Все отлично сознавали что при создавшейся. Отрывок из телеграммы военачальника. Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции

Вы здесь: Рабочая

лПТОЙМПЧУЛПЕ ЧЩУФХРМЕОЙЕ Й ПФЪЧХЛЙ ЕЗП ОБ аЗП-ЪБРБДОПН ЖТПОФЕ

27 БЧЗХУФБ ЧЕЮЕТПН С ВЩМ ЛБЛ ЗТПНПН, РПТБЦЕО РПМХЮЕООЩН ЙЪ уФБЧЛЙ УППВЭЕОЙЕН, ПВ ПФЮЙУМЕОЙЙ ПФ ДПМЦОПУФЙ чЕТИПЧОПЗП ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЕЗП, ЗЕОЕТБМБ лПТОЙМПЧБ.

фЕМЕЗТБННПК ВЕЪ ОПНЕТБ Й ЪБ РПДРЙУША "лЕТЕОУЛЙК" РТЕДМБЗБМПУШ ЗЕОЕТБМХ лПТОЙМПЧХ, - УДБФШ ЧТЕНЕООП ДПМЦОПУФШ чЕТИПЧОПЗП ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЕЗП ЗЕОЕТБМХ мХЛПНУЛПНХ, Й ОЕ ПЦЙДБС РТЙВЩФЙС ОПЧПЗП чЕТИПЧОПЗП ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЕЗП ЧЩЕИБФШ Ч рЕФТПЗТБД. фБЛПЕ ТБУРПТСЦЕОЙЕ ВЩМП УПЧЕТЫЕООП ОЕЪБЛПООЩН, Й ОЕПВСЪБФЕМШОЩН ДМС ЙУРПМОЕОЙС, ФБЛ ЛБЛ чЕТИПЧОЩК ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЙК ОЙ ЧПЕООПНХ НЙОЙУФТХ, ОЙ НЙОЙУФТХ-РТЕДУЕДБФЕМА, ОЙ ФЕН ВПМЕЕ ФПЧБТЙЭХ лЕТЕОУЛПНХ, ОЙ Ч ЛБЛПК НЕТЕ РПДЮЙОЕО ОЕ ВЩМ.

оБЮБМШОЙЛ ЫФБВБ, ЗЕОЕТБМ мХЛПНУЛЙК ПФЧЕФЙМ НЙОЙУФТХ-РТЕДУЕДБФЕМА ФЕМЕЗТБННПК? 640, ЛПФПТХА С РТЙЧПЦХ ОЙЦЕ. уПДЕТЦБОЙЕ ЕЕ Ч ЛПРЙЙ РЕТЕДБОП ВЩМП ОБН, ЧУЕН ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЙН ФЕМЕЗТБННПК? 6412, ЛПФПТБС Х НЕОС ОЕ УПИТБОЙМБУШ, ОП УНЩУМ ЕЕ СУЕО ЙЪ РПЛБЪБОЙС лПТОЙМПЧБ, Ч ЛПФПТПН ЗПЧПТЙФУС: "с РТЙЛБЪБМ НПЕ ТЕЫЕОЙЕ ("ДПМЦОПУФШ ОЕ УДБЧБФШ, Й ЧЩСУОЙФШ РТЕДЧБТЙФЕМШОП ПВУФБОПЧЛХ") Й ТЕЫЕОЙЕ ЗЕОЕТБМБ мХЛПНУЛПЗП, ДПЧЕУФЙ ДП УЧЕДЕОЙС ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЙИ ЧУЕИ ЖТПОФПЧ".

фЕМЕЗТБННБ мХЛПНУЛПЗП? 640 ЗМБУЙМБ:

"чУЕ, ВМЙЪЛП УФПСЧЫЙЕ Л ЧПЕООПНХ ДЕМХ, ПФМЙЮОП УПЪОБЧБМЙ, ЮФП РТЙ УПЪДБЧЫЕКУС ПВУФБОПЧЛЕ, Й РТЙ ЖБЛФЙЮЕУЛПН ТХЛПЧПДУФЧЕ Й ОБРТБЧМЕОЙЙ ЧОХФТЕООЕК РПМЙФЙЛЙ, ВЕЪПФЧЕФУФЧЕООЩНЙ ПВЭЕУФЧЕООЩНЙ ПТЗБОЙЪБГЙСНЙ, Б ФБЛЦЕ, ЗТПНБДОПЗП ТБЪМБЗБАЭЕЗП ЧМЙСОЙС ЬФЙИ ПТЗБОЙЪБГЙК ОБ НБУУХ БТНЙЙ, РПУМЕДОАА ЧПУУПЪДБФШ ОЕ ХДБУФУС, Б ОБПВПТПФ БТНЙС ЛБЛ ФБЛПЧБС ДПМЦОБ ТБЪЧБМЙФШУС ЮЕТЕЪ ДЧБ-ФТЙ НЕУСГБ. й ФПЗДБ тПУУЙС ДПМЦОБ ВХДЕФ ЪБЛМАЮЙФШ РПЪПТОЩК УЕРБТБФОЩК НЙТ, РПУМЕДУФЧЙС ЛПФПТПЗП ВЩМЙ ВЩ ДМС тПУУЙЙ ХЦБУОЩ. рТБЧЙФЕМШУФЧП РТЙОЙНБМП РПМХНЕТЩ, ЛПФПТЩЕ, ОЙЮЕЗП ОЕ РПРТБЧМСС, МЙЫШ ЪБФСЗЙЧБМЙ БЗПОЙА Й, УРБУБС ТЕЧПМАГЙА, ОЕ УРБУБМП тПУУЙА. нЕЦДХ ФЕН, ЪБЧПЕЧБОЙС ТЕЧПМАГЙЙ НПЦОП ВЩМП УРБУФЙ МЙЫШ РХФЕН УРБУЕОЙС тПУУЙЙ, Б ДМС ЬФПЗП, РТЕЦДЕ ЧУЕЗП, ОЕПВИПДЙНП УПЪДБФШ ДЕКУФЧЙФЕМШОХА УЙМШОХА ЧМБУФШ,Й ПЪДПТПЧЙФШ ФЩМ. зЕОЕТБМ лПТОЙМПЧ РТЕДЯСЧЙМ ТСД ФТЕВПЧБОЙК, РТПЧЕДЕОЙЕ ЛПЙИ Ч ЦЙЪОШ ЪБФСЗЙЧБМПУШ. рТЙ ФБЛЙИ ХУМПЧЙСИ ЗЕОЕТБМ лПТОЙМПЧ, ОЕ РТЕУМЕДХС ОЙЛБЛЙИ МЙЮОЩИ ЮЕУФПМАВЙЧЩИ ЪБНЩУМПЧ, Й ПРЙТБСУШ ОБ СУОП ЧЩТБЦЕООПЕ УПЪОБОЙЕ ЧУЕК ЪДПТПЧПК ЮБУФЙ ПВЭЕУФЧБ Й БТНЙЙ, ФТЕВПЧБЧЫЕЕ УЛПТЕКЫЕЗП УПЪДБОЙС ЛТЕРЛПК ЧМБУФЙ ДМС УРБУЕОЙС тПДЙОЩ, Б У ОЕК Й ЪБЧПЕЧБОЙК ТЕЧПМАГЙЙ, УЮЙФБМ ОЕПВИПДЙНЩНЙ ВПМЕЕ ТЕЫЙФЕМШОЩЕ НЕТЩ, ЛПЙ ПВЕУРЕЮЙМЙ ВЩ ЧПДЧПТЕОЙЕ РПТСДЛБ Ч УФТБОЕ.

чНЕУФЕ У ФЕН С РТЙЛБЪБМ УРТПУЙФШ уФБЧЛХ, ЮЕН НПЗХ РПНПЮШ ЗЕОЕТБМХ лПТОЙМПЧХ. пО ЪОБМ, ЮФП, ЛТПНЕ ОТБЧУФЧЕООПЗП УПДЕКУФЧЙС, Ч НПЕН ТБУРПТСЦЕОЙЙ ОЕФ ОЙЛБЛЙИ ТЕБМШОЩИ ЧПЪНПЦОПУФЕК, Й РПЬФПНХ, РПВМБЗПДБТЙЧ ЪБ ЬФП УПДЕКУФЧЙЕ, ОЙЮЕЗП ВПМЕЕ ОЕ ФТЕВПЧБМ.

с ТБУРПТСДЙМУС: РЕТЕУМБФШ ЛПРЙА НПЕК ФЕМЕЗТБННЩ ЧУЕН ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЙН, ЛПНБОДХАЭЙН БТНЙСНЙ аЗП-ЬБРБДОПЗП ЖТПОФБ, Й ЗМБЧОПНХ ОБЮБМШОЙЛХ УОБВЦЕОЙС. чНЕУФЕ У ФЕН, РТЙЛБЪБМ РТЙОСФШ НЕТЩ, ЮФПВЩ ЙЪПМЙТПЧБФШ ЖТПОФ ПФ РТПОЙЛОПЧЕОЙС ФХДБ, ВЕЪ ЧЕДПНБ ЫФБВБ, ЛБЛЙИ-МЙВП УЧЕДЕОЙК П УПЧЕТЫБАЭЙИУС УПВЩФЙСИ, ДП МЙЛЧЙДБГЙЙ УФПМЛОПЧЕОЙС. фБЛЙЕ ЦЕ ТБУРПТСЦЕОЙС РПМХЮЕОЩ ВЩМЙ ПФ уФБЧЛЙ. рПМБЗБА, НПЦОП ОЕ РТЙВБЧМСФШ, ЮФП ЗПТСЮЙЕ УЙНРБФЙЙ ЧУЕЗП ЫФБВБ ВЩМЙ ОБ УФПТПОЕ лПТОЙМПЧБ, Й ЮФП ЧУЕ У ЧЕМЙЮБКЫЙН ОЕФЕТРЕОЙЕН ЦДБМЙ ЧЕУФЕК ЙЪ нПЗЙМЕЧБ, ЧУЕ ЕЭЕ ОБДЕСУШ ОБ ВМБЗПРПМХЮОЩК ЙУИПД.

нБТЛПЧ, ЛБЦДЩК ЧЕЮЕТ, УПВЙТБМ ПЖЙГЕТПЧ ЗЕОЕТБМ-ЛЧБТФЙТНЕКУФЕТУЛПК ЮБУФЙ, ДМС ДПЛМБДБ ПРЕТБФЙЧОЩИ ЧПРТПУПЧ: Ч ЬФПФ ДЕОШ, 27-ЗП, ПО ПЪОБЛПНЙМ ЙИ УП ЧУЕНЙ ЙЪЧЕУФОЩНЙ ОБН ПВУФПСФЕМШУФЧБНЙ УФПМЛОПЧЕОЙС, Й ОБЫЙНЙ ФЕМЕЗТБННБНЙ, Й ОЕ ХДЕТЦБМУС, ЮФПВЩ Ч ЗПТСЮЕК ТЕЮЙ ОЕ ПЮЕТФЙФШ ЙУФПТЙЮЕУЛПК ЧБЦОПУФЙ РЕТЕЦЙЧБЕНЩИ УПВЩФЙК, ОЕПВИПДЙНПУФЙ РПУФБЧЙФШ ЧУЕ ФПЮЛЙ ОБД "Й" Й ПЛБЪБФШ РПМОХА ОТБЧУФЧЕООХА РПДДЕТЦЛХ ЗЕОЕТБМХ лПТОЙМПЧХ...

чНЕУФЕ У ФЕН, ЧП ЙУРПМОЕОЙЕ НПЕЗП РТЙЛБЪБОЙС, ЙН РТЙОСФ ВЩМ ТСД НЕТ РП вЕТДЙЮЕЧХ Й цЙФПНЙТХ: ХУЙМЕОЙЕ ДЕЦХТОПК ЮБУФЙ 1-ЗП пТЕОВХТЗУЛПЗП ЛБЪБЮШЕЗП РПМЛБ, ЪБОСФЙЕ ЛБТБХМБНЙ ФЕМЕЗТБЖОЩИ УФБОГЙК, ТБДЙПФЕМЕЗТБЖБ Й ФЙРПЗТБЖЙК, ЧТЕНЕООХА ГЕОЪХТХ ЗБЪЕФ Й Ф. Д. ыФБВ ИПФЕМ ВЩМП, ДМС ПЗТБЦДЕОЙС МЙЮОПК ВЕЪПРБУОПУФЙ ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЕЗП, Й РТБЧЙМШОПК ТБВПФЩ ЫФБВБ, РПФТЕВПЧБФШ 1-К юЕИПУМПЧБГЛЙК РПМЛ, ОП С ПФНЕОЙМ ЬФП ТБУРПТСЦЕОЙЕ, ОЕ ЦЕМБС ЧЩЪЩЧБФШ РПМЙФЙЮЕУЛЙИ ПУМПЦОЕОЙК; Й ЪБЪПТОП ВЩМП ТХУУЛПНХ ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЕНХ ЪБЭЙЭБФШУС ПФ УЧПЙИ УПМДБФ ЮХЦЙНЙ ЫФЩЛБНЙ.

оЙЛБЛЙИ ТЕЫЙФЕМШОП РПРЩФПЛ Л МЙЮОПНХ ЪБДЕТЦБОЙА ЛПЗП ВЩ ФП ОЙ ВЩМП ОЕ ДЕМБМПУШ, ФБЛ ЛБЛ ЬФП ОЕ ЙНЕМП УНЩУМБ Й УПЧЕТЫЕООП ОЕ ЧИПДЙМП Ч ОБЫЙ ОБНЕТЕОЙС.

нЕЦДХ ФЕН, УТЕДЙ ЖТПОФПЧПК ТЕЧПМАГЙПООПК ДЕНПЛТБФЙЙ, РТПЙЪПЫЕМ ВПМШЫПК РЕТЕРПМПИ. юМЕОЩ ЖТПОФПЧПЗП ЛПНЙФЕФБ Ч ЬФХ ОПЮШ РПЛЙОХМЙ ПВЭЕЦЙФЙЕ, Й ОПЮЕЧБМЙ Ч ЮБУФОЩИ ДПНБИ ОБ ПЛТБЙОЕ ЗПТПДБ. рПНПЭОЙЛЙ ЛПНЙУУБТБ ВЩМЙ Ч ЛПНБОДЙТПЧЛЕ, Б УБН йПТДБОУЛЙК Ч цЙФПНЙТЕ, - Й ПВТБЭЕООЩЕ Л ОЕНХ нБТЛПЧЩН РТЙЗМБЫЕОЙС РТЙВЩФШ Ч вЕТДЙЮЕЧ, ЛБЛ Ч ЬФХ ОПЮШ, ФБЛ Й 28-ЗП, ОЕ ЙНЕМЙ ХУРЕИБ: йПТДБОУЛЙК ЧУЕ ПЦЙДБМ "ЛПЧБТОПК ЪБУБДЩ".

оБУФХРЙМБ ОПЮШ, ДПМЗБС ОПЮШ ВЕЪ УОБ, РПМОБС ФТЕЧПЦОПЗП ПЦЙДБОЙС Й ФСЦЛЙИ ДХН. оЙЛПЗДБ ЕЭЕ ВХДХЭЕЕ УФТБОЩ ОЕ ЛБЪБМПУШ ФБЛЙН ФЕНОЩН, ОБЫЕ ВЕУУЙМЙЕ ФБЛЙН ПВЙДОЩН Й ХЗОЕФБАЭЙН. тБЪЩЗТБЧЫБСУС ДБМЕЛП ПФ ОБУ ЙУФПТЙЮЕУЛБС ДТБНБ, УМПЧОП ПФДБМЕООБС ЗТПЪБ, ЛТПЧБЧЩНЙ ЪБТОЙГБНЙ ВПТПЪДЙМБ ФЕНОЩЕ ФХЮЙ, ОБЧЙУЫЙЕ ОБД тПУУЙЕК. й НЩ ЦДБМЙ...

ьФБ ОПЮШ ОЕ ЪБВХДЕФУС ОЙЛПЗДБ. рЕТЕД НЩУМЕООЩН ЧЪПТПН НПЙН РТПИПДСФ ЛБЛ ЦЙЧЩЕ, РЕТЕЦЙФЩЕ ФПЗДБ ЧРЕЮБФМЕОЙС. юЕТЕДХАЭЙЕУС ДПЛМБДЩ ФЕМЕЗТБНН У РТСНПЗП РТПЧПДБ: уПЗМБЫЕОЙЕ, РП-ЧЙДЙНПНХ, ЧПЪНПЦОП... оБДЕЦД ОБ НЙТОЩК ЙУИПД ОЕФ... чЕТИПЧОПЕ ЗМБЧОПЛПНБОДПЧБОЙЕ РТЕДМПЦЕОП лМЕНВПЧУЛПНХ... лМЕНВПЧУЛЙК, РП-ЧЙДЙНПНХ, ПФЛБЦЕФУС... пДОБ ЪБ ДТХЗПК ЛПРЙЙ ФЕМЕЗТБНН чТЕНЕООПНХ РТБЧЙФЕМШУФЧХ ЧУЕИ ЛПНБОДХАЭЙИ БТНЙСНЙ ЖТПОФБ, ЗЕОЕТБМБ ьМШУОЕТБ Й ЕЭЕ ОЕУЛПМШЛЙИ УФБТЫЙИ ОБЮБМШОЙЛПЧ, П РТЙУПЕДЙОЕОЙЙ ЙИ Л НОЕОЙА, ЧЩУЛБЪБООПНХ Ч НПЕК ФЕМЕЗТБННЕ. фТПЗБФЕМШОПЕ ЙУРПМОЕОЙЕ ЗТБЦДБОУЛПЗП ДПМЗБ, УТЕДЙ БФНПУЖЕТЩ, ОБУЩЭЕООПК РПДПЪТЙФЕМШОПУФША Й ОЕОБЧЙУФША... уЧПЕЗП УПМДБФУЛПЗП ДПМЗБ ПОЙ ХЦЕ ЧЩРПМОЙФШ ОЕ НПЗМЙ... й, ОБЛПОЕГ, ЗПМПУ ПФЮБСОЙС, ТБЪДБЧЫЙКУС ЙЪ уФБЧЛЙ. йОБЮЕ ОЕМШЪС ОБЪЧБФШ РПМХЮЕООЩК ОПЮША ОБ 28-Е РТЙЛБЪ лПТОЙМПЧБ:

"фЕМЕЗТБННБ НЙОЙУФТБ-РТЕДУЕДБФЕМС ЪБ? 4163{262} , ЧП ЧУЕК УЧПЕК РЕТЧПК ЮБУФЙ, СЧМСЕФУС УРМПЫОПК МПЦША: ОЕ С РПУМБМ ЮМЕОБ зПУХДБТУФЧЕООПК ДХНЩ ч. мШЧПЧБ Л чТЕНЕООПНХ РТБЧЙФЕМШУФЧХ, Б ПО РТЙЕИБМ ЛП НОЕ, ЛБЛ РПУМБОЕГ НЙОЙУФТБ-РТЕДУЕДБФЕМС. фПНХ УЧЙДЕФЕМШ ЮМЕО зПУХДБТУФЧЕООПК дХНЩ бМЕЛУЕК бМБДШЙО.
фБЛЙН ПВТБЪПН, УЧЕТЫЙМБУШ ЧЕМЙЛБС РТПЧПЛБГЙС, ЛПФПТБС УФБЧЙФ ОБ ЛБТФХ УХДШВХ пФЕЮЕУФЧБ.
тХУУЛЙЕ МАДЙ! чЕМЙЛБС ТПДЙОБ ОБЫБ ХНЙТБЕФ. вМЙЪПЛ ЮБУ ЕЕ ЛПОЮЙОЩ.
чЩОХЦДЕООЩК ЧЩУФХРЙФШ ПФЛТЩФП - С, ЗЕОЕТБМ лПТОЙМПЧ, ЪБСЧМСА, ЮФП чТЕНЕООПЕ РТБЧЙФЕМШУФЧП, РПД ДБЧМЕОЙЕН ВПМШЫЕЧЙУФУЛПЗП ВПМШЫЙОУФЧБ УПЧЕФПЧ, ДЕКУФЧХЕФ Ч РПМОПН УПЗМБУЙЙ У РМБОБНЙ ЗЕТНБОУЛПЗП ЗЕОЕТБМШОПЗП ЫФБВБ Й, ПДОПЧТЕНЕООП У РТЕДУФПСЭЕК ЧЩУБДЛПК ЧТБЦЕУЛЙИ УЙМ ОБ ТЙЦУЛПН РПВЕТЕЦШЙ, ХВЙЧБЕФ БТНЙА Й РПФТСУБЕФ УФТБОХ ЧОХФТЙ.
фСЦЕМПЕ УПЪОБОЙЕ ОЕНЙОХЕНПК ЗЙВЕМЙ УФТБОЩ РПЧЕМЕЧБЕФ НОЕ, Ч ЬФЙ ЗТПЪОЩЕ НЙОХФЩ, РТЙЪЧБФШ ЧУЕИ ТХУУЛЙИ МАДЕК Л УРБУЕОЙА ХНЙТБАЭЕК тПДЙОЩ. чУЕ, Х ЛПЗП ВШЕФУС Ч ЗТХДЙ ТХУУЛПЕ УЕТДГЕ, ЧУЕ, ЛФП ЧЕТЙФ Ч вПЗБ - Ч ИТБНЩ, НПМЙФЕ зПУРПДБ вПЗБ, ПВ СЧМЕОЙЙ ЧЕМЙЮБКЫЕЗП ЮХДБ УРБУЕОЙС ТПДЙНПК ЪЕНМЙ.
с, ЗЕОЕТБМ лПТОЙМПЧ, - УЩО ЛБЪБЛБ-ЛТЕУФШСОЙОБ, ЪБСЧМСА ЧУЕН Й ЛБЦДПНХ, ЮФП НОЕ МЙЮОП ОЙЮЕЗП ОЕ ОБДП, ЛТПНЕ УПИТБОЕОЙС чЕМЙЛПК тПУУЙЙ, Й ЛМСОХУШ ДПЧЕУФЙ ОБТПД - РХФЕН РПВЕДЩ ОБД ЧТБЗПН - ДП хЮТЕДЙФЕМШОПЗП уПВТБОЙС, ОБ ЛПФПТПН ПО УБН ТЕЫЙФ УЧПЙ УХДШВЩ, Й ЧЩВЕТЕФ ХЛМБД ОПЧПК ЗПУХДБТУФЧЕООПК ЦЙЪОЙ.
рТЕДБФШ ЦЕ тПУУЙА Ч ТХЛЙ ЕЕ ЙУЛПООПЗП ЧТБЗБ, - ЗЕТНБОУЛБЗП РМЕНЕОЙ, - Й УДЕМБФШ ТХУУЛЙК ОБТПД ТБВБНЙ ОЕНГЕЧ, - С ОЕ Ч УЙМБИ. й РТЕДРПЮЙФБА ХНЕТЕФШ ОБ РПМЕ ЮЕУФЙ Й ВТБОЙ, ЮФПВЩ ОЕ ЧЙДЕФШ РПЪПТБ Й УТБНБ ТХУУЛПК ЪЕНМЙ.
тХУУЛЙК ОБТПД, Ч ФЧПЙИ ТХЛБИ ЦЙЪОШ ФЧПЕК тПДЙОЩ!"

ьФПФ РТЙЛБЪ ВЩМ РПУМБО ДМС УЧЕДЕОЙС ЛПНБОДХАЭЙН БТНЙСНЙ. оБ ДТХЗПК ДЕОШ РПМХЮЕОБ ВЩМБ ПДОБ ФЕМЕЗТБННБ лЕТЕОУЛПЗП, РЕТЕДБООБС Ч ЛПНЙУУБТЙБФ, Й У ЬФПЗП ЧТЕНЕОЙ ЧУСЛБС УЧСЪШ ОБЫБ У ЧОЕЫОЙН НЙТПН ВЩМБ РТЕТЧБОБ{263} .

йФБЛ - ЦТЕВЙК ВТПЫЕО. нЕЦДХ РТБЧЙФЕМШУФЧПН Й уФБЧЛПК ЧЩТПУМБ РТПРБУФШ, ЛПФПТХА ХЦЕ РЕТЕКФЙ ОЕЧПЪНПЦОП.

* * *

оБ ДТХЗПК ДЕОШ, 28-ЗП, ТЕЧПМАГЙПООЩЕ ХЮТЕЦДЕОЙС, ЧЙДС, ЮФП ЙН ТЕЫЙФЕМШОП ОЙЮЕЗП ОЕ ХЗТПЦБЕФ, РТПСЧЙМЙ МЙИПТБДПЮОХА ДЕСФЕМШОПУФШ. ч цЙФПНЙТЕ РПД РТЕДУЕДБФЕМШУФЧПН йПТДБОУЛПЗП ЪБУЕДБМЙ НЕУФОЩЕ ЧПКУЛПЧЩЕ ЛПНЙФЕФЩ Й РТЕДУФБЧЙФЕМЙ УПГЙБМЙУФЙЮЕУЛЙИ РБТФЙК. дЕМЕЗБФЩ ЖТПОФПЧПЗП ЛПНЙФЕФБ, ОЕ ПРТБЧЙЧЫЙЕУС ЕЭЕ ПФ ЙУРХЗБ, РТПУФТБООП ДПЛМБДЩЧБМЙ УПЧЕЭБОЙА, ЛБЛ ДБЧОП ХЦЕ ОБЪТЕЧБМБ Ч вЕТДЙЮЕЧЕ ЛПОФТТЕЧПМАГЙС, ЛБЛБС ДЕМБМБУШ РПДЗПФПЧЛБ, ЛБЛ ТБЪВЙЧБМЙУШ ЧУЕ ХУЙМЙС ЛПНЙФЕФБ РТЙЧМЕЮШ Ч ПВЭЕЕ ТХУМП "ТЕЧПМАГЙПООПК ЦЙЪОЙ" ЛБЪБЛПЧ 1-ЗП пТЕОВХТЗУЛПЗП РПМЛБ, Й Ф. Д. йПТДБОУЛЙК РТЙОСМ ОБ УЕВС "ЧПЕООХА ЧМБУФШ", РТПЙЪЧЕМ Ч цЙФПНЙТЕ ТСД ОЕОХЦОЩИ БТЕУФПЧ, УТЕДЙ УФБТЫЙИ ЮЙОПЧ ЗМБЧОПЗП ХРТБЧМЕОЙС УОБВЦЕОЙС, Й ЪБ УЧПЕК РПДРЙУША, ПФ ЙНЕОЙ УЧПЕЗП, ТЕЧПМАГЙПООЩИ ПТЗБОЙЪБГЙК Й ЗХВЕТОУЛПЗП ЛПНЙУУБТБ, ЧЩРХУФЙМ ЧПЪЪЧБОЙЕ, Ч ЛПФПТПН ЧЕУШНБ РПДТПВОП, СЪЩЛПН ПВЩЮОЩИ РТПЛМБНБГЙК, ЙЪМБЗБМПУШ, ЛБЛ ЗЕОЕТБМ дЕОЙЛЙО ЪБНЩУМЙМ "ЧПЪЧТБФЙФШ УФБТЩК ТЕЦЙН, Й МЙЫЙФШ ТХУУЛЙК ОБТПД ъЕНМЙ Й чПМЙ".

ч ФП ЦЕ ЧТЕНС, Ч вЕТДЙЮЕЧЕ РТПЙЪЧПДЙМБУШ ФБЛБС ЦЕ ЬОЕТЗЙЮОБС ТБВПФБ, РПД ТХЛПЧПДУФЧПН ЖТПОФПЧПЗП ЛПНЙФЕФБ. ыМЙ ВЕУРТЕТЩЧОП ЪБУЕДБОЙС ЧУЕИ ПТЗБОЙЪБГЙК, Й ПВТБВПФЛБ ФЙРЙЮОЩИ ФЩМПЧЩИ ЮБУФЕК ЗБТОЙЪПОБ. ъДЕУШ ПВЧЙОЕОЙЕ ВЩМП ЧЩУФБЧМЕОП ЛПНЙФЕФПН ДТХЗПЕ: "ЛПОФТТЕЧПМАГЙПООБС РПРЩФЛБ ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЕЗП, ЗЕОЕТБМБ дЕОЙЛЙОБ, УЧЕТЗОХФШ чТЕНЕООПЕ РТБЧЙФЕМШУФЧП, Й ЧПУУФБОПЧЙФШ ОБ РТЕУФПМЕ оЙЛПМБС II". рТПЛМБНБГЙЙ ФБЛПЗП УПДЕТЦБОЙС, ЧП НОПЦЕУФЧЕ ТБУРТПУФТБОСМЙУШ НЕЦДХ ЛПНБОДБНЙ, ТБУЛМЕЙЧБМЙУШ ОБ УФЕОБИ Й ТБЪВТБУЩЧБМЙУШ У НЮБЧЫЙИУС РП ЗПТПДХ БЧФПНПВЙМЕК. оЕТЧОПЕ ОБРТСЦЕОЙЕ ТПУМП, ХМЙГБ ЫХНЕМБ. юМЕОЩ ЛПНЙФЕФБ, Ч УЧПЙИ ПФОПЫЕОЙСИ Л нБТЛПЧХ, УФБОПЧЙМЙУШ ЧУЕ ТЕЪЮЕ Й ФТЕВПЧБФЕМШОЕЕ. рПМХЮЕОЩ ВЩМЙ УЧЕДЕОЙС П ЧПЪОЙЛЫЙИ ЧПМОЕОЙСИ ОБ мЩУПК ЗПТЕ. ыФБВ РПУМБМ ФХДБ ПЖЙГЕТПЧ, ДМС ТБЪЯСУОЕОЙС ПВУФБОПЧЛЙ Й ЧПЪНПЦОПЗП ХНЙТПФЧПТЕОЙС. пДЙО ЙЪ ОЙИ - ЮЕЫУЛЙК ПЖЙГЕТ, РПТХЮЙЛ лМЕГБОДП, ЛПФПТЩК ДПМЦЕО ВЩМ РПВЕУЕДПЧБФШ У ЛПНБОДБНЙ РМЕООЩИ БЧУФТЙКГЕЧ, РПДЧЕТЗУС ОБУЙМЙА УП УФПТПОЩ ТХУУЛЙИ УПМДБФ, Й УБН МЕЗЛП ТБОЙМ ПДОПЗП ЙЪ ОЙИ. ьФП ПВУФПСФЕМШУФЧП ЕЭЕ ВПМЕЕ ХУЙМЙМП ЧПМОЕОЙЕ.

йЪ ПЛОБ УЧПЕЗП ДПНБ С ОБВМАДБМ, ЛБЛ ОБ мЩУПК ЗПТЕ УПВЙТБМЙУШ ФПМРЩ УПМДБФ, ЛБЛ РПФПН ПОЙ ЧЩУФТПЙМЙУШ Ч ЛПМПООХ, ДПМЗП, ЮБУБ ДЧБ НЙФЙОЗПЧБМЙ, РП-ЧЙДЙНПНХ ЧУЕ ОЕ ТЕЫБСУШ. оБЛПОЕГ ЛПМПООБ, ЪБЛМАЮБЧЫБС Ч УЕВЕ ЬУЛБДТПО ПТДЙОБТГЕЧ (ВЩЧЫЙИ РПМЕЧЩИ ЦБОДБТНПЧ), ЪБРБУОХА УПФОА Й ЕЭЕ ЛБЛЙЕ-ФП ЧППТХЦЕООЩЕ ЛПНБОДЩ, У НБУУПК ЛТБУОЩИ ЖМБЗПЧ, Й Ч РТЕДЫЕУФЧЙЙ ДЧХИ ВТПОЕЧЩИ БЧФПНПВЙМЕК, ДЧЙОХМБУШ Л ЗПТПДХ. рТЙ РПСЧМЕОЙЙ ВТПОЕЧЙЛБ, ХЗТПЦБЧЫЕЗП ПФЛТЩФШ ПЗПОШ, ПТЕОВХТЗУЛБС ЛБЪБЮШС УПФОС, ДЕЦХТЙЧЫБС ЧПЪМЕ ЫФБВБ Й ДПНБ ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЕЗП, ХУЛБЛБМБ ОБНЕФПН. нЩ ПЛБЪБМЙУШ ЧУЕГЕМП ЧП ЧМБУФЙ ТЕЧПМАГЙПООПК ДЕНПЛТБФЙЙ.

чПЛТХЗ ДПНБ ВЩМЙ РПУФБЧМЕОЩ "ТЕЧПМАГЙПООЩЕ ЮБУПЧЩЕ"; ФПЧБТЙЭ РТЕДУЕДБФЕМС ЛПНЙФЕФБ, лПМЮЙОУЛЙК, ЧЧЕМ Ч ДПН ЮЕФЩТЕИ ЧППТХЦЕООЩИ "ФПЧБТЙЭЕК" У ГЕМША БТЕУФПЧБФШ ЗЕОЕТБМБ нБТЛПЧБ, ОП РПФПН ЪБЛПМЕВБМУС Й ПЗТБОЙЮЙМУС ПУФБЧМЕОЙЕН Ч РТЙЕНОПК ЛПНОБФЕ ОБЮБМШОЙЛБ ЫФБВБ ДЧХИ "ЬЛУРЕТФПЧ" ЙЪ ЖТПОФПЧПЗП ЛПНЙФЕФБ, ДМС ЛПОФТПМС ЕЗП ТБВПФЩ; РТБЧЙФЕМШУФЧХ РПУМБОБ ТБДЙПФЕМЕЗТБННБ: "зЕОЕТБМ дЕОЙЛЙО, Й ЧЕУШ ЕЗП ЫФБВ, РПДЧЕТЗОХФЩ Ч ЕЗП УФБЧЛЕ МЙЮОПНХ ЪБДЕТЦБОЙА. тХЛПЧПДУФЧП ДЕСФЕМШОПУФША ЧПКУЛ, Ч ЙОФЕТЕУБИ ПВПТПОЩ, ЧТЕНЕООП ПУФБЧМЕОП ЪБ ОЙНЙ, ОП УФТПЗП ЛПОФТПМЙТХЕФУС ДЕМЕЗБФБНЙ ЛПНЙФЕФПЧ".

оБЮБМЙУШ ВЕУЛПОЕЮОП ДМЙООЩЕ, ФПНЙФЕМШОЩЕ ЮБУЩ. йИ ОЕ ЪБВХДЕЫШ. й ОЕ ЧЩТБЪЙЫШ УМПЧБНЙ ФПК ЗМХВПЛПК ВПМЙ, ЛПФПТБС ПИЧБФЙМБ ДХЫХ.

ч 4 ЮБУБ 29-ЗП нБТЛПЧ РТЙЗМБУЙМ НЕОС Ч РТЙЕНОХА, ЛХДБ РТЙЫЕМ РПНПЭОЙЛ ЛПНЙУУБТБ лПУФЙГЙО, У 10-15 ЧППТХЦЕООЩНЙ ЛПНЙФЕФЮЙЛБНЙ, Й РТПЮЕМ НОЕ "РТЙЛБЪ ЛПНЙУУБТБ аЗП-ЪБРБДОПЗП ЖТПОФБ йПТДБОУЛБЗП", Ч УЙМХ ЛПФПТПЗП С, нБТЛПЧ Й ЗЕОЕТБМ-ЛЧБТФЙТНЕКУФЕТ пТМПЧ, РПДЧЕТЗБМЙУШ РТЕДЧБТЙФЕМШОПНХ ЪБЛМАЮЕОЙА РПД БТЕУФПН, ЪБ РПРЩФЛХ ЧППТХЦЕООПЗП ЧПУУФБОЙС РТПФЙЧ чТЕНЕООПЗП РТБЧЙФЕМШУФЧБ. мЙФЕТБФПТХ йПТДБОУЛПНХ РП-ЧЙДЙНПНХ, УФБМП УФЩДОП РТЙНЕОЙФШ БТЗХНЕОФЩ "ъЕНМЙ", "чПМЙ" Й "оЙЛПМБС II", РТЕДОБЪОБЮЕООЩЕ ЙУЛМАЮЙФЕМШОП ДМС ТБЪЦЙЗБОЙС УФТБУФЕК ФПМРЩ.

с ПФЧЕФЙМ, ЮФП УНЕУФЙФШ ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЕЗП НПЦЕФ ФПМШЛП чЕТИПЧОЩК ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЙК, - ЙМЙ чТЕНЕООПЕ РТБЧЙФЕМШУФЧП, - ЮФП ЛПНЙУУБТ йПТДБОУЛЙК УПЧЕТЫБЕФ СЧОПЕ ВЕЪЪБЛПОЙЕ, ОП ЮФП С ЧЩОХЦДЕО РПДЮЙОЙФШУС ОБУЙМЙА.

рПДЯЕИБМЙ БЧФПНПВЙМЙ, Ч УПРТПЧПЦДЕОЙЙ ВТПОЕЧЙЛПЧ, НЩ У нБТЛПЧЩН УЕМЙ; РТЙЫМПУШ ДПМЗП ЦДБФШ УДБЧБЧЫЕЗП ДЕМБ пТМПЧБ ЧПЪМЕ ЫФБВБ; НХЮЙФЕМШОПЕ МАВПРЩФУФЧП РТПИПЦЙИ, РПФПН РПЕИБМЙ ОБ мЩУХА ЗПТХ; БЧФПНПВЙМШ ДПМЗП ВМХЦДБМ, ПУФБОБЧМЙЧБСУШ Х ТБЪОЩИ ЪДБОЙК; РПДЯЕИБМЙ, ОБЛПОЕГ, Л ЗБХРФЧБИФЕ; РТПЫМЙ УЛЧПЪШ ФПМРХ ЮЕМПЧЕЛ Ч УФП, ПЦЙДБЧЫХА ФБН ОБЫЕЗП РТЙЕЪДБ Й ЧУФТЕФЙЧЫХА ОБУ ЧЪЗМСДБНЙ, РПМОЩНЙ ОЕОБЧЙУФЙ, Й ЗТХВПА ВТБОША; ТБЪЧЕДЕОЩ РП ПФДЕМШОЩН ЛБТГЕТБН; лПУФЙГЩО ЧЕУШНБ МАВЕЪОП РТЕДМПЦЙМ НОЕ РТЙУМБФШ ОЕПВИПДЙНЩЕ ЧЕЭЙ; С ТЕЪЛП ПФЛБЪБМУС ПФ ЧУСЛЙИ ЕЗП ХУМХЗ; ДЧЕТШ ЪБИМПРОХМБУШ, У ЫХНПН РПЧЕТОХМУС ЛМАЮ, Й С ПУФБМУС ПДЙО.

юЕТЕЪ ОЕУЛПМШЛП ДОЕК ВЩМБ МЙЛЧЙДЙТПЧБОБ уФБЧЛБ. лПТОЙМПЧ, мХЛПНУЛЙК, тПНБОПЧУЛЙК Й ДТХЗЙЕ ПФЧЕЪЕОЩ Ч вЩИПЧУЛХА ФАТШНХ.

тЕЧПМАГЙПООБС ДЕНПЛТБФЙС РТБЪДОПЧБМБ РПВЕДХ.

б Ч ФЕ ЦЕ ДОЙ, ЗПУХДБТУФЧЕООБС ЧМБУФШ ЫЙТПЛП ПФЛТЩЧБМБ ДЧЕТЙ РЕФТПЗТБДУЛЙИ ФАТЕН, Й ЧЩРХУЛБМБ ОБ ЧПМА НОПЗЙИ ЧМЙСФЕМШОЩИ ВПМШЫЕЧЙЛПЧ - ДБВЩ ДБФШ ЙН ЧПЪНПЦОПУФШ, ЗМБУОП Й ПФЛТЩФП, ЧЕУФЙ ДБМШОЕКЫХА ТБВПФХ Л ХОЙЮФПЦЕОЙА тПУУЙКУЛПЗП ЗПУХДБТУФЧБ.

1-ЗП УЕОФСВТС чТЕНЕООЩН РТБЧЙФЕМШУФЧПН РПДЧЕТЗОХФ БТЕУФХ ЗЕОЕТБМ лПТОЙМПЧ, Б 4-ЗП УЕОФСВТС чТЕНЕООЩН РТБЧЙФЕМШУФЧПН ПФРХЭЕО ОБ УЧПВПДХ вТПОЫФЕКО-фТПГЛЙК. ьФЙ ДЧЕ ДБФЩ ДПМЦОЩ ВЩФШ РБНСФОЩ тПУУЙЙ.

лБНЕТБ? 1. дЕУСФШ ЛЧБДТБФОЩИ БТЫЙО РПМБ. пЛПЫЛП У ЦЕМЕЪОПК ТЕЫЕФЛПК. ч ДЧЕТЙ ОЕВПМШЫПК ЗМБЪПЛ. оБТЩ, УФПМ Й ФБВХТЕФ. дЩЫБФШ ФСЦЕМП - ТСДПН ЪМПЧПООПЕ НЕУФП. рП ДТХЗХА УФПТПОХ - ? 2, ФБН нБТЛПЧ; ИПДЙФ ЛТХРОЩНЙ ОЕТЧОЩНЙ ЫБЗБНЙ. с РПЮЕНХ-ФП РПНОА ДП УЙИ РПТ, ЮФП ПО ДЕМБЕФ РП ЛБТГЕТХ ФТЙ ЫБЗБ, С ХИЙФТСАУШ РП ЛТЙЧПК ДЕМБФШ УЕНШ. фАТШНБ РПМОБ ОЕСУОЩИ ЪЧХЛПЧ. оБРТСЦЕООЩК УМХИ ТБЪВЙТБЕФУС Ч ОЙИ, Й НБМП-РПНБМХ ОБЮЙОБЕФ ХМБЧМЙЧБФШ ИПД ЦЙЪОЙ, ДБЦЕ ОБУФТПЕОЙС. лБТБХМ - ЛБЦЕФУС, ПИТБООПК ТПФЩ - МАДЙ ЗТХВЩЕ, НУФЙФЕМШОЩЕ.

тБООЕЕ ХФТП. зХДЙФ ЮЕК-ФП ЗПМПУ. пФЛХДБ? ъБ ПЛОПН, ХГЕРЙЧЫЙУШ ЪБ ТЕЫЕФЛХ, ЧЙУСФ ДЧБ УПМДБФБ. пОЙ ЗМСДСФ ЦЕУФПЛЙНЙ ЪМЩНЙ ЗМБЪБНЙ, Й ЙУФЕТЙЮЕУЛЙН ЗПМПУПН РТПЙЪОПУСФ ФСЦЕМЩЕ ТХЗБФЕМШУФЧБ. вТПУЙМЙ Ч ПФЛТЩФПЕ ПЛОП ЛБЛХА-ФП ЗБДПУФШ. пФ ЬФЙИ ЧЪЗМСДПЧ ОЕЛХДБ ХКФЙ. пФЧПТБЮЙЧБАУШ Л ДЧЕТЙ - ФБН Ч ЗМБЪПЛ УНПФТЙФ ДТХЗБС РБТБ ОЕОБЧЙДСЭЙИ ЗМБЪ, ПФФХДБ ФБЛЦЕ УЩРМЕФУС ПФВПТОБС ВТБОШ. с МПЦХУШ ОБ ОБТЩ Й ЪБЛТЩЧБА ЗПМПЧХ ЫЙОЕМША. мЕЦХ ФБЛ ЮБУБНЙ. чЕУШ ДЕОШ - ПДЙО, ДТХЗПК - УНЕОСАФУС "ПВЭЕУФЧЕООЩЕ ПВЧЙОЙФЕМЙ" Х ПЛОБ Й Х ДЧЕТЕК - УФТБЦБ УЧПВПДОП ДПРХУЛБЕФ ЧУЕИ. й Ч ФЕУОХА ДХЫОХА ЛПОХТХ МШЕФУС ОЕРТЕТЩЧОЩН РПФПЛПН ЪМПЧПООБС УФТХС УМПЧ, ЛТЙЛПЧ, ТХЗБФЕМШУФЧ, ТПЦДЕООЩИ ЧЕМЙЛПК ФЕНОПФПК, УМЕРПК ОЕОБЧЙУФША Й ВЕЪДПООПК ЗТХВПУФША... уМПЧОП РШСОПК ВМЕЧПФЙОПК ПВМЙФБ ЧУС ДХЫБ, Й ОЕФ УРБУЕОЙС, ОЕФ ЧЩИПДБ ЙЪ ЬФПЗП ОТБЧУФЧЕООПЗП ЪБУФЕОЛБ. п ЮЕН ПОЙ? "иПФЕМ ПФЛТЩФШ ЖТПОФ"... "РТПДБМУС ОЕНГБН"... рТЙЧПДЙМЙ Й ГЙЖТХ - "ЪБ ДЧБДГБФШ ФЩУСЮ ТХВМЕК"... "ИПФЕМ МЙЫЙФШ ЪЕНМЙ Й ЧПМЙ"... - ЬФП - ОЕ УЧПЕ, - ЬФП ЛПНЙФЕФУЛПЕ. зМБЧОПЛПНБОДХАЭЙК, ЗЕОЕТБМ, ВБТЙО - ЧПФ ЬФП УЧПЕ! "рПРЙМ ОБЫЕК ЛТПЧХЫЛЙ, РПЛПНБОДПЧБМ, ЗОПЙМ ОБУ Ч ФАТШНЕ, ФЕРЕТШ ОБЫБ ЧПМС - УБН РПУЙДЙ ЪБ ТЕЫЕФЛПК... вБТУФЧПЧБМ, ТБУЛБФЩЧБМ Ч БЧФПНПВЙМСИ - ФЕРЕТШ РПРТПВХК РПМЕЦБФШ ОБ ОБТБИ, У. У... оЕДПМЗП ФЕВЕ ПУФБМПУШ... оЕ ВХДЕН ЦДБФШ, РПЛБ УВЕЦЙЫШ - УБНЙ УЧПЙНЙ ТХЛБНЙ ЪБДХЫЙН"... нЕОС ПОЙ - ЬФЙ ФЩМПЧЩЕ ЧПЙОЩ, - РПЮФЙ ОЕ ЪОБМЙ. оП ЧУЕ, ЮФП ОБЛБРМЙЧБМПУШ ЗПДБНЙ, УФПМЕФЙСНЙ Ч ПЪМПВМЕООЩИ УЕТДГБИ РТПФЙЧ ОЕМАВЙНПК ЧМБУФЙ, РТПФЙЧ ОЕТБЧЕОУФЧБ ЛМБУУПЧ, РТПФЙЧ МЙЮОЩИ ПВЙД Й УЧПЕК - РП ЮШЕК-ФП ЧЙОЕ - ЙЪМПНБООПК ЦЙЪОЙ, ЧУЕ ЬФП ЧЩМЙЧБМПУШ ФЕРЕТШ ОБТХЦХ У ВЕЪЗТБОЙЮОПК ЦЕУФПЛПУФША. й ЮЕН ЧЩЫЕ УФПСМ ФПФ, ЛПФПТПЗП УЮЙФБМЙ ЧТБЗПН ОБТПДБ, ЮЕН ВПМШЫЕ ВЩМП РБДЕОЙЕ, ФЕН УЙМШОЕЕ ЧТБЦДБ ФПМРЩ, ФЕН ВПМШЫЕ ХДПЧМЕФЧПТЕОЙС ЧЙДЕФШ ЕЗП Ч УЧПЙИ ТХЛБИ. б ЪБ ЛХМЙУБНЙ ОБТПДОПК УГЕОЩ УФПСМЙ ТЕЦЙУУЕТЩ, РПДПЗТЕЧБАЭЙЕ Й ЗОЕЧ Й ЧПУФПТЗЙ ОБТПДОЩЕ, ОЕ ЧЕТЙЧЫЙЕ Ч ЪМПДЕКУФЧП МЙГЕДЕЕЧ, ОП ДПРХУЛБЧЫЙЕ ДБЦЕ ЙИ ЗЙВЕМШ ДМС ЧСЭЕЗП ТЕБМЙЪНБ ДЕКУФЧЙС, Й ЧП УМБЧХ УЧПЕЗП УЕЛФБОФУЛПЗП ДПЗНБФЙЪНБ. чРТПЮЕН, ЬФЙ НПФЙЧЩ Ч РБТФЙКОПК РПМЙФЙЛЕ ОБЪЩЧБМЙ УШ "ФБЛФЙЮЕУЛЙНЙ УППВТБЦЕОЙСНЙ"...

с МЕЦБМ ЪБЛТЩФЩК У ЗПМПЧПК ЫЙОЕМША, Й РПД ЗТБДПН ТХЗБФЕМШУФЧ УФБТБМУС ДБФШ УЕВЕ СУОЩК ПФЮЕФ:

рТПЧЕТЛБ ЬФБРПЧ ЦЙЪОЙ... пФЕГ - УХТПЧЩК ЧПЙО У ДПВТЕКЫЙН УЕТДГЕН. дП 30 МЕФ ЛТЕРПУФОПК ЛТЕУФШСОЙО; УДБО Ч ТЕЛТХФЩ; РПУМЕ 22 МЕФ ФСЦЕМПК УПМДБФУЛПК УМХЦВЩ ОЙЛПМБЕЧУЛЙИ ЧТЕНЕО, ДПВЙМУС РТБРПТЭЙЮШЕЗП ЮЙОБ. чЩЫЕМ НБКПТПН Ч ПФУФБЧЛХ. дЕФУФЧП НПЕ ФСЦЕМПЕ, ВЕЪПФТБДОПЕ. оЙЭЕФБ - 45 ТХВМЕК РЕОУЙЙ Ч НЕУСГ. уНЕТФШ ПФГБ. еЭЕ ФСЦЕМЕЕ - 25 ТХВМЕК РЕОУЙЙ НБФЕТЙ. аОПУФШ - Ч ХЮЕОЙЙ Й Ч ТБВПФЕ ОБ ИМЕВ. чПМШОППРТЕДЕМСАЭЙНУС - Ч ЛБЪБТНЕ ОБ УПМДБФУЛПН ЛПФМЕ. пЖЙГЕТУФЧП. бЛБДЕНЙС. вЕЪЪБЛПООЩК ЧЩРХУЛ. цБМПВБ, РПДБООБС ЗПУХДБТА ОБ ЧУЕУЙМШОПЗП ЧПЕООПЗП НЙОЙУФТБ. чПЪЧТБЭЕОЙЕ ЧП 2-А БТФЙММЕТЙКУЛХА ВТЙЗБДХ. вПТШВБ У ПФЦЙЧБАЭЕК ЗТХРРПК УФБТЩИ ЛТЕРПУФОЙЛПЧ; ПВЧЙОЕОЙЕ ЙНЙ Ч ДЕНБЗПЗЙЙ. зЕОЕТБМШОЩК ЫФБВ. гЕОЪПЧПЕ ЛПНБОДПЧБОЙЕ ТПФПК Ч 183-Н рХМФХУУЛПН РПМЛХ. чЩЧЕМ ПЛПОЮБФЕМШОП ТХЛПРТЙЛМБДУФЧП. оЕХДБЮОЩК ПРЩФ "УПЪОБФЕМШОПК ДЙУГЙРМЙОЩ". дБ, ЗПУРПДЙО лЕТЕОУЛЙК, Й ЬФП ВЩМП Ч НПМПДПУФЙ... пФНЕОЙМ ОЕЗМБУОП ДЙУГЙРМЙОБТОЩЕ ЧЪЩУЛБОЙС - "УМЕДЙФЕ ДТХЗ ЪБ ДТХЗПН, ПУФБОБЧМЙЧБКФЕ НБМПДХЫОЩИ - ЧЕДШ ЧЩ ЦЕ ИПТПЫЙЕ МАДЙ - ДПЛБЦЙФЕ, ЮФП НПЦОП УМХЦЙФШ ВЕЪ РБМЛЙ". лПОЮЙМПУШ ЛПНБОДПЧБОЙЕ: ТПФБ ЪБ ЗПД ЧЕМБ УЕВС УТЕДОЕ, ХЮЙМБУШ РМПИП Й МЕОЙЧП. рПУМЕ НПЕЗП ХИПДБ УФБТЩК УЧЕТИУТПЮОЩК ЖЕМШДЖЕВЕМШ уГЕРХТБ УПВТБМ ТПФХ, РПДОСМ НОПЗПЪОБЮЙФЕМШОП ЛХМБЛ Ч ЧПЪДХИ Й РТПЙЪОЕУ ЧОСФОП Й ТБЪДЕМШОП:

ФЕРЕТШ ЧБН - ОЕ ЛБРЙФБО дЕОЙЛЙО. рПОСМЙ?..

ФБЛ ФПЮОП, З. ЖЕМШДЖЕВЕМШ.

тПФБ, ТБУУЛБЪЩЧБМЙ РПФПН, УЛПТП РПРТБЧЙМБУШ.

рПФПН НБОЮЦХТУЛБС ЧПКОБ. вПЕЧБС ТБВПФБ. оБДЕЦДЩ ОБ ЧПЪТПЦДЕОЙЕ БТНЙЙ. пФЛТЩФБС ВПТШВБ Ч ХДХЫБЕНПК РЕЮБФЙ У ЧЕТИБНЙ БТНЙЙ, РТПФЙЧ ЛПУОПУФЙ, ОЕЧЕЦЕУФЧБ, РТЙЧЙМЕЗЙК Й РТПЙЪЧПМБ; ВПТШВБ ЪБ ПЖЙГЕТУЛХА Й УПМДБФУЛХА ДПМА. чТЕНС ВЩМП УХТПЧПЕ - ЧУС УМХЦВБ, ЧУС ЧПЕООБС ЛБТШЕТБ ВЩМБ РПУФБЧМЕОБ ОБ ЛБТФХ... лПНБОДПЧБОЙЕ РПМЛПН. оЕРТЕУФБООЩЕ ЪБВПФЩ ПВ ХМХЮЫЕОЙЙ УПМДБФУЛПЗП ВЩФБ. фЕРЕТШ ХЦЕ РПУМЕ рХМФХУУЛПЗП ПРЩФБ - ФТЕВПЧБФЕМШОПУФШ РП УМХЦВЕ, ОП Й ВЕТЕЦЕОЙЕ ЮЕМПЧЕЮЕУЛПЗП ДПУФПЙОУФЧБ УПМДБФБ. лБЛ ВХДФП РПОЙНБМЙ ФПЗДБ ДТХЗ ДТХЗБ, Й ОЕ ВЩМЙ ЮХЦЙНЙ. пРСФШ ЧПКОБ. цЕМЕЪОБС ДЙЧЙЪЙС. вМЙЪПУФШ Л УФТЕМЛХ, ПВЭБС ТБВПФБ. ыФБВ - ЧУЕЗДБ ЧПЪМЕ РПЪЙГЙЙ, ЮФПВЩ ТБЪДЕМЙФШ У ЧПКУЛБНЙ Й ЗТСЪШ, Й ФЕУОПФХ, Й ПРБУОПУФЙ. рПФПН ДМЙООЩК УФТБДОЩК РХФШ, РПМОЩК УМБЧОЩИ ВПЕЧ, Ч ЛПФПТЩИ ПВЭБС ЦЙЪОШ, ПВЭЙЕ УФТБДБОЙС Й ПВЭБС УМБЧБ УТПДОЙМЙ ЕЭЕ ВПМЕЕ Й УПЪДБМЙ ЧЪБЙНОХА ЧЕТХ, Й ФТПЗБФЕМШОХА ВМЙЪПУФШ.

оЕФ, С ОЕ ВЩМ ОЙЛПЗДБ ЧТБЗПН УПМДБФХ. с УВТПУЙМ У УЕВС ЫЙОЕМШ Й, ЧУЛПЮЙЧ У ОБТ, РПДПЫЕМ Л ПЛОХ, Х ЛПФПТПЗП ОБ ТЕЫЕФЛЕ РПЧЙУМБ УПМДБФУЛБС ЖЙЗХТБ, ЙЪТЩЗБЧЫБС ТХЗБФЕМШУФЧБ.

ФЩ МЦЕЫШ, УПМДБФ! фЩ ОЕ УЧПЕ ЗПЧПТЙЫШ! еУМЙ ФЩ ОЕ ФТХУ, ХЛТЩЧЫЙКУС Ч ФЩМХ, ЕУМЙ ФЩ ВЩМ Ч ВПСИ, ФЩ ЧЙДЕМ, ЛБЛ ХНЕМЙ ХНЙТБФШ ФЧПЙ ПЖЙГЕТЩ. фЩ ЧЙДЕМ, ЮФП ПОЙ...

тХЛЙ ТБЪЦБМЙУШ, Й ЖЙЗХТБ ЙУЮЕЪМБ. с ДХНБА - РТПУФП ПФ УХТПЧПЗП ПЛТЙЛБ, ЛПФПТЩК, ОЕЧЪЙТБС ОБ ВЕУРПНПЭОПУФШ ХЪОЙЛБ, ПЛБЪЩЧБМ УЧПЕ БФБЧЙУФЙЮЕУЛПЕ ДЕКУФЧЙЕ.

ч ПЛОЕ Й Ч ДЧЕТОПН ЗМБЪЛЕ РПСЧЙМЙУШ ОПЧЩЕ МЙГБ... чРТПЮЕН, ОЕ ЧУЕЗДБ НЩ ЧУФТЕЮБМЙ ПДОХ ОБЗМПУФШ. йОПЗДБ, УЛЧПЪШ ОБРХУЛОХА ЗТХВПУФШ ОБЫЙИ ФАТЕНЭЙЛПЧ, ЧЙДОП ВЩМП ЮХЧУФЧП ОЕМПЧЛПУФЙ, УНХЭЕОЙЕ Й ДБЦЕ ЦБМПУФШ. оП ЬФПЗП ЮХЧУФЧБ УФЩДЙМЙУШ. ч РЕТЧХА ИПМПДОХА ОПЮШ, ЛПЗДБ Х ОБУ ОЕ ВЩМП ОЙЛБЛЙИ ЧЕЭЕК, нБТЛПЧХ, ЪБВЩЧЫЕНХ ЪБИЧБФЙФШ РБМШФП, ЛБТБХМШОЩК РТЙОЕУ УПМДБФУЛХА ЫЙОЕМШ; ОП ЮЕТЕЪ РПМЮБУБ - УБНПНХ МЙ УФЩДОП УФБМП УЧПЕЗП ИПТПЫЕЗП РПТЩЧБ, ЙМЙ ФПЧБТЙЭЙ РТЙУФЩДЙМЙ - ЧЪСМ ПВТБФОП. ч УМХЮБКОЩИ ЪБНЕФЛБИ нБТЛПЧБ ЕУФШ ФБЛЙЕ УФТПЛЙ: "оБУ ПВУМХЦЙЧБАФ ДЧБ РМЕООЩИ БЧУФТЙКГБ... лТПНЕ ОЙИ, ОБЫЙН НЕФТДПФЕМЕН УМХЦЙФ УПМДБФ, ВЩЧЫЙК ЖЙОМСОДУЛЙК УФТЕМПЛ (ТХУУЛЙК), ПЮЕОШ ДПВТЩК Й ЪБВПФМЙЧЩК ЮЕМПЧЕЛ. ч РЕТЧЩЕ ДОЙ Й ЕНХ ФХЗП РТЙИПДЙМПУШ - ФПЧБТЙЭЙ ОЕ ДБЧБМЙ РТПИПДБ; ФЕРЕТШ ОЙЮЕЗП, РПХУРПЛПЙМЙУШ. ъБВПФЩ ЕЗП П ОБЫЕН РЙФБОЙЙ РТСНП ФТПЗБФЕМШОЩ, Б ОПЧПУФЙ ХНЙМЙФЕМШОЩ РП ОБЙЧОПУФЙ. чЮЕТБ ПО ЪБСЧЙМ НОЕ, ЮФП ВХДЕФ УЛХЮБФШ, ЛПЗДБ ОБУ ХЧЕЪХФ... с ЕЗП ХУРПЛПЙМ ФЕН, ЮФП УЛПТП ОБ ОБЫЕ НЕУФП РПУБДСФ ОПЧЩИ ЗЕОЕТБМПЧ - ЧЕДШ ЕЭЕ ОЕ ЧУЕИ ЙЪЧЕМЙ"...

фСЦЛП ОБ ДХЫЕ. юХЧУФЧП ЛБЛ-ФП ТБЪДЧБЙЧБЕФУС: С ОЕОБЧЙЦХ Й РТЕЪЙТБА ФПМРХ - ДЙЛХА, ЦЕУФПЛХА, ВЕУУНЩУМЕООХА, ОП Л УПМДБФХ ЮХЧУФЧХА ЧУЕ ЦЕ ЦБМПУФШ: ФЕНОЩК, ВЕЪЗТБНПФОЩК, УВЙФЩК У ФПМЛХ ЮЕМПЧЕЛ, УРПУПВОЩК Й ОБ ЗОХУОПЕ РТЕУФХРМЕОЙЕ Й ОБ ЧЩУПЛЙК РПДЧЙЗ!..

уЛПТП ОЕУЕОЙЕ ЛБТБХМШОПК УМХЦВЩ РПТХЮЙМЙ АОЛЕТБН 2-К ЦЙФПНЙТУЛПК ЫЛПМЩ РТБРПТЭЙЛПЧ. уФБМП ЪОБЮЙФЕМШОП МЕЗЮЕ Ч НПТБМШОПН ПФОПЫЕОЙЙ. оЕ ФПМШЛП УФПТПЦЙМЙ ХЪОЙЛПЧ, ОП Й ПИТБОСМЙ ЙИ ПФ ФПМРЩ. б ФПМРБ ОЕ ТБЪ, РП ТБЪОЩН РПЧПДБН, УПВЙТБМБУШ ЧПЪМЕ ЗБХРФЧБИФЩ Й ДЙЛП ТЕЧЕМБ, ХЗТПЦБС УБНПУХДПН. ч ДПНЕ ОБЙУЛПУШ УРЕЫОП УПВЙТБМБУШ Ч ФБЛЙИ УМХЮБСИ ДЕЦХТОБС ТПФБ, ЛБТБХМШОЩЕ АОЛЕТБ ЗПФПЧЙМЙ РХМЕНЕФЩ. рПНОА, ЮФП Ч УРПЛПКОПН Й СУОПН УПЪОБОЙЙ ПРБУОПУФЙ, ЛПЗДБ ФПМРБ ПУПВЕООП ВХЫЕЧБМБ, С ПВДХНБМ Й УЧПК УРПУПВ УБНПЪБЭЙФЩ: ОБ УФПМЙЛЕ УФПСМ ФСЦЕМЩК ЗТБЖЙО У ЧПДПК; ЙН НПЦОП РТПМПНЙФШ ЮЕТЕР РЕТЧПНХ ЧПТЧБЧЫЕНХУС Ч ЛБНЕТХ; ЛТПЧШ ПЦЕУФПЮЙФ Й ПРШСОЙФ "ФПЧБТЙЭЕК", Й ПОЙ ХВШАФ НЕОС ОЕНЕДМЕООП, ОЕ РТЕДБЧБС НХЮЕОЙСН...

чРТПЮЕН, ЪБ ЙУЛМАЮЕОЙЕН ФБЛЙИ ОЕРТЙСФОЩИ ЮБУПЧ, ЦЙЪОШ Ч ФАТШНЕ ЫМБ ТБЪНЕТЕООП, НЕФПДЙЮОП; ВЩМП ФЙИП Й РПЛПКОП; ЖЙЪЙЮЕУЛЙЕ УФЕУОЕОЙС ФАТЕНОПЗП ТЕЦЙНБ, РПУМЕ ФСЗПФ ОБЫЙИ РПИПДПЧ, Й Ч УТБЧОЕОЙЙ У РЕТЕОЕУЕООЩНЙ ОТБЧУФЧЕООЩНЙ ЙУРЩФБОЙСНЙ - УХЭЙЕ РХУФСЛЙ. ч ОБЫ ВЩФ ЧОПУЙМЙ ТБЪОППВТБЪЙЕ ОЕВПМШЫЙЕ РТЙЛМАЮЕОЙС: ЙОПЗДБ ЛБЛПК-ОЙВХДШ АОЛЕТ-ВПМШЫЕЧЙЛ, УФБЧ Х ДЧЕТЙ, РЕТЕДБЕФ ОПЧПУФЙ ЮБУПЧПНХ - ЗТПНЛП, ЮФПВЩ ВЩМП УМЩЫОП Ч ЛБНЕТЕ, ЮФП ОБ РПУМЕДОЕН НЙФЙОЗЕ ФПЧБТЙЭЙ мЩУПК ЗПТЩ, РПФЕТСЧ ФЕТРЕОЙЕ, ТЕЫЙМЙ ПЛПОЮБФЕМШОП РПЛПОЮЙФШ У ОБНЙ УБНПУХДПН, Й ЮФП ФХДБ ОБН Й ДПТПЗБ. дТХЗПК ТБЪ нБТЛПЧ, РТПИПДС РП ЛПТЙДПТХ, ЧЙДЙФ АОЛЕТБ-ЮБУПЧПЗП, ПРЕТЫЕЗПУС ОБ ТХЦШЕ, Х ЛПФПТПЗП ЗТБДПН УЩРМАФУС УМЕЪЩ ЙЪ ЗМБЪ: ЕНХ УФБМП ЦБМЛП ОБУ... лБЛПК УФТБООЩК, ОЕПВЩЮБКОЩК УЕОФЙНЕОФБМЙЪН ДМС ОБЫЕЗП ЪЧЕТЙОПЗП ЧТЕНЕОЙ...

дЧЕ ОЕДЕМЙ С ОЕ ЧЩИПДЙМ ЙЪ ЛБНЕТЩ ОБ РТПЗХМЛХ, ОЕ ЦЕМБС УФБФШ РТЕДНЕФПН МАВПРЩФУФЧБ "ФПЧБТЙЭЕК", ПЛТХЦБЧЫЙИ РМПЭБДЛХ РЕТЕД ЗБХРФЧБИФПК, Й ТБУУНБФТЙЧБАЭЙИ БТЕУФПЧБООЩИ ЗЕОЕТБМПЧ, ЛБЛ ЬЛУРПОБФЩ Ч ЪЧЕТЙОГЕ... оЙЛБЛПЗП ПВЭЕОЙС У УПУЕДСНЙ. нОПЗП ЧТЕНЕОЙ ДМС УБНПХЗМХВМЕОЙС Ч ТБЪНЩЫМЕОЙС.

б ЙЪ ДПНБ ОБРТПФЙЧ ЛБЦДЩК ДЕОШ, ЛПЗДБ С ПФЛТЩЧБА ПЛОП, - ОЕ ЪОБА, ДТХЗ ЙМЙ ЧТБЗ, - ЧЩЧПДЙФ ЧЩУПЛЙН ФЕОПТПН РЕУОА: рПУМЕДОЙК ОПОЕЫОЙК ДЕОЕЮЕЛ зХМСА У ЧБНЙ С, ДТХЪШС...

«Все отлично сознавали, что при создавшейся обстановке и при фактическом руководстве и направлении внутренней политики безответственными общественными организациями, а также громадного разлагающего влияния этих организаций на массу армии, последнюю воссоздать не удастся, а, наоборот, армия как таковая должна развалиться через два-три месяца. И тогда Россия должна будет заключить позорный сепаратный мир, последствия которого были бы для России ужасны. Правительство принимало полумеры, которые, ничего не поправляя, лишь затягивали агонию и, спасая революцию, не спасало Россию. Между тем завоевания революции можно было спасти лишь путём спасения России, а для этого, прежде всего, необходимо создать действительную сильную власть и оздоровить тыл. Генерал Корнилов предъявил ряд требований, проведение коих в жизнь затягивалось. При таких условиях генерал Корнилов, не преследуя никаких личных честолюбивых замыслов и опираясь на ясно выраженное сознание всей здоровой части общества и армии, требовавшее скорейшего создания крепкой власти для спасения Родины, а с ней и завоеваний революции, считал необходимыми более решительные меры, кои обеспечили бы водворение порядка в стране…»

2) С какой целью генерал Корнилов инициировал события, причину которых объясняет автор документа?

Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции

«XIX Всесоюзная партийная конференция… констатирует: выработанный партией на апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и революционное обновление советского общества и ускорение его социально-экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание страны к экономическому и социально-политическому кризису… Начался процесс оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий на хозрасчет и самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о кооперации. Входят в жизнь новые, прогрессивные формы внутрипроизводственных трудовых отношений на основе подряда и аренды, а также индивидуальная трудовая деятельность. Идёт перестройка организационных структур управления, направленная на создание благоприятных условий для эффективного хозяйствования первичных звеньев экономики. Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных доходов трудящихся. Реализуются практические меры по увеличению производства продуктов питания и предметов потребления, расширению жилищного строительства. Осуществляются реформы образования и здравоохранения. Духовная жизнь становится мощным фактором прогресса страны. Значительная работа проведена по переосмыслению современных реальностей мирового развития, обновлению и приданию динамизма внешней политике. Таким образом, перестройка всё глубже входит в жизнь советского общества, оказывает на него всё возрастающее преобразующее воздействие».

Вопросы и задания к документу:

1) Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции? Укажите любые три направления

2) Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии?

Из Программы КПСС

«При коммунизме не будет классов, исчезнут социальноэкономические и культурно-бытовые различия между городом и деревней; по уровню развития производительных сил и характеру труда, формам производственных отношений, бытовым условиям, степени благосостояния населения деревня поднимется до уровня города. С победой коммунизма произойдёт органическое соединение умственного и физического труда в производственной деятельности людей. Интеллигенция перестанет быть особым социальным слоем, работники физического труда по своему культурно-техническому уровню поднимутся до уровня людей умственного труда. Таким образом, коммунизм покончит с делением общества на классы и социальные слои, в то время как вся история человечества, за исключением первобытных времён, была историей классового общества. Деление на противоположные классы вело к эксплуатации человека человеком, классовой борьбе и антагонизму между нациями и государствами. При коммунизме будет происходить все большее всестороннее сближение наций на основе полной общности экономических, политических и духовных интересов, братской дружбы и сотрудничества. Коммунизм - это строй, где расцветают и полностью раскрываются способности и таланты, лучшие нравственные качества свободного человека. Семейные отношения окончательно очистятся от материальных расчётов и будут целиком строиться на чувствах взаимной любви и дружбы. КПСС, как партия научного коммунизма, выдвигает и решает задачи коммунистического строительства в меру подготовки и созревания материальных и духовных предпосылок, руководствуясь тем, что нельзя

перепрыгивать через необходимые ступени развития, равно как и задерживаться на достигнутом, сдерживать движение вперёд. Решение задач строительства коммунизма осуществляется последовательными этапами. В ближайшее десятилетие (1961-1970 годы) Советский Союз, создавая материально-техническую базу коммунизма, превзойдёт по производству продукции на душу населения наиболее мощную и богатую страну капитализма - США; значительно поднимется материальное благосостояние и культурно-технический уровень трудящихся, всем будет обеспечен материальный достаток; все колхозы и совхозы превратятся в высокопроизводительные и высокодоходные хозяйства; в основном будут удовлетворены потребности советских людей в благоустроенных жилищах; исчезнет тяжелый физический труд; СССР станет страной самого короткого рабочего дня. В итоге второго десятилетия (1971-1980 годы) будет создана материально-техническая база коммунизма, обеспечивающая изобилие материальных и культурных благ для всего населения; советское общество вплотную подойдёт к осуществлению принципа распределения по потребностям, произойдёт постепенный переход к единой общенародной собственности. Таким образом, в СССР будет в основном построено__коммунистическое общество. Полностью построение коммунистического общества завершится в последующий период. Величественное здание коммунизма воздвигается упорным трудом советского народа - рабочего класса, крестьянства, интеллигенции. Чем успешнее их труд, тем ближе осуществление великой цели – построение коммунистического общества».

Вопросы и задания к документу:

1) Какие характерные черты будущего коммунистического общества отмечены в данном документе? Укажите любые три характерные черты.

2) Привлекая исторические знания, укажите, какими обстоятельствами руководствовались члены Президиума ЦК КПСС, когда принимали решение о публичном осуждении культа личности и его последствий на ХХ и ХХП съездах партии.

Из Программы КПСС

«При коммунизме не будет классов, исчезнут социально-экономические и культурно-бытовые различия между городом и деревней; по уровню развития производительных сил и характеру труда, формам производственных отношений, бытовым условиям, степени благосостояния населения деревня поднимется до уровня города. С победой коммунизма произойдёт органическое соединение умственного и физического труда в производственной деятельности людей. Интеллигенция перестанет быть особым социальным слоем, работники физического труда по своему культурно-техническому уровню поднимутся до уровня людей умственного труда. Таким образом, коммунизм покончит с делением общества на классы и социальные слои, в то время как вся история человечества, за исключением первобытных времён, была историей классового общества.

Деление на противоположные классы вело к эксплуатации человека человеком, классовой борьбе и антагонизму между нациями и государствами. При коммунизме будет происходить все большее всестороннее сближение наций на основе полной общности экономических, политических и духовных интересов, братской дружбы и сотрудничества. Коммунизм - это строй, где расцветают и полностью раскрываются способности и таланты, лучшие нравственные качества свободного человека. Семейные отношения окончательно очистятся от материальных расчётов и будут целиком строиться на чувствах взаимной любви и дружбы. КПСС, как партия научного коммунизма, выдвигает и решает задачи коммунистического строительства в меру подготовки и созревания материальных и духовных предпосылок, руководствуясь тем, что нельзя перепрыгивать через необходимые ступени развития, равно как и задерживаться на достигнутом, сдерживать движение вперёд.

Решение задач строительства коммунизма осуществляется последовательными этапами. В ближайшее десятилетие (1961-1970 годы) Советский Союз, создавая материально-техническую базу коммунизма, превзойдёт по производству продукции на

душу населения наиболее мощную и богатую страну капитализма - США; значительно поднимется материальное благосостояние и культурно-технический уровень трудящихся, всем будет обеспечен материальный достаток; все колхозы и совхозы превратятся в высокопроизводительные и высокодоходные хозяйства; в основном будут удовлетворены потребности советских людей в благоустроенных жилищах; исчезнет тяжелый физический труд; СССР станет страной самого короткого рабочего дня. В итоге второго десятилетия (1971-1980 годы) будет создана материально-техническая база коммунизма, обеспечивающая изобилие материальных и культурных благ для всего населения; советское общество вплотную подойдёт к осуществлению принципа распределения по потребностям, произойдёт постепенный переход к единой общенародной собственности. Таким образом, в СССР будет в основном построено коммунистическое общество.

Полностью построение коммунистического общества завершится в последующий период. Величественное здание коммунизма воздвигается упорным трудом советского народа - рабочего класса, крестьянства, интеллигенции. Чем успешнее их труд, тем ближе осуществление великой цели – построение коммунистического общества».

Вопросы и задания к документу:

1) Укажите, какие характерные черты будущего коммунистического общества отмечены в данном документе?

2) Укажите, какими обстоятельствами руководствовались члены Президиума ЦК КПСС, когда принимали решение о публичном осуждении культа личности и его последствий на ХХ и ХХП съездах партии.

«Я вот уже сколько лет нахожусь на положении неработающего пенсионера: особых дел у меня нет, в настоящем и будущем у меня особых вопросов не возникнет, поэтому я живу анализом пройденного пути. А путь, пройденный мною, хороший, я его не только не стыжусь, а горжусь им. Карибский кризис является украшением нашей внешней политики, в том числе моей как члена такого коллектива, который проводил эту политику и добился блестящего успеха для Кубы, не сделав ни единого выстрела. Как далее развивался кризис, когда мы приняли решение о том, что целесообразно поставить ракеты с атомными зарядами на территории Кубы и таким образом поставить США перед фактом, что если они решатся вторгнуться на Кубу, то Куба будет иметь возможность нанести сокрушительный ответный удар? Это был бы, конечно, не разгром США. Но им были бы нанесены очень большие разрушения. Отсюда мы сделали вывод, что эта перспектива удержит власть имущих в США от вторжения на Кубу. К такому выводу все мы пришли после двукратного или трёхкратного обсуждения моего предложения».

Вопросы и задания к документу:

1) Назовите известные вам события мировой истории, которые произошли в тот же период, что и описанное в мемуарах событие?

«24 октября было уже совершенно очевидно, что восстание неизбежно, что оно уже началось. Около 11 часов утра я явился в заседание Совета Республики и попросил Н.Д. Авксентьева, председателя Совета, предоставить мне как председателю Временного правительства немедленно слово для срочного сообщения, которое я должен сделать Совету Республики. Получив слово, я заявил, что в моем распоряжении находятся бесспорные доказательства организации Лениным и его сотрудниками восстания против Революционного правительства. Я заявил, что все возможные меры для подавления восстания приняты и принимаются Временным правительством, что оно будет до конца

бороться с изменниками Родины и революции, что оно прибегнет без всяких колебаний к военной силе, но что для успешности борьбы правительству необходимо немедленное содействие всех партий и групп, представленных в Совете Республики, нужна помощь всего народа. Я потребовал от Совета Республики всей меры доверия и содействия. Для того чтобы восстановить себе атмосферу того времени, представить себе настроение собравшихся, достаточно вспомнить, что во время моей речи члены Совета Республики не раз стоя, с особым подъемом, свидетельствовали о своей полной солидарности с Временным правительством в его борьбе с врагами народа. В минуту этого всеобщего национального взрыва только некоторые вожди партий и группировок, тесно связанных с двумя крайними флангами русской общественности, не могли преодолеть в себе жгучей ненависти к правительству Мартовской революции: они продолжали сидеть, когда все собрание поднималось как один человек. Эти непримиримые были с-д интернационалист Мартов, к-д Милюков и два-три корниловских казака. Уверенный в том, что представители нации до конца осознали всю исключительную тяжесть и ответственность положения, я, не ожидая голосования Совета, вернулся в штаб к прерванной срочной работе, уверенный, что не пройдет 1,5 часов как я получу сообщение о всех решениях и деловых начинаниях Совета Республики и помощь правительству. Ничего подобного не случилось».

Вопросы и задания к документу:

1) Какие события мировой истории произошли в тот же период, что и описанное в мемуарах событие?

2) Укажите, какие яркие события в жизни в СССР произошли в обозначенный в документе период?

На выполнение экзаменационной работы по истории даётся 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 40 заданий.

Часть 1 включает 21 задание с выбором ответа. К каждому заданию даётся четыре варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть 2 состоит из 13 заданий, на которые надо дать краткий ответ в виде слова (словосочетания) или последовательности цифр.
Часть 3 включает 6 заданий с развёрнутым ответом.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого Вами задания (А1-А21) поставьте знак «×» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1 Кто был московским князем раньше остальных?

1) Дмитрий Донской
2) Василий Тёмный
3) Иван Калита
4) Иван Грозный

А2 Какое из названных событий произошло раньше других?

1) Ливонская война
2) Смоленская война
3) поход Ермака в Сибирь
4) поход Ивана III на Великий Новгород

А3 Что явилось одной из причин возникновения Смуты в Российском государстве в начале XVII в.?

1) пресечение правящей династии Рюриковичей
2) распад государства на удельные княжества
3) начало созыва Земских соборов
4) приход к власти боярского правительства - «семибоярщины»

А4 Мастер Дионисий работал над росписями

1) Троице-Сергиева монастыря
2) Ферапонтова монастыря под Вологдой
3) Андроникова монастыря в Москве
4) Кирилло-Белозёрского монастыря

А5 Прочтите отрывок из исторического источника и укажите событие, о котором идёт речь.

«И начал тогда князь великий наступать. Гремят мечи булатные о шлемы хиновские. Поганые прикрыли головы свои руками своими. И вот поганые бросились вспять. Ветер рвёт в стягах великого князя Дмитрия Ивановича, поганые спасаются бегством, а русские сыновья широкие поля кликом огородили и золочёными доспехами осветили. Уже встал тур на бой! Тогда князь великий Дмитрий Иванович и брат его, князь Владимир Андреевич, полки поганых вспять повернули и начали их бить и сечь беспощадно, тоску на них наводя...»

1) Ледовое побоище
2) Куликовская битва
3) стояние на реке Угре
4) битва на реке Калке

А6 Понятие «политика просвещённого абсолютизма» связано с царствованием

1) Павла I
2) Анны Иоанновны
3) Екатерины II
4) Алексея Михайловича

А7 Проведение реформы государственной деревни, строительство первой в России железной дороги относятся к царствованию

1) Николая I
2) Александра I
3) Николая II
4) Александра II

А8 Что из названного относится к результатам победы России в Северной войне?

1) вхождение в состав России Царства Польского
2) присоединение Крыма к России
3) обеспечение выхода России к Балтийскому морю
4) присоединение к России Белоруссии с Минском и Правобережной
Украины

А9 Прочтите отрывок из донесения М.И. Кутузова и укажите сражение, о котором идёт речь:

«Генерал от инфантерии Дохтуров взял… в командование левый фланг после князя Багратиона, получившего, к крайнему сожалению всей армии, тяжкую рану и вынужденного через то оставить место сражения. Сей нещастный случай весьма расстроил удачное действие левого нашего крыла, доселе имевшего поверхность над неприятелем, и, конечно бы, имел самые пагубные последствия, если бы до прибытия генерала от инфантерии Дохтурова не вступил в командование генерал-лейтенант Коновницын».

1) под Смоленском
2) на реке Березине
3) Бородинское
4) под Малоярославцем

А10 Завершение промышленного переворота в России означало

1) переход к машинному производству в ведущих отраслях промышленности
2) национализацию крупной промышленности
3) появление крупных мануфактур
4) преобладание промышленного сектора экономики над аграрным

А11 Что явилось одной из причин поражения России в Первой мировой войне?

1) отсутствие союзников в войне у России
2) кризис в снабжении армии
3) договор о взаимопомощи в случае военных действий с Сербией
4) создание Тройственного союза

А12 Прочтите отрывок из дневника и укажите десятилетие, к которому относятся упоминаемые события.

«3 марта. Вышли на улицу и слушали в народе весть о соглашении двух комитетов и новые приказы новых министров. День чудесный - солнечно- морозный. Март. И возрастающая радость народа. На Невском огромное движение, снимаются иллюминационные императорские гербы, складываются в кучи, зажигают…»

1) 1810-е гг.
2) 1840-е гг.
3) 1890-е гг.
4) 1910-е гг.

А13 К какому из перечисленных художественных объединений принадлежал И.Е. Репин?

1) Товарищество передвижных художественных выставок
2) «Бубновый валет»
3) «Серапионовы братья»
4) Ассоциация художников революционной России

А14 Кто возглавил Совет Народных Комиссаров, созданный на II Всероссийском съезде Советов рабочих и солдатских депутатов?

1) Л.Д. Троцкий
2) А.И. Рыков
3) В.И. Ленин
4) И.В. Сталин

А15 Что из перечисленного можно отнести к итогам индустриализации в СССР в довоенный период?

1) создание комплекса предприятий тяжёлой промышленности
2) сокращение военных расходов
3) интенсивное развитие лёгкой промышленности
4) формирование многоукладной экономики

А16 Военная операция советских войск под Сталинградом завершилась

1) освобождением от фашистских захватчиков всей территории СССР
2) стабилизацией фронта и переходом к позиционной войне
3) освобождением Белоруссии
4) окружением и уничтожением немецкой армии под командованием Ф. Паулюса

А 17 Прочтите отрывок из воспоминаний советского композитора и укажите его фамилию

«Мне хотелось создать произведение о наших днях, о нашей жизни, о наших людях, которые становятся героями, которые борются во имя торжества нашего над врагом… Работая над симфонией, я думал о величии нашего народа, о его героизме, о лучших идеалах человечества, о прекрасных качествах человека, о нашей прекрасной природе, о гуманизме, о красоте… Нашей борьбе с фашизмом, нашей грядущей победе над врагом, моему родному городу - Ленинграду - я посвящаю свою 7-ю симфонию».

1) С.С. Прокофьев
2) А.В. Александров
3) А.И. Хачатурян
4) Д.Д. Шостакович

А18 Что из перечисленного относится к характерным чертам политической жизни СССР в 1970-х - середине 1980-х гг.?

1) начало процесса реабилитация жертв политических репрессий
2) смягчение критики культа личности И.В. Сталина руководителями государства
3) сокращение численности партийного аппарата
4) отход от признания руководящей роли КПСС

А19 Что явилось последствием Второй мировой войны, проявившимся в первое послевоенное десятилетие?

1) расширение политического влияния СССР в мире
2) заключение советско-американского Договора о сокращении ракет средней и меньшей дальности
3) укрепление связей СССР с союзниками по антигитлеровской коалиции
4) подписание Заключительного акта Хельсинкского совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе

А20 Какие журналы были осуждены постановлением Оргбюро ЦК ВКП(б) в 1946 г. за предоставление литературной трибуны А.А. Ахматовой и М.М. Зощенко?

1) «Новый мир» и «Юность»
2) «Дружба народов» и «Иностранная литература»
3) «Звезда» и «Ленинград»
4) «Москва» и «Октябрь»

А21 Первые годы проведения рыночных реформ в России (1992-1993 гг.) были отмечены

1) преодолением дефицита продовольственных и промышленных товаров
2) макроэкономической стабилизацией
3) развитием военно-промышленного комплекса
4) увеличением доходов большинства населения

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (В1-В12) является слово (словосочетание) или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов .

Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Общее число букв в ответе не должно быть больше 17. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).

В1 Расположите в хронологической последовательности исторические события.

Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Невская битва
2) реформа патриарха Никона
3) свержение ордынского владычества
4) учреждение Сената
5) Крымская война

В3 Установите соответствие между государственными деятелями и историческими событиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

А	Б	В	Г

В4 Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) XIX в.

4) третьеиюньский переворот; 5) земства; 6) военные поселения.

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

В5 Напишите пропущенное слово.

Важный в истории России процесс, характеризуемый понятиями «Юрьев день», «урочные лета», «бессрочный сыск беглых крестьян», называется ______________ крестьян.

Ответ: ___________________________.

В6 Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) М.А. Егоров, М.В. Кантария
2) сентябрь 1941 г. - апрель 1942 г.
3) Я.Ф. Павлов
4) битва на Курской дуге
5) битва за Днепр
6) июнь-август 1944 г.
7) июль 1942 г. - февраль 1943 г.
8) И.В. Панфилов
9) май 1942 г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д	Е

В7 Прочтите отрывок из телеграммы военачальника.

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) описанные в телеграмме события произошли в 1916 г.
2) правительство, о котором идёт речь в телеграмме, называлось СНК
3) автор телеграммы - сторонник продолжения войны с Германией
4) автор телеграммы поддерживает действия генерала Корнилова
5) большевики поддерживали действия генерала Корнилова
6) «решительные меры» генерала Корнилова, которые указаны в телеграмме, не были осуществлены

Рассмотрите схему и выполните задания B8-B11.

В8 Напишите имя полководца, осуществившего поход, обозначенный на схеме стрелками.

Ответ: ___________________________.

В9 Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Ответ: ___________________________.

В10 Напишите цифру, которой обозначена земля, где в период данного похода существовала республиканская форма правления.

Ответ: ___________________________.

В11 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) завоеватели вторглись в пределы Руси в зимний период
2) ни один из городов, захваченных завоевателями, не выдержал осады более одной недели
3) поход, обозначенный на схеме стрелками, длился около трёх лет
4) одним из последствий событий, обозначенных на схеме, было начало раздробленности Древнерусского государства
5) в результате событий, обозначенных на схеме, русские земли попали в зависимость
6) полководец, поход которого обозначен на схеме, является основателем государства

Рассмотрите изображение и выполните задания B12 и В13.

В12 Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) скульптура была создана в период после Великой Отечественной войны
2) в настоящее время скульптура находится в г. Санкт-Петербурге
3) на скульптуре показаны орудия труда, изображавшиеся на гербе СССР
4) автором скульптуры является П.К. Клодт
5) скульптура символизировала единство рабочего класса и крестьянства

Часть 3

Для записи ответов на задания этой части (С1-С6) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы C1-C3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции.

С2 Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции? Укажите любые три направления.

С3 Каков итог реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому итогу.

С4 Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём состояли преимущества такого расположения города (приведите три объяснения).

«Россия в XVII в. находилась в состоянии изоляции от экономических, военных и культурных достижений стран Западной Европы». Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.

Аргументы в подтверждение:

Аргументы в опровержение:

С6 Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.

1) Дмитрий Донской; 2) М.М. Сперанский; 3) У. Черчилль; 4) Н.С. Хрущёв.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.

Система оценивания экзаменационной работы

Часть 1

За правильный ответ на каждое задание части 1 ставится 1 балл. Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), неверный ответ или ответ отсутствует - 0 баллов.

№ задания	Ответ	№ задания	Ответ
А1	3	А12	4
А2	4	А13	1
А3	1	А14	3
А4	2	А15	1
А5	2	А16	4
А6	3	А17	4
А7	1	А18	2
А8	3	А19	1
А9	3	А20	3
А10	1	А21	1
А11	2

Часть 2

Задание с кратким ответом считается выполненным верно, если правильно указаны требуемые одно-два слова или последовательность цифр.

Полный правильный ответ на задания В1, В6, В9, В10, В11 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие - 0 баллов.

Полный правильный ответ на задания В2, В3, В4, В5, В7, В8 оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка - 1 балл; если допущено две и более ошибок или ответ отсутствует - 0 баллов.

Полный правильный ответ на задание В12 оценивается 3 баллами; если допущена одна ошибка - 2 балла, допущено две-три ошибки - 1 балл, допущено четыре и более ошибок или ответ отсутствует - 0 баллов.

№ задания	Ответ




	закрепощением <или> закрепощение



	Владимир

Часть 3

КРИТЕРИИ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ

Из резолюции XIX Всесоюзной партийной конференции

«XIX Всесоюзная партийная конференция. констатирует: выработан¬ный партией на апрельском Пленуме ЦК и XXVII съезде партии стратегический курс на всестороннее и революционное обновление советского общества и ускорение его социально-экономического развития неуклонно претворяется в жизнь. Приостановлено сползание страны к экономическому и социально-политическому кризису.

Начался процесс оздоровления экономики страны, её поворот к удовлетворению насущных потребностей людей. Набирают силу новые методы хозяйствования. В соответствии с Законом о государственном предприятии (объединении) идёт перевод объединений и предприятий на хозрасчет и самоокупаемость. Разработан, широко обсуждён и принят Закон о кооперации. Входят в жизнь новые, прогрессивные формы внутрипроизводственных трудовых отношений на основе подряда и аренды, а также индивидуальная трудовая деятельность. Идёт перестройка организационных структур управления, направленная на создание благоприятных условий для эффективного хозяйствования первичных звеньев экономики.

Развёрнутая по инициативе партии работа позволила возобновить рост реальных доходов трудящихся. Реализуются практические меры по увеличению производства продуктов питания и предметов потребления, расширению жилищного строительства. Осуществляются реформы образования и здравоохранения. Духовная жизнь становится мощным фактором прогресса страны. Значительная работа проведена по переосмыслению современных реальностей мирового развития, обновлению и приданию динамизма внешней политике. Таким образом, перестройка всё глубже входит в жизнь советского общества, оказывает на него всё возрастающее преобразующее воздействие».

С1 Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события, упомянутые в резолюции. Назовите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем страны в период, когда происходили эти события. Укажите название периода истории СССР, когда этот политический деятель был руководителем страны.

C2 Какие направления внутренней политики КПСС и государства названы в резолюции? Укажите любые четыре направления.

	Баллы
Могут быть указаны следующие направления: 1) введение эффективных методов хозяйствования; 2) повышение реальных доходов трудящихся; 3) увеличение производства потребительских товаров; 4) расширение жилищного строительства; 5) реформы образования и здравоохранения. Могут быть указаны другие направления
Правильно указаны четыре направления

Правильно указано одно направление. ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл

C3 Каковы итоги реализации рассматриваемого стратегического курса партии? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к таким итогам.

	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы : 1) итоги , например: - неудача в преодолении кризиса; - распад СССР; 2) причины , например: - ограниченность возможностей реформирования командной моде-ли экономики; - отсутствие общественного согласия; - сепаратизм союзных республик. Итоги могут быть сформулированы иначе. Могут быть указаны другие причины
Сформулированы итоги, указаны две причины	2
Сформулированы итоги, указана одна причина	1
Только сформулированы итоги. ИЛИ Только указаны 1-2 причины. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

C4 Многие города Древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чём состояли преимущества такого расположения города (приведите три объяснения).

	Баллы
Могут быть приведены следующие объяснения: 1) расположение города на берегу реки облегчало его торговые связи, поскольку в Древней Руси водные пути зачастую были более удобными, чем сухопутные; 2) расположение на берегу (особенно высоком) реки делало город менее уязвимым для врагов в случае штурма; 3) город, расположенный на берегу реки, имел больше шансов успешно справиться с пожарами, поскольку большинство построек в Древней Руси были деревянными. Могут быть приведены другие объяснения
Приведены три объяснения	3
Приведены три объяснения	2
Приведены три объяснения	1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

С5 В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Россия в XVII в. находилась в состоянии изоляции от экономических,

военных и культурных достижений стран Западной Европы».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно

подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно

опровергнуть её.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

Аргументы в опровержение:

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать аргументы: 1) в подтверждение, например: в конце XVI в. в Архангельск приходило 20 кораблей в год, в конце XVII в. - 80; в Амстердам - сотни в день. Это свидетельствует о том, что внешние контакты России были несравнимо слабее, чем контакты между странами Запада; московская дипломатия не участвовала в европейских делах (постоянные контакты были лишь с Польшей и со Швецией); до 1710-х гг. Россия не смогла освоить производство современных видов вооружения, которыми уже обладали страны Запада (оружие покупали за границей). Это свидетельствует об отсутствии тесных контактов с Западом, предполагающих заимствование производственных технологий; 2) в опровержение, например: крупные мануфактуры основывались иностранцами, что свидетельствует о заимствовании Россией передового опыта западноевропейских стран; началась «военная революция»: появились солдатские, драгунские и рейтарские полки, созданные по европейскому образцу; в Немецкой слободе служили офицеры-иностранцы; происходило «обмирщение культуры»: кризис средневекового сознания; появлялись новые - светские - сюжеты, темы и образы в литературе и искусстве. Названные процессы происходили во многом под влиянием западной культуры. Могут быть приведены другие аргументы
Приведены два аргумента в подтверждение и два в опровержение оценки	4
Приведены два аргумента в подтверждение и один в опровержение оценки. ИЛИ Приведены один аргумент в подтверждение и два в опровержение оценки	3
Приведены один аргумент в подтверждение и один в опровержение оценки	2
Приведены только два аргумента в подтверждение оценки. ИЛИ Приведены только два аргумента в опровержение оценки	1
Приведён только один любой аргумент. ИЛИ Приведены только факты, иллюстрирующие события (явления, процессы), связанные с данной точкой зрения, но не являющиеся аргументами. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	4

С6 Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания. 1) Дмитрий Донской; 2) М.М. Сперанский; 3) У. Черчилль; 4) Н.С. Хрущёв. Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.

	Критерии оценивания	Баллы
	Время жизни исторического деятеля
	Правильно указано время жизни исторического деятеля (век и часть или десятилетия века; точного указания лет жизни не требуется). ИЛИ Время жизни исторического деятеля в явном виде не указано, но приведённые выпускником даты событий, связанных с ним, свидетельствуют о знании времени жизни данного деятеля. ИЛИ Правильно указан век, допущена неточность при указании одного из десятилетий века (или одной из дат лет жизни), когда жил исторический деятель. В качестве правильного ответа может быть также засчитано верное указание лет (или периода) правления, активной государственной (военной и т.п.) деятельности
	Указан только век, когда жил исторический деятель. ИЛИ Допущены неточности при указании обеих хронологических рамок жизни исторического деятеля (в случае, если выпускник указал век и десятилетия века). ИЛИ Время жизни исторического деятеля указано неправильно или не указано
	Характеристика деятельности
	Правильно указаны и охарактеризованы основные направления и результаты деятельности исторической личности
	Правильно указаны основные направления и результаты деятельности исторической личности, при их характеристике допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла.
	ИЛИ Правильно указаны несколько направлений деятельности, без фактических ошибок дана характеристика только одного из них и результатов деятельности
	Правильно указано и охарактеризовано только одно из нескольких направлений деятельности исторической личности, без фактических ошибок дана характеристика результатов деятельности. ИЛИ Правильно указаны и охарактеризованы только основные направления деятельности личности. ИЛИ Правильно указаны без характеристики основные направления деятельности личности, без фактических ошибок дана характеристика результатов деятельности. ИЛИ Направления деятельности личности в явном виде не указаны, без фактических ошибок дана характеристика нескольких направлений и результатов деятельности
	Правильно указаны только одно или несколько основных направлений деятельности исторической личности, при его/их характеристике допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Правильно указаны без характеристики одно или несколько направлений деятельности личности, при характеристике результатов допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Направления деятельности личности в явном виде не указаны, без фактических ошибок дана характеристика одного направления и результатов деятельности. ИЛИ Направления деятельности личности в явном виде не указаны, дана характеристика нескольких направлений и результатов деятельности, при характеристике направлений (результатов) деятельности допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Правильно указаны одно или несколько направлений деятельности исторической личности. Без фактических ошибок приведены только частные исторические факты, относящиеся к жизни личности, но не характеризующие её деятельности. Правильно дана характеристика результатов деятельности. ИЛИ Правильно дана только характеристика результатов деятельности
	Правильно указаны(-о) только направления(-е) деятельности исторической личности, характеристика не дана. ИЛИ Основные направления и результаты деятельности исторической личности не указаны, приведены только факты, относящиеся к жизни и/или деятельности личности. ИЛИ Все основные исторические факты приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл ответа
	Указание результатов деятельности
	Без фактических ошибок указаны результаты деятельности по двум направлениям
	Без фактических ошибок указаны результаты только по одному направлению. ИЛИ Указаны результаты деятельности по двум направлениям, при этом допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла
	Результаты деятельности не относятся к указанным направлениям. ИЛИ Результаты деятельности даны в предельно обобщённых формулировках, не относящихся непосредственно к указанным направлениям деятельности. ИЛИ Результаты деятельности приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл. ИЛИ Результаты деятельности не приведены
Максимальный балл		6

Лишнее: - А.В. Колчак - лидер Белого движения в период гражданской войны; - Кронштадский мятеж - восстание моряков в марте 1921 г. ; - сентябрь 1934 г. - вступление СССР в Лигу Наций.

Ответ: 236498

B6 № 2606. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Правитель Договор Год

(А) Ништадтский мир (Б)

Екатерина II (В) 1774г.

(Г) (Д) 1807г.

Николай II Портсмутский мир (Е)

Пропущенные элементы

1) Ясский мир

4) Николай I

5) Тильзитский мир

8) Александр I

9) Кючук-Кайнарджийский мир

A Б В Г Д Е

___ ___ ___ ___ ___ ___

Пояснение.

В 1721 г. в результате Северной войны (1700- 1721) Петр (1682- 1725) I подписал Ништадтский мир. В результате русско-турецкой войны 1768-1774 гг. при Екатерине II 9 1762- 1796) был подписан Кючук-Кайнарджийский мир. В 1807 г. в результате разгрома IV антинаполеоновской коалиции Александр I (1801-1825) подписал с Францией Тильзитский мир. В 1905 г. при Николае II (1894- 1917) после поражения России в войне с Японией был подписан Портсмутский мир. Лишнее: - Ясский мир между Россией и Турцией 1791 г.; - Николай I правил в 1825 -1855 гг.; - 1877 г. относится к периоду правления Александра II.

Ответ: 269853

B6 № 3200. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Монарх Событие Дата события

Пётр I (Г) 1721 г.

(Д) (Е) 1762 г.

Пропущенные элементы

2) Анна Иоанновна

4) принятие Манифеста о вольности дворянской

5) основание Московского университета

6) учреждение Святейшего Синода

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

A Б В Г Д Е

Пояснение.

Елизавета Петровна в 1755г. приняла деятельное участие в открытии Московского университета;

Петр I учредил в 1727г. Священный Синод;

Петр III в 1762г. издал Манифест о вольности дворянской.

Правильный ответ: 591634

Ответ: 591634

B6 № 3240. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

СОБЫТИЕ ДАТА УЧАСТНИК (-И)

Захват большевиками власти (А) В.И. Ленин, Л.Д. Троцкий

штурм Перекопа (Б) (В)

(Г) август 1917г. А.М. Крымов

создание Временного правительства (Д) (Е)

Пропущенные элементы

4) корниловский мятеж

5) разгон Учредительного собрания

6) М.В. Фрунзе

7) А.В. Колчак

8) П.Н. Милюков

9) Г.В. Плеханов

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

A Б В Г Д Е

Пояснение.

Захват большевиками власти был осуществлен в октябре 1917г; Штурм Перекопа войсками Красной армии под командованием Фрунзе в ноябре 1920г; Активным участником корниловского мятяжа был казачий корпус генерала Крымова; в марте 1917г. было создано Временное правительство при активном участии лидера кадетов Милюкова.

Правильный ответ:236418

Ответ: 236418

Задания B7 .

Анализ текстовых исторических источниковB7 № 1795. Прочтите отрывок из телеграммы военачальника.

1) описанные в телеграмме события произошли в 1916 г.

2) правительство, о котором идёт речь в телеграмме, называлось СНК

5) большевики поддерживали действия генерала Корнилова

6) «решительные меры» генерала Корнилова, которые указаны в телеграмме, не были осуществлены

Пояснение.

В тексте речь идет о событиях августа 1917 года. Генерал Корнилов предпринял наступление на Петроград с целью установить сильную власть и остановить растущее влияние большевиков. Выступление Корнилова было остановлено, сам генерал был арестован по приказу Керенского. Автор телеграммы - сторонник продолжения войны с Германией, так как не хочет заключения сепаратного мира, а также поддерживает действия генерала Корнилова.

B7 № 2160. Прочтите отрывок из летописи.

«В год 6390 (летоисчисление от Сотворения мира). Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов: варягов, чудь, словен, мерю, весь, кривичей, и пришел к Смоленску с кривичами, и принял власть в городе, и посадил в нем своего мужа. Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и также посадил мужа своего. И пришли к горам Киевским, и узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил поза-ди, и сам приступил, неся младенца Игорь. И подплыл к Угорской горе, спрятав своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им, что-де "мы купцы, идем в Греки от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, к родичам своим". Когда же Аскольд и Дир пришли, выскочили все остальные из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: "Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода", и показал Игоря: "А это сын Рюрика". И убили Аскольда и Дира, отнесли на гору и погребли Аскольда на горе, которая называется ныне Угорской, где теперь Ольмин двор; на той могиле Ольма поставил церковь святого Николы; а Дирова могила - за церковью святой Ирины. И сел Олег, княжа, в Киеве, и сказал Олег: "Да будет это мать городам русским". И были у него варяги, и славяне, и прочие, прозвавшиеся русью. Тот Олег начал ставить города и установил дани словенам, и кривичам, и мери, и установил варягам давать дань от Новгорода по 300 гривен ежегодно ради сохранения мира, что и давалось варягам до самой смерти Ярослава».

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1) Олег был первым скандинавским князем, приглашённым на Русь славянскими и финскими племенами

2) после Олега правил Русью князь Святослав

3) Олег первым из князей подписал выгодный для Руси договор с Византией

4) указанные события относятся к концу IX в.

5) варяги – наёмные воины из Скандинавии на службе древнерусских князей

6) чудь, меря, весь относятся к восточнославянским племенам

Пояснение.

Верно: 345. В 907,911 гг. Олег подписал договоры в Византией, в 882 г. (IX в.) Олег объединил Киев и Новгород, варяги – наёмные воины из Скандинавии на службе древнерусских князей.

Неверно: 126, так как - Олег был русским князем;- после Олега правил Игорь; -чудь, меря, весь - финно- угорские племена.

B7 № 2161. Прочтите отрывок из летописи.

«В год 6472 (летоисчисление от Сотворения мира). Когда Святослав вырос и возмужал, стал он собирать много воинов храбрых, и быстрым был, словно пардус (гепард), и много воевал. В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко нарезав конину, или зверину, или говядину и зажарив на углях, так ел; не имел он шатра, но спал, постилая потник с седлом в головах, - такими же были и все остальные его воины, И посылал в иные земли со словами: "Хочу на вас идти". И пошел на Оку реку и на Волгу, и встретил вятичей, и сказал вятичам: "Кому дань даете?". Они же ответили: "Хазарам - по щелягу (серебряная монета неизвестного достоинства) с сохи даем".

В год 6473. Пошел Святослав на хазар. Услышав же, хазары вышли навстречу во главе со своим князем Каганом и сошлись биться, и в битве одолел Святослав хазар, и столицу их и Белую Вежу взял. И победил ясов и касогов.

В год 6474. Вятичей победил Святослав и дань на них возложил.

В год 6475. Пошел Святослав на Дунай на болгар. И бились обе стороны, и одолел Святослав болгар, и взял городов их 80 по Дунаю, и сел княжить там в Переяславце, беря дань с греков.»

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1) мать Святослава княгиня Ольга уговорила сына принять православие

2) вятичи селились в нижнем течении Днепра

3) кроме хазар Святослав окончательно разгромил печенегов

4) Святославу не удалось закрепиться на Дунае в противоборстве с Византийской империей

5) данный текст летописи рассказывает о событиях X в.

6) отцом Святослава был князь Игорь

Пояснение.

Верно::456. Святослав - сын Игоря и Ольги совершал походы в 964-972 гг., разгромил хазар, но потерпел поражение в войне с Византией. Неверно:123, так как Святослав не принимал православие; вятичи жили в междуречье Оки и Волги; окончательно разгромил печенегов Ярослав.

B7 № 2162. Прочтите отрывок из летописи.

«И стал Владимир княжить в Киеве один, и поставил кумиры на холме за теремным двором: деревянного Перуна с серебряной головой и золотыми усами, и Хорса, Дажьбога, и Стрибога, и Симаргла, и Мокошь. И приносили им жертвы, называя их богами, и приводили своих сыновей и дочерей, и приносили жертвы бесам, и оскверняли землю жертвоприношениями своими. И осквернилась кровью земля Русская и холм тот. Но преблагой Бог не захотел гибели грешников, и на том холме стоит ныне церковь святого Василия, как расскажем об этом после. Теперь же возвратимся к прежнему.

Владимир посадил Добрыню, своего дядю, в Новгороде. И, придя в Новгород, Добрыня поставил кумира над рекою Волховом, и приносили ему жертвы новгородцы как богу».

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1) князь Владимир взошёл на великокняжеский престол в Киеве, согласно завещанию своего отца Святослава

2) в летописи говорится о «языческой реформе» князя Владимира

4) Хорс, Даждьбог и др. – языческие боги, заимствованные князем Владимиром из Скандинавии

5) бог грома и молнии Перун был покровителем дружинников до введения на Руси христианства

6) Новгород находился на знаменитом в древности пути «из варяг в греки»

Пояснение.

Верно: 256. Князь ВладимирI провел языческую реформу, сделав попытку создать пантеон языческих богов во главе с Перуном в русских городах. Неверно: 134, так как Владимир взошел на престол после победы над Ярополком; Хорс, Даждьбог - славянские божества; автор негативно оценивает результаты реформы, подчеркивая кровопролитие, гибель людей.

B7 № 2163. Прочтите фрагменты «Русской Правды», изложенные в современном переводе

1. Убьет муж мужа, то мстит брат за брата, или сын за отца, или сын брата, или сын сестры; если не будет никто мстить, то 40 гривен за убитого. Если убитый - русин, или гридин, или купец, или ябедник, или мечник, или же изгой, или словенин, то 40 гривен уплатить за него.<….>

4. Если ударить мечом, не вынув его из ножен, или рукоятью меча, то 12 гривен за обиду. <….>

8. Если кто вынет меч, а не ударит, то тот платит гривну. <….>

10. Если холоп бежит и скроется у варяга или у колбяга, а они его в течение трех дней не выведут, а обнаружат на третий день, то господину отобрать своего холопа, а 3 гривны за обиду.

11. Если кто поедет на чужом коне без спросу, то уплатить 3 гривны. <….>

16. Если холоп ударит свободного мужа и убежит в хоромы своего господина и тот начнет его не выдавать, то холопа взять и господин платит за него 12 гривен, а затем, где холопа застанет тот ударенный человек, пусть бьет его.

17. А если кто сломает копье, щит или испортит одежду, и испортивший захочет удержать у себя, то взять с него деньгами; а если тот, кто испортил, начнет настаивать (на возвращении испорченной вещи), платить деньгами, сколько стоит вещь.

18. Если убьют огнищанина умышленно, то убийце платить за него 80 гривен, а люди не платят; а за княжеского подъездного 80 гривен. <….>

20. Если убьют огнищанина у клети, у коня, или у стада, или во время кражи коровы, то убить его, как пса; тот же закон и для тиуна.

23. А за убитого смерда или холопа 5 гривен. <….>

Используя фрагменты документа, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1) гривна – это используемая в Древней Руси арабская монета

2) изначальные статьи «Русской Правды» появились в первой четверти XI в.

3) холоп – представитель полузависимого населения на Руси, попавший в зависимость от заимодавца

4) варяг – воин из народного ополчения

5) огнищанин - представитель старшей дружинной знати, управляющий княжеским двором

6) гридин - княжеский дружинник

Пояснение.

Верно: 256. Изначальные статьи «Русской Правды» составлены Ярославом Мудрым примерно в 1016 г. Согласно "Русской Правде" огнищанин - представитель старшей дружинной знати, управляющий княжеским двором, гридин - княжеский дружинник.

Неверно: 134, так как, гривна - это денежная единица Руси (слиток серебра); холоп - это раб на Руси; варяги - норманны, выходцы из Скандинавии.

B7 № 2164. Прочтите отрывок из летописи.

«В год 6605 (летоисчисление от Сотворения мира). <…>. Пришли Святополк, и Владимир, и Давыд Игоревич, и Василько Ростиславич, и Давыд Святославич, и брат его Олег, и собрались на совет в Любече для установления мира, и говорили друг другу: "Зачем губим Русскую землю, сами между собой устраивая распри? А половцы землю нашу несут розно и рады, что между нами идут воины. Да отныне объединимся единым сердцем и будем блюсти Русскую землю, и пусть каждый владеет отчиной своей: Святополк - Киевом, Изяславовой отчиной, Владимир - Всеволодовой, Давыд и Олег и Ярослав - Святославовой, и те, кому Всеволод роздал города: Давыду - Владимир, Ростиславичам же: Володарю - Перемышль, Васильку - Теребовль". И на том целовали крест: "Если отныне кто на кого пойдет, против того будем мы все и крест честной". Сказали все: "Да будет против того крест честной и вся земля Русская". И, попрощавшись, пошли восвояси».

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1) указанное событие произошло в 1097 г.

2) съезд положил начало переходу власти в отдельных княжествах Руси (кроме Киева) по отчинному принципу «от отца к сыну»

3) в данный период времени в Киеве правил сын Ярослава Мудрого «Ярославич» Святополк

4) одним из противников княжеского съезда «на устроение мира» был Владимир Всеволодович Мономах

5) Любеч находился на территории Владимиро-Суздальского княжества

6) договорённость участников съезда не остановила в дальнейшем княжеских междоусобиц

Пояснение.

В тексте речь идет о съезде князей в Любече, который состоялся в 1097 г. На съезде было принято решение-"пусть каждый держит отчину свою". Это решение не остановило прекращение усобиц и процесс раздробленности.

B7 № 2165. Прочтите отрывок из летописи.

«…Был совет всех князей в городе Киеве, и решили на совете так: «Лучше нам встретить их на чужой земле, чем на своей». На этом совете были Мстислав Романович Киевский, Мстислав Козельский и Черниговский и Мстислав Мстиславич Галицкий - они были старейшими князьями Русской земли. Великого же князя Юрия Суздальского на том совете не было. А младшие князья были Даниил Романович, Михаил Всеволодич, Всеволод Мстиславич Киевский и иных князей много. <…> Оттуда они шли восемь дней до реки Калки. Встретили их татарские сторожевые отряды. Когда сразились сторожевые страды, был убит Иван Дмитриевич и еще двое с ним. Татары отъехали; около самой реки Калки встретились татары с русскими и половецкими полками. Мстислав Мстиславич повелел сначала перейти реку Калку Даниилу с полком и другим полкам с ними, а сам после них переехал; сам он ехал в сторожевом отряде. Когда он увидел татарские полки, то приехал сказать: "Вооружайтесь!" Мстислав Романович и Другой Мстислав сидели и ничего не знали: Мстислав им не сказал о происходящем из-за зависти, потому что между ними была большая вражда… Сошлись полки вместе. Даниил выехал вперед, и Семен Олюевич и Василько Гаврилович ударили в полки татарские, и Василько был ранен. А сам Даниил, будучи ранен в грудь, по молодости и храбрости не почувствовал ран на теле своем. Ему было восемнадцать лет, и он был силен <…> За грехи наши побеждены были русские полки…»

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1) участие в битве русских дружин объясняется просьбой половецких князей поддержать их в борьбе с агрессией монголо-татар

2) причиной поражения русских воинов стал переход на сторону противника половецкого войска

3) битва на реке Калке состоялась в 1223 г.

4) после битвы монголо-татарское войско двинулось на Рязань и после кратковременной осады взяло её штурмом

5) описанная в летописи битва закончилась победой монголо-татарского войска

6) описанные в летописи события относятся к последнему десятилетию существования Древнерусского государства как единого целого

Пояснение.

Верно: 135. Речь идет о сражении на реке Калка 31 мая 1223 г. Русские дружины выступили на помощь половцам, чтобы помочь в борьбе с монголами. Русско - половецкое войско потерпело поражение. Неверно: 246, так как, причиной поражения русских воинов стало отсутствие единства среди русских князей; описанные в летописи события относятся не к последнему десятилетию существования Древнерусского государства как единого целого, а к периоду раздробленности.

B7 № 2166. Прочтите отрывок из «Повести о разорении Рязани Батыем»

«В год 6745 (от Сотворения Мира)….<…> Пришел на Русскую землю безбожный царь Батый со множеством воинов татарских и стал на реке на Воронеже близ земли Рязанской. И прислал послов непутевых на Рязань к великому князю Юрию Ингваревичу (Игоревичу) Рязанскому, требуя у него десятой доли во всем: во князьях, и во всяких людях, и в остальном. И услышал великий князь Юрий Ингваревич Рязанский о нашествии безбожного царя Батыя, и тотчас послал в город Владимир к благоверному великому князю Георгию Всеволодовичу Владимирскому, прося у него помощи против безбожного царя Батыя или чтобы сам на него пошел. Князь великий Георгий Всеволодович Владимирский и сам не пошел, и помощи не послал, задумав один сразиться с Батыем. И услышал великий князь Юрий Ингваревич Рязанский, что нет ему помощи от великого князя Георгия Всеволодовича Владимирского, и тотчас послал за братьями своими: за князем Давидом Ингваревичем Муромским, и за князем Глебом Ингваревичем Коломенским, и за князем Олегом Красным, и за Всеволодом Пронским, и за другими князьями. И стали совет держать, как утолить нечестивца дарами. И послал сына своего князя Федора Юрьевича Рязанского к безбожному царю Батыю с дарами и мольбами великими, чтобы не ходил войной на Рязанскую землю. И пришел князь Федор Юрьевич на реку на Воронеж к царю Батыю, и принес ему дары, и молил царя, чтоб не воевал Рязанской земли. Безбожный же, лживый и немилосердный царь Батый дары принял и во лжи своей притворно обещал не ходить войной на Рязанскую землю. Но хвалился-грозился повоевать всю Русскую землю. И стал просить у князей рязанских дочерей и сестер к себе на ложе. И некто из вельмож рязанских по зависти донес безбожному царю Батыю, что есть у князя Федора Юрьевича Рязанского княгиня из царского рода и что всех прекраснее она красотой телесною. Царь Батый лукав был и немилостив в неверии своем, распалился в похоти своей и сказал князю Федору Юрьевичу: «Дай мне, княже, изведать красоту жены твоей». Благоверный же князь Федор Юрьевич Рязанский посмеялся и ответил царю: «Не годится нам, христианам, водить к тебе, нечестивому царю, жен своих на блуд. Когда нас одолеешь, тогда и женами нашими владеть будешь». Безбожный царь Батый разъярился и оскорбился и тотчас повелел убить благоверного князя Федора Юрьевича, а тело его велся бросить на растерзание зверям и птицам, и других князей и воинов лучших поубивал…».

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1) вторжение на Русь войск Батыя началось зимой 1237 г.

2) вскоре после гибели Рязани удару войск Батыя подверглись города Владимиро-Суздальского княжества

3) после разгрома Рязани на войско монголо-татар было совершено нападение дружины рязанского боярина Евпатия Коловрата

4) двигаясь через Черниговское княжество, отряд монголо-татар с ходу захватил и разграбил Козельск

6) защитники Новгорода сумели выдержать штурм города войска Батыя

Пояснение.

Верно: 123. Речь идет о походе хана Батыя на Русь, который начался в декабре 1237 г. с нападения на Рязанскую землю. Героем Рязанской земли был Евпатий Коловрат. Затем разорению подверглось Владимиро-Суздальское княжество. неверно: 456, так как. Козельск был разорен в 1238 г., а Черниговское княжество было разорено в 1239 г.; монголы до Новгорода не дошдли 100 верст.

B7 № 2167. Прочтите отрывок из житийной литературы.

«… Сей князь Александр родился от отца милосердного и человеколюбивого, и более всего - кроткого, князя великого Ярослава и от матери Феодосии… <…> И красив он был, как никто другой, и голос его - как труба в народе, лицо его - как лицо Иосифа, которого египетский царь поставил вторым царем в Египте, сила же его была частью от силы Самсона, и дал ему бог премудрость Соломона, храбрость же его - как у царя римского Веспасиана, который покорил всю землю Иудейскую…<…> Услышав о такой доблести князя Александра, король страны Римской из северной земли подумал про себя: "Пойду и завоюю землю Александрову". И собрал силу великую, и наполнил многие корабли полками своими, двинулся с огромным войском, пыхая духом ратным. И пришел в Неву, опьяненный безумием, и отправил послов своих, возгордившись, в Новгород к князю Александру, говоря: "Если можешь, защищайся, ибо я уже здесь и разоряю землю твою". Александр же, услышав такие слова, разгорелся сердцем, и вошел в церковь святой Софии, и, упав на колени пред алтарем, начал молиться со слезами: "Боже славный, праведный, боже великий, сильный, боже праведный, сотворивший небо и землю и установивший пределы народам, ты повелел жить, не преступая чужих границ". И, припомнив слова пророка, сказал: "Суди, господи, обидящих меня и огради от борющихся со мною, возьми оружие и щит и встань на помощь мне". И, окончив молитву, он встал, поклонился архиепископу. Архиепископ же был тогда Спиридон, он благословил его и отпустил. Князь же, выйдя из церкви, осушил слезы и начал ободрять дружину свою, говоря: «Не в силе бог, но в правде. Вспомним Песнотворца, который сказал: "Одни с оружием, а другие на конях, мы же имя господа бога нашего призовем; они, поверженные, пали, мы же устояли и стоим прямо"». Сказав это, пошел на врагов с малою дружиною, не дожидаясь своего большого войска, но уповая на святую троицу. …<…> После того Александр поспешил напасть на врагов в шестом часу дня, и была сеча великая с римлянами, и перебил их князь бесчисленное множество, а на лице самого короля оставил след острого копья своего. Проявили себя здесь шесть храбрых, как он, мужей из полка Александра. Первый - по имени Гаврило Олексич. Он напал на шнек и, увидев королевича, влекомого под руки, въехал до самого корабля по сходням, по которым бежали с королевичем; преследуемые им схватили Гаврилу Олексича и сбросили его со сходен вместе с конем. Но по божьей милости он вышел из воды невредим, и снова напал на них, и бился с самим воеводою посреди их войска. Второй, по имени Сбыслав Якунович, новгородец. Этот много раз нападал на войско их и бился одним топором, не имея страха в душе своей; и пали многие от руки его, и дивились силе и храбрости его. Третий - Яков, родом полочанин, был ловчим у князя. Этот напал на полк с мечом, и похвалил его князь. Четвертый - новгородец, по имени Меша. Этот пеший с дружиною своею напал на корабли и потопил три корабля. Пятый - из младшей дружины, по имени Сава. Этот ворвался в большой королевский златоверхий шатер и подсек столб шатерный. Полки Александровы, видевши падение шатра, возрадовались…<…> На второй же год после возвращения с победой князя Александра вновь пришли из Западной страны и построили город на земле Александровой. Князь же Александр вскоре пошел и разрушил город их до основания, а их самих - одних повесил, других с собою увел, а иных, помиловав, отпустил, ибо был безмерно милостив. После победы Александровой, когда победил он короля, на третий год, в зимнее время, пошел он с великой силой на землю немецкую, чтобы не хвастались, говоря: "Покорим себе славянский народ". А был ими уже взят город Псков и наместники немецкие посажены. Он же вскоре изгнал их из Пскова и немцев перебил, а иных связал и город освободил от безбожных немцев, а землю их повоевал и пожег и пленных взял бесчисленное множество, а других перебил. Немцы же, дерзкие, соединились и сказали: "Пойдем, И победим Александра, и захватим его". Когда же приблизились немцы, то - проведали о них стражи. Князь же Александр приготовился к бою, и пошли они друг против друга, и покрылось озеро Чудское множеством тех и других воинов. Отец Александра, Ярослав, прислал ему на помощь младшего брата Андрея с большою дружиною. Да и у князя Александра было много храбрых воинов, как в древности у Давида-царя, сильных и стойких. Так и мужи Александра исполнились духа ратного, ведь были сердца их как сердца львов, и воскликнули: "О княже наш славный! Ныне пришло нам время положить головы свои за тебя". Князь же Александр воздел руки к небу и сказал: "Суди меня, боже, рассуди распрю мою с народом неправедным и помоги мне, господи, как в древности помог Моисею одолеть Амалика и прадеду нашему Ярославу окаянного Святополка". Была же тогда суббота, и когда взошло солнце, сошлись противники. И была сеча жестокая, и стоял треск от ломающихся копий и звон от ударов мечей, и казалось, что двинулось замерзшее озеро, и не было видно льда, ибо покрылось оно кровью….»

Используя текст, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

Выбор редакции

Вкусные рецепты приготовления замороженной брокколи

Главное условие при приготовлении продукта – сохранение наибольшего количества его полезных свойств.Брокколи можно кушать сырой, а также...

Как приготовить домашнюю колбасу и где купить череву

Обычно для колбасных оболочек используют кишки, пищеводы и мочевые пузыри.Кишки под воздействием своего содержимого, ферментов и кислот...

Видеть во сне мертвых мышей что означает

Сны, в которых фигурируют грызуны, являются очень символичными. Живая мышь, например, предвещает неискренность друзей, домашние...

Лучшие рецепты для сушки яблок на зиму в домашних условиях, какие фрукты выбрать

Здравствуйте, дорогие читатели. Все мы ждем наступления осени для того, чтобы вдоволь насладиться ее дарами, которые так полезны в такое...

Вкусная и полезная закуска - квашеные яблоки

Определение слова квашение подразумевает под собой биохимический способ консервирования . Базой для него является образование...

Драники в горшочках с мясом и сметаной

Думаю, драники любят многие из нас. Предлагаю приготовить драники с мясом в горшочке. Вкусное, сытное блюдо отлично подойдёт к обеденному...

Окрошка на воде с майонезом

Тот, кто первым сообразил приготовить окрошку на майонезе, видимо, был страстным любителем салата «Оливье». Потому что окрошка на...

Пышные оладьи на кефире приготовленные по домашнему — пошаговые рецепты с фото

Оладьи наряду с блинами одни из самых любимых и востребованных блюд. Что может быть лучше пышных, ароматных, невероятно вкусных...

Гречка с мясом в казане: рецепты приготовления

Гречка с мясом - блюдо простое, незамысловатое и недорогое, но зато очень вкусное и питательное. Мясо можно брать абсолютно любое,...

Новое