Aidake oma lapsel inglise keelt õppida. Kuidas lapsega inglise keelt õpetada. Mõistete kombineerimine etteantud alusel

Tavaline meeldejätmine, laua taga istumine, heidutab last õppimast. Paku talle alternatiivseid võimalusi keele õppimiseks:

• kõndides või laadides;
• ebatavalises keskkonnas (näiteks kohvikus);
• õppida uusi sõnu lauldes või joonistades;
• leiutada seoseid keeruliste reeglite ja eranditega;
• leida uusi huvitavaid võimalusi materjali õppimiseks, mille põhjal on lapsele kõige mugavam info hankimise viis (visuaalne, kuuldav).

Ühendage inglise keel ja lapse hobid

Saagu uue keele õppimine osaks sellest, mida laps juba armastab, mõistab ja mis kõige tähtsam – vastu võtab! Kui see on näputöö, uurige, kuidas inglise keeles nimetatakse kõiki selle jaoks vajalikke seadmeid, kui laps, lugege, kuidas see liik teistes riikides arenes (muidugi inglise keeles). Seega saate teha väga suure asja - eemaldada õpilaselt uue ja ebatavalise (ja seetõttu hirmutava) tagasilükkamine.

Kritiseerige vastavalt meetodile võileib"

Seda meetodit kasutavad oma töös sageli juhid ja turundajad. Põhimõte on see, et kõigepealt kiidad last, siis ütled, kus ta vea tegi, ja lõpetad positiivse noodiga. Siis on kriitika justkui täidis kahe heakskiidukihi vahel ning lapsel (eriti kui me räägime teismelistest) ei teki soovi sinuga vaielda ja ennast kaitsta.

“Hakkasid väga korralikult inglise keeles kirjutama! Tõsi, ma tegin viis kirjaviga ... Aga teisisõnu, kõik on korras!

Laske oma lapsel olla õpetaja

Seda on kurb tõdeda, aga üks vanem tuhandest suudab lapsele teadmisi edasi anda. Teine asi on see, kui lased oma lapsel end õpetada.

Näiteks tunnistage talle salaja, et te ei saa aru, millisel juhul tasub kasutada praegust aega ja millisel juhul jätkuvat olevikku, ning paluge oma tütrel või pojal teile selgitada, mis vahe on. Esiteks on kellelegi millegi selgitamine parim viis keerulise teema iseseisvaks väljamõtlemiseks. Teiseks võimaldab selline lähenemine lapsel proovida end uues täiskasvanu rollis. Loomulikult on see talle meeldiv kogemus ja võimaldab tal luua stabiilse ühenduse: "Inglise keel – koheldakse nagu täiskasvanut – edu."

Muutke inglise keel nüüd kasulikuks

Kui teil on tütar, siis ta armastab Disney printsesse, rääkige talle kohutav saladus: multifilmi tegelaste hääled pole vene dublaažis sugugi nii head kui originaalis! Eriti väikese merineitsi Arieli puhul ei juhtunud, et prints oli tema häälest nii koheselt köitnud. Ja pärast seda kutsuge tütar oma lemmikmultifilmi koos teiega originaalis või halvimal juhul Aleksei Mihhalevi ühehäälses tõlkes, milles laule ei dubleerita, üle vaatama.

Kui teil on poeg ja talle näiteks meeldivad arvutimängud, pakkuge talle, et ta mängiks oma lemmikmängu mitte kohandatud vene, vaid ingliskeelset versiooni. Nõus, et sel juhul saab tema arvutis veedetud aega poole tunni võrra pikendada.

Täiustage tema sõnavara mängurakenduste abil

Installige oma lapse telefoni, mis aitab teil õpilasele sobival ajal inglise keeles uusi sõnu õppida.

See võib olla:

• AnkiDroid
• Memrise
• Lingualeo
• Sõna
• Pea meeles
• Lihtne kümme

Õpetage teda mitte kartma vigu teha

Peamine põhjus, miks enamik Venemaa elanikest inglise keelt ei räägi, on kooliajal tekkinud harjumus karta kõnes vigu teha.

Seetõttu proovige välismaale reisides vastutust teise riigi esindajatega suhtlemise eest osaliselt tema kanda. Kohvikus võite öelda: "Mul on piinlik küsida, mis magustoit see on, kas saate minu eest teada?" Või välismaale oste tehes meeldis teie lapsele see või teine ​​mänguasi, öelge oma pojale või tütrele, et annaksite selle eest hea meelega raha, aga hinda peab laps ise müüjalt küsima.

Milliseid võtteid kasutate, et motiveerida oma last võõrkeelt õppima? Räägi kommentaarides.

9. veebruar 2014 Lena

Pole saladus, et isegi täiskasvanud inglise keele õppijatel on raske sundida end sõnu õppima. Mida me saame laste kohta öelda! Oletame, et teie laps on just alustanud koolis inglise keele õppimist. Sooviksite temaga kodus töötada, kuid ta ei näita üles erilist huvi lihtsalt sõnade kordamise ja vene keelest inglise keelde tõlkimise vastu. Või soovite, et teie koolieelik õpiks oma esimesed ingliskeelsed sõnad selgeks?

Minu arvates on väikese lapse (ja mitte ainult väikese) õpetamisel kõige olulisem õppimist mitte pärssida. Vastupidi, oluline on äratada temas huvi, antud juhul inglise keele vastu, võõrsõnade mõistmine, oskus neid ise hääldada ja pähe õppida. Ja kõige lihtsam viis seda teha on mängu kaudu. Kasutan mänge laialdaselt ka tundides täiskasvanutega ning olen pidevalt veendunud, et positiivne suhtumine, ülev meeleolu, mida mäng loob, on info efektiivseks omastamiseks väga olulised.

Värvid.

• punane-punane,
• sinine-sinine,
• kollane,
• roheline-roheline,
• oranž,
• valge-valge,
• must-must,
• roosa,
• pruun

Lõika mitmevärvilisest papist sellise suurusega tükid, et laps saaks nende peal seista (saate standardsed A4 lehed pooleks lõigata). Laotage need põrandale üksteisest teatud kaugusele. Öelge inglise keeles valjusti värvid. Laps peab jooksma vastavat värvi papi juurde. Siis saad muuta: laps nimetab värve ja sina liigud läbi pappkastide. Kui kaks last mängivad, saavad nad omavahel võistelda, kes kõige kiiremini õige värvini jõuab, aga soovitan siis teha igast värvist kaks tükki, et lapsed ei trügiks ja ei kakleks!

Mängisin oma tütrega mänguväljakul sarnast mängu: joonistasin oksaga maa peale puu- ja juurvilju, kutsusin neid inglise keeles ja ta jooksis neist üle. Sellised jooksumängud sobivad ka väga väikestele, poolteise-kaheaastastele.

Lihtsad sammud:

• istu maha - istu maha
• püsti – tõuse püsti
• hüppama - hüppama
• plaksutage käsi - plaksutage käsi
• jooksma - jooksma
• kõndima - minema
• ümber pöörata - ümber pöörata
• tõstke oma käed üles - tõstke käed üles
• tantsima - tantsima

Väga väike, võite neid toiminguid lihtsalt nimetada, kohe demonstreerides. Alguses kordavad nad lihtsalt teie liigutusi ja siis jätavad sõnad kiiresti meelde ja näitavad liigutusi ilma teie eeskujuta. Teeme vanema lapse ülesande keerulisemaks: ta peab täitma ainult neid käske, mille järel lisate palun. (See on Simoni sõnul kuulsa mängu variant – mul on raske öelda, kes selle esimesena välja mõtles). Kui laps mäletab kõike hästi, muutu: las ta nüüd kamandab sind!

Asjad, mida koolis kasutame, Näiteks:

• pliiats
• pliiats - pliiats
• kustutuskumm - kustutuskumm
• raamat – raamat
• märkmik - märkmik, märkmik,
• valitseja - valitseja
• kott - kott
• prillid - prillid
• pliiatsiteritaja - teritaja

Pange erinevad esemed suurde läbipaistmatusse kotti. Tooge nad sealt koos lapsega ükshaaval välja ja helistage neile inglise keeles. Saate silmad kinni siduda ja objekte puudutusega ära tunda, siis on huvitavam.

Mööbel ja muud interjööriga seotud sõnad:

• laud - söögilaud
• kirjutuslaud - kirjutuslaud
• voodi - voodi
• tool - tool
• tugitool
• diivan - diivan
• raamatukapp - raamatukapp
• kapp - köögikapp
• külmkapp, külmkapp
• pliit - pliit
• sõnakapp - riidekapp
• aken - aken
• korrus - põrand

See mäng on ülilihtne ja teile meeldib see: see on hea, sest laps jookseb edasi-tagasi, samal ajal kui sina võid pikali heita või teha, mida tahad. Lihtsalt öelge oma lapsele: "Puudutage lauda (voodit, tooli, ust ...)" - puudutage midagi korteris. Tõsi, hiljem on soovitav rolle vahetada, mistõttu võib tekkida vajadus kandideerida!

Mäng "Too mulle ..."

Sobib igale teemale, olenevalt sellest, milliseid magneteid/pilte/figuure leiad. Kõige huvitavam on magnetitega: näiteks on sul hulk magneteid loomade kujutistega. Kinnitage need koos lapsega ükshaaval külmkapi külge, nimetades ingliskeelseid sõnu. Seejärel öelge külmkapi juurest eemaldudes lapsele "Too mulle, palun, koer" - palun too koer. Kui see seda ei kanna, tänan teid ikkagi, nimetage sõna õigesti, paluge uuesti tuua, mida te kutsusite. Kui kõik magnetid on toodud, korrake kõike vastupidises järjekorras - öelge lapsele: "Pane koer külmkappi, palun" - kinnita (pane) koer külmkapi külge. Kui teil on magnetite asemel pildid või mänguasjad, on see arusaadav – lihtsalt pange need kuskile diivanile või põrandale. Kui lapsi on mitu, saate võistluse korraldada - ainult jälle on parem ja siis on rohkem pilte.

Lapsed eelistavad sageli, et sa nimetad värve, ütled käske jne, ja nad lihtsalt teevad seda: ingliskeelsete sõnade ise valjuhäälselt välja ütlemine on palju keerulisem kui räägitust aru saada. Pigem kulub omaette rääkimiseks rohkem aega. Tütrega mängides püüan olla mõistev ja mitte kiirustada, kui ta ei taha rolle vahetada. Varem või hiljem, tundes, et kõik sõnad on talle juba hästi teada, nõustub ta.

Kuidas veel saate aidata oma lapsel inglise keelt õppida? Meil on mitu beebinukku firmalt Paola Reina, kes valmistab erinevatest rahvustest nukke. Meie kollektsioonis on kaks musta beebinukku ja kaks Aasia nukku. Kui mu tütar oli väike, ütlesime talle, et need nukud ei oska vene keelt ja nendega tuleks rääkida ainult inglise keeles. Nukud “vestlesid” temaga sageli, sest kui äkki ema või isa hakkab ilma põhjuseta suhtlema ainult inglise keeles, võib see tunduda imelik ja isegi lapsele vaenulikult tajutav. Ja kui nad teevad sama nuku nimel, on see hoopis teine ​​asi ...

Kui teil pole üldse aega, isegi lühikeste tundide jaoks, pange laps lihtsalt ingliskeelsete lauludega taustale. On hämmastav, kui kiiresti lapsed need selgeks õpivad ja kui kaua nad mäletavad. (Ei ole vaja, et igast sõnast aru saaks ja teataks, piisab vaid mõnest võtmesõnast ja üldisest ettekujutusest, millest see laul räägib. Sama kehtib ka luule ja raamatute kohta – tavaliselt ma lastele raamatuid lugedes Inglise keel, ära tõlgi kõike, mida loen, vaid püüan rohkem toetuda piltidele, žestidele, helidele.)

Kuidas sa oma lapsega inglise keelt õpid? Palun rääkige meile kommentaarides!

5 kommentaari kirjele “Kuidas aidata oma lapsel ingliskeelseid sõnu meelde jätta: ideid emadele”.

Tänan teid väga artikli eest. Olete andnud piisava arvu (ja kirjeldanud reegleid arusaadavalt) mänge, mida vanemad saavad oma lastega mängida ja koos harjutada lihtsamaid ingliskeelseid väljendeid. Sellest piisab pikaks ajaks. Mängude kirjelduse leidmine pole probleem, kuid väga oluline on see, et pakute emale ja lapsele kohavahetust: ema nimetab esemeid, tegevusi - laps manipuleerib ja siis vastupidi. Sageli "entusiastlikud" vanemad flirdivad ja muserdavad oma juhtkonnaga, pidevalt kõike hääldades, kommenteerides ja küsimusi esitades. Ma ise olen sellele kalduvus ja omast kogemusest tean, millega see kaasneb. Esimene tütar talus mu juhtimist alandlikult, kuid kaitseks sulgus ja läks endasse. Sellest tulenevalt on tal kummaline kombinatsioon inglise keele austusest ja soovist seda osata ning soovimatust seda iseseisvalt õppida (ta on juba 19). Teine tütar on ise liider ja tema “streibist”, kaasamisest keeldumisest saab lihtsalt üle, pakkudes talle esimesi rolle, mis mulle kohe ei jõudnudki. Samas on kahtlemata positiivne, et lapsest saab sel juhul täisväärtuslik ja täisväärtuslik, aktiivne suhtluses osaleja. See tähendab, et ta saab esitada küsimuse ja vastata, avaldada taotlust ja seda täita. Siiski on üks raskus, millega mõtlevad vanemad silmitsi seisavad. See on valik autentseid fraase teie mõlema jaoks mitte-emakeelses mikrosuhtluses lapsega. Ühest küljest tahan, et fraase ei tõlgitaks kunstlikult vene keelest inglise keelde, vaid just neid, mida “seal” kasutavad päris inimesed. Seejärel tunnete seda keelt "emakeelena kõnelejatega" suheldes rõõmu, kui tunnete ära tuttavad fraasid ja ka teid ennast mõistetakse. Teisest küljest võib selliseid fraase olla raskem mõista ja seega ka meelde jätta. Sellega seoses soovitaksin vanematele, kes soovivad oma lastele inglise keelt õpetada ja selles keeles suhtlemist järk-järgult oma igapäevaellu kaasata, mitte mingil juhul tugineda oma kooliteadmistele, eriti kui olete üle 30-aastane, vaid pöörduda lastele mõeldud videote poole, loodud emakeelena kõnelejate poolt. Praegu on neid Internetis palju.

Väga kasulikud on ka Elena nõuanded välise tegelase, näiteks nuku kasutamise kohta, et pehmendada võõrkeele "sissetungi" oma tavalisse elukäiku. Kasutage kindlasti! Nüüd on mu kolm last inglise keele suhtes juba rahulikud majas, sest ema ja vanem õde suhtlevad omavahel selles keeles. Nii et - see pole hirmutav, isegi kui isa pole sellega seotud. Vanimale tütrele aga õmblesin oma kätega Maša-Mary nuku, mille panin endale käe peale ja kes oli minu assistent ja peale tunde ka tütre sõbranna.

Venemaal õppimise teema on tegelikult aktuaalne ja huvitav. Kallid vanemad, jätkame sellega. Elena kommenteerib meid kindlasti ja annab väärtuslikku nõu. Tõde?

Pavel Burtovoy

Peterburi meediakanali "First Popular Television" videodisainer. Talle meeldib kinematograafia, animatsioon ja kõik sellega seonduv.

Mu poeg õpib koolis teist aastat inglise keelt. Hiljuti avastasin, et tema teadmised selles vallas on lihtsalt kohutavad. Probleeme leiti isegi tähestikuga. Midagi tuli ette võtta.

Millegipärast ei töötanud meie olukorras sõnade meeldejätmise meetod kahepoolsete kaartidega. Tõenäoliselt on põhjuseks halvad teadmised tähestikust. Erinevatest nutitelefoni programmidest ma üldiselt vaikin: lapse keeleõpe ei ole null, vaid pigem negatiivne, et need programmid võiksid talle huvi pakkuda.

Pidin eelkäijate kogemustele toetudes oma meetodit välja töötama ja katsetama. Noh, juhige õppeprotsessi isiklikult.

Natuke teooriat

Meeldejätmise saab taandada tsükliliseks protsessiks, mis koosneb kolmest komponendist:

1. Taju.
2. Kordamine.
3. Testimine.

Kui soovime, et lapsele info meelde jääks, muutub ülesanne keerulisemaks: pole selge, kui hästi ta seda tajus, mitu korda kordas ning õpilase testimine toob halva tulemuse korral kaasa stressi ja negatiivseid emotsioone.

Vaatame kõiki kolme meeldejätmisprotsessi komponenti ja kuidas neid parandada.

Taju

Kvaliteetse taju jaoks on soovitav kasutada võimalikult mitut tüüpi mälu: kuulmis-, visuaalne-, motoorne. Saate lisada ka sellist sorti nagu verbaalne mälu.

Kordamine

Materjali kordamisel osutus kummalisel kombel tõhusaks meetodiks uuritavate mitmekordne salvestamine nende samaaegse hääldusega.

Lugesin selle meetodi kohta ühe Nõukogude luureohvitseri mälestustest. Ta nimetas seda tehnikat sõnavara suurendamisel kõige tõhusamaks.

Sõnade mitmekordse ümberkirjutamise ja nende samaaegse häälduse kombineerimise tõhusust saab seletada sellega, et protsessi on kaasatud kõikvõimalikud mälutüübid.

Ümberkirjutamine võimaldab protsessi automatiseerida, depersonaliseerida. Lisaks dokumenteerivad salvestatud sõnad kordamise fakti ja võimaldavad välja selgitada, milline materjal jääb paremini meelde ja milline halvemini.

Testimine

Teadmiste kontrollimisel oleks hea lapse eest varjata testimise fakti, kuid jätta selle eduka sooritamise eest tasu. See tähendab, et piits peita, piparkoogid aga igal võimalikul viisil välja torgata.

Kinnituse korral katkeb tsükkel "taju - kordamine - testimine". Kui ei, siis kordame. Seega on stiimul kogu materjal kiiresti selgeks õppida.

Samal ajal saadakse teadmisi portsjonite kaupa ja testitakse portsjonite kaupa, mitte nii: "Istu maha, nüüd ma vaatan, kuidas sa õppisid seda, mida täna küsiti."

Kuidas meetod töötab

Kuna poeg tähestikku väga ei teadnud, siis alustasime temaga. Leidsin Internetist kõige lihtsamad retseptid, sarnased järgmistega:

Esiteks panin oma poja iga tähe häälduse täielikult seostama selle õigekirjaga: see on tulevikus väga oluline. Pärast tähestikku läksime sõnade juurde. Selleks kasutasin ja kasutan ka edaspidi tavalist õpilase vihikut joonlauas või lehti sellisest vihikust. Veeristele kirjutan nende sõnade (väljendite) venekeelsed tähendused, mida pean õppima.

Need sõnad tuleb kirjutada sobivatele ridadele. Kuna iga sõna on uus, luban selle esimest korda õpikust ümber kirjutada. Seejärel kirjutab poeg sõna nii mitu korda, kui see joonele mahub.

Samas ta mitte ainult ei kirjuta, vaid iga kord, kui ütleb selle sõna valjusti.

Lõpus läheb leht ümber ja üllatus on käes! Veeris on samad venekeelsed sõnad ja peate täitma kõik read nende ingliskeelsete vastetega, kuid ilma õpikusse piilumata.

Kolm olulist punkti:

1. Olen lapse vastu, ma ei heida talle ette vigu.
2. Kui ta õigekirja ei mäleta, siis kirjutan selle välja (siin tuleb kasuks hea tähestiku tundmine).
3. Kui laps kirjutas ja hääldas sõna esimest korda ilma viipadeta, siis on meie vahel kokkulepe, et ta ei korda seda tervel real. Tulevikus eemaldatakse see sõna loenditest. Arvatakse, et see on õpitud ja selle jaoks on läbitud tsükkel "taju - kordamine - katsetamine".

Protsessi korratakse, kuni kõik sõnad algsest loendist on välja jäetud. Allolev foto on umbes neljanda iteratsiooni kohta.

Samamoodi õpetasime varem pojaga tähestikku. Kirjutasin veeristele vene keeles “hey”, “bi”, “si”, “di” ja nii edasi ning poeg täitis read inglise suur- ja väiketähtedega.

Meetodi plussid ja miinused

Meetodil on mitu tugevat külge. Kaasatud on peaaegu kõik mälutüübid: kuulmis-, visuaalne, verbaalne ja motoorne. Õppimine on pingevaba, õpilane ei kannata.

Mängureeglid on lihtsad ja õiglased. Võib öelda, et meetod töötab automaatselt ja tulemus ilmub justkui iseenesest. Kvantiteedi kvaliteediks ülemineku dialektilise printsiibi ilmekas demonstratsioon. Algoritm on rakendatav unustatud materjali kordamiseks ja seda on lihtne erineva mahuga sõnade jaoks skaleerida.

Meetod annab õpilasele objektiivsed kriteeriumid eesmärgi saavutamiseks. On tõelisi stiimuleid kõike kiiresti õppida ja jalutama minna.

Selle õppemeetodi puudused on samuti ilmsed: vaja on palju paberit ja "juhendajat".

Poeg õppis ühe õhtuga selgeks nädalapäevade ingliskeelsete nimede õigekirja ja häälduse. Järgmisel päeval sain kontrolltööle A, õpetaja kiituse ja üllatuse. Ja see pole ainus edu.

Huvitav oli ka jälgida, kuidas materjal, kui mitte korrata. Esiteks kaob oskus kirjutada ilma vigadeta, seejärel hakkab kannatama hääldus ja kõige lõpuks ununeb sõna kõla. Kuid oskus seda tekstis ära tunda säilib kaua.

Ma ei arva, et meetod on ideaalne, kuid kirjeldatud meeldejätmismehhanisme kasutades saate alati midagi omaette välja mõelda.

Enamik vanemaid mõistab, et inglise keele ladus rääkimine on nende lapse edasise edu jaoks ülioluline, eriti kui nad soovivad õppida mainekates ülikoolides. Keeleõpe pole aga lihtne, eriti laste jaoks. Paljud vanemad tahaksid oma lapsi õpetada inglise keel kodus, kuid ei tea, kust alustada.

Inglise keel lastele võrgus tasuta

Nüüd on saadaval palju võrgumänge grammatikareeglite meeldejätmiseks ja sõnavara arendamiseks, ingliskeelseid laule, lugusid ja luuletusi, videoid ning terve rida interaktiivseid harjutusi ja ülesandeid, mis muudavad inglise keele õppimise naudinguks.

Selleks, et inglise keele tunnid tooksid nähtava tulemuse, peate lapsele huvi pakkuma. Soovime teile tutvustada mitmeid ressursse, mille materjalid võivad last inglise keele õppimise protsessis tõeliselt köita.

Suurepärane veebiressurss, kus on suur valik lastele mõeldud mänge. Leht on väga värvikas, kõik on kirjutatud suurtähtedega ja vene keeles - nii teie lapsel kui ka teil, kui te inglise keelt ei räägi, on lihtne leida teile sobivad teemad. Lugege, värvige, õppige sõnu, tähestikku, Teremok aitab teid!

See sait on briti keel ja siit leiate mitte ainult inglise keele õppimise harjutusi, vaid ka teiste inglisekeelsete kooliainete õppimist! Sobib edasijõudnumalt keeleoskusega lastele ja neile, kes on huvitatud inglise keele süvaõppest.

See ressurss on jagatud osadeks (grammatika, sõnavara jne). Igas jaotises on mitmeid harjutusi, mida harjutada. Ärge kartke, et see portaal on inglise keeles. Kui teie laps ikka veel väga hästi inglise keelt ei oska, siis ingliskeelne sait, ülesannete sõnastus teeb talle head.

Lõpuks

Pidage meeles, et oluline on aidata oma lapsel võõrkeelt õppida, teda toetada, kiita ja siis pole tal tulevikus raske rääkida nagu päris emakeel! Enesekindlus inglise keeles võib anda teie lapsele eelise tulevikus haridus- ja karjäärivõimaluste maksimaalsel kasutamisel. Kuid ärge unustage, et parimate tulemuste saamiseks võite alati pöörduda kvalifitseeritud spetsialistide poole, kes saavad anda isegi Skype'i kaudu.

Kokkupuutel