Егэ по русскому языку. Егэ и егэ по русскому языку

СТРУКТУРА ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ «Рощинская школа» Ягьяева Елена Аркадьевна

СТРУКТУРА КИМ ЕГЭ

• Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 24 задания с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом: – задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа; – задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов. Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде цифры (числа) или слова (нескольких слов), последовательности цифр(чисел), записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Часть 2 содержит 1 задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

ЧАСТЬ РАБОТЫ

КОЛИЧЕСТВО ЗАДАНИЙ

МАКСИМ. ПЕРВИЧНЫЙ БАЛЛ

ПРОЦЕНТ МАКС.

ПЕРВИЧ.БАЛЛА ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАДАНИЙ ДАННОЙ ЧАСТИ ОТ МАКСИМ. ПЕРВИЧ БАЛЛА ЗА ВСЮ РАБОТУ

ТИП ЗАДАНИЙ

С КРАТКИМ ОТВЕТОМ

С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ

• ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
• НА ВЫПОЛНЕНИЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ОТВОДИТСЯ 3,5 ЧАСА (210 МИНУТ)

• ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ НЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ

• МИНИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ

ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ АТТЕСТАТА – 24 БАЛЛА

ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В ВУЗ - 36 БАЛЛОВ

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ

• КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА 2017

ГОДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Прочитайте текст и выполните задания 1 - 3

• (1)Метафизическое мировоззрение как система взглядов человека на окружающий мир формировалось с древних времён. (2)В его основе лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы. (3)Представление людей об изначальной целесообразности живой природы основано на убеждённости в том, что каждый вид организмов создан с определённой целью: для обитания в определённых условиях, для выполнения определённых функций.

ЗАДАНИЕ 1

• Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
• 1) Метафизическое мировоззрение – это убеждённость в изначальной целесообразности живой природы, движущей силой которой является изменчивость организмов.
• 2) Древнее мировоззрение базировалось на убеждении, что живая природа характеризуется постоянством и человек не вправе это постоянство нарушать.
• 3) В основе метафизического мировоззрения, формировавшегося с древних времён, лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы, в соответствии с этой мыслью каждый вид организмов создан для выполнения определённых функций в определённых условиях.
• 4) Изначальная целесообразность – это представление о том, что каждый вид организмов создан с определённой целью, для выполнения определённых функций на основе постепенного приспособления к среде обитания.
• 5) С древних времён формировалось метафизическое мировоззрение, в основе которого лежит представление о том, что живая природа отличается постоянством и изначальной целесообразностью: каждый вид организмов создан с определённой целью.

ЗАДАНИЕ 2

• Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

напротив,

потому что

ЗАДАНИЕ 3

• Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова УСЛОВИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. УСЛОВИЕ, -я, ср. 1) Обстоятельство, от которого что-н. зависит. Требовательность к себе – у. успеха. 2) Требование, предъявляемое одной из договаривающихся сторон. Назовите ваши условия. Условия перемирия. 3) Устное или письменное соглашение о чём-н., договорённость (устар.). Заключить, нарушить у. 4) мн., чего. Правила, установленные в какой-н. области жизни, деятельности. На льготных условиях. 5) мн. Обстановка, в которой происходит, осуществляется что-н. Хорошие условия для работы. Природные условия. Жилищные условия. Действовать в благоприятных условиях. 6) обычно мн. Положения, сведения, лежащие в основе чего-л. Условия задачи. Условия теоремы. Ответ: ___________________________.

ЗАДАНИЕ 4

• В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
• начАвший
• донЕльзя
• откупОрил
• красИвее
• знАчимый
• Ответ: ___________________________.

ЗАДАНИЕ 5

• В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. ИСКУССТВЕННЫЙ международный язык эсперанто стал 64-м языком, используемым в автоматическом переводе в Интернете. Родители предложили ОДЕТЬ на рюкзаки школьников светоотражатели. Преподаватели консерватории требуют от студентов соблюдения неукоснительной ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ дисциплины. ИРОНИЧЕСКИЙ мюзикл по рассказам О. Генри покажет Театр сатиры. Испытав БЕЗОТВЕТНОЕ чувство к Онегину, Татьяна дала согласие стать женой нелюбимого человека.
• Ответ: ___________________________.

ЗАДАНИЕ 6

• В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
• пять ПИХТ
• задача более ЛЁГКАЯ
• более ДВЕ тысяч человек
• ИСПЕЧЁМ пирог
• рота СОЛДАТ
• Ответ: ___________________________.

ЗАДАНИЕ 7

• Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• 1) Путники невольно залюбовались появившейся радугой на небе после дождя. 2) Картину И.И. Шишкина «Корабельную рощу» считают одной из самых величественных по замыслу картин художника. 3) Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий, мерцание позолоченных куполов. 4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков не только опубликовал ряд статей об обычаях, но и о поверьях русских крестьян. 5) Научившись 40 тысяч лет назад добывать огонь, развитие человечества заметно ускорилось. 6) Вопреки мнению скептиков, есть факты, подтверждающие существование внеземных цивилизаций. 7) В.Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, посвящённых творчеству Н.В. Гоголя. 8) Читая древние рукописи, можно узнать много любопытного. 9) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд.

• ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ЗАДАНИЕ 8

• Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. сд..ржать
• изл..гать
• тр..пещущий
• пан..рамный
• г..ристый
• Ответ: ___________

ЗАДАНИЕ 9

• Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
• об..рвал, пр..бабушка
• пр..влечь, пр..гласил
• о..гладил, на..рывный
• пере..здал, об..грать
• и..брать, ра..правил
• Ответ: ________

ЗАДАНИЕ 10

• Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
• подпрыг..вать
• крестонос..ц
• обид..ться
• локт..вой
• зате..ть
• Ответ: ___________

ЗАДАНИЕ 11

• Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ю.
• (кресла) верт..тся
• люб..щий (поесть)
• (снега) присыпл..т
• пил..щий (дрова)
• (они) расстав..т
• Ответ: _____

ЗАДАНИЕ 12

• Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Всё в природе замерло до рассвета: уже (НЕ)ВОЛНОВАЛАСЬ рожь, и шелест её стеблей не тревожил птиц. Отец стоял с угрюмым видом, и на лбу его резко обозначалась складка (НЕ)ТЕРПЕЛИВОГО ожидания ответа. Море слилось с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе ткань облаков, (НЕ)СКРЫВАЮЩИХ собою звёзд. Нередко трудно провести границу между языками и диалектами, поскольку (НЕ)ВСЕ их особенности ещё известны языковедам. Ничем (НЕ)ИНТЕРЕСУЯСЬ, Наталья равнодушно смотрела на чернеющее небо, на бушующий океан. Ответ: ______

ЗАДАНИЕ 13

• Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Данте упоминает церковь Сан-Миниато и ведущую к ней лестницу (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) показать, как высоки и трудны были для людей лестницы, высеченные в склонах священной горы. Корсакову казалось, что авторы критических статей говорят не то, ЧТО(БЫ) им хотелось сказать, и (ПО)ТОМУ пребывают в раздражении. (В)ОТЛИЧИЕ от большинства сообществ художников, круг интересов «Мира искусства» был необычайно широк: «мирискусники» много работали в театре, оформляли книги, занимались проектами интерьеров, а ТАК(ЖЕ) выступали в печати по разным вопросам искусства. В ТОТ(ЖЕ) день, когда Базаров в саду объяснял Аркадию, (ПО)ЧЕМУ не принялись молодые дубки, он познакомился с Фенечкой. Для И.А. Бунина, а ТАК(ЖЕ) для многих других (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всей жизни Л.Н. Толстой оставался создателем абсолютных ценностей в сфере художественного творчества.
• Ответ: _____________________

ЗАДАНИЕ 14

• Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Славное место эта долина: со всех сторон неприступные горы, красноватые скалы, обвеша(1)ые зелёным плющом и увенча(2)ые купами чинар, жёлтые обрывы, исчерче(3)ые промоинами; высоко- высоко – золотая бахрома облаков, а внизу – Арагва.
• Ответ: ____

ЗАДАНИЕ 15

• Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
• 1) Щегольство и изящество в одежде и убранстве домов составляли как привычку так и необходимость их жизни.
• 2) Энергия не может ни возникнуть из ничего ни исчезнуть бесследно. 3) Солнце светило ласково и нежно и согревало своим теплом землю. 4) В клевете его видел я досаду оскорблённого самолюбия и отвергнутой любви и великодушно извинял своего несчастного соперника.
• 5) Волшебная сказка дала полную волю человеческому воображению и тем самым сослужила огромную службу литературе.
• Ответ:

ЗАДАНИЕ 16

• Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
• В тишине сонно ползали пчёлы по цветам у балкона (1) совершая свою неспешную работу (2) и слышался (3) едва уловимый (4) лепет серебристой листвы тополей. Ответ:

ЗАДАНИЕ 17

• Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Простите (1) верные (2) дубравы! Прости (3) беспечный мир (4) полей, И легкокрылые забавы (5) Столь быстро улетевших дней! Прости (6) Тригорское (7) где радость Меня встречала столько раз! На то ль узнал я вашу сладость, Чтоб навсегда покинуть вас? От вас беру воспоминанье, А сердце оставляю вам. Быть может (сладкое мечтанье!)(8) Я к вашим возвращусь полям…
• (А.С. Пушкин)
• Ответ: __________________________

ЗАДАНИЕ 18

• В сокровищнице русского искусства (1) одно из самых почётных мест принадлежит И.И. Шишкину (2) с именем (3) которого (4) связана история отечественного пейзажа второй половины XIX столетия.
• Ответ: ___________________

ЗАДАНИЕ 19

• Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(- ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(- ы) стоять запятая(-ые).
• Н.В. Гоголь верил в то (1) что от его пламенного слова вспыхнут человеческие сердца (2) и (3) когда его поэма попала в руки читателей (4) он напряжённо ждал минуты чудесного преображения.
• Ответ: ____

ЗАДАНИЕ 20

• Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
• 1) В попытках найти стиль своего времени Берг предпочитал пейзажную живопись плакатам и портретам. 2) Чтобы Чтобы принять участие в выставке, Берг должен был написать пейзаж. Для этого он поехал в гости к Ярцеву в муромские леса. 3) Отправляясь в гости к художнику Ярцеву в муромские леса, Берг взял с собой маленькую коробочку с акварельными красками, которыми и был впоследствии написан его первый пейзаж. 4) Отъезд Ярцева Берг расценивал как измену, так как теперь он оставался совсем один далеко от безлюдной станции, в доме лесника, в окружении дикой природы. 5) По возвращении из муромских лесов художник Берг решил представить на выставке свой первый пейзаж.
• Ответ: ______________

ЗАДАНИЕ 21

• Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
• 1) В предложениях 8–10 представлено повествование.
• 2) В предложениях 13, 14 содержатся элементы описания.
• 3) Предложение 23 содержит указание на причину того, о чём говорится в предложении 22.
• 4) Предложение 28 объясняет содержание предложения 27.
• 5) В предложениях 45–47 содержится повествование. Ответ:

ЗАДАНИЕ 22

• Из предложений 33–44 выпишите слово со значением: «Проникнутый приподнятостью, страстным желанием придать значимость чему-либо, значимостью не обладающему».
• Ответ: _____

ЗАДАНИЕ 23

• Среди предложений 20–39 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью однокоренных слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
• Ответ: _

ЗАДАНИЕ 24

• Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20–23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

ЗАДАНИЕ 25

• Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Чтобы учащиеся получили представление о содержании ЕГЭ по русскому языку, о структуре будущих КИМ, о форме заданий, их количестве и уровне сложности, организаторы подготавливают демонстрационный вариант экзаменационной работы. Для учащихся выполнение таких заданий является хорошей подготовкой к будущему экзамену.

Результат единого государственного экзамена по русскому языку не влияет на аттестационную отметку выпускника. По результатам ЕГЭ устанавливается только пороговый балл, достижение которого необходимо для получения аттестата.

На выполнение экзаменационной работы даётся 3, 5 часа (210 минут). Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает 30 заданий. К каждому из них даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. К этим заданиям следует самостоятельно сформулировать и записать ответ на специально отведённом на этом поле. Задания проверяют знания на базовом уровне. Следует иметь в виду, что возможность выбора правильного ответа позволяет экзаменуемым опереться при выполнении заданий на логику собственных суждений, действовать методом исключения, последовательно отказываясь от тех вариантов ответа, некорректность которых для школьника является очевидной. Правильное решение каждого из заданий оценивается 1 баллом.

Часть 2 состоит из 8 заданий с кратким ответом. Все задания относятся к высокому уровню сложности. За верное выполнение каждого задания этой части (кроме В8) выпускник получает 1 балл. За задание В8 может быть выставлено от 0 до 4-х баллов. Каждая верно указанная цифра, соответствующая номеру термина из списка, оценивается 1 баллом (4 балла: нет ошибок; 3 балла – допущена одна ошибка; 2 балла – две ошибки; 1 балл – верно указана только одна цифра; 0 баллов выставляется при указании неправильной последовательности цифр или её отсутствии). Порядок записи цифр и правильность оформления ответа имеют значение.

Часть 3 состоит из одного задания и представляет собой письменную работу по тексту (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основании прочитанного текста. В сочинении должно быть выражено отношение ученика к позиции автора, отмечены разнообразные языковые средства и стилистические приёмы, характерные для данного текста. Высший балл за это задание – 23. К демонстрационному варианту прилагаются критерии оценивания сочинения.

При проверке Части С будет учитываться:

Глубина осознания проблематики текста; умение сформулировать одну из проблем;

Умение прокомментировать сформулированную проблему: объяснить ее характер, степень важности и остроты, а также объяснить, с помощью каких образов и художественных приемов представляет автор проблему в тексте;

Умение понимать и сформулировать позицию автора по прокомментированной проблеме (понять и записать авторский ответ на проблему-вопрос);

Умение четко сформулировать свою точку зрения, соотнося ее с позицией автора текста;

Умение аргументировать собственную позицию, зрелость суждений (способность излагать свою точку зрения, доказывая ее на литературном и собственном жизненном опыте, избегая банальных примеров);

Соблюдение орфографических и пунктуационных правил, норм литературного языка;

Точность и выразительность речи.

За верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно получить 64 балла.

Первичные баллы переводятся в итоговые по 100-балльной шкале и фиксируются в свидетельстве о результатах ЕГЭ для поступления в ссузы и вузы.В свидетельстве выставляются результаты ЕГЭ по русскому языку при условии, если выпускник набрал количество итоговых баллов не ниже минимального, установленного распоряжением Рособрнадзора.

К каждому заданию даются ответы и информация о тексте (примерный круг проблем и авторская позиция).

Примерное время выполнения одного задания Части 1 составляет от 1 до 3-х минут. Ориентировочное время выполнения всей Части – 60 минут.

На выполнение одного задания Части 2 необходимо от 3 до 7 минут, время выполнения всех заданий – 30 минут.

Likes(0 ) Dislikes(0 )

Более подробно узнать о заданиях, которые предлагаются для сдачи ЕГЭ, можно из документа, который известен как Кодификатор элементов содержания и требований, предъявляемых к экзаменуемым. Он входит в перечень документов, которыми определяется структура контрольных измерительных материалов (КИМ). Основой для его составления является Федеральный компонент государственных стандартов образования.

Объектом контроля ЕГЭ не являются элементы, включенные в обязательный минимум содержания. В связи с этим они не включаются в Кодификатор, а также не входят в список требований, предъявляемых к выпускникам. В кодификатор не входят также требования к уровню подготовки, проверка которых не может быть осуществлена в рамках ЕГЭ.

На основе данного документа составляются экзаменационные задания по русскому языку по программе полной средней школы. Основные принципы, которые при этом используются - систематизация и обобщение изученного учебного материала. В документ включен не только перечень элементов содержания, проверка которых осуществляется в ходе экзамена, но еще и основные требования к уровню подготовки учащихся.

Все 11-классники, заканчивающие школу, сдают ЕГЭ по русскому языку в обязательном порядке. Практика проведения этого экзамена показала, что он воспринимается учащимися как более легкий, нежели экзамен по математике, и результаты его сдачи обычно выше. К примеру, 100 баллов набирает один из 630 экзаменуемых. Если средний балл по математике составляет 43, то для ЕГЭ по русскому языку этот показатель достигает 62. В то же время следует отметить, что 3,6% учащихся с этим экзаменом не справляются, не набирая даже минимальный балл.

Задания, которые предлагаются учащимся в ходе ЕГЭ, носят название «контрольно-измерительные материалы» - КИМ. Их разработку ведет Федеральный институт педагогических измерений. Эти материалы выдаются каждому участнику экзаменов и являются составной частью индивидуального пакета школьника, проходящего ЕГЭ.

Для большинства предметов предусматривается деление заданий на три блока: A, B, C. В блоке A представлены задания, предполагающие выбор одного из четырех вариантов ответа. На задания блока B необходимо дать краткий ответ. В зависимости от предмета это может быть несколько букв или несколько цифр. Задания первых двух блоков заносятся в бланк, и проверка их выполняется с помощью компьютера.

Блок C подразумевает, что экзаменуемые дают развернутый ответ. К примеру, им нужно написать сочинение, дать аргументированный ответ на вопрос или решить задачу. Оценка ответов этого блока выполняется экспертами экзаменационной комиссии, которая формируется по региональному признаку. При создании КИМ третьей части ЕГЭ предусматриваются критерии оценки, на которые ориентируются эксперты.

ЕГЭ по русскому языку включает в себя 3 части, содержащие в общей сложности 39 вопросов:

A1-A30 - базовые вопросы, в которых предлагается 4 варианта ответа (один правильный);

B1-B8 - вопросы, относящиеся к категории средней сложности. Формулировку ответа подбирает сам ученик.

C1 - небольшое по объему сочинение. Оценка этого блока ведется по целому ряду критериев: раскрытие темы, грамотность, умение излагать свои мысли и др. Этот вопрос при правильном выполнении дает возможность получить сразу много баллов.

Основное внимание при оценке знаний учащихся на государственном экзамене по русскому языку уделяется их речевому и интеллектуальному развитию. Одной из главных задач старшей школы является привитие школьникам навыков, которые будут необходимы для получения высшего образования и в будущей трудовой деятельности: чтение текстов учебного и научного характера, создание собственных текстов на основе изученного и др.

Государственный экзамен по русскому языку

ЕГЭ по русскому языку – один из основных обязательных и наиболее важных предметов. Его должны сдавать все выпускники, в том числе и при выборе технических специальностей. Это не касается только определенных вузов, в которых ЕГЭ не относится к преимущественному критерию отбора (военные учреждения либо специальности, связанные с гостайной).

Как добиться хорошего результата? Важно начать готовиться к экзамену заранее. Школа, конечно, дает нужную базу, но для отличного результата этого мало. Заниматься самостоятельно, нанять личного репетитора или посещать специализированные курсы по подготовке к ЕГЭ – решать выпускнику. Помните, что часто темы, кажущиеся самыми банальными и давно изученными, могут буквально потопить на экзамене и помешать получить аттестат.

Для получения аттестата необходимо получить как минимум 24 балла; для успешного поступление в вуз – 36 баллов. Время для выполнения экзамена – 3 часа 30 минут.

Из чего состоит ЕГЭ по русскому в 2018 году?

Всего на экзамене будет 2 части из 26 заданий. Самая сложная часть – последнее 26-е задание, где требуется написать сочинение по прочитанному тексту. Если вам встречаются сложные вопросы в первой части (1-25), не задерживайтесь и пишите дальше.

Что поменяется в экзаменационных заданиях в 2018 году?

1. В этом году в контрольно-измерительный материал (КИМ) включили задание базового уровня, которое станет основным при проверке знаний лексических норм. Выпускники должны будут отредактировать предложение, убрав из него лишнее слово. Сложность в том, что нужно либо отлично разбираться в лексике, либо иметь гениальную интуицию.
2. Увеличится количество заданий. Разница - всего 1 вопрос, но из-за этого увеличивается и количество общих баллов. От выпускников требуется умение анализировать свои ошибки, понимать структурные особенности тестов, знать примерную формулировку вопросов и уметь грамотно распределять время на выполнение всех заданий. Застревать на сложных вопросах нельзя, нужно сразу же двигаться дальше.

Как подготовиться к выпускному сочинению?

Оставляйте примерно час для написания сочинения по приведенному в задании тексту. Прочитываем отрывок, составляем примерный план сочинения, тезисно подбираем необходимые аргументы, добавляем примеры.

Это самая трудная и важная часть госэкзамена. Требуется понять основную тему, очень четко сформулировать свою позицию по проблеме и идее и т.д. Сочинение предполагает 3 основные части:

1. Вступление. Интерпретируем основную авторскую мысль, размышляем на эту тему и переходим к основной части.
2. Основная часть. Формулируем проблему, расписываем ее актуальность и важность. Комментируем, что в тексте помогло вам выделить именно эту проблематику. Также при помощи цитат поясняем авторскую позицию. Далее либо соглашаемся с автором, либо приводим контраргументы (минимально - два, один из которых - литературный).
3. Заключение. Кратко резюмируем все вышесказанное.

Приемная комиссия обращает особое внимание на умение опираться на указанный в задании текст. Не пишите тяжеловесное и длинное введение. Оно должно занимать не более четверти от всей работы.

ЕГЭ по Русскому состоит из двух частей и 25 заданий.

Первая часть представляет собой 24 задания. Они могут быть тестовые, на выбор одного или нескольких ответов, открытого типа (самому вписать пропуск).

Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде цифры (числа) или слова (нескольких слов), последовательности цифр (чисел), записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Задания части 1 проверяют усвоение выпускниками учебного материала как на базовом, так и на высоком уровнях сложности (задания 7, 23–24).

Вторая часть - состоит из одного задания - 25. Данное задание предполагает написание сочинения на основе прочитанного и проанализированного текста.

Задание части 2 (задание 25 – сочинение) может быть выполнено экзаменуемым на любом уровне сложности (базовом, повышенном, высоком).

На работу дается 210 минут - 3,5 часа.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Разбалловка по заданиям

Ниже я приведу "стоимость" каждого выполняемого задания.

За верное выполнение каждого задания первой части (кроме заданий 1, 7, 15 и 24) экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За выполнение заданий 1 и 15 может быть выставлено от 0 до 2 баллов.

Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

За выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5 баллов.

За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена одна ошибка; 3 балла: допущено две ошибки; 2 балла: верно указаны две цифры; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т.е. неверная последовательность цифр или её отсутствие.

За выполнение задания 24 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый, правильно выполнивший задание второй части , составляет 24 балла.

За верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно получить максимально 57 первичных баллов .