Rodzaje pracy w kręgu. Kluby i sekcje dla dzieci – dokonanie właściwego wyboru

1. Rodzaje okręgów. Z udaną konfiguracją zajęcia dodatkowe zwykle przybierają charakter systematyczny, zamieniając się w koła. Tym samym, jeśli pierwsza gazetka ścienna o fizyce odniesie sukces, studenci tworzą stałą redakcję wydającą kolejne numery; udana organizacja wieczoru rozrywkowej fizyki doprowadzi do przygotowania nowego wieczoru itp. W ten sposób w naturalny sposób mogą powstać koła dotyczące produkcji gazet ściennych, fizyki rozrywkowej, historii fizyki itp. Studenci z zamiłowaniem do pracy będzie angażować się w tego typu kręgi nad książką i wykazywać mniejsze zainteresowanie pracą typu praktycznego.

Dla studentów zainteresowanych wykonywaniem różnego rodzaju modeli i instrumentów oraz przeprowadzaniem eksperymentów organizowane są koła, w których tego typu prace zajmują dominującą pozycję. Liczba takich uczniów okazuje się bardzo znacząca w klasie, zwłaszcza w szkołach dla chłopców (ryc. 120, I-V).

Do kółek praktycznych należą np.: o ustawianiu eksperymenty fizyczne(powtarzanie i powielanie doświadczeń na zajęciach, prace laboratoryjne), w modelowaniu technicznym, w aeronautyce, w lotnictwie, w elektrotechnice, w radiotechnice, w optyce itp. Podane nazewnictwo klubów nie jest przypadkowe, ale opiera się na doświadczeniach szkół. Jeśli w szkole nie ma takich klubów, to raczej jest to wina nauczyciela niż braku odpowiednich próśb ze strony uczniów.

Najcenniejsze z metodologicznego punktu widzenia są koła, w których tematyka zajęć jest bezpośrednio powiązana z tym, czego się na zajęciach uczy. ten moment materiałów, poszerzając je i pogłębiając. Właściwa forma pracy w kółku pozwala nie tylko na poszerzenie i udoskonalenie wiedzy z fizyki, ale także na osiągnięcie bardziej harmonijnego rozwoju osobowości uczniów, niż jest to możliwe przy samych zajęciach lekcyjnych. W tomie III, § 1-5, oprócz tego, co podano tutaj i poniżej, opracowano metodykę zajęć w kręgu.

2. Wymagania metodologiczne dla klubów. Organizując i prowadząc grupy studyjne należy kierować się następującymi postanowieniami metodologicznymi:

4) Jak już wspomniano, inicjatywa utworzenia koła i ustalenia tematu jego działania powinna wyjść od uczniów. Zadaniem nauczyciela jest przygotowanie gruntu pod pojawienie się takiej inicjatywy poprzez wzbudzenie zainteresowania uczniów określonymi zagadnieniami fizyki czy techniki. Jednym ze sposobów na to jest przeprowadzenie wykładu-rozmowy na określony temat.

2) Pracując w kręgu nie można łamać zasady dobrowolności przystępowania i, co najważniejsze, przebywania w kręgu.

3) Na podstawie badania zainteresowań uczniów w klasie dzieli się ich na dwie główne grupy: tych, którzy są skłonni do nauki z książkami i tych, którzy są zainteresowani pracą praktyczną. Aby zaspokoić te potrzeby, organizowane są dwa typy kół, z przewagą „teorii” w niektórych i „praktyki” w innych.

4)
W kręgach „teoretycznych” nieodzownym zadaniem nauczyciela, oprócz głównego celu, jest wprowadzenie praktyczna praca. Podobnie całkowicie błędne byłoby sprowadzanie kół natury praktycznej do działalności wyłącznie rzemieślniczej. Konieczne jest, aby podczas studiowania „teorii” studenci angażowali się w praktykę i odwrotnie, w kręgach „praktycznych” teoria była odpowiednio studiowana.

Niezależnie od tego, jakie zagadnienie teoretyczne jest badane w kręgu, zawsze można wybrać eksperymenty i inne prace praktyczne, które przyczynią się do lepszego zrozumienia tego, co jest badane. Niektóre lekcje o charakterze praktycznym, przepisowym, bez wyjaśniania zagadnień fizycznych związanych z danym tematem, mogą okazać się niemające bezpośredniego związku z fizyką i przerodzić się w mistrzostwo. Zatem zadaniem nauczyciela jest prowadzenie uczniów od „teorii” do „praktyki” w jednym typie koła, a od „praktyki” do „teorii” z innego typu.

5) Organizując koło nauczyciel musi sporządzić ściśle określony plan zajęć, ustalając z wyprzedzeniem, jakie pytania należy mu wyjaśnić, jakie tematy mogą poruszyć poszczególni uczniowie, przygotować odpowiednie komunikaty dla koła oraz literaturę, którą można zaproponować uczniom na niezależna praca itp. Ponadto należy wcześniej ustalić wykazy: przyrządów i modeli do wykonania, pokazów, prac laboratoryjnych.

Tworząc te listy, należy wziąć pod uwagę możliwości szkoły, zapewnienie pracy z narzędziami, materiałami itp.

6) Wykonując pracę o charakterze praktycznym, nie należy zapominać o edukacyjnym znaczeniu takiej pracy, zwracając uwagę na wpajanie solidnego laboratorium i kultura techniczna(patrz t. II, § 4 i 5). W szczególności nie należy zezwalać na produkcję urządzeń i modeli, które są niedostatecznie wykończone z zewnątrz.

7) Praca zarówno przy modelowaniu technicznym, jak i przy wytwarzaniu instrumentów oraz przygotowywaniu eksperymentów powinna być wykorzystywana w celu przekazania studentom umiejętności politechnicznych (§ 10, 4). Aby to zrobić, nauczyciel w odpowiednim czasie musi pokazać wszystkim członkom koła techniki typu rękodzieło, np. jak prawidłowo posługiwać się piłą, strugarką, śrubokrętem, wyrzynarką, pilnikiem, lutownicą itp.

8) Aby osiągnąć główny cel kół - rozwój pomysłowości technicznej i kreatywności wśród uczniów - należy zapewnić jak największą samodzielność w ich pracy. Nie ma potrzeby wymagać całkowicie dokładnej zgodności urządzenia lub modelu z pobraną próbką lub opisem, dopuszczając odstępstwa w projektowaniu w szerokim zakresie. Często okazuje się, że wykonane przez studentów urządzenia i modele są prostsze konstrukcyjnie i skuteczniejsze w działaniu w porównaniu do próbek. Co więcej, należy zachęcać do wszystkiego, co oryginalne, wymyślone przez samego ucznia, nawet jeśli w tym przypadku skuteczność zjawiska odtworzonego na urządzeniu nieco ucierpi. Lepiej jest, gdy uczeń ma kilka źródeł o różnych konstrukcjach urządzeń i po ich porównaniu dokonuje własnego wyboru.

9) Nie należy dążyć do tego, aby każdy członek koła wykonał jak najwięcej prac. Lepiej ograniczyć się do niewielkiej ich liczby, zwracając uwagę na to, aby powiązane informacje z fizyki i technologii były wystarczająco dobrze przestudiowane.

10) Student ma obowiązek zapoznać pozostałych członków koła z każdą wykonaną pracą, pokazując urządzenie lub model w działaniu i udzielając odpowiednich wyjaśnień fizycznych. Wskazane jest, aby student w razie potrzeby przygotował do swoich objaśnień diagramy i rysunki, które bezpośrednio odnoszą się do prezentowanego zagadnienia. Technika ta, oprócz zaznajomienia członków koła z urządzeniem, pobudza ucznia do dalszej pracy. Po zgromadzeniu wystarczającej liczby prac należy zorganizować otwarte spotkanie koła dla wszystkich uczniów szkoły. Pod koniec roku powinna powstać wystawa (ryc. 120, VI) wszystkich produktów (gazety ścienne, abstrakty, pomoce wizualne, instrumenty, modele itp.) i wykorzystywać niektóre z jego materiałów przy powtarzaniu kursu i przystępowaniu do egzaminu.

3. Literatura. Literatura, którą można wykorzystać podczas dyrygowania zajęcia dodatkowe. Oto lista artykułów i książek, które zasługują na największą uwagę. Więcej szczegółowa lista(z adnotacjami) podręczniki dotyczące wyposażenia laboratorium fizycznego, uproszczonych przyrządów i jednostek pływających podane są w tomie III.

Artykuły w czasopiśmie „Fizyka w Liceum”:
Shakhova, Wieczory fizyczne, 1940, nr 1.
Europin, Z doświadczenia kręgu fizycznego, 1940, nr 1.
Iwanow, Zajęcia dodatkowe nauczyciel fizyki, 1940, nr 5
Zaretsky, Z doświadczeń pracy w kręgu w fizyce, 1940, nr 6.
Żarków, Szkolne koło młodych meteorologów, 1941, nr 3.
Krawczenko, Streszczenia studenckie z fizyki, 1946, nr 2.

O kręgach i sekcjach

Czy wysłać dziecko do sekcji lub klubu? Czy nie byłoby to dla niego za dużo pracy poza pracą w szkole? A może wręcz przeciwnie, powinniśmy przyjąć, że najlepszym odpoczynkiem jest zmiana zajęcia? W takim razie do jakiego kręgu mam zapisać syna lub córkę? Jak wybrać taką, do której Twoje dziecko będzie uczęszczało zarówno z przyjemnością, jak i korzyścią?

Chyba każdy rodzic od czasu do czasu zadaje sobie to pytanie. Nie da się na nie udzielić jednoznacznej odpowiedzi. Tata i mama będą musieli rozważyć zalety i wady w każdym konkretnym przypadku.

Więc, "ZA":

1. Zajęcia w kręgu lub sekcji to:

- zmiana działalności . Jeśli Twoje dziecko uczęszcza do sekcji sportowej, szkolna aktywność umysłowa zostaje zastąpiona aktywnością fizyczną. Jeśli to Szkoła Muzyczna lub grupa artystyczna - twórcza. W kręgach sztuki użytkowej - aktywność motoryczna (motoryczna), czyli praca fizyczna. Nawet jeśli Twój syn lub córka woleli szachy, klub matematyczny czy literacki, i tak będą robić tylko to, co lubią, co ich interesuje;

- zmiana stylu komunikacji. Z reguły w kręgach lub sekcjach panuje bardziej nieformalna atmosfera niż w szkole. Nie ma tak rygorystycznych wymagań dotyczących dyscypliny. Czy możesz sobie wyobrazić przyjemność, jaką mały uczeń czerpie z tego, że nie musi siedzieć spokojnie i cicho, odpowiadając tylko wtedy, gdy go o to poprosisz? Nauczyciele w kręgu nie są tak surowi jak nauczyciele w szkole - pozwalają się wygłupiać, biegać, hałasować. Wszystkie te wolności są oczywiście dozwolone w rozsądnych granicach. Więc możesz
nie bój się, że Twoje dziecko zostanie „rozpieszczone” taką pobłażliwością;

- zmiana kręgu społecznego. Tego typu zajęcia pozalekcyjne z reguły odbywają się w grupach mniejszych niż przeciętna klasa w szkole. Na zajęcia zazwyczaj przydzielana jest osobna sala. W odróżnieniu od zajęć, a zwłaszcza przerw w szkole, dziecko nie otacza się dużą, hałaśliwą społecznością, dzięki czemu ma możliwość oderwania się od zajęć szkolnych;

- zmiana scenerii. Lokal przeznaczony do zajęć z dziećmi, przy ul kluby dziecięce Starają się je wyposażać, biorąc pod uwagę ich zainteresowania. Wyposażone są w gry, zabawki, materiały kreatywne i sprzęt sportowy. Do obowiązków dziecka nie należy siedzenie prosto i bez ruchu przez czterdzieści minut na twardym krześle przy biurku, które nie zawsze jest dostosowane do jego wzrostu. W dobrym kręgu zmęczony uczeń będzie miał różne miejsca do nauki, zabawy i odpoczynku: jeśli chcesz, poucz się przy stole, jeśli chcesz, usiądź wygodnie na dziecięcej sofie lub pufie, możesz nawet usiąść na dywanie, jeśli masz ochotę woleć.

Zmiana pomoże Twojemu synowi lub córce odpocząć od zmęczenia dzień szkolny, uporać się ze zmęczeniem nagromadzonym w ciągu dnia. Po zajęciach w kręgu lub sekcji dziecko może z nową energią przystąpić do odrabiania zadań domowych.

sposób na organizację czasu wolnego dziecka . To jeden z najczęstszych argumentów „za” podawanych przez rodziców. Rzeczywiście, koła i sekcje są często jedyny sposób organizować czas po szkole dla tych ojców i matek, którzy pracują i nie mogą po szkole siedzieć w domu z ukochanym dzieckiem. Dziecko uczęszczające na zajęcia pozalekcyjne rzadziej wpada w kłopoty na ulicy, robi coś złego w domu lub kupuje złe nawyki(na przykład naucz się palić pod troskliwym okiem starszych kolegów lub uzależnij się od gry na automatach, które dziś stoją na każdym rogu i zachęcająco migają wielokolorowymi światłami). Zgadzam się, w kręgu pod nadzorem lidera dziecko jest bezpieczniejsze.

Komunikacja. Rodzicom nieśmiałego, nieśmiałego dziecka psychologowie często zalecają zapisanie go do jakiegoś klubu. Grupy są tam zazwyczaj małe, co powoduje, że stres nie jest tak duży jak na przykład w szkole i nie jest tak strasznie spotkać kogoś. Z reguły dzieci w kręgu są do siebie bardziej podobne, ponieważ mają wspólne zainteresowania. Dzięki temu łatwiej jest nawiązywać przyjaźnie.

Ponadto dla wszystkich dzieci grupa w kręgu jest miniaturowym modelem społeczeństwa. Zapewnia mniej formalne środowisko więcej możliwości wypróbuj różne wzorce zachowań. A potrzeba osiągnięcia wspólnego celu zmusza dzieci do rozwijania umiejętności komunikacyjnych, nauki rozwiązywania konfliktów, obrony swoich poglądów i znajdowania kompromisów.

4. Zajęcia w kręgu, sekcje przyczyniają się kształtowanie odpowiedzialności, niezależność . Jeśli dziecko chce chodzić do swojego ulubionego klubu, musi nauczyć się zapamiętywać i kontrolować wiele rzeczy na raz. Na przykład:

Zapamiętaj harmonogram zajęć i przyjdź na nie punktualnie;
- pamiętaj, zbierz i przynieś wszystko, co potrzebne na zajęcia (np. młoda tancerka każdorazowo musi zabrać ze sobą trykot, spódnicę, skarpetki, specjalne buty, a nawet ułożyć sobie fryzurę);
- zapamiętać i samodzielnie wykonać zadanie domowe zadane przez opiekuna (nauczyć się piosenki, narysować pejzaż, nauczyć się kroku tanecznego, wykonać ćwiczenie sportowe itp.);
- organizuj swój czas tak, abyś mógł zrobić wszystko: chodzić do szkoły, odrabiać lekcje, pomagać mamie i tacie, rozmawiać z przyjaciółmi.

Dla dziecka w wieku od siedmiu do dziewięciu lat jest to bardzo trudne zadanie. Nadal nie ma ani „dorosłej” siły woli, ani „dorosłej” pamięci, ani „dorosłej” przezorności i rozwagi. Warto wziąć pod uwagę, że dziecko nie nauczy się tego wszystkiego, jeśli wszystko zrobią za niego rodzice lub dziadkowie. Wszystko zależy od dorosłych. Nie możesz samodzielnie wykonać dla dziecka pracy, którą jest w stanie (nawet początkowo z wysiłkiem) wykonać, jeśli chcesz wykorzystać potencjał zajęć pozalekcyjnych. Ale pomaganie dziecku w nauce niezależności jest po prostu konieczne. O tym, jak zorganizować czas dziecka uczęszczającego na zajęcia pozalekcyjne, porozmawiamy później.

5. Zajęcia w kręgu lub sekcji przyczyniają się do rozwoju umiejętności. Istnieje kilka opcji tutaj.

Opcja pierwsza: wiesz dokładnie, do czego zdolne jest dziecko. Następnie odsyłasz go do działu, w którym zajęcia mają na celu jego rozwój;

Druga opcja: ani ty, ani dziecko nie zdecydowaliście jeszcze dokładnie, czego chce i może robić, a może dziecko nie wykazuje wyraźnego talentu w żadnej konkretnej dziedzinie. W porządku: pozwól mu uczyć się w różnych kręgach, nawet jeśli zmienia je okresowo - w tym przypadku jego umiejętności również się rozwiną. Nie ma dzieci pozbawionych talentów. Dlatego możliwe jest, że gdy spróbujesz, odkryjesz coś, do czego Twój syn lub córka naprawdę ma skłonność. W każdym razie wiedza i umiejętności zdobyte na zajęciach nie pójdą na marne: wyrośnie na wszechstronną osobę, co z pewnością przyda mu się w przyszłej karierze. poźniejsze życie.

6. Zajęcia w kręgu, sekcje przyczyniają się zwiększenie poczucia własnej wartości. Odwiedzając sekcję, która jest naprawdę interesująca do nauki, nawet najbardziej niepewne siebie dziecko z pewnością odniesie sukces. Niech będzie mały, ale dla niego bardzo ważny. To małe zwycięstwo wzmocni wiarę dziecka w siebie i swoje siły. Nabierze większej pewności siebie nie tylko w sytuacjach klubowych, ale w ogóle w życiu.

Oczywiście sam sukces w kręgu może nie wystarczyć. Rodzice zdecydowanie powinni zwracać uwagę na jego osiągnięcia. Chwalcie, podkreślajcie, że są z niego bardzo dumni. Być może pochwalisz się swoimi sukcesami innym - oczywiście w obecności dziecka. Wyraź nadzieję, że pod innymi względami będzie teraz równie dobry i poradzi sobie ze wszystkim. Po prostu niezwykle ważne jest, aby nie przesadzić. Nie powinieneś myśleć, że skoro dziecko jest małe, nie jest w stanie odróżnić szczerego podziwu od pochlebstwa. Niech Twoja pochwała będzie adekwatna do faktycznych osiągnięć dziecka. Jeśli chcąc go zadowolić, jesteś nieszczery, twój syn lub córka nie będą już ufać twojej ocenie.

Warto zwrócić uwagę na jeszcze jeden istotny aspekt. Rodzice dzieci, które nie odnoszą w jakiś sposób sukcesów, często są tak skupieni na tych pozornie nieprzezwyciężonych trudnościach, że po prostu nie widzą za sobą zdolności i talentów swojego dziecka. Oto tylko jeden przypadek z praktyki psychologa:

Lena, wysoka dziewczyna o atletycznej sylwetce, została przyprowadzona na przyjęcie przez matkę. Podczas konsultacji Lena milczała: wydawało się, że rozmowa jej nie interesuje. Najwyraźniej dziewczyna słyszała wszystko, co mówiła jej matka, więcej niż raz.

Matka Leny była bardzo zdenerwowana. Jak się okazało, moja córka dostała kolejną piątkę z matematyki. Zarówno mama, jak i tata Leny dostali w szkole same piątki i piątki. Dlatego słabe wyniki w nauce ich córki po prostu nie mieściły się w ich głowach. "I uczymy się z nią. Odrabiamy razem lekcje, wszystko wyjaśniamy, ale to nie ma sensu. Ona po prostu mówi: "Nie rozumiem, nie mogę, nie chcę".

Przerywając monolog matki, psycholog zapytała Lenę: „Czy lubisz się uczyć i chodzić do szkoły?”
Dziewczyna, nie patrząc na psychologa, odpowiedziała obojętnie: „Nie”.
– Czy masz przyjaciół w szkole? – zapytał psycholog.
„Nie” – mówi Lena – „nikt się ze mną nie przyjaźni... Nie obchodzi mnie to”.

Przez cały ten czas mama Leny całym swoim wyglądem podkreślała: „Widzisz! Mówiłam ci – ona nic jej nie interesuje, ona niczego nie chce!” - i najwyraźniej czekała na moment, w którym będzie mogła powiedzieć to na głos.

„No cóż, może jest przynajmniej coś, co lubisz w szkole?” - psycholog zapytał dziewczynę.
„Tak, nic nie mogę zrobić. No, naprawdę…” Lena spojrzała na matkę i z wahaniem dokończyła: „Uwielbiam wychowanie fizyczne, zwłaszcza gdy gramy w koszykówkę”.

Ta uwaga wzbudziła oburzenie matki: "Koszykówka to nie pożyteczne zajęcie! Byłoby lepiej, gdyby córka nauczyła się odrabiać lekcje! Nie ma czasu na grę w koszykówkę, bo Lena i tak nie daje sobie z tym rady". program nauczania! Poza tym, żeby zostać przyjętym do sekcji, trzeba mieć umiejętności, a Lena nigdy na poważnie nie zajmowała się sportem. I w ogóle Lena i tak za tydzień odpuści zajęcia, bo nawet nie pamięta planu zajęć i nie odrabia zadań domowych bez kilkunastu przypomnień…”

Psycholog był zmuszony przerwać monolog mojej mamy, bo zobaczył, że dziewczyna, która nie śmiała sprzeciwić się, miała łzy w oczach.

Po poproszeniu Leny, aby poczekała pod drzwiami, psycholog przeprowadziła długą rozmowę z jej matką. Tłumaczyłam jej, jak ważna jest dla dziecka wiara w siebie, jak ważna jest wiara w Ciebie przez innych, zwłaszcza osoby najdroższe i najbliższe – rodziców. Mówił o tym, jak ważne jest, aby dziecko odniosło sukces, i to niekoniecznie w matematyce.

Po wysłuchaniu psychologa matka Leny zgodziła się spróbować pokazać córkę trenerowi szkolnej drużyny koszykówki.

Rok później psycholog poznał Lenę i jej matkę przez przypadek. Lena uśmiechnęła się i nawiązała kontakt wzrokowy, a jej matka nie wyglądała już na tak zdenerwowaną. Trener ku wielkiemu zaskoczeniu mojej mamy zgodził się na współpracę z Leną. Ku jeszcze większemu zdziwieniu rodziców Lena nie opuściła treningów. Sześć miesięcy później dziewczyna została przeniesiona do głównego zespołu szkolnego, a teraz broni honoru szkoły na konkursach.

"Co z matematyką?" – odważył się zapytać psycholog.
„Z matematyką?" Mama była lekko zawstydzona. „Tak, szczerze mówiąc, to praktycznie to samo. Ale tata i ja myśleliśmy, że to nie jest takie ważne. Bez matematyki można żyć. Zwłaszcza dla sportowca. Prawda, córko?" Jednocześnie moja mama wyglądała na bardzo dumną.

Pomyśl o tym. Być może dręczysz utalentowanego muzyka równaniami. Albo każesz mu narysować zdolnego szachistę. Oczywiście rodzice cieszą się, gdy ich dziecko osiąga sukcesy w szkole. Oczywiście wiedza szkolna jest przydatna przyszłe życie. Jeśli jednak Twojemu dziecku coś nie wychodzi, zatrzymaj się na chwilę i odpowiedz sobie na pytanie: może da się bez tego żyć? Może to wszystko nie jest warte Twoich nerwów i łez Twojego syna lub córki? Przyjrzyj się bliżej, Twoje dziecko na pewno ma zdolności, z których możesz być dumny. I nie mniej niż piątki w pamiętniku. Być w stanie rozpoznać te zdolności. Znajdź miejsce, w którym Twoje dziecko będzie mogło je rozwijać. Uwierz w niego i wspieraj go. Wtedy na pewno odniesie sukces i nabierze większej pewności siebie nie tylko w konkretnym wąskim obszarze, ale także w życiu w ogóle.

Są oczywiście argumenty "PRZECIWKO":

1. Zajęcia w kręgu, sekcja wymagają dodatkowego czasu. Nie sposób nie zgodzić się z rodzicami, którzy twierdzą, że kluby zajmują czas. Jednak jest mało prawdopodobne, aby dziecko mogło uczyć się przez cały dzień, nadal potrzebuje odpoczynku. Zajęcia w kręgu to jedna z możliwych opcji.

2. Zajęcia w kręgu, sekcje są dodatkowe obciążenia. Rzeczywiście, dziecko ma ich już całkiem sporo. Rosną wymagania wobec uczniów, liczba studiowanych przedmiotów i poziom złożoności materiałów edukacyjnych. I to trzeba wziąć pod uwagę. Wybierając klub dla swojego dziecka należy zachować umiar. Nie zapisuj tego, jeśli nie jest to absolutnie konieczne, w sekcjach, w których przewiduje się codzienne kilkugodzinne treningi. Aby zorganizować czas wolny, wystarczą dwa zajęcia tygodniowo po 40-50 minut.

Nie kieruj się ogromem i zapisz swojego syna lub córkę do wielu klubów na raz. Na początek ogranicz się do jednego lub maksymalnie do dwóch. Jeśli zostanie jeszcze wolny czas, dziecko zawsze może udać się gdzie indziej.

3. Zajęcia w kręgu, sekcje są dodatkowe obciążenia dla rodziców . „Prawdopodobnie dziecko będzie się uczyć, a my zajmiemy się wszystkim (ubraniem, planem zajęć) i odrobimy z nim prace domowe” – obawiają się rodzice. Najprawdopodobniej dziecko będzie próbowało przenieść na ciebie wszystkie nieprzyjemne obowiązki. Ale tutaj wszystko zależy od twoich zdolności organizacyjnych, hartu ducha i wytrwałości.

4. Zajęcia w kręgu, sekcje są dodatkowe wydatki. Niestety nie można pominąć czynnika ekonomicznego. Choć może się to wydawać prozaiczne, konieczność płacenia pieniędzy za rozwój zdolności twórczych ukochanego dziecka jest bardzo realnym problemem. Większość klubów i sekcji działa dziś na zasadach odpłatnych. Jednak nie rozpaczaj. Przy odrobinie uporu nadal można znaleźć bezpłatne zajęcia w klubach dziecięcych i takie, w których opłata za zajęcia jest bardzo umiarkowana. Oczywiście oszczędzanie najprawdopodobniej będzie się wiązać z pewnymi trudnościami i niedogodnościami (odległość od domu, zły termin zajęć, niewystarczające wyposażenie lokalu itp.). Ale i tak jest to lepsze niż nic.

5. Ktoś jest winien dziecku zabrać na zajęcia , a po ich zakończeniu - poznać. Nie każdy ma szczęście mieć pod oknem klub dla dzieci. Czasami trzeba nie tylko dojść pieszo, ale także dojechać komunikacją miejską. Oczywiście nie można odpuścić tylko jednemu dziecku. Mama i tata muszą wziąć wolne w pracy lub poprosić o pomoc dziadków.

Tych dwóch najnowsze problemy dość nieprzyjemny, ale w większości przypadków nadal możliwy do rozwiązania. Dorośli by tego chcieli.

Zatem po rozważeniu wszystkich za i przeciw zdecydowałeś się wysłać dziecko do jakiegoś klubu, ale jeszcze nie wiesz do jakiego? Wybór tylko jednego z nich naprawdę nie jest łatwym zadaniem. Asortyment jest ogromny, aż oczy szaleją. Scharakteryzujmy przynajmniej te najpopularniejsze.

Sekcje sportowe. Krótki opis:

Rozwój fizyczny: przyczynić się do ogólnego rozwój fizyczny, poprawiają zdrowie, rozwijają zręczność i koordynację ruchów, rozwijają siłę mięśni;
- rozwój mentalny: pomagają rozwijać siłę woli, wytrwałość, pewność siebie, umiejętność stania w obronie siebie, umiejętność znoszenia bólu i zmęczenia, pokonywania przeszkód, umiejętności pracy zespołowej;
- dodatkowe korzyści: dobre wakacje po dłuższym siedzeniu przy biurku dziecko ma możliwość wyrzucenia nagromadzonej energii w konstruktywnej formie.

Sekcje sportowe mogą być bardzo zróżnicowane: hokej, siatkówka, koszykówka, piłka nożna, tenis, Różne rodzaje zapasy, lekkoatletyka, trampolina, basen. Nie sposób wymienić wszystkiego. Każdy sport ma swoją specyfikę. Niektóre wymagają pewnych początkowych umiejętności, aby ćwiczyć. Inne może wykonać każdy. Konkretny wybór zależy od danych przyszłego sportowca, jego zainteresowań i preferencji, innych czynników (dostępność sekcji blisko domu, koszt zajęć itp.)

Kręgi choreograficzne. Krótki opis:

Rozwój fizyczny: podobnie jak sekcje sportowe, przyczyniają się do ogólnego rozwoju fizycznego, rozwijają zręczność i koordynację ruchów. Ponadto pomagają rozwijać poczucie rytmu i elastyczności;
- rozwój umysłowy: wymaga silnej woli, silnego charakteru, umiejętności radzenia sobie z trudnościami i niepowodzeniami. Z reguły w towarzystwie Mowa publiczna co buduje pewność siebie. Daje dziecku możliwość wyrażenia swojej indywidualności;
- dodatkowe korzyści: aktywność fizyczna pomaga pokonać zmęczenie po szkole. A opanowanie techniki wykonywania różnych elementów tańca zawsze przyda się Twojemu dziecku.

Kluby artystyczne. Krótki opis:

Rozwój fizyczny: rozwijać umiejętności motoryczne;
- rozwój umysłowy: kształtują wytrwałość, rozwijają uwagę, uczą samokontroli i cierpliwości. Kształtuj twórczą postawę wobec otaczającego nas świata, rozwijaj wyobraźnię;
- dodatkowe korzyści: dziecko nauczy się pracować z różnymi materiały artystyczne(gwasz, akwarela, kredki woskowe, kredki, pisaki), użyj nietradycyjnych materiałów: liści, nasion, łupin orzechów itp. Otrzymasz pewną wiedzę na temat historii sztuki, jej głównych kierunków.

Szkoły muzyczne, kluby. Krótki opis:

Rozwój fizyczny: rozwijanie poczucia rytmu, ucho do muzyki. Trenuj umiejętności motoryczne i koordynację ręka-oko;
- rozwój umysłowy: rozwijaj siłę woli, wytrwałość, dyscyplinę. Dziecko będzie potrzebowało dobrej uwagi i pamięci;
- dodatkowe świadczenia: dziecko otrzyma wykształcenie muzyczne.

Jeśli możesz chodzić do innych klubów na poziomie hobbystycznym, musisz poważnie, profesjonalnie studiować muzykę lub nie uczyć się w ogóle. Trening będzie wymagał czasu i wysiłku. Dziecko będzie musiało być kontrolowane, czasami zmuszane. Jeśli Twój syn lub córka nie wykazuje palącej chęci poświęcenia się muzyce, zastanów się dobrze, czy warto rozpoczynać zajęcia.

Studia wokalne. Krótki opis:

Rozwój fizyczny: rozwijaj poczucie rytmu, słuch do muzyki;
- rozwój psychiczny: występy na scenie pomogą dziecku przełamać strach przed komunikacją, nieśmiałość i zyskać pewność siebie;
- dodatkowe korzyści: Twoje dziecko otrzyma głos i nauczy się technik śpiewu.

Fokus może być inny: śpiew operowy, popularny program rozrywkowy, folklor

Studia teatralne. Krótki opis:

Rozwój fizyczny: zajęcia z technik mowy dają możliwość rozwoju aparatu mowy, nauki prawidłowego i pięknego mówienia. Zajęcia z ruchu scenicznego mają na celu uzyskanie kontroli nad swoim ciałem;
- rozwój umysłowy: rozwój umiejętności komunikacyjnych - umiejętność jasnego wyrażania swoich myśli i uczuć, umiejętność rozumienia innych ludzi. Rozwój podstawowych funkcji umysłowych – uwagi i pamięci. Pokonanie strachu przed wystąpieniami publicznymi. Rozwój wyobraźni. Możliwość wyrażania siebie;
- dodatkowe korzyści: znajomość kultury teatralnej.

Kręgi sztuki użytkowej. Krótki opis:

Rozwój fizyczny: rozwijaj umiejętności motoryczne, koordynację ręka-oko;
- rozwój umysłowy: przyczyniaj się do rozwoju cierpliwości, wytrwałości, wytrwałości. Wymagają uwagi i samokontroli. Rozwijaj kreatywność;
- dodatkowe korzyści: dziecko nabędzie umiejętności, które z pewnością przydadzą mu się w późniejszym życiu.

Do tej grupy zaliczają się w szczególności kółka do robienia na drutach, krojenia i szycia, beadingu, miękkich zabawek i modelowania.

Koła „naukowe”. Pod tą umowną nazwą zjednoczyliśmy środowiska, w których zajęcia mają na celu poznanie różnorodnych zagadnień dziedzin naukowych, rozwój myślenia. Na przykład:

Dziennikarstwo, w którym mały reporter lub redaktor może spróbować swoich sił w mówieniu i pisaniu;
- psychologia, w której dziecku pomoże się lepiej zrozumieć siebie, nauczyć się komunikować z innymi, rozwijać swoje zdolności i pokonywać braki;
- historyczne i archeologiczne, łączące naukę teorii ze zwiedzaniem muzeów i zwiedzaniem okolicy podczas pieszych wędrówek. Dodatkowe informacje Edukacja, jaką dziecko otrzymuje, poszerza jego horyzonty;
- komputer, mający na celu opanowanie umiejętności obsługi komputera niezbędnych we współczesnym życiu;
- języki obce, którego znaczenie i użyteczność trudno przecenić;
- szachy, które rozwijają logiczne myślenie, koncentracja, samokontrola, odpowiedzialność, niezależność.

Co należy wziąć pod uwagę przy wyborze klubu lub sekcji dla swojego dziecka

Być może warto zacząć od analizy tego, jakie Twoim zdaniem Twój syn lub córka ma zdolności, upodobania i co ich interesuje. Nie jest konieczne, aby dziecko miało talent do czegokolwiek. Ponieważ w większości przypadków naszym celem jest organizacja czasu wolnego dziecka, emocjonalne uwolnienie od stresu nagromadzonego w ciągu dnia, czasami warto wybrać taki rodzaj aktywności, do którego dziecko nie ma żadnych zdolności, ale ma chęć studiowania. Wyjątkiem są sekcje, do których trzeba początkowo posiadać określone zdolności i umiejętności. Jeśli dziecko ich nie ma, nie zabiorą go, bez względu na to, jak wielkie jest jego pragnienie. Naturalnie, jeśli chcemy, aby dziecko odniosło znaczący sukces w jakiejś dziedzinie, powinno robić coś, do czego po pierwsze ma zdolności, a po drugie, co przy tych zdolnościach jest dla niego interesujące.

Zapytaj swoje dziecko o opinię. Być może ma już w głowie jakieś koło, do którego chciałby się udać. A może w ogóle nic o tym nie wie. Następnie będziesz musiała wyjaśnić, dlaczego tego potrzebuje i porozmawiać o możliwych opcjach, oferując najbardziej atrakcyjną do wyboru. Nie należy zapisywać dziecka do oddziału bez konsultacji. Oczywiście dzieci nie zawsze są w stanie prawidłowo ocenić sytuację i podjąć świadomą decyzję. Czasami mają wrażenie, że w ogóle niczego nie chcą. Czasem wręcz przeciwnie, jak w wierszu Agni Barto „klub teatralny, klub fotograficzny, ale ja też chcę śpiewać…”. Czasami dziecko wybiera coś, co całkowicie przekracza jego możliwości, tylko dlatego, że uczy się tam kolega z klasy, do którego chce być podobny. Ale mimo to zabranie dziecka wbrew jego woli tam, gdzie nie chce, nie jest tego warte: nie sprawi przyjemności ani tobie, ani twojemu dziecku.

Jeśli Twój syn lub córka upiera się i nie zgadza się z Twoimi argumentami, istnieje możliwość, że ustąpisz. Wybór klubu nie jest tak ważny jak wybór szkoły. W najgorszym przypadku dziecko wkrótce opuści krąg, do którego tak bardzo chciało dołączyć. Będzie to dla niego przydatne doświadczenie życiowe: następnym razem oceni siebie bardziej krytycznie i uważniej wysłucha rad rodziców. Jeśli dziecko nie radziło sobie z tym, do czego dążyło, nie powinieneś mówić: „Tak, mówiłem ci, ale nie słuchałeś!” Lepiej spokojnie, bez wyrzutów, omówić z nim przyczyny niepowodzenia.

Wskazane jest zapytać, gdzie uczą się przyjaciele dziecka w szkole i na podwórku. Będzie mu wygodniej, jeśli zajęcia pozalekcyjne będą odbywać się w jego zwykłym kręgu towarzyskim.

Jeśli dziecko nie ma dobrych relacji z rówieśnikami, być może komunikacja na neutralnym terytorium pomoże je poprawić. Uważaj jednak, jeśli dziecko ma wyraźnie negatywne relacje z kolegami z klasy, nie powinieneś zapisywać go do tej samej sekcji, w której studiują jego „wrogowie”. Konflikt „przeniesie się” wraz z nim do Nowa drużyna, a odwiedzanie kręgu nie stanie się dla dziecka przyjemnością, ale karą. Lepiej zacząć od tego czysta kartka. A co jeśli dziecko będzie miało więcej szczęścia w nowym zespole?

Istotnym czynnikiem jest także bliskość koła do domu i szkoły. Przecież dziecko albo będzie musiało tam pojechać samo, albo w towarzystwie osoby dorosłej. Wizyta w najpiękniejszym klubie na drugim końcu miasta jest mało prawdopodobna dobry pomysł. Podróż zajmie zbyt dużo czasu i będzie bardzo męcząca dla dziecka.

Z praktycznego punktu widzenia ważna jest oczywiście cena, jaką taki rozwój i zabawa dziecka będzie Cię kosztować. Wybierz klub, za który faktycznie możesz zapłacić. Najprawdopodobniej, jeśli wybierzesz coś niesamowicie drogiego, zaczniesz wymagać od swojego dziecka wzajemnych wyrzeczeń: aby nie opuszczało zajęć, aby dawało z siebie wszystko, aby były wymierne rezultaty. W przeciwnym razie po co dosłownie oddajesz swoje ostatnie pieniądze?! Ale tak naprawdę zajęcia powinny sprawiać radość Twojemu dziecku i Tobie. Poza tym wysoka cena nie zawsze idzie w parze z jakością zajęć.

Jeżeli już mniej więcej zdecydowałeś się na oddział (lub sekcje), do którego chcesz wysłać swoje dziecko, udaj się na misję rozpoznawczą w okolicę. Po przybyciu do klubu porozmawiaj z nauczycielem, liderem koła. Skonsultuj się z rodzicami dzieci, które już się tam uczą. Jeśli to możliwe, zapytaj same dzieci o zdanie. Rozejrzyj się, czy klub jest przytulny i czy ma wszystko, czego potrzebujesz do zajęć. Koniecznie dowiedzcie się, co jeszcze będziecie musieli zabrać ze sobą na zajęcia dziecka, jakie ubrania są akceptowane.

Jeśli wszystko Ci się podobało i warunki Ci odpowiadają, przyjdź na lekcję próbną ze swoim dzieckiem. Z reguły jest bezpłatny. Po lekcji dowiedz się, czy podobał mu się prowadzący, inne dzieci i same lekcje. A jeśli Ci się podobało, możesz bezpiecznie się zarejestrować.

Rodzice, którzy zapisali swoje dziecko do sekcji doświadczenia nowy problem: Jest więcej rzeczy do zrobienia, ale liczba godzin w dniu jest wciąż taka sama. Trzeba inaczej zorganizować czas syna czy córki, żeby wszystko się udało.

Należy wybrać godzinę i dzień tygodnia, biorąc pod uwagę Cechy indywidulane dziecko. Na przykład, jeśli po szkole jest bardzo zmęczony lub nie może odrobić pracy domowej bez twojego nadzoru, lepiej jest uczęszczać do sekcji po szkole i odrabiać lekcje wieczorem, kiedy dziecko odpocznie lub gdy mama i tata wrócą do domu z pracy. Zajęcia mogą odbywać się w dni powszednie lub tylko w weekendy. Tę ostatnią opcję należy wybrać, jeśli w tygodniu nie ma nikogo, kto mógłby zabrać dziecko do klubu, a ono samo nie może tam dotrzeć, lub jeśli dziecko jest bardzo ogromne ciśnienie W szkole.

Częstotliwość i czas trwania zajęć zależy od wielu czynników: osiągnięć dziecka, obciążenia pracą w szkole, złożoności i nudności zajęć w oddziale, możliwości towarzyszenia dziecku przez rodziców. Jedyną rzeczą główna zasada, o czym warto pamiętać: zajęcia nie powinny zamienić się w karę dla rodziny.

Do ilu klubów może uczęszczać dziecko? Odpowiedź jest prosta: o ile dziecko ma dość czasu, energii i chęci, a Ty masz pieniądze.

Jeśli zajęcia w tym dziale nie są dla Ciebie ważniejsze niż nauka (a z reguły tak jest), to oczywiste jest, że hobby dziecka nie powinno szkodzić procesowi edukacyjnemu. Zadaniem rodziców jest takie zorganizowanie czasu dziecka, aby mogło robić wszystko. W takim przypadku wskazane jest, aby najpierw wykonać całą obowiązkową pracę, a dopiero potem rozrywkę. Podobna zasada może być jednym z punktów umowy między Tobą a dzieckiem.

Wskazane jest zaangażowanie samego dziecka w układanie planu dnia. Prawdopodobieństwo, że będzie podążało za codzienną rutyną, którą najwyraźniej sam wypracował, zamiast być do niej zmuszanym, jest wyższe. Przygotowując plan dnia, zaoferuj dziecku alternatywy i możliwości wyboru. Ostatecznie to on będzie musiał żyć według tego planu.

Wyjaśnij dziecku, że krąg jest dla niego przyjemnością, którą w zasadzie może stracić, jeśli będzie źle się zachowywał. Wystarczy już na samym początku jasno i kategorycznie wytłumaczyć to dziecku. Ale w żadnym wypadku nie używaj tego jako szantażu przy najmniejszym nieposłuszeństwie.

Z góry pozbądź się złudzeń. Dziecko jest jeszcze dość małe i nie jest w stanie samodzielnie nosić pełna odpowiedzialność. Jego zainteresowania są niestabilne. Oznacza to, że nawet z większością korzystny rozwój wydarzeń, trzeba będzie mieć świadomość, kiedy i jakie zajęcia ma dziecko, co powinno przygotować w domu, co zabrać ze sobą. Musisz to wiedzieć nie po to, aby zrobić wszystko dla dziecka, ale po to, aby je ubezpieczyć. Jeśli zapomni, przypomnij mu. Niejednokrotnie będziesz musiał namówić dziecko na zajęcia, nawet do jego ulubionego klubu. Zrób to jednak tylko wtedy, gdy masz naprawdę pewność, że niechęć Twojego dziecka do pójścia na zajęcia wynika z chwilowego nastroju, a nie jest w ogóle uporczywą niechęcią do nauki.

Pamiętaj, że zależy Ci na rozwoju fizycznym, psychicznym, twórczym i społecznym swojego dziecka. Czy trudności, przed którymi stoisz, są tak duże w porównaniu z twoim celem?

Mądrość ludowa mówi: „Bezczynność jest matką wad”. I w tych w prostych słowach stwierdził głębokie znaczenie. Dzieci w wieku szkolnym pozostawione same sobie po zakończeniu zajęć często stają się niekontrolowane i agresywne, nabywają złe nawyki i nie mogą się w pełni rozwijać. Ważne jest, aby zrozumieć, że czas wolny dzieci potrzebuje tego samego właściwa organizacja, a także godziny ich „pracy”.

Popularna mądrość głosi: „Bezczynność jest matką wad”. A te proste słowa zawierają głębokie znaczenie. Dzieci w wieku szkolnym pozostawione same sobie po zakończeniu zajęć często stają się niekontrolowane i agresywne, nabywają złe nawyki i nie mogą się w pełni rozwijać. Ważne jest, aby zrozumieć, że czas wolny dzieci wymaga takiej samej właściwej organizacji, jak czas „pracy”.

Natomiast odpowiedzialność za organizację czasu wolnego ucznia spoczywa wyłącznie na rodzicach. Muszą uważnie monitorować działania swojego dziecka. Wspierając chęć dzieci do aktywnego spędzania czasu po szkole, rodzice pomagają im prowadzić bardziej aktywny tryb życia – to nie tylko poszerza ich horyzonty, ale także pozwala prowadzić zdrowy tryb życia.

Zwracamy uwagę na TOP 10 najpopularniejszych obecnie wśród uczniów kluby i sekcje dla dzieci które pomogą Twojemu dziecku zawsze pozostać wesołym, aktywnym i zdrowym.

Sekcje sportowe

Dzieci uprawiające sport zdobywają bezcenne umiejętności życiowe, współpracę, rywalizację i doświadczenia przywódcze. Nawiasem mówiąc, w większości krajów rozwijających się sporty takie jak piłka nożna i hokej są często wykorzystywane do wprowadzania dzieci w aktywny tryb życia.

Pływanie

Pływanie to jedno z ulubionych zajęć dzieci w młodszym i średnim wieku. wiek szkolny. Już jedna lub dwie godziny pływania w basenie tygodniowo zagwarantują Twojemu dziecku mnóstwo pozytywnych emocji i doskonałe zdrowie. Pływanie angażuje wszystkie główne grupy mięśni, aktywnie spala nadmiar tłuszczu i kalorii, uspokaja i przynosi ulgę Napięcie nerwowe, poprawia pracę układu oddechowego. Ogólnie rzecz biorąc, lekcje pływania mają wiele zalet i żadnych wad.

Sztuki walki

Siła, dyscyplina i wytrzymałość to minimalne korzyści, jakie uczeń uczęszcza sekcje sztuk walki. Judo, karate i taekwondo należą do dostępnych sportów i dadzą Ci pewność, że uczeń nie tylko będzie zdrowy, ale także będzie w stanie w razie potrzeby się obronić.

Centrum Młodzieżowe

Kluby młodzieżowe zapewniają dzieciom bezpieczne, wciągające i przyjemne doświadczenie. Dzięki temu uczniowie biorą udział w różnorodnych wydarzenia twórcze kluby młodzieżowe przyczyniają się do socjalizacji dzieci w społeczeństwie i tak się stanie idealna opcja dla tzw. „trudnych nastolatków”.

Muzyka

Zajęcia muzyczne to doskonała propozycja dla dziecka chcącego wyrazić siebie potencjał twórczy. Kompetencje muzyczne to wiedza, która będzie towarzyszyć uczniowi przez całe jego życie i być może pomoże mu osiągnąć sukces zawodowy. Dodatkowo dzięki lekcjom muzyki dziecko rozwija umiejętności samodyscypliny, wytrwałości i cierpliwości, a także doskonali swoje poczucie piękna.

Obraz

Tak jak lekcje muzyki zajęcia z malarstwa pozwolą odkryć w dziecku potencjał twórczy, o którym zarówno uczeń, jak i jego rodzice mogą nawet nie podejrzewać. Należy również zauważyć, że umiejętność wyrażania swoich uczuć i myśli za pomocą rysunku może przydać się Twojemu dziecku działalność zawodowa np. jeśli w przyszłości wybierze specjalizację np. projektant mody, architekt czy projektant.

Gotowanie

Co dziwne, zajęcia w szkole gotowania będą interesujące nie tylko dla dziewcząt, ale także dla chłopców. Podobny rodzaje przekrojów i okręgów, podczas których dzieci w wieku szkolnym uczą się podstaw gotowania, mają kilka zalet. Po pierwsze, Twoje dziecko nauczy się gotować. Po drugie, zdobędzie wiedzę na temat prawidłowego i zdrowego odżywiania. Po trzecie, uczeń zacznie dążyć do czystości. A co najważniejsze, gotowanie pomaga odkryć drzemiące w dziecku potencjały, dyscyplinuje je i pozwala poczuć jego wagę.

Taniec

Zapisując swoje dziecko do szkoły tańca otwierasz przed nim ogromne możliwości samorealizacji i zapewniasz mu zdrowy tryb życia. Dzięki tańcu dziewczęta zyskują pewność siebie, prawidłową postawę i wdzięczne ruchy. A chłopcy staną się silniejsi, zręczniejsi i odporniejsi (zwłaszcza jeśli tańczą w parach).

Kluby młodych przyrodników

Szkoły ogrodnicze i młodzi biolodzy to prawdziwa „kopalnia złota” do studiowania przyrody i środowisko. Tutaj Twoje dziecko zostanie zaszczepione miłością do otaczającego go świata i nauczone podstaw bezpieczeństwa ekologicznego. Poza tym uczeń dużo się uczy przydatna informacja poznasz florę i faunę nie tylko swojego regionu, ale całego świata, a także dowiesz się, jak dbać o rośliny i zwierzęta, dzięki czemu stanie się Twoim niezastąpionym pomocnikiem w domu i na wsi.

Kluby młodych techników

Studiowanie nowych technologii, umiejętności projektowania i modelowania, znajomość podstaw działania technologii - to wszystko z pewnością przyda się uczniowi w późniejszym życiu. Ponadto praca z ogromną liczbą małe części promuje rozwój uwagi i umiejętności motoryczne, a rozwijanie własnych wynalazków pomoże Twojemu dziecku rozwinąć wyobraźnię i nauczy go podejmowania samodzielnych decyzji.

Dążymy do harmonijnego rozwoju naszego dziecka i chcemy, aby nie tylko odnosiło sukcesy w szkole, ale także umiało dobrze tańczyć, rysować i śpiewać. Istnieją do tego różne kręgi, jednak rodzice często mają wątpliwości, które koło będzie najbardziej przydatne dla ich dziecka.

Kiedy dziecko dorasta, widać już, czym się interesuje – czy składaniem zestawów konstrukcyjnych, czy rysowaniem, czy grą w piłkę nożną. Często dziecięce pasje okazują się aspiracjami na całe życie. Dlatego zwracaj uwagę na to, co robi Twoje dziecko i co sprawia mu radość. Następnie to hobby może przekształcić się w aktywność, z którą dziecko połączy swoje zajęcia.
1. Sekcje sportowe (jeździectwo, gry zespołowe, zajęcia w wodzie, szkoła sztuk walki Kijów, fitness, biathlon itp.). Przede wszystkim zwróć uwagę na zdrowie dziecka. Jeśli od dzieciństwa często chorował, ma alergię lub inne poważne choroby, to nie przejdzie badań lekarskich, co oznacza, że ​​jakiekolwiek sekcje sportowe są dla niego przeciwwskazane. Uczęszczając na sekcję sportową, Twoje dziecko pozostanie zdrowe i będzie mogło w pełni wyrazić siebie w różnorodnych zawodach, nie tylko na poziomie miasta, ale także na poziomie międzynarodowym. Koniecznie skonsultuj się z dzieckiem, dowiedz się, czego chciałby - bawić się w zespole lub uczyć się samodzielnie. Jest to ważne, ponieważ pozwala rozwijać różne umiejętności. Chłopaki grając w zespole uczą się nie tylko cierpliwości, siły i pokonywania przeszkód, ale także wspólnego działania, rozwijają umiejętności komunikacji i umiejętności negocjowania z innymi.
2. Doskonały kunszt. Jest miejsce na wyobraźnię Twojego dziecka. Dzieci, które uwielbiają rysować, otrzymują dodatkowe umiejętności w zakresie modelowania i aplikacji, ponieważ wszystkie te umiejętności są związane z rozwojem kreatywne myslenie.
3. Śpiew. Klub ten powstał z myślą o tych, którzy kochają i chcą śpiewać, ale nie myśl, że po ćwiczeniach w nim Twoje dziecko zacznie śpiewać jak Elvis Presley. Celem takiego kręgu jest ogólny rozwój dziecka, bez rozwijania umiejętności zawodowych.
4. Teatr. Dziecko nauczy się mówić głośno i wyraźnie, oswoi się z rolą, poczuje, jak aktorzy nie tylko mówią, ale i pokazują. Następnie umiejętność ta przyda się podczas nauki w szkole, podczas różnych przemówień w instytucie oraz podczas przygotowywania prezentacji w pracy. Umiejętność prawidłowego i kompetentnego mówienia zawsze urzeka pracodawców i jest ceniona w każdym zawodzie.
5. Technika. To prawdziwy raj dla majsterkowicza. W kręgu możesz stworzyć własny statek, łódź podwodną, ​​samolot, dać im silnik i wystrzelić w niebo lub do wody. Wyobraź sobie, ile radości sprawi Twojemu dziecku nie tylko złożenie, ale i wystrzelenie własnego samolotu.

Olga Basyul 09.10.2015 2094

Wraz z początkiem roku szkolnego wielu rodziców zastanawia się, do jakich klubów i sekcji zapisać swoje dziecko. Ważne jest, aby nie pomylić się z wyborem i wziąć pod uwagę upodobania dziecka do określonych zajęć.

Niezwykle ważne jest, aby obciążenie pracą w kręgu lub sekcji było dostosowane do temperamentu, wieku i możliwości dziecka.

Historia życia

Wybierając klub, do którego wysłać córkę, przypomniał mi się wiersz Agni Barto „Rozmowa” o dziewczynie Lidzie, która oświadczyła: „Klub dramatyczny, klub fotograficzny, klub chóralny - chcę śpiewać, wszyscy głosowali na losowanie klub też.”

Wiersz ma charakter humorystyczny, ale wielu rodziców, nie mogąc dokonać wyboru, wysyła swoje dzieci do wielu klubów i sekcji jednocześnie. Dziecko jest nadmiernie obciążone pracą, jego wyniki w szkole mogą się pogorszyć, a jego zdrowie może się pogorszyć. Lepiej wybrać 1-2 opcje, ale tak, aby dziecko je lubiło.

Zapisałam córkę do klubu rysunkowego, a także do klubu rysunkowego. Swoją drogą moja córka bez entuzjazmu chodziła na zajęcia tańca brzucha, można by powiedzieć, że ją zmusiłam. Jednak po kilku lekcjach podziękowała mi za wybór - teraz chętnie chodzi na tańce, a w domu organizuje reportażowe „koncerty” dla mnie i mojego męża.

Powiem ci jak to zrobić właściwy wybór wśród różnorodnych klubów dla dzieci.

Wybierając okrąg lub sekcję, należy zwrócić uwagę na następujące niuanse:

1. Odległość piesza. Pamiętaj, że będziesz musiał odprowadzać dziecko na zajęcia i z powrotem. Perspektywa jazdy po mieście nie zadowoli żadnego rodzica. Tak, spójrzmy prawdzie w oczy, i dziecko, które może się bardzo zmęczyć po drodze.

2. Pragnienie dziecka. Oczywiście ważne jest, aby wziąć pod uwagę życzenia dziecka: jeśli chce śpiewać, nie ma sensu zabierać go do tańca. Zaznaczę jednak, że niektóre dzieci nie mogą decydować o swoich preferencjach – w zasadzie nie byłyby przeciwne zajęciom sekcja sportowa i w okręgu gra aktorska. Uważam, że rodzice powinni przejąć inicjatywę i pomóc dziecku w dokonywaniu wyborów w oparciu o jego wiek i możliwości.

Jeśli dziecko po kilku zajęciach w kręgu lub sekcji odmawia pójścia tam, porozmawiaj z nim i zapytaj o szczegóły. Nie należy go krytykować i zmuszać do pójścia do kręgu na siłę. Pozwól mu wybrać inną opcję.

4. Firma dla dziecka. Jeśli proces adaptacji do nowego zespołu jest dla dziecka trudny, znajdź mu towarzysza. Porozmawiajcie ze znajomymi: być może ktoś też będzie chciał wysłać swoje dziecko do tej samej sekcji.

5. Osobista znajomość z nauczycielem. Nie mówię, że masz go prosić o odwiedziny czy zapraszać na rodzinny obiad. Ale mimo to swobodna komunikacja przed zajęciami nie zaszkodzi: możesz zadać nauczycielowi wszystkie swoje pytania.

6. Obecność na zajęciach. Polecam uczęszczać na kilka pierwszych zajęć, aby ocenić, jak przebiegają. Możesz mieć uwagi, które możesz przekazać nauczycielowi po zakończeniu lekcji. Twoja obecność na początku jest szczególnie ważna, jeśli Twoje dziecko jest wyjątkowo nieśmiałe i ciężko mu się oswoić ze wszystkim, co nowe. Jeśli nauczyciel na to nie pozwala, należy zachować ostrożność: być może nie jest pewien swoich kompetencji i ma coś do ukrycia.

A teraz proponuję przyjrzeć się bliżej opcjom klubów i sekcji dla dzieci.

Sekcje sportowe

Sekcje sportowe są odpowiednie zarówno dla chłopców, jak i dziewcząt. Zajęcia sportowe kształtują pozytywne nastawienie dziecka do świata zdrowy wizerunekżycia i poprawy zdrowia. Są odpowiednie dla dzieci nadpobudliwych, które podczas treningu muszą wyładować nadmiar energii.

Nawiasem mówiąc, jeśli dziecko jest zbyt nieśmiałe, wyślij je do sekcji piłki nożnej, koszykówki lub wybierz inne opcje gry zespołowe. Zajęcia pozwolą Twojemu dziecku się zrelaksować, nauczy się pracy w zespole i ogólnie znajdzie wielu nowych przyjaciół.

Bardzo korzystne dla zdrowia jest także pływanie, aerobik czy taniec.

Pamiętaj, że niektóre zajęcia sportowe mogą być dość traumatyczne: na przykład gimnastyka, akrobatyka, łyżwiarstwo figurowe, nurkowanie.

Sekcje kreatywne

W takich kręgach dziecko może wyrazić siebie. Wybierz opcję w oparciu o upodobania Twojego dziecka:

• Jeśli Twoje dziecko jest emocjonalne i artystyczne, zabierz je do pracownia teatralna lub klasa wokalna.
• Dla wytrwałych i spokojnych dzieci kluby gier instrumenty muzyczne lub rysunek. Chłopców mogą interesować różne kluby techniczne, takie jak modelarstwo okrętowe czy klub lotniczy. Ale dziewczyny chętnie uczęszczają na zajęcia z rękodzieła: może to być szycie miękkich zabawek, koralikowanie, filcowanie, haftowanie itp.

Wierzę, że wszystkie dzieci odniosą korzyść z wizyty w Klubie Młodych Przyrodników. Podczas zajęć dzieci nie tylko zdobywają wiele przydatnych informacji o przedstawicielach flory i fauny, ale także odwiedzają rezerwaty przyrody, małe ogrody zoologiczne, gdzie dosłownie dotykasz świata żywej przyrody.

Apeluję do rodziców, aby nie zaniedbywali klubów i sekcji. To przecież świetna okazja dla dziecka do rozwinięcia swoich umiejętności, nauczenia się czegoś nowego i poszerzenia kręgu towarzyskiego.

Być może w przyszłości zwykłe hobby przekształci się w zawód i stanie się pracą życia. Najważniejsze to dokonać właściwego wyboru!