського монастиря сказав: «Бог нахилився до свого сина Давида і...

Читання псалмів на всяку потребу Псалтир на кожну потребу

Псалірть не читається в період від Великого Четверу Страсного тижня до Фоміна тижня (антипасхи). На протязі цих десяти днів скасовується...

Чому вимирає російська нація Вимирання російського народу

Думаю, що багато хто ставив собі таке запитання. Особливо це хвилює тих, кому за 30. Хто молодший, як правило, рідко морочать собі голову.

Муравйов-амурський, граф Микола Миколайович Губернатор Микола Муравйов

Зв'язки Разом із братом Валеріаном навчався в Санкт-Петербурзі в приватному пансіоні Годеніуса в будинку Резваго (Шпалерна вулиця, 25), що...

Серпень 1612 р. Біографія. Історія портрета на одній медалі

Ходкевич Ян Кароль (1560-1621), представник старовинного дворянського роду, видатний воєначальник, великий гетьман Литовський (1605).

Йосип бродський - біографія, фото, вірші, особисте життя поета

Незважаючи на всесвітнє визнання та славу, ця брила стоїть у ній особняком. Це й не дивно для поета, який найбільше цінував...

Нове

Популярне