Що таке ідея твору? Типи ідей у ​​літературному тексті

Будь-який аналіз літературного творупочинається з визначення його теми та ідеї. Між ними існує тісний смисловий та логічний зв'язок, завдяки якому художній текст сприймається як цілісна єдність форми та змісту. Правильне розуміння значення літературознавчих термінів темаі ідеядозволяє встановити, наскільки точно автор зумів втілити свій творчий задум і чи варто читацької уваги його книга.

Визначення

Темалітературного твору - це смислове визначення його змісту, що відображає авторське бачення явища, що зображається, події, характеру або іншої художньої реальності.

Ідея- Задум письменника, що має певну мету у створенні художніх образів, у використанні принципів сюжетобудування і досягненні композиційної цілісності літературного тексту.

Порівняння

Образно кажучи, темою можна вважати будь-який привід, який спонукав письменника взятися за перо і перенести на чистий аркушпапери відображене в художніх образахсприйняття навколишньої дійсності. Писати можна про що завгодно; інше питання: з якою метою, яке завдання ставити собі?

Мета та завдання визначають ідею, розкриття якої і становить сутність естетично цінної та суспільно значущої літературної праці.

Серед різноманіття літературних темможна виділити кілька основних напрямів, які є орієнтирами для польоту творчої уявиписьменника. Це історичні, соціально-побутові, пригодницькі, детективні, психологічні, морально-етичні, ліричні, філософські теми. Список можна продовжити. До нього увійдуть і оригінальні авторські нотатки, і літературні щоденники, та стилістично вигострені виписки з архівних документів.

Тема, відчута письменником, набуває духовного змісту, ідею, без якої книжкова сторінка залишиться просто зв'язковим текстом. Ідея може бути відображена в історичному аналізі важливих для соціуму проблем у зображенні складних психологічних моментів, від яких залежить людська доля, або просто у створенні ліричної замальовки, що пробуджує у читача почуття прекрасного.

Ідея – глибинний зміст твору. Тема – мотив, що дозволяє реалізувати творчий задум у межах конкретного, точно позначеного контексту.

Висновки сайт

1. Тема визначає фактичний та смисловий зміст твору.
2. Ідея відображає завдання та цілі письменника, яких він прагне досягти, працюючи над художнім текстом.
3. Тема має формоутворюючі функції: вона може бути розкрита в малих літературних жанрахабо отримати розвиток у великому епічному творі.
4. Ідея – основний змістовний стрижень художнього тексту. Вона відповідає концептуальному рівню організації твору як естетично значущого цілого.

Привіт, авторе! Аналізуючи будь-який художній твір, критик/рецензент, та й просто уважний читач, відштовхується від чотирьох базових літературних понять. Автор же спирається на них при створенні свого художнього твору, якщо він звичайно не стандартний графоман, що просто пише все, що спадає на думку. Написати погань, шаблонну або оригінальну можна і без розуміння цих термінів. Але ось цікавий читача текст - досить складно. А тому давай пробіжимося по кожному з них. Постараюся не вантажити.

У перекладі з грецької тема це те, що покладено в основу. Іншими словами, тема – це предмет авторського зображення, ті явища та події, на які автор хоче звернути увагу читача.

Приклади:

Тема любові, її виникнення та розвитку, а можливо і закінчення.
Тема батьків та дітей.
Тема протистояння добра та зла.
Тема зради.
Тема дружби.
Тема розвитку характеру.
Тема підкорення космосу.

Теми змінюються в залежності від епохи, в яку живе людина, але деякі теми, які з епохи в епоху хвилюють людство, залишаються актуальними – називають " вічними темамиВище я перерахував 6 "вічних тем", а ось остання, сьома - "тема підкорення космосу" - стала актуальною для людства не так давно. Однак, судячи з усього, теж стане "вічною темою".

1. Автор сідає за роман і пише все, що спадає на думку, не замислюючись про жодні теми літературних творів.
2. Автор збирається написати, скажімо, фантастичний романта відштовхується від жанру. Тема його не переймається, він взагалі про це не думає.
3. Автор холодно вибирає тему для свого роману, скрупульозно її вивчає та продумує.
4. Автора хвилює якась тема, питання про неї йому спати ночами спокійно не дають, та й вдень він подумки постійно повертається до цієї теми.

В результаті вийдуть 4 різні романи.

1. 95% (відсотки приблизні, вони наведені для кращого розуміння і не більше того) - це буде звичайний графомань, шлак, безглуздий ланцюжок подій, з логічними помилками, журавлиною, ляпами де хтось на когось напав, хоча не було для того жодних причин, хтось у когось закохався, хоча читач зовсім не розуміє, що він/вона в ній/в ньому знайшов, хтось з кимось посварився незрозуміло чому (насправді, звичайно зрозуміло - так було потрібно автору, для того, щоб далі безперешкодно брати свою писанину)))) і т.д. і т.п. Таких романів більшість, але друкують їх рідко, тому що мало хто може їх здолати навіть за невеликого обсягу. Рунет завалений такими романами, гадаю, що ви не раз їх спостерігали.

2. Це так звана "потокова література", що друкують її досить часто. Прочитати та забути. Одного разу. З пивом потягне. Такі романи можуть захопити, якщо автор має гарну фантазію, але вони не чіпають, не хвилюють. Якийсь чоловік пішов туди там знайшов щось, потім став могутнім і т.п. Якась панночка закохалася в красеня, з самого початку було зрозуміло, що на чолі в п'ятій-шостий буде секс, а у фіналі вони одружаться. Якийсь "ботанік" став обраним і пішов роздавати праворуч і ліворуч батоги та пряники, всім тим, хто йому не подобався і подобався. І так далі. Загалом, усяке... таке. Таких романах повно і в Мережі і на книжкових полицях і, швидше за все, ви поки що читали цей абзац згадали про пару-трійку, а може й з десяток чи більше.

3. Це так звані "вироби" високої якості. Автор профі і вміло веде читача від голови до голови, а фінал дивує. Однак автор пише не про те, що його щиро хвилює, але він вивчає настрої та уподобання читачів і пише так, щоб читачеві було цікаво. Така література зустрічається набагато рідше другої категорії. Не називатиму тут авторів, але напевно ви знайомі з придатними виробами. Це і захоплюючі детективи та захоплююче фентезі та красиві любовні історії. Після прочитання такого роману читач часто задоволений і хоче й далі знайомитися з романами автора, що йому полюбився. Їх рідко перечитують, бо сюжет уже знайомий і зрозумілий. Але якщо герої полюбилися - то перечитування цілком можливо, а прочитання нових книг автора - більш, ніж ймовірно (якщо в нього вони є, звичайно).

4. А ця категорія – рідкість. Романи, після прочитання яких люди ходять кілька хвилин, а то й годинника, як прибиті, під враженням, часто обмірковують написане. Можуть плакати. Можуть сміятися. Це романи, які приголомшують уяву, які допомагають упоратися з життєвими труднощами, переосмислити те чи інше. Практично вся класична література- Саме така. Це романи, які люди ставлять на книжкову полицю, щоб через якийсь час перечитати та переосмислити прочитане. Романи, які впливають на людей. Романи, які запам'ятовують. Це Література з великої літери.

Природно, я не кажу про те, що вибору та опрацювання теми достатньо для того, щоб написати сильний роман. Більше того, скажу прямо – недостатньо. Але в будь-якому разі, я думаю зрозуміло, наскільки важлива тема в літературному творі.

Ідея літературного твору нерозривно пов'язана з його темою і той приклад впливу роману на читача, що я описав вище в 4 пункті нереальний, якщо автор приділив увагу лише темі, а про ідею і думати забув. Втім, якщо автора хвилює тема, то ідея, як правило, осмислюється і опрацьовується з такою ж увагою.

Що ж це таке – ідея літературного твору?

Ідея – це основна думка твору. У ньому відображається ставлення автора до теми його твори. Саме у цьому відображенні художніми засобамита криється відмінність ідеї художнього твору від наукової ідеї.

"Гюстав Флобер яскраво висловив свій ідеал письменника, помітивши, що подібно до Всевишнього, письменник у своїй книзі повинен бути ніде і всюди, невидимий і всюдисущий. Існує кілька найважливіших творів художньої літератури, В яких присутність автора ненав'язлива в тій мірі, як цього хотілося Флобер, хоча самому йому не вдалося досягти свого ідеалу в "Пані Боварі". Але навіть у творах, де автор ідеально ненав'язливий, він проте розвіяний по всій книзі та його відсутність обертається якоюсь променистою присутністю. Як кажуть французи, "il brille par son absence" ("блищить своєю відсутністю")" © Володимир Набоков, "Лекції із зарубіжної літератури".

Якщо автор приймає описану у творі дійсність, така ідейна оцінка називається ідейним твердженням.
Якщо автор засуджує описану у творі дійсність, така ідейна оцінка називається ідейним запереченням.

Співвідношення ідейного утвердження та ідейного заперечення у кожному творі по-різному.

Тут важливо не втекти, а це дуже і дуже непросто. Автор, що забуде про ідею в даний момент, акценту на художності втратить ідею, а автор, що забуде про художність, оскільки повністю поглинений ідеєю, напише публіцистику. Це не добре і не погано для читача, бо це справа читацького смаку - вибирати, як до цього ставитися, проте художня література, це саме художня і саме література.

Приклади:

Два різних автори описують період НЕПу у своїх романах. Однак, прочитавши роман першого автора, читач переймається обуренням, засуджує описані події і робить висновок про те, що цей період був жахливий. А прочитавши роман другого автора, читач був би захоплений, і зробив би висновки про те, що НЕП - чудовий період в історії та пошкодує, що він не живе в цьому періоді. Звичайно в даному прикладі я утрирую, тому що незграбне вираження ідеї - є ознака слабкого роману, плакатного, лубочного - що може викликати відторгнення у читача, який вважає, що автор нав'язує йому свою думку. Але утрирую я в цьому прикладі для кращого розуміння.

Два різні автори написали розповіді про адюльтера. Перший автор засуджує адюльтери, другий знається на причинах їх виникнення, а головну героїню, Що будучи одружена покохала іншого чоловіка - виправдовує. І читач переймається або ідейним запереченням автора, або його ідейним твердженням.

Без ідеї література – ​​суть макулатура. Тому що опис подій та явищ заради опису подій та явищ – не лише нудне чтиво, а й банально безглузде. "Ну і що автор хотів цим сказати?" - Запитає незадоволений читач і знизавши плечима, викине книжку на звалище. Барахло, бо.

Існують два основних способи подання ідеї у творі.

Перший - художніми засобами, дуже ненав'язливо, у вигляді післясмаку.
Другий - вустами персонажа-резонер або прямим авторським текстом. В лоб. У такому разі ідея називається тенденцією.

Вибирати вам, як подавати ідею, але вдумливий читач напевно зрозуміє тяжіє автор до тенденційності чи художності.

Сюжет.

Сюжет - це сукупність подій та відносин між персонажами у творі, що розгортаються у часі та просторі. При цьому події та взаємини персонажів зовсім не обов'язково подаються читачеві в причинно-наслідковій чи тимчасовій послідовності. Простий приклад для кращого розуміння – флешбек.

Увага: сюжет ґрунтується на конфлікті, а конфлікт розгортається завдяки сюжету.

Немає конфлікту – немає сюжету.

Це дуже важливо розуміти. Безліч "оповідань" і навіть "романів" у Мережі - сюжету не мають як такі.

Якщо персонаж пішов у булочну і купив там хліб, потім прийшов додому та з'їв його з молоком, а потім подивився телевізор – це безсюжетний текст. Проза не поезія і без сюжету вона читачем зазвичай не приймається.

А чому така "оповідь" не розповідь зовсім?

1. Експозиція.
2. Зав'язування.
3. Розвиток дії.
4. Кульмінація.
5. Розв'язування.

Автору зовсім не обов'язково використовувати всі елементи сюжету, сучасної літературиавтори нерідко обходяться без експозиції, наприклад, проте головне правило художньої літератури – сюжет має бути завершеним.

Докладніше про складові сюжет елементи та конфлікт - в іншому топіці.

Не треба плутати сюжет із фабулою. Це різні терміни із різним значенням.
Фабула - це зміст подій у них послідовного зв'язку. Причинно-слідчої та тимчасової.
Для кращого розуміння пояснюю: автор задумав історію, у його голові події вибудовані по порядку, спочатку відбулася ця подія, потім те, що випливає звідси, а це звідси. Це фабула.
А сюжет – це те, як автор цю історію подав читачеві – про щось промовчав, десь події подекуди переставив тощо. і т.п.
Безумовно буває, що фабула і сюжет збігаються, коли події в романі вишиковуються строго згідно з фабулою, проте фабула і сюжет - не те саме.

Композиція.

Ох уже ця композиція! Слабке місце багатьох авторів-романістів, а нерідко й авторів оповідань.

Композиція - це побудова всіх елементів твору відповідно до його призначення, характеру та змісту і багато в чому визначає його сприйняття.

Важко, так?

Скажу простіше.

Композиція – це структура художнього твору. Структура вашого оповідання чи роману.
Це такий великий будинок, Що складається з різних частин. (for men)
Це такий суп, в якому якихось продуктів немає! (for women)

Кожна цегла, кожна супова складова - суть елемент композиції, виразний засіб.

Монолог персонажа, опис пейзажу, ліричні відступиі вставні новели, повтори і погляд на зображуване, епіграфи, частини, розділи та багато іншого.

Композиція поділяється на зовнішню та внутрішню.

Зовнішня композиція (архітектоніка) – це томи трилогії (наприклад), частини роману, його розділи, абзаци.

Внутрішня композиція – це портрети персонажів, описи природи та інтер'єрів, точка зору чи зміна точок зору, акценти, ретроспекції та багато іншого, а також позасюжетні складові – пролог, вставні новели, авторські відступи та епілог.

Кожен автор прагне знайти свою композицію, наблизитися до своєї ідеальної композиції у тому чи іншого твори, проте, зазвичай, у композиційному плані більшість текстів досить слабкі.
Чому так?
Ну, по-перше, дуже багато складових, чимало яких багатьом авторам просто невідомі.
По-друге, банально через літературну безграмотність – бездумно розставлені акценти, переборщування з описами на шкоду динаміці чи діалогам, чи навпаки – суцільне стрибання-бігання-скакання якихось картонних персів без портретів чи суцільний діалог без атрибуції чи з нею.
По-третє, через невміння охопити обсяг твору та вичленувати суть. У ряді романів без шкоди (а часто й на користь) сюжету можна викинути цілі розділи. Або ж у якомусь розділі добру третину подається інформація, що не грає на сюжет і характери персонажів - наприклад автор захоплюється описом автомобіля аж до опису педалей і докладної розповіді про коробку передач. Читачеві нудно, він перегортає такі описи ("Послухайте, якщо мені знадобиться ознайомитися з пристроєм даної моделі автомобіля - я почитаю технічну літературу!"), А автор вважає, що "Це ж дуже важливо для розуміння принципів їзди машини Петра Ніканоровича!" і тим самим робить сумним непоганий текст. За аналогією з супом - варто переборщити із сіллю, наприклад і суп стане пересоленим. Це одна з найпоширеніших причин, через яку начписам пропонують спочатку потренуватися на малій формі, перш ніж братися за романи Однак практика показує, що чимало начписів всерйоз вважає, що починати літературну діяльністьслід саме з великої форми, тому що саме вона і потрібна видавництвам. Запевняю вас, якщо ви думаєте, що для написання читального роману вам потрібне лише бажання його написати - ви дуже помиляєтеся. Писати романи треба вчитися. А вчитися простіше і з великим ККД – на мініатюрах та оповіданнях. Незважаючи на те, що розповідь це інший жанр – внутрішньої композиції ви чудово зможете навчитися працюючи саме у цьому жанрі.

Композиція є способом втілення авторської ідеї, і слабкий композиційний твір - це авторське невміння донести ідею до читача. Інакше висловлюючись, якщо композиція слабка - читач просто зрозуміє, що хотів сказати автор своїм романом.

Дякую за увагу.

© Дмитро Вишневський

Існує нерозривний логічний зв'язок.

Що таке тема твору?

Якщо порушувати питання теми твору, то інтуїтивно кожна людина розуміє, що це таке. Ось тільки пояснює зі свого погляду.

Тема твору - те, що лежить в основі того чи іншого тексту. Ось із цією основою і виникає найбільше труднощів, адже неможливо визначити її однозначно. Хтось вважає, що тема твору – які там описані, так званий життєвий матеріал. Наприклад, тема любовних відносин, війни чи смерті.

Також темою можна назвати проблеми людського єства. Тобто проблема становлення особистості, моральних принципівабо конфлікт добрих і поганих вчинків.

Ще темою може бути словесна основа. Звичайно, рідко можна зустріти твори про слова, але тут не про це. Існують тексти, в яких гра слів виходить на передній план. Досить згадати роботу В. Хлєбнікова «Перевертень». Його вірш має одну особливість – слова у рядку читаються однаково в обох напрямках. Але якщо запитати читача про що, власне, був вірш, він навряд чи відповість щось зрозуміле. Так як основна особливість цієї роботи це рядки, які можна читати як зліва направо, так і праворуч наліво.

Тема твору – це багатоаспектна складова, і вчені щодо неї висувають то одну, то іншу гіпотезу. Якщо говорити про щось універсальне, то тема літературного твору – це «фундамент» тексту. Тобто, як колись сказав Борис Томашевський: «Тема - це узагальнення основних, значущих елементів».

Якщо текст має тему, значить має бути й ідея. Ідея - це задум письменника, який має певну мету, тобто те, що письменник хоче піднести читачеві.

Образно кажучи, тема твору - те, що змусило творця створити роботу. Так би мовити, технічна складова. У свою чергу ідея – це «душа» твору, вона відповідає на запитання, чому було створено той чи інший витвір.

Коли автор повністю занурюється у тему свого тексту, по-справжньому відчуває його і переймається проблемами героїв, тоді народжується ідея - духовний зміст, без якого сторінка книги лише набір рисочок і кружечків.

Вчимося знаходити

Для прикладу можна навести невелику історію та спробувати знайти її основну тему та ідею:

• Осіння злива не обіцяла нічого хорошого, особливо пізно вночі. Про це знали всі жителі маленького містечка, тож у будинках уже давно згасло світло. У всіх, окрім одного. Це був старовинний особняк на пагорбі за межею міста, яке використовувалося як дитячий будинок. У цю страшну зливу на порозі будівлі вихователька знайшла немовля, тому в будинку стояла моторошна метушня: нагодувати, викупати, переодягнути і, звичайно ж, розповісти казку - адже це основна традиція старого дитячого будинку. І якби хтось із мешканців міста знав, наскільки вдячною виявиться дитина, яку знайшли на порозі, вони б відповіли на тихий стукіт у двері, що пролунав у кожному будинку, того жахливого дощового вечора.

В цьому маленькому уривкуможна виділити дві теми: кинуті діти та дитячий будинок. По суті, це основні факти, які змусили автора створити текст. Далі можна простежити, що з'являються вступні елементи: підкидьок, традиція та моторошна гроза, яка змусила всіх мешканців міста замкнутися у будинках та погасити світло. Чому автор говорить саме про них? Ці вступні описи і будуть основною ідеєю уривка. Їх можна узагальнити, сказавши, що автор каже проблемі милосердя чи безкорисливості. Одним словом намагається донести кожному читачеві, що незалежно від погодних умов потрібно залишатися людиною.

Чим тема відрізняється від ідеї?

Тема має дві відмінності. По-перше, вона визначає зміст (основний зміст) тексту. По-друге, тему можна розкрити як і великих творах, і у маленьких новелах. Ідея, у свою чергу, показує основну мету та завдання письменника. Якщо подивитися на поданий уривок, то можна сказати, що ідея – це основне посилання від автора читачеві.

Визначити тему твору не завжди буває просто, але подібна навичка знадобиться не тільки на уроках літератури, а й у повсякденному житті. Саме з його допомогою можна буде навчитися розуміти людей та радіти приємному спілкуванню.

Бензин ваш, ідеї наші

При аналізі літературного твору традиційно використовують поняття «ідея», під якою найчастіше мають на увазі відповідь питання, нібито поставлений автором.

Ідея літературного твору – це Головна думка, узагальнююча смислове, образне, емоційне зміст літературного твору

Художня ідеятвори - Це змістовно-смислова цілісність художнього твору як продукту емоційного переживання та освоєння життя автором. Цю ідею не можна відтворити засобами інших мистецтв та логічними формулюваннями; вона виражається всією художньою структуроютвори, єдністю та взаємодією всіх його формальних компонентів. Умовно (і у вужчому значенні) ідея виділяється як головна думка, ідейний висновок та « життєвий урок», що природно випливають з цілісного розуміння твору.

Ідея у літературі – це думка, укладена у творі. Ідей, висловлених у літературі, безліч. Існують ідеї логічні і ідеї абстрактні . Логічні ідеї – це поняття, які легко передаються без образних коштів, їх ми здатні сприймати інтелектом. Логічні ідеї властиві документальній літературі. Для художніх романів і повістей характерні філософські та соціальні узагальнення, ідеї, аналізи причин і наслідків, тобто абстрактні елементи.

Але існує і особливий виддуже тонких, ледве вловимих ідей літературного твору. Художня ідея - Це думка, втілена в образній формі. Вона живе лише в образному втіленні і не може бути викладена у вигляді речення чи понять. Особливість цієї думки залежить від розкриття теми, світогляду автора, що передається промовою та вчинками персонажів, від зображення картин життя. Вона – у зчепленні логічних думок, образів, всіх значних композиційних елементів. Художня ідея не може бути зведена до раціональної ідеї, яку можна конкретизувати або проілюструвати. Ідея цього невід'ємна від образу, від композиції.

Формування художньої ідеї – це складний творчий процес. У літературі на нього впливають особистий досвід, світогляд письменника, розуміння життя Ідея може виношуватися роки та десятиліття, і автор, прагнучи її втілити, страждає, переписує рукопис, шукає відповідні засоби втілення. Всі теми, персонажі, всі події, що підбираються автором, необхідні більш повного висловлювання головної ідеї, її нюансів, відтінків. Однак слід розуміти, що художня ідея не дорівнює ідейному задуму, того плану, який часто з'являється у голові письменника, а й у папері. Досліджуючи позахудожню реальність, прочитуючи щоденники, записні книжки, рукописи, архіви, літературознавці відновлюють історію задуму, історію створення, але часто не виявляють художньої ідеї. Іноді буває, що автор іде проти себе, поступаючись первісному задуму заради художньої правди, внутрішньої ідеї.

Однієї думки недостатньо, щоби писати книгу. Якщо наперед відомо все те, про що хотілося б розповісти, то не варто звертатися до художній творчості. Краще – до критики, публіцистики, журналістики.

Ідея літературного твору не може утримуватися в одній фразі та одному образі. Але письменники, особливо романісти, іноді намагаються формулювати ідею свого твору. Достоєвськийпро «Ідіот» писав: «Головна думка роману – зобразити позитивно прекрасної людини». За таку декларативну ідеологію Достоєвськоголаяв, наприклад, Набоків. Справді, фраза великого романіста не прояснює, навіщо, чому він це зробив, якою є художня і життєва основа його образу. Але тут навряд чи можна стати набік Набокова, приземленого письменника другого ряду, ніколи, на відміну від Достоєвського, що не ставить перед собою творчих надзавдань.

Поряд із спробами авторів визначити так звану головну думку свого твору, відомі протилежні, хоч і не менш плутані, приклади. Толстойна запитання «що таке «Війна та мир»? відповів так: “Війна і мир” є те, що хотів і міг висловити автор у тій формі, в якій воно виразилося”. Небажання перекладати ідею свого твору на мову понять Толстойпродемонстрував ще раз, говорячи про роман «Анна Кареніна»: «Якби я хотів сказати словами все те, що я мав на увазі висловити романом, то я повинен був написати той самий, який я написав, спочатку» (з листа до Н.Страхову).

Бєлінськийдуже точно вказав на те, що «мистецтво не допускає до себе абстрактних філософських, а тим паче розумових ідей: воно допускає лише ідеї поетичні; а поетична ідея– це<…>не догмат, не правило, це жива пристрасть, пафос».

В.В. Одинцівсвоє розуміння категорії «художня ідея» висловив суворіше: «Ідея літературного творузавжди специфічна і не виводиться безпосередньо не тільки з тих, що лежать поза ним окремих висловлюваньписьменника (фактів його біографії, суспільного життяі т.п.), але і з тексту – з реплік позитивних героїв, публіцистичних вставок, зауважень самого автора тощо».

2000 ідей для романів та оповідань

Літературознавець Г.А. Гуковськийтеж говорив про необхідність розмежування раціональних, тобто розумових, і літературних ідей: «Під ідеєю я розумію зовсім не тільки раціонально сформульоване судження, твердження, навіть зовсім не тільки інтелектуальний зміст твору літератури, а всю суму його змісту, що становить його інтелектуальну функцію, його мета та завдання». І далі роз'яснював: «Зрозуміти ідею літературного твору – це означає зрозуміти ідею кожного з його компонентів у їхньому синтезі, у їхньому системному взаємозв'язку.<…>. При цьому важливо врахувати саме структурні особливості твору, – не лише слова-цеглини, з яких складено стіни будівлі, скільки структуру поєднання цих цеглин як частин цієї структури, їхній зміст».

Ідея літературного твору – це ставлення до зображуваного, основний пафос твори, категорія, що виражає авторську тенденцію (схильність, задум, упереджену думку) у висвітленні цієї теми. Іншими словами, Ідея - це суб'єктивна основа літературного твору. Примітно, що у західному літературознавстві, заснованому інших методологічних принципах, замість категорії «художня ідея» використовується поняття «інтенції», певної навмисності, тенденції автора у вираженні сенсу твори.

Чим величніша художня ідея, тим довше живе твір. Творцям політератури, які пишуть поза великими ідеями, світить дуже швидке забуття.

В.В. Кожинівназивав художньою ідеєю смисловий тип твору, що виростає із взаємодії образів. Художня ідея, на відміну ідеї логічної, не формулюється авторським висловлюванням, а зображується переважають у всіх деталях художнього цілого.

У епічних творахідея може бути частково сформульована у самому тексті, як це мало місце у оповіданні Толстого: «Немає величі там, де немає простоти, добра і правди» Найчастіше, особливо в ліриці, ідея просочує структуру твору і тому потребує великої аналітичної роботи. Художній твір як цілий куди багатший за раціональну ідею, яку зазвичай виокремлюють критики, а в багатьох ліричних творахвиділення ідеї просто неможливе, тому що вона практично розчиняється в пафосі. Отже, не слід ідею твору зводити до висновку чи уроку, і шукати її неодмінно.

Ідея(гр. idea - поняття, уявлення) - думка про життєве явище, про людину, предмет і т. п., в якій виражено ставлення до цих явищ життя, уявлення людей про них.

«Ідея є пізнанняі прагнення (хотіння) [людини]», - вчить Ст І. Ленін («Філософські зошити», стор 188).

Та чи інша ідея завжди визначається суспільним устроєм, у якому живуть люди, матеріальними умовами життя суспільства.

У класовому суспільстві ідеї, уявлення людей про життєві явища, їхнє ставлення до явищ життя, їх прагнення висловлюють думку того чи іншого класу, його матеріальні інтереси в цьому суспільстві.

Ідея художнього твору - його головна думка про те основне коло явищ, які зображені в цьому творі; ідея письменника - думка, виражена ним у художніх образах, т. е. у картинах життя, у поведінці дійових осібтвори, їх вчинки та переживання.

Зображуючи людей та життєві явища, письменник висловлює своє ставленнядо них і прагне викликати таке саме ставлення до них читача. В ідеях письменника, щодо нього до життєвим явищамвідображаються інтереси класу, якому він співчуває, на чий бік він стає у народній боротьбі.

Так, оповідаючи про життя і боротьбу Павла Корчагіна та його товаришів, М. Островський на користь народу, що бореться з експлуататорськими класами, художньо переконливо і життєво правдиво показав, що немає таких труднощів, які не може подолати людина, якщо вона надихнута великою метою- Боротьбою за щастя людства, будівництвом комунізму. У цьому головна, основна ідея, головна думка роману «Як гартувалася сталь», ідея, що надихала творчий подвиг і самого М. Островського.

Слід мати на увазі, що повноцінний художній твір, що правдиво і широко відображає життя, не вичерпується однією основною ідеєю. Поряд із нею письменник виражає в образах і ряд інших ідей, тією чи іншою мірою пов'язаних з основною ідеєю твору, передає своє ставлення до різних сторін життя, що зображується їм.

«І»:Ідеал,