Per utilizzare l'anteprima delle presentazioni, crea un account Google (account) e accedi: https://accounts.google.com

Didascalie delle diapositive:

"Ambiente spaziale tematico musicale dell'istituzione educativa prescolare"

Obiettivi dell'ambiente musicale soggetto-spaziale Fornire un'attività musicale congiunta di bambini e adulti. Fornire attività individuali e congiunte indipendenti dei bambini che sorgono secondo il loro desiderio e in accordo con i loro interessi Promuovere l'acquisizione e il consolidamento delle conoscenze sulla musica Stimolare lo sviluppo delle capacità creative Sviluppare la curiosità, il desiderio di sperimentare Tenere conto dell'età e delle caratteristiche individuali dei bambini

Requisiti di base per angoli musicali Estetica dell'angolo musicale, i suoi singoli elementi. Disponibilità di tutte le prestazioni necessarie per questa fascia di età. Guida pedagogicamente competente della SMD dei bambini da parte dell'educatore. Posizione comoda dell'angolo della musica.

Gli aiuti musicali possono essere suddivisi in quattro gruppi: 1. Sussidi figurativi: peluche, illustrazioni, manuali come "LOTO", ecc. 2. Giocattoli e strumenti musicali per bambini, che, a loro volta, sono divisi in suonati e non suonati. 3. Sussidi grafici - lotto musicale, carte emozione, carte - suoni lunghi e brevi, pentagramma, scale musicali, figure geometriche per simboleggiare parti dell'opera. 4. I supporti audiovisivi si dividono in schermo e suono (lucidi, compact disc, fonogrammi, audio e videocassette, videodischi).

Sussidi figurativi Ritratti di compositori Quadri raffiguranti strumenti musicali Giochi musicali e didattici

Layout di strumenti musicali non sani di fisarmoniche a bottoni; layout dei tubi; modelli balalaika; layout di batteria; modello di pianoforte con tastiera dipinta

Strumenti musicali sonori strumenti giocattolo con suono di tonalità indefinita (sonagli, tamburelli, tamburi, triangoli, campane) strumenti giocattolo che emettono un solo suono (fischietti, flauti, corni, sassofoni) strumenti giocattolo con melodia fissa (organo, organo, organo, carillon) giocattoli-strumenti con scale diatoniche e cromatiche (metallofoni, xilofoni, pianoforti per bambini, pianoforti a coda, organoli, fisarmoniche)

Strumenti musicali a percussione e rumore fatti in casa

Elenco dei materiali per bambini in età prescolare, bambole tumbler, giocattoli figurativi musicali "cantanti" o "danzanti" (galletto, gatto, coniglio ...); un insieme di strumenti figurativi non sonori (fisarmoniche, flauti, balalaika, ecc.); giocattoli-strumenti con un suono fisso - organi, organetti; strumenti di rumore: sonagli, campane, tamburello, tamburo; maschere, bandiere, sultani, fazzoletti, nastri luminosi con anelli, sonagli, foglie autunnali, fiocchi di neve, ecc. per la creatività della danza dei bambini (secondo le stagioni); schermo da tavolo con giocattoli a guanto; registratore a nastro e una serie di registrazioni audio di programmi; immagini musicali per canzoni, che possono essere eseguite su un cubo e sotto forma di un grande album, o illustrazioni colorate separate.

Gruppo Junior Strumenti pialla Tamburo con una bacchetta Campane Sonagli Sonagli Cubi Bicchiere Tamburello Sharmanka

Elenco dei materiali per i bambini in età prescolare media: Nella zona della musica per le attività indipendenti dei bambini di 4-5 anni, è consigliabile disporre di manuali per il gruppo più giovane (elencati sopra), nonché in aggiunta: un metallofono, cucchiai di il libro per bambini "We Sing" (contengono illustrazioni luminose per canzoni familiari); flanella o lavagna magnetica; giochi musicali e didattici: "Il sole e la nuvola", "Conosci e nomina", "Nel bosco", "Mamme e bambini", "Cosa fanno le lepri", ecc.; attribuisce ai giochi musicali all'aperto: "Cap", "Gatto e gattini", "Gallina e galletto". "Lepri e orso", "Piloti", "Passeri e un'auto", ecc .; scale musicali (tre gradini e cinque gradini, su cui ci sono uccelli piccoli e grandi o bambole piccole e grandi che nidificano; attributi per improvvisazioni di danza a seconda della stagione; schermo da tavolo e un set di giocattoli; giocattoli musicali (suono e rumore) per la riproduzione di musica creativa.

Fisarmonica a cucchiaio per tamburo metallofono del gruppo centrale

Elenco dei materiali per bambini 5-6 anni (gruppo senior della scuola materna) Oltre ai materiali del gruppo centrale, vengono utilizzati: triangoli, strumenti acustici fatti in casa giocattoli musicali-strumenti con suoni diatonici e cromatici (metallofono, pianoforte, fisarmonica a bottoni, fisarmonica, flauto); illustrazioni sul tema "Stagioni"; ritratti di compositori; illustrazioni dal Musical Primer; giochi musicali e didattici: "Lotto musicale", "Riconosci e nomina", "Passi", "Ripeti i suoni", "Tre porcellini", "Treno musicale", "Indovina cosa suona", ecc .; disegni per bambini per le canzoni e opere musicali familiari; schermi: tavolo e schermo in base all'altezza dei bambini; scale musicali a tre, cinque e sette gradini; attributi per la creatività della danza dei bambini: elementi di costumi per danze popolari familiari; piume multicolori , guanti multicolori per improvvisazioni musicali dietro lo schermo e altri attributi.

Gruppo Senior Violino Fisarmonica Triola Xilofono Cetra Ratchet Bells

Elenco dei materiali per bambini 6-7 anni (gruppo preparatorio della scuola materna): strumenti musicali (maracas, tamburelli, arpa, pianoforte per bambini, metallofono, campane, triangoli, flauti, tamburi, ecc.); ritratti di compositori; illustrazioni sul tema "Stagioni"; album: "Disegniamo una canzone" o "Disegniamo e cantiamo" con disegni di bambini, in cui riflettono le loro emozioni e sentimenti riguardo alla musica che hanno ascoltato e alle loro canzoni preferite; manuale grafico "Emozioni" (carte, che raffigurano volti con diversi stati d'animo emotivi) per determinare la natura della melodia durante l'ascolto delle opere; album per la visualizzazione: "Orchestra sinfonica", "Strumenti popolari", "Danze delle nazioni del mondo", ecc., Scale musicali (suonano a tre, cinque e sette gradini);

Un set di strumenti fatti in casa per un'orchestra noise giochi musicali e didattici: "Tre porcellini", "Tre fiori", "Ombrello musicale", "Lotto ritmico", "Trova fragole", "Cubi ritmici", "Nomina un compositore" , "Merry Record", "Musical Chicks", ecc .; attributi per i giochi all'aperto (ad esempio, "Ciao, autunno", "Fazzoletto scarlatto") attributi per la creatività della danza dei bambini, elementi di costumi per danze popolari familiari (sciarpe, ghirlande, cappelli) e attributi per improvvisazioni di danza in base alla stagione (foglie , fiocchi di neve, fiori ecc.); guanti multicolori, sultani, fazzoletti o sciarpe a gas, nastri multicolori, piume multicolori per improvvisazioni musicali e di danza;

L'ambiente creato "secondo le leggi della bellezza" contribuisce alla comprensione del bello da parte dei bambini, alla formazione del gusto artistico, alla formazione naturale del loro atteggiamento estetico nei confronti dell'ambiente, allo sviluppo delle capacità creative. Un tale ambiente fa sì che i bambini provino gioia, gioia, crei un atteggiamento emotivamente positivo nei confronti del gruppo, un istituto di assistenza all'infanzia e il desiderio di visitarlo.

Uno dei compiti principali che devono affrontare gli insegnanti dell'organizzazione educativa prescolare, così come i genitori dei bambini in età prescolare, è creare condizioni ottimali per la soluzione efficace dei compiti educativi ed educativi quando si lavora con bambini in età prescolare in base alla loro età e alle caratteristiche individuali, inclinazioni e capacità con un punto di riferimento sulla creatività di ogni bambino.

Visualizza il contenuto del documento
"Presentazione" Ambiente di sviluppo nell'educazione prescolare ""

Organizzazione dello sviluppo

soggetto-spaziale

ambiente in conformità con lo standard educativo statale federale

nell'educazione prescolare.

Preparato da: I. V. Shilova MBDOU n. 27 "Zhuravushka"

Un asilo per bambini è la loro seconda casa, dove non solo giocano, camminano, ma anche conoscono il mondo che li circonda e studiano. Pertanto, i dipendenti, i bambini e i loro genitori vogliono che il loro gruppo sia accogliente, bello, per venire lì con gioia ogni giorno.

Di seguito, presento alla vostra attenzione l'ambiente di sviluppo del nostro gruppo, i nostri centri di gioco o aree di gioco, in cui trascorriamo tutti i momenti del regime e le attività indipendenti. Dopotutto, l'attività di gioco è l'attività principale dei bambini in età prescolare.

Gruppo n. 4

I nostri angoli gioco

Attualmente

nel nostro gruppo ci sono

le seguenti aree gioco:

Angolo naturale

Centro teatrale

e giochi del regista.

Centro per il design

e giochi di costruzione

In futuro, abbiamo in programma di ampliare le nostre aree gioco, renderle ancora più comode, più comode per far giocare i bambini. Periodicamente, li riforniamo con nuovi oggetti di scena per giochi di ruolo, creiamo nuovi giochi didattici, nonché maschere e altri attributi per i giochi di regia e teatrali. Il gruppo comprende tutti i tipi di teatri per bambini: cinema da tavolo, teatro giocattolo da tavolo, leggio, flanella, marionette da dito e teatro bibabo. In questo momento siamo impegnati nella produzione di un teatro delle ombre.

L'attività teatrale nella scuola materna è una buona opportunità per rivelare il potenziale creativo del bambino ed educare l'orientamento creativo dell'individuo.

Nella nostra scuola materna si sta svolgendo un lavoro fruttuoso in questa direzione. L'attività teatrale è un mezzo efficace per sviluppare le capacità linguistiche e artistiche dei bambini.

Voglio portare alla tua attenzione un angolo di teatro nella mia prima età.

Nell'area del teatro, le fiabe vengono presentate in modi diversi per i bambini. Questi sono: teatro delle dita, fiabe su lavagna magnetica, teatro delle ombre, teatro delle marionette, giocattoli di gomma, bambole che camminano, teatro da tavolo, giochi di drammatizzazione e costumi colorati (per lo più cuciti dai genitori dei bambini), cappelli con personaggi, musical strumenti su cui i bambini "giocano" con piacere. E, naturalmente, uno schermo che ti permetta di rendere più interessante il teatro dei burattini.

Scarica la presentazione

Presentazione Organizzazioni di un ambiente di sviluppo soggetto-spaziale nella fascia di età precoce (da 2 a 3 anni)

MBDOU numero 40

Educatori: Kretova L.Yu.

Glukhova A.V.

La stanza del gruppo è suddivisa condizionatamente tre zone :

• · Zona tranquilla: Centro della Cognizione, Angolo della Solitudine, Centro del Libro, Centro della Natura;
• · Zona di media intensità:"Centro del design", "Centro dell'acqua e della sabbia", "Laboratorio", "Centro per lo sviluppo sociale ed emotivo", "Centro per le attività artistiche";
• · "Centro per l'attività motoria", "Centro per il travestimento", "Centro per la musica", "Centro per il teatro", "Centro per il gioco".

“Il bambino ha la passione per il gioco e deve essere soddisfatto. Non dobbiamo solo lasciarlo giocare in orario, ma anche saturare tutta la sua vita con il gioco". A. Makarenko

• L'educazione e lo sviluppo dei bambini di oggi è una delle aree prioritarie dell'istruzione prescolare.
• Un ambiente tematico organizzato razionalmente, una varietà di giochi e giocattoli consentono ai bambini in età prescolare di svilupparsi pienamente. L'ambiente tematico mira ad arricchire, migliorare l'esperienza di gioco dei bambini piccoli.
• Principale area di lavoro:
• garantire il benessere psico-emotivo e fisico dei bambini.

· Zona tranquilla: "Centro del libro"

• Il libro promuove lo sviluppo delle capacità linguistiche del bambino, pone i primi mattoni dell'intelligenza, insegna il pensiero fantasioso, è una fonte insostituibile di nuove preziose informazioni.

• Per lo sviluppo dell'attività relativa agli oggetti e delle capacità sensoriali, esistono giocattoli e ausili diversi per colore, forma e materiale con cui sono realizzati; una varietà di proprietà attira l'attenzione dei bambini, contribuisce allo sviluppo della percezione del bambino .
• Il tavolo didattico nel gruppo è posizionato in modo che ci si possa avvicinare liberamente. Il tavolo è pieno di materiali didattici ludici. Questa diversità attira l'attenzione dei bambini, contribuisce allo sviluppo della percezione del bambino.

• In un angolo naturale i bambini imparano a usare gli oggetti per risolvere problemi pratici: si prendono cura dei fiori da interni, dei fiori d'acqua, e puliscono le foglie di ficus.

• C'è materiale per le attività produttive e creative dei bambini (fogli di carta e album, pennelli, colori, matite, plastilina, tavolette per lavorare con la plastilina, barattoli per l'acqua, ecc.). L'angolo è armoniosamente completato da riproduzioni di dipinti, che cambiano a seconda della stagione.

Zona di media intensità : "Centro del design",

• Per giocare con la sabbia abbiamo selezionato palette, colini, formine, secchi. E per giocare con l'acqua: pesci, barche, giocattoli a molla che possono essere utilizzati nell'acqua.

• Particolare attenzione è rivolta allo sviluppo della necessità di movimento. Un ampio spazio nel gruppo è dedicato a questo, ci sono varie attrezzature: wicket, tunnel, palline, cerchi, sedie a rotelle e giocattoli su ruote, sacchi pieni di sabbia, fazzoletti, nastri, corde per saltare.

• L'attenzione e l'interesse del bambino è suscitato anche dalla giostra musicale.
• Questo tipo di attività è particolarmente interessante per i bambini, evoca interesse cognitivo e molte emozioni positive.
• Sono state create le condizioni affinché il bambino possa sperimentare i suoni. Il gruppo dispone di vari set di strumenti musicali: un metallofono, un tamburello, un tamburo e giocattoli sonori (gatto parlante, campana, giochi parlanti). Giocare con i giocattoli che suonano aiuta i bambini a sviluppare capacità di ascolto. La musica accompagna le lezioni, i momenti di regime, una ninna nanna quando si va a letto, ecc.)

• Un angolo spogliatoio con uno specchio è un attributo necessario di una fascia di età precoce. I ragazzi si guardano allo specchio e si vestono con l'aiuto di un adulto con fazzoletti, prendisole, grembiuli, che sono stati amorevolmente cuciti per i bambini della loro madre. Riempiamo l'angolo spogliatoio durante tutto l'anno scolastico, introducendo gradualmente nuovi attributi: perline, cappelli, fasce per capelli - fiocchi, nastri, elementi di costumi per il gioco di ruolo.

• Angolo teatro attrezzato con diverse tipologie di teatro (finger, bi-ba-bo, tabletop, ludoteca, ecc.)
• mezzi audiovisivi: dvd - player, tv, dischetti.

• Nel gruppo, l'ambiente di gioco è pieno di una varietà di materiali e attrezzature. Questi sono, prima di tutto, personaggi-giocattoli, culle e passeggini per bambole, mobili da cucina con un set di grandi piatti giocattolo, un'asse da stiro con un ferro da stiro, ecc., Portano gioia e piacere ai bambini, formano idee sul mondo intorno a loro e incoraggiare attività ludiche attive.

• Altre aree della stanza in cui i bambini giocano spesso o sono semplicemente evidenziate. Questi sono "Posto di pronto soccorso", "Parrucchiere", ecc.

• I materiali non formati utilizzati come articoli sostitutivi (bastoncini di varie dimensioni, pezzi di tessuto, pelliccia, gommapiuma, pelle, corde, corde, filo metallico, bottiglie di plastica, ecc.) sono conservati in una scatola accessibile ai bambini. L'uso di oggetti sostitutivi è prezioso perché il bambino stesso si inventa un oggetto immaginario.