Bir çocuğa İngilizce öğretmek ne kadar kolay. Küçük yaşta küçük bir çocukla İngilizce öğrenmek. En yaygın hatalar

Modern dünyada yabancı dil bilgisi olmadan yapmak zordur. Bu nedenle, birçok ebeveyn beşikten beşikten bebeğe İngilizce öğretmeye başlar. Böyle bir arzu ne ölçüde haklı? Hangi yaşta spora başlamak daha iyidir? Bu önemli konunun çoğu, metodolojiye ve öğrenmeye yaklaşıma bağlıdır.

Erken İngilizce Öğrenmenin Faydaları

3 yaşından itibaren yabancı dil öğrenmenin mümkün olup olmadığı konusunda kesin bir görüş yoktur. Dünyada bu fikrin hem muhalifleri hem de destekçileri yeterince var.

Argümanları bazen çelişkilidir.

Yerli (S. I. Rubinstein, L. S. Vygotsky) veya yabancı (T. Eliot, V. Penfield, B. White ve diğerleri) psikologlar, 3 yıla kadar bir yabancı dil öğrenmenin faydasız olduğu görüşünde oybirliğiyle ve 10 yaşından sonra anlamsız.

Bilim adamlarının görüşlerini dinleyeceğiz ve bebek 3 yaşına gelir gelmez İngilizce öğrenmeye başlayacağız.

Başlamadan önce bilmeniz gerekenler

Evde İngilizce öğrenmeye başlamadan önce, ebeveynlerin kendilerini hazırlamaları ve bazı nüansları dikkate almaları gerekir.

1. Dersleri duruma göre değil, düzenli olarak yapabilmeniz şartıyla başlamanız gerekir.
2. İngilizceniz akıcı değilse, dersten önce telaffuzunuzu geliştirmeye çalışın. Sizden sonra tekrar eden bir çocuk kelimeleri yanlış telaffuz ederse, okulda yeniden öğrenmesi zor olacaktır.
3. Bebeğinize öğretmeden önce, mevcut yöntemleri öğrenin, bunlardan bebeğiniz için en iyi olanı seçin.
4. Dil öğrenimi eğlenceli ve eğlenceli bir şekilde yapılmalıdır. İngilizce kelimelerin sıkıcı bir şekilde tıkanması, küçük kıpır kıpırları İngilizce kelimeleri tekrar etmekten caydıracaktır.

Çocuğunuza İngilizce Nasıl Öğretilir? Yöntemler ve teknikler

Kırıntıları öğretirken, kendinizi İngilizce diline alıştırmak için mümkün olan tüm yolları kullanmanız gerekir.

• Özel teknikler.
• Ses ve video kayıtları.
• İngilizce öğretmek için çocuk programları.
• Oyunlar.
• Eğlenceli kitaplar ve özel kartlar.

Evde İngilizce öğretiminde başarının anahtarı, tüm derslerin yetişkinlerin zorlaması ve zorlaması olmadan kolay bir oyun biçiminde yürütülmesidir.

Bebeğe gerekli materyali ne kadar ilginç sunarsanız, yeni şeyler öğrenmeye o kadar çok ilgi duyar.

Evde eğitim için en sık 3 popüler yöntem kullanılır.

oyun tekniği

Adı zaten kendisi için konuşuyor. Bu yabancı dil öğrenme yöntemi, azim gerektiren özel bir faaliyet gibi görünmediğinden en etkili olanıdır.

Çocuk, ebeveynleri ile oyun oynama veya iletişim kurma sürecinde gerekli bilgileri alır ve farkına varmadan bilgiyi özümser.

Oyun yönteminin kullanımı, bilgiye hakim olmanın erişilebilir bir yoluna katkıda bulunur.

1. Çocuğun sözlü iletişime hazır oluşunun oluşturulması (yabancı dilde dahil).
2. Oyun sırasında, bebeğin İngilizce kelimeleri kolayca hatırlaması için belirli cümleleri tekrar tekrar tekrar etme ihtiyacı vardır.
3. Oyun sürecinde öğrenme, çocuğun bir tür pratik olan kendi eylemleriyle gerçekleşir. Sonuç olarak, bilgilerin %90'a kadarı asimile edilir.
4. Herhangi bir oyunda, çocuğun zihinsel aktivitesini uyaran ve onu doğru cevabı bulmaya iten belirli bir sır (belirli bir soruya alınmamış cevap) vardır.

En basit nesneler ve oyuncaklarla eğitime başlayın. Çocuk, "köpek" in bir köpek ve "kedi" bir kedi olduğunu kolayca hatırlayacaktır.

Her gün bebeğinizin kelime dağarcığını yenileyin. Bebekle konuşurken, zaten bildiği kelimeleri İngilizce olarak telaffuz edin. Bebeğin her gün İngilizce duyduğunda dil ortamına dalmak, başarılı öğrenmenin anahtarıdır.

Bilgileri incelemek ve birleştirmek için, çocuk için mevcut ve anlaşılabilir tüm yöntemleri kullanmanız gerekir.

Buradakiler sadece birkaç örnek

Eğitici bir çocuk programı "Komik İngilizce" Karusel TV kanalında . Şu anda çocuklar ekrandan ayrılamazlar. Eğitim, ilk saniyeden itibaren bebeğin dikkatini çeken bir oyun şeklinde gerçekleşir.

Kolaylaştırıcı, ezberlemek için bilgiyi iletmek için görsel, işitsel ve sesli yöntemler kullanır. Çocuklar dersleri çok çabuk öğrenirler ve birkaç programdan sonra bilgileri ile büyükleri şaşırtırlar.

N. Zaitsev'in yöntemi

Birçok anne, Zaitsev'in okuma ve sayma öğretme yöntemlerine aşinadır. İngilizce öğrenirken de aynı tekniği kullanır, küplere ve kartlara sadece Latin harfleri yazılır.

Bebeğinizle oyun yöntemini kullanarak alfabeyi ezberleyebilir ve belirli sayıda İngilizce kelime öğrenebilirsiniz. Zaitsev'in küpleri, çocuğun İngilizce dilbilgisini erişilebilir bir biçimde öğrenmesine yardımcı olur.

Ancak, üç yaşında bir bebeğin İngilizce cümle kurma kurallarını öğrenmesi zordur. Bu nedenle, çocuk biraz büyüdüğünde Zaitsev'in küplerini ve tablolarını kullanmak daha iyidir. Genellikle dersler 5 yaşında başlar.

Glenn Doman Yöntemi

Genç anneler, Batı'da uzun zamandır bilinen ve başarılı olan Doman yöntemi de dahil olmak üzere, bebek yetiştirmek ve eğitmek için en modern veya popüler yöntemleri kullanmaya çalışırlar. Şüphesiz kendini ispatlamış ve birden fazla nesil yetiştirmiştir. Ancak metodolojiye daha yakından bakarsak, İngilizce öğretme oyun biçimi ile Zaitsev yöntemini, yani kitaplar, karikatürler artı kartları birleştirdiğini göreceğiz.

Sonuç: Çocuğun yeni bir bilimde hızlı bir şekilde ustalaşması için, onu çalışmaya zorlamanız gerekmez, ancak onları çocuğun kendisi öğrenmek isteyecek şekilde inşa etmeniz gerekir. Bebek ilk yabancı kelimeleri öğrendiğinde, onunla mümkün olduğunca sık İngilizce konuşun - yürüyüşte, yatmadan önce veya yüzerken. Bebeği cesaretlendirmeyi ve elde edilen sonuçlar için övmeyi unutmayın.

Çocuklarla İngilizce öğrenmek için didaktik materyal

İngilizce ingilizce! Ah İngiliz!!

İlkokuldaki bir çocuğa Rusça veya matematik konusunda kendi başınıza yardım edebilirseniz, İngilizce ile durum tamamen farklıdır.

En iyi ihtimalle saatlerce ev ödevi, en kötü ihtimalle öğretmenler ve büyük masraflar gerektirir.

Annen baban okulda Almanca öğrenseydi ne olurdu? Ya da çok uzun zaman önce öğrettiklerini unuttular ...

Bir zamanlar çocuğum ve ben etkili öğretim teknikleri kullanarak yıllık okul İngilizce programını bir haftada tamamladık ve bölgedeki en iyi okula girmeyi başardık.

Bir haftada 150 kelime İngilizce öğrendiğimizi hatırlıyorum, Andrey sevinçten zıpladı!!

Ancak, kısa ömürlü olduğunu kanıtladı ve okuldaki İngilizce öğretmeni tarafından vuruldu.

Bu nedenle İngilizce öğretmeni Ksenia Zimovets Uzmanlar Yaz Okulumuza geldiğinde çok mutlu oldum.

Neredeyse üç aydır, en iyi tekniklerin ve stratejilerin eklenmesiyle bir öğretim metodolojisi üzerinde çalışıyoruz.

Xenia, genç öğrenciler için kendi yenilikçi ve basit müfredatını yarattı.

Ve bu tekniğin temeli oyun ve basitliktir.

Bu yazıda, kelimeleri ezberlemenin en yaygın 5 yolundan bahsedeceğiz. Ksenia Zimovets, okulda öğretmenin nasıl “olağan” olduğunu ve kelimeleri ezberlemek için en etkili stratejileri mükemmel bir şekilde karşılaştırabilir.

Bu konu yabancı dil öğrenmenin ilk günlerinden itibaren çok önemlidir, çünkü öğretmenler genellikle öğrencilere ve ailelerine bu konuda herhangi bir tavsiyede bulunmaz.

Bugün yabancı kelimeleri nasıl öğreneceğinizi, hangi yol ve yöntemlerin mevcut olduğunu ve hangisinin bir çocuk için en iyi olduğunu nasıl bulacağınızı öğreneceksiniz.

İlk yol, kelimeyi defalarca tekrarlamaktır.

Ama biz bunu en iyisi olarak görmüyoruz. Niye ya?

Önünüzde bir sözlük (resimli veya resimsiz) olduğunu ve evde verilen 5-10 kelimeyi ezberlemeniz gerektiğini düşünün.

Çoğu zaman, kelimelere bakarız ve kelimelerini telaffuz ederiz - çeviri.

Bu şekilde beş kez gözden geçirdikten sonra zaten her şeyi öğrendiğimize inanıyoruz.

Ancak sabahları sınıfta, bir nedenden dolayı, bu sözler tamamen veya kısmen hatırlanmaz.

Tekrar ederek öğrenme en yaygın yöntemdir, ancak çok etkili değildir.

Gerçek şu ki, beynimiz bir kelimeyi ilk defa görmüyorsa, onu zaten bildiğine inanır. Yani, aynı kelimeyi birkaç kez gören beyin, kelimenin zaten öğrenildiğinden emindir.

Aynı zamanda, hafıza pratik olarak dahil değildir ve bu nedenle, hem sözlü hem de yazılı olarak kelimeleri çoğaltırken, genellikle ciddi zorluklar ortaya çıkar.

Peki, bu yöntemle bir kelimeyi ancak o kelime sık geçtiğinde öğrenebilirsiniz.

Ayrıca bir kelimeyi bir dakikada öğrenmek sorun değil.

3 dakikada 3 kelime - kolay.

Ve 60 dakikada 60 kelime zor ve zordur, çünkü hatırladıklarından daha çabuk unutulacaklar.

Okulda kullanılan yabancı kelimeleri ezberlemek için bir sonraki en popüler teknik, kitapçıkların kullanılmasıdır.

Bu yöntem birincisinden daha iyidir, çünkü bu durumda öğrenci kelimeyi görsel olarak görmenin yanı sıra kelime yazarak da kas hafızasını kullanır.

Tüm duyuları kullanmaya çalışırsanız, bu yöntem çok daha etkili olacaktır:

1) yabancı bir kelimeye bakıyoruz

2) yabancı bir dilde telaffuz etmek

3) reçete

Aynı zamanda her kelimenin çevirisini de hatırlıyorsanız, yöntem oldukça etkili olacaktır.

Ana dezavantaj, reçete yazmak için harcanan büyük çabadır, çünkü bu genellikle tamamen mekanik olarak yapılır ve bu nedenle çok fazla zaman ve çaba boşa gider.

Üçüncü yol, kelime ve kelime öbekleri içeren kartlardır.

Gerçek ilerlemenizi görebileceğiniz için çok rahatlar ve çocuklar tarafından memnuniyetle karşılanıyorlar!

Kartları ne kadar iyi hatırladığınıza göre gruplara ayırın.

Örneğin, 1 yığın - iyi hatırlıyorum, 2. - çok iyi değil, tekrarlamanız ve yeni öğrenmeye başladığınız kelimelerle bir yığın yeni kart gerekiyor.

Onları farklı kutularda saklayın ve eve giderken trafiğe takılmış olsanız bile zamanınızı en iyi şekilde değerlendirmek için yanınıza alın.

7-10 parça halinde kartlara kelimeler yazabilirsiniz ve bundan sonra, bir destedeki kartlar gibi kartları çevirerek tekrarlamak uygundur.

Dördüncü yol, kelimeyi bağlam aracılığıyla anlamaktır.

Bağlam hem yabancı hem de Rusça olabilir.

Örneğin, yabancı bir dildeki bir kelimeyi alıp Rusça cümlesini, bu kelime bağlam içinde tamamen anlaşılır olacak şekilde girdiğimizde.

Kapıları kilitlemek için anahtarlara ihtiyacım var. (yani anahtarlar)

Bu yöntem kartlarla birleştirilebilir veya evde veya arkadaşlarla oyun olarak kullanılabilir.

Bir fincan kahve, iki yumuşak yumurta ve tereyağlı beyaz bir EKMEK aldığı odasına kadar eşlik edildi.
Mihail Bulgakov, Usta ve Margarita

Ve son ve çok etkili yöntem, tıpkı bir önceki gibi, kelimeye çağrışımlar eklemek, onu canlandırmaktır.

Teknik basittir: Yabancı bir dilde bir kelimemiz var ve kelimenin sesine göre bu kelimeye bir çağrışım seçiyoruz.

Teyze (aant) teyze. Burada "karınca", "yay" ile benzerdir ve yaylı bir kadını kolayca hayal edebiliriz.

Bunu hatırlayarak veya bir karta çizerek, doğru kelimeyi kolayca hatırlayabilirsiniz.

Çocuklar bu yöntemi gerçekten seviyor ve ustalaşmaktan mutlular.

Birkaç saatlik dersten sonra, çocukların çağrışımlar ve ilginç görüntüler icat etmede yetişkinlerden çok daha becerikli olduğunu göreceksiniz.

Bu Pazar, tüm ebeveynleri, babaları ve anneleri, büyükanne ve büyükbabaları, ebeveynlerin çocukları için büyüleyici bir İngilizce ülkesine davet ediyoruz.

Bu, İngilizce öğrenmenin tüm sırlarını ve karanlık noktaları ortaya çıkaracak ve materyalleri raflara kaldıracak bir eğitimdir.

İngilizce Yıl Programı'nı iki hafta içinde nasıl öğreneceğinizi öğrenecek ve bir İngilizce öğretmeni ile ayrıntılı olarak gözden geçireceksiniz.

Antrenman bu Pazar 12.00'de yapılacak.

Üzerinde sen:

• İngilizce ders kitaplarının ayrıntılı bir incelemesini ve karşılaştırmasını alın
• Çocuğunuz için en iyi kitabı bulabilir misiniz?
• Ayrıntılı haritalar alın ve 2. sınıfta nelerin çalışıldığını öğrenin? 3. sınıfta mı? 4. sınıfta mı?
• Çocuğunuza başarılı olmayı öğretmek için neye ihtiyacınız var?
• Ders kitapları için sesin nereden alınacağını öğrenin
• İngilizce okumayı öğrenin ve ebeveynler ve çocuklar için basit okuma kuralları alın
• "Ebeveynler için Dilbilgisi" bloğunda, bir dizi gerekli teoriyi alacak ve bunu bir çocuğa nasıl açıklayacağınızı öğreneceksiniz?
• Yabancı kelimeleri ezberlemek için en etkili teknikleri uygulayın
• İngilizce'deki en etkili yeniden anlatma ve okuma stratejilerini öğrenin

Ve ayrıca canlı, İngilizce kelimeler öğreneceğiz - aile, renkler, zamirler, fiiller, sayma, hayvanlar, tanıdık ve veda, yemek, odalar ve mobilyalar, sıfatlar, oyuncaklar, cansız. Doğa, yüz ve vücut, giyim

Sonuç olarak, daha önce hiç öğretilmemiş olsa bile, çocuğunuza dil konusunda yardım edebileceksiniz.

Çocuğunuzun okuldaki eğitimini veya aile eğitimini kolay ve eğlenceli hale getirmek için ve öğretmenlere büyük meblağlar harcamanıza gerek yok.

Ksenia uzun süredir etkili öğrenme teknikleriyle ilgileniyor ve sürekli olarak yeni eğitim stratejileri arıyor.
Yüksek pedagojik eğitim.
Devlet okulu öğretmeni.
İngilizce öğretmeni.
Sahne öğretmeni.

Ksenia başarılı bir mezun

İlgi alanları: pozitif ebeveynlik, erken gelişim, psikoloji, gelişim psikolojisi, pedagoji, etkili öğrenme, İngilizce

Bir Günde İngilizce İlköğretim Okulu'nu neden ziyaret etmelisiniz:

Çünkü sadece ders ve ödev süresini azaltmakla kalmaz, aynı zamanda sinir hücrelerini ve aile bütçesini de kurtarabilirsiniz.

Ayrıca, bir çocuğu bir dil öğrenmeye motive etmenin en iyi yolu, kendinizi o dile kaptırmaktır.

Her zaman olduğu gibi, satışların başlangıcında, katılım için en uygun fiyatlar ve %40 indirim sadece 24 saattir.

not "Akıllı Çocuklar Okulu" katılımcıları programa otomatik olarak erişir.

Çocuklarının yetiştirilmesi ve eğitimi ile ilgilenen tüm ebeveynlere selamlar!

Yani biz yetişkinler, çocuklarımızı oyundan koparamadık... Bu gerçekten eğitici oyuncaklar konusunda o kadar tutkuluydular ki, kızımın onlarla mutlu olması için aynısını bulma fikri aklıma geldi ve boş vaktim olurdu.

Bu arada, bu oyuncaklar bebeğinizin İngilizce ile tanışmasının ilk aşamasında güvenle kullanılabilir. Nasıl? Yazımı okuyun ve öğrenin!

Günümüzde giderek daha fazla ebeveyn, çocuklarının yabancı dil bilmesini istiyor. Mümkün olduğunca erken öğrenirlerse daha da iyi olur. Bir anne olarak bu arzuyu çok iyi anlıyorum ve kollarım ve bacaklarım ile destekliyorum! Ve bir öğretmen olarak, tanıdık annelerden ne yapacağım, nasıl yapacağım, ne zaman başlayacağım, nasıl ilgileneceğim ve daha birçokları hakkında giderek daha sık şüpheler, endişeler ve yüzlerce soru duyuyorum.

Bu yüzden bugün kesinlikle pratik bir ders yapmaya karar verdim. Bana sorulan her soruyu mümkün olan en basit şekilde yanıtlamak ve size ve bebeğinize öğrenme yolunu seçmeniz için bir düzine harika ipucu vermek istiyorum.

Her şey açık, anlaşılır ve raflarda!

Başlayalım mı?

• Ne kadar erken o kadar iyi! Bilim adamları, çocukların bilgileri 2 ila 9 yaş arasındaki yetişkinlerden çok daha hızlı hatırladığını söylüyor. Bir çocuğa ne zaman İngilizce öğretmeye başlamalı sorusuna buradan kolayca cevap verebilirsiniz! Cevap basit - en kısa sürede! Mümkün olduğunca erken çocuğunuza İngilizce konuşmayı öğretin (). Bunu yapmanın yüzlerce yolu var. Bebeğinizle çalışacakları arayın ve sonuç sizi bekletmeyecek! Ve çocuklara İngilizce nasıl öğretilir - okumaya devam edin!
• Rolleri bölün! Batı ülkelerinde çocukların nasıl iki dilli (yani aynı anda 2 dil konuşanlar) yapıldığını biliyor musunuz? Ebeveynler rolleri paylaşır. Aileden biri yabancı dil konuşabiliyorsa, harika, yapın. Çocuğun çocukluktan itibaren aynı anda 2 dile alışmasına izin verin (). Ailenizde hiç kimse yabancı dil bilmiyorsa, bu başka bir sorudur. Peki, o zaman başka yöntemler kullanacağız.
• İngilizceyi günlük hayatınıza dahil edin! Kendiniz akıcı bir şekilde İngilizce konuşamıyorsanız, bebeğinize erken bir aşamada yardımcı olacak birkaç cümle öğrenebilirsiniz. Örneğin, " demeye başlayabilirsiniz. Günaydın'Günaydın' yerine, ' iyi geceler"İyi geceler" yerine ona bir oyuncak verin ve İngilizce olarak söyleyin. Bunu mümkün olduğunca sık yapmaya çalışın. Çocuğunuz yoldan geçen bir arabaya şöyle demeye başlayacağı için geriye bakmaya vaktiniz olmayacak, “ araba».
• Onlarla oyna. Kızların en sevdiği oyun "kızları-anneler", yani bebeklerin başka bir ülkeden geldiğini ve sadece İngilizce konuştuğunu hayal edin. Veya sizi ziyaret etmek için bir tavşan atladı (bir helikopter uçtu, "Robocar" gibi çizgi filmlerden bir araba geldi), hangi oyuncaklara sahip olduğunuzun söylenmesi gerekiyor.

• Faiz! Zaman zaman tekrarladığım şey: Çocuklar ilgilenmeli! İlginç hikayelerle ilgilenmelerini sağlayın. Bebeğiniz muhtemelen neden buna ihtiyaç duyduğunu, birinin neden farklı bir dil konuşabileceğini, neden bunu yapması gerektiğini anlamıyor bile. Bunu ilginç bir şekilde açıklayın. Ülkelerin ve dillerin nasıl yaratıldığına dair bir peri masalı bulun. Örneğin:

Birkaç büyücü kardeş vardı. Kardeşler farklı yönlere gittiler, kendilerine toprak buldular ve oraya yerleşmeye başladılar. Çocuklar için evler inşa ettiler, çeşitli çocuk parkları yarattılar, diğerlerinde olmayan yeni oyunlar icat ettiler. Evet, o kadar çok çalıştılar ki aynı dili konuştuklarını unuttular. Ve her kardeş ülkede kendi diliyle ortaya çıktı. Ama farklı ülkelerden milyonlarca çocuk dayılarının ülkesine gelmek istedi. Bu yüzden orada işlerini kolaylaştırmak için bu ülkenin dilini öğrendiler...

Bebeğe neden bir şeyler öğrenmesi gerektiğini açıklayacak farklı peri masalları ile gelin. Bunu onun için ilginç hale getirin ve sonra ona eziyet etmenize ve çalışması için baskı yapmanıza gerek yok.

Eğer şefkatli bir ebeveynseniz ve çocuğunuzun gelişimiyle ilgileniyorsanız, o zaman İngilizce ile ilgili olmayan, ancak sınıf içinde kıpır kıpır bir araç olabilecek bulgularımdan birini beğenebilirsiniz. Bu isim kitabı ! Çocuğunuz için ayrı ayrı basılmıştır ve bence içindeki fikir tek kelimeyle harika! Ve sen ne düşünüyorsun?

En sık yapılan hatalar!

Hepimiz hata yaparız. Ve çocuklarımıza öğretirken de. Bu hataların olasılığını ortadan kaldırmaya çalışın.

1. Bebeğinizi anlama isteksizliği.
   Çocuğunuzun gerçekten bir şey yapmak istemediğini görürseniz, bunu kaprisler ve gözyaşlarıyla yapar - taktikleri değiştirin. Çocuklarınızı dinleyin. En önemli şeyin ilgi yaratmak olduğunu hatırlatmama izin verin! Öğrenmek onun için gözyaşı ve çığlıksa - doğru yolda olman pek olası değil!
2. Zaman zaman dersler.
   İşte bu noktada sebat gerekir. Haftada bir kez 10 dakika çalışamaz ve her şeyi “sonraya” erteleyemezsiniz. Yani hiçbir şey işe yaramayacak. Ama sana tavsiyem şu: Haftada 2 kez 40 dakika ayır, ama yine de zamanın geri kalanını bir şekilde İngilizce ile birleştir. Ana şey tembel olmamak ve her gün küçük adımlar atmak değil!
3. sen bas!
   Çocuklar her yaşta çok anlayışlıdır, bu yüzden onlara baskı uygulamayın. Sizden sonra her şeyi aniden tekrar etmelerini beklemeyin. Anında sonuç beklemeyin. Öğrenmek uzun ve kolay olmayan bir süreçtir. Ama bu süreci sevgili çocuklarımız için keyifli hale getirmek bizim elimizde.
4. eleştirmeyin!
   Hataları düzeltmek iyidir. Ancak bunu çocuğun öğrenme arzusunu öldürmeyecek şekilde yapmalısınız. Hatalara dikkat edin, ancak onlara odaklanmayın. Çocuklarınızı övün. Onlarla birlikte başarılarında sevinin. Hazırda bir işaretçi olan katı bir öğretmen değil, onlara yardım eden arkadaşları olun!

Sevgililer, bugün mümkün olduğunca çok soruyu kapatmaya çalıştım, ama eminim ki hala daha fazlasına sahipsiniz (veya sahip olacaksınız)! Bu yüzden cevabın kendiliğinden gelmesini beklemeyin. Sana yardım etmekten memnun olacağım. Sorularınızı yorumlarda bırakın, çocuklarınıza nasıl öğrettiğinizle ilgili deneyiminizi paylaşın! Ve yolda kaybolursanız, ben de size yardım etmekten çok memnun olacağım.

Geçenlerde özel bir bölüm "" oluşturdum. Orada İngilizcenin ülkesine yolculuğunuza başlamak için ihtiyacınız olan tüm materyalleri toplamaya çalıştım. Sağlığınız için kullanın. İsteklerinizi veya sorularınızı yorumlara yazın!

Her zaman güncel olmak ve sorularınıza mümkün olan en kısa sürede yanıt almak için ilginç blog haberlerine abone olun.

Küçüklerinizle dil öğrenme yolculuğunuzda iyi şanslar.
Yakında görüşürüz!

Rusya'da bizler, "O (o) dili mükemmel bir şekilde konuşuyor" demeyi severiz. "Yabancı Diller için Avrupa Ortak Referans Çerçevesi"nde böyle bir kavram yoktur - dil yeterliliği altı seviyeye göre belirlenir (A1, A2, B1, B2, C1, C2, A1 en düşük ve C2 en yüksek) .

Bu seviyeler kabaca yetişkin ders kitaplarının adlarına karşılık gelir (Başlangıç, İlköğretim A1, Orta Öncesi - A2, Orta - B1 vb.).

6-11 yaş (İlköğretim olarak işaretlenmiş) için malzemelerin büyük çoğunluğu A1-A2 düzeyindedir. Yani 5-10 yıldır okulda, kolejde veya kurslarda İngilizce ile mücadele ediyorsanız, o zaman çocuk ders kitabının sözcüksel ve dilbilgisi materyali elinizde olacaktır (ayrıca, bunu çocuğa açıklayabileceksiniz). ). Üst-Orta ve İleri seviyelerin kelime bilgisi ve dilbilgisi yakın gelecekte aktif olarak dahil edilmeyecektir (diyelim ki: yabancı dildeki final sınavına kadar, bir gencin Orta-Üst Seviyeye sahip olması güzel olurdu. seviye).

Kendi İngilizcenizi geliştirmek için zamanınız var - "çocuğun bir adım önüne geçmek için."

Diğer becerilerle durum daha zor olabilir.

Telaffuz

Çocuklar telaffuzunuzu kopyalayacaktır. Kusurluysa, sesli ve görüntülü materyalleri aktif olarak kullanmak ve konuşmacıların konuşmalarını kopyalamaya çalışmak gerekir.

Kendi konuşmanızdaki "Rungli" hatalarıyla uğraşmaya ve çocuğun onları benimsemeye vakti olmadan onları ortadan kaldırmaya değer.

Runglian konuşmacıları açık/kapalı ve kısa/uzun ünlüleri ayırt etmez. Örneğin, aynı /i/ (ısı) ve /ɪ/ (hit), /ɔ/ (port) ve /ɒ/ (pot), /ɑ/ (kalp) ve /ʌ/ (kulübe) vb. d.

Runglian'da /æ/ (kötü), /ɛ/ (yatak) gibi ses çıkarır.

Bir kelimenin sonunda, sesli ünsüzler sessiz olarak telaffuz edilir, bu nedenle köpek kelimesini rıhtımdan, sertten kalpten vb. ayırt etmek imkansızdır.

Rusça'da /ð/ ve /θ/ seslerinin olmaması, örneğin, şey kelimesinin şarkı olarak söylenmesine ve ardından zen olarak telaffuz edilmesine yol açar.

Transkripsiyon simgelerini hatırlayın ve çocuğunuzla ustalaşmanız gereken kelimelerin transkripsiyonuna dikkat edin. Lütfen dikkat: İngiliz sözlükleri ve ders kitaplarındaki transkripsiyon sembolleri, Rus ders kitaplarında görmeye alıştığımız sembollerden farklıdır (fazla değil, telaşa kapılmayın). Bir çocuğa bu seviyede transkripsiyon okumayı (özellikle yazmayı) öğretmek tavsiye edilmez. Ebeveynlerden, birinci veya ikinci sınıfta, ilk İngilizce kelimelere zar zor hakim olan çocukların transkripsiyon çalışmaya başladığını öğrendiğim için üzgünüm. Ebeveynlerin bilmesi gerekiyor! Ve çocuk bir konuşma sözlüğü kullanabilir (örneğin Lingvo).

Sesli ve görüntülü kurslarda karşılaştığınız cümlelerin telaffuzlarını kopyalayın.

İngilizce birkaç onay ifadesi öğrenin ve bunları kullanmaya çalışın. Aferin! aferin! Bunda iyisin! Harika! (sıklıkla övün, ama dürüstçe). Ana dili İngilizce olan kişilerin bu cümleleri hangi tonlamayla telaffuz ettiğini dinleyin.

dinleme

Genellikle becerilerin eşit olmayan bir şekilde geliştirildiği ortaya çıkar. Bazı öğrenciler iyi konuşur, iyi okur, gramer alıştırmalarını kusursuz yapar - ve konuşmayı kulaktan zar zor ayırt eder. 90'lı yıllarda sınıflarda hangi teyplerin olduğunu ve ne dinlediklerini hatırlarsanız, bu şaşırtıcı değil. Ancak, İngilizce DVD'lerin elinizin altında olduğu bu günlerde, youtube.com (yetişkinler için dilbilgisi, kelime bilgisi ve fonetik dahil olmak üzere herhangi bir konuda İngilizce dersler bulabileceğiniz), İnternette yayınlanan radyo istasyonları, bir ebeveynin becerilerini geliştirebilir. arada bilgi.

Bu yaşta dil öğrenmenin amaçlarından biri de olumlu motivasyon yaratmaktır. Örnek olarak liderlik edin. İngilizce ile ilgilendiğinizi gösterin. Çocuğunuzun İngilizce makaleler okuduğunuzu, film izlediğinizi (veya yetişkinler için eğitici videolar) izlediğini görmesine izin verin. Onlara yeni kelimeler ve ifadeler de öğreneceğinizi söyleyin. Bir yabancı dil ile ilgili hayatınızdaki ilginç durumları hatırlayın...

Günlük konuşma ve sınıf dili

Bazen bu yön okulda ve üniversitede “unutulur”. Mezunlar için İngiltere'nin tarihini anlatmak ya da ekonomik durumdan bahsetmek, “Tanıştığımıza memnun oldum”, “Nerelisin” ve “Şunu uzatır mısın?” gibi cümleleri hatırlamaktan daha kolaydır.

Sorunu çözmek için iki seçenek vardır:
Bir çocuk ders kitabında göründükleri gibi konuşma damgaları üzerinde çalışın
Her ders için (durumlarla ilgili) belirli konuşma damgaları hazırlayın ve bunları daha sık kullanmaya çalışın.

İdeal olarak, ders sırasında bir kez daha Rusça'ya geçmemeye çalışmalısınız.

öğreticiler

Yetişkin bir ders kitabına göre (sıfırdan başlayanlar için bile), çok ilginç olsa da, bir çocukla da çalışmamalısınız. Dilbilgisi ve kelime bilgisi orada aynı olacak, ancak tartışma konuları, skeçler, projeler tamamen farklı olacak (yaşa uygun).

Tüm İngilizce çeşitliliğinden, İngiliz veya Amerikan versiyonu genellikle öğrenmek için seçilir, daha az sıklıkla - Orta Atlantik İngilizcesi (Amerikan, İngiliz'e yakın). BRİTANYA İngilizcesi yapmanızı tavsiye ederim:
Bu, büyük olasılıkla kendiniz üzerinde çalıştığınız seçenektir.
Amerikan İngilizcesi Rus sınav görevlisinin özellikleri kolayca hata yapabilir

Ayrı Amerikan malzemeleri kullanabilirsiniz, ancak karışıklıktan kaçınmaya çalışın. Sorunu kendiniz anlayın (İngiliz ve Amerikan yazım, dilbilgisi, telaffuz, kelime bilgisi arasındaki farkı okuyun) - en azından Amerikan versiyonunu bir hata olarak görmemek için.

Yani, ihtiyacınız olan ders kitabı British English Primary'dir. Bu eğitim:
ingiliz
Bu bir eğitim kursudur ve bireysel beceri ve yeteneklerin geliştirilmesi için bir el kitabı değildir (yani, bu evde okuma için bir kitap değildir ve dilbilgisi değil, konuşma, okuma ve dinleme çalışmalarını birleştiren sınıflar için ana materyaldir ve ideal olarak da ve öğrenmeyi öğrenmek gibi bölümler)
En fazla 10-15 yıl önce yazıldı
Uygun yaştaki çocuklar için tasarlanmıştır (bazen dokuz yaşındaki bir öğrenci genç bir ders kitabına göre çalışabilir, ancak bir yetişkine göre ve okul öncesi çocuklar için bir ders kitabına göre çalışmayabilir).

Ana ders olarak Rus yazarların ders kitaplarını almanızı önermiyorum. İngiliz ders kitapları etkili metodolojiler temelinde oluşturulmuştur; hiç hata içermiyorlar, çok az yazım hatası var (Rus yayınevleri hatalı İngiliz alfabesiyle bir poster yayınlamayı bile başarıyor), dilin mevcut durumunu yansıtıyorlar; pilot uygulama yapıldı (yani, gruplar ders kitabının deneme sürümüne dahil edildi ve bundan sonra yazar yorumları ve önerileri dikkate aldı); bunlar iyi tasarlanmış çok sayıda el kitabının parçasıdır (yani, ders kitabını bitirdikten sonra, aynı serideki ders kitabının bir sonraki düzeyine kolayca geçebilirsiniz). Aynı zamanda, bazı İngiliz kılavuzlarının yakın zamanda Ruslaştırıldığına dikkat edilmelidir - yani, Rus yazarlar popüler İngiliz kılavuzlarına kendi açıklamalarını ve eklemelerini yazmışlardır. Uygun İngiliz ödeneği altında okuyorsanız, böyle bir kitap çok faydalı olacaktır.

Ders kitabını kullanın, ancak tüm görevleri yazarın önerdiği biçimde tamamlamaya çalışmayın; öğretmen kitabı genellikle alternatif çözümlere sahiptir.

Çocuğunuzun hazırlık düzeyine uygun öğrenme materyallerini seçin. Çalışma kılavuzları genellikle A1, A2, B1 veya Başlangıç, İlköğretim, Orta Düzey Öncesi olarak işaretlenir.

Ilave malzemeler

Sadece bir ders kitabından çalışmak, hatta en ilginç olanı bile sıkıcı olurdu. Ders kitabı, önemli konuları kaçırmamanızı, mevcut seviye içinde çalışmanızı, bir sonraki seviyeye geçmenizi sağlayan bir çerçevedir. Ve ders kitabının dışında gerçek dil, canlı, ilginç, parlak. Bize İngiltere ve ABD'nin (Rusça) kültürünü ve tarihini anlatın - ve bunu göstermek için hemen ÇOK BASİT İNGİLİZCE bazı materyalleri alın. Video materyalleri kullanın - bir video dizisi eşlik ettiğinde sesli konuşma tamamen farklı algılanır.

video kursları

Bu yaş için, Gondoland'daki Muzzy ve Muzzy geri geliyor video kursları harika. Bu program yirmi yıl önce oluşturuldu, bu yüzden bir saat yiyen yeşil bir uzaylı, bir prensese aşık olan bahçıvan Bob ve Corvax adında sinsi uzun burunlu bir kötü adam hakkında bir çizgi film görmüş olabilirsiniz. tavsiye ederim. Kurs çevrimiçi olarak bulunabilir. Aynı zamanda, metodolojik açıdan parlak olsa bile, bir çizgi filmin kendisini izlemenin, materyalle yalnızca pasif bir tanışma olduğu unutulmamalıdır. Her bölümden sonra malzemesini oyunlarda ve alıştırmalarda kullanın; çizgi filmde tanıştığınız şarkıları söyleyin (örneğin, nerelisin? - yapabildiğiniz herkese sorun: Japon çizgi filminin kahramanı Barack Obama ... ve cevap vermelerine izin verin !). Kurs etkileşimli alıştırmalar içerir, ancak hikayeyi canlandırmak da aynı derecede ilginç olacaktır.

Öğrenilenleri pekiştirmek için bazı video kursları izlenebilir. Örneğin, Wizadora! - sadece bu yaş için video kursu; bu, planladığını her zaman aklında tutamayan bir büyücünün hikayesidir (torrents.ru'da mevcuttur)/

İlgi çekici olan, Oxford English Video serisinden 4 disktir (basitten karmaşığa doğru sıralanmıştır): Three Billy-Goats; Goldilocks ve Üç Ayı; Şehir Faresi ve Köy Faresi; Alaaddin. Bu masallardan "Üç Ayı" ve "Aladdin" Rus çocukları tarafından iyi bilinir. Her hikayenin öğrenebileceğin dört şarkısı var. 5-9 yaş sınırı çok şartlı. Dokuz yaşındaki çocukların hepsi bir peri masalını hevesle çalışmayacaktır, on bir yaşındaki bazı çocuklar onu ilginç bulabilir. Ancak uygulamadaki görevler oldukça karmaşık karşımıza çıkıyor.

Hareketsiz oturarak İngilizce öğrenmek zorunda değilsin! Pek çok iyi bilinen oyun (örneğin yenilebilir-yenmeyen top oyunu) İngilizce kelimeleri tekrarlamak (ve ayrıca hareket etmek ve stresi azaltmak için) için kullanılabilir. Humpty Dumpty kafiyesinde şu alıştırma vardır: yere oturun, dizlerinizi göğsünüze bastırın ve kollarınızı dizlerinize sarın. "Humpty Dumpty büyük bir düşüş yaşadı" sözlerine ulaştığınızda, sırt üstü yuvarlanın. Kafiyeyi okumaya devam ederek ve dizlerinizi ellerinizle tutarak tekrar oturma pozisyonuna geçmeyi deneyin. İlk kim yaparsa kazanır.

Resimli kartlar yardımıyla kelimeleri tekrarlayabilirsiniz. İlk başta sadece resimlere isim verirsiniz, sonra kelimeler zaten tanıdık olduğunda, Eksik olan ne? oyununu oynarsınız. veya örneğin, küçük bir deliği olan bir zarfa bir kart (göstermeden) koyun ve görüntünün küçük bir parçasından çocuk kartta ne gösterildiğini tahmin etmeye çalışır. Bir sürü kart oyunu var.

Tekerlemeler - tekerlemeler, bazen çok eski olanlar. Bu nedenle, örneğin eski gramer formlarını içerebilirler. Ama bu onlardan vazgeçmek için bir sebep değil. Bu şiirlerin çoğu genellikle belirli bir nedenle söylenir, bazen şiirlere jestler veya oyunlar eşlik eder. Amerikalı TV sunucusu gösterdiği gibi izlemeye değer
Cullen

Otobüsteki tekerlekler
Eski McDonald'ın bir çiftliği vardı
Bayan Polly'nin bir arabası vardı
Baş, omuzlar, dizler ve ayak parmakları
Eğer mutluysan ve bunu biliyorsan

Uyarlanmış kitaplar

Bu, seviye ve yaşa uyumun bu kadar önemli bir rol oynamadığı durumlarda tam olarak buradadır ve bir kitabı “çerçeve” ders kitabından biraz daha karmaşık hale getirebilirsiniz. Çocuğunuzun hobileri ve hayatıyla ilgili okuma materyallerini seçin. Okumak için kitaplarla çalışırken, çeviriye katılmanızı tavsiye etmiyorum - metnin anlaşıldığını kontrol etmenin başka birçok yolu var (bu da yeni kelimeleri pekiştirmeye yardımcı oluyor).

Pek çok “resimli sözlükten” biri (bazen alıştırma kitapları eklenir) kullanışlı olacaktır. Bu aşamada elektronik sözlüklerde uzmanlaşmaya başlamak fena değil.

metodoloji

Dile, hakim olmanız gereken bir kurallar dizisi olarak değil, sonra onlar için uygulama bulmaya çalışın, ancak her biri belirli yapılara ve kelime dağarcığına "bağlı" bir dizi durum olarak görmeye çalışın. Diyelim ki “Şimdiki Basit'i açıklayın, üzerinde alıştırmalar yapın ve konuşmada kullanmaya çalışın”, ancak “Ailemiz” hikayesi için hangi gramer yapılarına ihtiyaç duyulacağını hayal etmeye çalışın, böyle bir hikayenin bir örneğini analiz edin ve sonra çocuğa kendi hikayenizi konuşma kalıplarına göre oluşturma fırsatı verin (bu durumda, Present Simple terimi arka planda olacaktır).

Sınıfların yalnızca gramer “görevlerini” okuyup çözmeye dönüşmemesi önemlidir. Bir ders kitabındaki bir ders okumaya, dinlemeye, hatta yazmaya ayrılabilir - ancak her derste öğrenci konuşmalıdır. Doğal olarak, hedef dilde - bu yüzden sınıf dilini unutmayın.

Evde sınıfı olanlar çok şanslı: Onlarla İngilizce tartışılabilecek daha birçok nesne ve eylem var (bir okul dersinde neler yapabileceğinizi unutmayın: bir kitap açın, tahtaya gidin, tebeşir alın, silin karatahta ... genel olarak, pek değil). İlk aşamada, sessiz bir dönem olabilir - sadece siz konuşursunuz ve çocuk İngilizce olarak adlandırdığınız bir resim gösterir veya bir eylem gerçekleştirir. Gıda ürünlerinin isimleri, yenilebilir malzeme üzerinde hakim olabilir.

Ders kitabını kaldır!

Konuşulan sözcük, yazılı sözcükten önce gelmelidir. Ne kadar erken olduğuna bağlı olarak, sözlü bir öğrenme temelinden, sözlü beklentiden veya eğitim materyalinin sözlü sunumundan söz edilir. Bu çağın İngiliz ders kitaplarında, 1. düzey genellikle okunacak metin YOKTUR - diskte ve kitapta yalnızca konuşma ve şarkılar - sesli hikayeler için çizimler, resimlerdeki alıştırmalar, boyama kitapları (renkler bu şekilde öğretilir), kağıt skeç oynamak için figürler. Bu, "öğrenmenin sözlü temeli"dir. Bir sonraki aşamada, metin görünür, ancak yeni kelimeler hala ilk önce telaffuz edilir ve ancak o zaman yazılı olarak görünür. Aynı zamanda, okuma kuralları sorunu kısmen çözüldü: çocuk zaten kelimeyi doğru telaffuz ediyor, telaffuzu heceleme ile ilişkilendirmeye devam ediyor.

Yabancı dil ders kitabını metinleri olan bir kitap olarak hayal etmeye alışkınız ve böyle bir kitapla çalışırken ilerleme oldukça açıktır: önce basit kısa metinler, sonra uzun ve karmaşık metinler okundu. Ve sözlü bir öğrenme temeli ile, dil anlaşılması zor hale gelir ve hangi yoldan gidildiğini değerlendirmek bizim için daha zor olur. Öğreticiye özellikler açısından bakın (örneğin: Giriş, selamlama ve veda). Çocuk ne hakkında konuşmayı öğrendi?

Dersi sınava çevirmeyin. “Haydi, İngilizce nasıl olacak ...” - akrabalardan ve arkadaşlardan çocukla bu tür sorularla iletişim kurmamalarını isteyin. İngilizce konuşmayı sürdürebiliyorlarsa veya bir peri masalı anlatabiliyorlarsa, bu harikadır, ancak çocuk için bir çeviri sınavı düzenlemeye gerek yoktur (bu yeni şeyler öğrenmek değildir ve tanıdık bir şey üzerinde çalışmamak - bunlar bağlamdan çıkarılmış kelimeler ve deyimlerdir). Kelime bilgisi, ders kitabının kendi içindeki testlerle kontrol edilir ve her konudaki kelimeler bir sonrakinde “açılır” (iyi bir ders kitabında olduğu gibi).

Böyle bir kavram var - "etki" kelimesiyle çevrilebilecek maruz kalma. Bir dilde uzmanlaşmak için, o dilin birçok örneğini duymanız gerekir ve bu örnekler çeşitlendirilmelidir ve seviye açısından - daha önce ustalaştığımızdan biraz daha karmaşıktır. İdeal olarak, bunu tekrar söyleyeceğim, bir İngilizce dersinde sadece İngilizce konuşmalısınız (hemen çıkmayacak).

Hatalara karşı tutum

Tüm hataları düzeltmeye çalışmayın. Hatalar genellikle iki türe ayrılır - hatalar ve fişler. Hatalar, bir kişi doğru seçeneği bilmediğinde ortaya çıkar. Bazen böyle bir hata hakkında konuşamazsınız (tüm kurallara aynı anda hakim olmak imkansızdır). Fişler - öğrencinin kuralı zaten bildiği hatalar. Onları kendi başına düzeltebilmesi için yapmaya değer. Bir çocuğun İngilizce konuşmayı öğrenebilmesi için sık ve çok konuşması gerekir. Her hatada durursanız, konuşma aralarında uzun duraklamalarla doğru telaffuz edilen bir dizi kelimeye dönüşecektir.

Zaten bu aşamada, yavaş yavaş öğrenme stratejilerinde ustalaşabilirsiniz (örneğin, kelimeler nasıl öğrenilir, sözlük nasıl kullanılır).

Derslerin sonuçlarını değerlendirirken, sadece kaç kelimeye hakim olduğuna ve çocuğun hangi gramer cümlelerini öğrendiğine dikkat edin. Daha az “somut” olan ancak daha az önemli olmayan başarılar vardır (örneğin, bir konuyla çalışmadaki bağımsızlık, kendini değerlendirme yeteneği, kelimeleri ezberlemeye yaratıcı bir yaklaşım). Çocuğunuzla birlikte, kelimeleri ezberlemek için canlı örnekler bulmayı öğrenin.

özneler arası iletişim

Dil, bir amaçtan bir araca (başka bir amaca ulaşmak için) dönüştüğünde iyi öğrenilir. İlginç bir zanaatın tanımını yazdırmaya çalışın ve yapın.

Çocuğunuzun ilgilendiği bir konu hakkında çok basit bir metin bulmaya çalışın (zor ama gerçekçi; hatta bir yetişkin Başlangıç ​​veya İlköğretim ders kitabından metin kullanabilirsiniz).

Pavel Burtovoy

Petersburg medya kanalının video tasarımcısı "İlk Popüler Televizyon". Sinematografi, animasyon ve onunla bağlantılı her şeye düşkün.

Oğlum ikinci yıldır okulda İngilizce okuyor. Son zamanlarda bu alandaki bilgisinin korkunç olduğunu öğrendim. Alfabede bile sorunlar bulundu. Bir şeyler yapılmalıydı.

Nedense çift taraflı kartlar kullanarak kelime ezberleme yöntemi bizim durumumuzda işe yaramadı. Muhtemelen alfabenin yetersiz bilgisi nedeniyle. Bir akıllı telefon için çeşitli programlar hakkında genellikle sessizim: Çocuğun dil öğrenimi sıfır değil, aksine olumsuzdur, böylece bu programlar onun ilgisini çekebilir.

Benden öncekilerin deneyimlerine dayanarak kendi yöntemimi geliştirmek ve test etmek zorunda kaldım. Peki, kişisel olarak öğrenme sürecini yönetin.

biraz teori

Ezberleme, üç bileşenden oluşan döngüsel bir sürece indirgenebilir:

1. Algı.
2. Tekrarlama.
3. Test yapmak.

Çocuğun bilgiyi hatırlamasını istediğimizde, görev daha karmaşık hale gelir: ne kadar iyi algıladığı, kaç kez tekrarladığı net değildir ve öğrenciyi test etmek, kötü bir sonuç durumunda strese ve olumsuz duygulara yol açar.

Ezberleme sürecinin üç bileşenine ve bunların nasıl geliştirilebileceğine bakalım.

Algı

Yüksek kaliteli algı için, mümkün olduğunca çok sayıda bellek türü kullanılması arzu edilir: işitsel, görsel, motor. Ayrıca sözlü hafıza gibi bir çeşitlilik de ekleyebilirsiniz.

Tekrarlama

Malzemeyi tekrarlarken, garip bir şekilde, etkili bir yöntemin, çalışılan konuların eşzamanlı telaffuzlarıyla birden fazla kaydı olduğu ortaya çıktı.

Bu yöntemi bir Sovyet istihbarat subayının anılarında okudum. Bu tekniği kelime dağarcığını arttırmak için en etkili olarak adlandırdı.

Kelimelerin birden fazla yeniden yazılmasının eşzamanlı telaffuzlarıyla kombinasyonunun etkinliği, sürece olası tüm bellek türlerinin dahil olmasıyla açıklanabilir.

Yeniden yazma, süreci otomatikleştirmenize, kişiselleştirmenize izin verir. Ayrıca kaydedilen kelimeler, tekrar gerçeğini belgeleyerek hangi malzemenin daha iyi, hangisinin daha kötü hatırlandığını bulmayı mümkün kılar.

Test yapmak

Bilgiyi test ederken, test gerçeğini çocuktan gizlemek, ancak başarılı bir şekilde tamamlanması için bir ödül bırakmak iyi olur. Yani, kırbacı gizleyin, ancak zencefilli kurabiyeyi mümkün olan her şekilde çıkarın.

Onaylanırsa, "algı - tekrar - test" döngüsü kesintiye uğrar. Değilse, tekrar ederiz. Bu nedenle, tüm materyalleri hızlı bir şekilde öğrenmek için bir teşvik var.

Aynı zamanda, bilgi porsiyonlar halinde elde edilir ve porsiyonlar halinde test edilir ve bunun gibi değil: "Otur, şimdi bugün sana sorulan şeyi nasıl öğrendiğini kontrol edeceğim."

Yöntem nasıl çalışır?

Oğul alfabeyi çok iyi bilmediği için onunla başladık. İnternette şunlara benzer en basit tarifleri buldum:

İlk olarak, oğluma her harfin telaffuzunu yazılışıyla tam olarak ilişkilendirmesini sağladım: bu gelecekte çok önemli olacak. Alfabeden sonra kelimelere geçtik. Bunu yapmak için, böyle bir defterden bir cetvel veya sayfalarda sıradan bir öğrenci defteri kullandım ve kullanmaya devam ettim. Kenarlara öğrenmem gereken kelimelerin (ifadelerin) Rusça anlamlarını yazıyorum.

Uygun satırlara bu kelimeleri yazmanız gerekir. Her kelime yeni olduğu için, ilk kez ders kitabından yeniden yazmanıza izin veriyorum. Sonra oğul kelimeyi satıra sığdığı kadar yazar.

Aynı zamanda sadece yazmakla kalmıyor, aynı zamanda her kelimeyi yüksek sesle söylüyor.

Sonunda, sayfa dönüyor ve bir sürpriz var! Aynı Rusça kelimeler kenar boşluklarında ve tüm satırları İngilizce karşılıklarıyla doldurmanız gerekiyor, ancak ders kitabına bakmadan.

Üç önemli nokta:

1. Çocuğa karşıyım, hatalarından dolayı onu kınamıyorum.
2. Yazımı hatırlamıyorsa, heceliyorum (alfabe hakkında iyi bir bilginin işe yaradığı yer burası).
3. Eğer çocuk ilk seferde kelimeyi istemsiz yazıp telaffuz ederse, o zaman aramızda onu tüm satırda tekrarlamadığına dair bir anlaşma vardır. Gelecekte, kelime listelerden kaldırılır. Öğrenildiğine ve bunun için "algı - tekrar - test etme" döngüsünün tamamlandığına inanılır.

İşlem, orijinal listedeki tüm kelimeler hariç tutulana kadar tekrarlanır. Aşağıdaki fotoğraf dördüncü yinelemeyle ilgili.

Aynı şekilde daha önce oğlumla alfabeyi öğretmiştik. Kenar boşluklarına Rusça “hey”, “bi”, “si”, “di” vb. yazdım ve oğlum satırları İngilizce büyük ve küçük harflerle doldurdu.

Yöntemin artıları ve eksileri

Yöntemin birkaç güçlü yönü vardır. Neredeyse tüm bellek türleri söz konusudur: işitsel, görsel, sözel ve motor. Öğrenme stressizdir, öğrenci acı çekmez.

Oyunun kuralları basit ve adildir. Yöntemin otomatik olarak çalıştığını ve sonucun sanki kendi kendine ortaya çıktığını söyleyebiliriz. Niceliğin niteliğe geçişinin diyalektik ilkesinin canlı bir kanıtı. Algoritma, unutulan materyali tekrarlamak için uygulanabilir ve farklı hacimlerdeki kelimeler için kolayca ölçeklenebilir.

Yöntem, öğrenciye hedefe ulaşmak için nesnel kriterler verir. Her şeyi çabucak öğrenmek ve yürüyüşe çıkmak için gerçek teşvikler var.

Bu öğrenme yönteminin dezavantajları da açıktır: çok fazla kağıda ve bir "denetmen"e ihtiyacınız vardır.

Oğul haftanın günlerinin İngilizce adlarının yazılışını ve telaffuzunu bir akşam öğrendi. Ertesi gün sınav kağıdından A aldım, öğretmenin övgüsü ve sürprizi. Ve bu tek başarı değil.

Malzemenin tekrarlanmasa da nasıl olduğunu gözlemlemek de ilginçti. Her şeyden önce hatasız yazma yeteneği ortadan kalkar, sonra telaffuz acı çekmeye başlar ve son olarak kelimenin sesi unutulur. Ancak metinde onu tanıma yeteneği uzun süre kalır.

Yöntemin ideal olduğunu düşünmüyorum, ancak açıklanan ezberleme mekanizmalarını kullanarak her zaman kendinize ait bir şey bulabilirsiniz.