Rebased on täna terve päeva entusiastlikult joonistanud. Ütle mulle, kas olete kunagi kuulnud joonistustest kortsunud paberil? Selgub, et see on väga lihtne ja uskumatult huvitav! Ja selleks on vaja ainult värve ja õhukest paberit ... Loe lähemalt meie meistriklassist.

Tavaliselt värvime värvidega siledale ühtlasele Whatmani paberilehele. See on ideaalne. Aga see, et see peaks olema sile, ühtlane, see on kindel. Kuid mitte! Kortsuspaberile saate joonistada sama asja. Lisaks saavutatakse ebatavaline efekt. Ilmub pragude imitatsioon. Nagu oleks maal mitu sajandit tagasi maalitud ja sellel olev värv on mõranenud. Selles tehnikas töötamist oma õpilastega kutsume "vanadeks maalideks". Kuidas see töötab? Seda arutatakse selles meistriklassis.

Kortsuspaberile joonistamiseks vajate:

Õhuke leht (nt xerox paber)
- akvarellvärvid
- pehme pintsel (number teie valikul, olenevalt sellest, kumba eelistate värvida)
- purk vett, pliiats (lihtne)
- kustutuskumm

Kuidas joonistada kortsuspaberile

Tööks vajame õhukest paberit, sest me peame selle kortsutama. Ja seda on tiheda Whatmani lehega raske teha. Kortsudes võib whatmani paber praguneda ja rebeneda. Meil pole seda vaja. Xeroxi paber sobib selleks tööks ideaalselt. Ja kiri on liiga õhuke. Kuid võimalusena saate lapsega läbi viia katse: proovige selles tehnikas tööd teha erinevat tüüpi paberitel (kirjutus-, koopiamasin, whatmani paber, akvarellide jaoks, papp). Ja järeldage, milline paber on selle tehnika jaoks parim. Seega läheb ka lapse tutvus erinevate paberiliikidega.

Joonistame lihtsa pliiatsiga paberilehele joonise. Joonis peaks koosnema suurtest detailidest. Selle tehnika väikeseid on väga raske värviliselt täita.

Kortsutage leht. Kortsutame, mitte voldime. Kuid olge ettevaatlik, et mitte puruneda.

Silu peopesadega lina lauale.

Alustame värvidega joonistamist. Akvarell sobib, sest erinevalt näiteks guaššvärvist nõuab see palju vett. Ja selle töö jaoks on vaja palju vett.

Värvige joonist järk-järgult detailide kaupa. Pintslile tuleb võtta palju vett ja palju värvi. Nende ülejääk voolab voltidesse. Ja peale kuivamist muutuvad voldid ülejäänud kohtadega võrreldes heledamaks. Nii tekivad praod. Selle töö värvisime värvidega, st. ei jätnud tühja ruumi. On veel üks võimalus.

Esialgsed etapid: pliiatsi joonistamine, purustamine toimub samamoodi. Kuid värviga joonistame veidi teisiti. Võtame pintslile palju värvi ja vähem vett. Pintslile maalides ära vajuta liiga palju, värvi pealiskaudselt. Seega jäävad valged värvimata alad.

Selliste jooniste jaoks saate valida mis tahes krundid.

Pärast tööde kuivamist on soovitav need raamidesse paigutada. Selleks lõikame paksust paberist 2-3 cm laiused ribad ja liimime need mööda töö serva.

Soovitame proovida ka liblikaga. Nautige oma ühist loovust koos lastega!

Joonistamise meistriklass on mõeldud tundideks lastega kunstistuudiotes ja kaunite kunstide tundides. Selles tehnikas saate töötada nii looduse kui ka mälu järgi. Puude, lehtede, köögiviljade ja lillede pildid näevad soodsad välja.

Eesmärk: kujutava kunsti võistlustöö esitamine teemal "Looduse peegel", millest saab hiljem ruumi interjööri imeline kaunistus.

Tööks vajame:

• A3 paber (esimesel korral võite võtta A4). Soovitan proovida erineva tekstuuriga paberil. Alustuseks võite võtta tavalise albumilehe.
• Akvarell;
• palett;
• Orava või kolinski pintslid (komplekt);
• Purk vett.

Edusammud:

1. Kasutades pliiatsit siledale kuivale paberile, visandage valitud objekt. Peame proovima töötada õhukeste joontega - ämblikuvõrkudega ja kui on selline vajadus kasutada kustutuskummi - tehke seda ettevaatlikult, paberi tekstuuri rikkumata.

2. Valmis pliiatsivisandiga leht tuleb kortsuda, pildiga sissepoole kortsuda, et mitte kahjustada joonise pinda ega määrduda.

3. Laota kortsutatud paberileht kätega õrnalt lauale laiali.

4. Eelnevalt on vaja otsustada tulevase töö värviskeem. Soovitan kasutada piiratud paletti. Tulevase töö värv on vastavalt külm, domineerivad värvid: lilla, sinine, lilla, sinine. Alustage värvimist heledamate värvidega, liikudes järk-järgult tumedamate ja küllastunud värvide poole. Parem on töötada kergelt niisutatud paberil, nii sulanduvad värvid sujuvalt üksteisega vastavalt teie ideele. Järgmisena tehtava joonise fragmenti peate märjaks tegema.

5. Vajadusel saate naasta juba värviliselt tehtud mustri elementide juurde, et suurendada valgust ja varju ning lisada erinevaid toone. Piiratud arvu värvidega töötades keskendume pigem mahulise kujutise loomisele, selle asemel, et värvivaliku üle pead vaevata.

6. Kompositsiooni keskpunkti esiletõstmiseks on vaja tausta esitada rahulikumates külmades värvides. Soojade värvidega lillesüdamike väljatöötamiseks "torkamise" meetodil, mille keskel on värvi intensiivistamine.

7. Värvi krookuselehed ükshaaval üle. Lehtede joonistamiseks sobivad kõik rohelised toonid ja veidi jahedad noodid.Võib kasutada 2 tehnikat: joonistamine eelnevalt niisutatud paberile ja osa joonistusest kuivale. Krookuste lehtedele otsustasin teha kastetilku. Selleks tuleb need kohad värvimata jätta.

8. Õhuperspektiivi loomiseks peate esiplaanil olevad lilled hoolikamalt välja töötama. Töö ajal ärge unustage chiaroscurot. Seetõttu joonistage tulevaste kastepiiskade varjuküljele langevad varjud. Värvilise töö teostamisel voolab värv huvitavalt tekkinud "pragudesse", luues kauni kraaklemise.

9. On aeg esineda veepiiskade värvis. Selleks tõmmake varjuküljelt õrna smaragdvärviga vari tilgale endale. Tähelepanu! Jätke tilga kontuurid värvimata.

Valgustatud poolelt näitame lillade ja kuldsete värvide reflekse. Jätke esiletõst puutumata.

10.Nüüd tuleb joonistus kuivatada ja selle tagakülg triikrauaga ära triikida.

Töö on valmis. Väidetavalt tekkis pinnale palju pragusid, pilt näeb välja nagu eelmise sajandi kunstnike lõuendid.

Täname tähelepanu eest! Kõik uued loomingulised võidud!

Kortsuspaberiga joonistamise meetodit peetakse üsna uueks ja kaasaegseks. Selle abiga saab absoluutselt iga laps tunda end tõelise kunstnikuna, sest see tehnika võimaldab teil parandada kogu tehtud töö kvaliteeti, mis tähendab tõsta enesehinnangut.

Kortsutatud paberiga lehele joonistamise tehnika lasteaias

Kortsuspaberiga joonistamine lasteaias on uus, huvitav, ebatavaline tegevus, mis võib maksimeerida lapse loomingulisi võimeid. Samuti arendab see väga hästi peenmotoorikat. Need on imelised harjutused laste sõrmedele. Kortsuspaberiga joonistamine aitab kaasa ka imikute kujutlusvõime arengule.

Kortsuspaberiga maastik koolieelses õppeasutuses

Mis see on, meetodi eelised

Arvatakse, et kortsunud paberiga joonistamine on uus, kaasaegne meetod, kuid osaliselt pole see nii. See tehnika oli olemas juba mitu sajandit tagasi, kuid hiljem ununes, võib-olla taaselustati just 21. sajandil. Seda tehnikat kasutavad mitte ainult väikesed lapsed, vaid ka kogenud kunstnikud, kes joonistavad retro stiilis.

Sellel meetodil on mitmeid eeliseid:

• ka noorema rühma õpilane oskab teha tööks vajaliku paberitüki. Kuid lastele meeldib nii väga kõike ise teha, nad naudivad paberi voltimise protsessi ennast;
• laps saab iseseisvalt valmistada värvilist vett maalimiseks. Koolieelse õppeasutuse vanemad õpilased saavad selle ülesandega täielikult hakkama, lapsed vajavad õpetaja abi;
• trükised on udused, mõnikord isegi ootamatud, mis aitab kaasa fantaasia ja kujutlusvõime arengule;
• võimalus teha sujuvaid üleminekuid ühelt värvilt teisele, et saada huvitavam pilt.

Kortsutatud paberi tükid

Märge! Tänu kortsunud paberiga joonistamisele omandab joonistus ebatavalisuse, sellesse ilmub tekstuur. Seda tüüpi joonistamine aitab lastel värve paremini meelde jätta ja eristada, luua oma originaalpilte.

Milleks kortsunud paberiga joonistamine

Lastele meeldib see meetod väga, sest see ei nõua selgeid piire, jooni ja saate joonistada nii, nagu teile meeldib ja mis teile meeldib. Pärast seda tüüpi joonistustega lasteaias tutvumist jätkavad lapsed selle kasutamist kodus mõnuga.

See tehnika sobib suurepäraselt laste loominguliste võimete arendamiseks, avab ruumi kujutlusvõimele, tõukab neid uutele katsetele. Kõik lapsed armastavad proovida midagi uut, vaadata, kuidas see on, kas "tee seda nii" ja "kas see erineb". Kogu nende elu koosneb katsetest ja see on üks neist.

Selle tehnikaga tehtud maalid võivad saada tõeliseks meistriteoseks ja kaunistada iga lastetoa interjööri. Alguses ei tea ju keegi, mis täpselt välja tuleb.

Milliseid tööriistu ja materjale tööks vaja läheb

Kortsuspaberiga joonistamiseks vajate:

• visandivihik;
• guašš või akvarell (eelistatav on viimane, sest see lahustub vees paremini ja tekitab pehmemaid värviüleminekuid);
• väikesed anumad joonistamiseks. Te vajate neid nii palju, kui kavatsete kasutada. Sobivad ka ühekordsed lauanõud ja isegi mänguasjakomplektid;
• pehme paber või salvrätikud.

Tähtis! Joonistamiseks ei ole vaja ajalehte kasutada, kuna märjana võib trükivärv jätta joonisele soovimatud jäljed.

Kuna protsessi läbiviimiseks vajalike tööriistade komplekt on väga väike, saavad tehnikat kasutada mitte ainult lasteaialapsed, vaid ka algklasside õpilased, aga ka kõik need, kes soovivad oma loomeprotsessis rakendada midagi uut ja ebatavalist.

Töö etapid

Samm-sammult juhised:

1. Võtke paar paberilehte ja purustage need tükkideks.
2. Märkige kergelt niiskele paberile põhivärv (see on taust).
3. Kastke kortsutatud paber soovitud värvi värvi anumatesse ja suruge need korraks vastu lehte.
4. Jätkake töötamist, kuni pilt osutub selliseks, nagu see algselt ette nähtud.
5. Kasutage värve ja pintslit teravamate kontuuride määratlemiseks või joonise täiendamiseks.

Näited tööde teostamisest

Sellised tegevused on huvitavad mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele. Seetõttu saavad koolieelsed õpetajad lastele koos vanematega läbi viia ühise õppetunni - kortsutatud paberiga joonistamise.

Märge! Sellistes tundides ei tohiks pakkuda keerukate maalide valmimist, piisab millestki lihtsast, millega igaüks kindlasti hakkama saab.

Lilled

Kõik on üsna elementaarne:

1. Kõigepealt peate paberit kortsutama, kuni tekivad keskmise suurusega tükid.
2. Joonistage pintsli või pliiatsi / viltpliiatsiga tulevase lille varred.
3. Täiendage joonist õhukeste okste ja lehtedega.
4. Kasta tükid valitud värvi anumasse.
5. Vormige lille kroonlehed ja südamik, surudes tükid vastu paberilehte.

Lillekimp

Lilla

Ja ka siin on kõik lihtne:

1. Valmistage paber. A4-formaat sobib kõige paremini 5-6-aastastele lastele.
2. Valmistage ette lilla, sinine, valge, kollane, roheline ja must värvid. Parem, kui see on guašš.
3. Valmistage tausta värvimiseks ette tasane kõva pintsel.
4. Pildi väikeste detailide kaunistamiseks valmistage ette õhuke pintsel.
5. Valmistage palett, vesi ja pehme kortsutatud paber.
6. Värvige taust pintsliga, kasutades rohkem vett, et saavutada udune efekt ja vältida teravaid üleminekuid.
7. Joonista vaas.
8. Joonistage õhukese pintsliga mustad oksad, millele õisikud asetsevad.
9. Puhastage pehme paberi tükid lilla värviga ja vormige lillad lilled.
10. Lisa veidi valget (taaskord kortsutatud paberit kasutades).
11. Soovi korral lisa joonisele täiendavaid detaile, näiteks rohelisi lehti. Seda saab teha kas kortsutatud paberiga või õhukese pintsliga.

Lilla kimp

Võilill

See on kõige lihtsam joonistus, millega saavad hakkama ka kõige pisemad õpilased, kes alles sel aastal tulid esimest korda lasteaeda.

1. Joonista laia pintsliga taust – sinine taevas ja roheline muru. Võib lisada valgeid pilvi.
2. Joonista pintsliga taimede rohelised varred.
3. Valmistage ette kortsus paber ja kollased ja/või valged värvid.
4. Kasta paber värvi sisse.
5. Kinnitage värvitud varte külge. Kohevad võililled on valmis.

Võililled

Maastik

Viieaastastele ja vanematele lastele on kortsuspaberist maastiku joonistamine lihtne ja huvitav tegevus. Tänu sellele tehnikale saavad poisid kujutada kevadet, sügist ja suve. Kuid kõige lihtsam ja ilusam saab olema talvine maastik.

1. Värvige taevas laia kõva pintsliga, minnes järk-järgult tumedamatelt toonidelt heledamatele valgetele toonidele.
2. Esimese kihi peale joonista lumi. Siin on vastupidi – pildi alumine osa muutub kõige heledamaks.
3. Kasta kortsutatud paberitükid valgesse värvi ja moodusta nende abiga pilved.
4. Joonista pintsliga horisondi joon.
5. Joonista õhukese pintsliga jõulupuude piirjooned.
6. Kasutage kortsutatud paberit kuusepuude lumiste siluettide kauniks loomiseks. See on kõige vaevarikkam protsess, peate sellele lähenema väga hoolikalt.
7. Väikeste puude joonistamiseks kasutage väikseid tükke, suurte puude joonistamiseks suuri.

Talvine maastik

Abstraktne kortsuspaberiga joonistamisest lasteaia ettevalmistusrühmas

Pealkiri: Lumikelluke.

Eesmärk: peenmotoorika arendamine koolieelsete lasteasutuste ettevalmistusrühma lastel.

• aidata kujundada lastel oskust maalikunsti žanri järgi liigitada;
• tutvustada õpilasi kortsuspaberiga joonistamise uue tehnikaga;
• soodustada sõrmede peenmotoorika arengut paberi kortsumise protsessis;
• õpetage lapsi pakutud malli põhjal lumikellukest joonistama;
• kasvatada lugupidavat suhtumist ja armastust looduse vastu.

Lumikelluke

Vajalik materjal: kuulsate meistrite maastike reproduktsioonid, illustratsioonid muinasjutule "Kaksteist kuud", näited lastetöödest (esitlusslaidid), skeem lumikellukese joonistamiseks etappide kaupa, pintslid, akvarellid, visandivihikud.

Tunni käik:

Koolitaja: Tere poisid! Täna teeme reisi imelisse kohta. Kas saate ise aru, kus? Annan vihje:

See koht on nii imeline!

Seal on kõik väga huvitav,

Pildid on reas,

Neil kästakse neid vaadata.

Mis on koha nimi?

Meil on ainult üks vastus! See on ... (maalinäitus, muuseum, galerii).

K: Kas soovite külastada tõelist kunstigaleriid? (Jah!) Tuletagem siis esmalt meelde, kuidas seal käituda (vaikselt, eksponeeritud maale mitte puutuda). Läheme päris galeriisse (esitlus lülitub sisse, lapsed uurivad maale hoolikalt).

Märge! Kõik eksponeeritud maalid on maastikud, välja arvatud üks. See näitab portreed.

V .: Niisiis, siin oleme teiega ja sattusime kunstigaleriisse. Ma viin teid täna sellega tutvuma. Vaadake, kui palju pilte seal on! Mis sa arvad, kust nad siin müügisaalis tulevad? (Lapsed väljendavad oma oletusi).

K: Vaadake pilte tähelepanelikult. Mis neid ühendab? (need kujutavad loodust)

K: Õige! Ja mis on selliste piltide nimed ühesõnaga? Mis žanrisse nad kuuluvad? (maastik)

K: Õige! Kas nende piltide hulgas pole midagi üleliigset? (Kas) Mille poolest see muust erineb? (see kujutab inimest).

K: Mis žanrisse see pilt kuulub? (portree)

V .: Hästi tehtud!

Ekraanile ilmub uus pilt – fragment kuulsast multikast.

Kaader koomiksist

K: Poisid, mis te arvate, millisest muinasjutust see pilt pärit on? ("Kaksteist kuud").

K: Jah! Sul on jälle õigus. Meenutagem, millest see lugu räägib. (Lapsed tuletavad õpetaja abiga meelde töö süžeed, õpetaja juhib tähelepanu lilledele, mille eest kuri kasuema oma kasutütre saatis).

K: Mis võis teie arvates järgmiseks juhtuda, kui tüdruk koju naasis? Kas talle meeldisid lumikellukesed? (Jah!) Need meeldisid talle nii väga, et niipea, kui kasuema magama jäi, võttis ta värvi, valge lehe, paar paberitükki ja hakkas neid kauneid lilli joonistama. Kuna tal pintsleid polnud, maalis ta kortsunud vana paberitükkidega. Ja täna proovime samamoodi lumikellukesi joonistada! Ja niipea, kui joonistused on kuivanud, paneme klassiruumi püsti tõelise kunstigalerii, kus teie töid eksponeeritakse.

Järgmisena jagab õpetaja välja joonistamiseks vajalikud materjalid, slaidile ilmub joonise etapiviisilise rakendamise mall, õpetaja kommenteerib iga osa üksikasjalikult ja lapsed teevad tema hoolika juhendamise all tööd.

Märge! Enne tööd tehakse sõrmevõimlemist.

Õpetaja pakub, et võtaks pliiatsi peopesadesse ja veereks kahe käega lahti. Seejärel puudutage pliiatsit vaheldumisi iga sõrmega, vajutades seda nõrgemalt, seejärel tugevamini.

Töö etapid:

1. Pintsliga värvige taust siniseks. Õpetaja tuletab meelde, et sinise tooni saamiseks tuleb segada sinine ja valge.
2. Joonistage tulevaste lumikellukeste õhukesed varred ja lehed.
3. Kortsutage paberitükid kokku.
4. Kasta need valgesse värvi.
5. Joonista lumikellukeste valged õied.
6. Soovi korral võid kujutada langevaid lumehelbeid väiksemate paberitükkidega (muinasjutus juhtus see talvel).

V .: Tänan teid kõiki teie töö eest! Nüüd paneme valmis joonised kontorisse välja ja imetleme neid.

Õppetund on läbi.

Tähtis! Vanemates rühmades muutuvad joonised järk-järgult keerukamaks. Õpetaja soovitab selle tehnikaga joonistada teisi pilte. Levinumad on joonistused loomadest: lehmad, karud jne.

Näide tööst

Kortsuspaberiga joonistamine aitab arendada peenmotoorikat, lapse kujutlusvõimet juba väikesest lasteaiaeast. Selline töö ei jäta ükskõikseks ühtegi last. Tänu sellele tehnikale saab lastes tekkida huvi maalimise vastu üldiselt ja end selles suunas arendada.

Ebatavalised joonistustehnikad vanematele koolieelikutele.

Kortsutatud paberi joonistamise tehnika.

Alekseeva Anastasia Igorevna, sotsiaalõpetaja MBDOU nr 20, Vladimir
Eesmärk:joonistust saab kasutada siseviimistlusena. See meistriklass on mõeldud lasteaiaõpetajatele, vanematele ja lastele. Lapsed on 5-7 aastased.

Sihtmärk:lastele kortsutatud paberiga joonistamise tehnikaga tutvumine.
Ülesanded:
- Eelkooliealiste laste loominguliste võimete arendamine;
- Kasvatada austust looduse vastu;
- Tähelepanu, mõtlemise ja maitse arendamine;
- Täpsuskasvatus.
Materjal:paberilehed, guašš, pintslid, veepurgid.

Kortsuspaberiga joonistamine on lõbus joonistamistehnika, mis annab väikestele pastakatele palju loovust ja vabadust isegi tunniks valmistumisel. Paberitükid, millega töö reaalselt ära tehakse, võivad lapsed end rõõmsalt nimetada.

Töö etapid:

1. Võtke paar paberilehte ja purustage need tükkideks.

2. Pärast vee panemist paberilehele hakkame tausta seadma.

3. Kastke tükid värviplaatidesse ja suruge tükid paberilehele, jättes jäljed pilvede ja rohu kujul. Saate soovitud pildi kontuurid eelnevalt joonistada ja seejärel pitseerida.

4. Kasta tükid punase värvi sisse ja jäta paberile jäljed mooni kujul.

5. Lisame kontuuri põllul olevatele rohulibledele.

6. Lõpetame oma töö.

Töö on valmis!

("Sõrmede maalimine", sõrmejälg, "sõrmed - palett")

Võid välja mõelda reegli: igal sõrmel on kindel värv, eriti hea on joonistada siis, kui pintslit käepärast pole. Selleks on mugavad guaššvärvid, mis valatakse lamedatele taldrikutele, guaššidega purkide kaanedesse.

1. Kui olete sõrmede padjad värvidesse kastnud, saate joonistada: "Uusaastakonfetid", "Pillatud helmed", "Tuled jõulukuusel", "Rõõmsad herned", "Jäljed", "Kleitide mustrid", "Koev lumi", "Päikeselised jänesed", "Võililled", "Kohvikad". Paju», «Magusad marjad», «Pihlakakobarad», «Lilled emmele», «Whistler Haze».

2. Kui kastate SÕRME KÜLGPOOLE värvi sisse ja kinnitate selle paberile, saate suuremate loomade "Jäljed", "Suve- ja sügislehed", "Köögiviljasalat", "Pühade lehed".

Kui sel viisil JOONISTADA ERINEV PIKKUSI JOONE, trükkides värvi ümber, siis saad joonistada keerukamaid objekte: puid, linde, loomi, maastikupilte ja isegi dekoratiivmustreid, kombineerides seda sõrmeotstega joonistamisega.

3. TÖÖTA KÄSI RUSIKASSE JA KANDA VÄRVILE (lahjendatuna vanal plaadil), liiguta küljelt küljele, et värv oleks käele hästi määritud, seejärel TÕSTA JA KANDA PABERILE - jäävad suured jäljed "Lillepungad", "loomapojad", "linnud", ja jne.

4. Kui kinnitate oma rusika külje paberilehe külge ja seejärel prindite, kuvatakse lehel "Röövikud", "draakonid", "koletise keha", vapustavad puud ja palju muud.

NÕUANNE: Enne alustamist tehke oma käe erinevatest osadest paar väljatrükki eraldi paberilehele, et näha, milliseid kujundeid saate. Vahetage oma käsi nii, et sõrmejäljed ja rusikajäljed kõverduksid eri suundades.

Monotüüp

Vaja läheb guašši või akvarelli, valget või musta paberit, fotopaberit (selgitatud), tsellofaani, klaasi, kileümbrist.

Töö tüübid:

1. Paberileht volditakse pooleks. ÜKS POOLEST ON TÄPSED (soe või külm); teine ​​pool surutakse vastu esimest, silutakse hoolikalt erinevateks

külgedele ja käib lahti. Arvake ära, mis juhtus? Peegeldamine (liblikad, lilled, loomade näod jne). VÕIMALIK ANDA VALMIS LIBLIKA VORM ja ka üks külg täppidega täita (seal oli võlutud valge liblikas - kutsuge lapsi võluma - värvige monotüüpia meetodil);

2. PABERILEHT SAAB VOLTI MITTE AINULT VERTIKAALSELT, VAID KA HORISONTAALSELT - saadakse sümmeetrilised kujutised ehk kaksikud (kaksikvennad, "Kaks kana", "naljakad pojad", "linn jõel" - joonistada linn horisontaalselt painutatud paberile, avatud - linn peegeldus jõel), "maskid" uusaastaks ja muudeks riiklikeks pühadeks.

3. Niisutage lahjendatud värviga pabersalvrätik ja suruge sellele erineva kujuga esemeid - toorikuid. Seejärel printige need tühjale paberilehele või siledale pinnale.

4. Klaasile, peeglile, plasttahvlile, paberile, kilele kantakse plekid või guaššmustrid, peale asetatakse paberileht ja trükitakse. Alustage väikesest paberitükist, seejärel maastikulehe suurusest jne. Tööteemad on väga mitmekesised: "Elu põhjas", "Akvaarium", "Vaas puu- ja juurviljadega", "Mets".

Diatüüpia

Vaja läheb papist kausta, SELLE TREE PINNALE KANDATAKSE VÄRVIKIHIGA (guašš) kaltsutampooniga. Seejärel asetatakse peale valge paberileht, millele see tõmmatakse teritatud pulga või pliiatsiga (kuid ära kätega paberile vajuta!). Tulemuseks on jäljend – joonise peegelkordus.

Lastele meeldivad maastikupildid "Öö metsas", "Öine linn", "Pidulik ilutulestik" ja teised. Kõik oleneb valitud guašši värvist, st. värvipalett on juba läbi mõeldud.

Tamponeerimine

Tampoone peate valmistama marlist või vahtkummist.

1. Palett võib olla tühi templipadi või lihtsalt ruudukujuline lame vahtkummitükk. See lastele mõeldud põnev tegevus annab oskuse puudutada paberit õrnalt ja kergelt mistahes värvi värviga tampooniga, et maalida midagi kohevat, kerget, õhulist, läbipaistvat, sooja, kuuma, külma (pilved, päike, päikesejänesed, võililled – portreed päikesest, triividest, merelainetest jne)

2. Kui võtta suured tampoonid, saab joonistada palju uudishimulikke kohevaid kanu, pardipoegi, naljakaid jänkusid, lumememme, säravaid tulikärbseid (lisates juurde vajalikud pisidetailid).

3. Vanemas eas saate seda tehnikat kombineerida tehnikaga " STARBON". Kõigepealt lõigatakse välja šabloon, seejärel, vajutades seda sõrmedega paberilehele, joonistage kontuuri ümber, kasutades sagedasi kergeid tampooni puudutusi. Tõstke ettevaatlikult šablooni – milline karge ja selge jälg paberile jäi! Saate seda korrata erinevas värvitoonis ja teises kohas nii mitu korda kui soovite!

Mark, signett

Need võimaldavad teil korduvalt kujutada sama objekti, tehes selle väljatrükkidest erinevaid kompositsioone, kaunistades neid kutsekaartide, postkaartide, salvrätikutega, "Sallid"(pavlovo - posadskys), "Lilled murul", "sügispeenrad", maastikupildid jne.

Köögiviljadest (kartul, porgand) on lihtne teha templeid ja pitsereid, kustutuskummi, joonistada lõikele või otsale väljamõeldud joonis ja lõigata ära kõik ebavajalik. Köögivilja või kustutuskummi teisele küljele tehke sisselõige ja sisestage väävlita tikk - saate valmis tihendi jaoks mugava käepideme.

Nüüd peate selle vajutama värvipadja vastu ja

siis - paberilehele peaksite saama ühtlase ja selge prindi. Saate koostada mis tahes kompositsiooni, nii dekoratiivset kui ka süžeed.

Vanemad lapsed koostavad keerukamaid kompositsioone, lisades trükistele vajalikke detaile ja laiendades väljatrükkide jaoks objekte: soonemustriga lastesaabaste taldu (saate kujutada tohutut päevalille, puud - hiiglast jne). suured trükised sobivad eriti hästi saali, suviste mänguväljakute kaunistamiseks.

Signeti saab asendada erinevate puude ja põõsaste KUIVATE LEHTEGA (herbaariumi lehed). Valmistage ette guašš, pintslid või vahtkummitükk, paberileht. Mõelge välja, mida tahame joonistada (suvi, talv, sügis või kevad), st. vali värv. Pöörake kuiv leht vasak (kumer) küljega üles, värvige hästi, seejärel keerake värvitud pool kompositsiooni meeles pidades ettevaatlikult paberile ja vajutage kergelt sõrmega, eemaldage - saame jäljendi, jäljendi, mis näeb välja nagu puu või põõsa siluett (kui see pole suur ümmargune leht, moodustab see). Tüvi peaks olema veidi viimistletud ja oksad on lehe trükitud veenid.

Seda tehnikat kasutades saate õpetada lapsi paberilehel navigeerima, kaks või kolm kavandatud kompositsiooni läbi mõtlema, kuivad lehed paberilehele laotada ning seejärel üle värvida ja printida.

Joonistamine märjale (märjale) paberile

Paberilehte niisutatakse puhta veega (tampooni, vahtkummi või laia flöödiharjaga) ja seejärel rakendatakse pintsli või sõrmedega kujutis.

Toorpaberile saab maalida akvarellidega, alustades nooremast vanuserühmast. Rääkige lastele loomamaalijast EI CHARUSHINIst, kes kasutas sellist väljendusvahendit, kujutades kohevaid loomi, tibusid, naljakaid ja uudishimulikke, nagu väikseid lapsi. Mõelge raamatutele, mille ta on kirjutanud ja illustreerinud.

Ja sellise tehnika jaoks on palju: "Maagilised elavad pilved" mis muutuvad joontest ja laikudest erinevateks loomadeks, “Elasime - akvaariumis olid kalad”, “Jänkud ja jänesed”, “Väike hea sõber (kutsikas, kassipoeg, kana jne)”.

Et paber ei kuivaks pikemalt, asetatakse see niiskele lapile. Mõnikord on pildid udused, vihma uhutud. Kui teil on vaja detaile joonistada, peate ootama, kuni joonistus kuivab, või värvige pintslile väga paksu värviga.

Mõnikord kasutatakse ERINEVAT BLUR MEETODIT. Võtke kauss veega, tõmmake paberilehele jooned, näiteks sügiseste puude kontuurid, ülemises osas - sinine joon (taevas) Seejärel asetage see pildiga leht veepinnale, oodake veidi ja tõstke see järsult üles. Vesi levib üle paberi, kulutades värvi, värv lööb värvi, tulemuseks on särav ja ebatavaline pilt. Kuivamisel saab lisaks viimistleda vajalikke detaile, näiteks oksi, tüve, s.t. kõik vajalikud üksikasjad. Kontuuri saab esile tõsta ka õhukese musta pintsliga.

Teise võimaluse – VÄRVI VENITAMINE – saab lastele viidata, kui nad alles hakkavad oma pilti, maastikku või süžeed maalima ja nad peavad täitma kogu lehe, kogu ruumi. Või siis, kui laps teab, et tal tuleb kahemõõtmeline kompositsioon ja taevas võtab kindla koha. Selleks võtke soovitud värvivärv ja tõmmake lehe ülemisse ossa joon, seejärel venitage see ja hägustage see horisontaalselt veega.

Kortsutatud (eelkortsutatud) paberile joonistamine

See tehnika on huvitav selle poolest, et paberi voltimise kohtades (kus selle struktuur on katki) muutub värv värvimisel intensiivsemaks, tumedamaks - seda nimetatakse nn. "Mosaiigiefekt".

Kortsunud paberile saab joonistada igas vanuses, sest see on väga lihtne. Ja vanemad lapsed kortsutavad ise hoolikalt paberilehte, sirutavad seda ja joonistavad sellele. Seejärel saate raamida laste joonistusi ja korraldada näitust.

Kahe värviga korraga joonistamine

Seda tehnikat iseloomustab teistsugune rõõmustav teema: kevadine paju, nagu varblane, kes piilub pungast.

Pintslile võetakse korraga kaks värvi, kogu hunnikule hall (guašš) ja otsale valge. Värvide paberilehele kandmisel saavutatakse efekt "Mahuline" Pildid. Lilled on ka ebatavaliselt ilusad ja säravad, eriti vapustavad, ime - puud või ebaharilik Uurali-Siberi maal, kui lamedale pintslile võetakse kaks värvi ja pintsel tantsib justkui meistri sõrmedes, lahkudes. marjad, lilled ja lehed puul, kasetoht, metall.

"Fuzside" joonistamine

Selle jaoks määritakse märja mustri kontuur kuiva kõva pintsliga ja saad lilled, õitsevad kevadpuud, Uurali - Siberi maali elemente, tibusid, võililli jne.

Kuiva kõva pintsliga (harjastega) saab sama ilmekad pildid, kui hoida seda lehe suhtes vertikaalselt ja kanda kuivale paberile järskude tõmmetega lihtsa pliiatsiga tehtud visandile või kujutada kohe loomi, nende kohevaid juukseid. , õitsevad sirelipõõsad, õuna- või kirsipuud ja palju muud.

Lapsed oskavad eriti hästi oma lemmikmänguasjadest portreesid joonistada, millele nad esmalt joonistavad kontuuri ja seejärel rakendavad teravaid tõmbeid, minnes pildi kontuuri.Mida sagedamini tõmbeid tehakse, seda paremini antakse edasi tekstuur (kohevus).

Pärast selliseid tunde saate korraldada oma lemmikmänguasjade portreede või muinasjutupiltide näituse. Või korraldada mõne noore kunstniku - loomamaalija isikunäitus.

Bitmap

Joonistus kantakse peale pintsli otsa, erineva suurusega sõrmede ja erinevat värvi värvidega. Selgub mosaiikmuster või jälle "kohev".

Löögijoonistus

Loomade, lindude kiireks kujutamiseks, ebatavaliste vapustavate piltide väljamõtlemiseks ja elluviimiseks võite külastada hämmastavat riiki "GRAFO". Teda pole geograafilisel kaardil, kuid ta on kõikjal, kus elavad uudishimulikud lapsed.

Selleks tuleb lihtsalt kätte võtta võlukepp, milleks võib olla ükskõik milline pliiats, viltpliiats, vaha või lihtne värvipliiats, sangviinik, pastell, kunstipliiats – kaste.

Puudutage paberilehte ja selle riigi uksed avanevad "GRAFO". Kõik siin armastavad joonistada, joonistada, kirjutada. Sellel riigil on oma keel: löök, joon, laigud, kontuur, siluett, dekoratiivne joon, dekoratiivne laik, geomeetriline muster.

Peamised iluseadused on kompositsiooniseadused, mille hulka kuuluvad rütm, tasakaal, sümmeetria, kontrast, uudsus, süžee ja kompositsioonikeskus.

Luuk- see on joon, joon, mis võib olla lühike ja pikk, kaldu ja ühtlane, kergelt märgatav ja hele, laineline ja ringikujuline, ristuv ja üksteise sissevooluga.

Löögi abil saab jutustada eseme olemusest, materjali omadustest, edasi anda selle pehmust, õhulisust, õrnust, aga ka raskust, süngust, teravust, teravust, agressiivsust ja paljastada kangelase kuvandit. , tema suhtumist keskkonda.

Harjutuste sari "IMAGE »:

insult, kergelt paberit puudutades;

järk-järgult suurendades rõhku;

lühike ja pikk löök;

pauside muutmine - lüngad löökide vahel;

järk-järgult lühenev löök ja muutuvad pausid - lüngad;

insult - siksak koos järkjärgulise pikendamise ja lühendamisega;

löögi kalde muutmine;

kallutada ühele küljele;

laineline löök - siksak;

löök mitmes reas;

ringjoones liikumine;

tõmme ringi keskelt.

Õpetaja peab kõiki neid harjutusi ise kujutama, näitama lastele, mida insult suudab. Joonistamise õppetunnid on lihtsad, neid on lihtsam maalida ja skulptuurida. Lihtsalt joonistamine - graafika on väga huvitav, see arendab ruumilist kujutlusvõimet, erakordset mõtlemist, mis õpetab mõtlema, fantaseerima, iseseisvaid otsuseid tegema, õpetab last otsima raskemaid teemasid. : "Mina" (endale), "Vihm", "Puud", "Mets".

Kui joonistate pehme pliiatsiga (kastmega), võite hõõruda sõrmega (varjuga), mis annab pildile pehmuse.

Aquatipia

Vajalik: pleksiklaas (klaas siledate ümarate nurkadega), paberileht, seep, akvarell, tint, pintslid.

Klaasile kantakse värvid (akvarellid seebi või tindiga), kuivatatud pinnale kantakse paberileht ja surutakse tihedalt kinni. Võite lehte klaasil veidi liigutada - trükk on huvitavam.

Nendel väljatrükkidel otsime pilte, maastikupilte ja lõpetame joonistamise pliiatsite, värvipliiatsite, viltpliiatsidega.

Klišee

Suur trükk; puidust klots- või pappsilindrile liimitakse ühele küljele paksust paberist või köiest muster, silindrile üle kogu pinna. Värvi rullitakse ja tembeldatakse - lilled, lehed, vaibad, salvrätikud, nukutubade tapeet, lapikukkude jaoks riie, kingituste pakkepaber jne.

Baaril või silindril on käepidemed, et seda oleks lihtne käes hoida, tembeldada või plakatit (silindrit) teha.

Aquatouch

Vajalik: paber, guašš, tint, vesi valatakse suurde lamedasse anumasse (vaagnasse).

Lahjendage guašš ja värvige pilt. Kui guašš on kuivanud, katke kogu leht ühe tindiga (must). Pärast tindi kuivamist langetage joonistus veega basseini (vanni), st. "Näita". Guašš pestakse maha vees ja ripsmetušš pestakse maha vaid osaliselt. Paber peaks olema paks, pilt on suur, saadakse foto efekt.

Lapsed on oodatud fotograafideks. Eelmistes disainitundides - paberist "kaamera" valmistamiseks, saidil kõndides saate pildistada, kellele mis meeldib, ja seejärel "aquatouch" tehnikas "näidata" laboris.

Teine võimalus paksu kihi kallal töötamiseks: paberilehele kantakse eelnevalt julge kiht - küünlaga (võite peopesaga peale kanda), seebiga (tampooniga) jne. Ja peale kantakse värv.

Joonis selgub "kohev", justkui harjas (karvane).

Mimikri joonistel

Psühhovõimlemise tundides saab treenida emotsionaalse seisundi äratundmise oskust MIMIK - näolihaste väljendusrikas liigutus, PANTOMIK - kogu keha väljendusrikas liigutus, VOCAL MIMIK - kõne ekspressiivsete omaduste järgi. .

Paljastame piltidel näoilmeid. Emotsionaalse seisundi äratundmise oskust saate treenida joonel LÕIKAMINETE – omamoodi PIKTOGRAMMIDE – abil. See on kaartide komplekt, millel on lihtsate märkide, 5 piktogrammi abil kujutatud erinevaid emotsioone:

Esmalt kaaluvad lapsed, nimetavad meeleolu, seejärel lõigatakse kaardid mööda joont, mis jaguneb näo ülemiseks ja alumiseks osaks. Segage ja leidke ülesandel uuesti või need, mis teile meeldisid. Saab lõpetada keha maalimise, enda peal peegli ees näoilmeid näidata jne. Joonistamise protsess ise suudab lapsi mõjutada, nad muutuvad rahulikumaks ja ligipääsetavamaks.

Muusika

Pärast meloodia, muusikapala kuulamist peaksid lapsed võtma ühe kaardi (piktogrammi). Algul vaikselt ja siis justkui kirjeldavad kontrastsete muusikapalade tekitatud tundeid, seostades neid meeleolukaartidega. Võite kasutada polaarseid määratlusi: rõõmsameelne - kurb; rõõmsameelne - väsinud; patsient on terve; julge – argpüks jne. Seejärel paku joonistada pilt, mis on kaartidel nähtud, muusikas kuuldud.

Lapsed koguvad sagedamini rõõmsaid ja rõõmsaid nägusid, vähem - kurbi või erineva meeleoluga.

Need mängud treenivad suhtlemisoskust. Tavaliselt joonistavad lapsed ilma viipata kaardile puuduvad detailid: silmad, juuksed, kõrvad, mõnikord peakatte, vibud, prillid või teevad tausta. Sellised ülesanded - aitab tulevikus joonistada portree sõbrast, emast või iseendast.

Pantomiim joonistustes

Lastele meeldivad eriti tunnid, kus TINGIMUSLIKUTE FIGURIDE ABIGA kujutatakse paberil erinevaid poose. Lapsed helistavad neile "Skeletid" ja parem - "Väikesed mehed".

Saanud kaardi konkreetses poosis oleva figuuri pildiga, lõpetavad lapsed selle joonistamise ja mäletavad, millisele poosile, millisele emotsionaalsele seisundile see vastab. Lapsed hakkavad kiiremini ja ilmekamalt inimeste poose joonistama, juba tavapärastele kujunditele tuginemata.

Saadud uut mustrite, tingimuslike kujundite ja täppidega ikke kasutavad lapsed seejärel oma vabas ja temaatilistes joonistustes.

Mängud - "nähtamatu"

Vaja läheb paberit ja lihtsaid (grafiit)pliiatseid.

Vanematel lastel palutakse silmad sulgeda ja muusika (valssi) saatel joonistada pliiatsiga paberilehele muusikapala rütmis (1 min. ). Avage silmad, vaadake jooni ja leidke nende hulgast peidetud pilt (loomad linnud, inimesed, puud, sõidukid). Valige need värviliste pliiatsite või viltpliiatsidega, tehke neile ring nii, et see muutuks nähtavaks - see on arusaadav, lisades nähtavale pildile veidi elemente.

Muusika olemus võib olla väga erinev. Algul saate anda rahulikku muusikat ja seejärel kiiremat, lõbusamat ja vastavalt sellele on rakendatud pliiatsijoonte rütm erinev, nii et pildid on juba teistsugused.

Laste kujutlusvõime ütleb, nende kujutlusvõime on väga elav.Esimestel sellistel mängudel on vaja õpetaja abi, sest lapsed eksivad vahel ära, nad ei näe alati peidetud nähtamatut.

Maalimine küünla või vahakriitidega

Selline joonistamisviis üllatab ka lapsi, teeb rõõmu, õpetab keskenduma, olema joonistamisel täpne ja täpne. Seda meetodit on rahva käsitöölised lihavõttemunade värvimisel juba ammu kasutanud.

Põhimõte on see, et värv rullub maha pinnalt, mida mööda see vahakriidiga või küünlaga joonistati. Võetakse flöödilõng või suur tampoon värvi ja kantakse mööda lehte – värvilisele taustale ilmub joonis: "Härmas puu", "Mets öösel", "Jõuluvana mustrid aknaklaasil", "Kasukas lumetüdrukule", "Lumehelbed", "Pitsilised salvrätikud, kraed, paneelid", "Põhjakuninganna". Teine variant: joonistage küünlaga kritseldusi või asetage lihtsalt juhuslikult jooni ja seejärel joonistage soovitud värviga looma, linnu kujutis; esmalt kontuur ja seejärel kõik üle värvida - selgub "kohevus" (ärge värvige vaha peale) või kilpkonna kest või tiigri jaoks triibud, kaelkirjaku jaoks rakud.

Väga naljakas loomaaed! Kiire, lihtne ja lõbus!

Kangale maalimine

Kangas on raami külge liimitud (soovitavalt siid, monokromaatiline).

Joonistus kantakse tuši, akvarellide, viltpliiatsite, pastakate, teritatud pulga, õpilase pastaka, linnusulega jne. Seejärel triigitakse joonistus õpilase triikrauaga.

See on väga graatsiline, õrn ja vaevarikas tehnika, mis nõuab lastelt visadust, kannatlikkust ja täpsust. Kinkekaardi kunstiteos, näiteks suveniir (print seinale).

Joonistamine plastiliiniga

Hõõruge paksu paberilehte taustaks mõeldud plastiliini värviga (paksus 1 mm). Seejärel tampooniga peal, plastiliinitükke peale kandes, luues kumera kujutise "Bareljeef"

Võite soovitada plastiliini välja kraapimist, eemaldamist (nagu kraapimistehnikas). Raamitud ja saate kingituseks klassiruumi kujunduse trükise. Sellised huvitavad väljatrükid - paneelid tehakse kollektiivselt.

Kõigis pakutud võimalustes tavatu joonistustehnikas tundide läbiviimiseks on vaja täiskasvanu (õpetaja) abi.

Kopeerimispaberi käsitsemine

Valge paberilehe peale asetatakse koopiapaber; joonistus kantakse koopia peale sõrme, küüne, pulgaga. Seejärel eemaldatakse koopiapaber ja see jääb - graafiline joonis.

Pakkuda lastele koopiapaberit - värviline.

Scratchboard

Kratsimistehnika, seda kasutati Venemaal ja kutsuti "Joonistamine vahapadjale".

Katke paks paber vaha, parafiini või küünlaga (hõõruge lehte vahatõmmetega tihedalt üksteise vastu). Kandke laia pintsli või švammiga mitu korda ripsmetušši kiht. Värvimise tiheduse jaoks võite valmistada järgmise segu: lisage guaššile või tindile veidi šampooni (või seepi) ja segage kõik põhjalikult väljalaskeavas.

Kuivana kantakse joonistus peale kudumisvardaga kratsides, terav pulk ja valge välimus. See näeb välja nagu graveering!

Paberi valget värvi saab värviliste laikudega üle värvida või ühe värviga toonida, olenevalt sellest, mida kujutada, siis pärast kriimustamist muutub joonistus värviliseks, lapsed nimetavad sellist paberit "Maagia" aastast pole teada, mis värvi võib läbi musta vahakihi paista. Nad on üllatunud, rõõmsad ja tööst väga huvitatud. Tulemuseks on väga ilmekad muinasjutupildid: "Võlulill", "tuli - lind", "rõõmus khokhloma", "veealune kuningriik", "tundmatu ruum", "aastavahetus", "õhtune linn", "Berendey veealuses kuningriigis", "Palee Snow Maiden", "Kostüüm jõuluvanale", "Öised ööliblikad", "Ime - puu", "Öised maastikud", "Päkapikkude külastamine".

Linotüüpia

"Värvilised stringid". Vaja läheb 25-30 cm pikkust niiti (või mitut niiti), värvige see erinevate värvidega, laotage meelepäraselt pooleks volditud paberilehe ühele küljele. Tooge niidi (lõngade) otsad välja. Murra lehe pooled kokku, vajuta vasaku käega peale, silu. Seejärel tõmmake vasakut peopesa lehelt eemaldamata parema käega ettevaatlikult välja üks niit teise järel või ainult üks. Laiendage lehte ... ja seal on maagiline joonis: "Linnud - luiged", "suured lilled", "Vologda pits", "härmas mustrid"(kui niidid on värvitud valgeks ja asetatud värvilisele taustale).

Ja fantaasial, kujutlusvõimel pole lõppu. Ja jälle ilus näitus! Joonistamist saate lõpetada ainult natuke - natuke, kus seda vajate.

Kuivadest lehtedest valmistatud aplikatsioon: liblikas, seen, pardipoeg, puu, lilled - kõige lihtsamad pildid. Või kinnitage kuiv leht puu küljest paberile, tehke kontuur värviga ringi, eemaldage ja värvige valge laik üle, nagu soovite - tundub.

Blotograafia

Blot-mängud aitavad arendada silmi, motoorset koordinatsiooni, kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet. Need mängud aitavad tavaliselt leevendada emotsionaalselt häiritud laste stressi.

1. Pane suur ja särav täpp (tint, akvarellvärv) nii, et blot - blot oleks "Elus" kui paberit raputada, hakkab see liikuma ja kui peale puhud (soovitavalt kõrrest või mahlast kõrrest), siis see jookseb ülespoole, jättes endast jälje. Puhu uuesti, keerates lehte selles suunas, kus mõni pilt juba paistab. Sa võid ikka tilgutada erinevat värvi laigu ja uuesti puhuda – lase neil värvidel kohtuda, ristuda, ühineda ja saada uus värv. Vaadake, kuidas need välja näevad, kui peate semantiliste elementide peale pisut maalima - natuke.

2. Fantastilise pildi saate ilma õhku välja puhumata, vaid paberit raputades ja üle lehe jooksevad tilgad – laigud. Ja kui kannate esmalt küünlaga paberilehele vahajooned ja seejärel tilgutate värvi või tinti, siis "jookseb" plekk paberil kiiremini, jättes palju huvitavaid jälgi.

3. Võtke suur pikk paberileht (tapeedi tagakülg või kokku liimitud vanad joonised), asetage see põrandale või kõnniteele. Lapsed võtavad küünla (tükid) ja joonistavad vingerpussi, kaootilisi jooni, seejärel võtavad tinti (must, punane) või värvi ja pihustavad seda kogu paberitee pinnale (õpetaja juhendamisel) ja seejärel lamades põrand vastamisi mööda rada, alustage lööki blotidele. See on lõbus mäng, improvisatsioon – plekid jooksevad, veerevad alla, põrkuvad, jooksevad minema, leiavad üksteist. Kui sa mängisid, maalisid õhuga, tõusid püsti, puhkasid ja vaatad, mis juhtus? - pitsirada, vapustav pilt, üksikud pildid (kurat, jänesekõrvad, linnud, kalad, puud, põõsad jne). Soovi korral võite värvimise lõpetada või jätta sellisele kujule ja kaunistada seina koridoris, läbikäigus, garderoobis, esikus.

4. Õppevahenditest on kõige tõhusam ja organiseerivam MUUSIKA... Blotograafiat saab kombineerida muusikaga. Andke lastele väikseid paberitükke, pihustusvärvi või tinti. Võttes lina pihku, liiguvad lapsed muusika saatel ja keharütm kandub edasi "elavale" tilgale, ta joonistab ka tantsides. Vaata, mis juhtus ja vajadusel lõpeta joonistamine. Muusika olemus võib olla erinev.

Pritsimine

Või värvipritsmed. See tehnika on lihtne ja paljudele tuttav. Selle olemus on tilkade pihustamine hambaharja või harjaga riiete, virnade (puidust või plastikust pulgad skalpelli, noa kujul) puhastamiseks. Pintslile kogutakse värv, pintsel on vasakus käes ja tõmmake virnaga kiirete liigutustega enda poole üle pintsli pinna. Pritsmed lendavad paberile, kui sellel on šabloon, siis nad ei pritsi - moodustades valgeid siluette.

Aja jooksul muutuvad tilgad väiksemaks, lamavad ühtlasemalt ja seal, kus vaja. Sellise tehnikaga on mugav töötada suvel verandal või õhtuti rühmas väikese laste alarühmaga või individuaalselt. Selle tehnika teemaks võivad olla üllatused, kingituste tervitused (kutsed, kaardid, plakatid, teadaanded): "Salvrätid emmele", "Lumesadu", "Kuldne sügiskedra", "Kevadpildid".

Etendus pole dogma, vaid tõuge otsima!

Sel juhul on VARIANT väljapanek üks olulisemaid kooliõpilaste kunstikogemuse kogunemise põhjustajaid. See on nõu, abi, vestlus, kiitus, õpetus ja mäng, jutt ja demonstratsioon. Soovitatud soovitusi loovalt kasutades saate äratada lastes pideva huvi joonistamise vastu, aidata neil visuaalseid oskusi omandada.

Ebatavalised joonistamistehnikad ja neid on veel palju, aitavad lastel end vabalt tunda, annavad võimaluse imestada ja maailma nautida, tutvuda paljude kunstnike tehnikatega ning proovida ise ilu luua.

Harjutus number 1 "Maagilised laigud"

Lapsel palutakse albumileht pooleks voltida ja ühele poolele maalida akvarell- või guaššplekid. Seejärel voltige leht mööda voltimisjoont ja triikige seda käsitsi nii, et täpid trükitakse lehe teisele poolele. Laps kutsutakse uurima tekkivaid sümmeetrilisi kohti ja mõtlema, kuidas need välja näevad. Seejärel võite võtta pintsli, pliiatsi või viltpliiatsi ja maalida bloti, et saada teemajoonistus: loom, inimene, süžee stseen vms.

Harjutus number 2 "Võlujoon"

Lapsel palutakse joonistada suletud silmadega paberile "käekiri", vaadata seda hoolikalt ja mõelda, mida see meenutab. Seejärel lõpetage pildi maalimine.

Harjutus number 3 "Kolm värvi".

Kutsuge oma last võtma kolm värvi, mis tema arvates sobivad üksteisega, ja täitke nendega kogu leht. Kuidas joonistus välja näeb? Kui lapsel on seda raske teha, laske tal vajadusel joonistust veidi lõpetada. Nüüd soovitage teil pildile võimalikult palju nimesid välja mõelda.

Harjutus number 4 "Dorisuy-ka"

Kaardile kleebitakse 2-3 värvilist paberit. Kleebitud jooniste kuju ja värv on väga erinevad.

Ülesanne lastele: kaaluge pakutud kaarti hoolikalt, saate seda erineval viisil pöörata. Ja siis lõpetage aplikatsiooni maalimine, nii et saadakse midagi äratuntavat: inimese, eseme, looma kuju.

Mäng - teatejooks nr 5 "Muundamine".

Iga mängus osaleja joonistab antud objektile (näiteks ringile) ühe elemendi korraga, nii et see objekt muutub teiseks (näiteks jaht jne).

Näited omaduste ülekandmisest ühelt üksuselt teisele:

Kala - masin

Tass ja alustass – laev

Taldrikud – langevarjud

Raud - auruvedur jne.

Harjutus number 6 "Kujutise koostamine geomeetrilistest kujunditest"

Tehakse ettepanek koostada looma või muinasjutu kangelase kuju samadest geomeetriliste kujundite komplektidest. Võimalik on teha värvilisest paberist (100x100 mm) ruudust geomeetrilisi kujundeid. See lõigatakse järgmiselt:

Harjutus number 7 "Maastik"

Õpilastele jagatakse kahevärvilise taustaga kaardid, millele palutakse joonistada maastik. Pildi elemendid tuleb sobitada antud taustaga.

Leiutatud maastiku motiiv võib olla lihtne – ainult kaks-kolm puud, jõgi, rada. Aga maastiku üldine meeleolu peaks olema huvitav, võib-olla tuleb see väikese krundijoonisega maastik.

Mäng number 8 "Värvilood"

Mäng kulgeb järgmiselt: lastele antakse värviline riba, osutatakse kõige ülemisele ruudule ja küsitakse: "Milline ta välja näeb? Mis värv see on?" Lapse vastuse põhjal mõtleb täiskasvanu välja esimese lause ja lapsed koostavad ülejäänu, lähtudes iga järgmise värvilise ruudu seostest ümbritseva maailma tegelikkusest.

Üks kaheksa värvi riba võimaldab luua palju lugusid. Riba saab kujundada seitsmevärviliseks lilleks ja edaspidi on kirjutamiseks võimalik kasutada hajutatud värviliste ruutude komplekte, millest teatud arvu valiku saab teha juhuslikult.

Harjutus number 9 "Millised täpid välja näevad?"

Lapsel palutakse värvida ühele paberilehele guašši- või akvarellvärvidega värvilisi laike. Seejärel printige need kohad teisele lehele. Saadud identsed laigud tuleb täita, et saada erinevaid pilte objektidest, taimedest, loomadest jne.

Harjutus number 10 "Süžee joonistamise lõpetamine

antud fragment"

Lapsele pakutakse paberilehte, millele on liimitud riidetükk. Kanga muster viitab tulevase mustri motiivile. See võib olla maastik, portree, natüürmort, igapäevane stseen. Pärast joonise valmimist peate proovima lisada sellesse kangatüki.

Harjutus number 11 "Kelle asi?"

Õpilastele antakse kaart, millel on joonistatud üks detail: king, võti, luud ja muud muinasjututegelaste atribuudid. Õpilane peab ära tundma kangelase ja lõpetama maalimise vastavalt Tuhkatriinu, Pinocchio või Baba Yaga.

Harjutus number 12 "Muinasjutukangelase kodu"

Leht kujutab muinasjutu kangelast. Ülesanne: joonistage sellele kangelasele maja. Joonistades tuleb ette kujutada, kus see muinasjutu kangelane elas, ette kujutada, kuidas tema elupaik välja näeb.

Harjutus number 13 "Naljakad inimesed"

Tehakse ettepanek kujutada naljakaid inimesi erinevatest numbritest või ühest. Numbreid saab joonistada eri suundades ja peegelpildis. Saab joonistada üheliikmelise pere jne.

Harjutus number 14 "Olematu loom"

Harjutus põhineb aglutinatsioonimeetodil. Laps kutsutakse joonistama olematut looma, kombineerides kokku tuntud loomade osi ja välja mõtlema sellele nime.

Harjutus nr 15 "Piltide loomine väljatrükkidest"

Erinevate materjalide kasutamine templi jaoks - naelad, mütsid, korgid jne. tehakse ettepanek joonistada loomi ja mehi.

Õpilaste huvi selle tegevuse vastu võib olla tingitud ebatavalisest templivalikust. Tema rolli saab mängida sõrmedega.

Harjutus number 16 "Muusika"

Lapsed on oodatud kuulama katkendit muusikapalast, näiteks tükki lavastusest "Laul lõokest" või mõnda muud Tšaikovski "Aastaajad". Pärast muusika kuulamist antakse lapsele neli värvi: punane, roheline, sinine ja kollane. Ta peaks nende värvide abil kujutama kuuldut muusikat ja pealkirjastama oma joonistuse. Töö lõpus viime läbi konkursi laekunud jooniste ja nende pealkirjade jaoks.

Mäng number 17 "Vaikelu joonistamine kujutlusvõimest"

Lapsed peaksid maalima etteantud teemal natüürmorti. Tavaliselt joonistavad kunstnikud elust esemeid, kuid nüüd peab laps oma kujutlusvõimes oma pildi looma ja seejärel paberile üle kandma. Maapinna kaardistamise tehnikas saab sellisele ülesandele huvitavaid, mitmekesiseid lahendusi. Teema on kõigile lastele sama.

Natüürmortide originaalteemad:

"Liblikas õitsval lillel"

"Õun portselanist vaagnal"

"Sügislehed külmal maapinnal"

Saate välja mõelda oma teemad. Lõpetamisel on vaja läbi viia kunstitööde konkurss ja valida võitja. Saate lihtsalt korraldada lastetööde näituse.

Harjutus number 18 "Otsi emotsionaalselt adekvaatseid pilte"

Paigaldatakse emotsionaalne olukord (objekt, olemine, kogemused) ja tehakse ettepanek kujutada seda skemaatilise joonise kujul (või kirjeldada sõnadega pakutud kujutiste olemust). Näiteks vastuseks saatejuhi küsimusele “kuidas saab kujutada rõõmustavat inimest?” saavad lapsed kujutada või välja kirjutada järgmised võimalused: inimene lendab, sädeleb, tantsib, päike paistab inimkehasse jne. Summeerimisel võetakse arvesse nii pakutud vastuste koguarvu kui ka originaalsust; ajurünnak ja loovus on võimalikud.

Harjutus number 19 "Nihutajad"

Harjutus tugevdab õigeid, adekvaatseid ettekujutusi ümbritsevast maailmast, mis kinnistuvad lapse meeles, kandudes läbi kujutlusprisma.

Lapsi kutsutakse välja mõtlema linn, kus on vastupidine, lase neil kujutleda puudel enneolematuid vilju (sokid, labakindad jne), värvid, milles esemed on maalitud. Kujutlusvõimelise kujutlusvõime aktiveerimiseks võite lugeda B. Zakhoderi luuletust "Harakas":

Tõusnud nelikümmend kõrgele.

Ja siin lobiseb harakas, Et suhkur on hirmus soolane, Et pistrik ei tule varesega toime, Et tamme peal kasvavad vähid, Et kalad käivad kasukas, Et õunad on sinised, See öö tuleb koidikust , Et meri on kuiv ja kuiv, Et lõvi on nõrgem kui kärbes, Lehmad lendavad paremini kui kõik, öökullid laulavad paremini kui kõik teised, Et jää on kuum ja palav, Et ahjus on koer külm Ja et ükski lind ei saa ausalt sellega võrrelda! Harakas siristab, piiksub - Keegi ei taha teda kuulata: Tõepoolest, selles, mida harakas räägib, pole head!

Harjutus number 20 "See on hüään"

Harjutus arendab meelelahutuslikku kujutlusvõimet S. Cherny luuletuse "Hüüna" põhjal. See luuletus on väga maaliline ja "nähtav", nii et lapsed saavad oma kujutluses hüääni kujutist hõlpsasti uuesti luua ja seda kujutada.

Hüään on nii vastik:

Ta nägu on jultunud,

Vill kuklas on püsti

Selg on lits

Külgedel (mille kohta pole selge)

Roostes plekid

Kõht on määrdunud ja kiilakas

Ta lõhnab nagu petrooleum ja rott ...

Pistab võre sisse - saba on jalas,

Silmad nagu Baba Yaga.

Ja mul on temast kahju...

Kas ta ei tunne end haiget?

Isegi ööliblikas, isegi koi

Ilus ja ilus.

Onu Volodini kihlatu selgitas mulle,

Tädi Aglaya:

"Miks ta vihane on?

Sest ta on kole"