Joonistus merekuningast või veealusest kuningriigist. Merekuningas: “Merede isanda kujutis” iidsetest eepostest. Nad lobisesid liumäel


Mere kuningas või King Pallet on kuulus tegelane eeposed iidne Venemaa, on negatiivne kangelane, merede isand, veeelement, tohutute aarete omanik ja ütlemata rikkused. Muinasjuttudes on tal naine Vodyanitsa ja palju ilusaid tütreid. Merekuningat võib leida sellistest eepostest nagu “Sadko”, “Lugu Vasilisast Targast” ja teistes teostes mitte ainult vene, vaid ka norra, soome, eesti, kreeka, kirgiisi ja vanaprantsuse teostes. Merekuningas on kõige ettearvamatum ja huvitav kangelane muinasjutte, sest ühest küljest peetakse teda kaabakaks ja teisest küljest ei tee ta ei kangelastele ega Venemaa elanikele midagi agressiivset ja kurjakuulutavat.

Merekuningat ei tohi segi ajada veekuningaga. Viimane on kaval joodik ja suure kõhuga, rohelise habeme ja ebaatraktiivse välimusega, mudasse mähkunud. See hirmutab inimesi, uputab ujujaid, hävitab tammid ja ajab minema kalad. Kuningas on üllas vana rikas mees, kes kamandab elemente, omab kõike elavat ja elutut meremaailmas.

Tegelase omadused ja kirjeldus

(Maali autor K.A. Vassiljev "Sadko ja mere isand", 1974)

Merekuningas elab sinises meres, põhjas ja on selle valitseja. Tal on tohutu rikkus, luksuslik kristallist, hõbedast ja kullast valmistatud palee. Tal on ka meresõnajala kroon ja ta sõidab oma piirkonnas ringi joonistatud kestaga merekoerad. Ühes käes hoiab kuningas aeru (mis tähendab merelainete taltsutamist) ja teises oda (nende erutuse märk). Juba see viitab sellele, et tegelane on püsimatu ja vastuoluline kangelane, mis väljendub tema käitumises ja tegudes: kas ta annab Sadkole ja Ivan Tsarevitšile rikkust või nõuab vastutasuks temaga merel elama asumist ja teenimist.

Kaubaaluste kuningas armastab lõbu ja tantsimist. Kui tal on puhkus, möllab meri ja laevad upuvad. Ei saa öelda, et ta uputab tahtlikult paate ja tapab inimesi, see eristab teda teistest kurikaeltest. Seetõttu on võimatu Merekuningat täieliku enesekindlusega negatiivseks nimetada: ta ei röövi, ei tapa kasumi pärast, ei röövi ega ründa.

Merekuninga kuju eepostes ja muinasjuttudes

(Tantsimine ja tantsud veealuses kuningriigis, algataja Sadko, joonistus V. Pertsov, 1970)

Esialgu ilmub Sadkost rääkivates eepostes ja Vasilisa Ilusa loos Merekuningas positiivne kangelane: annab rikkuse, annab kõike, mida ihaldatakse, kuid küsib siis midagi vastu. Kaupmees ja prints ise tajuvad neid kingitusi kui tavalisi ja antud kingitusi, kahtlustamata mingit saaki. Seega võib Kaubaaluste kuninga kuvandit võrrelda elementidega ise: inimesed võtavad loodusest kõike, võttes seda iseenesestmõistetavana ega mõista, et varem või hiljem võib arvete tund kätte jõuda.

Samuti saab kuninga tegusid hinnata järgmiselt: kõige eest siin maailmas tuleb maksta, midagi ei anta mitte millegi eest. Nii on ka eeposes – rikkuse eest tuleb maksta eluga, tagasi maksta teenistuse või naisega.

Oma tegude ja tegudega tuletab Merekuningas meelde: olge mõistlik, austage loodusjõude, oma perekonda ja sõpru, ärge unustage üksteist aidata, ärge andke tormakaid lubadusi ning õpetab ka leidlikkust, leidlikkust ja julgust.

Pärast pikka merereisi ülemeremaadele naasis kaupmees Sadko ja tema truu kaaskond hr. Veliki Novgorod. Järsku seisid keset lõputut merd Sadko laevad juured! Kolm päeva ja kolm ööd möllab nende ümber torm, orkaan lõhub maste ja rebib purjed, aga laevad ei liigu!

- Mis ime see selline on? Kas merekuningas pole meie peale pahane?- küsib meeskond Sadkolt.

Sadko väljub tekile ja karjub välgust helisevasse taevasse

- Kuidas ma sind vihastasin, merekuningas? Räägi!

Kuulab Sadkot

"Sa oled mu merel kolm aastat ja kolm kuud sõitnud ning kogu selle aja jooksul pole te mulle mingit austust ega kohustust maksnud!"

Sadko käskis tünni täita puhas kuld ja viska see merre!
Torm on veelgi hullemaks läinud!

Sadko käskis tünni puhast hõbedat kokku korjata ja merre visata!
Veelgi lähemalt lööb välk taevast laevadesse!

Sadko käskis tünni lahtiseid pärleid kokku korjata ja merre visata!
Lained kõigutavad laevu nii, et need lähevad kiiresti ümber!

Sadko kogub oma meeskonna kokku ja peab järgmise kõne:

- Ilmselt pole mul muud võimalust, kui merekuninga ees kummardada! Anna mulle pliiats ja paber, ma kirjutan sulle testamendi - kellele, kui paljudele teist, mu ustavad sõbrad, mu varandus edasi läheb ja ma ise istun tammelauale, võtan kaasa harfi ja hüppan. vägivaldsesse merre, aga ärge mäletage mind halvas mõttes!

Niipea kui Sadko ägedasse merre hüppas, jäi kohe vaikseks! Sadko näeb, et tema laevad koos truu saatjaskonnaga on sõitnud ja need kadusid peagi tema silmist. Ta ise jäi tammelauale sügava une peale magama.

Kui Sadko ärkas, nägi ta, et on rikkas palees! Ja tema ees on mere kuningas.

- Tere, Sadko, Novgorodi kaupmees!
- Tere mere kuningas! Mis sind vihaseks ajas?
"Sa oled mu merel kolm aastat ja kolm kuud sõitnud ning kogu selle aja jooksul pole te mulle mingit austust ega kohustust maksnud!"
- Kui ma sinult neid sõnu kuulsin, viskasin ma tünni kulda, tünni hõbedat ja tünni lahtisi pärleid vägivaldsesse merre. Kas sa pole seda näinud?

Merekuningas naerab.

- Vaata ringi – kui palju mul kulda/hõbedat on! Ja oma lahtiste pärlitega sain osta kogu Veliki Novgorodi kauba ja kõik kaubad, mis sinna sõidavad.
- Mida sul vaja on?

-Kuulsin, et olete harfimängu ja vaidluste lahendamise suurepärane ekspert! Ärka üles mu unine kuningriik – ma jätan su ellu!

Sadko võttis vedruharfi, lõi helisevaid keeli ja maagiline muusika hakkas voolama. Sadko näeb, et kõik mereriigi asukad on tantsima hakanud. Ja merekuningas ise ei istu paigal – ta tantsib.
Kolm päeva ja kolm ööd mängib Sadko väsimatult kevadharfi ning kogu mereriik väriseb ja tantsib.

Järsku näeb Sadko enda ees vanameest.

- Mida sa teed Sadko?- küsib vanamees
- Kas sa ei näe, vanem, ma mängin harfi, merekuningas tahtis lõbutseda!
- Kas tead, et see tants on kolm päeva ja kolm ööd merel suurt möllu tekitanud! Paljud laevad kukkusid alla! Lõpetage oma hanemäng!
- Kuidas ma siis merekuningast välja saan?
- Merekuningas otsustab teid oma lõbuks jätta ja kutsub teid abielluma ning teil on suurepärane valik! Ärge valige esimest kolmsada pruuti, ärge valige teist kolmsada ja ärge valige kolmandat kolmsada, vaid valige lihtne tüdruk, Chernava. Ta juhib teid mereriigist välja.
- Mis su nimi on, vanem?
- Nikola Mozhaisky
- vastas vanamees ja lahustus vees, nagu teda polekski!

Sadko murdis oma harfi kõlavad keeled. Ei kõla rohkem muusikat maagiline. Merekuningas ja kogu tema kuningriik lõpetasid tantsimise. Metsik meri on rahunenud. Tsaar küsib Sadkolt:

- Miks sa mängimise lõpetasid, külaline Novgorodist?
- Katkesta nöörid, mere kuningas!- vastab Sadko
- Jah, sa tegid mind õnnelikuks, sa tegid mind õnnelikuks- ütleb merekuningas - Pidage ennast selles argumendis võitjaks - teie elu jääb teile! Ainult sina jääd minu kuningriiki, mängid harfi ja lõbustad meid. Ja et teil igav ei hakkaks, otsustan teiega abielluda. Siin on kolmsada minu kuningriigi parimat kaunitari, mille vahel valida!

- Kas sulle meeldis keegi, kuninglik guslar?- küsib merekuningas?
- — vastab Sadko.

Sadko näeb rikkalikes riietes enda ees ujumas kirjeldamatuid kaunitare! Te ei saa neilt silmi maha võtta; teised vaatavad otse teie südamesse.

- Kas sulle meeldib keegi, mu vapustav laulja?- küsib merekuningas?
- Ma ei näe siin oma kihlatut— vastab Sadko.

Kuningas käsib tuua kolmsada muud kaunitari.

Sadko näeb rikkalikes riietes enda ees ujumas kirjeldamatuid kaunitare! Te ei saa neilt silmi maha võtta; teised vaatavad otse teie südamesse.

- Kas sa oled kellelegi meeldinud, et sa oled mu punakaspruun võlur?- küsib merekuningas?
- Ma ei näe siin oma kihlatut— vastab Sadko.
- Sa andsid mulle ülesande! Ma pean veel kolmsada laeva uputama, aga ma leian sulle meelepärase pruudi!
- Kas sa oled mulle kõiki mereriigis näidanud?- küsib Sadko kuningalt - Võib-olla on teil mõni neiu või mõni muu lihthinge?

Kuningas käsib tavalised tüdrukud Tooge Sadko välja kummardama. Sadko vaatab ühte neist ja tunneb, kuidas see kodu lõhnab!

-Mis su nimi on, tüdruk?- Novgorodi kaupmees läheneb talle - Kas pole mitte Tšernava?
- Tšernava- vastab tüdruk - vanamees rääkis sulle tõtt - kui sa valid mind, oled homme kodus! Ütle kuningale, et ta saadaks meid viivitamata meie kambritesse!

Ta võtab Sadko Tšernava kaenlasse ja juhatab ta merekuninga juurde.
- Siin on minu kihlatu! Laske merekuningas ja tema naine oma kambritesse minna, ma olen väsinud teie külastamisest!

Sadko ja Chernava läksid oma kambritesse.

- Mine kohe magama- Tšernava ütleb talle - ära mõtle muule!

Sadko uinus sügavasse unne ja ärkas Novgorodis oma kambrites. Ta näeb Sadkot – Tšernava on lähedal ja kogu tema meeskond on laua taga

- Tere tulemast tagasi, Sadko- Nad ütlesid - Kõik teie kaubad toimetati turvaliselt Novgorodi!

Pärast seda Sadko enam ülemeremaadesse ei reisinud. Ja selle teekonna mälestuseks ehitas ta Novgorodi Püha Nikolai Meeldiva auks kiriku.


Merekuningas on kõigi maad pesevate vete kõrgeim valitseja. Kui ta oma lopsakates veealustes paleedes lõbutseb, puhkeb halb ilm ja raevukad elemendid uputavad laevad. Kuninga rahustamiseks viskasid laevamehed üle parda leiba ja soola ning mõnikord loositi inimesi loosiga, nagu Sadko eeposes. Vanade slaavi legendide järgi on kõik mered ja ookeanid merekuninga veri ning jõed tema tütred. Seetõttu seostatakse nendega mitmel pool Venemaal ebausklikke ideid, mis on maiste vete iidse jumalikustamise kaja. Ta valitseb kõigi meredes leiduvate kalade ja loomade üle.



Mõnikord ilmub meie muinasjuttudes Merekuningas ägeda täku kujul, kelle seljas peab sõitma vägev kangelane. Mõnikord muutub see isegi mustaks pilveks, mis paiskab välja palju vett ja ähvardavat välku. Oma algses tähenduses oli Merekuningas vihmapilvede jumal, mis purskas maa peale ja moodustas sellele mered, kus liikus vete isand. Algse looja ja maailma looja - ilmselgelt Dyya (või Diva) - kuvand jagunes aja jooksul Peruniks - äikesetormide isandaks, tuulejumalaks Stribogiks ja merekuningaks.

VASILISA TARK

Elas kord kuningas. Kord sõitis ta sõtta hurtahobuse seljas ega olnud pikka aega kodus. Nii ratsutas ta võidukalt tagasi ja janu hakkas teda piinama. ma nägin suur järv ja otsustas sellest juua, ta kukkus lihtsalt vette, keegi võttis tal habemest kinni ja tiris minema. Ja see oli mere kuningas, kõigi maa vete valitseja. Õnnetu mees hakkas küsima ja palvetama, et merehärra ta lahti laseks, kuid vastutasuks nõudis ta endale midagi, mida kuningas kodus ei teadnud. Kuningas nõustus, teadmata, et tema puudumisel sünnitas tema naine poja.

Kakskümmend aastat on möödas, aeg on võlg tasuda. Kuningas ja kuninganna nutsid, aga midagi polnud teha – nad jätsid pojaga igaveseks hüvasti. Ivan Tsarevitš tuli mereranda ja nägi kaksteist tuvi lendamas. Nad lendasid sisse, põrutasid vastu maad, neist said uskumatu iluga tüdrukud ja nad jooksid merre ujuma. Ja nende suled jäid kaldale lebama - särkidest ei saa neid eristada! Ivan Tsarevitš võttis ja varastas ühelt särgi.

Tüdrukud tulid tagasi, üksteist muutusid tuvideks ja lendasid minema, kuid kaheteistkümnes, kõige ilusam, ei leidnud oma särki. Ivan hüüab põõsaste tagant:

Ilu, kui sa minuga abiellud, annan sulle su suled, ei, ma põletan need ära!

Midagi pole teha, nõustus ta. Siis tuli prints välja ja andis talle särgi. Kaunitarile ta väga meeldis! Nad vahetasid abielusõrmused, ütles tüdruk, et ta on merekuninga Vasilisa Targa tütar ja kohtub veealuses kuningriigis Ivaniga ning lendas oma õdede järele.

I.Ja.Bilibin. Vasilisa Tark ja merekuningas. 1931. aastal

Ivan tuli veealusesse kuningriiki, kuid valitseja oli vihane, et prints ei tulnud pikka aega. Ta tahtis teda isegi hukata, kuid prints näitas Vasilisa sõrmust: Ma olen sinu väimees, sa ei saa mind tappa! - Merekuningas loobus.

Midagi pole teha, pulmad toimusid.

Pole hullu,“ ütleb meretsaar oma nõunikele, „varem või hiljem söön ma Ivani niikuinii ära ja annan tütrele nii palju aru, et ta unustab oma lollused ära.

Vasilisa Tark kuulis seda ja öösel lahkusid ta koos printsiga salaja paleest, istusid kiirete hobuste selga ja tormasid veealusest kuningriigist minema Püha Venemaale.

Merekuningas sai sellest teada ja tormas taga ajama.

"Ma kuulen inimeste kuulujutte ja hobuste trampimist," ütleb Ivan.

See jälitab meid!

Tark Vasilisa muutis hobused järveks, printsi draakiks ja temast endast sai part. Merekuningas kihutas üles, arvas kohe ära, kes on drake ja part, põrkas vastu niisket maad ja muutus kotkaks, et neid tappa. Kuid see polnud nii: see lendas lihtsalt ülevalt laiali ning part ja drake sukeldusid ootamatult vette. Kotkas lendab jälle minema ja nad sukelduvad uuesti. Te ei saa neid kuidagi võtta! Merekuningas väsis, vehkis tiivaga – ja lendas soolatult lörtsides oma kuningriiki. Ja Ivan Tsarevitš ja Vasilisa läksid Püha Venemaale ja elasid pealinnas õnnelikult elu lõpuni.

M. LOMONOSOV. "PETRIADA"

Küljel, kuhu surelikud ei pääse,
Kõrgete tulekivide mägede vahel,
Seda, mida me oma nägemuse põhjal nimetasime parvedeks,
Kuldse liivaga kaetud org laius:
Seda ümbritsevad sambad on tohutud kristallid,
Mille ümber on põimunud kaunid korallid.
Nende pead on valmistatud keerdunud kestadest,
Ületades paksude pilvede vahel oleva kaare värvi,
Mida äikesetorm meile tundub olevat taltsutanud;
Kiltkivist ja puhtast taevasinist platvorm,
Ühe kambrid on raiutud mägedesse;
Suurte kalade soomuste all olevad ladvad on mugulad;
Kraniodermaalide sisekatte sidemed
Lugematud metsalised võimaluste sügavuses,
Seal on troon - pärlitega kaetud merevaik,
Sellel istub kuningas nagu hallid lained.
Ta sirutab oma parema käe lahtedesse ja ookeani,
Ta kamandab safiirkepiga vett.
Kuninglikud riided - lilla ja peen linane,
Mida tugevad mered talle trooni ette toovad.

SÜGAV MERI – SILMATE ÜMBER

Mere sügavus - silmade ümber - ilus, poeetiline pilt ookeanist-merest, mis on varustatud erilise, maagilised omadused, vaim ja hing. Ta sarnaneb Vana-Kreeka jumalusega Argusega - tuhande silmaga kõikenägeva hiiglasega, kes kehastab öist taevast, mis peegeldub merede peeglist, lummades inimesi oma iluga igavesti.

RAWLY BOGATYR

Kunagi elas Novgorodi kangelane Vassili Buslajevitš. Ta ei teadnud, mida oma kangelasliku jõuga peale hakata.

Selline oli tema meeskond.

Vassili Buslajevitš purjetas kord "üle mere rohelistele heinamaadele". Ta näeb – asub Süvamere ees – Kõikjal.

Vassili hakkas süvameres ringi kõndima, lüües seda oma marokosaapaga.

Vaatasin Novgorodi meresügavuse kangelast – silmade ümber:

"Ära löö mind," ütleb ta, "muidu olete ise siin!"

Buslaevitši salk oli naljakas, eskadrillid hakkasid üle kuristiku hüppama: igaüks neist hüppas üle.

Vassili hüppas – ta hüppas kaks korda, kuid puudutas tahtmatult parema jala varbaga Kuristikku...

Siis saabus tema viimane surmatund – kuristik neelas ta alla!

Natalia Burmistrova

Esitan teie tähelepanu joonistamise meistriklass kasutades mittetraditsioonilisi tehnikaid vanem rühm « Veealune kuningriik» .

Tööks vajame:

Maastikuleht;

Vahapliiatsid;

Akvarellvärvid;

Harjad õhukesed ja paksud;

Purk vett.

Kõigepealt joonistame valgele paberilehele erinevatesse kohtadesse erinevad kalad. vaha pliiatsid. Kasutame heledat värvid: kollane, punane, oranž ja teised. Parem on, kui kalad sisse ujuvad erinevad suunad. Allpool joonistame kivikesed musta, pruuni või halli värviga.

Seejärel värvige kogu leht paksu pintsliga üle. akvarellvärvid külm lilled: sinine, violetne, tsüaan. Pintslile paneme nii palju vett, et saaksime huvitavaid tõmmiseid ühest värvist teise ja värvilised lipsud. Mida sujuvam on värvide ja toonide üleminek, seda efektsem töö välja näeb. Kui vaha tõrjub vett, ilmub kujutis kaladest ja kivikestest.

Seejärel, kuni sinine värv on veel märg, värvige vetikaid õhukese pintsliga. roheline tehnoloogias "niiskes". « Veealune kuningriik» valmis!

Siin on meie laste tööd:

Täname tähelepanu eest!

Teemakohased väljaanded:

Teisel päeval lugesime muinasjuttu Väike merineitsi ja vaatasime Walt Disney toodetud multikat "Ariel". Lapsed vaatasid ja kuulasid väga tähelepanelikult ja neile meeldis.

Uusaasta puhkuse stsenaarium “Veealune kuningriik” Lapsed jooksevad rõõmsa muusika saatel saali, seisavad poolkaares kuuse ees, millel põlevad tuled. laulu esitama Uus aasta. 1. laps: tuli.

"Veealune kuningriik" Vanema rühma kriimustustehnikas joonistamise tunni kokkuvõte GBOU Kool nr 1861 “Zagorye” Koolieelne osakond nr 4 “Veealune kuningriik” Integreeritud otse haridustegevus.

Keskmise rühma ebatavalise joonistamise avatud tunni kokkuvõte “Teekond veealusesse kuningriiki” Eesmärgid: kujundada ja rikastada lastes ettekujutusi aastaaegadest, selgitada ja süstematiseerida ideid kalade ja nende elukohtade kohta.

Kokkuvõte ebatavalises tehnikas joonistamise õppetunnist “Veealune kuningriik” Programmi sisu: õpetage lapsi joonistama ebatavalisel viisil"märjal linal." Arendage mitmesuunalisi, ühtseid, sujuvaid liigutusi.

Minimuuseum "Veealune kuningriik" Minimuuseum sisse lasteaed töövormina laste ja vanematega Minimuuseum “Underwater Kingdom” MBDOU nr 16 Leninsk-Kuznetsk City.

Otsene õppetegevus mittetraditsioonilises joonistamises “Veealune kuningriik” (ettevalmistusrühm) Programmi eesmärgid: Haridus: jätkata lastele värvide segamise õpetamist; õppida ebatavaliselt joonistama.

Metoodiline arendus õppetunni läbiviimiseks kirjanduslik lugemine teemal: Vene rahvajutt “Merekuningas ja Vasilisa Tark” (3. klassi UMK Harmoonia).

Eesmärk: vene keele tundmaõppimine rahvajutt "Merekuningas ja Vasilisa Tark" Eesmärgid: 1) Hariduslik : luua tingimused tekkeks ilmekas lugemine, õppida tekstist küsimustele vastuseid leidma, kõnemeisterlikkust edendada ja suhtlemiskultuur dialoogis osalemise (paaristöö) ja sõna rääkimise kaudu enda arvamus . 2) Arendav: edendada arengut suuline kõne, kognitiivne huvi, kujutlusvõime arendamine, loov mõtlemine ja võimeid.3) Hariduslik : luua tingimused hariduseks, armastuseks ja ettevaatlik suhtumine vene folkloorile, vastastikusele abistamisele ja austusele, tunnete ja sõpruse kasvatamisele.
    Aja organiseerimine.
Õpetaja.Kirjanduse lugemine on suurepärane õppetund, Igal real on palju kasulikku teavet. Sellest salmist saab muinasjutt, lugu: Õppige neid - nad õpetavad teid! Toogu see õppetund meile suhtlemisrõõmu ja täitku meie hinge imeliste tunnetega. Andke see kõigile Tükk päikest, Las nad täituvad headusega Nende hinged on täiesti tühjad.
    Kõne soojendus.
a) Töötage keelekeerajaga.

Kolm haraka lobisejat,

Nad lobisesid liumäel.

b) Lugege esimest rida rõõmsalt, teist rida kurvalt, kolmandat üllatunult, kõik koos vihasena.

    Kodutööde kontrollimine.
a) Õpilased demonstreerivad enda tehtud joonistusi vihikusse ja nende klassikaaslased määravad, millise küsimusega see või teine ​​illustratsioon on seotud, ning loevad tekstist valikuliselt ette ka vastuse küsimusele see küsimus. Sarnaselt töötatakse kõigis muinasjutu ülesandes nr 5 loetletud küsimustes.b) Töötage rühmades. Üks seltskonnast saab muinasjutu “Seitsmeaastane tütar” kordamööda vaese mehe vaatenurgast ümber jutustada. 4. Sissejuhatus tunni teemasse. Õpetaja. Mis on selle sektsiooni nimi, millega me oma tutvust alustasime? Lapsed. Tark erineb lollist selle poolest, et ta mõtleb lõpuni. Õpetaja. Millest selle jaotise teosed räägivad? Lapsed. Tarkusest ja rumalusest. Õpetaja. Mis žanri teoseid sellesse jaotisesse kogutakse? Lapsed. Muinasjutud. Õpetaja. Muinasjutt on vale, kuid selles on vihje - head sellidõppetund. Kuidas sa sellest ütlusest aru saad? Õpetaja. Mis tüüpi muinasjutte te teate? Lapsed. Majapidamisjutud, muinasjutud loomadest, maagilised lood. Õpetaja. Too näiteid. Paljud neist lugudest on esitatud meie teemakohasel raamatunäitusel. Vaadake tähelepanelikult raamatute kaaneid. Õpetaja. Miks on mõnel neist autor märgitud, teistel aga mitte? Kes kirjutab muinasjutte? Lapsed. On originaalmuinasjutte ja on rahvajutte.5.Taju ettevalmistamine.

Harjutused: lugege sõnu koos.

JA van - printsKõnnin ja vaatanPraeguseksKaua aega tagasiOotas - ootasSuudlus - halastaPuhas - puhasPunane neiuHea kaaslaneKirikB OzhiaPühaR vus

Lugege tähelepanelikult.

VAIKSELT – VAIKSELTSAAG - SAAGTAGASTAS – TAGASI Paaris töötama. Leksikaalne töö.Selgitage väljendite "punane neiu", "pea õlgadest" tähendust. Millistest kahest sõnast moodustatakse ja mida tähendab sõna PALICE FENCE? 6. Töö vihikutes.
7. Tunni teema, eesmärkide ja eesmärkide seadmine. Õpetaja. Kas saate nimetada meie tunni teema? Lapsed. "Merekuningas ja Vasilisa Tark." Vene rahvajutt. Õpetaja. Teemat teades mõelge, millise eesmärgi me endale seame. Lapsed. Tutvuge vene rahvajutu "Merekuningas ja Vasilisa tark". Õpetaja. Milliseid ülesandeid seate? Lapsed. Lugege muinasjuttu ilmekalt, täiendage oma leksikon, oskama esitada küsimusi, töötada ühtselt rühmas, suhtuda üksteisesse lugupidavalt ja leida õigeid vastuseid. 8. Kehalise kasvatuse minut IN pime mets on onn (astmed paigas), Seisab tahapoole (pööra). Selles onnis on vana naine (kallutab paremale ja vasakule), Vanaema - Yaga elab (pöörake tagasi). heegeldatud nina (näidake nina), Silmad on suured (näidake silmi), Nagu söed põleksid. Vau, kui vihane! (raputame sõrmi) Juuksed tõusevad püsti (käed püsti). 9. Teksti tundmaõppimine. Kombineeritud lugemise meetod. Õpetaja. Loeb neid lõike, mida ta peab oma klassi õpilaste jaoks kõige raskemaks, emotsionaalsemaks. Esimeses muinasjututunnis loetakse teksti kuni sõnadeni "Aega pole palju möödas". (lk 66) 10. Ülelugemine ja tekstiga töötamine. Lapsed vastavad õpiku 1. küsimusele. Miks andis kuningas oma poja Vodyanoyle?- Kes olid kaunid tuvid? Millised need välja nägid?Toetage tekstist pärit sõnadega.- Kuidas kujutasid muinasjutte kirjutanud inimesed ette veealust kuningriiki? Loe seda.

Sõnapiltide joonistamine.

    Millisena kujutate ette veealust kuningriiki? Millisena kujutate ette merekuningat?
- Mis oli meretsaari esimene ülesanne Ivan Tsarevitši jaoks? Otsige muinasjutust üles see episood ja lugege seda.- Mis oli teine ​​ülesanne? Kolmas ülesanne?- Miks Vasilisa Tark Ivan Tsarevitšit aitas? 11. Tunni kokkuvõte, refleksioon. Õpetaja. Millise muinasjutuga me täna kohtusime? Lapsed. "Merekuningas ja Vasilisa Tark." Õpetaja. Kes on selle autor? Lapsed. vene inimesed. Õpetaja. Mis tüüpi see on? Lapsed. Maagilise poole. Õpetaja. Mida see muinasjutt sulle õpetas? Lapsed. Alati tuleb appi tulla neile, kes seda vajavad. Õpetaja. Kas oleme oma eesmärgi saavutanud? Milliseid ülesandeid plaanisime?Kodutöö. Valmistage ette loetud muinasjutu ümberjutustus.Loominguline ülesanne. Joonistage oma märkmikusse portree merekuningast või veealusest kuningriigist.Teeme õppetunni kokkuvõtte. Teie laual on kaardid, mida peate täitma. Mõelge, kuidas te täna tunnis töötasite, kas olete oma tööga rahul? Kas tund oli teile huvitav või, vastupidi, igav? Kas see õppetund oli teile kasulik? Kas sa said kõigest aru? Valige kahe võimaliku variandi hulgast teile kõige sobivam vastus ja tehke sellele pastapliiatsiga ring ümber.
    1) Tunnis töötasin aktiivselt/passiivselt. 2) Olen tunnis oma tööga rahul/rahulolematu. 3) Tund tundus minu jaoks lühike/pikk. 4) Tunni materjal on mulle selge/arusaamatu. 5) Tunni materjal on kasulik/kasutu. 6) Tunni materjal on huvitav/igav.
Õpetaja. Tõstke käed need, kes täna olid aktiivsed. Tõstke nüüd käed, kui olete oma tööga tunnis rahul. Kelle jaoks tundus tund lühike?Kelle jaoks tundus tund pikk? Tõstke käed nende poole, kes tunni jooksul kõigest aru said. Ja kes arvab, et tund oli huvitav ja kasulik? Tänan kõiki aktiivse tunnitöö eest. Õppetund on läbi.

Kasutatud raamatud:

    O. V. Kubasovi kirjandusliku lugemise õpik 3. klassile, 1. osa Smolensk, 21. sajandi ühing, 2012. Töövihik 1. osa O. V. Kubasova kirjanduslik lugemine Smolensk, 21. sajandi ühing, 2012. Juhised 3. klassi õpiku juurde õppeasutused O. V. Kubasova, Smolensk, 21. sajandi ühing, 2013. Kirjandusliku lugemise tundide kasutamine infotehnoloogia. 1-2 klassi. Tööriistakomplekt elektroonilise taotlusega / O. A. Arkhipova, T. V. Belykh (jne); komp. E. S. Galanzhina. – M.; Planeet, 2011.-240 lk.- (Moodne kool).
Toimetaja valik
1948. aastal suri Mineralnõje Vodys Kaukaasia isa Theodosius. Selle mehe elu ja surm oli seotud paljude imedega...

Jumala ja vaimne autoriteet Mis on autoriteet? Kust ta tuli? Kas kogu jõud on Jumalalt? Kui jah, siis miks on maailmas nii palju kurje inimesi...

Jumala ja vaimne autoriteet Mis on autoriteet? Kust ta tuli? Kas kogu jõud on Jumalalt? Kui jah, siis miks on maailmas nii palju kurje inimesi...

Jumala ja vaimne autoriteet Mis on autoriteet? Kust ta tuli? Kas kogu jõud on Jumalalt? Kui jah, siis miks on maailmas nii palju kurje inimesi...
“Tsaar tuleb...” (Püha Athanasius (Istuv) Harkovis /51/: “Tsaari saatus on Venemaa saatus.
- Piibel ütleb: "Ei ole muud võimu kui Jumalalt." Olemasolevad jõud on loodud Jumala poolt. Kuidas seda fraasi kontekstis õigesti mõista...
“Tsaar tuleb...” (Püha Athanasius (Istuv) Harkovis /51/: “Tsaari saatus on Venemaa saatus.
Võib-olla pärineb sõna "majonees" prantsuse sõnast "moyeu" (üks tähendustest on munakollane) või võib-olla pealinna Mahoni linna nimest...
- Ma armastan oliive rohkem! - Ja ma eelistan oliive. Tuttav dialoog? Kas tead, mis vahe on oliivide ja mustade oliivide vahel? Kontrolli oma...