Thật dễ dàng để dạy tiếng Anh cho một đứa trẻ. Học tiếng Anh với trẻ khi còn nhỏ. Những sai lầm phổ biến nhất

Đó là điều khó thực hiện nếu không có kiến ​​thức về ngoại ngữ trong thế giới hiện đại. Vì vậy, nhiều bậc cha mẹ bắt đầu dạy tiếng Anh cho bé gần như ngay từ khi còn trong nôi. Mong muốn như vậy là chính đáng ở mức độ nào? Bắt đầu tập thể dục ở độ tuổi nào thì tốt hơn? Phần lớn vấn đề quan trọng này phụ thuộc vào phương pháp luận và cách tiếp cận học tập.

Lợi ích của việc học tiếng Anh sớm

Không có ý kiến ​​rõ ràng về việc liệu có thể học ngoại ngữ từ 3 tuổi hay không. Có đủ cả những người phản đối ý tưởng này và những người ủng hộ nó trên thế giới.

Lập luận của họ đôi khi trái ngược nhau.

Các nhà tâm lý học trong nước (S. I. Rubinstein, L. S. Vygotsky) hay nước ngoài (T. Eliot, V. Penfield, B. White và nhiều người khác) đều nhất trí với quan điểm của họ rằng học ngoại ngữ đến 3 năm là vô ích, và sau 10 năm là vô nghĩa.

Chúng tôi sẽ lắng nghe ý kiến ​​của các nhà khoa học, và chúng tôi sẽ bắt đầu học tiếng Anh ngay khi bé được 3 tuổi.

Những điều bạn cần biết trước khi bắt đầu

Trước khi bắt đầu học tiếng Anh tại nhà, phụ huynh cần chuẩn bị tinh thần và lưu ý một số sắc thái

1. Bạn cần bắt đầu các lớp học với điều kiện là bạn có thể tiến hành chúng thường xuyên, và không phải tùy từng trường hợp.
2. Nếu bạn không rành tiếng Anh, hãy cố gắng trau dồi khả năng phát âm của mình trước khi đến lớp. Khi một đứa trẻ, lặp đi lặp lại sau bạn, phát âm các từ không chính xác, nó sẽ khó khăn để học lại ở trường.
3. Trước khi dạy bé, hãy làm quen với các phương pháp hiện có, chọn cho bé phương pháp mà theo quan điểm của bạn là tốt nhất cho bé.
4. Việc học ngôn ngữ nên được thực hiện một cách vui vẻ, vui tươi. Việc nhồi nhét các từ tiếng Anh một cách nhàm chán sẽ không khuyến khích các em nhỏ không biết lặp lại các từ tiếng Anh.

Cách dạy tiếng Anh cho con bạn. Phương pháp và kỹ thuật

Khi dạy tiếng Anh, bạn cần sử dụng tất cả các cách có thể để làm quen với ngôn ngữ tiếng Anh.

• Các kỹ thuật đặc biệt.
• Ghi âm và ghi video.
• Các chương trình dạy tiếng Anh cho trẻ em.
• Trò chơi.
• Sách giải trí và thẻ đặc biệt.

Chìa khóa thành công trong việc dạy tiếng Anh tại nhà là tất cả các lớp học đều được thực hiện dưới hình thức trò chơi dễ hiểu, không có sự ép buộc và thúc giục từ người lớn.

Bạn càng trình bày thú vị những tài liệu cần thiết cho bé, bé sẽ càng hứng thú với việc học những điều mới.

Đối với giáo dục tại nhà, 3 phương pháp phổ biến thường được sử dụng nhất.

Kỹ thuật trò chơi

Cái tên đã tự nói lên điều đó. Cách học ngoại ngữ này là hiệu quả nhất, vì nó không giống như một hoạt động đặc biệt đòi hỏi sự kiên trì.

Đứa trẻ nhận được những kiến ​​thức cần thiết trong quá trình chơi hoặc giao tiếp với cha mẹ và hấp thụ thông tin mà không nhận thấy nó.

Việc sử dụng phương pháp trò chơi góp phần vào việc nắm vững kiến ​​thức một cách dễ tiếp cận

1. Tạo sự sẵn sàng cho giao tiếp bằng lời nói của trẻ (kể cả bằng ngoại ngữ).
2. Trong quá trình chơi, bé có nhu cầu lặp lại nhiều lần các cụm từ nhất định nên bé dễ dàng ghi nhớ các từ tiếng Anh.
3. Học trong quá trình chơi xảy ra thông qua các hành động của chính đứa trẻ, là một loại thực hành. Kết quả là có đến 90% thông tin được đồng hóa.
4. Trong bất kỳ trò chơi nào cũng có một bí mật nhất định (câu trả lời không được chấp nhận cho một câu hỏi cụ thể), điều này kích thích hoạt động tinh thần của trẻ, thúc đẩy trẻ tìm ra câu trả lời đúng.

Bắt đầu tập với những đồ vật và đồ chơi đơn giản nhất. Đứa trẻ sẽ dễ dàng nhớ rằng "dog" là một con chó, và "cat" là một con mèo.

Mỗi ngày bổ sung vốn từ vựng cho bé. Khi trò chuyện với em bé, hãy phát âm những từ mà em đã biết bằng tiếng Anh. Đắm mình trong môi trường ngôn ngữ, khi em bé nghe tiếng Anh mỗi ngày, là chìa khóa để học thành công.

Để nghiên cứu và củng cố thông tin, bạn cần sử dụng tất cả các phương pháp có sẵn và dễ hiểu đối với trẻ.

Đây chỉ la một vai vi dụ

Một chương trình giáo dục dành cho trẻ em "Tiếng Anh vui nhộn" trên kênh Karusel TV . Trẻ em tại thời điểm này chỉ đơn giản là không thể bị xé ra khỏi màn hình. Giáo dục diễn ra dưới dạng một trò chơi thu hút sự chú ý của bé ngay từ những giây đầu tiên.

Thông hoạt viên sử dụng các phương pháp truyền tải thông tin bằng hình ảnh, thính giác và âm thanh để ghi nhớ. Trẻ em học bài rất nhanh và sau một vài chương trình, chúng khiến người lớn ngạc nhiên về kiến ​​thức của chúng.

Phương pháp của N. Zaitsev

Nhiều bà mẹ đã quen với phương pháp dạy con đọc và đếm của Zaitsev. Khi học tiếng Anh, anh ấy sử dụng kỹ thuật tương tự, chỉ có các chữ cái Latinh được viết trên các hình khối và thẻ.

Bạn có thể ghi nhớ bảng chữ cái và học một số từ tiếng Anh nhất định bằng phương pháp trò chơi cùng bé. Các hình khối của Zaitsev giúp trẻ nắm vững ngữ pháp tiếng Anh ở dạng dễ tiếp cận.

Tuy nhiên, ở tuổi lên ba, rất khó để bé học được các quy tắc cấu tạo một câu trong tiếng Anh. Vì vậy, tốt hơn hết bạn nên sử dụng bàn học hình khối của Zaitsev khi trẻ lớn lên một chút. Thông thường các lớp học bắt đầu từ 5 tuổi.

Phương pháp Glenn Doman

Các bà mẹ trẻ cố gắng sử dụng các phương pháp hiện đại hoặc phổ biến nhất để nuôi dạy và giáo dục em bé, bao gồm cả phương pháp Doman, phương pháp đã được biết đến từ lâu và rất thành công ở phương Tây. Không nghi ngờ gì nữa, anh ấy đã chứng tỏ bản thân rất tốt và đã nuôi dạy hơn một thế hệ trẻ em. Tuy nhiên, nếu chúng ta xem xét kỹ hơn về phương pháp này, chúng ta sẽ thấy rằng nó kết hợp giữa hình thức dạy tiếng Anh trò chơi và phương pháp Zaitsev, tức là sách, phim hoạt hình và thẻ.

Kết luận: để trẻ nhanh chóng thành thạo một môn khoa học mới, bạn không cần ép trẻ học mà hãy xây dựng chúng để trẻ tự muốn học. Khi em bé học những từ nước ngoài đầu tiên, hãy nói chuyện với bé bằng tiếng Anh thường xuyên nhất có thể - khi đi dạo, trước khi đi ngủ hoặc khi đang bơi. Đừng quên động viên bé và khen ngợi kết quả đạt được.

Tài liệu Didactic để học tiếng Anh cho trẻ em

Tiếng Anh… Tiếng Anh! Ôi tiếng anh !!

Nếu bạn có thể tự mình giúp một đứa trẻ học tiếng Nga hoặc toán học ở trường tiểu học, thì với tiếng Anh, tình hình hoàn toàn khác.

Tốt nhất là mất hàng giờ làm bài tập về nhà, tệ nhất là gia sư và những khoản chi phí khổng lồ.

Điều gì sẽ xảy ra nếu bố mẹ bạn học tiếng Đức ở trường? Hoặc họ quên rằng họ đã dạy cách đây rất lâu ...

Có một thời gian, tôi và con tôi, sử dụng các kỹ thuật giảng dạy hiệu quả, đã hoàn thành chương trình tiếng Anh hàng năm ở trường trong một tuần và có thể vào trường tốt nhất trong khu vực.

Tôi nhớ rằng chúng tôi đã học 150 từ tiếng Anh trong một tuần, Andrey chỉ nhảy lên vì vui sướng !!

Tuy nhiên, nó chỉ tồn tại trong thời gian ngắn và bị giáo viên tiếng Anh tại trường bắn hạ.

Vì vậy, khi Ksenia Zimovets, một giáo viên tiếng Anh, đến Trường Chuyên gia Mùa hè của chúng tôi, tôi rất vui.

Trong gần ba tháng, chúng tôi đã nghiên cứu phương pháp giảng dạy với việc bổ sung các kỹ thuật và chiến lược tốt nhất.

Xenia đã tạo ra chương trình giảng dạy riêng, sáng tạo và đơn giản cho các học sinh nhỏ tuổi.

Và cơ sở của kỹ thuật này là cách chơi và sự đơn giản.

Trong bài này, chúng ta sẽ nói về 5 cách phổ biến nhất để ghi nhớ từ. Ksenia Zimovets hoàn toàn có thể so sánh cách dạy ở trường là “bình thường” và các chiến lược ghi nhớ từ hiệu quả nhất.

Chủ đề này rất quan trọng ngay từ những ngày đầu tiên học ngoại ngữ, vì giáo viên thường không đưa ra khuyến nghị nào cho học sinh và phụ huynh về vấn đề này.

Hôm nay bạn sẽ học cách học từ nước ngoài, những cách thức và phương pháp tồn tại và làm thế nào để tìm ra cái nào là tốt nhất cho một đứa trẻ.

Cách đầu tiên là lặp đi lặp lại từ đó.

Nhưng chúng tôi không coi đó là tốt nhất. Tại sao?

Hãy tưởng tượng rằng bạn có một cuốn từ điển (có hoặc không có hình ảnh) trước mặt và bạn cần ghi nhớ 5-10 từ được cho ở nhà.

Thông thường, chúng ta nhìn vào các từ và phát âm các từ của chúng - bản dịch.

Sau khi xem lại cách này năm lần, chúng tôi đã tin rằng chúng tôi đã học được tất cả mọi thứ.

Nhưng buổi sáng trên lớp, không hiểu sao những từ này lại không được nhớ, hoàn toàn hay một phần.

Học bằng cách lặp lại là phương pháp phổ biến nhất, nhưng nó không mang lại hiệu quả cao.

Thực tế là bộ não của chúng ta đã quen với việc nếu nó không nhìn thấy một từ nào đó lần đầu tiên, thì nó tin rằng nó đã biết từ đó. Có nghĩa là, sau khi nhìn thấy cùng một từ nhiều lần, bộ não đã chắc chắn rằng từ đó đã được học.

Đồng thời, trên thực tế không liên quan đến trí nhớ, và do đó, khi tái tạo các từ, cả bằng miệng và bằng văn bản, thường nảy sinh những khó khăn nghiêm trọng.

Vâng, với phương pháp này, bạn có thể học một từ chỉ khi từ đó xuất hiện thường xuyên.

Ngoài ra, học một từ trong một phút không phải là một vấn đề.

3 từ trong 3 phút - dễ dàng.

Và 60 từ trong 60 phút là khó và khó, bởi vì chúng sẽ bị quên nhanh hơn được nhớ.

Kỹ thuật phổ biến tiếp theo để ghi nhớ các từ nước ngoài được sử dụng ở trường là sử dụng sách sao chép.

Phương pháp này tốt hơn phương pháp đầu tiên, vì trong trường hợp này, học sinh, ngoài việc nhìn từ trực quan, còn sử dụng trí nhớ cơ của mình bằng cách viết các từ.

Phương pháp này sẽ hiệu quả hơn nhiều nếu bạn cố gắng sử dụng tất cả các giác quan:

1) chúng tôi đang xem xét một từ nước ngoài

2) Phát âm nó bằng tiếng nước ngoài

3) kê đơn nó

Nếu đồng thời bạn cũng nhớ phần dịch của từng từ thì phương pháp này sẽ khá hiệu quả.

Nhược điểm chính là tốn nhiều công sức cho việc kê đơn, vì việc này thường được thực hiện thuần túy một cách máy móc, do đó rất lãng phí thời gian và công sức.

Cách thứ ba là thẻ với các từ và cụm từ.

Chúng rất thoải mái và được trẻ em chào đón vì bạn có thể thấy sự tiến bộ thực sự của mình!

Chia các thẻ thành các nhóm tùy theo mức độ bạn nhớ chúng.

Ví dụ, 1 ngăn xếp - tôi nhớ rõ, thứ 2 - không tốt lắm, bạn cần lặp lại và một chồng thẻ mới với những từ mà bạn mới bắt đầu học.

Cất chúng trong các hộp khác nhau và mang theo bên mình để tận dụng tối đa thời gian của bạn, ngay cả khi bạn đang bị tắc đường trên đường về nhà.

Bạn có thể viết ra các từ trên thẻ thành 7-10 mảnh, và sau đó, rất tiện để lặp lại chúng, chỉ cần lật qua các thẻ, giống như các thẻ trong bộ bài.

Cách thứ tư là hiểu từ thông qua ngữ cảnh

Bối cảnh có thể là cả nước ngoài và tiếng Nga.

Ví dụ, khi chúng ta lấy một từ bằng tiếng nước ngoài và nhập vào câu tiếng Nga của nó theo cách mà từ này hoàn toàn có thể hiểu được trong ngữ cảnh.

Tôi cần chìa khóa để khóa cửa. (tức là phím)

Phương pháp này có thể được kết hợp với các thẻ hoặc được sử dụng như một trò chơi tại nhà hoặc với bạn bè.

Anh ta được đưa trở về phòng của mình, nơi anh ta nhận được một tách cà phê, hai quả trứng mềm và một BÁNH MÌ trắng với bơ.
Mikhail Bulgakov, The Master và Margarita

Và phương pháp cuối cùng và rất hiệu quả, giống như phương pháp trước, là thêm các liên tưởng vào từ, để hồi sinh nó

Kỹ thuật này rất đơn giản: chúng tôi có một từ bằng tiếng nước ngoài và chúng tôi chọn một liên kết với từ này bằng âm thanh của từ đó.

Dì (aant) dì. Ở đây "ant" gần giống với "bow" và chúng ta có thể dễ dàng hình dung ra một người phụ nữ với những chiếc nơ.

Ghi nhớ điều này hoặc phác thảo nó trên thẻ, bạn có thể dễ dàng nhớ từ phù hợp.

Trẻ em rất thích phương pháp này và chúng rất vui khi làm chủ được nó.

Sau một vài giờ học trên lớp, bạn sẽ thấy rằng trong việc phát minh ra các liên tưởng và hình ảnh thú vị, trẻ em tháo vát hơn nhiều so với người lớn.

Chủ nhật tuần này xin mời các bậc phụ huynh, các bậc làm cha, làm mẹ, ông bà đến với đất nước tiếng Anh hấp dẫn dành cho trẻ em của các bậc phụ huynh.

Đây là một khóa đào tạo sẽ tiết lộ tất cả những bí mật và điểm tối trong việc học tiếng Anh, cũng như đưa tài liệu lên kệ

Bạn sẽ học cách học Chương trình năm tiếng Anh trong hai tuần và xem qua chi tiết chương trình này với giáo viên tiếng Anh

Khóa đào tạo sẽ diễn ra vào Chủ nhật tuần này lúc 12.00

Trên đó bạn:

• Nhận đánh giá chi tiết và so sánh các giáo trình tiếng Anh
• Bạn có thể tìm thấy cuốn sách tốt nhất cho con bạn?
• Nhận bản đồ chi tiết và tìm hiểu những gì đang được học ở lớp 2? Ở lớp 3? Ở lớp 4?
• Bạn cần dạy con điều gì để thành công?
• Tìm nơi lấy âm thanh cho sách giáo khoa
• Học đọc bằng tiếng Anh và nắm được các quy tắc đọc đơn giản cho cha mẹ và trẻ em
• Trong khối "Ngữ pháp cho Cha mẹ", bạn sẽ nhận được một bộ lý thuyết cần thiết và học cách giải thích cho một đứa trẻ?
• Thực hành các kỹ thuật ghi nhớ từ nước ngoài hiệu quả nhất
• Tìm hiểu các chiến lược kể lại và đọc hiệu quả nhất bằng tiếng Anh

Và cũng trực tiếp, chúng ta sẽ học các từ trong tiếng Anh - gia đình, màu sắc, đại từ, động từ, số đếm, động vật, làm quen và chia tay, thức ăn, phòng và đồ đạc, tính từ, đồ chơi, vô hồn. Bản chất, khuôn mặt và cơ thể, quần áo

Kết quả là, bạn sẽ có thể giúp con bạn về ngôn ngữ, ngay cả khi chúng chưa bao giờ được dạy trước đây.

Để việc học của con bạn ở trường hay ở trường gia đình thật dễ dàng và thú vị, và bạn không phải tốn một khoản tiền lớn cho gia sư.

Ksenia đã quan tâm đến các kỹ thuật học tập hiệu quả trong một thời gian dài và không ngừng tìm kiếm các chiến lược giáo dục mới.
Giáo dục đại học sư phạm.
Giáo viên trường công lập.
Giáo viên tiếng Anh.
Giáo viên sân khấu.

Ksenia tốt nghiệp thành công

Quan tâm đến: nuôi dạy con tích cực, phát triển sớm, tâm lý học, tâm lý học phát triển, phương pháp sư phạm, học tập hiệu quả, tiếng Anh

Tại sao bạn nên ghé thăm chuỗi chương trình Tiếng Anh trong Ngày dành cho Trường Tiểu học:

Vì bạn không chỉ giảm được thời gian học bài và làm bài tập về nhà mà còn tiết kiệm được tế bào thần kinh và ngân sách cho gia đình.

Ngoài ra, cách tốt nhất để thúc đẩy một đứa trẻ học một ngôn ngữ là tự mình thực hiện nó.

Như mọi khi, khi bắt đầu bán hàng, giá ưu đãi nhất để tham gia và chiết khấu 40% chỉ diễn ra trong 24 giờ

P.S. Những người tham gia "Trường học của trẻ thông minh" được tự động truy cập vào chương trình.

Xin gửi lời chào đến tất cả các bậc cha mẹ quan tâm đến việc nuôi dưỡng và giáo dục con cái của họ!

Vì vậy, chúng tôi, những người lớn, không thể làm con mình rời xa trò chơi ... Chúng quá say mê với những món đồ chơi thực sự mang tính giáo dục này đến nỗi tôi nảy ra ý tưởng tìm những món giống như vậy để con gái tôi hài lòng với chúng, và Tôi sẽ có thời gian rảnh.

Nhân tiện, những đồ chơi này có thể được sử dụng an toàn ở giai đoạn đầu bé làm quen với ngôn ngữ tiếng Anh. Làm sao? Đọc bài viết của tôi và tìm hiểu!

Ngày nay, ngày càng có nhiều bậc cha mẹ muốn con mình biết ngoại ngữ. Sẽ tốt hơn nếu họ học nó càng sớm càng tốt. Là một người mẹ, tôi hoàn toàn hiểu mong muốn này và ủng hộ nó bằng cả đôi tay và đôi chân của mình! Và là một giáo viên, tôi càng thường xuyên nghe thấy những nghi ngờ, lo lắng và hàng trăm câu hỏi từ những người mẹ thân quen về việc phải làm gì, làm như thế nào, bắt đầu khi nào, làm thế nào để có được sự quan tâm, và rất nhiều câu hỏi khác nữa.

Vì vậy, hôm nay tôi quyết định làm một bài học hoàn toàn thực tế. Tôi muốn trả lời mọi câu hỏi mà tôi từng được hỏi theo cách đơn giản nhất có thể và cung cấp cho bạn hàng tá lời khuyên tuyệt vời để bạn và con bạn lựa chọn con đường học tập của mình.

Mọi thứ đều rõ ràng, dễ hiểu và trên kệ!

Chúng ta bắt đầu nhé?

• Càng sớm càng tốt! Các nhà khoa học nói rằng trẻ em ghi nhớ thông tin nhanh hơn nhiều so với người lớn từ 2 đến 9 tuổi. Từ đây bạn có thể dễ dàng trả lời câu hỏi khi nào nên bắt đầu dạy tiếng Anh cho trẻ rồi nhé! Câu trả lời rất đơn giản - càng sớm càng tốt! Hãy dạy con bạn nói tiếng Anh ngay từ sớm (). Có hàng trăm cách để làm điều này. Hãy tìm những cách phù hợp với em bé của bạn và kết quả sẽ không khiến bạn phải chờ đợi! Và cách dạy tiếng Anh cho trẻ em - hãy đọc tiếp!
• Phân chia các vai trò! Bạn có biết ở các nước phương Tây, trẻ em được tạo ra song ngữ như thế nào (tức là những đứa trẻ nói được 2 thứ tiếng cùng một lúc) không? Cha mẹ chia sẻ vai trò. Nếu ai đó trong gia đình có thể nói một ngoại ngữ, tuyệt vời, hãy làm điều đó. Cho trẻ làm quen với 2 ngôn ngữ cùng một lúc từ nhỏ (). Nếu không ai trong gia đình bạn biết ngoại ngữ, thì đây là một câu hỏi khác. Vậy thì chúng ta sẽ sử dụng các phương pháp khác.
• Đưa tiếng Anh vào cuộc sống hàng ngày của bạn! Trong trường hợp bản thân bạn không nói được tiếng Anh trôi chảy, bạn vẫn có thể học một vài cụm từ để giúp ích cho bé ở giai đoạn đầu. Ví dụ: bạn có thể bắt đầu nói " chào buổi sáng'thay vì' Chào buổi sáng ',' chúc ngủ ngon"thay vì" Chúc ngủ ngon ", hãy đưa cho bé một món đồ chơi và gọi nó bằng tiếng Anh. Cố gắng làm điều này thường xuyên nhất có thể. Bạn sẽ không có thời gian để nhìn lại, vì con bạn sẽ bắt đầu nói với một chiếc xe đang chạy qua, " xe hơi».
• Chơi với chúng. Trò chơi yêu thích của các cô gái là "con gái-mẹ", vì vậy hãy tưởng tượng rằng những con búp bê đến từ một quốc gia khác và chỉ nói tiếng Anh. Hoặc một chú thỏ nhảy vào thăm bạn (máy bay trực thăng bay tới, một chiếc ô tô trong phim hoạt hình như “Robocar” bay đến), cần cho biết bạn có đồ chơi gì.

• Quan tâm!Điều tôi lặp lại thỉnh thoảng: trẻ em nên được quan tâm! Làm cho họ hứng thú với những câu chuyện thú vị. Bé có thể thậm chí không hiểu tại sao bé cần nó, tại sao ai đó có thể nói một ngôn ngữ khác, tại sao bé cần làm điều này. Giải thích nó một cách thú vị. Nghĩ ra một câu chuyện cổ tích về cách các quốc gia và ngôn ngữ được tạo ra. Ví dụ:

Có một số anh em phù thủy. Hai anh em đi nhiều hướng khác nhau, tìm đất cho mình và bắt đầu lập nghiệp ở đó. Họ xây nhà cho trẻ em, tạo ra nhiều công viên trẻ em khác nhau, phát minh ra những trò chơi mới mà những nơi khác không có. Đúng vậy, họ đã làm việc chăm chỉ đến nỗi họ quên rằng họ nói cùng một ngôn ngữ. Và mỗi người anh đã xuất hiện trên đất nước với ngôn ngữ riêng của mình. Nhưng hàng triệu trẻ em từ các quốc gia khác nhau đã muốn đến đất nước của các chú mình. Và do đó, để giúp họ dễ dàng hơn ở đó, họ đã học ngôn ngữ của đất nước này ...

Hãy nghĩ ra những câu chuyện cổ tích khác nhau như vậy sẽ giải thích cho bé tại sao bé cần học một điều gì đó. Hãy tạo sự thú vị cho anh ấy và sau đó bạn không phải dằn vặt và tạo áp lực cho anh ấy trong học tập.

Nếu bạn là một bậc cha mẹ quan tâm và quan tâm đến sự phát triển của con mình, thì bạn có thể thích một trong những phát hiện của tôi, không liên quan đến tiếng Anh, nhưng có thể là một công cụ thú vị trong lớp cùng với đồ dùng của bạn. Cái này sổ tên ! Nó được in riêng cho con bạn, và ý tưởng trong đó chỉ đơn giản là tuyệt vời, theo ý kiến ​​của tôi! Và bạn nghĩ gì?

Những sai lầm phổ biến nhất!

Tất cả chúng ta đều phạm sai lầm. Và trong việc dạy dỗ con cái của chúng ta cũng vậy. Cố gắng loại bỏ khả năng xảy ra những lỗi này.

1. Không muốn hiểu em bé của bạn.
   Nếu bạn thấy rằng con bạn không thực sự muốn làm điều gì đó, làm điều đó thông qua những ý tưởng bất chợt và nước mắt - hãy thay đổi chiến thuật. Hãy lắng nghe những đứa trẻ của bạn. Hãy để tôi nhắc bạn rằng điều quan trọng nhất là tạo ra lãi suất! Nếu việc học đối với anh ta là nước mắt và tiếng la hét - bạn chưa chắc đã đi đúng hướng!
2. Bài học theo thời gian.
   Đây là nơi cần có sự kiên trì. Bạn không thể tập thể dục mỗi tuần một lần trong 10 phút và trì hoãn mọi thứ “để sau”. Vì vậy, không có gì sẽ làm việc. Nhưng đây là lời khuyên của tôi dành cho bạn: hãy phân bổ 40 phút 2 lần một tuần, nhưng bằng cách nào đó vẫn kết nối phần thời gian còn lại với tiếng Anh. Điều chính là không được lười biếng và thực hiện các bước nhỏ mỗi ngày!
3. Bạn nhấn!
   Trẻ em ở lứa tuổi nào cũng rất dễ tiếp thu, vì vậy đừng tạo áp lực cho trẻ. Đừng mong đợi họ sẽ đột ngột lặp lại mọi thứ sau bạn. Đừng mong đợi kết quả tức thì. Học tập là một quá trình lâu dài và không phải là dễ dàng nhất. Nhưng chúng tôi có khả năng làm cho quá trình này trở nên thú vị cho những đứa trẻ thân yêu của chúng tôi.
4. Đừng chỉ trích!
   Sửa lỗi là ổn. Nhưng bạn cần làm điều đó sao cho không giết chết ham muốn học hỏi của trẻ. Chỉ ra những sai lầm, nhưng đừng tập trung vào chúng. Khen ngợi con cái của bạn. Hãy vui mừng về những thành tích của họ với họ. Hãy là người bạn giúp đỡ họ, chứ không phải là một người thầy nghiêm khắc với một con trỏ luôn sẵn sàng!

Các bạn thân mến, hôm nay tôi đã cố gắng đóng càng nhiều câu hỏi càng tốt, nhưng tôi chắc chắn rằng các bạn vẫn còn (hoặc sẽ có) nhiều câu hỏi hơn nữa! Vì vậy, đừng chờ đợi câu trả lời tự nó đến. Tôi sẽ rất vui lòng giúp bạn. Để lại câu hỏi của bạn trong phần bình luận, chia sẻ kinh nghiệm của bạn về cách bạn dạy con của bạn! Và tôi, đến lượt mình, sẽ rất sẵn lòng giúp bạn nếu bạn bị lạc trên đường đi.

Gần đây tôi đã tạo một phần đặc biệt "". Ở đó, tôi đã cố gắng thu thập tất cả các tài liệu bạn cần để bắt đầu hành trình đến đất nước của ngôn ngữ tiếng Anh. Sử dụng chúng vì sức khỏe của bạn. Viết mong muốn hoặc câu hỏi của bạn trong phần bình luận!

Theo dõi những tin tức thú vị trên blog để luôn được cập nhật và nhận câu trả lời cho những thắc mắc của bạn trong thời gian sớm nhất.

Chúc các bạn may mắn trên hành trình học ngôn ngữ với những đứa con nhỏ của mình.
Hẹn sớm gặp lại!

Chúng tôi ở Nga muốn nói: "Anh ấy (cô ấy) nói ngôn ngữ một cách hoàn hảo." Không có khái niệm này trong "Khung tham chiếu trình độ ngoại ngữ chung của Châu Âu" - trình độ thông thạo ngôn ngữ được xác định theo sáu cấp độ (A1, A2, B1, B2, C1, C2, trong khi A1 là thấp nhất và C2 là cao nhất) .

Các cấp độ này gần tương ứng với tên của sách giáo khoa dành cho người lớn (Khởi đầu, Sơ cấp A1, Dự bị Trung cấp - A2, Trung cấp - B1, v.v.).

Phần lớn các tài liệu dành cho lứa tuổi từ 6-11 tuổi (đánh dấu là Tiểu học) đều ở cấp độ A1-A2. Có nghĩa là, nếu bạn đã vật lộn với tiếng Anh trong 5-10 năm ở trường, đại học hoặc các khóa học, thì tài liệu từ vựng và ngữ pháp trong sách giáo khoa dành cho trẻ em sẽ nằm trong khả năng của bạn (hơn nữa, bạn sẽ có thể giải thích cho trẻ. ). Từ vựng và ngữ pháp của các cấp độ Thượng-Trung cấp và Cao cấp sẽ không được tham gia tích cực trong tương lai gần (giả sử: vào thời điểm thi cuối kỳ môn ngoại ngữ, sẽ rất tốt nếu một thiếu niên có bằng Trung cấp-Trung cấp. mức độ).

Bạn có thời gian để nâng cao trình độ tiếng Anh của chính mình - “đi trước trẻ một bước”.

Với các kỹ năng khác, tình hình có thể khó khăn hơn.

Cách phát âm

Trẻ sẽ sao chép cách phát âm của bạn. Nếu chưa hoàn hảo, cần tích cực sử dụng tài liệu âm thanh, hình ảnh và cố gắng sao chép bài phát biểu của diễn giả.

Cần phải xử lý những lỗi "Rungli" trong cách nói của chính mình và loại bỏ chúng trước khi đứa trẻ có thời gian nhận nuôi chúng.

Người nói Runglian không phân biệt giữa các nguyên âm mở / đóng và ngắn / dài. Ví dụ, họ phát âm giống nhau / i / (nhiệt) và / ɪ / (đánh), / ɔ / (cổng) và / ɒ / (nồi), / ɑ / (tim) và / ʌ / (chòi), v.v. . d.

Trong Runglian, / æ / (xấu) phát âm giống như / ɛ / (giường).

Ở cuối một từ, các phụ âm hữu thanh được phát âm là vô thanh, do đó không thể phân biệt được từ chó với bến, từ cứng với tim, v.v.

Sự vắng mặt của các âm / ð / và / θ / trong tiếng Nga dẫn đến một thực tế là, ví dụ, từ thing có thể được phát âm là sing, và sau đó được phát âm là zen.

Ghi nhớ các biểu tượng phiên âm và chú ý đến phiên âm của những từ đó mà bạn phải cùng con nắm vững. Xin lưu ý: các ký hiệu phiên âm trong từ điển và sách giáo khoa của Anh khác với những ký hiệu mà chúng ta thường thấy trong sách giáo khoa của Nga (không nhiều lắm, đừng lo lắng). Không nên dạy một đứa trẻ đọc (đặc biệt là viết ra) phiên âm ở cấp độ này. Tôi rất buồn khi biết từ các bậc phụ huynh rằng ở lớp một hoặc lớp hai, khi chưa thành thạo những từ tiếng Anh đầu tiên, bọn trẻ đã bắt đầu học phiên âm. Cha mẹ cần biết! Và đứa trẻ có thể sử dụng từ điển nói (ví dụ như Lingvo).

Sao chép cách phát âm của các cụm từ mà bạn gặp trong các khóa học về âm thanh và video.

Học một vài cách diễn đạt tán thành bằng tiếng Anh và cố gắng sử dụng chúng. Làm tốt! làm tốt lắm! Bạn giỏi về nó! Thông minh! (khen ngợi thường xuyên, nhưng thành thật). Nghe ngữ điệu mà người bản ngữ phát âm các cụm từ này.

nghe

Nó thường chỉ ra rằng các kỹ năng được phát triển không đồng đều. Một số học sinh nói tốt, đọc tốt, làm các bài tập ngữ pháp một cách hoàn hảo - và hầu như không phân biệt được lời nói bằng tai. Sẽ không có gì đáng ngạc nhiên nếu bạn nhớ máy ghi âm trong lớp học vào những năm 90 và những gì họ đã nghe. Nhưng ngày nay, khi có sẵn các đĩa DVD tiếng Anh, youtube.com (nơi bạn có thể tìm thấy các bài giảng cho người lớn bằng tiếng Anh về bất kỳ chủ đề nào, bao gồm ngữ pháp, từ vựng và ngữ âm), các đài phát thanh trên Internet, phụ huynh có thể cải thiện kiến thức ở giữa.

Một trong những mục tiêu của việc học ngoại ngữ ở lứa tuổi này là tạo ra động lực tích cực. Dẫn bằng ví dụ. Chứng tỏ rằng bạn quan tâm đến tiếng Anh. Cho trẻ thấy rằng bạn đang đọc các bài báo tiếng Anh, xem phim (hoặc video giáo dục cho người lớn). Nói với họ rằng bạn cũng sẽ học các từ và cách diễn đạt mới. Ghi nhớ những tình huống thú vị trong cuộc sống của bạn liên quan đến ngoại ngữ ...

Lời nói hàng ngày và ngôn ngữ trong lớp học

Đôi khi khía cạnh này bị “lãng quên” ở trường học và trường đại học. Sinh viên tốt nghiệp dễ dàng kể về lịch sử nước Anh hoặc nói về tình hình kinh tế hơn là ghi nhớ những cụm từ như “Rất vui được gặp bạn”, “Bạn đến từ đâu” và “Bạn có thể vượt qua muối không?”.

Có hai tùy chọn để khắc phục sự cố:
Làm việc thông qua các con dấu lời nói khi chúng xuất hiện trong sách giáo khoa dành cho trẻ em
Chuẩn bị cho mỗi bài học một số dấu phát biểu nhất định (liên quan đến các tình huống) và cố gắng sử dụng chúng thường xuyên hơn.

Tốt nhất, bạn nên cố gắng không chuyển sang tiếng Nga một lần nữa trong giờ học.

Hướng dẫn

Theo sách giáo khoa dành cho người lớn (ngay cả dành cho người mới bắt đầu học từ đầu), mặc dù rất thú vị nhưng bạn cũng không nên học cùng một đứa trẻ. Ngữ pháp và từ vựng sẽ giống nhau ở đó, nhưng chủ đề thảo luận, tiểu phẩm, dự án sẽ hoàn toàn khác nhau (phù hợp với lứa tuổi).

Từ nhiều loại tiếng Anh khác nhau, phiên bản Anh hoặc Mỹ của nó thường được chọn để học, ít thường xuyên hơn - Tiếng Anh Trung Đại Tây Dương (Mỹ, gần giống với tiếng Anh). Tôi khuyên bạn nên làm tiếng Anh BRITAIN:
Đó là tùy chọn mà bạn rất có thể đã tự nghiên cứu.
Các tính năng của người kiểm tra người Mỹ tiếng Anh người Nga có thể dễ dàng mắc lỗi

Bạn có thể sử dụng các vật liệu Mỹ riêng biệt, nhưng cố gắng tránh nhầm lẫn. Tự hiểu vấn đề (đọc về sự khác biệt giữa chính tả, ngữ pháp, cách phát âm, từ vựng của Anh và Mỹ) - ít nhất để không coi phiên bản Mỹ là một sai lầm.

Vì vậy, sách giáo khoa bạn cần là English English Primary. Hướng dẫn này:
người Anh
Đây là một khóa đào tạo chứ không phải là cẩm nang để phát triển các kỹ năng và năng lực cá nhân (tức là, đây không phải là cuốn sách để đọc tại nhà và không phải ngữ pháp, mà là tài liệu chính cho các lớp học kết hợp luyện nói, đọc và nghe, và lý tưởng cũng như các phần như học cách học)
Được viết cách đây không quá 10-15 năm
Nó dành cho trẻ ở độ tuổi thích hợp (đôi khi xảy ra trường hợp học sinh chín tuổi có thể học theo sách giáo khoa dành cho lứa tuổi thiếu niên, nhưng không phải theo người lớn và không theo sách giáo khoa dành cho trẻ mẫu giáo).

Tôi không khuyến khích lấy sách giáo khoa của các tác giả Nga làm khóa học chính. Sách giáo khoa của Anh được xây dựng trên cơ sở các phương pháp luận hiệu quả; chúng không có lỗi, rất ít lỗi đánh máy (các nhà xuất bản Nga thậm chí còn quản lý để xuất bản một áp phích có bảng chữ cái tiếng Anh có lỗi), chúng phản ánh tình trạng hiện tại của ngôn ngữ; chúng đã được thử nghiệm (tức là các nhóm được tham gia vào phiên bản thử nghiệm của sách giáo khoa và sau đó tác giả đã tính đến các nhận xét và đề xuất); chúng là một phần của bộ sách hướng dẫn lớn được thiết kế tốt (nghĩa là sau khi hoàn thành sách giáo khoa, bạn có thể dễ dàng chuyển sang cấp độ tiếp theo của sách giáo khoa trong cùng một bộ sách). Đồng thời, cần lưu ý rằng một số sách hướng dẫn của Anh gần đây đã được Nga hóa - tức là các tác giả Nga đã tự viết lời giải thích và bổ sung vào các sách hướng dẫn phổ biến của Anh. Nếu bạn đang học dưới sự trợ cấp thích hợp của Anh, một cuốn sách như vậy sẽ rất hữu ích.

Sử dụng sách giáo khoa, nhưng đừng cố gắng hoàn thành tất cả các nhiệm vụ theo hình thức mà tác giả gợi ý; sách của giáo viên thường có các giải pháp thay thế.

Chọn tài liệu học tập phù hợp với trình độ chuẩn bị của trẻ. Hướng dẫn học thường được đánh dấu như A1, A2, B1 hoặc Starter, Elementary, Pre-Intermediate.

Tài liệu bổ sung

Học chỉ từ một cuốn sách giáo khoa, ngay cả khi thú vị nhất, sẽ rất buồn tẻ. Sách giáo khoa là một khung cho phép bạn không bỏ lỡ các chủ đề quan trọng, làm việc trong cấp độ hiện có, chuyển sang cấp độ tiếp theo. Và bên ngoài sách giáo khoa là ngôn ngữ thực tế, sinh động, thú vị, tươi sáng. Hãy kể cho chúng tôi nghe về văn hóa và lịch sử của Anh và Mỹ (bằng tiếng Nga) - và chọn ngay một số tài liệu bằng TIẾNG ANH RẤT ĐƠN GIẢN để minh họa điều này. Sử dụng tài liệu video - giọng nói nghe được cảm nhận hoàn toàn khác khi nó đi kèm với một chuỗi video.

Các khóa học video

Đối với lứa tuổi này, các khóa học video Muzzy in Gondoland và Muzzy quay lại là rất tốt. Chương trình này đã được tạo ra cách đây hai mươi năm, vì vậy bạn có thể đã xem phim hoạt hình về một người ngoài hành tinh màu xanh lá cây ăn đồng hồ, người làm vườn Bob yêu một công chúa và một nhân vật phản diện mũi dài quỷ quyệt tên là Corvax. Rất khuyến khích. Khóa học có thể được tìm thấy trực tuyến. Đồng thời, cần phải nhớ rằng bản thân việc xem một phim hoạt hình, ngay cả khi nó xuất sắc từ quan điểm phương pháp luận, cũng chỉ là một sự làm quen thụ động với tài liệu. Sau mỗi phần, sử dụng tài liệu của nó trong các trò chơi và bài tập; hát những bài hát mà bạn đã gặp trong phim hoạt hình (ví dụ: bạn có câu hỏi Bạn đến từ đâu? - hãy hỏi mọi người mà bạn có thể: Winnie the Pooh, Barack Obama, anh hùng trong phim hoạt hình Nhật Bản ... và để họ trả lời !). Khóa học bao gồm các bài tập tương tác, nhưng sẽ thú vị không kém khi nhập vai vào câu chuyện.

Có thể xem một số khóa học bằng video để củng cố những gì đã học. Ví dụ, Wizadora! - video khóa học chỉ dành cho lứa tuổi này; đây là câu chuyện về một nữ phù thủy không phải lúc nào cũng có thể gợi ra những gì cô ấy đã lên kế hoạch (có trên torrents.ru) /

Đáng quan tâm là 4 đĩa trong series Oxford English Video (liệt kê từ đơn giản đến phức tạp): Three Billy-Goats; Goldilocks và ba con gấu; Chuột thị trấn và Chuột đồng quê; Aladdin. Trong số những câu chuyện này, "Ba con gấu" và "Aladdin" được trẻ em Nga biết đến nhiều. Mỗi câu chuyện có bốn bài hát mà bạn có thể học. Giới hạn độ tuổi từ 5-9 tuổi rất có điều kiện. Không phải tất cả trẻ chín tuổi sẽ hăng hái nghiên cứu một câu chuyện cổ tích, một số trẻ mười một tuổi có thể cảm thấy thú vị. Nhưng các tác vụ trong ứng dụng khá phức tạp.

Bạn không cần phải ngồi yên học tiếng Anh! Nhiều trò chơi nổi tiếng (ví dụ, trò chơi bóng không ăn được) có thể được sử dụng để lặp lại các từ tiếng Anh (và cũng để di chuyển và giảm căng thẳng). Bài tập này có vần Humpty Dumpty: ngồi trên sàn, ép đầu gối vào ngực và vòng tay qua người. Khi bạn đạt đến dòng chữ "Humpty Dumpty đã có một cú ngã tuyệt vời", hãy nằm ngửa. Tiếp tục nhẩm vần và vẫn dùng tay ôm đầu gối, thử chuyển sang tư thế ngồi một lần nữa. Ai làm trước sẽ thắng.

Bạn có thể lặp lại từ vựng với sự trợ giúp của thẻ hình ảnh. Lúc đầu bạn chỉ đặt tên cho các hình ảnh, sau đó, khi các từ đã quen thuộc, bạn chơi Còn thiếu gì? hoặc, ví dụ, đặt một thẻ (không hiển thị thẻ) trong một phong bì có một lỗ nhỏ, và từ một mảnh nhỏ của hình ảnh, đứa trẻ cố gắng đoán những gì được hiển thị trên thẻ. Có rất nhiều trò chơi bài.

Nursery Rhymes - giai điệu trẻ, đôi khi là những bài rất cũ. Do đó, chúng có thể chứa, ví dụ, các dạng ngữ pháp lỗi thời. Nhưng đó không phải là lý do để từ bỏ chúng. Nhiều người trong số những bài thơ này thường được hát vì một động cơ cụ thể, đôi khi những bài thơ được đi kèm với những cử chỉ hoặc trò chơi. Đáng xem như chương trình người dẫn chương trình truyền hình Mỹ của họ
Cullen

Bánh xe buýt
Ông già Mcdonald có một nông trại
Cô Polly đã có một dolly
Đầu, vai, đầu gối và ngón chân
nếu bạn hạnh phúc và bạn biết điều đó

Sách chuyển thể

Đây chính xác là nơi có những trường hợp khi việc tuân thủ trình độ và độ tuổi không đóng vai trò quan trọng như vậy, và bạn có thể xem một cuốn sách phức tạp hơn một chút so với sách giáo khoa “khuôn khổ”. Chọn tài liệu đọc có liên quan đến sở thích và cuộc sống của con bạn. Khi làm việc với sách để đọc, tôi không khuyên bạn nên tham gia vào việc dịch thuật - có nhiều cách khác để kiểm tra mức độ hiểu của văn bản (cũng giúp củng cố từ vựng mới).

Một trong nhiều “từ điển hình ảnh” (đôi khi sách bài tập được đính kèm) sẽ rất hữu ích. Việc bắt đầu thành thạo các từ điển điện tử đã ở giai đoạn này là không tồi.

Phương pháp luận

Cố gắng xem ngôn ngữ không phải là một tập hợp các quy tắc mà bạn cần phải nắm vững, sau đó tìm ứng dụng cho chúng, mà là một tập hợp các tình huống, mỗi tình huống đều có cấu trúc và từ vựng nhất định được “đính kèm”. Hãy nói, không phải là “giải thích thì hiện tại đơn giản, làm các bài tập về nó và cố gắng sử dụng nó trong lời nói”, nhưng hãy thử tưởng tượng những cấu trúc ngữ pháp nào sẽ cần thiết cho câu chuyện “Gia đình chúng ta”, phân tích một ví dụ về một câu chuyện như vậy, và sau đó cho trẻ cơ hội sáng tác dựa trên các mẫu lời kể câu chuyện của chính bạn (trong trường hợp này, bản thân thuật ngữ Đơn giản hiện tại sẽ ở trong nền).

Điều quan trọng là các lớp học không biến thành các “nhiệm vụ” ngữ pháp chỉ đọc và giải quyết. Một bài học trong sách giáo khoa có thể dành cho đọc, nghe, thậm chí viết - nhưng trong mỗi bài học, học sinh phải nói. Đương nhiên, bằng ngôn ngữ đích - vì vậy đừng quên ngôn ngữ lớp học.

Những người có lớp học ở nhà rất may mắn: có nhiều đồ vật và hành động với họ có thể được thảo luận bằng tiếng Anh (hãy nhớ những gì bạn có thể LÀM trong một lớp học ở trường: mở sách, lên bảng, lấy phấn, lau bảng đen ... nói chung là không nhiều lắm). Ở giai đoạn đầu, có thể có một khoảng thời gian im lặng - chỉ bạn nói và trẻ chỉ một bức tranh hoặc thực hiện một hành động mà bạn đã gọi bằng tiếng Anh. Tên của các sản phẩm thực phẩm có thể được viết thành thạo trên vật liệu ăn được.

Cất sách giáo khoa đi!

Từ nói phải xuất hiện trước từ viết. Tùy thuộc vào mức độ sớm hơn, người ta nói về cơ sở học tập bằng miệng, dự đoán bằng miệng hoặc trình bày tài liệu giáo dục bằng miệng. Trong sách giáo khoa của Anh dành cho lứa tuổi này, cấp độ 1 thường KHÔNG có văn bản để đọc - chỉ có bài nói và bài hát trên đĩa, và trong sách - hình ảnh minh họa cho các câu chuyện có âm thanh, bài tập trong tranh, sách tô màu (đây là cách dạy về màu sắc), giấy số liệu để đóng tiểu phẩm. Đây là "cơ sở truyền miệng của việc học". Ở giai đoạn tiếp theo, văn bản xuất hiện, nhưng các từ mới vẫn được phát âm đầu tiên, và chỉ sau đó mới xuất hiện ở dạng viết. Đồng thời, vấn đề về quy tắc đọc được giải quyết một phần: đứa trẻ đã phát âm đúng từ, nó vẫn phải tương quan giữa phát âm với chính tả.

Chúng ta đã quen hình dung một cuốn sách giáo khoa ngoại ngữ là một cuốn sách với các đoạn văn bản, và sự tiến bộ khi làm việc với một cuốn sách như vậy là khá rõ ràng: ban đầu, những đoạn văn ngắn đơn giản được đọc, sau đó là những bài dài và phức tạp. Và với cơ sở học tập truyền miệng, ngôn ngữ trở nên khó nắm bắt, và chúng ta khó đánh giá con đường đã đi là gì. Xem hướng dẫn về các tính năng (ví dụ: Lời giới thiệu, lời chào và lời tạm biệt). Đứa trẻ đã học nói về điều gì?

Đừng biến lớp học thành một kỳ thi. “Nào, tiếng Anh sẽ thế nào ...” - yêu cầu người thân và bạn bè không liên lạc với trẻ bằng những câu hỏi như vậy. Nếu họ có thể duy trì một cuộc trò chuyện bằng tiếng Anh hoặc kể một câu chuyện cổ tích, điều này thật tuyệt vời, nhưng không cần thiết phải sắp xếp một kỳ thi dịch cho trẻ (đây không phải là học những điều mới, và không phải là làm quen - những điều này là những từ và cụm từ được đưa ra khỏi ngữ cảnh). Sự thông thạo từ vựng được kiểm tra bằng các bài kiểm tra trong chính sách giáo khoa và các từ từ mỗi chủ đề “bật lên” trong chủ đề tiếp theo (như xảy ra trong một cuốn sách giáo khoa tốt).

Có một khái niệm như vậy - sự tiếp xúc, có thể được dịch bằng từ "tác động". Để thành thạo một ngôn ngữ, bạn cần phải nghe rất nhiều ví dụ về ngôn ngữ đó, và những ví dụ này phải đa dạng và về cấp độ - phức tạp hơn một chút so với những gì chúng ta đã nắm vững. Tốt nhất, tôi sẽ nói lại điều này, trong một bài học tiếng Anh bạn chỉ nên nói bằng tiếng Anh (sẽ không thành tiếng ngay).

Thái độ đối với lỗi

Đừng cố gắng sửa chữa tất cả những sai lầm. Lỗi thường được chia thành hai loại - sai sót và trượt. Lỗi xảy ra khi một người chỉ đơn giản là không biết lựa chọn chính xác. Đôi khi bạn không thể nói về một sai lầm như vậy (không thể nắm vững tất cả các quy tắc cùng một lúc). Lật - lỗi mà học sinh đã biết quy tắc. Đó là điều đáng làm để anh ấy có thể tự sửa chữa chúng. Để một đứa trẻ học nói tiếng Anh, trẻ cần phải nói thường xuyên và nhiều. Nếu bạn dừng lại ở mỗi lỗi, thì bài phát biểu sẽ chuyển thành một tập hợp các từ được phát âm chính xác với những khoảng dừng dài giữa chúng.

Đã ở giai đoạn này, bạn có thể dần dần nắm vững các chiến lược học tập (ví dụ, cách học từ, cách sử dụng từ điển).

Khi đánh giá kết quả của các lớp học, không chỉ chú ý đến số lượng từ đã thông thạo và những cụm từ ngữ pháp mà trẻ đã học được. Có những thành tựu ít “hữu hình” hơn, nhưng không kém phần quan trọng (ví dụ: tính độc lập khi làm việc với chủ đề, khả năng đánh giá bản thân, cách tiếp cận sáng tạo để ghi nhớ từ). Cùng con tìm hiểu những ví dụ sinh động để ghi nhớ từ.

Thông tin liên lạc giữa các đối tượng

Ngôn ngữ được học tốt khi nó biến từ một kết thúc thành một phương tiện (để đạt được một kết thúc khác). Cố gắng in mô tả về một món đồ thủ công thú vị và thực hiện nó.

Cố gắng tìm văn bản rất đơn giản về chủ đề mà con bạn quan tâm (khó nhưng thực tế; bạn thậm chí có thể sử dụng văn bản từ sách giáo khoa dành cho người lớn dành cho người mới bắt đầu hoặc tiểu học).

Pavel Burtovoy

Nhà thiết kế video của kênh truyền thông St.Petersburg "First Popular Television". Anh ấy thích quay phim, hoạt hình và mọi thứ liên quan đến nó.

Con trai tôi đã học tiếng Anh ở trường năm thứ hai. Gần đây tôi phát hiện ra rằng kiến ​​thức của anh ấy trong lĩnh vực này chỉ đơn giản là khủng khiếp. Các vấn đề đã được tìm thấy ngay cả với bảng chữ cái. Vài việc đã được hoàn thành.

Vì lý do nào đó, phương pháp ghi nhớ từ sử dụng thẻ hai mặt đã không hoạt động trong hoàn cảnh của chúng tôi. Có lẽ là do kiến ​​thức kém về bảng chữ cái. Tôi thường im lặng về các chương trình khác nhau dành cho điện thoại thông minh: việc học ngôn ngữ của trẻ không phải là không, mà là tiêu cực, để những chương trình này có thể khiến trẻ quan tâm.

Tôi phải dựa vào kinh nghiệm của những người đi trước để phát triển và thử nghiệm phương pháp của riêng mình. Vâng, cá nhân quản lý quá trình học tập.

Một chút lý thuyết

Sự ghi nhớ có thể được rút gọn thành một quá trình tuần hoàn gồm ba thành phần:

1. Sự nhận thức.
2. Sự lặp lại.
3. Thử nghiệm.

Khi chúng ta muốn đứa trẻ ghi nhớ thông tin, nhiệm vụ trở nên phức tạp hơn: không rõ nó nhận thức nó tốt như thế nào, nó lặp đi lặp lại bao nhiêu lần và việc kiểm tra học sinh dẫn đến căng thẳng và cảm xúc tiêu cực trong trường hợp kết quả không tốt.

Chúng ta hãy xem xét cả ba thành phần của quá trình ghi nhớ và cách chúng có thể được cải thiện.

Sự nhận thức

Để có nhận thức chất lượng cao, bạn nên sử dụng càng nhiều loại trí nhớ càng tốt: thính giác, thị giác, vận động. Bạn cũng có thể thêm nhiều loại như bộ nhớ bằng lời nói.

Sự lặp lại

Khi lặp lại tài liệu, kỳ lạ thay, một phương pháp hiệu quả hóa ra là ghi lại nhiều đối tượng đang được nghiên cứu với cách phát âm đồng thời của họ.

Tôi đã đọc về phương pháp này trong hồi ký của một sĩ quan tình báo Liên Xô. Ông gọi kỹ thuật này là hiệu quả nhất để tăng vốn từ vựng.

Hiệu quả của việc kết hợp viết lại nhiều từ với cách phát âm đồng thời của chúng có thể được giải thích bởi thực tế là tất cả các loại trí nhớ có thể có đều tham gia vào quá trình này.

Viết lại cho phép bạn tự động hóa quy trình, cá nhân hóa nó. Ngoài ra, các từ được ghi lại ghi lại thực tế về sự lặp lại và giúp bạn có thể tìm ra tài liệu nào được ghi nhớ tốt hơn và tài liệu nào kém hơn.

Thử nghiệm

Khi kiểm tra kiến ​​thức, sẽ rất tốt nếu bạn che giấu sự thật về việc kiểm tra với trẻ, nhưng hãy để lại phần thưởng cho việc hoàn thành xuất sắc. Đó là, hãy giấu roi đi, nhưng hãy vạch ra bánh gừng bằng mọi cách có thể.

Nếu được xác nhận, thì chu trình “nhận thức - lặp lại - kiểm tra” bị gián đoạn. Nếu không, chúng tôi lặp lại. Vì vậy, có một động cơ để nhanh chóng tìm hiểu tất cả các tài liệu.

Đồng thời, kiến ​​thức được thu thập theo từng phần và được kiểm tra theo từng phần, và không phải như thế này: "Ngồi xuống, bây giờ tôi sẽ kiểm tra xem bạn đã học như thế nào những gì bạn được hỏi hôm nay."

Phương pháp hoạt động như thế nào

Vì cậu con trai không biết bảng chữ cái rất tốt, chúng tôi bắt đầu với cậu ấy. Tôi đã tìm thấy các công thức nấu ăn đơn giản nhất trên Internet, tương tự như sau:

Đầu tiên, tôi yêu cầu con trai tôi kết hợp hoàn toàn cách phát âm của mỗi chữ cái với cách viết của nó: điều này sẽ rất quan trọng trong tương lai. Sau bảng chữ cái, chúng tôi chuyển sang các từ. Để làm điều này, tôi đã sử dụng và tiếp tục sử dụng vở học sinh bình thường trong một cái thước kẻ hoặc các trang từ một cuốn vở như vậy. Ở lề, tôi viết nghĩa tiếng Nga của những từ (cách diễn đạt) mà tôi phải học.

Trên các dòng thích hợp, bạn cần viết những từ này. Vì mỗi từ là mới, tôi cho phép bạn viết lại nó từ sách giáo khoa lần đầu tiên. Sau đó, con trai viết từ đó bao nhiêu lần khi nó phù hợp trên dòng.

Đồng thời, anh ta không chỉ viết, mà mỗi khi anh ta nói to từ đó.

Ở phần cuối, tờ giấy được lật lại, và có một điều bất ngờ! Các từ tiếng Nga giống nhau ở lề, và bạn cần điền vào tất cả các dòng với các từ đối âm tiếng Anh của chúng, nhưng không nhìn vào sách giáo khoa.

Ba điểm quan trọng:

1. Tôi chống lại đứa trẻ, tôi không trách móc nó về những sai lầm.
2. Nếu anh ấy không nhớ chính tả, tôi sẽ đánh vần nó (đây là lúc bạn có kiến ​​thức tốt về bảng chữ cái).
3. Nếu đứa trẻ viết và phát âm từ đó mà không có lời nhắc trong lần đầu tiên, thì giữa chúng tôi đã có một thỏa thuận rằng nó không lặp lại nó trên toàn bộ dòng. Trong tương lai, từ này sẽ bị xóa khỏi danh sách. Người ta tin rằng nó đã được học và chu trình "nhận thức - lặp lại - kiểm tra" được hoàn thành cho nó.

Quá trình này được lặp lại cho đến khi tất cả các từ trong danh sách ban đầu bị loại trừ. Bức ảnh dưới đây là về lần lặp thứ tư.

Theo cách tương tự, trước đây chúng tôi đã dạy bảng chữ cái với con trai mình. Tôi viết bằng tiếng Nga “hey”, “bi”, “si”, “di”, v.v. ở lề, và con trai tôi điền vào các dòng bằng chữ hoa và chữ thường tiếng Anh.

Ưu nhược điểm của phương pháp

Phương pháp này có một số điểm mạnh. Hầu hết tất cả các loại trí nhớ đều có liên quan: thính giác, thị giác, lời nói và động cơ. Học không căng thẳng, học sinh không bị.

Các quy tắc của trò chơi rất đơn giản và công bằng. Chúng ta có thể nói rằng phương thức hoạt động tự động và kết quả xuất hiện như thể chính nó. Một minh chứng sinh động về nguyên lý biện chứng của quá trình chuyển hóa lượng thành chất. Thuật toán có thể áp dụng cho việc lặp lại tài liệu bị quên và dễ dàng mở rộng cho các khối lượng từ khác nhau.

Phương pháp này cung cấp cho học sinh các tiêu chí khách quan để đạt được mục tiêu. Có những khuyến khích thực sự để nhanh chóng tìm hiểu mọi thứ và đi dạo.

Nhược điểm của phương pháp học này cũng dễ nhận thấy: bạn cần nhiều giấy và một “người giám sát”.

Cậu con trai học cách đánh vần và phát âm tên tiếng Anh của các ngày trong tuần vào một buổi tối. Ngày hôm sau tôi nhận được điểm A trên tờ giấy kiểm tra, sự khen ngợi và ngạc nhiên của cô giáo. Và đây không phải là thành công duy nhất.

Cũng rất thú vị khi quan sát vật liệu như thế nào, nếu không muốn nói là lặp lại. Trước hết, khả năng viết mà không có lỗi biến mất, sau đó là cách phát âm bắt đầu bị ảnh hưởng, và cuối cùng, âm thanh của từ bị quên. Nhưng khả năng nhận ra nó trong văn bản vẫn còn trong một thời gian dài.

Tôi không nghĩ rằng phương pháp đó là lý tưởng, nhưng bằng cách sử dụng các cơ chế ghi nhớ được mô tả, bạn luôn có thể nghĩ ra điều gì đó của riêng mình.