Cách sử dụng các kiểu câu đơn giản khác nhau. Đề xuất cá nhân tổng quát

Bạn có ở đây không: Bảo vệ đường hô hấp

Nghiên cứu cách sử dụng các kiểu câu khác nhau làm nổi bật khía cạnh phong cách chức năng. Để đánh giá về văn phong của một kiểu câu cụ thể, điều quan trọng là phải xác định cách sử dụng nó trong các kiểu nói khác nhau. Phong cách chức năng được đặc trưng bởi tính chọn lọc trong việc sử dụng các câu đơn giản và phức tạp, một phần và hai phần. Ví dụ, đối với phong cách khoa học, các câu cá nhân gồm hai phần chiếm ưu thế (tần suất của chúng là 88,3% trong tổng số tất cả các câu đơn giản), các câu cá nhân khái quát và không xác định chiếm ưu thế trong các câu một phần (5,7%), hàm ý. những cái được sử dụng ít thường xuyên hơn (4,8%) và như một ngoại lệ, có vô hạn và đề cử, chúng cùng nhau chiếm 1%. Tính chọn lọc này trong việc sử dụng các câu khác nhau phản ánh tính đặc thù của phong cách khoa học: tính chính xác, tính nhất quán được nhấn mạnh, tính khái quát trừu tượng.

Trong phân tích văn phong của các loại câu khác nhau, điều quan trọng là chỉ ra khả năng biểu đạt của chúng, mà sự hấp dẫn đối với một cấu trúc cụ thể trong một tình huống phát biểu nhất định cũng rất quan trọng. Cú pháp tiếng Nga cung cấp nhiều tùy chọn để diễn đạt cùng một ý tưởng. Ví dụ, với ngữ điệu thích hợp, dụng cụ văn phong kết hợp ngữ điệu tạo cho lời nói Giáo viên dạy phải có tính biểu cảm nhất định. Tuy nhiên, nó có thể được củng cố bằng cách chọn nhiều cấu trúc cú pháp cảm xúc hơn:

1. Nhiệm vụ của giáo viên là dạy ...

2. Cô giáo phải u-chi-te-lem.

3. Người dạy phải được dạy dỗ.

4. Bạn là một giáo viên - và là một giáo viên.

5. Bạn là một giáo viên - bạn dạy!

6. Thầy nên làm gì, dạy thế nào cũng không được!

7. Ai nên được dạy nếu không phải là giáo viên ?!

Tất cả chúng đều thể hiện ý nghĩa chủ quan-phương thức, tức là tất cả những ý nghĩa đó chứa đựng thái độ của người nói đối với những gì anh ta truyền đạt. Mức độ cường độ của chúng từ câu đầu tiên đến câu tiếp theo tăng dần, điều này ảnh hưởng đến việc sử dụng chúng trong lời nói. Ví dụ 1 - 3 có thể được sử dụng trong phong cách sách (cuốn 1 có xu hướng trang trọng và kinh doanh), trong cuốn thứ 2 và 3 màu sắc giảm dần. Trong các câu thứ 4 - 7, cách diễn đạt sinh động nổi bật, tạo cho các em một đặc điểm thông tục và bản ngữ rõ ràng. Vì vậy, các ý nghĩa chủ quan-phương thức bổ sung cho khía cạnh chức năng-phong cách trong việc đánh giá phong cách của các loại câu. Trên cơ sở này, chúng ta sẽ tiến hành phân tích các đơn vị cú pháp cụ thể.

Ngôn ngữ Nga được đặc trưng bởi sự đồng nghĩa của các câu một phần và hai phần. Hãy để chúng tôi chỉ ra điều này bằng cách sử dụng các ví dụ thực nghiệm về các câu gồm hai phần, tương quan với các câu một phần.

Câu một phần Câu hai phần

1. Em biết, buổi tối anh sẽ đi chơi ngoài vành đai đường, chúng ta sẽ ngồi thành đống tươi - Em biết, anh sẽ đi chơi ...

2. Có gì mới trên các tờ báo? (Shol.) - Các tờ báo viết gì mới?

3. Tôi đã sống vui vẻ, như một đứa trẻ - bạn thức dậy vào buổi sáng và bắt đầu hát (Ch.). - ... Tôi thường thức dậy vào buổi sáng và hát ...

4. I had it into my head to rip this burr (LT) - Tôi quyết định xé toạc chiếc burr này.

5. I see everything Pavlovsk hilly (Ahm.) - Tôi thấy mọi thứ Pavlovsk đồi núi.

6. Tôi không thể sống mà không có nước Nga (Pr.). - Tôi không thể sống thiếu Nga.

7. Đây là cuốn sổ màu xanh này với các bài thơ của các con tôi (Es.) - Đây trước mặt tôi là cuốn sổ màu xanh này với các bài thơ của các con tôi (Ahm.).

8. Không ngủ được, bảo mẫu ... (Tr.). - Tôi không thể ngủ.

Thông thường, các loại câu gồm một phần khác nhau được đồng nghĩa, ví dụ, chắc chắn là câu cá nhân - hàm ý: Hít thở sự tự do cuối cùng (Ahm.). - Chúng ta phải hít thở sự tự do cuối cùng; Đừng hành hạ tôi nữa (Ahm.). - Đừng hành hạ tôi nữa; mơ hồ cá nhân - không cá nhân: Họ nói sự thật với những người thân yêu. - Theo thói quen, người thân nói sự thật; khái quát cá nhân - ẩn ý: Nói, nhưng không nói (đăng). - Bạn có thể nói chuyện, nhưng bạn không cần phải nói chuyện; Bạn sẽ trở nên hoang dã trong một cuộc sống như vậy (M.G.). - Bạn có thể trở nên tàn bạo trong một cuộc sống như vậy; ... Anh ta cố tình leo lên dưới bánh xe, và bạn trả lời cho anh ta (Ven.). - ... Và bạn phải trả lời cho anh ta; nominative - impersonal: Sự im lặng. - Yên lặng; Ớn lạnh, sốt. - Ớn lạnh, sốt; infinitive - impersonal: Không vượt qua bạn với một ba điên (N.). - Không thể đuổi kịp ba ba điên. Sự phong phú của các tùy chọn tạo ra nhiều cơ hội cho việc lựa chọn theo phong cách các cấu trúc cú pháp. Hơn nữa, các từ đồng nghĩa cú pháp (như chúng ta có thể dễ dàng nhận thấy từ các ví dụ của chúng tôi) còn lâu mới tương đương về mặt văn phong. Hãy xem xét các câu một phần.

Chắc chắn câu cá nhân so với câu gồm hai phần tạo cho bài nói sự lạc quan, năng động; không phải ngẫu nhiên mà kiểu câu một vế này được các nhà thơ đánh giá cao: Tôi yêu em, sự sáng tạo của Pê-nê-lốp! (NS.); Khi anh ấy [Byron], tôi tìm kiếm hòa bình trong vô vọng, chúng tôi lái xe khắp nơi với một suy nghĩ. Tôi nhìn lại quá khứ - quá khứ thật khủng khiếp, tôi nhìn về phía trước - không có linh hồn thân yêu ở đó! (L.); Ở đâu tôi cũng nhận ra Rus (N.) thân yêu của tôi; Tôi đứng một mình giữa thung lũng trống rỗng (EU).

Chắc chắn những câu cá nhân cho thấy cách diễn đạt trên các tiêu đề báo: “Đừng tin vào mắt mình” (về quảng cáo); "Xin chào, người đàn ông tốt bụng" (về những người già); “Chúng tôi mong đợi một hiệu ứng lớn” (về sự phát triển của các mối quan hệ kinh doanh).

Chắc chắn các câu cá nhân với một vị ngữ, được diễn đạt ở dạng số nhiều ngôi thứ 1, cũng được sử dụng theo phong cách khoa học: Hãy vẽ một đường thẳng và đánh dấu một điểm trên đó; Hãy mô tả vòng cung; Hãy đánh dấu các giao điểm của các đường; tính toán sai số bình phương trung bình. Trong các đề xuất như vậy, sự chú ý tập trung vào hành động, bất kể nhà sản xuất của nó là gì, điều này đưa họ đến gần hơn với các đề xuất cá nhân mơ hồ. Hình thức cá nhân của vị ngữ kích hoạt nhận thức của người đọc: tác giả, như nó đã liên quan đến người đọc trong việc giải quyết vấn đề được đặt ra, giới thiệu anh ta với lập luận trong việc chứng minh định lý; Thứ Tư cấu tạo vô nhân cách: nếu bạn vẽ một đường thẳng ...

Theo A.M. Peshkovsky. Tuy nhiên, trong những trường hợp như vậy, không phải câu một phần kiểu này vẫn được sử dụng mà là câu hai phần với một chủ ngữ, một đại từ nhân xưng. Sự hấp dẫn đối với họ được quyết định bởi sự cân nhắc về phong cách. Thứ nhất, chúng ta sử dụng câu gồm hai phần nếu cần nhấn mạnh ý của ngôi thứ 1 hoặc thứ 2 là người vận chuyển hành động: Bạn sống trong một ngôi nhà to lớn; Tôi trong cơn buồn phiền và rộn ràng Tôi dành những ngày của tôi trên rơm (P.); Và điều này bạn nói !; Chúng tôi sẽ lắng nghe và bạn cố gắng thuyết phục chúng tôi. Trong những trường hợp như vậy, đại từ chủ ngữ được nhấn mạnh trong lời nói. Thứ hai, các câu gồm hai phần được sử dụng để thể hiện động lực với một ý khuyến khích: Bạn dành thời gian của bạn, tôi sẽ đợi; Đừng lo lắng! Trong trường hợp này, trật tự từ có một ý nghĩa phong cách: trong các cấu tạo như vậy, đại từ chủ ngữ đứng trước vị ngữ. Với trình tự khác nhau và ngữ điệu tương ứng, hai phần (câu động viên với đại từ chủ ngữ của ngôi thứ 2 (thường là số ít) thể hiện thái độ khinh bỉ, nghe có vẻ gay gắt, thô lỗ: Ừ, im đi !; Để tôi yên !; Chờ bạn !

Những câu cá nhân không chắc chắn không có những phẩm chất biểu đạt đặc biệt có thể phân biệt chúng với bối cảnh của những câu một đoạn khác. Phạm vi chính của việc sử dụng các công trình cá nhân vô thời hạn là cách nói thông tục: Knock !; Bán dâu tây; Họ nói, họ nói ... - Thôi, để họ nói! Từ đó họ dễ dàng biến thành lời nói nghệ thuật, tạo thành ngữ điệu sống động: ... Và họ quét dọn trong phòng ... (Gr.); Tiếp tục. Con ngựa được đưa đến cho anh ta (P.); Họ đang kéo chân người ta và gào khóc đòi bác sĩ (L.). Những câu một đoạn như vậy là trung tính về mặt phong cách và có thể được sử dụng trong bất kỳ phong cách nào. Ví dụ, đây là những câu từ một cuốn sách khoa học phổ biến: Sữa được gọi là "thức ăn nhẹ"; Đặc biệt ở nước ta có rất nhiều loại thức uống lên men từ sữa được sản xuất từ các chuyên khảo: Sắt thu được bằng cách khử nó từ các oxit là một phần của quặng sắt; Carbon monoxide được sử dụng như một chất khử; từ tờ báo: Rhine đã hơn một lần bị đầu độc bằng chất thải công nghiệp. Nhưng đòn roi như vậy vẫn chưa giáng xuống sông. Những ví dụ này chỉ ra một cách thuyết phục rằng không có giới hạn về chức năng và phong cách đối với những câu mơ hồ mang tính cá nhân.

Các bản án cá nhân không chắc chắn là thú vị về mặt phong cách ở chỗ chúng nhấn mạnh hành động: Các bị cáo được đưa đi đâu đó và vừa được đưa về (L. T.); Bây giờ họ sẽ đến cho bạn (Sim.); Bánh kếp, tất nhiên, sẽ không được đáp ứng ... Họ vẫn sẽ được kéo lên ... Họ đang đốt cháy và treo cổ người dân (Bub.). Việc sử dụng những câu như vậy cho phép bạn tập trung vào động từ vị ngữ, trong khi chủ thể của hành động được xếp ở vị trí nền, bất kể người nói có được biết hay không. Đặc biệt thể hiện ở khía cạnh ngữ nghĩa-văn phong là những câu vô định-cá nhân như thế, trong đó người thực hiện hành động được trình bày như một người vô định: - Và ngày mai họ mời tôi đi xem phim. - Ai đây? - bà mẹ hỏi. - Vâng, Victor, - Lusha trả lời (Dẫn.).

Tính nguyên văn được nhấn mạnh trong các câu cá nhân vô định mang lại cho họ tính năng động, tạo điều kiện thuận lợi để sử dụng trong văn phong báo chí: Các báo cáo từ Kiev ...; Họ truyền từ Damascus ... Việc sử dụng những câu cá nhân mơ hồ làm tiêu đề trong các tài liệu báo chí đặc biệt hiệu quả: “Thu tiền khi nhập khẩu thuốc lá miễn thuế”; "Backtracking" (về chính trị quốc tế); "Không thể yêu cầu được loại bỏ"; “Nơi rửa tiền”.

Trong văn phong khoa học, việc sử dụng các câu cá nhân mơ hồ được cho là do tác giả muốn chú ý đến bản chất của hành động, ví dụ, khi mô tả các thí nghiệm: Hỗn hợp được lắc và đun nóng. Sau đó thêm vào bình ... Khối lượng thu được được làm lạnh.

Trong một phong cách kinh doanh chính thức, những lời đề nghị mơ hồ mang tính cá nhân được sử dụng cùng với những lời đề nghị mang tính cá nhân: Chúng tôi không hút thuốc. - Không hút thuốc; và cả với các lựa chọn vô hạn: Không hút thuốc lá !; Họ được yêu cầu giữ im lặng. - Giữ im lặng! Khi so sánh các cấu trúc như vậy, rõ ràng là các câu cá nhân vô thời hạn biểu thị một hình thức cấm lịch sự hơn, do đó, trong những điều kiện nhất định, chúng hóa ra được ưu tiên hơn vì lý do đạo đức.

Trong một số thể loại bài phát biểu kinh doanh chính thức, những câu cá nhân mơ hồ được cố định chắc chắn, thể hiện động cơ dưới hình thức nhẹ nhàng, lịch sự dứt khoát, ví dụ, trong các thông báo (đặc biệt là khi phát chúng trên đài phát thanh): Đồng chí Petrov được yêu cầu đến văn phòng thông tin ; Hành khách được mời lên máy bay.

Câu cá nhân khái quát nổi bật so với tất cả các câu cá nhân đơn thành phần bởi cách diễn đạt của chúng: Bạn không thể ra lệnh cho trái tim mình; Cừu khỏa thân không bị xén lông; Cái mình có thì không cất, khi mất thì khóc. Dạng vị ngữ đặc trưng nhất cho những câu này - dạng ngôi thứ 2 số ít, mang ý nghĩa khái quát - cũng là dạng biểu cảm nhất: Đi sau, tìm gì; Nếu bạn vội vàng, bạn sẽ làm cho mọi người cười; Trong khi có cuộc sống là có hy vọng. Tính cách ngôn và sinh động của những câu nói như vậy đã đưa chúng vào một số tác phẩm nghệ thuật cao - thu nhỏ của văn học dân gian Nga.

Động từ vị ngữ của ngôi thứ 1 và ngôi thứ 3 trong các câu cá nhân khái quát chỉ một hành động có thể áp dụng cho bất kỳ người nào: Trong mắt người khác - chúng ta nhìn thấy một vi trần, nhưng chúng ta thậm chí không nhận thấy một khúc gỗ; Cho một đánh bại hai cho bất bại.

Những dòng từ tác phẩm văn học mà nhà văn dùng đến những câu cá nhân khái quát mang hơi hướng thơ ca dân gian: Bạn nhìn mà không biết bề ngang hùng vĩ của nó có đi hay không (G.); Bạn sẽ nhìn vào chính mình? - There is no past there ... (L.) Tính biểu cảm của các cấu tạo đó một phần đạt được nhờ cách dùng nghĩa bóng: ngôi thứ 2 của động từ chỉ bản thân người nói. Trong những trường hợp khác, hiệu quả của lời nói được nâng cao nhờ việc sử dụng hình thức của một thời gian dài trước đây: Ơ, nó đã từng, bạn bẻ nón của bạn, nhưng bạn đặt nó vào trục của một con ngựa ... (Es. )

Tính biểu cảm tươi sáng của các cấu trúc như vậy đã hạn chế hoạt động của chúng. Ngoài cách nói thông tục và nghệ thuật, họ còn có một phong cách báo chí cởi mở. Trong các bài báo phản biện, chủ nghĩa công khai, những câu mang tính khái quát cá nhân đưa ra những nhận định khách quan hơn: Bạn sẽ cân đo, đong đếm, ví dụ như bài thơ bé này…; Viết những gì bạn nghĩ về (từ khí đốt.).

Câu cá nhân ít biểu cảm nhất trong số các câu có tính khái quát là cấu tạo có vị ngữ ở ngôi thứ 3 số nhiều: Trời mưa như trút nước. Tại nhà nghỉ, hai người con trai ngủ ngay khi chúng ngủ trong thời thơ ấu (Quá khứ.). Về cấu trúc và ngữ nghĩa, những câu như vậy gần nghĩa với cá nhân vô định, nhưng, khác với chúng, chúng biểu thị một hành động có thể thuộc về bất cứ ai (ai cũng ngủ, ai cũng ngủ như thế hồi nhỏ). Sơ đồ khối gồm các câu một phần này có tính ứng dụng theo phong cách khoa học.

Câu hàm ý được phân biệt bởi nhiều cách cấu tạo đặc biệt và cách sử dụng chúng trong lời nói. Trong số đó có những người tiêu biểu cho lối nói thông tục: Đau đớn thay !; Không ngủ được; Đóng băng; Không phải là một linh hồn; Không có tiền; Đến giờ về nhà; Thật là xấu hổ và phải nói rằng, những việc tô màu văn thư nổi bật: Không được phép khi chưa được sự đồng ý của cha mẹ nuôi ... cấp trích lục từ Sổ đăng ký hành vi hộ tịch; Việc giữ gìn mối quan hệ hợp pháp với cha mẹ ... phải được ghi rõ trong quyết định cho nhận con nuôi. Có những công trình mang đậm màu sắc trữ tình, được các nhà thơ yêu thích: Vừa buồn tẻ, vừa không có người đưa tay (L.); Cái gì cũng nhớ, và dường như, và dường như mùa thu năm xưa không buồn đến thế (Bl.); Thật dễ dàng để thức dậy và nhìn thấy, rũ bỏ vải lanh bẩn bằng lời nói khỏi trái tim và sống mà không bị tắc nghẽn trong tương lai (Dán.); Số phận cũ của tôi được kế thừa để trở thành người em gái tốt bụng của bạn (Ahm.), Và có những câu được sử dụng trong bài phát biểu trước công chúng, nhằm mục đích thông tin thông thường: Các nhà xây dựng phải xây dựng một khu phức hợp bobsleigh; Câu trả lời phải được tìm kiếm bởi tất cả các tổ chức quan tâm. Đúng như vậy, các nhà báo rút ra từ bố cục của các cấu trúc vô vị và tình cảm, những thứ cần thiết để nâng cao hiệu quả của bài phát biểu: Đứng cổ vũ các cổ động viên của nhà vô địch, và không có kết thúc để vui mừng; Sẽ là cần thiết để tìm kiếm người thay thế anh ta [vận động viên], nhưng không có ứng cử viên xứng đáng trong đội tuyển quốc gia; Anh ta không thể chiến đấu bình đẳng; Chiến thắng luôn là điều dễ chịu, nhưng không phải là khôn ngoan hơn nếu tạm nghỉ thời điểm hiện tại và nhìn xa hơn một chút?

Các nhóm câu riêng biệt liên tục được sử dụng theo phong cách khoa học: Đã biết rằng ...; Chúng ta phải thừa nhận rằng ...; Thử nghiệm nên bắt đầu với việc truyền dung dịch ít cô đặc nhất và chuyển sang cô đặc hơn; Khuyến cáo sử dụng không quá 7-10 lần kích ứng axit trong một thí nghiệm. Nguyên tắc trình bày hàm ý phân biệt phong cách chức năng này xác định việc sử dụng tương đối thường xuyên các câu hàm ý với các vị ngữ thể hiện các sắc thái khác nhau của nghĩa vụ, sự cần thiết: Khi thiết lập trạng thái chức năng ban đầu của sinh vật, cần chú ý đến các dữ liệu sinh lý khách quan; Sự mơ hồ này phải đối mặt với tất cả các phương pháp trực tiếp để giải cấu trúc. Có thể sử dụng các từ mang tính mạo danh ở đây làm vị ngữ: Bạn có thể xem mẫu sau ...; Một mẫu không đủ để mô tả trường pegmalit.

Khi đánh giá các câu hàm ý về mặt phong cách, điều quan trọng là phải tính đến khả năng thay thế chúng bằng các cấu trúc khác, điều này tạo ra sự cạnh tranh giữa các từ đồng nghĩa này, và mặt khác, hoàn toàn không có cơ hội như vậy, giúp loại bỏ vấn đề về sự lựa chọn phong cách.

Hãy để chúng tôi làm rõ ý tưởng này. Không thể thay thế cho những câu kiểu này: Và Tatiana (P.) đột nhiên sợ hãi; Ah, trên thực tế, đó là ánh sáng ban ngày (Gr.); Anh cảm thấy hài lòng với suy nghĩ này (MG); Không có mây trên bầu trời (Ch.); Đau nhức chân; Con người may mắn !; Không có chữ cái nào. Các câu hàm ý khác có thể dễ dàng chuyển thành hai phần hoặc một phần, không xác định hoặc chắc chắn mang tính cá nhân; Thứ 4: Hôm nay trời đang tan. - Tuyết đang tan; Tuyết phủ kín đường ray. - Dấu vết đã bị tuyết bao phủ; Quét. - Bão tuyết quét qua; Tôi muốn ăn. - Tôi muốn ăn; Bạn đã ở đâu - Bạn đã ở đâu ?; Bạn nên nhường chỗ cho những người lớn tuổi. - Hãy nhường nhịn người lớn tuổi; Được cho là dùng thuốc. - Lấy thuốc của bạn đi; Pin của Tushin đã bị bỏ quên. - Họ quên mất pin của Tushin; Nó đã được quyết định để bắt đầu cuộc tấn công vào lúc bình minh. - Họ quyết định bắt đầu cuộc tấn công vào lúc bình minh; Tôi đã không ở đó. - Tôi đã không ở đó.

Nếu có thể diễn đạt hai cách suy nghĩ, cần lưu ý rằng "công trình cá nhân chứa đựng một yếu tố hoạt động, biểu hiện ý chí của tác nhân, sự tự tin vào việc thực hiện một hành động, trong khi lối rẽ cá nhân vốn có trong sự thụ động, sức ì. " Ngoài ra, trong một số kiểu câu hàm ý, màu sắc kiểu chức năng rất dễ nhận thấy, mặc dù đôi khi nó còn yếu. Vì vậy, những câu thông tục rõ ràng: Bạn đã ở đâu ?; Con người may mắn !; Không có một linh hồn nào trong nhà. Sách tô màu như sau: Nên nhượng bộ ...; Nó được cho là mất ...; Quyết định bắt đầu ...

Câu vô hạn cung cấp cơ hội đáng kể để diễn đạt cảm xúc và cách ngôn của suy nghĩ: Điều gì xảy ra, điều đó không thể tránh khỏi (cuối cùng); Yêu ai, tin ai? (L.); Giữ nó lên !; Người ta không thể thoát khỏi số phận; Hãy là một con bò đực trên một chuỗi! Vì vậy, chúng được sử dụng trong tục ngữ, trong ngôn ngữ nghệ thuật, cách xây dựng này được chấp nhận ngay cả đối với các khẩu hiệu: Làm việc không hôn thú! Tuy nhiên, lĩnh vực hoạt động chính của chúng là phong cách trò chuyện: Tôi muốn nói về nó ngay lập tức !; Chúng ta không nên quay lại sao ?; Không thể nhìn thấy bờ biển. Cấu trúc thứ hai (một phép cộng phổ biến với ý nghĩa của một đối tượng) có một màu sắc thông tục.

Các nghệ sĩ của từ chuyển sang câu vô hạn như một phương tiện để tạo ra một màu sắc thông tục thông thường cho lời nói: Chà, bạn đi đâu để gây rối với vợ của bạn và trông trẻ? (NS.)

Màu sắc biểu cảm không khuyến khích sử dụng các thiết kế vô tận trong các kiểu sách. Trong bài phát biểu hư cấu và công khai, những câu này được đưa vào các cuộc đối thoại và độc thoại thấm đẫm cảm xúc: Nộp găng tay mới! (L. T.); Bình tĩnh, mụ phù thủy già! - Pugachev (P.) cho biết. Những thiết kế này được các nhà thơ đánh giá cao: Tháng hai. Lấy mực ra và khóc! Để viết cay đắng về tháng hai ... (Dán.); Luôn luôn tỏa sáng, tỏa sáng ở mọi nơi, cho đến những ngày cuối cùng của đáy, tỏa sáng - và không có móng tay! (Ngọn hải đăng.) Với thiết kế ngữ điệu phù hợp, câu nguyên nghĩa mang sức biểu đạt rất lớn và nổi bật với sức căng đặc biệt.

Các câu danh nghĩa về cơ bản được tạo ra để mô tả: chúng có khả năng thị giác tuyệt vời. Đặt tên cho đồ vật, tô màu theo định nghĩa, nhà văn vẽ hình ảnh thiên nhiên, hoàn cảnh, miêu tả trạng thái của người anh hùng, đánh giá thế giới xung quanh: Lẫn lộn, ngất xỉu, vội vàng, tức giận, sợ hãi! (Gr.); Vàng lạnh của mặt trăng, mùi trúc đào và hoa đậu biếc ... (EU); Gió đen, tuyết trắng (Bl.); Đây rồi, hạnh phúc ngu ngốc với cửa sổ trắng ra vườn (Es.). Tuy nhiên, những mô tả như vậy không phản ánh động thái của các sự kiện, vì các câu chỉ định cho biết sự tồn tại tĩnh tại của một đối tượng, ngay cả khi các từ chỉ định là danh từ nguyên văn và với sự trợ giúp của chúng, một bức tranh sống động sẽ được vẽ ra: tiếng trống, tiếng lách cách, lạch cạch, tiếng sấm của đại bác, tiếng dậm chân, tiếng gầm gừ, tiếng rên rỉ ... (Ở đây, như trong một bức ảnh, một khoảnh khắc, một khung hình được chụp lại, vì không thể mô tả tuyến tính các sự kiện bằng các câu chỉ định: chúng chỉ ghi lại hiện tại. Trong ngữ cảnh, nó có thể nhận được ý nghĩa của hiện tại lịch sử, nhưng cách diễn đạt ngữ pháp của các dạng thì quá khứ hoặc tương lai chuyển câu thành hai phần, ví dụ: Fight. - Ở đó từng có một trận đánh. - Sẽ có một cuộc chiến.

Việc sử dụng các câu chỉ định trong bài phát biểu rất đa dạng. Chúng cũng thực hiện một chức năng thuần túy "kỹ thuật", chỉ định địa điểm và thời gian của hành động trong các vở kịch, gọi sân khấu được thiết lập để sản xuất: Đặt cho màn đầu tiên. Tám giờ tối. Gọi (H). Nhưng ngay cả trong kịch, giá trị nghệ thuật của những câu văn có thể tăng lên nếu những câu nhận xét chỉ ra hành vi, trạng thái tâm hồn của nhân vật: Tạm dừng. Tiếng cười. Lầm bầm và rít (C). Ở một thể loại phim truyền hình mới - kịch bản phim - đề cử đã trở thành một phương tiện nghệ thuật miêu tả mạnh mẽ: Không gian thoáng đãng của một sân bay rộng lớn, ngập tràn ánh nắng. Phối cảnh hoành tráng của những chiếc máy bay xếp hàng để duyệt binh. Một nhóm sinh động của các phi công quân sự. Chkalov đang bước đi một cách không vội vã dọc theo dòng máy bay.

Các câu mang tính chỉ định cũng có thể phát ra âm thanh với sức căng lớn, thực hiện chức năng biểu đạt với thiết kế ngữ điệu thích hợp. Điều này chủ yếu áp dụng cho các câu đánh giá hiện hữu và mong muốn, nổi bật trong số các câu được đề cử: Thật là một đêm! Tôi không thể ... (EU); Giá như sức mạnh !; Nếu không phải vì sự tự tin!

Chức năng tượng hình của câu đề cử đã được các nhà văn thế kỷ trước thể hiện rất rõ. Chúng ta hãy nhớ lại những câu thoại nổi tiếng của A. Fet, làm kinh ngạc người đương thời: Thì thầm, tiếng thở rụt rè, tiếng chim sơn ca véo von, màu bạc và tiếng vẫy tay của con suối buồn ngủ ... - toàn bộ bài thơ bao gồm một số đề cử, khiến cho cách viết của chúng được áp dụng. một nguyên tắc. Bạn có thể kể tên các nhà thơ và thời hiện đại, những người có khuynh hướng đặc biệt đối với các đề xuất được đề cử. Vì vậy, nhiều bài thơ của A. Akhmatova mở ra các đề cử: Bầu trời trống rỗng, kính trong suốt; Hai muơi môt. Đêm. Thứ hai. Phác thảo của thủ đô trong bóng tối; Hàng rào gang, giường thông. Ngọt ngào đến mức tôi không cần phải ghen tị nữa; Đây là bờ biển phía Bắc, đây là biên giới của những rắc rối và vinh quang của chúng ta ... Ở B. Pasternak, toàn bộ khổ thơ đều có cấu trúc tương tự:

Mùa thu, cung điện tuyệt vời,

Tất cả mở để xem xét.

Những con đường mòn trong rừng,

Nhìn xuống hồ.

Như trong triển lãm tranh:

Hội trường, hội trường, hội trường, hội trường

Cây du, tro, cây dương

Trong mạ vàng chưa từng có.

Linden hoop vàng,

Giống như vương miện trên người mới cưới.

Mặt của bạch dương dưới tấm màn che

Đám cưới và minh bạch.

Đối với nhiều nhà thơ, cách sử dụng câu ca dao đã trở thành một kỹ thuật nghệ thuật quan trọng.

Thật thú vị khi so sánh các ấn bản khác nhau của các tác phẩm, chỉ ra rằng trong quá trình tự động chỉnh sửa, nhà thơ đôi khi từ chối các câu gồm hai phần, ưu tiên cho các câu đề cử, ví dụ, trong A.T. Tvardovsky:

Bản nháp

Có người là sống, có người là chết, có người là vinh quang.

Cuộc vượt biển bắt đầu vào lúc bình minh.

Bờ đó giống như một cái lò, dốc,

Và, ủ rũ, lởm chởm,

Khu rừng đen trên mặt nước

Khu rừng xa lạ, vô tận.

Và bên dưới chúng ta là bờ bên phải -

Tuyết lăn, giẫm xuống bùn,

Xả bằng mép băng.

Băng qua

Lúc sáu giờ nó bắt đầu.

Phiên bản cuối cùng

Phà, phà ...

Bờ trái, bờ phải,

Tuyết rơi thô ráp, mép băng ...

Ký ức cho ai, vinh quang cho ai,

Nước tối cho ai, -

Không phải dấu hiệu, không phải dấu vết ...

Như bạn có thể thấy, các câu đề cử tạo ra sự năng động, rút ra những nét chính từ bức tranh toàn cảnh đang mở ra, các chi tiết của tình huống có thể phản ánh bi kịch của các sự kiện. Cách miêu tả thông thường hơn, được xây dựng bằng các câu gồm hai phần, mất đi khi so sánh, nó có vẻ bị kéo dài, nặng nề với những chi tiết không liên quan. Vì vậy, trong những trường hợp như vậy, câu chỉ định rõ ràng là thích hợp hơn.

Ngày nay, các câu đề cử cũng thu hút sự chú ý của các nhà báo, những người coi chúng như một phương tiện mô tả ngắn gọn và tượng hình về tính chất chung:

Taiga, bị chia cắt bởi các đường ray bê tông. Rêu và địa y bị sâu bướm xé toạc. Những vũng nước đen thối rữa với màng quang phổ mỏng manh nhất. Những bông hoa cỏ cháy trên những khu vực cháy. Nhẹ nhất, như bóng bay, bể bạc. Khe hở dưới chân và một đoạn ống uốn cong ngắn với đồng hồ đo áp suất đang run rẩy, như thể con mắt của đất đang nhìn.

Những mô tả dài dòng như vậy, giàu từ ngữ, là đặc điểm chủ yếu của các bài tiểu luận, nhưng điều này không giới hạn khuôn khổ văn phong cho việc sử dụng cấu trúc này. Các tác giả của những cuốn sách khoa học phổ biến chuyển sang cô ấy.

Khả năng phong cách của cú pháp tiếng Nga cũng đang được mở rộng do thực tế là các câu chưa hoàn chỉnh có chức năng và văn phong cố định rõ ràng cũng như màu sắc biểu cảm tươi sáng có thể cạnh tranh thành công với các câu hoàn chỉnh mà chúng ta đã xem xét. Việc sử dụng phong cách của chúng trong lời nói được xác định bởi các yếu tố ngoại ngữ và bản chất ngữ pháp.

Những câu chưa hoàn chỉnh hình thành nên sự thống nhất đối thoại được tạo ra trực tiếp trong quá trình giao tiếp trực tiếp: - Khi nào bạn đến? - Ngày mai. - Một mình hay với Victor? - Tất nhiên, với Victor. Từ lối nói thông tục, họ thâm nhập vào nghệ thuật và báo chí như một nét đặc trưng của kiểu đối thoại: - Tin gì? viên sĩ quan hỏi. - Những người tốt! (L. T.); “Buổi tối tốt lành,” anh ấy bắt đầu, “thật ấm áp! Bạn đã đi bộ bao lâu rồi? - Không, gần đây (T.). Các nhà báo thường sử dụng những câu không hoàn chỉnh thường xuyên nhất trong các cuộc phỏng vấn: - Nhưng, giống như ở bất kỳ quốc gia nào khác, rõ ràng là bạn cũng có vấn đề. Họ là ai? - Điều cấp thiết nhất trong số đó là một bước ngoặt của nền kinh tế nước ta. Tuy nhiên, việc sử dụng các câu không hoàn chỉnh theo ngữ cảnh, đó là các nhận xét và câu trả lời tại thời điểm trò chuyện, rất hạn chế trong phong cách báo chí, và thực tế là không thể trong các phong cách sách khác. Ở đây, ngay cả với kiểu đối thoại, các câu đầy đủ được sử dụng, đặc trưng của cú pháp văn viết.

Câu không hoàn chỉnh, là các phần của câu ghép và câu phức, được sử dụng trong các kiểu sách và hơn hết là trong khoa học: Người ta tin rằng hình học nghiên cứu các đại lượng phức tạp (liên tục) và số học - các số rời rạc. Việc giải quyết chúng được quyết định bởi mong muốn tránh sự lặp lại của cùng một loại cấu trúc.

Sự ưa thích đối với các câu hình elip được điều hòa bởi các động cơ khác - chúng hoạt động như một phương tiện truyền cảm xúc mạnh mẽ. Lĩnh vực ứng dụng chính của chúng là lời nói thông tục, nhưng chúng luôn thu hút các nghệ sĩ của từ này. Các cấu trúc hình elip mang lại cho các mô tả một sự năng động đặc biệt: Grigory Aleksandrovich la hét không kém bất kỳ người Chechnya nào, một khẩu súng trong hộp - và ở đó; Ta đi theo hắn ... Và đã từng, ta lấy nó vào đầu trêu chọc, như vậy mắt đỏ ngầu, còn bây giờ đối với dao găm (L.); Tôi đến với cô ấy, và anh ấy với tôi một lần từ một khẩu súng lục (Sharp); Aksinya - đến cửa hàng! (M.G.); Đến hàng rào! (Ch.); Back, home, home ... (AT) Các câu đầy đủ tương quan với các câu hình elip như vậy, có các vị ngữ với nghĩa chuyển động, động cơ, mong muốn, hiện hữu, nhận thức, lời nói, v.v., kém hơn chúng đáng kể về cách diễn đạt.

Đối với các nhà thơ, từ đồng nghĩa của cấu trúc hình elip và các câu đầy đủ mở ra khả năng chọn một phương án thuận tiện cho việc phân tích:

Mùa đông đã qua. Tôi bị ốm.

Tôi trở lại trong góc, giữa những cuốn sách.

Anh ấy có vẻ hài lòng

Đôi nét nhàn rỗi của tôi.

Vâng, tôi không có thời gian giải trí

Tán gẫu về đủ thứ chuyện vô nghĩa.

Chúng ta có hiểu nhau không?

Chà, cửa đã khóa.

(A.A. Blok)

Việc sử dụng vị ngữ trong các câu đã chọn sẽ kéo dài thuật ngữ, điều này không thể chấp nhận được trong văn thơ.

Những câu bị lược bỏ những từ không có giá trị về mặt thông tin đã trở nên phổ biến trong ngôn ngữ báo chí: "To your table"; "Chỉ dành cho phụ nữ"; “Mua sắm - trên đi văng”; “Đồ dùng dạy học kỹ thuật - đến lớp học”; “Thiết bị máy tính - trong lớp học”; “Toàn quyền cho Chính phủ” là tiêu đề tờ báo điển hình. Trong những câu chưa hoàn chỉnh như vậy, chỉ những từ đích của câu đã cho được chỉ ra, mọi thứ khác được điền vào bởi văn bản, tình huống phát biểu. Các dấu chấm lửng khác nhau được sử dụng trong tiêu đề giờ đây đã trở thành tiêu chuẩn cú pháp trong cấu trúc của chúng. Chúng hình thành suy nghĩ bằng một hình thức cực kỳ ngắn gọn, có phong cách chức năng và màu sắc biểu cảm, khiến người đọc ngừng chú ý. Tuy nhiên, việc mê mẩn những câu chưa hoàn chỉnh như vậy lại chứa đầy nguy hiểm: chúng có thể chứa đựng sự mơ hồ, kém thẩm mỹ.

Golub I.B. Phong cách của tiếng Nga - M., 1997

Trang 2/3

ASYNDETON(asyndeton) - sự cố ý bỏ qua các liên từ giữa các thành viên đồng nhất của một câu hoặc các bộ phận của câu ghép.

Ví dụ:
Trời tối dần, bầu trời vắng tanh
Tiếng máy tuốt lúa ầm ầm vang lên trong sàn nhà máy tuốt lúa ...
Tôi thấy, tôi nghe, tôi hạnh phúc. Tất cả mọi thứ trong tôi(I. A. Bunin);

Nga sẽ trỗi dậy - mọi tranh chấp sẽ phân xử ...
Nga sẽ trỗi dậy - các dân tộc sẽ được tập hợp lại ...
Và phương Tây sẽ không còn
Lấy mầm từ một nền văn hóa không phù hợp.(I. Severyanin)

Có sốt phát ban và băng, đói và phong tỏa.
Tất cả đã kết thúc: hộp mực, than, bánh mì.
Thành phố điên đã biến thành một hầm mộ
Nơi tiếng đại bác đã vang vọng(Sheng.).

Như D.E. Rosenthal, " Việc thiếu các liên minh mang lại cho tuyên bố sự thúc đẩy, sự phong phú của các ấn tượng».

Chúng ta hãy nhớ lại những dòng của Pushkin:
Họ lướt qua gian hàng, phụ nữ,
Bé trai, ghế dài, đèn lồng,
Cung điện, khu vườn, tu viện,
Bukharian, xe trượt tuyết, vườn rau,
Thương nhân, thợ cuốc, nông dân,
Đại lộ, tháp, Cossacks,
Hiệu thuốc, cửa hàng thời trang,
Ban công, sư tử ở cổng
Và những đàn chó rừng trên cây thánh giá.(A.S. Pushkin)

Đoạn trích này từ " Evgeniya Onegina"Vẽ một sự thay đổi nhanh chóng của hình ảnh, các đối tượng thực sự nhấp nháy! Nhưng khả năng không liên hợp và đa liên hợp rất đa dạng, nhà thơ đã sử dụng những kỹ thuật này, mô tả động lực của trận chiến Poltava:

Thụy Điển, Nga - đâm, chặt, cắt,
Nhịp trống, tiếng lách cách, tiếng mài,
Tiếng súng, tiếng dậm, tiếng nổ, tiếng rên rỉ,
Và cái chết và địa ngục từ mọi phía.(A.S. Pushkin)

Asyndeton như một thiết bị phong cách được sử dụng để nâng cao tính biểu cảm của lời nói, và nhằm củng cố sự đối lập về ngữ nghĩa của các thành phần trong câu luận và tăng tính biểu cảm cho văn bản..

Chức năng đầu tiên trong số những chức năng này là đặc trưng của tính không liên kết trong phong cách nghệ thuật của lời nói, chức năng thứ hai - về tính không liên kết trong phong cách báo chí.

Sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa tính không liên hợp và đa liên hợp trong một văn bản tạo nên một hiệu ứng văn phong đặc biệt.

Ví dụ:
Cuộc trò chuyện của họ là thận trọng
Về sản xuất cỏ khô, về rượu vang,
Về cái cũi, về người thân của bạn,
Tất nhiên, anh ấy không tỏa sáng với bất kỳ cảm giác nào,
Không có lửa thơ
Không sắc sảo cũng không thông minh,
Không có nghệ thuật ký túc xá ...
(A. Pushkin)

Không liên hợp và đa liên hợp làm phương tiện biểu đạt được sử dụng trong các phong cách diễn đạt nghệ thuật, báo chí và thông tục.

Sử dụng phong cách các loại câu đơn giản khác nhau

Cú pháp tiếng Nga cung cấp nhiều tùy chọn để diễn đạt cùng một ý tưởng. Ví dụ, với ngữ điệu thích hợp, công cụ văn phong của sự kết hợp từ ngữ mang lại tính biểu cảm cho câu nói “ Giáo viên phải dạy". Tuy nhiên, nó có thể được củng cố bằng cách chọn nhiều cấu trúc cú pháp cảm xúc hơn:

1. Bổn phận của giáo viên là dạy học.

2. Một giáo viên phải là một giáo viên.

3. Người dạy phải được dạy dỗ.

4. Bạn là một giáo viên - và là một giáo viên!

5. Bạn là một giáo viên - bạn dạy!

6. Thầy nên làm gì, dạy thế nào cũng không được!

7. Ai nên được dạy nếu không phải là một giáo viên?

Cường độ từ câu đầu tiên đến câu tiếp theo tăng dần, ảnh hưởng đến việc sử dụng chúng trong lời nói. Ví dụ 1-3 có thể được sử dụng trong các phong cách sách (cách xây dựng đầu tiên hướng tới phong cách kinh doanh chính thức). Trong 4-7 câu, một cách diễn đạt sinh động nổi bật, tạo cho chúng một đặc tính thông tục và bản ngữ rõ ràng.

Ngôn ngữ Nga được đặc trưng bởi sự đồng nghĩa của các câu một phần và hai phần.

Ví dụ: Đây là cuốn sổ màu xanh với những bài thơ của các con tôi đây. Trước mặt tôi đây là cuốn sổ màu xanh với những bài thơ của các con tôi.

Các loại câu một phần khác nhau thường đồng nghĩa:

Chắc chắn là cá nhân –mạo danh: Đừng hành hạ tôi nữa; Đừng hành hạ tôi nữa;
Mơ hồ cá nhân –mạo danh: Những người thân thiết được nói sự thật; Gần nó là thông lệ để nói sự thật;
Tổng quát cá nhân –mạo danh: Nói. đúng đừng nói chuyện; Bạn có thể nói chuyện, vâng không cần nói chuyện Tôi là ;
Danh nghĩa - không cá nhân: Bạn không thể bắt kịp troika điên cuồng; Không thể bắt kịp bạn là một ba điên.

Sự phong phú của các tùy chọn tạo ra nhiều cơ hội cho việc lựa chọn theo phong cách các cấu trúc cú pháp. Các từ đồng nghĩa cú pháp không tương đương về mặt phong cách.

Chắc chắn là cá nhân (một miêng) gợi ý so với hai phần, chúng mang lại tính lạc quan và tính năng động cho lời nói. Không phải ngẫu nhiên mà kiểu câu một vế này lại được các nhà thơ đánh giá cao.

Chắc chắn các câu cá nhân cho thấy sự diễn đạt đối với các tiêu đề của tờ báo, ví dụ: « Không tin vào mắt mình!» .

không có những phẩm chất biểu đạt đặc biệt có thể phân biệt chúng với nền của các câu một đoạn khác. Phạm vi chính của việc sử dụng các công trình cá nhân vô thời hạn là lời nói thông tục (ví dụ: “ Bán dâu tây”), Từ đó họ dễ dàng chuyển thành lời nói nghệ thuật, tạo cho nó những ngữ điệu sống động.

Ví dụ: " Tiếp tục. Con ngựa của anh ấy được thả xuống"(A.S. Pushkin).

Những câu một đoạn như vậy là trung tính về mặt phong cách và có thể được sử dụng trong bất kỳ phong cách nào.

Ví dụ, một câu trong một cuốn sách khoa học phổ biến: “ Rhine đã hơn một lần bị đầu độc bằng chất thải công nghiệp».

Không có giới hạn về chức năng và phong cách cho việc sử dụng các câu cá nhân vô thời hạn.

Đề xuất cá nhân không chắc chắn thú vị về mặt phong cách ở chỗ chúng nhấn mạnh hành động, ví dụ: “ Bây giờ họ sẽ đến cho bạn».

Việc sử dụng những câu như vậy cho phép bạn tập trung vào động từ vị ngữ, trong khi chủ thể của hành động được xếp ở vị trí nền, bất kể người nói có được biết hay không. Đặc biệt biểu đạt về mặt ngữ nghĩa-văn phong là những câu không xác định-cá nhân, trong đó người vận chuyển hành động được trình bày như một người không xác định, ví dụ: " Tôi đã được mời đến rạp chiếu phim».

Các câu cá nhân khái quát nổi bật so với tất cả các câu cá nhân đơn thành phần bởi cách diễn đạt của chúng.

Ví dụ: Trái tim vô luật pháp. Những gì chúng ta có - chúng ta không cất giữ, mất đi - chúng ta khóc.

Các dòng từ tác phẩm hư cấu, trong đó nhà văn sử dụng các câu cá nhân khái quát, có được nội hàm thơ ca dân gian.

Dạng đặc trưng nhất của vị ngữ trong các cấu tạo như vậy, mang lại sự sáng sủa và biểu cảm cho câu nói, là dạng ngôi thứ hai số ít.

Ví dụ: Nếu bạn vội vàng, bạn sẽ làm cho mọi người cười.

Tính cách ngôn và sự tươi sáng của những câu nói như vậy đã đưa chúng vào một số tác phẩm mang tính nghệ thuật cao - những tác phẩm thu nhỏ của văn học dân gian Nga. Hiệu quả của bài phát biểu được nâng cao nhờ việc sử dụng các hình thức trong một thời gian dài: " Ơ, trước đây, bạn vặn cái mũ của mình, nhưng bạn đặt nó vào trục của một con ngựa ...”(S. Yesenin).

Tính biểu cảm sáng sủa của các công trình xây dựng cá nhân được khái quát hóa đã hạn chế hoạt động của chúng. Những cấu tạo như vậy là điển hình nhất cho lối nói thông tục và nghệ thuật.

Câu mạo danh được phân biệt bởi một loạt các thiết kế đặc biệt và cách sử dụng chúng trong bài phát biểu.

Trong số đó có những cấu trúc đặc trưng của lối nói miệng: “ Tôi muốn ăn! ”,“ Đau quá!". Có những công trình mang đậm màu sắc trữ tình, được các nhà thơ yêu thích: “ Và buồn chán, và không có ai để giúp một tay"(M.Yu. Lermontov).

Có những câu được sử dụng trong bài phát biểu trước công chúng: " Các nhà xây dựng phải xây một khu phức hợp nhà ở mới».

Một số kiểu câu hàm ý thường xuyên được sử dụng theo phong cách khoa học: “ Được biết rằng…», « Phải thừa nhận, Cái gì…».

Câu vô hạn cung cấp những cơ hội đáng kể để thể hiện tư tưởng theo cách cảm tính và cách ngôn: “ Không thoát khỏi số phận», « Hãy là một con bò đực trên một chuỗi!».

Vì vậy, chúng được sử dụng trong tục ngữ, nghệ thuật nói, cách xây dựng này cũng được chấp nhận cho khẩu hiệu: “ Làm việc mà không kết hôn!».

Tuy nhiên, lĩnh vực hoạt động chính của các công trình như vậy là kiểu trò chuyện: “ Chúng ta không nên quay lại sao?», « Bạn không thể nhìn thấy bờ biển».

Các nghệ sĩ từ ngữ chuyển sang câu vô hạn như một phương tiện để tạo ra một màu sắc thông tục thông thường cho lời nói: “ Chà, bạn có thể cạnh tranh với tôi ở đâu!».

Màu sắc biểu cảm không khuyến khích sử dụng các thiết kế vô tận trong các kiểu sách.

Trong bài phát biểu mang tính nghệ thuật và công luận, những câu này được đưa vào các cuộc đối thoại và độc thoại thấm đẫm cảm xúc: “ Hãy luôn tỏa sáng, tỏa sáng ở mọi nơi!”(V.V. Mayakovsky).

Với thiết kế ngữ điệu phù hợp, các câu nguyên nghĩa mang sức biểu đạt rất lớn và nổi bật với sức căng đặc biệt.

Câu đề cử (đề cử) về bản chất, chúng giống như vốn có, được tạo ra để mô tả: chúng có khả năng tạo hình tuyệt vời. Đặt tên cho đồ vật, tô màu theo định nghĩa, nhà văn vẽ những bức tranh về thiên nhiên, hoàn cảnh, miêu tả trạng thái của người anh hùng và đánh giá thế giới xung quanh.

Ví dụ: Vàng lạnh của trăng, mùi trúc đào và hoa đậu biếc ...(S. Yesenin).

Những mô tả như vậy không phản ánh động lực của các sự kiện, vì các câu chỉ định chỉ ra sự tồn tại tĩnh của đối tượng.

Các câu danh nghĩa phản ánh một thời điểm: " Nhịp trống, tiếng lách cách, lạch cạch, tiếng đại bác, tiếng lách cách, tiếng kêu, tiếng rên rỉ ... "(A.S. Pushkin).

Mô tả tuyến tính của các sự kiện với các câu chỉ định là không thể: chúng chỉ sửa chữa hiện tại.

Đề xuất đề cử có thể phát ra âm thanh với độ căng lớn, thực hiện chức năng biểu cảm với ngữ điệu thích hợp: “ Thật là một đêm!».

Việc sử dụng các câu chỉ định đã trở thành một kỹ thuật nghệ thuật quan trọng. Các đề xuất mang tính đề cử truyền tải một cách hoàn hảo tính năng động, tóm tắt các nét chính từ bức tranh toàn cảnh đang mở ra, các chi tiết của tình huống, có khả năng phản ánh bi kịch của các sự kiện: " Băng qua, băng qua ... Tả ngạn, hữu ngạn, Băng tuyết thô, rìa băng ...”(A.T. Tvardovsky).

Một đoạn mô tả được xây dựng từ các câu gồm hai phần sẽ có vẻ bị kéo dài, nặng nề với những chi tiết không liên quan. Trong những trường hợp như vậy, câu chỉ định rõ ràng là thích hợp hơn.

Các câu danh nghĩa cũng được sử dụng bởi các nhà báo, những người coi chúng như một phương tiện mô tả ngắn gọn và tượng hình về tính chất chung: “ Taiga, bị chia cắt bởi các đường ray bê tông. Rêu và địa y bị sâu bướm xé toạc. Cỏ mở dưới chân».

Những mô tả dài dòng như vậy, giàu từ ngữ, là đặc điểm chủ yếu của các bài tiểu luận, nhưng điều này không hạn chế khuôn khổ văn phong của việc sử dụng các cấu trúc này. Các tác giả của những cuốn sách khoa học phổ biến cũng tìm đến nó.

Các câu danh nghĩa được sử dụng trong một hình thức văn phong như là chủ đề đề cử (đề cử riêng biệt), đặt tên cho chủ đề của cụm từ tiếp theo và được thiết kế để khơi dậy sự quan tâm đặc biệt đến chủ đề của câu nói, để tăng cường âm thanh của nó, như một quy luật, đi kèm đầu tiên.

Ví dụ:
Máy xay của tôi ...
Ôi, cái cối xay này!
Anh ấy khiến tôi phát điên lên.
Có bố trí bagpipes, ăn mày,
Và chạy như một người đưa thư(EU).

Matxcova! Bao nhiêu âm thanh này
Đối với trái tim Nga, nó đã hòa vào nhau,
Nó vang vọng biết bao!(NS.)

Với sự trình bày tư tưởng theo cảm xúc đặc biệt như vậy, nó được phân tách bằng một khoảng dừng nhấn mạnh; theo ghi nhận của A.M. Peshkovsky, " ... đầu tiên, một đối tượng biệt lập được mô tả, và người nghe chỉ biết rằng điều gì đó sẽ được nói về đối tượng này ngay bây giờ và trong khi đối tượng này phải được quan sát; khoảnh khắc tiếp theo, bản thân suy nghĩ được thể hiện».

CHỦ ĐỀ SỐ 1- Đây là một hình vẽ theo kiểu, là một cấu trúc được chia thành hai phần, trong đó phần thứ nhất biểu thị một khái niệm có liên quan đến người nói hoặc người viết (chủ đề của thông điệp), và phần thứ hai chứa bất kỳ tuyên bố nào về khái niệm này. . Phần đầu tiên của chủ đề đề cử có thể được biểu thị bằng một từ, một tổ hợp từ, một câu hoặc thậm chí một số câu.

Ví dụ:
Matxcova! Trên bản đồ thế giới không có từ nào như thế này dành cho chúng ta, chứa đầy nội dung như vậy.(L. M. Leonov);

Bản giao hưởng thứ tư, Bản giao hưởng của chúng ta, Bản giao hưởng của tôi, cô ấy ở đâu?(Yu.M. Nagibin);

Đêm, đường phố, đèn lồng, hiệu thuốc,
Ánh sáng vô định và mờ ảo.
Sống ít nhất một phần tư thế kỷ -
Mọi thứ sẽ như thế này. Không có cách nào ra ngoài.(A. A. Blok)

Các chức năng biểu đạt của chủ đề đề cử gắn liền với khả năng làm nổi bật những phần quan trọng nhất của văn bản, thu hút sự chú ý của người đọc hoặc người nghe đối với chúng, đồng thời mang đến cho bài phát biểu một sức mạnh và biểu cảm đặc biệt.

Các chủ đề danh nghĩa được sử dụng rộng rãi trong các văn bản tiểu thuyết và báo chí, trong bài phát biểu thông tục, cũng như trong các tác phẩm khoa học đại chúng.

Khả năng phong cách của cú pháp tiếng Nga cũng đang được mở rộng do thực tế là các câu chưa hoàn chỉnh có chức năng và văn phong cố định rõ ràng và màu sắc biểu cảm tươi sáng có thể cạnh tranh thành công với các câu hoàn chỉnh. Câu không hoàn chỉnh, là những nhận xét và câu trả lời tại thời điểm hội thoại, chỉ đặc trưng cho cú pháp khẩu ngữ.

Câu không hoàn chỉnh , hình thành sự thống nhất đối thoại, được tạo ra trực tiếp trong quá trình giao tiếp trực tiếp.

Ví dụ:
- Bạn sẽ đi một mình chứ?
- Với Cha.
- Khi nào?
- Ngày mai.

Tuy nhiên, việc sử dụng các câu không hoàn chỉnh theo ngữ cảnh trong phong cách báo chí là rất hạn chế, và thực tế là không thể trong các phong cách sách khác. Ở đây, ngay cả với hội thoại, các câu đầy đủ được sử dụng, đặc trưng của cú pháp văn viết.

Câu hình elip là một phương tiện truyền tải cảm xúc của lời nói.

ELLIPSIS(trong ngõ từ tiếng Hy Lạp - thiếu, thiếu) là một hình tượng theo kiểu, bao gồm việc cố ý bỏ qua bất kỳ thành viên nào của câu, được ngụ ý từ ngữ cảnh.

Ví dụ:
- Tôi là bạn đây với một từ rộng! - một người chuyển phát nhanh hét lên đang phi nước đại về phía anh ta với bộ ria mép trên người(N. V. Gogol);

Và trong một phút nữa, đội trưởng, Chang và nghệ sĩ đã ở trên con phố tối nơi gió và tuyết thổi tắt những chiếc đèn lồng.(I. A. Bunin)

Chúng tôi ngồi xuống - trong tro, tung hô - trong bụi, trong gươm - liềm và cày. (Sâu bọ.).

Tôi dành cho một ngọn nến - một ngọn nến trong bếp.
Tôi dành cho cuốn sách - cuộc chạy ... (K. Chukovsky)

Việc cố ý bỏ qua vị ngữ trong những câu như vậy tạo ra một động lực đặc biệt của lời nói, do đó, việc "khôi phục" các động từ bị thiếu sẽ là không hợp lý (so sánh: Tôi nắm lấy ngọn nến, ngọn nến lao vào bếp).

Với dấu chấm lửng, động từ vị ngữ thường được lược bỏ nhiều nhất, điều này tạo cho văn bản tính biểu cảm và tính năng động đặc biệt, nhấn mạnh sự nhanh chóng của hành động, sự căng thẳng của trạng thái tinh thần của người anh hùng.
Dấu chấm lửng cũng có thể được thể hiện trong việc lược bỏ các thành phần khác của câu, bao gồm toàn bộ thân vị ngữ.

Ví dụ:
Và nếu nhà thơ quá nhiều
Matxcova, bệnh dịch, năm thứ mười chín,
Chà, chúng ta có thể sống mà không có bánh mì!
Không lâu sau, từ mái nhà đến bầu trời (M. I. Tsvetaeva)

Một tiếng gầm rú của động cơ, một tiếng hú khắc nghiệt cướp đi linh hồn - một thác nước từ bầu trời ... Và trái đất không thể lay chuyển được rung chuyển, vỡ ra, vỡ vụn ... Mặt, ngực, bụng, đầu gối chạm đất bấp bênh. (V.F. Tendryakov)

Ngoài việc tạo nên sức biểu cảm đặc biệt của văn bản, dấu chấm lửng có thể làm khác các tính năng phong cách:

a) cho phần đầu của văn bản (phần đầu) một nhân vật hấp dẫn.

Ví dụ: Sau bữa trưa, chúng tôi rời phòng ăn sáng sủa và nóng rực lên boong tàu và dừng lại ở tay vịn. (I. A. Bunin);

Ví dụ: Và rồi bạn sẽ nghĩ: trong con tàu vũ trụ toàn cầu của chúng ta, nơi một số cũng sống như thế này, và những người khác như thế (điều này áp dụng cho các cá nhân, toàn bộ tiểu bang và toàn bộ quốc gia), khi đối mặt với một thảm họa môi trường sắp xảy ra, tất cả chúng ta sẽ thấy chúng ta bình đẳng: và cho tổng thống với người "chăm chỉ" cuối cùng, cho tỷ phú với người ăn xin cuối cùng ... cuối cùng cơ hội sẽ bằng không. Bảng điều khiển. (V. A. Soloukhin)

Thiết kế hình elip bổ sung tính năng động cho các mô tả: “ Quay lại, nhà, nhà ... "(A.N. Tolstoy)," Tôi đến với cô ấy, và anh ấy đến với tôi một lần từ một khẩu súng lục "(A.N. Ostrovsky).

Những câu đầy đủ có vị ngữ với ý nghĩa chuyển động, động lực, mong muốn, nhận thức, hiện hữu, v.v ... kém hơn chúng đáng kể về cách diễn đạt.

Mặc định là được phân biệt với hình elip.

(Đi đến trang tiếp theo)

Tổng quát cá nhân Các câu một mảnh được gọi, thành viên chính của nó được biểu thị bằng một động từ ở ngôi thứ 2 số ít. Số lượng của thì hiện tại và tương lai (ít thường xuyên hơn - ở các dạng cá nhân khác) và hành động được biểu thị bằng động từ trong các câu như vậy đều áp dụng cho bất kỳ người nào, tức là nhân vật được nghĩ đến một cách khái quát. Bạn có yêu lái– tình yêu và xe trượt tuyết để thực hiện(Cuối cùng); Tôi cháy hết nước mắtkhông thể giúp được (Cuối cùng).

LÀ. Peshkovsky đã viết: “Trong những trường hợp này, hình thức tổng quát của sự kết hợp có được một ý nghĩa văn học và sống còn sâu sắc. Nó là nhịp cầu nối cái cá nhân với cái chung, cái chủ quan với cái khách quan. Và một trải nghiệm càng thân mật, người nói càng khó trưng bày nó trước mặt mọi người, thì anh ta càng sẵn sàng mặc nó dưới hình thức khái quát, chuyển giao trải nghiệm này cho mọi người, kể cả người nghe, do đó. , được ghi lại bằng lời tường thuật hơn là bằng hình thức cá nhân ". Trong các nghiên cứu của Nga, không có thái độ dứt khoát nào đối với tình trạng của các câu cá nhân mang tính khái quát. Vào những năm 30 của thế kỷ XX, những đề xuất cá nhân mang tính khái quát, cùng với những đề xuất cá nhân vô thời hạn, đã được A.M. Peshkovsky với tư cách là một kiểu đặc biệt chiếm vị trí trung gian giữa câu cá nhân và câu ẩn ý. A.A. Shakhmatov coi loại câu này là một phần của những câu cá nhân không xác định và không coi những câu chỉ một phần là một loại câu đặc biệt.

Trong cú pháp tiếng Nga hiện đại, tình trạng của các câu cá nhân khái quát, như một quy luật, không gây nghi ngờ, mặc dù nó cũng không được mọi người công nhận. Trong các nghiên cứu, không có quan điểm duy nhất nào về bản chất ngữ pháp và tính đặc thù của câu cá nhân một thành phần, do đó có sự khác biệt trong cách phân loại của chúng, vì cơ sở chủ yếu là nguyên tắc ngữ nghĩa. Bản chất của đơn vị cú pháp, trước hết, có thể được giải thích theo quan điểm ngữ pháp, mà không cần tuyệt đối hóa tiêu chí ngữ nghĩa.

Một số nhà ngôn ngữ học phân biệt ba loại độc lập giữa các câu một thành phần lời nói-cá nhân: cá nhân xác định, cá nhân không xác định, cá nhân khái quát (A.A. Yudin, E.M. Galkina-Fedoruk, V.V. Babaitseva, S.I.Syatkovsky, AN Gvozdev, A. C. Rudnev và những người khác), những người khác - hai : cá nhân chắc chắn và vô thời hạn (AA Shakhmatov, VIBorkovsky, LV Shcherba,
E.S. Istrina và những người khác) hoặc cá nhân mơ hồ và khái quát (A.M. Peshkovsky, S.I. Abakumov, V.M. Berezin, v.v.).

Theo nguyên tắc tương tự, các câu một phần lời nói-cá nhân được phân loại trong tài liệu giáo dục-phương pháp, nhưng các tác giả (E.M. Galkina-Fedoruk, A.N. Gvozdev, A.G. Rudnev, N.S.Valgina, V.V. Babaytseva, AF Kulagin) định nghĩa khác nhau về phạm vi cấu trúc ngữ pháp cho từng loại trong ba loại câu lời nói-cá nhân. Còn đối với tài liệu hướng dẫn giảng dạy cho các trường phổ thông và cao đẳng sư phạm, họ trình bày hai dạng câu nguyên văn - cá nhân. Tất cả những điều này tạo ra những khó khăn lớn trong thực tế giảng dạy: thứ nhất, ở sự phân biệt của câu cá nhân khái quát và cá thể không xác định với sự đồng âm của các dạng vị ngữ; thứ hai, định nghĩa về sự đa dạng của các câu cá nhân xác định. Vì vậy, đề xuất Họ yêu các phi công của chúng tôi ..... (Tvardovsky). A.G. Rudnev trích dẫn như một ví dụ về các công trình cá nhân mơ hồ và A.K. Fedorov coi đề xuất này là khái quát và cá nhân.

Không ít sự mâu thuẫn tồn tại trong mức độ của các câu có vị ngữ-động từ ở dạng số nhiều ngôi thứ nhất. số lượng và tâm trạng mệnh lệnh. Vì vậy, đề xuất tha lỗi cơn sốt của tuổi trẻ và cơn sốt của tuổi trẻ và cơn mê sảng của tuổi trẻ(A. Pushkin). Một số nhà khoa học (A.N. Gvozdev, A.M. Finkel, N.M. Bazhenov) đề cập đến các câu cá nhân xác định và các biểu thức tục ngữ Chúng ta hãy chờ xem, nhưng không, vì vậy chúng ta sẽ nghe thấy; Chuẩn bị xe trượt tuyết vào mùa hè và xe đẩy vào mùa đông một số đề cập đến các đề xuất cá nhân tổng quát (E.M. Galkina-Fedoruk, A.G. Rudnev), A.M. Zemsky, N.S. Valgin, một số công trình này đủ điều kiện là đề xuất cá nhân tổng quát, trong khi những công trình khác ( Hãy bảo vệ thế giới) - như đề xuất cá nhân chắc chắn.

Bằng các hình thức riêng của vị ngữ động từ, có thể thiết lập người sản xuất hành động - đây là ngôi thứ hai. Tuy nhiên, ngôi thứ hai trong những câu như vậy được coi là khái quát: Những kỷ niệm tuổi thơ không gì có thể cưỡng lại được trong những giờ lặng lẽ, khi ở lại một mình với chính tôi(Ngày thứ nhất).

Các câu cá nhân khái quát với một vị ngữ ở dạng chỉ người khác ít phổ biến hơn nhiều, vì không phải tất cả mọi người đều có khả năng khái quát như nhau.

Bản chất khái quát của hoạt động con người, nghĩa vụ và tính không thể chối cãi của tình trạng quyết định chức năng của những câu đó trong tục ngữ và câu nói do nghĩa bóng và tính cách ngôn của chúng. V.V. Babaytseva gợi ý thuật ngữ cho những đề xuất như vậy khái quát một cách mơ hồ, "Vì về hình thức, chúng trùng với cá nhân vô hạn và về ngữ nghĩa, chúng được khái quát vô hạn."

Về cơ bản, tính khái quát ở những người này được tìm thấy trong các câu tục ngữ và câu nói. Ví dụ:

a) ở dạng ngôi thứ nhất đơn vị. NS .: Bàn tay của người khác
Tôi sẽ ly hôn, nhưng tôi sẽ không áp dụng vào tâm trí của mình(Cuối cùng);

b) ở dạng ngôi thứ nhất pl. NS .: Có gì thì không cất, mất thì khóc.

c) dưới hình thức ngôi thứ 3 pl. NS .: Cởi đầu, bới tóc đừng khóc (Cuối cùng);

– cũng như hình thức của ngôi thứ ba nhận được một ý nghĩa khái quát ở mức độ không chắc chắn: hành động liên quan đến bất kỳ người nào không chắc chắn, hành động thuộc về những người khác, nhiều, bất kỳ người nào: - Bạn đang làm gì đấy? - Klava hỏi ... - Hay mất gì? - Lạc đường, - Dasha nói. - Tôi đánh mất chiếc nhẫn, tôi mất tình yêu. “Họ mất những gì họ không giữ,” Klava trả lời một cách đầy hướng dẫn.(Vl. Lidin). Người nói truyền đạt một sự kiện thực tế liên quan đến những người không chắc chắn, nhưng bao gồm bản thân anh ta (người thứ nhất) và người đối thoại (người thứ hai) trong số những người áp dụng nhận xét khái quát này.

- Nếu thuật ngữ chính được biểu thị bằng hình thức thì tương lai của động từ, cấu trúc ngữ nghĩa của câu, như một quy luật, được xếp lớp với hàm ý về khả năng xảy ra hoặc không thể xảy ra của hành động: Bạn không thích nó, nhưng bạn sẽ không vui lòng (A. Chekhov).

- trong những câu cá nhân có tính khái quát, ý nghĩa bổ sung về tính tất yếu, tất yếu dễ nảy sinh, động từ hình thành ở vị trí thành viên chính, không có nghĩa thực tế về thời gian: động từ có đặc điểm là vô thời gian, chúng đánh dấu một hành động không liên kết. với thời điểm của bài phát biểu;

Theo A.M. Peshkovsky, các câu, thuật ngữ chính được diễn đạt dưới dạng ngôi thứ 2, "là một hình thức khái quát cá nhân được yêu thích trong tiếng Nga, và đây là đặc điểm cú pháp quan trọng của nó": Từ bài ca dao bạn không thể ném nó ra ngoài (Cuối cùng); Của chính tôi bạn sẽ không hết, Xô bạn sẽ không rời đi, bạn sẽ không trốn (Yu. Nagibin);

- Giọng điệu khái quát của chủ thể hành động góp phần bộc lộ những tâm tư, tâm trạng, những trải nghiệm sâu sắc của bản thân, tạo thành một nhóm câu đặc biệt trong đó có động từ ở ngôi thứ 2 hát. h. hành động của một người cụ thể, thường là chính người nói, được trình bày: Bạn có kinh nghiệm một chút xấu hổ khi cảm xúc bất hạnh khi đối mặt với những bất hạnh khác(A. Màu xanh lá cây).

- Tuy nhiên, động từ có thể biểu thị một hành động khái quát ở dạng ngôi thứ 3 số nhiều. số lượng tâm trạng chỉ định. Ví dụ: Vào rừng câyđừng mang (Cuối cùng).

- Đôi khi nó được tìm thấy trong câu cá nhân khái quát và hình thức của đơn vị ngôi thứ 1. và nhiều người khác. số lượng tâm trạng chỉ định. Ví dụ: Gìchúng ta có–chúng tôi không lưu trữ, chúng tôi sẽ mất– đang khóc (Cuối cùng).

- Có thể được diễn đạt bằng một động từ ở dạng tình trạng cấp bách: Sống và học hỏi(Cuối cùng); Đừng vội vàng với miệng lưỡi của bạn - hãy vội vàng với những việc làm(cuối cùng) - Một vị trí đặc biệt được chiếm bởi các câu trong đó hình thức mệnh lệnh được sử dụng theo nghĩa bóng, không mệnh lệnh, đặt tên cho hành động dự định chắc chắn sẽ gây ra một hành động khác: Nó dường như di chuyển bàn tay của bạn và xua đuổi các ca sĩ(V. Peskov). Sự khuyến khích trong cấu trúc nội dung của các câu cá nhân khái quát áp đặt các sắc thái ngữ nghĩa khác nhau lên ngữ nghĩa của câu:

1) lời khuyên, lời khuyến khích, yêu cầu, mong muốn, không đề cập đến một người đối thoại, mà cho tất cả mọi người: Bánh mì và muối ăn, nhưng sự thật cắt (Cuối cùng).

2) giả định về khả năng hoặc không thể xảy ra hành động: Tôi là một người điên! Tại sao tôi lại sợ hãi? Đến con ma này thổi- và nó không phải(A. Pushkin).

3) các hành động, được đánh giá một cách mỉa mai: Trà không như vậy. Như tôi đã đặt hàng ... Dựa vào về bạn!(I. Turgenev);

4) các hành động không thể tránh khỏi, cam kết trái với ý muốn: Bây giờ anh ta sẽ trở thành người, và mũi của anh ta sẽ tăng lên, đó là điều đáng xúc phạm. Và bạn lăn lộn cả đời(A. Ostrovsky).

Bằng cách tường thuật các sự kiện trong quá khứ, người nói đẩy tính cách của mình vào nền, nhấn mạnh những hình ảnh của quá khứ. Việc thuộc về hành động đối với người nói, ngôi thứ nhất, là không thể nghi ngờ, vì trong những câu như vậy, ngôi thứ 2 có thể được thay thế tự do bằng ngôi thứ nhất. Nhưng sự thay thế như vậy, mặc dù có thể, là không đầy đủ, vì nó làm mất đi động từ, và cùng với nó là toàn bộ câu mang tính chất khái quát của nó: Không có gì thú vị hơn cho các cô gái của chúng tôi hơn là thu thập hoa loa kèn của thung lũng. Quý khách dạo bước trên những tán lá thung lũng rắn chắc, rộng lớn, có màu xanh nhạt và mát rượi. Và có vài bông hoa: như thể ai đó vừa đi qua đây và xé toạc mọi thứ. Nhưng bạn quỳ xuống, cúi đầu xuống) thấp hơn, nhìn từ bên dưới và từ bên cạnh, và bạn sẽ thấy ở đây, ở đó, và ở đó - à, ở đầu gối của bạn, ở chính bàn tay của bạn! - mọi nơi, mọi nơi, ẩn hiện dưới tán lá, những bóng ngọc của hoa huệ của thung lũng tỏa sáng! (Chảo.). Ở đây người nói đề cập đến hành động đối với chính mình, nhưng anh ta không chống lại mình với người khác, nhưng hợp nhất với họ, hành động của anh ta được trình bày như là điển hình trong những hoàn cảnh tương tự cho nhiều người hoặc cho tất cả; điều này phản ánh bản chất tổng quát của việc xây dựng này.

– Câu cá nhân khái quát với một động từ ở ngôi thứ 2 số ít. Tâm trạng mệnh lệnh có thể là các mệnh đề phụ trong một câu phức, ở đó chúng đôi khi có được đặc tính của các tổ hợp ổn định với ý nghĩa khái quát của mặt tác nhân. Ví dụ: Bạn là một nhà thơ, giống như tôi; vậy thì sao đừng nói, nhà thơ là những chàng trai tốt! (NS.).

– Điểm khác biệt so với những câu gồm một phần khác với dạng 2 ngôi là sự khái quát của chủ ngữ được tạo ra chính xác bằng hình thức của động từ biểu thị. hành động không giải quyết... Thứ Tư các ý nghĩa khác nhau của hình thức này trong ngữ cảnh này: ... Ở đây trong một ngày như vậy bạn bị say rượu, Bạn sẽ đến nhà - bạn đây rồi ngồi (V. Vysotsky). Trong hai câu đầu, dạng 2 của ngôi kể thể hiện một hành động không được giải đáp, nó được quy về chủ yếu của người nói, nhưng được trừu tượng hóa từ một chủ thể cụ thể và mang ý nghĩa khái quát. Và trong câu thứ ba, hình thức này biểu thị hành động của người nhận, được sử dụng với nghĩa trực tiếp của nó.

Các câu cá nhân khái quát tồn tại trong các ngữ cảnh đặc biệt:

1) Chúng truyền đạt ý nghĩa của sự trường tồn - trong các cấu trúc có điều kiện: Nếu bạn đến thăm những nơi này dù chỉ một lần, bạn sẽ luôn nhớ về chúng.

2) Trong những câu có sự phủ định, một phán đoán chung được chuyển tải với ý nghĩa về sự bất khả thi của hành động: Những giọt nước mắt đau buồn sẽ không giúp ích được gì(không thể khác được). Câu hỏi của bạn không thể được trả lời ngay lập tức(không trả lời được).

3) Được sử dụng để truyền đạt các sự kiện được lặp lại trong quá khứ (với động từ "đã xảy ra"): Đôi khi bạn dậy sớm và chạy ra sông để bơi.

4) Chỉ ra các hành động của người nói - tách biệt với anh ta: Tôi đã đọc "Foma Gordeev" của bạn từng phần: bạn mở và đọc trang ( A. Chekhov). Trong thơ trữ tình: Nếu bạn nhìn lại chính mình - không có dấu vết của quá khứ ...(M. Lermontov).

Mục đích chính của các câu cá nhân khái quát là một biểu hiện tượng hình của các phán đoán chung, các khái quát rộng, đó là lý do tại sao chúng được thể hiện rộng rãi như vậy:

– trong phần mô tả khi chúng giúp vẽ ra một bức tranh về một hành động điển hình, tự nhiên hoặc biểu hiện của một trạng thái: Bạn đi bộ dọc theo bìa rừng, bạn chăm sóc con chó, và hình ảnh yêu thích của bạn, khuôn mặt yêu thích của bạn, chết và sống, hiện lên trong tâm trí bạn(NS.);

– trong các bài báo phê bình, trong báo chí các câu giúp nhận định khách quan hơn: Đọc "Ghi chú của một nhà văn", bạn nhận ra một cách rõ ràng tầm quan trọng của những tác phẩm như "Sputniki" và "Kruzhilikha" trong sự phát triển của văn xuôi thời hậu chiến của chúng ta(khí ga.);

– đôi khi được sử dụng và theo phong cách khoa họcđể chỉ ra mức độ thông thường của một hành động: Các quỹ đạo xích đạo, cực và quỹ đạo nghiêng được phân biệt bằng góc nghiêng;

– trong tiểu thuyết những câu văn đó như một kỹ thuật phản ánh thế giới tư tưởng và tình cảm của người viết: Chỉ trong mùi anh đào chim, bạn kết nối với tất cả quá khứ(Prishv.);

– trong văn học luận: Không thể nhìn thấy một ngọn đồi, một chỗ trũng, một gò đất, hoặc bất kỳ cột mốc đáng chú ý nào khác.

Khả năng trình bày một hành động áp dụng cho tất cả mọi người của một cộng đồng ngôn ngữ nhất định xác định phạm vi sử dụng khá rộng của các câu cá nhân khái quát. Chúng được sử dụng rộng rãi trong lời nói bằng miệng, đặc tính phong cách của chúng tạo điều kiện cho việc sử dụng rộng rãi trong các văn bản của tác phẩm nghệ thuật và trong bài phát biểu trước công chúng. Chúng giúp mang lại cho tuyên bố tính khách quan của phán đoán. Những tuyên bố như vậy đặc biệt phổ biến trong văn học tiểu luận: Không phải đồi, không phải trũng, không phải đồi hay bất kỳ điểm mốc đáng chú ý nào khác. Bạn lái xe, lái xe và dần dần bạn mất cảm giác chuyển động. Có vẻ như cả xe buýt và bạn đều ở trong đó - mọi thứ đều đứng yên, vì không có gì thay đổi xung quanh(L. Yudasin).

Các câu cá nhân khái quát được sử dụng cho các mục đích văn phong. Đây là một hình thức tiện lợi để truyền đạt kinh nghiệm, tâm trạng, ký ức cá nhân, gửi gắm đến người đọc, bày tỏ những nhận định chung, mong muốn, lời khuyên.

Sử dụng phong cách các loại câu đơn giản khác nhau

1. Nhiệm vụ của giáo viên là dạy ...

2. Cô giáo phải u-chi-te-lem.

3. Người dạy phải được dạy dỗ.

4. Bạn là một giáo viên - và là một giáo viên.

5. Bạn là một giáo viên - bạn dạy!

6. Thầy nên làm gì, dạy thế nào cũng không được!

7. Ai nên được dạy nếu không phải là giáo viên ?!

Câu một đoạn	Câu gồm hai phần
1. Tôi biết, bạn sẽ đi chơi vào buổi tối ngoài vành đai đường, chúng ta sẽ ngồi trong đống tươi (EU)	1. Tôi biết bạn sẽ ra ...
2. Có gì mới trên các tờ báo? (Shol.)	2. Báo viết có gì mới?
3. Tôi đã sống vui vẻ, như một đứa trẻ - bạn thức dậy vào buổi sáng và bắt đầu hát (Ch.).	3. ... Tôi thường thức dậy vào buổi sáng và hát ...
4. Tôi lấy nó vào đầu để xé cái ợ này (L. T.)	4. Tôi quyết định xé cái burr này.
5. Tôi nhìn thấy mọi thứ đồi núi Pavlovsk (Ahm.)	5. Tất cả những gì tôi thấy là đồi Pavlovsk.
6. Tôi không thể sống mà không có nước Nga (Pr.).	6. Tôi không thể sống thiếu nước Nga.
7. Đây là cuốn sổ màu xanh này với những bài thơ của các con tôi (Ahm.). 7. Trước mặt tôi đây là cuốn sổ màu xanh với những bài thơ của các con tôi.
8. Không ngủ được, bảo mẫu ... (Tr.).	8. Tôi không ngủ được.

Mùa thu, cung điện tuyệt vời,

Tất cả mở để xem xét.

Những con đường mòn trong rừng,

Nhìn xuống hồ.

Như trong triển lãm tranh:

Hội trường, hội trường, hội trường, hội trường

Cây du, tro, cây dương

Trong mạ vàng chưa từng có.

Linden hoop vàng,

Giống như vương miện trên người mới cưới.

Mặt của bạch dương dưới tấm màn che

Đám cưới và minh bạch.

Đối với nhiều nhà thơ, cách sử dụng câu ca dao đã trở thành một kỹ thuật nghệ thuật quan trọng.

Bản nháp

Có người là sống, có người là chết, có người là vinh quang.

Cuộc vượt biển bắt đầu vào lúc bình minh.

Bờ đó giống như một cái lò, dốc,

Và, ủ rũ, lởm chởm,

Khu rừng đen trên mặt nước

Khu rừng xa lạ, vô tận.

Và bên dưới chúng ta là bờ bên phải -

Tuyết lăn, giẫm xuống bùn,

Xả bằng mép băng.

Băng qua

Lúc sáu giờ nó bắt đầu.

Phiên bản cuối cùng

Phà, phà ...

Bờ trái, bờ phải,

Tuyết rơi thô ráp, mép băng ...

Ký ức cho ai, vinh quang cho ai,

Nước tối cho ai, -

Không phải dấu hiệu, không phải dấu vết ...

Đối với các nhà thơ, từ đồng nghĩa của cấu trúc hình elip và các câu đầy đủ mở ra khả năng chọn một phương án thuận tiện cho việc phân tích:

Mùa đông đã qua. Tôi bị ốm.

Tôi trở lại trong góc, giữa những cuốn sách.

Anh ấy có vẻ hài lòng

Đôi nét nhàn rỗi của tôi.

Vâng, tôi không có thời gian giải trí

Tán gẫu về đủ thứ chuyện vô nghĩa.

Chúng ta có hiểu nhau không?

Chà, cửa đã khóa.

(A.A. Blok)

Việc sử dụng vị ngữ trong các câu đã chọn sẽ kéo dài thuật ngữ, điều này không thể chấp nhận được trong văn thơ.

Kiểm soát công việc trên chươngII

tôi Lựa chọn

tôi ... Thử nghiệm

đa văn hóa ?

A) lưỡng văn hóa B ) đa văn hóa

B) đa văn hóa D) đa văn hóa

đa nguyên » ?

A) là tất cả những gì được tạo ra do hoạt động của con người;

B) đây là một kiểu tương tác giữa các nền văn hóa, bao gồm sự trao đổi tích cực về nội dung của các nền văn hóa trong khi vẫn duy trì bản sắc của nó;

C) đây là sự xuất hiện khó khăn trong việc hiểu trong giao tiếp thực tế của các đại diện của một quốc gia khác do rào cản ngôn ngữ, không biết về truyền thống, các quy tắc xã giao của quốc gia khác;

NS ) đó là sự chung sống hòa bình của các nền văn hóa thế giới khác nhau, thái độ tôn trọng của đại diện các nền văn hóa khác nhau đối với nhau và sự thừa nhận bản sắc văn hóa của mỗi quốc gia.

giao tiếp giữa các nền văn hóa… »

A) nảy sinh khi học một ngôn ngữ, tìm hiểu sách báo, phim ảnh, truyền thống, phong tục tập quán của người khác;

B) đây là lĩnh vực của đời sống tinh thần của con người;

V ) liên quan đến việc làm giàu nền văn hóa của chính mình thông qua nhận thức các ý tưởng, giá trị, truyền thống của các nền văn hóa khác;

D) đây là những đối tượng, hiện tượng của văn hóa, đạo đức, luân lý

1.4. Chỉ định các kết quả phù hợp

A) Tôi muốn trở thành một nhà khoa học! 1) mạo danh

B) Đàn gà được tính vào mùa thu. 2) cá nhân mơ hồ

C) Căn phòng mát mẻ. 3) chắc chắn là cá nhân

D) Mùa đông. Sương giá và mặt trời! 4) cá nhân tổng quát

E) Họ sẽ đến muộn. 5) tên

A) chạm ... chạm, z ... hàng, nghiêng ... B) hàng tháng, vị trí..niy, nhanh chóng ...

B) che ... vội, đồng ý ... ngồi, phòng ... đó D) chiếu sáng ... ngàn ... năm, t ... nằm xuống

A) d ... đi, dưới ... sừng, dưới ... đá B) pr ... kẹt, pr ... thay đổi, pr ... khó tính

B) ra ... rõ ràng, được ... ngon, qua ... tâm trí D) lần ... trượt, vz ... mẹ, dưới ... tozhit

Trên tất cả các giá, sơn (1) sơn trắng, được treo (2) chùm (3) mâm xôi khô - một sản phẩm tuyệt vời (4).

ÍT

A) Lúc đầu, chúng tôi RẰNG (CÙNG) không hiểu nhau, và B (HẬU QUẢ) đã trở thành bạn rất thân.

B) Vào ban đêm, họ đã đốt một ngọn lửa lớn (BẬT) TRÊN đỉnh núi, và tôi đã cố gắng giải thích cho mọi người VÌ (CÁI GÌ) cần phải làm.

B) (BẬT) Chú tôi đã nói GÌ, không rõ là ông đã NÓI (NÓI) từ đó hay không.

D) AI (ĐÓ) du khách đi (BẬT) bờ sông NÀY, những người còn lại đang đợi mọi người ở bờ bên kia.

1.9. Chỉ ra một hàng trong đó tất cả các từ đều được gạch nối

A) mini (váy), (một nửa) áo khoác lông, (nửa) thìa cà phê

D) (váy) maxi, (phó) tổng thống, (St. Petersburg)

Bướm-mày đay thanh lịch (1) dễ bay lượn (2) hoặc phơi mình trong nắng (3) có thể được nhìn thấy trong tự nhiên (4) vào đầu mùa xuân.

II. Xưởng

Từ việc giao tiếp với người này, tôi như được tiếp thêm sức mạnh, tôi trở nên cao hơn, mạnh mẽ hơn.

Trong số 1.400 ngôn ngữ châu Phi, ít nhất 250 ngôn ngữ đang bị đe dọa.

Hầu hết lớp học ( đồng ý / đồng ý) với giải pháp của tôi.

2.4. Câu này đã vi phạm các quy tắc cú pháp. Viết ra phiên bản chính xác.

III ... Thành phần thu nhỏ

Kiểm soát công việc trên chươngII "Giao tiếp đa văn hóa"

(Chương trình của A.D.Shmelev, lớp 8)

II Lựa chọn

tôi ... Thử nghiệm

1.1. Từ nào đồng nghĩa với từđa văn hóa ?

A) đa văn hóa B ) lưỡng văn

B) đa văn hóa D) đa văn hóa

1.2. Nghĩa của từ được tô sáng trong cụm từ "văn hóa" là gìđa nguyên » ?

A) xuất hiện khó khăn trong việc hiểu trong giao tiếp thực tế của người đại diện của người khác do rào cản ngôn ngữ, thiếu hiểu biết về truyền thống, các quy tắc xã giao của người khác;

B) mọi thứ được tạo ra do hoạt động của con người;

C) sự chung sống hòa bình của các nền văn hóa thế giới khác nhau, thái độ tôn trọng của các đại diện của các nền văn hóa khác nhau với nhau và sự thừa nhận bản sắc văn hóa của mỗi quốc gia;

NS ) một loại tương tác giữa các nền văn hóa, liên quan đến sự trao đổi tích cực về nội dung của các nền văn hóa trong khi vẫn duy trì bản sắc của nó

1.3. Vui lòng cho biết sự tiếp nối chính xác của định nghĩa "giao tiếp giữa các nền văn hóa… »

A) liên quan đến việc làm giàu nền văn hóa của chính mình thông qua nhận thức về các ý tưởng, giá trị, truyền thống của các nền văn hóa khác

B) đây là những đối tượng, hiện tượng của văn hóa, luân lý, đạo đức;

V ) đây là lĩnh vực của đời sống tinh thần của con người;

D) nảy sinh khi học ngoại ngữ, biết sách báo, phim ảnh, truyền thống, phong tục của người khác

1.4. Chỉ định các kết quả phù hợp

A) Trời sẽ ấm hơn một chút vào buổi sáng. 1) mạo danh

B) Đừng vào xe trượt tuyết của bạn. 2) cá nhân mơ hồ

C) Đừng sợ anh ta. 3) chắc chắn là cá nhân

Thành phố Moscow! Matxcova! .. 4) cá nhân khái quát

E) Họ không được gặp nhau ở sân bay. 5) tên

1.5. Xác định hàng mà chữ cái giống nhau bị thiếu trong tất cả các từ. Viết những từ này bằng cách chèn chữ cái còn thiếu

A) Trong một thời gian dài ... những người lính cứu hỏa đã không thành công ... trong việc loại bỏ nguồn lửa ... của vết thương trong Kinh thánh ... teke.

B) Com ... tete lấy đi ... sự chỉ trích từ những nhà cung cấp thực phẩm vô đạo đức.

C) ở trung tâm..r..moniac của buổi khai mạc olympiad ... olympiad ... l.

1.6. Xác định hàng mà chữ cái giống nhau bị thiếu trong tất cả các từ. Viết những từ này bằng cách chèn chữ cái còn thiếu

A) from (?) Yang, about (?) Yatiya, with (?) Save, bul (?) He

B) ... cháy, ra ... thậm chí, hết ... à, không ... có giá trị

C) pr ... khập khiễng, pr ... chịu đựng, pr..chạy, pr ... người cho

1.7. Cho biết tất cả các số ở vị trí được viếtNN

Trên bờ của con sông đã từng chảy đầy nước, người lữ hành nhìn thấy một cái cây (1) một ngôi nhà cổ kính (2) một tòa nhà ở những nơi này, cửa sổ được che lại (3), một khu vườn phía trước (4) được chăm sóc cẩn thận. đã bị vỡ trước nhà.

1.8. Xác định một câu trong đó cả hai từ đều được đánh vầnÍT ... Mở rộng dấu ngoặc và viết ra những từ này

A) (KHÔNG) ĐÔI, tên các nhà khoa học làm nên vinh quang của dân tộc mình NHƯ (CÙNG) như tên các nghệ sĩ, nhà thơ, nhạc sĩ.

B) (C) THEO DÕI chủ của nó (ĐÓ) GIỜ chạy nhanh và con chó trung thành.

B) Có (B) NHÌN: anh ấy vẫn sẽ làm mọi thứ (VÌ) RIÊNG MÌNH.

1.9. Chỉ ra một hàng trong đó tất cả các từ được viết cùng nhau

B) ivan (vâng) Marya, trung (tuổi), cá (cá tuyết)

B) (chua) mặn, váy (maxi), (nửa) cam

D) trẻ em (vườn), (thép) đúc, (sắc) mũi

1.10. Sắp xếp các dấu câu: gồm tất cả các số, vào vị trí của chúng trong câu phải có dấu phẩy

Con chó của tôi đôi khi chạy vào khu rừng vân sam và (1) nhảy ra khỏi vùng hoang dã đầy ánh sáng và bóng tối bí ẩn của nó (2) chết cóng trên (3) một con đường (4) được chiếu sáng rực rỡ.

II ... Xưởng

2.1. Xây dựng lại đề xuất bằng cách tổng quát hóa đề xuất

Trời đang mưa hoặc thậm chí có tuyết, và tôi đang bơi trong làn nước nóng của hồ, quên đi mọi thứ.

2.2. Viết tắt, viết lại các con số bằng chữ

Khoảng 3% dân số thế giới sử dụng 96% tất cả các ngôn ngữ.

2.3. Chọn hình dạng vị ngữ chính xác

Kể từ khi bắt đầu các sự kiện ( đã qua / đã qua) hai mươi mốt ngày.

2.4. Tìm một câu trong đóKHÔNG BỊ VI PHẠM cụm từ vựng

B) Tại nhà máy, việc phát hành sản phẩm mới đã được nắm vững về thời gian.

III ... Thành phần thu nhỏ

Soạn văn bản (miêu tả, tường thuật, lập luận) bằng các kiểu câu một đoạn. Gạch chân thuật ngữ chính của câu gồm một bộ phận và xác định hình thức của nó.

Kiểm soát công việc trên chươngII "Giao tiếp đa văn hóa"

(Chương trình của A.D.Shmelev, lớp 8)

III Lựa chọn

tôi ... Thử nghiệm

1.1. Từ nào đồng nghĩa với từđa văn hóa ?

A) đa văn hóa B ) đa văn hóa

B) đa văn hóa D) đa văn hóa

1.2. Vui lòng cho biết sự tiếp nối chính xác của định nghĩa "giao tiếp giữa các nền văn hóa… »

A) đây là những đối tượng, hiện tượng của văn hóa, luân lý, đạo đức;

B) giả định việc làm giàu nền văn hóa của chính mình thông qua nhận thức các ý tưởng, giá trị, truyền thống của các nền văn hóa khác;

V ) đây là lĩnh vực của đời sống tinh thần của con người

1.3. Chỉ định các kết quả phù hợp

A) Cây bụi có chùm hoa màu tím. 1) mạo danh

B) Họ không tìm kiếm sự tốt lành. 2) cá nhân mơ hồ

C) Những chú chó đã được huấn luyện ở đây. 3) chắc chắn là cá nhân

D) Hãy đến với chúng tôi. 4) cá nhân tổng quát

E) Dòng sông bị đóng băng. 5) tên

1.4. Xác định từ bị thiếu nguyên âm không đánh dấu của từ gốc. Viết từ này bằng cách chèn chữ cái còn thiếu

Thông báo ... tive, morning ... mbat, cống hiến cho nhà thơ, nền tảng ...

1.5. Xác định hàng mà chữ cái giống nhau bị thiếu trong cả hai từ. Viết những từ này bằng cách chèn chữ cái còn thiếu

A) before ... story, by ... schu (place) D) ned ... stach, r ... found

B) được ... tô màu, ... chết đi D) vậy ... ăn đi, về ... yatiya

C) pr ... hut, pr ... clone (age)

1.6. Cho biết tất cả các số ở vị trí được viếtn

Ngoài cửa sổ lóe lên một cánh đồng rải đầy (1) lúa mì. Mặt trời đã lặn về chiều hoàng hôn, ngọn rừng ngọn lửa (2) sắp chiếu sáng (3), bóng xe chạy dọc con dốc (4).

1.7. Xác định một câu trong đó cả hai từ đều được đánh vầnÍT ... Mở rộng dấu ngoặc và viết ra những từ này

A) (TẠI) THE END cuộc họp diễn ra, VẬY (CÁI GÌ) tất cả các vấn đề đã được giải quyết.

B) Anh ấy là một nhân viên chăm chỉ và (VÌ) ĐÂY là thành công, (VÌ) ĐÓ quá tham vọng.

C) Bạn đã sai, (BẰNG CÁCH) BAO NHIÊU Không thể kết tội một người chỉ (VÌ) việc bạn không có chung niềm tin với anh ta.

1.8. Sắp xếp các dấu câu: gồm tất cả các số, vào vị trí của chúng trong câu phải có dấu phẩy

Từng đàn ngựa tiến lại gần đống lửa (1) đang dần khuất trong màn đêm (2) và đứng bất động (3) nhìn chúng tôi (4) với cặp mắt tinh tường.

II ... Xưởng

2.1. Xây dựng lại đề xuất bằng cách tổng quát hóa đề xuất

Tôi đọc Zoshchenko, Ilf và Petrov và chỉ cảm thấy thích thú khi các từ đứng cạnh nhau, tất cả những điều này được viết ra một cách tài năng và hóm hỉnh như thế nào.

Không một ai ( không nhận được / không nhận được) của điểm cao nhất.

III ... Thành phần thu nhỏ

Kiểm soát công việc trên chươngII "Giao tiếp đa văn hóa"

(Chương trình của A.D.Shmelev, lớp 8)

IV Lựa chọn

tôi ... Thử nghiệm

1.1. Từ nào đồng nghĩa với từđa văn hóa ?

A) đa văn hóa B ) giao thoa văn hóa

B) đa văn hóa D) đa văn hóa

1.2. Chỉ định các kết quả phù hợp

A) Bạn được mong đợi vào thứ Hai. 1) mạo danh

B) Củi không được đưa vào rừng. 2) cá nhân mơ hồ

C) Một số vở trên một dòng. 3) chắc chắn là cá nhân

D) Tôi làm việc với khó khăn ngày hôm nay. 4) cá nhân tổng quát

D) Ôi, buồn làm sao! 5) tên

1.3. Xác định hàng mà chữ cái giống nhau bị thiếu trong cả hai từ. Viết những từ này bằng cách chèn chữ cái còn thiếu

A) không ... kết thúc, ... ở đây D) sau khi ... để tôi, trước ... tin (kỳ nghỉ)

B) pr ... theo sau, pr ... cho (nghĩa) D) không có ... ngữ, c ... là

B) không có .. myanny, w .. mẹ

1.4. Cho biết tất cả các số ở vị trí được viếtNN

Chúng tôi bước vào ngôi nhà (1) cũ - một căn bếp tối, chứa đầy (2) bình podoko (3) ik, một tầng (4) đẹp hơn sơn sẫm màu, trên tường có hình ảnh màu bạc (5) oklad.

1.5. Xác định một câu trong đó cả hai từ đều được đánh vầnÍT ... Mở rộng dấu ngoặc và viết ra những từ này

A) MỌI THỨ (VẬY) tình yêu, nếu nó là thật, vẫn luôn ở trong một người (BẬT) LUÔN.

B) Gleb (ON) choáng váng trước những gì anh ấy nghe thấy đến mức anh ấy không thể nói được gì và (FROM) thì im lặng.

B) (BẬT) Chú tôi đã nói GÌ, không rõ là ông đã NÓI (NÓI) từ đó hay không.

1.6. Chỉ ra một hàng trong đó tất cả các từ đều được gạch nối

A) (váy) mini, (một nửa) áo khoác lông, (nửa) thìa cà phê

B) ivan (vâng) Marya, cổ (Nga), cá (cưa)

B) (chua) mặn, nam (tây), (nửa) táo

II ... Xưởng

2.1. Xây dựng lại đề xuất bằng cách tổng quát hóa đề xuất

Tôi ngồi trên lan can của ban công và nhìn những chiếc thuyền buồm lặng lẽ xuôi theo dòng sông.

2.2. Chọn hình dạng vị ngữ chính xác

Tôi có ( đã / đã) một ngàn lý do để không đến lần nữa.

2.3. Tìm một câu trong đóVI PHẠM cụm từ vựng

A) Tôi không muốn nói về điều này vì một lý do hoàn toàn dễ hiểu.

B) Con chó con hóa ra là người nhanh nhẹn và ngoan ngoãn.

C) Bên ngoài trời không thể chịu đựng được cái lạnh.

III ... Thành phần thu nhỏ

Lựa chọn của người biên tập

Sự kiện miễn phí vào các ngày lễ đầu năm mới

Trong những ngày nghỉ lễ tháng Giêng năm 2018, Moscow sẽ tổ chức nhiều chương trình và sự kiện lễ hội dành cho các bậc cha mẹ có con nhỏ. Và hầu hết ...

Leonardo da Vinci - tiểu sử, thông tin, đời sống cá nhân

Tính cách và công việc của Leonardo da Vinci luôn được nhiều người quan tâm. Leonardo quá phi thường đối với ...

Vegas Show: chương trình mới “Asta La Vista!

Bạn có hứng thú không chỉ với hề cổ điển mà còn cả rạp xiếc hiện đại không? Bạn yêu thích các thể loại và câu chuyện khác nhau - từ quán rượu kiểu Pháp đến ...

"Từ" Royal Circus "của Gia Eradze

Rạp xiếc Hoàng gia của Gia Eradze là gì? Đây không chỉ là một buổi biểu diễn với các số riêng biệt, mà là một buổi biểu diễn toàn sân khấu, từ ...

Ma túy, khao khát một người bạn hoặc giết người

Cuộc kiểm tra của văn phòng công tố vào mùa đông năm 2007 kết thúc với một kết luận khô khan: tự sát. Tin đồn về lý do qua đời của nhạc sĩ đã râm ran suốt 10 năm ...

Taisiya Povaliy (Giryavets) - tiểu sử, cuộc sống cá nhân và đĩa hát của ca sĩ Ukraine

Trên lãnh thổ Ukraine và Nga, có lẽ không ai là không nghe những bài hát của Taisiya Povaliy. Mặc dù mức độ phổ biến cao ...

Những người thân của Viktoria karaseva đang lo lắng về việc cô ấy không rời khỏi nhà Tori từ nhà 2 bây giờ

Victoria Karaseva đã làm nức lòng người hâm mộ trong một thời gian dài với mối quan hệ khá tình cảm với Ruslan Proskurov, người mà ...

Tiểu sử tóm tắt của Glinka Điều gì đã áp bức Glinka

Tiểu sử Mikhail Ivanovich Glinka sinh ngày 1 tháng 6 (20 tháng 5 năm xưa), năm 1804, tại làng Novospasskoye, tỉnh Smolensk, trong một gia đình ...

Tiểu sử và cuộc sống cá nhân của Maria Sittel Cuộc đời của Maria Sittel

Nhân vật nữ chính của chúng ta ngày nay là một cô gái thông minh và tài năng, một người mẹ chu đáo, một người vợ yêu thương và một người dẫn chương trình truyền hình nổi tiếng. Và tất cả những điều này là Maria Sittel ...

Mới

Phổ biến